發(fā)布時間：2022-07-04 03:47:56
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高三教師考核樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：高三化學(xué)；二輪復(fù)習(xí)；知識整合；實踐思考
文章編號：1008-0546（2017）01-0077-03 中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.01.022
高三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在經(jīng)過對基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理、主干知識得到了一定的鞏固和深化的一輪復(fù)習(xí)后，二輪復(fù)習(xí)[1-4]應(yīng)該注重知識間的縱橫聯(lián)系，使學(xué)生能從多重的角度和多維的層面接觸知識、理解知識，以提升學(xué)生在新情境中靈活提取知識、應(yīng)用知識的能力，發(fā)展學(xué)生思維的全面性。二輪復(fù)習(xí)是學(xué)生全面把握化學(xué)知識、鍛煉思維的關(guān)鍵期，但由于沒有固定的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)模式，其教學(xué)處理難度更大。有的教師將二輪復(fù)習(xí)變成一輪復(fù)習(xí)的重復(fù)和濃縮，學(xué)生思維得不到發(fā)展；有的教師在二輪復(fù)習(xí)中以解題代替復(fù)習(xí)，教學(xué)缺少指導(dǎo)性，甚至走入追求難、深的誤區(qū)。筆者在教學(xué)實踐中，就二復(fù)習(xí)如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容變換知識重組的形式，使知識間的聯(lián)系不再單調(diào)，并使復(fù)習(xí)成為學(xué)生對知識有新的思考、新的反思、新的認(rèn)識過程等進(jìn)行了探索。
一、科學(xué)實施專題教學(xué)，促進(jìn)知識的整體把握
要使學(xué)生通過二輪復(fù)習(xí)能從一個較高的角度思考問題，做到由此及彼、融會貫通，提升對知識系統(tǒng)的整體理解能力，復(fù)習(xí)中應(yīng)打破原有的章節(jié)和模塊界限，科學(xué)確定教學(xué)專題，通過專題教學(xué)幫助學(xué)生建立清晰的知識體系。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和“考試說明”的范圍要求，設(shè)計化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的專題（表1），對教材知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定的調(diào)整，使各專題的知識內(nèi)容更利于學(xué)生對知識進(jìn)行系統(tǒng)理解和宏觀把握。
在專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師首先應(yīng)準(zhǔn)確地把握專題中相關(guān)內(nèi)容的知識和能力要求的層次，抓住主干知識與重點(diǎn)知識，保證復(fù)習(xí)的有效性和方向性。避免為追求知識的完整性，對專題的相關(guān)知識一一列舉，導(dǎo)致課堂枯燥乏味。同時，在專題復(fù)習(xí)中應(yīng)科學(xué)處理教師精講與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考和感悟，將化學(xué)基本概念、原理、規(guī)律等進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成以學(xué)生為中心的復(fù)習(xí)活動，提高學(xué)生獨(dú)立思考和整體思維的能力。此外，在專題復(fù)習(xí)中仍要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，對基礎(chǔ)知識不放松，使基礎(chǔ)知識通過專題復(fù)習(xí)更清晰、更扎實。
二、精心設(shè)計“主題式復(fù)習(xí)”教學(xué)，促進(jìn)知識的辨析和綜合
可針對高考命題趨勢的高頻考點(diǎn)，以及學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中薄弱的、易混淆的知識點(diǎn)，確定一個復(fù)習(xí)“主題”，將不同章節(jié)相關(guān)知識通過主題整合的形式有機(jī)地組成一個新的整體，并設(shè)計有效的問題，使學(xué)生在分析問題、解決問題的過程中，自然地對認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的知識進(jìn)行重組，促進(jìn)知識的綜合和延伸，對易混淆的知識進(jìn)行辨析，使薄弱的知識得到鞏固，同時使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性得到發(fā)揮。
例如，以“氧化還原反應(yīng)”為主題，教學(xué)內(nèi)容包括氧化還原反應(yīng)的判斷、氧化還原反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移的表示方法、氧化性還原性強(qiáng)弱比較、氧化還原反應(yīng)方程式的配平、氧化還原反應(yīng)的相關(guān)計算、氧化還原反應(yīng)方程式的書寫、陌生情境下氧化還原方程式書寫、定量型氧化還原方程式書寫等，但教學(xué)不需要面面俱到，應(yīng)有針對性，能直擊學(xué)生的“軟肋”。針對學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中暴露的問題：對陌生情境下氧化還原方程式書寫、“定量型”氧化還原方程式書寫這兩塊內(nèi)容比較薄弱，設(shè)計以下題組引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)。
題組一：（1）向酸性KMnO4溶液中加入H2O2溶液，產(chǎn)生Mn2+，該離子方程式如何書寫？
（2） 當(dāng)用CaSO3懸濁液吸收經(jīng)O3預(yù)處理的煙氣時，清液（pH約為8）中SO32-將NO2轉(zhuǎn)化為NO2-，其離子方程式如何書寫？
（3）NO2也可用尿素[CO（NH2）2]還原，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（4）MgO與碳粉和氯氣在一定條件下反應(yīng)可制備MgCl2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式如何書寫？
雖然陌生情境下的氧化還原方程式在教材中找不到，但其書寫原則和方法一定是在中學(xué)學(xué)過的，所以陌生是相對的。教師要引導(dǎo)學(xué)生在所給的題目信息中發(fā)現(xiàn)和尋找相關(guān)有用的信息，善用反應(yīng)規(guī)律，從而順利完成給定情境下的氧化還原方程式的書寫。
題組二：（1）通入的Cl2與FeBr2的物質(zhì)的量1∶1時，該反應(yīng)的離子方程式如何書寫？
（2）通入的Cl2與FeBr2的物質(zhì)的量4∶3時，該離子方程式如何書寫？
（3）通入的Cl2與FeI2的物質(zhì)的量分別為1∶1和4∶3時，該離子方程式如何書寫？
（4）Fe和稀硝酸反應(yīng)，若HNO3和Fe的物質(zhì)的量之比為16∶5，且還原產(chǎn)物是NO，寫出該反應(yīng)的離子方程式。
（5）取FeCl2溶液，調(diào)節(jié)pH約為7，加入淀粉KI溶液和H2O2，溶液呈藍(lán)色并有紅褐色沉淀生成。當(dāng)消耗2molKI時，共轉(zhuǎn)移3mol電子，該反應(yīng)的離子方程式如何書寫？
通過上述“定量型”氧化還原方程式的書寫，引導(dǎo)學(xué)生通過定量計算獲得信息，結(jié)合氧化還原反應(yīng)的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生形成定量判斷研究新反應(yīng)的思路。
根據(jù)學(xué)生的實際情況和教師對知識的理解，通過“主題式復(fù)習(xí)”對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行加工，復(fù)習(xí)有針對性，可避免知識的重復(fù)教學(xué)，并且知識跨度大，容易激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的思維積極性。
三、引導(dǎo)構(gòu)建概念圖，促進(jìn)知識的鏈接和生長
概念圖作為一種表征和揭示知識結(jié)構(gòu)中意義聯(lián)系的圖表，能將眾多概念的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別直觀地加以展示，使零散的知識網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化、形象化，促進(jìn)學(xué)生對概念間知識聯(lián)系、加強(qiáng)概念理解。在一輪復(fù)習(xí)中可以讓學(xué)生嘗試以概念圖為支架來組織知識信息，逐漸形成建立概念圖的能力。但大多數(shù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中只能根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)建立初步的概念圖，這種概念圖往往不能體現(xiàn)遠(yuǎn)距離知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，需要繼續(xù)修改、完善。二輪復(fù)習(xí)中，隨著學(xué)習(xí)的深入，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整體聯(lián)系和提煉，使知識產(chǎn)生新的鏈接和生長，達(dá)到多元綜合，并注意邏輯的嚴(yán)密性，形成更有邏輯和廣度的概念圖。
例如，圖1為學(xué)生在高三二輪復(fù)習(xí)中不斷完善的有關(guān)“水解反應(yīng)”的概念圖，在建立概念圖的過程中，學(xué)生需要對相關(guān)知識進(jìn)行再思考，知識體系可逐漸飽滿，并形成綜合性的知識框架、完善的知識結(jié)構(gòu)，同時又可訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生的化學(xué)思維能力。這是一個深度學(xué)習(xí)的過程，利用概念圖復(fù)習(xí)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生知識與能力的共同發(fā)展。
四、多維度的比較歸納，促進(jìn)知識規(guī)律化和條理化
在復(fù)習(xí)教學(xué)中，對易混淆的化學(xué)知識進(jìn)行多維度的對比分析、歸納整理，將化學(xué)概念和相似規(guī)律之間的異同清晰呈現(xiàn)，使知識化繁為簡，相關(guān)的知識規(guī)律化、條理化，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，掌握知識的本質(zhì)，提高思維的深刻性。
在教學(xué)中，可通過多角度的比較，引導(dǎo)學(xué)生對比較模糊的知識點(diǎn)進(jìn)行比較歸納總結(jié)（表2、表3），從而使學(xué)生的思路變得清晰，提高復(fù)習(xí)效率。
變換角度科學(xué)地整合知識、整合教材，不僅可促進(jìn)知識的多向聯(lián)系，優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高思維的敏銳性和解決問題的能力， 并可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思維方式的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。教師只有不斷探索、不斷創(chuàng)新，變以知識為本的復(fù)習(xí)課為以學(xué)生為本，使復(fù)習(xí)教學(xué)成為開拓學(xué)生的思維、 培養(yǎng)學(xué)生能力的過程，才能真正提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和質(zhì)量，使復(fù)習(xí)課的課堂更加精彩。
參考文獻(xiàn)
[1] 沈惠芬.優(yōu)化二輪復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)效率[J].中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2013（10）：41-43
[2] 趙華，陸建軍.提升高三化學(xué)復(fù)習(xí)課效益的幾點(diǎn)思考[J].化學(xué)教育，2011（9）：44-47
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。
1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。
2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達(dá)標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報。蹲點(diǎn)干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作。由于目標(biāo)明確，措施到位，06年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進(jìn)步。
3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強(qiáng)，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標(biāo)語牌；其次，高三年級認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學(xué)生目標(biāo)對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強(qiáng)化高三競爭意識。為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。
4、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。
此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進(jìn)。
三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。
1、實行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計劃。認(rèn)真統(tǒng)計分析，對于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯，并定期進(jìn)行糾錯訓(xùn)練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
——學(xué)校教育教學(xué)工作匯報材料
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,藁城一中堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，通過全校教職工的不懈努力，教育教學(xué)質(zhì)量不斷實現(xiàn)新的突破，連續(xù)19年榮獲石家莊市“高中教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號，贏得了社會各界的好評。
下面，我就學(xué)校的教育教學(xué)工作做一簡要匯報：
一、激發(fā)教師積極性，提升教學(xué)質(zhì)量
一是推行獎勵培訓(xùn)，嘗試榮譽(yù)激勵。我們把外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為學(xué)校榮譽(yù)獎勵的一種特殊形式，全方位實施。全國及省市組織的免費(fèi)教育培訓(xùn)每次安排盡量多的教師參加；石家莊市教科所每年組織的高三教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我校全員參加；另外，學(xué)校每年還自籌資金，根據(jù)教師常規(guī)考核結(jié)果，選出80名左右優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，接受全國最先進(jìn)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效提升了教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更激發(fā)了全體教師創(chuàng)優(yōu)爭先的競爭意識。
二是堅持聽課督導(dǎo)，提倡合作競爭。得益于市教科所和區(qū)教科所每年一次的高中調(diào)研聽課指導(dǎo)，我校除全校公開課、優(yōu)秀教師示范課、學(xué)科教研課、同課異構(gòu)競賽課等多種形式以外，還重點(diǎn)實施推門聽課制度，隨機(jī)確定授課教師，課后量化打分，點(diǎn)評分析，結(jié)果納入常規(guī)考核，力爭讓教師把每堂課上成精品。合作競爭更有益于發(fā)展。我校把每個年級分為4—6個分部，加大部內(nèi)教師團(tuán)隊成績考核比重，體現(xiàn)過程考核和集體評價“兩個側(cè)重”，推行對子班教師群體和學(xué)科教師群體“兩個教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制”，重點(diǎn)考核各班本二以上總?cè)藬?shù)和班級成績進(jìn)步幅度，增強(qiáng)教師的集體責(zé)任感，實現(xiàn)了既競爭又合作。
三是重視常規(guī)考核，創(chuàng)新評價機(jī)制。我們高度重視教學(xué)過程管理，考核結(jié)果直接和評模選優(yōu)掛鉤。完善包涵“職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、育人效果、他人認(rèn)同”等指標(biāo)的多元評價體系，將評價過程轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)教師成長的過程。加大日?？己吮戎兀瑢ψ鳂I(yè)批改、希望生培養(yǎng)、集體教研等項內(nèi)容，采用平時督查、期中抽查、期末總評等方式，督促教師把精力用在平時。年終，學(xué)校結(jié)合考核結(jié)果，選出一批優(yōu)秀班主任和功勛教師，在報紙、電視臺等媒體上宣傳，提升教師的社會知名度和職業(yè)自豪感。
二、彰顯教學(xué)特色，深挖學(xué)生潛力
一是統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案，落實先學(xué)后教模式。自2012年起，學(xué)校高一二不再外訂那些不適合我們學(xué)生的教輔資料，全部學(xué)習(xí)資料由本校教師自行編印。我們利用假期組織骨干教師，編寫導(dǎo)學(xué)案，確保導(dǎo)學(xué)案上的各環(huán)節(jié)內(nèi)容、教學(xué)方法和練習(xí)題都最適合我們的學(xué)生，增強(qiáng)了教輔資料的針對性。為了將課堂真正還給學(xué)生，我校秉承“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動”教學(xué)理念，采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)學(xué)作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，大幅提高學(xué)習(xí)效率。
二是抓好小班教學(xué)，做好示范引導(dǎo)。自2012年，我們開始小班教學(xué)實驗，在日常管理、學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容上，明顯區(qū)別于普通班。教學(xué)上以自學(xué)為主，重視合作探究，作業(yè)靈活多樣，給予學(xué)生更多的自主時間。班級管理上，通過更有人性化和針對性的制度，為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。今年我們小班高考，以93%的本一率，充分證明了縣市一中有能力培養(yǎng)好高素質(zhì)學(xué)生。
三是凝聚集體智慧，打造精品班級。學(xué)校多形式調(diào)動科任教師積極參與班級管理，發(fā)揮班級科任教師的合力效應(yīng)。建立導(dǎo)師制，教師分包學(xué)生，在職業(yè)理想、人生規(guī)劃上予以指導(dǎo)；實施考后談心制，月考過后，教師逐一約談分包生，分析其前段時間的學(xué)習(xí)得失；重視希望生培養(yǎng)，教師明確所分包學(xué)生的成績層次，對本一本二希望生予以重點(diǎn)關(guān)注指導(dǎo)。這樣，班主任居中協(xié)調(diào)，全體教師齊抓共管，高考精品班級不斷涌現(xiàn)。
三、實施人性化管理，營造溫馨氛圍。
一是關(guān)心教師生活，培育溫馨環(huán)境。學(xué)校在實施嚴(yán)格的日常管理的同時，十分關(guān)心教職工的生活。傳統(tǒng)節(jié)日校長通過短信為每一位教師及其家人送去溫馨祝福；教職工有親人住院或過世，校領(lǐng)導(dǎo)班子前往慰問；教師子女入托就學(xué)遇到困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動協(xié)調(diào)解決。針對教師職業(yè)倦怠問題，學(xué)校建立了包括校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中層、學(xué)科組長在內(nèi)的三級談心交流機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每個教師都能舒心的工作發(fā)展。
二是重視心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)健康人格。我校高度重視高三學(xué)生考前心理調(diào)整。學(xué)校教育處、班主任、心理輔導(dǎo)老師分工合作，利用晨會、班會和心理咨詢等形式進(jìn)行心理輔導(dǎo)；組織國旗下講話、趣味運(yùn)動會和校園藝術(shù)節(jié)等活動，疏解學(xué)生心理壓力；組織學(xué)生自創(chuàng)“凡人格言”、“高三感言”，張貼班內(nèi)，營造活潑有序的學(xué)習(xí)氛圍。多管齊下，有效提高了學(xué)生心理健康水平。
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)校工作意見，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本，質(zhì)量第一”的觀念，切實推進(jìn)課程改革、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究，以務(wù)實的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，高質(zhì)量完成各項工作任務(wù)，為實現(xiàn)教育“兩個率先”目標(biāo)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
以“埋頭苦干、爭先進(jìn)位”為教學(xué)工作的總目標(biāo)。06級實驗班強(qiáng)化初高中教學(xué)銜接工作，努力縮小個體差異；高一年級以分科教學(xué)為契機(jī)，切實把握新教材的目的要求、教學(xué)內(nèi)容和考核評價，夯實基礎(chǔ)，確保每一位學(xué)生都能獲得規(guī)定的學(xué)分，學(xué)科成績確保昆山市第一、蘇州市同類學(xué)校中上游水平；高二年級以“突出重點(diǎn)、全面合格”為工作要求，在重點(diǎn)加強(qiáng)高考學(xué)科教學(xué)的同時，著力加強(qiáng)綜合考試學(xué)科的管理與教學(xué)，做好培優(yōu)和補(bǔ)差輔導(dǎo)，高考學(xué)科成績確保昆山市第一、蘇州市同類學(xué)校中上游水平，綜合考試合格率100%；高三年級以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升”為工作目標(biāo)，面向高考，研究高考，著力增強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作的針對性和實效性，加強(qiáng)備課組研究，加強(qiáng)對各次測試的研究，高度重視高考信息的收集、整理和使用，全面實現(xiàn)高考質(zhì)量目標(biāo)。
三、工作重點(diǎn)
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高師資水平
注重師德師風(fēng)建設(shè)。各教研組應(yīng)組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的有關(guān)要求，深入開展以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為主要內(nèi)容的活動，提高教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。
注重業(yè)務(wù)能力提高。處在新時期的廣大教師應(yīng)主動適應(yīng)教學(xué)的新形勢和新要求，積極探索和優(yōu)化教學(xué)方法，注重專業(yè)素養(yǎng)的提高。應(yīng)努力提升自己的教學(xué)智慧：獨(dú)立精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力提升自身的學(xué)術(shù)品質(zhì)，做到在各種教學(xué)思潮面前能明辨是非，保持清晰的思維力和判斷力，表現(xiàn)出教學(xué)個性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)機(jī)智。面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的偶然性問題和意外情況，應(yīng)增強(qiáng)臨場應(yīng)變對策，將不利于教學(xué)的因素降低到最小程度。求實品質(zhì)。教師應(yīng)自覺地從自己的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，善于吸取他人的經(jīng)驗，不斷解剖自己的教學(xué)，及時進(jìn)行課后反思。通過學(xué)習(xí)、實踐與反思，努力成為專業(yè)知識扎實、知識體系寬廣、教學(xué)技能嫻熟、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的教師。
注重青年教師培養(yǎng)。結(jié)合“一二三培養(yǎng)工程”的考核，繼續(xù)執(zhí)行文化考試制度，開展各類評優(yōu)活動，充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師成好才。做好本年度的昆山市級教壇新秀和學(xué)科帶頭人的申報工作。
2．扎實工作，全面實現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)
扎實高考復(fù)習(xí)工作。精心做好復(fù)習(xí)過程管理。強(qiáng)化對復(fù)習(xí)全過程的管理，督促教師備好每一個教案，上好每一堂課，出好每一道題，評好每一份試卷，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。抓好第二輪、第三輪復(fù)習(xí)計劃的調(diào)整與落實，復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排等。切實做好質(zhì)量分析及跟蹤機(jī)制。認(rèn)真組織高三每次考試的質(zhì)量評估分析，對高分段學(xué)生、臨界生的跟蹤分析，以鞏固并擴(kuò)大高分段的學(xué)生群體，提高本一達(dá)線率和名校的錄取率；切實做好分層指導(dǎo)工作。做好分層指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，科學(xué)的應(yīng)試技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，力爭在高考中獲得高分。對后進(jìn)生也要精心指導(dǎo)和全面關(guān)心，幫助他們打好基礎(chǔ)，盡可能在高考中多得分；對臨界生更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以此來提高我校的本科上線率和錄取率。精心組織好各次重大測試。精心組織各次重大考試與分析，嚴(yán)格按高考要求組織考務(wù)工作，提高考試的可信度，強(qiáng)化學(xué)生對高考的適應(yīng)性；每次考試及時進(jìn)行全面的質(zhì)量分析。
優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。突出做好教學(xué)五認(rèn)真。以提高課堂教學(xué)效率和練習(xí)評價效能為突破口做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教學(xué)方法，提高課堂效率。繼續(xù)修訂“教學(xué)常規(guī)工作要求和考核辦法”，加大對五認(rèn)真工作的考核力度，進(jìn)行期中普查和抽查等形式對教師的五認(rèn)真工作進(jìn)行檢查，修訂教師教學(xué)情況民意測評的內(nèi)容。堅持實行“三項制度”。繼續(xù)實行校內(nèi)教學(xué)調(diào)研制度、行政人員每周聽評課制度和分析通報制度。高一、二年級由教務(wù)處組織，年級組為單位對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行專題調(diào)研，規(guī)范教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。高三年級通過教育局、學(xué)校二級調(diào)研，尋找不足，改進(jìn)和修正教學(xué)過程中出現(xiàn)的偏差和有關(guān)問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)的思路和策略。調(diào)研和聽課結(jié)果列入教學(xué)常規(guī)考核。嚴(yán)格考務(wù)工作。強(qiáng)化考務(wù)考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，對違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行公示，確?？荚嚨目陀^、真實、有效，形成優(yōu)良教風(fēng)和良好的的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
提升教研活動質(zhì)量。教研活動形式要多樣，內(nèi)容要切合教學(xué)實際，切實提高教研效率，教研活動至少每二周一次。要求教研組內(nèi)公開課不少于6節(jié)，公開課在校門口公示，營造人人參與的氛圍。加強(qiáng)聽課評課活動，教齡在3年（含3年）內(nèi)的青年教師聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、導(dǎo)師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其他教師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，高一、高二教師至少有三分之一聽高三課，高三教師至少有三分之一聽高一課。備課組活動每周至少一次，做到有活動內(nèi)容，有研討記載，必須人人參與。備課組必須針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討，組內(nèi)必須進(jìn)行集體備課，規(guī)范集體備課的形式，要求做到：備課主題（備課組長確定）個人鉆研（個人備課）集體研討（各抒已見）形成個案（第二次個人備課）組織實施（課堂教學(xué)）反饋與反思（教學(xué)敘事）。 共2頁,當(dāng)前第1頁1
提高課堂教學(xué)效率。規(guī)范教學(xué)行為。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)工作要求”，規(guī)范課堂教學(xué)的行為。本學(xué)期將對教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行不定期抽查，抽查結(jié)果列入考核。加強(qiáng)“教室日志”的管理。對“教室日志”進(jìn)行不定時統(tǒng)計，了解教學(xué)實際的行為，進(jìn)行全校通報。嚴(yán)格控制教輔資料的征訂。各備課組要切實加強(qiáng)教學(xué)研究，控制教輔資料的征訂，提高教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。提高教學(xué)測試的質(zhì)量。本學(xué)期對高二綜合考試學(xué)科的考試方式進(jìn)行改革，期中以綜合卷形式進(jìn)行測試，期末與非高考科目同時結(jié)束，統(tǒng)一時間進(jìn)行綜合測試。月考試卷的命題由教務(wù)處組織人員進(jìn)行“背對背”命題，以提高月考試卷的質(zhì)量。
3．求真務(wù)實，不斷深化教學(xué)研究
加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)研究。一是精心研究《考試說明》。通過學(xué)習(xí)、研究，弄清高考考查的知識范圍
和內(nèi)容，各知識點(diǎn)所屬的能力層次，可能出現(xiàn)的考題的題型等，使復(fù)習(xí)工作做到心中有數(shù)。二是精心研究考題和評價報告，從中找出命題的走向，把握規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對性。三是精心研究高考信息，提取有效信息，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實效。四是精心研究學(xué)生。高三教師必須深入學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，以提高課效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量。
加強(qiáng)新課程的研究。針對高一年級全面實施新課程，各教研組和備課內(nèi)要加強(qiáng)對新課程的研究，在上學(xué)期實施的基礎(chǔ)上，著重研究實施新課程中遇到的問題和困惑，研究課堂教學(xué)的方法和手段，研究課堂教學(xué)把握的目標(biāo)和要求，研究學(xué)業(yè)評價的機(jī)制，研究學(xué)分的評價和管理，研究學(xué)生選課指導(dǎo)等。切實提高我校實施新課程的水平。
探索競賽輔導(dǎo)機(jī)制。在上學(xué)期成立了學(xué)科競賽領(lǐng)導(dǎo)小組和競賽輔導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)科競賽輔導(dǎo)和獎勵機(jī)制。各競賽輔導(dǎo)小組應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，制定競賽輔導(dǎo)計劃，精細(xì)分工，切實有效地開展工作，力求在學(xué)科競賽中出好成績
在新的學(xué)期中，希望全體教師集中精力、盡心盡職、愛崗敬業(yè)、以德修身、熱愛學(xué)生、廉潔從教，高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
四、工作安排
二月份
1．開學(xué)準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好各類表格，調(diào)整課務(wù)。
2．教研組長會議，布置開學(xué)工作。
3．教研組（備課組）開展教研活動，制定工作計劃和教學(xué)計劃。
4．召開各班副班長會議。
5．參加南通市高三統(tǒng)一測試。
6．高一、高二年級任課教師會議。
7．昆山市高三全體任課教師會議（2月18日）。
8．上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核獎核算。
三月份
1．蘇錫常鎮(zhèn)高三聯(lián)合測試（一）（3月23日至25日）。
2．高一、高二年級教學(xué)情況校內(nèi)調(diào)研（一）
3．組織學(xué)生參加第九屆數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力競賽。
4．高一、高二第一次月考及質(zhì)量分析。
5．高一年級開展研究性學(xué)習(xí)。
四月份
1．高一、高二期中考試。
2．組織期中考試和閱卷工作。
3．教學(xué)五認(rèn)真普查。
4．高三年級參加南通市一模（待定）。
5．高三英語口語水平測試（4月1日）。
五月份
1．召開教研組長會議，分析期中考試情況。
2．召開各年級學(xué)生座談會。
3．教師教學(xué)情況民意測評。
4．高一、高二年級教學(xué)情況校內(nèi)調(diào)研（二）。
5．蘇錫常鎮(zhèn)高三聯(lián)合測試（二）（5月6日至9日）。
6．全國高中化學(xué)奧賽。
7．全國高中生物奧賽。
8．高一、高二第二次月考及質(zhì)量分析。
六月份
1．全國高考（6月7日至10日）
2．高二綜合考試科目、體育藝術(shù)等考查科目考查工作。
3．召開研組長會議，布置期末考試工作。
4．期末考試及閱卷。
5．高一學(xué)生學(xué)分認(rèn)定。
6．高三年級填報志愿工作。
7．學(xué)期結(jié)束工作。
七月份
1．布置學(xué)生暑期作業(yè)。
2．召開教研組長會議，總結(jié)教研組工作，評選先進(jìn)教研組。
3．教務(wù)處材料匯總歸檔。
江蘇省昆山中學(xué)教務(wù)處
以課程改革為動力，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本。以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路：
根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果，高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。
三、主要工作：
本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理
⑴、切實把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間（包括上晚輔導(dǎo)期間）禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。
⑵、規(guī)范教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元驗收、學(xué)科競賽等明確要求，認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。
⑶、完善教學(xué)管理考核項目，增強(qiáng)可操作性，提高實效性。
2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。
⑴、要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案、增強(qiáng)實效性。本學(xué)期檢查教案2次。加強(qiáng)單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。
⑵、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。
⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風(fēng)氣。①認(rèn)真學(xué)習(xí)兩綱，②研究相關(guān)的新課改省份的高考試題，③每兩周一次學(xué)科組（以年級為單位）集體備課。提高集體備課的質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。④每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調(diào)入教師、畢業(yè)生上匯報課，XX年以后參加工作的青年教師進(jìn)行教學(xué)技能和基本功大賽。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。
⑷、深入聽課、加強(qiáng)指導(dǎo)（三個主任各主管一個年級），結(jié)合學(xué)生問卷、學(xué)生座談會匯總課堂教學(xué)情況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。
⑸、按考核項目，定期進(jìn)行檢查、評價考核。
⑹每月一次月考，繼續(xù)加強(qiáng)考試信度，時刻掌握學(xué)習(xí)動向，形成良好學(xué)風(fēng)。月考成績與課節(jié)費(fèi)掛鉤。
⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。
⑻、繼續(xù)備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導(dǎo)。
⑼、各年級分別召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進(jìn)度，開展研究性學(xué)習(xí)。
⑽、每位教師要不斷的加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質(zhì)。
3、高三備考工作
抓好高一、高二的教學(xué)工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導(dǎo)備考。安排每周或半個月進(jìn)行一次高考測試。加強(qiáng)綜合科考試的訓(xùn)練力度。
高三重點(diǎn)班教師更要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。明確重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)，（大約20名左右）。提高沖擊600分的學(xué)生基數(shù)。以確保完成來年的高考。整體備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)管理，要有升學(xué)目標(biāo)，質(zhì)量提升。
利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務(wù)。活動要有記錄。
高三各班要加強(qiáng)對本班優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，提高升學(xué)檔次。
4加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
（1）、高一、高二開展單科競賽，教研組長負(fù)責(zé)組織，學(xué)校表彰、表獎，大力宣傳，給學(xué)生樹立各科學(xué)習(xí)榜樣。
（2）、提倡各班由任課教師組織各學(xué)科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。
5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統(tǒng)計四關(guān)?？荚嚭髮W(xué)校召開教學(xué)工作總結(jié)會，各班召開成績分析會。
6、完成教學(xué)實驗任務(wù)，保管好實驗物品，利用現(xiàn)有的電教手段，提高教學(xué)成績。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。
7、開展群眾性教科研工作
⑴、組織開展“說、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。
以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達(dá)到互相切磋，取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
一、基本情況。06年7月17日縣教育局召開了07屆高三領(lǐng)導(dǎo)第一次工作會議,局領(lǐng)導(dǎo)對本屆高三抓的早,很重視。我們王集中學(xué)也相應(yīng)成立了高三領(lǐng)導(dǎo)小組,任命我為07屆高三年級主任,配備了兩位助手,安排了一位蹲點(diǎn)校長。本屆高三有15個教學(xué)班,兩個美術(shù)組,1個體育隊,1個音樂隊。共計52位老師,其中有高三教學(xué)經(jīng)歷的占30%,外語組6名老師僅有一名有高三教學(xué)經(jīng)歷,其余5位老師僅是剛畢業(yè)兩年的就上高三,70%的老師年輕缺乏高三經(jīng)驗,戰(zhàn)斗力并不強(qiáng)。
二、可喜可賀的成績
我連續(xù)做了06年、07年兩屆高三年級主任,06屆高考超額完成縣教育局下達(dá)的本科升學(xué)任務(wù),07屆高考再傳捷報,超額完成縣主管部門下達(dá)給我校各類指標(biāo),在縣內(nèi)8家高中綜合考評排第四位(含泗中、致遠(yuǎn))。我們07屆高三所有老師創(chuàng)造了王中的奇跡。樹立起王中歷史上幾塊很有意義的里程碑,今年音樂生本科達(dá)線5人,使王中歷史突破零的記錄,全縣音樂本科達(dá)線25人,我們占5分之一,音樂上線數(shù)在 8所中學(xué)排名第一;美術(shù)本科達(dá)線22人,再次改寫王中的歷史。07年是王中傳統(tǒng)意義上的 小年,但是小年不小,蒼天不負(fù)勤勞人,花開回報澆花人,香飄惠及農(nóng)家人,真是稻花香里說豐收,喜悅一片。
三、苛刻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?/p>
兩屆高三均取得驕人的成績,規(guī)范化管理,精細(xì)化管理,體現(xiàn)了兩屆高三老師的高度自覺性,對農(nóng)家子弟的認(rèn)真負(fù)責(zé)性。
管理出效益,管理出成績。提高教育教學(xué)質(zhì)量,管理是保證,科學(xué)管理、精細(xì)管理對農(nóng)村中學(xué)尤為重要。開學(xué)伊始,我們年級制訂了規(guī)范化的管理制度,加大常規(guī)管理力度,推進(jìn)獎勵制度。
1、制訂規(guī)范化的考勤制度 。 結(jié)合學(xué)校要求,規(guī)定辦公時間,強(qiáng)化紀(jì)律觀點(diǎn),實行每天多次點(diǎn)名,使老師強(qiáng)行入軌。從06屆開始在全校首開先河集中點(diǎn)名,有許多老師起初不適應(yīng),漫罵、怨恨不在少數(shù),當(dāng)高考成績出來時,我們的老師才感覺到嚴(yán)格管理的重要性,07屆高三考勤更趨于制度化,分值化,所有遲到早退曠辦公量化打分,每分一元,最多的老師被罰六十多元,如果沒有鐵的紀(jì)律,那有豐收的喜悅。
2、制訂規(guī)范化的常規(guī)管理制度。一個班級體的好壞,取決于一個班主任的管理方法。我們一方面加強(qiáng)對班主任嚴(yán)格培訓(xùn),指點(diǎn)班主任如何做好班級工作。另一方面我們制定了針對班主任工作的量化考評細(xì)則。使班主任做事上規(guī)范,有制度可依,違規(guī)要受罰。
3、制訂規(guī)范化的教學(xué)獎勵制度。加大教學(xué)獎勵,拉開獎勵檔次。在全市四次統(tǒng)測中,我們有效的利用好學(xué)校所給的教學(xué)獎,充分調(diào)節(jié)、調(diào)動各位老師的教學(xué)積極性。體現(xiàn)能者多勞、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、高效高酬的原則。
4、制訂規(guī)范化的老師業(yè)務(wù)量考查制度。規(guī)定每周必須寫多少個教案,有多少個聽課筆記,各科要有多少次作業(yè)。
以上制度都是量化考核,打成分值,與經(jīng)濟(jì)掛鉤。
四、可圈可點(diǎn)的過程管理
我在高三年級管理過程中常說這樣一句話:抓好過程管理,不后悔。
過程管理是什么?就是細(xì)節(jié)管理。老師的每一個教案,每一節(jié)課,每一句話,每一道習(xí)題;美術(shù)生的每一張畫,音樂生的一個節(jié)拍,體育生的一腳妙傳;地面上的一張紙片,早晨宿舍中遲走的一名學(xué)生,晚休還在講話的某位同學(xué)。我們做的就是這些看似尋常但卻很不平凡的小事。兩年的高三管理,使我懂得做好生活中的每一件小事,方可成就一番大事。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生都能考上大學(xué)。考上大學(xué)是每一位學(xué)生的心愿,也是每一位家長的希望,更是我的心愿。從早上到晚上,高三年級都有明確責(zé)任分工,上課、輔導(dǎo)我們都在盡心盡力,努力讓每一個頑童成為一代新人。07年高考本科達(dá)線29人,687人參加高考,大專上線數(shù)538人,上線率達(dá)78%,其他同學(xué)都參加了不同形式的專業(yè)學(xué)習(xí)。本屆學(xué)生在入學(xué)時全市前6000名無一人,縣前2000名無一人。在本科達(dá)線29人中,有一位同學(xué)中考成績僅有482分,還未達(dá)到我校正取生線,孫素文同學(xué)入學(xué)文化669分,按當(dāng)時700分以上全縣1000多人,高于670分以上2000多人,該同學(xué)尚未達(dá)泗中正取線,今年高考總分583,高出二本線24分,現(xiàn)被江蘇大學(xué)錄取,我們又為她爭取了由電力公司提供的4000元助學(xué)金。陳春同學(xué)正取到泗中就讀,沒有考上,去年到我校復(fù)習(xí),參加學(xué)習(xí)美術(shù),今年被上海復(fù)旦大學(xué)錄取;徐曉龍同學(xué)入學(xué)時585分,全縣排名4000之外,現(xiàn)被湖北大學(xué)錄取,等等,可以問心無愧的說,我們真正做的是公德無量的大事,我們王集中學(xué)每一位老師才是真正的農(nóng)家子弟學(xué)校的守望者。讓每一個學(xué)生都能享受公平教育,這是我內(nèi)心苦苦追求的內(nèi)涵。
2、搞多樣化教育,讓每一個學(xué)生各盡其才。我們審時度勢,合理發(fā)展小學(xué)科。發(fā)展學(xué)生的潛能,挖掘?qū)W生內(nèi)心深處隱含的動力。把我們的學(xué)生當(dāng)作寶貝資源來開發(fā),讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長,學(xué)有所得,玩得有趣,玩得合理。發(fā)展音、體、美是對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。07年高考中達(dá)本科線的有22個美術(shù)本科,5個音樂本科,一個體育本科,成績就能說明我們的發(fā)展是正確的。
3、建立犯錯誤學(xué)生檔案。1)抽煙的2)上網(wǎng)的3)考試問題4)打架5)遲到早退曠課
4、建立優(yōu)生檔案
5、建立老師考核檔案
6、開好每次市統(tǒng)測總結(jié)會(1)學(xué)生會(2)、老師會(3)、優(yōu)生座談會(4)老師與學(xué)生見面會
7、填好6表1)午休檢查表2)晚休檢查表3)衛(wèi)生檢查表4)老師上課簽到表5)案卷檢查表6)老師考勤表
8、體藝生匯報演出
今天是重陽節(jié)，借此之際，我們誠摯邀請在座的各位老同志聚一聚，共同慶祝這個光榮而美好的節(jié)日。首先，謹(jǐn)讓我代表學(xué)校黨總支、校長室向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老同志表示熱烈的歡迎和衷心的祝福!也通過你們向你們的家屬表示誠摯的問候!昨天，你們在這里播下了希望的種子，今天我們收獲了累累的碩果。學(xué)校今日所取得的成績，離不開你們過去的奮斗。遍布天下的校友每一次回到朝思夢想的母校，都會深情的回想起當(dāng)年你們的諄諄教誨。
你們留下的寶貴經(jīng)驗是學(xué)校巨大的精神財富。近年來，我們包場中學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，不論是在教育質(zhì)量方面，還是在學(xué)校環(huán)境面貌上，還是在社會的知名度和影響力上，都不斷的在實現(xiàn)新的發(fā)展、新的提升、新的突破。接下來，我就上一學(xué)年度我校所開展的主要工作作一個簡要匯報。
一以德促學(xué)成效顯著。
以德促學(xué)是我校最主要的教育特色。其主要目的就是要解決學(xué)生學(xué)習(xí)的動力問題，讓學(xué)生從內(nèi)心深處變要我學(xué)為我要學(xué)，從而從根本上解決學(xué)習(xí)的動力問題?？梢哉f，我們學(xué)校不論在教育教學(xué)上，還是學(xué)校環(huán)境、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)方面能取得重大突破，都與這項工作密切相關(guān)。比方說，我們每個月都確定一個德育主題，如三月份以學(xué)雷鋒為主題，我們用雷鋒的釘子精神培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，四月份以感恩為主題，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母之心，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力，五月份為用責(zé)任教育月，用責(zé)任意識提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，六月份為成果展示月，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行大表彰，大宣傳，用榜樣的力量感召學(xué)生。我們借迎北京奧運(yùn)之機(jī)，用奧運(yùn)精神浸潤學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的精神，用課前宣誓和課間跑操活動，激發(fā)了學(xué)生的斗志。主題月的每一項活動都與學(xué)習(xí)緊密關(guān)聯(lián)，特別是到了高考及期末大考的沖刺階段，我們更加重視班會德育主題活動，這猶如強(qiáng)有力的助推器，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了明顯的提升。
在愛心教育方面，成績也非常突出，比如汶川地震發(fā)生后，我校發(fā)動全體師生向地震災(zāi)區(qū)捐款，師生捐款累計超過23萬元，在海門市名列前茅。另外，黨總支、校長室成員帶頭交納了1000元特殊黨費(fèi)(副校長俞祝強(qiáng)捐獻(xiàn)了1200元特殊黨費(fèi))特殊黨費(fèi)。所有在職黨員參與了交納特殊黨費(fèi)，特殊黨費(fèi)總計達(dá)12250元。
二、是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
我校xx屆高三的奮斗歷程可以說極為驚險動魄。我們面臨生源不佳、新高考方案的實施等一系列困難，這樣的困難前所未有。我們一方面在德育上做好文章，在校園沖刺的氛圍上動足腦筋，不斷給高三教師和學(xué)生打氣，鼓干勁。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)組對高考方案進(jìn)行了細(xì)致的研究，確立了提升語數(shù)外，決戰(zhàn)選修科目的戰(zhàn)略思想，各年級、各備課組都堅決貫徹了這一思路，對各學(xué)科及時作出調(diào)整，以達(dá)到最佳的匹配率。功夫不負(fù)有心人，(具體數(shù)據(jù)略)。
三、管理方式更體現(xiàn)人本化。
教師的動力從哪里來?我們校長室在這個問題上進(jìn)行了深入的思考。一方面，校長室想方設(shè)法，積極為教職工謀福利。我們克服了資金不足的困難，提高了教師雙休日補(bǔ)課金的標(biāo)準(zhǔn)，并且把xx屆高三教師考核獎及時發(fā)放到了教師手中。每逢節(jié)日，發(fā)放優(yōu)質(zhì)大米等生活必需品，力所能及的方便了教師的生活。另一方面，在教師管理中，我們更多的是實施溫情加親情管理。例如，考前三十天，召開了高三教師家屬茶話會，校長室成員與他們共進(jìn)晚餐，發(fā)放慰問金。高考結(jié)束后，不論成績好壞，馬上組織高三教師經(jīng)蘇通大橋、杭州灣大橋到普陀山和杭州西湖放松身心。暑假又組織高三教師到東北避暑，先后游玩了哈爾濱、大連、煙臺、威海。
今年5月份，投資3萬多元購置了健身器材，成立了教工第二俱樂部，教工俱樂部每天下午第三、四課正常開放，確保教職工每天活動時間不少于一小時。積極籌辦教工第二食堂，聘請了月薪2500元的廚師，對食堂工作人員采取獎金與教師打分掛鉤的管理舉措，對原有的教工餐廳，我們將開辟為高三學(xué)生專用食堂，為學(xué)生提供各色小炒，充分顯示學(xué)校對高三的學(xué)生的人文關(guān)懷。
為解決歷史遺留問題，我們多方協(xié)調(diào)、多方征求意見，做了大量工作，辦理好相關(guān)教職工住房補(bǔ)貼手續(xù)。在這項工作中，我們校長室只求把這項工作做好，坐實，做到位，盡可能讓更多的老師得到實惠，因此，在民主表決中，所制定的房改方案也得到了教師的廣泛支持?，F(xiàn)在，補(bǔ)貼審批工作已順利完成，學(xué)校將按年初預(yù)算發(fā)放指標(biāo)逐一發(fā)放。部分教職工房產(chǎn)證的辦理工作也正在協(xié)調(diào)報批中。
四、校園建設(shè)再上新臺階。
上一學(xué)年度，我校新建的3850平方米學(xué)生公寓樓和1188平方米的學(xué)生食堂相繼竣工，學(xué)生有了更為舒心的生活和學(xué)習(xí)條件。我們主動聯(lián)系校友季允石副部長，通過季部長，在學(xué)校塑膠操場的建設(shè)上獲得了南通市市長丁大衛(wèi)、海門市委書記曹斌等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持，南通市人民政府專門給我校撥發(fā)了350萬元的塑膠操場建設(shè)費(fèi)用，包括看臺、人工草皮、籃球場、網(wǎng)球場等，學(xué)校共投入500多萬，建成后將是整個海門標(biāo)準(zhǔn)最高的體育場。作為惠民實事工程之一，學(xué)校又重新開鑿了100噸級的深水井，全校師生用上了水壓更大、清澈而潔凈的優(yōu)質(zhì)深井水。
更值得一提的是，東北角保坍道路在校長室與鎮(zhèn)政府、群眾的積極溝通和協(xié)調(diào)后，已開始施工，整個工程預(yù)計投資投資70多萬，月底左右完工。這條路打通后，將成為教職工外出、上街的最便捷的通道?？傊@一系列工程都是實事工程，民心工程，都把實惠奉獻(xiàn)給了全體教職工，我們校長室的每一位同志，在每一項工作中都遇到了很大的困難，都付出了很多的精力，但只要符合學(xué)校大局，只要能凝聚人心，調(diào)動了教師積極性，我們就一定能做到不遺余力。
以上是學(xué)校一年來的工作情況。希望在今后的工作中能得到你們更多的關(guān)注和指導(dǎo)，給我們的工作多提寶貴意見。說句實在話，今天我們能有如此豐厚的回報，正是因為昨天你們辛勤的付出。
我們學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，滲透了你們老一輩教育工作者的汗水和心血，學(xué)校的一磚一瓦都銘刻著你們獻(xiàn)身教育事業(yè)的功勞，學(xué)校的一草一木都浸潤著萬千桃李對你們的感激之情。包場中學(xué)是我們共同工作、耕耘的園地，也是我們共同的心靈家園。在你們身上，我們學(xué)到了為伊消得人憔悴的敬業(yè)精神，學(xué)到了真誠坦蕩、相互尊重的待人哲理，學(xué)到了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的良好作風(fēng)。感謝你們多年來對我們的關(guān)心、鼓勵和幫助，感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)。
--高三年級工作總結(jié)
過去的一年里，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的大力支持下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)。緊緊圍繞"把信心、進(jìn)步和更高境界帶給學(xué)生"的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，積極推進(jìn)"2+3+X"教學(xué)模式，教學(xué)與管理均取得了長足的進(jìn)步。在全體高三師生的共同努力下，我校2016屆高考取得了新的輝煌：參考496位同學(xué)，有301位同學(xué)達(dá)到省定的各類本科分?jǐn)?shù)線，本科達(dá)線率高達(dá)60.68%.其中藝體類文化專業(yè)雙達(dá)線為75.21%,文化類二本以上達(dá)線率為25.93%.藝術(shù)類考生中有15位同學(xué)有望被四川美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院等29所獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校及清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、江南大學(xué)等13所院校錄取。體育類考生中有6名考生達(dá)線，并已被南京體院、武漢體院、吉林體院等高校提前錄取。對照中考入學(xué)文化成績，本屆學(xué)生文化類考生文化水平顯著提升，保優(yōu)率達(dá)416%,遠(yuǎn)超市局下達(dá)的保優(yōu)任務(wù)。
本屆高三，在學(xué)習(xí)借鑒我校前幾屆高三成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們著力做了以下幾個方面的工作：
一、通盤全局科學(xué)規(guī)劃，提前做好高三一年工作安排。
2015年6月年級就著手醞釀并初步擬定2016屆高三工作計劃，暑假期間根據(jù)2015屆高三高考情況及時進(jìn)行調(diào)整和充實。以班主任為核心 ,根據(jù)高三學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展學(xué)生教育工作；以備課組為單位，提升課堂實效深化教學(xué)改革。年級根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn)，將一年的復(fù)習(xí)備考分為以下六個階段：
第一階段：20xx年8月20日—8月30日，學(xué)生思想動員，高三適應(yīng)階段；
第二階段：20xx年9月—2016年3月，完成第一輪復(fù)習(xí)；藝術(shù)完成省統(tǒng)考和專業(yè)校考工作；
第三階段：20xx年3月—4月，完成第二輪復(fù)習(xí)；藝術(shù)班級全面沖刺文化階段；
第四階段：20xx年5月1日—5月15日，"綜合模擬提升"階段；
第五階段：20xx年5月16日—5月28日，"考前調(diào)適出狀態(tài)"階段；
第六階段：20xx年5月29日—6月5日，"回歸課本、查漏補(bǔ)缺"階段。
二、齊心協(xié)力明確分工，扎實做好各項管理工作
1、級部管理，分工協(xié)作，各司其職
實行分管校長指導(dǎo)下的管委會負(fù)責(zé)制。整體規(guī)化、重大舉措由校長、分管校長和級部主任定奪，年級管委會具體落實，教育教學(xué)分工明確，職責(zé)清楚，各司其職。
2、班級管理，分工聯(lián)系，強(qiáng)化常規(guī)
實行年級管委會聯(lián)系下的班主任負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化班主任職責(zé)，注重班級的過程管理，注重學(xué)生的常規(guī)管理。
3、教學(xué)管理，強(qiáng)化指導(dǎo)，細(xì)化過程
實行年級管委會聯(lián)系下的備課組長負(fù)責(zé)制，通過聯(lián)系各學(xué)科備課組，參與學(xué)科研討，深入課堂，調(diào)研教情，分析學(xué)情；通過學(xué)情調(diào)查，專題研討等方式，關(guān)注教學(xué)全程，準(zhǔn)確掌握動態(tài)，及時采取措施，確保教學(xué)實效。
通過以上舉措，努力追求全方位、精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，確保調(diào)研的每個班級、每個學(xué)科、每一位老師都能扎實有效開展工作；每一位學(xué)生都能科學(xué)高效的學(xué)習(xí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
三、精心策化注重實效，努力做好各項教育工作
1、樹立目標(biāo)鼓舞士氣
開學(xué)以來，高三年級通過召開考試表彰大會、升國旗儀式、模擬考試動員會等形式來給學(xué)生分析成績，鼓舞士氣。其次，高三年級精心設(shè)計高考專題宣傳，布置年級文化氛圍以此激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。第三，班級內(nèi)部通過每周主題班會、學(xué)生目標(biāo)書、高考倒計時等形式，強(qiáng)化高三競爭意識。第四，要求班主任在指導(dǎo)學(xué)生時，要以鼓勵為主，讓學(xué)生樹立信心，看到自己的長處，讓學(xué)生愛上自己的學(xué)習(xí)。
2、注重習(xí)慣緊抓管理
自開學(xué)之初，在年級管委會的努力和班主任的積極配合下，年級常規(guī)管理工作落實到人，常抓不懈。年級部三位組長每人分工合作，協(xié)同管理；召開班主任工作例會，強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識，注重班級的過程管理。
其次，由王浩校長、蔣菁主任牽頭，制定年級一日常規(guī)值班表。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣檢查：早6:40早讀檢查、中午1:30午練情況檢查、晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率檢查，早晚班級和宿舍衛(wèi)生打掃情況的檢查及日常課間行為規(guī)范檢查。
3、精心組織學(xué)生活動
在元旦、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子，通過主題演講、專家報告、師生家長集會、其他年級學(xué)生鼓勁加油、住校生聚餐等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行理想、責(zé)任等教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的使命感，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)人生理想而拼搏的熱情和信心。
4、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作
高三學(xué)生心理復(fù)雜而多變，敏感而脆弱。年級通過班主任例會培訓(xùn)，以生活指導(dǎo)為抓手，以考試前后為契機(jī)，以賞識性評價和方法性指導(dǎo)為主要內(nèi)容，以專題講座和個別交流為主要形式，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，努力提升學(xué)生心理素質(zhì)。
四、注重教學(xué)抓實課堂，全力做好各項教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量是高三第一生命線。高三年級大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作、推行教學(xué)資源共享、積極推進(jìn)"2+3+X"教學(xué)模式改革。
首先，年級部要求備課組牢牢抓住備課環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過組內(nèi)示范課、研究課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短，共同提高；
第二，依托校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源，每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化；
第三、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計，強(qiáng)調(diào)研討學(xué)習(xí)，嚴(yán)控進(jìn)度難度，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)方向，確保高考復(fù)習(xí)的針對性和高效性。
第四、強(qiáng)化教案建設(shè)，要求二次備課，課課必須詳案，環(huán)節(jié)必須齊全；
第五、細(xì)致做好"邊緣生"促進(jìn)工作，為每一位"邊緣生"建立成績檔案，跟蹤成績變化，目標(biāo)到人、責(zé)任到人；
第六、召開教師工作例會，做好考試成績分析工作，及時反饋信息，及時改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂實效。
第七、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流，以備課組為單位不斷學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教學(xué)理念；細(xì)致研究搜集整合各種信息；準(zhǔn)確把握高考方向，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
第八、統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，實現(xiàn)學(xué)科之間的最佳匹配。首先突出必修三門的中心位置，著力處理好"時間"和"效率"的關(guān)系，做到重點(diǎn)突出，方法科學(xué)。其次根據(jù)三門成績對學(xué)生專業(yè)或選修科目給予指導(dǎo)，一類一策，一人一法，努力提高匹配效益，從而實現(xiàn)學(xué)科之間的最優(yōu)匹配。
第九、注重學(xué)情，定期調(diào)研。細(xì)致做好模擬考試的過程管理，定期開展學(xué)情調(diào)查，慎重對待學(xué)生意見、建議，分析調(diào)查結(jié)果，準(zhǔn)確反饋處置意見，查找癥結(jié)所在，共同商討解決的策略和方法。
第十、嚴(yán)控作業(yè)，強(qiáng)化自主，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。高三后期王浩校長親自審批，做到能不做的練習(xí)堅決不批印，可做可不做的堅決不做，必須做的練習(xí)盡可能精選精簡；切實保證有足夠時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我消化，反思感悟。
五、明確目標(biāo)確保重點(diǎn)，提高教學(xué)針對性和目的性
為了確保年級重點(diǎn)班級的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生成績的提高，首先，在教師配置上優(yōu)先考慮，挑選了年級最為負(fù)責(zé)任最有經(jīng)驗的老師擔(dān)當(dāng)幾個重點(diǎn)班的老師。
第二，在教學(xué)管理過程中，盡量向重點(diǎn)班傾斜，如檢點(diǎn)班老師的備課及作業(yè)，找重點(diǎn)班授課老師及學(xué)生代表座談。
第三，每次大型考試成績分析過程中，有針對性的重點(diǎn)分析重點(diǎn)班的成績。對有弱項課目的優(yōu)秀學(xué)生，實行"導(dǎo)師"制，將學(xué)生分配給相關(guān)課任老師，讓授課老師對該生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。
第四，為了迎接藝術(shù)省統(tǒng)考和高校單招考試，年級對七個藝術(shù)班課程做出了全面調(diào)整，讓文化課程做出大量讓步，以此全面沖刺專業(yè)考試。
六、藝術(shù)教學(xué)更上臺階，藝術(shù)統(tǒng)考再創(chuàng)佳績
在高度重視文化課的同時，年級十分重視音體美、播音專業(yè)高考隊伍的管理。高二下學(xué)期年級就明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來，使美術(shù)生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進(jìn)。
為了提高專業(yè)教學(xué)效果、加強(qiáng)教師間交流、提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，年級多次邀請省內(nèi)高校專家來我校指導(dǎo)講學(xué)；組織美術(shù)學(xué)生赴南京參加"美術(shù)百校"聯(lián)考、組織音樂舞蹈學(xué)生參加專業(yè)觀摩，全程模擬省統(tǒng)考，提前適應(yīng)考試氛圍；把握考試節(jié)奏，積累考試經(jīng)驗，為取得統(tǒng)考佳績奠定基礎(chǔ)。在2016年普通高等學(xué)校全國藝術(shù)類統(tǒng)考中，我校美術(shù)考試合格率達(dá)97%,音樂合格率達(dá)100%,其中有10名音樂考生成績排名進(jìn)入全省1000名，在全市同類學(xué)校中名列前茅。
七、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗：
一、是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的水平。
二、是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。
