發(fā)布時(shí)間：2022-04-30 05:05:05
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
學(xué)習(xí)王江先進(jìn)事跡心得體會(huì)
××檢察院干警在學(xué)習(xí)了佳木斯市公安局郊區(qū)分局四豐派出所民警王江同志先進(jìn)事跡《王江的意義》報(bào)告文學(xué)后，開(kāi)展了廣泛的討論，迅速掀起向王江同志學(xué)習(xí)的熱潮。在學(xué)習(xí)中我院采取了“三查三看”、“三個(gè)做到”、“四個(gè)結(jié)合”的方式，有力促進(jìn)了檢察工作的開(kāi)展。
一、強(qiáng)調(diào)“三查三看”，查找自身不足。一是對(duì)照王江同志先進(jìn)事跡，查找宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，看是否堅(jiān)持立檢為公，執(zhí)政為民，甘當(dāng)公仆，無(wú)私奉獻(xiàn)，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀；二是對(duì)照王江同志先進(jìn)事跡，查找工作實(shí)不實(shí)，看是否做到艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作本文來(lái)源：文秘站 ，真正為群眾辦實(shí)事、辦好事；三是對(duì)照王江同志先進(jìn)事跡，查找作風(fēng)嚴(yán)不嚴(yán)，看是否清正廉潔，嚴(yán)于律己，顧全大局，公道正派，為黨和人民的事業(yè)盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁。
二、堅(jiān)持“三個(gè)做到”，推進(jìn)學(xué)習(xí)深入。一是做到領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要以自身的表率作用影響和帶動(dòng)廣大干警，推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)盡快形成；二是做到全體干警廣泛學(xué)?？赐辍锻踅囊饬x》報(bào)告文學(xué)后，要通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)，局域網(wǎng)討論等形式，組織干警廣泛參與，使王江同志的先進(jìn)事跡成為全體干警的行為榜樣；三是做到聯(lián)系實(shí)際深入學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要克服就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)的傾向，緊密聯(lián)系檢察工作發(fā)展實(shí)際，牢固樹(shù)立執(zhí)法為民思想，在各自的工作崗位上扎實(shí)工作、積極進(jìn)取、以王江精神來(lái)推動(dòng)檢察工作的全面發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不斷做出新的貢獻(xiàn)。
三、做到“四個(gè)結(jié)合”，務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。一是把學(xué)習(xí)王江同志先進(jìn)事跡活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大黨員干部自覺(jué)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，努力成為“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者；二是把學(xué)習(xí)王江同志先進(jìn)事跡活動(dòng)與正在開(kāi)展的深化社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，牢固樹(shù)立黨的領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)大局、公平正義、執(zhí)法為民、依法治國(guó)的理念；三是把學(xué)習(xí)王江同志先進(jìn)事跡活動(dòng)與當(dāng)前開(kāi)展的“履行檢察職能，服務(wù)和諧社會(huì)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以建設(shè)和諧社會(huì)作為我院檢察工作的根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，全面履行法律監(jiān)督職責(zé)，做建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的助推器。四是把學(xué)習(xí)王江同志先進(jìn)事跡活動(dòng)與檢察干警教育結(jié)合起來(lái)，把王江同志先進(jìn)事跡作為政治學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)安排、來(lái)檢查。
六年級(jí)語(yǔ)文教研組
2012年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽(tīng)了一場(chǎng)感人的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，他就是全國(guó)教書(shū)育人楷模----范妹鎖。回到學(xué)校后，我們又深入開(kāi)展了向“全國(guó)教書(shū)育人楷模”范妹鎖老師的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們深受感動(dòng)，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個(gè)人的奉獻(xiàn)能帶來(lái)多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，山西晉中榆次區(qū)長(zhǎng)凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長(zhǎng)凝鎮(zhèn)東長(zhǎng)凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌冉?0項(xiàng)市級(jí)以上稱(chēng)號(hào).
他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠(chéng)守望。他能在那個(gè)窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱(chēng)號(hào)“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚(yáng)嗎？正如他的學(xué)生所說(shuō)，范老師用“一顆愛(ài)心，一顆責(zé)任心，一份堅(jiān)守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛(ài)，”譜寫(xiě)了他對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
“我是農(nóng)民，大山父輩養(yǎng)育了我，我離不開(kāi)他們”，一句多么樸素的話(huà)語(yǔ)，深深地刺痛我的心。我也是來(lái)自山區(qū)的孩子，從學(xué)校畢業(yè)，走上講臺(tái)，在自己的家鄉(xiāng)艱苦工作了六年，但是為了自己有個(gè)好的工作環(huán)境，選擇了離開(kāi)家鄉(xiāng)，調(diào)回城里?？纯捶独蠋?，想想我，我的心情久久不能平靜……
學(xué)習(xí)陳燕萍先進(jìn)事跡心得體會(huì)
這些天，陳燕萍的名字引起了社會(huì)各界越來(lái)越多的關(guān)注，“人民信服的好法官”的形象逐漸深入人心。
陳燕萍是江蘇省靖江市江陰園區(qū)人民法庭副庭長(zhǎng)，扎根在基層人民法庭14年，情系百姓，無(wú)私奉獻(xiàn)，模范履行人民法官的職責(zé)，共審理3000多起案件，無(wú)一錯(cuò)案，無(wú)一投訴，無(wú)一引發(fā)上訪(fǎng)，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧，做出了積極貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“人民信服的好法官”。陳燕萍同志是法院系統(tǒng)的一個(gè)“老典型”，在多年的法官生涯中贏得了很多的榮譽(yù)，但最大的榮譽(yù)莫過(guò)于人民群眾口口相傳的“人民信服的好法官”的贊譽(yù)，正所謂：金杯銀杯不如群眾的口碑。
陳燕萍主動(dòng)提出到基層法庭工作已經(jīng)14個(gè)年頭，這14年也可以說(shuō)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生較大變革的時(shí)期，各種矛盾糾紛越來(lái)越多地進(jìn)入訴訟程序，特別是隨著利益多元化、價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)多元化等對(duì)人們思想觀(guān)念帶來(lái)的諸多影響，矛盾糾紛的解決難度加大，一個(gè)案件處理不當(dāng)可能會(huì)引發(fā)更大范圍的不和諧、不穩(wěn)定。陳燕萍所在的江蘇省靖江市江陰工業(yè)園區(qū)，是江蘇省跨江聯(lián)動(dòng)的工業(yè)園區(qū)，這里相對(duì)全國(guó)農(nóng)村而言經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，但是仍處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，外來(lái)人口多，法庭管轄范圍大，既有傳統(tǒng)的本文來(lái)源：文秘站 鄉(xiāng)鎮(zhèn)[，！]農(nóng)村，又有經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新城鎮(zhèn)，社會(huì)矛盾仍處在易發(fā)、多發(fā)階段。陳燕萍充分掌握了靖江農(nóng)村的實(shí)際情況，懷著對(duì)人民群眾深厚、質(zhì)樸的情感始終堅(jiān)持奮斗在化解矛盾糾紛的第一線(xiàn)。在長(zhǎng)期的基層審判實(shí)踐中，一刻也沒(méi)有離開(kāi)群眾，長(zhǎng)期向群眾學(xué)習(xí)，與群眾打成一片，在這14年中不僅很好地履行了一個(gè)法官應(yīng)盡的職責(zé)，而且形成了“真心貼近群眾：用群眾認(rèn)同的態(tài)度傾聽(tīng)訴求；深入調(diào)查研究：用群眾認(rèn)可的方式查清事實(shí)；注重釋法析理：用群眾接受的語(yǔ)言詮釋法理；真情化解糾紛：用群眾信服的方法化解糾紛”這一適應(yīng)新時(shí)期人民群眾司法需求的工作方法?！瓣惙ü俎k的案件，我們放心，心里踏實(shí)！”、“陳法官是我們信任、貼心的好法官！”這是人民群眾和當(dāng)事人對(duì)陳燕萍的最高褒獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，大家通過(guò)媒體的充分報(bào)道逐步了解了陳燕萍，卻很少有人知道采訪(fǎng)陳燕萍的記者們?cè)诓稍L(fǎng)過(guò)程中的感人場(chǎng)景。榜樣的力量真的是無(wú)窮的！記者們?cè)诓稍L(fǎng)陳燕萍的過(guò)程中一次次被感動(dòng)，同時(shí)也在一次次的以自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞著這種感動(dòng)。去年12月24日至28日，、中央學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和最高人民法院共同組織近40名新聞媒體記者趕赴江蘇省靖江市，對(duì)陳燕萍先進(jìn)事跡進(jìn)行了為期5天的深入采訪(fǎng)。在采訪(fǎng)過(guò)程中，人民網(wǎng)記者趙晶身患感冒，還冒著嚴(yán)寒與大家一起到鄉(xiāng)村實(shí)地采訪(fǎng)當(dāng)事人，后來(lái)實(shí)在支撐不住到醫(yī)院輸液。即便如此，她還倚在床頭細(xì)細(xì)翻閱陳燕萍先進(jìn)事跡材料；光明日?qǐng)?bào)記者袁祥是江都人，雖然靖江離家很近，但也沒(méi)顧上回家看看；新華社記者朱旭東就是靖江人，采訪(fǎng)時(shí)他多次過(guò)家門(mén)而不入，以至于采訪(fǎng)了好幾天，家人還不知道他在靖江；中央電視臺(tái)記者奚丹霓在采訪(fǎng)何小敏時(shí)，被其不幸的遭遇所感動(dòng)，留下1000元錢(qián)給何小敏治病……。愿這種感動(dòng)傳遞給更多的人！
--學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)
2013.11.3
小時(shí)候和父親上縣城，到壩汪界域內(nèi)的一條崎嶇山路的路口時(shí)，父親指著那條小路對(duì)我說(shuō)：這里是通向麻風(fēng)病村的路，各地患有麻風(fēng)病的人都集中到這里醫(yī)治和隔離。當(dāng)時(shí)，我不知道什么是麻風(fēng)病，但聽(tīng)父親這般介紹，也感覺(jué)到有陰深的恐怖感籠罩在我幼小的心靈。稍大以后到外地求學(xué)，每次坐車(chē)路過(guò)通向落松地這條路口，我的內(nèi)心仍充滿(mǎn)著既恐怖又好奇的心理。
多年后，當(dāng)我自己也成為一名人民教師的六年后的今天，我才知道在落松地這個(gè)讓人們充滿(mǎn)恐怖的特殊村寨，扎根著一位可敬的老師--農(nóng)加貴老師，他在世人不解的目光中扎根在這個(gè)特殊的村寨二十七載，將自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了這個(gè)特殊村寨的希望，用自己的青春澆灌在這片被隔絕世外的土地，放飛著一個(gè)個(gè)懷夢(mèng)的雛鷹。
我不是農(nóng)加貴老師本人，我難以感受到他當(dāng)年是懷揣著怎樣復(fù)雜的心情走進(jìn)了落地松的。
我沒(méi)有經(jīng)歷農(nóng)加貴老師的經(jīng)歷，我根本無(wú)法體驗(yàn)到他在這片土地中付出的艱辛。
但我深深為他動(dòng)人的事跡感動(dòng)。我崇敬他！
帶著被歧視與世人的不解目光，忍辱負(fù)重，農(nóng)加貴老師用自己真心的愛(ài)在這片恐怖的土地上撫平了當(dāng)?shù)卮迕衽c孩子的心靈。沒(méi)有轟轟烈烈，二十七年如一日的默默付出，農(nóng)加貴老師做到了常人難以想象的屹然堅(jiān)守。
“為什么我的眼里飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉?！鞭r(nóng)加貴老師之所以做到二十七年如一日的忠貞堅(jiān)守，我認(rèn)為那是因?yàn)樗麅?nèi)心深處擁有一顆對(duì)疾苦人民深切的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)之心。正因?yàn)閮?nèi)心的這份熾熱的愛(ài)，讓他不忍心割舍對(duì)這個(gè)特殊村寨的村民和孩子們渴盼的眼神，讓他不忍心拒絕了村民和孩子們無(wú)助的心靈，讓他的選擇與堅(jiān)守有了永恒的動(dòng)力。
有了這份對(duì)人間疾苦的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)之心，任何恐懼心理在這愛(ài)的意念中也會(huì)被忘卻，再巨大的辛勞也被任勞任怨，二十七年的堅(jiān)守也在時(shí)光中變成了彈指的一揮間。
遠(yuǎn)離了山外的喧囂，在淡泊明志的歲月中堅(jiān)守，只為心中擁有純潔的信念--不舍的愛(ài)！
平凡與偉大，在于愛(ài)的深切或輕淺一念間。
農(nóng)加貴老師的偉大，是他在平凡的生活與工作中用自己的愛(ài)心將平凡的事情做的可歌可泣；農(nóng)加貴老師的可敬，在于他永葆著一顆赤子之心的愛(ài)。
關(guān)于學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)
在學(xué)習(xí)了汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡之后，我開(kāi)始反思：同作為一名教師應(yīng)該從中領(lǐng)悟什么呢？
一是要學(xué)習(xí)汪金權(quán)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，照亮了山區(qū)貧困孩子靠讀書(shū)改變命運(yùn)的夢(mèng)想。一是他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；三是他愛(ài)生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；四是他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。這一切的品質(zhì)都源于他對(duì)于教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任和使命感。
他的行為無(wú)聲地告訴我們每一位教育工作者：家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國(guó)家把孩子們送給學(xué)校，就是把國(guó)家的未來(lái)托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。為了這份責(zé)任，汪金權(quán)同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持著；為了這份責(zé)任，不論在什么情況下，他始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位。他的行為塑造了新時(shí)代優(yōu)秀教師的鮮活形象，詮釋了什么是真正素質(zhì)教育的踐行者；什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂(lè)守清貧；什么是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)邊。高山仰止，景行景止，雖不能至，心向往之。我所向住的，正是汪金權(quán)古道熱腸的悲憫情懷。汪金泉將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他那愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無(wú)私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，如一面高高飄揚(yáng)的旗幟激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)。關(guān)于學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)
一是要學(xué)習(xí)徐立科老師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)生的“熱愛(ài)精神”。徐立科老師自從21歲大學(xué)畢業(yè)之后，將自己扎根到了山區(qū)的教育教學(xué)中，且又是那樣的矢志不渝，那樣的心甘情愿。
二是要學(xué)習(xí)徐立科老師愛(ài)校如家的精神。自從擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)工作，分管德育工作那一塊之后，他索性將自己的家搬到了學(xué)校這個(gè)大家庭。以后，他又義無(wú)反顧地動(dòng)員妻子、孩子一起入住這個(gè)學(xué)校大家庭，為的是能更好更有效地管教好大家庭的孩子們。徐立科老師誠(chéng)如這種一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生的“愛(ài)家戀家精神”，實(shí)在令人欽佩。
三是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“干一行愛(ài)一行”的實(shí)干精神。徐立科老師是地理系畢業(yè)的大學(xué)生。教地理自然是他的老本行，自然也教得十分出色。以后他為了挑起學(xué)校物理學(xué)科的重?fù)?dān)，千方百計(jì)加以精心研究，刻苦鉆研，以后他又在物理教學(xué)上取得了不凡的業(yè)績(jī)。對(duì)于徐立科老師的那種“干一行愛(ài)一行”的“釘子精神”不就是我們每一為普通老師所要深深追求的嗎？
通過(guò)對(duì)莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話(huà)一下子觸動(dòng)了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說(shuō)"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"!
多么樸實(shí)的一句話(huà)，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。對(duì)這個(gè)"愛(ài)" 的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。
一個(gè)老師只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。因?yàn)椋Ｍ膶W(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是老師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂"干一行愛(ài)一行",我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。
所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀(guān)的反思自身存在的問(wèn)題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名老師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望。可是，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們?cè)诮逃飞系陌駱樱覀円獙W(xué)習(xí)莫老師那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！
宋文博常說(shuō)：“我是一個(gè)平凡的人，這輩子干不了什么大事，能為大家實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)力所能及的小事就夠了?！彼挝牟┱秋栒褐鴮?duì)百姓深沉的愛(ài)，刻畫(huà)出公、廉、寮、勤、誠(chéng)、博、穩(wěn)、行的人格魅力，書(shū)寫(xiě)了平凡而輝煌的一生。
宋文博是平凡的，但他在平凡的崗位上干出了不平凡的事。世界是平衡的，假如我能在平凡中找到我自己最平凡的一亮點(diǎn)，那么我就能在平凡的生活中而不平凡了?，F(xiàn)在的我沒(méi)有千金的財(cái)富可以炫耀，但堅(jiān)守了可以堅(jiān)守的真誠(chéng)，沒(méi)有祖輩留下的呼風(fēng)喚雨，但是堅(jiān)守了可以堅(jiān)守的執(zhí)著，在目前的工作崗位沒(méi)有一鳴驚人的業(yè)績(jī)，但堅(jiān)守了可以堅(jiān)守的誠(chéng)肯與踏實(shí)，在我的愛(ài)好文學(xué)路上沒(méi)有精彩的華麗篇章，但堅(jiān)守了可以堅(jiān)守的勤奮與努力，回頭望去千萬(wàn)的朋友陪我度過(guò)一樣的二十六個(gè)人生，但都有著不一樣的精彩。精彩中可以沒(méi)有前呼后擁，精彩中可以沒(méi)有一擲千金，但卻擁有著平凡中獲得的幸福。我平凡，可我很努力，在失落中拼搏，在挫折中成長(zhǎng)，雖然有過(guò)面對(duì)艱難的痛苦，可痛苦過(guò)后讓我更加明白生活的真諦。拋棄內(nèi)心的虛偽，坦然面對(duì)人生的一切，無(wú)論榮譽(yù)、成就、輝煌、挫折、失敗、痛苦，其實(shí)只要自己坦然面對(duì)一切，都是幸福。曾抱怨父輩的窮苦與無(wú)為，過(guò)后告訴自己，我今天又創(chuàng)造了什么業(yè)績(jī)呢?
不過(guò)，在我的心里我還是始終如一的認(rèn)為，我平凡很好，我平凡才是真。我平凡中能擁有最快樂(lè)的生活，我平平凡凡的生活才是真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活才是美。雖然我擁有平凡的生活，但我有著不平凡的心，這或許就是人間最美吧!只要活出精彩自己，何必在乎別人看法。宋文博用他平凡的心溫暖了身邊所有人的心，把自己的愛(ài)民、愛(ài)戰(zhàn)友之情匯成了人間大愛(ài)。學(xué)習(xí)宋文博同志的先進(jìn)事跡，我就從學(xué)習(xí)他那顆甘本文于平凡的心開(kāi)始吧。其實(shí)人都想出人頭地/，！/，人人都想指點(diǎn)、笑傲，可是能有幾人，一生如愿?人生總有太多不如意，得到今天卻又盼望明天如何，何必太過(guò)執(zhí)著，能在平凡中獲得精彩才是一生的幸福。
