發(fā)布時(shí)間：2023-03-29 09:22:33
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的機(jī)械制造與自動(dòng)化論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：機(jī)械自動(dòng)化，農(nóng)業(yè)，食品包裝，自動(dòng)化技術(shù)
0 .前言
機(jī)械自動(dòng)化主要是指在機(jī)械制造業(yè)中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)加工對象的連續(xù)自動(dòng)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化有效的自動(dòng)生產(chǎn)過程，從而加快生產(chǎn)投入物品的加工變換和流動(dòng)速度。機(jī)械自動(dòng)化的技術(shù)水準(zhǔn)，不僅影響整個(gè)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，而且對國民經(jīng)濟(jì)各部門的技術(shù)進(jìn)步有很大的直接影響?，F(xiàn)代世界各國間的競爭主要表現(xiàn)為綜合國力的競爭，要提高我國綜合國力，需在各生產(chǎn)部門實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)機(jī)械化和自動(dòng)化。免費(fèi)論文。
機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)從上個(gè)世紀(jì)20年展應(yīng)用以來，已經(jīng)得到了迅速的發(fā)展，特別是近年來計(jì)算機(jī)制造的高度集成化，開始向計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng) (Computer IntegratedManufacturing System，CIMS)發(fā)展，并大大加快了機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展，但我國仍處于初級操作階段的自動(dòng)化。
目前，世界各國的機(jī)械自動(dòng)化水準(zhǔn)除少數(shù)工業(yè)發(fā)達(dá)國家的某些生產(chǎn)部門外，大多數(shù)還處于操作階段的自動(dòng)化。我國也不例外，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低，機(jī)械制造業(yè)發(fā)展很不平衡，大部分企業(yè)還比較落后，手工勞動(dòng)占有相當(dāng)?shù)谋戎?；我國機(jī)械制造業(yè)企業(yè)中自動(dòng)化裝備水平不高，不僅在數(shù)量上同世界先進(jìn)國家有較大差距，而且在品種上、質(zhì)量上、使用上，同世界先進(jìn)水平也存在較大差距。免費(fèi)論文。
以微電子技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及通信技術(shù)為核心而引發(fā)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化、個(gè)性化信息技術(shù)革命，不僅深刻地影響著全球的科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和軍事的發(fā)展，而且也深刻影響著機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展趨勢。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)將向以下幾個(gè)方向發(fā)展[1]：(1)光機(jī)電化方向；(2)柔性化方向；(3)智能化方向；(4)全球信息化方向；(5)綠色化制造方向。
1. 機(jī)械自動(dòng)化在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用
農(nóng)業(yè)是一種復(fù)合產(chǎn)業(yè)，它不僅包括作物的生產(chǎn)，而且包括農(nóng)產(chǎn)品的加工、儲(chǔ)藏和運(yùn)輸?shù)鹊取＾r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展過程受自然環(huán)境和社會(huì)條件的影響，過去為了解決糧食供應(yīng)不足的問題，開發(fā)農(nóng)業(yè)技術(shù)著重于增加產(chǎn)量；但對于現(xiàn)代社會(huì)，溫飽問題已經(jīng)基本解決，人們對于產(chǎn)品的品質(zhì)以及工作的高效性和舒適性的要求日漸提高。農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化就是農(nóng)業(yè)機(jī)械或裝置的操作過程或工作狀態(tài)不依靠人的感官和手工而自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。免費(fèi)論文。農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化應(yīng)以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的高效率和高精度，降低生產(chǎn)成本，節(jié)約資源，提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)和實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)等為目的，以滿足人們在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)中的需求。
目前農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化大致有以下3類：
(1) 已有農(nóng)業(yè)機(jī)械及裝置的部分自動(dòng)化控制。這種自動(dòng)化方式以提高已有農(nóng)業(yè)機(jī)械及裝置的作業(yè)與操作性能，提高作業(yè)效率和作業(yè)精度，減輕駕駛員的負(fù)擔(dān)，節(jié)約資源(肥料、種子、農(nóng)藥、燃料等) 等為目的。目前，已經(jīng)廣泛采用的自動(dòng)控制裝置大多數(shù)屬于此類[2-5]，如拖拉機(jī)、施肥播種機(jī)、移栽機(jī)、插秧機(jī)、噴霧機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)、挖掘收獲機(jī)、干燥機(jī)等。
(2) 已有農(nóng)業(yè)機(jī)械及裝置的無人自動(dòng)操作。這種自動(dòng)化方式用在操作簡單且容易實(shí)現(xiàn)無人運(yùn)轉(zhuǎn)，能長時(shí)間重復(fù)單調(diào)過程的作業(yè)上。如用計(jì)算機(jī)程序或無線電遙控來操縱拖拉機(jī)及聯(lián)合收割機(jī)，自動(dòng)控制行駛，自動(dòng)檢測耕深、耕寬或作物行列數(shù)，自動(dòng)完成作業(yè)，以及能使干燥機(jī)、自動(dòng)化溫室等固定裝置自動(dòng)完成作業(yè)的機(jī)械及裝置。
(3) 農(nóng)業(yè)機(jī)器人。農(nóng)業(yè)機(jī)器人是一種可由不同程序軟件控制，以適應(yīng)各種作業(yè)，能感覺并適應(yīng)作物種類或環(huán)境變化，有檢測(如視覺等)和演算等人工智能的新一代無人自動(dòng)操作機(jī)械。
目前許多發(fā)達(dá)國家正在進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)器人的開發(fā)研究，部分研究成果已開始在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用。例如, 使用機(jī)械手的果蔬自動(dòng)采摘機(jī)；水果采收、分選及食品加工等部門廣泛采用的攝影圖像處理等視覺檢測裝置；畜牧業(yè)中利用遠(yuǎn)距離遙控技術(shù)檢測乳牛的位置，并把擠奶器附著在上擠奶的自動(dòng)擠奶裝置[2]； 還有把羊的形態(tài)圖形化,使剪刀自動(dòng)感知羊的皮膚并作業(yè)的剪羊毛機(jī)器人。
2. 機(jī)械自動(dòng)化在食品包裝業(yè)的應(yīng)用
食品工業(yè)是中國第一大工業(yè)門類，在全部包裝機(jī)械中，有近一半的種類和數(shù)量與食品工業(yè)包括飲料工業(yè)相關(guān)。二十多年來，中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的持續(xù)增長，對中國食品工業(yè)產(chǎn)生了巨大的市場需求，從而也帶旺了與之相關(guān)的食品包裝市場以及食品包裝機(jī)械制造業(yè)。
中國食品包裝機(jī)械制造業(yè)起步于二十世紀(jì)八十年代初期，一些中小型機(jī)床、農(nóng)機(jī)制造企業(yè)由于失去了國家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的支持而自發(fā)轉(zhuǎn)型。部分私營企業(yè)也從相對技術(shù)含量較低但利潤空間較大的食品包裝機(jī)械行業(yè)入手，中國食品包裝機(jī)械制造業(yè)可說是由仿造進(jìn)口設(shè)備開始，一步一步發(fā)展起來的。
國內(nèi)食品包裝機(jī)械行業(yè)是保持高速增長的行業(yè)。我國食品和包裝機(jī)械行業(yè)在經(jīng)歷了上世紀(jì)70年代起步，80 年展，80年代末和90 年代初的快速增長(年增長率高達(dá)20%)，初步形成了門類比較齊全、品種基本配套的產(chǎn)業(yè)。由于我國食品包裝機(jī)械起步晚，生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成形式多種多樣，從行業(yè)企業(yè)總體規(guī)模來看，95%的企業(yè)為小型企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)、民營企業(yè)、個(gè)體企業(yè)及少量聯(lián)營企業(yè)和股份制企業(yè)，大中型企業(yè)只占行業(yè)企業(yè)總數(shù)的5%。這樣的企業(yè)構(gòu)成也是我國大型成套設(shè)備生產(chǎn)能力弱，高檔設(shè)備主要依靠進(jìn)口的主要原因。目前大型國營生產(chǎn)企業(yè)、部分民營企業(yè)、合資和獨(dú)資企業(yè)成為食品包裝機(jī)械行業(yè)的主力，但國內(nèi)沒有大型成套設(shè)備方面的設(shè)計(jì)和制造能力。
食品包裝機(jī)械的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在高生產(chǎn)率、自動(dòng)化、單機(jī)多功能。傳統(tǒng)包裝機(jī)械多采用機(jī)械式控制，如凸輪分配軸式、光電控制、氣動(dòng)控制等控制形式。機(jī)電一體化技術(shù)是在信息論、控制論和系統(tǒng)論基礎(chǔ)上建立起來的綜合技術(shù)，運(yùn)用過程控制原理，將機(jī)械、電子與信息、檢測等有關(guān)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)組合，實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化和自動(dòng)化，提高包裝機(jī)械整體制造水平。
自動(dòng)化產(chǎn)品在食品包裝機(jī)械行業(yè)的市場具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?005年包裝機(jī)械使用的自動(dòng)化產(chǎn)品的市場規(guī)模約為8億元。2006年自動(dòng)化產(chǎn)品在包裝機(jī)械的市場增長率在10%左右。
食品包裝機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品的廠家市場概況如下[6]：
（1）活躍在食品包裝機(jī)械市場的PLC廠家主要有12家，具有競爭實(shí)力的有三菱、OMRON、西門子、松下電工、施耐德和臺(tái)達(dá)6家。
（2）活躍在食品包裝機(jī)械市場變頻器廠家主要有19家，具有競爭實(shí)力的有三菱、富士、安川、SEW、松下電工及松下電器、西門子、臺(tái)達(dá)和施耐德9家。
（3）活躍在食品包裝機(jī)械市場，且互為競爭對手的人機(jī)界面廠家主要有5 家：DIGITALHITECH、三菱、OMRON、西門子和EASYVIEW。
（4）活躍在食品包裝機(jī)械市場的電機(jī)廠家主要是國內(nèi)電機(jī)生產(chǎn)廠商，合資和進(jìn)口的電機(jī)基本得不到應(yīng)用。
（5）活躍在食品包裝機(jī)械市場的低壓電器的合資或進(jìn)口廠家主要有7家，具有競爭實(shí)力的有富士、OMRON、西門子、施耐德4家，大部分都是國內(nèi)生產(chǎn)。
食品包裝機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品生產(chǎn)存在以下主要問題[7]：
首先我國機(jī)械食品包裝制造企業(yè)高起點(diǎn)的較少，大多數(shù)企業(yè)在低水平徘徊。中國包裝機(jī)械在產(chǎn)品開發(fā)、性能、質(zhì)量、可靠性、價(jià)格、服務(wù)等方面與進(jìn)口產(chǎn)品的競爭中處于劣勢，抵擋不了進(jìn)口產(chǎn)品的大量涌入。每年的進(jìn)口設(shè)備，大都是國內(nèi)不能制造或達(dá)不到使用技術(shù)要求的技術(shù)含量高的或大型的設(shè)備，如無菌包裝機(jī)，大型高速飲料灌裝機(jī)、貼標(biāo)機(jī)、組合電子秤等。
其次是科技發(fā)展滯后，創(chuàng)新能力不足。目前國外包裝機(jī)械產(chǎn)品的品種大約有6000多種，成套數(shù)量多，并且不斷有新技術(shù)、新產(chǎn)品出現(xiàn)，一方面向高精度、大型化發(fā)展，另一方面向多功能方向發(fā)展。與發(fā)達(dá)國家相比，我國包裝機(jī)械產(chǎn)品品種及配套數(shù)量少，只有國外品種的一半左右。
另外，中國食品包裝機(jī)械制造業(yè)雖然名牌產(chǎn)品在逐漸形成，但生產(chǎn)集中度還不夠。目前中國有食品包裝機(jī)械制造企業(yè)6000多家，其中2000多家不夠穩(wěn)定，每年有近15％的企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)或倒閉，但又有約15％的企業(yè)加入到這一行業(yè)中來。目前產(chǎn)值及銷售額超過億元的企業(yè)僅有十幾家，最好的企業(yè)產(chǎn)值及銷售額剛過10億元，上市企業(yè)僅有一家；年銷售額超過3000萬元的企業(yè)也僅有50家，這50家企業(yè)的總銷售額僅有80億元，只有20.66％的集中度。
3. 結(jié)語
機(jī)械自動(dòng)化在任何一個(gè)國家的重要地位都是顯而易見的，機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)直接關(guān)系到機(jī)械制造業(yè)的基礎(chǔ)和水平。作為一個(gè)發(fā)展中國家，我國必然要大量發(fā)展機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)，走一條科技強(qiáng)國之路。隨著改革開放步伐的加快，我國在立足本國經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，不斷吸收國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使我國的農(nóng)業(yè)和食品包裝業(yè)的機(jī)械自動(dòng)化有了長足進(jìn)步，并向更高的水平發(fā)展。農(nóng)業(yè)和食品包裝的機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展，需要我國結(jié)合自身的實(shí)際情況，進(jìn)行自主創(chuàng)新，開發(fā)和改進(jìn)。
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[論文摘要]制造技術(shù)是發(fā)展制造業(yè)的關(guān)鍵技術(shù),是創(chuàng)造財(cái)富和為科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供先進(jìn)手段的基礎(chǔ)。分析我國先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀，并闡述我國先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢。
在人類社會(huì)的發(fā)展中,制造技術(shù)不斷發(fā)展。從人類使用天然工具到制造工具,從簡單的手工制造到簡易機(jī)床的出現(xiàn),人們一直為搜尋更有效更迅捷的制造技術(shù)而努力。機(jī)械制造技術(shù)是研究產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、加工制造、銷售使用、維修服務(wù)乃至回收再生的整個(gè)過程的工程學(xué)科,是以提高質(zhì)量、效益、競爭力為目標(biāo),包含物質(zhì)流、信息流和能量流的完整的系統(tǒng)工程。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對產(chǎn)品的要求也發(fā)生了很大變化,要滿足人們越來越高的要求,就必須采用先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)。
一、先進(jìn)制造技術(shù)的特點(diǎn)
（一）是面向21世紀(jì)的技術(shù)
先進(jìn)制造技術(shù)是制造技術(shù)的最新發(fā)展階段，是由傳統(tǒng)的制造技術(shù)發(fā)展起來的，既保持了過去制造技術(shù)中的有效要素，又要不斷吸收各種高新技術(shù)成果，并滲透到產(chǎn)品生產(chǎn)的所有領(lǐng)域及其全部過程。先進(jìn)制造技術(shù)與現(xiàn)代高新技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生了一個(gè)完整的技術(shù)群，它是具有明確范疇的新的技術(shù)領(lǐng)域，是面向21世紀(jì)的技術(shù)。
（二）是面向工業(yè)應(yīng)用的技術(shù)
先進(jìn)制造技術(shù)并不限于制造過程本身，它涉及到產(chǎn)品從市場調(diào)研、產(chǎn)品開發(fā)及工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)準(zhǔn)備、加工制造、售后服務(wù)等產(chǎn)品壽命周期的所有內(nèi)容，并將它們結(jié)合成一個(gè)有機(jī)的整體。先進(jìn)制造技術(shù)的應(yīng)用特別注意產(chǎn)生最好的實(shí)際效果，其目標(biāo)是為了提高企業(yè)競爭和促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)和綜合實(shí)力的增長。目的是要提高制造業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
（三）是駕馭生產(chǎn)過程的系統(tǒng)工程
先進(jìn)制造技術(shù)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、傳感技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、新材料技術(shù)和現(xiàn)代系統(tǒng)管理技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和生產(chǎn)組織管理、銷售及售后服務(wù)等方面的應(yīng)用。它要不斷吸收各種高新技術(shù)成果與傳統(tǒng)制造技術(shù)相結(jié)合，使制造技術(shù)成為能駕馭生產(chǎn)過程的物質(zhì)流、能量流和信息流的系統(tǒng)工程。
（四）是面向全球競爭的技術(shù)
20世紀(jì)80年代以來，市場的全球化有了進(jìn)一步的發(fā)展，發(fā)達(dá)國家通過金融、經(jīng)濟(jì)、科技手段爭奪市場，傾銷產(chǎn)品，輸出資本。隨著全球市場的形成，使得市場競爭變得越來越激烈，先進(jìn)制造技術(shù)正是為適應(yīng)這種激烈的市場競爭而出現(xiàn)的。因此，一個(gè)國家的先進(jìn)制造技術(shù)，它的主體應(yīng)該具有世界先進(jìn)水平，應(yīng)能支持該國制造業(yè)在全球市場的競爭力。
（五）是市場競爭三要素的統(tǒng)一
在20世紀(jì)70年代以前，產(chǎn)品的技術(shù)相對比較簡單，一個(gè)新產(chǎn)品上市，很快就會(huì)有相同功能的產(chǎn)品跟著上市。因此，市場競爭的核心是如何提高生產(chǎn)率。到了20世紀(jì)80年代以后，制造業(yè)要贏得市場競爭的主要矛盾已經(jīng)從提高勞動(dòng)生產(chǎn)率轉(zhuǎn)變?yōu)橐詴r(shí)間為核心的時(shí)間、成本和質(zhì)量的三要素的矛盾。先進(jìn)制造技術(shù)把這三個(gè)矛盾有機(jī)結(jié)合起來，使三者達(dá)到了統(tǒng)一。
二、先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
近年來，我國的制造業(yè)不斷采用先進(jìn)制造技術(shù)，但與工業(yè)發(fā)達(dá)國家相比，仍然存在一個(gè)階段性的整體上的差距。
（一）管理方面。工業(yè)發(fā)達(dá)國家廣泛采用計(jì)算機(jī)管理，重視組織和管理體制、生產(chǎn)模式的更新發(fā)展，推出了準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)(JIT)、敏捷制造(AM)、精益生產(chǎn)(LP)、并行工程(CE)等新的管理思想和技術(shù)。我國只有少數(shù)大型企業(yè)局部采用了計(jì)算機(jī)輔助管理，多數(shù)小型企業(yè)仍處于經(jīng)驗(yàn)管理階段。
（二）設(shè)計(jì)方面。工業(yè)發(fā)達(dá)國家不斷更新設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和準(zhǔn)則，采用新的設(shè)計(jì)方法，廣泛采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)(CAD/CAM)，大型企業(yè)開始無圖紙的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。我國采用CAD/CAM技術(shù)的比例較低。
（三）制造工藝方面。工業(yè)發(fā)達(dá)國家較廣泛的采用高精密加工、精細(xì)加工、微細(xì)加工、微型機(jī)械和微米/納米技術(shù)、激光加工技術(shù)、電磁加工技術(shù)、超塑加工技術(shù)以及復(fù)合加工技術(shù)等新型加工方法。我國普及率不高，尚在開發(fā)、掌握之中。
（四）自動(dòng)化技術(shù)方面。工業(yè)發(fā)達(dá)國家普遍采用數(shù)控機(jī)床、加工中心及柔性制造單元（FMC）、柔性制造系統(tǒng)（FMS）、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS），實(shí)現(xiàn)了柔性自動(dòng)化、知識智能化、集成化。我國尚處在單機(jī)自動(dòng)化、剛性自動(dòng)化階段，柔性制造單元和系統(tǒng)僅在少數(shù)企業(yè)使用。
三、我國先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢
（一）全球化。一方面由于國際和國內(nèi)市場上的競爭越來越激烈，例如在機(jī)械制造業(yè)中，國內(nèi)外已有不少企業(yè)，甚至是知名度很高的企業(yè)，在這種無情的競爭中紛紛落敗，有的倒閉，有的被兼并。不少暫時(shí)還在國內(nèi)市場上占有份額的企業(yè)，不得不擴(kuò)展新的市場；另一方面，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)了企業(yè)向著既競爭又合作的方向發(fā)展，這種發(fā)展進(jìn)一步激化了國際間市場的競爭。這兩個(gè)原因的相互作用，已成為全球化制造業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，全球化制造的第一個(gè)技術(shù)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)使制造的全球化得以實(shí)現(xiàn)。（二）網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)帶來了革命性的變革。產(chǎn)品設(shè)計(jì)、物料選擇、零件制造、市場開拓與產(chǎn)品銷售都可以異地或跨越國界進(jìn)行。此外，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的快速發(fā)展，加速技術(shù)信息的交流、加強(qiáng)產(chǎn)品開發(fā)的合作和經(jīng)營管理的學(xué)習(xí)，推動(dòng)了企業(yè)向著既競爭又合作的方向發(fā)展。
（三）虛擬化。制造過程中的虛擬技術(shù)是指面向產(chǎn)品生產(chǎn)過程的模擬和檢驗(yàn)。檢驗(yàn)產(chǎn)品的可加工性、加工方法和工藝的合理性，以優(yōu)化產(chǎn)品的制造工藝、保證產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)周期和最低成本為目標(biāo)，進(jìn)行生產(chǎn)過程計(jì)劃、組織管理、車間調(diào)度、供應(yīng)鏈及物流設(shè)計(jì)的建模和仿真。虛擬化的核心是計(jì)算機(jī)仿真，通過仿真軟件來模擬真實(shí)系統(tǒng)，以保證產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品工藝的合理性，保證產(chǎn)品制造的成功和生產(chǎn)周期，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)中不可避免的缺陷和錯(cuò)誤。
（四）自動(dòng)化。自動(dòng)化是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，目前它的研究主要表現(xiàn)在制造系統(tǒng)中的集成技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)、人機(jī)一體化制造系統(tǒng)、制造單元技術(shù)、制造過程的計(jì)劃和調(diào)度、柔性制造技術(shù)和適應(yīng)現(xiàn)化生產(chǎn)模式的制造環(huán)境等方面。制造自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展趨勢是制造全球化、制造敏捷化、制造網(wǎng)絡(luò)化、制造虛擬化、制造智能化和制造綠色化。
（五）綠色化。綠色制造則通過綠色生產(chǎn)過程、綠色設(shè)計(jì)、綠色材料、綠色設(shè)備、綠色工藝、綠色包裝、綠色管理等生產(chǎn)出綠色產(chǎn)品，產(chǎn)品使用完以后再通過綠色處理后加以回收利用。采用綠色制造能最大限度地減少制造對環(huán)境的負(fù)面影響，同時(shí)使原材料和能源的利用效率達(dá)到最高。
四、結(jié)語
制造技術(shù)不僅是衡量一個(gè)國家科技發(fā)展水平的重要標(biāo)志,也是國際間科技競爭的重點(diǎn)。我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,制造技術(shù)是我們的薄弱環(huán)節(jié)。只有跟上發(fā)展先進(jìn)制造技術(shù)的世界潮流,將其放在戰(zhàn)略優(yōu)先地位,并以足夠的力度予以實(shí)施,才能盡快縮小與發(fā)達(dá)國家的差距,才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地?？傊?在我國研究和發(fā)展先進(jìn)制造技術(shù)勢在必行。
參考文獻(xiàn)：
[1]馬曉春，我國現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢[J].森林工程,2002(3).
1 電氣自動(dòng)化控制技術(shù)分析
電氣自動(dòng)化控制技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)控制系統(tǒng)的自動(dòng)化，提升工藝的運(yùn)行水平。電氣自動(dòng)化控制是一類新型的技術(shù)，核心是電子技術(shù)，可以大面積地應(yīng)用到設(shè)備行業(yè)中。電氣自動(dòng)化控制的技術(shù)能力高，通過不同技術(shù)的相互配合，實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化的運(yùn)行控制，而且自動(dòng)化控制是電氣運(yùn)行中的核心，保障生產(chǎn)的精確性和運(yùn)行速率。電氣自動(dòng)化控制能夠以少量程序控制多個(gè)變量，各個(gè)控制對象處于相互配合的狀態(tài)，提升了系統(tǒng)操作的水平，監(jiān)督被控對象的運(yùn)行過程，期間修正被控對象的運(yùn)行狀態(tài)，使其具備準(zhǔn)確、合理的運(yùn)行方式。
2 電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的發(fā)展
2.1 智能化
電氣自動(dòng)化控制技術(shù)下的產(chǎn)品、系統(tǒng)等，能夠根據(jù)指令智能化的完成操作，簡化操作服務(wù)的流程。智能化是電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的首要發(fā)展方向，正是由于智能化的要求，促使電氣自動(dòng)化控制技術(shù)與信息技術(shù)、通訊技術(shù)相互融合，注重技術(shù)中的性能開發(fā)，體現(xiàn)技術(shù)控制的速率。
2.2 節(jié)約化
節(jié)約化發(fā)展，是指電氣自動(dòng)化控制技術(shù)應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)了節(jié)能與環(huán)保。例如：電氣自動(dòng)化控制技術(shù)在照明系統(tǒng)中的應(yīng)用，其可輔助使用新能源，同時(shí)控制照明燈具的使用，延長燈具的使用壽命，既可以保障能源利用的效率，又可以提高照明設(shè)備的質(zhì)量。
2.3 信息化
電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的信息化發(fā)展，改進(jìn)了技術(shù)運(yùn)行的方式，使電氣自動(dòng)化中，以信息控制為基礎(chǔ)，引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等理論，支持電氣自動(dòng)化的控制運(yùn)行。
2.4 統(tǒng)一化
電氣自動(dòng)化控制技術(shù)拉近了各個(gè)行業(yè)之間的距離，融入各項(xiàng)技術(shù)的同時(shí)，朝向統(tǒng)一化的方向發(fā)展。在電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的作用下，行業(yè)間遵循相同的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，使用方法、維護(hù)策略等，都逐步統(tǒng)一，在降低行業(yè)建設(shè)難度的同時(shí)，體現(xiàn)統(tǒng)一化發(fā)展的優(yōu)勢[1]。電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的統(tǒng)一化發(fā)展，消除了行業(yè)之間潛在的發(fā)展矛盾，提升行業(yè)資源的利用效率，加快了信息傳輸、使用的速率。
3 電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的應(yīng)用
3.1 工業(yè)
工業(yè)是應(yīng)用最廣泛的行業(yè)，因?yàn)楣I(yè)規(guī)模較大，對電氣自動(dòng)化控制的需求大，所以我國積極推進(jìn)電氣自動(dòng)化控制技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用，致力于改善傳統(tǒng)工業(yè)的運(yùn)營方式[2]。PLC是電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的主要元件，其為一項(xiàng)可編程邏輯控制器，以工業(yè)企業(yè)為例，分析PLC的應(yīng)用。該工業(yè)為機(jī)械制造企業(yè)，基于PLC的電氣自動(dòng)化控制技術(shù)，為機(jī)械制造系統(tǒng)提供了相關(guān)的控制，PLC根據(jù)機(jī)械制造的需求，編寫了操作指令和邏輯運(yùn)算程序，簡化了機(jī)械制造生產(chǎn)系統(tǒng)的操作，而且PLC的準(zhǔn)確度高，規(guī)避了該企業(yè)生產(chǎn)的誤差，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械制造的自動(dòng)化、信息化生產(chǎn)，PLC寫入編程后，控制了機(jī)械制造的過程，同時(shí)控制機(jī)械制造的參數(shù)，包括尺寸、溫度信息等，按照該企業(yè)機(jī)械制造的指令，構(gòu)成閉環(huán)生產(chǎn)方式，優(yōu)化機(jī)械制造的工藝流程，而且該企業(yè)在PLC中設(shè)計(jì)了PID模塊，通過PID子程序，準(zhǔn)確控制PLC的內(nèi)部編程，預(yù)防機(jī)械制造中出現(xiàn)問題。
3.2 交通業(yè)
電氣自動(dòng)化控制技術(shù)在交通業(yè)中的應(yīng)用，不僅體現(xiàn)在車輛運(yùn)輸上，還表現(xiàn)在紅綠燈、監(jiān)控系統(tǒng)等方面。車輛上的元件、器件等，基本都是電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的體現(xiàn)，提供專業(yè)的自動(dòng)化控制，保障車輛通行的安全[3]。例如：電氣自動(dòng)化控制技術(shù)在電子眼中的應(yīng)用，代替警察執(zhí)法，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的違章取證，電子眼監(jiān)督交通系統(tǒng)中的車輛運(yùn)行，抓拍違法行為，提交到交通局的操作系統(tǒng)內(nèi)，減輕了交通執(zhí)法的工作負(fù)擔(dān)，電氣自動(dòng)化控制技術(shù)彌補(bǔ)了電子眼的缺陷，促使其可更準(zhǔn)確、更快速、更清晰地實(shí)現(xiàn)抓拍取證，提升電子眼對交通運(yùn)輸?shù)谋O(jiān)控能力，有效控制電子眼的運(yùn)行，以免交通執(zhí)法中出現(xiàn)漏洞。我國各地政府在交通業(yè)建設(shè)中，積極引進(jìn)電氣自動(dòng)化控制技術(shù)，完善交通監(jiān)控體系，目前，測速器、屏顯等多個(gè)交通項(xiàng)目中，均涉及到電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的使用。
3.3 農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)支持，為了推進(jìn)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，引入電氣自動(dòng)化控制技術(shù)，全面建設(shè)智能農(nóng)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展速度。以某地區(qū)農(nóng)業(yè)中的大棚種植為例，分析電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的應(yīng)用。該地區(qū)傳統(tǒng)的大棚種植，是根據(jù)農(nóng)民種植經(jīng)驗(yàn)分配工作，一旦控制不好溫度、濕度，即會(huì)影響大棚種植的經(jīng)濟(jì)效益。研究人員將電氣自動(dòng)化控制技術(shù)引入到大棚種植內(nèi)，以育秧大棚為對象，構(gòu)建智能控制系統(tǒng)，大棚內(nèi)安裝不同屬性的無線傳感器，專門收集大棚內(nèi)的環(huán)境參數(shù)，如：光照、含水量等，進(jìn)行自動(dòng)化的信息采集，傳感器采集的信號傳輸?shù)娇刂浦行?，比對?biāo)準(zhǔn)的參數(shù)指標(biāo)，種植人員掌握大棚育秧的實(shí)際情況，同時(shí)根據(jù)對比結(jié)果調(diào)節(jié)大棚內(nèi)的環(huán)境，遠(yuǎn)程控制特定的設(shè)備。該大棚內(nèi)部安裝了高清視頻，同樣接入到控制中心，種植人員可以隨時(shí)查看育秧的狀態(tài)，電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的應(yīng)用，輔助構(gòu)建管理平臺(tái)，劃分為四個(gè)功能模塊，分布是傳感采集、視頻監(jiān)控、智能分析和遠(yuǎn)程控制，整體控制育秧大棚的生長環(huán)境，為幼苗的培育提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。
3.4 服務(wù)業(yè)
人們對服務(wù)業(yè)的需求非常大，目的是方便人們的日常生活，特別是在電子產(chǎn)品上，更是體現(xiàn)出服務(wù)業(yè)對電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的需求。生活中的電子產(chǎn)品，大多應(yīng)用了電氣自動(dòng)化控制技術(shù)，如：智能手機(jī)、ipad、跑步機(jī)等，表明電氣自動(dòng)化對服務(wù)業(yè)市場的推進(jìn)作用[4]。近幾年，電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的應(yīng)用，由服務(wù)業(yè)的電子產(chǎn)品，逐步轉(zhuǎn)型到企業(yè)內(nèi)，例如：餐飲服務(wù)中的“機(jī)器換人”概念，餐廳內(nèi)，機(jī)器人取代人工服務(wù)，提供點(diǎn)菜、傳菜等服務(wù)，機(jī)器人是餐飲業(yè)的發(fā)展趨勢，表明電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的重要性，此項(xiàng)技術(shù)在“機(jī)器換人”中，起到自動(dòng)化的控制作用，是機(jī)器人開發(fā)中不可缺少的技術(shù)。
4 結(jié)束語
電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，表明了該項(xiàng)技術(shù)在行業(yè)運(yùn)營中的重要性，滿足我國社會(huì)行業(yè)建設(shè)的基本需求。根據(jù)電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的應(yīng)用，落實(shí)發(fā)展策略，充分發(fā)揮電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的潛力，保障其在未來的應(yīng)價(jià)值。電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，必須符合現(xiàn)代企業(yè)的需求，由此才能規(guī)范控制技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；企業(yè)成本；控制管理
企業(yè)核心競爭力是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，企業(yè)生存與發(fā)展基礎(chǔ)是利潤，減少企業(yè)成本是企業(yè)生存的基本保障，減少企業(yè)成本有很多因素組成，但主要是如何科學(xué)進(jìn)行企業(yè)成本控制管理，減少成本并不是一味減少企業(yè)職工工資，減少引進(jìn)生產(chǎn)資料，這些有時(shí)候可能更不利于企業(yè)科學(xué)的發(fā)展。主要就是不斷總結(jié)成本管理經(jīng)驗(yàn)，需要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)新的管理模式，目的是提高企業(yè)在行業(yè)中的競爭力，激發(fā)員工正能量，讓企業(yè)自身不斷發(fā)展壯大。
1機(jī)械制造個(gè)業(yè)成本控制的特點(diǎn)
1.1可選擇性
成本控制有多種因素組成，在機(jī)械制造企業(yè)采用不同的成本控制方式，根據(jù)機(jī)械制造企業(yè)特點(diǎn)選擇合適的成本控制方法，目的就是提高企業(yè)的科學(xué)發(fā)展，讓企業(yè)向優(yōu)化的方向發(fā)展，提高成本控制，是機(jī)械制造企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。
1.2全面性
全面性是機(jī)械制造企業(yè)的特色，在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行成本控制，原材料的采購，成品的生產(chǎn)，產(chǎn)品的銷售等，都需要科學(xué)的進(jìn)行成本控制，成本費(fèi)用支出占有一定比例，必須在合理的范圍內(nèi)進(jìn)行科學(xué)控制，要深入了解每個(gè)環(huán)節(jié)的資金支出，讓每筆資金支出有一定意思，是為企業(yè)發(fā)展服務(wù)的，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)成本控制，是提高整體成本控制的基本保障。
1.3連續(xù)性
成本控制必須有連續(xù)性，就是企業(yè)在發(fā)展過程中，成本控制要與企業(yè)生產(chǎn)一定重要，需要成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)持續(xù)進(jìn)行成本管理總結(jié)，成本管理長期科學(xué)抓，持續(xù)到生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)，要從設(shè)計(jì)、采購、生產(chǎn)、工序等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，科學(xué)的進(jìn)行企業(yè)成本管理，讓成本管理理念滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個(gè)環(huán)節(jié)，要科學(xué)的指導(dǎo)，連續(xù)的抓企業(yè)成本管理，讓機(jī)械制造企業(yè)健康科學(xué)有序的發(fā)展。
2機(jī)械制造個(gè)業(yè)成本控制管理中的主要問題
2.1成本控制管理意識不強(qiáng)
企業(yè)經(jīng)營者一般注重生產(chǎn)、銷售、核心技術(shù)研發(fā)等重要領(lǐng)域，對成本控制管理意識淡薄，企業(yè)在發(fā)展過程中，成本控制是非常重要的，機(jī)械制造企業(yè)在成本，生產(chǎn)、銷售等各個(gè)領(lǐng)域都有浪費(fèi)現(xiàn)象，長期下去，也是很多的資金支出，企業(yè)管理者在企業(yè)效益非常好的時(shí)候，不是很在意企業(yè)的成本管理，認(rèn)為浪費(fèi)點(diǎn)不是大事，但情況往往是越來越嚴(yán)重，想節(jié)約成本，進(jìn)行科學(xué)管理，不是短時(shí)間能完成，這與企業(yè)的管理有很大關(guān)系，科學(xué)有效的管理企業(yè)，企業(yè)員工有核心力，反之企業(yè)職工沒有向心力，企業(yè)長期一定要破產(chǎn)，企業(yè)經(jīng)營管理者一定要重視成本控制管理，提高成本管理意識，這是企業(yè)長期健康發(fā)展的基本保障。
2.2成本控制管理信息化手段缺乏
成本控制必須科學(xué)的進(jìn)行，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，企業(yè)進(jìn)行信息化管理，是企業(yè)發(fā)展需要，也是社會(huì)發(fā)展需要。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械制造企業(yè)成本管理中應(yīng)用，現(xiàn)代化管理信息手段得到了提高，并發(fā)揮了巨大作用。不少機(jī)械制造企業(yè)成本管理的信息化水平相對比較落后，很多企業(yè)對信息化認(rèn)識程度不夠、思想準(zhǔn)備不足，造成信息技術(shù)在降低成本上的作用未能得到真正地發(fā)揮。機(jī)械制造業(yè)的產(chǎn)、供、銷，人、財(cái)、物是一個(gè)系統(tǒng)的有機(jī)體，大量的信息交換存在于它們之間。然而山于企業(yè)缺乏先進(jìn)的管理手段和信息化管理系統(tǒng)，人工管理信息分散、各部門之間不及時(shí)共享，成本核算不及時(shí)、不準(zhǔn)確，缺乏完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，大大影響了管理決策的科學(xué)性。
3機(jī)械制造企業(yè)加強(qiáng)成本控制的對策措施
3.1樹立成本管理觀念，健全成本管理制度
管理制度是企業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)繩，企業(yè)中每個(gè)員工都必須遵守的基本管理制度，企業(yè)管理制度一定要把企業(yè)的成本控制寫在管理制度上，體現(xiàn)成本控制的重要性。機(jī)械制造企業(yè)要加強(qiáng)成本控制，樹立成本管理觀念是解決問題的關(guān)鍵。應(yīng)將成本管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程，對成本管理的內(nèi)容、方法進(jìn)行分析和研究，用全而成本管理理念作為指導(dǎo)，加強(qiáng)成本的事前計(jì)劃、事中控制和事后分析。
3.2降低材料成本，控制人工費(fèi)用
降低材料成本不是買不合格的原材料，主要目的是減少材料的流通環(huán)節(jié)，所有的材料都爭取是合格廠家直接購貨，減少流通環(huán)節(jié)，能降低原材料成本?？刂迫斯べM(fèi)用不是減少工人工資，要科學(xué)規(guī)劃用工的人數(shù)，企業(yè)不能養(yǎng)閑人與懶人，調(diào)動(dòng)職工積極性，激發(fā)職工最大潛能。3.3改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提高自動(dòng)化水平成本控制的主要因素改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提高自動(dòng)化水平起到重要作用。工人生產(chǎn)過程中要依據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如何改變產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提高工人工作效率起到重要作用。機(jī)械制造企業(yè)在生產(chǎn)過程中，提高自動(dòng)化水平，降低勞動(dòng)成本，提高工作效率，完善工作流程起到技術(shù)保障。
作者:姜毅婕 單位:核工業(yè)煙臺(tái)同興實(shí)業(yè)有限公司
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關(guān)鍵詞：機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)；多元化；課程教學(xué)；創(chuàng)新能力
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）23-0054-02
一、“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”傳統(tǒng)課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的主要問題
“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”是一門知識面廣、綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)主干課，它將機(jī)床設(shè)計(jì)、夾具設(shè)計(jì)、工業(yè)自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人等內(nèi)容合為一門課程，構(gòu)成新的課程體系。[1]隨著裝備制造業(yè)的迅猛發(fā)展，“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”傳統(tǒng)課程教學(xué)越來越不能滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，主要存在如下問題：第一，傳統(tǒng)的課程教學(xué)內(nèi)容泛而不精，不能緊跟時(shí)代步伐，缺少新裝備、新技術(shù)和新材料方面的知識，不利于學(xué)生創(chuàng)新研究能力的培養(yǎng)。第二，傳統(tǒng)的教學(xué)模式相對單一或不足，仍然以教師的填鴨式灌輸為主，學(xué)生被動(dòng)接受。由于部分教師自身實(shí)踐能力較弱，理論教學(xué)的效果很差，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。第三，傳統(tǒng)的課程教學(xué)中對實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視不夠，學(xué)生缺少親自動(dòng)手實(shí)踐的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力弱。這又反過來影響了學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握。第四，傳統(tǒng)的課程教學(xué)考核方法相對簡單，一般將平時(shí)考勤、作業(yè)和期末考試成績作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)。這種考核方法不能有效地激勵(lì)學(xué)生努力提高機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)的能力，學(xué)生只會(huì)在考前突擊背概念，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
基于上述問題，蘇州科技學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械教研室全體教師總結(jié)多年的任教經(jīng)驗(yàn)，貫徹以人為本的教育理念，將各種日益涌現(xiàn)的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，形成了一套機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)多元化的課程教學(xué)模式，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)課程教學(xué)模式的不足，從多角度、多方位激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。[2]
二、“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”多元化課程教學(xué)模式
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，通過增加專業(yè)特色內(nèi)容和學(xué)科前沿知識，優(yōu)化課程教學(xué)的內(nèi)容；通過應(yīng)用多種現(xiàn)代化教學(xué)方法和增加綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化課程教學(xué)方法；通過引入多種評價(jià)體系，完善課程考核模式，從而變單一的傳統(tǒng)課程教學(xué)模式為多元化課程教學(xué)模式。具體執(zhí)行方案分為以下幾個(gè)方面：
1.制定多層次的課程教學(xué)內(nèi)容
（1）重視理論基礎(chǔ)知識。理論基礎(chǔ)知識不會(huì)因新裝備、新技術(shù)的產(chǎn)生而過時(shí)，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是一切工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的最根本的條件，因而是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。例如在講授機(jī)床設(shè)計(jì)時(shí)，金屬切削機(jī)床設(shè)計(jì)的基本理論，如機(jī)床的工作原理、幾何表面的形成原理和機(jī)床的成形運(yùn)動(dòng)等，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在講授夾具設(shè)計(jì)時(shí)，機(jī)床夾具的六點(diǎn)定位原理，完全定位、不完全定位、過定位和欠定位等基本概念是講課的重點(diǎn)。
（2）增加專業(yè)特色內(nèi)容。蘇州科技學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院于2011年購買慧魚模型，建立了機(jī)器人創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)蘇州科技學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院的實(shí)際情況，在工業(yè)機(jī)器人設(shè)計(jì)模塊，增加了慧魚模型教具內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要講述如何利用慧魚模型進(jìn)行機(jī)器人的制作和控制?；埕~模型是由德國發(fā)明家Arthur Fischer博士于1964年在其專利“六面拼接體”的基礎(chǔ)上發(fā)明的。[3]慧魚模型采用模塊化設(shè)計(jì)，可無限擴(kuò)充、反復(fù)拆裝，可逼真表現(xiàn)機(jī)械系統(tǒng)的構(gòu)成和控制的過程及其控制的原理，便于對機(jī)器人原理、組成、控制的全面認(rèn)識。
（3）加強(qiáng)學(xué)科前沿知識。機(jī)械制造裝備發(fā)展日新月異，學(xué)生畢業(yè)后會(huì)碰到非常先進(jìn)的機(jī)械制造裝備，為了緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)學(xué)科前沿知識變得非常重要。通過請工廠一線的工程技術(shù)人員開設(shè)講座和組建學(xué)習(xí)小組，與蘇州科技學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院教師一起申報(bào)學(xué)生科研立項(xiàng)等方式，了解最新的機(jī)械制造裝備動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參與學(xué)科科研研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.開展多元化的課程教學(xué)模式
課程教學(xué)由理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)組成。傳統(tǒng)的“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程教學(xué)在理論教學(xué)環(huán)節(jié)上，以教師的“填鴨式”教學(xué)為主，而且授課內(nèi)容重點(diǎn)不突出；在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主要以一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主。針對這種情況，蘇州科技學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院實(shí)施的多元化課程教學(xué)模式包括以下幾種：
（1）啟發(fā)式理論教學(xué)模式?！皺C(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”的教學(xué)內(nèi)容非常多，如果照本宣科地講，不僅教師和學(xué)生很累，而且授課的效果很差。如果采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，通過課堂討論、師生互動(dòng)等方式，傳授解決實(shí)際工程問題的思維方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過啟發(fā)式教學(xué)，同學(xué)們對于過定位的優(yōu)點(diǎn)有了很直觀的認(rèn)識：過定位可以提高穩(wěn)定性。
（2）課程網(wǎng)站式理論教學(xué)模式?！皺C(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)校校園網(wǎng)的天空教室處建立了“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程網(wǎng)站。課程網(wǎng)站上不僅有教師上課的PPT電子教案、動(dòng)畫、視頻等，還有大量擴(kuò)充的資料，比如典型機(jī)床傳動(dòng)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)演示Flas、加工中心刀庫及換刀動(dòng)作等視頻資料、組合機(jī)床夾具方案圖庫、慧魚模型作品展示、學(xué)生科技作品圖片及PPT等。課程網(wǎng)站還可以進(jìn)行網(wǎng)上作業(yè)布置與批改，遠(yuǎn)程作業(yè)輔導(dǎo)與討論，并設(shè)有習(xí)題庫，方便學(xué)生自我學(xué)習(xí)與提高。課程網(wǎng)站式理論教學(xué)模式有效緩解了目前教學(xué)內(nèi)容多，而課時(shí)相對不足的矛盾，促進(jìn)了學(xué)生對機(jī)械制造裝備課程內(nèi)容廣度和深度的拓展。
（3）雙語教學(xué)式理論教學(xué)模式。雙語教學(xué)既可以讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，又能較好地提高專業(yè)英文閱讀和寫作能力。[4]目前蘇州科技學(xué)院與英國南威爾士大學(xué)合作辦學(xué)，辦有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)3+1國際班，前3年在蘇州科技學(xué)院學(xué)習(xí)，最后1年在南威爾士大學(xué)學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新的發(fā)展需要，開展雙語教學(xué)變得非常迫切。目前針對國際班學(xué)生，制作了雙語教學(xué)的多媒體課件進(jìn)行理論教學(xué)；請南威爾士大學(xué)的教授和蘇州科技學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院英文水平高的教授做學(xué)科前沿的專題英文報(bào)告；要求學(xué)生完成一個(gè)全英文的報(bào)告，自選題目，并要求學(xué)生針對自己的論一個(gè)PPT，在課堂進(jìn)行陳述。雙語教學(xué)開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的英文閱讀寫作能力和口語表達(dá)能力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。
（4）綜合創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)模式。蘇州科技學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院結(jié)合工業(yè)機(jī)器人設(shè)計(jì)教學(xué)的要求與慧魚模型的特點(diǎn)，組建了慧魚模型綜合創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，增加綜合創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生提供廣闊的思維空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；埕~模型綜合創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)包括機(jī)械構(gòu)件、電氣構(gòu)件、氣動(dòng)構(gòu)件、傳感器、電腦控制器和配套計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。以全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽主題為創(chuàng)新設(shè)計(jì)的選題方向，學(xué)生自己利用慧魚模型綜合創(chuàng)新平臺(tái)，搭建自己的機(jī)器人來完成創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽主題所要求的功能。通過使用慧魚模型綜合創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)生不僅能更好地理解和掌握課堂知識，而且應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力大大增強(qiáng)，提高了學(xué)生的綜合創(chuàng)新思維能力，也提升了機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
（5）基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的科研創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)模式。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來源于構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論，是實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法。[5]基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的科研創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)模式是以科研項(xiàng)目為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。這一教學(xué)模式尤其適合對科研有興趣的同學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，按照自愿和優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，將有科研興趣的同學(xué)每3～4人組成一個(gè)科研小組，每個(gè)小組通過自己查詢資料，提出所要研究項(xiàng)目的題目，教師負(fù)責(zé)判斷這個(gè)題目是否具有研究的可行性和必要性。教師把每個(gè)小組比較可行的題目，報(bào)學(xué)校的學(xué)生科技立項(xiàng)。有了一定的經(jīng)費(fèi)支持，以項(xiàng)目為載體，在指導(dǎo)教師的幫助下，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、獨(dú)立分析和解決問題的能力以及小組組員間的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.多元化的課程教學(xué)考核手段
多元化的“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程教學(xué)考核手段，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識和能力，有利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，從而提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。結(jié)合蘇州科技學(xué)院課程教學(xué)情況，將課程教學(xué)考核分為五大類：
（1）日常課堂教學(xué)考核。日常課堂教學(xué)考核從上課出勤、課堂問題回答、課堂討論、課后作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評定，按百分制給出分?jǐn)?shù)。日常課堂教學(xué)考核重點(diǎn)考查學(xué)生上課的紀(jì)律性、討論的積極性和創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度等。
（2）英文論文大作業(yè)考核。英文論文大作業(yè)考核是雙語教學(xué)效果的考核，主要從英文論文內(nèi)容的深度和廣度、英文寫作是否有語法問題、課堂陳述等方面進(jìn)行綜合評定，按百分制給出分?jǐn)?shù)。英文論文大作業(yè)考核重點(diǎn)考查學(xué)生的英文檢索能力、英文寫作能力和英語口語表達(dá)能力等。
（3）綜合創(chuàng)新型實(shí)踐考核。綜合創(chuàng)新型實(shí)踐考核從實(shí)踐題目的擬定、實(shí)踐操作、實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐報(bào)告等方面進(jìn)行綜合評定，按百分制給出分?jǐn)?shù)。綜合創(chuàng)新型實(shí)踐考核重點(diǎn)考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力等。
（4）科研創(chuàng)新型實(shí)踐考核?？蒲袆?chuàng)新型實(shí)踐考核只針對部分有科研興趣的同學(xué)，因而考核成績作為平時(shí)成績的加分因素?？蒲袆?chuàng)新型實(shí)踐考核從實(shí)踐題目的創(chuàng)新性和先進(jìn)性、實(shí)踐裝置、方法的合理性、實(shí)踐結(jié)果的實(shí)用性、論文的規(guī)范性等方面綜合評定。對于科研創(chuàng)新型實(shí)踐考核中表現(xiàn)突出的學(xué)生，可推薦參加各類競賽，在學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評定中得到加分，甚至直接參與教師的科研項(xiàng)目。
（5）期末考試考核?！皺C(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”作為一門核心專業(yè)課，期末考試是非常重要的一個(gè)考核方式。期末考試考題包括理論基礎(chǔ)知識題、綜合實(shí)踐分析題和考查學(xué)生創(chuàng)新能力的一些開放式、探究式的題目。通過加大對實(shí)踐環(huán)節(jié)在期末考試考核中所占的比例，提高學(xué)生對實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視程度，提高學(xué)生理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力。
三、結(jié)語
“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”多元化課程教學(xué)模式是一種新的課程教學(xué)模式。這種模式通過利用課堂啟發(fā)式教學(xué)、課程網(wǎng)站教學(xué)、雙語教學(xué)、綜合創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)和基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的科研創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)，整合了多種教學(xué)要素，解決了傳統(tǒng)課程教學(xué)模式中存在的問題。這種模式通過建立多元化的課程教學(xué)考核手段，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展。通過教學(xué)與科研的結(jié)合，重視學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的綜合能力。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證；模塊；工程能力；權(quán)重
一、引言
我國高等院校培養(yǎng)出的工科技術(shù)人才總量居世界前列，但我國工程教育還沒有使企業(yè)和學(xué)生滿意，主要表現(xiàn)是，學(xué)生工程意識較弱，實(shí)踐能力較差[1]。開展工程教育認(rèn)證，一方面給我們帶來新穎的育人理念，另一方面有助于我國未來工程專業(yè)畢業(yè)生獲得國際執(zhí)業(yè)資格。對于機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及自動(dòng)化專業(yè)來說，準(zhǔn)備和通過工程認(rèn)證，是學(xué)校培養(yǎng)合格機(jī)械工程師的有效保障，就是要以國家機(jī)械類工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為指針，對該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行相應(yīng)的改革。
二、工程教育認(rèn)證與“模塊化”教學(xué)改革理念
工程教育專業(yè)認(rèn)證就是工程技術(shù)行業(yè)的相關(guān)協(xié)會(huì)連同工程教育者對工程技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)（如機(jī)械工程、土木工程）的高等教育質(zhì)量加以控制，以保證工程技術(shù)的從業(yè)人員達(dá)到相應(yīng)教育要求的過程[2]。工程教育認(rèn)證是對工程教育最低標(biāo)準(zhǔn)的檢查，保證未來工程師從業(yè)人員獲得質(zhì)量可靠的，與其職業(yè)發(fā)展密切聯(lián)系在一起的專業(yè)教育，促進(jìn)了工程教育的職業(yè)化和專業(yè)化，保證了工程教育與工程師職業(yè)密切聯(lián)系，促進(jìn)工程界與教育界密切聯(lián)系[3]。其核心理念是，工程教育要以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為目標(biāo)導(dǎo)向，通過有力引導(dǎo)，確保工程專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到專業(yè)認(rèn)可的既定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，這就需要將學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)出口導(dǎo)向要求放在極其重要的位置，以此做為合格性指標(biāo)，推進(jìn)工程教育工作。具體到專業(yè)課體系設(shè)置乃至每門課程安排，其要求和內(nèi)容應(yīng)把學(xué)生放在教學(xué)主體地位，圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)，以學(xué)生能力的全面提升為目標(biāo)導(dǎo)向來組織和持續(xù)改進(jìn)[4]。德國高等教學(xué)中“模塊Module”通常由幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的教學(xué)課程組成，一個(gè)模塊構(gòu)成一個(gè)相對獨(dú)立的教學(xué)單元[5，6]。模塊以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識性和內(nèi)在邏輯性。德國應(yīng)用科技大學(xué)把能力分成三類，即專業(yè)能力（與專業(yè)相關(guān)的知識技能儲(chǔ)備）、方法能力（用恰當(dāng)方法解決實(shí)際問題的能力）、社會(huì)能力和自我能力（交際能力、團(tuán)隊(duì)精神、自學(xué)能力）。為了實(shí)現(xiàn)不同的能力可采取不同的教學(xué)活動(dòng)，要有講座課、研討課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練課、項(xiàng)目教學(xué)課、學(xué)生自學(xué)等。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力，多使用講座課，而實(shí)現(xiàn)方法能力、社會(huì)能力和自我能力多采用研討課、練習(xí)課、項(xiàng)目教學(xué)課等不同形式的教學(xué)活動(dòng)。國際工程認(rèn)證與德國高等教育“模塊化”共同的教育理念是，把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，以學(xué)生的能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，而專業(yè)認(rèn)證更加注重學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)成果的達(dá)成度，更加強(qiáng)調(diào)持續(xù)改進(jìn)性。
三、面向工程認(rèn)證的模塊化教學(xué)改革探討
（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求及課程模塊化整合
通過走訪用人單位，分析了機(jī)械行業(yè)對機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及自動(dòng)化專業(yè)人才的需求，及本地區(qū)的特殊需求，提出了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)要求。其中，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)之后所達(dá)到的要求。該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高的思想道德、文化修養(yǎng)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神，具備機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、自動(dòng)化基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用能力，能在復(fù)雜的機(jī)械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開發(fā)、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)管理等方面工作的工程應(yīng)用型人才。針對培養(yǎng)目標(biāo)，我們提出了學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到的要求，即畢業(yè)要求。畢業(yè)要求共有7條，關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造我們提出這樣的畢業(yè)要求：能運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)制造原理，正確理解和繪制復(fù)雜的機(jī)械加工零件圖、產(chǎn)品裝配圖及加工工藝過程流程圖，并綜合分析經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及相關(guān)工程因素，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行復(fù)雜機(jī)械產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)和制造。鑒于上述畢業(yè)要求，分析了從事機(jī)械制造領(lǐng)域工作的畢業(yè)生應(yīng)具有如下幾方面的能力。1.從事機(jī)械制造工藝規(guī)程編制與實(shí)施的工作能力。2.從事工藝工裝的設(shè)計(jì)制造工作能力。3.對機(jī)械制造裝備進(jìn)行設(shè)計(jì)、維護(hù)、改造的能力。4.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)、制造的能力。圍繞上述能力，我們對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了模塊化重組，把切削原理與刀具的內(nèi)容與數(shù)控技術(shù)中數(shù)控編程并入機(jī)械制造技術(shù)I模塊，而把數(shù)控機(jī)床的電控內(nèi)容并入機(jī)械制造裝備及其控制模塊內(nèi)容。這樣處理的好處是機(jī)械制造I、機(jī)械制造II模塊以編制機(jī)械制造工藝規(guī)程為主線，系統(tǒng)介紹了編制工藝規(guī)程所需要的知識，包括數(shù)控加工知識，從而大大提高編制工藝規(guī)程能力[7]。
（二）細(xì)化可評測的學(xué)習(xí)目標(biāo)
機(jī)械制造技術(shù)模塊的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生具備從事機(jī)械制造方面工作的能力，對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)要求達(dá)成，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)上述能力，比如能從事機(jī)械制造工藝規(guī)程的編制與實(shí)施的工作能力，提出了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)及其權(quán)重值，如表1所示。目標(biāo)要求2、3對于學(xué)生提高從事機(jī)械制造工藝規(guī)程的編制與實(shí)施的工作能力含權(quán)值較高。另外，編制工藝規(guī)程所需的基本概念，主要指工藝過程及其組成，生產(chǎn)綱領(lǐng)、生產(chǎn)類型、零件結(jié)構(gòu)工藝性等問題，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不是死記硬背，主要體現(xiàn)在能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，因而學(xué)生的實(shí)踐能力，分析問題和解決問題能力也是也是很重要的。
（三）圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的權(quán)重值，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)活動(dòng)。對于權(quán)重值較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以通過講課、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)來達(dá)到目標(biāo)要求。對于表1中含權(quán)值較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，牽涉的概念較多，比如工序基準(zhǔn)、定位基準(zhǔn)、限位基準(zhǔn)、粗精基準(zhǔn)選用原則及工藝路線安排原則等。這些概念，大多都是在實(shí)踐中進(jìn)行的總結(jié)及理論提升。學(xué)生大部分來自學(xué)校，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對上述概念原則無法理解，因此會(huì)感到枯燥乏味，只能死記硬背通過考試，達(dá)不到學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，除了講課、作業(yè)等正常教學(xué)活動(dòng)以外還可以通過以下教學(xué)活動(dòng)來解決。1.夾具拆裝實(shí)驗(yàn)。夾具拆裝實(shí)驗(yàn)就是把學(xué)生分組對某個(gè)夾具及其工件進(jìn)行測繪、組裝，并畫成相應(yīng)的裝配圖。通過該實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對夾具的功能、組成有所了解。尤其對定位元件及其作用有了較強(qiáng)的感性認(rèn)識，加深對工序基準(zhǔn)、定位基準(zhǔn)、限位基準(zhǔn)概念的理解，同時(shí)對精基準(zhǔn)選擇原則中基準(zhǔn)重合原則有了直觀的了解，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)2達(dá)成。2.實(shí)習(xí)，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)。機(jī)械制造技術(shù)模塊中的工藝規(guī)程編制這一章的內(nèi)容，大部分是如何編制的規(guī)則，如果在教學(xué)中照本宣科，學(xué)生無法理解，只能死記硬背通過考試，無助于提高學(xué)生的工程能力。因此，我們以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法來完成教學(xué)。所謂項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，是指在教學(xué)過程中，以項(xiàng)目的展開為主線，將相關(guān)知識點(diǎn)融入到各個(gè)項(xiàng)目環(huán)節(jié)中去，進(jìn)行層層推進(jìn)，安排學(xué)生分小組圍繞工程項(xiàng)目進(jìn)行討論，協(xié)作學(xué)習(xí)，最后通過共同完成項(xiàng)目的情況來評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的一種教和學(xué)的模式。為了達(dá)到使學(xué)生具有編制工藝規(guī)程的能力這一教學(xué)目的，使學(xué)生置身于工作現(xiàn)場中，以一個(gè)典型零件的工藝規(guī)程編制為項(xiàng)目，通過學(xué)生自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)編制工藝規(guī)程有關(guān)的理論知識，例如，加工零件粗、精基準(zhǔn)的選擇，加工工藝路線制定等理論，在老師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主，來完成該項(xiàng)目。通過教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)該種教學(xué)方法的特點(diǎn)是，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心，由以教材為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂?xiàng)目為中心，學(xué)生能真正理解編制規(guī)則，提高編制工藝規(guī)程能力。
（四）評估實(shí)際學(xué)習(xí)效果
通過不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，來促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。要想合理評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，必須有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。過去只是以考試或者項(xiàng)目報(bào)告書作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而不考核全過程，導(dǎo)致學(xué)生項(xiàng)目報(bào)告互相抄襲，考前重視背誦講義內(nèi)容，沒有達(dá)到提高學(xué)生工程能力的目的。我們以考核學(xué)生的全過程作為學(xué)習(xí)效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)推出一種n+2考核方法，n里面包括項(xiàng)目、論文、測驗(yàn)等多種考核方式，占總成績的50%，平時(shí)筆記占10%，考試成績占40%，考試成績不超過50分或過程考試不及格，最終成績均不及格。這樣，不是以考試成績作為最終成績，使學(xué)生對過程更加重視，有助于提高學(xué)生的工程能力，考試中圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)及含權(quán)值出題目，題目源于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，很多試題答案并不唯一，重點(diǎn)考查學(xué)生的工程能力及遷移能力。
（五）反思與持續(xù)改進(jìn)
通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生對機(jī)械加工路線擬定掌握并不十分理想，平均得分較低，未達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。究其原因，該部分內(nèi)容是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生在對口工廠實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)較少，對加工手段認(rèn)知較少，另外，學(xué)生的識圖能力較差。下學(xué)期準(zhǔn)備增加加工手段視頻播放，以彌補(bǔ)學(xué)生的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)不足；和機(jī)械制圖老師溝通，多進(jìn)行識圖方面的訓(xùn)練。
四、結(jié)語
通過上述面向國際工程認(rèn)證和模塊化教學(xué)改革的研究，我們得到如下結(jié)論。1.以工程教育認(rèn)證及“模塊化”教學(xué)理念，分析了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)要求，提出了從事機(jī)械制造領(lǐng)域工作所應(yīng)具備的能力，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊重組，打破了學(xué)科的界限，突出學(xué)生工程應(yīng)用能力培養(yǎng)，從而更容易促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)要求達(dá)成。2.圍繞某一工程能力的提高，提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)及權(quán)重值，根據(jù)權(quán)重值不同，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成；圍繞不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提出了過程考核的考核標(biāo)準(zhǔn)，考試題目源于各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以考查學(xué)生是否達(dá)到相應(yīng)的畢業(yè)要求。3.圍繞著工程認(rèn)證所進(jìn)行的教學(xué)改革，雖取得一定成績，但也存在一些問題，學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知能力有待進(jìn)一步提高，學(xué)生的識圖能力較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)繼續(xù)深入研究，持續(xù)改進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】機(jī)械工程自動(dòng)化；問題；對策
機(jī)械工程自動(dòng)化主要是指用最快的速度進(jìn)行原材料的加工，同時(shí)促進(jìn)機(jī)械生產(chǎn)過程中原材料生產(chǎn)的流動(dòng)速度，促進(jìn)生產(chǎn)的自動(dòng)化與快速化的發(fā)展。同時(shí)自動(dòng)化應(yīng)用在機(jī)械制造過程中進(jìn)而有效的展現(xiàn)出來，同時(shí)全面提高機(jī)械化過程中勞動(dòng)生產(chǎn)率。在生產(chǎn)的過程中，促進(jìn)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，在現(xiàn)在社會(huì)中廣泛的應(yīng)用與機(jī)械工程行業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)行業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展。
一、機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)現(xiàn)狀剖析
我國現(xiàn)階段，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，有很大的進(jìn)步。而機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)有效的促進(jìn)我國工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，但是與國外技術(shù)相比較來說，仍然存在很多的不足。伴隨著我國因其先進(jìn)的技術(shù)以及人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)以及發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新，進(jìn)而有效提高工程機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展。
針對我國目前機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)管理的模式來說，與國外相比還存在落后。同時(shí)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)有效的促進(jìn)機(jī)械工程企業(yè)應(yīng)用。而目前國內(nèi)機(jī)械工程自動(dòng)化的發(fā)展缺乏創(chuàng)新意識，導(dǎo)致機(jī)械自動(dòng)化整體水平更新較慢，不利于行業(yè)的整體發(fā)展。而我國在人才管理中，受到全面發(fā)展的制約，同時(shí)在開發(fā)自動(dòng)化技術(shù)村在嚴(yán)重制約，人員技術(shù)水平也存在落后的現(xiàn)象，導(dǎo)致我國工程自動(dòng)化發(fā)展不平衡，不利于整體發(fā)展。
二、機(jī)械工程自動(dòng)技術(shù)如何創(chuàng)新
（一）制定明確的發(fā)展方向
對于機(jī)械工程自動(dòng)化的發(fā)展來說，是一個(gè)長期的工程，在具體實(shí)施過程中不可以盲目進(jìn)行操作。同時(shí)自動(dòng)化的發(fā)展，有效的取代傳統(tǒng)人工操作的弊端，同時(shí)在發(fā)展的過程中有效保證發(fā)展目標(biāo)，針對我國具體的情況制定一系列的措施。與此同時(shí)，積極引進(jìn)國外詳盡的技術(shù)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的理念。在發(fā)展中豐富機(jī)械技術(shù)的理論知識，在教育過程中加大對自動(dòng)化知識的普及，促使市場與機(jī)械行業(yè)的發(fā)展。在發(fā)展的過程中，大力發(fā)展資金政策，堅(jiān)持以科學(xué)技術(shù)為中心，符合多元化市場特點(diǎn)。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，全面提高信息技術(shù)的重要性。加快機(jī)械工程經(jīng)營效率，有效促進(jìn)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)完善。
（二）引進(jìn)自動(dòng)化設(shè)備以及應(yīng)用技術(shù)理論
針對我國機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)來說，雖說存在落后的顯現(xiàn)，在發(fā)展的過程中落后于國外的發(fā)展。沒有實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化發(fā)展趨勢，發(fā)展基礎(chǔ)理論不足。在實(shí)踐的過程中必須要以自身發(fā)展為特點(diǎn)，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，完善自身發(fā)展不足之處，同時(shí)實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破與創(chuàng)新。針對目前發(fā)展的特點(diǎn)來說，大批量零件加工仍然處于流水作業(yè)模式，根據(jù)半自動(dòng)化發(fā)展為主。在發(fā)展的過程中，必須積極的引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，努力提高機(jī)械自動(dòng)化發(fā)展。不僅可以節(jié)省人力資源，同時(shí)也可以提高生產(chǎn)效率。針對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展，通過成熟技術(shù)人員進(jìn)行加工，全面實(shí)施自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用。
在自動(dòng)化發(fā)展過程中，不只是單一模式的復(fù)制，也要針對性的進(jìn)行側(cè)重。針對不同的特性的產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化。在發(fā)展的過程中不僅要研究新的發(fā)展方向，同時(shí)也要促進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的空間。針對目前自動(dòng)化技術(shù)開放式結(jié)構(gòu)的發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用數(shù)字化方式，可以全面的促進(jìn)自動(dòng)化發(fā)展的特點(diǎn)。在我國工業(yè)發(fā)展的過程中抓住時(shí)展的特點(diǎn)，大力推廣工程自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的自動(dòng)化。
（三）促進(jìn)高質(zhì)量人才的培養(yǎng)
在發(fā)展的過程中，要想實(shí)現(xiàn)機(jī)械工程自動(dòng)化的發(fā)展，必須要注重專業(yè)人才技術(shù)的培養(yǎng)。不僅如此要加大人才培養(yǎng)的建設(shè)體系，在發(fā)展的過程中注重自動(dòng)化專業(yè)人才的教育培養(yǎng)。與此同時(shí)要改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在機(jī)械工程自動(dòng)化發(fā)展中堅(jiān)持理論與實(shí)踐融為一體，有效促進(jìn)機(jī)械工程自動(dòng)化的發(fā)展特點(diǎn)。在發(fā)展的過程中注重于教育機(jī)構(gòu)與校外企業(yè)合作，進(jìn)而有效保證工程自動(dòng)化人才的發(fā)展。針對目前專業(yè)自動(dòng)化人才發(fā)展的特點(diǎn)，必須結(jié)合科學(xué)理念，制定一系列培養(yǎng)與管理的方案。注重人才的挖掘與培養(yǎng)，有效實(shí)現(xiàn)機(jī)械功能自動(dòng)化的發(fā)展，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展。
三、機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)對未來工業(yè)的發(fā)展影響
對于我國科技發(fā)展來說，只有不斷創(chuàng)新才可以有效推進(jìn)機(jī)械工程自動(dòng)化的發(fā)展。而機(jī)械工程自動(dòng)化的發(fā)展體系逐漸運(yùn)用到各行業(yè)的發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化產(chǎn)品的普及。同時(shí)將自動(dòng)化更好的運(yùn)用到實(shí)踐以及發(fā)展之中，全面促進(jìn)機(jī)械智能化的發(fā)展。同時(shí)結(jié)合時(shí)代化發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用環(huán)保材料以及機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)，全面實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)。
對于信息化的時(shí)代，信息化的快速發(fā)展，不僅促進(jìn)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的趨向于網(wǎng)絡(luò)化以及時(shí)代化的特點(diǎn)。同時(shí)促進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)的運(yùn)用不受傳統(tǒng)應(yīng)用管理的低于空間限制，有效的促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。為工程機(jī)械化帶來更為廣闊的發(fā)展領(lǐng)域。在發(fā)展的過程中結(jié)合管理的技術(shù)與特點(diǎn)，全面促進(jìn)機(jī)械工程自動(dòng)化的發(fā)展，形成一系列完整、系統(tǒng)的機(jī)械工程自動(dòng)化體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體系的利益。
結(jié)論
自動(dòng)化應(yīng)用在機(jī)械制造過程中進(jìn)而有效的展現(xiàn)出來，同時(shí)全面提高機(jī)械化過程中勞動(dòng)生產(chǎn)率。我國現(xiàn)階段，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，有很大的進(jìn)步。而機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)有效的促進(jìn)我國工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，但是與國外技術(shù)相比較來說，仍然存在很多的不足。盡管如此，工程機(jī)械自動(dòng)化應(yīng)用促進(jìn)工業(yè)發(fā)展。我國工程機(jī)械化除了技術(shù)方面以及用用技術(shù)方面存在落后的問題，同時(shí)人才資源的空缺。
因此，在接下來的發(fā)展中，注重專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我國機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展。學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在機(jī)械工程自動(dòng)化發(fā)展中堅(jiān)持理論與實(shí)踐融為一體，有效促進(jìn)機(jī)械工程自動(dòng)化的發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)自動(dòng)化措施的發(fā)展要明確工程機(jī)械自動(dòng)化的技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)工程機(jī)械化的長遠(yuǎn)發(fā)展，確保工程機(jī)械自動(dòng)化的時(shí)效性。而工程機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，全面促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]劉沖，李廣學(xué)，《機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械制造行業(yè)中的應(yīng)用》，[J]，科技資訊，2011（26）
學(xué)院本著“厚學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、重實(shí)踐能力、個(gè)性化培養(yǎng)”的理念，以大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全方位開展了教學(xué)改革工作。2006年機(jī)電集成技術(shù)大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地被遴選為省級示范基地，2008年機(jī)械類專業(yè)被批準(zhǔn)為國家級特色專業(yè)，2010年創(chuàng)新基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，《創(chuàng)建省級大學(xué)生科技創(chuàng)新示范基地的研究與實(shí)踐》獲得第六屆國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2012年成為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，2013年成功申報(bào)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化中英合作辦學(xué)項(xiàng)目。2015年，機(jī)械工程實(shí)踐中心成為國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
該學(xué)院現(xiàn)機(jī)械工程國家級實(shí)踐教學(xué)示范中心、機(jī)電集成技術(shù)省級大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地、訓(xùn)練中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，有35家校外實(shí)習(xí)合作基地，有1個(gè)技術(shù)開發(fā)研究所，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、科技創(chuàng)新、工程訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)提供了良好條件。 機(jī)械工程學(xué)院位于北華大學(xué)北校區(qū)，現(xiàn)有1個(gè)國家級特色本科專業(yè)，1個(gè)機(jī)械工程一級學(xué)科碩士點(diǎn)。有機(jī)電集成技術(shù)省級大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地、機(jī)械工程省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、省級工程訓(xùn)練中心、機(jī)電集成技術(shù)（特種機(jī)器人）研究所，實(shí)訓(xùn)基地總面積11000余平方米，設(shè)備總值3700余萬元。
該學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生1449人，專任教師67人，其中教授10人、副教授26人，具有博士學(xué)位人員16人、碩士學(xué)位人員34人。博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師10人。在讀博士16人，在讀博士后2人。博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師12人。擁有全國優(yōu)秀教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選學(xué)者、吉林省拔尖創(chuàng)新人才等一批專家型學(xué)者。
機(jī)械工程一級學(xué)科是校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，設(shè)有機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論及車輛工程四個(gè)二級學(xué)科，有著較為穩(wěn)定的研究方向：即特種機(jī)器人技術(shù)研究與應(yīng)用、機(jī)電系統(tǒng)集成及自動(dòng)化、數(shù)控機(jī)床與高速加工技術(shù)、工程車輛液力傳動(dòng)技術(shù)研究與應(yīng)用。其種機(jī)器人技術(shù)研究與應(yīng)用方向在吉林省有著較為突出的優(yōu)勢與特色。近五年，團(tuán)隊(duì)成員共發(fā)表學(xué)術(shù)論文313篇，其中EI檢索105篇；承擔(dān)省部級以上科研項(xiàng)目30項(xiàng)，其中國家863項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才項(xiàng)目1項(xiàng)，完成橫向課題72項(xiàng)；獲國家專利22項(xiàng)，其中發(fā)明專利6項(xiàng)；獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)院與韓國嶺南大學(xué)、英國提塞得大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等10余所國內(nèi)外高校建立了人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，與一汽集團(tuán)、吉林江北機(jī)械制造有限公司等35家企業(yè)建立了密切的校企戰(zhàn)略聯(lián)盟合作關(guān)系。
該學(xué)院將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教育與科學(xué)研究融為一體，搭建了“一師多職”的特色團(tuán)隊(duì)，形成了教師、學(xué)生融為一體、教學(xué)相長的師資隊(duì)伍成長模式。有教授5人、副教授20人，具有博士學(xué)位人員10人、碩士學(xué)位人員32人，碩士生導(dǎo)師6人。有吉林省長白山技能名師1人，吉林省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者1人。多名教師有日本、韓國、英國進(jìn)修和交流經(jīng)歷。
該學(xué)院研究氛圍濃厚，在科研促進(jìn)教學(xué)、教學(xué)反哺科研方面取得了豐碩的成果。建設(shè)省精品課2門，省優(yōu)秀課3門，校優(yōu)秀課13門。近三年，共承擔(dān)教研項(xiàng)目60余項(xiàng)，其中省級8項(xiàng)；發(fā)表教研論文38篇；獲教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng)，其中國家級1項(xiàng)，省級5項(xiàng)。共承擔(dān)科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)合計(jì)490萬元；獲吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、吉林市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲國家專利27項(xiàng)。與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、青島科技大學(xué)等高校建立了研究生聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系。
本著“時(shí)間上留有余地，空間上有足夠場所，機(jī)制上有充分自由度，管理上以學(xué)生為主體”的原則，學(xué)院創(chuàng)建了機(jī)電集成技術(shù)大學(xué)生科技創(chuàng)新基地?；噩F(xiàn)有18個(gè)研究室，200余個(gè)工作位置。由綜合辦公室、研究室、研發(fā)基地和工程依托基地組成?；毓δ茇S富：大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)、科研項(xiàng)目執(zhí)行及成果孵化平臺(tái)、行業(yè)企業(yè)的依托研發(fā)基地等。廣泛實(shí)施大學(xué)生“科研助理”、“實(shí)驗(yàn)助理”、“教學(xué)助理”等模式，對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到了極大的促進(jìn)作用，形成了以大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以興趣驅(qū)動(dòng)為手段，以項(xiàng)目攻關(guān)為紐帶，“教師與學(xué)生融為一體、不同年級、不同專業(yè)學(xué)生融為一體”的特色人才培養(yǎng)模式。
