發(fā)布時(shí)間：2023-03-15 15:01:19
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的生物安全管理樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1005-0019（2013）01-0075-02
【摘要】臨床實(shí)驗(yàn)室長期接觸具有生物危害的標(biāo)本，包括血液、尿液等體液標(biāo)本，而在生化檢驗(yàn)中接觸最多的標(biāo)本是血液，血液是許多病原體的傳播載體，這就給生化室人員的操作帶來了極大的威脅，本文就生化檢驗(yàn)過程中潛在的危害及安全防護(hù)作為探討，建立生物安全防護(hù)和生物安全操作規(guī)程。
【關(guān)鍵詞】生化實(shí)驗(yàn)；生物危害；生物安全及防護(hù)
1認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室生物安全
實(shí)驗(yàn)室生物安全就是保證實(shí)驗(yàn)室的生物安全條件、狀態(tài)不低于容許水平，避免實(shí)驗(yàn)室人員、來訪人員、社區(qū)及環(huán)境受到不可接受的損害，符合相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)實(shí)驗(yàn)室保證生物安全責(zé)任的要求。這就要求我們檢驗(yàn)科的每一名工作人員要正確認(rèn)識(shí)自已工作環(huán)境的特殊性，不斷提高我們自身的生物安全意識(shí)，認(rèn)真遵守實(shí)驗(yàn)室生物安全制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，盡量減少職業(yè)暴露的危險(xiǎn)。
2標(biāo)本的采集處理及防護(hù)
生化室的檢測標(biāo)本主要是以全血、血清、血漿等為主，住院病人的標(biāo)本由各科室護(hù)理人員采集并送檢，檢驗(yàn)科人員接收標(biāo)本時(shí)要認(rèn)真核對(duì)檢查單和標(biāo)本的份數(shù)、科室、病人姓名及床號(hào)，發(fā)現(xiàn)不符標(biāo)本要退回臨床科室重新采集送檢。門診病人則由生化室工作人員采集，采集標(biāo)本時(shí)要戴口罩、帽子、乳膠手套，做到一人一針一根止血帶。采血的方法現(xiàn)在最常用的有兩種，一種是真空采血管，使用方便，交叉污染小，標(biāo)本的泄漏情況少見。另一種是注射器采集（我們科室就采用注射器采集），使用注射器采樣時(shí)要注意針頭的存放，針頭盡量不對(duì)人，最好用鉗子取針頭，取下的針頭放入一個(gè)固定的銳器盒中（真空采血器的針頭也要放入固定的銳器盒），當(dāng)針頭裝到銳器盒3/4時(shí)應(yīng)更換，裝滿針頭的銳器盒統(tǒng)一放到一個(gè)固定的地點(diǎn)，由醫(yī)院統(tǒng)一進(jìn)行消毀。注射器則放入1000mg/L的含氯消毒液中浸泡，最后由醫(yī)院統(tǒng)一處理。裝標(biāo)本的玻璃試管要選完好無損的，輕拿輕放，標(biāo)本注入試管時(shí)不要用力太猛，以免血液外濺。在操作過程中如不慎被針頭戳傷則應(yīng)立即輕輕擠壓傷口，盡可能擠出損傷處的血液，再用肥皂水和流水沖洗，禁止用力擠壓傷口，受傷部位沖洗后用75%乙醇或0.5%碘伏進(jìn)行消毒。標(biāo)本離心處理時(shí)，為防止標(biāo)本在離心過程中標(biāo)本向外飛濺，一定要采用帶蓋的離心機(jī)，離心機(jī)未完全停止時(shí)，不要打開機(jī)蓋避免氣溶膠污染，如果出現(xiàn)試管破裂，我們將離心筒內(nèi)的血液倒入1000mg/L的含氯消毒液中，離心筒也放入1000mg/L的含氯消毒液中浸泡，時(shí)間至少在30分鐘以上。在取樣過程中如發(fā)生標(biāo)本潑撒工作臺(tái)面時(shí)，我們也用1000mg/l的含氯消毒液立即進(jìn)行擦拭。取樣滴頭和樣品杯盡量一次性使用，如果重復(fù)使用則放入1000mg/L的含氯消毒液浸泡，最后用流水沖洗干凈并用烤箱烘干再用。
3儀器使用的安全防護(hù)
生化室中全自動(dòng)生化儀都是自動(dòng)進(jìn)樣，并帶有自動(dòng)清洗功能，但在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)在取樣和加樣的地方有標(biāo)本和試劑的濺出，污染工作區(qū)表面，我們用干凈毛巾蘸取1000mg/L的含氯消毒液將污染物擦拭干凈后，再用干毛巾擦拭一遍，讓儀器始終保持一個(gè)干燥的工作清潔的工作環(huán)境。再有我們科所使用的電解質(zhì)分析儀采用的是人工加樣，在加樣過程中我們用一次性的吸水紙?jiān)诿看挝鼧油瓿珊蟛潦眉訕俞樤龠M(jìn)行測試，工作完成后用1000mg/L的含氯消毒液擦拭工作區(qū)，盡量避免交叉污染和儀器污染。工作間在工作完成后我們采用紫外燈照射消毒時(shí)間一般不少于1小時(shí)。
4廢棄物處理
生化室的廢棄物應(yīng)按照感染性廢棄進(jìn)行處理，我們生化室的工作人員要熟悉廢棄物的管理，并掌握相應(yīng)的防護(hù)措施。工作完成后的生化標(biāo)本我們放入固定的冰箱保存至少一周以上，最后用專門標(biāo)有生物安全危害的黃色無破損的塑料袋裝好放入醫(yī)院規(guī)定的醫(yī)療廢物堆放點(diǎn)，由專人進(jìn)行統(tǒng)一消毀。
關(guān)鍵詞：檢驗(yàn)科；生物安全；管理
生物安全是指避免危險(xiǎn)生物因子造成實(shí)驗(yàn)室人員暴露、向?qū)嶒?yàn)室外擴(kuò)散并導(dǎo)致危害的措施。在日常工作中，檢驗(yàn)科密切接觸患者的血液、體液、排泄物等高致病性的物質(zhì)，這些標(biāo)本含許多危害性很強(qiáng)的病原體，如結(jié)核桿菌、乙肝丙肝病毒、艾滋病病毒、梅毒螺旋體等[1]，而在處理感染性標(biāo)本實(shí)驗(yàn)操作過程中，如結(jié)核菌或細(xì)胞涂片染色、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、PCR核酸提取、顯微鏡觀察或是易產(chǎn)生氣溶膠的實(shí)驗(yàn)操作（如病原菌離心、接種等）都存在高危感染風(fēng)險(xiǎn)，本文就筆者所在檢驗(yàn)科的實(shí)際情況談?wù)勅绾渭訌?qiáng)檢驗(yàn)科的生物安全管理問題，現(xiàn)闡述如下。
1 檢驗(yàn)科的生物安全現(xiàn)狀
1.1實(shí)驗(yàn)室布局不合理 大多由于面積不足；清潔區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)劃分不明顯，大部分實(shí)驗(yàn)室區(qū)與區(qū)之間缺乏有效的隔離屏障，非工作人員可以隨意進(jìn)出通過；存在安全隱患。
1.2生物安全的設(shè)備不全 由于資金問題，醫(yī)院對(duì)檢驗(yàn)科的主要投入會(huì)放在檢測標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)設(shè)備上，生物安全柜、洗眼裝置、噴淋裝置等配備不全[2]，大部分實(shí)驗(yàn)室只配有普通離心機(jī)而不是可以不用拔試管蓋的離心機(jī)，潛在安全問題。
1.3檢驗(yàn)人員的生物安全意識(shí)不強(qiáng) 人員崗位培訓(xùn)不到位，部分檢驗(yàn)人員生物安全知識(shí)掌握不夠，自我防護(hù)意識(shí)差，而檢驗(yàn)科護(hù)工也是天天接觸那些血液、分泌物等高致病性物質(zhì)，其自我防護(hù)意識(shí)也很欠缺；隨時(shí)面臨職業(yè)暴露的危險(xiǎn)。
1.4生物安全管理制度不健全 實(shí)驗(yàn)室生物安全體系文件不健全，有生物安全管理組織，但管理責(zé)任未能落實(shí)到個(gè)人，有實(shí)驗(yàn)室生物安全操作規(guī)程及應(yīng)急預(yù)案，根本無法保證實(shí)驗(yàn)操作的安全性。
1.5檢驗(yàn)科感染控制執(zhí)行不到位 醫(yī)院的生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組沒能夠經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行生物安全督察，實(shí)驗(yàn)室消毒不規(guī)范，垃圾未分類存放，針頭或刀片等利器未嚴(yán)格用利器盒盛裝或盛放太滿[3]，加上醫(yī)療廢棄物的處理不及時(shí)，這些都給檢驗(yàn)科造成極大的生物危害。
2 加強(qiáng)檢驗(yàn)科的生物安全管理
2.1改善檢驗(yàn)科的工作條件 按生物安全各級(jí)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)原則和基本要求，清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)、緩沖區(qū)有效分隔，有獨(dú)立的區(qū)域和防止非實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)出的措施，地面、墻面、實(shí)驗(yàn)臺(tái)面按要求設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室的生物安全硬件設(shè)施也應(yīng)該按不同的安全級(jí)別進(jìn)行相應(yīng)的配備[4]，如二級(jí)實(shí)驗(yàn)室必須配備生物安全柜和洗眼裝置等。只有保證各種安全措施的齊備才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的安全，此外要按規(guī)定對(duì)于實(shí)驗(yàn)的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行定期的檢查。
2.2強(qiáng)化檢驗(yàn)人員的生物安全知識(shí)教育 外派檢驗(yàn)人員參加國家或省、市生物安全知識(shí)培訓(xùn)，經(jīng)常組織檢驗(yàn)人員包括進(jìn)修實(shí)習(xí)人員學(xué)習(xí)《病原微生物實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》等實(shí)驗(yàn)室生物安全法律法規(guī)、條例，定期對(duì)護(hù)工進(jìn)行生物安全知識(shí)培訓(xùn)。增強(qiáng)生物安全防范意識(shí)，提高職業(yè)防護(hù)能力。
2.3建立健全實(shí)驗(yàn)室生物安全相關(guān)措施 科室成立生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)范的生物安全管理體系文件，并切實(shí)執(zhí)行。制定生物安全應(yīng)急預(yù)案和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，通過生物風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估找出實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)的來源，確定不同類型的標(biāo)本、不同危害程度的微生物應(yīng)該在哪一級(jí)的生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作[5]，使每個(gè)檢驗(yàn)人員都明確各自崗位的生物風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的生物生物安全防護(hù)。同時(shí)制定實(shí)驗(yàn)室生物安全的操作規(guī)程，嚴(yán)格規(guī)定實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該嚴(yán)格按操作規(guī)程操作。
2.4加強(qiáng)檢驗(yàn)科標(biāo)本和廢棄物的管理 實(shí)驗(yàn)室對(duì)標(biāo)本的處理原則是把所有標(biāo)本都看成是感染性標(biāo)本，采集標(biāo)本時(shí)要戴手套，運(yùn)送過程要用加蓋密封容器，以防其外溢。離心標(biāo)本必須加蓋密閉，防止氣溶膠的擴(kuò)散污染，標(biāo)本的處理最好能在二級(jí)生物安全柜中操作，實(shí)驗(yàn)室指定專人負(fù)責(zé)菌（毒）種和具有傳染性的特殊標(biāo)本的保管，雙人雙鎖，并建立專門的登記本。實(shí)驗(yàn)室廢棄物包括感染性廢棄物、病理性廢棄物、損傷性廢棄物和化學(xué)性廢棄物等，這些廢棄物都是潛在的生物污染源，不僅含有大量的細(xì)菌和病毒；有的還有毒性、腐蝕性及損傷性。實(shí)驗(yàn)使用過的一次性防護(hù)用品、實(shí)驗(yàn)器材及標(biāo)本等廢棄物應(yīng)經(jīng)過消毒滅菌達(dá)到生物安全再按要求分類收集處理。規(guī)范配置消毒液，每天及時(shí)處理廢棄物。
2.5培養(yǎng)檢驗(yàn)人員良好的衛(wèi)生習(xí)慣 工作人員在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)域要穿工作服并戴手套、口罩和帽子，必要時(shí)戴防護(hù)鏡和穿防護(hù)服，門診微量采血做到一人一針一管一片，當(dāng)檢驗(yàn)人員發(fā)生職業(yè)暴露時(shí)，如發(fā)生針刺或其他利器損傷時(shí)應(yīng)讓傷口血液自然流出，并及時(shí)用流水或肥皂水沖洗傷口并用消毒劑消毒。如眼部被血液或分泌物污染，應(yīng)立即用洗眼器沖洗。嚴(yán)格六步洗手法，工作結(jié)束后用有效氯含量500mg/L進(jìn)行臺(tái)面和地面的清潔，如有明顯污染，則需用有效氯含量1000mg/L灑于污染物表面，作用30～60min，最后，用紫外線至少照射1h進(jìn)行空氣消毒，保持良好通風(fēng)，保證檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室的清潔和衛(wèi)生。
3 結(jié)語
總之，實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的關(guān)鍵是確保人員不受生物危害因子傷害，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室零感染。醫(yī)院檢驗(yàn)科作為存在高危感染風(fēng)險(xiǎn)的科室，因此必須提高檢驗(yàn)人員的生物安全意識(shí)，加強(qiáng)自我防護(hù)，糾正工作中存在的不良習(xí)慣，最大限度地控制實(shí)驗(yàn)室感染，保障醫(yī)療安全。
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近年來，通過實(shí)驗(yàn)室獲得性感染事件并不少見。所以實(shí)驗(yàn)室生物安全管理也越來越受重視。中國有關(guān)實(shí)驗(yàn)室生物安全的文件有《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》GB19489-2008、《生物安全實(shí)驗(yàn)室建筑技術(shù)規(guī)范》GB50346-2011、《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則》WS233-2002、《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》、《人間傳染的病原微生物名錄》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法》等。本文就檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室生物安全管理從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、實(shí)施實(shí)驗(yàn)室合理建筑布局
實(shí)驗(yàn)室整體布局應(yīng)符合醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室總體布局應(yīng)符合安全性、科學(xué)性、靈活性、適應(yīng)性及可拓展性的原則。
生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)所處理的微生物及其毒素的危害程度各自分為BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4。我們?cè)谛陆?、改建和擴(kuò)建時(shí)就要按照規(guī)范來設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室門宜帶鎖，可自動(dòng)封閉。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)洗手池、非手觸式水龍頭、配備洗手液、干手物品、墻上貼七步洗手示意圖。洗手池宜設(shè)置在靠近出口處。
二、減少職業(yè)暴露，加強(qiáng)個(gè)體防護(hù)
醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露是指醫(yī)務(wù)人員在從事診療護(hù)理活動(dòng)過程中接觸有毒有害物質(zhì)或傳染病病原體，從而損害健康或危及生命的一類職業(yè)暴露。比如銳器傷害，生物性職業(yè)暴露和化學(xué)性職業(yè)暴露。為了減少醫(yī)務(wù)人員銳器傷職業(yè)暴露，工作需注意的是：不得重新套裝針頭；不得故意彎曲或折斷針頭；使用易碎玻璃等銳器物品時(shí)應(yīng)提高警惕。生物職業(yè)暴露時(shí)特別需要注意氣溶膠的吸入。Sulkin和Pike對(duì)不明原因的實(shí)驗(yàn)室感染進(jìn)一步分析認(rèn)為，有65%以上的感染是由微生物氣溶膠引起的，病原微生物形成的感染氣溶膠在空氣中擴(kuò)散，實(shí)驗(yàn)室工作人員因吸入被污染的空氣而感染發(fā)病。比如我們?cè)跇?biāo)本離心時(shí)，革蘭染色或抗酸染色時(shí)加熱玻片時(shí)都有可能產(chǎn)生氣溶膠。那么工作中離心時(shí)、加熱玻片時(shí)需在生物安全柜內(nèi)完成，待離心結(jié)束后打開離心機(jī)。不能在生物安全柜內(nèi)操作時(shí)需使用安全密封的專用離心杯，同時(shí)也可做面部的防護(hù)，戴手套，衣服袖口砸死。在檢驗(yàn)科我們經(jīng)常要遇到各種具有強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)腐蝕性的化學(xué)試劑及消毒劑，長期的皮膚接觸以及吸入對(duì)我們的身體不好。在有可能發(fā)生化學(xué)性職業(yè)暴露時(shí)，我們需要使用自身防護(hù)用品，并且要小心操作。如果一旦發(fā)現(xiàn)職業(yè)暴露，我們應(yīng)立即進(jìn)行緊急處理。在緊急處理的同時(shí)必須向有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由專家評(píng)估是否需要進(jìn)行預(yù)防性治療。
加強(qiáng)個(gè)體防護(hù)是基于標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防基礎(chǔ)上進(jìn)行。檢驗(yàn)科工作人員每天面對(duì)病人的血液、體液、分泌物、排泄物、嘔吐物以及接觸所有可能污染的材料、儀器、容器、特殊表面物體時(shí)存在很大的安全風(fēng)險(xiǎn)，所以要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的個(gè)體防護(hù)。個(gè)體防護(hù)裝備包括手套、口罩、帽子、工作服。必要時(shí)穿隔離衣、防護(hù)服、護(hù)目鏡或防護(hù)面屏。特別注意的是：僅在工作區(qū)域穿戴防護(hù)用品，不能穿著防護(hù)用品到臨床其他科室以及值班室休息區(qū)等地方。
三、嚴(yán)格遵從標(biāo)準(zhǔn)化的工作及操縱程序和規(guī)程
按照不同等級(jí)的生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室所規(guī)定的安全操縱規(guī)程，包括標(biāo)準(zhǔn)的安全操縱規(guī)程和特殊的安全操縱規(guī)程。
四、治理制度
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的布置和準(zhǔn)進(jìn)制度，以及實(shí)驗(yàn)室工作職員的資格和培訓(xùn)。比如在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得進(jìn)食和飲水，嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室工作職員在上崗前進(jìn)行崗前培訓(xùn)，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，方可開始工作。
五、生物危害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
根據(jù)危險(xiǎn)度評(píng)估的結(jié)果，可確定所有計(jì)劃開展工作的生物安全級(jí)別，選擇合適的個(gè)體防護(hù)設(shè)備，并結(jié)合其他安全措施制定操作規(guī)程。比如結(jié)核分枝桿菌的繁殖和培養(yǎng)必須在BSL-3實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成。
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基金項(xiàng)目 內(nèi)蒙古大學(xué)高層次引進(jìn)人才基金項(xiàng)目（115106）。
一、高校生物實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)及其安全因素分析
眾所周知，各大高校均擁有一些基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室以及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等等，承擔(dān)著繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，使用較為頻繁，耗材情況復(fù)雜，安全管理和控制難度較大。那么，高校生物實(shí)驗(yàn)室因其儀器設(shè)備的精密貴重，使用多種生化試劑、有毒化學(xué)物品，而且存放著較多的易燃易爆危險(xiǎn)物品，涉及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多，實(shí)驗(yàn)條件較為復(fù)雜等等，其具有更加顯著的特點(diǎn)。高校生物實(shí)驗(yàn)室受到來自于硬件投入不足、軟件運(yùn)行不佳等方面安全因素的制約與影響，同時(shí)，還會(huì)受到生物活性材料及其代謝物、有毒有害物品及其實(shí)驗(yàn)廢棄物、放射性物質(zhì)及其廢棄物、實(shí)驗(yàn)器械與耗材等等諸多生物實(shí)驗(yàn)室常見廢棄物的影響，對(duì)人體和環(huán)境造成了不可估量的極大危害，迫切需要相關(guān)人員加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平。另外，生物實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全、環(huán)保意識(shí)淡薄，分工不明確，個(gè)人素質(zhì)較低等等也會(huì)在一定程度上影響著生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理質(zhì)量。
二、高校生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理的具體策略
（一）規(guī)范生物實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
為進(jìn)一步加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平，就要加大對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室減少的投資力度，有效規(guī)范生物實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力促使整個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室的水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。規(guī)范生物實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，就是要對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入大量的人力、物力與財(cái)力，努力構(gòu)建生物實(shí)驗(yàn)室的安全與環(huán)保建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)舊實(shí)驗(yàn)室的水電暖氣等線路、管道進(jìn)行專業(yè)性的更新與改造，配備符合國家防火標(biāo)準(zhǔn)的消防栓、滅火器等等，并更新、改造一些生物實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)和安全監(jiān)控設(shè)備，努力促使生物實(shí)驗(yàn)室的功能較為完善、布局較為合理，進(jìn)一步提高生物實(shí)驗(yàn)室的安全和環(huán)保管理水平。
（二）加強(qiáng)對(duì)師生的安全、環(huán)保宣傳教育
為進(jìn)一步加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平，還要加強(qiáng)對(duì)師生的安全、環(huán)保宣傳教育，提高師生的安全、環(huán)保意識(shí)。首先，要對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理人員進(jìn)行全面、系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)，努力建設(shè)一支具備綜合素質(zhì)的生物實(shí)驗(yàn)室管理人員工作隊(duì)伍；其次，要對(duì)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全、環(huán)保教育，讓每一位學(xué)生提前熟悉和掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)程與注意事項(xiàng)，避免出現(xiàn)操作性失誤；最后還要對(duì)實(shí)驗(yàn)教師強(qiáng)化安全、環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)，尤其是要明確有毒有害化學(xué)物品的危害性，才能真正保證生物實(shí)驗(yàn)的安全性、環(huán)保性。
（三）完善安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制
為進(jìn)一步加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平，就要針對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的自身特點(diǎn)制定、完善相應(yīng)的安全管理制度，努力形成一套系統(tǒng)、全面的規(guī)章制度，尤其要制定和完善具備高實(shí)操性的生物實(shí)驗(yàn)室管理辦法和規(guī)定，比如：“實(shí)驗(yàn)用活體材料管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室貴重及危險(xiǎn)品管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理辦法”等等，以確保高校教學(xué)、科研活動(dòng)的有序開展。同時(shí)，還要逐級(jí)簽訂實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理責(zé)任書，根據(jù)“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰使用，誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制，有效提高生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化與制度化，努力做到生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理工作有法可依、有章可循，最大限度地杜絕和減少安全事故的發(fā)生。
（四）加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室常見廢棄物的處理管理
加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室常見廢棄物的處理管理，也是有效加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理水平的重要舉措。首先，對(duì)生物活性實(shí)驗(yàn)材料，尤其是細(xì)胞和微生物等等，要進(jìn)行及時(shí)的滅活與消毒處理，以免造成細(xì)菌、病毒的外泄。其次，對(duì)有毒有害實(shí)驗(yàn)廢棄物要進(jìn)行分級(jí)分類封存，及時(shí)送交具備處理資質(zhì)的部門加以處理，而不能隨意丟棄、掩埋。最后，對(duì)放射性廢棄物按照國家放射性污染防治法規(guī)進(jìn)行分別處理，同時(shí)要做到及時(shí)用同位素探測儀檢查污染狀況，由專業(yè)部門進(jìn)行統(tǒng)一回收與處理，以避免放射性廢棄物出現(xiàn)二次污染危害。
關(guān)鍵詞：分子生理學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；安全管理
作者簡介：梁宏偉（1976-），男，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰人，三峽大學(xué)生物技術(shù)研究中心，講師；王玉兵（1977-），男，湖北恩施人，三峽大學(xué)生物技術(shù)研究中心，講師。（湖北宜昌443002）
基金項(xiàng)目：本文系“地方綜合性高校生物類專業(yè)實(shí)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐”項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2009192）資助的研究成果。
中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2012）07-0092-02
隨著生命科學(xué)的迅速發(fā)展，越來越多的科研機(jī)構(gòu)和高校設(shè)立分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室及進(jìn)行這方面的研究工作，它已經(jīng)成為生物、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的重要實(shí)驗(yàn)基地。分子生物學(xué)是一門非常強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和技能的學(xué)科，以大量的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，涉及的貴重儀器設(shè)備和有毒有害生化試劑種類繁多。目前，大部分分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室都缺乏專職的技術(shù)人員進(jìn)行管理、維護(hù)，分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全問題已經(jīng)迫切地?cái)[在人們面前。加強(qiáng)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全管理以及充分發(fā)揮研究生在其中的作用對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展、科研工作的順利開展都是十分必要和重要的。
一、實(shí)驗(yàn)室安全管理的必要性
分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為高校生命科學(xué)人才培養(yǎng)和現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的孵化器，其安全正常運(yùn)轉(zhuǎn)與否直接關(guān)系到教師、學(xué)生的生命安全和學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理與教育培訓(xùn)是分子生物學(xué)學(xué)科健康發(fā)展的重要保證之一。近年來，隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大及生命科學(xué)研究的蓬勃發(fā)展，分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放力度的加大，實(shí)驗(yàn)室的使用、人員流動(dòng)和內(nèi)部管理都產(chǎn)生了許多新情況，這些都要求我們認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)室安全管理的新形勢，預(yù)防安全事故的發(fā)生。國外一些著名高校和研究機(jī)構(gòu)在多年前就制定了嚴(yán)格規(guī)范的生物安全制度和相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)。世界衛(wèi)生組織早在1983年第一版《實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)》，對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全、儀器設(shè)備安全使用及生化試劑、水電安全進(jìn)行詳細(xì)闡述，隨后在新版本中不斷進(jìn)行補(bǔ)充和完善更新。為加強(qiáng)我國實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局和國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)在2009年7月1日開始實(shí)施新版《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》（GB19489-2008），該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全設(shè)施、設(shè)備等硬件和安全管理體系、組織、文件等軟件管理做出通用性強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)。這一法規(guī)性文件的實(shí)施對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全的認(rèn)可和生物安全管理工作的開展將發(fā)揮重要的指導(dǎo)和規(guī)范作用。
盡管高校實(shí)驗(yàn)室安全管理一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)，隨著一系列政策法規(guī)的出臺(tái)，人們的環(huán)保和安全意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，但仍有很多問題存在。如有些師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)薄弱、規(guī)章制度未能獲得有效執(zhí)行、實(shí)驗(yàn)垃圾和生活垃圾混放、將食物帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等。再者實(shí)驗(yàn)室生物安全管理基礎(chǔ)建設(shè)投入不足，很多高校尚未對(duì)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行無害化處理，甚至對(duì)于產(chǎn)生的廢棄物不知該如何處理而丟入普通垃圾桶或傾倒入下水道。就此我們提出了一些關(guān)于分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理措施來和大家共同探討，使其能夠安全、高效地為生命科學(xué)的教學(xué)和科研工作提供服務(wù)。
二、分子生物實(shí)驗(yàn)室存在的安全問題及對(duì)策
1.有毒有害生化試劑的使用及廢棄處理
分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室所用到的生化試劑大多具有揮發(fā)性、強(qiáng)毒性、腐蝕性、致癌性等，如氯仿（CHCl3）、十二烷基硫酸鈉（SDS）、溴化乙錠（EB）、丙烯酰胺、NN-亞甲雙丙烯酰胺、焦碳酸二乙酯（DEPC）、IPTG、Trizol、二甲基亞砜（DMSO）、二硫蘇糖醇（DTT）、四甲基乙二胺（TEMED）、苯甲基磺酰氟（PMSF）、過硫酸銨等。這類物品不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)操作人員毒性大、危險(xiǎn)性高，而且對(duì)環(huán)境的危害和影響也極大。在取用這類生化試劑時(shí)應(yīng)佩戴合適的手套、口罩、護(hù)目鏡等個(gè)人防護(hù)裝備，在化學(xué)通風(fēng)櫥內(nèi)完成相關(guān)操作，防止試劑溢灑并接觸皮膚，防止揮發(fā)性、粉末試劑吸入呼吸道及對(duì)眼睛黏膜造成毒害。對(duì)用完和廢棄的有毒有害試劑要及時(shí)進(jìn)行無害化或凈化處理，然后使用專用容器盛放并做醒目標(biāo)識(shí)，防止對(duì)他人造成毒害和環(huán)境污染。如溴化乙錠（EB）是強(qiáng)誘變劑，具有高致癌性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)對(duì)含EB的溶液進(jìn)行凈化處理再行棄置。對(duì)于EB含量大于0.5mg/ml的溶液，先用水稀釋至濃度低于0.5mg/ml，加入一倍體積的0.5mol/L KMnO4，小心混勻后再加入等量的2.5mol/L HCl，混勻后置室溫?cái)?shù)小時(shí)，再加入一倍體積的2.5mol/L NaOH，小心混勻后可丟棄。[1]DMSO存在嚴(yán)重的毒性，使用時(shí)要避免其揮發(fā)，皮膚沾上之后要用大量的水洗以及1%～5%稀氨水洗滌。丙烯酰胺和NN-亞甲雙丙烯酰胺具神經(jīng)毒性，操作時(shí)戴手套在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，聚合后的聚丙烯酰胺凝膠沒有毒性，可隨普通垃圾一起扔掉。
2.生物安全及其防護(hù)
在實(shí)驗(yàn)室安全管理中人們通常只關(guān)注到有毒有害生化藥品、防火及水電安全，往往忽視生物安全的管理。這是因?yàn)槿藗兤毡檎J(rèn)為實(shí)驗(yàn)室不太可能發(fā)生感染，即使感染也沒有很嚴(yán)重的后果。雖然從事高致病性病原微生物研究的實(shí)驗(yàn)室不多，但實(shí)驗(yàn)室感染是客觀存在的現(xiàn)象。尤其是從事致病性或高致病性病原微生物的實(shí)驗(yàn)室和研究人員，本身就存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。如2004年4月中國疾病預(yù)防控制中心病毒所實(shí)驗(yàn)室由SARS冠狀病毒引起實(shí)驗(yàn)人員的感染；近期報(bào)道的2010年東北農(nóng)業(yè)大學(xué)28名師生因活體動(dòng)物實(shí)驗(yàn)而被布魯氏桿菌感染等。從事致病性或高致病性病原微生物研究的實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)經(jīng)專項(xiàng)培訓(xùn)，建立健康監(jiān)測制度，配備適當(dāng)水平的個(gè)人防護(hù)裝備；對(duì)此類實(shí)驗(yàn)室建立相應(yīng)的生物安全防護(hù)等級(jí)，配備相應(yīng)級(jí)別的生物安全柜等專用設(shè)備，并按照正確的程序和方法進(jìn)行操作。普通分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的菌株往往具有抗生素抗性，在藥物存在的情況下也能正常生長。在微生物相關(guān)試驗(yàn)中首先要做好個(gè)人的安全防護(hù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)對(duì)菌體進(jìn)行滅活處理，防止對(duì)人身造成感染及環(huán)境污染。試驗(yàn)中用到的動(dòng)植物材料也可能攜帶致病源，在實(shí)驗(yàn)完成后要及時(shí)進(jìn)行妥善處理，否則可能會(huì)造成病菌和疾病的傳播。對(duì)于轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物材料應(yīng)嚴(yán)格控制其栽培或養(yǎng)殖環(huán)境，防止基因飄移擴(kuò)散對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。
3.儀器設(shè)備的安全使用及水火電的安全
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用到高速離心機(jī)、高溫高壓滅菌容器、紫外光源、烘箱、微波爐、超聲波處理器等儀器設(shè)備。首先要保證不同規(guī)格型號(hào)儀器的用電安全性、線路荷載承受能力；其次要經(jīng)常檢查各種儀器的自動(dòng)控制裝置是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。如對(duì)高速離心機(jī)的使用一定要確保轉(zhuǎn)子上離心管的配平，否則會(huì)導(dǎo)致設(shè)備損壞甚至轉(zhuǎn)子飛出傷人；對(duì)高溫高壓滅菌容器應(yīng)定期檢查其壓力和溫度控制、定時(shí)裝置是否正常，對(duì)非全自動(dòng)壓力滅菌容器在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)全程看護(hù)；對(duì)烘箱除確認(rèn)自動(dòng)控溫裝置是否可靠，同時(shí)還需要人工檢測溫度，以免溫度過高，在使用時(shí)嚴(yán)禁把易燃易爆溶劑及物品送入烘箱或微波爐中。紫外光或紫外線可損傷眼視網(wǎng)膜，皮膚過度暴露在紫外線下導(dǎo)致?lián)p傷及誘發(fā)皮膚癌，切勿用裸眼觀察和使用沒有防護(hù)裝置的紫外光源，在紫外光下操作時(shí)要戴合適的防護(hù)性手套。對(duì)經(jīng)常接觸有毒有害生化試劑的儀器設(shè)備（如凝膠電泳系統(tǒng)）應(yīng)劃定專用操作區(qū)，同時(shí)還要防止在操作觀察中與其他設(shè)備的交叉污染。
分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室在設(shè)立之初應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)劃設(shè)計(jì)，遵照國際通用及國家對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理通用要求進(jìn)行合理的布局安排。尤其應(yīng)當(dāng)注意的是，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁亂接電線、電源，動(dòng)力電源和普通照明電源分開使用。要經(jīng)常檢修、維護(hù)線路以及通風(fēng)、防火設(shè)備等；在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要及時(shí)切斷電源、火源、水源等。
4.個(gè)人防護(hù)裝備及求助對(duì)象
個(gè)人防護(hù)裝備（Personal protective equipment，PPE）是指用于防止工作人員受到物理、化學(xué)和生物等有害因子傷害的器材和用品。在生物安全實(shí)驗(yàn)室中，這些器材和用品主要是保護(hù)實(shí)驗(yàn)人員免于暴露于生物危害物質(zhì)（氣溶膠、噴濺物以及意外接種等），避免實(shí)驗(yàn)室相關(guān)感染。[2]有毒有害試劑及感染性材料在實(shí)驗(yàn)操作過程中難免溢灑，從而可能發(fā)生身體接觸，此時(shí)個(gè)人防護(hù)就是保證安全的關(guān)鍵所在。需要注意的是，任何物理防護(hù)設(shè)備的保護(hù)功能都有一定限度，都不是絕對(duì)的。
需要防護(hù)的身體部位主要包括眼睛、頭面部、呼吸道、手、軀體、耳（聽力）等。對(duì)于眼睛的防護(hù)采用護(hù)目鏡，實(shí)驗(yàn)室配備的洗眼裝置應(yīng)安裝在明顯和易取的地方，并保持洗眼水管的通暢，便于工作人員緊急時(shí)使用。對(duì)頭面部及呼吸道保護(hù)主要是口罩、防毒面罩及帽子，裝有過濾器的防毒面具可以保護(hù)佩戴者免受氣體、蒸汽、顆粒和微生物以及氣溶膠損害的影響。[3]對(duì)軀體的保護(hù)采用實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)服，對(duì)手部的保護(hù)需要配備手套等，如取用有毒試劑的一次性手套、高溫高壓滅菌器及焚燒爐上卸載物品的隔熱手套等。對(duì)耳的保護(hù)主要采用聽力保護(hù)器，如對(duì)超聲波處理時(shí)產(chǎn)生的分頻諧波對(duì)聽力的傷害。
此外，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)配備國際通用的急救箱和急救手冊(cè)，在醒目的位置標(biāo)明就近的急救中心位置及聯(lián)系方式。
三、研究生在實(shí)驗(yàn)安全管理中的作用
分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理最終要落實(shí)到具體的實(shí)驗(yàn)操作人員上，而研究生作為實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，在實(shí)驗(yàn)室安全管理中可以發(fā)揮重要的作用。研究生的畢業(yè)論文都在實(shí)驗(yàn)室完成，日常的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究活動(dòng)當(dāng)中要使用實(shí)驗(yàn)室的各種生化試劑和儀器設(shè)備，其對(duì)實(shí)驗(yàn)室的了解程度和待在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間在一定程度上都超過了教師。如果他們?nèi)狈Ω叨鹊陌踩婪兑庾R(shí)和責(zé)任意識(shí)，不能正確使用儀器設(shè)備與生化藥品，這些儀器設(shè)備與藥品的潛在危險(xiǎn)性將會(huì)被誘發(fā)出來，并有可能導(dǎo)致安全事故。因此，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制訂合理的研究生安全管理體制，充分調(diào)動(dòng)研究生參與安全管理的積極性，從而確保實(shí)驗(yàn)室安全正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
1.安全組織和培訓(xùn)
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)定期舉辦安全知識(shí)和生物防護(hù)培訓(xùn)演練，提高師生的安全防范意識(shí)。包括對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求、實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)室安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度、各類儀器設(shè)備操作手冊(cè)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室安全緊急狀況的處理和應(yīng)急程序的演練，如洗眼裝置的正確使用、緊急逃生能力等，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室的安全文化。只有師生的安全防護(hù)意識(shí)得到提高才能更有效地避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。要確保每一名進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和開展科研工作的學(xué)生受到良好的安全意識(shí)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室中還應(yīng)定期組織實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)、儀器設(shè)備的安全正確的操作及有毒有害試劑的取用等方面的培訓(xùn)。熟練的操作技能和正確的操作方法也是避免安全事故發(fā)生的有效手段。
2.建立制度約束、利益基礎(chǔ)的安全管理制度
研究生可以協(xié)助導(dǎo)師對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各種儀器設(shè)備、生化試劑及水電暖等設(shè)備進(jìn)行日常管理和隱患排查。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的具體情況建立切實(shí)可行的研究生安全管理制度，根據(jù)不同研究生的研究方向側(cè)重點(diǎn)和不同的工作階段，可以指定一名研究生對(duì)特定儀器設(shè)備等進(jìn)行具體的管理和維護(hù)，這樣將實(shí)驗(yàn)室的各種儀器設(shè)備、有毒有害試劑以及水火電的安全管理分別委派到具體的研究生。遵循誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，具體的負(fù)責(zé)人應(yīng)熟悉該儀器設(shè)備或試劑的操作方法及銷售維修人員的聯(lián)系方式，其他研究生在進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)前都必須找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行登記和咨詢。此外，還要充分發(fā)揮高年級(jí)研究生對(duì)低年級(jí)研究生的“傳幫帶”作用，幫助導(dǎo)師指導(dǎo)、監(jiān)督師弟師妹的學(xué)習(xí)和科研工作。
研究生參與到實(shí)驗(yàn)室的安全管理中無疑增加了他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為使研究生的管理作用得以充分的發(fā)揮，激勵(lì)措施是不可或缺的手段。院系可以在實(shí)驗(yàn)室設(shè)立研究生助管崗位，提供一定的經(jīng)費(fèi)作為其勞動(dòng)報(bào)酬，以充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)付出。[4]導(dǎo)師也應(yīng)對(duì)參與實(shí)驗(yàn)室安全管理的研究生給予一定的補(bǔ)助，以提高其工作積極性。還應(yīng)把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合，對(duì)工作出色的研究生在評(píng)優(yōu)過程中予以加分，從而充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性，做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。
四、結(jié)束語
總之，實(shí)驗(yàn)室的安全管理是高校的一項(xiàng)重要工作，對(duì)整個(gè)高校的安全和穩(wěn)定至關(guān)重要。要針對(duì)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全特點(diǎn)和現(xiàn)狀來制訂切實(shí)可行的安全管理制度，并嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地遵照?qǐng)?zhí)行，就一定能做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，確保研究生科研工作的順利開展。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】血站實(shí)驗(yàn)室；生物安全
1 影響實(shí)驗(yàn)室生物安全的因素
血站實(shí)驗(yàn)室檢測的標(biāo)本,都是來自無償獻(xiàn)血者,易使檢驗(yàn)者放松警惕，認(rèn)為都是健康人,不像醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室病原體多，實(shí)驗(yàn)室的生物安全制度和各種防護(hù)措施常不能認(rèn)真執(zhí)行：在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)抽煙，吃東西放置個(gè)人物品；一些人在操作時(shí)不戴口罩帽子,重要的操作不戴防護(hù)眼鏡,不在生物安全柜內(nèi)進(jìn)行；不按要求對(duì)工作現(xiàn)場進(jìn)行有效的消毒，廢棄物不按規(guī)定正確處理等。
檢測獻(xiàn)血者的血樣時(shí),乙肝、丙肝經(jīng)常被檢出,梅毒、艾滋病也時(shí)有發(fā)現(xiàn),還有許多沒有列入檢測項(xiàng)目的細(xì)菌、病毒 、許多目前人類未知的微生物、處在窗口期的肝炎、艾滋病、試劑盒中的陽性對(duì)照血清、質(zhì)控血清等等,這些都有可能是潛在的傳染源。
日常工作中,實(shí)驗(yàn)人員如果不能按要求穿戴防護(hù)用品,皮膚黏膜就有可能受到污染.采集樣本時(shí)針頭的刺傷、離心標(biāo)本時(shí)試管破裂溢出的血液，離心標(biāo)本時(shí)形成的氣溶膠、儀器設(shè)備和工作環(huán)境沒有進(jìn)行正確有效的消毒、廢棄物不按規(guī)定正確處理等等,不僅危及自身安全，還會(huì)對(duì)周圍環(huán)境造成污染，此外實(shí)驗(yàn)室還存在不可避免的意外事故,這些都是造成實(shí)驗(yàn)室生物安全隱患的重要因素。
2 積極培訓(xùn)，制定措施
血站業(yè)務(wù)部門應(yīng)組織實(shí)驗(yàn)室工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《血站管理辦法》、《血站質(zhì)量管理規(guī)范》、《血站實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理規(guī)范》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法》、《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》、《消毒技術(shù)規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《醫(yī)務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)暴露防護(hù)工作指導(dǎo)原則(試行)》等相關(guān)的法律法規(guī),強(qiáng)化全員培訓(xùn)和“普遍性防護(hù)原則”安全意識(shí)。所有工作人員都要接受生物安全培訓(xùn)和考核，新進(jìn)人員要進(jìn)行上崗前培訓(xùn),考核合格者才能工作。
實(shí)驗(yàn)室要制定有效的生物安全制度和安全操作規(guī)程。首先要建立實(shí)驗(yàn)室人員健康檢查及免疫制度，每年要對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行一次全面的健康檢查，注射(或加強(qiáng))乙肝疫苗，建立個(gè)人健康檔案。建立實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入人員管理制度，非工作人員禁止進(jìn)入，特殊情況時(shí)如設(shè)備維修人員需進(jìn)入時(shí)，要進(jìn)行登記。工作人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)不能戴首飾等飾品，要穿工作衣、工作鞋，戴工作帽，乳膠手套，嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃東西、吸煙、接待外部人員。
實(shí)驗(yàn)室要“建立和實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生管理程序，覆蓋從標(biāo)本采集到檢測報(bào)告整個(gè)血液檢測過程[2]?！?要建立銳器具安全使用和檢驗(yàn)標(biāo)本安全處理制度，一次性采血針用后應(yīng)小心置于利器盒內(nèi)，達(dá)到2/3時(shí)應(yīng)更換。操作時(shí)對(duì)所有的檢驗(yàn)標(biāo)本、試劑和質(zhì)控品都應(yīng)按傳染物對(duì)待，進(jìn)行可能發(fā)生濺出的操作，必須在生物安全柜內(nèi)進(jìn)行；要建立實(shí)驗(yàn)環(huán)境及儀器設(shè)備消毒管理制度，每天檢驗(yàn)完成后要用消毒液對(duì)工作臺(tái)、地面和使用設(shè)備進(jìn)行清潔和消毒，用消毒機(jī)進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒，應(yīng)科學(xué)配置消毒設(shè)備，有關(guān)部門應(yīng)定期監(jiān)測消毒效果。
建立醫(yī)療廢物管理制度，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有的廢物均應(yīng)視為感染性廢棄物，應(yīng)置于專用密封防漏容器中，按照《醫(yī)療廢物處理?xiàng)l例》進(jìn)行處理。還要建立意外暴露的應(yīng)急處理制度和應(yīng)急預(yù)案等。制定的制度可操作性強(qiáng),才能使大家易于執(zhí)行并能達(dá)到預(yù)期的效果。
3 配置設(shè)備，加強(qiáng)監(jiān)管
為了使工作人員能夠按照各項(xiàng)生物安全制度進(jìn)行規(guī)范操作，血站應(yīng)及時(shí)配置合格的個(gè)人安全防護(hù)用具、有效的消毒用品、與實(shí)驗(yàn)室級(jí)別相匹配的生物安全設(shè)備。
血站還要積極為實(shí)驗(yàn)室配置自動(dòng)化程度高的檢測設(shè)備，不僅提高檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度、減輕工作人員的工作強(qiáng)度，還能減少工作人員接觸標(biāo)本的機(jī)會(huì)，也是一項(xiàng)增加生物安全的有效手段。
血站管理部門應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)室生物安全工作，按照國家和衛(wèi)生部的相關(guān)文件，制定具體的管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全工作進(jìn)行定期檢查，嚴(yán)格監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，才能使實(shí)驗(yàn)室生物安全工作不斷得到加強(qiáng)和提高。
生物安全對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室來說,是一個(gè)以前長期被忽視而現(xiàn)在急需加強(qiáng)的工作。SARS實(shí)驗(yàn)室的沉痛教訓(xùn)給我們?cè)俅吻庙懢?這不僅是我們自身安全的問題,而是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的大事,也是我們醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。目前,我們?cè)S多實(shí)驗(yàn)室在生物安全方面,無論是硬件還是軟件還很不完善,還有很多工作要做,隨著國家對(duì)這項(xiàng)工作的重視和我們思想觀念的不斷提高,相信我們實(shí)驗(yàn)室的生物安全工作會(huì)不斷加強(qiáng)和完善。
參考文獻(xiàn)
一、全員參與
《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)中規(guī)定了在學(xué)校相關(guān)時(shí)間和空間的學(xué)生安全管理責(zé)任。強(qiáng)烈的安全工作責(zé)任心，是教師的首要條件。如果學(xué)生安全得不到保障，就談不上教育教學(xué)。第一，教師必須牢記“保護(hù)學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全”是第一責(zé)任，切實(shí)做到安全工作時(shí)時(shí)講、處處講、人人講，牢記“千好萬好，師生平安最好”的安全理念。第二，讓每一位學(xué)生明確安全重于一切，適時(shí)開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生開展安全教育，讓學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育；利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)等宣傳工具及講座、知識(shí)競賽等形式開展安全教育，讓每位學(xué)生知道，遵守校規(guī)校紀(jì)是安全保障的前提。第三，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的安全。由于種種原因，農(nóng)村家長對(duì)孩子的安全問題普遍不夠重視，學(xué)校要通過定期給家長講安全知識(shí)，引導(dǎo)家長及時(shí)與教師交流情況，形成家校合力，共織學(xué)生成長的安全網(wǎng)。
二、全方位管理
安全管理要層層落實(shí)責(zé)任，做到學(xué)生在，教師在，上課有教師；課間有教師巡視，督導(dǎo)；上下學(xué)時(shí)段有教師定點(diǎn)值崗，校園每個(gè)部位有教師管理。
1.明確每位教職工的安全責(zé)任，學(xué)生參加各類活動(dòng)的安全要求，增強(qiáng)師生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。2.認(rèn)真檢查每個(gè)崗位教職工的履職情況，做到認(rèn)真履職，不留管理空白。3.每天檢查各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備的安全性能，及時(shí)排除安全隱患。對(duì)校內(nèi)一些隱蔽的地方要加強(qiáng)管理，防止學(xué)生中出現(xiàn)傷害事故。4.定期組織各類應(yīng)急演練，外出活動(dòng)走正規(guī)化程序，并報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)，事先要認(rèn)真審核活動(dòng)細(xì)則，實(shí)地勘察，排除一切隱患，確保師生安全。5.為全體學(xué)生投保，以便出險(xiǎn)時(shí)能盡量減少損失。
三、全時(shí)段視導(dǎo)
學(xué)校要對(duì)課堂教學(xué)、室外教學(xué)及學(xué)校組織的課外活動(dòng)的安全負(fù)責(zé)。從時(shí)間上看，學(xué)校組織的活動(dòng)或?qū)W生在校時(shí)間，學(xué)校均應(yīng)對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。
第一，校門口要有教師值崗且教師要持有應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件時(shí)所需的安全器械，避免或減少校門附近的暴力傷害。第二，課堂有教師管理，課間每層樓樓道口都設(shè)專門教師視導(dǎo)，在容易發(fā)生事故的廁所等地方安排專人視導(dǎo)，可有效預(yù)防學(xué)生在打鬧時(shí)出現(xiàn)安全事故。第三，中午休息時(shí)學(xué)生宿舍、圖書室等地方有專人管理，出現(xiàn)問題及時(shí)處理；對(duì)有特異體質(zhì)、特異行為的學(xué)生要及時(shí)引導(dǎo)，并及時(shí)與家長取得聯(lián)系，最大限度地避免出現(xiàn)因心理問題而造成的自傷及傷及他人的事故。第四，值日教師要對(duì)學(xué)生上下學(xué)過程中乘坐的交通工具進(jìn)行檢查，教育學(xué)生不要駕駛機(jī)動(dòng)車上下學(xué)，不乘坐安全得不到保障的交通工具。
四、全過程督導(dǎo)
學(xué)校安全事故往往就是由于對(duì)一個(gè)小細(xì)節(jié)或者一個(gè)小環(huán)節(jié)的疏忽而引發(fā)的。要解決這一問題，就要讓每位教師都做到能管理、會(huì)管理，及時(shí)掌握各方面的安全動(dòng)態(tài)。
第一，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，讓每位教師真正領(lǐng)會(huì)“安全無小事”的意義，真正把安全措施落到實(shí)處。第二，通過培訓(xùn)，提高教師與學(xué)生的溝通、交流能力，避免或減少因師德、管理方法粗暴等引發(fā)的師生沖突的出現(xiàn)。
五、全天候的應(yīng)急預(yù)案
“不怕一萬，只怕萬一”，在盡力做好預(yù)防工作的同時(shí)，也要做好應(yīng)對(duì)安全問題的準(zhǔn)備。
第一，對(duì)學(xué)生間發(fā)生的矛盾，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，不讓小矛盾發(fā)酵，避免家長偏聽、偏信而導(dǎo)致問題的復(fù)雜化。第二，如果事件中有人受傷，應(yīng)首先與醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系，讓傷者能及時(shí)得到救治，同時(shí)上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公安機(jī)關(guān)，為事件的后續(xù)解決做好充分準(zhǔn)備。第三，對(duì)安全事件要堅(jiān)持“快講事實(shí)，慎講原因”，及時(shí)了解實(shí)情，向上級(jí)匯報(bào)請(qǐng)示，不推卸責(zé)任，既要為學(xué)生家長考慮，也要保證公平。第四，發(fā)生事故時(shí)，學(xué)校要指定了解全過程的領(lǐng)導(dǎo)同媒體溝通，避免媒體進(jìn)行不實(shí)報(bào)道，不利于后期問題的解決。
