發(fā)布時間：2023-02-14 02:57:48
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的文化需求論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
①深化年度計劃，提高物資需求計劃管理工作。深入開展高質高效的年度物資需求計劃編制工作，努力完善全面、準確，科學、合理的物資需求計劃管理的內部控制。②實行動態(tài)分析，搭建物資需求計劃管理模式。堅持“統(tǒng)一、集中、全面、剛性”的原則，對各類物資需求計劃和招標采購情況進行對比分析，提高物資需求計劃的前瞻性、準確性和及時性。
2完善實施信息化環(huán)境下物資需求計劃管理內部控制，并通過目前現狀分析建立和完善信息化環(huán)境下物資需求計劃管理的內部控制
2.1完善實施信息化環(huán)境下物資需求計劃管理內部控制
①建立監(jiān)督機制，對物資需求計劃管理執(zhí)行權限內部管理控制。在物資需求計劃業(yè)務過程中，各環(huán)節(jié)之間做到相互監(jiān)督制衡，相關部門共同把關，實行會簽審批，加強內部牽制。②整合各類資源，對物資需求計劃管理實現流程內部管理控制。為提高物資采購對需求計劃的內部控制管理，從物資需求計劃的申報和創(chuàng)建，再到物資需求計劃匯總等遞交各級審批把關。③加強計劃管理，對年度物資需求批次采購計劃內部管理控制。根據年度資本性投資計劃、表計安裝與更換計劃、備品備件計劃等要求，整合形成預測物資需求計劃。
2.2現狀分析物資需求計劃管理的內部控制，提升管理
隨著物資需求計劃管理控制理論與企業(yè)實際業(yè)務流程的有效融合，在信息化環(huán)境下的物資需求計劃管理逐漸顯現出了一些問題，如圖2。
2.3信息化環(huán)境下物資需求計劃管理的內部控制優(yōu)化策略
針對以上指出的問題，提出關于物資需求計劃管理的有效內部控制優(yōu)化策略，如圖3所示。①加強需求計劃審核力度，從管理方面和技術方面加以改進完善。②嚴格執(zhí)行計劃批次安排，杜絕計劃外采購和不合規(guī)項目物資上報。③關注初步設計審查，加大設計復審力度，避免申報非標物資。④合理確定物資需求計劃交貨期，提高計劃執(zhí)行剛性及準確率。⑤做好需求計劃的分級審核工作，提高計劃編報質量。⑥加強溝通協(xié)調，確保物資需求計劃如期上報。⑦加強業(yè)務培訓，提升物資計劃管理水平。
3完善信息化環(huán)境下物資需求計劃管理內部控制前瞻性提升
①建立網絡，固化管理。明確各級專業(yè)人員崗位，固化統(tǒng)一管理模式，形成物資管理全覆蓋的局面。②基礎管理，超前制定。物資需求計劃管理辦法的修訂，在上報時間要求中，按照國網公司、省公司招標批次計劃上報時間。③強化計劃，節(jié)點管理。加強工作計劃性管理，注重設置工作節(jié)點，建立節(jié)點工作要求，確保物資管理工作重點突出，張弛有度。
4完善信息化環(huán)境下物資需求計劃管理內部控制思路的提升
步驟一：企業(yè)物資需求部門和物資部門分別根據生產和經營計劃對未來時期內的物資需求進行預測。步驟二：物資供應根據需求單位上報計劃通過物資部門預測的物資需求進行對比分析，通過雙方溝通解決存在的差異。步驟三：對需求單位與物資部門雙方溝通后修訂的需求計劃，分析物資需求計劃完成供應的可靠性。
5完善信息化環(huán)境下物資需求計劃管理內部控制方案的提升
關鍵詞:人口老齡化城市綠地老人活動空間規(guī)劃設計
隨著社會經濟和科技的發(fā)展，全世界的人口結構也在發(fā)生著變化，人口老齡化已經成為全世界共同面對的嚴峻問題。在全球人口老齡化趨勢不可避免的大環(huán)境前提下，我國也已經加入了“老年型”國家的行列。已向我們城市的規(guī)劃、設計者提出新的要求，如何滿足老年人需求，使老年人身心健康的安度晚年也就成為一個亟待解決的社會問題。
1老年人行為習慣特點
老年人行為習慣特點是老人活動區(qū)規(guī)劃設計的依據和基礎。通過對老年人的調查、分析，現代老年人的行為習慣主要有5個特點
（一）社會性老年人社會責任心較強，渴望參加社會和集體活動，不愿孤獨
（二）趣味性返老還童，喜歡熱鬧，對各種文體活動興趣較大
（三）持久性由于空閑時間多，對所喜愛的活動（運動）專注力較強，能長期堅持
（四）選擇性由于文化修養(yǎng)、身體素質及愛好的不同，對娛樂活動有所選擇。主動性游樂的意向強，不愿過多受人牽制
（五）局限性因年齡較大，精力體力不及年輕人，因此，活動的范圍、內容都受到一定的限制。另外，時間、季節(jié)、氣候的變化，對老年人的娛樂活動也有一定的影響
2老年人對公共綠地的需求
老年人隨著年齡的增大，體質退化、器官功能降低、各部分機能衰退，健康狀況日益下降，老年人變得更加關注自己的身體，對于疾病較為重視。從生理上分析，老年人需要到公共綠地呼吸新鮮空氣、曬太陽、鍛煉身體、愉悅身心、增進身體健康。
再者，老人們從昔日參與社會活動中退了出來，逐漸脫離了社會，不再參與社會事物；老年人的主導活動和社會角色發(fā)生了改變，從工作單位轉向家庭，他的社會關系和生活環(huán)境較之以前顯得陌生，加上子女“離巢”，過去那種熱情、熱鬧的氛圍一去不復返，對新的生活規(guī)律往往又不能很快適應，不可避免的產生了孤獨感、失落感。
一些生活寬裕、身體健康、文化素養(yǎng)高的老人對社會活動、人際交往、文體活動等表現出極大的興趣和熱情，他們迫切希望社會能為他們提供一些活動場所。
3老年人活動空間規(guī)劃設計
老年人喜愛充滿活力和生機、傳遞著自然和健康信息、處處體現貼心關懷的綠色環(huán)境。老人活動空間的設計應為到此區(qū)活動提供便利條件，有合理的服務半徑。盡可能滿足老年人對各種娛樂活動的需求，創(chuàng)造一個使老年人心情舒暢，既能修身養(yǎng)性又能鍛煉身體的良好環(huán)境。
3.1設計基本原則
1依據老年人的生理、心理和社會生活特點設計，以增進老年人生理、心理健康為原則。
2位置選擇充足的陽光為老人身心健康所必需，因此，老人活動區(qū)最好選擇在背風向陽之處。
3活動區(qū)中環(huán)境設施宜緊湊、忌空曠。緊湊的布局能給老人以安全充實之感。建筑設施應安排一些既滿足功能需求，又造型別致的小品、建筑。如避風閣、躲雨棚、茶室、活動室等。
4保證足夠的場地活動比例公共綠地中，應根據其所在地段居民年齡結構確定老人活動區(qū)的相應比例，以保證老年人活動的需要。
5老人活動區(qū)域應與綠地中其他區(qū)域相互聯系又有所隔離，同時根據老年人活動特點分成動態(tài)和靜態(tài)活動區(qū)域。
6應設有必要的服務設施如設置必要的服務性建筑如廁所、洗手間、電話及服務性設施，如簡單的體育設施等。
7應考慮安全防護要求。
3.2老人活動區(qū)各種活動空間
前面提到的動態(tài)活動、靜態(tài)活動及較為熱鬧的活動都屬于集體活動，它們需要的空間尺度較大，空間應較寬敞，有足夠的面積，場地宜平坦防滑。
小群體空間有的老人出于心理或習慣原因，喜歡同趣味相投的三五個人一起活動，包括動、靜、鬧，形成一個小群體，這樣就應為他們提供一個相應的活動空間。小群體空間不宜過大，一般在10m2左右即可，空間應具有相對獨立性，但不宜封閉，有一定的遮蔭及坐憩處。
坐息空間以停坐休息為主，如曬太陽、聊天、養(yǎng)神、觀賞、讀書、聽廣播等也是老人們從事室外活動的一項主要內容?？臻g應有一定的范圍要素，至少有一面作為背景，可以用植物、地形、建筑、水面等作為界面要素。坐凳也要采用多種形式，以增加空間的趣味性。坐息空間中應創(chuàng)造“人看人，人看物”的視野范圍，可使老年人感覺到在參與社會，產生興趣。
步行空間許多老年人把步行既作為鍛煉又作為消遣。再公共綠地中園路作為一種步行空間其利用率相對較高。在進行園路設計時，平曲線、豎曲線應蜿蜒并富于變化，但園路取向及位置應容易辨認，并在道路轉折處、出入口處安排有明顯特征并有吸引力的特征物。
步行空間避免高差變化過急，一般不要設置臺階，路面注意防滑，在適當部位，宜提供坐息之地，供散步后休息及觀景、聊天。
私密空間有些老人由于自己的性格或愛好，喜歡獨坐，不愿被別人打擾，或幾個人親密相處不愿受他人干擾，希望有自己的私密空間獨享其樂。所以在公共綠地中設置一些個人的、私密的空間是必要的。私密空間宜位于風景較佳的靜處，具有一定的相對封閉感，避免被主要人流穿過或很容易被別人看到。如果結合一些人文景觀設置，如進行垂釣、讀書、寫生、打拳等活動或靜賞一些藝術品也很有情趣。
3.3老人活動區(qū)植物配置
1營建保健型生態(tài)園林，發(fā)揮植物的藥用保健作用，使老年人在室外長時間逗留健身的同時，吸收各種植物所散發(fā)出的、不同的、有益人體健康的氣體，如松柏類植物的枝葉散發(fā)的氣體對結核病等細菌有防治作用。
2考慮四季變化，應是四季有綠，三季有花，即所謂“春意早臨花爭艷，夏有濃蔭好乘涼，秋色多變看葉果，冬季蒼翠不蕭條”。
3應選擇一些姿態(tài)優(yōu)美，色彩鮮明的植物種植在園墻或道路的轉角拐彎處，起到點綴、引導、轉變空間的作用。
4結語
尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在公共綠地中給老人們“一席之地”，讓老人們心情舒暢的安度晚年，發(fā)揮余熱，是現代社會發(fā)展對公共空間提出的新課題，新任務。作為園林工作者在進行公園規(guī)劃建設時，應當注意到這個問題。
參考文獻：
［1］適宜老年人的公共綠地規(guī)劃設計。中國園林2000.（2）
［2］城市公園的規(guī)劃與設計。美化家園
［3］當前居住區(qū)環(huán)境設計中值得探討的幾個問題。建筑學報。2001.（7）
畢業(yè)設計（論文）是高等學校教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，必須按照文件規(guī)定的撰寫要求及格式規(guī)范認真完成。指導教師應加強指導，嚴格把關。
一、。電子版畢業(yè)論文基本要求與書寫格式應與印刷本一致，不得省略；畢業(yè)設計（論文）必須整合為一個Word文檔，畢業(yè)設計（論文）文件名格式：姓名＋學號（如:張三0511112299）。
二、畢業(yè)設計（論文）文本規(guī)范化要求
1、統(tǒng)一封面、采用A4紙張、標題（宋體、三號）、目錄（宋體、小四號）、中英文摘要（宋體、五號）、關鍵詞（宋體、五號，不超過五個）、文本正文（宋體、小四號）、參考文獻（宋體、小四號）、工程設計說明書、實驗數據、圖表、外文譯文、附錄和評審意見表等。其中工程設計說明書、實驗數據、圖表、外文譯文等項目是否要求由各專業(yè)根據實際情況確定。
2、字數要求：文、經、管、法類一般6000字左右，理、工、醫(yī)類一般5000字左右(專業(yè)教學指導委員會有特別要求的除外）。
3、頁面設置：紙張大?。篈4打印紙，頁邊距：左3cm（裝訂），上、下、右：各2cm；頁眉：1.5cm，頁腳：0.75cm；
4、頁腳格式：正文必須從正面開始，并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，其他要求同正文（如正文第2頁格式為“―2―”）。
5、題目：應能準確概括整個論文的核心內容，簡明扼要、引人注目，一般不宜超過20漢字，可用小標題加以說明。
關鍵詞：民族文化安全；計算機技術；專業(yè)學位；研究生教育；人才培養(yǎng)模式
中圖分類號：G643 文獻標識碼：A
1 引言（Introduction）
文化的生存狀態(tài)不僅積淀著一個民族和國家過去的全部智慧和文明成果，而且還蘊含著它走向未來的一切可持續(xù)發(fā)展的文化基因，是其存在和發(fā)展的全部價值和合理性之所在，一旦這種價值與合理性遭到威脅和侵略，則必然要給民族和國家?guī)砩羁痰奈幕C和民族危機[1]。因此，世界各國家對保護本國民族文化安全的越來越重視。近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，互聯網環(huán)境對世界各國的文化領域產生了重大影響。世界相關國家國家政府，哪怕是強勢文化一方，也都態(tài)度鮮明而堅決。2003年2月和2007年3月，歐盟先后通過了《關于建立歐洲網絡信息安全文化的決議》《關于建立歐洲信息社會安全戰(zhàn)略的決議》。2011年5月和7月，美國政府相繼出臺了《網絡空間國際戰(zhàn)略》和《網絡空間行動戰(zhàn)略》兩個互聯網政策文件[2]。民族文化安全問題，同樣也已經引起了我國政界的高度關注。十報告指出：文化是民族的血脈，實現中華民族偉大復興，必須提高國家文化軟實力。
2 信息化背景下培養(yǎng)面向民族文化安全的國家特需
的計算機技術領域專業(yè)學位碩士的必要性（The
necessity of training of master talents in
computer technology professional degree for the
national cultural security special needs under the
background of informatization）
2.1 信息化背景下計算機技術對民族文化安全的工程性
支撐作用
在信息化社會背景下，文化侵蝕與威脅正在以計算機技術為依托轉化成為對他國的現實威脅。《世界文化發(fā)展報告》對發(fā)展中國家在文化遺產數字化過程中面臨的危機曾明確指出：由于發(fā)展中國家缺乏對本國文化資源的有效保護，依賴于國際資本實現其文化遺產數字化，從而在知識經濟時代的國際格局中再一次成為文化資源的廉價出口國和文化產品的高價進口國，那么，他們失去的不僅僅是對自己文化的解釋權，而是整個文化遺產的基本含義發(fā)生的變異，從而使一個民族迷失最基本的文化認同感[3，4]。
2.2 培養(yǎng)國家特需的高層次、應用型、工程類、復合式
IT人才，在“數字化文化中國的邊陲”擔負起“戍
邊”使命
我國在民族文化傳承、保護、捍衛(wèi)及其安全問題應對等方面亟須一批計算機技術領域的高層次、應用型、工程類、復合式國家特需人才。培養(yǎng)應對民族文化安全問題的計算機技術領域的高層次、應用型人才，源于我國經濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)結構以及我國民族文化安全問題規(guī)模、問題表現形式的現實需求；培養(yǎng)應對民族文化安全問題的計算機技術領域的工程類、復合式人才，源于當今各國的文化安全問題須臾都離不開計算機技術領域的工程性支撐以及此類國家特需人才必須既能夠運用計算機科學與技術的理論、技術，參與設計、研發(fā)、實施民族文化安全方面的相關計算機項目，又能夠在民族文化素養(yǎng)和民族文化認同心理等方面達到國家特需人才的職業(yè)行為要求。只有讓這些業(yè)務和文化素養(yǎng)都過硬的國家特需IT人才擔負起“戍邊”歷史使命，“數字化中國的邊陲”才會安寧。
3 面向民族文化安全的國家特需計算機技術碩士
專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實踐（The training practice of
master talents in computer technology professional
degree for the national cultural security special
needs）
3.1 教育理念凝練與培養(yǎng)目標優(yōu)化
國務院學位委員會于2011年8月下達了《關于開展“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”――學士學位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作的通知》，通知指出[5]：服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目，是針對國家有關行業(yè)領域特殊需求的高層次專門人才，現有碩士學位授予單位難以滿足培養(yǎng)需求，擇需、擇優(yōu)、擇急、擇重安排少數辦學水平較高、特色鮮明、能夠服務國家戰(zhàn)略發(fā)展需要、且在人才培養(yǎng)方面具有不可替代性的高等學校，在一定時期內招收培養(yǎng)研究生并授予相應學位的人才培養(yǎng)項目。2011年10月國務院學位委員會下達了通知，大連民族學院（現已更名為大連民族大學）被正式列為開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作單位，獲批專業(yè)學位類別為工程碩士，計算機技術為獲批領域之一。大連民族大學計算機技術領域的培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作，以“服務國家民族文化特殊需求、突出多元一體民族文化特色、創(chuàng)新國家特需人才培養(yǎng)模式、嚴格國家特需人才培養(yǎng)標準”為基本教育理念，首先，對本領域此次承擔的碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作從相關領域與學科的角度進行內涵分析，并在此基礎上按照國家特殊需求優(yōu)化專業(yè)方向，其次，凝練并優(yōu)化本領域此次承擔的碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的人才培養(yǎng)目標。
對本領域此次承擔的碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作，與以往計算機科學與技術學科的學術碩士培養(yǎng)有何不同？與普通的計算機技術領域的專業(yè)碩士培養(yǎng)有何不同？這是首先需要回答的問題。領域與學科的本質區(qū)別在于：學科是學術的分類，而領域通常是置于行業(yè)、職業(yè)的視野中予以考察的。計算機技術領域專業(yè)碩士的培養(yǎng)不同于計算機科學與技術學科學術碩士的培養(yǎng)，前者不僅僅依賴于計算機科學與技術學科，依據《中華人民共和國國民經濟行業(yè)分類國家標準》[6]、《中華人民共和國職業(yè)分類國家標準》和《IT職業(yè)分類方案》，更是以“軟件和信息技術服務行業(yè)”等行業(yè)為依托，與“IT主體職業(yè)”等職業(yè)進行對接。而服務我國在民族文化安全方面特殊需求的計算機技術領域專業(yè)碩士的培養(yǎng)則更加特別，從依托的行業(yè)看，不僅僅是“軟件和信息技術服務行業(yè)”，根據國家頒布的《文化及相關產業(yè)分類（2012）》（行業(yè)與產業(yè)在英語中均為industry），還與“文化產品的生產”類別中的“文化遺產保護服務”“互聯網信息服務”“文化軟件服務”等行業(yè)密切相關，從對接的職業(yè)看，不僅與“IT主體職業(yè)”進行對接，而且還與“IT應用職業(yè)”“IT相關職業(yè)”“新聞出版、文化工作人員”等職業(yè)進行對接。在民族文化安全特殊需求的總領下，相關產業(yè)已經得到國家的極大關注，如，國家《扶持人口較少民族發(fā)展規(guī)劃（2011―2015年）》就明確提出發(fā)展民族軟件、民族文化等七個方面的特色產業(yè)，加強文化遺產挖掘與保護等五個方面的文化事業(yè)和文化產業(yè)發(fā)展，繁榮民族文化。根據以上學科基礎、行業(yè)依托、職業(yè)對接以及國家扶持相關產業(yè)的客觀情況，大連民族大學計算機技術領域結合自身科研優(yōu)勢、工程實踐優(yōu)勢和辦學特色優(yōu)勢，以全國工程碩士專業(yè)學位教育指導委員會的《計算機技術領域工程碩士專業(yè)學位標準》[7]為指導，凝練了專業(yè)方向，優(yōu)化了培養(yǎng)目標。本領域凝練出的三個專業(yè)方向分別是：多媒體信息處理技術、民族文化遺產數字化保護技術、民族工作專用信息網絡工程。本領域的人才培養(yǎng)目標是：面向我國民族文化的特殊需求、面向政府及相關企業(yè)事業(yè)單位的特殊人才需要，培養(yǎng)既具有計算機科學與技術學科堅實的基礎理論、專業(yè)知識，有具有計算機技術領域全面的工程實踐能力，還通曉民族文化的應用型、復合式高層次工程技術與工程管理創(chuàng)新人才。所謂創(chuàng)新人才，是指所培養(yǎng)的人才應該具有鮮明的創(chuàng)新意識、飽滿的創(chuàng)新精神、較強的創(chuàng)新能力和可持續(xù)的創(chuàng)新活力。
3.2 使用“縱向耦合，橫向拓展”方法確定國家特需人
才培養(yǎng)規(guī)格
3.2.1 專業(yè)方向與學科方向的縱向耦合
服務國家民族文化特殊需求的計算機技術領域多媒體信息處理技術專業(yè)方向與圖形圖像與模式識別――這一學科研究方向相耦合，主要包括圖形圖像算法應用、視頻監(jiān)控與行為模式識別，通過物體的視頻特征及其動態(tài)變化狀況對物體的視頻行為進行狀態(tài)預測。本方向以民族文化領域的先進多媒體I/O設備開發(fā)、民族傳統(tǒng)文化活動中動作的數字化運動捕捉和公共安全智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā)為需求驅動，為民族傳統(tǒng)文化的安全獲取復制與傳播、民族文化導向的民生科技和民族地區(qū)公共安全服務。民族文化遺產數字化保護技術專業(yè)方向對應的學科研究方向是人工智能與知識工程，主要包括結合機器學習和數據挖掘，生物特征識別技術和智能計算等相應理論和技術對多民族生物計量特征、民族語言和文字以及民族文化遺產等進行數字化安全保護。民族工作專用信息網絡工程專業(yè)方向對應的學科研究方向是網絡技術與網絡安全，主要包括網絡的測量與流量預測，網絡業(yè)務建模及其統(tǒng)計特性分析，通過網絡業(yè)務的特征及其變化的狀況對網絡的運行狀態(tài)進行預測，以及信息的加密傳輸、信息安全與認證技術，以民族地區(qū)的網絡與信息化建設需求為驅動，建立各種安全可信的應用系統(tǒng)，為民族地區(qū)的信息安全服務。
3.2.2 各專業(yè)方向的知識結構、能力結構和素質結構
根據前面所述人才培養(yǎng)目標、我國民族文化的特殊需求、政府及相關企業(yè)事業(yè)單位的特殊人才需要，我們對人才培養(yǎng)規(guī)格的三個核心要素：知識要求、能力要求、素質要求進行了剖析和提取，并且既沒有停留在傳統(tǒng)的學科層次，也沒有停留在普遍的領域層次，而是在采取了“縱向耦合――專業(yè)方向和學科研究方向相耦合，橫向拓展――領域傳統(tǒng)需求與國家特殊需求相銜接”的方法，分析得出了“專業(yè)方向+研究方向+領域+特需”的大連民族大學服務國家特殊需求的計算機技術領域在多媒體信息處理技術、民族文化遺產數字化保護技術、民族工作專用信息網絡工程等三個方向上的高層次、應用型、工程類、復合式創(chuàng)新人才培養(yǎng)的知識要求、能力要求和素質要求。
其中，在知識要求方面，我們規(guī)劃了學科基礎知識、學科與專業(yè)方向耦合所需的銜接知識、專業(yè)方向專門知識以及特殊需求知識等四部分內容，其中，學科基礎知識與學科相對應，工學科與專業(yè)方向耦合所需的銜接知識、專業(yè)方向專門知識以及特殊需求知識則與專業(yè)方向以及國家特殊需求相對應。表1給出了服務國家特殊需求的計算機技術領域各專業(yè)方向知識結構需求。
化實踐特色鮮明的課程體系、教學模式和學位論文
評價方法
3.3.1 職業(yè)導向、校企協(xié)同的課程體系
傳統(tǒng)的學術型學位課程設置往往是側重于學科知識的完整性、體系性和邏輯性，以學科知識體系為基本框架構建課程體系，因此，傳統(tǒng)的學術型學位課程體系的表現形式通常是公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課。而對于專業(yè)學位而言，其職業(yè)背景、職業(yè)能力導向非常明顯，因此，其課程設置不應以掌握學科知識體系為主要目標，其課程設置應該更重視實際應用和職業(yè)需求，教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合[8]，一般適宜采用理論課程與實踐課程相結合的模式[9]。針對計算機技術的特點及國家在提升民族文化軟實力、維護民族文化安全等方面的特殊需求，我們作為國家唯一設在東北和沿海開放地區(qū)、以工科和應用學科為主要特色的綜合性民族高等學校，開展了大量的人才需求調研，結合多年的應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)經驗，創(chuàng)建了“公共必修課程模塊+領域核心課程模塊+領域方向課模塊+企業(yè)課程模塊+企業(yè)實踐模塊”的專業(yè)學位碩士課程體系。其中，公共必修課程模塊中我們加開了民族文化類課程，并進行IT職業(yè)行為優(yōu)化滲透教育，IT職業(yè)行為優(yōu)化案例均來自企業(yè)和行業(yè)專家；領域核心課程模塊和領域方向課模塊旨在使學生打好堅實的學科基礎，但是與傳統(tǒng)的專業(yè)基礎課、專業(yè)課不同，我們分別基于“問題驅動”和“做中學”來授課，這些“問題”需要用“做”來回答，“問題”內容會在開課前聘請企業(yè)或行業(yè)專家進行設置；企業(yè)課程是我們專門開設的實踐型課程，聘請企業(yè)的兼職導師講授，教學內容根據各專業(yè)方向所確定的工程實踐能力等能力需求，結合企業(yè)的特點進行定制。學生在中期考核合格并完成學位論文（設計）開題報告后進入企業(yè)實踐環(huán)節(jié)，時間為一個學期，原則上需要集中在校外實習實踐基地完成。企業(yè)實踐主要從事學位論文（設計）前期研究和特需職業(yè)能力的培養(yǎng)。為把以上課程整合成一個有序的系統(tǒng)，我們確定了“課程模塊――特色描述與教學目標的課程體系矩陣”“具體課程設置對知識需求支撐矩陣”“具體課程設置對能力需求支撐矩陣”“具體課程設置對素質需求支撐矩陣”等兩級四類矩陣系統(tǒng)。表4給出了處于頂級的課程體系矩陣。
表4 課程體系矩陣
Tab.4 The matrix of courses system
課程模塊 特色描述與教學目標
公共必修課 在教指委規(guī)定課程的基礎上，加開民族文化類課程，并滲透IT職業(yè)行為優(yōu)化教育，使學生樹立正確的民族觀，提升學生職業(yè)道德
領域核心課 “問題驅動”，校內集中授課，使學生打好扎實的學科基礎
領域方向課 “做中學”，校內集中授課，使學生做好與職業(yè)對接的學科知識儲備
企業(yè)課程 “項目制”，在企業(yè)進行。通過實施多媒體信息處理技術、民族文化遺產數字化保護技術、民族工作專用信息網絡工程等專業(yè)方向的企業(yè)或行業(yè)實際項目的訓練，使學生基本具備特需職業(yè)能力
企業(yè)實踐 使學生融入真正的國家、行業(yè)、地方、企業(yè)重點項目，成為合格的國家特需IT人才
3.3.2 基于CDIO教育理念構建MDCD特色教學模式
創(chuàng)建了“公共必修課程模塊+領域核心課程模塊+領域方向課模塊+企業(yè)課程模塊+企業(yè)實踐模塊”的專業(yè)學位碩士課程體系之后。接下來要解決的一個問題就是：通過什么樣的教學模式來實現“問題驅動”“做中學”“項目制”？為了解決這個問題，我們引入了CDIO教育理念。CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate），由美國麻省理工學院（MIT）發(fā)起了基于CDIO的工程教育改革，這四個過程來源于產品/系統(tǒng)的生命周期過程，涵蓋了絕大多數工程師必要的專業(yè)活動[10]。事實上，我們認為CDIO與計算機技術領域的項目開發(fā)流程契合度非常高，比如，一個實際的、完整的軟件開發(fā)項目通常需要以下流程：需求調研與分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試、交付與維護。顯然概要設計與詳細設計和design對應，編碼與測試和implement對應，交付與維護與operate相對應。但是，項目流程中的需求調研與分析能否與conceive對接，怎樣對接才能在“需求調研與分析”階段就體現出鮮明的計算機技術領域特色，而不是通常的“紙上談兵”？“需求調研與分析”可不可以和學科基礎知識結合起來？為了解決這個問題，我們構建了MDCD方法，MDCD代表：Module知識模塊、Demo平臺演示、Communication交流問題、Development開發(fā)實踐，具體如下：（1）Module層次理論知識基礎：主要涉及學科基礎知識等。這部分知識內容的設置原則是“要精、要管用”；設置方式是模塊化。（2）Demo層次平臺知識基礎：主要涉及各類主流技術平臺。這部分知識內容，設置方式是舉例式：基于實例講解主流技術平臺。（3）Communication層次民族文化知識基礎：主要涉及我國國內不同民族的文化，以及作為一個多民族國家的民族文化呈現出的“多元一體”特征，還有當今世界各國家的文化交流、融合、侵蝕乃至威脅。這部分知識內容，設置方式是以交流文化安全問題的實例為主。一方面使學生初步涉及文化安全領域問題研究的方法，另一方面也起到開闊思路、激發(fā)探索和提高人才人文素質的重要作用。（4）Development層次實踐訓練：以上述內容為基礎，進行實踐訓練?；贛DCD方法的教學模式主要在公共必修課程模塊、領域核心課程模塊、領域方向課模塊中應用，以上（1）―（4）既是一個小循環(huán)，又在公共必修課程、領域核心課程、領域方向課程階段立體化地解決了領域軟件需求分析問題，成為了CDIO中的C，與conceive對接。綜上，在公共必修課程、領域核心課程、領域方向課程階段已經通過MDCD方法為完成從學科到職業(yè)的嬗變打下了基礎，并與企業(yè)課程、企業(yè)實踐一道構成了一個完整的CDIO鏈條，形成一個大循環(huán)。
3.3.3 基于計算機技術領域特點設置學位論文評價體系
全國工程碩士專業(yè)學位教育指導委員會的《計算機技術領域工程碩士專業(yè)學位標準》明確規(guī)定：學位論文形式可以是產品研發(fā)、工程設計、應用研究中的一種，產品研發(fā)型論文是指針對計算機技術工程領域的新產品或關鍵部件研發(fā)。工程設計型論文來源于計算機技術工程領域的實際需求，可以是一個完整的工程設計項目，也可以是某一工程設計項目中的子項目的設計或關鍵問題的改進設計。應用研究型論文來源于計算機技術工程領域工程實際或具有明確的工程應用背景，是新理論、新方法、新技術等的應用研究。我們規(guī)定：計算機技術領域的學位論文要在校內外雙導師的指導下，由研究生根據計算機技術領域的工程實踐項目完成。學位論文撰寫，研究生本人有以下成果之一作為依托的，將在計算機技術領域工程碩士優(yōu)秀學位論文評審中予以傾斜：獲得發(fā)明專利；獲得實用新型專利；獲得軟件著作權；實習實踐基地和項目發(fā)包方共同開具了學生所參與開發(fā)的產品已投入使用的證明。為了做好校內外實踐環(huán)節(jié)、實踐環(huán)節(jié)和學位論文環(huán)節(jié)的一體化銜接，我們于研究生入學的第二學期即開展碩士專業(yè)學位研究生創(chuàng)新基金項目資助工作，為企業(yè)課程、企業(yè)實踐和學位論文工作打下堅實的項目基礎。
3.4 聯合培養(yǎng)基地建設和雙導師隊伍建設
我們按照“服務國家特殊需求、產學研協(xié)同創(chuàng)新”的原則，搭建集成學校、沿海開放地區(qū)和民族地區(qū)企事業(yè)單位為一體的培養(yǎng)平臺，實現國家需求、人才培養(yǎng)、社會服務、科技創(chuàng)新、文化傳承的協(xié)同發(fā)展。2012年我校獲批國家民委創(chuàng)新型專業(yè)學位研究生聯合培養(yǎng)基地，并結合計算機應用技術省部級重點學科以及信息科學與工程研究中心，形成了專業(yè)學位研究生的校內培養(yǎng)基地。
本領域研究生培養(yǎng)，實行導師組負責制?！皩熃M”由校內外不同學科背景的導師聯合組成，每個導師組設組長一名、由若干名主管導師組成，每名研究生由校內、外雙導師共同指導。企業(yè)課程、企業(yè)實踐和畢業(yè)論文（設計）均采取校內外雙導師制。
3.5 搭建可以滿足國家特殊需求人才培養(yǎng)的教育技術與
工程實踐集成硬件平臺
本領域所凝練的多媒體信息處理技術、民族文化遺產數字化保護技術、民族工作專用信息網絡等三個專業(yè)方向具有鮮明的工程實踐特性。要想在領域核心課程、領域方向課、企業(yè)課程等課程教學中貫徹三個專業(yè)方向的工程實踐特性，提高學生的工程實踐能力，就一定要在教學中借助先進教育技術與工程實踐集成硬件平臺。領域為滿足以上教學需要，為每個專業(yè)方向搭建了教育技術與工程實踐集成硬件平臺。多媒體信息處理技術專業(yè)方向集成硬件平臺主要是：CAVE沉浸式虛擬仿真系統(tǒng)、三維運動捕捉與分析系統(tǒng)，用于開展虛擬現實教學工作與機器視覺工程實踐工作。民族文化遺產數字化保護技術專業(yè)方向集成硬件平臺主要是：蘋果設備和Kinect體感應器，蘋果設備用嵌入式系統(tǒng)設計與應用的教學工作以及民族文物特征高維后期處理、文物建模的工程實踐工作；Kinect體感應器用于多民族面貌生物特征分析等工程實踐工作。民族工作專用信息網絡專業(yè)方向集成硬件平臺主要是：網絡衛(wèi)士入侵防御系統(tǒng)及網絡衛(wèi)士安全網關系統(tǒng)，用于開展入侵防御策略部署等教學工作和工程實踐工作。
3.6 確立全面、全過程的研究生培養(yǎng)質量考核體系
在研究生培養(yǎng)質量考核評價方面，我們確定的第一要義就是：工程實踐。并在全面的貫穿于研究生入學考試復試、各類課程教學、中期考核、學位論文工作等研究生培養(yǎng)的全過程。
在研究生入學考試復試中，我們就嚴把入口關，由學校、產學研聯合培養(yǎng)基地雙方共同組成復試小組負責復試工作，重點考察考生是否具有服務國家特殊需求的綜合能力、政治思想、團結協(xié)作、職業(yè)素養(yǎng)等方面的基本素質。領域核心課課內實驗環(huán)節(jié)的考核成績、以及緊隨領域核心課程之后開設“軟件系統(tǒng)設計與開發(fā)實踐”集中性課內實踐環(huán)節(jié)的考核成績，作為平時成績，計入學生領域核心課程的總成績，并規(guī)定：實驗及集中性課內實踐環(huán)節(jié)不及格的學生，其對應的領域核心課，不能給出及格及以上成績，做到“實踐環(huán)節(jié)一票否決制”，真正強化實踐教學的重要地位。企業(yè)課程要求教學內容要為企業(yè)實踐做鋪墊，主要聘請企業(yè)中資深技術人員授課，授課教師需采用計算機技術領域的先進技術方法和手段對學生進行軟件開發(fā)訓練。企業(yè)課程的成績評定以對學生的代碼驗收、項目驗收作為主要考查方式，企業(yè)課程的成績作為中期考核的重要觀測指標，中期考核不合格者不能進入下一階段的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。中期考核的主要內容設定為研究生入學以來的實踐環(huán)節(jié)評定，主要考察學生是否具備了計算機技術領域中相關滿足國家民族文化特殊需求的工程部門所要求的全面的工程實踐能力。要在學位論文選題、開題、中期檢查、論文評閱、答辯等環(huán)節(jié)，突出對學生是否可以解決實際工程問題的考查，要求學位論文要源于滿足國家民族文化特殊需求的應用課題或工程實際問題，具有明確的應用背景和實用價值，注重鍛煉和提高學生承擔計算機技術領域工程技術工作的能力。在學位論文送審之前，要組織計算機技術領域工程專家對學生所完成成果進行工程性驗收，學生要接受專家評委的檢查、驗收與質詢，專家評委做出工程性評價。工程性驗收要嚴格把關，突出專業(yè)碩士與學術碩士的本質區(qū)別。工程性驗收不合格的，不得進行學位論文送審。
4 結論（Conclusion）
國家開展“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目――學士學位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作”，其目的就是著眼于國家相關行業(yè)發(fā)展的特殊需求，引導相關高校合理定位，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量，辦出特色，辦出水平。大連民族大學計算機技術領域在試點工作中，以國家民族文化特殊需求為導向，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化了國家特需計算機技術人才的培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格，創(chuàng)建了“公共必修課程模塊+領域核心課程模塊+領域方向課模塊+企業(yè)課程模塊+企業(yè)實踐模塊”的專業(yè)學位碩士課程體系和基于CDIO教育理念的MDCD特色教學模式，在教育技術與工程實踐特色硬件平臺搭建、實踐基地和導師隊伍建設以及學位論文評價等研究生培養(yǎng)質量考核評價體系等工作中也進行了有益的探索，并積累了較為寶貴的高層次應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經驗。
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作者簡介：
云 ?。?975-），男，博士，副教授，碩士生導師.研究領域：
社會計算，民族信息處理，計算機技術領域研究生教育.
劉向東（1967-），男，博士，教授，碩士生導師.研究領域：計
算機網絡技術與民族信息處理.
劉 爽（1977-），女，博士，副教授.研究領域：多媒體技術與
民族信息處理.
1. 選題意義
選擇“長沙市中心城區(qū)公共文化設施設置與空間布局研究”為題，主要原因在于最近所參與的“長沙市公共文化服務體系研究”課題涉及到對長沙市公共文化設施體系的研究。通過對城市公共文化設施的級配體系和空間布局的研究，結合長沙市中心城區(qū)現狀，對其公共文化設施空間布局進行綜合評價，總結出長沙市中心城區(qū)公共文化設施文化功能在空間上的發(fā)展規(guī)律，以便有針對性地加強薄弱環(huán)節(jié)，促進薄弱地區(qū)加快公共文化設施建設，提出改善公共文化設施空間布局的優(yōu)化策略建議，進而引導長沙市中心城區(qū)公共文化設施合理布局以及文化功能的合理定位。
2. 研究價值
中國快速城市化已經持續(xù)30多年，物質財富已得到一定的積累，人們已從只追求物質滿足到逐漸重視精神層面的享受。文化作為精神文明的代名詞，在以往的城市建設中往往處于不夠重視的地位。公共文化設施作為城市文化建設、乃至精神文明建設的重要載體和硬件支撐，其在提升城市文化品質和改善人們的文化生活中都舉足輕重。如何對各級給類公共文化設施進行科學合理的設置?如何讓公共文化設施在空間布局中既便利人們的文化需求出行，又符合城市總體發(fā)展戰(zhàn)略?
本次研究結合城市規(guī)劃空間研究的學科特長，擬將空間分析概念以及空間數據分析引入長沙市中心城區(qū)公共文化設施空間布局的研究中，希望能以此作為拓展區(qū)域城市規(guī)劃研究方法的一種有益嘗試，為相關地區(qū)的同類研究和實踐提供借鑒。
二、本課題國內外研究現狀和發(fā)展動態(tài)
1. 國外研究現狀和發(fā)展動態(tài)
(1)從“文化政策”到“文化規(guī)劃”的進展研究
20世紀中葉，由于西方國家陸續(xù)開始了經濟轉型和產業(yè)升級，許多城市面貌顯露出了許多衰敗的跡象——荒廢的工業(yè)區(qū)、破敗的港口區(qū)、廢棄的老城區(qū)，并由此給西方城市社會帶來了諸多問題。在此背景下，文化因素在規(guī)劃理論中顯得越來越重要。西方社會認為，要使得城市的發(fā)展在全球經濟秩序中立于不敗之地并能夠取得突破，城市就必須塑造高品質的文化環(huán)境和優(yōu)越的生活環(huán)境來吸引高層次人才，進而吸引更多的投資，讓城市開始重新展現活力。正是基于西方城市的發(fā)展背景和現實問題的驅使，西方社會開始了“文化規(guī)劃”，并在北美、歐洲及澳大利亞等地區(qū)掀起了熱潮。
mereer(XX)指出當時西方的文化政策在集中鼓勵文化生產和文化消費，通過專辟文化產業(yè)區(qū)，建設高檔的文化設施項目等將城市營造成一個強調體驗和參與性的文化消費的天堂。但由于產生的文化設施活力只是建筑在高檔消費空間和消費階層之上的假象，結果是破壞了原有的社區(qū)文化根底，沒有所謂體現了當地文化生活的個性特征。因此，在這種現實問題的驅使下，西方開始重視文化規(guī)劃。mills等(XX)指出城市規(guī)劃中，要將文化融入到城市整體的發(fā)展思考當中，進而制定出綜合的規(guī)劃，需要進行扎實的研究。規(guī)劃思想要從制“定文化政策”提升到“文化規(guī)劃”的層面，從城市側重于簡單的建設大型文化設施發(fā)展到注重城市軟環(huán)境的建設，完善設施的網絡化建設，構建整體的宜居環(huán)境.robyndowlin(1997)指出盲目的迎合文化消費產業(yè)的大規(guī)模設施復興建設，給城市帶來的是短暫的繁榮，卻造成了經濟、社會發(fā)展不平衡的進一步加劇，甚至還破壞了原有社區(qū)的文化根基perlo harveyst(XX)指出“文化規(guī)劃”應該將城市文化特征的塑造同居民的文化需求聯系起來，結合城市設計，通過對文化設施的規(guī)劃建設、城市區(qū)域的更新發(fā)展、公眾對文化規(guī)劃的參與，將規(guī)劃設計藝術同人們的文化需求結合起來。
(2)城市公共文化的多用途開發(fā)
西方文化設施的多用途開發(fā)與建設最早出現于美國對文化設施的綜合性布局與開發(fā)。斯內德科夫(XX)在他所著的書中介紹了世界各地文化設施綜合性開發(fā)的成功案例。例如紐約市的現代藝術博物館的開發(fā)模式是通過將文化設施與辦公室、零售、餐飲、娛樂整合，通過商業(yè)收入可以維持自身的運轉，這類建筑綜合體的出現可以提升城市整體的環(huán)境。同時，也可以結合房地產開發(fā)將圖書館、音樂廳、展覽館等與其他設施整合在一個屋檐下，向基層社區(qū)闡述文化藝術的重要性。
書中還指出文化設施綜合布局與開發(fā)是一項非常復雜的開發(fā)過程，由于規(guī)模大，設計相關設施較多，各種用途之間需要相互協(xié)調，這就意味著開發(fā)風險更大。但作為城市經營中一種行之有效的模式，可以兼顧各方利益，促進一個區(qū)域的繁榮。
綜上所述，西方國家對文化設施的開發(fā)與建設非常注重保護本國的名族文化和社區(qū)居民的文化根基，是一項政策性很強的事業(yè)。政府出臺大量政策保證大型文化設施的建設，激發(fā)城市的活力，實現城市的復興。同時也會盡力豐富基層民眾的文化藝術活動設施，使整個社會充滿文化藝術氣息。對于西方國家100多年來對城市文化設施規(guī)劃布局與建設的成功經驗，有助于本論文對本國文化設施布局規(guī)劃的研究。
2. 國內研究現狀和發(fā)展動態(tài)
(l)側重于現狀文化設施空間布局研究，特別是大城市文化設施空間布局研究。
張秋景 (XX)著重分析北京市文化設施建設布局現狀，將北京城市文化功能演進歷史分為三個階段，即從解放初期的50年代至70年代、改革開放后的80年代至90年代、90年代以后至今。通過研究發(fā)現文化設施空間布局在不同時期展現出不同的特點，并指出北京城市文化功能空間布局上存在著如下問題，包括政治文化功能突出，南北城布局失衡以及缺少表現城市文化功能的主軸線，同時對優(yōu)化文化設施布局提出合理的建議。魏宗財(XX)等通過利用arcgis和spss專業(yè)分析軟件，針對文化設施布局進行定量與定性相結合的分析，目的是得出深圳市文化設施的分布特征，結果認為區(qū)際差異大，總體上呈現以特區(qū)內為核心，特區(qū)外為邊緣地帶的分布格局是其主要特征，進一步分析得出區(qū)域經濟、人口分布、交通區(qū)位、政策等主要方面是造成現有分布格局的重要原因，最終得出了深圳文化設施空間布局的結論。段成榮(XX)主要通過運用比較研究的方法，即參照國內和國外同類城市及相類似城市比較有價值的城市經驗，指導寧波城市新區(qū)公共文化設施規(guī)劃。論文主要選取了國內外較具代表性的大城市，分析城市中文化設施的建筑密度，最終構建出寧波市新區(qū)文化設施的配套指標。
(2)側重于特定類型文化設施的空間布局研究，例如博物館，圖書館，展覽館等文化設施。
于紹璐、張景秋(XX)通過對北京市博物館、體育館和展覽館空間分布現狀和問卷調查結果的分析，并利用excel和maphifo作為主要研究工具，指出北京市這三類文化設施的分布具有較為明顯的南北、內外和城區(qū)間差異。這些空間因素影響了文化設施的利用，同時還提出了非空間影響因素的概念，這兩類因素共同作用，在一定程度上導致不同地區(qū)居民在享受文化設施過程中的不平等性，以及較為明顯的供求不匹配現象。在此分析基礎上，對北京市文化設施布局與建設提出了若干建設性意見。李國新等(XX)系統(tǒng)的研究了公共圖書館的規(guī)劃布局與建設，從公共圖書館規(guī)劃與建設標準的編制背景與主要作用、公共圖書館建設的基本原則、公共圖書館的規(guī)模分級和分級指標、公共圖書館的布局與選址等方面進行了全面的闡述，對城市公共圖書館的布局發(fā)揮了科學的指導作用。
(3)與文化設施布局相關的理論也日益受到相關領域專家的深入探討。
隨著我國社會主義市場經濟的不斷深入發(fā)展，文化產業(yè)改革日益深化。公共文化設施作為當下文化產業(yè)的物質載體，受到文化產業(yè)布局的影響。王偉年(XX)運用地理學、文化學、經濟學的理論與方法，對城市文化產業(yè)的區(qū)位因素進行了系統(tǒng)分析，并探討了城市文化產業(yè)的地域組織問題。劉展展(XX)以深圳市特區(qū)內文化產業(yè)為研究對象，運用gis空間分析工具，在城市地理學、經濟地理學理論的指導下識別了深圳市特區(qū)內文化產業(yè)在城市空間分布的特征主要包括:沿城市主要道路分布的趨勢明顯，與文化設施分布密切相關，區(qū)際差異顯著，向商業(yè)中心集聚。在文中的最后得出影響文化產業(yè)空間布局的主要因素包括:人口因素、文化設施因素、多樣性因素、市場需求因素、交通因素、集聚因素及技術因素。
三、主要研究思路和研究內容
1. 研究思路
(略)
2. 研究內容
1 研究目的
借鑒國內外相關案例，分析并確定適合長沙市中心城區(qū)的公共文化設施設置標準，并進行設施需求預測，對其進行空間優(yōu)化布局，探討城市公共文化設施的布局模式，已指導城市各層次規(guī)劃編制中對公共文化設施的落實。
2 研究內容
第一章 緒論
1.1選題背景
1.2研究意義
1.3研究方法
1.4研究對象
1.5論文內容與框架
1.6論文研究的主要內容
第二章 城市公共文化設施布局相關理論研究
2.1相關概念辨析
2.2國內外相關研究綜述
第三章 長沙市中心城區(qū)公共文化設施設置標準體系構建
3.1現行設置標準
3.2長沙市中心城區(qū)公共文化設施設置標準的基本原則
3.3長沙市中心城區(qū)公共文化設施分類體系的確立
3.4長沙市中心城區(qū)公共文化設施分級體系的確立
3.5長沙市中心城區(qū)公共文化設施設置標準體系構建
第四章 長沙市中心城區(qū)公共文化設施需求分析
4.1總體目標
4.2設施需求分析
第五章 長沙市中心城區(qū)公共文化設施空間布局研究
5.1長沙市中心城區(qū)公共文化設施空間布局現狀
5.2長沙市中心城區(qū)公共文化設施空間布局現狀成因分析
5.3城市公共文化設施空間布局原則與方法
5.4長沙市中心城區(qū)公共文化設施空間布局優(yōu)化
第六章 結論
6.1 論文主要結論
6.2 論文創(chuàng)新之處
6.3 不足及可進一步研究的工作
四、課題在學術方面的創(chuàng)新和預期成果
1. 創(chuàng)新點
1)不僅在宏觀層面，探索公共文化設施的布局符合城市總體戰(zhàn)略要求，在微觀層面，探索公共文化設施的用地布局模式，易于公共文化設施在規(guī)劃中的控制與落實。
2)探索出不同級別、不同類別的公共文化設施的設置方法和布局方法，并與用地結合，對城市總體規(guī)劃、分區(qū)規(guī)劃和控制性詳細規(guī)劃的編制工作中關于公共文化設施的配置和布局有較強的指導作用。
2. 預期成果
2.1 階段成果
1)對國內外城市公共文化設施的相關研究進行對比分析，理清脈絡，界定公共文化設施的相關概念，形成對公共文化設施布局理論研究的文字。
2)分析長沙市公共文化設施現狀，結合相關標準和理論研究形成關于長沙市中心城區(qū)公共文化設施設置標準體系與空間布局的研究性文字。
3)分析《長沙市公共文化服務體系研究》課題過程中的一些階段性材料和結論，形成以公共文化設施為基礎的關于長沙中心城區(qū)公共文化設施研究。
4)制作調查問卷，并實地考察、探訪，并完成相關數據統(tǒng)計和分析，得出相關結論。 2.2 最終成果通過整合以上各個階段性成果，征詢導師的指導意見，形成《長沙市中心城區(qū)公共文化設施設置與空間布局研究》論文。
五、擬采取的研究方法、措施和進度安排
1. 研究方法及措施
1)調查方法
查閱文獻。廣泛查閱有關設施空間分布理論實踐的相關資料及各類文獻，為本次研究提供理論與方法支撐。
資料調查。調查長沙市規(guī)劃局、文廣新局以及相關部門的相關統(tǒng)計資料。 交流訪談。與城市規(guī)劃建設、經濟區(qū)劃等學科方面的專家以及其他相關領域的專家進行訪談，聽取建議并指導。
2)分析方法
定量分析方法。運用數學或統(tǒng)計學的方法對文化設施進行量化評估，通過建立量化指標進行分析，主要通過spss16.0軟件運用相關性分析來分析文化設施空間布局與經濟、人口的相互關系。
空間分析法。基于地理對象空間布局的地理數據分析技術，通過發(fā)現隱藏在空間數據之后的重要信息或一般規(guī)律，獲取科學地描述和認知空間數據理解。
地理信息系統(tǒng)分析法。運用系統(tǒng)工程和信息科學的理論，對具有空間內涵的地理數據進行各種處理和有效管理，達到對研究對象進行描述、模擬和預測的目的，同時運用arcgis軟件繪制簡單的示意圖。
2. 進度安排
1)第一階段
時間： XX年 9 月—XX 年12 月 內容：文獻資料收集、分析和完成開題報告
2) 第二階段
時間： XX 年 1 月—XX 年6 月 內容：完成調查問卷及其分析，完成論文初稿
3) 第三階段
時間： XX 年7 月—10 月 內容：論文修改定稿
4) 第四階段
時間： XX 年 11 月 內容：打印上繳論文
5) 第五階段
時間：XX 年 12 月 內容：論文答辯
六、已有基礎(分與本項目有關的工作積累和已取得的成績、已具備的條件、尚缺少的條件及解決途徑)
1. 工作積累和已取得的成績
在xxx實習期間參與完成《長沙市公共文化服務體系研究》，并獲得長沙規(guī)劃管理局審批通過，成為相關地區(qū)控規(guī)修編的參考性資料。
2. 已具備條件
1)在xxx實習期間，接觸了許多長沙市區(qū)的項目，了解了長沙市發(fā)展的動態(tài)和趨勢，熟悉了相關規(guī)劃設計的規(guī)范和城市設計方面的優(yōu)秀方案，閱讀了一些相關資料和專業(yè)書籍。
2)xxx公司能擁有豐富的關于公共文化設施相關資料來支持完成這篇研究性論文。
3)《長沙市公共文化服務體系研究》課題中參與完成的圖紙和文字。
3. 尚缺少的條件及解決途徑
1)缺乏一些世界性的、全國性的數據，這個將通過咨詢有關部門、查閱相關書籍并利用網絡來解決。
2)缺乏對公共文化設施用地兼容性的系統(tǒng)知識，這個將通過認真閱讀相關書籍和案例加以解決。
七、經費預算
八、指導和輔導、論文撰寫(試驗)的教師
九、指導教師意見：
十、教研室(科研所)審查意見：(對選題報告作出評價，提出是否通過的建議)
服務營銷也是一種新型的現代營銷模式,是經濟飛速發(fā)展、商品供過于求的必然產物?，F階段來看服務營銷的地位遠遠上升,企業(yè)傾向于通過提高服務質量來提高營銷水平,因為一個商家的服務態(tài)度往往會影響顧客的心情,進而影響到其消費愿望,在當前這個各色消費品琳瑯滿目的時代,消費者的可選范圍也日益擴大,此時能夠真正抓住顧客心理的處理產品質量、價格外,更重要的當屬服務質量,同類商品、相似的價格和質量,更多的消費者傾向于選擇高服務質量的商品,這其中的服務就好似無形的商品,商家在銷售物質的有形商品的同時,同時也要注重以服務為代表的無形商品的營銷,在滿足消費者物質需要的同時,也應該本著相互尊重、負責的態(tài)度滿足他們的精神需求。
2.關系營銷
這是一類長遠的、合作式營銷方式。各企業(yè)通過建立合作關系來擴大雙方共同的影響力,進而帶來高效的營銷水平,獲得共同可觀的經濟利益,以此來帶動雙方的長遠合作、發(fā)展。這其中體現了一種聯系、互動關系,因為涉及到同生產商、銷售商、國際行政部門、消費群體等之間的關系,也彰顯了人性化理念,因為它是建立在同客戶積極溝通、交流基礎上的,將客戶的需求與利益放在首位,盡可能地滿足其利益與需求,最后達到讓客戶滿意的目的,可以說關系營銷在整個的營銷體系中占據著關鍵而重要的地位,各個企業(yè)必須善于運用這種營銷方式,來擴大銷量。
3.文化營銷
在這個物質商品極度充盈的現代社會,人們最大限度地享受到了物質生活所帶來的便利,然而,隨著人們生活水平的不斷提高,居民不再滿足于物質享受,更加強調精神世界的豐富和充實,因此,在消費過程中也更加善于從文化內涵的角度來分析,也就是說往往帶有一定文化意義和精神內涵的商品能夠更加吸引消費者的目光,各大企業(yè)要意識到消費者這一心理需求,提高文化營銷水平,從消費者的需求和愿望出發(fā),創(chuàng)造具有深刻文化內涵、地域風情或者特色歷史的產品,這樣才能促使消費者在巨大的文化力量的吸引下前去消費。例如肯德基之所以暢銷,并不是因為它有多么健康、好吃,更多則是其中蘊含著一種個性化、方便、現代化的文化,正是這種文化吸引了更多的消費者。
中圖分類號:R-05 文獻標識碼:B 文章編號:1005-0515(2010)03-121-02
說到編輯工作者,有人說,編輯應該是商人。這種說法是錯誤的。編輯絕不能是商人,因為商人的目的是在于求利。但編輯是精神生產生者,是積累文化、創(chuàng)新文化、傳播文化的,他更應著重于民族形象塑造,為讀者服務,把讀者培養(yǎng)成為“四有”新人。
醫(yī)學編輯,表面看是一項非常輕松、容易的工作,但實質上,醫(yī)學編輯工作者并不像人想象的那樣輕松,他們需要熟悉國內外的重要的專業(yè)信息數據庫,熟練掌握相關的引文分析型的大型專業(yè)信息全文數據庫及其文獻計量技術。
國家教育部、清華大學的中國學術期刊(光盤版)電子雜志社的中國知網(CNKI),國外的如湯姆森科技的ISI web of knowledge[含有著名的科學引文索引(SCI)引文分析],引文和知識單元鏈接豐富.省略是預告全球圍內的醫(yī)學會議的信息網站,通用的信息搜索引擎如google也可以很方便地檢索到相關會議的信息。研究相關專業(yè)領域的會議論文是編輯快捷地掌握某個專業(yè)領域的前沿問題和全面而系統(tǒng)的動態(tài)發(fā)展歷程的好辦法。萬方數據的中國學術會議論文全文庫等是比較常用的國內會議論文檢索數據庫。常規(guī)綜合的情報分析枝術則可以為編輯提供關于會議主題、背景信息資料、專家的組織等的重要的信息輔助。
編輯還要懂得對新欄目的策劃,因為新欄目的織織和策劃是體現整體編輯水平的重要指標,需要編輯長期跟蹤專業(yè)各種文獻信息的發(fā)展動態(tài),從中捕捉整體重要學科的主題或專題,并進行深入的文獻專題調查,咨詢調查相關專家的意見,討論可行性后,再進行具體的策劃。選題醞釀綜合的文獻信息調查研究貫穿整個欄目的策劃過和中,國際會議的綜合報道、各大核心報刊的述評文章、衛(wèi)生管理類的主題述評、專業(yè)情報類雜志、在選題中通常起比較大的作用。獲取專家支持與合作編輯在醞釀和充分準備資料和選題后,與相關專家進行交流和溝通,共同定下目標主題,策劃、組織和實施欄目寫作的內容、風格和體裁。專家的咨詢和支持在雜志欄目策劃中起著重要的作用,只有編輯需要與專家建立良好的溝通聯系,才可能把欄目的宗旨和意圖實現得充分與完美。
筆者認為，財經院校的漢語言文學專業(yè)不能走綜合類大學和師范院校的路子，不以培養(yǎng)研究型人才與從事中文教育人才為目標，而應以培養(yǎng)符合市場經濟發(fā)展要求、服務地方經濟的各類應用型人才為己任，結合院校自身的優(yōu)勢，調整培養(yǎng)目標，構建新的人才培養(yǎng)體系。因此，需要重新思考漢語言文學專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，對其培養(yǎng)目標、課程設置、課堂教學、實踐環(huán)節(jié)等方面都要進行深入探討，力求培養(yǎng)出高質量的、符合社會需要的復合應用型人才。筆者所在的西安財經學院中文系對此進行了有益的嘗試，創(chuàng)建了“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式，即在夯實學生扎實的漢語言文學專業(yè)功底與人文素養(yǎng)(“一體”)的基礎上，增強學生相關專業(yè)的知識儲備，重點培育學生的應用能力(“兩翼”)，培養(yǎng)復合型應用人才。下文試就這一人才培養(yǎng)模式作一粗淺的探討。
一 夯實專業(yè)基礎強化人文素質
強化人文素質和文學素養(yǎng)的培育，是中文本科專業(yè)的要求，是社會發(fā)展的要求，也是高等教育基礎化的要求。漢語言文學專業(yè)作為傳統(tǒng)的人文學科，承擔著傳承與提升全民文化素質的重任，重點培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，影響他們的社會觀念與價值觀念。學生將文化知識內化之后所養(yǎng)成的精神境界、意志品格與人文情懷，雖然在實際工作中不一定用得上，但卻能使他們受益終生，有著實用性專業(yè)不可替代的作用。學習語言學、中外文學史及基礎寫作等中文專業(yè)傳統(tǒng)課程，對于學生掌握較為系統(tǒng)的漢語言文學理論和知識，具備扎實的專業(yè)基礎，培養(yǎng)文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力等具有重要意義。財經院校的漢語言文學專業(yè)不能機械地以實用性專業(yè)的應用性作為衡量標準，應該在充分考慮本專業(yè)人文性的前提下來理解應用性的內涵，這樣培養(yǎng)的學生才有深厚的根基，才有發(fā)展的后勁。
西安財經學院的漢語言文學專業(yè)是2001年6月經陜西省教育廳批準成立的四年制本科專業(yè)，該專業(yè)方向定為高級秘書及宣傳出版，主要為培養(yǎng)高級文秘方向的實用性人才，故在課程設置方面更多側重于公文寫作等實用技能的培訓，從而相應地壓縮了漢語言文學專業(yè)基礎課的課時。這樣導致培養(yǎng)出來的學生基本素養(yǎng)不夠，基礎不扎實，沒有底蘊，沒有后勁。雖然一時上手易，但跟進時代難，缺乏持續(xù)競爭力。而應用型人才必須具備較寬廣的基礎知識和厚實的專業(yè)理論，不能因為突出應用而縮窄專業(yè)知識面，削弱基礎理論教學。因此，我系在培養(yǎng)規(guī)格上，按照寬口徑、厚基礎、重實踐的模式塑造人才，逐步加大基礎理論課的份量。我們不斷修訂培養(yǎng)計劃，遵從規(guī)范性、科學性、系統(tǒng)性與前瞻性等原則，在課程設置方面作出相應的調整：嚴格按照教育部規(guī)定的漢語言文學專業(yè)課程設置要求，在借鑒其他同類院校培養(yǎng)方案的基礎上，結合本校實際情況，取消了一些與中文專業(yè)相容性不大的課程，遵循由淺入深的教學規(guī)律，有機地銜接相關課程，并選用能夠反映本學科最前沿理論的課程教材或部、省獲獎等重點推薦教材。通過不斷地調整培養(yǎng)計劃，我系的培養(yǎng)特色愈加鮮明，培養(yǎng)質量愈加提高，收效也很明顯。由于增加了漢語言專業(yè)基礎理論課的課程與課時，使得我校學生在考研時與外校學生能同臺競爭，大大提高了考研升學率，如2009年漢語言文學20人參加碩士生入學考試，上線16人，在學校及社會上引起強烈反響。
二 增強知識儲備適應社會需求
漢語言文學專業(yè)人才既要有理論的修養(yǎng)作功底，又要在此基礎上實現知識的遷移、職業(yè)技能的培養(yǎng)，這才是漢語言文學專業(yè)教育應用性的基本定位。由于財經院校所培養(yǎng)的學生不是研究型的而是應用型的，學生的價值取向和發(fā)展期望不同，畢業(yè)生主要是走向市場融入社會，從人才定位上，還是從辦學實力上，其建設發(fā)展方向應是應用型的，培養(yǎng)的人才應是適應現代經濟社會需求的應用型人才。學生在學習好本專業(yè)基礎知識的前提下，還需廣泛涉及其他學科的知識。因此，我們應該大膽突破學科體制的限制，在知識傳授的基礎上，側重培養(yǎng)學生的文化素質與應用能力，探索漢語言文學專業(yè)與社會的結合點，實現人才培養(yǎng)目標的現代轉型。轉貼于
我系根據不同行業(yè)與領域對人才規(guī)格的需求，在夯實漢語言文學基礎的前提下，對專業(yè)進行方向分流，形成基礎加特色的培養(yǎng)模式，開設一些實用性強的課程，讓學生根據自己的興趣與需要，選擇不同的課程學習，使學習更具有針對性和目標感。我們利用學院在經濟學、法學、新聞學、外語與廣告學等方面的資源優(yōu)勢，給廣大學生開設了會計基礎、財經寫作、法律實務、新聞采訪與寫作、影視創(chuàng)作與欣賞、實用英語口語和廣告設計等跨學科的選修課程，從而大大拓寬了學生的專業(yè)基礎，增強了學生的社會適應能力，如文秘知識和辦文、辦事、辦會的能力，新聞知識和文字宣傳能力，法律知識和起草合同、協(xié)議等法律文書的能力，廣告策劃知識和廣告文案創(chuàng)作能力等，為學生的終身發(fā)展提供了廣闊的知識平臺。這樣的課程設置使學生既有比較厚實的漢語言文學專業(yè)的功底，又有適應未來就業(yè)方向所需要的知識和能力，從而能夠在激烈的競爭中脫穎而出。如我系培養(yǎng)的學生除了考取公務員及中文專業(yè)的研究生之外，還有的考上了法學、新聞學與經濟學專業(yè)的研究生，有的甚至還考取了會計資格證，從事金融行業(yè)方面的工作。
三 強化實踐教學培養(yǎng)應用技能
實踐教學環(huán)節(jié)一直是文科人才培養(yǎng)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。財經院校應用型人才培養(yǎng)應體現以培養(yǎng)側重實踐應用能力、具有創(chuàng)新能力、有特色的高級應用型人才為主。我們要想使自己培養(yǎng)的人才有市場競爭力、專業(yè)針對性和快速適應性，就必須在實踐教學方面下工夫。
第一，突出課堂實踐教學。漢語言文學專業(yè)要培養(yǎng)出素質高、能力強、上崗快、用得上的應用型人才，除了課程設置科學合理，還必須在教學中加強實踐訓練。要增加實踐性強的課程，主要是加強實驗課，開設技能課，并提高教學過程的實踐性。我們按照“一體兩翼”培養(yǎng)模式的要求，建設了投資180多萬元的文化資源與文化創(chuàng)意實驗室及語言實驗室兩個實訓中心，從而使學生在實驗中得到充分鍛煉，增強了實際操作能力，使他們能夠迅速進入角色，勝任未來的工作。
第二，強化論文寫作訓練。具備較強的寫作功底是漢語言文學專業(yè)學生安身立命之本，為了增強學生的文字表達能力，我系對學生進行強化訓練，在第一、二學期開沒基礎寫作，第三、四學期開設公文寫作，使學生熟悉各種文體的特點和語言風格，能夠熟練撰擬各種公文和常用文書。此外，我們還對學生進行了課程論文、學年論文及畢業(yè)論文的系統(tǒng)指導。我系每年專門組織教學經驗豐富的教師為學生舉辦學年論文知識講座，從而大大提高了學生的論文寫作水平，很多學生還將學年論文進一步加工為畢業(yè)論文。我們每年從中精選一些優(yōu)秀論文結集出版，激發(fā)了低年級學生的寫作興趣。許多學生在老師指導下，發(fā)表了相關的學術論文。近年來，我系已有8名學生在正式期刊上發(fā)表了10余篇學術論文，有3人還出版了自己的作品集。
