發(fā)布時(shí)間：2024-02-22 14:46:24
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的校園宣傳的作用樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】色彩心理效應(yīng);大學(xué)校園;宣傳
我們生活在一個(gè)色彩斑斕的世界里,世界萬物與色彩緊密相關(guān)。環(huán)顧四周,各種各樣的色彩立刻映入眼簾。它豐富的表現(xiàn)形式,也使它具備了各種存在的意義,同時(shí)作用于人的心理,發(fā)揮著神秘的心理效應(yīng)。而今,我們把“色彩心理效應(yīng)”引入大學(xué)校園的宣傳中來,使得校園的宣傳因?yàn)樯实拇嬖诙兊脢W妙無窮。
1.色彩心理學(xué)百科名片
1.1 色彩心理學(xué)含義
色彩心理學(xué)主要應(yīng)用于自然欣賞、社會(huì)活動(dòng)方面,其是客觀世界在人腦中的主觀反映。色彩心理透過視覺開始,從知覺、感情而到記憶、思想、意志、象征等,由對(duì)色彩的經(jīng)驗(yàn)積累而變成對(duì)色彩的心理規(guī)范,當(dāng)受到不同色彩的刺激后產(chǎn)生不同的心理反應(yīng),變化極為復(fù)雜。而,如今“色彩心理學(xué)”作為一門科學(xué),已經(jīng)很重視這種因果關(guān)系的存在。
1.2 色彩心理學(xué)價(jià)值
日常生活中心理狀態(tài)的變化在很大程度上受觀察到所得的顏色因素的影響,即形成心理顏色視覺。人常常感受到色彩對(duì)自己心理在不知不覺中發(fā)生作用,左右我們的情緒。而色彩的心理效應(yīng)發(fā)生在不同層次中,有些屬直接的刺激,有些要通過間接的聯(lián)想,更高層次則涉及到人的觀念與信仰。
許多實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在紅色環(huán)境里的人脈搏會(huì)加快,血壓有所升高,情緒容易興奮沖動(dòng);而處在藍(lán)色環(huán)境中,脈搏會(huì)減緩,情緒也較沉靜。經(jīng)過生理性研究,科學(xué)家注意到顏色能影響腦電波,腦電波對(duì)紅色的反應(yīng)是警覺;對(duì)藍(lán)色的反應(yīng)是放松,由此可見,色彩通過不同的波長(zhǎng),從人的視覺器官進(jìn)入人的體內(nèi),最終作用于人的心理,確實(shí)產(chǎn)生了不同的心理效應(yīng)。
科學(xué)家在研究的基礎(chǔ)上對(duì)色彩的進(jìn)行了嚴(yán)格的分類,其中有一支叫做物理性分類,即對(duì)顏色的物質(zhì)性印象,大致由冷暖兩個(gè)色系產(chǎn)生。波長(zhǎng)長(zhǎng)的紅光和橙、黃色光,本身有暖和感,以此光照射到任何色都會(huì)有暖和感。相反,波長(zhǎng)短的紫色光、藍(lán)色光、綠色光,有寒冷的感覺。所以炎炎夏日,我們關(guān)掉室內(nèi)的白熾燈光,打開日光燈,就會(huì)有一種變涼爽的感覺。但是這些感覺都是偏向于對(duì)物理方面的印象,但卻不是物理的真實(shí),而是受我們的心理作用而產(chǎn)生的主觀印象,它屬于一種心理錯(cuò)覺。
2.色彩心理效應(yīng)與大學(xué)校園宣傳的關(guān)聯(lián)
2.1 色彩心理引入校園宣傳
色彩通過不同的波長(zhǎng)作用于人的視覺感官,使得人們的心理對(duì)其產(chǎn)生了不同的聯(lián)想,從而引發(fā)了色彩情感。能夠?qū)⑦@種聯(lián)想和情感引入到校園的宣傳和設(shè)計(jì)中正是一個(gè)嶄新的研究起點(diǎn)和創(chuàng)意出發(fā)點(diǎn)。“先入為主”的心理是日常生活中較為常見的,在不同的校園宣傳中注重色彩帶來的冷暖感、脹縮感、進(jìn)退感、軟硬輕重感、興奮沉靜感等等,會(huì)影響到人們對(duì)整個(gè)校園本身的第一印象和由對(duì)校園的總體感覺產(chǎn)生得不同的心理影響。
2.2 色彩心理效應(yīng)與大學(xué)形象的關(guān)聯(lián)
很多大學(xué)都非常重視自己的宣傳,努力在大眾和傳媒的心目中樹立一個(gè)良好的校園形象。大學(xué)的自我形象與其宣傳和本身大學(xué)的性質(zhì)有著直接的關(guān)系。像綜合性的大學(xué)可以通過培養(yǎng)各類優(yōu)秀的人才來提升自我的形象。但是對(duì)于研究型的大學(xué)來說,其提升的手段只有不斷的開發(fā)新課題和項(xiàng)目。此時(shí),大學(xué)要靠什么來吸引更多大眾的目光和地位呢?這就與大學(xué)形象的宣傳密不可分了。
其中,大學(xué)的視覺形象宣傳中,顏色起著非常關(guān)鍵的作用。這是因?yàn)榕c形狀相比,人們更容易記住色彩帶來的視覺上的軟沖擊。當(dāng)你看到某家商店的宣傳時(shí),首先注意到的是商標(biāo)的顏色,然后才會(huì)是看清其具體形狀。這是因?yàn)轭伾捉o人留下深刻的印象,而且顏色還有傳達(dá)感情的作用。現(xiàn)在很多大學(xué)非常注重自己宣傳的設(shè)計(jì)和包裝,新奇和獨(dú)特的設(shè)計(jì)和合理的顏色搭配會(huì)給大眾留下深刻的印象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊。從而使更多的人在第一次見到該所大學(xué)時(shí),便留下美好而深刻的第一印象。合適的顏色選擇可以很好地折射和襯托大學(xué)的底蘊(yùn)及價(jià)值。
如今很多大學(xué)都喜歡把藍(lán)色作為自己的大學(xué)宣傳的主色調(diào)。這是為什么呢?因?yàn)樗{(lán)色是靈性知性兼具的色彩,在色彩心理學(xué)的測(cè)試中發(fā)現(xiàn)幾乎沒有人對(duì)藍(lán)色反感。明亮的天空藍(lán),象征希望、理想、獨(dú)立;暗沉的藍(lán),意味著誠(chéng)實(shí)、信賴與權(quán)威。正藍(lán)、寶藍(lán)在熱情中帶著堅(jiān)定與智能;淡藍(lán)、粉藍(lán)可以讓自己、也讓對(duì)方完全放松。藍(lán)色在美術(shù)設(shè)計(jì)上,是應(yīng)用度最廣的顏色,它已經(jīng)成為誠(chéng)實(shí)和穩(wěn)重的象征,同時(shí)也是平靜和放松的代表。因此,很多大學(xué)都想利用藍(lán)色為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)形象贏得外界的好感,從而樹立自己的顏色品牌價(jià)值。
2.3 色彩心理效應(yīng)在大學(xué)宣傳中的運(yùn)用
色彩心理效應(yīng)在大學(xué)校園的宣傳中是不可缺少的重要因素:
首先,色彩能吸引社會(huì)大眾對(duì)大學(xué)校園的注意力,絢麗多彩的畫面往往比生硬單調(diào)的版面更富有吸引力,能讓大學(xué)校園的宣傳吸引住更多人的眼球,引來以前沒有的關(guān)注度首先需要在色彩搭配上投入更多的關(guān)注,從而把校園本身中所要傳達(dá)和宣傳的信息,能夠快捷、完整地傳達(dá)給受眾,發(fā)揮出色彩心理效應(yīng)的重要作用。
其次,色彩心理效應(yīng)能強(qiáng)化校園宣傳中文字的宣傳效果,文字和語言是校園宣傳的說明表達(dá)形式,但有時(shí)在校園宣傳中僅靠文字和語言是很難使宣傳效果達(dá)到極致。此時(shí)需要引入不同的色彩,運(yùn)用其不同的視覺特點(diǎn)更加豐富多彩地烘托出文字語言的效果,從而使兩者達(dá)到完美得結(jié)合,把校園的宣傳效果達(dá)到極致,贏得廣大受眾對(duì)校園宣傳的內(nèi)容的信任感和好感。
再次,色彩心理效應(yīng)可以強(qiáng)化校園宣傳中象征性形象的宣傳效果,在校園宣傳中文字和實(shí)體形象是主要的宣傳內(nèi)容,但色彩心理學(xué)的融入更能烘托出象征性形象的強(qiáng)化效果。出色的校園宣傳也正是利用色彩的情感象征以及其帶來的心理學(xué)效應(yīng)來影響人們的心理活動(dòng),使得校園主體內(nèi)容由獨(dú)特的色彩心理學(xué)語言表達(dá)出來,讓受眾更易辯識(shí),產(chǎn)生信賴感以及認(rèn)可感,從而達(dá)到校園的宣傳效果。
但值得注意的是,校園宣傳中不在于使用色彩的多少,而關(guān)鍵在于色彩運(yùn)用是否恰如其分,做到“精準(zhǔn),細(xì)致,完美”,這樣才能使得校園的宣傳抓住人們的眼球,吸引大眾媒介的注意,樹立自己的色彩品牌價(jià)值。
2.4 大學(xué)校園中有關(guān)色彩運(yùn)用的現(xiàn)有方式
在校園宣傳中都有其主題內(nèi)容,如何在校園中表達(dá)其特定的主題,就需要通過文字、形象、色彩等因素來表現(xiàn)。對(duì)于色彩而言,要恰如其分的起到烘托主題和表現(xiàn)主題,發(fā)揮其情感的聯(lián)想和象征作用,符合廣告主題的中心思想。因此,色彩在校園宣傳分為主題色宣傳和復(fù)合色宣傳。
主題色宣傳主要是對(duì)整個(gè)校園及其的成果用一種主要顏色,來進(jìn)行主題色的宣傳,達(dá)到給社會(huì)受眾一種整體的效果感,從而使得該顏色能在受眾中產(chǎn)生色彩心理效應(yīng),最終為校園的宣傳起到定位的作用。主題色宣傳中出現(xiàn)的主題色的選擇有很多,在宣傳中側(cè)重的方向也各不相同。有校園注重整體形象宣傳的,也有注重內(nèi)在品質(zhì)宣傳的。在大部分主題色宣傳中都是通過校園的整體形象色來烘托校園中的內(nèi)涵和教學(xué)風(fēng)格。
復(fù)合色宣傳是一種運(yùn)用多種色彩,將不同的色彩混合在一起,復(fù)合的使用在不同區(qū)域或者功能上,達(dá)到對(duì)校園宣傳的效果。復(fù)合色宣傳的主題很豐富,可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)方面。這種宣傳往往主體明確,寓意比較深刻,涵蓋的信息量也較大,通常都要受眾從中領(lǐng)悟到很多含義,使受眾聯(lián)想頗多。在視覺上和心理上都對(duì)受眾產(chǎn)生較強(qiáng)烈的震撼。這類校園宣傳中借助的各類色彩心理效應(yīng)很豐富,校園中各種色彩所發(fā)揮的個(gè)性空間很廣闊,發(fā)揮的余地很大。尤其在色彩的運(yùn)用上沒有很多束縛,只要達(dá)到主題所需要的色彩意境,任何合適的色彩都可以大膽的使用,給人們留下深刻印象,產(chǎn)生不同效果的色彩心理學(xué)效應(yīng),最終達(dá)到校園宣傳的效果。
3.總結(jié)
關(guān)鍵詞：高校；新聞宣傳工作；創(chuàng)新思S；創(chuàng)新途徑
中圖分類號(hào)：G647
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一、高校新聞宣傳工作的重要性
高校新聞宣傳工作的重要性主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：一是正確引導(dǎo)輿論， 構(gòu)建校園文化。在校園文化建設(shè)的過程中，高校媒體需要將自身的輿論引導(dǎo)作用加以充分發(fā)揮，科學(xué)報(bào)道正面題材。同時(shí)高校媒體需要淡化處理校園內(nèi)出現(xiàn)的不良言論與現(xiàn)象等負(fù)面議題，并進(jìn)行批判，確保校園文化的健康發(fā)展。二是加強(qiáng)思想政治教育。在新形勢(shì)下開展高校思想政治教育的重要路徑之一就是加強(qiáng)學(xué)校出版社、校內(nèi)廣播電視、校報(bào)?？ㄔO(shè)。校園新聞工作者可以挑選采訪對(duì)象和新聞報(bào)道角度，在新聞報(bào)道中體現(xiàn)所要宣傳的思想，以免大學(xué)生抵觸生硬和直接的思想教育，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育。三是構(gòu)建和諧校園。大學(xué)生可通過校報(bào)和校園網(wǎng)站等媒體的協(xié)同服務(wù)，快速及時(shí)了解教科學(xué)研究成果、校園活動(dòng)開展情況、學(xué)校工作進(jìn)展?fàn)顩r；同時(shí)師生能夠利用校園媒體發(fā)表自身對(duì)學(xué)校工作的建議與看法，使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)知曉師生的呼聲。
二、高校新聞宣傳工作創(chuàng)新思維及創(chuàng)新途徑
1.塑造一流的學(xué)校形象
隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校的品牌文化建設(shè)成為了高校發(fā)展的重要內(nèi)容，高校的品牌文化建設(shè)需要高校不斷發(fā)掘自身的文化特征與辦學(xué)理念，將新聞宣傳的媒體作用加以充分發(fā)揮，樹立良好的品牌形象，提高自身的美譽(yù)度與知名度，贏得社會(huì)的認(rèn)可與合作。高校需要優(yōu)化整合校園資源，形成宣傳合力。高校要想實(shí)現(xiàn)新聞宣傳工作的創(chuàng)新發(fā)展，必須結(jié)合媒體特點(diǎn)來優(yōu)化整合資源，減少設(shè)備與資源的重復(fù)利用，促進(jìn)資源利用率的提高，為新聞宣傳提供一定支持。當(dāng)然，在條件許可的情況下，高?？梢约懈髅襟w的辦公場(chǎng)所，有效挖掘深層新聞，統(tǒng)一調(diào)配設(shè)備與人員，實(shí)現(xiàn)資源的共享。另外，需要加強(qiáng)文化建設(shè)，對(duì)高校廣播文化以及校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)加以高度重視，利用校園廣播及網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使校園網(wǎng)絡(luò)和廣播等新聞宣傳更好地服務(wù)于高校。
2.結(jié)合校園特色來創(chuàng)新寫作思路
高校應(yīng)結(jié)合自身的特色來創(chuàng)新新聞寫作思路，保證新聞宣傳工作的創(chuàng)新發(fā)展。通常校園報(bào)道寫作思路可分為“由小見大”和“由常見異”兩種思想，其中前者多指校園記者難以接觸各地的要事與大事，只能采寫小事，這就要求其尋找恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)來充分發(fā)掘小事件中的新聞價(jià)值并進(jìn)行報(bào)道。后者則是指校園記者接觸的多是日常事件，因此需要從不同的角度來報(bào)道平常事件中鮮為人知的一面。
3.優(yōu)化整合資源，突出媒體特色
優(yōu)化配置資源是保證新聞宣傳工作順利開展的前提與基礎(chǔ)。要想改變校園媒體“各自為政”的局面，改進(jìn)各媒體的缺陷，高校必須要成立專門的主管部門，有效管理與協(xié)調(diào)各個(gè)媒體，匯集各個(gè)媒體的新聞資源，使其成為新聞信息的集散地。當(dāng)然宣傳主管部門需要以各個(gè)媒體的特點(diǎn)為依據(jù)，對(duì)新聞報(bào)道采寫加以統(tǒng)籌考慮，避免全部媒體同時(shí)報(bào)道同類新聞而造成物力與人力的浪費(fèi)。同時(shí)需要結(jié)合不同媒體的具體寫作要求特點(diǎn)，對(duì)稿源加以協(xié)調(diào)分配，從而保證校園媒體資源的優(yōu)化配置，形成宣傳的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，發(fā)揮出各類媒體的作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好局面?？傊?，只有實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置與共享，才能有效節(jié)約財(cái)力、物力和人力，提高宣傳效率，實(shí)現(xiàn)最大化的宣傳效能。
高校要想實(shí)現(xiàn)新聞宣傳工作的創(chuàng)新發(fā)展，需要塑造一流的學(xué)校形象，結(jié)合校園特色來創(chuàng)新寫作思路，優(yōu)化整合資源，突出媒體特色，充分發(fā)揮新聞宣傳工作的功效，使之更好地服務(wù)于高校文化建設(shè)，促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
在日常工作方面，宣傳部將及時(shí)收集校園新聞線索，對(duì)校園新聞進(jìn)行采訪和報(bào)道，整理匯編后刊登在《校園晨曦》上以及送至?！拜驾紙@”廣播臺(tái)在每天的《校園直通車》欄目中播出，以方便大家在最快的時(shí)間內(nèi)了解到我校的最新動(dòng)態(tài)。
《校園晨曦》是由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)宣傳部主辦，以學(xué)生會(huì)為陣地，面向廣大同學(xué)傳達(dá)我校指導(dǎo)思想、宣傳學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作、及時(shí)客觀地報(bào)道校園新聞、想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，成為學(xué)生會(huì)溝通廣大同學(xué)的橋梁。《校園晨曦》每月一期。它一期期的出版，內(nèi)容日臻充實(shí)，版面漸趨精美，它將繼續(xù)把握正確的輿論方向，堅(jiān)持走的新聞?dòng)^?！缎@晨曦》在今后的發(fā)展中將不局限于校園新聞的報(bào)道，它將成為貼近校園生活、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、展示學(xué)生風(fēng)采、創(chuàng)建學(xué)術(shù)氛圍的一個(gè)代表我校形象的綜合性報(bào)刊。與此同時(shí)，《校園晨曦》還開設(shè)了電子信箱：email：，為廣大師生的交流和溝通提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，為《校園晨曦》的素材需求又新增了一條綠色通道，從而保持《校園晨曦》的可持續(xù)發(fā)展。
本學(xué)期，《校園晨曦》將在原有的編排基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的完善，從第十五期出版的《校園晨曦》起，我們將采用正規(guī)的排版軟件（方正飛騰4.0排版軟件）進(jìn)行報(bào)紙編排，致力于使《校園晨曦》向正規(guī)化、專業(yè)化的方向挺進(jìn)。對(duì)于這套新的報(bào)紙編排系統(tǒng)，《校園晨曦》編排人員將利用暑假的兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將以《方正飛騰4.0實(shí)用教程》為教材進(jìn)行自學(xué)，在理論的基礎(chǔ)上加以實(shí)踐，力求能夠攻破軟件操作生疏這一難關(guān)。
回顧過去《校園晨曦》出版的十四期，指出不足，內(nèi)容依然不夠充實(shí)，編排人員不到位；分析不足，負(fù)責(zé)人欠缺工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我們要反思過去，在今后的工作中不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷聽取他人的意見和建議，對(duì)別人提出的意見進(jìn)行反思，有則改之，無則勉之。遇到錯(cuò)誤，要從自身上找問題，理由少一點(diǎn)，方法多一點(diǎn)；解釋少一點(diǎn)，實(shí)事多做點(diǎn)。在工作中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，補(bǔ)足自己的不足之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過努力力求做的更好。
本學(xué)期，宣傳部的文字宣傳工作要招聘3名干事，擬定計(jì)劃為05級(jí)2名、06級(jí)1名。新干事上任前后，都要做好“帶新”工作，將排版、新聞采編、文學(xué)修改和創(chuàng)作等方面進(jìn)行培養(yǎng)。為宣傳部日后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了《校園晨曦》外，宣傳部文字宣傳工作的另外一項(xiàng)重要任務(wù)就是要出版好《文學(xué)社刊》?？v觀上學(xué)期《文學(xué)社刊》的出版工作，漏洞諸多，問題也是層出不窮。本學(xué)期，宣傳部將致力于讓《文學(xué)社刊》朝著文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、學(xué)術(shù)性于一體的方向發(fā)展。它將為廣大同學(xué)提供一個(gè)展示自我文學(xué)才華的平臺(tái)。為提高大家的寫作水平，活躍校園文化氛圍而不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
以上是宣傳部文字宣傳的日常工作安排，是我們工作的基礎(chǔ)，文字宣傳工作是注入學(xué)生會(huì)宣傳部的最新元素，是一項(xiàng)需要發(fā)展和提升的工作，我們正在盡力探索一條創(chuàng)新的道路，讓宣傳部憑借自己的優(yōu)勢(shì)，為校園的宣傳工作發(fā)揮自己的作用并作出新的貢獻(xiàn)。
宣傳部的創(chuàng)新工作將從以下幾個(gè)方面開展:
一、制度創(chuàng)新。為營(yíng)造良好的工作氣氛，使宣傳部的文字宣傳工作更順利的開展，宣傳部將完善現(xiàn)有的內(nèi)部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對(duì)成員責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個(gè)方面對(duì)成員在宣傳部的每月表現(xiàn)作出詳盡的評(píng)價(jià)，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態(tài)度和質(zhì)量，宣傳部亦可從其他方面對(duì)成員的表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)，以發(fā)現(xiàn)更多有能力的、對(duì)宣傳部的發(fā)展有利的成員。
二、內(nèi)容創(chuàng)新。作為對(duì)外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文字宣傳工作的重點(diǎn)。如何使這份報(bào)紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學(xué)期，宣傳部將對(duì)《校園晨曦》進(jìn)行全面改版，推陳出新，除報(bào)紙的編排進(jìn)一步趨于專業(yè)化的同時(shí)，其內(nèi)容版塊的重新調(diào)整和定位也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)?！缎@晨曦》仍然要對(duì)我校要聞及學(xué)生會(huì)主要工作進(jìn)行報(bào)道，但在符合真實(shí)、客觀的基本要求之外力求使語言生動(dòng)活潑，增強(qiáng)可讀性；要一改以往對(duì)學(xué)生會(huì)工作的重復(fù)、枯燥的報(bào)道，以頗為深入的語言對(duì)校園內(nèi)的各種值得探討的現(xiàn)象進(jìn)行探討，旨在引起老師、同學(xué)們對(duì)某些現(xiàn)象的關(guān)注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個(gè)老師、同學(xué)們相互交流的空間，一個(gè)傳達(dá)校園信息的平臺(tái)。
三、方式創(chuàng)新。作為校園宣傳的主力部門，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發(fā)揮自己作用的工作方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及其在宣傳上的各種優(yōu)勢(shì)，宣傳部現(xiàn)正著手將《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》在原有的平面出版模式的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)版，將每期的《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》發(fā)至校園網(wǎng)上，以擴(kuò)大宣傳陣地，彌補(bǔ)平面模式傳播不廣泛不足的缺點(diǎn)。目前，該工作正在計(jì)劃籌備中。
四、定位創(chuàng)新。學(xué)生會(huì)是一個(gè)整體，每一個(gè)部門都發(fā)揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發(fā)展自然也離不開學(xué)生會(huì)其他部門的幫助和支持。本學(xué)期，宣傳部將會(huì)與學(xué)生會(huì)其他部門積極合作，共同發(fā)展。與此同時(shí)，我部與校衛(wèi)隊(duì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)也將積極合作，以真正起到溝通各學(xué)生組織的作用，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)其他部門的長(zhǎng)處，發(fā)展自己，提高自己，對(duì)自己有一個(gè)正確的定位。
除了創(chuàng)新之外，本學(xué)期的工作目標(biāo)主要有以下兩方面：
一、進(jìn)一步做好新聞宣傳工作，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的輿論氛圍
1．做好學(xué)校宣傳工作。圍繞學(xué)校中心工作，圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)、節(jié)約型校園和平安校園等工作任務(wù)，將開展生動(dòng)有力的宣傳報(bào)道，努力加大正面宣傳的影響力。
2．在日常生活和工作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新聞，找新聞，發(fā)現(xiàn)身邊事，關(guān)心身邊事，學(xué)會(huì)創(chuàng)造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺(tái)和校園網(wǎng)播發(fā)優(yōu)秀的新聞報(bào)道。
3．做好對(duì)外宣傳工作。制定對(duì)外宣傳工作計(jì)劃，主動(dòng)出擊，為學(xué)校樹立良好的社會(huì)形象而不斷努力。全面建立關(guān)于學(xué)校重大突發(fā)事件和敏感問題的新聞?shì)浾搼?yīng)對(duì)機(jī)制。
4．充分發(fā)揮《校園晨曦》、《社聯(lián)報(bào)》、《校園治安報(bào)》、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)及宣傳刊物等校內(nèi)媒體的作用，做到校內(nèi)各媒體辦同互動(dòng)、信息共享，形成宣傳合力，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。進(jìn)一步提高《校園晨曦》的媒體質(zhì)量，采取針對(duì)性措施，在宣傳內(nèi)容的豐富性、可讀性和報(bào)道的深度上下工夫。爭(zhēng)取將《校園晨曦》的發(fā)行范圍在原有的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步擴(kuò)大。本學(xué)期，計(jì)劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學(xué)社刊》5期。
二、堅(jiān)持守土有責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的管理
1．加強(qiáng)輿論陣地管理，堅(jiān)持在學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。進(jìn)一步做好校內(nèi)刊物、廣播、黑板報(bào)、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內(nèi)的輿論監(jiān)督，把握正確的輿論導(dǎo)向。嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)《校園晨曦》、《文學(xué)社刊》和黑板報(bào)的日常檢查工作，按照誰主管主辦由誰負(fù)責(zé)的工作原則，明晰管理職責(zé)。
2．進(jìn)一步建立和完善有關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)宣傳部出版的校內(nèi)刊物的審查力度，不給錯(cuò)誤思想提供傳播渠道。
高校宣傳的方式有很多，除了廣播站的方式以外，還包括了一些諸如校報(bào)、網(wǎng)站、電視等方式，但是通過廣播站的方式來的更加的直接和有效。廣播站很早的時(shí)候就有了，一直延續(xù)下來，是一種非常好的媒體載體，可以更加方面的傳遞信息給同學(xué)和老師，在宣傳工作中有著非常重要的作用。
高校的廣播站的建立從傳統(tǒng)的角度上來看是非常好的，和高校其他媒體相比具有自身的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：首先一個(gè)是很方面收聽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，不受任何地域的限制，只要在校園里就可以，隨時(shí)都可以收聽，吃飯、散步、看書都不受影響，是一種主動(dòng)接受的過程。其次就是制作成本相對(duì)來說比較低，和校報(bào)比起來要低很多，而且可以自由進(jìn)行，學(xué)生可以自由的接受廣播這一資源。對(duì)于學(xué)生而言，通過校園廣播獲取資訊更方便、更經(jīng)濟(jì)。此外，校園廣播給聽眾以想象的空間。
二、校園廣播站是校園文化的重要組成部分
校園廣播站對(duì)學(xué)生傳播的是一種文化，是一種情緒，在有限的時(shí)間內(nèi)容讓學(xué)生充分感受到校園文化的氛圍，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生一種對(duì)青春的遐想，能夠做到傳播校園文化這點(diǎn)就已經(jīng)足夠了，為什么說少不了校園廣播站，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先從廣播站的宣傳內(nèi)容上來看，廣播站的責(zé)任還是非常大的，要傳遞學(xué)校教書育人的內(nèi)容，也要把黨的教育放在第一位，是黨的教育的重要組成部分。高校廣播可被視為一個(gè)系統(tǒng)工程，它包括采訪、寫稿、編稿、審稿、播音、評(píng)價(jià)和反饋等環(huán)節(jié)。高校的校園文化包括了多方面，諸如政治文化、道德文化、學(xué)習(xí)文化等等方面，通過廣播站把這些內(nèi)容宣傳到學(xué)生的腦海里，對(duì)于建立豐富的校園文化生活是非常積極向上的。
其次是從廣播站的宣傳形式上來看，校園廣播能夠和諧校園氣氛，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，這也是為什么要建立廣播站的主要原因之一，通過廣播能夠宣傳校園文化，傳遞正能量，創(chuàng)造一個(gè)良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍，這點(diǎn)通過校園廣播站是可以做到的。其他媒體和社團(tuán)都有著自己的目的性，都有自己的側(cè)重點(diǎn)，校園廣播就是通過自己的內(nèi)容來吸引到更多的同學(xué)，它宣傳，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愉悅師生的身心，創(chuàng)造校園良好氛圍。
最后從效果上來看，個(gè)人感覺通過校園廣播所達(dá)到的效果遠(yuǎn)比報(bào)刊和網(wǎng)站來的好，有更多人能夠通過廣播收聽，受眾面比較廣。校園文化中其他的社團(tuán)和組織進(jìn)行的活動(dòng)雖然比較多，很多也比較有特色，但是由于受到地點(diǎn)和時(shí)間的限制，具有一些局限性。但是校園廣播能夠發(fā)揮自身特點(diǎn)，充分利用時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生和老師提供豐富的校園文化生活，滿足受眾精神生活的需要，活躍校園文化生活。且校園廣播節(jié)目結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，具有較強(qiáng)的吸引力。
三、校園廣播站在校園文化中的作用
高校廣播站在校園文化中起著非常重要的作用，不僅僅是在學(xué)生群體中，在教師群體中也起著積極的作用，畢竟是一種廣播的方式，只要在校園里都可以聽到，所以能夠起到連接學(xué)生和老師之間的橋梁，也能夠積極推動(dòng)校園文化的發(fā)展，接下來就來說說具體校園廣播站在校園文化中的作用。
（1）輿論導(dǎo)向作用
廣播站如果沒有一個(gè)很好的引導(dǎo)，一旦出現(xiàn)輿論問題后果不堪設(shè)想，所以在進(jìn)行校園廣播的時(shí)候輿論導(dǎo)向很重要，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生的人生價(jià)值觀，能夠樹立一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，能夠起到承上啟下的作用。在關(guān)鍵的時(shí)候能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，通過校園廣播能夠傳遞一種健康的校園環(huán)境，能夠營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，能夠體現(xiàn)大學(xué)生青春活力的一面，充分體現(xiàn)了校園廣播的魅力所在。所以在高校廣播站中一定要加強(qiáng)思想素養(yǎng)的提高，堅(jiān)持正確的政治方向和立場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
（2）激勵(lì)作用
通過校園廣播能夠起到激勵(lì)作用，通過各種形式的廣播內(nèi)容能夠激勵(lì)學(xué)生和老師的激情，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，通過廣播的積極引導(dǎo)，能夠形成力量鼓舞到學(xué)生和老師，可以通過有聲語言為高校各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開展創(chuàng)造條件。
（3）信息傳播作用
廣播是信息傳播的一種形式的體現(xiàn)，在當(dāng)前信息傳播速度越來越快的時(shí)代中，僅僅通過報(bào)紙和電視已經(jīng)滿足不了，廣播相對(duì)來說是比較快的一個(gè)傳播載體，能夠通過音樂、語言、文化等方式傳遞給人們，讓人們通過聽覺潛移默化的去接受信息。校園文化的信息內(nèi)容非常豐富，各種各樣的校園活動(dòng)接踵而來，我們應(yīng)該發(fā)揮廣播的優(yōu)勢(shì)，迅速的把這些信息傳遞出來，可以讓更多的學(xué)生和老師掌握到學(xué)校的動(dòng)態(tài)，更加努力的投入到學(xué)習(xí)和工作之中。如果有其他單位的人員來進(jìn)行參觀的話，校園廣播則是一道美麗的風(fēng)景線。
關(guān)鍵詞：環(huán)保社團(tuán)；行為教育；管理方法；可持續(xù)發(fā)展
近年來，隨著國(guó)家法定假日的日期調(diào)整，免高速收費(fèi)等政策的實(shí)施，促進(jìn)了旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，大眾外出旅游和戶外游玩頻率也逐漸增加。人們的行為文明就與環(huán)境保護(hù)緊密的聯(lián)系起來，新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)頻頻出現(xiàn)國(guó)人旅游景點(diǎn)的環(huán)境破壞的負(fù)面報(bào)道，使得國(guó)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的觀念和文明行為的倡導(dǎo)廣泛關(guān)注起來。大學(xué)生的行為文明教育，在高校學(xué)生管理與教育工作中占據(jù)著主要地位，大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)組織對(duì)大學(xué)生環(huán)保教育及行為文明教育起著廣泛的作用，同時(shí)大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)也成為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的重要組織。
一、大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)特點(diǎn)分析
高校大學(xué)生社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要方面，各高校不斷提高學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)建立的初衷即是豐富校園文化，營(yíng)造防范的育人氛圍，堅(jiān)持先進(jìn)的文明發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、和自我發(fā)展的能力。然而，在環(huán)保社團(tuán)發(fā)展的過程中，由于社團(tuán)組織、社團(tuán)管理的方法不能開拓創(chuàng)新，大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的現(xiàn)狀也普遍存在一些特點(diǎn)。
1.社團(tuán)管理制度建設(shè)不完善
大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)成員招募過程中，由有著共同熱衷于環(huán)保志愿的學(xué)生群里組成，成員加入的過程沒有特定的招募辦法，只要加入者有意愿加入環(huán)保社團(tuán)，即可報(bào)名編入社團(tuán)成員。相對(duì)松散的社團(tuán)組織為社團(tuán)活動(dòng)的有效組織埋下了隱患，在組織環(huán)?；顒?dòng)時(shí)，新加入會(huì)員往往因沒有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，由于自己個(gè)人事情，懈怠了老會(huì)員細(xì)心組織的公益活動(dòng)，呈現(xiàn)活動(dòng)參與者遲到、參與過程中偷偷溜掉、或借此活動(dòng)游玩等現(xiàn)象。由于缺乏健全的規(guī)章制度，新會(huì)員選拔、組織、培養(yǎng)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使得社團(tuán)凝聚力逐年下降，會(huì)員整體素質(zhì)缺乏有效培養(yǎng)，社團(tuán)活力逐漸消退。
2.會(huì)員流失嚴(yán)重
高校環(huán)保社團(tuán)的會(huì)員呈現(xiàn)年級(jí)化，新會(huì)員全部為大一新生，老會(huì)員為大二、大三學(xué)生，這兩類會(huì)員對(duì)環(huán)?；顒?dòng)的響應(yīng)程度存在較大差別。新會(huì)員在環(huán)?；顒?dòng)中充滿激情，踴躍表現(xiàn)自我，積極響應(yīng)活動(dòng)號(hào)召，具有較高的活動(dòng)積極性；老會(huì)員往往因?yàn)榇蠖⒋笕龑I(yè)學(xué)習(xí)、熟悉活動(dòng)過程、沒有在社團(tuán)中擔(dān)任管理者等原因懈怠環(huán)保社團(tuán)精品組織活動(dòng)，逐漸的離開了環(huán)保社團(tuán)，呈現(xiàn)大一新會(huì)員數(shù)量居多，待到高年級(jí)成為老會(huì)員，即刻參與活動(dòng)積極性下降，從而離開環(huán)保社團(tuán)，老會(huì)員流失嚴(yán)重現(xiàn)象。
3.環(huán)保活動(dòng)缺乏創(chuàng)新力
環(huán)?；顒?dòng)不同于其他文化宣傳社團(tuán)活動(dòng)，要開展社團(tuán)成員能投身于其中，身體力行，豐富多彩的實(shí)踐性環(huán)?；顒?dòng)。新會(huì)員大多為大一新生，對(duì)環(huán)保知識(shí)、環(huán)境認(rèn)識(shí)、活動(dòng)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)都停留在較低的水平，流于形式，缺乏內(nèi)涵、蜻蜓點(diǎn)水、興趣乏味的宣傳環(huán)保活動(dòng)時(shí)不能吸引社團(tuán)成員積極參與其中。為了使宣傳活動(dòng)廣泛的覆蓋到大學(xué)生群體，激發(fā)龐大的大學(xué)生投身環(huán)保的激情，要加大生動(dòng)有趣，途徑廣泛的宣傳方式，如加大校園環(huán)保先鋒隊(duì)的微信平臺(tái)建設(shè)、微博、人人的關(guān)注主頁，利用現(xiàn)代通信，多渠道、接地氣、濃興趣的將環(huán)保理念宣傳到學(xué)生身邊；開拓創(chuàng)新，組織形式多樣，學(xué)生能夠身體力行、以身作則的參與到的環(huán)保活動(dòng)。如在學(xué)生流量大的生活區(qū)開展垃圾分類投放活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造投身環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)，逐漸養(yǎng)成環(huán)保行為，提高環(huán)?；顒?dòng)的創(chuàng)新力。
4.環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)范圍區(qū)域化
在談到老會(huì)員流失量大的社團(tuán)特點(diǎn)中，一個(gè)主要的原因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)經(jīng)常為固定群里組織、參與，活動(dòng)范圍局部在校園范圍內(nèi)，很少走出校外，活動(dòng)形式也多以校園為主，不能與校內(nèi)其他社團(tuán)或校外社團(tuán)有良好的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，無法拓展社團(tuán)成員視角；由于缺乏活動(dòng)范圍的拓展，環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)宣傳報(bào)道也受影響于校內(nèi)宣傳，缺乏知名度，導(dǎo)致環(huán)?；顒?dòng)影響力不夠，失去廣大學(xué)生的參與興趣。
5.環(huán)保社團(tuán)校方支持力度不夠
目前，各高校環(huán)保社團(tuán)由有著共同環(huán)保志愿的學(xué)生群體自發(fā)組織而成，環(huán)保社團(tuán)的宣傳力度需要有力的后盾支持和宣傳平臺(tái)，然而，環(huán)保社團(tuán)缺乏這樣強(qiáng)有力的支持和保障，社團(tuán)生命力脆弱，往往組織活動(dòng)中以考慮活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、組織協(xié)調(diào)、宣傳平臺(tái)等因素，局限于形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容乏味的環(huán)保宣傳活動(dòng)，遭遇舉辦大型活動(dòng)時(shí)缺乏校方組織管理、關(guān)心，缺少正規(guī)化保護(hù)以及雄厚實(shí)力支持的尷尬場(chǎng)面，使得信心滿滿、充滿活動(dòng)、青春向上的環(huán)保社團(tuán)備受打擊，無形間消弱了環(huán)保社團(tuán)所需的生命力和感召力。
二、環(huán)保社團(tuán)對(duì)大學(xué)生行為教育的積極影響
高校大學(xué)生生活在大學(xué)校園，日常生活習(xí)慣參差不齊，行為舉止也就有著多種層次。現(xiàn)代大學(xué)生在步入大學(xué)校園之前接受著家庭、小學(xué)、中學(xué)的行為教育，而隨地丟棄垃圾、在尋找垃圾桶要略費(fèi)周折而不能隨身攜帶自己的垃圾、故意遺留垃圾、兼職貼小廣告、走路時(shí)見到垃圾視而不見等與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的生活行為都是在步入大學(xué)之前就存在了的行為。部分學(xué)生的這些日常陋習(xí)在經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)而不能得到改正，步入社會(huì)，就會(huì)自然而然的出現(xiàn)十一、五一等節(jié)假日旅游景點(diǎn)垃圾成噸出現(xiàn)的慘淡景象。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的成立，吸引了有一定的環(huán)境科學(xué)素養(yǎng)，普遍有進(jìn)一步了解環(huán)境知識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐的興趣和追求的大學(xué)生投身到環(huán)境保護(hù)的事業(yè)當(dāng)中，并通過環(huán)境保護(hù)平臺(tái)宣傳文明行為。
大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的成員對(duì)環(huán)保事業(yè)充滿熱情，富有青春活力，有責(zé)任感，有較強(qiáng)的行動(dòng)力和創(chuàng)造力，不斷推動(dòng)高校環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。高校環(huán)保社團(tuán)開展形式多樣的環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，豐富了校園文化生活，致力于普及環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)，提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
1.環(huán)保社團(tuán)對(duì)校園環(huán)境維護(hù)的影響
大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)成立于學(xué)校，一群有著共同環(huán)保志愿的同學(xué)聚集在一起，形成的先進(jìn)團(tuán)體服務(wù)于校園，服務(wù)于學(xué)生。環(huán)保社團(tuán)在校園的環(huán)境維護(hù)中充當(dāng)著校園環(huán)保先鋒隊(duì)的角色，定期組織校園清掃活動(dòng)，感染本校的學(xué)生以校為家，共愛校園的情感。維護(hù)校園公共衛(wèi)生區(qū)域過程當(dāng)中，會(huì)熟悉校園的每一片區(qū)域，每一處角落，每一處文化板塊，感受每一處環(huán)境對(duì)學(xué)生生活學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境、公共設(shè)施問題，及時(shí)查找及時(shí)整修，更可以提出改進(jìn)方案，以學(xué)生親身經(jīng)歷親身感知，為學(xué)校的校園環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)，體現(xiàn)著以人為本的教育理念，更能體現(xiàn)學(xué)校接地氣的群眾路線。營(yíng)造學(xué)生良好校園環(huán)境的同時(shí)，促進(jìn)著校園的健康、科學(xué)、人本的進(jìn)步發(fā)展。
2.維護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)保社團(tuán)對(duì)校園環(huán)境不文明行為的記錄統(tǒng)計(jì)
校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)一部分由環(huán)衛(wèi)工人承擔(dān)，更多的時(shí)候?qū)W校學(xué)生同樣要承擔(dān)些環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)工作。學(xué)校的校園衛(wèi)生遭到破壞一方面來自于自然環(huán)境對(duì)校園衛(wèi)生環(huán)境的破壞，比如刮風(fēng)天氣將白色垃圾亂刮到校園的角落；另一方面來自于在校學(xué)生衛(wèi)生行為的破壞，學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪杏捎趯?duì)自己的行為不加克制，亂丟垃圾，遇到垃圾不及時(shí)清理等因素；還有就是來自于校外人員對(duì)校園環(huán)境的破壞，比如亂貼廣告，亂丟垃圾、煙頭等。學(xué)生在對(duì)上述三方面因素造成的校園環(huán)境維護(hù)時(shí)，經(jīng)常有遺漏的垃圾較多的區(qū)域，這些區(qū)域長(zhǎng)時(shí)間不及時(shí)清理，就會(huì)對(duì)日后清理帶來很大不便，也對(duì)校園環(huán)境造成了不好的影響，校園環(huán)保社團(tuán)可以組織對(duì)校園環(huán)境的日程清查，及時(shí)查找環(huán)境經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域，并做記錄統(tǒng)計(jì)，及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門溝通，通告相關(guān)責(zé)任區(qū)域的環(huán)境情況，維護(hù)了校園衛(wèi)生環(huán)境的整潔。
3.制作環(huán)保行為微電影，新生入學(xué)行為文明教育
大學(xué)是追求理想的凈土，是展示才華的舞臺(tái)，大一新生步入新的校園環(huán)境，除去了中學(xué)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與升學(xué)壓力，許多同學(xué)處在興奮、歡樂、放松的愉悅心情之中，但是每個(gè)環(huán)境、圈子都存在著規(guī)律和規(guī)矩，新生入校不能及時(shí)的熟悉校園環(huán)境及生活習(xí)慣，這種放松很容易演化成放縱，隨意破壞校園環(huán)境。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)中的校園環(huán)保先鋒隊(duì)可根據(jù)每學(xué)年校園衛(wèi)生的圖像采集、記錄、評(píng)比，以及維護(hù)校園環(huán)境過程中取得的方法、經(jīng)驗(yàn)制作校園行為文明、環(huán)保行為題材的微電影，在大一新生入校期間播放給每一名學(xué)生觀看，了解校園環(huán)境的同時(shí)，學(xué)習(xí)校園行為規(guī)范，知道校園文明行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)怎樣維護(hù)校園環(huán)境方法，為日后在校學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，共同維護(hù)校園環(huán)境，這對(duì)大學(xué)生的行為文明教育有著廣泛、深刻、有效的教育意義。
4.環(huán)境保護(hù)活動(dòng)創(chuàng)新對(duì)學(xué)生環(huán)保行為的正確引導(dǎo)
大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)立足于校園，他們開展形式多樣、種類新穎的環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，豐富著校園的文化生活，傳遞著先進(jìn)理念。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的宣傳活動(dòng)和創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)能有效的幫助在校大學(xué)生形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和良好的環(huán)境道德?lián)Q，強(qiáng)化大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)技能。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的影響大學(xué)生的行為習(xí)慣，就要不斷的開拓創(chuàng)新，組織新穎的、學(xué)生可以廣泛參與的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生們能夠親身經(jīng)歷，身體力行的參與到環(huán)保的行動(dòng)中，大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在這方面體現(xiàn)著先進(jìn)的思想方向，起著至關(guān)重要的執(zhí)行力作用。
環(huán)保社團(tuán)的積極影響還有很多，大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)應(yīng)努力通過各種渠道提高大學(xué)生環(huán)境素質(zhì)，讓大學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到受教育、增知識(shí)、長(zhǎng)才干、服務(wù)社會(huì)的作用。采取切實(shí)有效的措施，加快大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展。環(huán)保社團(tuán)不僅使得大學(xué)生在校培養(yǎng)好的環(huán)保習(xí)慣，在畢業(yè)之后仍能夠保持環(huán)保的理念才算是達(dá)到環(huán)保社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的真正引導(dǎo)作用。
[參考文獻(xiàn)]
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校園媒介是指?jìng)鞑シ秶鸀楦咝Ｐ@，為高校和師生服務(wù)的媒介，是高校思想政治教育建設(shè)的重要陣地，在引導(dǎo)校園文化、加強(qiáng)宣傳教育、增進(jìn)交流溝通、發(fā)揮輿論監(jiān)督等方面具有非常重要的作用。
一、校園媒介的分類及其特點(diǎn)
根據(jù)主辦單位來分，一是由學(xué)校黨政機(jī)關(guān)或職能部門主辦的如黨委宣傳部、學(xué)工處和團(tuán)委等，二是由校內(nèi)其他群體如各類學(xué)生社團(tuán)主辦的媒體。
根據(jù)校園媒介資源來分，分為高校平面媒介、高校視聽媒介和高校網(wǎng)絡(luò)媒介三部分資源組成。其中高校平面媒介包括了校報(bào)、學(xué)刊、團(tuán)刊、院刊、其他各類學(xué)生刊物組成和櫥窗板報(bào)等戶外媒介；高校視聽媒介包括校園廣播和校園電視兩種主要形式；高校網(wǎng)絡(luò)媒介當(dāng)下主要指學(xué)校新聞網(wǎng)、學(xué)生工作、學(xué)生思政教育、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)專題網(wǎng)站，以及各類學(xué)生論壇、班級(jí)博客（播客）等其他形式的網(wǎng)絡(luò)媒介。
這些各類校園媒介之間既有聯(lián)系衍射又有區(qū)別沖突，各自擁有優(yōu)勢(shì)和不足，在不同程度與大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生著密切的聯(lián)系，發(fā)揮著不同的作用。如校報(bào)和校園電視，是學(xué)校黨政工作最重要的喉舌，是學(xué)校最重要的的輿論平臺(tái)和宣傳工具，資源最豐富，資金最充裕，在管理上最為規(guī)范和最為成熟的，但是卻受限于制作周期長(zhǎng)，內(nèi)容少，指導(dǎo)性過重，工作性過強(qiáng)等缺點(diǎn)，一定程度上遠(yuǎn)離了大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際。校園廣播是和校報(bào)同時(shí)出現(xiàn)最早的校園媒介，具有時(shí)效性強(qiáng)，方便快捷、受眾面廣的特點(diǎn)，但是在其他媒體的快速發(fā)展之下，由于缺乏改革和創(chuàng)新，受到了嚴(yán)重的沖擊。各類學(xué)刊、團(tuán)刊、院刊和其他各類學(xué)生刊物是由學(xué)生自己創(chuàng)辦，比其他媒體更貼近學(xué)生，但是一方面受限于新聞傳播效果以及讀者群，另一方面由于學(xué)生自身素質(zhì)的不同，期刊也存在著缺乏延續(xù)和良莠不齊的現(xiàn)象。櫥窗板報(bào)等戶外媒介一直是校園媒介的重要組成部分，主要用于宣傳黨和國(guó)家的路線方針政策；展示學(xué)校的辦學(xué)思想和成果風(fēng)采；通知學(xué)校、學(xué)院及各類學(xué)生組織的慶典、活動(dòng)、比賽和講座等，信息簡(jiǎn)單直接，宣傳周期長(zhǎng)，反復(fù)閱讀性強(qiáng)，但缺乏時(shí)效性，信息的更新相對(duì)滯后。網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)在已經(jīng)成為校園媒介中廣播面最廣，信息量最大，受眾人群最多和最受歡迎的校園媒介，具有匿名性、開放性、自由行、交互性、多向性、豐富性等特點(diǎn)，以其豐富而生動(dòng)的內(nèi)容、具有創(chuàng)意的表達(dá)和較強(qiáng)的時(shí)效性，深深吸引著大學(xué)生，但是網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)又使得不少校園媒介成為謠言和假新聞的滋生地。
二、校園媒介和思想政治教育中的基本關(guān)系及主要作用
校園媒介與思想政治教育的基本關(guān)系是校園媒介是思想政治教育的重要載體，而思想政治教育又是校園媒介的主體內(nèi)容，兩者之間相互依存、相互促進(jìn)、同時(shí)相互制約。
校園媒介在思想政治教育中的主要作用則包括以下幾個(gè)方面：
1、推進(jìn)校園文化，加強(qiáng)隱形教育
校園文化是學(xué)校校園精神為主要特征的一種群體文化，是一種隱性教育方式，在思想政治教育中起著重要作用。校園媒介是校園文化的生命線，他利用媒體的廣泛性、便捷性、重復(fù)性、娛樂性使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的受到正確的教育和引導(dǎo)，受到有益的熏陶和感染。
2、把握宣傳和輿論導(dǎo)向，了解大學(xué)生輿情
校園媒介的根本功能首先是宣傳，不管黨的路線方針政策，國(guó)家的各項(xiàng)政策，還是學(xué)校的中心工作，各類校園文化活動(dòng)，以及學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事，都需要通過各類校園媒介采取不同形式的宣傳，才能真正到達(dá)每個(gè)學(xué)生身上，起到應(yīng)有的作用；其次是輿論的導(dǎo)向作用，大學(xué)生是一個(gè)思維活躍的群體，他們樂于接觸新鮮事物，校園媒介需要通過營(yíng)造正確的輿論氛圍對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)作用，通過正確的輿論導(dǎo)向提升大學(xué)生的認(rèn)知水平，以抵制各種不良思潮的影響；最后是要起到了解大學(xué)生輿情的作用，大學(xué)生輿情信息工作是思想政治教育工作的重要組成部分，他關(guān)系到學(xué)生的安全穩(wěn)定和和諧校園的建設(shè)，當(dāng)今的大學(xué)生思想復(fù)雜多變、價(jià)值取向多元、生活方式個(gè)性、利益訴求多樣，他們常常通過校園媒介發(fā)表自己的意見和想法，這就要求校園媒體構(gòu)建大學(xué)生輿情匯集、輿情分析研判、輿情預(yù)防監(jiān)控、輿情干預(yù)處置、輿情跟蹤反饋等工作機(jī)制，做好輿情信息匯集、加工、整理、分析和報(bào)送等系列活動(dòng)，以便學(xué)校做好各項(xiàng)決策工作。
3、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建學(xué)生第二課堂
各類校園媒介除了少部分管理者和指導(dǎo)者外，他的主要負(fù)責(zé)人和工作人員皆是大學(xué)生自身，成立了“記者團(tuán)”、“通訊社”等各類社團(tuán)，擁有了一大批學(xué)生記者、學(xué)生編輯、學(xué)生攝影和學(xué)生版主，他們?cè)趨⑴c校園媒介經(jīng)營(yíng)和管理時(shí)，豐富了大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)閱歷，提升了大學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、如何加強(qiáng)高校校園媒體在思想政治教育工作中的引導(dǎo)作用
1、打破隔閡，實(shí)現(xiàn)校園媒介的一體化
如今的校園媒介山頭林立，各自為政，一般的高校都有數(shù)個(gè)大型校園媒介，而小型的校園媒介則多大幾十甚至上百。這些校園媒介雖然在一定程度上發(fā)揮了競(jìng)爭(zhēng)的作用，但是在更多程度上確實(shí)各自為政。不同校園媒介有不同主管部門、不同的指導(dǎo)思想，不同的運(yùn)行機(jī)制，不同的采編隊(duì)伍，導(dǎo)致人力、物力的浪費(fèi)，對(duì)相同的新聞的素材常常采取重復(fù)報(bào)道，思想不能統(tǒng)一，致使宣傳口徑不一，不利于形成宣傳教育合力。校園媒介因整合和一個(gè)整體，由學(xué)校一個(gè)職能部門如宣傳部進(jìn)行統(tǒng)一管理，成立下屬新聞中心，統(tǒng)一思想，組建一支新聞采編隊(duì)伍，根據(jù)不同媒介的不同特點(diǎn)進(jìn)行采編播，形成各媒介間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展、相得益彰的局面
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、新聞素養(yǎng)高、專業(yè)過硬的校園媒體隊(duì)伍
如今的高校媒介工作人員處少部分人員，絕大部分都是兼職人員或是在校大學(xué)生，普遍存在著重使用，輕培訓(xùn)的狀況，導(dǎo)致常常出現(xiàn)一些啼笑皆非的專業(yè)錯(cuò)誤。為了改變這種人才短缺素質(zhì)不高的現(xiàn)狀，首先應(yīng)加強(qiáng)媒介工作人員隊(duì)伍，充實(shí)一批“一專多能”的新聞從業(yè)人員，對(duì)相關(guān)新聞崗位要進(jìn)行定崗定編；其實(shí)要進(jìn)行人員統(tǒng)一管理，通盤部署、統(tǒng)籌匯總校園各類動(dòng)態(tài)信息，實(shí)現(xiàn)人力資源共享，避免人力資源的浪費(fèi)；再次是加強(qiáng)培訓(xùn)，利用高校自身的教師資源對(duì)專兼職人員在采訪、寫作、攝影、攝像、線編和計(jì)算機(jī)上進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，增長(zhǎng)專業(yè)技能；最后是利用好學(xué)生媒體人，學(xué)生媒體人是校園媒體的基礎(chǔ)，學(xué)生媒體人身處校園生活學(xué)習(xí)的第一線，最有機(jī)會(huì)提供新聞的第一線索，最有可能發(fā)掘鮮活生動(dòng)的第一手材料，要讓學(xué)生真正參與新聞編輯各個(gè)流程，如采寫、編輯、排。版、播發(fā)、出版，激發(fā)他們的參與的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使得校園媒介真正實(shí)現(xiàn)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的指導(dǎo)思想。
3、加大硬件投入，提升節(jié)目質(zhì)量
如今眾多高校還沒有專門的校園媒介場(chǎng)地，依舊使用諸多陳舊的設(shè)備，也缺乏穩(wěn)定的資金支持，使得制作出來的新聞對(duì)喜好新鮮事物大學(xué)生缺乏足夠的吸引力。高校應(yīng)加大媒介硬件資源的投入，在充分挖掘已有資源的基礎(chǔ)上，建立專業(yè)的演播廳，編輯部等，添置部分先進(jìn)的硬件資源，定期給予一定的資金支持，并加以合理分配使用。
校園媒介在高校思想政治教育中具有深入、廣泛、靈活、迅速等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，高校應(yīng)有效整合各種資源，優(yōu)化媒介資源，充分發(fā)揮校園媒介的媒介傳播功能，，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，為廣大師生營(yíng)造良好的育人環(huán)境構(gòu)建和諧校園。
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關(guān)鍵字：職業(yè)院校；校園文化建設(shè)；企業(yè)文化
隨著我國(guó)職業(yè)教育的快速發(fā)展，職業(yè)院校的硬件環(huán)境和教育層次都有大幅度的提升，但同時(shí)因?yàn)檗k學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，其校園文化底蘊(yùn)略顯薄弱。校園文化建設(shè)跟不上，就像一個(gè)人骨骼強(qiáng)健卻沒有靈魂，是空洞的不可持續(xù)的。職業(yè)院校校園文化建設(shè)是職業(yè)教育發(fā)展的重要組成部分，校園文化要建設(shè)成什么樣子、該如何建設(shè)，是目前職業(yè)院校發(fā)展過程中的一個(gè)重要課題。
1 職業(yè)院校校園文化建設(shè)的方向和目標(biāo)
校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不是一朝一夕有建設(shè)資金就能實(shí)現(xiàn)，它需要全體師生共同努力。要建設(shè)就要找對(duì)方向，確定目標(biāo)。
1.1 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)
指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容[1]。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的根本指針，它為當(dāng)代大學(xué)生提供了發(fā)展動(dòng)力，明確了基本途徑。所以社會(huì)主義核心價(jià)值體系是校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本方向。
職業(yè)院校校園文化建設(shè)要弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取。努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。學(xué)校是人才的搖籃，因此校園文化建設(shè)必須與人才培養(yǎng)相結(jié)合[2]，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生自身的時(shí)代朝氣。
1.2 以與企業(yè)文化相結(jié)合為特色
職業(yè)院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型高技能人才，校園文化必須引入企業(yè)文化，在校園文化培育基礎(chǔ)上突出其職業(yè)特征，旨在幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)態(tài)度，樹立堅(jiān)定的職業(yè)信念、崇高的職業(yè)理想追求，為將來走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，企業(yè)文化應(yīng)該成為職業(yè)院校校園文化的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。
2 職業(yè)院校校園文化建設(shè)的方法和途徑
2.1 以校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)等為陣地
《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱（試行）》指出：“校園文化建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)電視、廣播、報(bào)欄、?？刃麄鬏浾撽嚨氐慕ㄔO(shè)和管理，豐富精神生活，發(fā)揮正確的導(dǎo)向和宣傳教育作用，充分利用和發(fā)揮社會(huì)主義文化設(shè)施和大眾傳媒對(duì)德育的積極作用。”目前，各高校進(jìn)行思想政治工作的宣傳、傳播校園文化主要由校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)、?？刃@媒體共同承擔(dān)。學(xué)生通過校園媒體能迅速地了解、把握和熟悉黨的方針、政策。職業(yè)院校也可以充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)宣傳本校精神文化和企業(yè)文化，打造特色校園網(wǎng)絡(luò)文化，以社會(huì)上、校園里的可歌可泣的真人真事為宣傳對(duì)象，在師生中樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，在思想政治教育也要在各學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透，讓學(xué)生們不僅要“學(xué)技術(shù)”，更要“知精神”，推動(dòng)校園文化建設(shè)與學(xué)校事業(yè)同步發(fā)展[3]。
2.2 充分進(jìn)行校企合作，加強(qiáng)對(duì)外宣傳
職業(yè)院校應(yīng)該通過校園文化的整體規(guī)劃來引入企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)和特色的體現(xiàn)，并在教學(xué)過程中采取多種教學(xué)形式展現(xiàn)實(shí)踐性較強(qiáng)的企業(yè)文化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的理解和接納[4]。與企業(yè)聯(lián)盟，實(shí)行“訂單培養(yǎng)”；與行業(yè)聯(lián)合，向行業(yè)要人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；與園區(qū)聯(lián)結(jié)，使專業(yè)教學(xué)的“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”深入落實(shí)到院校的各個(gè)專業(yè)，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)環(huán)節(jié)。積極組織策劃對(duì)外宣傳課題，努力擴(kuò)大院校的社會(huì)影響力，借助信息網(wǎng)絡(luò)和宣傳渠道，推廣學(xué)校文化品牌，展示學(xué)校風(fēng)采。
2.3 師生員工共同參與，校園文化建設(shè)常態(tài)化
一些高職院校在校園文化建設(shè)中只注重學(xué)生思想政治品德教育，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校園文化建設(shè)中的作用和地位，以及對(duì)學(xué)生的影響和在學(xué)生中產(chǎn)生的效果，而忽視了師生員工的同步發(fā)展，忽視了教職工參與校園文化建設(shè)的熱情，以及對(duì)校園文化的認(rèn)同感，使高職院校校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，削弱了校園文化建設(shè)在高職院校發(fā)展中的作用。因此校園文化應(yīng)全員參與，全體教職員工和全體學(xué)生共同努力。
校園文化建設(shè)是黨委宣傳部門、學(xué)生工作部門、教務(wù)工作部門、團(tuán)委、工會(huì)、學(xué)生會(huì)等共同的職責(zé)，在校園文化建設(shè)中應(yīng)各負(fù)其責(zé)，形成齊抓共管的良好局面，為建設(shè)社會(huì)主義和諧校園提供有利的組織保障。若能長(zhǎng)期持久地緊抓校園文化建設(shè)，職業(yè)院校將會(huì)真正成為一個(gè)身體強(qiáng)健容貌姣好而又靈魂高尚的“人”。
3 結(jié)束語
職業(yè)院校校園文化建設(shè)是職業(yè)類學(xué)校生存、發(fā)展和壯大的永恒主題。只有具備了先進(jìn)的職校校園文化，培養(yǎng)出了一流的職業(yè)技術(shù)人才，才能得到社會(huì)的認(rèn)可和支持，才能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
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一、指導(dǎo)思想
以黨的十和十八屆三中全會(huì)精神為指引，結(jié)合全縣上下開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和小平同志誕辰110周年之機(jī)，全面開展食品安全科普宣傳教育活動(dòng)，宣傳貫徹食品安全法律法規(guī)，強(qiáng)化食品安全的法律意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)各方力量積極參與食品安全監(jiān)督和消費(fèi)維權(quán)，提高師生員工自我保護(hù)能力，營(yíng)造良好的食品安全氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
2014年食品安全宣傳周活動(dòng)主題為：“尚德守法提升食品安全治理能力”。
三、活動(dòng)時(shí)間
2014年6月10日至22日。
四、宣傳內(nèi)容
（一）緊扣宣傳周活動(dòng)主題，加強(qiáng)宣傳貫徹學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)各校進(jìn)一步強(qiáng)化食品安全日常監(jiān)管，落實(shí)學(xué)校食品安全主體責(zé)任，建立完善學(xué)校食品安全科學(xué)監(jiān)管體系。
（二）宣傳遵法守信的食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體及從業(yè)行為，進(jìn)一步推進(jìn)食品行業(yè)社會(huì)公德建設(shè)，鞏固強(qiáng)化食品經(jīng)營(yíng)者的主體責(zé)任與品牌聲譽(yù)、經(jīng)濟(jì)效益相聯(lián)系的價(jià)值傳導(dǎo)機(jī)制，弘揚(yáng)尚德守法的行業(yè)風(fēng)氣。
（三）宣傳市場(chǎng)在食品行業(yè)資源配置、行業(yè)約束等方面發(fā)揮的重要作用，培養(yǎng)形成更多自發(fā)的食品安全市場(chǎng)監(jiān)管和調(diào)節(jié)手段。
（四）深入宣傳貫徹《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》、《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》和《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等食品安全相關(guān)法律法規(guī)，普及辨別假冒偽劣食品和有毒有害食品的基本知識(shí)、食物中毒預(yù)防與應(yīng)急處理常識(shí)等安全知識(shí)，提高師生員工的食品安全法律意識(shí)，樹立科學(xué)、理性的食品消費(fèi)觀念。強(qiáng)化道德觀念教育，倡導(dǎo)誠(chéng)信從業(yè)風(fēng)氣，普及信用文化知識(shí)，著力引導(dǎo)食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者形成主體責(zé)任和道德誠(chéng)信意識(shí)。
（五）突出抓好食品經(jīng)營(yíng)、管理者的教育培訓(xùn)。各校要定期舉辦各類講座和培訓(xùn)班，對(duì)食堂、小賣部、營(yíng)養(yǎng)餐的從業(yè)及管理人員進(jìn)行食品安全法律法規(guī)、食品安全管理體系以及食品安全基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容的培訓(xùn),不斷強(qiáng)化從業(yè)人員食品安全的責(zé)任意識(shí)，使依法、規(guī)范經(jīng)營(yíng)成為從業(yè)人員的自覺行為。不斷提高食品監(jiān)管人員和食堂、小賣部、營(yíng)養(yǎng)餐從業(yè)管理人員的食品安全知識(shí)水平，促進(jìn)食堂、小賣部、營(yíng)養(yǎng)餐食品安全管控能力不斷提高。
（六）加強(qiáng)食品安全宣傳報(bào)道工作。廣泛宣傳黨和政府關(guān)于食品安全的方針政策、法律法規(guī)；科學(xué)、準(zhǔn)確、全面地報(bào)道我縣學(xué)校食品安全形勢(shì)和各類食品安全事件；充分報(bào)道開展食品安全專項(xiàng)整治和查處違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)案件取得的成效；充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，褒獎(jiǎng)遵紀(jì)守法行為，曝光漠視食品安全、制售假冒偽劣食品等違法犯罪行為。
五、宣傳形式
1．舉行學(xué)校食品安全宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式。各校要在宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)之際，組織舉行本校的學(xué)校食品宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，動(dòng)員廣大師生員工積極參與學(xué)校食品安全宣傳周活動(dòng)，主動(dòng)了解食品安全相關(guān)法律法規(guī)和科普知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校食品安全宣傳活動(dòng)志愿者；號(hào)召校園商家根據(jù)自身實(shí)際參與食品安全宣傳，弘揚(yáng)尚德守法的行業(yè)風(fēng)氣。啟動(dòng)儀式前后可因地制宜安排學(xué)校食品安全工作成果展示、資料發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等活動(dòng)。
2．在校園媒體上開設(shè)學(xué)校食品安全宣傳專欄。充分發(fā)揮校園媒體的輿論導(dǎo)向作用，在校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳櫥窗、信息公布欄、班級(jí)黑板報(bào)等校園信息平臺(tái)上開辟《食品安全知多少》、《食品安全小常識(shí)》等專題節(jié)目、專欄報(bào)道，通過食堂消費(fèi)體驗(yàn)、小記者采訪、專家點(diǎn)評(píng)等媒體表現(xiàn)手法，展現(xiàn)食品安全領(lǐng)域熱點(diǎn)解析、謠言破解、熱門常識(shí)等多元話題，建立食品安全正面宣傳長(zhǎng)效陣地。學(xué)校食堂、小賣部等食品消費(fèi)集中場(chǎng)所要懸掛、張貼主題標(biāo)語、海報(bào)，指導(dǎo)學(xué)校師生員工樹立健康、節(jié)約的飲食理念，提高食品安全意識(shí)和科學(xué)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
3．舉辦“學(xué)校食堂開放日”主題活動(dòng)。邀請(qǐng)師生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士到學(xué)校食堂進(jìn)行實(shí)地參觀，宣傳有關(guān)部門和學(xué)校做好學(xué)校食品安全工作的措施及成效，提升消費(fèi)信心。
4．開展學(xué)校食品安全科普教育。以校內(nèi)食品安全知識(shí)競(jìng)賽、演講、專題展覽、組織咨詢、印發(fā)科普讀物、參觀食品安全科普教育基地等形式開展食品安全科普教育。
5．開設(shè)專家講座活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)食品安全領(lǐng)域?qū)＜?、管理人員開展“食品安全大講堂”等講座。為合法的社會(huì)公益組織進(jìn)入校園開展食品安全科普宣傳活動(dòng)提供幫助。
6．開展食品安全宣傳志愿者活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校作為文明窗口的示范作用和廣大師生對(duì)家庭、社區(qū)、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)影響效應(yīng)，組織學(xué)校志愿者利用休息日深入村社、街道開展食品安全義務(wù)宣傳活動(dòng)。
7.開展學(xué)校食品安全從業(yè)人員培訓(xùn)教育。強(qiáng)化對(duì)學(xué)校伙食工作從業(yè)者、校內(nèi)小賣部經(jīng)營(yíng)者等人員的食品安全教育，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，完善管理措施，增強(qiáng)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
8.開展“校園商家承諾活動(dòng)”，號(hào)召校內(nèi)商家發(fā)起誠(chéng)信倡議，簽署經(jīng)營(yíng)承諾，確保學(xué)校食品安全。
9.開展校園食品安全檢查活動(dòng)。在本次食品安全宣傳周活動(dòng)期間，各學(xué)校要聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院食品監(jiān)管員組成檢查組，對(duì)學(xué)校食品安全進(jìn)行一次檢查。一查校園內(nèi)餐飲、食堂各項(xiàng)衛(wèi)生制度是否落實(shí)；二查校園內(nèi)食堂、小賣部等飲食場(chǎng)所是否規(guī)范；三查學(xué)校食品安全日常監(jiān)管是否落實(shí)到位。
六、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要嚴(yán)格按照中省市縣食品安全工作相關(guān)會(huì)議和文件精神，充分認(rèn)識(shí)開展食品安全宣傳教育周活動(dòng)的重大意義，由校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)靠前抓，要按照主題內(nèi)容和要求，抓緊制定具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施，確保食品安全宣傳周各項(xiàng)宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。
