發(fā)布時(shí)間：2023-07-05 16:21:02
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的校園節(jié)能減排措施樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一,指導(dǎo)思想
節(jié)能減排是當(dāng)前建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和節(jié)約型學(xué)校中亟待解決的重大問(wèn)題,"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"是"建設(shè)節(jié)約型學(xué)校"工作的重要組成部分.各校要把"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"與國(guó)家發(fā)展改革委等部門(mén)制定的《節(jié)能減排全民行動(dòng)實(shí)施方案》以及市教委《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的實(shí)施意見(jiàn)》中的工作要求相結(jié)合,把節(jié)能減排工作與教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合,與學(xué)校日常教育教學(xué)和后勤保障工作相結(jié)合,明確相應(yīng)的工作目標(biāo),工作職責(zé)和管理人員,加大節(jié)能減排的宣傳和教育力度,切實(shí)推進(jìn)"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"的開(kāi)展,認(rèn)真完成市,區(qū)縣政府明確的節(jié)能減排任務(wù).
二,工作目標(biāo)
(一)提高廣大教育工作者和學(xué)生的節(jié)約意識(shí),促進(jìn)教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣,通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)為北京市能源節(jié)約及生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作做貢獻(xiàn).
(二)督促學(xué)校全面采取節(jié)能減排措施,建立健全節(jié)能環(huán)保制度,做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,維修改造及日常管理中的節(jié)能環(huán)保工作,積極創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校.
(三)促使學(xué)校將節(jié)能減排作為重要內(nèi)容,在學(xué)生思想道德教育,綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展和校本課程的開(kāi)發(fā)中切實(shí)體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念和要求,有意識(shí)地將節(jié)能減排工作與推進(jìn)新課程改革相結(jié)合,從而推進(jìn)北京市新課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)和環(huán)境素養(yǎng).
(四)促進(jìn)學(xué)校采用各種方式,在廣大師生中開(kāi)展節(jié)能,環(huán)保宣傳活動(dòng),營(yíng)造崇尚節(jié)約資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境的校園文化氛圍.
三,主要任務(wù)
(一)進(jìn)行節(jié)能環(huán)保知識(shí)宣傳
通過(guò)開(kāi)展多種形式的節(jié)能減排宣傳教育活動(dòng),豐富和充實(shí)廣大師生節(jié)能,節(jié)水,節(jié)地,節(jié)糧,節(jié)材等方面的節(jié)約環(huán)保知識(shí).
(二)開(kāi)展節(jié)能環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中開(kāi)展靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校,教師和學(xué)生將節(jié)能減排工作要求落實(shí)在日常行為當(dāng)中,促進(jìn)全體師生節(jié)能減排技能的掌握.
(三)建立節(jié)能減排評(píng)價(jià)體系
在學(xué)校普遍開(kāi)展節(jié)能減排行動(dòng)的基礎(chǔ)上,依據(jù)北京市教育系統(tǒng)各單位節(jié)能減排工作的實(shí)際情況,初步建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn),據(jù)此對(duì)學(xué)校節(jié)能減排工作進(jìn)行整體評(píng)估.
四,主要內(nèi)容
開(kāi)展"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"要與建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的工作結(jié)合起來(lái),做好統(tǒng)一規(guī)劃,突出重點(diǎn),精心組織,務(wù)求實(shí)效.
(一)全面采取節(jié)能減排措施.
各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際,強(qiáng)化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識(shí),從學(xué)校發(fā)展,建設(shè)及日常運(yùn)行管理的全局出發(fā),對(duì)節(jié)能,節(jié)水,環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃.要建立健全節(jié)能環(huán)保制度,做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,加強(qiáng)基本建設(shè),維修改造及日常工作,學(xué)習(xí),生活運(yùn)行過(guò)程中的節(jié)能環(huán)保管理,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn),積極采用新技術(shù),新工藝,新設(shè)備,加強(qiáng)節(jié)能,節(jié)水,環(huán)保設(shè)備和器具的推廣應(yīng)用,有條件的學(xué)校要建設(shè)節(jié)水和中水使用設(shè)施,積極推廣綠色照明和智能控制,節(jié)約每一滴水,每一度電,每一粒糧食,每一張紙,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境.
(二)加強(qiáng)節(jié)能減排知識(shí)教育.
中小學(xué),幼兒園要認(rèn)真落實(shí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境等方面的教育教學(xué)要求,在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能,環(huán)保教育內(nèi)容,將節(jié)能,節(jié)水,節(jié)地,節(jié)糧,節(jié)材等教育內(nèi)容,以靈活多樣的形式,納入學(xué)校課堂教學(xué),真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園,進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約,保護(hù)環(huán)境意識(shí)和主人翁責(zé)任意識(shí).
高等學(xué)校要在相關(guān)課程的教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的教育,在思想政治理論課程,公共選修課程,專(zhuān)題講座中增設(shè)節(jié)能減排相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生成為節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)實(shí)踐者.
(三)組織節(jié)能減排主題教育活動(dòng).
要將節(jié)約資源宣傳教育作為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容之一.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),以生動(dòng)活潑,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,組織以節(jié)能減排為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng).引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保的觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法,熟悉要求,宣傳群眾,教育自己.
(四)開(kāi)展節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).
依托校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所,開(kāi)展以節(jié)能環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保知識(shí)和方法,掌握節(jié)能環(huán)保技能,深化節(jié)能環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣.
組織學(xué)生節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動(dòng),開(kāi)展大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐和科技競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)親身參與實(shí)踐,為首都節(jié)能減排工作做貢獻(xiàn).
(五)營(yíng)造節(jié)能減排校園文化.
各區(qū)縣要認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》和《教育部關(guān)于開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》,編寫(xiě)適合大,中,小學(xué)宣傳節(jié)能環(huán)保教育的資料,免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生.利用校園網(wǎng),板報(bào),?？雀鞣N方式,在廣大師生中開(kāi)展節(jié)能,環(huán)保宣傳活動(dòng),營(yíng)造良好的校園文化氛圍,進(jìn)一步開(kāi)展綠色校園建設(shè)活動(dòng).
(六)探索推廣教科書(shū)的循環(huán)使用.
結(jié)合農(nóng)村義務(wù)教育試行免費(fèi)教科書(shū)制度,加大教科書(shū)的循環(huán)使用試點(diǎn)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步推廣.
共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
五,實(shí)施步驟
(一)XX年-2009學(xué)年第一學(xué)期,市教委建立"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),成立"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"專(zhuān)家指導(dǎo)小組,并完成北京市教委相關(guān)文件的制定和工作推進(jìn)的整體規(guī)劃.
(二)XX年-2009學(xué)年第二學(xué)期,各區(qū)縣教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),同時(shí)成立節(jié)能減排工作組織機(jī)構(gòu)并制定出相應(yīng)的規(guī)章制度.
(三)2009-2009學(xué)年及2009-2010學(xué)年第一學(xué)期,各學(xué)校在"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"專(zhuān)家小組的指導(dǎo)下,從學(xué)校的校園建設(shè),日常管理以及教育教學(xué)活動(dòng)等多方面,全方位地開(kāi)展節(jié)能減排行動(dòng).
(四)2009-2010學(xué)年第二學(xué)期,組織"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"檢查小組,對(duì)學(xué)校的節(jié)能減排工作進(jìn)行檢查和評(píng)估.總結(jié),發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)在全市范圍推廣.
六,保障措施
(一)組織機(jī)構(gòu)
各區(qū)縣教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"與"節(jié)約型學(xué)校建設(shè)"工作結(jié)合起來(lái),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真統(tǒng)籌規(guī)劃,嚴(yán)密組織實(shí)施,加強(qiáng)督促檢查,及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),把各項(xiàng)工作落到實(shí)處.
市教委成立"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督全市教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作在學(xué)校中的開(kāi)展(名單附后).
市教委成立"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"專(zhuān)家指導(dǎo)小組,研究制定相關(guān)文件及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)校節(jié)能減排工作開(kāi)展培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"具體工作的開(kāi)展,檢查監(jiān)督學(xué)校工作落實(shí)情況.
各區(qū)縣教育行政部門(mén)要相應(yīng)建立由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭,相關(guān)部門(mén)參加的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,統(tǒng)籌規(guī)劃,分解任務(wù),落實(shí)責(zé)任,應(yīng)與各基層單位簽訂責(zé)任書(shū),建立考核評(píng)價(jià)制度,并在人力,物力,經(jīng)費(fèi)等方面給予必要的保證.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要建立節(jié)能減排行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校節(jié)能減排行動(dòng)的規(guī)章制度,促進(jìn)和推動(dòng)節(jié)能減排工作在學(xué)校中的開(kāi)展.
(二)人力資源
整合全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校人力資源,尤其是要調(diào)動(dòng)高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員積極參與此項(xiàng)工作,充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì),對(duì)北京市教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作進(jìn)行技術(shù)支持.
(三)經(jīng)費(fèi)保障
各區(qū)縣教育行政部門(mén)及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在經(jīng)費(fèi)等方面給予必要的保證.
(四)經(jīng)驗(yàn)交流
發(fā)揮市教委和相關(guān)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)宣傳作用,在北京教育科研網(wǎng)上建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"的宣傳和推廣.
(五)評(píng)價(jià)激勵(lì)
關(guān)鍵詞：節(jié)能減排 財(cái)務(wù)開(kāi)銷(xiāo) 提高
1.充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)能減排型校園的必要性和重要意義
高校作為綜合型社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文化教育機(jī)構(gòu)，對(duì)社會(huì)文化有著久遠(yuǎn)的影響。近幾年來(lái)，高校擴(kuò)招，在校人數(shù)，建筑面積等都大幅度的增加，資源大量的消耗，然而由于缺少環(huán)保意識(shí)，和管理機(jī)制，浪費(fèi)現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。因此，高校必須建立起節(jié)能減排意識(shí)，促進(jìn)資源的合理運(yùn)用，不斷探索新的節(jié)能方法，形成良好的資源利用，同時(shí)高校作為社會(huì)的教育資源，具有強(qiáng)大的影響力。所以建設(shè)節(jié)能減排型高校意義重大。
2.高校在創(chuàng)建節(jié)能減排型校園時(shí)存在的問(wèn)題
作為中國(guó)消費(fèi)主體，大學(xué)生占大部分，如果沒(méi)有節(jié)能減排意識(shí)，那么將是一筆嚴(yán)重的浪費(fèi)。高校的浪費(fèi)是一筆大的財(cái)務(wù)開(kāi)銷(xiāo)、水電管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊以及設(shè)計(jì)缺陷造成損失浪費(fèi)嚴(yán)重、高校后勤資源配置等存在不合理現(xiàn)象。
2.1高校的資源浪費(fèi)是一大筆財(cái)務(wù)開(kāi)銷(xiāo)
隨著我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展和高校的擴(kuò)招，高校資源供需矛盾和環(huán)境壓力越來(lái)越大，另一方面學(xué)生自己沒(méi)有節(jié)儉意識(shí)，也造成了大部分的浪費(fèi)，有數(shù)據(jù)顯示高校進(jìn)行倡導(dǎo)節(jié)能減排，提高學(xué)生素質(zhì)并對(duì)自身不合理現(xiàn)象進(jìn)行改進(jìn)，一年的水電費(fèi)足夠?qū)W校半年的正常開(kāi)支。這個(gè)驚人的數(shù)據(jù)，給了我們深刻的自省，如果所有的高校進(jìn)行倡導(dǎo)節(jié)能減排，那一年所節(jié)省下來(lái)的資源我們無(wú)法想象，對(duì)于這筆大的財(cái)務(wù)，可以救助多少失學(xué)兒童和貧困家庭。
2.2水電管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊以及設(shè)計(jì)缺陷造成損失浪費(fèi)嚴(yán)重
很多高校歷史悠久，大多建筑物年代久遠(yuǎn)，大部分已經(jīng)老化，年久失修等，再加上學(xué)校對(duì)一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠重視，這些高校的基礎(chǔ)設(shè)施，不僅浪費(fèi)嚴(yán)重，還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛在的危機(jī)。給學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)隱患。一些高校雖然建立了新校區(qū)，但用電量大，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，一些高校僅水電費(fèi)就占每年財(cái)政撥款的20%，而且資源、能源的不合理支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于財(cái)政撥款?？梢?jiàn)，高校每年僅水電費(fèi)這一項(xiàng)給國(guó)家造成了多大的浪費(fèi)。
2.3高校后勤資源配置存在不合理現(xiàn)象
雖然近幾年來(lái)，高校的后勤進(jìn)行了體制改革，但大多數(shù)還是學(xué)校包水電費(fèi)、等辦公設(shè)施的費(fèi)用。由于這種情況，許多師生都不注意節(jié)約，整晚開(kāi)燈，電腦不關(guān)機(jī)，充電器飲水機(jī)等不關(guān)，每個(gè)人每天就會(huì)造成一筆不小的資源浪費(fèi)，長(zhǎng)年累月下來(lái)，則會(huì)是一筆大的財(cái)務(wù)開(kāi)銷(xiāo)。因?yàn)楦咝Ｊ且钥茖W(xué)教研為主，對(duì)后勤不夠重視，還有后勤許多的工作人員都為學(xué)校工作人員的家屬，所以后勤缺少專(zhuān)業(yè)人士，管理人士，造成后勤沒(méi)有盡其應(yīng)有的義務(wù)，又因?yàn)楹笄谌藛T文化素質(zhì)比較低，所以對(duì)于一些新技術(shù)的推廣也存在困難，高校水電網(wǎng)更新、節(jié)能設(shè)備的安裝都存在著很大的困難。
3.高校在節(jié)能減排方面出現(xiàn)的問(wèn)題的對(duì)策
上述情況綜合的展示了我國(guó)高校在節(jié)能減排方面存在的問(wèn)題，針對(duì)高校資源浪費(fèi)是一筆大的財(cái)務(wù)開(kāi)銷(xiāo)、水電管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊以及設(shè)計(jì)缺陷造成損失浪費(fèi)嚴(yán)重、高校資源配置存在不合理等這些現(xiàn)象，筆者提出了一些建議來(lái)改善這些浪費(fèi)情況。制定詳細(xì)的預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行。加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育。促進(jìn)科技創(chuàng)新推廣節(jié)能減排新科技。強(qiáng)化管理，落實(shí)制度，讓節(jié)能減排有法可依等這些措施。
3.1制定詳細(xì)的預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行
對(duì)于近幾年高校擴(kuò)招，高校資源供需矛盾和環(huán)境壓力大。造成了大量的資源浪費(fèi)，這些浪費(fèi)的資源將近占學(xué)校開(kāi)銷(xiāo)的一半，這個(gè)數(shù)據(jù)驚人，也是我們意識(shí)到該如何進(jìn)行節(jié)能減排，首先，對(duì)于，高校每年的開(kāi)支應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)的預(yù)算。每月或每一季度結(jié)一次賬，這樣可以確定每個(gè)月的基本支出，在對(duì)每個(gè)月的賬目進(jìn)行分析，看看其中那些屬于浪費(fèi)的資源、哪些可以節(jié)省，這樣在下個(gè)月就可以又節(jié)約一點(diǎn)。在年底，再將所有的賬目匯總，就可以分析高校這一年的開(kāi)支，和資金的流動(dòng)情況，以及節(jié)約下來(lái)的錢(qián)。高?？梢杂眠@些錢(qián)用在教學(xué)中，也可以用于資助貧困學(xué)生，即弘揚(yáng)了科學(xué)發(fā)展觀節(jié)能減排，同時(shí)也為學(xué)生謀福利，學(xué)校的學(xué)生也會(huì)積極配合。這樣促進(jìn)了一個(gè)良性循環(huán)。
3.2加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育
高校的學(xué)生都是未來(lái)的希望，他們身上肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)校有責(zé)任在教書(shū)的同時(shí)還要育人，給與學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。節(jié)能環(huán)保的教育要深入人心，要讓每個(gè)同學(xué)意識(shí)到節(jié)能減排的重要性，因?yàn)?，我們的社?huì)是以人為中心，所有的東西都是為人類(lèi)服務(wù)，所有的機(jī)器也都有人類(lèi)操作，只有讓學(xué)生心里知道節(jié)能減排的重要性，在實(shí)際生活中做到不浪費(fèi)資源，我們的節(jié)能減排意識(shí)才會(huì)得到發(fā)揚(yáng)，才會(huì)真正地進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，才會(huì)做到真正的環(huán)保節(jié)約。同時(shí)學(xué)校要積極地引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)展節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、營(yíng)造節(jié)能減排校園文化、提倡物品的循環(huán)利用，組織開(kāi)展以節(jié)能減排的為主題的宣傳活動(dòng)。讓節(jié)能減排深入人心。
3.3促進(jìn)科技創(chuàng)新推廣節(jié)能減排新科技
隨著科技的發(fā)展，我們生活中的許多東西都在更新?lián)Q代，并且由于科技的創(chuàng)新，現(xiàn)在的產(chǎn)品越趨于環(huán)保、節(jié)能，對(duì)于身體無(wú)害。所以高校主管部門(mén)應(yīng)該采購(gòu)一些節(jié)能辦公用品，列如燈具、飲水機(jī)，空調(diào)等。優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)國(guó)家認(rèn)定的高效節(jié)能產(chǎn)品，禁止采購(gòu)高消耗低效率的產(chǎn)品。學(xué)校要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，徹底落實(shí)實(shí)處。同時(shí)高校優(yōu)勢(shì)技術(shù)的研發(fā)中心，應(yīng)利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)自身的節(jié)能減排，環(huán)保生活，起到示范效應(yīng)。促進(jìn)社會(huì)各界個(gè)體、企業(yè)，使用環(huán)保產(chǎn)品，加強(qiáng)推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的節(jié)能減排的科學(xué)發(fā)展觀。
3.4讓節(jié)能減排有法可依
健全的組織和完善的制度有利于校園建設(shè)節(jié)能減排，所以就需要有完善的組織和相關(guān)部門(mén)，相關(guān)職位，建立巡查小組，強(qiáng)化職權(quán)，對(duì)校園的節(jié)能減排負(fù)責(zé)，進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并制定完善的相關(guān)措施，并把節(jié)能減排的結(jié)果納入到干部和職工的個(gè)人考核成績(jī)，并與各種選拔或年級(jí)評(píng)選相結(jié)合，這樣更有利促進(jìn)個(gè)人的環(huán)保意識(shí)，節(jié)能減排。把節(jié)能減排落實(shí)到每個(gè)人身上。對(duì)于優(yōu)秀的人，要予以獎(jiǎng)勵(lì)。不注重的人要給與相應(yīng)的懲罰措施，并在實(shí)施時(shí)，不斷的完善，做到正規(guī)、公正。
4.總結(jié)
本文淺談關(guān)于高效節(jié)能減排效率的幾點(diǎn)建議，提出了，對(duì)于節(jié)能減排高校存在高校的資源浪費(fèi)是一筆大的財(cái)務(wù)開(kāi)銷(xiāo)、水電管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊以及設(shè)計(jì)缺陷造成損失浪費(fèi)嚴(yán)重、高校后勤資源配置存在不合理現(xiàn)象這幾點(diǎn)問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了制定詳細(xì)的預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行、加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育、促進(jìn)科技創(chuàng)新推廣節(jié)能減排新科技，讓節(jié)能減排有法可依這幾點(diǎn)措施。
參考文獻(xiàn)：
[1]李強(qiáng).高校后勤管理在節(jié)能減排工作上的探索[J].科協(xié)論壇，2008（11）.
一、高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀
《教育部關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園的通知》、《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則（試行）》、《教育部關(guān)于開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》等文件的下發(fā)，明確了校園開(kāi)展節(jié)能減排的重要性，提出了“以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用為重點(diǎn)”的節(jié)能減排工作要求。技術(shù)節(jié)能活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)的重要手段，已經(jīng)在各大高校的廣泛應(yīng)用和大力開(kāi)展，這不僅包括使用先進(jìn)的資源能源節(jié)約型器具，更包括采用信息化技術(shù)搭建數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)或節(jié)能管理平臺(tái)。目前很多高校雖然已經(jīng)建設(shè)了監(jiān)控系統(tǒng)或管理平臺(tái)，但能夠持續(xù)使用并獲得良好節(jié)能效益的并不多，這可能與以下幾個(gè)方面的因素有關(guān)。
（一）對(duì)系統(tǒng)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清
部分高校及使用者對(duì)數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)集中在對(duì)能源資源用量的遠(yuǎn)程集抄及對(duì)用能設(shè)備的自動(dòng)控制等基礎(chǔ)功能上，對(duì)大量數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的基本規(guī)律的價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)，也即對(duì)系統(tǒng)在能源管理方面的深層作用認(rèn)識(shí)不足；沒(méi)能確立數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)在高校節(jié)能減排工作中的基礎(chǔ)性地位；在使用中不能充分發(fā)揮系統(tǒng)應(yīng)有的作用。
（二）系統(tǒng)建設(shè)的可行性分析不充分
數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的提出大大激發(fā)了節(jié)能工作者的熱情，督促著各高校建設(shè)項(xiàng)目的啟動(dòng)。在掀起新一輪建設(shè)熱潮的時(shí)候，樂(lè)觀激昂的情緒及認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的不足可能會(huì)嚴(yán)重影響可行性分析的客觀性、合理性和充分性，甚至可能會(huì)使管理者忽略了對(duì)節(jié)能效果、成本/收益分析、后期運(yùn)行維護(hù)等問(wèn)題的深入思考，造成建設(shè)目標(biāo)不明確、建設(shè)要求不具體、產(chǎn)品與預(yù)期相差較大、投資卻看不到節(jié)能效益的局面，因而逐漸放棄使用系統(tǒng)。
（三）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才匱乏
隨著時(shí)代的發(fā)展，后勤也要逐步應(yīng)用高新技術(shù)，這勢(shì)必需要更加廣泛、更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí)作為支持。數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)與深度應(yīng)用涉及強(qiáng)弱電、通信、計(jì)算機(jī)、熱能、自動(dòng)化控制、土建、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)完全不同的專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，需要具備一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)甚至跨學(xué)科知識(shí)的人才。傳統(tǒng)后勤人員主要是為全校師生提供“食、住、行”等生活所需的服務(wù)，學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)水平不高，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化、信息化后勤建設(shè)的需要，這也是導(dǎo)致前述項(xiàng)目建設(shè)可行性分析不足的重要原因。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的匱乏影響了后勤科技的應(yīng)用和發(fā)展。
（四）經(jīng)費(fèi)保障不到位
校園用能具有覆蓋面積大、用能人數(shù)多、用能節(jié)點(diǎn)分散、能源多樣的特點(diǎn)，能源管理涉及學(xué)校的各個(gè)方面，所需投入較大。此外，在高?？焖侔l(fā)展階段，學(xué)校教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、硬件設(shè)施、校園安全各方面建設(shè)都在大力發(fā)展，也都需要經(jīng)費(fèi)支持。而大部分高校，節(jié)能改造項(xiàng)目的建設(shè)主要依靠省市專(zhuān)項(xiàng)資金，其他資金來(lái)源十分有限。因此，建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊張就成為一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
（五）不重視系統(tǒng)維護(hù)
在實(shí)際使用中，由于管理人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺，往往不了解維護(hù)的重要性，也就不重視系統(tǒng)的后期維護(hù)。缺少維護(hù)經(jīng)費(fèi)，不具備專(zhuān)職、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員，對(duì)系統(tǒng)建設(shè)中存在的問(wèn)題不及時(shí)解決，不檢查數(shù)據(jù)采集設(shè)備的工況，不核查采集數(shù)據(jù)的正確性、準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性等。這些問(wèn)題的存在都將大大減弱系統(tǒng)的作用，問(wèn)題長(zhǎng)期積累最終導(dǎo)致系統(tǒng)的不可用。
（六）節(jié)能措施難以落實(shí)
能源管理涉及各個(gè)二級(jí)機(jī)構(gòu)的多種用能情況，包括各學(xué)院科研實(shí)驗(yàn)、各職能部處辦公、公共圖書(shū)館和教學(xué)樓教學(xué)等各不相同的用能需求。因此，校園能源管理是一項(xiàng)覆蓋面廣、用能情況復(fù)雜、相關(guān)人員多、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)難度大的工作，這樣復(fù)雜的用能現(xiàn)狀往往存在很多問(wèn)題，如各機(jī)構(gòu)的節(jié)能管理員變動(dòng)頻繁、通知傳達(dá)不到位、職責(zé)不明確、節(jié)能動(dòng)力不足等。結(jié)合目前部分高校節(jié)能減排管理體制的特點(diǎn)，即主要由后勤部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促全校的節(jié)能工作，而學(xué)校層面力度不足，工作推動(dòng)不起來(lái)，節(jié)能措施難以真正落實(shí)到位，能耗始終降不下來(lái)。
二、改進(jìn)高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)的建議
針對(duì)上述影響高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)有效發(fā)揮的因素，筆者提出建設(shè)與管理建議如下。
（一）深化對(duì)高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)
高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)是利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)建設(shè)的，順應(yīng)現(xiàn)代高校能源資源使用與管理迫切需求的，為用能現(xiàn)狀摸排、能源供需分析、用能規(guī)律總結(jié)、節(jié)能策略規(guī)劃、節(jié)能措施制定與實(shí)施以及節(jié)能效果評(píng)估和反饋這一系列校園能源管理流程的實(shí)現(xiàn)提供保障的龐大的信息系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的初級(jí)階段實(shí)現(xiàn)了校園能耗數(shù)據(jù)化和數(shù)據(jù)可視化的目標(biāo)；在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)應(yīng)用的中級(jí)階段是通過(guò)校園能源管理的動(dòng)態(tài)化與精細(xì)化推動(dòng)能源管理體制機(jī)制改革，為實(shí)施能源消耗指標(biāo)化提供數(shù)據(jù)依據(jù)，為學(xué)校管理決策科學(xué)化提供策略支持，建立并完善長(zhǎng)效的高校能源監(jiān)管體系；系統(tǒng)應(yīng)用的高級(jí)階段是以此為龍頭帶動(dòng)后勤信息化建設(shè)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)人性化，通過(guò)日常能源管理工作的持續(xù)開(kāi)展，營(yíng)造節(jié)約資源、綠色生活的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)與節(jié)能行為，提高節(jié)能的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，打造節(jié)約、綠色、可持續(xù)的大學(xué)校園，發(fā)揮高校在節(jié)能減排工作中的示范和引領(lǐng)作用。
（二）建立學(xué)校、后勤、節(jié)能管理員三級(jí)聯(lián)動(dòng)的節(jié)能管理服務(wù)體系
三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系的建立是推動(dòng)校園節(jié)能工作開(kāi)展的重要保障，以學(xué)校為主導(dǎo)、以后勤部門(mén)為主體的、節(jié)能管理員主動(dòng)參與的組織結(jié)構(gòu)首先表明了學(xué)校對(duì)節(jié)能減排的重視程度及節(jié)能的決心，實(shí)現(xiàn)了校級(jí)層面的全局規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；然后，以后勤部門(mén)作為開(kāi)展校園節(jié)能工作的牽頭單位，負(fù)責(zé)節(jié)能管理范疇的工作，制定管理細(xì)節(jié)，監(jiān)督節(jié)能工作的推進(jìn)情況；最后，由后勤及各二級(jí)機(jī)構(gòu)的節(jié)能管理員主動(dòng)組織開(kāi)展節(jié)能工作，針對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行治理，宣傳節(jié)能理念，推動(dòng)各項(xiàng)節(jié)能措施的落實(shí)。定期由學(xué)校、后勤、節(jié)能管理員三級(jí)共同組成質(zhì)量管理小組，對(duì)階段性節(jié)能效果進(jìn)行檢查、分析和半結(jié)構(gòu)評(píng)估，查找問(wèn)題并改進(jìn)計(jì)劃、落實(shí)計(jì)劃、再次評(píng)估，直至問(wèn)題解決。三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系的建立明確了各級(jí)的職責(zé)，使節(jié)能工作的開(kāi)展更具條理性，有利于實(shí)現(xiàn)節(jié)能工作責(zé)任到人、落實(shí)到位。
（三）重視系統(tǒng)維護(hù)，制定維護(hù)制度
高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的功能是分析匯總用能數(shù)據(jù)、遠(yuǎn)程控制用能設(shè)備。建設(shè)的目的是通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘?yàn)槟茉垂芾硖峁┲С?，降低校園的能源和資源消耗，強(qiáng)化校園節(jié)能教育。而從本質(zhì)上來(lái)講，高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)是一個(gè)龐大的信息系統(tǒng)，包括硬件（設(shè)備設(shè)施）、軟件、數(shù)據(jù)和人員。只有做好這四方面的維護(hù)工作，使系統(tǒng)能夠長(zhǎng)期、高效、平穩(wěn)地運(yùn)行，才能持續(xù)不斷地為能源管理工作提供更多有價(jià)值的信息，并執(zhí)行必要的節(jié)能控制措施。
基于高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的功能與建設(shè)目的，數(shù)據(jù)是整個(gè)系統(tǒng)最核心、最具價(jià)值的部分。數(shù)據(jù)的維護(hù)主要是為了確保數(shù)據(jù)的安全性和數(shù)據(jù)的完整性（即正確性、有效性、相容性）。數(shù)據(jù)的安全性主要通過(guò)建立容災(zāi)備份機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)，保證災(zāi)害時(shí)數(shù)據(jù)的持續(xù)采集和存儲(chǔ)，以及通過(guò)數(shù)據(jù)恢復(fù)避免造成不可挽回的巨大損失。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性的基礎(chǔ)是要先實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性。因此，要做好系統(tǒng)硬件（設(shè)備設(shè)施）與軟件的日常維護(hù)，包括對(duì)計(jì)量器具的檢查、線路通信狀態(tài)的檢查、其它硬件設(shè)備的檢查（智能網(wǎng)關(guān)、服務(wù)器等），確保設(shè)備設(shè)施正常工作，問(wèn)題設(shè)備應(yīng)及時(shí)維修或更換。
對(duì)于硬件（設(shè)備設(shè)施）與軟件的維護(hù)，除了前述的日常檢查以外，還應(yīng)針對(duì)目前存在的問(wèn)題、使用條件的變化、未來(lái)環(huán)境要求等積極進(jìn)行軟硬件的更新、升級(jí)，不斷完善系統(tǒng)，使系統(tǒng)能夠適應(yīng)新的使用要求而具有更長(zhǎng)的服役壽命。人員作為整個(gè)系統(tǒng)的一部分，其主要任務(wù)是保證硬件設(shè)備的在線率，提高系統(tǒng)軟件的穩(wěn)定性和利用率。應(yīng)對(duì)維護(hù)人員進(jìn)行不定期的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)的敏感性，使其能夠應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的問(wèn)題或提出更為簡(jiǎn)化的系統(tǒng)運(yùn)行建議。此外，要對(duì)所有的維護(hù)操作建立文檔記錄以便問(wèn)題核查，并作為未來(lái)維護(hù)工作的依據(jù)。
（四）設(shè)立節(jié)能專(zhuān)項(xiàng)基金，形成節(jié)能與維護(hù)相互促進(jìn)的良性循環(huán)
高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)與使用能夠讓管理者看到哪些部門(mén)用能量大、哪些用能是必需的、哪些存在浪費(fèi)現(xiàn)象、哪些可通過(guò)控制來(lái)節(jié)約、哪些需要進(jìn)行宣傳教育。這樣目標(biāo)明確、有針對(duì)性地開(kāi)展節(jié)能工作，為學(xué)校帶來(lái)了較好的經(jīng)濟(jì)效益。用節(jié)省下來(lái)的資金建立節(jié)能專(zhuān)項(xiàng)基金來(lái)反哺系統(tǒng)的建設(shè)與維護(hù)，如購(gòu)買(mǎi)計(jì)量表具、升級(jí)系統(tǒng)軟件、完善系統(tǒng)功能、擴(kuò)大改造范圍等，能夠進(jìn)一步提高系統(tǒng)效能，持續(xù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，建立系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的自供給機(jī)制。
（五）建立人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備制度
組織人員精心制定并出臺(tái)了《2014年自治縣節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)方案》，總體規(guī)劃好我縣節(jié)能宣傳周活動(dòng)各項(xiàng)工作。6月9日，縣節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，周密部署了節(jié)能宣傳周活動(dòng)各項(xiàng)工作，明確責(zé)任單位職責(zé)，形成部門(mén)各司其責(zé)，密切合作，統(tǒng)籌推進(jìn)的工作格局，有效地推進(jìn)了節(jié)能宣傳周活動(dòng)工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、組織好宣傳周啟動(dòng)儀式及相關(guān)活動(dòng)
6月10日上午8:30，在縣城繁華地段的建行前面舉行了以“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”為主題的2014年縣節(jié)能宣傳周啟動(dòng)儀式。縣政府辦、縣科學(xué)技術(shù)和工業(yè)信息化局、縣發(fā)改委、縣農(nóng)業(yè)局、縣教育局、縣國(guó)土環(huán)境資源局、縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、縣交通運(yùn)輸局、縣商務(wù)局、縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心、縣國(guó)資委、縣總工會(huì)、共青團(tuán)縣委、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、供電局等主辦單位和縣節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的1名領(lǐng)導(dǎo)和2名業(yè)務(wù)人員共120多人參加了啟動(dòng)儀式?？h政府吳冬副縣長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上做重要的講話。儀式啟動(dòng)后，各主辦單位以宣傳畫(huà)板、攤位展示、現(xiàn)場(chǎng)演示、互動(dòng)體驗(yàn)等方式,宣傳我省和我縣節(jié)能減排降碳成就和典型案例、我省和我縣電力供應(yīng)緊張形勢(shì)及限塑規(guī)定等，開(kāi)展節(jié)能減碳咨詢(xún)活動(dòng)，解答群眾咨詢(xún)4500多人次，發(fā)放《節(jié)能減排低碳宣傳手冊(cè)》、《節(jié)約用電小竅門(mén)》等宣傳材料3800多本（張），懸掛宣傳橫幅10條。
三、多方位開(kāi)展宣傳活動(dòng)
（一）開(kāi)展“節(jié)能低碳進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)。6月10日“全國(guó)低碳日”當(dāng)天，各公共機(jī)構(gòu)同時(shí)舉辦能源緊缺體驗(yàn)和綠色低碳出行活動(dòng)，以停開(kāi)四層以下辦公樓電梯、關(guān)停辦公區(qū)空調(diào)和關(guān)閉公共區(qū)域照明等方式開(kāi)展電力緊缺體驗(yàn)，倡導(dǎo)乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行上下班等綠色出行方式節(jié)能減碳。通過(guò)懸掛橫幅、張貼宣傳海報(bào)和宣傳標(biāo)語(yǔ)、舉辦知識(shí)講座、參觀展覽等方式，廣泛宣傳節(jié)能工作，營(yíng)造節(jié)能氛圍，通過(guò)制作宣傳欄、利用電子顯示屏、政務(wù)網(wǎng)普及節(jié)能和低碳常識(shí)，倡導(dǎo)全縣師生和醫(yī)務(wù)工作者廣泛參與節(jié)能節(jié)水實(shí)踐，建設(shè)節(jié)約型校園和節(jié)約型醫(yī)院。6月11日，各公共機(jī)構(gòu)組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》、《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》、《省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理辦法》和《“十二五”節(jié)能減排全民行動(dòng)實(shí)施方案》等節(jié)能政策法規(guī)。
（二）開(kāi)展“節(jié)能低碳進(jìn)校園”活動(dòng)?？h教育局在全縣中小學(xué)校開(kāi)展“校園節(jié)能低碳行動(dòng)”，利用學(xué)校校報(bào)、?？V播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)等載體，大力宣傳節(jié)能低碳知識(shí)，努力營(yíng)造濃厚的節(jié)能低碳氛圍。組織“三個(gè)一”活動(dòng)，在中小學(xué)校舉辦一次能源資源國(guó)情報(bào)告會(huì)或氣候變化、節(jié)能低碳、生態(tài)文明講座，組織一次節(jié)電體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)展一次有關(guān)節(jié)能低碳的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或班會(huì)，引導(dǎo)廣大青少年積極參與節(jié)能減排低碳創(chuàng)意思考和創(chuàng)作，樹(shù)立勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的節(jié)能減排降碳理念和行為習(xí)慣，營(yíng)造節(jié)約型綠色校園的良好氛圍。共青團(tuán)縣委倡議全縣幼兒園學(xué)童在父母的陪同下，步行或乘公交車(chē)上下學(xué)，體驗(yàn)?zāi)茉淳o缺和綠色低碳出行方式。
（三）開(kāi)展“節(jié)能低碳進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)?？h國(guó)資委動(dòng)員國(guó)有企業(yè)深入開(kāi)展以節(jié)電為重點(diǎn)的節(jié)能和資源節(jié)約宣傳活動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)清潔化、低碳化?？h總工會(huì)在職工中普及大氣污染防治知識(shí)，倡導(dǎo)文明、節(jié)約、綠色、低碳的消費(fèi)方式和生活習(xí)慣。圍繞節(jié)約電力資源和保護(hù)環(huán)境，開(kāi)展小革新、小發(fā)明、小改造、小設(shè)計(jì)、小建議等“五小”活動(dòng)?？h科工信局印發(fā)《省節(jié)能技術(shù)產(chǎn)品推廣目錄》（第二批），為相關(guān)部門(mén)、行業(yè)管理機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等節(jié)能管理工作提供信息支持，加快推動(dòng)節(jié)能減排降碳適用技術(shù)產(chǎn)品在我省各領(lǐng)域的推廣應(yīng)用。
（四）開(kāi)展“節(jié)能低碳進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)?？h科工信局利用社區(qū)宣傳欄或設(shè)立展板宣傳居民階梯電價(jià)、水價(jià)政策，推動(dòng)居民合理用水用電、節(jié)約用水用電。開(kāi)展家庭節(jié)能行動(dòng)和建設(shè)美麗家園行動(dòng)。開(kāi)辦居民家庭節(jié)電課堂，培育良好的用能習(xí)慣，引導(dǎo)居民節(jié)約用能用電。到社區(qū)派發(fā)節(jié)能宣傳手冊(cè)、傳單，現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)家庭節(jié)能節(jié)電及低碳有關(guān)知識(shí)。
（五）開(kāi)展“節(jié)能低碳進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)?？h農(nóng)技中心組織縣級(jí)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家深入田間地頭，開(kāi)展農(nóng)村沼氣綜合利用、測(cè)土配方施肥、綠色植保、節(jié)水灌溉等節(jié)能減排的農(nóng)業(yè)低碳新技術(shù)的培訓(xùn)和推廣。推介節(jié)約型農(nóng)業(yè)相關(guān)新技術(shù)、新成果、新措施，大力宣傳適合農(nóng)村的節(jié)能減排技術(shù)和農(nóng)業(yè)低碳發(fā)展技術(shù)，引導(dǎo)農(nóng)民選擇綠色低碳生活方式。
（六）開(kāi)展交通節(jié)能低碳宣傳活動(dòng)?？h交通運(yùn)輸局在客運(yùn)站點(diǎn)等公共場(chǎng)所及車(chē)輛等交通運(yùn)輸工具上利用視頻、海報(bào)等形式宣傳低碳交通運(yùn)輸體系建設(shè)成效以及低碳交通運(yùn)輸發(fā)展理念。印發(fā)綠色出行宣傳手冊(cè)，引導(dǎo)廣大車(chē)友多乘坐公共汽車(chē)等公共交通工具，提倡合作乘車(chē)，環(huán)保駕車(chē)和使用低排放、低能耗汽車(chē)等出行方式，倡導(dǎo)公眾綠色出行。
（七）開(kāi)展建筑節(jié)能低碳宣傳活動(dòng)。縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局積極宣傳綠色建筑、建筑節(jié)能改造、太陽(yáng)能建筑一體化等方面的成效，提高公眾建筑節(jié)能和綠色建筑的認(rèn)識(shí)。組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)建筑節(jié)能相關(guān)知識(shí)，發(fā)放宣傳手冊(cè)，宣傳建筑節(jié)能和綠色建筑等知識(shí)、宣傳綠色建筑、太陽(yáng)能建筑應(yīng)用示范工程等。
（八）開(kāi)展綠色飯店、綠色消費(fèi)活動(dòng)。縣商務(wù)局組織編印《綠色飯店節(jié)能降碳案例》，推廣一批適合酒店餐飲企業(yè)進(jìn)行節(jié)能減排改造的節(jié)能技術(shù)產(chǎn)品，推進(jìn)賓館酒店綠色運(yùn)營(yíng)。在全縣各大型商場(chǎng)和超市開(kāi)辟綠色消費(fèi)專(zhuān)柜，向消費(fèi)者和顧客宣傳節(jié)能知識(shí)，推介高效家用電器產(chǎn)品，促進(jìn)節(jié)能低碳新技術(shù)、新產(chǎn)品的銷(xiāo)售和使用。
（九）低碳專(zhuān)題活動(dòng)?？h發(fā)改委倡議“建設(shè)低碳，爭(zhēng)當(dāng)綠色公民”，激發(fā)公眾保護(hù)環(huán)境、建設(shè)低碳的信心。以宣傳展板、節(jié)能低碳產(chǎn)品展示等方式，宣傳低碳知識(shí)及我省、我縣推進(jìn)低碳發(fā)展工作進(jìn)展情況。開(kāi)展低碳培訓(xùn)和講座,聆聽(tīng)企業(yè)代表、普通公眾對(duì)我省及我縣低碳發(fā)展的訴求。
（十）資源節(jié)約宣傳活動(dòng)?？h商務(wù)局在加油站戶(hù)外媒體開(kāi)展節(jié)能宣傳，派發(fā)宣傳單、使用節(jié)能環(huán)保油品等活動(dòng)。宣傳國(guó)家及我省散裝水泥政策法規(guī)。縣科工信局、縣商務(wù)局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織監(jiān)督檢查公共場(chǎng)所、商場(chǎng)空調(diào)溫度設(shè)置情況、商品能效標(biāo)識(shí)、用能用水行為。對(duì)大中型購(gòu)物商場(chǎng)、超市、集貿(mào)市場(chǎng)、零售攤販、個(gè)體工商戶(hù)等薄弱環(huán)節(jié)塑料袋有償使用和超薄塑料袋使用情況進(jìn)行檢查。
關(guān)鍵詞：節(jié)約型大學(xué) 后勤 育人
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）36-0048-03
堅(jiān)持人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，將各方面的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的育人優(yōu)勢(shì)，這是新時(shí)期清華大學(xué)深入推進(jìn)世界一流大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵。[1]把這項(xiàng)工作落實(shí)到后勤建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)從保障型、服務(wù)型后勤向育人型后勤的轉(zhuǎn)變，是一流后勤建設(shè)的重要任務(wù)。節(jié)約型大學(xué)建設(shè)作為后勤建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，涉及面廣、創(chuàng)新性強(qiáng)、面向國(guó)家社會(huì)對(duì)綠色人才的迫切需求，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研與校園建設(shè)的相互促進(jìn)，有利于構(gòu)建科學(xué)管理模式，有利于推動(dòng)與服務(wù)對(duì)象的良性互動(dòng)，是后勤育人優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的天然窗口。本文結(jié)合清華大學(xué)節(jié)約型大學(xué)建設(shè)實(shí)踐，探討了構(gòu)建節(jié)約型大學(xué)對(duì)育人型后勤建設(shè)的積極作用。
一、開(kāi)展節(jié)約型校園示范，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研與校園建設(shè)相互促進(jìn)，構(gòu)建育人平臺(tái)
綠色校園示范是清華大學(xué)“綠色大學(xué)”建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。[2]根據(jù)學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)建設(shè)的綠色校園示范具有節(jié)能科技示范應(yīng)用和節(jié)能教育教學(xué)基地兩種形式，通過(guò)具象性和概念性的展示、集中式和分散式的設(shè)置，在滿(mǎn)足學(xué)校節(jié)能需求的同時(shí)，為廣大師生員工營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、研究節(jié)能知識(shí)和技術(shù)的平臺(tái)，是育人型后勤的重要體現(xiàn)。
1.推進(jìn)節(jié)能科技示范應(yīng)用，搭建產(chǎn)學(xué)研育人平臺(tái)
在校園建設(shè)中推進(jìn)節(jié)能科技示范應(yīng)用，搭建產(chǎn)學(xué)研育人平臺(tái)，是建設(shè)育人型后勤的重要形式。高校是節(jié)能科技的源發(fā)地，結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)展校園節(jié)能技術(shù)示范應(yīng)用是對(duì)資源的有效整合，它不但有利于降低辦學(xué)成本，還為從事節(jié)能技術(shù)研發(fā)的師生提供了寶貴的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，更重要的是為廣大師生員工提供了一個(gè)近距離了解節(jié)能科研進(jìn)展的渠道，具有十分重要的育人意義。清華大學(xué)后勤節(jié)能部門(mén)依托自身科研優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)節(jié)能科技示范應(yīng)用，先后建設(shè)了中水回用、空調(diào)機(jī)房節(jié)能改造、供暖鍋爐節(jié)能改造、建筑能耗監(jiān)管等示范項(xiàng)目，不但有效支撐了研究團(tuán)隊(duì)師生的綠色科研工作，也使惠及的師生員工切身體會(huì)了節(jié)能的效益，激發(fā)了他們了解和支持節(jié)能工作的熱情，充分發(fā)揮了其育人的功能。
人才培養(yǎng)工作的對(duì)象不但是學(xué)生，還包括廣大教師和職工，節(jié)能科技示范工作對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的能源管理隊(duì)伍同樣具有十分積極的意義。高校人口密度大、科研活動(dòng)要求能源保障不間斷等特點(diǎn)對(duì)能源供給的穩(wěn)定性提出了更高的要求。這就要求在高校節(jié)能技術(shù)示范應(yīng)用過(guò)程中后勤部門(mén)和科研部門(mén)密切配合、協(xié)調(diào)推進(jìn)，根據(jù)學(xué)校的用能特點(diǎn)和能源系統(tǒng)運(yùn)行狀況制訂適合的節(jié)能科技示范方案，以及在示范項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中開(kāi)展及時(shí)的監(jiān)測(cè)和調(diào)整。這一過(guò)程極大促進(jìn)了后勤服務(wù)與學(xué)?？蒲芯o密結(jié)合，推動(dòng)了后勤能源管理隊(duì)伍素質(zhì)的提升。清華大學(xué)紫荊中水回用系統(tǒng)的建設(shè)就是一個(gè)典型的例子。紫荊中水回用系統(tǒng)由清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院與修繕校園管理中心聯(lián)合建設(shè)，系統(tǒng)的日常管理維護(hù)、技術(shù)問(wèn)題的解決由環(huán)境系和修繕校園管理中心共同承擔(dān)。該主要由生活廢水處理系統(tǒng)和生活污水處理系統(tǒng)兩個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)組成，分別利用傳統(tǒng)的SBR處理技術(shù)和膜生物反應(yīng)器技術(shù)對(duì)中水水源進(jìn)行凈化處理，日處理能力2700噸，是學(xué)校雜用水的主要水源。項(xiàng)目建設(shè)不但起到了良好的節(jié)水效果，還使學(xué)校水管部門(mén)的技術(shù)水平和管理能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，起到了良好的育人效果。
2.強(qiáng)化節(jié)能教育教學(xué)實(shí)踐，建設(shè)節(jié)能減排宣傳基地
建設(shè)節(jié)能減排宣傳基地，滿(mǎn)足節(jié)能教育教學(xué)的需求，是清華大學(xué)通過(guò)節(jié)約型校園建設(shè)轉(zhuǎn)化育人優(yōu)勢(shì)的一項(xiàng)重要工作。清華大學(xué)的節(jié)能減排宣傳基地建設(shè)以節(jié)能科技應(yīng)用示范為先導(dǎo)，以通識(shí)教育為延伸，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、互動(dòng)式教育、參觀型認(rèn)知為方式整合資源，開(kāi)展節(jié)能減排教育、教學(xué)和宣傳工作。目前已建成和擬建的節(jié)能教育基地包括依托紫荊中水站建設(shè)的節(jié)水教育基地，依托“煤改氣”工程建設(shè)的清潔能源教學(xué)基地，依托紫荊地?zé)峋ㄔO(shè)的新能源綜合展廊以及分布在各個(gè)院系，涵蓋建筑節(jié)能、低碳文化、污染治理、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的宣傳陣地。
節(jié)水教育基地是清華大學(xué)節(jié)能減排宣傳基地的一面旗幟。依托紫荊中水站建設(shè)的節(jié)水教育基地由學(xué)校后勤節(jié)能部門(mén)與環(huán)境學(xué)院共同建設(shè)，包括節(jié)水技術(shù)研發(fā)中心、節(jié)水宣傳展廊以及籌建中的參與式節(jié)水教育館等多個(gè)部分組成，是集紫荊學(xué)生區(qū)水資源循環(huán)利用科研、實(shí)踐和綠色教育等功能于一身的綜合性教育研究中心。后勤相關(guān)部門(mén)依托節(jié)水教育基地開(kāi)展了節(jié)水參觀、“世界水日”宣傳，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展講座，向廣大師生員工分析國(guó)家能源形勢(shì)和戰(zhàn)略，介紹節(jié)能節(jié)水技術(shù)知識(shí)，形成了后勤育人優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的典型窗口。
在節(jié)能教育基地建設(shè)方面，未來(lái)還將進(jìn)一步整合優(yōu)勢(shì)，使基地建設(shè)充分吸收學(xué)校綠色課程、綠色科技成果、綠色論壇、學(xué)生綠色素質(zhì)教育、社會(huì)服務(wù)等方面的資源，以后勤綜合信息服務(wù)平臺(tái)為依托，建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)、多媒體等形式的“低碳清華、電子之旅”虛擬節(jié)能教育基地，更廣泛地服務(wù)于師生員工和社會(huì)群體，打造后勤育人優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的一大品牌。
二、深化節(jié)能管理，以管促建推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)管理育人
人是能源的需求者，也是能源的管理者。實(shí)踐證明，能耗的高低不僅取決于耗能設(shè)備先進(jìn)與否，也取決于能源管理水平的高低?？茖W(xué)的能源管理可以有效提高能源利用效率，低成本地起到節(jié)能效果。強(qiáng)化節(jié)能管理不但可以“以管促建”推動(dòng)節(jié)約型校園建設(shè)，也有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的節(jié)能中堅(jiān)人才，以點(diǎn)帶面提高師生員工的節(jié)能水平。這也是清華大學(xué)后勤育人優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的第二個(gè)思路，管理育人。
1.理順節(jié)能管理體制，促進(jìn)信息流轉(zhuǎn)，強(qiáng)化節(jié)能管理人才培養(yǎng)
建設(shè)運(yùn)轉(zhuǎn)流暢、專(zhuān)業(yè)高效的節(jié)能管理隊(duì)伍是實(shí)施管理育人的基礎(chǔ)。清華大學(xué)強(qiáng)化管理體制建設(shè)，形成了“學(xué)校節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校節(jié)能減排辦公室、各部門(mén)節(jié)能減排崗位”三級(jí)管理組織制度。學(xué)校設(shè)立以專(zhuān)職副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各職能部門(mén)、各院系負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)參加的節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組。節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組將節(jié)能減排工作作為重要事項(xiàng)納入日常管理，建立各單位協(xié)調(diào)機(jī)制，審批全校年度節(jié)能減排工作計(jì)劃，明確相關(guān)單位責(zé)任和分工，確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位、監(jiān)督考核到位；學(xué)校設(shè)立由后勤分管副校長(zhǎng)主管的節(jié)能減排辦公室，貫徹落實(shí)國(guó)家、地方和學(xué)校節(jié)能減排管理的工作方針、政策和目標(biāo)，負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)能減排工作的日常管理、對(duì)外宣傳和綜合協(xié)調(diào)；各部門(mén)院系指派一名領(lǐng)導(dǎo)主管節(jié)能減排管理工作，明確節(jié)能減排管理崗位職責(zé)。根據(jù)本單位實(shí)際情況選派一至兩名具有節(jié)能減排專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人員兼職開(kāi)展節(jié)能減排管理工作，組織開(kāi)展節(jié)能改造、數(shù)據(jù)申報(bào)和宣傳工作。三級(jí)管理組織制度確保了各級(jí)管理部門(mén)各施其職，協(xié)調(diào)互助，保證了學(xué)校節(jié)能減排工作落實(shí)有力，有力推進(jìn)了節(jié)能管理隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化節(jié)能管理隊(duì)伍，樹(shù)立節(jié)能標(biāo)桿，以點(diǎn)帶面推動(dòng)節(jié)能工作，這是管理節(jié)能的關(guān)鍵。清華大學(xué)后勤節(jié)能管理部門(mén)通過(guò)節(jié)能先進(jìn)集體（個(gè)人）評(píng)選、節(jié)能管理和改造經(jīng)驗(yàn)交流、節(jié)能講座培訓(xùn)、能耗統(tǒng)計(jì)與公示的方式方法提高節(jié)能隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，通過(guò)節(jié)能管理隊(duì)伍的建設(shè)樹(shù)立了節(jié)能標(biāo)桿，強(qiáng)化了用能管理監(jiān)督和節(jié)能激勵(lì)，以點(diǎn)帶面提高了廣大師生員工的節(jié)能意識(shí)和節(jié)能水平，起到了良好的育人效果。
2.提高能源管理水平，增強(qiáng)員工責(zé)任感，建設(shè)高素質(zhì)后勤能源管理隊(duì)伍
由于節(jié)能技術(shù)的日益普及和應(yīng)用條件的限制，節(jié)能管理水平逐漸成為了衡量節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)展的一個(gè)重要因素。[3]后勤是學(xué)校的主要能源消耗和能源管理部門(mén)，節(jié)約型校園建設(shè)的需求將很大程度上轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)后勤能源管理隊(duì)伍管理水平的需求。另一方面，提高能源管理水平要求管理者對(duì)用能設(shè)施設(shè)備的工作原理和工作機(jī)制有深入的理解，同時(shí)也要求管理者具備對(duì)工作的熱忱、責(zé)任感和使命感。實(shí)施管理育人，推動(dòng)后勤能源管理隊(duì)伍管理水平的提高，不但有利于能耗水平的降低，更有利于促進(jìn)職工對(duì)自身所從事工作的理解和掌握，增強(qiáng)職工服務(wù)師生、服務(wù)一流后勤建設(shè)的責(zé)任感和使命感，鍛煉出一支專(zhuān)業(yè)高效的后勤能源管理隊(duì)伍，具有十分重要的意義。
清華大學(xué)后勤節(jié)能部門(mén)在節(jié)約型校園建設(shè)中通過(guò)技能培訓(xùn)、節(jié)能教育、狠抓落實(shí)，切實(shí)推進(jìn)后勤能源管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校電管部門(mén)著力提高能源管理水平，提高平均功率因素的實(shí)踐就是一個(gè)典型的例子。平均功率因數(shù)是反映供電系統(tǒng)使用效率的一個(gè)重要參數(shù)，提高系統(tǒng)使用效率的主要手段是根據(jù)全校用電負(fù)荷情況及時(shí)調(diào)整功率因數(shù)的補(bǔ)償，這一環(huán)節(jié)是管理水平高低的重要體現(xiàn)。學(xué)校電管部門(mén)狠抓節(jié)能管理，對(duì)配電室的運(yùn)行情況加強(qiáng)巡視，及時(shí)投切各配電室的電容器，將調(diào)整功率因數(shù)工作做到細(xì)致到位，全校平均功率因數(shù)維持在0.93左右，取得了良好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了全校供電系統(tǒng)的節(jié)能運(yùn)作。
未來(lái)清華大學(xué)后勤節(jié)能部門(mén)將結(jié)合后勤大練兵、技能標(biāo)兵等活動(dòng)，從服務(wù)意識(shí)和主人翁意識(shí)的深化、制度的完善和落實(shí)、輪訓(xùn)機(jī)制的建設(shè)和實(shí)施幾個(gè)方面狠下功夫，以促進(jìn)節(jié)能管理水平提升為契機(jī)，增強(qiáng)職工“厚德服務(wù)創(chuàng)一流”的責(zé)任感和使命感，以管理育人理念為指導(dǎo)切實(shí)帶動(dòng)能源管理隊(duì)伍建設(shè)。
3.緊扣節(jié)能主題，促進(jìn)聯(lián)動(dòng)管理，營(yíng)造節(jié)能氛圍
節(jié)約型校園建設(shè)涉及到后勤管理的方方面面，校園節(jié)能行動(dòng)的順利實(shí)施離不開(kāi)后勤各部門(mén)的協(xié)調(diào)配合、步調(diào)一致。反過(guò)來(lái)看，節(jié)約型校園建設(shè)的開(kāi)展為提高后勤聯(lián)動(dòng)管理水平，踐行管理育人提供了一個(gè)良好的鍛煉平臺(tái)。清華大學(xué)后勤各部門(mén)在分管副校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在主管機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，形成了卓有成效的節(jié)約型校園建設(shè)推進(jìn)機(jī)制，在“集中住宿”等節(jié)約型校園建設(shè)工作中發(fā)揮了巨大的作用。
清華大學(xué)寒假期間留在學(xué)校的本科生人數(shù)在三四百人左右，但是由于紫荊公寓的供暖設(shè)施不能進(jìn)行分戶(hù)供暖，以前為了保障這三四百人的供暖，每年寒假都要將供13000多名本科生居住的整個(gè)紫荊公寓保持正常供暖，造成了巨大的浪費(fèi)。為改變這一局面，學(xué)校統(tǒng)一部署，要求開(kāi)展假期“集中住宿”行動(dòng)。為落實(shí)這一節(jié)約型校園建設(shè)的重大舉措，總務(wù)長(zhǎng)辦公室成立了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的工作小組，針對(duì)同學(xué)可能遇到的問(wèn)題，在工作方案中作了詳細(xì)考慮，細(xì)化分解各階段工作內(nèi)容，統(tǒng)一協(xié)調(diào)后勤各部門(mén)開(kāi)展了積極而有效的行動(dòng)：物業(yè)中心加班加點(diǎn)精心準(zhǔn)備集中住宿樓的每間宿舍；修繕中心多次調(diào)控供暖閥門(mén)，實(shí)現(xiàn)適當(dāng)降溫效果；飲食中心則調(diào)整開(kāi)放就近食堂以方便同學(xué)就餐。在各單位的積極努力下，“集中住宿”活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，僅2008年一年實(shí)現(xiàn)節(jié)煤259噸，節(jié)水6939噸，節(jié)電67130度。
此次活動(dòng)中后勤各部門(mén)緊密配合、協(xié)調(diào)一致，為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件，保障了活動(dòng)的順利實(shí)施，構(gòu)建了后勤節(jié)約型校園建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為未來(lái)通過(guò)部門(mén)合作開(kāi)展更多大型節(jié)能活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了良好的節(jié)能氛圍，團(tuán)結(jié)了更多的師生和后勤職工積極投身到節(jié)能工作中，是管理育人的一次有效實(shí)踐。
三、提升保障質(zhì)量，構(gòu)建服務(wù)紐帶，落實(shí)服務(wù)育人
提高保障質(zhì)量和服務(wù)水平，實(shí)施“服務(wù)育人”是清華大學(xué)建設(shè)育人型后勤的重要方式。節(jié)約型校園建設(shè)有利于節(jié)約辦學(xué)成本，盤(pán)活保障資源，提升保障質(zhì)量，有利于加強(qiáng)與服務(wù)對(duì)象的溝通交流，提升服務(wù)品質(zhì)，是踐行服務(wù)育人的一個(gè)重要窗口。
1.建設(shè)節(jié)約型校園，節(jié)約辦學(xué)成本，提高后勤保障質(zhì)量
節(jié)約型校園建設(shè)最顯著的效果反映在能源節(jié)約、辦學(xué)成本降低上。開(kāi)展節(jié)約型校園建設(shè)降低辦學(xué)成本并不是一味節(jié)約，降低廣大師生享受的后勤服務(wù)質(zhì)量，而是在滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展要求和廣大師生員工日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求的基礎(chǔ)上，更科學(xué)更有效地統(tǒng)籌利用辦學(xué)資源，更好地服務(wù)于學(xué)校發(fā)展和廣大師生員工的需求。[4，5]清華大學(xué)后勤節(jié)能部門(mén)在保證用能安全的同時(shí)，多年來(lái)開(kāi)展了中水雨水回用、新能源利用、節(jié)水型園林建設(shè)、提高供電系統(tǒng)使用效率、建設(shè)供暖管網(wǎng)節(jié)能控制系統(tǒng)等節(jié)約型校園建設(shè)工作，為學(xué)校節(jié)約了辦學(xué)成本。能源的節(jié)約使更多的經(jīng)費(fèi)得以盤(pán)活，投入到提高服務(wù)質(zhì)量和拓展更多節(jié)能空間上，形成了良性循環(huán)。節(jié)約型校園建設(shè)提高了學(xué)校的后勤保障質(zhì)量，使廣大師生員工深得其利，從而更加積極支持和主動(dòng)開(kāi)展節(jié)能工作，節(jié)能意識(shí)明顯增強(qiáng)，服務(wù)育人工作起到了良好的效果。
2.構(gòu)建服務(wù)紐帶，推廣節(jié)能文化，踐行服務(wù)育人
大學(xué)是思想交流碰撞激烈之地，師生思想活躍，對(duì)后勤建設(shè)提出了更高的要求。在這一情況下，加強(qiáng)與服務(wù)對(duì)象的交流溝通，急師生所急，想師生所想，是建設(shè)育人型后勤的必修課。為此清華大學(xué)后勤提出了“全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人”的工作要求，學(xué)校綠色大學(xué)辦公室與物業(yè)中心以節(jié)約型校園建設(shè)為窗口認(rèn)真貫徹這一要求，在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)廣泛開(kāi)展以行為節(jié)能、節(jié)能理念宣傳和節(jié)能文化傳播為主題的服務(wù)活動(dòng)，踐行服務(wù)育人理念。從與院系聯(lián)合開(kāi)展的綠色生活評(píng)比到節(jié)約水電獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度；從耐心細(xì)致的入戶(hù)節(jié)能動(dòng)員到節(jié)能小技巧的手把手訓(xùn)練；從宣傳欄的各種手繪節(jié)能漫畫(huà)到遍及公共區(qū)域的行為節(jié)能標(biāo)志；從與團(tuán)委等部門(mén)合作開(kāi)展的節(jié)能宣傳到支持學(xué)生組織進(jìn)行的自我綠色教育，節(jié)能宣傳通過(guò)潤(rùn)物無(wú)聲的方式貫穿于服務(wù)工作中，成為育人型后勤建設(shè)的典型。
四、小結(jié)
人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)。把育人工作落實(shí)到大學(xué)建設(shè)的方方面面是搞好人才培養(yǎng)工作的重要途徑。清華大學(xué)的建設(shè)實(shí)踐表明，在節(jié)約型校園建設(shè)中開(kāi)展示范育人、管理育人、服務(wù)育人，把師生員工“綠色素質(zhì)”培養(yǎng)體系建設(shè)落實(shí)到校園建設(shè)和服務(wù)保障工作中，構(gòu)建后勤育人優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化窗口，無(wú)論對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)要求，還是對(duì)落實(shí)后勤育人優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化、推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)工作都具有十分積極的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]顧秉林.在實(shí)踐中探索清華大學(xué)新百年人才培養(yǎng)的使命與戰(zhàn)略[A].清華大學(xué)第23次教育工作討論會(huì)文集[C].北京：清華大學(xué)出版社，2011.
[2]王大中.創(chuàng)建綠色大學(xué) 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011.
[3]齊衛(wèi)東.關(guān)于節(jié)約型校園建設(shè)的思考[J].經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)，2006，（6）.
面對(duì)日趨強(qiáng)化的資源環(huán)境約束，我們必須增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，樹(shù)立綠色、低碳發(fā)展理念，踐行節(jié)能減排工作。以下是小編給大家整理的實(shí)用節(jié)能減排倡議書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。
實(shí)用節(jié)能減排倡議書(shū)1敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)你們?cè)谑孢m整潔的校園工作和學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你們享受著科技現(xiàn)代化給你們帶來(lái)的種種便利時(shí)，你們是否越來(lái)越真切的感受到，氣候的變幻無(wú)常、環(huán)境的惡化、資源能源的枯竭、污染的日益嚴(yán)重已經(jīng)開(kāi)始威脅我們的生活?
低碳一小步，人類(lèi)一大步。節(jié)能要從大處著眼，從小處著手。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的能源憂患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建低碳校園，營(yíng)造良好的節(jié)約型校園氛圍。集美大學(xué)學(xué)生環(huán)保協(xié)會(huì)呼吁更多的老師、同學(xué)參與到節(jié)能減排的隊(duì)伍中來(lái)，為了我們賴(lài)以生存的地球，更是為了明天的美好生活，讓我們一起從節(jié)約“一滴水，一度電，一張紙”做起，共同做到：
一、低碳校園從節(jié)約每一滴水開(kāi)始
1、在學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中要注重行為節(jié)水，杜絕水龍頭長(zhǎng)流水和實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用水設(shè)備仍然運(yùn)行燈浪費(fèi)現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣;
2、拖把堅(jiān)持快速搓洗，洗手、洗滌美術(shù)用具不要直接用長(zhǎng)流水沖，這樣每月每人能節(jié)約用水1.2噸左右;
3、校園內(nèi)盡量少喝瓶裝飲料，喝學(xué)校供應(yīng)的飲用水。
二、低碳校園從節(jié)約每一度電開(kāi)始
1、放學(xué)時(shí)隨手關(guān)燈(包括走廊燈)，投影儀等教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備用完后要及時(shí)關(guān)閉;
2、離開(kāi)寢室時(shí)，需切斷電腦、熱水器等設(shè)備的電源，隨手關(guān)燈、風(fēng)扇;
3、手機(jī)不需要繼續(xù)充電時(shí)，要及時(shí)拔掉手機(jī)的充電器;
4、為電腦設(shè)置合理的“電源使用方案”，長(zhǎng)時(shí)間不用，應(yīng)采用“待機(jī)”模式或“休眠”模式，關(guān)閉長(zhǎng)時(shí)間不用的打印設(shè)備，減少待機(jī)能耗。
三、低碳校園從節(jié)約每一張紙開(kāi)始
1、流轉(zhuǎn)文件實(shí)行網(wǎng)上傳送，節(jié)約用紙;
2、紙張盡量雙面使用，雙面打印;
3、盡量少發(fā)宣傳單。
四、倡導(dǎo)文明健康的生活方式，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的生活習(xí)慣
1、節(jié)約糧食，文明適度用餐;
2、盡量少使用一次性用品
3、多騎自行車(chē)，多坐公交，為節(jié)能減排出力。
低碳生活，是一種態(tài)度，也是以中責(zé)任，我們要多注意日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的節(jié)能細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣，樹(shù)立“節(jié)能從我做起、從點(diǎn)滴做起”的理念。讓我們一起努力，從身邊做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)，支持“節(jié)能環(huán)保，低碳校園”，愛(ài)護(hù)我們共同的地球，共同的家園。
實(shí)用節(jié)能減排倡議書(shū)2老師們、同學(xué)們：
堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，關(guān)系人民群眾切身利益和中華民族的生存和發(fā)展。在黨的__大報(bào)告中曾明確指出，把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置。學(xué)校是能源消耗大戶(hù)，節(jié)約潛力巨大，創(chuàng)建節(jié)約型校園，是我們面臨的非常緊迫而重要的工作之一。大力倡導(dǎo)和實(shí)施節(jié)能減排工作不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)合格人才、履行高校社會(huì)責(zé)任的需要。為此，我們向全校師生員工提出如下倡議：
一、做節(jié)能減排的倡導(dǎo)者。要增強(qiáng)能源憂患意識(shí)和節(jié)約環(huán)保意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立健康、文明、簡(jiǎn)約、環(huán)保的生活方式;學(xué)習(xí)、掌握節(jié)能環(huán)保知識(shí)，遵守環(huán)保法律法規(guī)，形成節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的良好風(fēng)尚;擴(kuò)大宣傳，組織節(jié)能活動(dòng)，在校園形成建設(shè)節(jié)約型校園的濃厚氛圍。
二、做節(jié)能減排的實(shí)踐者。要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點(diǎn)滴小事做起。
1、開(kāi)展節(jié)電行動(dòng)。
杜絕長(zhǎng)明燈，充分利用自然光;隨手關(guān)燈，做到人走燈熄;隨手關(guān)電源，減少電腦等各種電器待機(jī)時(shí)間;推廣使用節(jié)能型環(huán)保型電器產(chǎn)品，提倡使用節(jié)能燈具，注意高耗能電器的避峰使用;辦公室、會(huì)議室等區(qū)域的空調(diào)溫度夏天不得低于26攝氏度，冬季不得高于20攝氏度，做到無(wú)人時(shí)不開(kāi)空調(diào)，下班前半小時(shí)提前關(guān)閉。
2、開(kāi)展節(jié)水行動(dòng)。
隨時(shí)關(guān)閉水龍頭，做到人離水?dāng)?，衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)，洗滌劑要適量投放，避免過(guò)量用水，嚴(yán)防跑、冒、滴、漏，杜絕長(zhǎng)流水，發(fā)現(xiàn)漏水問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)部門(mén)維修。
3、開(kāi)展節(jié)約用紙行動(dòng)。
提倡發(fā)揮電子政務(wù)優(yōu)勢(shì)，盡量在電子媒體上發(fā)送通知、修改文稿，盡可能降低紙張消耗;提倡作業(yè)用紙、打印用紙和各種資料用紙的正反面使用，準(zhǔn)確計(jì)算發(fā)文數(shù)量并嚴(yán)格按發(fā)文數(shù)量印制文件，盡量減少會(huì)議文件印刷數(shù)量，能傳閱的文件盡量傳閱，減少?gòu)?fù)印。減少一次性用品的使用，如紙巾、紙杯、筷子、方便碗、方便袋等。
4、節(jié)約糧食，合理飲食。
合理消費(fèi)，不亂花錢(qián)，不盲目攀比吃穿，堅(jiān)持以夠用為原則，提倡適度消費(fèi)，不超前消費(fèi)。
5、合理使用公務(wù)用車(chē)：完善管理制度，制定能耗標(biāo)準(zhǔn)，建立油料、車(chē)輛行駛里程、維修等消耗的統(tǒng)計(jì)制度。
通過(guò)合理調(diào)度、合理使用、合理維護(hù)有效降低車(chē)輛運(yùn)行成本。積極倡導(dǎo)在公務(wù)活動(dòng)中拼車(chē)使用，并盡量選擇公共交通，減少公務(wù)用車(chē)次數(shù)，減輕城市道路交通壓力。
6、有效控制招待費(fèi)用支出：依照就近招待、就簡(jiǎn)接待的原則，嚴(yán)格控制到市內(nèi)高檔酒店接待用餐。
對(duì)于招待費(fèi)用，學(xué)院實(shí)行總額控制，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，按照不同情況，嚴(yán)格用餐標(biāo)準(zhǔn)，杜絕鋪張浪費(fèi)、公款吃喝。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，營(yíng)造人人講節(jié)能、處處講減排的濃厚氛圍，為確保學(xué)?！肮?jié)能減排”工作落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境良好型校園作出積極的貢獻(xiàn)。
實(shí)用節(jié)能減排倡議書(shū)3親愛(ài)的職工、病友同志們：
節(jié)能減排保護(hù)環(huán)境是全人類(lèi)的共同責(zé)任。節(jié)能減排是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型和諧社會(huì)的必然選擇;是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。為此，我院發(fā)出如下倡議：
一、節(jié)約用水，珍惜資源。樹(shù)立節(jié)水為榮的強(qiáng)烈意識(shí)，隨時(shí)關(guān)上水龍頭;檢查報(bào)修有滴漏的水龍頭;一水多用;不亂倒污水。
二、節(jié)省用電，從我做起。做到人走燈滅、隨時(shí)關(guān)燈。少開(kāi)空調(diào)，夏天空調(diào)溫度設(shè)定在不低于26度。合理使用燈光，光線充足時(shí)盡量使用自然光。
三、提倡選用健身環(huán)保交通工具上下班，減少使用電梯，提倡走樓梯。合理使用汽車(chē)，提倡綠色出行。合理調(diào)度、合理使用、降低公車(chē)運(yùn)行成本。
四、垃圾分類(lèi)回收。少用一次性制品，節(jié)約資源;自備購(gòu)物袋，禁用塑料袋;回收廢電池、廢紙、飲料瓶;垃圾分類(lèi)，不亂丟廢棄物。
五、保護(hù)自然，萬(wàn)物共生。拒食野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài);提倡無(wú)污染旅游;維護(hù)院內(nèi)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠化，不采摘，不踐踏;不在公共場(chǎng)合吸煙。
六、不用、不領(lǐng)不必要的耗材、辦公用品，堅(jiān)持以夠用為原則。節(jié)約用紙。積極推廣“無(wú)紙辦公”、“無(wú)紙通信”，提倡雙面使用打印紙。使用手帕代替紙巾。
七、養(yǎng)成健康科學(xué)的飲食習(xí)慣，樹(shù)立節(jié)儉文明的生活消費(fèi)理念，節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)，提倡適度消費(fèi)，不超前消費(fèi)。
八、杜絕各種形式的浪費(fèi)，減少能源損耗。以身作則，及時(shí)制止不良行為。
同志們，“成由勤儉敗由奢侈”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，營(yíng)造人人講節(jié)能、處處講減排的濃厚氛圍，為醫(yī)院又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
實(shí)用節(jié)能減排倡議書(shū)4為大力倡導(dǎo)家庭低碳生活，不斷提高家庭成員的環(huán)境意識(shí)，著力改變家庭生活中存在的過(guò)度消費(fèi)、過(guò)多排放等與低碳經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的消費(fèi)方式和生活方式，發(fā)揮婦女和家庭在實(shí)現(xiàn)低碳生活、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變方面的積極作用，響應(yīng)巴州婦聯(lián)在全州開(kāi)展的“低碳家庭·節(jié)能減排·時(shí)尚生活”主題活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施“家庭低碳計(jì)劃十五件事”，現(xiàn)向全體干部職工發(fā)出“家庭低碳生活”倡議，要求我局的婦女姐妹和每個(gè)家庭都要從每個(gè)生活細(xì)節(jié)和習(xí)慣做起，大力倡導(dǎo)“低碳生活，節(jié)能減排，時(shí)尚生活”。
“家庭低碳計(jì)劃十五件事”
(1) 使用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈、拔插頭，使用環(huán)保電池;
(2) 少用空調(diào)多開(kāi)窗;
(3) 使用節(jié)水型潔具，循環(huán)用水;
(4) 使用無(wú)磷洗衣粉，溫水洗衣自然晾曬;
(5) 隨手?jǐn)y帶飲水杯，不用一次性紙杯;
(6) 少喝瓶裝飲料，多喝白開(kāi)水;
(7) 外出自備筷、勺等便攜餐具，少用一次性餐具;
(8) 購(gòu)物使用布袋子，盡量不用塑料袋，注意家庭垃圾的分類(lèi)處理;
(9) 電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層;
(10)每周少開(kāi)兩天車(chē)，多坐公交車(chē);
(11)每周上班走路或騎自行車(chē)一到兩次;
(12)多在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)鍛煉，少去健身房;
(13)提倡減少葷食，合理健康飲食;
(14)家里多養(yǎng)花種草，綠化居室環(huán)境;
(15)建立家庭低碳檔案，核算每月家庭減少的碳排放量。
實(shí)用節(jié)能減排倡議書(shū)5單位： __市殘聯(lián)
全體機(jī)關(guān)干部：
二十世紀(jì)以來(lái)，大氣污染，資源枯竭，生態(tài)失衡是我們?nèi)祟?lèi)面臨的新考驗(yàn)，節(jié)能減排已刻不容緩。我們作為政府機(jī)構(gòu)的一員、作為社會(huì)的一分子，理應(yīng)成為全社會(huì)節(jié)能減排工作的倡議者和先行者。為更好地貫徹實(shí)施《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》，為全社會(huì)節(jié)能起到垂范作用，我們倡議全體機(jī)關(guān)干部要率先做到：
一、增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)。自覺(jué)學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》和《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》等節(jié)能法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，努力在公共機(jī)構(gòu)形成“人人講節(jié)約，處處講節(jié)約”的良好風(fēng)氣和“節(jié)約能源光榮，浪費(fèi)能源可恥”的輿論氛圍。
二、強(qiáng)化節(jié)能責(zé)任。節(jié)能降耗人人有責(zé)。全體工作人員要增強(qiáng)資源節(jié)約的責(zé)任感，自覺(jué)肩負(fù)起節(jié)能工作責(zé)任，率先垂范，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的示范者和推動(dòng)者，爭(zhēng)做節(jié)約資源的組織者和監(jiān)督者，積極帶頭遵守勤儉節(jié)約規(guī)定，落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約節(jié)能措施。
三、養(yǎng)成節(jié)能習(xí)慣。全體機(jī)關(guān)干部要養(yǎng)成節(jié)能習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從珍惜每一度電、每一滴水、每一升油、每一張紙做起，自覺(jué)杜絕和抵制工作和生活中各種浪費(fèi)能源資源的行為，努力促進(jìn)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)。
四、節(jié)約辦公用紙。嚴(yán)格辦公用品管理，提倡紙張雙面使用，倡導(dǎo)網(wǎng)上辦公，推行無(wú)紙化辦公，修改文稿盡量在電腦上進(jìn)行，盡量在網(wǎng)絡(luò)上傳遞資料，減少紙張浪費(fèi)。
五、節(jié)約辦公用水。自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，做到愛(ài)水、惜水、節(jié)水，用水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭，杜絕跑冒滴漏和“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。
六、節(jié)約辦公用電。在陽(yáng)光充足時(shí)，辦公室、會(huì)議室應(yīng)不開(kāi)或少開(kāi)電燈。離開(kāi)辦公室時(shí)，應(yīng)將照明燈和其它用電設(shè)備電源關(guān)閉。公共走廊、樓梯照明燈應(yīng)安裝自動(dòng)控制和分路式開(kāi)關(guān)，防止“白晝燈”和“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象。使用空調(diào)時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行夏季不低于26℃、冬季不高于20℃的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，下班前應(yīng)提前半小時(shí)關(guān)空調(diào)。帶頭使用節(jié)能產(chǎn)品，少用或不用電水壺等高耗能電器燒水。
七、節(jié)約公車(chē)耗油。不超編制、超標(biāo)準(zhǔn)配備和使用小汽車(chē)，不利用公車(chē)辦私事。加強(qiáng)公務(wù)用車(chē)使用管理，科學(xué)核定單車(chē)油耗定額，積極推行定點(diǎn)加油和定點(diǎn)維修制度。公務(wù)活動(dòng)需用車(chē)時(shí)，能同行的應(yīng)共同搭乘;開(kāi)展集體公務(wù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)集中乘大車(chē)。提倡騎自行車(chē)、乘公交車(chē)或步行上下班。
八、節(jié)約行政資源。認(rèn)真遵守會(huì)議及接待制度，嚴(yán)格執(zhí)行接待標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制公務(wù)活動(dòng)規(guī)模，切實(shí)做到從簡(jiǎn)節(jié)約、體現(xiàn)效能，努力降低行政運(yùn)行成本。電話辦公做到語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，減少通話時(shí)間，不使用單位電話打私人長(zhǎng)途。倡導(dǎo)務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，注重實(shí)際效果，不搞形式主義，發(fā)揮資源最大效益。
九、提倡節(jié)能環(huán)保。吸煙有害健康，污染環(huán)境，提倡辦公室不吸煙。帶頭響應(yīng)“限塑令”，使用布袋子、菜籃子取代塑料袋。
節(jié)約資源是我國(guó)的基本國(guó)策，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，更是每位工作人員的應(yīng)盡義務(wù)。讓我們攜起手來(lái)，從少開(kāi)一盞燈、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水做起，從身邊做起，為共創(chuàng)節(jié)約型機(jī)關(guān)、共建和諧社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)!
一、后勤保障工作
(一) 食品衛(wèi)生安全管理方面:
1、學(xué)校食堂基本情況：目前有學(xué)生食堂一個(gè)，主要解決了我校XXX名寄宿制學(xué)生的就餐問(wèn)題。
2、按照省教育局和食藥監(jiān)局的要求，學(xué)年初學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組;
設(shè)立食品安全管理員，建立食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范食堂日常監(jiān)管內(nèi)容，制定《食品安全日常督導(dǎo)細(xì)則》，完善了《食品衛(wèi)生安全應(yīng)急處理預(yù)案》、《食堂衛(wèi)生責(zé)任追究制度》、《原材料采購(gòu)與索證制度》、《食堂監(jiān)督管理制度》、《食品添加劑使用管理制度》等，做到食品安全管理有章可循、有據(jù)可依、井然有序。
品安全監(jiān)督崗，收集學(xué)生反應(yīng)的問(wèn)題并及時(shí)協(xié)調(diào)處理學(xué)生在就餐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
4、范文寫(xiě)作后勤處定期與食堂人員進(jìn)行溝通交流，反饋相關(guān)信息。學(xué)校行政人員定期到學(xué)生食堂進(jìn)檢查，并跟蹤抓好落實(shí)。食品安全管理員每天到食堂巡查飯菜質(zhì)量，每月定期檢查，內(nèi)容涉及采購(gòu)的價(jià)格、食堂加工、服務(wù)態(tài)度、食品衛(wèi)生等方面。
(二)、學(xué)生住宿管理方面
1、完善制度。后勤處依據(jù)上級(jí)和學(xué)校有關(guān)要求，修訂和完善了《寄宿制學(xué)生管理制度》《公物損壞賠償制度》、《文明寢室行為準(zhǔn)則》、《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《安全及環(huán)衛(wèi)日常工作管理規(guī)范》、《生活指導(dǎo)教師人員規(guī)范》。
2、狠抓規(guī)范。在寄宿制學(xué)生住宿管理上，按照教育局出臺(tái)的文明規(guī)范要求，制定了《寄宿制學(xué)生住宿管理職代》、《寄宿制學(xué)生文明行為準(zhǔn)則》，努力營(yíng)造文明氛圍，構(gòu)建和諧校園。
3、強(qiáng)化管理。寄宿制學(xué)生住所樓實(shí)行24小時(shí)值班制度，節(jié)假日也不例外。除了日常工作安全管理遵章辦事外，還不斷加強(qiáng)用電、消防、治安巡查等工作，按照《消防安全應(yīng)急預(yù)案》等各種應(yīng)急處置預(yù)案，根據(jù)季節(jié)變換，定期對(duì)管理人員進(jìn)行安全和消防培訓(xùn)。
(三)、校園綠化管理
20**年是學(xué)校迎接國(guó)家、省均衡教育驗(yàn)收的一年。對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及校園綠化進(jìn)行了改造。
二、節(jié)能降耗方面
每年節(jié)能宣傳周活動(dòng)外，還不定期開(kāi)展校園節(jié)能活動(dòng)和體驗(yàn)。
2、積極營(yíng)造節(jié)能減排宣傳氛圍。突出貫徹節(jié)能條例和建設(shè)節(jié)能減排型城市的宣傳，提高學(xué)校教職員工的節(jié)能減排意識(shí)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍。
3、加強(qiáng)監(jiān)管，范文TOP100杜絕浪費(fèi)日常工作中，我校后勤處對(duì)學(xué)校的用電用水設(shè)備進(jìn)行了仔細(xì)排查、維修，并做好相關(guān)記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解決和整改。
4、為貫徹落實(shí)節(jié)能政策和標(biāo)準(zhǔn)，建立及完善相關(guān)制度 按照國(guó)家、省、州、縣有關(guān)節(jié)能減排的政策和標(biāo)準(zhǔn)，制定了水電管理相關(guān)制度。定期開(kāi)展全校節(jié)電、節(jié)水大檢查，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步規(guī)范用電用水的方式，減少全校的用電用水量，以杜絕能源浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。
三、校園環(huán)境治理方面
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校” 活動(dòng)精神，積極開(kāi)展了城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境治理工作，取得了一定的成績(jī)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境治理工作的開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政人員為組員的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組員分片包干，明確責(zé)任，層層落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)取得實(shí)效。
2、學(xué)校采取多種形式加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)的輿論宣傳。充分發(fā)揮校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)的宣傳作用，做到了人人知曉，個(gè)個(gè)參與。學(xué)生通過(guò)在宣傳欄張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)等教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、遵守法紀(jì)，墻壁亂畫(huà)、毀壞樹(shù)木、踐踏草坪等“臟、亂、差” 陋習(xí)。
3、嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)部保安巡邏措施，加強(qiáng)校園周邊地區(qū)治安巡邏，營(yíng)造良好治安環(huán)境。
世界地球日是國(guó)際上為了提高公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)呼吁全世界人們參與到環(huán)?；顒?dòng)中而設(shè)立的，下面是小編給大家整理的世界地球日系列活動(dòng)策劃案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。
世界地球日系列活動(dòng)策劃案一
根據(jù)浙江省國(guó)土資源廳和杭州市國(guó)土資源局在我縣開(kāi)展紀(jì)念第50個(gè)“世界地球日”活動(dòng)通知，我校組織師生參加紀(jì)念宣傳活動(dòng)。為確?；顒?dòng)安全、有序、高效，特制訂以下活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題：
珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——提高資源利用效益
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
主會(huì)場(chǎng)：
分會(huì)場(chǎng)：__鎮(zhèn)第三小學(xué)錄播教室
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月22日（周三）
四、參加對(duì)象
1.學(xué)生：四年級(jí)六個(gè)班學(xué)生共266人。（程__老師負(fù)責(zé)安排8名學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)取地球儀）
2.教師：
3.宣讀倡議書(shū)學(xué)生：
五、活動(dòng)安排
時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員
六、工作要求：
1、德育處組織各班環(huán)境衛(wèi)生整治，建設(shè)整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。值周組開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生檢查與整治。
2、德育處圍繞第50個(gè)“世界地球日”紀(jì)念活動(dòng)開(kāi)展環(huán)境布置。
3、信息處負(fù)責(zé)電子屏幕載體宣傳教育工作。
4、各班出一期紀(jì)念“世界地球日”黑板報(bào)。
5、四年級(jí)班主任組織學(xué)生進(jìn)行交通安全、活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
6、四年級(jí)班主任加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)管理。學(xué)生沿人行道往返學(xué)校，跟班老師在隊(duì)伍前面，班主任在隊(duì)伍后面，監(jiān)管學(xué)生路隊(duì)行走安全。
7、四年級(jí)班主任加強(qiáng)活動(dòng)安全管理。學(xué)生遵守活動(dòng)紀(jì)律，服從統(tǒng)一指揮，不得亂跑亂跳，不得推推搡搡，不得攀爬危險(xiǎn)地帶，安全文明參加活動(dòng)。
8、四年級(jí)班主任加強(qiáng)文明行為管理。學(xué)生統(tǒng)一穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、戴好小黃帽，精神飽滿(mǎn)、文明禮貌，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，踴躍參與知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，不亂扔垃圾，垃圾分類(lèi)投放。
9、各班按時(shí)認(rèn)真收看紀(jì)念世界地球日知識(shí)講座，收集與學(xué)習(xí)關(guān)于紀(jì)念第48個(gè)“世界地球日”的知識(shí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)地球、節(jié)約環(huán)保、保護(hù)家園的意識(shí)。
世界地球日系列活動(dòng)策劃案二
一、指導(dǎo)思想
為積極建設(shè)資源節(jié)約型、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，積極推動(dòng)綠色校園的創(chuàng)建，舉辦“善待地球·愛(ài)護(hù)家園”的活動(dòng)，并以此為契機(jī)將節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中去。
二、活動(dòng)內(nèi)容
開(kāi)展黑板報(bào)專(zhuān)刊比賽、上街宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)、發(fā)放低碳環(huán)保倡議書(shū)等活動(dòng)
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：李世先
副組長(zhǎng)：李訓(xùn)國(guó)
成員：少先隊(duì)大隊(duì)部全體班主任
四、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）、地球日活動(dòng)動(dòng)員暨教育講話。
1、地點(diǎn)：操場(chǎng)。
2、時(shí)間：4月21日課間集會(huì)。
3、主講：李世先
4、目的：?jiǎn)?dòng)我校地球日活動(dòng)的動(dòng)員講話暨地球日相關(guān)知識(shí)的教育。
5、參加人員：全體師生。
（二）、上街宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)和發(fā)放低碳倡議書(shū)
1、目的：教育廣大村民有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，養(yǎng)成低碳環(huán)保的好習(xí)慣。
2、負(fù)責(zé)人：以四年級(jí)為單位，由教導(dǎo)處和班主任老師負(fù)責(zé)。
3、時(shí)間：4月21日下午第三節(jié)課。
（三）、徹底清掃校園衛(wèi)生：
1、目的：從小事做起，美化環(huán)境就是熱愛(ài)地球。
2、要求：各班由班主任老師負(fù)責(zé)，將本班所分擔(dān)的衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行徹底的打掃。少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)比表彰。
（四）、徹底清掃校園周邊環(huán)境衛(wèi)生：
1、活動(dòng)目的：積極參加力所能及的社會(huì)公益勞動(dòng)，為全社會(huì)的環(huán)境美化作出貢獻(xiàn)。
2、參加人員：三、四年級(jí)全體同學(xué)。
3、時(shí)間：4月21日放學(xué)后時(shí)間。
（五）、環(huán)保板報(bào)評(píng)比。
1、評(píng)比時(shí)間：4月21日。
2、設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
五、保障措施：
本次活動(dòng)列入我校德育常規(guī)考核方案對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行考核。
世界地球日系列活動(dòng)策劃案三
一、指導(dǎo)思想
節(jié)能減排是我市__年環(huán)保重點(diǎn)工作，在世界地球日組織開(kāi)展節(jié)能減排宣傳活動(dòng)，讓節(jié)能減排意識(shí)深入社區(qū)、家庭、企業(yè)，形成人人了解節(jié)能減排，人人參與節(jié)能減排的良好社會(huì)氛圍。
二、主辦單位
哈爾濱市節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，哈爾濱市發(fā)展和改革委員會(huì)，哈爾濱市環(huán)境保護(hù)局，哈爾濱市婦女兒童聯(lián)合會(huì)，哈爾濱日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)
三、活動(dòng)內(nèi)容
在中央大街開(kāi)展節(jié)能減排宣傳活動(dòng)，分大會(huì)會(huì)場(chǎng)、宣傳活動(dòng)區(qū)、成果展示區(qū)等三個(gè)區(qū)對(duì)我市節(jié)能減排工作進(jìn)行全面展示和助推。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
中央大街防洪紀(jì)念塔、北環(huán)至大安街。
五、活動(dòng)安排
19日，以“節(jié)能減排、企業(yè)責(zé)任”為主題的企業(yè)環(huán)境責(zé)任展示、企業(yè)節(jié)能減排成果展開(kāi)幕；
20日，舉行紀(jì)念大會(huì)，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
（一）主會(huì)場(chǎng)
上午9點(diǎn)在防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)召開(kāi)世界地球日紀(jì)念大會(huì)；領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表紀(jì)念講話，表彰市政府環(huán)保先進(jìn)單位先進(jìn)個(gè)人、綠色創(chuàng)建單位、綠色學(xué)校、創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)教師，頒發(fā)節(jié)能減排之星獎(jiǎng)項(xiàng)；啟動(dòng)環(huán)保布袋進(jìn)綠色社區(qū)活動(dòng)。
（二）宣傳活動(dòng)區(qū)
設(shè)置環(huán)保布袋簽字墻，群眾在墻上簽字后，可發(fā)放1個(gè)布袋作為紀(jì)念品。發(fā)完為止。
中央商城前小舞臺(tái)進(jìn)行市婦聯(lián)組織的知識(shí)競(jìng)賽；
中小學(xué)生、大學(xué)生、群眾表演健美操、街舞、秧歌等現(xiàn)場(chǎng)文藝節(jié)目。
節(jié)能減排妙招板：公布征集到的妙招。
手工藝品現(xiàn)場(chǎng)制作區(qū)：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行手工藝品制作和傳授活動(dòng)。
我給地球涂顏色活動(dòng)：設(shè)置地球墻，由到場(chǎng)兒童現(xiàn)場(chǎng)涂色。
環(huán)保志愿者咨詢(xún)臺(tái)：設(shè)置專(zhuān)門(mén)的環(huán)保志愿者義務(wù)服務(wù)臺(tái)，并招募環(huán)保志愿者。
（三）成果展示區(qū)
舉行企業(yè)環(huán)境責(zé)任展示、企業(yè)節(jié)能減排成果展等活動(dòng)。
六、活動(dòng)分工
市節(jié)能減排辦公室、市發(fā)改委負(fù)責(zé)活動(dòng)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，組織媒體提供版面配合本次大型活動(dòng)，開(kāi)展宣傳報(bào)道；
市環(huán)保局負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃協(xié)調(diào)工作，組織組織布袋發(fā)放工作、開(kāi)展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，組織地球涂顏色等群眾性互動(dòng)活動(dòng)，并組織開(kāi)展環(huán)保志愿者咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)；
市婦聯(lián)負(fù)責(zé)手工藝品展覽和手工藝品現(xiàn)場(chǎng)制作、知識(shí)競(jìng)賽。
七、實(shí)施步驟
3月上旬，活動(dòng)預(yù)熱階段。主辦方和相關(guān)部門(mén)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，整理相關(guān)資料進(jìn)行匯總；
3月中旬到4月上旬，活動(dòng)調(diào)整階段。到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，安排場(chǎng)地；
4月中旬，最后整理階段。和各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和確定。相關(guān)活動(dòng)資料制作完畢。4月18日，活動(dòng)入場(chǎng)。
4月20日，活動(dòng)開(kāi)展階段。在中央大街全面推出節(jié)能減排宣傳活動(dòng)，做到節(jié)能減排宣傳貼近生活貼近群眾，滲透百姓生活方方面面。
世界地球日系列活動(dòng)策劃案四
一、宣傳主題
保護(hù)環(huán)境，從我做起
二、活動(dòng)時(shí)間
4月16日—22日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、利用國(guó)旗下的講話教育學(xué)生關(guān)于地球日的相關(guān)知識(shí)，發(fā)起環(huán)保倡議。
2、征集環(huán)?？谔?hào)。
3、舉行一次《保護(hù)環(huán)境從我做起》主題班會(huì)活動(dòng)。
4、作一次環(huán)保知識(shí)宣傳。
5、開(kāi)展一次衛(wèi)生大掃除。
四、有關(guān)要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)為開(kāi)展地球日宣傳實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍。
2.廣泛普及。提高少年兒童的生態(tài)環(huán)保意識(shí)的責(zé)任和義務(wù)。指導(dǎo)班主任在少年兒童中廣泛開(kāi)展宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，注重活動(dòng)的普及性和實(shí)效性。
3.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。利用廣播站、宣傳欄等陣地宣傳節(jié)能減碳常識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。加大活動(dòng)傳播力度，擴(kuò)大社會(huì)影響力。
世界地球日系列活動(dòng)策劃案五
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，了解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)孩子對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)，激發(fā)孩子熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料圖片或影像，多媒體課件。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶孩子出去走走，感受大自然的美好。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)“世界地球日”
你們知道每年的4月22日是什么節(jié)日嗎?那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的?是從哪一年開(kāi)始的?觀看課件，了解：世界地球日的由來(lái)。
世界地球日（WorldEarthDay）即每年的4月22日，是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。該活動(dòng)最初在1970年的美國(guó)由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來(lái)越大。2009年第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議將每年的4月22日定為“世界地球日”?；顒?dòng)旨在喚起人類(lèi)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，促進(jìn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好
3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀
觀看環(huán)境惡化的圖片，了解環(huán)境污染，及人為破壞給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害。但是由于人類(lèi)對(duì)地球資源開(kāi)發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，你想怎樣來(lái)保護(hù)環(huán)境?
5、帶孩子來(lái)到校園，看看校園的小樹(shù)及園內(nèi)環(huán)境，從我做起，美化環(huán)境。欣賞并學(xué)習(xí)兒歌：
愛(ài)護(hù)地球《拍手歌》
你拍一，我拍一。美化家園不遲疑；
你拍二，我拍二。撿紙和撿塑料袋；
你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四。教育別人在其次；
你拍五，我拍五。做好榜樣別怕苦；
你拍六，我拍六。大家勁往一塊湊；
你拍七，我拍七。把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī)；
你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家；
你拍九，我拍九。造福社會(huì)才持久；
