發(fā)布時間：2024-04-16 16:07:15
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的土木工程測量樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
土木工程測量作為專業(yè)的一項基本功，是我們學習土木專業(yè)學生必須很好掌握的一項技能。在大一學習即將結束的時候，我們在學院的組織下，在校內開展了為期10天的土木測量工程測量實習。
“這實習怎么比軍訓還辛苦啊?”，當幾天之后，我們習慣了早上5點起床，扛著測量儀器外出測量的生活時，我們不再聽到之前的牢騷。為了保證測量的精確度和測量的時間進度，我們總是在天剛蒙蒙亮的時候起床，帶上“家伙”到了主一、主二與公一交界處的測量場地開工了!當學院其他專業(yè)同學八點走向教學樓進行實踐周學習的時候，也就是我們早上工作結束收工的時候。早上回到宿舍，我們并不能清閑下來，一張張原本的空白數據表等著我們去計算、校驗。要是數據滿足條件還好，如果像我們小組第一天測量后的那超出容許范圍外的角度閉合差，只好準備第二天更好起床，重新測量原本屬于第一天的工作。在下午短暫的補充睡眠之后，當其他專業(yè)同學下午下課，準備享受豐盛晚餐之時，我們再次扛著儀器，在太陽下山之前再次出工測量。在夏天的傍晚，每當太陽下山，天色暗下之時，已是晚上7點多了。放回儀器，學校食堂已不可能再有飯吃，走出校門來到小店，抬頭一看，簡直就是班級聚會的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以為晚上的可以放松下來休息了，可事實并不是這樣，我們還需對一整天的工作進行一番總結，并制定好第二天的工作計劃，提高小組工作效率，確保進度的完成。
實踐總能發(fā)現許多問題，在這次測量實習中也同樣存在。首先，我認為，最大的問題在于我們對儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。其次，我們在實地測量的時候高效地完成測量。我們在第一天測量的時候，角度閉合差居然和容許值差距大于3倍。這個問題的出現就說明我們的能力還很有待于提高，我們忽略對中的要求要點，沒有盡量對中點位，而尋求方便直接對中花桿，同時我們對天氣對測量的影響沒有重視。這些問題的發(fā)現也說明了我們的經驗還較欠缺。最后在制圖的時候，我們對陌生的地形圖的繪制非常生疏，沒有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運用到地形圖的繪制中。這個也需要老師在今后教學中對我們更多的指導，促進我們水平的提高。
再來說說這次實習心得吧，通過本次的測量實習，實習報告網網站整理我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識與現實的測量很好的結合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內容，而實際確不能很好弄懂在今后實踐中的操作。測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了，土木工程專業(yè)的實際操作性強的特點，觸發(fā)我們今后要更加努力學習專業(yè)知識，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業(yè)水平。
總之，這次10天的土木工程測量實習收獲是很大的。不僅在于我對專業(yè)的學習和儀器熟悉程度，同時在對自己做事的嚴謹、團隊協作精神的培養(yǎng)也極大有促進作用?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我會在今后求知的道路上繼續(xù)努力，為做一個合格的土木人而努力!
一、實習目的
1、聯系水準儀的安置、整平、瞄準，能夠測量出任意兩點的高差，掌握水準儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟悉水準路線的布設形式;
2、掌握經緯儀對中，整平，瞄準，掌握水平角與豎直角的測量，掌握經緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法;
3、通過實習，熟練地掌握課堂理論知識和實踐操作技能;
4、掌握鋼尺量距的方法;
5、使用經緯儀和水準儀測繪地形圖
6、熟練地掌握小區(qū)域平面控制和高程控制的布設及測算方法，掌握大比例尺地形圖的測繪方法;
7、提高動手能力和分析問題、解決問題的綜合能力，為今后參加工作打下堅實的基礎;
8、培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛集體和艱苦奮斗的精神，逐步形成嚴謹務實、團結合作的工作作風和吃苦耐勞的勞動態(tài)度。
二、實習設備
DS3型微傾式水準儀、DJ6型光學經緯儀、水準尺、30m鋼尺、標桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。
三、實習任務
1. 控制點高程測量
2. 豎直角度測量
3. 水平角度測量
4. 導線長度測量
5. 閉合導線業(yè)內測量
6. 數據的整理、計算
7. 地形圖的測繪
四、實習的內容與要求
1. 平面控制測量
圖根平面控制測量一般采用閉合導線。
(1)踏勘選點：根據測圖的目的目的和測區(qū)的地形情況，擬定導線的布置形式，實地選定導線點并設立標志。踏勘選點時注意：
l 相鄰點間要通視，方便測角和量邊;
l 點位要土質堅實的地方，以便于保存點的標志和安置儀器;
l 導線邊長要大致相等，以使測角的精度均勻;
l 導線點應選擇周圍地勢開闊的地點，以便于測圖時充分發(fā)揮控制點的作用;
l 導線點的數量要足夠，密度要均勻，以便于控制整個測區(qū)。
(2)水平角觀測：導線轉角用經緯儀測2個測回。
(3)邊長測量：導線邊長可用經緯儀視距法測量，要求進行往返測量。
(4)導線成果計算：首先件檢核外業(yè)測量數據，在觀測成果合格的情況下，進行閉合差調整，然后由起算數據推算個控制點的坐標。
(5)注意事項:照準目標要消除視差，觀測水平角用縱絲照準目標，觀測豎直角用橫絲照準目標。
讀取豎盤讀數時，豎盤指標水準管氣泡必須居中。
2、高程控制測量
(1)外業(yè)測量
外業(yè)測量用DS3級水準儀按四等水準測量的要求進行。
(2)內業(yè)計算
在外業(yè)觀測成果檢核符合要求后，根據一個已知點的高程和觀測高程進行閉合水準路線的成果平差計算，推算出各個水準點的高程。
(3)注意事項
讀取中絲讀數之前，必須使水準管氣泡居中;水準尺要豎立。
3、地形圖的測繪
(1)圖紙的準備
首先用對角線法繪制方格網，然后展會控制點。展點后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰控制點之間的距離和實測距離相比較。
(2)碎步測量
碎步測量采用經緯儀配合量角器法，根據視距測量的原理，通過測量并計算出立尺點與測站點間的水平距離和高差，按極坐標法將個立尺點展繪在圖紙上并注明高程。
a) 碎步點的選取原則：地物取其外形輪廓希線轉
點，地貌取其地形線上的坡度變化點。碎步點間隔要求圖上2-3cm間隔一個點，即最大間距為15m。
b) 測圖時的最大間距：地物點應小于60m，地貌點應小于100m.
c) 地形測圖時，應遵守《1：500、1：1000、1：2000比例尺地形圖圖示》中的有關規(guī)定。
d) 注意事項：
l 測圖時，儀器對中誤差不應大于圖上的0.05Mmm(M為測圖比例尺);
l 安置儀器時，以較遠控制點定向，較近控制點進行檢查;
l 每測十幾個碎部點后，應做歸零檢查，用經緯儀重新瞄準定向點，檢查水平讀盤的讀數是否為0。00'00"，其歸零差不超過4';
l 在平坦地區(qū)，條件允許時可采用經緯儀“平讀法”?！捌阶x法”的步驟為：瞄準標尺à讀水平度盤讀數à讀平距à讀中絲讀數và計算H。
五、測量的精度要求
1.距離往返測量相對誤差不超過1/3000;
2.水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12n mm或±40L mm范圍內;
3.測內角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40``。
六、實習中引起的誤差原因及解決方法
1. 各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：
(1).儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)。
(2)觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)。
(3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。
2. 減少測量誤差的方法：：
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。
(3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。
七、計算成果及示意圖(見附表)
八、實習心得
工程測量實習是所有土木工程學生必須完成的一門課程，雖然在上工程測量課的時候做過一些測量，但是那些實驗主要是針對測量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動手的能力，把理論知識與實際操作相結合的能力，因而我個人認為很有必要把這次實習做好，不僅僅是因為一門課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測量的經驗。本次測量天氣比較炎熱，天氣情況比較復雜。其中，中間穿插著考試，因而為期一周的測量我們可以利用的時間就很少了，所以本次測量我們總共測了四次，這次測量的主要任務是利用1：500的比例尺繪制地形圖，地點我們選在2號教學實驗樓。
通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了經緯儀的基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且還有機會學會了地形圖的繪制方法。除了從本次測量實習中獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現場發(fā)現問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統的認識。
測量實習是一個團隊的工作。我們組有15名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務是使用儀器測量水平距離。測量主要是完成控制點的選取，由于2號教學實驗樓各處地形不一樣，考慮到控制點應選在相互透視良好，地勢平坦，分布均勻，便已保存和測角和量距，經過我們相互討論最終確定了下來，我個人認為除個別控制點選的不夠好外都很不錯，畢竟2號教學實驗樓樹很多，而且有臺階，高差大，考慮到所有是不可能的，所以在測量過程中有些點不可避免的會有一些偏差。由于控制測量要求精度很高再加上對操作不了解，對儀器的不熟悉，還有彼此討論某些方法等，控制點的測量花費了很長時間才完成，最后，終于完成了對控制點的測量。
由于平時我們鍛煉的機會少之又少，所以我們很珍惜這一次的實習們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經緯儀測量都是在現場進行計算，發(fā)現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業(yè)進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。例如：進行測圖時就要注意以下幾點：
(1)標桿要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。
(2)當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。
(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。
(4)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
(5)選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。
(6)要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。
(7)團結就是力量，紀律才是保證經過每個組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。
想想大家每天背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。
總之，通過這次測量實習，我個人的實踐能力有了很大的提高，對課本的知識有了更進一步的理解，學到了很多實實在在的東西，另外團隊合作也很重要，我相信這對我以后的的團隊合作打下了一定的基礎。
土木工程測量實習報告2017【二】
20xx年x月xx日到x月x日，我們土木工程系xx級的全體同學在開發(fā)區(qū)校區(qū)進行了測量實習，雖然時間不長，可這次實習給我們帶來的比想象中要多很多很多。
首先，實習的過程讓我們進一步熟悉了測量儀器。盡管在學期初的小實驗中我們已經能基本掌握各種測量儀器的使用方法以及對數據的處理辦法，但畢竟時間短、節(jié)奏松，大家常常會一下子忘記某個旋鈕的作用或是突然不會讀數?，F在看來，這些錯誤十分低級可笑，但在實習之初這樣的情況確實存在。隨著實習程序的推進，我們的操作越來越熟練，與此同時，我們也對地形、地貌、地物的測量有了非常深刻的理解認識。在實習結束的時候看到我們的成果大家都非常激動，也許就像是果園里的果農看到滿樹壓低樹梢的果實一樣。
本次實習讓我們收獲到的第一顆果實就是克服困難。從實習伊始，我們就不得不面對各種各樣的困難。最開始對測量步驟的不明確，對測量儀器的不熟悉，由于路線導致的無法觀測，校園里來來往往的同學以及到處停泊的車輛，無一不給我們的測量工作帶來各種阻力。但是在暴躁過后我們都冷靜下來并努力探求出解決這些問題辦法，相信在今后的人生中，不管遇到什么樣的困難我們都會以這次實習激勵自己迎難而上。
不止一個老師對我們不止一次的說過，搞土木的一定要嚴謹，來不得半點馬虎。我想，嚴謹求實就是我們收獲的第二顆果實。第一次用全站儀的時候，我們在民院賓館附近的數據誤差非常大，反復幾次都是一樣，可是在大家激烈的討論后還是決定在將所有影響得數的因素校核之后再次測量而不是放棄。誤差對于我們也許只是紙上的幾個不起眼的數字，可對于工程而言將是不可估量的損失。
除此之外我們還收獲了一顆叫做“合作”的果實。相信不只是我們，所有的同學應該都能感受到團隊合作對于任何事情都是那么重要。每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這段日子我們?yōu)榱瞬煌挠^點不曉得爭論了多少次，甚至也因為喊話聽不清楚導致的誤會生氣吵架，但是我們的目標是一致的，誤會解釋清楚大家依然是好伙伴。
關鍵詞:土木工程測量；實踐教學；教學質量
實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是實現素質教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。實踐教學相對于理論教學具有直觀性、實踐性、綜合性、設計性與創(chuàng)新性［1］。土木工程測量是一門實踐性要求很強的專業(yè)基礎課，整個教學環(huán)節(jié)包括理論教學和實踐教學。僅強調理論教學而忽視實踐教學則只能是紙上談兵，因此，在教學過程中如何將理論知識和實踐有機的結合到一起，充分調動學生在學習過程中的積極性，使學生“在學中練，在練中學”，提高和鍛煉學生分析解決問題的能力就顯得尤為重要。
1存在問題
土木工程測量的實踐教學內容主要包括水準儀、經緯儀、全站儀等儀器的基本使用和測量方法的學習，整個實踐環(huán)節(jié)包括每兩周1次的實踐教學環(huán)節(jié)和學期快結束時的1周的停課測量實習，實習內容主要包括測定和測設兩個方面。通過近幾年的教學實踐，筆者發(fā)現學生在實踐環(huán)節(jié)主要存在以下問題:(1)學習態(tài)度不夠端正。許多學生抱著得過且過、應付了事的態(tài)度，上課常有遲到現象發(fā)生，老師在講解儀器使用方法和注意事項時總有學生不注意聽講，待到學生使用儀器時就會無從下手，不會使用，老師又要逐個的手把手的教，因此教學效果往往是事倍功半;(2)不重視原始數據的記錄和保存。原始記錄數據是進行內業(yè)計算的基礎，因此清晰、規(guī)范的記錄數據就顯得十分重要，但是許多學生對此不夠重視，原始數據隨便記錄在一張空白紙上，當數據量一多時就分不清其相對應的項目和相互關系;(3)重外業(yè)，輕內業(yè)。外業(yè)測量主要是利用儀器設備和工具在測區(qū)內進行各種測量工作，內業(yè)則是對測量數據進行整理、計算、繪圖等工作。許多學生僅滿足于能夠熟練使用儀器，但卻不會處理數據，或只會生搬硬套課本上的公式，遇到問題時就感到束手無策，不善于思考問題，就更談不上對知識的靈活運用和舉一反三;(4)實習考核。實習考核主要根據小組成績進行評定，將學生按照不超過5人分成若干個小組的本意是鍛煉學生熟練操作儀器的同時也培養(yǎng)大家的團隊合作精神，但在實踐過程中發(fā)現存在吃“大鍋飯”現象，部分同學總有依賴組內其他人的思想。
2實踐教學改革
加強測量實踐教學，是提高土木工程測量課程整個教學質量的關鍵一環(huán)，也是培養(yǎng)學生動手能力、分析和解決實際工程問題能力的不可缺少的一個方面。
2．1培養(yǎng)學習興趣
首先，要使學生充分認識到測量知識對工程建設的重要性，工程建設的整個過程包括勘察、設計、施工、驗收等階段都離不開測量工作［2］;而且在整個測量過程中也不允許錯誤，任何一次小的錯誤，都會使工程施工偏離其設計位置。偏離量小則需要進行工程局部返工;偏離量大可能導致整個工程報廢，帶來巨大的經濟損失［3］。因此通過實際工程案例的講解，首先使學生從思想上認識到測量對今后工作的重要性;其次不定期的舉辦小組測量課內比賽，通過比賽不僅可以激發(fā)學生的學習積極性，增強集體榮譽感，而且還能夠使學生發(fā)現自己同他人的他人的優(yōu)勢和劣勢，通過找差距、補短板來進一步提高學習積極性。
2．2加強學生的自我管理
在實踐教學過程中通常面臨的問題是一個老師要負責多達四五十個學生，再加上實踐課時間有限，教學效果往往是事倍功半，針對此種情況，在教學過程中建立起組長負責制，課前組長帶領組員去實驗室借儀器，上課時組長負責統計本組人員的出勤情況，老師將注意力的重點放在組長身上，首先保證每個小組的組長能夠熟練掌握儀器的使用，然后組長負責教會本組內的每一位組員，遇到問題時可以向老師提問，老師統一解答，通過這種“傳”、“幫”、“帶”的方法，不僅使學生能夠熟練掌握儀器的使用方法和注意事項外，還鍛煉了學生的團隊合作精神，語言表達能力。另外，為解決學生數據記錄習慣不好和重外業(yè)、輕內業(yè)的問題，在理論授課時，通過例題反復講解提高學生的數據處理能力，在實踐測量環(huán)節(jié)，每次要求做到數據的規(guī)范填寫，數據填寫表格不得隨意涂畫、更改數據。
2．3學生考評
實踐課成績的考評以往都是根據小組完成質量來進行打分的，分小組往往是學習好的同學同學習較差的同學分在一組，分組初衷是學習好的同學來帶動和幫助學習差的同學，但通過實踐發(fā)現，學習差的同學往往存在著“等”、“靠”的現象、因此成績評定時不可避免的存在吃大鍋飯現象，表現好的同學的沒有得到相應的成績，而表現差的同學卻得到了與其實際不符的成績，打擊了表現好的同學學習的積極性，因此采取了相應的改革措施，將學生的評定成績改由多部分組成，比如，日常出勤情況、個人的實際動手能力、個人實習心得體會、小組的成果質量等組成。
3結束語
通過一系列實踐教學改革措施的實施，不僅充分調動和激發(fā)了學生學習的積極性，而且也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，進一步提高了學生獨立思考和分析解決問題的能力，為將來的工作打下了一個良好的基礎。
參考文獻
［1］廖麗瓊，羅德安．土木工程測量實踐教學體系的建設［J］．中國建設教育，2007，8(8):18－20．
［2］紀鎏忠．加強測量實踐的教學、注重人才素質的培養(yǎng)［J］．南京廣播電視大學學報，2001(3):80－83．
關鍵詞：工程測量；以崗導學；教學模式
中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）23-0124-02
在工程項目建設中，最重要、最基礎的工作就是工程測量，它貫穿于工程項目的始終，從項目規(guī)劃、設計到施工，乃至運營管理階段都離不開測量工作。在設計階段，場地地形圖、平面圖是設計的依據；在施工階段，將工程設計圖紙轉化為工程實體、測量放線等都屬于測量的范疇；在其運營管理階段，建筑物的變形觀測離不了測量。目前，像我們這類二本院校的土木工程專業(yè)學生，畢業(yè)后直接去現場從事項目施工工作的較多，即使幾年后晉升為工程師甚至高級工程師，也離不開測量工作或管理工作。因此，測量技能就成為了土木類專業(yè)學生的最實用、最急需的基本技能。
一、工程施工測量人員的崗位職責
所謂“崗”就是指任職崗位，即從事這個崗位的職責、最需要具備的知識、能力和素質要求等[1]。對于建筑行業(yè)的施工測量崗位，基本可歸納為三類[2]：一是測量工，他們只負責儀器具體操作，是在技術員、測量員的詳細具體操作指令下，應用水準儀、經緯儀、全站儀或RTK等測繪儀器設備來完成具體測量任務，而自己并不具備獨立完成工程測量任務的能力，在工程中往往只是作為測量輔助人員來使用的。二是測量員，既掌握測量儀器操作技巧，也具備獨立完成一定的工程測量任務的能力。在工作中，他們只需技術員發(fā)出簡單總體的任務指令，而無需詳細的具體操作指令，便可完成一定的測量任務。在工程測量實際中，他們是可以獨當一面的。三是測量工程師，他們既具備儀器操作技能，可以完成一定的工程測量任務，也具備完成一定的工程技術管理工作能力。在實際工程中，他們無需別人發(fā)出工作指令，自己可以根據工程進展來安排相關的測量具體事項，可以獨立完成單項工程的測量工作。在具體工程實踐中，具有雙重身份，即測量員和技術員或施工員。目前，土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生（特別是一線施工人員）步入工作崗位后，一般都需經歷從低到高的崗位轉變工程。第一階段，就是一般的“測量工”，這個階段所經歷時間的長短與畢業(yè)生掌握的儀器操作技能的熟練程度和所接觸的工程項目難易程度有關，有半年、一年甚至更長時間的，當然也有1～2個月的。跨過這個階段，就進入了“測量員”階段，這時他們就成為技術部的一員，與技術員一起工作，其所需時間長短同樣由個人的工程素養(yǎng)及工程項目的具體情況決定。最后階段，即成為“測量工程師”=“技術員+測量員”，也成為了技術部的主要成員、骨干甚至負責人，開始指導其他技術員、測量員開展工作，這個階段時間的長短主要與個人的具體崗位升遷有關。
二、工程測量教學的現狀
工程測量是土木工程專業(yè)必修的一門基礎課程，內容包括測量學基本理論、基本方法、基本技能和各種測量儀器工具的技術性能、操作方法及其使用技術等，具有覆蓋面廣、實踐性強、更新速度快的特點。課程教學目的就是要通過課堂教學、實驗、實習等各個環(huán)節(jié)使學生掌握測量和放樣的基本技能，培養(yǎng)學生實際操作能力，并能運用所學知識和技能，正確分析和處理工程中出現的各種測量技術問題，使其畢業(yè)之后達到就業(yè)“零適應期”。進入21世紀以來，隨著計算機技術和信息技術的快速發(fā)展，測繪科學領域的理論、技術也發(fā)生了根本性的變化。在土木工程測量工作中電子全站儀、測量機器人、數字水準儀、GPS測量、激光三維掃描技術等已被廣泛使用。這些技術的應用，使得控制測量、地形圖測繪、施工放樣、高程傳遞等技術已經與傳統方法截然不同，而目前工程測量課程教學大多數仍然使用傳統模式，以測量的基本理論為基礎、以傳統的水準儀、經緯儀等儀器為根據、以高差、角度、距離測量為內容開展教學，對新興的工程測量儀器、技術等內容介紹甚少，即使有些院校已經購置了全站儀、電子水準儀等現代測量儀器，單由于課時、場地等原因，只是在實驗課上以觀摩的形式進行，學生對這些儀器的了解往往僅限于簡單的使用，對一些深層次的原因甚至不知，更談不上結合崗位、部位、階段的具體要求來制定測量方案并實施，致使很多畢業(yè)生工作后遇到工程實踐時無從下手。針對這些問題，結合多年教學工作的體會、土木工程專業(yè)學生就業(yè)和行業(yè)崗位的需求，構建了“以崗導學”的“三段式”工程測量教學模式并進行實踐。
三、“以崗導學”的“三段式”土木工程測量學教學模式構建與實踐
1.“以崗導學”的“三段式”教學模式。為了達到教學為實際工作服務的目的，我們根據課程特點和崗位要求，從崗位職業(yè)能力要求出發(fā)，以崗位執(zhí)業(yè)能力為核心，構建了遞進的“三段式”土木工程測量學教學模式。將他們工程測量學課程教學與工程測量的三個不同層次崗位要求對應，將其劃分為三個時間階段，即基礎理論教學、基本操作技能訓練（課程實習）、綜合任務實訓（專業(yè)實習）三個階段，以項目作為任務驅動教學，實施全過程考核，引導學生在真實生動、嚴謹有序的訓練中提升測量綜合技能，加快學生在工作中不斷實現崗位提升。
2.“以崗導學”的“三段式”教學模式的實施。以工程測量崗位職業(yè)能力為核心，將工程測量課程教學內容與崗位職責要求相對應，開展工程測量課程教學改革研究。①根據行業(yè)特點和土木工程專業(yè)教學的具體情況，依據國家相關職業(yè)標準，將崗位技能需求與教學內容對照，設定土木工程測量學課程教學的目標、內容、方法和要求。②通過對同類院校和企業(yè)調研，對測量工作各層次崗位和一些典型測量工作任務進行分析，針對職業(yè)能力需求不斷優(yōu)化項目式教學內容。③結合畢業(yè)生就業(yè)去向，按照不同層次崗位技能需求，選擇對應的教學內容，構建了“三段式”的模塊化課程。④組織編寫“三段式”教學方案并在土木工程專業(yè)學生中開展實踐，同時，不斷總結優(yōu)化，與企業(yè)技術骨干、相關院校專家一起編寫“三段式”教學的配套教材，共同使用。
四、結語
以崗位需求為導向，以職業(yè)能力訓練與職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以工程項目現場所需要的知識、能力為內容[8]，堅持理論與實踐結合的原則，將現場測量人員的不同層次崗位要求與教學各階段相對應，構建了特色鮮明、與國家（乃至國際）行業(yè)標準緊密接軌的“三段式”土木工程測量學課程教學模式。自2001年以來，我們按照“三段式”教學模式在99-13級土木工程專業(yè)學生中開展課堂、實驗、實習等各個環(huán)節(jié)教學，使學生的測量技能實現階梯式提升，逐步形成崗位職業(yè)能力，使其畢業(yè)之后達到就業(yè)“零適應期”，直接步入第二層次（測量員）開展工作。
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關鍵詞：《土木工程測量》；實踐教學；模塊化體系
在《土木工程測量》中，測量技術的應用比較廣泛。例如鐵路、公路、隧道在建造之前，為了確定一條最經濟、最合理的路線，事先必須進行該地帶的測量工作，由測量的成果繪制成帶狀地形圖，設計者根據測量成果在地形圖上進行線路設計，然后將設計路線的位置標定在地面上，以便施工單位進行施工；在線路跨越江湖河流時，需要建造橋梁，在造橋之前必須繪制兩岸的地形地貌圖，并測定河流的水位高程、水流速、斷面流量和橋梁軸線等，為橋梁設計者提供必要的測繪資料等。因此，土木工程測量是一門應用性、實踐性很強的課程，講授的內容為現代測量基礎理論、基本技能，是非測繪工程專業(yè)必不可少的學習內容；同時由于課程的實踐操作性很強，在教學安排中需要課堂教學、實驗教學和集中測量實習并重安排、有機銜接，培養(yǎng)學生實際動手能力、操作經驗和創(chuàng)新能力，以及實事求是、嚴謹認真的科學態(tài)度，吃苦耐勞的思想品德，團結協作的工作作風，調動學生的主觀能動性，為學生今后從事相關專業(yè)的工程勘測、設計、施工和管理工作奠定基礎。摘要：由于人們生活水平的提高，人們對于建筑物的要求越來越高，尤其是高層住宅大樓的技術含量正在不斷增加。與普通建筑相比，高層住宅樓施工難度較大，所涉及的專業(yè)知識更為復雜，同時，整個施工要具有一定的系統性，要想不斷提高高層住宅樓的土木工程施工質量，最大限度延長其使用壽命，就要重視施工技術以及施工工藝的運用。在此，結合現階段高層住宅樓的土木工程建設的實際情況，針對其中存在的問題，進行解決方法以及策略的提出。關鍵詞：高層住宅樓；土木工程；質量控制策略前言隨著現階段建筑行業(yè)的飛速發(fā)展以及人口的不斷增加，我國正在面臨著土地短缺的問題，為了進一步提高土地資源利用率，進而滿足人們的生活住房需求。建筑物逐漸向高層建筑發(fā)展。實踐證明，高層住宅樓的土木工程的實施可以為社會帶來更多的利益，一是高層住宅樓的建設可以讓相應的人口聚集；二是可以最大限度上節(jié)省資源，有效節(jié)約土地資源；散是讓市政工程的工期有效縮短。在不同的國家，對于高層建筑的定義也存在一定的不同，在美國，高于24.6m或是7層以上的建筑被稱之為高層建筑。然而，在我國高于28m或是10層以上的建筑被稱之為高層建筑。這就導致質量控制過程中存在一定的問題，在此，進行高層住宅樓的土木工程質量控制策略的探討具有十分重要的意義。
1.高層住宅樓的土木工程質量控制的注意點
在進行高層住宅樓的土木工程質量控制過程中，往往還是存在一定的問題，這些問題嚴重影響到高層住宅樓的土木工程質量控制水平，針對其中存在的問題，進行深入分析。1.1日常施工設備日常維護與管理在進行高層住宅樓建設過程中，往往會使用到各種設備，部分設備由于使用時間過長、性能存在一定的問題，導致機械事故的發(fā)生，因此，在施工過程中，要從整個土木工程建設出發(fā)，不能夠只關心一些小的利益進而忽視安全問題。對于整個土木工程經常能夠用到的設施，要派遣專業(yè)人員進行這些設備的管理，同時，要定期進行設備的檢測，確保這些設備性能的良好，為設備的正常使用提供一定的保障。例如，若是三腳架的結構存在不穩(wěn)定問題，三腳架倒塌之后很容易相應的財產損失，嚴重的就是相關人員的損傷。僅僅三腳架就會出現較大的損失，何況是其他大型設備。在進行施工管理過程中，往往要涉及到各個方面，換句話說，就是要對整個土木工程中所使用機械結構的合理性、使用的規(guī)范性以及日常維修等方面進行有效的控制，進一步減少安全事故的發(fā)生，提高其施工質量。1.2建筑周邊在進行高層住宅樓建設過程中，一般都會安排有地下室，這些地下室有的是一層，有的是多層。要想實現這一目標，在進行基坑挖掘的過程中，就需要挖掘較深的基坑。這就導致基坑周圍因為這一原因所導致的塌方現象，這對于整個高層住宅樓的土木工程是一個較大的安全隱患。同時，在進行基坑挖掘的過程中，往往還會挖掘到地下水道，由于水的作用，往往會導致周圍土質輸送，地基的承載力下降，無法承受高層住宅樓的重量。因此，在進行基坑挖掘之后，一定要進行周圍環(huán)境的支護。其中最為關鍵的一個環(huán)節(jié)就是進行降水排水工作。在進行建筑施工之前，要仔細分析建筑周圍環(huán)境，并選擇符合現狀的降水方法。在進行排水的過程中，若是有意外事件的出現，例如流沙、管道坍塌，工作人員就要根據其實際情況進行補救方法的采取，以免影響到周圍的建筑，發(fā)生嚴重的安全事故。1.3土木工程監(jiān)督管理工作要想不斷提高土木工程的質量控制水平，就要重視監(jiān)管工作的進行。一個土木工程的監(jiān)管工作內容主要包括工程的總體監(jiān)督、工程使用材料的質量監(jiān)控、工程資金投入使用以及人員管理等方面。在進行監(jiān)管工作中，可以設立一個監(jiān)理單位，其主要職責是負責所有監(jiān)理事務?，F階段土木工程建筑過程中往往存在兩個獨立的利益單位，一個是施工工程承包單位與業(yè)主；一個是工程建筑設計單位。由于在利益方面存在一定的不同，因此，這兩者之間存在不同的立場與觀念，若是這兩者之間出現矛盾，將會直接影響到整個工程的進度以及質量控制水平。因此，監(jiān)理單位應該體現出公正第三方形象出現，在確保土木工程順利實施的過程中，還要保障這兩者之間的有效溝通。1.4工程施工進程在進行這一工程施工之前，就要進行一個詳細施工進度計劃表的制作，然后按照實際情況進行每天工程進度的規(guī)劃，施工隊伍要根據這一計劃表進行工程的施工，每一個細節(jié)能不能夠忽視。若是工期拖延的時間越久，整個工程所需要投資資金就越多，因此，在進行工程施工的過程中，應該盡量保障進度的按時完成。此外，工程相關負責人要盡量協調工程進度，進行施工人員的有效安排，控制工程進度，以免發(fā)生目標失控。若是在工程施工過程中發(fā)現進度落后情況較為嚴重或是出現超前情況，那么工程負責人就要進行造成這一現象的原因分析，及時進行進度的調整，確保施工完成。1.5土木工程施工過程中高層建筑裂縫控制分析在進行高層住宅樓的土木工程施工中，裂縫的出現是無法避免的，因為，工程材料的凝固必然導致細小裂縫的出現。由于裂縫的種類較多，有由于運動造成的，也有穩(wěn)定類型的，也有閉合類型的。這些裂縫的出現會直接影響到高層建筑的整體質量，因此，對于整個土木工程施工來說，應該最大限度的減少裂縫的出現。為了能夠減少裂縫的出現，應該采取相應的解決方法，其中，一項關鍵環(huán)節(jié)就是“放”與“抗”。這里我們所指的放就是在裂縫還有變形能力的時候，采取相應的措施阻止裂縫進一步擴大。一般我們所采取的措施就是在砌填充墻的時候在底部留下一定的空間，經過一個星期等待裂縫充分的運動之后再將這個預留空間的填補好。所謂的抗就是指在裂縫已經穩(wěn)定的情況下，采取相應的措施讓烈風不再進一步擴大。一般我們所采取的措施就是使用旱墻比比較高的水泥，同時攙合相應的材料，讓整個建筑工程趨于穩(wěn)定。
2.總結
綜上所述，進行高層住宅樓的土木工程質量控制策略的探討對于促進工程施工質量的提高以及降低安全事故發(fā)生率具有十分重要的意義，此外，進行質量控制，還能夠進一步延長高層住宅樓的使用壽命，為人們的生命安全提供一定的保障。在此，結合現階段高層住宅樓的土木工程建設的實際情況，從日常施工設備日常維護與管理、建筑周邊、土木工程監(jiān)督管理工作、工程施工進程、土木工程施工過程中高層建筑裂縫控制五個方面進行分析，希望能夠起到一定的借鑒作用。
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GPS作為一種優(yōu)越的定位系統，在汽車導航、物流運輸、資源勘探、水利建設、鐵路建設、災后救援等方面都發(fā)揮了無比重要的作用。在工程測量中，它相比于其他測量方式更為優(yōu)越，GPS點標志在測量中也發(fā)揮了重要的作用。GPS在測量中所具有的優(yōu)點分析如下:1)GPS方格網的測量精度指標是點位中誤差，更優(yōu)于相對中誤差。2)在大型的工程測量方案中，布設大地控制網時，若采用GPS方法，由于圖形的強度系數較高，可以大大提高點位的趨近速度，更有利于網形的優(yōu)化。3)GPS測設方格網時，構造簡單，可以靈活選取點的疏密和邊的長短，同時它也解決了點位之間無法通視的困難，還可以保證在外施行測量方案時不受天氣影響。4)GPS方格網的誤差分布很均勻，能夠滿足常規(guī)測量的規(guī)范要求。與此同時，它的點位精度也很高，具有較大的精度儲備。5)GPS-RTK相比于其他方法，效率更高，更具有自主性，可以減少勞動力的消耗，流動站也可以由單人完成作業(yè)。
2GPS(RTK)系統的構成
GPS(RTK)系統主要由三大部分構成，包括無線電通信系統、流動站以及基準站。其中，流動站包含了流動站控制器、電源、無線電通訊接聽系統、GPS天線以及GPS接收機等?；鶞收竞w了基準站控制器、為無線電臺和GPS接收機提供能量的電源、無線電通訊發(fā)射系統、GPS天線以及GPS接收機等。
3GPS(RTK)工程測量遵循的基本原理
用戶接收部分、空間衛(wèi)星部分以及地面監(jiān)控部分共同構成了完整的GPS系統，各功能間相互區(qū)別、相互聯系，共同構成了一個統一的整體。就靜態(tài)GPS測量系統而言，要確保觀測效果的實時性，就必須擁有兩臺或者以上數量的接收機，各接收機接收的數據會存在細微的差別，后期用軟件處理的方式能將WGS-84坐標系統的基線向量進行準確顯示，在進行坐標轉換、平差等工作以后，三維坐標即可求出。最后結果無法在現場即時獲取。圖1是對RTK實時相對定位原理的簡單展示?；鶞收窘邮盏降男l(wèi)星信號要及時、準確地傳遞到流動站，就要依靠無線電通信系統，流動站能及時接收衛(wèi)星數據，而且基準站傳遞的衛(wèi)星數據它也能接收。在初始工作完成以后，流動站能及時將基準站信息傳遞到控制器，從而對這些載波進行差分處理，最終計算出未知點的具體三維坐標。
4GPS(RTK)配合全站儀的具體施測過程
RTK的設計必須嚴格遵守以下操作原則:1)應在測區(qū)中央位置架設基準站，而且要始終保持基準站距離無線電發(fā)射塔和高壓線至少50m。已知點確定以后，應在此基礎上校正點位，確保RTK的準確、可靠。2)要確?；鶞收緝x器平整、精確，對中要控制在1mm以內，而整平精度要保持在半格以內。3)15°是接收機接收衛(wèi)星的理想高度角。4)在確定基準站天線高度時應在不同的三個方向反復測量，確?；ゲ钚∮?mm，天線高度應為三次平均值。對流動站的技術要求規(guī)范:1)不小于13°是最佳衛(wèi)星高度角。2)至少觀測5顆以上的衛(wèi)星數。3)選擇流動站位置時要謹慎，盡量將其控制在轉換范圍內，在不超過基準參考站10km的位置架設。4)在進行觀測工作以前，要認真檢測已測點或者已知點，確保準確。5)進行測量時必須保證RTK處于固定狀態(tài)。6)測點相對圖根點的相對中誤差不得大于圖上0．12mm(實地20cm)。7)在選用RTK為圖根點確定方法時，要盡可能選擇易于儀器操作和搬運且實現良好的地方，所以，理想的圖根點位置為十字路口或者平房區(qū)，為了檢測方便，要確定后視點。全站儀的基本操作流程:1)盡可能整平對中，將對中偏差控制在1mm以內;2)全站儀啟動后，打開文件管理界面，新建文件夾，將文件儲存在該文件夾下;3)在檢核過程中，將后視點作為檢核點，進行點收集的基本前提是偏差在可控范圍內，否則，要對具體原因進行調查;4)對碎部點數據信息進行搜集和整理。特別要強調的事項:1)要分清盤左盤右，始終在一個方向觀測一個測站;2)一旦觸碰到測站儀器，就需立即校正。
5結語
關鍵詞：土木工程；砼施工技術；質量控制
城市房屋建筑主體結構中，最為基礎的構成材料就是砼。砼即指混凝土。它由諸多材料按一定的配置比例合成而成。如：水泥、沙、粗細骨料等。砼的強度直接決定了土木工程的質量。在砼施工的技術過程中，施工技藝及養(yǎng)護條件、氣溫等，原材料的質量都會會對砼的強度產生影響。因此，針對土木工程質量控制本身而言，施工技術人員提高砼施工工藝及管理人員對各個方面進行全方位的考慮是對土建工程最為重要的質量保證。
1砼施工技術概述
砼因為有易成型，可連續(xù)作業(yè)，輸送能力強等特點，被廣泛運用在土建工程領域之中。砼是由石頭、水泥、砂子、水等材料按一定比例調配而成。在具體操作這一環(huán)節(jié)中，需明白以下這一關鍵點。即砼的強度是直接由水泥石強度及其與骨料表面的粘結強度而決定的。而水泥石強度與骨料表的粘結強度則會受到粗細骨料的性質、水灰的比例等方面的影響。因此，在實際操作中，對每一種材料的選擇、每一種比例的確定都極為重要。
2影響混凝土施工技術的因素
砼施工的生產技術由于生產者的責任意識不強、生產技術上的缺陷性，在土建工程中暴露了諸多問題。文章結合多年的實際項目經驗，總結影響混凝土施工技術的因素，主要包含以下幾個方面。
2.1混凝土的配制比例
混凝土的強度對土建工程而言，有著極為重要的影響。重則關系到人們的生命財產安全，輕則可造成工程項目投資成本的浪費。但在目前的土建工程中，混凝土仍存在部分質量問題，難以滿足土建工程的需要。在實際生產過程中，生產商責任意識不強，沒有按照國家相關規(guī)定的配置比例進行生產，進而導致在實際工程中，造成豆腐渣工程現象的發(fā)生。因此，將混凝土的配合比控制在國家規(guī)定的安全范圍之內，并盡可能的保證其質量及耐久性是保證土建工程好的質量的前提。
2.2原材料的控制
混凝土在拌制過程中，需要多種材料。砼在土木工程的實際施工過程當中，往往出現混凝土材料拌制技術不當的問題。這一問題的發(fā)生首先是由于技術人員自身的局限性。如加水過多，水量過多混凝土在混凝土硬化后，會形成水泡，如此一來，就會使混凝土產生氣孔，降低混凝土的強度，使土木工程的質量得不到保障；其次，混凝土中摻和的有害物質一旦超標，也會對拌制混凝土的強度產生影響。因為有害的物質與混凝土發(fā)生化學反應，在混凝土內產生膨脹物，破壞混凝土的穩(wěn)定性；最后，原材料的選取不當也會對混凝土的強度產生影響。如細骨料的選擇對混凝土的強度就極易造成重要性影響。在選擇上，應盡量選取細度模數為2.3～3.1的細骨料。綜上，為保證混凝土的質量，在生產過程中，應對混凝土的原材料進行質量檢查，唯有保證原材料的選取在科學、合理的范疇內，才能拌制出滿足土建工程建筑施工的混凝土。
2.3砼施工的養(yǎng)護問題
混凝土在工程施工中，除了需考慮混凝土配置的比例及原材料的選擇問題，養(yǎng)護也是其中一個較為重要的環(huán)節(jié)。在養(yǎng)護的過程中，如混凝土的濕度和溫度控制不好，也會對混凝土的強度及使用年限造成影響。如使剛形成的混凝土長期暴露在風吹日曬之下，也會使混凝土產生不同程度的收縮或使其存在裂縫。此外，如溫度及濕度控制不當也會對混凝土的質量造成影響。在實際工程中，有的工程混凝土內外溫差超過25℃，并未開裂，但有的工程中，溫差控制在20℃之內，卻產生了裂縫。這說明，在混凝土施工中，根據工程所處環(huán)境的濕度及溫差，進行合理的調控必不可少。因此，在土建施工中，應對混凝土的養(yǎng)護極為重視，才可最終確?；炷恋膹姸?、穩(wěn)定性等各個方面得以滿足。
3土木工程中砼施工技術質量的控制措施
為解決以上問題，保證土木工程的質量。在實際施工中，應對以下方面的施工技術進行控制。
3.1砼施工技術中材料選取的質量控制
砼施工技術材料的選取大致可分為水、水泥和骨料的選取。在水的質量控制方面，應對那些沒有經過處理的沼澤水、污水、海水及工業(yè)水進行嚴格的控制，不得使其投入在施工中。需對選取的水泥質量進行控制。一般而言，依據水泥的性能和用途，可將水泥劃分為水泥、專用泥及通用水泥三個方面。這三種水泥的具體使用應根據工程的要求進行等級區(qū)分，進行合理的選擇。除此以外，施工人員還需對水泥的質量及使用方法進行全面的了解。如此一來，即可保證砼施工質量，還可使資源得到有效的保證，避免浪費資源。在水泥的存儲方面，需做好通風的工作，并增加相應的防潮、防水措施，應保證水泥庫房保持在一個較為干燥的狀態(tài)。如操作不當，發(fā)生水泥受潮的現象，應及時處理，并對水泥的性能進行重新檢測。只有檢測合格后，才可應用到實際工程之中。如檢測不合格，則應及時進行更換，以避免對工程造成質量影響。在混凝土骨料控制方面，砂石是最基本的組成成分。如土木工程規(guī)模較大，則需要較多的砂石骨料，如質量不達標，則會對砼的質量造成直接的影響，進而對土木工程質量造成影響。因此，在砂石骨料的選區(qū)中，也應對骨料的占比、雜質含量及物理性能等方面進行充分的考慮，以確保砼施工技術在后期應用中，能夠順利進行。
3.2砼施工技術中的攪拌和運輸質量控制
在砼按照必要的試驗，確定好砼的配比后，就需對砼施工技術中的攪拌和運輸質量進行控制，使其符合相應的要求標準。在施工當中，不可僅憑施工人員的相關經驗來進行操作，需結合相應的技術標準，施工規(guī)范要求來進行控制。應嚴格控制砼的攪拌時間，如需外加劑摻加進來時，可根據實際要求，延長攪拌時間。除此以外，相關管理人員還可根據實際的工程項目，構建出相應的規(guī)范和要求，使施工人員在進行操作時，可明確一次投放的材料及時間，包括投放材料的順序，以保證在攪拌環(huán)節(jié)，達到質量要求。在運輸砼的過程中，為避免砂漿流失、沁水及分離等問題出現，要將砼均勻性質給保持住。除了需要保證砼的質量，在運輸的過程中還應盡力縮短運輸時間，保證砼順利進行澆筑。
3.3砼施工技術中的澆筑質量控制
砼施工技術中的澆筑環(huán)節(jié)對整個環(huán)節(jié)的施工過程有著極為重要的作用。因此，在澆筑之前，首先應做好相應的準備工作。如模板的標高、位置、尺寸、強度以及剛砼度等方面都應進行全面檢查，保證其達到相關要求；其次，應對鋼筋和預埋件的位置及保護層的厚度等方面進行認真檢查，并記錄這些檢查的結果，對不達標者，需進行相應的處理。如砼模板內存在雜物或鋼筋下如有油污，就應及時進行清理。在清理過程中，應對砼進行濕潤，但需避免出現積水問題。在澆筑砼的過程中，則需結合不同砼的特點及鋼筋的疏密度來進行分段分層處理，決定每層所澆筑的高度。連續(xù)進行砼的澆筑工作時，應盡可能的避免有間斷問題出現，如果實在不可避免，那么就需要最大限度的縮短時間，并在上一層砼初凝完成之前，下一層的砼澆筑完成之后，認真檢查，避免砼污染生。除以上兩個工作之外，在砼澆筑中，也還需對其他方面進行一些控制。包括設備、技術及人力等多個方面的限制。唯有各個方面都考率齊全，才可保證砼密實度、均勻性及穩(wěn)定性在相關要求之內。
3.4砼施工技術中的養(yǎng)護質量控制
在土建工程中，混凝土在養(yǎng)護期間還需適當的濕度和溫度。如不及時養(yǎng)護，混凝土中的水分會很快蒸發(fā)，導致脫水，使已形成凝膠體的水泥顆粒不能充分水化。如此一來就會使混凝土缺乏粘力，讓混凝土表面出現片狀或粉狀脫落。因此，為保證混凝土的質量，應在12小時后，用麻袋、草包進行鋪蓋，并定時進行澆水，時間不得少于一個星期。澆水次數應使混凝土保持在濕潤的狀態(tài)，減少混凝土產生過大溫差的應力。此外，混凝土的養(yǎng)護時間應根據實際工程的項目確定，以保證混凝土的強度達到工程所用的標準。
4結束語
時代的快速發(fā)展使土木工程施工技術快速提升，同時也使土建行業(yè)之間的競爭力加強。要想使企業(yè)在本行業(yè)中能有一席之地，對砼施工技術進行提升勢在必行，唯有這樣，才可為土木工程的施工質量打下良好的基礎，保證行業(yè)穩(wěn)健的發(fā)展。
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在我國的建筑行業(yè)中，土木工程的施工是其基礎，并且其施工的質量也影響了建筑工程的整體建設質量。土木工程的施工技術和施工環(huán)境是有著其獨特性的，那么建筑工程的施工單位就不可能采取統一的質量控制方法來對待每一個工程，土木工程的管理人員就需要根據項目的實際情況和特點來調整所實行的質量控制方式，從而有效的預防各類質量問題的出現。而對土木工程管理施工過程進行質量控制工作主要有以下三個方面的意義：第一，能夠盡可能的降低突發(fā)事件對土木工程施工的影響。在土木工程的施工階段經常會遇到一些突發(fā)事件，而這些因素就很可能影響最終的施工質量。如果能夠做好其施工過程的質量控制工作，那么施工單位就會有準備的對待施工中的各類問題，從而降低突發(fā)事件的影響；第二，能夠促進各個部門之間的協作。土工工程的施工是會涉及到多個部門以及多方面的內容的，如果部門之間無法密切的協作，那么就會影響施工活動的順利進行；第三，能夠發(fā)現施工中的各類質量問題，并減少安全隱患。對工程的施工進行質量控制的根本目的就是要保證施工的質量，所以，施工單位的相關人員就必須全程監(jiān)督施工中的每一個環(huán)節(jié)，消除施工階段的各類安全隱患，保證施工的安全性和穩(wěn)定性。
2土木工程施工中存在的質量問題
2.1施工設計方案易發(fā)生變更
在土木工程的施工建設過程中，很多施工單位都還沒有認識到施工設計的重要性，這就大大的降低了整個施工過程的規(guī)范性。在最初設計施工方案時，設計人員沒有全面的考慮項目的實際情況和自身特點，那么在后續(xù)施工時就容易產生設計變更，其不但會影響到項目的施工工期進度，同時還會影響到項目最終的建設質量。
2.2還沒有形成完善的監(jiān)督和約束機制
在土木工程的施工過程中，形成一套完善的監(jiān)督和約束機制是非常有必要的，并且其也是保證工程施工質量的重要基礎。在我國有的施工單位雖然建立了監(jiān)督和約束機制，但是實行過程中卻存在很多問題，那么就會限制企業(yè)的自身發(fā)展，同時還會降低土木工程的施工質量。工程的建設質量沒有得到保證，那么企業(yè)的形象也會受到影響，同時還可能造成嚴重的經濟損失。
2.3施工人員的整體技術水平較差
近些年來，我國的土建行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，因此，土木工程的數量越來越多，同時規(guī)模也越來越大了，同樣的施工單位的規(guī)模也隨之得到了不斷的擴大，那么對土木工程技術人員的需求量就也越來越多了。正是由于對人才的需求量越來越大，那么一些施工單位在招聘人才時往往就注重數量而忽視了質量，這就導致了技術人員的整體技術水平是較差的?，F階段在我國的土建行業(yè)中，大部分技術人員和施工人員的專業(yè)技能和綜合素質都不符合相關的規(guī)范要求，這就導致了整個企業(yè)的基礎技術力量較為薄弱。而現階段幾乎所有的建設單位都更關注自身的經濟效益，他們在招聘了員工后就立即讓其上崗，并沒有有針對性的為他們安排一些培訓和教育課程，他們在沒有完全熟悉項目的情況下就參與到項目的建設工作中了，這就會對項目的整體建設質量產生重要影響。
3土木工程施工過程質量控制的有效對策
3.1健全質量管理制度，做好施工準備階段的各項工作
我國大部分的土建工程的施工單位都還沒有制定出健全的施工質量控制和管理的制度，這就大大的影響了質量控制的整體效果。因此，施工單位應充分的認識到施工質量控制工作的重要性和必要性，并且要進一步的完善內部的規(guī)章制度和規(guī)范標準，根據質量控制工作的實際情況制定出科學合理的管理制度，從而保證質量控制工作的科學性和規(guī)范性。作為一個龐大的系統工程，土木工程的各項施工活動要想順利的完成，那么還應重點做好施工準備階段的各項工作。首先，相關人員應先全面的掌握項目施工過程中材料和設備的選用標準，而在采購材料以及維護設備時也都應以此為依據。在購買施工原材料時，質量控制人員必須把好材料的質量關，還要對材料的價格進行比較，應選擇購買性價比最高的材料。其次，還應合理的配置施工中的各類資源，督促施工人員養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保的意識，避免出現浪費的現象。而質量控制人員還應定期的對施工中會使用到的機械和設備進行檢查和保養(yǎng)，當發(fā)現其存在著功能問題時，應及時的采取解決措施，在施工中嚴禁使用存在功能問題和老化的設備。
3.2創(chuàng)新現有的管理思想，引入更加先進的施工技術
一個企業(yè)管理的質量決定著自身的發(fā)展，那么對土木工程進行質量控制工作時也應從管理思想上入手，不斷的創(chuàng)新傳統的管理思想，保證質量控制工作的整體水平。質量控制人員應不斷的提升自身的專業(yè)水平和綜合素質，完善自身的知識儲備并多吸取先進的經驗，并將最先進的思想應用到實際的工作中。質量控制人員在不斷吸收先進管理思想的同時，還要大力的推廣和應用新技術、新工藝以及新材料，質量控制人員應鼓勵內部的創(chuàng)新，并保證先進技術應用的實際效果。另外，還應實現施工技術的現代化，在實際的施工作業(yè)中大力的應用新技術，不但能夠提高工作的效率，同時也能夠最大限度的降低成本。
3.3提高施工人員的綜合素質和專業(yè)能力，保證其行為的規(guī)范性
在土木工程的施工過程中，人力是其最重要的組成部分，如果工作人員的施工行為不夠規(guī)范，那么整個施工質量就會受到影響，那么相關的質量控制工作就應具備能管理好項目的施工人員，從而保證其施工建設的整體質量。具體來說，施工人員的自身綜合素質不高，那么其就無法全面的掌握施工技術，從而影響施工的順利進行；同時施工人員對自身也沒有進行嚴格的約束，其施工行為就存在著一定的隨意性。因此，質量控制人員應先深入的了解施工人員實際技術水平，并對施工人員進行崗前培訓，從而提升他們對施工技術的掌握程度。而在施工單位內部還應注重形成積極向上的工作氛圍，激發(fā)工作人員的使命感和責任感，從而提升他們對待工作的積極主動性，保證施工的整體質量。
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