發(fā)布時(shí)間：2022-04-26 12:22:50
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)老師寄語樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
2、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
3、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
4、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
5、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海……
6、黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
7、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！
8、不要說一天的時(shí)間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
9、在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！
10、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！
11、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！
12、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個(gè)未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！
13、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今天。
14、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí)。
15、假如你曾有過虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光！
16、你想獲得優(yōu)異成果的話，請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料。
17、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時(shí)間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！
18、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”所有天才都是最強(qiáng)壯的牛，他們每天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。
19、把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來；把成功當(dāng)作起步，成績就會(huì)不斷涌現(xiàn)。
20、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得！
21、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧！
22、“積財(cái)千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。
23、正因?yàn)閰R聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識(shí)的大海。
24、熱愛書籍吧！請(qǐng)相信：它是一切大廈和紀(jì)念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。
一、指導(dǎo)思想
要始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作
(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
(二)具體措施
1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
(3)了解學(xué)生的情況，一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)了解他們的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂
(4)了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展
(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。
(3)采用“學(xué)生成長檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.培訓(xùn)目標(biāo)
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
（1）多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長處。
（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；單詞
在PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊Unit3 My birthday這一單元中，出現(xiàn)一年十二個(gè)月的單詞，這十二個(gè)單詞在一節(jié)課中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)是比較困難的。一是單詞較長，發(fā)音不是很有規(guī)律。二是這節(jié)課的單詞容量太大，學(xué)生不容易記住發(fā)音。三是有些單詞的開頭字母相同，學(xué)生容易混淆。在這節(jié)課中，我采用以下教學(xué)步驟，效果較好。
一、在課前先進(jìn)行Free talk：How many seasons are there in a year？ There are four seasons in a year？Then how many months are there in a year？（Twelve months）What are they？這時(shí)有部分學(xué)生會(huì)七嘴八舌的說出自己知道的月份英語表達(dá)法。這時(shí)學(xué)生初步感知了一些月份的讀法，更引起了那些不會(huì)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（為什么別人知道我不知道呢？）
二、 利用本單元的Let’s chant：What do you do？what do you do？Listen and do. Lisren and do.January or February，raise your hand.March or April ，up you stand.May or June ，touch your nose....在這個(gè)說唱的過程中再次感知月份單詞的讀法。因這個(gè)過程帶有節(jié)奏和動(dòng)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，而且瑯瑯上口。
三 、出示單個(gè)的月份字母卡片和日歷上的日期。逐個(gè)教讀這些月份單詞的全稱和縮寫。這個(gè)過程中用聯(lián)系語音的方法，分音節(jié)教學(xué)效果較好。January共有三個(gè)音節(jié)，教師逐個(gè)音節(jié)教讀，再把拼在一起，學(xué)生就很容易掌握。用比較教學(xué)法：如September，October，November.December，這幾個(gè)單詞的末尾字母相同，發(fā)音也相同，都法ber的音。在這歌環(huán)節(jié)中，學(xué)生詳細(xì)了解了每個(gè)單詞的發(fā)音及構(gòu)成。
四、緊接著進(jìn)行句型的操練：When is your birthday？My birthday is in___.。通過Group work，Pair work ，學(xué)生能熟練的掌握五六個(gè)表示月份的單詞的讀法。這時(shí)教師不要著急，再進(jìn)行Make a survey 練習(xí)。When is your father’s birthday？When is your mother’s birthday/grangdpa’s/grandma’s birthday？這個(gè)調(diào)查完成后學(xué)生基本上掌握了這十二個(gè)月份單詞的讀法。
五、用下面的方法，幫助學(xué)生記憶月份單詞的讀法和寫法：
（一）利用有意義的片斷利用諧音記憶它們：
詹妞（January）和凡伯（February）去馬齒山（March）旅行，四月遇見了太陽神阿波羅（April），娶了一位嫵媚（May）的新娘，帶了兩個(gè)丫頭劉朱恩（June）和戚朱來（July），發(fā)了奧哥斯（August）的財(cái)。后來，生了兒子son（September，October，November），叫迪塞波（December）。
此諧音記憶法，有的包括了具體的月份，有的是月份開頭字母，又利用故事的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生記憶。如，馬齒山（三月March），嫵媚（五月May），劉朱恩（六月June），戚朱來（七月July），發(fā)了奧哥斯的財(cái)（八月August）……后來生了兒子三（September，October，November）叫迪賽波（December）
（二）利用英漢結(jié)合的方法記單詞的拼寫。
一月 January：記憶：“箭”。記憶說明：January音頭類似“箭”，另外“1”的形狀也象“箭”。
二月 February：記憶：新春“飛吧” 。記憶說明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個(gè)月學(xué)生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計(jì)在于春，新春伊始，就開始“飛吧”。
三月 March：記憶：三八是“媽媽和妻子”的節(jié)日。記憶說明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對(duì)小孩來說，那是“媽”的節(jié)日，對(duì)于孩子他爸來說，那是“妻”的節(jié)日。
四月 April：記憶：“Apple”。記憶說明：詞頭Ap與蘋果Apple開頭一樣，發(fā)音也有點(diǎn)類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。
五月 May：記憶：勞動(dòng)“美”。記憶說明：May的發(fā)音類似“美”
五月有勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動(dòng)“可以”使人變“美”麗。
六月 June：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。記憶說明：June與漢語“聚呢”（ju ne）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會(huì)在節(jié)日里高興地過節(jié)、聚“聚呢”。
七月 July：記憶：暑假“就來”。記憶說明：July發(fā)音類似“就來”。這個(gè)月學(xué)生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來”啦。
八月 August：記憶：秋天“Autumn”。記憶說明：August詞頭與Autumn開頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。
九月 September：記憶：九月“Student”上“School”。記憶說明：九月是S字母開頭，學(xué)生和學(xué)校（Student、School）也是S開頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。
十月 October：記憶：國慶節(jié)玩“氣球”——“我可投吧”！記憶說明：十月October是O開頭，單詞中間也還有個(gè)O字母。十月有國慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。并且，October的發(fā)音象“我可投吧”，就可以進(jìn)一步聯(lián)想拿著“氣球”投擲玩，“我可投吧”！
十一月 November：記憶：冬天“No溫”度。記憶說明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來了，當(dāng)然沒有溫度啦。
十二月 December：記憶：一年到“底”了。記憶說明：十二月December的音頭類似“底”，因?yàn)槭率且荒甑淖詈笠粋€(gè)月，到“底”了。
（三）利用歌謠來記憶月份單詞。
1、十月，時(shí)值金秋時(shí)節(jié)，天氣反復(fù)無常，忽冷忽熱的，很容易使學(xué)生傷風(fēng)感冒。我經(jīng)常提醒學(xué)生注意增減衣物，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，讓自己有個(gè)好身體，預(yù)防疾病的發(fā)生。
2、做好期中檢測工作。檢測前，我動(dòng)員同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接考試。鼓勵(lì)后進(jìn)生爭取趕上大家，不拖班級(jí)的后腿。檢測后，又逐一分析，成績優(yōu)秀的同學(xué)，告誡他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力。成績不理想的同學(xué)，幫他們找到原因，勉勵(lì)他們不泄氣，不斷努力，到期末有所進(jìn)步。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育，深化打造了無聲走廊活動(dòng)。
4、認(rèn)真訓(xùn)練廣播操，全面做好了迎接區(qū)養(yǎng)成教育檢查的工作。我充分利用大課間時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地訓(xùn)練。同學(xué)們也非常努力，從剛開始的動(dòng)作僵硬、不規(guī)范，到后來逐漸掌握。
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。創(chuàng)建“參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、重心工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增強(qiáng)體魄，心理、社會(huì)適應(yīng)能力。
2、開展課余訓(xùn)練，培養(yǎng)體育尖子，為三月份中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、四月份市省軟式排球比賽、五月份的省傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作準(zhǔn)備。
3、積極組織校極各項(xiàng)體育活動(dòng)，推動(dòng)我校體育事業(yè)的發(fā)展。
三、具體工作
二月份：
1、制定好體育工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。
2、組織校田徑隊(duì)、軟式排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。
3、組織全校教師學(xué)習(xí)新廣播操《大眾廣播體操》。
4、做一名“書香教師”：倡導(dǎo)讀書，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，新知識(shí)，相互交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改變陳舊及過遲的教育教學(xué)觀念和思想，更新知識(shí)層面，與時(shí)俱進(jìn)，著重提高教師的自身素質(zhì)。
5、抓早操，抓隊(duì)列，加強(qiáng)早操隊(duì)列的評(píng)比和檢查力度，使早操和隊(duì)列更加規(guī)范化、習(xí)慣化。
6、做好創(chuàng)衛(wèi)工作。
三月份：
1、參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選教研活動(dòng)。
2、加強(qiáng)體育課堂安全教育，在學(xué)生中開展安全活動(dòng)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的傳授，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉中的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。
3、準(zhǔn)備組隊(duì)參加區(qū)乒乓球比賽。
四月份：
1、開展全面《學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》測試準(zhǔn)備工作。
2、參加市級(jí)軟式排球比賽。
3、參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
五月份：
1、做好學(xué)生身高、體重、五項(xiàng)達(dá)標(biāo)的測試工作。
2、參加省級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑比賽。
3、參加市級(jí)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。
4、參加區(qū)級(jí)學(xué)校教師《大眾廣播體操》比賽。
5、完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
六月份：
1、體育工作總結(jié)。
2、進(jìn)行資料歸檔。
豆腐營小學(xué)
20xx年2月
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃2
學(xué)生情況
武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
一、總體目標(biāo)
建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
二、具體目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與
1、養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。
2、根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。
3、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。
運(yùn)動(dòng)技能
1、認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。
2、有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。
3、學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康
1、能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。
2、了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。
3、形成良好的生活方式與健康行為。
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校遵循"健康第一"的教育指導(dǎo)思想和"育人第一"的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展。
二、工作要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。
組織體育教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)有關(guān)工作條例，學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。
正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。在課堂中，教師的教學(xué)藝術(shù)在評(píng)價(jià)也能起到一定的作用，評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。
3、抓好"兩操"積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。
學(xué)校"兩操"是反映學(xué)生整體面貌的形象"工程"，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好"兩操"也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好"兩操"更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。因此，在3月底將將進(jìn)行一次廣播操比賽，各班要認(rèn)真抓好訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練，力爭取得成績。
4、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。
在學(xué)校內(nèi)，要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)家常課的前提下，每位體育教師要上一堂課改實(shí)驗(yàn)課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展的趨勢，且每位開課老師都要交一份詳細(xì)的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育活動(dòng)得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。
5、開展小型體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
繼續(xù)開展小型體育活動(dòng)，小型比賽堅(jiān)持“經(jīng)?；?、趣味化、群體化“的組織原則，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和集體榮譽(yù)感。
6、抓好體訓(xùn)工作，提高體育競技水平。
為了全面提高我中心小學(xué)的田徑競技水平，在期初建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，體育組決定對(duì)部分優(yōu)秀的田徑隊(duì)員進(jìn)行集訓(xùn)，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上，不斷改進(jìn)和提高訓(xùn)練水平，注重訓(xùn)練的科學(xué)性和實(shí)效性。力爭在明年的市運(yùn)動(dòng)會(huì)上有好的成績。
7、體育達(dá)標(biāo)常抓不懈，爭創(chuàng)佳績。
本著“長期抓，抓平時(shí)”的思路，做好新學(xué)年的體育達(dá)標(biāo)工作。積極開展體育達(dá)標(biāo)鍛煉活動(dòng)，由班主任和體育教師做好組織和指導(dǎo)工作。
8、做好器材管理。
有標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度，確保其的使用率和安全性。
9、本學(xué)期器材購置：
小皮球（低段用）30只
1.劉潤啟：機(jī)靈的小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，有禮貌，老師很喜歡你。你上課的時(shí)候發(fā)言積極，同學(xué)們也很佩服你。若你能離小淘氣遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，你會(huì)變得更好!
2.宋澤威：你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你!老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)、不懂就問，老師相信你，你會(huì)取得優(yōu)異成績的。
3.曹逸駿：你是個(gè)活潑可愛有禮貌的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音總是那么響亮，你熱心地為班級(jí)做事，老師和同學(xué)都喜歡你?？墒怯行r(shí)候，你上課要開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信你，你以后一定會(huì)認(rèn)真的，加油啊!
4.王生磊：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，你的思想日趨成熟，在你的身上我看到了希望。由于你的努力，現(xiàn)在的你進(jìn)步很大，要記住天才來自勤奮，你一定會(huì)取得好成績的。
5.王麒：聰明、可愛、人見人愛，老師布置的作業(yè)從來都是一絲不茍的去完成，你愛動(dòng)腦愛發(fā)言，老師特別喜歡你。希望你以后要嚴(yán)格要求自己，只有這樣你的成績才會(huì)進(jìn)步更大。
6.孫英德：老師想對(duì)你說，學(xué)習(xí)是要有積極的進(jìn)取心的，做其它的事也一樣。你其實(shí)是個(gè)很聰明的孩子，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個(gè)學(xué)期把它表現(xiàn)出來，好嗎?老師在等你，大家都在等你。相信你會(huì)取得更好成績。
7.王一帆：你是個(gè)誠實(shí)可愛的好孩子。學(xué)習(xí)是要有積極的進(jìn)取心，做其它的事也一樣。老師相信其實(shí)你很有本事，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個(gè)學(xué)期把它表現(xiàn)出來，好嗎?老師在等你，大家都在等你。
8.張?jiān){：從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。你作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫端正。你文靜可愛，為人坦誠。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，爭取下學(xué)期取得好成績。
9.鄧斐：:你聰明、懂事、乖巧，老師喜歡你!你學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績進(jìn)步也很大。老師希望你以后在上課的時(shí)候要大膽發(fā)言，積極主動(dòng)、不懂就問，希望明年你能有更大的進(jìn)步!10.秦振宇：你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，你上課能積極回答問題，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會(huì)一直跟你交朋友的?！酒?/p>
1.張恒：你有許多優(yōu)點(diǎn)，誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。老師看到你的進(jìn)步也真為你高興。希望你以后繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。
2.殷玉婷：每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會(huì)整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個(gè)有禮貌,講衛(wèi)生,愛學(xué)習(xí)的好孩子.
3.馮思羽：當(dāng)我看到你圓圓的臉,水靈靈的眼睛時(shí),就覺得你是一個(gè)可愛的女孩,你平時(shí)觀察事物很仔細(xì),上課時(shí)能認(rèn)真聽講,作業(yè)能按時(shí)完成,寫得字非常漂亮.爭取更大的進(jìn)步.
4.陳天宇：短短的半學(xué)期，大家就很喜歡你了。你是老師心中的好孩子，小朋友心中的好榜樣。你聰明，靈活，能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，且成績優(yōu)秀。你學(xué)著做小老師，領(lǐng)著小朋友們早自習(xí)，表現(xiàn)得非常棒!老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和書成為好朋友，獲得更多的知識(shí)。
5.張琳：你是位懂事、乖巧、講衛(wèi)生的好孩子。你總是默默不語地埋頭讀書做作業(yè)，老師和同學(xué)們都十分贊賞你。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地開口地發(fā)表你自己的意見，爭取更大的進(jìn)步。
6.向世豪：你是個(gè)活潑開朗可愛的小朋友。你樂意幫助別人，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。你喜歡玩耍，這不一定是壞事，如果貪玩而耽誤了學(xué)業(yè)，那就不好了。老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
7.劉威：你是一個(gè)內(nèi)向乖巧的孩子，這是優(yōu)點(diǎn)，可不善于表現(xiàn)自己卻會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，勇敢點(diǎn)兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。
8.張爽：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，課外活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你在考試時(shí)能認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;你將會(huì)跑在大家的前頭。老師相信你能行!
9.吳旭：你是個(gè)誠實(shí)、善良、文靜的好女孩，上課的時(shí)候你能專心聽講，作業(yè)能認(rèn)真完成，但老師發(fā)現(xiàn)你很拘謹(jǐn)，不能很好地發(fā)表你自己的意見，如果你能在課堂上大膽發(fā)言的話，老師相信你的成績更好。
10.楊元儒：你是個(gè)思維敏捷、喜歡動(dòng)腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀(jì)律，有禮貌，做作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，成績很優(yōu)秀。你文靜、懂事，從來不跟同學(xué)發(fā)生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計(jì)較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步?！酒?/p>
1.王小萌：老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上你能認(rèn)真聽講，寫得字也很漂亮，讓老師喜歡，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。
2.馬玉鑫：你是一名聰明、勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手，能為班級(jí)做事，平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力。
3.張淑超：你是個(gè)懂禮貌講衛(wèi)生的好學(xué)生，老師很喜歡你。如果你能刻苦學(xué)習(xí)的話，老師相信你是個(gè)好學(xué)生。希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
4.陳淑琴：你腦子靈活，有時(shí)能出色地回答別人不能回答的問題?？墒?，不知什么時(shí)候，你結(jié)交了一個(gè)“壞朋友”，它常常使你考試考不好。哎，多可恨呀!想知道這個(gè)“壞朋友”是誰嗎?它就是“學(xué)習(xí)不認(rèn)真”!不過老師知道你會(huì)很快與它絕交，并交上“認(rèn)真學(xué)習(xí)”這個(gè)朋友的。
5.張曉寧：你是個(gè)聰明、懂事可愛的小女孩。平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)能完成，老師非常喜歡你，要是你能再刻苦的話。成績一定會(huì)更好。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓!
6.張弛：你是個(gè)有禮貌懂事的好孩子，老師很喜歡你。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會(huì)趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
7.王朔：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，進(jìn)步多快啊!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的好孩子。
8.王金龍：你是個(gè)誠實(shí)又可愛的小男孩，在學(xué)校里你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)能及時(shí)完成，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體。如果你今后能不懂就問，在學(xué)習(xí)上能發(fā)揚(yáng)刻苦的精神，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
關(guān)鍵詞：新課改；傳統(tǒng)教學(xué)理念；自主合作學(xué)習(xí)；興趣；教學(xué)活動(dòng)；閱讀能力
在小學(xué)語文教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)始終作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容以實(shí)踐，尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力方面。由于小學(xué)階段的教育是在為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以，在這么關(guān)鍵的時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)是具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的。正所謂興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)能力就要抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，推薦好書
一位著名學(xué)者曾說過，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生具有非常重要的作用，良好的習(xí)慣可以在人生當(dāng)中不斷升值，最終使人們享受著良好習(xí)慣所帶來的好處。小學(xué)生年齡階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在自主閱讀學(xué)習(xí)培養(yǎng)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，比如，看到自己喜歡的句子要學(xué)會(huì)抄錄下來，方便記載；或者在閱讀書籍過程中要隨時(shí)進(jìn)行勾勾畫畫，以方便下次看到重要的句子內(nèi)容。也可以建議學(xué)生背誦下來，方便以后在寫作過程中加以引用。這是閱讀過程中最基本的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中記錄自己學(xué)習(xí)過程的依據(jù)，通過這些可以加深學(xué)生對(duì)文章的理解和掌握能力。教師也可以結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征，推薦給學(xué)生適合的書籍或者好的文章，鍛煉學(xué)生自主閱讀的能力。例如，在文章《安徒生童話》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主閱讀學(xué)習(xí)了解到什么是善惡，懂得要富有愛心，要學(xué)會(huì)幫助他人。在文章《為中華之崛起而讀書》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受更多的就是愛國主義情操，增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感，以及為祖國的偉大而光榮的榮譽(yù)感。
二、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，提升小學(xué)生自主閱讀能力
課堂教學(xué)短短的45分鐘并不能完全實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更多的還是需要學(xué)生通過自身的努力，在課余時(shí)間進(jìn)行自我完善。著名學(xué)者葉圣陶老先生曾經(jīng)說過，要想真正地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，了解更加寬廣的世界，不斷開闊自己的視野。另外，課堂教學(xué)也不能太過于枯燥乏味，教師可以多組織一些表演比賽、故事會(huì)、作文競賽等教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的興趣，豐富課堂教學(xué)，也會(huì)收到很好的教學(xué)效果。
例如，在《漁歌子》一文的學(xué)習(xí)過程中，首先教師可以將學(xué)習(xí)時(shí)間交給學(xué)生自己，經(jīng)過長時(shí)間自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)的積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，這也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法是否掌握的時(shí)候。然后，可以組織學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，根據(jù)自己自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容相互交流學(xué)習(xí)成果。在這一過程中，教師就要走下講臺(tái)與學(xué)生在一起，觀察每一組學(xué)生的交流內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力掌握的了解工作。最后在輕松愉快的討論氛圍中，教師給予一定的評(píng)價(jià)，不能吝嗇于贊美性的語言，要鼓勵(lì)每一位學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)不積極的學(xué)生也要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極性，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，自主閱讀教學(xué)方法被語文教師廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力具有顯著效果。
(浙江省杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，310007)
摘 要：勞動(dòng)與技術(shù)教育是培養(yǎng)和提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的一門基礎(chǔ)課程，教學(xué)過程中呈現(xiàn)出很大的自主性、開放性和創(chuàng)新性。按照優(yōu)化教材，生活化、實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合及技術(shù)整合的校本化原則，總結(jié)了課程內(nèi)容組織的策略：以材料、時(shí)間為主線，結(jié)合時(shí)令并以社團(tuán)為基地開展教學(xué)。在優(yōu)化教材的基礎(chǔ)上增加學(xué)科的技術(shù)含量，對(duì)提高教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平等能起到促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞 ：技術(shù)素養(yǎng) 校本化 課程組織 課程內(nèi)容
勞動(dòng)與技術(shù)課程的開展要以實(shí)踐為主要目的，聯(lián)系實(shí)際，因地制宜地開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等的提高和發(fā)展。在實(shí)施勞動(dòng)與技術(shù)教育時(shí)，我們要選擇有一定技術(shù)含量的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)啟蒙。課程校本化是學(xué)校根據(jù)自身校情、地域環(huán)境、教師專業(yè)素質(zhì)等情況，對(duì)國家、地方課程部分內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。課程校本化嚴(yán)格遵守了國家、地方的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有打破原有的課程結(jié)構(gòu)，只是讓課程內(nèi)容（教學(xué)載體）更加符合學(xué)校教師和學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)與實(shí)際需要，體現(xiàn)“以人為本”的理念。在中學(xué)技術(shù)教育體系的構(gòu)建中，課程內(nèi)容體系的構(gòu)建具有重要的作用，課程的設(shè)計(jì)、課程的目的、課程的評(píng)價(jià)以及課程的實(shí)施，都可以理解為圍繞著課程內(nèi)容的安排及其結(jié)果展開的。以技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)的中學(xué)技術(shù)課程內(nèi)容校本化體系的構(gòu)建研究的是以什么樣的原則選擇什么樣的內(nèi)容，并且采取什么樣的組織方式來呈現(xiàn)，以有利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一、課程校本化內(nèi)容選擇的原則
勞動(dòng)與技術(shù)課程校本化是在對(duì)已有課程內(nèi)容進(jìn)行重新調(diào)整的基礎(chǔ)上，把課程中的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校特色進(jìn)行整合與拓展，從而更容易被學(xué)生接受。課程校本化的實(shí)施對(duì)校本課程的開發(fā)起到了鋪墊作用，也提高了教師對(duì)課程的研發(fā)能力與駕馭能力，可謂一舉兩得。
（一）優(yōu)化教材原則
優(yōu)化教材原則以教材為依據(jù)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，選取高價(jià)值的教材內(nèi)容作為課程內(nèi)容，同時(shí)對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新拓展。教材（即課本）是根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，系統(tǒng)地反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，具有高技術(shù)含量的資源，極具開發(fā)潛力。教材是教師手中最直接的課程資源，教師應(yīng)充分利用這一現(xiàn)有的課程資源，多角度、深層次地選取高價(jià)值的教材內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐優(yōu)化，使教材能充分發(fā)揮它的引領(lǐng)作用。如圖1所示，在《手工與制作》教材中我們選取的“小躺椅的制作”項(xiàng)目包含了豐富的木工制作技術(shù)：木棒的榫接、釘接技術(shù)，木棒的打磨、削制技術(shù)，具有較高的技術(shù)含量；同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生耐心細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和吃苦耐勞的精神以及技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（二）生活化原則
課程內(nèi)容的選擇要貼近生活，“立足學(xué)生所處的現(xiàn)實(shí)世界，注重教育內(nèi)容的生活取向”，要“引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，把所學(xué)知識(shí)與技能廣泛應(yīng)用于生活”。課程內(nèi)容生活化有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)閷W(xué)生與自然、社會(huì)時(shí)刻聯(lián)系著，他們從生活中積累了大量的感性知識(shí)，自我產(chǎn)生的對(duì)生活現(xiàn)象的猜想、疑問與解釋需要在學(xué)校課程學(xué)習(xí)中加以印證，所以課程中展現(xiàn)的生活知識(shí)也就容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這樣的課程內(nèi)容有利于學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，既提高了知識(shí)的理解與接受程度，又展示了知識(shí)某一方面的價(jià)值，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和解決問題的能力。當(dāng)然，與社會(huì)生活相聯(lián)系的知識(shí)學(xué)習(xí)，有利于拓展學(xué)生的視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
例如，“水仙雕刻與水養(yǎng)技術(shù)”就是來源于生活的一個(gè)極好的案例。在人民生活水平日益提高的今天，花卉種植越來越多地進(jìn)人人們的日常生活中，而水仙則成了家庭裝飾的新寵。學(xué)生會(huì)雕刻與種植水仙，可以美化家庭，為鄰里和社區(qū)服務(wù)。我們曾多次組織面向師生、周邊居民的免費(fèi)雕刻活動(dòng)，提高學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
（三）實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合原則
勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生親歷實(shí)踐、親手操作、手腦并用為基本特征，考慮中學(xué)生的心理特征，所設(shè)立的技術(shù)項(xiàng)目具有實(shí)用性和趣味性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如我在教材以外新增加的項(xiàng)目“木刻冰箱貼的造型設(shè)計(jì)”就是學(xué)生非常喜歡的家用飾品，制作時(shí)學(xué)生總想著把它設(shè)計(jì)得美一點(diǎn)，從而更好地裝飾自家的冰箱，所以制作積極性很高。當(dāng)然這些項(xiàng)目具有實(shí)用的同時(shí)也有一定的觀賞性和趣味性，在某班40人調(diào)查中有31人選擇制作中國結(jié)，原因是“實(shí)用、精美、十分有趣、富有中國特色并且漂亮”，可見制作作品的實(shí)用性、觀賞性及趣味性很重要。
（四）技術(shù)整合原則
勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)要注重技術(shù)的整合，教師有責(zé)任給學(xué)生傳授在未來生活中所需要的技術(shù)，并注重與其他學(xué)科綜合運(yùn)用，進(jìn)一步拓展技術(shù)學(xué)習(xí)的視野，形成一定的與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、倫理意識(shí)、審美意識(shí)以及推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展可遷移的共通能力。如學(xué)生在物理中學(xué)過“電子與電工”的知識(shí)，所以很快就明白了觸電原理，而一些應(yīng)用電路的學(xué)習(xí)和制作對(duì)物理的電路理論學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用，真正做到了使勞動(dòng)與技術(shù)課與其他學(xué)科知識(shí)相輔相成、互相促進(jìn)、互相提高的目的。此外，勞動(dòng)與技術(shù)課還涉及材料、能源、工藝、環(huán)保等領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)生在實(shí)踐基礎(chǔ)上獲得知識(shí)、技能、態(tài)度等方面的綜合學(xué)習(xí)能力。
二、課程內(nèi)容組織策略
（一）以材料為主線，設(shè)置有層次的項(xiàng)目載體
留心生活中的材料世界，探究常見材料的性能及其加工與連接方法，體會(huì)材料世界的深?yuàn)W和博大，是勞動(dòng)與技術(shù)課程中的一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。以材料為主線有利于加深學(xué)生對(duì)材料的了解和使用，使貫穿其間的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)之間形成螺旋上升的序列。
如圖2所示，在“紙加工技藝”的教學(xué)中我們安排了“平面剪紙技術(shù)”“立體紙工藝”（包含多孔和多角彩球、折圓、小屏風(fēng)的制作）“紙建筑模型”（校園模型的設(shè)計(jì)等），這些項(xiàng)目涉及的材料均為紙，厚度由薄到厚，學(xué)生在使用過程中增加了感性認(rèn)識(shí)。技術(shù)難度也由折、剪、粘、平面設(shè)計(jì)到折、剪、卷、粘、立體空間造型設(shè)計(jì)再到折、剪、卷、切、粘和復(fù)雜立體空間造型設(shè)計(jì)，在技術(shù)難度增加的同時(shí)學(xué)生的空間思維也相應(yīng)得到提高。同時(shí)，隨著學(xué)生年齡的增長、年級(jí)的遞增，材料的分布呈現(xiàn)多元化和復(fù)雜化，如表1所示為我校校本化課程材料的分布情況。
（二）以技術(shù)為主線，學(xué)習(xí)各種材料
以技術(shù)為主線，展開各種材料的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生比較和熟悉各種材料的性能和用途，學(xué)習(xí)使用常用工具和設(shè)備，領(lǐng)悟工具和設(shè)備對(duì)于技術(shù)活動(dòng)的獨(dú)特意義。例如，雕刻技術(shù)可以選擇石膏板、木板、印章石、蔬果和水仙等五種材料（如圖3），使學(xué)生明白同一雕刻技術(shù)對(duì)于不同材料使用工具的區(qū)別，從而學(xué)會(huì)對(duì)工具的選擇和使用，學(xué)會(huì)對(duì)不同材料的設(shè)計(jì)造型。隨著學(xué)生年齡的增長，動(dòng)手能力的逐步提高，課程項(xiàng)目的技術(shù)難度也不斷增加。
（三）結(jié)合時(shí)令編排課程內(nèi)容
課程內(nèi)容的時(shí)令性有利于增加學(xué)生的生活常識(shí)和科學(xué)知識(shí)，如“八角形風(fēng)箏的制作”項(xiàng)目就是結(jié)合春季的天氣狀況——風(fēng)力適中、風(fēng)向穩(wěn)定，讓學(xué)生制作風(fēng)箏。又如，“水仙的雕刻”放在雕刻技術(shù)學(xué)習(xí)的最后階段，可以促使學(xué)生學(xué)會(huì)推算出水仙雕刻至開花的種植周期（一般從雕刻至水養(yǎng)開花大致需45天到50天）。
（四）以社團(tuán)為實(shí)踐基地，開發(fā)校本課程
