發(fā)布時(shí)間：2023-03-22 17:39:39
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的生物制藥論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
1.1臨床資料選擇2012年2月～2014年2月期間我院門診治療的COPD穩(wěn)定期病人104例。入選標(biāo)準(zhǔn):所有患者均符合2011年《慢性阻塞性肺疾病診治規(guī)范》中對(duì)COPD穩(wěn)定期病人的相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn);患病時(shí)間超過(guò)6個(gè)月。排除標(biāo)準(zhǔn):語(yǔ)言交談或理解能力障礙者;精神障礙者;聽(tīng)力障礙者;合并腦、心、腎、肝等并發(fā)癥者。根據(jù)隨機(jī)數(shù)表法將104例患者平均分為兩組，即研究組與對(duì)照組各52例。研究組:男30例，女22例;年齡43～78歲，平均年齡(62.3±7.5)年;病程2～12年，平均病程(4.8±2.3)年;對(duì)照組:男29例，女23例;年齡42～77歲，平均年齡(62.2±7.2)年;病程2～12.5年，平均病程(4.7±2.4)年。在一般情況對(duì)比中，兩組差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。
1.2方法兩組治療方法相同，研究組患者在合理用藥方案的基礎(chǔ)上接受藥學(xué)服務(wù)干預(yù)，干預(yù)時(shí)間為6個(gè)月，主要以門診咨詢的方式開(kāi)展，具體方法如下:①用藥指導(dǎo)。向患者講解COPD的相關(guān)知識(shí)、疾病進(jìn)展期、穩(wěn)定期病人表現(xiàn)，治療藥物的主要功效、服用方法、常見(jiàn)的不良反應(yīng)等。一般情況下，COPD常用藥物以抗生素、支氣管舒張劑、糖皮質(zhì)激素為主，若未合理應(yīng)用可出現(xiàn)不良反應(yīng)癥狀，因此，治療時(shí)應(yīng)避免藥物相互作用。②提高用藥依從性。臨床藥師向患者講解日常用藥的次數(shù)及劑量。由于喘息等癥狀往往在凌晨時(shí)起重，所以服藥時(shí)間最好控制在20:00～21:00。此外，由于吸煙能夠增強(qiáng)茶堿肝代謝，所以應(yīng)鼓勵(lì)患者戒煙，必要時(shí)加大用藥量來(lái)降低疾病的復(fù)發(fā)率。③用藥監(jiān)護(hù)。長(zhǎng)期采取激素類藥物治療者易誘發(fā)腎上腺素皮質(zhì)功能亢進(jìn)綜合征，一般情況下停藥后即可消退，而藥學(xué)監(jiān)護(hù)中應(yīng)輔以降糖、降壓藥，補(bǔ)充氯化鉀，給予低鹽、低糖、高蛋白等對(duì)癥治療。④心理疏導(dǎo)。COPD患者受疾病的影響，易出現(xiàn)緊張、焦慮等不良情緒，臨床藥師在強(qiáng)化用藥質(zhì)量的基礎(chǔ)上還應(yīng)針對(duì)性的給予疏導(dǎo)，以此加強(qiáng)他們的用藥依從性，提高治療效果。⑤健康教育。指導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣及生活習(xí)慣，每天堅(jiān)持腹式呼吸及縮唇呼吸訓(xùn)練，有條件者可實(shí)施家庭氧療。
1.3觀察方法觀察對(duì)比兩組藥學(xué)服務(wù)干預(yù)前后肺功能的變化情況及QOL水平。①肺功能:以肺功能儀對(duì)兩組患者FVC、FEV1、FEV1/FVC進(jìn)行測(cè)定。②QOL:通過(guò)QOL評(píng)測(cè)表評(píng)定兩組患者的生存質(zhì)量，該表共設(shè)35個(gè)條目，4個(gè)因子，具體為社會(huì)活動(dòng)情況、日常生活能力、抑郁心理癥狀、焦慮心理狀態(tài)。每個(gè)因子按1～4分進(jìn)行評(píng)定，分值越高說(shuō)明生存質(zhì)量越差。
1.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)通過(guò)SPSS15.0統(tǒng)計(jì)與分析，計(jì)量資料采用(珋x±s)來(lái)表示，組間對(duì)比以t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為具有差異統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1兩組治療前后肺功能變化情況對(duì)比兩組藥學(xué)服務(wù)干預(yù)前肺功能各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比無(wú)差異統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05);經(jīng)預(yù)后，研究組FVC、FEV1、FEV1/FVC顯著高于干預(yù)前與對(duì)照組(P＜0.05)。2.2兩組治療前后QOL變化情況對(duì)比兩組藥學(xué)服務(wù)干預(yù)前QOL各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比無(wú)明顯差異(P＞0.05);干預(yù)后，研究組QOL表中各項(xiàng)的分值顯著低于對(duì)照組及干預(yù)前(P＜0.05)。見(jiàn)表2。
3討論
1.4 文獻(xiàn)綜述
1.4.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.4.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.4.3 文獻(xiàn)評(píng)述
2 相關(guān)理論
2.1 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)概念
2.1.1 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的含義與特征
2.1.2 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分類
2.2 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理理論框架
2.2.1 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
2.2.2 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
2.2.3 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)與控制
3 Q生物制藥公司概況
3.1 Q生物制藥公司的基本情況
3.2 Q生物制藥公司的行業(yè)背景
3.3 Q生物制藥公司財(cái)務(wù)現(xiàn)狀
4 Q生物制藥公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
4.1 Q生物制藥公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別方法
4.2 基于籌資活動(dòng)分析的相關(guān)關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
4.2.1 籌資渠道單一
4.2.2 債務(wù)期限結(jié)構(gòu)不合理
4.3 基于投資活動(dòng)分析的相關(guān)關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
4,3.1 投資管理效率低下
4.3.2 產(chǎn)品技術(shù)與附加值低
4.4 基于營(yíng)運(yùn)活動(dòng)分析的相關(guān)關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
4.4.1 應(yīng)收賬款變現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)
4.4.2 存貨變現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)
5 Q生物制藥公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
5.1 Q生物制藥公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)方法
5.1.1 層次分析法
5.1.2 功效系數(shù)法
5.2 Q生物制藥公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)與結(jié)果
5.2.1 建立層次結(jié)構(gòu)分析模型
5.2.2 構(gòu)建判斷矩陣及一致性檢驗(yàn)
5.2.3 層次總排序及一致性檢驗(yàn)
5.2.4 Q生物制藥公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果.
6 Q生物制藥公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)與控制
6.1 建立健全財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理體系
6.2 籌資風(fēng)險(xiǎn)的控制
6.2.1 拓展籌資渠道和籌資方式
6.2.2 合理安排債務(wù)期限結(jié)構(gòu)
6.3 投資風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)
6.3.1 科學(xué)進(jìn)行投資管理
6.3.2 進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)
6.4 營(yíng)運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)
6.4.1 加強(qiáng)應(yīng)收賬款管理
6.4.2 強(qiáng)化存貨管理拓展銷售渠道
結(jié)論
關(guān)鍵詞： 高職； 生物制藥； 實(shí)訓(xùn)教學(xué)
中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2011）04-0176-01
生物制藥產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，隨著現(xiàn)代生命科學(xué)和生物技術(shù)的發(fā)展，生物制藥行業(yè)具有以下特點(diǎn)：（1）抗經(jīng)濟(jì)周期能力強(qiáng)；（2）蘊(yùn)藏著巨大的經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)；（3）擁有長(zhǎng)期永久性的市場(chǎng)。因此，社會(huì)對(duì)生物技術(shù)制藥人才的需求與日俱增。為了迎合這一需求，國(guó)內(nèi)很多高校開(kāi)設(shè)了生物制藥技術(shù)專業(yè)，旨在培養(yǎng)熟練掌握生物工程實(shí)用技術(shù)、精通現(xiàn)代生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和生物制品生產(chǎn)車間的管理、擅長(zhǎng)生物制品推銷的實(shí)用型人才。實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥健康學(xué)院藥學(xué)專業(yè)原有生物制藥方向，2008年增設(shè)生物技術(shù)制藥專業(yè)，以提高高職院校畢業(yè)生就業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合我院生物制藥實(shí)訓(xùn)技能教學(xué)情況，探討如何開(kāi)展和提高高職院校生物技術(shù)制藥專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能教學(xué)。
一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的合理整合與設(shè)計(jì)
實(shí)訓(xùn)課程是高職教育的天然核心，自2008年以來(lái)，我院生物制藥技術(shù)專業(yè)通過(guò)三年的努力，逐步建立了以實(shí)訓(xùn)課程為核心，相關(guān)專業(yè)課程與專業(yè)選修課程相輔的課程體系。第一、二學(xué)期以實(shí)用高職化學(xué)、實(shí)用生物化學(xué)和應(yīng)用微生物與免疫學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)為中心，教學(xué)內(nèi)容上側(cè)重基本儀器的規(guī)范操作，基本實(shí)驗(yàn)方法的熟練掌握，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的基本動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。第三、四學(xué)期以生物制藥技術(shù)、微生物檢驗(yàn)技術(shù)、藥理學(xué)、實(shí)用藥物制劑技術(shù)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)為中心，教學(xué)內(nèi)容上側(cè)重以任務(wù)為引導(dǎo)的項(xiàng)目式教學(xué)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，訓(xùn)練學(xué)生如何合理利用知識(shí)和技術(shù)完成工作任務(wù)，即培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。第五、六學(xué)期以企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)生實(shí)習(xí)的形式開(kāi)展，學(xué)校幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，學(xué)生自行完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及論文內(nèi)容的撰寫，最后以畢業(yè)論文答辯的形式進(jìn)行考核。
二、因材施教，積極參加各項(xiàng)技能大賽，逐步建立優(yōu)差生兼顧的人才培養(yǎng)機(jī)制
由于近年來(lái)高校大量擴(kuò)招，生源質(zhì)量上有一定的下降，根據(jù)我校實(shí)際情況，生物制藥技術(shù)專業(yè)有小部分文科生，再加上大部分學(xué)生高中基礎(chǔ)較為薄弱，特別是化學(xué)基礎(chǔ)較差，這在實(shí)際教學(xué)過(guò)程會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度甚至要根據(jù)學(xué)生情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。脫離了學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)就像紙上談兵，老師水平再高，講得再好，到頭來(lái)學(xué)生接受不了，那也是白費(fèi)功夫。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要教師適度把握因材施教原則，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度。理論方面，實(shí)用、夠用則可，實(shí)訓(xùn)方面，在掌握基本實(shí)驗(yàn)原理與操作方法的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)。在保證大部分同學(xué)能夠接受教學(xué)內(nèi)容的前提下，本教研室積極組織學(xué)生參加生物制藥相關(guān)技能大賽，如校內(nèi)的金點(diǎn)子大賽，廣東省大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)之生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽，“齊都哈藥杯”全國(guó)高職高專生物技術(shù)技能大賽等。以技能大賽為平臺(tái)，我院通過(guò)校內(nèi)初賽，培訓(xùn)，決賽的機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有近三分之二的學(xué)生報(bào)名的初賽，有五分之一的學(xué)生通過(guò)了模擬技能大賽嚴(yán)格培訓(xùn)，這種培訓(xùn)比平時(shí)實(shí)驗(yàn)要求要高得多，通過(guò)培訓(xùn)，其中的佼佼者代表學(xué)院、學(xué)校在各項(xiàng)職業(yè)技能大賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這無(wú)非就是一支強(qiáng)心劑，給其他學(xué)生，尤其是低年級(jí)的學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)個(gè)成功的榜樣，這種力量將持續(xù)的強(qiáng)勢(shì)的在學(xué)生當(dāng)中蔓延開(kāi)去。通過(guò)常規(guī)實(shí)訓(xùn)與技能大賽的有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充，我院生物制藥技術(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)既保證了大部分同學(xué)的基本實(shí)訓(xùn)操作基礎(chǔ)又能培養(yǎng)出一批具有高級(jí)技能與職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。
三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，保證教學(xué)的一致性與穩(wěn)定性
隨著學(xué)校的高速發(fā)展，近年來(lái)學(xué)生不斷增多，本專業(yè)教師隊(duì)伍也在不斷壯大，對(duì)于同一門實(shí)訓(xùn)課程，有多個(gè)教師教授，而每位老師的教學(xué)風(fēng)格各、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)等都有差異，這勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致同一門實(shí)訓(xùn)課程，由于不同的老師上課而產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。同時(shí)，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的屬性是民辦高職院校，相對(duì)公辦院校而言，教師隊(duì)伍存在一定的不穩(wěn)定性。以上兩點(diǎn)都不利于教學(xué)的一致性與穩(wěn)定性，為了解決這一矛盾，在我校提出課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的大背景下，高職教育核心的實(shí)訓(xùn)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)顯得尤為的重要。課程標(biāo)準(zhǔn)不同于課程整體設(shè)計(jì)，它是以學(xué)生作為主體，建立一套學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，即通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要學(xué)哪些內(nèi)容，要怎樣學(xué)，要達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)效果，要通過(guò)什么來(lái)考核。那么在一套課程標(biāo)準(zhǔn)制定好了以后，是學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程后要達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)，不管哪個(gè)老師來(lái)教，都要達(dá)到這個(gè)基本的要求。本專業(yè)已經(jīng)制定好了《應(yīng)用微生物于免疫學(xué)》的實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，并正在逐步建設(shè)其他專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)此項(xiàng)工作確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一致性與穩(wěn)定性。
四、加強(qiáng)校企合作，積極開(kāi)拓校企合作渠道
職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用性技能型人才。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了“校企合作”辦學(xué)模式是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，如何有效開(kāi)展校企深度合作成為現(xiàn)今職業(yè)教育的熱點(diǎn)話題，筆者認(rèn)為在把握當(dāng)今大背景，大方向的同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)各專業(yè)、行業(yè)自身的特點(diǎn)實(shí)際情況實(shí)際分析。因?yàn)樯镏扑幃a(chǎn)業(yè)屬于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，其領(lǐng)域?qū)?、發(fā)展快，規(guī)模小，所以生物制藥產(chǎn)業(yè)的人才需求具有具有“多樣性、小批量”的特征。據(jù)此，與企業(yè)開(kāi)展小規(guī)模、多訂單班、多特色班的人才培養(yǎng)模式，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的行業(yè)適應(yīng)性與企業(yè)崗位針對(duì)性的有機(jī)結(jié)合。此外，多元化的校企合作模式是本專業(yè)的必經(jīng)之路：一是教師與企業(yè)技術(shù)人員的共享，即教師可以為企業(yè)職工提供培訓(xùn)服務(wù)，同時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員可以來(lái)學(xué)校兼職上課。二是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備的共享，大三的學(xué)生主要是以頂崗實(shí)習(xí)的方式完成綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，這需要大量的實(shí)習(xí)基地，而企業(yè)也需要學(xué)校的一些精密設(shè)備。三是信息與人才的共享，職業(yè)教育是培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用性技能型人才，這就需要時(shí)時(shí)關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，企業(yè)的人才需要強(qiáng)調(diào)崗位的針對(duì)性。學(xué)校與企業(yè)在互贏的基礎(chǔ)上，是可以建立長(zhǎng)期有效的合作機(jī)制的，這需要雙方共同的努力。
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如果說(shuō)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更多依靠產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化的話，戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展則更多依托其核心技術(shù)的發(fā)展。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，可以將涉及科技支撐戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的行為分為兩方：科技供給方和科技需求方。而這種角色并非固定的，即企業(yè)，政府，大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)以及科技服務(wù)平臺(tái)既可以是供給方，又可以是需求方，以企業(yè)為例：戰(zhàn)略新興企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中，需要科技來(lái)提高技術(shù)水平，而科技的研發(fā)即需要企業(yè)自身的努力，也需要大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)提供，還需要政府提供好的科技政策以及服務(wù)平臺(tái)提供好的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制，在此情況下，企業(yè)就是科技需求方；同時(shí)，大學(xué)要研究新技術(shù)，需要企業(yè)提供環(huán)境和數(shù)據(jù)，企業(yè)又稱為科技供給方；另外，科技還需要在不同的企業(yè)間進(jìn)行傳遞，這就形成了企業(yè)之間的科技供給和需求關(guān)系。只有理順了這種關(guān)系，才能真正實(shí)施科技對(duì)于戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的支撐。本文以唐山市生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例，研究科技支撐唐山市戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的具體策略。
2.科技支撐唐山市生物制藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
至2011年，唐山市共制藥企業(yè)23家，其中私有制企業(yè)1家，集體所有制企業(yè)2家，合伙制企業(yè)1家，有限責(zé)任公司制企業(yè)19家。其中，規(guī)模以上醫(yī)藥制造企業(yè)11家，工業(yè)總產(chǎn)值132 971萬(wàn)元，利潤(rùn)總額16250萬(wàn)元。限額以上醫(yī)藥及醫(yī)療器材批發(fā)企業(yè)7家，銷售總額106 714萬(wàn)元；限額以上醫(yī)藥及醫(yī)療器材零售企業(yè)10家，銷售總額72877萬(wàn)元。
根據(jù)科技支撐體系的含義和目前唐山市生物制藥現(xiàn)狀，目前，唐山市生物制藥產(chǎn)業(yè)的科技支撐方面主要存在如下問(wèn)題：
2.1唐山市生物制藥行業(yè)科技支撐人才嚴(yán)重不足，培養(yǎng)乏力
目前，河北省設(shè)置生物制藥專業(yè)的院校5所，生物制藥類專業(yè)的院校共17所，唐山市僅為3所，石家莊市8所。其中該類專業(yè)設(shè)置為本科專業(yè)的僅為10家，專科為9家；然而，設(shè)置“生物制藥專業(yè)”的院校全部設(shè)置為?？啤？梢?jiàn)，目前，從河北省范圍內(nèi)看，目前生物制藥領(lǐng)域嚴(yán)重缺乏高端人才；而從唐山市來(lái)看，不僅高端人才欠缺，一般從業(yè)人員也呈現(xiàn)供不應(yīng)求的趨勢(shì)。
2.2唐山市生物制藥行業(yè)科技研究機(jī)構(gòu)暫為空白
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前唐山市暫無(wú)生物制藥領(lǐng)域的研究所；河北省該領(lǐng)域的研究所主要集中在石家莊和保定市，致使唐山市生物制藥領(lǐng)域的研究能力嚴(yán)重不足。
2.3唐山市生物制藥產(chǎn)業(yè)科技服務(wù)平臺(tái)缺乏
根據(jù)調(diào)研，目前唐山市生物制藥領(lǐng)域科技服務(wù)平臺(tái)較少，以科技園區(qū)為例：目前，唐山市生物制藥科技專業(yè)園區(qū)僅一處，為2005年啟動(dòng)的古冶生物科技園區(qū)：坐落于古冶區(qū)西部，整體規(guī)劃占地近3000畝，以生物提取、醫(yī)藥制造為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，從動(dòng)物、植物和海洋生物提取起步，重點(diǎn)發(fā)展藥品、醫(yī)藥中間體等7大產(chǎn)業(yè)門類，累計(jì)完成投資5.93億元，目前已有4個(gè)項(xiàng)目入園。另外，唐山市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)有少量生物制藥企業(yè)入駐，如太陽(yáng)石藥業(yè)。然而，目前的園區(qū)功能尚不能完全實(shí)現(xiàn)生物制藥的科技轉(zhuǎn)化。而河北省其他地區(qū)，如石家莊已建立了“石家莊新藥研發(fā)863計(jì)劃成果產(chǎn)業(yè)化基地”，“石家莊國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)基地”和“安國(guó)中藥產(chǎn)業(yè)基地”等，大大加速了生物制藥科技產(chǎn)品向生產(chǎn)的轉(zhuǎn)化速度。同時(shí)，目前唐山市尚無(wú)針對(duì)生物制藥領(lǐng)域的專門投融資機(jī)構(gòu)或?qū)ｉT貸款類別。在這個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)中，政府角度資金投入的缺乏，必將嚴(yán)重影響其科技研發(fā)。
由于科技支撐嚴(yán)重不足，11家規(guī)模以上醫(yī)藥制造企業(yè)中，有科技活動(dòng)的企業(yè)僅有1家，科技人員22人，其中高中級(jí)職稱人員僅2人，科技經(jīng)費(fèi)內(nèi)部支出369萬(wàn)元，科技項(xiàng)目8項(xiàng)。而從生物制藥產(chǎn)業(yè)“微笑曲線”價(jià)值鏈來(lái)看，科技支撐不足同樣導(dǎo)致唐山市的生物制藥企業(yè)大多以原料藥生產(chǎn)加 工和銷售為主要的營(yíng)業(yè)模式和利潤(rùn)來(lái)源，處于生物制藥價(jià)值鏈鏈條利潤(rùn)最小的環(huán)節(jié)，附加值低，不符合戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的要求。
3.科技支撐唐山市生物制藥產(chǎn)業(yè)的策略研究
3.1構(gòu)建科技金融服務(wù)平臺(tái)
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要依靠科技推動(dòng)，而科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要金融的強(qiáng)力支持。加強(qiáng)引導(dǎo)金融資源向科技領(lǐng)域配置，促進(jìn)科技和金融結(jié)合，是加快科技成果轉(zhuǎn)化和培育唐山市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要舉措。因此，構(gòu)建科技金融綜合服務(wù)平臺(tái)，對(duì)于唐山市生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展意義重點(diǎn)：首先，應(yīng)發(fā)展科技金融專營(yíng)機(jī)構(gòu)，開(kāi)發(fā)針對(duì)科技型中小企業(yè)的金融產(chǎn)品和服務(wù)模式；其次，創(chuàng)新財(cái)政對(duì)科技的投入方式，進(jìn)一步擴(kuò)大股權(quán)投資基金規(guī)模；另外，應(yīng)積極培育和推動(dòng)各類科技型企業(yè)改制上市；同時(shí)，政府應(yīng)通過(guò)科技金融服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建，推動(dòng)銀行，保險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)投資和擔(dān)保間的信息共享機(jī)制，還可以在大學(xué)建立科技金融實(shí)驗(yàn)室，研究最適合唐山地區(qū)的科技金融結(jié)合方式。
3.2發(fā)揮政府功能，完善戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)科技轉(zhuǎn)移機(jī)制
技術(shù)轉(zhuǎn)移是一個(gè)交易過(guò)程，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)過(guò)程，涉及到科技、工商管理、稅務(wù)、進(jìn)出口、技術(shù)監(jiān)督方方面面的問(wèn)題。因此，要完善唐山市科技轉(zhuǎn)移機(jī)制，必須充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用：首先，應(yīng)積極制定實(shí)施促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移的地方法規(guī)和政策，如應(yīng)通過(guò)地方性法規(guī)和條例的制定，確立政府、大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)及企業(yè)從事技術(shù)轉(zhuǎn)移的使命，鼓勵(lì)大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)的交流合作，允許大學(xué)、政府經(jīng)營(yíng)和擁有的實(shí)驗(yàn)室向企業(yè)轉(zhuǎn)移研究成果等；其次，政府應(yīng)推進(jìn)大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移：為加強(qiáng)與企業(yè)的合作，唐山市可以考慮建立了技術(shù)許可辦公室等專門從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和技術(shù)轉(zhuǎn)移的機(jī)構(gòu)，對(duì)科技成果進(jìn)行分析評(píng)估，幫助教授和研究人員獲得專利許可，代表學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)界商談技術(shù)轉(zhuǎn)讓事宜，并幫助企業(yè)獲得技術(shù)許可；另外，政府應(yīng)積極促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的投融資機(jī)制和知識(shí)產(chǎn)權(quán)環(huán)境。技術(shù)轉(zhuǎn)移的全過(guò)程都需要資金的投入，在技術(shù)轉(zhuǎn)移的前期，由于技術(shù)的商業(yè)價(jià)值的不確定性，具有較大的風(fēng)險(xiǎn)，而銀行等金融機(jī)構(gòu)一般不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)，而是偏向投資成熟的技術(shù)，因此技術(shù)轉(zhuǎn)移的前期和新創(chuàng)公司創(chuàng)建之初，融資比較困難。針對(duì)這種情況，唐山市政府應(yīng)建立技術(shù)轉(zhuǎn)移的多元化投融資機(jī)制，包括政府財(cái)政資金支持、大企業(yè)投資、風(fēng)險(xiǎn)投資和天使投資等，為技術(shù)轉(zhuǎn)移的不同階段提供資金。
3.3提升生物制藥企業(yè)自主創(chuàng)新能力
生物制藥企業(yè)的自主創(chuàng)新能力是其發(fā)展的核心，因此，政府應(yīng)通過(guò)各項(xiàng)政策的出臺(tái)，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力：首先，應(yīng)加快建立服務(wù)中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新體系。加大資金、技術(shù)和政策扶持力度，鼓勵(lì)、支持有條件的企業(yè)自建或者與高校、科研院所共建企業(yè)技術(shù)中心；其次推進(jìn)高素質(zhì)研發(fā)人才和企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)，支持中小企業(yè)培養(yǎng)和吸引創(chuàng)新人才，鼓勵(lì)科技人員從事成果轉(zhuǎn)化工作，建議探索建立科技人員創(chuàng)業(yè)失敗保險(xiǎn)基金和創(chuàng)業(yè)保險(xiǎn)險(xiǎn)種，努力減輕研發(fā)人員創(chuàng)業(yè)失敗的壓力。重視發(fā)揮企業(yè)家在自主創(chuàng)新中的作用，建立健全對(duì)企業(yè)家的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)企業(yè)家推進(jìn)自主創(chuàng)新的積極性，培養(yǎng)造就一批具有現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理思想、富有創(chuàng)新精神的企業(yè)家隊(duì)伍；同時(shí)，應(yīng)積極營(yíng)造良好的政策和制度環(huán)境。切實(shí)落實(shí)稅收激勵(lì)政策。完善稅收抵扣、減免和加速折舊等政策，加大對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新投入的所得稅前抵扣力度，允許企業(yè)加速研究開(kāi)發(fā)儀器設(shè)備折舊，允許企業(yè)按規(guī)定以技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用抵扣稅收，同時(shí)研究開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝所發(fā)生的各種費(fèi)用可不受比例限制，計(jì)入管理費(fèi)用。同時(shí)，不斷加大財(cái)政科技投入。
參考文獻(xiàn)：
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[論文摘要]隨著 經(jīng)濟(jì) 全球化的進(jìn)程的加快，跨國(guó)公司正在加緊實(shí)行全球技術(shù)研發(fā)戰(zhàn)略，本文先淺述了研發(fā)全球化的效應(yīng)，而后論述了研發(fā)全球化對(duì)我國(guó)創(chuàng)新體系的要求。因?yàn)殛P(guān)于研發(fā)全球化問(wèn)題的討論，不只是狹隘的學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，就培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而言，對(duì)政策的制定者和企業(yè)家有關(guān)鍵意義。
一、跨國(guó)研發(fā)全球化的效應(yīng)和影響
經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的你中有我，我中有你，互相依賴，共同發(fā)展的局面對(duì)于世界科技和世界經(jīng)濟(jì)的未來(lái)必然產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。雖然這種合作趨勢(shì)并沒(méi)有消除國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，但確實(shí)是在加強(qiáng)國(guó)際之間的科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。這反過(guò)來(lái)對(duì)國(guó)家創(chuàng)新體系的形成，形式和特征又產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也深刻地影響著當(dāng)?shù)氐脑鲩L(zhǎng)前景。對(duì)于研發(fā)全球化的效應(yīng)，我們從積極和消極兩個(gè)方面來(lái)看。這里以我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新為例，說(shuō)明研發(fā)全球化的效應(yīng)。
（一）積極影響
1．對(duì)于東道國(guó)來(lái)說(shuō)，跨國(guó)公司在母國(guó)之外 投資 巨資的r&d中心以及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和機(jī)構(gòu)的技術(shù)合作具有溢出效應(yīng)。主要表現(xiàn)有，可以推動(dòng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，大學(xué)，科研機(jī)構(gòu)與國(guó)外企業(yè)的科技合作；跨國(guó)公司的研究與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式， 管理 模式也會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)乜蒲袡C(jī)構(gòu)產(chǎn)生重要影響；通過(guò)人員的流動(dòng)等途徑，也會(huì)產(chǎn)生大量的管理技術(shù)的交流；可以推動(dòng)當(dāng)?shù)馗呖萍籍a(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的形成，等等。
從我國(guó)看來(lái)，我國(guó)r&d投資占我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例小。不僅如此，在總額來(lái)看，由于受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的局限，我國(guó)全部的科技投入與發(fā)達(dá)國(guó)家相差甚遠(yuǎn)?？鐕?guó)公司在華研發(fā)投人可以彌補(bǔ)我國(guó)研發(fā)投入，尤其是企業(yè)研發(fā)投入的不足。在r&d經(jīng)驗(yàn)方面，國(guó)際性跨國(guó)公司往往擁有完善的r&d網(wǎng)絡(luò)，在技術(shù)創(chuàng)新方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。再者其r&d管理經(jīng)驗(yàn)、組織原則與經(jīng)營(yíng)理念會(huì)通過(guò)各種途徑影響
臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
例如由于缺乏核心技術(shù)，自主創(chuàng)新方面我國(guó)許多企業(yè)以及行業(yè)都處于不利的地位，我國(guó)的 電子 信息產(chǎn)品，如彩電， 計(jì)算機(jī) ，dvd和手機(jī)中核心技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)多數(shù)不在我國(guó)企業(yè)手中。在dvd57項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)中，我國(guó)企業(yè)掌握的只有9項(xiàng)，還都是非核心技術(shù)。 醫(yī) 藥 行業(yè)，一些醫(yī)藥廠家生產(chǎn)的生物醫(yī)藥沒(méi)有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而世界各國(guó)又因?yàn)樯镏扑幍母呖萍己亢透吒郊又担技哟髮?duì)生物制藥的保護(hù)力度，缺乏自主只是產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為嚴(yán)重制約我國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。
因此，
要表現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力機(jī)制和 環(huán)境 因素及創(chuàng)新能力方面。開(kāi)創(chuàng)基業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力機(jī)制決定小企業(yè)創(chuàng)新的重點(diǎn)更多放在技術(shù)突破和填補(bǔ)技術(shù)空白上。同樣，民營(yíng)科技企業(yè)也不可忽視，要加強(qiáng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的 指導(dǎo) 和服務(wù)。建立面對(duì)民營(yíng)科技企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的培訓(xùn)制度，理順民營(yíng)科技企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，完善現(xiàn)代企業(yè)制度。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：生物制藥工藝學(xué)；教學(xué)改革；研究型教學(xué)
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）02-0156-02
研究型教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)、研究能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，教師從學(xué)科領(lǐng)域、課程內(nèi)容或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定專題，在教師的幫助下，使學(xué)生按照科學(xué)研究的模式來(lái)分析、解決這些問(wèn)題，最終達(dá)到學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力的一種教學(xué)過(guò)程。研究型教學(xué)方法在教學(xué)目的上不僅僅注重結(jié)果，更重要的是關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)課題研究，掌握學(xué)習(xí)方法，提升自學(xué)能力?！渡镏扑幑に噷W(xué)》是生物制藥、生物工程、生物技術(shù)等專業(yè)的主干課程，要求學(xué)生能夠掌握各種分離純化技術(shù)的原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生從事生物藥物生產(chǎn)、新產(chǎn)品研發(fā)的知識(shí)和能力，為今后從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。該課程實(shí)踐性很強(qiáng)，在教學(xué)上我們除了突出實(shí)踐訓(xùn)練外，還在理論課程教學(xué)上，探索和實(shí)施研究型教學(xué)方法，使學(xué)生由被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的積極參與者，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性作用。
一、《生物制藥工藝學(xué)》課程實(shí)施研究型教學(xué)的總體方案
研究型教學(xué)除了課堂上的教學(xué)與討論外，在課程規(guī)劃及課后的準(zhǔn)備上對(duì)教師提出了更高的要求。從總體上看，生物制藥工藝學(xué)課程研究型教學(xué)的總體方案如圖1所示，包括了課前、課堂上及課后三部分：課前需要教師設(shè)計(jì)合適的項(xiàng)目（研究課題）并布置課題；在課堂上要進(jìn)行相關(guān)的案例講解，并與學(xué)生互動(dòng)討論；在課后還需要總結(jié)和整理反饋的意見(jiàn)，對(duì)研究的課題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。對(duì)學(xué)生而言，則課前需要查找資料，確定課題的研究方案；在課堂上學(xué)習(xí)并與教師討論，進(jìn)行課題研究；在課后則需總結(jié)和歸納，對(duì)所學(xué)知識(shí)和研究方法進(jìn)行鞏固并提高。
二、研究型教學(xué)的方法
1.問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。研究型教學(xué)方式特別注重問(wèn)題在教學(xué)過(guò)程中的重要性。一方面通過(guò)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，把問(wèn)題看作是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、起點(diǎn)和貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程的主線；另一方面通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)生成問(wèn)題，把學(xué)習(xí)過(guò)程看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我們結(jié)合科研實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。例如在講述基因工程藥物時(shí)，提出“如果表達(dá)的產(chǎn)物是包涵體形式存在的，該如何得到有活性的蛋白質(zhì)產(chǎn)物？”這一問(wèn)題，讓學(xué)生先自行尋找答案回答，然后再在課堂上講解。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)蛋白質(zhì)的變性和復(fù)性，很多同學(xué)都能從課本上找到包涵體復(fù)性的方法，進(jìn)行解答，但是這是不全面的，至少包含兩個(gè)層面，一是防止包涵體的形成，另一是包涵體的復(fù)性。通過(guò)提問(wèn)和解答，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思維上的局限性，加深印象，提高學(xué)習(xí)的興趣。
2.案例教學(xué)，促進(jìn)靈活應(yīng)用。在案例教學(xué)中，學(xué)生拿到案例后，先進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)查閱必要的理論知識(shí)，提出解決方案，加深對(duì)知識(shí)的理解，然后在課堂上進(jìn)行討論，教師再對(duì)案例進(jìn)行深入的分析和講解。這一方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，起到舉一反三的作用。例如在介紹青霉素的制備工藝中，我們結(jié)合實(shí)驗(yàn)課程中得到的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供案例，如“在操作過(guò)程中，部分學(xué)生沒(méi)有得到青霉素產(chǎn)品，請(qǐng)分析試驗(yàn)失敗可能的原因”。因?yàn)檫@個(gè)案例源自實(shí)驗(yàn)課“青霉素的分離純化”，如果實(shí)驗(yàn)操作中未能得到產(chǎn)品，那么對(duì)失敗可能原因的分析就非常重要。在理論課教學(xué)中引入這一案例，一方面可以讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握青霉素分離純化工藝中的關(guān)鍵點(diǎn)，深入理解工藝過(guò)程對(duì)產(chǎn)物穩(wěn)定性的影響，另一方面，在今后的實(shí)踐中，學(xué)生也可以靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。
3.項(xiàng)目引導(dǎo)，培養(yǎng)研究能力。項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法的教學(xué)目標(biāo)不在于現(xiàn)成知識(shí)的傳授，而是教給學(xué)生獲得這一結(jié)果的方法和途徑，著眼于培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極創(chuàng)新精神。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師起輔助和引導(dǎo)作用。例如在講述抗體類藥物的制備時(shí)，要求學(xué)生去查找一種人源化抗體的設(shè)計(jì)和制備方法。學(xué)生自行去網(wǎng)上檢索論文資料，然后翻譯實(shí)驗(yàn)方法部分，整理并歸納某一種人源化抗體的設(shè)計(jì)方案，然后用流程圖說(shuō)明其制備方法。這些工作由學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行，在課堂上，部分學(xué)生到講臺(tái)上講解，其他學(xué)生和老師對(duì)其工藝過(guò)程進(jìn)行提問(wèn)和討論，課后學(xué)生再進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)的方法，使學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)研究能力。
三、多元化考核評(píng)價(jià)方式
考核是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是激勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要因素。在傳統(tǒng)的閉卷筆試中，試題內(nèi)容集中于課本或課件中講授的內(nèi)容，并一般都會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案，這一考核方式使得學(xué)生只要死記硬背書(shū)本上的知識(shí)，就可以通過(guò)考核，不利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，也不能反映知識(shí)的靈活應(yīng)用情況。因此，在考核上，應(yīng)使用多元化的方式，如從平時(shí)作業(yè)的完成質(zhì)量、參與課堂討論的情況、課后師生互動(dòng)情況、期末考試成績(jī)等多方面進(jìn)行考核和評(píng)估。同時(shí)，在期末試卷中，也要增加試題的靈活性與綜合性，并以答題參考的知識(shí)點(diǎn)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)答案，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、研究能力以及創(chuàng)新能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考。例如在本課程的期末試卷中，試題使用了靈活多樣的形式，可以采用工藝改錯(cuò)、工藝設(shè)計(jì)、試驗(yàn)結(jié)果分析等多種形式，而且期末成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的60%，平時(shí)成績(jī)占40%，其中，平時(shí)成績(jī)涵蓋了作業(yè)、到課率、課堂討論等方面。通過(guò)多元化的考核評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，推進(jìn)研究型教學(xué)方法的實(shí)施。
四、總結(jié)
研究性教學(xué)是以學(xué)生為主體的，教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)、提出和解決問(wèn)題的能力，教學(xué)中如何設(shè)計(jì)教學(xué)情境，如何給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。因此在課程的建設(shè)上，需要教師系統(tǒng)地對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及教師科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)合適的研究課題；而為了便于學(xué)生自學(xué)，還要建設(shè)課程相關(guān)的支撐體系，如在線課程、網(wǎng)絡(luò)課程等，使學(xué)生可以在課余學(xué)習(xí)和掌握必要的知識(shí)；相應(yīng)地，我們建立了《生物制藥工藝學(xué)》精品課程網(wǎng)站，在愛(ài)課程網(wǎng)站上建設(shè)了該課程資源共享課，錄制了授課視頻、微課、實(shí)驗(yàn)操作錄像以及企業(yè)生產(chǎn)工藝視頻等，為本課程研究型教學(xué)方法的探索及實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。作為生物制藥等專業(yè)學(xué)生的骨干專業(yè)課程，《生物制藥工藝學(xué)》課程的教學(xué)不僅需要傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更重要地要從學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作及交流能力、創(chuàng)新能力等多方面地培養(yǎng)學(xué)生，拓寬其學(xué)術(shù)視野，提升專業(yè)技能和科研素質(zhì)，為從事生物藥物制造和研發(fā)奠定基礎(chǔ)。研究型教學(xué)方法的實(shí)施，將在學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，成為綜合性課程教學(xué)中的重要方法。
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Construction and Application of Study-based Teaching Method in the Course of Biopharmaceutical Process
ZHENG Heng，LAO Xing-zhen，HE Shu-ying，KONG Yi，TONG Yue，GAO Xiang-dong
（School of Life Science and Technology，China Pharmaceutical University，Nanjing，Jiangsu 210009，China）
中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）26-0216-02
2013年3月，教育部聯(lián)合發(fā)改委、財(cái)政部《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》（教研[2013]1號(hào)）指出，研究生教育要以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加強(qiáng)課程建設(shè)，重視發(fā)揮課程教學(xué)的作用[1]。教育部高教司張大良司長(zhǎng)在2015年大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)年會(huì)中指出，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。而社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，離不開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[2]。
一、課程設(shè)置是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)
人才培養(yǎng)目標(biāo)是我們開(kāi)展教學(xué)工作與課程設(shè)置的綱領(lǐng)，而課程設(shè)置又是教學(xué)工作開(kāi)展最直接的方法與手段。課程設(shè)置在一定程度上也是學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的集中表現(xiàn)。為此課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程銜接等方面的合理性是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。袁貴仁部長(zhǎng)曾指出：要想形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化，必須要完善和修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。專業(yè)學(xué)位的設(shè)置主要是為了滿足特定社會(huì)職業(yè)的專業(yè)人才需求，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)[3]。在當(dāng)今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮中如何培養(yǎng)適合社會(huì)需要，具有實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的碩士研究生是諸多教育工作者實(shí)施和探索的重點(diǎn)。自2009年我國(guó)開(kāi)始擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生以來(lái)，吉林大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在研究生培養(yǎng)方面不斷摸索和探究，現(xiàn)已形成了課內(nèi)課程設(shè)置“三三制”，課外培養(yǎng)“聯(lián)合制”，全員評(píng)教“持續(xù)制”等碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。
二、課內(nèi)“三三制”
專業(yè)學(xué)位碩士要求學(xué)生在知識(shí)水平上具有一定的寬度和廣度，不像學(xué)術(shù)型碩士在本領(lǐng)域中具有較深較系統(tǒng)的造詣，為此在專業(yè)型碩士培養(yǎng)的課程設(shè)置中，采取“三三制”，即分為公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程。在公共課程中除設(shè)置必修外語(yǔ)和政治課程之外，增設(shè)了選修課程英文科技閱讀、英文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、專業(yè)外語(yǔ)、職業(yè)道德等課程，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)識(shí)視野。專業(yè)基礎(chǔ)課程中設(shè)置必修課程分子遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等，選修課程生命科學(xué)進(jìn)展、基因工程技術(shù)、現(xiàn)代生物學(xué)方法論等課程，并根據(jù)吉林省產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)開(kāi)設(shè)了生物制藥設(shè)備、生物制藥專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、生物制藥校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)、新藥研究與開(kāi)發(fā)、生物制藥車間設(shè)計(jì)等課程。專業(yè)方向課程中除各學(xué)生根據(jù)專業(yè)不同設(shè)置不同的必修課程外，還增設(shè)了選修課生物合成與調(diào)控、藥物動(dòng)力學(xué)、制藥過(guò)程自動(dòng)化、生物藥劑學(xué)、微生物藥品新品種篩選、海洋生藥學(xué)、藥物設(shè)計(jì)概論、藥物代謝化學(xué)、藥物生物利用度控制等實(shí)用性較強(qiáng)的課程[4]。
三、課外培養(yǎng)“聯(lián)合制”
專業(yè)學(xué)位碩士就意味著所培養(yǎng)的學(xué)生將從學(xué)科導(dǎo)向的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)向了應(yīng)用導(dǎo)向的寬廣性，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此在學(xué)生培養(yǎng)的模式中將側(cè)重學(xué)生應(yīng)用能力與社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
1.與企業(yè)聯(lián)手打造應(yīng)用型人才。學(xué)校與企業(yè)共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)整合學(xué)校教學(xué)和科研資源，與吉林修正藥業(yè)股份有限公司、延邊敖東藥業(yè)集團(tuán)股份有限公司、長(zhǎng)春長(zhǎng)生基因藥業(yè)股份有限公司、長(zhǎng)春百克生物科技股份公司、吉林派諾生物科技有限公司、吉林金塔實(shí)業(yè)集團(tuán)股份有限公司、國(guó)藥中生集團(tuán)長(zhǎng)春生物制品所有限公司、長(zhǎng)春大成集團(tuán)實(shí)業(yè)有限公司等10余家企業(yè)建立了研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地和實(shí)訓(xùn)基地或博士后聯(lián)合工作站，開(kāi)闊了研究生的視野、提高了實(shí)踐技能，也為他們就業(yè)或繼續(xù)深造拓寬了渠道[5]。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，濃厚的企業(yè)文化深深感染學(xué)生，潛移默化地形成對(duì)良好職業(yè)素養(yǎng)的追求與向往，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)科研素養(yǎng)。學(xué)校攜手校內(nèi)外國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研平臺(tái)共同培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)。先后與艾滋病疫苗國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、中草藥育種與栽培國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、中科院農(nóng)研所、分子酶學(xué)工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)國(guó)家示范中心、吉林省生物催化與生物轉(zhuǎn)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、吉林省模式動(dòng)物工程中心、省重大疾病與化學(xué)遺傳學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、吉林省分子病毒重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物胚胎工程吉林省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等十余家科研院所建立校院合作，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，從而提高研究生質(zhì)量，開(kāi)拓學(xué)生視野。同時(shí)科研院所與院校依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家做學(xué)術(shù)報(bào)告、組織學(xué)術(shù)交流、組織學(xué)術(shù)會(huì)議，達(dá)到多位國(guó)內(nèi)外專家濟(jì)濟(jì)一堂，進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，營(yíng)造科研氛圍，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提高科研能力。
3.與相關(guān)協(xié)會(huì)聯(lián)合鍛煉實(shí)踐能力。依托吉林省生物化學(xué)與分子生物學(xué)會(huì)、吉林省遺傳協(xié)會(huì)、吉林省微生物協(xié)會(huì)等省內(nèi)科協(xié)下屬協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦各類競(jìng)賽、論壇等社會(huì)實(shí)踐性活動(dòng)鍛煉研究生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)全面發(fā)展具有綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才。為培養(yǎng)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，現(xiàn)已參加吉林省生物化學(xué)與分子生物學(xué)青年科學(xué)家論壇6屆、吉林省生物醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽2屆，學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力。
四、全員評(píng)教“持續(xù)制”
論文關(guān)鍵詞：生物技術(shù)產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)化,創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資
全國(guó)政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)副主任江澤慧2010年6月2日向中國(guó)證券報(bào)記者透露，由國(guó)家發(fā)改委牽頭制定的生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃將于6月上報(bào)國(guó)務(wù)院。近年來(lái)，我國(guó)采取了一系列措施加大對(duì)生物技術(shù)創(chuàng)新和生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持力度，包括出臺(tái)了《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，組織實(shí)施生物技術(shù)創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化和加強(qiáng)國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)等。2009年6月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《促進(jìn)生物產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的若干政策》，明確提出加快把生物產(chǎn)業(yè)培育成高技術(shù)的支柱產(chǎn)業(yè)和國(guó)家的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。
一、發(fā)展生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)重大意義，它已經(jīng)成為許多國(guó)家應(yīng)對(duì)金融危機(jī)戰(zhàn)略措施。
各國(guó)紛紛制訂生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，專項(xiàng)政策，成立專門機(jī)構(gòu)，加速培養(yǎng)和吸引人才，大幅度增加對(duì)生物技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)化的投入，引導(dǎo)社會(huì)資源投入生物產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)生物產(chǎn)業(yè)在知識(shí)密集區(qū)域集聚化發(fā)展，努力搶占21世紀(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。
二、世界生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（一）生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化階段
現(xiàn)代生物技術(shù)首先應(yīng)用于醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，生物醫(yī)藥業(yè)、生物農(nóng)業(yè)快速增長(zhǎng)。以生物醫(yī)藥為例，全球范圍內(nèi)正在研制的2000多種生物藥物80%已經(jīng)進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段，批準(zhǔn)了6000多例轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物進(jìn)行試驗(yàn)，批準(zhǔn)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物已達(dá)100多種。由于生物制藥科技含量極高，受宏觀經(jīng)濟(jì)基本面的影響較小，消費(fèi)剛性特點(diǎn)明顯，且價(jià)格穩(wěn)定，盈利能力高于社會(huì)平均利潤(rùn)率，上世紀(jì)90年代以來(lái)，全球生物藥品銷售額以年均30%以上的速度增長(zhǎng)，大大高于全球醫(yī)藥行業(yè)年均不到10%的增長(zhǎng)速度。
（二）生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)將成為繼信息產(chǎn)業(yè)之后世界經(jīng)濟(jì)中又一個(gè)規(guī)模巨大的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
近十年來(lái)，全球生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的銷售額約每五年翻一番，許多國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)銷售額增長(zhǎng)率高達(dá)25%-30%，遠(yuǎn)高于全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率。預(yù)計(jì)到2020年，生物醫(yī)藥占全球藥品的比重將超過(guò)1/3，生物質(zhì)能源占世界能源消費(fèi)的比重將達(dá)到5%左右，生物基材料將替代10%-20%的化學(xué)材料。繼信息產(chǎn)業(yè)之后，生物產(chǎn)業(yè)將逐漸成為未來(lái)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的又一重要推動(dòng)力。
三、我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（一）我國(guó)生物技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距相對(duì)較小，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，在發(fā)展中國(guó)家中總體水平處于領(lǐng)先地位
近年來(lái)，我國(guó)生命科學(xué)與生物技術(shù)研究取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在后基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、干細(xì)胞等生命科學(xué)領(lǐng)域具有較高的研究水平，在雜交水稻、轉(zhuǎn)基因棉花等生物育種領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢(shì)。在我國(guó)，生物制藥產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)，在1999年到2008年的10年間，生物制藥子行業(yè)年均銷售增長(zhǎng)率為22%，而醫(yī)藥工業(yè)為19%，生物制藥產(chǎn)業(yè)的銷售規(guī)模雖然僅為整個(gè)醫(yī)藥行業(yè)的10%，但成長(zhǎng)速度要明顯快于醫(yī)藥工業(yè)的整體水平。另外，生物技術(shù)棉花種植面積已經(jīng)超過(guò)6100萬(wàn)畝，生物農(nóng)藥年生產(chǎn)總量達(dá)到12萬(wàn)噸，燃料乙醇生產(chǎn)能力幾近140萬(wàn)噸。目前我國(guó)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中國(guó)家中總體水平處于領(lǐng)先地位。
（二）發(fā)展中面臨的問(wèn)題
1、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力薄弱
生物技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化程度低，生物科技成果轉(zhuǎn)化率低，以生物醫(yī)藥為例，迄今為止，我國(guó)生產(chǎn)的中藥以外的醫(yī)藥產(chǎn)品，自主發(fā)明的不足3%。國(guó)內(nèi)有6千多家的醫(yī)藥企業(yè)，普遍缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，企業(yè)產(chǎn)品趨同，毫無(wú)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力可言。工程化研究開(kāi)發(fā)薄弱，生物醫(yī)藥中上游技術(shù)比國(guó)際先進(jìn)水平落后三至五年，而下游工程技術(shù)則至少落后十五年以上。
2、融資困局亟待打破。
發(fā)展生物產(chǎn)業(yè)的社會(huì)效益遠(yuǎn)高于產(chǎn)業(yè)自身的直接經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)前，我國(guó)生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物能源、生物基材料等一批新興產(chǎn)業(yè)群體正在迅速形成。這是一個(gè)好的趨勢(shì)，需要進(jìn)行正確引導(dǎo)和扶持，特別是加快建立有利于產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的投融資環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，完善轉(zhuǎn)基因生物安全管理等有關(guān)法律法規(guī)，解決新興生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的融資困難、產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展滯后、初期成本高等突出問(wèn)題。
3、缺乏生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高端人才。
生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的要求極其嚴(yán)格，目前在我國(guó)從事生物技術(shù)研究和產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的從業(yè)者素質(zhì)參差不齊，整體素質(zhì)不高，既懂技術(shù)又懂經(jīng)營(yíng)的高素質(zhì)人才十分稀缺，難以適應(yīng)我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要。
四、發(fā)展之路
（一）建立生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)基金
美國(guó)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)從上個(gè)世紀(jì)70年代起步以來(lái)，始終是全球生物科技的領(lǐng)跑者，其生物技術(shù)公司數(shù)量占全球總數(shù)的1／3。分析美國(guó)這方面的成功經(jīng)驗(yàn)，除了人才、技術(shù)、設(shè)備、研發(fā)能力、體制等等因素之外，美國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)之所以能得到迅速發(fā)展的一個(gè)很重要方面是，美國(guó)無(wú)論是政府還是私營(yíng)投資機(jī)構(gòu)對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的連續(xù)多年來(lái)的巨大投資。可見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)投資對(duì)一國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可謂至關(guān)重要。
我國(guó)目前的風(fēng)險(xiǎn)投資以政府為引導(dǎo)，以國(guó)有資本投資為主體。即資金來(lái)源主要集中于政府財(cái)政專項(xiàng)撥款和金融機(jī)構(gòu)貸款。這種特點(diǎn)不可避免地導(dǎo)致了現(xiàn)行風(fēng)險(xiǎn)投資資金的低效率與盲目性，因此改革我國(guó)現(xiàn)行的風(fēng)險(xiǎn)投資體制已迫在眉睫。政府部門應(yīng)當(dāng)制定優(yōu)惠政策，拓展生物技術(shù)企業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)期的資金來(lái)源，調(diào)動(dòng)社會(huì)資金支持生物技術(shù)企業(yè)的發(fā)展，通過(guò)多種渠道拓寬生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)基金的資金來(lái)源，規(guī)范和發(fā)展資本市場(chǎng)，吸引民間投資，大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資，推動(dòng)貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu)發(fā)展，形成以民間資本和民間投資機(jī)構(gòu)為主體的多元化投資主體和投資結(jié)構(gòu)。
（二）加強(qiáng)國(guó)際合作
近年來(lái)，除了美國(guó)是傳統(tǒng)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)，加拿大的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)也迅速增長(zhǎng)，目前它已經(jīng)發(fā)展成該國(guó)的第二大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，加拿大生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)速度是西方七國(guó)平均增速的四倍。北美已經(jīng)形成了世界生物產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)頭羊。盡管歐洲生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)近年來(lái)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但與北美相比，雙方的差距仍然非常大。為了縮小差距，近年來(lái)歐洲生物技術(shù)企業(yè)通過(guò)行業(yè)內(nèi)結(jié)盟和建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分利用別人創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，達(dá)到迅速擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，增加收入，占領(lǐng)市場(chǎng)等目的。
與北美相比，我們的差距則更大，據(jù)介紹，我國(guó)在生物技術(shù)的某些方面與國(guó)際先進(jìn)水平的差距只有5年，而產(chǎn)業(yè)化差距卻達(dá)15年。以生物制藥為例，目前中國(guó)作為世界第七大的醫(yī)藥市場(chǎng)，對(duì)全球醫(yī)藥市場(chǎng)的影響巨大，2007年的全國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)銷售總額是6392.69億元人民幣，到2010年，中國(guó)將躍居世界第五大醫(yī)藥市場(chǎng)，但即使是這樣一個(gè)增長(zhǎng)潛力巨大的市場(chǎng)，生物醫(yī)藥只占其中業(yè)務(wù)的一小部分，目前我國(guó)一年生物藥品的銷售額還不如美國(guó)一家中等生物制藥公司的年產(chǎn)值。生物醫(yī)藥由于具有特異性強(qiáng)、準(zhǔn)確率高等特點(diǎn)，能進(jìn)行研究的領(lǐng)域還有很多，只是中國(guó)的生物醫(yī)藥仍處于產(chǎn)業(yè)階段的初期，需要很長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)。也就是說(shuō)，在中國(guó)需要等待一些生物技術(shù)的研發(fā)成功需要再等上五到十年，研發(fā)成功后又會(huì)遇到資金的再投入及產(chǎn)業(yè)化的難題。
因此，最好最快的方法是加強(qiáng)國(guó)際合作，將北美乃至歐洲的成熟科研成果引入中國(guó)，同時(shí)引入國(guó)外成熟的產(chǎn)業(yè)基金，在中國(guó)落戶后將其迅速規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化，創(chuàng)造利潤(rùn)后會(huì)有充足的人力和物力投入到國(guó)內(nèi)生物技術(shù)的科研和開(kāi)發(fā)上面，使生物技術(shù)的星星之火，可以燎原。
參考資料
【1】2006年生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況及2007年政策建議【z】.國(guó)家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司，2007年
