發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 16:34:03
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的安全教育措施樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
目前，國(guó)家、政府和學(xué)院在日常管理中都時(shí)刻高度地重視、關(guān)心和考核高校的安全教育工作。在高校的工作管理中，“安全第一，預(yù)防為主”一直是各地大學(xué)校園安全工作中的重要思想主題。學(xué)校的安全工作，不僅關(guān)系到在校師生的身心健康，而且也影響到在校學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，甚至涉及到社會(huì)成千上萬(wàn)的家庭的穩(wěn)定性、安全性和平等性。因此，學(xué)校不僅要全面貫徹高校安全教育的教學(xué)方針、教學(xué)政策和教學(xué)要求，而且也要主動(dòng)聯(lián)系各地政府、社區(qū)和社會(huì)，相互協(xié)助，相互監(jiān)督，共同加強(qiáng)對(duì)高校的安全工作的考核要求，把高校的安全教學(xué)教育正式歸納到大學(xué)日常教學(xué)中的一門(mén)必修課程。當(dāng)安全教學(xué)成為學(xué)生的正式考核因素之一時(shí)，能明顯地提升學(xué)校在日常管理中對(duì)安全工作的覺(jué)悟精神，同時(shí)，也可以更大范圍地減少和避免校園的潛在危機(jī)，促進(jìn)校內(nèi)師生與校外廣大群眾的互助互利，確保大學(xué)生能學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中提高個(gè)人安全意識(shí)，綜合提高綜合能力。而在獨(dú)立學(xué)院的日常教學(xué)中，大學(xué)生的招生人數(shù)不斷增加，隨著不同專業(yè)類型的開(kāi)展，學(xué)校更是擴(kuò)大了招生的接受范圍和數(shù)量。但學(xué)校的空間畢竟是有限的，隨著人數(shù)的增加，大學(xué)生也要意識(shí)和覺(jué)悟到自身安全程度的考核。在教學(xué)和生活中，大學(xué)生主要是在教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍公寓和體育場(chǎng)等地方來(lái)回。近幾年，獨(dú)立學(xué)生會(huì)憑借自身優(yōu)越的家庭條件，自主把一些電腦、空調(diào)或者電磁爐等電器用品帶到宿舍中。然而，由于學(xué)校的人數(shù)過(guò)多，電量分工一般都會(huì)有一定的限制。因此，學(xué)生在使用多種電器用品時(shí)，很容易會(huì)出現(xiàn)供電不足等情況，在特殊條件中很可能會(huì)造成火災(zāi)等危險(xiǎn)。除此以外，大學(xué)校園的治安問(wèn)題、地震、詐騙工作等都屢屢出現(xiàn)。因此，為了減少高校出現(xiàn)這些多種形式的安全事故，更好、更全面地增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，提高獨(dú)立學(xué)院的安全意識(shí)，避免安全事故的發(fā)生，所以獨(dú)立學(xué)校的安全教育起到了越來(lái)越重要的作用。
二、安全教育的全面措施
(一)理論教學(xué)
獨(dú)立學(xué)院的安全教育時(shí)必須發(fā)展的一門(mén)學(xué)科。為了讓學(xué)生的安全教育能夠更加有目標(biāo)、有方向、有規(guī)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)校要時(shí)刻把學(xué)生的安全教育指導(dǎo)工作放在十分重要的地位。如果教師想要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、安全習(xí)慣和安全態(tài)度，那么，教師應(yīng)該在教學(xué)和生活的過(guò)程中都讓學(xué)生自主地學(xué)會(huì)接觸安全意識(shí)的廣泛教學(xué)。例如，化學(xué)專業(yè)的教師在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要讓學(xué)生嘗試自主規(guī)劃和負(fù)責(zé)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、方向、實(shí)驗(yàn)方式等，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中保持警惕性，多關(guān)注實(shí)驗(yàn)的安全性，能夠最大限度地解決和證實(shí)相關(guān)理論。另外，計(jì)算機(jī)教師也可以靈活運(yùn)用書(shū)本知識(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)安全和信息系統(tǒng)等多方面知識(shí)時(shí)，嘗試有針對(duì)性地歸納出學(xué)生在生活中可能要面臨的計(jì)算機(jī)問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中有意識(shí)地保護(hù)自己計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題。同時(shí)，教師需要在日常的教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮課堂的教學(xué)秩序，靈活運(yùn)用能夠提高大學(xué)生的安全意識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)課程，可以嘗試由各位任課教師互相幫忙，互相協(xié)助，從而在常規(guī)教學(xué)中適當(dāng)加入一些安全教育，提高學(xué)生的綜合意識(shí)，使學(xué)生能夠在學(xué)院的生活和學(xué)習(xí)中保持著對(duì)安全教育的理解和注意，靈活地保持著側(cè)重點(diǎn)，在短暫的四年里能夠安全、健康、開(kāi)心地渡過(guò)大學(xué)生活。
(二)課外實(shí)踐
除了理論教學(xué)以外，大學(xué)校園的課外實(shí)踐也是大學(xué)生身心發(fā)展的重要發(fā)展方向。獨(dú)立學(xué)校一般都能在平常的工作中重視校園安全的管理方向，但是學(xué)校很可能會(huì)過(guò)于側(cè)重于管理學(xué)校基本設(shè)施的考核和更新，例如消防工具等。獨(dú)立學(xué)校假如真的希望能夠最大限度地減少安全責(zé)任事故的發(fā)生，那么學(xué)院就應(yīng)該在日常管理中改變惡性思維，多看重安全工作教育的防范意識(shí)，提高安全教學(xué)的全面實(shí)施、落實(shí)和跟進(jìn)，確保安全教學(xué)能夠達(dá)到一定的教育質(zhì)量。
1．適當(dāng)指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)院參觀
當(dāng)新生剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)因?yàn)閷?duì)校園及其周?chē)h(huán)境的陌生而很少特別留意大學(xué)內(nèi)部安全防范警示的提醒。因此，獨(dú)立學(xué)院要避免新生在入學(xué)期間遭遇到各類型的安全事故，那么，學(xué)院就應(yīng)該適當(dāng)安排教師等去指導(dǎo)學(xué)生，讓教師帶領(lǐng)學(xué)生及其家長(zhǎng)在校園內(nèi)部進(jìn)行參觀。在參觀的時(shí)候，教師不僅要時(shí)刻觀察學(xué)生和家長(zhǎng)的反映和態(tài)度，也要在合適的時(shí)機(jī)中強(qiáng)調(diào)學(xué)院中的安全設(shè)施和安全要求，提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中嘗試保護(hù)自我。
2．安排消防演練活動(dòng)，加強(qiáng)安全防火
大學(xué)校園內(nèi)，很多學(xué)生都是集體居住在獨(dú)立學(xué)院管理的宿舍里。人口密集的大學(xué)生如果要避免火災(zāi)的出現(xiàn)，就應(yīng)該理性配合學(xué)校在日常生活中進(jìn)行一些安排消防的演練活動(dòng)，提高大學(xué)生的安全防火意識(shí)，加強(qiáng)安全防范的知識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)生妥善處理好自己的生命和財(cái)產(chǎn)，確保大學(xué)生的身心健康發(fā)展。
3．緊急疏散
除了火災(zāi)以外，大家的生活中在這幾年里也是陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)地震、洪水等多種事故。教師假如想最大范圍地確保學(xué)生的安全性，那么，教師可以協(xié)助學(xué)院和學(xué)生，在平常的教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)和重視學(xué)生的緊急疏散工作，確保學(xué)生能夠在特定條件中能夠沉穩(wěn)地面對(duì)和解決相關(guān)問(wèn)題。
三、結(jié)語(yǔ)
進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)校園安全工作，為深刻汲取一年來(lái)國(guó)內(nèi)所發(fā)生的系列校園安全事故教訓(xùn)。嚴(yán)防重特大安全事故發(fā)生，根據(jù)11月18日全市安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議精神，結(jié)合北部新區(qū)實(shí)際制定本方案。
一、工作目標(biāo)
促進(jìn)各學(xué)校、幼兒園落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，通過(guò)開(kāi)展校園安全大宣教大排查大整治大執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“四大行動(dòng)”扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)“平安校園”建設(shè)各項(xiàng)工作。強(qiáng)化隱患排查整治，進(jìn)一步完善應(yīng)急救援保障措施，加大預(yù)防性安全教育力度，堅(jiān)決杜絕重大校園安全事故發(fā)生。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
五街一鎮(zhèn)、教育局、安監(jiān)局、建設(shè)局、交通局、北部新區(qū)公安分局和北部新區(qū)消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員的校園安全“四大行動(dòng)”專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組）負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促和情況通報(bào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成立以分管教育的委領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)。辦公室設(shè)在教育局，由教育局局長(zhǎng)李忠渝任辦公室主任，副局長(zhǎng)曾珠任副主任。辦公室負(fù)責(zé)本次“四大行動(dòng)”具體實(shí)施工作。
三、排查整治范圍
特別是無(wú)證幼兒園的安全管理、校內(nèi)設(shè)施設(shè)備及周邊環(huán)境、校園安全教育情況，轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)、幼兒園。校園應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)組建、預(yù)案制定及演練落實(shí)情況。
四、排查整治重點(diǎn)
一）學(xué)校實(shí)驗(yàn)用劇毒類藥品保存場(chǎng)地安全，校內(nèi)重點(diǎn)部位設(shè)施設(shè)備安全情況。要重點(diǎn)檢查學(xué)校宿舍、教學(xué)樓、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所等部位的安全設(shè)施狀況。遠(yuǎn)離防火敏感區(qū)，并落實(shí)專人嚴(yán)加看管。
二）校園周邊治安、交通安全秩序整治情況。
三）校園安全制度預(yù)案制定、隱患排查整治開(kāi)展情況。
四）不得埋壓、遮擋既有消火栓。校園食堂、宿舍嚴(yán)禁違章用火、用電、用油、用氣，以宿舍、食堂和實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)的校園防火安全情況。校園消防通道、疏散通道不得以任何形式占用、堵塞、封閉。校內(nèi)師生宿舍應(yīng)保證疏散通道暢通。
五）各校近期要對(duì)師生集中開(kāi)展一次專項(xiàng)安全教育，校園安全教育及演練開(kāi)展情況。切實(shí)落實(shí)間周一節(jié)安全教育課和每學(xué)期一次安全應(yīng)急演練的基礎(chǔ)上。增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，提高師生應(yīng)對(duì)發(fā)生一氧化碳中毒或火災(zāi)時(shí)的自救、互救和疏散等基本應(yīng)急處置能力。
六）制定消防管理專項(xiàng)方案，校園在建工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理情況。校園在建工程相關(guān)安全措施必須符合建設(shè)、消防等部門(mén)規(guī)定。按規(guī)定配備消防設(shè)施器材并落實(shí)專門(mén)的工作人員。
五、工作步驟
三）進(jìn)行總結(jié)和通報(bào)， 年3月11至 年3月31日為總結(jié)提高階段。實(shí)施階段結(jié)束后。同時(shí)開(kāi)展“回頭看”工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，促進(jìn)我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校安全管理水平持續(xù)提高。
六、工作要求
一）狠抓排查,高度重視。
按照“主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓，轄區(qū)各級(jí)各類學(xué)校要高度重視本次“四大行動(dòng)”工作。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體教職員工積極主動(dòng)履行崗位安全職責(zé)”原則，扎實(shí)開(kāi)展隱患排查治理工作。各校園要明確目標(biāo)、細(xì)化責(zé)任，認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育和自查自糾工作，檢查治理要做到橫向到邊、縱向到底，不留盲區(qū)。
二）狠抓周邊環(huán)境治理,強(qiáng)化學(xué)校排查治理督導(dǎo)。
要嚴(yán)格按本工作方案開(kāi)展檢查，教育局和公安分局相關(guān)支隊(duì)。將防火、防踩踏、防交通事故、防涉校涉生暴力事件等作為檢點(diǎn)，全面督查轄區(qū)學(xué)校隱患排查治理工作，依法整治校園周邊各類違法違規(guī)行為。對(duì)查出的問(wèn)題，要做好記錄，明確責(zé)任單位、責(zé)任人和整改措施，限期落實(shí)，嚴(yán)防事故發(fā)生。
惡劣天氣應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1。大風(fēng)、雷雨、冰雹等惡劣天氣中,應(yīng)盡量減少外出.如必須外出行走時(shí)，應(yīng)仔細(xì)地觀察地形、謹(jǐn)慎行路，以免踩到電線。應(yīng)避免在電線桿、鐵塔等電力設(shè)施附近走動(dòng)，遇到垂落的電線也應(yīng)繞行。
2。外出行走時(shí)不要赤腳.
3。在室內(nèi)，如遇雷雨大風(fēng)天氣，應(yīng)及時(shí)將正在運(yùn)轉(zhuǎn)的家用電器關(guān)閉，并拔出插頭;不要赤手赤腳去修理家中帶電的線路或設(shè)備;如果不慎家中浸水，應(yīng)立即切斷電源，以防止正在使用的家用電器因進(jìn)水、絕緣損壞而發(fā)生事故.
4。雨天在外行走時(shí)，要注意觀察不要與路燈桿、信號(hào)燈桿及落地廣告牌的金屬部分接觸，有積水的地方應(yīng)繞行。
5. 發(fā)現(xiàn)配電盤(pán)、廂式變電站等電力設(shè)施被水淹沒(méi)后,在自己與其他人員不靠近的同時(shí)，要及時(shí)通知供電部門(mén)]進(jìn)行處理。
被雷擊后如何急救
被雷擊后可以采取如下辦法急救:
1.傷者就地平臥，松解衣扣、腰帶等。
2.立即口對(duì)口呼吸和胸外心臟擠壓，堅(jiān)持到病人蘇醒為止。
3.手導(dǎo)引或針刺人中、十宣、涌泉、命門(mén)等穴。
4.送醫(yī)院急救.
(二)遇到雷鳴閃電應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.如有強(qiáng)雷鳴閃電時(shí)您正巧在家里，建議不要冒險(xiǎn)外出。不要使用設(shè)有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，不要接打電話。
2.如在野外，應(yīng)立即尋找蔽護(hù)所，以裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤(pán)混凝土建筑物，作為避雷場(chǎng)所，具有完整金屬車(chē)廂的車(chē)輛也可以利用。
3.沒(méi)有掩蔽所時(shí),千萬(wàn)不要靠近空曠地帶或山頂上的孤樹(shù)，這里最易受到雷擊。不要呆在開(kāi)闊的水域和小船上;盡量避開(kāi)高樹(shù)林子的邊緣，電線、旗桿的周?chē)透刹荻选づ竦葻o(wú)避雷設(shè)備的高大物體附近，不要靠近鐵軌、長(zhǎng)金屬欄桿和其他龐大的金屬物體，山頂、制高點(diǎn)等場(chǎng)所也不能停留。
4.雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車(chē)和摩托車(chē);不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設(shè)備的任何部分。
5.如找不到合適的避雷場(chǎng)所時(shí)，應(yīng)采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏,手放膝上，身向前屈，千萬(wàn)不要躺在地上、壕溝或土坑里，如能披上雨衣，防雷效果就更好。在野外的人群，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的都應(yīng)拉開(kāi)幾米的距離不要擠在一起，也可躲在較大的山洞里。
6.注意當(dāng)您頭發(fā)豎起或皮膚發(fā)生顫動(dòng)時(shí)，可能要發(fā)生雷擊了，要立即倒在地上。受到雷擊的人可能被燒傷或嚴(yán)重休克，但身上并不帶電可以安全救護(hù).
7。強(qiáng)雷鳴閃電時(shí)，一定不要使用手機(jī)! .
(三)個(gè)人防雷要注意以下幾點(diǎn):
1。應(yīng)該留在室內(nèi)，并關(guān)好門(mén)窗;在室外工作的人應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。
2.不宜使用無(wú)防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器,不宜使用水龍頭.
3.切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門(mén)窗、建筑物外墻,遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其他類似金屬裝置。
4.減少使用電話和手提電話。
5.切勿游泳或從事其他水.上運(yùn)動(dòng),不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動(dòng),離開(kāi)水面以及其他空曠場(chǎng)地，尋找地方躲避。
6.切勿站立于山頂、樓頂上或其他接近導(dǎo)電性高的物體。
7.切勿處理開(kāi)口容器盛載的易燃物品。
8.在曠野無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木和桅桿。
9.在空曠場(chǎng)地不宜打傘,不宜把羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上。
在七十年代以后，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的可能性逐漸減弱，居民面臨核化生武器危害風(fēng)險(xiǎn)的緊迫性降低，國(guó)家進(jìn)入了長(zhǎng)期戰(zhàn)備階段，相應(yīng)的居民安全教育也進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展階段，社會(huì)的發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，居民對(duì)自身安全的關(guān)注程度也弱于對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注程度，這一階段居民安全教育在沿襲上一階段的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了一定探索。有的地方依然以“三防教育”為主要教育內(nèi)容，教育對(duì)象為初中生；有的地方將“三防”內(nèi)容壓縮，增加一些與實(shí)際生活相關(guān)的安全知識(shí)，如防火知識(shí)、自然災(zāi)害防護(hù)知識(shí)等，教育對(duì)象也從初中生擴(kuò)大的小學(xué)生、大學(xué)生等。但是，由于該階段的安全教育內(nèi)容沒(méi)有很好地貼近民眾安全需求，所以居民對(duì)安全教育的關(guān)注度及教育效果并沒(méi)有大幅度提高。雖然該階段居民安全教育指導(dǎo)思想沒(méi)有統(tǒng)一，但是有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)是共通的，即傳統(tǒng)的“三防教育”已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)和居民的安全需要。第三階段是從上世紀(jì)末至本世紀(jì)初，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，居民生活水平提高，相應(yīng)面臨的風(fēng)險(xiǎn)也多樣化，居民對(duì)自身安全的關(guān)注度也達(dá)到前所未有的高度。
各地的居民安全教育也蓬勃發(fā)展，體現(xiàn)出了對(duì)安全的不同理解。大多地方將消防知識(shí)、日常生活安全知識(shí)、氣象災(zāi)害知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、心理安全知識(shí)等內(nèi)容以不同的形式加列入居民安全教育內(nèi)容中，內(nèi)容涉及日常生活各個(gè)方面，主要指導(dǎo)思想是教育內(nèi)容中加入個(gè)人防護(hù)技能學(xué)習(xí)，達(dá)到能夠保護(hù)好自己，保護(hù)好周?chē)说哪康??？v觀居民安全教育的發(fā)展歷程，對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐中探索前進(jìn)的，是與時(shí)代背景的變化緊密結(jié)合在一起的。
現(xiàn)階段開(kāi)展科學(xué)的居民安全教育計(jì)劃應(yīng)當(dāng)從多角度考慮適應(yīng)居民安全需求。在教育內(nèi)容方面，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段居民面臨的風(fēng)險(xiǎn)，以及民眾安全知識(shí)的認(rèn)知水平和全災(zāi)害譜對(duì)民眾防護(hù)能力的要求。現(xiàn)代社會(huì)居民面臨的風(fēng)險(xiǎn)有信息安全類的風(fēng)險(xiǎn)；自然災(zāi)害類風(fēng)險(xiǎn)；人為災(zāi)害類風(fēng)險(xiǎn)；交通、醫(yī)療、衛(wèi)生等方面的風(fēng)險(xiǎn)等等，所以居民需要的安全知識(shí)是一種全災(zāi)害譜的知識(shí)，要求居民具備全面的防護(hù)能力。在教育方法方面要側(cè)重能力培養(yǎng)。人民防空教育是要讓居民形成防護(hù)能力，在災(zāi)害發(fā)生的時(shí)候能夠主動(dòng)行動(dòng)，保護(hù)自己和他人。這種動(dòng)手能力的養(yǎng)成必須在平時(shí)的訓(xùn)練中獲得，所以居民安全教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的重要性。
在教育效果方面注重能力的獲得，注重學(xué)習(xí)方法的獲得。只有獲得了學(xué)習(xí)方法，居民才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)居民防護(hù)能力持續(xù)提高的目的。此外在教育時(shí)間方面還應(yīng)注重靈活性和循環(huán)性等。綜合以上因素分析得出，居民安全教育指導(dǎo)思想是針對(duì)居民所面臨的各種可能風(fēng)險(xiǎn)確定教育內(nèi)容，運(yùn)用以訓(xùn)練為主的多種教學(xué)方法，使民眾在教育中獲得能夠持續(xù)提高的防護(hù)能力。防護(hù)能力主要體現(xiàn)為民眾安全意識(shí)，掌握防護(hù)知識(shí)，形成安全防護(hù)技能，并能有效運(yùn)用。
二、確定有針對(duì)性的安全教育內(nèi)容
開(kāi)展安全教育之前要對(duì)本區(qū)域進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，考慮本區(qū)域內(nèi)民眾所面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)的種類及所承擔(dān)的防護(hù)任務(wù)，依據(jù)任務(wù)確定該計(jì)劃主要目標(biāo)是培養(yǎng)民眾的哪種或哪幾種防護(hù)能力。對(duì)于同一個(gè)災(zāi)種，不同對(duì)象的防護(hù)任務(wù)不同的。如居民安全負(fù)責(zé)人的防護(hù)任務(wù)以組織大家自救互救及有效撤離為主，而一般的居民防護(hù)任務(wù)是保證自身安全，盡其所能為他人的安全提供幫助等。所以還要區(qū)分不同對(duì)象的防護(hù)任務(wù)，同時(shí)，還要充分理解上一級(jí)的應(yīng)急預(yù)案中要求的本區(qū)域防護(hù)任務(wù)，確定具體的任務(wù)承擔(dān)方式，根據(jù)以上信息綜合考慮，從而確定本區(qū)域內(nèi)人員的安全教育內(nèi)容，以保證教育的針對(duì)性及防災(zāi)救災(zāi)效果的有效性。下表從意識(shí)、知識(shí)和技能三個(gè)角度列出了居民安全教育內(nèi)容，以供參考。另外，由于不同地域內(nèi)人員居住特點(diǎn)、人群安全需求、面臨的風(fēng)險(xiǎn)、技能水平等因素各不相同，安全教育的開(kāi)展要充分考慮地域差異，針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)展教育，這樣才可以保證居民在有限的時(shí)間內(nèi)形成有效的防護(hù)能力。這就要求安全教育的組織者和實(shí)施者充分掌握教育對(duì)象的安全需求，這樣的安全教育才能得到教育對(duì)象的認(rèn)可和配合。
三、制定科學(xué)的安全教育計(jì)劃
制定科學(xué)的計(jì)劃并按照計(jì)劃實(shí)施是實(shí)現(xiàn)理想工作目標(biāo)的保障。居民安全教育離不開(kāi)規(guī)范的安全教育計(jì)劃。教育的實(shí)施者和教育對(duì)象按照教育計(jì)劃開(kāi)展教育，是保證實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本要求。一份教育計(jì)劃的要素主要有教育內(nèi)容、教育對(duì)象、教育時(shí)間、教育場(chǎng)所、教育設(shè)備、師資等。需要強(qiáng)調(diào)的是，制定教育計(jì)劃是一個(gè)持續(xù)完善的過(guò)程。任何計(jì)劃都有時(shí)效性，因?yàn)橛?jì)劃是受制定背景、制定者認(rèn)識(shí)程度等因素影響的，只能保證在一段時(shí)間內(nèi)是科學(xué)有效的。所以要根據(jù)情況及時(shí)修改或制定教育計(jì)劃。隨時(shí)在教育活動(dòng)中檢驗(yàn)教育計(jì)劃的科學(xué)性并及時(shí)調(diào)整不合適的內(nèi)容是制定教育計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。讓教育計(jì)劃在教育實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，并從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教育計(jì)劃，形成教育計(jì)劃與教育活動(dòng)的良性互動(dòng)。
需要指出的是，教育計(jì)劃中的教育時(shí)間應(yīng)該是循環(huán)式的，為民眾學(xué)習(xí)提供多個(gè)可選擇的時(shí)間段。安全教育對(duì)象的復(fù)雜性決定了不可能一次性實(shí)現(xiàn)對(duì)所有人員的教育，所以教育的組織者應(yīng)常年循環(huán)式開(kāi)課，受訓(xùn)人員可以根據(jù)自己的情況自由選擇聽(tīng)課時(shí)間，目的是方便人員學(xué)習(xí)，也能保證居民接受完整而系統(tǒng)的教育。最大程度擴(kuò)大受教育群體。表2為社區(qū)15歲以上居民的教育計(jì)劃（示例），以供參考。表2陽(yáng)光社區(qū)15歲以上居民防空教育計(jì)劃（示例）教育對(duì)象：陽(yáng)光社區(qū)15歲以上常住居民教育目標(biāo)：1.熟悉身邊易發(fā)災(zāi)害的種類并能夠判斷災(zāi)害發(fā)生前兆2.具備穩(wěn)定的自救互救能力，并能積極參加各類防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)3.掌握《中華人民共和國(guó)人民防空法》、《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的基本內(nèi)容4.能夠進(jìn)行自我心理安撫教育內(nèi)容與課時(shí)：1.心理防護(hù)知識(shí)（1小時(shí)）2.常見(jiàn)災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)：火災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、常見(jiàn)化學(xué)品泄漏、寒潮（2小時(shí)）3.個(gè)人防護(hù)技能訓(xùn)練（4小時(shí)）4.《中華人民共和國(guó)人民防空法》和《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》（1小時(shí)）5.溝通與協(xié)作技巧（1小時(shí)）教學(xué)地點(diǎn)：多功能教室，訓(xùn)練基地教師：陽(yáng)光社區(qū)各防護(hù)小組長(zhǎng)：張三李四王五授課方式：課堂講授與實(shí)踐操作教育時(shí)間：周一至周五晚上7:00-9:00。考核時(shí)間與方法：周六晚上7:00-9:00閉卷考試，周日上午操作考試。
四、促進(jìn)意識(shí)、知識(shí)和技能全面發(fā)展
關(guān)鍵詞：大學(xué)生安全教育 問(wèn)題及措施
8月9日，20歲的女大學(xué)生高渝在重慶"搭錯(cuò)車(chē)"不幸遇害；8月21日，22歲的女大學(xué)生小金在濟(jì)南被黑車(chē)司機(jī)綁架、囚禁4天，并慘遭毆打、；8月28日凌晨，江蘇吳江19歲女大學(xué)生高秋曦失聯(lián)半個(gè)月后確認(rèn)遭搶劫被殺害；8月29日上午，21歲的浙江女大學(xué)生王金芳從家中出門(mén)辦事，隨后失聯(lián)，當(dāng)晚，被發(fā)現(xiàn)陳尸井里。這都是今年黑色八月發(fā)生的慘劇，受害者均是女大學(xué)生。為何女大學(xué)生如此容易被害？甚至有媒體做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：開(kāi)豪車(chē)搭訕女大學(xué)生，結(jié)果5名學(xué)生中有4人上了陌生人的豪車(chē)。報(bào)道一出，引起了嘩然，又引起了新一輪的關(guān)于大學(xué)生，尤其是女大學(xué)生安全意識(shí)、安全教育問(wèn)題的探討。
一、大學(xué)生安全教育的現(xiàn)實(shí)意義
（一）開(kāi)展大學(xué)生安全教育是實(shí)施依法治國(guó)、依法治校的需要，是維護(hù)高校安全穩(wěn)定的需要
大學(xué)生是高校的主體，是國(guó)家的未來(lái)建設(shè)者，要實(shí)現(xiàn)依法治校、依法治國(guó)，必須從大學(xué)生安全教育入手。創(chuàng)建平安和諧校園離不開(kāi)校園主體，校園主體會(huì)對(duì)平安校園的建設(shè)起著決定性作用。大學(xué)生是高校主體構(gòu)成的重要組成部分，而大學(xué)生安全防范意識(shí)的強(qiáng)弱、逃生自救技能的高低以及安全責(zé)任素質(zhì)的優(yōu)劣，直接影響著校園治安秩序的好壞，關(guān)系著校園和諧穩(wěn)定與否。
（二） 貫徹"以人為本"教育理念，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力的需要
大學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的高峰期、關(guān)鍵期，也是提高安全教育水平的最佳時(shí)期。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門(mén)直接邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，初次獨(dú)自面對(duì)社會(huì)，生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對(duì)單純，對(duì)安全認(rèn)識(shí)不足，對(duì)社會(huì)復(fù)雜程度缺乏了解。同時(shí)，隨著高校招生規(guī)模擴(kuò)大和后勤社會(huì)化的深入，在校大學(xué)生人數(shù)大幅度增加，校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯，越來(lái)越多的社會(huì)人員進(jìn)校服務(wù)，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育十分必要，是大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的根本保障，也是增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的需要。
（三）開(kāi)展大學(xué)生安全教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要
在如今校園安全事件頻發(fā)的大環(huán)境，缺乏安全責(zé)任，缺少安全知識(shí)，無(wú)安全防范意識(shí)，不具備逃生自救技能，已不符合"全面發(fā)展"教育理念。大學(xué)生安全教育強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高安全防范意識(shí)，其實(shí)就是大學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的教育，與現(xiàn)代素質(zhì)教育的核心是一致的。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，要求教育體制必須由"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教育"轉(zhuǎn)變。安全知識(shí)和防范技能是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成部分，安全意識(shí)和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，安全觀也是大學(xué)生綜合素質(zhì)必不可缺的重要內(nèi)容之一。
二、我國(guó)大學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題
（一）重管理、輕教育，高等學(xué)校對(duì)于安全教育的重視程度不夠
現(xiàn)在有許多高校對(duì)于大學(xué)生安全教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作重心放在了對(duì)大學(xué)生的日常事務(wù)管理、思想政治教育等方面，在安全教育方面的力度不夠，許多學(xué)校都只是輔導(dǎo)員在開(kāi)學(xué)入學(xué)大會(huì)、節(jié)假日前的班會(huì)、年級(jí)大會(huì)上面宣講一下，沒(méi)有把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，也沒(méi)有規(guī)范的安全教育課程，學(xué)生不了解安全的重要性，缺乏相關(guān)的安全知識(shí)。
（二）安全教育中存在實(shí)用主義傾向，形式大于內(nèi)容。
這種實(shí)用主義傾向，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是上級(jí)安排了，就組織抓一抓，上級(jí)不強(qiáng)調(diào)，就擱置一邊；二是上級(jí)進(jìn)行檢查時(shí)，就集中力量應(yīng)付，檢查過(guò)后就萬(wàn)事大吉；三是發(fā)生重大案件和災(zāi)害事故時(shí)就急于抓，事情過(guò)后就放松不管。這些做法最終致使大學(xué)生安全教育流于形式，往往等到發(fā)生了事故才來(lái)總結(jié)、反思，使大學(xué)生安全教育成為一陣風(fēng)。
（三）高校安全教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)，實(shí)效性不高，與實(shí)際相脫節(jié)，形式化嚴(yán)重。
高校安全教育工作中存在的另一個(gè)問(wèn)題就是教育內(nèi)容不系統(tǒng)、效果不佳、不注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力、形式化較嚴(yán)重。在安全教育中，安全教育內(nèi)容不系統(tǒng)，一般只注重某些安全教育的內(nèi)容，像消防安全、交通安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等方面，其他方面的內(nèi)容被忽視；并且教育的形式是通過(guò)幾個(gè)講座、圖片展覽、報(bào)告會(huì)或者消防演習(xí)的形式來(lái)開(kāi)展，更加注重知識(shí)的傳授，不注重能力和技能的提高，使得教育沒(méi)有實(shí)效性，沒(méi)有和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使得教育停留在理論和形式上，因此大學(xué)生安全教育的效果不佳。
（四）忽視心理健康教育
近年來(lái)，時(shí)有大學(xué)生因?yàn)樾睦斫】祮?wèn)題引發(fā)一些人身安全等重大問(wèn)題，比如當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的"馬加爵案件"，因此心理健康問(wèn)題也應(yīng)該是高校安全的重要組成部分，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、改進(jìn)大學(xué)生安全教育的主要措施
針對(duì)高校安全教育存在的問(wèn)題，要使大學(xué)生安全教育取得好的效果，就必須對(duì)大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)改革。從安全教育存在的問(wèn)題入手，采取有效的措施提高大學(xué)生安全教育的質(zhì)量，才能從根本上消除安全隱患。
（一）改革高校管理制度，構(gòu)建安全教育網(wǎng)絡(luò)
學(xué)生是高校的"主體"，大學(xué)的"育人"功能是大學(xué)存在的最重要的方面。學(xué)校各部門(mén)之間應(yīng)互相配合，齊抓共管，形成合力，以確保學(xué)生管理工作順利開(kāi)展；高校在制定決策時(shí)，要充分考慮到其可行性，以及學(xué)生和教師的反應(yīng)，避免在實(shí)施過(guò)程中，使教師和學(xué)生處于對(duì)立狀態(tài)，學(xué)生工作難以順利進(jìn)行；最后，教師要解放思想，改傳統(tǒng)狹隘的管理觀念為開(kāi)放多元的管理理念，努力縮小與學(xué)生之間的心理差距，以便能從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，理解他們所處的環(huán)境與背景，做到真正的"以人為本"和"教書(shū)育人"。
（二）大學(xué)生安全教育和安全管理工作，應(yīng)兩手抓，兩手都要硬。
任何一個(gè)安全事故的發(fā)生，主要有兩個(gè)方面的原因：一是安全管理工作不到位，安全設(shè)施存在隱患，二是大學(xué)生自身在安全意識(shí)、自救能力、安全防范技能、安全知識(shí)等方面欠缺，再加上其他方面的一些不可預(yù)測(cè)的因素，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。要防止安全事故的發(fā)生，就應(yīng)該從這兩個(gè)方面入手。加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，一方面使大學(xué)生掌握安全知識(shí)，了解安全法規(guī)、提高安全意識(shí)、掌握安全防范的技能和能力；另一方面高校要大力加強(qiáng)安全管理工作，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，簽訂安全防范責(zé)任狀，完善安全實(shí)施，定期檢查、及時(shí)消除安全隱患，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)安全會(huì)議，使廣大師生注意安全教育問(wèn)題，盡量把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。只有高校的安全工作做到了這兩個(gè)方面，才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生，保障高校的安全和穩(wěn)定。
（三）安全教育講全講細(xì)，做到真正的落到實(shí)處。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 思想意識(shí) 硬件設(shè)施 教學(xué)法規(guī)
【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0232-01
一、直觀小學(xué)體育在教學(xué)中的重要性
小學(xué)體育教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，對(duì)我國(guó)教育的改革和可持續(xù)發(fā)展具有重大的意義。現(xiàn)階段小學(xué)體育教育在國(guó)家的高度重視和扶持下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中積極結(jié)合實(shí)際情況，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)已具有合理的教學(xué)管理體系，為我國(guó)的教育發(fā)展也帶來(lái)了突出的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育是我國(guó)的基礎(chǔ)教育，擔(dān)負(fù)著向上級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才的重任，受到國(guó)家和社會(huì)的高度重視。小學(xué)體育教學(xué)更是關(guān)系著小學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們國(guó)家不僅需要飽讀詩(shī)書(shū)的圣賢之士，也需要強(qiáng)壯的民族體魄，這是一個(gè)民族崛起的象征，而青少年作為祖國(guó)的未來(lái)，強(qiáng)健的體魄必須從小開(kāi)始鍛煉，而緊張的學(xué)習(xí)生活中，僅有的鍛煉渠道也就是小學(xué)體育教學(xué)，因此必須要高度重視。
二、闡述小學(xué)體育教學(xué)中的安全措施
隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)在改革和發(fā)展中出現(xiàn)了很多新的問(wèn)題，這對(duì)于當(dāng)前的教學(xué)來(lái)說(shuō)，是很大的挑戰(zhàn)，小學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，就是當(dāng)下最需要密切關(guān)注的問(wèn)題，我們將重點(diǎn)從思想意識(shí)、硬件設(shè)施、教學(xué)法規(guī)等方面進(jìn)行深入的研究和探討，并找到妥善合理的解決方案。以進(jìn)一步促使小學(xué)體育教學(xué)向有利的方向發(fā)展和成長(zhǎng)。
1.思想意識(shí)
在當(dāng)前應(yīng)試教育的體質(zhì)下，社會(huì)各界對(duì)知識(shí)教育的重視度自不必說(shuō)，但是對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重視度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)希望孩子更多時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，孩子也把更多精力花費(fèi)在功課上，學(xué)校出于各種考慮對(duì)小學(xué)體育教學(xué)也缺乏重視；相關(guān)的體育教學(xué)的老師由于本門(mén)科目的現(xiàn)狀，缺乏深造和培訓(xùn)，由此小學(xué)體育教學(xué)的安全問(wèn)題更是被忽略了。
因此安全隱患的存在首要就是必須思想上高度重視，首先教師自身必須要具備強(qiáng)烈的安全意識(shí)，注重各方細(xì)節(jié)，制定有效合理的安全措施，以備不時(shí)之需；其次要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，教育學(xué)生具備一定程度的安全常識(shí)，嚴(yán)格管理課堂秩序，懂得自身適合那些運(yùn)動(dòng)，根據(jù)身體情況量力而行，具有健康隱患的學(xué)生，避免觸及危害自身健康的運(yùn)動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，老師必須做到了解每位學(xué)生的身體狀況，密切關(guān)注活動(dòng)過(guò)程；最后，學(xué)校在思想上也要高度重視體育教學(xué)的安全問(wèn)題，積極進(jìn)行安全教育是宣傳和常識(shí)的普及，并且制定有效合理的安全應(yīng)急預(yù)案，以備突發(fā)安全事件，可以妥善應(yīng)對(duì)處理。
2.硬件設(shè)施
硬件設(shè)施是體育教學(xué)中必不可少的，在這里的硬件設(shè)施分為兩類，一類體育教學(xué)中的基礎(chǔ)設(shè)施；另一類就是教師自身的教學(xué)條件；體育設(shè)施或設(shè)備陳舊造成可能的上海，例如室外體育器材，長(zhǎng)期受到風(fēng)吹日曬雨淋的單杠、雙杠，會(huì)生銹，腐壞，沒(méi)有及時(shí)得到保養(yǎng)和修理更換，很容易造成課堂上出現(xiàn)意外傷害；新引進(jìn)的體育器材缺乏認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，使用不當(dāng)，也會(huì)引起事故，同時(shí)設(shè)備擺放不當(dāng)或者準(zhǔn)備不夠充分，也會(huì)造成使用上的意外事故，例如鉛球之類的器材；因此必須提前清理好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，檢查器材的適用情況；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，切勿留下安全隱患。
教師自身的教學(xué)條件是重中之重，教師應(yīng)該定期進(jìn)行有效的教學(xué)培訓(xùn)，自身必須具備體育教學(xué)的素質(zhì)，并且對(duì)體育教學(xué)中易發(fā)的安全問(wèn)題，有清醒的認(rèn)識(shí)和了解，發(fā)現(xiàn)設(shè)備問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理，同時(shí)具備處理突發(fā)安全問(wèn)題的技能，有安全預(yù)防意識(shí)；在教學(xué)中根據(jù)器材和學(xué)生的情況，進(jìn)行有效合理的教學(xué)，既能夠達(dá)到體育教學(xué)的目的，又能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的安全。例如做好準(zhǔn)備活動(dòng)，預(yù)防拉傷；規(guī)定動(dòng)作要精煉，技術(shù)示范要準(zhǔn)確；規(guī)定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，安排好學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中穿戴有利于活動(dòng)的衣著；保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，不要有危險(xiǎn)性鍛煉；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，情趣與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合；重視學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生自身的反應(yīng)，以免出現(xiàn)后期問(wèn)題。
3.教學(xué)法規(guī)
近些年體育教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)安全事故已不是少數(shù)，我們必須高度重視，在教學(xué)的過(guò)程中該做到的各項(xiàng)工作要嚴(yán)格執(zhí)行；同時(shí)我們必須要深思為何會(huì)頻繁的出現(xiàn)事故，追根究底是缺乏合理有效體育教學(xué)法規(guī)，在體育教學(xué)的過(guò)程中，缺乏客觀的條例法規(guī)的指導(dǎo)，教學(xué)中主觀意識(shí)過(guò)多，而主觀意識(shí)是極其不穩(wěn)定的，因此我強(qiáng)烈建議學(xué)校制定相關(guān)的體育教學(xué)安全制度，以確保體育教學(xué)有一個(gè)行之有效的指導(dǎo)。以下是我結(jié)合本校的具體情況和我多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)起草的安全制度。
體育教學(xué)：
（1）任課教師必須在課堂上仔細(xì)講述運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，并備好必要的安全防范措施，對(duì)體育器材進(jìn)行嚴(yán)格的安全檢查。
（2）規(guī)定學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從安排，不得遲到早退。
（3）教學(xué)課上體育老師和學(xué)生必須穿戴運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。
（4）認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
（5）安排學(xué)生聽(tīng)從老師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的活動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。
（6）體操鍛煉要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)會(huì)互相幫助和保護(hù)。
體育活動(dòng)：
（1）開(kāi)展體育活動(dòng)，實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的規(guī)定。教師組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)之前，必須嚴(yán)格檢查體育設(shè)備，對(duì)已損壞或者不符合要求的設(shè)備，進(jìn)行及時(shí)的更換和修理，同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生使用，并慎重選擇活動(dòng)場(chǎng)地。
（2）活動(dòng)開(kāi)展前，老師自身必須具備活動(dòng)的組織能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，講清楚活動(dòng)要領(lǐng)，做好示范和指導(dǎo)以及防護(hù)工作，活動(dòng)前做好各項(xiàng)熱身的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
（3）嚴(yán)禁老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，或者學(xué)生自身不能承受的體能訓(xùn)練。
（4）禁止學(xué)生擅自離開(kāi)老師或者集體，去從事任何危險(xiǎn)性的活動(dòng)或者游戲；同時(shí)因?yàn)榻M織指導(dǎo)過(guò)錯(cuò)造成學(xué)生身體傷害的，老師要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
（5）在日常的體育教學(xué)中必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并且進(jìn)行一定程度的自我保護(hù)和自我救助的措施。
“教育無(wú)小事，安全責(zé)任終于泰山”，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的安全問(wèn)題進(jìn)行各方面的探討和分析，無(wú)非是為了降低安全事故的發(fā)生頻率，確保學(xué)生在體育教學(xué)中的安全，其實(shí)許多事故完全是可以避免的，只要我們教師在平時(shí)的教學(xué)中保持高度的警惕，認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待工作，時(shí)刻注重對(duì)學(xué)生的安全教育，加強(qiáng)體育課堂的管理，就可以有效的預(yù)防安全事故的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)：
[1] 劉小莉.淺談小學(xué)體育課中的安全防護(hù)措施[J].吉林教育，2011，（16）
[關(guān)鍵詞]學(xué)生安全教育責(zé)任管理
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展變化和九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊。因此，如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個(gè)突出問(wèn)題。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性
1.復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要
隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國(guó)人口發(fā)展的規(guī)律，在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來(lái)校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財(cái)物丟失、打架斗毆事件等時(shí)有發(fā)生。大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問(wèn)題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
2.提高小學(xué)生安全意識(shí)的需要
根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法事件，沒(méi)有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見(jiàn)等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害。因此，要加強(qiáng)安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識(shí)。
二、班主任在學(xué)生安全教育中承擔(dān)的責(zé)任和管理方法
1.班主任安全管理責(zé)任
(1)安全教育責(zé)任。班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀念。
(2)安全告知責(zé)任。班主任的告知可分為四個(gè)方面：一是把學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問(wèn)題對(duì)學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長(zhǎng)告知。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
(3)安全告誡責(zé)任。班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中負(fù)有對(duì)學(xué)生告誡的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等是班級(jí)安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。
(4)安全防范責(zé)任。班主任要對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行防范。如對(duì)流行病、傳染病的防范，對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。
(5)安全救護(hù)責(zé)任。學(xué)生一旦發(fā)生安全事故后，除要及時(shí)按制度規(guī)定上報(bào)，還要力所能及地進(jìn)行自護(hù)自救，并采取得力措施防止事故的擴(kuò)大。
2.安全教育的方法
(1)多講
班主任要對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實(shí)。在五一、十一、寒暑假時(shí)讓學(xué)生簽定公約。安全工作，要深入人心，落實(shí)到位。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說(shuō)的是現(xiàn)話，都要時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。因?yàn)閷W(xué)生易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬(wàn)不要忘記安全工作”。利用班會(huì)、晨會(huì)、采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。
(2)多做
每周的班會(huì)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育如：學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi)，書(shū)寫(xiě)安全標(biāo)語(yǔ)，危險(xiǎn)處設(shè)置警示牌，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識(shí)，演唱安全歌等。班級(jí)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng)，不同形式讓安全意識(shí)“隨風(fēng)潛入心，潤(rùn)人細(xì)無(wú)聲”。進(jìn)行有關(guān)安全的主題班會(huì)。
(3)做細(xì)
安全工作，我們做得多，說(shuō)得多，這還不夠，必須細(xì)管理。班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。的確如此，事實(shí)上，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但千萬(wàn)不要忘了那少部分時(shí)間(即課余時(shí)間)。事實(shí)證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時(shí)學(xué)生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。
(4)多溝通
【關(guān)鍵詞】腳手架與模板工程 安全隱患 措施
0前言
最近幾年，隨著我國(guó)建設(shè)事業(yè)的高速發(fā)展，給腳手架、模板工程的施工技術(shù)提高帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，這種發(fā)展既大大促使了腳手架、模板工程的施工生產(chǎn)，同時(shí)也提出了更高的安全要求。由于近幾年城市高層建筑和超高層建筑、大量的橋梁和地下工程等建筑的大量建造，使得腳手架和模板工程的應(yīng)用范圍和使用空間逐漸增多。由于很多的建筑施工單位在施工中將模板和腳手架工程的安全作用沒(méi)有放在首位，導(dǎo)致建筑安全事故頻繁發(fā)生，不僅直接影響了腳手架、模板工程質(zhì)量，而且也對(duì)施工工人的生命安全造成重大的威脅。腳手架、模板工程施工中的安全事故不斷發(fā)生，引起了高度重視。文章詳細(xì)分析幾個(gè)腳手架、模板工程安全事故原因，提出了相應(yīng)的預(yù)防措施，保證了施工工人的人身安全，保障施工過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。
1事故舉例
近幾年，腳手架、模板施工安全事故頻發(fā)發(fā)生，文章搜集了幾例典型的安全重大坍塌事故案例，并進(jìn)行了詳盡分析。
2010 年 1 月 3 日，云南省昆明新機(jī)場(chǎng)航站區(qū)停車(chē)樓以及高架橋工程 A- 3 合同段東引橋第三聯(lián)模板支架坍塌，造成施工作業(yè)人員 7 人死亡、8 人重傷、26 人輕傷，直接經(jīng)濟(jì)損失 616.75 萬(wàn)元。此次事故的原因是由于參與項(xiàng)目建設(shè)及管理的相關(guān)施工單位，并未按照安全措施進(jìn)行詳盡的安全管理、安全責(zé)任落實(shí)不到位，安全驗(yàn)收人員在發(fā)現(xiàn)支架搭設(shè)的不規(guī)范等安全隱患后，未及時(shí)采取有效的校正措施進(jìn)行安全整改，最終導(dǎo)致了安全事故的發(fā)生。發(fā)生事故直接原因是：架體構(gòu)造的不合理，安裝支架時(shí)，違反了安裝規(guī)范，導(dǎo)致右上角翼板的支架發(fā)生局部失穩(wěn)，并導(dǎo)致了架體的整體失穩(wěn)進(jìn)而發(fā)生支架的坍塌。
2010 年 1 月 12 日，安徽省蕪湖市華強(qiáng)文化科技產(chǎn)業(yè)園配送中心工程，在施工現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行澆筑混凝土?xí)r，發(fā)生坍塌事故，造成施工人員 8 人死亡、7 人受傷。事故原因是：該項(xiàng)目的模板工程，未經(jīng)專家的詳盡論證、在施工的過(guò)程中未按方案進(jìn)行模板安裝，建筑施工單位嚴(yán)重違反國(guó)家安全法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致施工安全事故的發(fā)生。
2 腳手架與模板工程安全事故發(fā)生的原因分析
2.1 施工組織管理中存在的問(wèn)題
首先是腳手架與模板施工的相關(guān)操作人員的技術(shù)素質(zhì)不高，同時(shí)缺乏必要的安全操作技能。其次，由于項(xiàng)目部沒(méi)有嚴(yán)格的安全管理制度，制定的安全措施，不能有效地落實(shí)到位，直接導(dǎo)致了惡劣的施工環(huán)境。
2.2 腳手架與模板材料選取的問(wèn)題。
腳手架與模板工程施工中，材料主要是膠合板、全鋼大模板和鋼管，其中目前應(yīng)用最為廣泛材料是模板支撐以扣件式鋼管腳手架。根據(jù)《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》的相關(guān)質(zhì)量要求，需要采用 Φ48×3.5mm焊接鋼管或無(wú)縫鋼管制作腳手架鋼管，螺栓擰緊扭力矩達(dá) 65N?m時(shí)扣件不得發(fā)生破壞。但是，廣泛存在一些租賃市場(chǎng)的管理混亂，大量不合格的鋼管、扣件混入到施工工地，加上質(zhì)量安監(jiān)部門(mén)質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)格，從而造成了嚴(yán)重的安全隱患。
2.3 施工方案制定中存在的問(wèn)題。
在施工中使用鋼管、扣件搭設(shè)水平結(jié)構(gòu)的混凝土模板支架的技術(shù)比較成熟，但對(duì)于那些空間較高、跨度較大、荷載較重的模板支架體系，研究人員還沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的分析計(jì)算。不少施工組織設(shè)計(jì)的施工方案都比較簡(jiǎn)單，在施工時(shí)，又僅僅是拼接以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)布置支撐系統(tǒng)，極易發(fā)生模板支撐體系失穩(wěn)現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)施工方案進(jìn)行編制時(shí)，實(shí)際受力情況與模板支架內(nèi)力分析并不完全符合，這些在沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的、合理的計(jì)算之前，腳手架與模板工程的支撐體系，必然存在著支撐強(qiáng)度不足、系統(tǒng)整體穩(wěn)定性差等缺點(diǎn)。實(shí)際情況的模板支架工程中梁板荷載的分布特點(diǎn)，中間荷載較大、兩邊的載荷較小。在三個(gè)支點(diǎn)的支承反力中，中間的立桿承受全部荷載60%～70%的豎向荷載，而兩邊立桿只承受著30%～40%。但是在有些工程施工方案設(shè)計(jì)中，卻將豎向荷載進(jìn)行平均分擔(dān)，導(dǎo)致了中間立桿荷載強(qiáng)度不能滿足設(shè)計(jì)的安全度要求，是造成支架系統(tǒng)失穩(wěn)的主要原因。
3 防止腳手架、模板倒塌的技術(shù)措施
3.1 合理選擇建筑材料
合理選用鋼管、扣件等材料的質(zhì)量是努力保證施工安全的重要措施。因此，施工建設(shè)單位必須購(gòu)買(mǎi)或者租用具備生產(chǎn)廠家許可證、產(chǎn)品質(zhì)量合格證明、檢測(cè)證明和產(chǎn)品標(biāo)識(shí)的鋼管扣件后再按國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行搭建施工腳手架；其次，在使用鋼管和扣件前，應(yīng)按國(guó)家相關(guān)安全技術(shù)規(guī)定，按批次對(duì)鋼管和扣件進(jìn)行質(zhì)量抽樣，不合格的鋼管、扣件一律不能在施工中違規(guī)使用。
3.2 加強(qiáng)施工時(shí)的管理
3.2.1提高施工隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平
首先要提高架子工的專項(xiàng)技能培訓(xùn)，建立其一支專業(yè)化的腳手架與模板施工隊(duì)伍。強(qiáng)化施工時(shí)的安全教育和培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)架子工的人身安全意識(shí)和自我的保護(hù)意識(shí)。未經(jīng)培訓(xùn)合格的架子工的不得上崗作業(yè)。同時(shí)質(zhì)監(jiān)部門(mén)要對(duì)各專業(yè)架子工隊(duì)伍進(jìn)行嚴(yán)格的制度管理，降低安全事故的發(fā)生。
3.2.2建立健全安全保證體系
首先，施工單位應(yīng)當(dāng)制定詳盡的建筑安全生產(chǎn)責(zé)任制度，進(jìn)一步完善已有的安全管理體制，施工單位需要編制施工企業(yè)內(nèi)部的安全技術(shù)措施，做到技術(shù)交接時(shí)必須要以書(shū)面文字為依據(jù)，兩單位的交接手續(xù)要完善。其次，積極做好推行建筑工人意外傷害保險(xiǎn)的工作，保障在建筑施工中一線作業(yè)人員的合法權(quán)益。通過(guò)建筑工人意外傷害保險(xiǎn)工作，增強(qiáng)施工企業(yè)進(jìn)行預(yù)防事故和控制事故發(fā)生的能力。
3.3 注重模板工程的設(shè)計(jì)計(jì)算
為了更好地保證模板架設(shè)的工程質(zhì)量，要做好模板施工的準(zhǔn)備工作，在模板施工前應(yīng)首先進(jìn)行詳盡的模板工程設(shè)計(jì)，模板工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括：材料的選型、材料的荷載計(jì)算、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，通過(guò)詳盡的設(shè)計(jì)，使得模板及支撐系統(tǒng)，有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性來(lái)支撐預(yù)期荷載，達(dá)到有效控制模板變形量的作用。模板設(shè)計(jì)包括詳細(xì)的設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)，而且要對(duì)模板設(shè)計(jì)中的細(xì)部構(gòu)造畫(huà)出大樣，注明準(zhǔn)確的接頭方法。
3.4 加強(qiáng)政府的安全監(jiān)督力度
3.4.1嚴(yán)格按照安全條件將材料準(zhǔn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督和管理
嚴(yán)肅查處發(fā)生的安全事故，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任追究制度，對(duì)隱患、事故多發(fā)的企業(yè)和施工單位，加大處罰力度。嚴(yán)格按照安全條件將材料準(zhǔn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，加強(qiáng)對(duì)模板與腳手架進(jìn)行必要的質(zhì)量驗(yàn)收，要嚴(yán)厲打擊生產(chǎn)劣質(zhì)材料的單位，經(jīng)過(guò)相關(guān)必要的質(zhì)量檢測(cè)合格后，產(chǎn)品才準(zhǔn)許進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。
3.4.2要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各方面力量，使之參與到專項(xiàng)質(zhì)量整治當(dāng)中，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，對(duì)已經(jīng)查處的安全事故，媒體要及時(shí)對(duì)安全事故進(jìn)行質(zhì)量暴光，對(duì)鋼管、扣件的質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，要及時(shí)公布與眾。
4 結(jié) 語(yǔ)
模板與腳手架廣泛應(yīng)用在我國(guó)各種建筑行業(yè)中，首先要從技術(shù)、管理和法制層面預(yù)防、減少安全事故的發(fā)生，認(rèn)真貫徹《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《建筑法》及《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)的國(guó)家安全規(guī)定，加強(qiáng)施工基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)涉及的建設(shè)工程中，各方主體的安全行為和責(zé)任意識(shí)，始終堅(jiān)持以安全第一，預(yù)防為主為原則，從多方面、多渠道將安全生產(chǎn)管理措施真正落實(shí)到位，保障從業(yè)人員和廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
參考文獻(xiàn)
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