發(fā)布時間：2022-04-26 12:22:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)老師寄語樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
2、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
3、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
4、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
5、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命前進，駛向碧波滔滔的大海……
6、黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
7、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！
8、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
9、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！
10、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！
11、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！
12、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！
13、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。
14、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。
15、假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光！
16、你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。
17、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！
18、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”所有天才都是最強壯的牛，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。
19、把黃昏當(dāng)成黎明，時間會源源而來；把成功當(dāng)作起步，成績就會不斷涌現(xiàn)。
20、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得！
21、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧！
22、“積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。
23、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。
24、熱愛書籍吧！請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。
一、指導(dǎo)思想
要始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作
(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)
(二)具體措施
1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。
(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂
(4)了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生，促進和諧發(fā)展
(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進步。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。
(3)采用“學(xué)生成長檔案”評價方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認真學(xué)習(xí)新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.培訓(xùn)目標
要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進行交流，取人長處。
（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；單詞
在PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit3 My birthday這一單元中，出現(xiàn)一年十二個月的單詞，這十二個單詞在一節(jié)課中要讓學(xué)生學(xué)會是比較困難的。一是單詞較長，發(fā)音不是很有規(guī)律。二是這節(jié)課的單詞容量太大，學(xué)生不容易記住發(fā)音。三是有些單詞的開頭字母相同，學(xué)生容易混淆。在這節(jié)課中，我采用以下教學(xué)步驟，效果較好。
一、在課前先進行Free talk：How many seasons are there in a year？ There are four seasons in a year？Then how many months are there in a year？（Twelve months）What are they？這時有部分學(xué)生會七嘴八舌的說出自己知道的月份英語表達法。這時學(xué)生初步感知了一些月份的讀法，更引起了那些不會的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（為什么別人知道我不知道呢？）
二、 利用本單元的Let’s chant：What do you do？what do you do？Listen and do. Lisren and do.January or February，raise your hand.March or April ，up you stand.May or June ，touch your nose....在這個說唱的過程中再次感知月份單詞的讀法。因這個過程帶有節(jié)奏和動作，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，而且瑯瑯上口。
三 、出示單個的月份字母卡片和日歷上的日期。逐個教讀這些月份單詞的全稱和縮寫。這個過程中用聯(lián)系語音的方法，分音節(jié)教學(xué)效果較好。January共有三個音節(jié)，教師逐個音節(jié)教讀，再把拼在一起，學(xué)生就很容易掌握。用比較教學(xué)法：如September，October，November.December，這幾個單詞的末尾字母相同，發(fā)音也相同，都法ber的音。在這歌環(huán)節(jié)中，學(xué)生詳細了解了每個單詞的發(fā)音及構(gòu)成。
四、緊接著進行句型的操練：When is your birthday？My birthday is in___.。通過Group work，Pair work ，學(xué)生能熟練的掌握五六個表示月份的單詞的讀法。這時教師不要著急，再進行Make a survey 練習(xí)。When is your father’s birthday？When is your mother’s birthday/grangdpa’s/grandma’s birthday？這個調(diào)查完成后學(xué)生基本上掌握了這十二個月份單詞的讀法。
五、用下面的方法，幫助學(xué)生記憶月份單詞的讀法和寫法：
（一）利用有意義的片斷利用諧音記憶它們：
詹妞（January）和凡伯（February）去馬齒山（March）旅行，四月遇見了太陽神阿波羅（April），娶了一位嫵媚（May）的新娘，帶了兩個丫頭劉朱恩（June）和戚朱來（July），發(fā)了奧哥斯（August）的財。后來，生了兒子son（September，October，November），叫迪塞波（December）。
此諧音記憶法，有的包括了具體的月份，有的是月份開頭字母，又利用故事的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生記憶。如，馬齒山（三月March），嫵媚（五月May），劉朱恩（六月June），戚朱來（七月July），發(fā)了奧哥斯的財（八月August）……后來生了兒子三（September，October，November）叫迪賽波（December）
（二）利用英漢結(jié)合的方法記單詞的拼寫。
一月 January：記憶：“箭”。記憶說明：January音頭類似“箭”，另外“1”的形狀也象“箭”。
二月 February：記憶：新春“飛吧” 。記憶說明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個月學(xué)生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計在于春，新春伊始，就開始“飛吧”。
三月 March：記憶：三八是“媽媽和妻子”的節(jié)日。記憶說明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對小孩來說，那是“媽”的節(jié)日，對于孩子他爸來說，那是“妻”的節(jié)日。
四月 April：記憶：“Apple”。記憶說明：詞頭Ap與蘋果Apple開頭一樣，發(fā)音也有點類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。
五月 May：記憶：勞動“美”。記憶說明：May的發(fā)音類似“美”
五月有勞動節(jié)，勞動最光榮，勞動最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動“可以”使人變“美”麗。
六月 June：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。記憶說明：June與漢語“聚呢”（ju ne）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會在節(jié)日里高興地過節(jié)、聚“聚呢”。
七月 July：記憶：暑假“就來”。記憶說明：July發(fā)音類似“就來”。這個月學(xué)生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來”啦。
八月 August：記憶：秋天“Autumn”。記憶說明：August詞頭與Autumn開頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。
九月 September：記憶：九月“Student”上“School”。記憶說明：九月是S字母開頭，學(xué)生和學(xué)校（Student、School）也是S開頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。
十月 October：記憶：國慶節(jié)玩“氣球”——“我可投吧”！記憶說明：十月October是O開頭，單詞中間也還有個O字母。十月有國慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。并且，October的發(fā)音象“我可投吧”，就可以進一步聯(lián)想拿著“氣球”投擲玩，“我可投吧”！
十一月 November：記憶：冬天“No溫”度。記憶說明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來了，當(dāng)然沒有溫度啦。
十二月 December：記憶：一年到“底”了。記憶說明：十二月December的音頭類似“底”，因為十二月是一年的最后一個月，到“底”了。
（三）利用歌謠來記憶月份單詞。
一、利用勞動實踐基地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展
勞動實踐場所是教學(xué)與實踐、知識與技能的最佳結(jié)合體。如何在實踐中幫助學(xué)生增加知識和提高綜合素質(zhì)是擺在教師面前的重大課題?；谝陨蠁栴}，我們進行了如下探索。
1.根據(jù)學(xué)生的特點確定實踐內(nèi)容
在實踐課中，每個年級根據(jù)學(xué)生的特點確定課程內(nèi)容。針對一年級到三年級的學(xué)生，課程主要是以認識和理解為主，帶領(lǐng)學(xué)生到實驗場所參觀實驗場地，認識各種動植物，記錄動植物的生長期及特點，并進行簡單的護理和喂養(yǎng)，從而使學(xué)生對勞動場地和動植物生長有一個初步的認識。三年級至六年級的學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下進行知識的再運用和再實踐，經(jīng)過科學(xué)種植和科學(xué)養(yǎng)殖，由初淺的認識上升到深入的理解，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又指導(dǎo)學(xué)生了解動植物的生長過程，掌握動物喂養(yǎng)和護理的方法，從而達到實踐課的目的。
2.培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力
勞動實踐教學(xué)是以實踐為主，對學(xué)生能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。在實踐過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和積極探索的精神，激發(fā)學(xué)生的興趣，從看似簡單的問題中挖掘出蘊含的深刻道理，鼓勵學(xué)生積極探索。
二、利用勞動實踐基地結(jié)合課本內(nèi)容進行教學(xué)
勞動實踐課程要與課本內(nèi)容相結(jié)合，將實踐內(nèi)容向?qū)W科延伸，從中挖掘出活動的內(nèi)容與課程切入點。把各個年級的語文實踐活動和數(shù)學(xué)的應(yīng)用融入到勞動實踐教育基地活動中，不但能提高課本教學(xué)應(yīng)用力，同時也在勞動中收獲了知識。例如，在玉米基地勞作時，教師指導(dǎo)學(xué)生背誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？”的詩句，這就是語文課在實踐中的應(yīng)用和延伸。將勞動與課本相結(jié)合，不僅開拓了學(xué)生動手實踐的能力，也對課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)和鞏固起到促進作用。
三、利用勞動實踐基地拓展科學(xué)知識
教師指導(dǎo)學(xué)生在勞動實踐基地種植農(nóng)作物和蔬菜，在此期間，指導(dǎo)教師不只是分配工作，而是將與作物有關(guān)的科學(xué)知識穿插其中，有利于普及科學(xué)知識。這種形象化的教育方式使學(xué)生更容易理解和掌握。通過教師的指導(dǎo)和教授，學(xué)生學(xué)到很多書本上沒有的科學(xué)知識，對拓展知識面有很大的幫助。同時，親近自然、體驗勞動、體驗豐收也是學(xué)生對課本上的科學(xué)知識的再學(xué)習(xí)和再利用，能夠在實踐中鞏固知識。
四、利用勞動實踐基地激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱情
“看到的記憶不深，聽到的容易忘記。只有親身體驗才刻骨銘心，終身難忘?！蔽倚趧訉嵺`教育教師和學(xué)生到試驗田和養(yǎng)殖場參觀，聽技術(shù)人員講解養(yǎng)殖栽培技術(shù)，通過豐富多彩的勞動實踐活動使學(xué)生體會科學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的熱情。比如，在實踐中要求學(xué)生多觀察，學(xué)生通過觀察提出很多問題，這些問題就是對科學(xué)的探討，教師幫助學(xué)生在探索中獲得更多的知識。偉大的科學(xué)家達爾文就是從觀察自家的植物中引發(fā)了對科學(xué)的興趣，從而才會有他偉大的環(huán)球航行，最終有了生物進化論的偉大成就，對世界科學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻。通過這些引導(dǎo)、教育和啟發(fā)，很多學(xué)生養(yǎng)成了善于觀察的好習(xí)慣，對將來的發(fā)展是極為有利的。
五、勞動實踐基地是創(chuàng)造財富的源泉
勞動實踐教育基地的動植物都需要精心的護理和照顧，學(xué)生在參與過程中體會到了勞動的艱辛和幸福的來之不易，從而增強了完善自我的意識，有助于形成健全的人格，樹立正確的人生觀和價值觀，這樣一筆巨大的財富是其他的實踐活動無法比擬的。
勞動實踐教育是在勞動中獲取知識。學(xué)生通過參與，不僅積累了知識，也初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動平等的道理，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、尊重勞動人民的思想感情。此外，遵守紀律、認真負責(zé)、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)，將成為學(xué)生成長過程中的寶貴財富。
學(xué)校體育老師工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標準》。創(chuàng)建“參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、重心工作
1、嚴格執(zhí)行新課程標準，上好體育課，增強體魄，心理、社會適應(yīng)能力。
2、開展課余訓(xùn)練，培養(yǎng)體育尖子，為三月份中小學(xué)田徑運動會、四月份市省軟式排球比賽、五月份的省傳統(tǒng)項目學(xué)校田徑運動會作準備。
3、積極組織校極各項體育活動，推動我校體育事業(yè)的發(fā)展。
三、具體工作
二月份：
1、制定好體育工作計劃及個人工作計劃。
2、組織校田徑隊、軟式排球隊、乒乓球隊進行訓(xùn)練。
3、組織全校教師學(xué)習(xí)新廣播操《大眾廣播體操》。
4、做一名“書香教師”：倡導(dǎo)讀書，加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，新知識，相互交流和總結(jié)經(jīng)驗，改變陳舊及過遲的教育教學(xué)觀念和思想，更新知識層面，與時俱進，著重提高教師的自身素質(zhì)。
5、抓早操，抓隊列，加強早操隊列的評比和檢查力度，使早操和隊列更加規(guī)范化、習(xí)慣化。
6、做好創(chuàng)衛(wèi)工作。
三月份：
1、參加市優(yōu)質(zhì)課評選教研活動。
2、加強體育課堂安全教育，在學(xué)生中開展安全活動教育，對學(xué)生進行安全知識的傳授，增強學(xué)生鍛煉中的自我保護能力和安全意識。加強對學(xué)校體育器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。
3、準備組隊參加區(qū)乒乓球比賽。
四月份：
1、開展全面《學(xué)生體制健康標準》測試準備工作。
2、參加市級軟式排球比賽。
3、參加區(qū)田徑運動會。
五月份：
1、做好學(xué)生身高、體重、五項達標的測試工作。
2、參加省級傳統(tǒng)項目學(xué)校田徑比賽。
3、參加市級中小學(xué)田徑運動會比賽。
4、參加區(qū)級學(xué)校教師《大眾廣播體操》比賽。
5、完成《學(xué)生體質(zhì)健康標準》統(tǒng)計上報工作。
六月份：
1、體育工作總結(jié)。
2、進行資料歸檔。
豆腐營小學(xué)
20xx年2月
學(xué)校體育老師工作計劃2
學(xué)生情況
武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
一、總體目標
建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
二、具體目標
運動參與
1、養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。
2、根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。
3、學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能
1、認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。
2、有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。
3、學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康
1、能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。
2、了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。
3、形成良好的生活方式與健康行為。
學(xué)校體育老師工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校遵循"健康第一"的教育指導(dǎo)思想和"育人第一"的宗旨，積極推進素質(zhì)教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展。
二、工作要求：
1、認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。
組織體育教師學(xué)習(xí)各項有關(guān)工作條例，學(xué)習(xí)強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從小學(xué)生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。
2、對學(xué)生進行正確的課堂評價。
正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時對學(xué)生進行正確的評價。評價分教師對學(xué)生的評價，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，教師的教學(xué)藝術(shù)在評價也能起到一定的作用，評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動興趣。
3、抓好"兩操"積極貫徹全民健身活動綱要。
學(xué)校"兩操"是反映學(xué)生整體面貌的形象"工程"，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好"兩操"也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好"兩操"更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展。因此，在3月底將將進行一次廣播操比賽，各班要認真抓好訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練，力爭取得成績。
4、依照新課程標準，搞好體育課改活動。
在學(xué)校內(nèi)，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的前提下，每位體育教師要上一堂課改實驗課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展的趨勢，且每位開課老師都要交一份詳細的教案和教學(xué)設(shè)計，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。
5、開展小型體育活動，豐富學(xué)生的課余生活。
繼續(xù)開展小型體育活動，小型比賽堅持“經(jīng)?；⑷の痘?、群體化“的組織原則，豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的身體素質(zhì)和集體榮譽感。
6、抓好體訓(xùn)工作，提高體育競技水平。
為了全面提高我中心小學(xué)的田徑競技水平，在期初建立健全完善的校級運動隊框架，體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊員進行集訓(xùn)，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗上，不斷改進和提高訓(xùn)練水平，注重訓(xùn)練的科學(xué)性和實效性。力爭在明年的市運動會上有好的成績。
7、體育達標常抓不懈，爭創(chuàng)佳績。
本著“長期抓，抓平時”的思路，做好新學(xué)年的體育達標工作。積極開展體育達標鍛煉活動，由班主任和體育教師做好組織和指導(dǎo)工作。
8、做好器材管理。
有標準，有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度，確保其的使用率和安全性。
9、本學(xué)期器材購置：
小皮球（低段用）30只
1、老師高興地看到一學(xué)期來你有了一些進步：拖拉的習(xí)慣已改了很多，上課有時能非常認真聽講，積極舉手，發(fā)表自己獨到的見解，用心作業(yè)時，書寫又漂亮又快速。那么，你能把“有時”變成“常?！薄ⅰ疤焯臁眴?？真希望能常常看見你能自覺主動的學(xué)習(xí)，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用品。加油吧，孩子，假期在家多讀書，好嗎？
2、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
3、你那雙珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩；你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你遜色的是對工作不夠大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！
4、你的勤奮、努力和正直是班里出了名的。上課總能看到你坐得端端正正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)、工作，你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正，成績穩(wěn)定，大家都以你為榜樣。班長是十分辛苦的，同時也能體現(xiàn)奉獻精神，辛苦了！老師謝謝你。
5、每當(dāng)看到你考的試卷，就知道你是一個聰明的孩子，你寫得字真不錯，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個心靈手巧的孩子，你畫的圖畫真好，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發(fā)言，那多好?。∨Π?！你將會取得更優(yōu)異的成績。
6、其實你是一個聰明、能干的孩子，當(dāng)你認真學(xué)習(xí)時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽了很滿意，平時做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學(xué)習(xí)。
7、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學(xué)習(xí)，語文作業(yè)雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事？假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁，你也會學(xué)到很多知識，老師希望你努力學(xué)習(xí)
8、。你是一個文靜和懂事的孩子，平時學(xué)清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數(shù)學(xué)題時，你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯，結(jié)果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到。
9、你是一個很懂事很聰明的孩子，在學(xué)習(xí)和生活上有較好的自律性。學(xué)習(xí)成績上也不錯，總能保持優(yōu)良。你的純樸善良，熱心助人，給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。希望你今后在課堂上能積極舉手發(fā)言，不懂的地方要多問多思考。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求。
10、你是個性格爽朗、活潑好動的孩子，能關(guān)心集體，熱愛勞動，每次看到你滿頭大汗地在拖地，老師都感動不已；你樂于助人，看到你笨拙而又認真地在為另一個小男孩系鞋帶時，老師為你贊嘆。但是，孩子，你缺乏一股鉆勁，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點，多與好書交朋友，并堅持不懈，這樣你會有更大的收獲！【篇二】
1、你有許多優(yōu)點：樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，小學(xué)一年級期末評語。平時只見你默默地思索，靜靜的地聆聽，但缺乏鉆研精神，更沒有及時地復(fù)習(xí)和總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識，因此成績進步不明顯。只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進步是老師的欣慰。老師期待著你的進步！
2、平時的你總和同學(xué)和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學(xué)都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學(xué)習(xí)認真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達能力。
3、你是一個可愛的孩子。你前階段上課認真聽講，作業(yè)一絲不茍，每次看到你那工整，清秀的字跡，老師總感到一種欣慰。不過，老師覺得你后階段學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”，各方面退步了。平時應(yīng)與好書交朋友，多讀多看，記?。骸皶侵R的源泉”。
4、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好?。±蠋熛Ｍ憬窈蟛还茏鍪裁词?，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。
5、你是一個文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀律，認真聽講，總能認真完成各科作業(yè)。不過，老師覺得，你應(yīng)該更開朗一些，課堂上發(fā)言更積極一些。老師和同學(xué)們都期待著你精彩的表現(xiàn)，好嗎？
6、機智敏捷的你總是笑呵呵的，你分析問題總有獨到之處。老師欣賞你的機敏，你應(yīng)該是一位有出息的男孩。課堂上從你的表情和眼神可看出你在積極思考老師提出的問題。你懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。希望今后更多開動腦筋，養(yǎng)成細心的習(xí)慣，你會受益不小的。
7、老師發(fā)現(xiàn)你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你認真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。
8、你活潑開朗，喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？可喜的是后一階段你已經(jīng)意識到自己的錯誤，并在積極改正。老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。望繼續(xù)努力，約束自己的言行，踏踏實實學(xué)習(xí)，評語《小學(xué)一年級期末評語》。
關(guān)鍵詞：新課改；傳統(tǒng)教學(xué)理念；自主合作學(xué)習(xí)；興趣；教學(xué)活動；閱讀能力
在小學(xué)語文教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)始終作為教學(xué)的重點內(nèi)容以實踐，尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力方面。由于小學(xué)階段的教育是在為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，所以，在這么關(guān)鍵的時期培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)是具有極其重要的現(xiàn)實意義的。正所謂興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)能力就要抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，促使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。
一、加強對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，推薦好書
一位著名學(xué)者曾說過，習(xí)慣對于一個人的一生具有非常重要的作用，良好的習(xí)慣可以在人生當(dāng)中不斷升值，最終使人們享受著良好習(xí)慣所帶來的好處。小學(xué)生年齡階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期，為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。在自主閱讀學(xué)習(xí)培養(yǎng)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做筆記，比如，看到自己喜歡的句子要學(xué)會抄錄下來，方便記載；或者在閱讀書籍過程中要隨時進行勾勾畫畫，以方便下次看到重要的句子內(nèi)容。也可以建議學(xué)生背誦下來，方便以后在寫作過程中加以引用。這是閱讀過程中最基本的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中記錄自己學(xué)習(xí)過程的依據(jù)，通過這些可以加深學(xué)生對文章的理解和掌握能力。教師也可以結(jié)合學(xué)生的個性特征，推薦給學(xué)生適合的書籍或者好的文章，鍛煉學(xué)生自主閱讀的能力。例如，在文章《安徒生童話》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主閱讀學(xué)習(xí)了解到什么是善惡，懂得要富有愛心，要學(xué)會幫助他人。在文章《為中華之崛起而讀書》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受更多的就是愛國主義情操，增強了學(xué)生社會責(zé)任感和使命感，以及為祖國的偉大而光榮的榮譽感。
二、創(chuàng)設(shè)平臺，提升小學(xué)生自主閱讀能力
課堂教學(xué)短短的45分鐘并不能完全實現(xiàn)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更多的還是需要學(xué)生通過自身的努力，在課余時間進行自我完善。著名學(xué)者葉圣陶老先生曾經(jīng)說過，要想真正地實現(xiàn)對學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多進行課外閱讀，了解更加寬廣的世界，不斷開闊自己的視野。另外，課堂教學(xué)也不能太過于枯燥乏味，教師可以多組織一些表演比賽、故事會、作文競賽等教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生積極參與的興趣，豐富課堂教學(xué)，也會收到很好的教學(xué)效果。
例如，在《漁歌子》一文的學(xué)習(xí)過程中，首先教師可以將學(xué)習(xí)時間交給學(xué)生自己，經(jīng)過長時間自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)的積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，這也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)方法是否掌握的時候。然后，可以組織學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，根據(jù)自己自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容相互交流學(xué)習(xí)成果。在這一過程中，教師就要走下講臺與學(xué)生在一起，觀察每一組學(xué)生的交流內(nèi)容，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力掌握的了解工作。最后在輕松愉快的討論氛圍中，教師給予一定的評價，不能吝嗇于贊美性的語言，要鼓勵每一位學(xué)生，對于表現(xiàn)不積極的學(xué)生也要想方設(shè)法調(diào)動他們的積極性，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，自主閱讀教學(xué)方法被語文教師廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中，對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力具有顯著效果。
(浙江省杭州市保俶塔實驗學(xué)校，310007)
摘 要：勞動與技術(shù)教育是培養(yǎng)和提高學(xué)生勞動技術(shù)素養(yǎng)的一門基礎(chǔ)課程，教學(xué)過程中呈現(xiàn)出很大的自主性、開放性和創(chuàng)新性。按照優(yōu)化教材，生活化、實踐性與趣味性相結(jié)合及技術(shù)整合的校本化原則，總結(jié)了課程內(nèi)容組織的策略：以材料、時間為主線，結(jié)合時令并以社團為基地開展教學(xué)。在優(yōu)化教材的基礎(chǔ)上增加學(xué)科的技術(shù)含量，對提高教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平等能起到促進作用。
關(guān)鍵詞 ：技術(shù)素養(yǎng) 校本化 課程組織 課程內(nèi)容
勞動與技術(shù)課程的開展要以實踐為主要目的，聯(lián)系實際，因地制宜地開展教學(xué)活動，促進學(xué)生的審美能力、動手能力、創(chuàng)新能力等的提高和發(fā)展。在實施勞動與技術(shù)教育時，我們要選擇有一定技術(shù)含量的內(nèi)容，對學(xué)生進行技術(shù)啟蒙。課程校本化是學(xué)校根據(jù)自身校情、地域環(huán)境、教師專業(yè)素質(zhì)等情況，對國家、地方課程部分內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。課程校本化嚴格遵守了國家、地方的課程標準，沒有打破原有的課程結(jié)構(gòu)，只是讓課程內(nèi)容（教學(xué)載體）更加符合學(xué)校教師和學(xué)生的發(fā)展特點與實際需要，體現(xiàn)“以人為本”的理念。在中學(xué)技術(shù)教育體系的構(gòu)建中，課程內(nèi)容體系的構(gòu)建具有重要的作用，課程的設(shè)計、課程的目的、課程的評價以及課程的實施，都可以理解為圍繞著課程內(nèi)容的安排及其結(jié)果展開的。以技術(shù)素養(yǎng)為目標的中學(xué)技術(shù)課程內(nèi)容校本化體系的構(gòu)建研究的是以什么樣的原則選擇什么樣的內(nèi)容，并且采取什么樣的組織方式來呈現(xiàn)，以有利于課程目標的實現(xiàn)。
一、課程校本化內(nèi)容選擇的原則
勞動與技術(shù)課程校本化是在對已有課程內(nèi)容進行重新調(diào)整的基礎(chǔ)上，把課程中的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校特色進行整合與拓展，從而更容易被學(xué)生接受。課程校本化的實施對校本課程的開發(fā)起到了鋪墊作用，也提高了教師對課程的研發(fā)能力與駕馭能力，可謂一舉兩得。
（一）優(yōu)化教材原則
優(yōu)化教材原則以教材為依據(jù)，以實踐為基礎(chǔ)，選取高價值的教材內(nèi)容作為課程內(nèi)容，同時對部分內(nèi)容進行創(chuàng)新拓展。教材（即課本）是根據(jù)教學(xué)大綱和課程標準編寫的，系統(tǒng)地反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，具有高技術(shù)含量的資源，極具開發(fā)潛力。教材是教師手中最直接的課程資源，教師應(yīng)充分利用這一現(xiàn)有的課程資源，多角度、深層次地選取高價值的教材內(nèi)容進行實踐優(yōu)化，使教材能充分發(fā)揮它的引領(lǐng)作用。如圖1所示，在《手工與制作》教材中我們選取的“小躺椅的制作”項目包含了豐富的木工制作技術(shù)：木棒的榫接、釘接技術(shù)，木棒的打磨、削制技術(shù)，具有較高的技術(shù)含量；同時也培養(yǎng)了學(xué)生耐心細致的科學(xué)態(tài)度和吃苦耐勞的精神以及技術(shù)創(chuàng)新意識，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（二）生活化原則
課程內(nèi)容的選擇要貼近生活，“立足學(xué)生所處的現(xiàn)實世界，注重教育內(nèi)容的生活取向”，要“引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，把所學(xué)知識與技能廣泛應(yīng)用于生活”。課程內(nèi)容生活化有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因為學(xué)生與自然、社會時刻聯(lián)系著，他們從生活中積累了大量的感性知識，自我產(chǎn)生的對生活現(xiàn)象的猜想、疑問與解釋需要在學(xué)校課程學(xué)習(xí)中加以印證，所以課程中展現(xiàn)的生活知識也就容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這樣的課程內(nèi)容有利于學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，既提高了知識的理解與接受程度，又展示了知識某一方面的價值，還可以提高學(xué)生的實踐意識和解決問題的能力。當(dāng)然，與社會生活相聯(lián)系的知識學(xué)習(xí)，有利于拓展學(xué)生的視野，增強社會責(zé)任感。
例如，“水仙雕刻與水養(yǎng)技術(shù)”就是來源于生活的一個極好的案例。在人民生活水平日益提高的今天，花卉種植越來越多地進人人們的日常生活中，而水仙則成了家庭裝飾的新寵。學(xué)生會雕刻與種植水仙，可以美化家庭，為鄰里和社區(qū)服務(wù)。我們曾多次組織面向師生、周邊居民的免費雕刻活動，提高學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
（三）實踐性與趣味性相結(jié)合原則
勞動與技術(shù)教育以學(xué)生親歷實踐、親手操作、手腦并用為基本特征，考慮中學(xué)生的心理特征，所設(shè)立的技術(shù)項目具有實用性和趣味性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如我在教材以外新增加的項目“木刻冰箱貼的造型設(shè)計”就是學(xué)生非常喜歡的家用飾品，制作時學(xué)生總想著把它設(shè)計得美一點，從而更好地裝飾自家的冰箱，所以制作積極性很高。當(dāng)然這些項目具有實用的同時也有一定的觀賞性和趣味性，在某班40人調(diào)查中有31人選擇制作中國結(jié)，原因是“實用、精美、十分有趣、富有中國特色并且漂亮”，可見制作作品的實用性、觀賞性及趣味性很重要。
（四）技術(shù)整合原則
勞動與技術(shù)教學(xué)要注重技術(shù)的整合，教師有責(zé)任給學(xué)生傳授在未來生活中所需要的技術(shù)，并注重與其他學(xué)科綜合運用，進一步拓展技術(shù)學(xué)習(xí)的視野，形成一定的與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、倫理意識、審美意識以及推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的意識，進一步發(fā)展可遷移的共通能力。如學(xué)生在物理中學(xué)過“電子與電工”的知識，所以很快就明白了觸電原理，而一些應(yīng)用電路的學(xué)習(xí)和制作對物理的電路理論學(xué)習(xí)起到了促進作用，真正做到了使勞動與技術(shù)課與其他學(xué)科知識相輔相成、互相促進、互相提高的目的。此外，勞動與技術(shù)課還涉及材料、能源、工藝、環(huán)保等領(lǐng)域的知識，學(xué)生在實踐基礎(chǔ)上獲得知識、技能、態(tài)度等方面的綜合學(xué)習(xí)能力。
二、課程內(nèi)容組織策略
（一）以材料為主線，設(shè)置有層次的項目載體
留心生活中的材料世界，探究常見材料的性能及其加工與連接方法，體會材料世界的深奧和博大，是勞動與技術(shù)課程中的一個基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。以材料為主線有利于加深學(xué)生對材料的了解和使用，使貫穿其間的各個知識點、技能點之間形成螺旋上升的序列。
如圖2所示，在“紙加工技藝”的教學(xué)中我們安排了“平面剪紙技術(shù)”“立體紙工藝”（包含多孔和多角彩球、折圓、小屏風(fēng)的制作）“紙建筑模型”（校園模型的設(shè)計等），這些項目涉及的材料均為紙，厚度由薄到厚，學(xué)生在使用過程中增加了感性認識。技術(shù)難度也由折、剪、粘、平面設(shè)計到折、剪、卷、粘、立體空間造型設(shè)計再到折、剪、卷、切、粘和復(fù)雜立體空間造型設(shè)計，在技術(shù)難度增加的同時學(xué)生的空間思維也相應(yīng)得到提高。同時，隨著學(xué)生年齡的增長、年級的遞增，材料的分布呈現(xiàn)多元化和復(fù)雜化，如表1所示為我校校本化課程材料的分布情況。
（二）以技術(shù)為主線，學(xué)習(xí)各種材料
以技術(shù)為主線，展開各種材料的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生比較和熟悉各種材料的性能和用途，學(xué)習(xí)使用常用工具和設(shè)備，領(lǐng)悟工具和設(shè)備對于技術(shù)活動的獨特意義。例如，雕刻技術(shù)可以選擇石膏板、木板、印章石、蔬果和水仙等五種材料（如圖3），使學(xué)生明白同一雕刻技術(shù)對于不同材料使用工具的區(qū)別，從而學(xué)會對工具的選擇和使用，學(xué)會對不同材料的設(shè)計造型。隨著學(xué)生年齡的增長，動手能力的逐步提高，課程項目的技術(shù)難度也不斷增加。
（三）結(jié)合時令編排課程內(nèi)容
課程內(nèi)容的時令性有利于增加學(xué)生的生活常識和科學(xué)知識，如“八角形風(fēng)箏的制作”項目就是結(jié)合春季的天氣狀況——風(fēng)力適中、風(fēng)向穩(wěn)定，讓學(xué)生制作風(fēng)箏。又如，“水仙的雕刻”放在雕刻技術(shù)學(xué)習(xí)的最后階段，可以促使學(xué)生學(xué)會推算出水仙雕刻至開花的種植周期（一般從雕刻至水養(yǎng)開花大致需45天到50天）。
（四）以社團為實踐基地，開發(fā)校本課程
