發(fā)布時(shí)間：2024-04-16 16:07:15
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的土木工程測(cè)量樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。在大一學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)院的組織下，在校內(nèi)開(kāi)展了為期10天的土木測(cè)量工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
“這實(shí)習(xí)怎么比軍訓(xùn)還辛苦啊?”，當(dāng)幾天之后，我們習(xí)慣了早上5點(diǎn)起床，扛著測(cè)量?jī)x器外出測(cè)量的生活時(shí)，我們不再聽(tīng)到之前的牢騷。為了保證測(cè)量的精確度和測(cè)量的時(shí)間進(jìn)度，我們總是在天剛蒙蒙亮的時(shí)候起床，帶上“家伙”到了主一、主二與公一交界處的測(cè)量場(chǎng)地開(kāi)工了!當(dāng)學(xué)院其他專業(yè)同學(xué)八點(diǎn)走向教學(xué)樓進(jìn)行實(shí)踐周學(xué)習(xí)的時(shí)候，也就是我們?cè)缟瞎ぷ鹘Y(jié)束收工的時(shí)候。早上回到宿舍，我們并不能清閑下來(lái)，一張張?jiān)镜目瞻讛?shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算、校驗(yàn)。要是數(shù)據(jù)滿足條件還好，如果像我們小組第一天測(cè)量后的那超出容許范圍外的角度閉合差，只好準(zhǔn)備第二天更好起床，重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。在下午短暫的補(bǔ)充睡眠之后，當(dāng)其他專業(yè)同學(xué)下午下課，準(zhǔn)備享受豐盛晚餐之時(shí)，我們?cè)俅慰钢鴥x器，在太陽(yáng)下山之前再次出工測(cè)量。在夏天的傍晚，每當(dāng)太陽(yáng)下山，天色暗下之時(shí)，已是晚上7點(diǎn)多了。放回儀器，學(xué)校食堂已不可能再有飯吃，走出校門(mén)來(lái)到小店，抬頭一看，簡(jiǎn)直就是班級(jí)聚會(huì)的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以為晚上的可以放松下來(lái)休息了，可事實(shí)并不是這樣，我們還需對(duì)一整天的工作進(jìn)行一番總結(jié)，并制定好第二天的工作計(jì)劃，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。
實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在。首先，我認(rèn)為，最大的問(wèn)題在于我們對(duì)儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。其次，我們?cè)趯?shí)地測(cè)量的時(shí)候高效地完成測(cè)量。我們?cè)诘谝惶鞙y(cè)量的時(shí)候，角度閉合差居然和容許值差距大于3倍。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)就說(shuō)明我們的能力還很有待于提高，我們忽略對(duì)中的要求要點(diǎn)，沒(méi)有盡量對(duì)中點(diǎn)位，而尋求方便直接對(duì)中花桿，同時(shí)我們對(duì)天氣對(duì)測(cè)量的影響沒(méi)有重視。這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)也說(shuō)明了我們的經(jīng)驗(yàn)還較欠缺。最后在制圖的時(shí)候，我們對(duì)陌生的地形圖的繪制非常生疏，沒(méi)有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對(duì)我們更多的指導(dǎo)，促進(jìn)我們水平的提高。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次實(shí)習(xí)心得吧，通過(guò)本次的測(cè)量實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)網(wǎng)站整理我覺(jué)得最大的收獲在于將書(shū)本上那些抽象的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測(cè)量很好的結(jié)合了起來(lái)。不再是我們單純看書(shū)本上的文字內(nèi)容，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，土木工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。
總之，這次10天的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)收獲是很大的。不僅在于我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和儀器熟悉程度，同時(shí)在對(duì)自己做事的嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進(jìn)作用?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我會(huì)在今后求知的道路上繼續(xù)努力，為做一個(gè)合格的土木人而努力!
一、實(shí)習(xí)目的
1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差，掌握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式;
2、掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，掌握水平角與豎直角的測(cè)量，掌握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法;
3、通過(guò)實(shí)習(xí)，熟練地掌握課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能;
4、掌握鋼尺量距的方法;
5、使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖
6、熟練地掌握小區(qū)域平面控制和高程控制的布設(shè)及測(cè)算方法，掌握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法;
7、提高動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
8、培養(yǎng)熱愛(ài)專業(yè)、熱愛(ài)集體和艱苦奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。
二、實(shí)習(xí)設(shè)備
DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。
三、實(shí)習(xí)任務(wù)
1. 控制點(diǎn)高程測(cè)量
2. 豎直角度測(cè)量
3. 水平角度測(cè)量
4. 導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量
5. 閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測(cè)量
6. 數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算
7. 地形圖的測(cè)繪
四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求
1. 平面控制測(cè)量
圖根平面控制測(cè)量一般采用閉合導(dǎo)線。
(1)踏勘選點(diǎn)：根據(jù)測(cè)圖的目的目的和測(cè)區(qū)的地形情況，擬定導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。踏勘選點(diǎn)時(shí)注意：
l 相鄰點(diǎn)間要通視，方便測(cè)角和量邊;
l 點(diǎn)位要土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方，以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器;
l 導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等，以使測(cè)角的精度均勻;
l 導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選擇周圍地勢(shì)開(kāi)闊的地點(diǎn)，以便于測(cè)圖時(shí)充分發(fā)揮控制點(diǎn)的作用;
l 導(dǎo)線點(diǎn)的數(shù)量要足夠，密度要均勻，以便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。
(2)水平角觀測(cè)：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè)2個(gè)測(cè)回。
(3)邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量，要求進(jìn)行往返測(cè)量。
(4)導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的情況下，進(jìn)行閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)。
(5)注意事項(xiàng):照準(zhǔn)目標(biāo)要消除視差，觀測(cè)水平角用縱絲照準(zhǔn)目標(biāo)，觀測(cè)豎直角用橫絲照準(zhǔn)目標(biāo)。
讀取豎盤(pán)讀數(shù)時(shí)，豎盤(pán)指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必須居中。
2、高程控制測(cè)量
(1)外業(yè)測(cè)量
外業(yè)測(cè)量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)行。
(2)內(nèi)業(yè)計(jì)算
在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后，根據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè)高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。
(3)注意事項(xiàng)
讀取中絲讀數(shù)之前，必須使水準(zhǔn)管氣泡居中;水準(zhǔn)尺要豎立。
3、地形圖的測(cè)繪
(1)圖紙的準(zhǔn)備
首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會(huì)控制點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰控制點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相比較。
(2)碎步測(cè)量
碎步測(cè)量采用經(jīng)緯儀配合量角器法，根據(jù)視距測(cè)量的原理，通過(guò)測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差，按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。
a) 碎步點(diǎn)的選取原則：地物取其外形輪廓希線轉(zhuǎn)
點(diǎn)，地貌取其地形線上的坡度變化點(diǎn)。碎步點(diǎn)間隔要求圖上2-3cm間隔一個(gè)點(diǎn)，即最大間距為15m。
b) 測(cè)圖時(shí)的最大間距：地物點(diǎn)應(yīng)小于60m，地貌點(diǎn)應(yīng)小于100m.
c) 地形測(cè)圖時(shí)，應(yīng)遵守《1：500、1：1000、1：2000比例尺地形圖圖示》中的有關(guān)規(guī)定。
d) 注意事項(xiàng)：
l 測(cè)圖時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于圖上的0.05Mmm(M為測(cè)圖比例尺);
l 安置儀器時(shí)，以較遠(yuǎn)控制點(diǎn)定向，較近控制點(diǎn)進(jìn)行檢查;
l 每測(cè)十幾個(gè)碎部點(diǎn)后，應(yīng)做歸零檢查，用經(jīng)緯儀重新瞄準(zhǔn)定向點(diǎn)，檢查水平讀盤(pán)的讀數(shù)是否為0。00'00"，其歸零差不超過(guò)4';
l 在平坦地區(qū)，條件允許時(shí)可采用經(jīng)緯儀“平讀法”?！捌阶x法”的步驟為：瞄準(zhǔn)標(biāo)尺à讀水平度盤(pán)讀數(shù)à讀平距à讀中絲讀數(shù)và計(jì)算H。
五、測(cè)量的精度要求
1.距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000;
2.水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12n mm或±40L mm范圍內(nèi);
3.測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40``。
六、實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法
1. 各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：
(1).儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源)。
(2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)。
(3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。
2. 減少測(cè)量誤差的方法：：
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。
(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。
七、計(jì)算成果及示意圖(見(jiàn)附表)
八、實(shí)習(xí)心得
工程測(cè)量實(shí)習(xí)是所有土木工程學(xué)生必須完成的一門(mén)課程，雖然在上工程測(cè)量課的時(shí)候做過(guò)一些測(cè)量，但是那些實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的某一塊而專門(mén)做的，我們總感覺(jué)缺乏一定的動(dòng)手的能力，把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力，因而我個(gè)人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是因?yàn)橐婚T(mén)課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。本次測(cè)量天氣比較炎熱，天氣情況比較復(fù)雜。其中，中間穿插著考試，因而為期一周的測(cè)量我們可以利用的時(shí)間就很少了，所以本次測(cè)量我們總共測(cè)了四次，這次測(cè)量的主要任務(wù)是利用1：500的比例尺繪制地形圖，地點(diǎn)我們選在2號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
測(cè)量實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組有15名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(zhǎng)處是不一樣的，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)量水平距離。測(cè)量主要是完成控制點(diǎn)的選取，由于2號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓各處地形不一樣，考慮到控制點(diǎn)應(yīng)選在相互透視良好，地勢(shì)平坦，分布均勻，便已保存和測(cè)角和量距，經(jīng)過(guò)我們相互討論最終確定了下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為除個(gè)別控制點(diǎn)選的不夠好外都很不錯(cuò)，畢竟2號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓樹(shù)很多，而且有臺(tái)階，高差大，考慮到所有是不可能的，所以在測(cè)量過(guò)程中有些點(diǎn)不可避免的會(huì)有一些偏差。由于控制測(cè)量要求精度很高再加上對(duì)操作不了解，對(duì)儀器的不熟悉，還有彼此討論某些方法等，控制點(diǎn)的測(cè)量花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才完成，最后，終于完成了對(duì)控制點(diǎn)的測(cè)量。
由于平時(shí)我們鍛煉的機(jī)會(huì)少之又少，所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。例如：進(jìn)行測(cè)圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：
(1)標(biāo)桿要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)很大。
(2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。
(3)在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。
(4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。
(5)選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(6)要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測(cè)、重測(cè)。
(7)團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測(cè)圖的工作，并且看到我們畫(huà)好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，還有就是我們要有一顆愛(ài)護(hù)儀器的心，對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。
想想大家每天背上儀器去測(cè)量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測(cè)量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。
總之，通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí)，我個(gè)人的實(shí)踐能力有了很大的提高，對(duì)課本的知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解，學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，另外團(tuán)隊(duì)合作也很重要，我相信這對(duì)我以后的的團(tuán)隊(duì)合作打下了一定的基礎(chǔ)。
土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2017【二】
20xx年x月xx日到x月x日，我們土木工程系xx級(jí)的全體同學(xué)在開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)進(jìn)行了測(cè)量實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，可這次實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的比想象中要多很多很多。
首先，實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我們進(jìn)一步熟悉了測(cè)量?jī)x器。盡管在學(xué)期初的小實(shí)驗(yàn)中我們已經(jīng)能基本掌握各種測(cè)量?jī)x器的使用方法以及對(duì)數(shù)據(jù)的處理辦法，但畢竟時(shí)間短、節(jié)奏松，大家常常會(huì)一下子忘記某個(gè)旋鈕的作用或是突然不會(huì)讀數(shù)?，F(xiàn)在看來(lái)，這些錯(cuò)誤十分低級(jí)可笑，但在實(shí)習(xí)之初這樣的情況確實(shí)存在。隨著實(shí)習(xí)程序的推進(jìn)，我們的操作越來(lái)越熟練，與此同時(shí)，我們也對(duì)地形、地貌、地物的測(cè)量有了非常深刻的理解認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候看到我們的成果大家都非常激動(dòng)，也許就像是果園里的果農(nóng)看到滿樹(shù)壓低樹(shù)梢的果實(shí)一樣。
本次實(shí)習(xí)讓我們收獲到的第一顆果實(shí)就是克服困難。從實(shí)習(xí)伊始，我們就不得不面對(duì)各種各樣的困難。最開(kāi)始對(duì)測(cè)量步驟的不明確，對(duì)測(cè)量?jī)x器的不熟悉，由于路線導(dǎo)致的無(wú)法觀測(cè)，校園里來(lái)來(lái)往往的同學(xué)以及到處停泊的車輛，無(wú)一不給我們的測(cè)量工作帶來(lái)各種阻力。但是在暴躁過(guò)后我們都冷靜下來(lái)并努力探求出解決這些問(wèn)題辦法，相信在今后的人生中，不管遇到什么樣的困難我們都會(huì)以這次實(shí)習(xí)激勵(lì)自己迎難而上。
不止一個(gè)老師對(duì)我們不止一次的說(shuō)過(guò)，搞土木的一定要嚴(yán)謹(jǐn)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我想，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)就是我們收獲的第二顆果實(shí)。第一次用全站儀的時(shí)候，我們?cè)诿裨嘿e館附近的數(shù)據(jù)誤差非常大，反復(fù)幾次都是一樣，可是在大家激烈的討論后還是決定在將所有影響得數(shù)的因素校核之后再次測(cè)量而不是放棄。誤差對(duì)于我們也許只是紙上的幾個(gè)不起眼的數(shù)字，可對(duì)于工程而言將是不可估量的損失。
除此之外我們還收獲了一顆叫做“合作”的果實(shí)。相信不只是我們，所有的同學(xué)應(yīng)該都能感受到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于任何事情都是那么重要。每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這段日子我們?yōu)榱瞬煌挠^點(diǎn)不曉得爭(zhēng)論了多少次，甚至也因?yàn)楹霸捖?tīng)不清楚導(dǎo)致的誤會(huì)生氣吵架，但是我們的目標(biāo)是一致的，誤會(huì)解釋清楚大家依然是好伙伴。
關(guān)鍵詞:土木工程測(cè)量；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量
實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)相對(duì)于理論教學(xué)具有直觀性、實(shí)踐性、綜合性、設(shè)計(jì)性與創(chuàng)新性［1］。土木工程測(cè)量是一門(mén)實(shí)踐性要求很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。僅強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)而忽視實(shí)踐教學(xué)則只能是紙上談兵，因此，在教學(xué)過(guò)程中如何將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性，使學(xué)生“在學(xué)中練，在練中學(xué)”，提高和鍛煉學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力就顯得尤為重要。
1存在問(wèn)題
土木工程測(cè)量的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要包括水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等儀器的基本使用和測(cè)量方法的學(xué)習(xí)，整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括每?jī)芍?次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)期快結(jié)束時(shí)的1周的停課測(cè)量實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)方面。通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)主要存在以下問(wèn)題:(1)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。許多學(xué)生抱著得過(guò)且過(guò)、應(yīng)付了事的態(tài)度，上課常有遲到現(xiàn)象發(fā)生，老師在講解儀器使用方法和注意事項(xiàng)時(shí)總有學(xué)生不注意聽(tīng)講，待到學(xué)生使用儀器時(shí)就會(huì)無(wú)從下手，不會(huì)使用，老師又要逐個(gè)的手把手的教，因此教學(xué)效果往往是事倍功半;(2)不重視原始數(shù)據(jù)的記錄和保存。原始記錄數(shù)據(jù)是進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此清晰、規(guī)范的記錄數(shù)據(jù)就顯得十分重要，但是許多學(xué)生對(duì)此不夠重視，原始數(shù)據(jù)隨便記錄在一張空白紙上，當(dāng)數(shù)據(jù)量一多時(shí)就分不清其相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目和相互關(guān)系;(3)重外業(yè)，輕內(nèi)業(yè)。外業(yè)測(cè)量主要是利用儀器設(shè)備和工具在測(cè)區(qū)內(nèi)進(jìn)行各種測(cè)量工作，內(nèi)業(yè)則是對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、計(jì)算、繪圖等工作。許多學(xué)生僅滿足于能夠熟練使用儀器，但卻不會(huì)處理數(shù)據(jù)，或只會(huì)生搬硬套課本上的公式，遇到問(wèn)題時(shí)就感到束手無(wú)策，不善于思考問(wèn)題，就更談不上對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和舉一反三;(4)實(shí)習(xí)考核。實(shí)習(xí)考核主要根據(jù)小組成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，將學(xué)生按照不超過(guò)5人分成若干個(gè)小組的本意是鍛煉學(xué)生熟練操作儀器的同時(shí)也培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，但在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在吃“大鍋飯”現(xiàn)象，部分同學(xué)總有依賴組內(nèi)其他人的思想。
2實(shí)踐教學(xué)改革
加強(qiáng)測(cè)量實(shí)踐教學(xué)，是提高土木工程測(cè)量課程整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題能力的不可缺少的一個(gè)方面。
2．1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
首先，要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量知識(shí)對(duì)工程建設(shè)的重要性，工程建設(shè)的整個(gè)過(guò)程包括勘察、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等階段都離不開(kāi)測(cè)量工作［2］;而且在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中也不允許錯(cuò)誤，任何一次小的錯(cuò)誤，都會(huì)使工程施工偏離其設(shè)計(jì)位置。偏離量小則需要進(jìn)行工程局部返工;偏離量大可能導(dǎo)致整個(gè)工程報(bào)廢，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失［3］。因此通過(guò)實(shí)際工程案例的講解，首先使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到測(cè)量對(duì)今后工作的重要性;其次不定期的舉辦小組測(cè)量課內(nèi)比賽，通過(guò)比賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，而且還能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己同他人的他人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，通過(guò)找差距、補(bǔ)短板來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。
2．2加強(qiáng)學(xué)生的自我管理
在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中通常面臨的問(wèn)題是一個(gè)老師要負(fù)責(zé)多達(dá)四五十個(gè)學(xué)生，再加上實(shí)踐課時(shí)間有限，教學(xué)效果往往是事倍功半，針對(duì)此種情況，在教學(xué)過(guò)程中建立起組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，課前組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去實(shí)驗(yàn)室借儀器，上課時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本組人員的出勤情況，老師將注意力的重點(diǎn)放在組長(zhǎng)身上，首先保證每個(gè)小組的組長(zhǎng)能夠熟練掌握儀器的使用，然后組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教會(huì)本組內(nèi)的每一位組員，遇到問(wèn)題時(shí)可以向老師提問(wèn)，老師統(tǒng)一解答，通過(guò)這種“傳”、“幫”、“帶”的方法，不僅使學(xué)生能夠熟練掌握儀器的使用方法和注意事項(xiàng)外，還鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，為解決學(xué)生數(shù)據(jù)記錄習(xí)慣不好和重外業(yè)、輕內(nèi)業(yè)的問(wèn)題，在理論授課時(shí)，通過(guò)例題反復(fù)講解提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，在實(shí)踐測(cè)量環(huán)節(jié)，每次要求做到數(shù)據(jù)的規(guī)范填寫(xiě)，數(shù)據(jù)填寫(xiě)表格不得隨意涂畫(huà)、更改數(shù)據(jù)。
2．3學(xué)生考評(píng)
實(shí)踐課成績(jī)的考評(píng)以往都是根據(jù)小組完成質(zhì)量來(lái)進(jìn)行打分的，分小組往往是學(xué)習(xí)好的同學(xué)同學(xué)習(xí)較差的同學(xué)分在一組，分組初衷是學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，但通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)差的同學(xué)往往存在著“等”、“靠”的現(xiàn)象、因此成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)不可避免的存在吃大鍋飯現(xiàn)象，表現(xiàn)好的同學(xué)的沒(méi)有得到相應(yīng)的成績(jī)，而表現(xiàn)差的同學(xué)卻得到了與其實(shí)際不符的成績(jī)，打擊了表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，因此采取了相應(yīng)的改革措施，將學(xué)生的評(píng)定成績(jī)改由多部分組成，比如，日常出勤情況、個(gè)人的實(shí)際動(dòng)手能力、個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)、小組的成果質(zhì)量等組成。
3結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)一系列實(shí)踐教學(xué)改革措施的實(shí)施，不僅充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)一步提高了學(xué)生獨(dú)立思考和分析解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：工程測(cè)量；以崗導(dǎo)學(xué)；教學(xué)模式
中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）23-0124-02
在工程項(xiàng)目建設(shè)中，最重要、最基礎(chǔ)的工作就是工程測(cè)量，它貫穿于工程項(xiàng)目的始終，從項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)到施工，乃至運(yùn)營(yíng)管理階段都離不開(kāi)測(cè)量工作。在設(shè)計(jì)階段，場(chǎng)地地形圖、平面圖是設(shè)計(jì)的依據(jù)；在施工階段，將工程設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為工程實(shí)體、測(cè)量放線等都屬于測(cè)量的范疇；在其運(yùn)營(yíng)管理階段，建筑物的變形觀測(cè)離不了測(cè)量。目前，像我們這類二本院校的土木工程專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后直接去現(xiàn)場(chǎng)從事項(xiàng)目施工工作的較多，即使幾年后晉升為工程師甚至高級(jí)工程師，也離不開(kāi)測(cè)量工作或管理工作。因此，測(cè)量技能就成為了土木類專業(yè)學(xué)生的最實(shí)用、最急需的基本技能。
一、工程施工測(cè)量人員的崗位職責(zé)
所謂“崗”就是指任職崗位，即從事這個(gè)崗位的職責(zé)、最需要具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求等[1]。對(duì)于建筑行業(yè)的施工測(cè)量崗位，基本可歸納為三類[2]：一是測(cè)量工，他們只負(fù)責(zé)儀器具體操作，是在技術(shù)員、測(cè)量員的詳細(xì)具體操作指令下，應(yīng)用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀或RTK等測(cè)繪儀器設(shè)備來(lái)完成具體測(cè)量任務(wù)，而自己并不具備獨(dú)立完成工程測(cè)量任務(wù)的能力，在工程中往往只是作為測(cè)量輔助人員來(lái)使用的。二是測(cè)量員，既掌握測(cè)量?jī)x器操作技巧，也具備獨(dú)立完成一定的工程測(cè)量任務(wù)的能力。在工作中，他們只需技術(shù)員發(fā)出簡(jiǎn)單總體的任務(wù)指令，而無(wú)需詳細(xì)的具體操作指令，便可完成一定的測(cè)量任務(wù)。在工程測(cè)量實(shí)際中，他們是可以獨(dú)當(dāng)一面的。三是測(cè)量工程師，他們既具備儀器操作技能，可以完成一定的工程測(cè)量任務(wù)，也具備完成一定的工程技術(shù)管理工作能力。在實(shí)際工程中，他們無(wú)需別人發(fā)出工作指令，自己可以根據(jù)工程進(jìn)展來(lái)安排相關(guān)的測(cè)量具體事項(xiàng)，可以獨(dú)立完成單項(xiàng)工程的測(cè)量工作。在具體工程實(shí)踐中，具有雙重身份，即測(cè)量員和技術(shù)員或施工員。目前，土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生（特別是一線施工人員）步入工作崗位后，一般都需經(jīng)歷從低到高的崗位轉(zhuǎn)變工程。第一階段，就是一般的“測(cè)量工”，這個(gè)階段所經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短與畢業(yè)生掌握的儀器操作技能的熟練程度和所接觸的工程項(xiàng)目難易程度有關(guān)，有半年、一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的，當(dāng)然也有1～2個(gè)月的?？邕^(guò)這個(gè)階段，就進(jìn)入了“測(cè)量員”階段，這時(shí)他們就成為技術(shù)部的一員，與技術(shù)員一起工作，其所需時(shí)間長(zhǎng)短同樣由個(gè)人的工程素養(yǎng)及工程項(xiàng)目的具體情況決定。最后階段，即成為“測(cè)量工程師”=“技術(shù)員+測(cè)量員”，也成為了技術(shù)部的主要成員、骨干甚至負(fù)責(zé)人，開(kāi)始指導(dǎo)其他技術(shù)員、測(cè)量員開(kāi)展工作，這個(gè)階段時(shí)間的長(zhǎng)短主要與個(gè)人的具體崗位升遷有關(guān)。
二、工程測(cè)量教學(xué)的現(xiàn)狀
工程測(cè)量是土木工程專業(yè)必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包括測(cè)量學(xué)基本理論、基本方法、基本技能和各種測(cè)量?jī)x器工具的技術(shù)性能、操作方法及其使用技術(shù)等，具有覆蓋面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、更新速度快的特點(diǎn)。課程教學(xué)目的就是要通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握測(cè)量和放樣的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，正確分析和處理工程中出現(xiàn)的各種測(cè)量技術(shù)問(wèn)題，使其畢業(yè)之后達(dá)到就業(yè)“零適應(yīng)期”。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，測(cè)繪科學(xué)領(lǐng)域的理論、技術(shù)也發(fā)生了根本性的變化。在土木工程測(cè)量工作中電子全站儀、測(cè)量機(jī)器人、數(shù)字水準(zhǔn)儀、GPS測(cè)量、激光三維掃描技術(shù)等已被廣泛使用。這些技術(shù)的應(yīng)用，使得控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪、施工放樣、高程傳遞等技術(shù)已經(jīng)與傳統(tǒng)方法截然不同，而目前工程測(cè)量課程教學(xué)大多數(shù)仍然使用傳統(tǒng)模式，以測(cè)量的基本理論為基礎(chǔ)、以傳統(tǒng)的水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等儀器為根據(jù)、以高差、角度、距離測(cè)量為內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，對(duì)新興的工程測(cè)量?jī)x器、技術(shù)等內(nèi)容介紹甚少，即使有些院校已經(jīng)購(gòu)置了全站儀、電子水準(zhǔn)儀等現(xiàn)代測(cè)量?jī)x器，單由于課時(shí)、場(chǎng)地等原因，只是在實(shí)驗(yàn)課上以觀摩的形式進(jìn)行，學(xué)生對(duì)這些儀器的了解往往僅限于簡(jiǎn)單的使用，對(duì)一些深層次的原因甚至不知，更談不上結(jié)合崗位、部位、階段的具體要求來(lái)制定測(cè)量方案并實(shí)施，致使很多畢業(yè)生工作后遇到工程實(shí)踐時(shí)無(wú)從下手。針對(duì)這些問(wèn)題，結(jié)合多年教學(xué)工作的體會(huì)、土木工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)和行業(yè)崗位的需求，構(gòu)建了“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”工程測(cè)量教學(xué)模式并進(jìn)行實(shí)踐。
三、“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”土木工程測(cè)量學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐
1.“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”教學(xué)模式。為了達(dá)到教學(xué)為實(shí)際工作服務(wù)的目的，我們根據(jù)課程特點(diǎn)和崗位要求，從崗位職業(yè)能力要求出發(fā)，以崗位執(zhí)業(yè)能力為核心，構(gòu)建了遞進(jìn)的“三段式”土木工程測(cè)量學(xué)教學(xué)模式。將他們工程測(cè)量學(xué)課程教學(xué)與工程測(cè)量的三個(gè)不同層次崗位要求對(duì)應(yīng)，將其劃分為三個(gè)時(shí)間階段，即基礎(chǔ)理論教學(xué)、基本操作技能訓(xùn)練（課程實(shí)習(xí)）、綜合任務(wù)實(shí)訓(xùn)（專業(yè)實(shí)習(xí)）三個(gè)階段，以項(xiàng)目作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，實(shí)施全過(guò)程考核，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)有序的訓(xùn)練中提升測(cè)量綜合技能，加快學(xué)生在工作中不斷實(shí)現(xiàn)崗位提升。
2.“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”教學(xué)模式的實(shí)施。以工程測(cè)量崗位職業(yè)能力為核心，將工程測(cè)量課程教學(xué)內(nèi)容與崗位職責(zé)要求相對(duì)應(yīng)，開(kāi)展工程測(cè)量課程教學(xué)改革研究。①根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和土木工程專業(yè)教學(xué)的具體情況，依據(jù)國(guó)家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將崗位技能需求與教學(xué)內(nèi)容對(duì)照，設(shè)定土木工程測(cè)量學(xué)課程教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求。②通過(guò)對(duì)同類院校和企業(yè)調(diào)研，對(duì)測(cè)量工作各層次崗位和一些典型測(cè)量工作任務(wù)進(jìn)行分析，針對(duì)職業(yè)能力需求不斷優(yōu)化項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容。③結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)去向，按照不同層次崗位技能需求，選擇對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了“三段式”的模塊化課程。④組織編寫(xiě)“三段式”教學(xué)方案并在土木工程專業(yè)學(xué)生中開(kāi)展實(shí)踐，同時(shí)，不斷總結(jié)優(yōu)化，與企業(yè)技術(shù)骨干、相關(guān)院校專家一起編寫(xiě)“三段式”教學(xué)的配套教材，共同使用。
四、結(jié)語(yǔ)
以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)所需要的知識(shí)、能力為內(nèi)容[8]，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合的原則，將現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量人員的不同層次崗位要求與教學(xué)各階段相對(duì)應(yīng)，構(gòu)建了特色鮮明、與國(guó)家（乃至國(guó)際）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密接軌的“三段式”土木工程測(cè)量學(xué)課程教學(xué)模式。自2001年以來(lái)，我們按照“三段式”教學(xué)模式在99-13級(jí)土木工程專業(yè)學(xué)生中開(kāi)展課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生的測(cè)量技能實(shí)現(xiàn)階梯式提升，逐步形成崗位職業(yè)能力，使其畢業(yè)之后達(dá)到就業(yè)“零適應(yīng)期”，直接步入第二層次（測(cè)量員）開(kāi)展工作。
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關(guān)鍵詞：《土木工程測(cè)量》；實(shí)踐教學(xué)；模塊化體系
在《土木工程測(cè)量》中，測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用比較廣泛。例如鐵路、公路、隧道在建造之前，為了確定一條最經(jīng)濟(jì)、最合理的路線，事先必須進(jìn)行該地帶的測(cè)量工作，由測(cè)量的成果繪制成帶狀地形圖，設(shè)計(jì)者根據(jù)測(cè)量成果在地形圖上進(jìn)行線路設(shè)計(jì)，然后將設(shè)計(jì)路線的位置標(biāo)定在地面上，以便施工單位進(jìn)行施工；在線路跨越江湖河流時(shí)，需要建造橋梁，在造橋之前必須繪制兩岸的地形地貌圖，并測(cè)定河流的水位高程、水流速、斷面流量和橋梁軸線等，為橋梁設(shè)計(jì)者提供必要的測(cè)繪資料等。因此，土木工程測(cè)量是一門(mén)應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，講授的內(nèi)容為現(xiàn)代測(cè)量基礎(chǔ)理論、基本技能，是非測(cè)繪工程專業(yè)必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)由于課程的實(shí)踐操作性很強(qiáng)，在教學(xué)安排中需要課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和集中測(cè)量實(shí)習(xí)并重安排、有機(jī)銜接，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、操作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力，以及實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞的思想品德，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生今后從事相關(guān)專業(yè)的工程勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理工作奠定基礎(chǔ)。摘要：由于人們生活水平的提高，人們對(duì)于建筑物的要求越來(lái)越高，尤其是高層住宅大樓的技術(shù)含量正在不斷增加。與普通建筑相比，高層住宅樓施工難度較大，所涉及的專業(yè)知識(shí)更為復(fù)雜，同時(shí)，整個(gè)施工要具有一定的系統(tǒng)性，要想不斷提高高層住宅樓的土木工程施工質(zhì)量，最大限度延長(zhǎng)其使用壽命，就要重視施工技術(shù)以及施工工藝的運(yùn)用。在此，結(jié)合現(xiàn)階段高層住宅樓的土木工程建設(shè)的實(shí)際情況，針對(duì)其中存在的問(wèn)題，進(jìn)行解決方法以及策略的提出。關(guān)鍵詞：高層住宅樓；土木工程；質(zhì)量控制策略前言隨著現(xiàn)階段建筑行業(yè)的飛速發(fā)展以及人口的不斷增加，我國(guó)正在面臨著土地短缺的問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高土地資源利用率，進(jìn)而滿足人們的生活住房需求。建筑物逐漸向高層建筑發(fā)展。實(shí)踐證明，高層住宅樓的土木工程的實(shí)施可以為社會(huì)帶來(lái)更多的利益，一是高層住宅樓的建設(shè)可以讓相應(yīng)的人口聚集；二是可以最大限度上節(jié)省資源，有效節(jié)約土地資源；散是讓市政工程的工期有效縮短。在不同的國(guó)家，對(duì)于高層建筑的定義也存在一定的不同，在美國(guó)，高于24.6m或是7層以上的建筑被稱之為高層建筑。然而，在我國(guó)高于28m或是10層以上的建筑被稱之為高層建筑。這就導(dǎo)致質(zhì)量控制過(guò)程中存在一定的問(wèn)題，在此，進(jìn)行高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制策略的探討具有十分重要的意義。
1.高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制的注意點(diǎn)
在進(jìn)行高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制過(guò)程中，往往還是存在一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響到高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制水平，針對(duì)其中存在的問(wèn)題，進(jìn)行深入分析。1.1日常施工設(shè)備日常維護(hù)與管理在進(jìn)行高層住宅樓建設(shè)過(guò)程中，往往會(huì)使用到各種設(shè)備，部分設(shè)備由于使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、性能存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致機(jī)械事故的發(fā)生，因此，在施工過(guò)程中，要從整個(gè)土木工程建設(shè)出發(fā)，不能夠只關(guān)心一些小的利益進(jìn)而忽視安全問(wèn)題。對(duì)于整個(gè)土木工程經(jīng)常能夠用到的設(shè)施，要派遣專業(yè)人員進(jìn)行這些設(shè)備的管理，同時(shí)，要定期進(jìn)行設(shè)備的檢測(cè)，確保這些設(shè)備性能的良好，為設(shè)備的正常使用提供一定的保障。例如，若是三腳架的結(jié)構(gòu)存在不穩(wěn)定問(wèn)題，三腳架倒塌之后很容易相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重的就是相關(guān)人員的損傷。僅僅三腳架就會(huì)出現(xiàn)較大的損失，何況是其他大型設(shè)備。在進(jìn)行施工管理過(guò)程中，往往要涉及到各個(gè)方面，換句話說(shuō)，就是要對(duì)整個(gè)土木工程中所使用機(jī)械結(jié)構(gòu)的合理性、使用的規(guī)范性以及日常維修等方面進(jìn)行有效的控制，進(jìn)一步減少安全事故的發(fā)生，提高其施工質(zhì)量。1.2建筑周邊在進(jìn)行高層住宅樓建設(shè)過(guò)程中，一般都會(huì)安排有地下室，這些地下室有的是一層，有的是多層。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在進(jìn)行基坑挖掘的過(guò)程中，就需要挖掘較深的基坑。這就導(dǎo)致基坑周圍因?yàn)檫@一原因所導(dǎo)致的塌方現(xiàn)象，這對(duì)于整個(gè)高層住宅樓的土木工程是一個(gè)較大的安全隱患。同時(shí)，在進(jìn)行基坑挖掘的過(guò)程中，往往還會(huì)挖掘到地下水道，由于水的作用，往往會(huì)導(dǎo)致周圍土質(zhì)輸送，地基的承載力下降，無(wú)法承受高層住宅樓的重量。因此，在進(jìn)行基坑挖掘之后，一定要進(jìn)行周圍環(huán)境的支護(hù)。其中最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是進(jìn)行降水排水工作。在進(jìn)行建筑施工之前，要仔細(xì)分析建筑周圍環(huán)境，并選擇符合現(xiàn)狀的降水方法。在進(jìn)行排水的過(guò)程中，若是有意外事件的出現(xiàn)，例如流沙、管道坍塌，工作人員就要根據(jù)其實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)救方法的采取，以免影響到周圍的建筑，發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。1.3土木工程監(jiān)督管理工作要想不斷提高土木工程的質(zhì)量控制水平，就要重視監(jiān)管工作的進(jìn)行。一個(gè)土木工程的監(jiān)管工作內(nèi)容主要包括工程的總體監(jiān)督、工程使用材料的質(zhì)量監(jiān)控、工程資金投入使用以及人員管理等方面。在進(jìn)行監(jiān)管工作中，可以設(shè)立一個(gè)監(jiān)理單位，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)所有監(jiān)理事務(wù)。現(xiàn)階段土木工程建筑過(guò)程中往往存在兩個(gè)獨(dú)立的利益單位，一個(gè)是施工工程承包單位與業(yè)主；一個(gè)是工程建筑設(shè)計(jì)單位。由于在利益方面存在一定的不同，因此，這兩者之間存在不同的立場(chǎng)與觀念，若是這兩者之間出現(xiàn)矛盾，將會(huì)直接影響到整個(gè)工程的進(jìn)度以及質(zhì)量控制水平。因此，監(jiān)理單位應(yīng)該體現(xiàn)出公正第三方形象出現(xiàn)，在確保土木工程順利實(shí)施的過(guò)程中，還要保障這兩者之間的有效溝通。1.4工程施工進(jìn)程在進(jìn)行這一工程施工之前，就要進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)施工進(jìn)度計(jì)劃表的制作，然后按照實(shí)際情況進(jìn)行每天工程進(jìn)度的規(guī)劃，施工隊(duì)伍要根據(jù)這一計(jì)劃表進(jìn)行工程的施工，每一個(gè)細(xì)節(jié)能不能夠忽視。若是工期拖延的時(shí)間越久，整個(gè)工程所需要投資資金就越多，因此，在進(jìn)行工程施工的過(guò)程中，應(yīng)該盡量保障進(jìn)度的按時(shí)完成。此外，工程相關(guān)負(fù)責(zé)人要盡量協(xié)調(diào)工程進(jìn)度，進(jìn)行施工人員的有效安排，控制工程進(jìn)度，以免發(fā)生目標(biāo)失控。若是在工程施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)度落后情況較為嚴(yán)重或是出現(xiàn)超前情況，那么工程負(fù)責(zé)人就要進(jìn)行造成這一現(xiàn)象的原因分析，及時(shí)進(jìn)行進(jìn)度的調(diào)整，確保施工完成。1.5土木工程施工過(guò)程中高層建筑裂縫控制分析在進(jìn)行高層住宅樓的土木工程施工中，裂縫的出現(xiàn)是無(wú)法避免的，因?yàn)?，工程材料的凝固必然?dǎo)致細(xì)小裂縫的出現(xiàn)。由于裂縫的種類較多，有由于運(yùn)動(dòng)造成的，也有穩(wěn)定類型的，也有閉合類型的。這些裂縫的出現(xiàn)會(huì)直接影響到高層建筑的整體質(zhì)量，因此，對(duì)于整個(gè)土木工程施工來(lái)說(shuō)，應(yīng)該最大限度的減少裂縫的出現(xiàn)。為了能夠減少裂縫的出現(xiàn)，應(yīng)該采取相應(yīng)的解決方法，其中，一項(xiàng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是“放”與“抗”。這里我們所指的放就是在裂縫還有變形能力的時(shí)候，采取相應(yīng)的措施阻止裂縫進(jìn)一步擴(kuò)大。一般我們所采取的措施就是在砌填充墻的時(shí)候在底部留下一定的空間，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期等待裂縫充分的運(yùn)動(dòng)之后再將這個(gè)預(yù)留空間的填補(bǔ)好。所謂的抗就是指在裂縫已經(jīng)穩(wěn)定的情況下，采取相應(yīng)的措施讓烈風(fēng)不再進(jìn)一步擴(kuò)大。一般我們所采取的措施就是使用旱墻比比較高的水泥，同時(shí)攙合相應(yīng)的材料，讓整個(gè)建筑工程趨于穩(wěn)定。
2.總結(jié)
綜上所述，進(jìn)行高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制策略的探討對(duì)于促進(jìn)工程施工質(zhì)量的提高以及降低安全事故發(fā)生率具有十分重要的意義，此外，進(jìn)行質(zhì)量控制，還能夠進(jìn)一步延長(zhǎng)高層住宅樓的使用壽命，為人們的生命安全提供一定的保障。在此，結(jié)合現(xiàn)階段高層住宅樓的土木工程建設(shè)的實(shí)際情況，從日常施工設(shè)備日常維護(hù)與管理、建筑周邊、土木工程監(jiān)督管理工作、工程施工進(jìn)程、土木工程施工過(guò)程中高層建筑裂縫控制五個(gè)方面進(jìn)行分析，希望能夠起到一定的借鑒作用。
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GPS作為一種優(yōu)越的定位系統(tǒng)，在汽車導(dǎo)航、物流運(yùn)輸、資源勘探、水利建設(shè)、鐵路建設(shè)、災(zāi)后救援等方面都發(fā)揮了無(wú)比重要的作用。在工程測(cè)量中，它相比于其他測(cè)量方式更為優(yōu)越，GPS點(diǎn)標(biāo)志在測(cè)量中也發(fā)揮了重要的作用。GPS在測(cè)量中所具有的優(yōu)點(diǎn)分析如下:1)GPS方格網(wǎng)的測(cè)量精度指標(biāo)是點(diǎn)位中誤差，更優(yōu)于相對(duì)中誤差。2)在大型的工程測(cè)量方案中，布設(shè)大地控制網(wǎng)時(shí)，若采用GPS方法，由于圖形的強(qiáng)度系數(shù)較高，可以大大提高點(diǎn)位的趨近速度，更有利于網(wǎng)形的優(yōu)化。3)GPS測(cè)設(shè)方格網(wǎng)時(shí)，構(gòu)造簡(jiǎn)單，可以靈活選取點(diǎn)的疏密和邊的長(zhǎng)短，同時(shí)它也解決了點(diǎn)位之間無(wú)法通視的困難，還可以保證在外施行測(cè)量方案時(shí)不受天氣影響。4)GPS方格網(wǎng)的誤差分布很均勻，能夠滿足常規(guī)測(cè)量的規(guī)范要求。與此同時(shí)，它的點(diǎn)位精度也很高，具有較大的精度儲(chǔ)備。5)GPS-RTK相比于其他方法，效率更高，更具有自主性，可以減少勞動(dòng)力的消耗，流動(dòng)站也可以由單人完成作業(yè)。
2GPS(RTK)系統(tǒng)的構(gòu)成
GPS(RTK)系統(tǒng)主要由三大部分構(gòu)成，包括無(wú)線電通信系統(tǒng)、流動(dòng)站以及基準(zhǔn)站。其中，流動(dòng)站包含了流動(dòng)站控制器、電源、無(wú)線電通訊接聽(tīng)系統(tǒng)、GPS天線以及GPS接收機(jī)等?；鶞?zhǔn)站涵蓋了基準(zhǔn)站控制器、為無(wú)線電臺(tái)和GPS接收機(jī)提供能量的電源、無(wú)線電通訊發(fā)射系統(tǒng)、GPS天線以及GPS接收機(jī)等。
3GPS(RTK)工程測(cè)量遵循的基本原理
用戶接收部分、空間衛(wèi)星部分以及地面監(jiān)控部分共同構(gòu)成了完整的GPS系統(tǒng)，各功能間相互區(qū)別、相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。就靜態(tài)GPS測(cè)量系統(tǒng)而言，要確保觀測(cè)效果的實(shí)時(shí)性，就必須擁有兩臺(tái)或者以上數(shù)量的接收機(jī)，各接收機(jī)接收的數(shù)據(jù)會(huì)存在細(xì)微的差別，后期用軟件處理的方式能將WGS-84坐標(biāo)系統(tǒng)的基線向量進(jìn)行準(zhǔn)確顯示，在進(jìn)行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換、平差等工作以后，三維坐標(biāo)即可求出。最后結(jié)果無(wú)法在現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)獲取。圖1是對(duì)RTK實(shí)時(shí)相對(duì)定位原理的簡(jiǎn)單展示?；鶞?zhǔn)站接收到的衛(wèi)星信號(hào)要及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞到流動(dòng)站，就要依靠無(wú)線電通信系統(tǒng)，流動(dòng)站能及時(shí)接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)，而且基準(zhǔn)站傳遞的衛(wèi)星數(shù)據(jù)它也能接收。在初始工作完成以后，流動(dòng)站能及時(shí)將基準(zhǔn)站信息傳遞到控制器，從而對(duì)這些載波進(jìn)行差分處理，最終計(jì)算出未知點(diǎn)的具體三維坐標(biāo)。
4GPS(RTK)配合全站儀的具體施測(cè)過(guò)程
RTK的設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格遵守以下操作原則:1)應(yīng)在測(cè)區(qū)中央位置架設(shè)基準(zhǔn)站，而且要始終保持基準(zhǔn)站距離無(wú)線電發(fā)射塔和高壓線至少50m。已知點(diǎn)確定以后，應(yīng)在此基礎(chǔ)上校正點(diǎn)位，確保RTK的準(zhǔn)確、可靠。2)要確?；鶞?zhǔn)站儀器平整、精確，對(duì)中要控制在1mm以內(nèi)，而整平精度要保持在半格以內(nèi)。3)15°是接收機(jī)接收衛(wèi)星的理想高度角。4)在確定基準(zhǔn)站天線高度時(shí)應(yīng)在不同的三個(gè)方向反復(fù)測(cè)量，確?；ゲ钚∮?mm，天線高度應(yīng)為三次平均值。對(duì)流動(dòng)站的技術(shù)要求規(guī)范:1)不小于13°是最佳衛(wèi)星高度角。2)至少觀測(cè)5顆以上的衛(wèi)星數(shù)。3)選擇流動(dòng)站位置時(shí)要謹(jǐn)慎，盡量將其控制在轉(zhuǎn)換范圍內(nèi)，在不超過(guò)基準(zhǔn)參考站10km的位置架設(shè)。4)在進(jìn)行觀測(cè)工作以前，要認(rèn)真檢測(cè)已測(cè)點(diǎn)或者已知點(diǎn)，確保準(zhǔn)確。5)進(jìn)行測(cè)量時(shí)必須保證RTK處于固定狀態(tài)。6)測(cè)點(diǎn)相對(duì)圖根點(diǎn)的相對(duì)中誤差不得大于圖上0．12mm(實(shí)地20cm)。7)在選用RTK為圖根點(diǎn)確定方法時(shí)，要盡可能選擇易于儀器操作和搬運(yùn)且實(shí)現(xiàn)良好的地方，所以，理想的圖根點(diǎn)位置為十字路口或者平房區(qū)，為了檢測(cè)方便，要確定后視點(diǎn)。全站儀的基本操作流程:1)盡可能整平對(duì)中，將對(duì)中偏差控制在1mm以內(nèi);2)全站儀啟動(dòng)后，打開(kāi)文件管理界面，新建文件夾，將文件儲(chǔ)存在該文件夾下;3)在檢核過(guò)程中，將后視點(diǎn)作為檢核點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)收集的基本前提是偏差在可控范圍內(nèi)，否則，要對(duì)具體原因進(jìn)行調(diào)查;4)對(duì)碎部點(diǎn)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行搜集和整理。特別要強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng):1)要分清盤(pán)左盤(pán)右，始終在一個(gè)方向觀測(cè)一個(gè)測(cè)站;2)一旦觸碰到測(cè)站儀器，就需立即校正。
5結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：土木工程；砼施工技術(shù)；質(zhì)量控制
城市房屋建筑主體結(jié)構(gòu)中，最為基礎(chǔ)的構(gòu)成材料就是砼。砼即指混凝土。它由諸多材料按一定的配置比例合成而成。如：水泥、沙、粗細(xì)骨料等。砼的強(qiáng)度直接決定了土木工程的質(zhì)量。在砼施工的技術(shù)過(guò)程中，施工技藝及養(yǎng)護(hù)條件、氣溫等，原材料的質(zhì)量都會(huì)會(huì)對(duì)砼的強(qiáng)度產(chǎn)生影響。因此，針對(duì)土木工程質(zhì)量控制本身而言，施工技術(shù)人員提高砼施工工藝及管理人員對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行全方位的考慮是對(duì)土建工程最為重要的質(zhì)量保證。
1砼施工技術(shù)概述
砼因?yàn)橛幸壮尚?，可連續(xù)作業(yè)，輸送能力強(qiáng)等特點(diǎn)，被廣泛運(yùn)用在土建工程領(lǐng)域之中。砼是由石頭、水泥、砂子、水等材料按一定比例調(diào)配而成。在具體操作這一環(huán)節(jié)中，需明白以下這一關(guān)鍵點(diǎn)。即砼的強(qiáng)度是直接由水泥石強(qiáng)度及其與骨料表面的粘結(jié)強(qiáng)度而決定的。而水泥石強(qiáng)度與骨料表的粘結(jié)強(qiáng)度則會(huì)受到粗細(xì)骨料的性質(zhì)、水灰的比例等方面的影響。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)每一種材料的選擇、每一種比例的確定都極為重要。
2影響混凝土施工技術(shù)的因素
砼施工的生產(chǎn)技術(shù)由于生產(chǎn)者的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、生產(chǎn)技術(shù)上的缺陷性，在土建工程中暴露了諸多問(wèn)題。文章結(jié)合多年的實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)影響混凝土施工技術(shù)的因素，主要包含以下幾個(gè)方面。
2.1混凝土的配制比例
混凝土的強(qiáng)度對(duì)土建工程而言，有著極為重要的影響。重則關(guān)系到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，輕則可造成工程項(xiàng)目投資成本的浪費(fèi)。但在目前的土建工程中，混凝土仍存在部分質(zhì)量問(wèn)題，難以滿足土建工程的需要。在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，生產(chǎn)商責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定的配置比例進(jìn)行生產(chǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致在實(shí)際工程中，造成豆腐渣工程現(xiàn)象的發(fā)生。因此，將混凝土的配合比控制在國(guó)家規(guī)定的安全范圍之內(nèi)，并盡可能的保證其質(zhì)量及耐久性是保證土建工程好的質(zhì)量的前提。
2.2原材料的控制
混凝土在拌制過(guò)程中，需要多種材料。砼在土木工程的實(shí)際施工過(guò)程當(dāng)中，往往出現(xiàn)混凝土材料拌制技術(shù)不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。這一問(wèn)題的發(fā)生首先是由于技術(shù)人員自身的局限性。如加水過(guò)多，水量過(guò)多混凝土在混凝土硬化后，會(huì)形成水泡，如此一來(lái)，就會(huì)使混凝土產(chǎn)生氣孔，降低混凝土的強(qiáng)度，使土木工程的質(zhì)量得不到保障；其次，混凝土中摻和的有害物質(zhì)一旦超標(biāo)，也會(huì)對(duì)拌制混凝土的強(qiáng)度產(chǎn)生影響。因?yàn)橛泻Φ奈镔|(zhì)與混凝土發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在混凝土內(nèi)產(chǎn)生膨脹物，破壞混凝土的穩(wěn)定性；最后，原材料的選取不當(dāng)也會(huì)對(duì)混凝土的強(qiáng)度產(chǎn)生影響。如細(xì)骨料的選擇對(duì)混凝土的強(qiáng)度就極易造成重要性影響。在選擇上，應(yīng)盡量選取細(xì)度模數(shù)為2.3～3.1的細(xì)骨料。綜上，為保證混凝土的質(zhì)量，在生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)混凝土的原材料進(jìn)行質(zhì)量檢查，唯有保證原材料的選取在科學(xué)、合理的范疇內(nèi)，才能拌制出滿足土建工程建筑施工的混凝土。
2.3砼施工的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題
混凝土在工程施工中，除了需考慮混凝土配置的比例及原材料的選擇問(wèn)題，養(yǎng)護(hù)也是其中一個(gè)較為重要的環(huán)節(jié)。在養(yǎng)護(hù)的過(guò)程中，如混凝土的濕度和溫度控制不好，也會(huì)對(duì)混凝土的強(qiáng)度及使用年限造成影響。如使剛形成的混凝土長(zhǎng)期暴露在風(fēng)吹日曬之下，也會(huì)使混凝土產(chǎn)生不同程度的收縮或使其存在裂縫。此外，如溫度及濕度控制不當(dāng)也會(huì)對(duì)混凝土的質(zhì)量造成影響。在實(shí)際工程中，有的工程混凝土內(nèi)外溫差超過(guò)25℃，并未開(kāi)裂，但有的工程中，溫差控制在20℃之內(nèi)，卻產(chǎn)生了裂縫。這說(shuō)明，在混凝土施工中，根據(jù)工程所處環(huán)境的濕度及溫差，進(jìn)行合理的調(diào)控必不可少。因此，在土建施工中，應(yīng)對(duì)混凝土的養(yǎng)護(hù)極為重視，才可最終確?；炷恋膹?qiáng)度、穩(wěn)定性等各個(gè)方面得以滿足。
3土木工程中砼施工技術(shù)質(zhì)量的控制措施
為解決以上問(wèn)題，保證土木工程的質(zhì)量。在實(shí)際施工中，應(yīng)對(duì)以下方面的施工技術(shù)進(jìn)行控制。
3.1砼施工技術(shù)中材料選取的質(zhì)量控制
砼施工技術(shù)材料的選取大致可分為水、水泥和骨料的選取。在水的質(zhì)量控制方面，應(yīng)對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的沼澤水、污水、海水及工業(yè)水進(jìn)行嚴(yán)格的控制，不得使其投入在施工中。需對(duì)選取的水泥質(zhì)量進(jìn)行控制。一般而言，依據(jù)水泥的性能和用途，可將水泥劃分為水泥、專用泥及通用水泥三個(gè)方面。這三種水泥的具體使用應(yīng)根據(jù)工程的要求進(jìn)行等級(jí)區(qū)分，進(jìn)行合理的選擇。除此以外，施工人員還需對(duì)水泥的質(zhì)量及使用方法進(jìn)行全面的了解。如此一來(lái)，即可保證砼施工質(zhì)量，還可使資源得到有效的保證，避免浪費(fèi)資源。在水泥的存儲(chǔ)方面，需做好通風(fēng)的工作，并增加相應(yīng)的防潮、防水措施，應(yīng)保證水泥庫(kù)房保持在一個(gè)較為干燥的狀態(tài)。如操作不當(dāng)，發(fā)生水泥受潮的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)處理，并對(duì)水泥的性能進(jìn)行重新檢測(cè)。只有檢測(cè)合格后，才可應(yīng)用到實(shí)際工程之中。如檢測(cè)不合格，則應(yīng)及時(shí)進(jìn)行更換，以避免對(duì)工程造成質(zhì)量影響。在混凝土骨料控制方面，砂石是最基本的組成成分。如土木工程規(guī)模較大，則需要較多的砂石骨料，如質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，則會(huì)對(duì)砼的質(zhì)量造成直接的影響，進(jìn)而對(duì)土木工程質(zhì)量造成影響。因此，在砂石骨料的選區(qū)中，也應(yīng)對(duì)骨料的占比、雜質(zhì)含量及物理性能等方面進(jìn)行充分的考慮，以確保砼施工技術(shù)在后期應(yīng)用中，能夠順利進(jìn)行。
3.2砼施工技術(shù)中的攪拌和運(yùn)輸質(zhì)量控制
在砼按照必要的試驗(yàn)，確定好砼的配比后，就需對(duì)砼施工技術(shù)中的攪拌和運(yùn)輸質(zhì)量進(jìn)行控制，使其符合相應(yīng)的要求標(biāo)準(zhǔn)。在施工當(dāng)中，不可僅憑施工人員的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行操作，需結(jié)合相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，施工規(guī)范要求來(lái)進(jìn)行控制。應(yīng)嚴(yán)格控制砼的攪拌時(shí)間，如需外加劑摻加進(jìn)來(lái)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際要求，延長(zhǎng)攪拌時(shí)間。除此以外，相關(guān)管理人員還可根據(jù)實(shí)際的工程項(xiàng)目，構(gòu)建出相應(yīng)的規(guī)范和要求，使施工人員在進(jìn)行操作時(shí)，可明確一次投放的材料及時(shí)間，包括投放材料的順序，以保證在攪拌環(huán)節(jié)，達(dá)到質(zhì)量要求。在運(yùn)輸砼的過(guò)程中，為避免砂漿流失、沁水及分離等問(wèn)題出現(xiàn)，要將砼均勻性質(zhì)給保持住。除了需要保證砼的質(zhì)量，在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中還應(yīng)盡力縮短運(yùn)輸時(shí)間，保證砼順利進(jìn)行澆筑。
3.3砼施工技術(shù)中的澆筑質(zhì)量控制
砼施工技術(shù)中的澆筑環(huán)節(jié)對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)的施工過(guò)程有著極為重要的作用。因此，在澆筑之前，首先應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。如模板的標(biāo)高、位置、尺寸、強(qiáng)度以及剛砼度等方面都應(yīng)進(jìn)行全面檢查，保證其達(dá)到相關(guān)要求；其次，應(yīng)對(duì)鋼筋和預(yù)埋件的位置及保護(hù)層的厚度等方面進(jìn)行認(rèn)真檢查，并記錄這些檢查的結(jié)果，對(duì)不達(dá)標(biāo)者，需進(jìn)行相應(yīng)的處理。如砼模板內(nèi)存在雜物或鋼筋下如有油污，就應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清理。在清理過(guò)程中，應(yīng)對(duì)砼進(jìn)行濕潤(rùn)，但需避免出現(xiàn)積水問(wèn)題。在澆筑砼的過(guò)程中，則需結(jié)合不同砼的特點(diǎn)及鋼筋的疏密度來(lái)進(jìn)行分段分層處理，決定每層所澆筑的高度。連續(xù)進(jìn)行砼的澆筑工作時(shí)，應(yīng)盡可能的避免有間斷問(wèn)題出現(xiàn)，如果實(shí)在不可避免，那么就需要最大限度的縮短時(shí)間，并在上一層砼初凝完成之前，下一層的砼澆筑完成之后，認(rèn)真檢查，避免砼污染生。除以上兩個(gè)工作之外，在砼澆筑中，也還需對(duì)其他方面進(jìn)行一些控制。包括設(shè)備、技術(shù)及人力等多個(gè)方面的限制。唯有各個(gè)方面都考率齊全，才可保證砼密實(shí)度、均勻性及穩(wěn)定性在相關(guān)要求之內(nèi)。
3.4砼施工技術(shù)中的養(yǎng)護(hù)質(zhì)量控制
在土建工程中，混凝土在養(yǎng)護(hù)期間還需適當(dāng)?shù)臐穸群蜏囟取Ｈ绮患皶r(shí)養(yǎng)護(hù)，混凝土中的水分會(huì)很快蒸發(fā)，導(dǎo)致脫水，使已形成凝膠體的水泥顆粒不能充分水化。如此一來(lái)就會(huì)使混凝土缺乏粘力，讓混凝土表面出現(xiàn)片狀或粉狀脫落。因此，為保證混凝土的質(zhì)量，應(yīng)在12小時(shí)后，用麻袋、草包進(jìn)行鋪蓋，并定時(shí)進(jìn)行澆水，時(shí)間不得少于一個(gè)星期。澆水次數(shù)應(yīng)使混凝土保持在濕潤(rùn)的狀態(tài)，減少混凝土產(chǎn)生過(guò)大溫差的應(yīng)力。此外，混凝土的養(yǎng)護(hù)時(shí)間應(yīng)根據(jù)實(shí)際工程的項(xiàng)目確定，以保證混凝土的強(qiáng)度達(dá)到工程所用的標(biāo)準(zhǔn)。
4結(jié)束語(yǔ)
時(shí)代的快速發(fā)展使土木工程施工技術(shù)快速提升，同時(shí)也使土建行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力加強(qiáng)。要想使企業(yè)在本行業(yè)中能有一席之地，對(duì)砼施工技術(shù)進(jìn)行提升勢(shì)在必行，唯有這樣，才可為土木工程的施工質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)，保證行業(yè)穩(wěn)健的發(fā)展。
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在我國(guó)的建筑行業(yè)中，土木工程的施工是其基礎(chǔ)，并且其施工的質(zhì)量也影響了建筑工程的整體建設(shè)質(zhì)量。土木工程的施工技術(shù)和施工環(huán)境是有著其獨(dú)特性的，那么建筑工程的施工單位就不可能采取統(tǒng)一的質(zhì)量控制方法來(lái)對(duì)待每一個(gè)工程，土木工程的管理人員就需要根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況和特點(diǎn)來(lái)調(diào)整所實(shí)行的質(zhì)量控制方式，從而有效的預(yù)防各類質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)。而對(duì)土木工程管理施工過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量控制工作主要有以下三個(gè)方面的意義：第一，能夠盡可能的降低突發(fā)事件對(duì)土木工程施工的影響。在土木工程的施工階段經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，而這些因素就很可能影響最終的施工質(zhì)量。如果能夠做好其施工過(guò)程的質(zhì)量控制工作，那么施工單位就會(huì)有準(zhǔn)備的對(duì)待施工中的各類問(wèn)題，從而降低突發(fā)事件的影響；第二，能夠促進(jìn)各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)作。土工工程的施工是會(huì)涉及到多個(gè)部門(mén)以及多方面的內(nèi)容的，如果部門(mén)之間無(wú)法密切的協(xié)作，那么就會(huì)影響施工活動(dòng)的順利進(jìn)行；第三，能夠發(fā)現(xiàn)施工中的各類質(zhì)量問(wèn)題，并減少安全隱患。對(duì)工程的施工進(jìn)行質(zhì)量控制的根本目的就是要保證施工的質(zhì)量，所以，施工單位的相關(guān)人員就必須全程監(jiān)督施工中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，消除施工階段的各類安全隱患，保證施工的安全性和穩(wěn)定性。
2土木工程施工中存在的質(zhì)量問(wèn)題
2.1施工設(shè)計(jì)方案易發(fā)生變更
在土木工程的施工建設(shè)過(guò)程中，很多施工單位都還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到施工設(shè)計(jì)的重要性，這就大大的降低了整個(gè)施工過(guò)程的規(guī)范性。在最初設(shè)計(jì)施工方案時(shí)，設(shè)計(jì)人員沒(méi)有全面的考慮項(xiàng)目的實(shí)際情況和自身特點(diǎn)，那么在后續(xù)施工時(shí)就容易產(chǎn)生設(shè)計(jì)變更，其不但會(huì)影響到項(xiàng)目的施工工期進(jìn)度，同時(shí)還會(huì)影響到項(xiàng)目最終的建設(shè)質(zhì)量。
2.2還沒(méi)有形成完善的監(jiān)督和約束機(jī)制
在土木工程的施工過(guò)程中，形成一套完善的監(jiān)督和約束機(jī)制是非常有必要的，并且其也是保證工程施工質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。在我國(guó)有的施工單位雖然建立了監(jiān)督和約束機(jī)制，但是實(shí)行過(guò)程中卻存在很多問(wèn)題，那么就會(huì)限制企業(yè)的自身發(fā)展，同時(shí)還會(huì)降低土木工程的施工質(zhì)量。工程的建設(shè)質(zhì)量沒(méi)有得到保證，那么企業(yè)的形象也會(huì)受到影響，同時(shí)還可能造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
2.3施工人員的整體技術(shù)水平較差
近些年來(lái)，我國(guó)的土建行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，因此，土木工程的數(shù)量越來(lái)越多，同時(shí)規(guī)模也越來(lái)越大了，同樣的施工單位的規(guī)模也隨之得到了不斷的擴(kuò)大，那么對(duì)土木工程技術(shù)人員的需求量就也越來(lái)越多了。正是由于對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，那么一些施工單位在招聘人才時(shí)往往就注重?cái)?shù)量而忽視了質(zhì)量，這就導(dǎo)致了技術(shù)人員的整體技術(shù)水平是較差的?，F(xiàn)階段在我國(guó)的土建行業(yè)中，大部分技術(shù)人員和施工人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)都不符合相關(guān)的規(guī)范要求，這就導(dǎo)致了整個(gè)企業(yè)的基礎(chǔ)技術(shù)力量較為薄弱。而現(xiàn)階段幾乎所有的建設(shè)單位都更關(guān)注自身的經(jīng)濟(jì)效益，他們?cè)谡衅噶藛T工后就立即讓其上崗，并沒(méi)有有針對(duì)性的為他們安排一些培訓(xùn)和教育課程，他們?cè)跊](méi)有完全熟悉項(xiàng)目的情況下就參與到項(xiàng)目的建設(shè)工作中了，這就會(huì)對(duì)項(xiàng)目的整體建設(shè)質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。
3土木工程施工過(guò)程質(zhì)量控制的有效對(duì)策
3.1健全質(zhì)量管理制度，做好施工準(zhǔn)備階段的各項(xiàng)工作
我國(guó)大部分的土建工程的施工單位都還沒(méi)有制定出健全的施工質(zhì)量控制和管理的制度，這就大大的影響了質(zhì)量控制的整體效果。因此，施工單位應(yīng)充分的認(rèn)識(shí)到施工質(zhì)量控制工作的重要性和必要性，并且要進(jìn)一步的完善內(nèi)部的規(guī)章制度和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)質(zhì)量控制工作的實(shí)際情況制定出科學(xué)合理的管理制度，從而保證質(zhì)量控制工作的科學(xué)性和規(guī)范性。作為一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，土木工程的各項(xiàng)施工活動(dòng)要想順利的完成，那么還應(yīng)重點(diǎn)做好施工準(zhǔn)備階段的各項(xiàng)工作。首先，相關(guān)人員應(yīng)先全面的掌握項(xiàng)目施工過(guò)程中材料和設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，而在采購(gòu)材料以及維護(hù)設(shè)備時(shí)也都應(yīng)以此為依據(jù)。在購(gòu)買(mǎi)施工原材料時(shí)，質(zhì)量控制人員必須把好材料的質(zhì)量關(guān)，還要對(duì)材料的價(jià)格進(jìn)行比較，應(yīng)選擇購(gòu)買(mǎi)性價(jià)比最高的材料。其次，還應(yīng)合理的配置施工中的各類資源，督促施工人員養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保的意識(shí)，避免出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象。而質(zhì)量控制人員還應(yīng)定期的對(duì)施工中會(huì)使用到的機(jī)械和設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其存在著功能問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)的采取解決措施，在施工中嚴(yán)禁使用存在功能問(wèn)題和老化的設(shè)備。
3.2創(chuàng)新現(xiàn)有的管理思想，引入更加先進(jìn)的施工技術(shù)
一個(gè)企業(yè)管理的質(zhì)量決定著自身的發(fā)展，那么對(duì)土木工程進(jìn)行質(zhì)量控制工作時(shí)也應(yīng)從管理思想上入手，不斷的創(chuàng)新傳統(tǒng)的管理思想，保證質(zhì)量控制工作的整體水平。質(zhì)量控制人員應(yīng)不斷的提升自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備并多吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并將最先進(jìn)的思想應(yīng)用到實(shí)際的工作中。質(zhì)量控制人員在不斷吸收先進(jìn)管理思想的同時(shí)，還要大力的推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝以及新材料，質(zhì)量控制人員應(yīng)鼓勵(lì)內(nèi)部的創(chuàng)新，并保證先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際效果。另外，還應(yīng)實(shí)現(xiàn)施工技術(shù)的現(xiàn)代化，在實(shí)際的施工作業(yè)中大力的應(yīng)用新技術(shù)，不但能夠提高工作的效率，同時(shí)也能夠最大限度的降低成本。
3.3提高施工人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，保證其行為的規(guī)范性
在土木工程的施工過(guò)程中，人力是其最重要的組成部分，如果工作人員的施工行為不夠規(guī)范，那么整個(gè)施工質(zhì)量就會(huì)受到影響，那么相關(guān)的質(zhì)量控制工作就應(yīng)具備能管理好項(xiàng)目的施工人員，從而保證其施工建設(shè)的整體質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，施工人員的自身綜合素質(zhì)不高，那么其就無(wú)法全面的掌握施工技術(shù)，從而影響施工的順利進(jìn)行；同時(shí)施工人員對(duì)自身也沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的約束，其施工行為就存在著一定的隨意性。因此，質(zhì)量控制人員應(yīng)先深入的了解施工人員實(shí)際技術(shù)水平，并對(duì)施工人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，從而提升他們對(duì)施工技術(shù)的掌握程度。而在施工單位內(nèi)部還應(yīng)注重形成積極向上的工作氛圍，激發(fā)工作人員的使命感和責(zé)任感，從而提升他們對(duì)待工作的積極主動(dòng)性，保證施工的整體質(zhì)量。
4結(jié)束語(yǔ)
