發(fā)布時(shí)間：2023-10-13 09:38:07
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的通信工程技術(shù)專業(yè)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；微波技術(shù)與天線；課堂有效性
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）46-0049-02
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，微波與射頻技術(shù)已滲透到人類生活、工業(yè)、科研、軍事的各個(gè)領(lǐng)域。如蜂窩電話、個(gè)人通信系統(tǒng)、無(wú)線局域網(wǎng)、車載防撞雷達(dá)、廣播和電視直播衛(wèi)星、全球定位系統(tǒng)、射頻識(shí)別、超寬帶無(wú)線通信、雷達(dá)系統(tǒng)、以及微波遙感系統(tǒng)等。射頻與微波方面的專業(yè)技術(shù)人員成為當(dāng)前社會(huì)上的緊缺人才。1873年麥克斯韋總結(jié)了拉普拉斯、泊松、法拉第、高斯等人的研究，提出了電磁場(chǎng)的基本規(guī)律和電磁波傳播的假說(shuō)，并指出光也是電磁能量的一種形式。由麥克斯韋等人建立和完善了麥克斯韋方程。后由赫茲在1887—1891年做了一系列實(shí)驗(yàn)，完全證實(shí)了麥克斯韋的電磁波理論。今天，所有電磁理論的應(yīng)用，包括無(wú)線電、電視、雷達(dá)和微波技術(shù)都?xì)w功于麥克斯韋方程。
一、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
微波技術(shù)是近展起來(lái)的一門新興學(xué)科，“微波技術(shù)與天線”課程是我校通信工程專業(yè)的主要專業(yè)課程中的一個(gè)，為日后課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)具有重要的意義。此課程的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)理論知識(shí)，從中遇到問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題的能力也顯著提高，而且為日后所涉及的一些相關(guān)工作做了一些鋪墊。在學(xué)習(xí)此課程過(guò)程中，由于需要的理論知識(shí)比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較復(fù)雜抽象，不容易分析其中的一些內(nèi)容方法，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握比較高，所以部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會(huì)感到吃力，掌握不到位。為了能夠更好的解決這個(gè)問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)通過(guò)結(jié)合此課程的特點(diǎn)應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生應(yīng)具有高等數(shù)學(xué)、電子線路和電磁場(chǎng)等理論的基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中運(yùn)用一句好的名言對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也是有一定幫助，通過(guò)一句話可以提高他們的學(xué)習(xí)探究意識(shí)，所以要用心挑選出課堂引言“良好的開端是成功的一半”。打破以往講授為主的教學(xué)方法，注重微波技術(shù)基本理論的透徹分析以及與實(shí)際應(yīng)用的鏈接，通過(guò)認(rèn)識(shí)了解到我校學(xué)生的狀況，在教學(xué)中要注意素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。
二、學(xué)生作為主體，提高課堂教學(xué)的有效性
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力、樹立一定思想觀念的主渠道，然而，課堂教學(xué)耗時(shí)多、收效低、教師不辭辛勞授課，學(xué)生卻總是抱怨、厭惡、甚至憎恨老師。這種吃力不討好的尷尬現(xiàn)象在學(xué)校教育中屢見不鮮。課堂教學(xué)改革是學(xué)校教育改革的主渠道。就目前的教學(xué)形式來(lái)看，教育的視野要從“知識(shí)”轉(zhuǎn)向“人”、轉(zhuǎn)向“生命”、轉(zhuǎn)向“學(xué)生”，注意學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為能夠更進(jìn)一步的做到這一點(diǎn)，教師要能夠立足于學(xué)生的身份來(lái)理解學(xué)生，大部分學(xué)生都是會(huì)覺得，課堂教學(xué)效果質(zhì)量會(huì)直接作用于學(xué)生能否在一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍中自主學(xué)習(xí)。而作為教師，課堂是其傳授知識(shí)的載體，教學(xué)效果的好壞直接體現(xiàn)出他對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展以及生命價(jià)值的體現(xiàn)。學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人；重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。課堂是應(yīng)該屬于學(xué)生的，倘若不屬于學(xué)生，課堂與教師則沒有存在的價(jià)值。教學(xué)是教與學(xué)的互動(dòng)交流，相互作用，相互促進(jìn)的。作為一名從旁協(xié)助的老師要能夠真正從學(xué)生本身出發(fā)，做到真正的心中有學(xué)生，能夠根據(jù)每個(gè)人的不同進(jìn)度來(lái)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，能夠更好的跟上教師教學(xué)的步伐，共同進(jìn)步，能夠讓每個(gè)學(xué)生從中找到適合自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，進(jìn)而能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，這是推動(dòng)教育前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的自主學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)自身特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作，形成良好的自主協(xié)作意識(shí)和能力。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促使學(xué)生自我評(píng)價(jià)的研究。這樣使學(xué)生不斷明確自己的主體地位，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
三、以教學(xué)改革為目的，有效提高學(xué)生的綜合實(shí)力
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，用人單位對(duì)各類學(xué)校的畢業(yè)生提出了更高的要求?，F(xiàn)在普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象就是新生入學(xué)普遍的文化基礎(chǔ)比較差，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力學(xué)生入學(xué)后會(huì)適當(dāng)放松，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯下降，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。為解決學(xué)生這一問(wèn)題在教學(xué)上就需要加入一些策略，要從學(xué)生的角度出發(fā)，究其原因制定相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，能夠更好的培養(yǎng)出適合當(dāng)代市場(chǎng)人才的需要。就我校學(xué)生現(xiàn)狀而言，要綜合提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的自信心跟適應(yīng)能力，能夠讓他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦袚碛幸欢▋?yōu)勢(shì)。首先是課程體系改革。為完整體現(xiàn)現(xiàn)代微波科學(xué)技術(shù)體系，吸收現(xiàn)代化新知識(shí)；注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)新的理論和技術(shù)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中沿襲習(xí)題課的運(yùn)用，講練結(jié)合，精心挑選設(shè)計(jì)習(xí)題內(nèi)容，通過(guò)一系列的習(xí)題操作讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自主地解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。再就是實(shí)驗(yàn)方法改革。高校學(xué)生要想真正把現(xiàn)代微波技術(shù)學(xué)好，有兩個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，即使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)模擬軟件和微波實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。如果學(xué)生通過(guò)微波軟件進(jìn)行微波設(shè)計(jì)，得出結(jié)果后，會(huì)使興趣大增，采用的微波實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練可使學(xué)生提高對(duì)微波現(xiàn)象的直覺感知能力，增強(qiáng)對(duì)微波物理概念的理解。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中基本上是對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，因此在課堂教學(xué)中有必要將工程軟件如Ansoft HFSS和Microwave office等的應(yīng)用介紹給學(xué)生，使學(xué)生掌握其應(yīng)用能力，能夠滿足用人單位的需求。最后是考試方法改革。針對(duì)該課程特點(diǎn)，采用合適考試方式，考試時(shí)不要出難題、怪題。讓學(xué)習(xí)努力的學(xué)生考試都得到高分有利無(wú)害，這樣可以減少恐懼心理，增加親近感。讓學(xué)生感到只要付出就有回報(bào)，可讓更多的學(xué)生選擇上微波技術(shù)課。而且好分?jǐn)?shù)對(duì)就業(yè)有利，增加學(xué)生在今后的工作中解決問(wèn)題的信心。考試采用多種形式，筆試是一種重要的考試手段而不是唯一的手段。我們加強(qiáng)平時(shí)習(xí)題作業(yè)的訓(xùn)練，并適當(dāng)提高平時(shí)的成績(jī)，例如平時(shí)作業(yè)占總成績(jī)的10%，平時(shí)表現(xiàn)5%，再如開展小測(cè)驗(yàn)、教與學(xué)的交流、課堂討論、課程小組平時(shí)面試小測(cè)驗(yàn)、或面試與課堂討論相結(jié)合，面試小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)占總成績(jī)的10%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占總成績(jī)的20%，這樣使總的平時(shí)成績(jī)可達(dá)到45%，減輕學(xué)生的期末考試的壓力。學(xué)生對(duì)期末考試的壓力減少，平時(shí)學(xué)習(xí)也會(huì)感到輕松自如。
隨著現(xiàn)代電子與通信技術(shù)的迅速發(fā)展，微波技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，與此同時(shí)需要更多更好的電子與通信技術(shù)方面的人才，以適應(yīng)其不斷地向深度和廣度發(fā)展的需要。事物總是向前發(fā)展的，教育模式的發(fā)展也不例外。教學(xué)沒有定法，也沒有一成不變的模式，在以學(xué)生為本的主體教育課堂教學(xué)模式中，教師要克服“教師為中心、一言堂、統(tǒng)一要求、知識(shí)灌輸、教師主角”等傳統(tǒng)的行為習(xí)慣，在備課中既備教材也備人，集中精力改進(jìn)教法，研究學(xué)法，從善于教到善于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的課堂組織、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔡立娟，陳宇，楊立波.淺談“電磁場(chǎng)與電磁波”課程教學(xué)改革[J].教育與職業(yè)，2010，（30）：137-138.
關(guān)鍵詞：通信工程技術(shù)；傳輸管理；對(duì)策
企業(yè)要重視通信工程技術(shù)傳輸管理工作，這樣有利于優(yōu)化整合各方面資源，讓資源配置最優(yōu)化，并減少浪費(fèi)的現(xiàn)象，確保工作效率與經(jīng)濟(jì)收益獲得提升，為自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段我國(guó)通信工程技術(shù)傳輸管理中還有很多問(wèn)題，需要在思想上提高重視程度，充分認(rèn)識(shí)到存在著的問(wèn)題，及時(shí)制定可行的解決策略。
一、通信工程技術(shù)傳輸管理的問(wèn)題
（一）管理水平不高，技術(shù)落后
通信工程技術(shù)傳輸管理對(duì)人才的要求很高，因?yàn)閷I(yè)人才不足，造成通信工程技術(shù)傳輸上容易出現(xiàn)問(wèn)題，管理水平很難得到提升。且從采用的管理技術(shù)上看，還比較落后，與通信工程技術(shù)傳輸管理發(fā)展不適應(yīng)，這樣影響了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)優(yōu)化資源配置、提升經(jīng)濟(jì)效益等目標(biāo)。
（二）傳輸線路質(zhì)量不高
從已有局域網(wǎng)傳輸線路來(lái)看，通常由外包線路完成，因此質(zhì)量很難得到保障。而大部分企業(yè)對(duì)此重視程度不夠，未意識(shí)到傳輸線路質(zhì)量問(wèn)題，也未安排專業(yè)技術(shù)人員開展深入研究，為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了不利影響。
（三）容易出現(xiàn)安全問(wèn)題
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境非常復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員技術(shù)存在局限，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中也沒有考慮到各方面因素，這樣極易產(chǎn)生很多問(wèn)題[1]。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)通信安全也逐步成為社會(huì)的焦點(diǎn)，若是企業(yè)不重視通信安全問(wèn)題，將影響到自身的發(fā)展。對(duì)此在通信工程技術(shù)傳輸管理中，還需要重視安全管理工作。
二、通信工程技術(shù)傳輸管理的對(duì)策
（一）明確傳輸目標(biāo)
企業(yè)要將通信工程技術(shù)傳輸管理的目標(biāo)確定下來(lái)，真正意識(shí)到提升管理水平的重要性，主動(dòng)改建通信工程技術(shù)傳輸管理方法，確保管理水平與工作效率得到提升。企業(yè)要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，把握好全局，將可持續(xù)發(fā)展作為目標(biāo)，重視通信工程技術(shù)傳輸管理工作，為自身的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
（二）做好傳輸設(shè)備與傳輸線路的管理
要保證傳輸設(shè)備性能的穩(wěn)定，所用設(shè)備質(zhì)量要高，日常運(yùn)行期間做好維修工作，讓傳輸設(shè)備始終處于安全運(yùn)行狀態(tài)。企業(yè)構(gòu)建傳輸網(wǎng)絡(luò)通信時(shí)，需要從實(shí)際運(yùn)行規(guī)模與通信工程建設(shè)需求出發(fā)，運(yùn)用相應(yīng)設(shè)備分析數(shù)據(jù)，落實(shí)管理與監(jiān)督制度，促使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量獲得提升。這樣能夠避免運(yùn)行時(shí)發(fā)生故障，節(jié)省設(shè)備的維修成本。在傳輸線路管理上，應(yīng)選擇質(zhì)量高、性能好的線路運(yùn)行方式，做好維護(hù)系統(tǒng)內(nèi)自我修復(fù)與故障排除功能，提前進(jìn)行預(yù)防。這樣網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行時(shí)自我修復(fù)能力與應(yīng)變能力才能得到提升，系統(tǒng)運(yùn)行能夠保持正常。
（三）優(yōu)化資源配置
在資源配置優(yōu)化過(guò)程中，主要包括人才、技術(shù)和數(shù)據(jù)等方面的資源。一是通過(guò)科學(xué)的管理，可以提升通信工程技術(shù)傳輸效率。企業(yè)要重視人才隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)更多專業(yè)的人才，讓他們掌握先進(jìn)的技術(shù)和高效的管理方法，這樣才能讓通信工程技術(shù)傳輸管理工作效率得到提升。二是企業(yè)要從通信工程技術(shù)傳輸管理發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，采用更加先進(jìn)的傳輸技術(shù)，提升系統(tǒng)運(yùn)行的維護(hù)、監(jiān)控和管理等方面的現(xiàn)代化水平。要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)，走出去”的理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)通信工程技術(shù)傳輸領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，提升企業(yè)自身管理水平與技術(shù)水平，讓管理更加標(biāo)準(zhǔn)化[2]。三是在通信工程技術(shù)傳輸管理工作中，還要做好目標(biāo)規(guī)劃工作，合理制定工作計(jì)劃以后，才能為實(shí)際提供提供有效指導(dǎo)，保證工作的效率?，F(xiàn)代社會(huì)信息來(lái)源日益多元化，企業(yè)要從實(shí)際工作情況出發(fā)，利用各種渠道獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)信息，制定行之有效的目標(biāo)規(guī)劃，促進(jìn)自身更大的發(fā)展。
（四）提升網(wǎng)絡(luò)安全管理水平
在通信工程技術(shù)傳輸管理工作中，還要做好網(wǎng)絡(luò)安全管理工作。企業(yè)應(yīng)制定完善的管理制度，主要內(nèi)容包括機(jī)房管理制度、員工職責(zé)分工制度。保密規(guī)定、口令管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全指南、用戶上網(wǎng)使用手冊(cè)、系統(tǒng)操作規(guī)范和應(yīng)急響應(yīng)方案等，讓網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行更加可靠與安全。要加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，能滿足網(wǎng)絡(luò)的需求，了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，合理采取網(wǎng)絡(luò)安全管理措施，確保通信工程技術(shù)傳輸管理更加安全。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為通信行業(yè)到來(lái)了更大的發(fā)展機(jī)遇。不過(guò)當(dāng)前企業(yè)一般只重視自身經(jīng)濟(jì)效益，忽視了安全管理工作，造成通信中斷、人員傷亡等事故頻發(fā)，并為社會(huì)帶來(lái)不良影響。對(duì)此，要高度重視通信工程技術(shù)傳輸管理工作，從已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，合理制定有效的解決措施，保證網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩c穩(wěn)定。這樣既能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，還要確保經(jīng)濟(jì)效益的提升。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳強(qiáng).淺談通信工程技術(shù)傳輸?shù)挠行Ч芾聿呗訹J].黑龍江科技信息，2017，(03):174.
[關(guān)鍵詞]通信工程技術(shù)；管理；存在問(wèn)題；對(duì)策及建議
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。通信企業(yè)的通信工程的技術(shù)傳輸管理方面領(lǐng)先于對(duì)手，甚至領(lǐng)先國(guó)內(nèi)外，必然可以增強(qiáng)企業(yè)的科學(xué)技術(shù)水平，可以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。另通過(guò)對(duì)通信工程的技術(shù)傳輸進(jìn)行管理，可使資源的配置達(dá)到最大化，節(jié)約成本，提高工作效率，以效率促效益，也可以使企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，高效發(fā)展。對(duì)于現(xiàn)在通信工程技術(shù)管理方面存在的問(wèn)題，必須在意識(shí)上高度重視，努力解決，以迎合企業(yè)的發(fā)展需要。
1.通信工程的技術(shù)傳輸管理方面存在的問(wèn)題
當(dāng)前，通信工程的技術(shù)傳輸管理方面，還存在一些問(wèn)題和不足。這些方面大大地影響了通信工程的建設(shè)，甚至制約通信企業(yè)的發(fā)展。對(duì)這些問(wèn)題的介紹如下：
1.1管理水平和技術(shù)水平較低。管理什么？管理是指組織為了達(dá)到個(gè)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，通過(guò)各項(xiàng)職能活動(dòng)，合理分配、協(xié)調(diào)相關(guān)資源的過(guò)程。管理的目標(biāo)是為了達(dá)到組織目標(biāo)的最大化。管理的職能活動(dòng)是計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)。如果能夠?qū)⒊浞诌M(jìn)行管理的職能活動(dòng)，那么企業(yè)定能科學(xué)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一個(gè)企業(yè)的管理班子的水平如何，在很大程度上決定了所指導(dǎo)該企業(yè)的所制定的發(fā)展策略是否足夠科學(xué)、合理。通信企業(yè)缺乏高端的管理人才，致使無(wú)法對(duì)通信工程技術(shù)傳輸進(jìn)行有效的管理。尤其在通信工程技術(shù)傳輸人才的缺乏，使得現(xiàn)有技術(shù)人才無(wú)法滿足要求，無(wú)法應(yīng)對(duì)日新月異的傳輸技。通信工程的技術(shù)傳輸管理水平無(wú)法提高，企業(yè)也無(wú)法提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，優(yōu)化企業(yè)的資源配置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
1.2管理的安全性缺乏。由于網(wǎng)絡(luò)結(jié)夠較為復(fù)雜，有關(guān)技術(shù)人員的技術(shù)局限性，因此在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建時(shí)，無(wú)法面面俱到，容易出現(xiàn)一些漏洞，導(dǎo)致通信工程在技術(shù)傳輸?shù)倪^(guò)程中無(wú)可避免地出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)或故障。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)通信安全恰恰是人們最為重視的，如果通信企業(yè)無(wú)法迎合人們的需要，那么很快就會(huì)被市場(chǎng)淘汰出局，何談繼續(xù)向前發(fā)展。所以，在通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工作中，安全性建設(shè)是重點(diǎn)。
1.3傳輸線路質(zhì)量缺乏保證，缺乏管理。眾觀所有通信企業(yè)建設(shè)局域網(wǎng)絡(luò)，其采用的傳輸線路維護(hù)一般都不是出自自家企業(yè)，而是依靠外包的線路完成，因而質(zhì)量的合格程度就無(wú)從保證。目前很多企業(yè)，仍舊沒有對(duì)傳輸線路的質(zhì)量予以較多的關(guān)注，沒有及時(shí)組織技術(shù)人員深入研究和開發(fā)傳輸線路并組織專門人員實(shí)施較為合理的管理，殊不知企業(yè)的技術(shù)實(shí)力和管理水平對(duì)傳輸線路的質(zhì)量也是有較大影響的。
2.對(duì)策及建議
2.1制定通信工程技術(shù)傳輸目標(biāo)，全局把控。企業(yè)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，以可持續(xù)發(fā)展為最高的發(fā)展目標(biāo)，制定通信工程技術(shù)傳輸?shù)墓芾砟繕?biāo)，將通信工程技術(shù)傳輸?shù)墓芾砉ぷ鞣旁诎l(fā)展戰(zhàn)略的首位，明確通信工程的技術(shù)傳輸管理對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的安全管理、監(jiān)控與預(yù)測(cè)方面的重要意義。不僅如此，還與企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)收益有重要關(guān)系。
2.2對(duì)傳輸設(shè)備、線路加強(qiáng)管理。要保持傳輸設(shè)備性能的穩(wěn)定性，必須選用高質(zhì)量的設(shè)備，在日常運(yùn)作時(shí)還需及時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)檢修，保證傳輸設(shè)備正常工作。另企業(yè)在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)通信時(shí)，根據(jù)企業(yè)的運(yùn)行規(guī)模及通信功臣建設(shè)的需要，利用各種無(wú)線的監(jiān)控設(shè)備，基于有效的數(shù)據(jù)分析，制定合理的管理制度并嚴(yán)格施行之，以便能夠取保網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行質(zhì)量，還可避免由于性能差異在運(yùn)行中產(chǎn)生的故障。選用對(duì)傳輸設(shè)備時(shí)，確保其出廠合格，在日常的運(yùn)行過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行維護(hù)檢修，保證其功能正常，發(fā)揮性能。如此，還可節(jié)約維修設(shè)備的成本。關(guān)于傳輸線路，企業(yè)的需根據(jù)企業(yè)的基本情況，在條件允許的情況下采用質(zhì)量高、性能較好的線路運(yùn)行方式，著重加強(qiáng)系統(tǒng)維護(hù)中的自我修復(fù)和故障排除功能，并貫徹執(zhí)行預(yù)防為主、維修為輔的指導(dǎo)方針，防患于未然，使其在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過(guò)程的過(guò)程中具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，針對(duì)突發(fā)的各種傳輸問(wèn)題，也能夠完成修復(fù)線路的作業(yè)，確保系統(tǒng)正常運(yùn)作。
2.3貫徹管理理念，合理進(jìn)行各種資源的配置?？茖W(xué)的管理能夠使通信工程技術(shù)傳輸高效率作業(yè)。必須在企業(yè)內(nèi)部，選用一些管理水平高、專業(yè)技能強(qiáng)的技術(shù)人員，對(duì)通信工程技術(shù)傳輸實(shí)行有效的管理。此外，還需優(yōu)化資源整合，充分利用各種資源和先進(jìn)的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行的維護(hù)、監(jiān)控、管理方面的現(xiàn)代化。好鋼需用到刀刃上，只有將企業(yè)的人力、財(cái)力、物力用在合適的位置，才能發(fā)揮最好的效果。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息是一項(xiàng)重要的資源，是一種特殊的財(cái)富，哪一方先掌握了重要的信息，那么則是掌握了商機(jī)，擁有了較高的競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)上占有較好的位置。
2.4對(duì)人才和技術(shù)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。要堅(jiān)決貫徹“引進(jìn)來(lái)、走出去”的戰(zhàn)略方針，將通信工程技術(shù)傳輸方面的人才和技術(shù)引進(jìn)來(lái)，提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作水平，提高工作效率，完善企業(yè)自身，將企業(yè)推廣到更大的市場(chǎng)中去。企業(yè)必須重視人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。如今，人才亦是重要的生產(chǎn)力。企業(yè)必須組織先關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)的理論和技術(shù)水平，提升在員工的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，使之與企業(yè)站在同一個(gè)發(fā)展水平線上。另還需特別引進(jìn)高精尖的人才和高端的技術(shù)，借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家在通信工程技術(shù)傳輸領(lǐng)域的科學(xué)、優(yōu)秀的案例，從中獲取適合企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，將人才和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，使企業(yè)的管理水平更上一層樓。
2.5規(guī)劃目標(biāo)，制定發(fā)展策略。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是趨勢(shì)，是不可阻擋的。一個(gè)企業(yè)要想可持續(xù)發(fā)展，在洶涌的市場(chǎng)潮流中屹立不倒，就必須制定適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略并嚴(yán)格貫徹落實(shí)。因此，針對(duì)通信工程技術(shù)傳輸管理，首先要做好目標(biāo)規(guī)劃，只有因地制宜，因事制宜，才能更好地指導(dǎo)企業(yè)在通信工程技術(shù)傳輸?shù)母黝愋偷墓ぷ?，以便更快、更好地?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。另企業(yè)還需對(duì)實(shí)際工作加強(qiáng)指導(dǎo)，從數(shù)據(jù)的分析出發(fā)，建立數(shù)據(jù)模型，還需以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，參照其他部門優(yōu)秀的規(guī)劃管理經(jīng)驗(yàn)，綜合利用，完成資源的優(yōu)化配置。
2.6加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)儼然成為人們生活的必須品。人們非常注重信息的安全。信息的安全在很大程度上由信息的傳輸過(guò)程所決定。為滿足人們的需求，通信工程建設(shè)的企業(yè)必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，完善通信工程技術(shù)傳輸方面的內(nèi)容，比如加強(qiáng)傳輸故障的排除功能，及時(shí)修復(fù)漏洞的功能，對(duì)潛在危險(xiǎn)信息的防范和處理功能，及時(shí)備份重要數(shù)據(jù)的功能等，確保網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的正常、順利、安全傳輸，保證人們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信的暢達(dá)性。
此外，還需在技術(shù)方面有所拓展，及時(shí)研發(fā)新技術(shù)，促進(jìn)傳輸產(chǎn)品的升級(jí)，保證傳輸產(chǎn)品的先進(jìn)性，從而更好地滿足人們傳輸信息的安全性的要求，提高用戶的滿意度，保證企業(yè)有中式的用戶群體，進(jìn)而保證企業(yè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的潛力。
3.結(jié)束語(yǔ)
總而言之，通信企業(yè)必須極力采取措施提升通信工程技術(shù)傳輸?shù)墓芾硭剑瑫r(shí)不可操之過(guò)急，還需明白欲速則不達(dá)的道理。而通信傳輸技術(shù)的開發(fā)商和經(jīng)銷商，必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，集思廣益，在企業(yè)的內(nèi)部進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將人力資源的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，以提高通信傳輸?shù)墓芾硭剑瑢?shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞:電力系統(tǒng);通信系統(tǒng);一體化管理;工程設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào):TN914文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-2374(2010)10-0119-02
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)隨著通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)大,各大網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商每年都必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行擴(kuò)容或改進(jìn),甚至根據(jù)新技術(shù)和業(yè)務(wù)發(fā)展取向新建網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行技術(shù)替換,故工程建設(shè)是重要的運(yùn)營(yíng)后臺(tái)支撐。但是當(dāng)前很多通信網(wǎng)絡(luò)工程具有網(wǎng)絡(luò)搜蓋面廣、空間跨度大、設(shè)計(jì)專業(yè)分項(xiàng)多,建設(shè)地點(diǎn)分散、工程技術(shù)要求較高、工期要求緊、質(zhì)量要求高、協(xié)調(diào)工作量大等特點(diǎn)。這些項(xiàng)目對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)提出了很高的要求。針對(duì)以上要求,我們提出了設(shè)計(jì)一體化管理的體系。
一、傳統(tǒng)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理模式中存在的問(wèn)題
當(dāng)前電廠傳統(tǒng)的專業(yè)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理方式對(duì)工程進(jìn)度的影響主要體現(xiàn)在對(duì)工程進(jìn)度的不利影響上,其主要原因在于分專業(yè)的電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理方式,在電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位選型、信息傳遞及多專業(yè)協(xié)作上存在一定的問(wèn)題。
(一)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位選型的問(wèn)題
從近幾年中國(guó)移動(dòng)各本地網(wǎng)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位選型過(guò)程來(lái)看,由于分開多專業(yè)分別進(jìn)行選型工作,選型期跨度很長(zhǎng),為此經(jīng)常容易發(fā)生各專業(yè)間無(wú)法配合的問(wèn)題,往往會(huì)導(dǎo)致工程無(wú)法完成,從而影響了業(yè)務(wù)的開通。
(二)信息傳遞機(jī)制存在的問(wèn)題
在當(dāng)前按專業(yè)進(jìn)行工程電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)的組織工作中,涉及到各合作單位不同專業(yè)之間的協(xié)調(diào)時(shí),絕大部分的協(xié)調(diào)信息需通過(guò)電廠內(nèi)部的各科室之間進(jìn)行轉(zhuǎn)遞。各合作單位不同專業(yè)之間直接進(jìn)行的相互協(xié)調(diào)比較少,基本上屬于間接配合關(guān)系。而在電廠內(nèi)部各科室之間的調(diào),目前呈現(xiàn)約束力較低的多頭協(xié)商狀態(tài)。結(jié)合上述情況,從以下兩個(gè)方面論述當(dāng)前存在較多的問(wèn)題。
1.電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位各專業(yè)間的信息傳遞問(wèn)題。首先,有密切相關(guān)性的電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)專業(yè)可能分布在不同電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位,雙方的協(xié)調(diào)必須通過(guò)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位周轉(zhuǎn)。其次,即便有密切相關(guān)性的電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)專業(yè)同在一家電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位,根據(jù)分專業(yè)管理的制度要求,雙方也缺乏足夠的直接協(xié)調(diào)的條件。有協(xié)作需求時(shí),還需要電廠從中協(xié)調(diào)。冗長(zhǎng)的信息渠道在很大程度上妨礙了信息傳遞的順暢。比如由于負(fù)責(zé)各專業(yè)工程管理的科室一般屬平行級(jí)別,彼此之間沒有責(zé)任關(guān)系約束。這就造成了電廠不同專業(yè)之間信息疏離,甚至是協(xié)調(diào)乏力的局面。這種疏離的影響是深遠(yuǎn)的,由于各合作單位相關(guān)專業(yè)間的協(xié)調(diào)都有賴于電廠各對(duì)口科室的大力支持,這就從根本上導(dǎo)致了專業(yè)鏈條之間的疏離,嚴(yán)重的時(shí)候可能會(huì)發(fā)展成專業(yè)壁壘。
2.多專業(yè)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位間的協(xié)作問(wèn)題。由于以專業(yè)劃分進(jìn)行工程建設(shè),各專業(yè)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位需對(duì)另一專業(yè)部門提出相關(guān)溝通協(xié)作需求時(shí),需先向電廠工程建設(shè)部門的對(duì)口科室先行溝通協(xié)調(diào)之后,才有可能進(jìn)行電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)部門內(nèi)部專業(yè)部門的協(xié)調(diào)。各個(gè)單位為了查找最新的資源情況,往往需要通過(guò)電廠工程建設(shè)部門的對(duì)口科室,耗費(fèi)了大量溝通與等待的時(shí)間,不利于快速建設(shè)的實(shí)施。顯然,協(xié)調(diào)過(guò)程的冗長(zhǎng)是不利于簡(jiǎn)化管理鏈條的。同時(shí)目前很多相關(guān)工程的電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)工作可能由幾家電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位共同承擔(dān),在綜合機(jī)房?jī)?nèi)機(jī)房進(jìn)行多專業(yè)不同電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位同時(shí)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)的情況經(jīng)常發(fā)生,由于工期較緊,容易出現(xiàn)資源占用的沖突與工作量的沖突。由于電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位的各自管理,難以發(fā)現(xiàn)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)過(guò)程中的沖突,多數(shù)都在施工時(shí)問(wèn)題才會(huì)暴露出來(lái),嚴(yán)重影響了工程進(jìn)度,而且不同單位間的電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)風(fēng)格不一,設(shè)備排列布置的方法不一致,機(jī)房排列較為混亂,不利于機(jī)房的美觀及可持續(xù)發(fā)展。
(三)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位與相關(guān)單位間的協(xié)作問(wèn)題
在目前的電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)組織構(gòu)架下,電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位與相關(guān)單位間主要存在以下協(xié)作問(wèn)題:
1.電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位與電廠協(xié)作分散重復(fù)。由于分專業(yè)管理,電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位與電廠的協(xié)作在電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位選型、電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目啟動(dòng)、電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)文件會(huì)審等階段,存在不同程度的重復(fù)。這不利于控制成本和縮短工作周期。
2.電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位與監(jiān)理單位協(xié)作過(guò)程很復(fù)雜。在一些相關(guān)性強(qiáng)的專業(yè)之間,往往存在不同電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)間的前后承接關(guān)系。而這些電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還是要由監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)才能銜接起來(lái)。電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位與監(jiān)理單位間的協(xié)作過(guò)程因此而變得復(fù)雜起來(lái)。這對(duì)于節(jié)省成本和縮短工作周期同樣是不利的。
3.電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位與施工單位之間信息反饋不到位。在電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位和施工單位之間傳遞最多的是圖紙與施工變更。前者的重要性眾所周知,因而一般不會(huì)有問(wèn)題。而施工變更的反饋卻經(jīng)常發(fā)生不到位的現(xiàn)象,這與信息管理的復(fù)雜性不無(wú)關(guān)系。在電廠、監(jiān)理單位面對(duì)龐雜的信息流時(shí),這類似乎不太重要的信息往往被忽視了。
二、電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化管理模式的構(gòu)建
(一)基本思路
傳統(tǒng)模式下,主要以專業(yè)劃分項(xiàng)目組,電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化模式下,可以區(qū)域劃分項(xiàng)目組,以主專業(yè)為龍頭,協(xié)調(diào)好區(qū)域內(nèi)各專業(yè)間的工作流程,盡量減少工作路程流轉(zhuǎn)的人力及時(shí)間消耗,提高工作效率。以一體化電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位主專業(yè)為龍頭,改變傳統(tǒng)分專業(yè)模式下按部就班的工作習(xí)慣,創(chuàng)新電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目啟動(dòng)、勘察電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)實(shí)施、電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)文件會(huì)審等工作流程,多專業(yè)協(xié)作,提高工作效率,推動(dòng)項(xiàng)目的快速實(shí)施。
(二)構(gòu)建措施
1.組織方案。電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化的管理模式下電廠組織方案可分為決策層、協(xié)調(diào)層、技術(shù)管理層等。電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理決策人在電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理組織方案中屬于決策層。電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理決策人具備以下職能:制定電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理環(huán)節(jié)的目標(biāo)和原則。對(duì)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重大事件進(jìn)行決策,如選定電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位、確定電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)費(fèi)用、審批設(shè)計(jì)單位考核結(jié)果、審批電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位重大獎(jiǎng)懲等。指導(dǎo)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理總控人對(duì)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行管理。電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理總控人在電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理組織方案中屬于協(xié)調(diào)層。電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理總控人具備以下職能:執(zhí)行電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理決策人的決定,對(duì)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理決策人負(fù)責(zé)。充當(dāng)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理環(huán)節(jié)對(duì)外接口。協(xié)調(diào)各專業(yè)主管對(duì)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行管理。技術(shù)專家電廠內(nèi)部各專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)權(quán)威,在電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理組織方案中屬于技術(shù)管理層。技術(shù)專家具備以下職能:指導(dǎo)專業(yè)主管的技術(shù)工作。審查電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)方案的規(guī)范性、可靠性、合理性、經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性和可實(shí)施性,對(duì)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行最后把關(guān)。
2.信息傳遞方案?，F(xiàn)有的組織架構(gòu)下,只有電廠的某專業(yè)主管和電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位的某專業(yè)主管之間的信息傳遞環(huán)路,而在電廠或電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位內(nèi)部,各專業(yè)主管之間缺乏信息傳遞的通道。在一體化管理要求下,各單位內(nèi)部專業(yè)之間需建立起信息傳遞通道,力求各專業(yè)之間的信息可以在最便捷最直接的傳遞通道里內(nèi)部消化,減少了溝通的難度和時(shí)間資源浪費(fèi)。我們建立的新的信息傳遞機(jī)制如下:電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位內(nèi)部各專業(yè)的銜接與配合通過(guò)項(xiàng)目小組環(huán)路進(jìn)行;電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)總控人負(fù)責(zé)專業(yè)間銜接的總協(xié)調(diào)工作;專業(yè)主管在安排好本專業(yè)工作的同時(shí),應(yīng)積極響應(yīng)相關(guān)專業(yè)的工作要求,做好配合工作。電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)單位內(nèi)部各專業(yè)之間的信息可通過(guò)紙面、電郵或口頭等方式傳遞,具體傳遞形式視信息內(nèi)容而定。
3.工作流程方案。新的電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)組織方案和新的信息傳遞機(jī)制,為電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)組織工作的流程提供了廣闊的優(yōu)化空間。同時(shí)對(duì)工作流程也有根本的改動(dòng),通過(guò)有序地細(xì)化電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理的各階段的活動(dòng),有效合并原在各專業(yè)獨(dú)立管理下的重復(fù)性工作環(huán)節(jié),根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整各環(huán)節(jié)之間的順序,務(wù)求實(shí)現(xiàn)工作量、工作模式還是電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)周期上較大提升。
總之, 電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化的新項(xiàng)目管理模式打破了原來(lái)傳統(tǒng)分專業(yè)管理模式的種種弊端,無(wú)論在效率上或是工程實(shí)施應(yīng)用上,均有明顯的獨(dú)特性和突破性,從而提高整個(gè)電力系統(tǒng)通信工程建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)壽命與質(zhì)量。
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關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型人才 通信工程專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)體系 實(shí)動(dòng)手踐能力
1.引言
我國(guó)高等教育已進(jìn)入大眾化階段，更需要貼近社會(huì)需求，更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》已明確提出要“重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！钡萚1]。培養(yǎng)直接面向市場(chǎng)和生產(chǎn)第一線的通信工程應(yīng)用型人才成為普通應(yīng)用型本科院校通信專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。
通信工程專業(yè)是實(shí)踐性、工程性較強(qiáng)的專業(yè)。隨著通信技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才提出了更高要求，給通信工程專業(yè)教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。應(yīng)用型本科教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的本科教育，對(duì)于通信工程本科教育來(lái)說(shuō)，其培養(yǎng)的應(yīng)用型人才是介于工程型人才與技術(shù)型人才之間的工程技術(shù)型人才[2]。工程技術(shù)型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是實(shí)踐能力培養(yǎng)，因此如何構(gòu)建一個(gè)能滿足通信工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的實(shí)踐教學(xué)體系成為急需解決的問(wèn)題。
2.通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須遵循以下原則：（1）整體性原則，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相互關(guān)聯(lián)、相互滲透的整體功能；（2）有序性原則，把課堂內(nèi)外不同層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)連接成一個(gè)層次分明的體系，保證實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；（3）效率性原則，避免實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，節(jié)約時(shí)間和經(jīng)費(fèi)[3]。因此，為滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)可采用課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高實(shí)踐技能；課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)是重點(diǎn)，通過(guò)這些方面的鍛煉，學(xué)生具備工程設(shè)計(jì)、設(shè)備調(diào)測(cè)與維護(hù)的初步能力；生產(chǎn)實(shí)習(xí)是輔助，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容相互聯(lián)系，又具有相對(duì)的獨(dú)立性，因此，在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系時(shí)，必須符合應(yīng)用型本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)規(guī)律[4]。
3.實(shí)踐教學(xué)主要環(huán)節(jié)
學(xué)生實(shí)踐能力的獲得是通過(guò)開設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)容逐步完成的，在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容選取上注意與理論教學(xué)內(nèi)容相互聯(lián)系、相互滲透，使學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)提高實(shí)踐動(dòng)手能力。
3.1課程實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是學(xué)科的基礎(chǔ)，是應(yīng)用型本科教育理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的重要平臺(tái)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力起著巨大的作用[5]。通信工程專業(yè)是實(shí)踐性、工程性較強(qiáng)的專業(yè)，因此必須強(qiáng)化課程實(shí)驗(yàn)在人才培養(yǎng)中的重要作用，將理論與實(shí)踐相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，應(yīng)將傳統(tǒng)單一化的課程實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和開放性實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次。學(xué)生從做簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)逐漸過(guò)渡到做設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以自由組合申請(qǐng)學(xué)校的開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)新思路選擇感興趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐表明，通過(guò)這些訓(xùn)練可以提高學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的積極性，改善其工程素養(yǎng)。
3.2課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)完某門課程后集中安排的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是工科學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)課程知識(shí)，結(jié)合自己的興趣選擇某一專題獨(dú)立開展設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能。對(duì)于應(yīng)用型本科教育而言，必須對(duì)傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及設(shè)計(jì)方法進(jìn)行大幅度調(diào)整與創(chuàng)新，在保證與理論教學(xué)緊密結(jié)合的同時(shí)，更多引入工程技術(shù)能力培養(yǎng)方面的內(nèi)容。
3.3生產(chǎn)實(shí)習(xí)
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是針對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出的一種新的實(shí)踐教學(xué)形式，與傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)不同，主要是在學(xué)生完成一定專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)。核心是提供學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)或經(jīng)營(yíng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)或經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)之時(shí)就能切身體會(huì)到企業(yè)工作流程和工作要求，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供目標(biāo)。
3.4專業(yè)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)實(shí)訓(xùn)就是專業(yè)技能訓(xùn)練，通過(guò)該訓(xùn)練讓學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)，鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的是在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用型人才，因此其專業(yè)實(shí)訓(xùn)既要有一定的操作技能，又要有一定的理論深度。應(yīng)用型通信工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)可到中國(guó)移動(dòng)、聯(lián)通進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)校企共建的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，并且可以讓學(xué)生參加專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的專題實(shí)訓(xùn)等。通過(guò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生了解通信行業(yè)工程設(shè)計(jì)、設(shè)備調(diào)試及維護(hù)相關(guān)知識(shí)，為以后從事本專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.5畢業(yè)設(shè)計(jì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)所起的作用是其他實(shí)踐教學(xué)手段無(wú)法替代的，它是衡量應(yīng)用型本科院校質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容，也是衡量學(xué)生大學(xué)四年對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要手段，因此畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選取至關(guān)重要。結(jié)合通信工程專業(yè)特點(diǎn)及社會(huì)需求，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選取應(yīng)盡可能覆蓋本專業(yè)主要課程，同時(shí)與實(shí)踐工程緊密結(jié)合，這樣既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，又為學(xué)生下一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
4.結(jié)語(yǔ)
應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的是既具有一定理論知識(shí)，又具備較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才，通信工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)必須通過(guò)科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)，實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷改進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。
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關(guān)鍵詞：通信工程；發(fā)展；前景
通信工程作為信息科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，涵蓋了網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、光纖傳輸技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)。光纖傳輸技術(shù)目前已經(jīng)初步的推廣到寬帶網(wǎng)絡(luò)通訊中，而以移動(dòng)電話為代表的移動(dòng)通訊技術(shù)更是人們?nèi)粘９ぷ魃钪惺种匾囊徊糠帧Ｐ畔①Y源共享加速了社會(huì)發(fā)展，提升了信息的交流速度，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，也為通信運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。此外，這些通信工程技術(shù)的出現(xiàn)也在一定程度上改變了人們?nèi)粘Ｐ畔鬟f和獲取的習(xí)慣，為人們?nèi)粘Ｍㄐ盘峁┝嗽S多便利。通信工程發(fā)展勢(shì)頭良好，潛力巨大，然而通信工程領(lǐng)域的專業(yè)性人才仍然比較缺乏。
1 通信工程的主要特點(diǎn)
通信工程屬于復(fù)雜的系統(tǒng)工程，離不開各個(gè)工種、各個(gè)專業(yè)、各個(gè)學(xué)科的支持和協(xié)同，這也就使得通信工程具備一些顯著的特點(diǎn)：（1）工程位置不定。通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中需要從覆蓋面與容量這兩個(gè)方面出發(fā)。為了保證覆蓋范圍符合設(shè)計(jì)需求，可能會(huì)在一些交通運(yùn)輸不發(fā)達(dá)、硬件設(shè)施不健全的偏遠(yuǎn)地區(qū)開展基站建設(shè)任務(wù)。為了保障通信容量，在一些人口密集的地區(qū)通信需要集中設(shè)置大量的基站。除通信網(wǎng)絡(luò)基站建設(shè)外，還需要對(duì)傳輸線路和傳輸設(shè)備進(jìn)行設(shè)置，也就使得項(xiàng)目任務(wù)量大，并且區(qū)域的分布也較為分散。（2）通信傳輸線路長(zhǎng)。通信工程中設(shè)置的傳輸光纜總量長(zhǎng)，然而組成整個(gè)傳輸網(wǎng)的光纜之間的距離通常較短，而且很可能出現(xiàn)同時(shí)在多個(gè)地段進(jìn)行光纜鋪設(shè)的情況。（3）通信工程的制約因素較多，不確定性較大。在基站建設(shè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)租用民用建筑，而這些建筑圖紙通常不便于查找，為樓面搭建信號(hào)塔或擺放設(shè)備的樓板荷載核算工作都會(huì)遇到許多問(wèn)題；其次，一些住宅樓房戶，因?yàn)閾?dān)心電磁輻射而對(duì)基站建設(shè)進(jìn)行阻撓或刁難的情況也經(jīng)常出現(xiàn)。上述的因素都會(huì)對(duì)通信工程的設(shè)計(jì)施工帶來(lái)許多困難。
2 國(guó)內(nèi)目前通信工程發(fā)展的基本情況
通信工程屬于新型服務(wù)行業(yè)的一種，目前通信工程的發(fā)展勢(shì)頭十分強(qiáng)勁，從整個(gè)通信工程行業(yè)發(fā)展情況來(lái)看，其發(fā)展的基本情況可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行介紹。（1）通信工程行業(yè)主要可以劃分為兩大板塊，即通信工程設(shè)備的研發(fā)制造與通信工程服務(wù)業(yè)務(wù)。從國(guó)內(nèi)通信工程行業(yè)目前情況來(lái)說(shuō)，通信服務(wù)業(yè)務(wù)的開展主要是利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（2）電信行業(yè)的發(fā)展對(duì)于通信工程而言，是其業(yè)務(wù)擴(kuò)展的重要的支柱。目前國(guó)內(nèi)的電信行業(yè)發(fā)展在很大程度上依賴3G技術(shù)的發(fā)展，因而我們應(yīng)該注重對(duì)于3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，普及和擴(kuò)大通信工程的影響力。然而許多通信工程領(lǐng)域中的企業(yè)發(fā)展受到了技術(shù)發(fā)展和資金不足等不利因素的制約。（3）通信工程設(shè)備制造業(yè)也是其發(fā)展的重要支柱之一，因此在通信領(lǐng)域?qū)τ?G網(wǎng)絡(luò)推廣和擴(kuò)充的同時(shí)，還應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為通信工程設(shè)備制造業(yè)營(yíng)造的良好的市場(chǎng)環(huán)境以及巨大的市場(chǎng)需求。加大在通信工程設(shè)備制造領(lǐng)域的投入，把一些優(yōu)質(zhì)的跨國(guó)際的通信設(shè)備制造技術(shù)引進(jìn)到國(guó)內(nèi)通信工程設(shè)備制造業(yè)中。（4）通信工程業(yè)務(wù)量不斷擴(kuò)大的同時(shí)，人才需求也相應(yīng)的迅速增長(zhǎng)，優(yōu)質(zhì)的通信工程專業(yè)人才十分缺乏。通信工程自身的復(fù)雜性，使得其發(fā)展中必須要一大批通信專業(yè)性的技術(shù)和管理方面的人才進(jìn)行輔助。同時(shí)在通信設(shè)備制造領(lǐng)域，經(jīng)驗(yàn)豐富的一線技術(shù)員工也十分匱乏。
3 對(duì)于通信工程未來(lái)發(fā)展前景的展望
隨著國(guó)內(nèi)通信工程產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，通信行業(yè)逐步成為了國(guó)內(nèi)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要的增長(zhǎng)點(diǎn)。為了適應(yīng)目前通信工程的發(fā)展形式，筆者對(duì)通信工程發(fā)展前景進(jìn)行了預(yù)測(cè)。（1）通信工程在今后的發(fā)展中，應(yīng)該更多的利用高速無(wú)線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以便更好的滿足人們對(duì)日常網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)的客觀需要。同時(shí)也能夠提升城市整體的信息水平，加快國(guó)內(nèi)信息現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。（2）在未來(lái)的通信工程的發(fā)展中，光纖通訊技術(shù)有著廣闊的應(yīng)用前景。未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)通信中，對(duì)于信息傳輸速度和傳輸安全性的要求更高，光纖技術(shù)能夠有效的提升通信數(shù)據(jù)傳輸水平和傳輸速度，并且能夠?qū)νㄐ啪W(wǎng)絡(luò)更加科學(xué)規(guī)范、及時(shí)準(zhǔn)確的管理與維護(hù)，改善通信工程的整體服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大服務(wù)的范圍。從光纖通信的發(fā)展技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，就需要合理的將節(jié)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換技術(shù)、光信號(hào)高速傳輸技術(shù)、寬帶光信號(hào)接入技術(shù)等自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同通信工程信號(hào)傳輸結(jié)合在一起，進(jìn)而改善通信傳輸水平和傳輸質(zhì)量，更好的為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕罘?wù)。（3）在未來(lái)的通信工程發(fā)展中，必須要加強(qiáng)通信工程專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)，為通信工程行業(yè)輸送更多專業(yè)性的人才。在通信工程中，主要是利用現(xiàn)代化的通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及相應(yīng)的通信硬件設(shè)備完成通信服務(wù)任務(wù)。所以在培養(yǎng)通信工程行業(yè)專業(yè)的人才時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化他們對(duì)于現(xiàn)代化通信設(shè)備的熟悉程度，能夠熟練的開展媒體處理工作，熟悉通信系統(tǒng)使用以及通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的相關(guān)知識(shí)。
4 結(jié)論
從通信工程具體情況來(lái)看，它屬于一類服務(wù)面十分廣泛、學(xué)科跨越性比較大和應(yīng)用性非常突出的專業(yè)。通信工程應(yīng)該抓住目前國(guó)內(nèi)通信市場(chǎng)良好的發(fā)展形式，積極的應(yīng)對(duì)通信工程市場(chǎng)需求的變化。廣大的通信工程領(lǐng)域工作者，應(yīng)該努力的提升我國(guó)通信工程的整體水平，為改善我國(guó)通信服務(wù)質(zhì)量和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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1.1層次化實(shí)踐教學(xué)體系
由于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)著眼于鞏固和加深理論教學(xué)效果，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本上都是授課老師按理論課程需要而設(shè)置,各科為政,缺乏整體性、系統(tǒng)性,并且多以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此,我們本著以學(xué)生為本作為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)課程群討論，構(gòu)建了包含驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
1.2軟硬結(jié)合
我國(guó)通信事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高級(jí)工程技術(shù)人才，不僅具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信號(hào)處理能力，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通信和移動(dòng)通信等現(xiàn)代通信技術(shù)還要具有較強(qiáng)的軟硬件動(dòng)手能力。在過(guò)去的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)是實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)，軟件工程方面的實(shí)踐幾乎沒有。其原因是在過(guò)去的培養(yǎng)方案里，所設(shè)專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課硬件課程占了絕大部分。為了更好的培養(yǎng)社會(huì)所需的通信類人才，為了使學(xué)生形成更完整的理論體系和實(shí)踐體系，在培養(yǎng)方案里增加了軟件課程，如《高級(jí)程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》等課程。
2實(shí)踐教學(xué)體系改革的實(shí)施
2.1加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的調(diào)整和整合
加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的調(diào)整和整合，如在《信息論與編碼》設(shè)有霍夫曼編碼一實(shí)驗(yàn)，在《多媒體通信技術(shù)》設(shè)有圖像處理實(shí)驗(yàn)（利用霍夫曼編碼）。既注意到各門課程的獨(dú)立性，又要考慮各門課程之間的連貫性及專業(yè)的系統(tǒng)性。
2.2增加專業(yè)實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)
為了更好培養(yǎng)通信方向結(jié)合型、應(yīng)用性人才，提高學(xué)生的工程項(xiàng)目能力，增加了專業(yè)實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)見習(xí)。我專業(yè)專門建立了專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室-TD實(shí)驗(yàn)室；有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到公司企業(yè)實(shí)習(xí)，打破以前放羊式實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)習(xí)后，豐富了同學(xué)對(duì)通信工程項(xiàng)目立項(xiàng)、通信工程方案設(shè)計(jì)、通信工程線路施工、通信系統(tǒng)設(shè)備安裝調(diào)試、通信工程竣工驗(yàn)收，以及通信工程項(xiàng)目監(jiān)理等方面的認(rèn)識(shí)。
2.3加強(qiáng)校企合作，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地
堅(jiān)持科學(xué)、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，拓寬專業(yè)口徑，構(gòu)建電子與信息工程大平臺(tái)，將相近學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室“聯(lián)合共建”，形成“大概念”、“全方位”實(shí)踐基地，以擴(kuò)大其規(guī)模效應(yīng)。建立一個(gè)現(xiàn)代化、多功能、多層次、立體型、開放型的工程綜合訓(xùn)練中心。通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)了實(shí)踐能力，也提高其學(xué)習(xí)理論課的興趣，有利于其知識(shí)體系的形成我們積極與企業(yè)聯(lián)系，2013年1月與三亞移動(dòng)公司簽訂了通信工程專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地合約；2013年3月，我們與三亞豫權(quán)光纖通信公司簽訂了校外實(shí)習(xí)基地的協(xié)議。在2012、2013、5014年分別派09通信工程、10通信工程和11通信工程專業(yè)全體同學(xué)到實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。
3結(jié)束語(yǔ)
安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信工程專業(yè)以“專業(yè)能力培養(yǎng)”為核心，根據(jù)構(gòu)成學(xué)生能力各基本要素之間的相關(guān)性及教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性，對(duì)形成學(xué)生能力要素相關(guān)的課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，組成面向?qū)W生專業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專業(yè)選修課程三大專業(yè)課程模塊。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊，通信工程專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊主要由電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯與數(shù)字分析、信號(hào)與線性系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、電磁場(chǎng)與電磁波、高頻電子線路等組成。專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊以信號(hào)與線性系統(tǒng)和通信原理為核心，通過(guò)加強(qiáng)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字信號(hào)處理的學(xué)習(xí)能力；并以訓(xùn)練通信信號(hào)、系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)能力為中心，使學(xué)生全面掌握通信系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本技能。（2）專業(yè)課程模塊，通信工程專業(yè)課程主要包括光纖通信、移動(dòng)通信、程控交換技術(shù)、通信網(wǎng)等。通信工程專業(yè)課程模塊將以現(xiàn)代通信技術(shù)為核心，通過(guò)加強(qiáng)通信技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用技能。（3）專業(yè)選修課程模塊，專業(yè)任選課程模塊則由電子線路EDA、MATLAB、自動(dòng)控制原理、數(shù)字圖像處理、DSP原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用以及通信新技術(shù)系列講座等組成。專業(yè)任選課程模塊以開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為重點(diǎn)，通過(guò)一批反映通信工程發(fā)展前沿的課程和系列講座，讓學(xué)生逐步了解現(xiàn)代通信工程技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。三大課程模塊的建立強(qiáng)化了課程之間的理論體系，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。
2強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系
以培養(yǎng)專業(yè)能力為目標(biāo)，重新構(gòu)建教學(xué)體系，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)就要做到注重對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作者主導(dǎo)思想貫徹落實(shí)于每一個(gè)教學(xué)實(shí)踐中。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要注重其個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，緊跟學(xué)科的前沿，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際中的通信工程的問(wèn)題的能力，提高學(xué)生就業(yè)率。每一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)都要具有設(shè)計(jì)、綜合、創(chuàng)新性，以保證學(xué)生實(shí)踐能力可以更上一層樓。不斷深化改革完善教學(xué)體系不僅可以提高實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中的地位，還有利于培養(yǎng)新一代具有應(yīng)用、工程、創(chuàng)新性的高級(jí)應(yīng)用型人才。加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)—含了解實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理，把工程化教育和學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和體系的改革是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系要緊緊圍繞創(chuàng)新教育對(duì)人才培養(yǎng)的要求，既要注重縱向知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性，又要注重橫向知識(shí)體系的相互滲透相互促進(jìn)；既要考慮到學(xué)生的共性需求，又要成分注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；既要發(fā)揮教師的領(lǐng)導(dǎo)和主導(dǎo)作用，更要注意學(xué)生主體作用和自身能動(dòng)性的發(fā)揮。
3加強(qiáng)校企合作，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生工程實(shí)踐能力
真實(shí)實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力至關(guān)重要。本專業(yè)亟需在校內(nèi)校外建立一批集實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、模擬訓(xùn)練和崗位實(shí)踐諸功能為一體，兼具素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)要和企業(yè)一起共同制定更加符合企業(yè)用人需求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接進(jìn)入知名企業(yè)開展測(cè)試、開發(fā)和設(shè)計(jì)工作。這些改革措施對(duì)學(xué)生熟悉工作環(huán)境，積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及提高工程實(shí)踐能力是必要的，也是必需的。
4引入國(guó)家級(jí)專業(yè)技能考核體系，實(shí)施雙證教育
通信工程專業(yè)引入工業(yè)和信息化部人才交流中心授權(quán)的“全國(guó)電子專業(yè)人才考試中心”，可開展“通信設(shè)備終端維修”“EDA設(shè)計(jì)與開發(fā)”“單片機(jī)設(shè)計(jì)與開發(fā)”“PCB設(shè)計(jì)”“電子組裝與維護(hù)”五個(gè)科目人才考試與測(cè)評(píng)工作。采取“畢業(yè)證+專業(yè)技能證”相結(jié)合的模式，以國(guó)家級(jí)專業(yè)人才考試作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生動(dòng)手能力得到了極大的提高。
5結(jié)束語(yǔ)
