發(fā)布時間：2022-12-15 16:32:37
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的期中物理考試總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
高一期中考試反思總結(jié)
看著滿滿一墻初中的成績單。曾經(jīng)一時魚躍水面，后又魚沉海底。不知這一次的排名，又會落在那個區(qū)間內(nèi)呢?
我承認，這高中第一次正式的考試，的確給了我很大的震動。今天知道了考試的分數(shù)，在意料之中，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思。
語文，58分
我想在反思之前有必要說一下我來文科實驗班的原因。很多初中同學聽說我在文科實驗班后都以為我在開玩笑，其實我是另有用意。初中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細膩的熏陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達。總之，這次語文對我是一個比較大的打擊，畢竟是文科班，對于一個擅長理科的男生，想要學好還是要花功夫的。還是那句話，語文學習要靠自己。
數(shù)學，81分
貌似數(shù)學考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡單的題，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細節(jié)問題又多扣了幾分?？磥砦易畲蟮拿〔桓?，理科就不能上一個新的臺階。
英語，77分
這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認為比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理，82分
聽老師說，這回物理考試的選擇題我是全對。當時就在想，咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點虛，所以發(fā)揮不算太好。
化學，65分
這也是一門令我比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學最差。雖然初中當了一年的化學課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學隔開?？鄯肿顕乐氐倪€是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個原因，使我化學一直沒能出頭。
生物，75分
這次考試中生物發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子。其實生物并不難學，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學習生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。
人說：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當。畢竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁吲d，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力，推動自己前進。
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題：
1. 名次、成績是上升還是下滑？
2. 如果上升，是因為題目適合你（有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之。），還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3. 如果下滑，問題又出在哪里（下文將進行更詳細論述）。
（二）知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結(jié)？
首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？
（三）考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓？
3.具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。
歷時三天的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績也已見分曉，成績雖然還行，但是總覺得不怎么樣，總覺得好像缺了點什么？
到底是什么呢？是分數(shù)考得不高。
比如英語，我想考滿80分，是沒有問題的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分……可是，所有的都是那么不盡人意。也許這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實，然而比事實更事實的是事實中的事實，我必須勇敢地去面對。
不過，這次值得表揚的是政治，以前，分數(shù)從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實，也是一個奇跡。這也跟我這一學期來對政治的認真有關(guān)，所以也是理所當然的。
一 學習教務處工作計劃，制定本學期教學目標，效果和進度。做好同頭備課，每人聽課節(jié)數(shù)不少于18節(jié)。
二 討論說課的有關(guān)要求，請市級說課一等獎獲得者介紹說課的經(jīng)驗，討論若何做好這次說課比賽。
三 第四周組內(nèi)說課比賽，評出參加校級說課比賽人選。
四 為活躍我校校園文化生活，激發(fā)學生對理化生知識的學習興趣，舉辦“幸運二十一”之五知識大獎賽。
五 做好期中考試前的出題,以及后來的閱卷和評分工作。
對高三學生來說，雖然很多是從暑假就拉開了高三復習考試車輪戰(zhàn)的序幕，但首輪復習之后真正步入月月考的節(jié)奏大致就是從這里開始。在一些高中，學校會利用這次考試成績來決定自主招生的分配名額。
對于高一學生來說，這次期中考試是進入高中后面對的第一次考試，很多在原來初中學習優(yōu)秀的學生，到了高中后盲目樂觀或盲目自卑，一時找不準自己的位置，那么通過這次考試，有利于評估自己的水平與位置，也有利于規(guī)劃未來高中學習的目標。而在有些高中，更是憑這次考試成績來決定實驗班的人選，所以高一新生的這次考試并不輕松。
即使對看似影響不大的高二學生來說，這次期中考試其實也是很有意義的，因為這是分科后的首次大考，是文理科生分別進行文理科專門學習后的第一次檢驗。
所以，無論是哪個年級的高中學生，都可借期中考試找出自己學習中存在的問題，在后半個學期中加以彌補，而不要等到期末考試后才重視這個問題。第二學期是另一個學習階段，而不只是第一學期的延續(xù)，時間推后得越久，補救所需花費的時間、精力也就越多，弄不好可就會成為你永遠的軟肋，永遠的“痛”。
看看下面高一、高二、高三不同年級的學生，能不能找到點自己的影子，收獲點啟發(fā)。
期中考試――進入高中的首次較量
每個問題里面都藏著一個小秘密
轉(zhuǎn)眼間到了十月，入學以來的第一次期中考試被班主任老王宣揚得煞是重要：既給了大家改變命運的機會，又強調(diào)了結(jié)果的未知性。剛?cè)雽W的新生都十分害怕自己這第一炮沒有打響，而始終是戚戚然的。
班里的同學紛紛開始用紅筆勾勾畫畫練習冊，去辦公室的人也突然多了起來。金普度比較反感那些站在辦公室里看著別人問問題的人，他覺得每個問題里面都藏著一個小秘密，繼而有了隱私權(quán)。
復習高峰期，宿舍里每夜小臺燈必然會亮到很晚。宿舍管理大媽的眼中卻似乎只有高三學生的辛苦，毫不留情地沒收了金普度的兩盞小臺燈。失去小臺燈，金普度一下亂了手腳，晚自習做不完作業(yè)，早上起來后疲憊至極，卻要硬著頭皮寫那些地理圖冊和科目總結(jié)。期中考試，金普度一下考場就有一種想哭的沖動。那些受力分析、數(shù)學證明仿佛都不再是黑板上清清爽爽的知識點了，而是密密麻麻的亂碼。結(jié)果出來，金普度灰了心，很多科目都只是剛剛及格。尤其是化學。金普度化學底子不好，但中考前的惡補讓他有了些許信心，沒想到這次竟會遭遇“滑鐵盧”，只得了64分。偏偏化學老師又是金普度最喜歡的一個美女老師，金普度去問最多的也是化學問題，頓感顏面無光。好在金普度語文考得較好，好歹坐住了前五名的寶座。
不及格回報了我的勤奮
憑借初中每次考試必考全校第一的優(yōu)秀，我想著自己到了高中肯定也不差，期中考試，無非是向老師和同學證明我是個優(yōu)等生的機會，是我一施拳腳的舞臺。
于是，我把數(shù)學、物理、化學做過的題目重做了一遍，把所有解題思路全部記錄下來，把語文、歷史、地理、政治該背的內(nèi)容全部背得滾瓜爛熟――特別是政治，我?guī)缀醢寻氡菊n本都背下來了。想起孟夫子的話：“當今天下，舍我其誰？”這個班級第一名的頭把交椅除了我還有誰能坐呢？
如果真的有時間機器的話，我倒是很想回到那個時間點，甩幾巴掌扇醒那個自大的我。因為期中考試成績下來之后，我才終于知道自己幾斤幾兩――“納尼（日語‘什么’的音譯）？我考了第十五名？”和我初中同校的同學一臉羨慕祝賀的表情，可我卻絲毫沒有喜悅的感覺。Oh no！我居然考出前十名了……像一只泄了氣的皮球，我坐在椅子上默默無語，回想著自己到底是哪幾科考砸了。
考砸的是政治。沒想到進入高中的第一次考試，政治就用一個不及格來回報了我的勤奮與努力。我悻悻然地問老師為什么我的政治會考成這樣，明明我把題目所能涉及的知識點全部都寫上了。老師的回答是：你沒找到答題點。
看來，高中的學習并不如我想象中那樣一帆風順，我也并不是自以為的那樣優(yōu)秀。人外有人，在一個優(yōu)秀的高中匯聚了一批優(yōu)秀的學生，我，只是其中一個。如果想在優(yōu)秀的人中成為更優(yōu)秀的人，只有拋下可笑的自大，腳踏實地地努力學習。
矛盾敏感的小掙扎
“叮鈴鈴……”熟悉的晚自習放學鈴聲又響起了。班里立刻嘈雜起來。談笑聲與收書包聲相互交錯，和著桌椅的碰撞聲。我在座位上沒有動，因為我決定留下來繼續(xù)寫作業(yè)，提高晚上的效率，然后同高三的學生一起放學回家。
處在一群高三學生中，我似乎也變成一名高三生……之前一直認為高三離我很遠，畢竟我才高一，以后還有很長的時間去奮斗。但晚自習高一、高二、高三每隔半小時的放學時間卻提醒著我，其實高三近在咫尺。我的日子就像滴進大海的水滴，沒有聲音也沒有影子，又似乎青煙，被微風吹散了，又如薄霧，被太陽蒸融了，我留下什么痕跡了？什么也沒有，心里的緊張感一下子涌上心頭……
但單是“緊張”似乎又無法詮釋我現(xiàn)在的感受，我也很矛盾。期中考試，我考得很差。卻只被自己一句“下次再努力”給打發(fā)了。這種“打發(fā)”心態(tài)，或許是因為我還駐足在初中的輝煌里戀戀不舍，放不下那份榮譽，舍棄不了那份要強的小自尊。我將自己縮進一個自己構(gòu)想的“殼”里，外面雖然武裝得堅硬、滿不在乎，但內(nèi)在卻是柔軟且敏感的。那些曾經(jīng)的引以為傲，現(xiàn)在似乎成為了一種包袱，是時候該卸下“它們”，輕裝再上陣。
時間是一個神奇的東西，它給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。時間的流逝，高三的迫近，對未來的不確定感讓我有些不知所措。任誰都希望時間帶給自己的是智慧與力量?，F(xiàn)在，我坐在這里，也正是抱有這樣的期許，不想留下悔恨，不想再回望時間時感受那份“迷蒙”所帶來的不安感。我想沖破這份壓抑，為自己帶來新鮮的，不一樣的，充實的經(jīng)歷，記憶。
期中考試――檢驗分科選擇的正確性
迷失方向的小兔子
上了高二，第一次重要考試就是期中考試。擺脫了歷史和地理的理科生只考七科就行了，而我們要考九科。不明白為什么理科生可以不學地理和歷史，而文科生還要學物理、化學和生物。
原以為，自己的文科水平不錯，但是到了新班級，發(fā)現(xiàn)個個都是才子才女，頓時有種挫敗感。這樣的感受伴隨了我兩個月，在這次考試中一發(fā)不可收拾地影響了我的成績――我好像一只找不著方向的小兔子，迷失在文科的荒郊野地，理科的那幾門又落井下石地讓我的成績雪上加霜。
老師說，你就屬于還沒適應的典型。的確，我的文科答題思路還有些沒找準，因此雖然內(nèi)容答得很多，但卻仍然會遺漏題目要求回答的點，有時是想得太多最后忘了，有的是寫得太多最后沒地方了。老師給我開出的藥方是：答題的時候先列個提綱，重要的答題點不要遺漏，哪怕寫一句也好過沒有，具體內(nèi)容可以回來再填。我覺得這個辦法的確可行，希望在期末考試的時候，我已經(jīng)找到了自己的方向，找回失落了兩個月的學習文科的感覺。
抗拒誘惑，找到好的學習方法
到了高二，我不敢松懈，因為我此時早已明白高中學習不進則退，我只有踏踏實實地學好知識，為未來的高三打好基礎。因為時間真的過得很快，轉(zhuǎn)眼間我就從高一升到了高二，再一轉(zhuǎn)眼，我就要上高三了，哪有時間供我揮霍？
從來不拘小節(jié)的我養(yǎng)成了良好習慣。晚上，我不會刻意的熬夜，但一定要保證睡眠；白天，即使是下課時間我也會充分利用起來，做幾道作業(yè)題，或者去問老師問題。即使學農(nóng)期間，我仍然抱著課本苦讀，在最后一天的晚會上，在嘈雜的聲音中，我淡定地在筆記本中翻著筆記、做著練習，旁邊的同學一臉驚詫：“你真強大啊，這么吵，居然也能做得了題？”
很快，要期中考試了。我都不記得期中考試的時間居然這么靠后，都快連上期末考試了?！皶r間正好啊，開學到現(xiàn)在兩個多月，再過兩個來月放寒假，現(xiàn)在正是期中的時候。”同學小宏一臉真誠地望著我。“啊，寒假……”拜托不要提這么有誘惑力的話題好不好，我好容易鑄就的鋼鐵意志眼看就要被“寒假”熔化了……
還好，寒假的誘惑到底沒有比得上期中考試帶給我的壓迫感，我順利結(jié)束了考試?？嫉酶杏X還可以，但結(jié)果真能像我自己感覺的那樣嗎？成績下來后，我考了全年級第三，唯有此時，才真正呼出一口氣：看來這半學期的努力沒有白費，當然，理科的選擇看來也是正確的。雖然未來還會有很多次考試，會有成功，也會有失敗，但我相信這是個不錯的開頭，是對自己的一次鼓勵，更是一次成功的嘗試。因為，我找到了一條學習的正確途徑。
期中考試――揭開高三各種考試的序幕
執(zhí)著下去就能看到希望的曙光
來自高三的第一次真正較量很快來臨了。第一學期的期中測驗，這一次我們認為已經(jīng)準備很好卻被殺得慘不忍睹的考試。
我們的排名就如同老師先前所預言的那樣來了一個天翻地覆的變化。班里許多從前名不見經(jīng)傳的同學如同一匹匹黑馬，讓大家大跌眼鏡，起起浮浮、竄上滑下之間，許多人開始變得實際起來。北大的校門的確藝術(shù)得夠格，可并不是每個人都能夠在那兒感受高雅的，粥少僧多的尷尬讓每個高三學生在現(xiàn)實與夢想的巨大落差前狼狽不已。
我是極少數(shù)仍抱著幻想不放的人――請注意我用的是“幻想”一詞。按理說，我這種在高一高二不爭氣地徘徊在二、三百名之間，高三前進到年級前四分之一卻仍保持小幅長勢的人對全國頂尖學府是不應該再產(chǎn)生任何幻想的，可是天曉得我怎么會有如此一種革命樂觀主義精神。我固執(zhí)地抱著“每考一次，前進50”的念頭，癡癡地盤算，傻傻地得意。
后來的事實也證明，正是由于當初自己那種嚇人的樂觀，才有了執(zhí)著下去的動力，才使絕對不可能的事逐漸地一步步閃現(xiàn)出希望的曙光。
有失水準的表現(xiàn)，就得做個總結(jié)
生物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的題目太多?？纪旰笮纳癫欢?，對生物競賽獲得全國一等獎的我來說，生物考試本不應該這么難。于是，回到家后，我不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解；又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部八區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題（雖然它實際上并不簡單），不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此，我懷著沉重的心情作深刻總結(jié)。
首先要說考試心態(tài)
考生物前可謂是異常緊張，自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第3題就給我以沉重打擊。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是我慌了陣腳。接著又碰上24題。這本是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應該就能做出來，可我的心里卻一團糟，眼巴巴地瞪著八個阿拉伯數(shù)字一分鐘竟沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過?？磥?，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說審題
這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題，這原本是不假思索就可以做出來的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還是保留效應B細胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保留，于是遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，視而不見。這不僅直接導致了我有三個空完全不知所云，而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的空，請再讀一遍題吧。
第三點我想說說答題思路
考試絕不是一個人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要?？蛇@次考試，我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”“消化”“吸收”，而是2ng/ml。我想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理；我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯大來說，反而是一件好事。于是，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了一個顯而易見的錯誤答案：促進。
【關(guān)鍵詞】物理教研 專題研究 探索教育規(guī)律
近幾年來，作為物理教研組長，我在完成教學任務的同時，開展了一些物理教學專題研究活動，對物理教學質(zhì)量的提高起到了一定的作用。下面就教學專題研究中的幾個問題，談一些看法和做法。
一、搞好教學專題研究首先要提高認識
所謂教學專題研究，就是針對教學過程中存在的一些突出需要解決的問題，運用科學方法，有目的、有計劃地去探索教學規(guī)律的研究活動。其根本目的是為了深化教學改革，提高教學質(zhì)量。
然而，并非所有教師都能從思想上認識到教學專題研究的作用和意義。有的教師課務很重，感到?jīng)]有時間進行教學專題研究；有的教師認為教學專題研究是專門從事教研人員的事情；有的教師則對普通任課教師能否開展教學專題研究，在思想上缺乏足夠的信心；有的教師還認為搞教學專題研究會分散精力，影響正常教學任務的完成；也有的教師認為搞教學專題研究花費時間，但研究成果未必就能在報刊上發(fā)表。
因此，為了搞好教學專題研究，首要任務是要弄清進行教學專題研究的意義和作用，掃除上述心理障礙。在實際中，若任課教師不搞教學專題研究，只憑教學經(jīng)驗，也許能把課勉強地講下去，但教學質(zhì)量只能停留在較低的水平上。若能結(jié)合教學進行專題研究，用科學方法研究教育對象和教學規(guī)律，就能使教學質(zhì)量提高到一個新的水平，也會使教育者的教學能力得到很大的提高。實踐證明，教師只要重視教學專題研究工作，認真實踐和總結(jié)，一定會取得豐碩成果。就拿高物理實驗來說，根據(jù)多年的教學實踐，找出現(xiàn)成的教學儀器的不足之處，從中確定幾件重要的實驗裝置作為主攻對象，再根據(jù)推陳出新的原則，進行新教具的設計和制作，并在實際教學中進行檢驗和進一步改進，最終研制出具有較高水平的新型“牛頓第三定律演示器” “全電路歐姆定律演示器”“電阻定律演示器”等，對物理實驗教學起到了很好的促進作用。
二、選好課題是搞好教學專題研究的重要環(huán)節(jié)
如何確定教學研究課題，是搞好教學專題研究的關(guān)鍵。筆者在實踐中體會到，任課教師應該從中學教學實際出發(fā)，結(jié)合所教學科的實際情況，針對教學中存在的問題進行專題研究。這種從教學實際中選題的方法是搞好教學專題研究的重要途徑。一般來說，任課教師課務較重，很少有較多的時間去作純學術(shù)性的大課題研究，所以教師應充分利用身處教學第一線的有利因素，抓住教學實踐中亟待解決的問題進行認真研究，這樣就能很快出成果，提高教學專題研究的效率。就物理教學而言，要認真研究的問題很多。
在確定研究課題之前，應該查閱有關(guān)資料，了解是否對這個問題已經(jīng)研究過，還存在什么問題沒有解決，這樣可避免重復性研究。例如，如何全面考查中學物理教學質(zhì)量，這是一個亟待解決的問題。傳統(tǒng)的期中考試和期終考試只進行90分鐘的閉卷筆試，它不能考查學生的實際操作能力和分析、解決問題的能力。針對這個問題，我同兩位青年教師就把它列為一個研究課題，專門研究改進的方法，并在高一物理期終考試中實施了我們研究的綜合考試方法：采用標準化測驗形式，閉卷考查學生所學的基本知識和基本運算技能；再采用撰寫物理小論文的形式考查學生分析問題和解決問題的能力；最后采用實驗操作考查學生的物理實驗能力?？纪暌院?，采用無記名的問卷形式，讓學生發(fā)表對這次考試方法改革的看法，教師則對考試方法改革的實踐和數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，從而得出：綜合考試法能夠全面考查學生的實際水平，反饋性強，有利于促進教學改革，易于發(fā)揮學生的創(chuàng)造精神，是中學物理教學中一種較好的考試方法的結(jié)論。
三、先進的教育教學理論是搞好教學專題研究的重要保證
教學專題研究是用科學方法探索教育規(guī)律的實踐活動，因此，在研究過程中，必須以教育理論為指導，探索教學規(guī)律。任何脫離教育理論的研究都是沒有普遍意義的。
一般來說，中學教師對教育學和心理學的基本知識是有所了解的，但只憑這些了解是遠遠不夠的，還應該掌握教育科研的方法與理論，掌握教育統(tǒng)計和評論方法，更應掌握與教學研究專題相關(guān)的教學理論。如果沒有掌握教育理論，就談不上教學專題研究，最多也只能是教學經(jīng)驗總結(jié)。若能以正確的教育理論為指導，就能提高研究成果的質(zhì)量。例如，在06屆高中畢業(yè)班物理教學過程中，我根據(jù)學生的學習情況，對一批尖子學生的智力因素和非智力因素進行了具體的逐個分析，找出他們在物理學習上的特點和不足之處，然后根據(jù)因材施教的原則進行考前指導。特別是本人所教班級學生劉曉婷因“萬有引力”部分在高一時沒有學好，每次考試都在這一部分失分，根據(jù)她的情況，我制訂計劃單獨輔導，從而使其順利地考入中國人民大學。
四、撰寫教學專題研究論文是教學專題研究的重要任務
近幾年來，我開展了一些物理教學專題研究活動，對物理教學質(zhì)量的提高起到了一定的作用。下面就教學專題研究中的幾個問題，談一些看法和做法。
1. 轉(zhuǎn)變認識 所謂教學專題研究，就是針對教學過程中存在的一些突出需要解決的問題，運用科學方法，有目的、有計劃地去探索教學規(guī)律的研究活動。其根本目的是為了深化教學改革，提高教學質(zhì)量。然而，并非所有教師都能從思想上認識到教學專題研究的作用和意義。有的教師課務很重，感到?jīng)]有時間進行教學專題研究；有的教師認為教學專題研究是專門從事教研人員的事情；有的教師則對普通任課教師能否開展教學專題研究，在思想上缺乏足夠的信心；有的教師還認為搞教學專題研究會分散精力，影響正常教學任務的完成；也有的教師認為搞教學專題研究花費時間，但研究成果未必就能在報刊上發(fā)表。因此，為了搞好教學專題研究，首要任務是要弄清進行教學專題研究的意義和作用，掃除上述心理障礙。在實際中，若任課教師不搞教學專題研究，只憑教學經(jīng)驗，也許能把課勉強地講下去，但教學質(zhì)量只能停留在較低的水平上。若能結(jié)合教學進行專題研究，用科學方法研究教育對象和教學規(guī)律，就能使教學質(zhì)量提高到一個新的水平，也會使教育者的教學能力得到很大的提高。實踐證明，教師只要重視教學專題研究工作，認真實踐和總結(jié)，一定會取得豐碩成果。例如，研制物理新教具就是提高物理教學質(zhì)量的一個重要方面，前幾年，筆者曾把它作為一項教學專題進行了系統(tǒng)地研究。首先對高中物理教學大綱所規(guī)定必做的演示實驗逐個進行分析，根據(jù)多年的教學實踐，找出現(xiàn)成的教學儀器的不足之處，從中確定幾件重要的實驗裝置作為主攻對象，再根據(jù)推陳出新的原則，進行新教具的設計和制作，并在實際教學中進行檢驗和進一步改進，最終研制出具有較高水平的新型“全電路歐姆定律演示器”、“電阻定律演示器”、“電流天平”、“自制光柵”等，對物理實驗教學起到了很好的促進作用。
2. 找準選題是關(guān)鍵 如何確定教學研究課題，是搞好教學專題研究的關(guān)鍵。筆者在實踐中體會到，任課教師應該從中學教學實際出發(fā)，結(jié)合所教學科的實際情況，針對教學中存在的問題進行專題研究。這種從教學實際中選題的方法是搞好教學專題研究的重要途徑。一般來說，任課教師課務較重，很少有較多的時間去作純學術(shù)性的大課題研究，所以。教師應充分利用身處教學第一線的有利因素，抓住教學實踐中亟待解決的問題進行認真研究，這樣就能快出成果，提高教學專題研究的效率。就物理教學而言，要認真研究的問題很多，例如，如何解決物理難教難學的問題；如何提高高中女學生物理學習成績的問題；如何解決學生物理學習成績兩極分化的問題；如何轉(zhuǎn)化后進生的問題；如何提高物理教學課堂效率的問題；如何正確處理物理會考和高考的關(guān)系等，這些問題都是值得我們認真研究的課題。
在確定研究課題之前，應該查閱有關(guān)資料，了解是否對這個問題已經(jīng)研究過，還存在有什么問題沒有解決，這樣可避免重復性研究。例如，如何全面考查中學物理教學質(zhì)量，這是一個亟待解決的問題。傳統(tǒng)的期中考試和期終考試只進行90分鐘的閉卷筆試，它不能考查學生的實際操作能力和分析、解決問題的能力。針對這個問題，我同兩位青年教師就把它列為一個研究課題，專門研究改進的方法，并在高一物理期終考試中實施了我們研究的綜合考試方法：采用標準化測驗形式，閉卷考查學生所學的基本知識和基本運算技能；再采用撰寫物理小論文的形式考查學生分析問題和解決問題的能力；最后采用實驗操作考查學生的物理實驗能力?？纪暌院螅捎脽o記名的問卷形式，讓學生發(fā)表對這次考試方法改革的看法，教師則對考試方法改革的實踐和數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。從而得出：綜合考試法能夠全面考查學生的實際水平，反饋性強，有利于促進教學改革，易于發(fā)揮學生的創(chuàng)造精神，是高中物理教學中一種較好的考試方法的結(jié)論。
3. 搞好教學專題研究須有扎實的教育理論做保障 教學專題研究是用科學方法探索教育規(guī)律的實踐活動。因此，在研究過程中，必須以教育理論為指導，探索教學規(guī)律，任何脫離教育理論的研究都是沒有普遍意義的。
一般來說，中學教師對教育學和心理學的基本知識是有所了解的，但只憑這些了解是遠遠不夠的，還應該掌握教育科研的方法與理論，掌握教育統(tǒng)計和評價方法，更應掌握與教學研究專題相關(guān)的教學理論。如果沒有掌握教育理論，就談不上教學專題研究，最多也只能是教學經(jīng)驗總結(jié)。若能以正確的教育理論為指導，就能提高研究成果的質(zhì)量。例如，在高中畢業(yè)班物理教學過程中，我根據(jù)學生的學習情況，對一批尖子學生的智力因素和非智力因素進行了具體地逐個分析，找出他們在物理學習上的特點和不足之處，然后根據(jù)因材施教的原則進行考前指導。結(jié)果，這些學生在物理高考中均獲得優(yōu)異成績。
科學技術(shù)的迅速發(fā)展和交叉科學的出現(xiàn)，給教學專題研究注入了新的活力，我們可以運用多種學科進行綜合研究教學專題。因此，教師除了要掌握教育科學的一般理論知識和自己的專業(yè)知識外，還要廣泛地學習與教學專題研究相關(guān)的各門知識，特別要注意學習新學科，比如系統(tǒng)論、控制論、信息論等，以提高自己的研究能力和研究水平。為了更好地從事教學專題研究和交流研究成果，還應提高外語水平和微機操作能力。否則，即使研究成果水平再高，交流起來也很不方便，更難進行國際交流。
本周是第八周，距離期中考還有三周時間，學校希望同學們及早規(guī)劃，認真制訂期中考迎考計劃，積極準備，爭取期中考試取得理想成績。
根據(jù)教導處擬訂的期中考工作意見，本次考試科目高二普高類有語文、數(shù)學、英語和文理綜、學業(yè)水平三科一共七個科目，高職類有語文、數(shù)學、英語和專業(yè)科目共四科；高一級有語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物共九科。考試時間在十一周三、四、五。試室安排是高一、二兩級交換座位，出單留雙?？荚囉脮r語文和高二文理綜120分鐘，其它科目90分鐘。復習時間是十周下半周開始，復習期間圖音體科改為自習課，藝術(shù)輔導和社團活動暫停。
本周的工作中心是迎考動員，班主任周三認真貫徹教導處工作意見，周四早讀是黃副校長開設的《學習習慣養(yǎng)成教育》講座，請各班主任組織同學們認真收聽。
借此機會，我為大家介紹高一級兩位體育愛好者的事跡，供大家學習和借鑒：
高一2班詹培鵬是武術(shù)愛好者和武術(shù)界的一顆新星。XX年參加廣東省第二屆傳統(tǒng)武術(shù)項目錦標賽獲得男子小學組自選棍術(shù)二等獎、規(guī)定長拳二等獎；同年獲得潮州市青少年武術(shù)套路錦標賽男子丙組棍術(shù)第二名、丙組長拳第四名。XX年參加廣東省傳統(tǒng)武術(shù)項目錦標賽獲得男子小學生組自選棍術(shù)一等獎、自選長拳一等獎、自選刀術(shù)一等獎、規(guī)定長拳二等獎。XX年參加潮州市少年武術(shù)套路錦標賽，分別獲得男子組刀術(shù)+棍術(shù)第一名、男子甲組長拳（自選）第一名和傳統(tǒng)拳第二名、同時獲得體育道德風尚獎；同年參加廣東省傳統(tǒng)武術(shù)錦標賽，獲得男子初中組自選棍術(shù)一等獎、自選刀術(shù)二等獎、自選長拳二等獎
高一5班陳禮燦從小酷愛武術(shù)，XX年陳x老師的啟蒙下學了楊式太極拳械、陳氏太極器械，先后在陳敬瑜老師的介紹下與第18世陳氏太極拳傳人陳慶州大師之徒蘇利明老師學陳氏太極拳、馬x大師入室弟子王作銘老師學太極推手、實戰(zhàn)。后加入潮安縣武術(shù)協(xié)會、潮州雙節(jié)棍協(xié)會、中國國際雙節(jié)棍聯(lián)盟潮州分盟。他在聯(lián)盟學正式的雙節(jié)棍、跆拳道、菲律賓短棍等！在XX年香港國際武術(shù)節(jié)武術(shù)大賽上，為奪得更好的成績，陳x總結(jié)了其在XX年廣東省傳統(tǒng)武術(shù)錦標賽中的經(jīng)驗，從XX年10月起就開始了魔鬼式的訓練，春節(jié)都放棄休息。每天起早摸黑出門訓練，為這次大賽不知付出了多少汗水。一份付出，一份收獲。雖然這次國際武術(shù)大賽的參賽人數(shù)達到近萬人，聚集了來自德國、俄羅斯等50多個國家和地區(qū)的“武林中人”，但陳禮燦還是在m7男子組中以優(yōu)異的成績?nèi)〉藐愂咸珮O拳亞軍、陳氏太極劍亞軍、雙節(jié)棍第6名。陳x常懷感恩心，他常常感謝學校讓他懂得了知識，才能更深的懂得中華武術(shù)的博大精深；他感謝武術(shù)隊的領隊許教練和武術(shù)老師陳教練、王教練、蘇教練的栽培，決心以更好的成績來報答師恩！
