發(fā)布時(shí)間：2022-07-03 05:15:36
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的圖書情報(bào)碩士論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
〔關(guān)鍵詞〕版權(quán)保護(hù)；可見水印；電子圖書；文檔圖像
DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2014.02.012
〔中圖分類號(hào)〕G250.76；G203 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1008-0821（2014）02-0058-04
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展極大地推動(dòng)了數(shù)字圖書館建設(shè)，并進(jìn)一步帶動(dòng)了電子圖書的迅速發(fā)展與廣泛普及，給人們的生活帶來了許多方便[1]。但與此同時(shí)，電子圖書以數(shù)字信息的形式存在于其創(chuàng)作、編輯、傳播等過程之中，這使得對(duì)電子圖書的非法復(fù)制、篡改與非法傳播變得更加容易。為促進(jìn)數(shù)字圖書館的健康發(fā)展，勢(shì)必要加強(qiáng)對(duì)電子圖書版權(quán)保護(hù)的深入研究[2-3]。微軟的電子圖書DRM（Digital Rights Management）系統(tǒng)使用加密技術(shù)與許可證策略來實(shí)現(xiàn)電子圖書內(nèi)容保護(hù)，允許用戶進(jìn)行超級(jí)分發(fā)。Adobe的電子圖書DRM系統(tǒng)主要由Adobe Content Server服務(wù)器和Adobe eBook組成。該系統(tǒng)由服務(wù)器端加密Adobe PDF文件，將其與圖書封面縮微圖一起封裝為一本電子圖書，并通過設(shè)置許可使用規(guī)則來限制授權(quán)用戶的文件分發(fā)。書生公司的SureDRM系統(tǒng)是以安全和加密為基礎(chǔ)的一套電子圖書版權(quán)保護(hù)整體方案，可為書生公司各種產(chǎn)品包括文檔共享管理系統(tǒng)、數(shù)字圖書館系統(tǒng)、公文服務(wù)器等提供不同安全級(jí)別、不同粒度、不同形式的版權(quán)管理機(jī)制。方正的Apabi數(shù)字版權(quán)保護(hù)方案采用168位的加密技術(shù)生成加密圖書包，利用許可證機(jī)制實(shí)現(xiàn)數(shù)字版權(quán)管理和保護(hù)，防止電子圖書的非法拷貝和傳播[4-5]。任虎利用USBKEY便攜性和USBKEY的ID惟一性特點(diǎn)，將DES加密技術(shù)應(yīng)用在電子圖書版權(quán)保護(hù)方面，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)電子圖書版權(quán)的保護(hù)[6]。以上DRM系統(tǒng)大多擁有一個(gè)加密的分布式媒體，而一旦密碼泄漏，系統(tǒng)就失去了對(duì)數(shù)字媒體的控制。另外，加密媒體不能為用戶提供初步媒體預(yù)覽功能。電子圖書版權(quán)保護(hù)研究引起了眾多研究人員的廣泛關(guān)注。章光瓊[7]介紹了電子圖書出版中的相關(guān)法律手段與版權(quán)保護(hù)技術(shù)措施，對(duì)電子圖書版權(quán)保護(hù)模式進(jìn)行了有益的探索。曹潔探討了防火墻技術(shù)、訪問控制技術(shù)、密碼技術(shù)、數(shù)字水印技術(shù)、DRM技術(shù)等電子圖書版權(quán)保護(hù)措施，指出從技術(shù)上實(shí)施電子圖書版權(quán)保護(hù)的可行性與實(shí)際意義[8]。徐春在分析國內(nèi)外電子圖書版權(quán)保護(hù)方案優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出綜合考慮電子圖書版權(quán)保護(hù)與用戶方便性的解決方案[9]。張軍亮、朱學(xué)芳[10]提出利用數(shù)字水印技術(shù)進(jìn)行數(shù)字版權(quán)保護(hù)的思路，但該方案通過嵌入不可見水印以實(shí)現(xiàn)版權(quán)保護(hù)與隱秘通信，不能同時(shí)實(shí)現(xiàn)多用戶分級(jí)共享與版權(quán)保護(hù)。為較好地權(quán)衡數(shù)字圖書館應(yīng)用中電子圖像版權(quán)保護(hù)與用戶預(yù)覽之間的矛盾，提出面向電子圖書的可逆可見水印方案，促進(jìn)數(shù)字圖書館中電子圖書的安全流通。
1 電子圖書可逆可見水印方案數(shù)字圖書館中電子圖書均可轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像的形式而存在，為保障電子圖書安全流通，在充分考慮到數(shù)字文檔圖像視覺特性的基礎(chǔ)上，提出電子圖書可逆可見水印方案。該方案主要由可見水印嵌入、可見水印去除兩部分構(gòu)成，方案基本流程如圖1所示。
將該方案應(yīng)用于電子圖書內(nèi)容保護(hù)與流通系統(tǒng)，可完成用戶預(yù)覽、訪問安全性、授權(quán)用戶高清瀏覽、用戶違反追蹤等主要功能。用戶預(yù)覽：方案通過在電子圖書嵌入可見水印來宣示版權(quán)，允許用戶瀏覽含可見水印的電子圖書，圖5 恢復(fù)文檔（正確密鑰）
圖6 恢復(fù)文檔（錯(cuò)誤密鑰）
從而保證了普通用戶對(duì)電子圖書的初步預(yù)覽需求。訪問安全性：沒有正確密鑰的非授權(quán)用戶不能有效去除電子圖書中可見水印，從而在實(shí)現(xiàn)用戶預(yù)覽的同時(shí)有效阻止了非授權(quán)用戶對(duì)原始電子圖書的訪問請(qǐng)求，確保了對(duì)電子圖書訪問的安全性。授權(quán)用戶高清訪問：擁有正確密鑰的授權(quán)用戶提出原始電子圖書訪問請(qǐng)求時(shí)，可使用密鑰有效去除可見水印而無損恢復(fù)原始電子圖書，從而使得授權(quán)用戶可訪問高清電子圖書。用戶追蹤：若在現(xiàn)有方案基礎(chǔ)上，利用無損數(shù)據(jù)隱藏技術(shù)在電子圖書中嵌入用戶數(shù)字指紋，則可經(jīng)由指紋判決策略來識(shí)別用戶非法傳播行為，追蹤授權(quán)用戶違法行為。
3 結(jié) 論在充分考慮電子圖書視覺特性的基礎(chǔ)上，提出一種新的文檔圖像可逆可見水印方案。該方案生成的隱秘電子圖書具有較好的視覺質(zhì)量和較高的水印可見性。將該方案應(yīng)用于數(shù)字圖書館中電子圖書內(nèi)容保護(hù)與安全流通，可完成用戶預(yù)覽、訪問安全性、授權(quán)用戶高清瀏覽、用戶違反追蹤等主要功能。方案較好權(quán)衡了用戶瀏覽與電子圖書版權(quán)保護(hù)之間的矛盾，可較好地應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境電子圖書流通實(shí)踐之中。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：圖書館 信息資源 數(shù)字化 應(yīng)用技術(shù)類院校
【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2015）07C-0087-02
為落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的要求，各地區(qū)紛紛加強(qiáng)了應(yīng)用技術(shù)類院校的建設(shè)，其中，數(shù)字化資源建設(shè)是制約此類院校發(fā)展建設(shè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。據(jù)此，我區(qū)提出了“重點(diǎn)支持職業(yè)院校師資隊(duì)伍、數(shù)字化校園等建設(shè)，加快數(shù)字化專業(yè)課程體系和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建面向?qū)W校教育，服務(wù)社會(huì)，開放型、數(shù)字型的新型職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系”。在此背景下，筆者對(duì)我區(qū)的高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)進(jìn)行了全面調(diào)查，基于對(duì)大量數(shù)據(jù)的分析整理對(duì)比，有針對(duì)性地對(duì)應(yīng)用技術(shù)類院校圖書館信息資源數(shù)字化建設(shè)提出有建設(shè)性的意見和建議。
一、全區(qū)普通高校圖書館資源數(shù)字化的基本現(xiàn)狀
根據(jù)2014年內(nèi)蒙古教育廳公布的《2014高校統(tǒng)計(jì)名單》，我區(qū)現(xiàn)有普通高等本科院校15所、?？圃盒?5所、廣播電視大學(xué)1所。筆者綜合運(yùn)用多種方式進(jìn)行調(diào)研，對(duì)其中具有代表性的15所本科院校、10所?？圃盒５膱D書館數(shù)字資源建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
（一）中文數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況
序
號(hào) 數(shù)據(jù)庫名稱 學(xué)科類別 資源類型 圖書館
數(shù)量 所占
比例
1 中國知網(wǎng) 綜合 期刊 14 93%
2 百鏈云圖書館 綜合 檢索工具 13 87%
3 讀秀學(xué)術(shù)搜索 綜合 檢索工具 12 80%
4 書生之家 綜合 電子圖書 12 80%
5 萬方服務(wù)平臺(tái) 綜合 期刊+會(huì)議+專利+標(biāo)準(zhǔn)+科技報(bào)告 11 73%
6 銀符考試題庫 綜合 考試 9 60%
7 EPS全球統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)/分析平臺(tái) 管理 事實(shí) 9 60%
8 職業(yè)全能培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫 愛迪克森 綜合 視頻資源 8 53%
9 E線圖情 管理 ― 7 46%
10 CSCD數(shù)據(jù)庫 綜合 文摘 6 40%
（二）外文數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況
序
號(hào) 數(shù)據(jù)庫名稱 學(xué)科類別 資源類型 圖書館
數(shù)量 所占
比例
1 Springerlink 綜合 期刊 11 73%
2 Science （科學(xué)出版社） 綜合
3 EBSCOhost 綜合 期刊+報(bào)紙 10 67%
4 國道外文庫 綜合 期刊 9 60%
5 CALIS外文期刊網(wǎng) 綜合 期刊 8 54%
6 ACM（美國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)）國際站計(jì)算機(jī) 電子/自動(dòng)化 期刊+會(huì)議 8 54%
7 EI（工程索引） 綜合 摘要 7 46%
8 Wiley（含AGU）電子期刊全文數(shù)據(jù)庫 綜合 期刊 7 46%
9 RSC（英國皇家化學(xué)學(xué)會(huì)）生命科學(xué) 化學(xué)/
環(huán)境 期刊 6 40%
10 ISI（包含SCI、SSCI、ISTP、JCR）數(shù)據(jù)庫 綜合 ― 6 40%
（三）自建數(shù)據(jù)庫情況
院校名稱 數(shù)據(jù)庫名稱
內(nèi)蒙古大學(xué) 蒙古文信息網(wǎng);中國蒙文期刊網(wǎng);蒙古文學(xué)特色庫;生命科學(xué)特色庫;內(nèi)蒙古大學(xué)文庫;蒙古文文獻(xiàn)計(jì)算機(jī)管理集成系統(tǒng)、特藏、古籍等。
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 博碩士學(xué)位論文提交系統(tǒng);逸夫圖書館;隨書光盤系統(tǒng)。
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 國內(nèi)外草原與草地信息資源數(shù)據(jù)庫;農(nóng)科特色資源共享數(shù)據(jù)庫;學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等。
內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 蒙醫(yī)藥相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫（漢文）（蒙文）;2014醫(yī)科大學(xué)職業(yè)全能培訓(xùn)庫。
內(nèi)蒙古科技大學(xué) 稀土專題特殊數(shù)據(jù)庫;移動(dòng)圖書館應(yīng)用系統(tǒng)等。
內(nèi)蒙古民族大學(xué) 民大文庫本校碩士學(xué)位論文庫;蒙古文數(shù)字圖書館建設(shè);科爾沁文化研究。
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué) 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士論文授權(quán)提交系統(tǒng);大成老舊刊全文數(shù)據(jù)庫等。
赤峰學(xué)院 網(wǎng)上免費(fèi)資源;隨書光盤庫;紅山文化研究等。
呼倫貝爾學(xué)院 “三少”民族文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫;高等教育學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。
呼和浩特民族學(xué)院 民族教育研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
二、應(yīng)用技術(shù)類院校數(shù)字化圖書館建設(shè)應(yīng)把握的原則
（一）滿足實(shí)際需求的原則
數(shù)字化圖書館的建設(shè)應(yīng)該以滿足讀者實(shí)際需要為原則，合理安排館藏資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)科館員全程化服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中經(jīng)驗(yàn)累積及時(shí)以數(shù)字形式保存以便指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。所以應(yīng)該把使用者的實(shí)際需要作為建館的重要原則，保證數(shù)字化圖書館能夠發(fā)揮實(shí)質(zhì)的作用。
（二）體現(xiàn)自身特色的原則
針對(duì)應(yīng)用技術(shù)院校，可以發(fā)展特色資源，使其成為館內(nèi)有競(jìng)爭(zhēng)力的部分。例如，在內(nèi)容上，可以選取一些應(yīng)用技術(shù)院類特校有的項(xiàng)目和題目資源，結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，建立完整的數(shù)字化資源體系，實(shí)現(xiàn)熟練掌握優(yōu)勢(shì)，達(dá)到資源共享的目的，讓應(yīng)用技術(shù)院校圖書館能夠最大限度地體現(xiàn)自身的特色價(jià)值。
（三）保證信息資源利用效率原則
建設(shè)數(shù)字化圖書館，首先應(yīng)該考慮數(shù)字化圖書館能否提高資源利用和服務(wù)的效率。首先，應(yīng)該建立完整的資源查找系統(tǒng)，提高資源的使用效率，使數(shù)字化圖書館能夠?yàn)樽x者帶來更多的方便;同時(shí)也要注意圖書館的服務(wù)，充分發(fā)揮其對(duì)于利用館內(nèi)資源的幫助作用。如嵌入式學(xué)科館員服務(wù)、閱讀推廣等。
三、應(yīng)用技術(shù)院校數(shù)字化圖書館建設(shè)的方法和途徑
（一）采取多種模式借力發(fā)展
我區(qū)職業(yè)教育信息化途徑：“政府政策支持，企業(yè)參與建設(shè)運(yùn)行，學(xué)校長期使用，政府（學(xué)校）購買服務(wù)?！笨梢圆扇≌Ｊ胶推髽I(yè)模式相結(jié)合的方式加強(qiáng)信息資源建設(shè)。
政府模式，即政府（學(xué)校）購買服務(wù)，學(xué)校長期使用。近幾年興起的線上公開課程MOOCS（慕課），加快了信息資源數(shù)字化發(fā)展。例如：國家精品課程資源網(wǎng)大型信息資源數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)。江西高校課程資源共享管理中心和江西高校課程資源共享聯(lián)盟日前成立，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)視頻網(wǎng)絡(luò)課程共享與學(xué)分認(rèn)可。我區(qū)高職院校大都共享了國家精品課程資源網(wǎng)，供高校學(xué)生學(xué)習(xí)。
企業(yè)模式，即政府政策支持，企業(yè)參與建設(shè)運(yùn)行。例如，超星、新東方等數(shù)據(jù)庫開發(fā)商參與學(xué)校數(shù)字圖書館建設(shè)（移動(dòng)手機(jī)圖書館等）;圖書館利用教育資源共享平臺(tái)參與企業(yè)的專業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
（二）優(yōu)化資源提高服務(wù)水平
加強(qiáng)信息資源的收集、整理和開發(fā)，豐富信息儲(chǔ)存方式，增加資源利用手段。通過優(yōu)化館藏資源，對(duì)流通數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、統(tǒng)計(jì)，建立完整的檢索系統(tǒng)，學(xué)科導(dǎo)航，保證數(shù)字化圖書館資源的全面性。同時(shí)及時(shí)把本學(xué)院的研究成果等錄入圖書館，形成獨(dú)特的參考資料庫，為后續(xù)自建特色數(shù)據(jù)庫作準(zhǔn)備。還要與優(yōu)質(zhì)的教育信息化平臺(tái)并軌，將海量信息資源存儲(chǔ)于云計(jì)算內(nèi)。
綜上所述，應(yīng)用技術(shù)院校建設(shè)數(shù)字化圖書館，是一條創(chuàng)新改革之路。我們應(yīng)立足民族地區(qū)實(shí)際，以信息化手段推動(dòng)高等應(yīng)用技術(shù)教育發(fā)展，走出一條有特色的民族地區(qū)教育信息化發(fā)展之路。
參考文獻(xiàn)：
[關(guān)鍵詞] 優(yōu)質(zhì)信息服務(wù) 服務(wù)模式 服務(wù)的途徑與方法
知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書館的猛烈沖擊，信息化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化的快速發(fā)展，用戶渴望從圖書館獲得多樣化、高質(zhì)量的服務(wù)以滿足自己的信息需求，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，圖書館將如何竭盡全力最大限度地獲取、挖掘、利用和傳播多樣化、高效、高質(zhì)量的信息？將如何為讀者提供獲取準(zhǔn)確、快捷的信息的友好共享平臺(tái)？本文從分析本館信息服務(wù)的現(xiàn)狀出發(fā)，簡單介紹了本館凸出信息服務(wù)策略，提升服務(wù)能力行之有效的辦法和措施。
一、信息服務(wù)的現(xiàn)狀
海量信息的快速發(fā)展，高素質(zhì)的用戶渴望從高校圖書館快速地獲得深層次、個(gè)性化的專題服務(wù)以滿足教學(xué)、科研的需求。但近年來，本高校圖書館在信息服務(wù)方面創(chuàng)新力度不夠，主要表現(xiàn)在：信息資源欠豐富，信息環(huán)境較差；較大部分信息服務(wù)人員缺乏信息服務(wù)的時(shí)效觀念，信息能力不強(qiáng)，采用單一、被動(dòng)的信息服務(wù)方式；信息服務(wù)對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用方面缺少主動(dòng)創(chuàng)新性，網(wǎng)絡(luò)的利用不充分；缺少有效的資源宣傳手段，宣傳不到位，資源的利用率不高；高校圖書館之間缺少必要的聯(lián)系與協(xié)作，沒有有效的共建共享機(jī)制。上述信息服務(wù)的缺陷充分說明了高校圖書館信息服務(wù)急需改進(jìn)。確立優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)模式的理念和策略，已經(jīng)勢(shì)在必行。
二、豐富、擴(kuò)大信息資源體系
為了滿足不斷增長的教學(xué)、科研和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)文獻(xiàn)信息的需要，我館僅兩年來克服重重困難，下定決心豐富、擴(kuò)大自己賴以服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，投入大量資金進(jìn)行圖書館建設(shè)。(1)購買和引進(jìn)資源。根據(jù)本院學(xué)科專業(yè)設(shè)置的具體情況購買資源，不斷完善館藏資源體系；(2)自建資源。結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的研究方向，整合館內(nèi)已有資源，建立相關(guān)的專題數(shù)據(jù)庫；(3)網(wǎng)絡(luò)資源的固化。利用各種搜索引擎在Internet上查找各類相關(guān)信息，將檢索到的有用信息，有針對(duì)性地加以分析、綜合、歸類，形成圖書館自身的館藏資源，以網(wǎng)頁或數(shù)據(jù)庫的形式給讀者；(4)和院系合作共同開發(fā)建設(shè)數(shù)據(jù)庫，將本校的特色資源整合到圖書館，使圖書館真正成為全校的信息服務(wù)中心;(5)與市圖書館或柳州市其他高校圖書館合作共建共享資源。通過以上途徑來完成圖書館信息資源服務(wù)體系的構(gòu)建。2005年之前，我館沒有一臺(tái)電腦查詢機(jī)，后來從系部收集40多臺(tái)閑置電腦，安裝在各書庫里，大大地方便了讀者檢索查詢。我館由原來的館藏文獻(xiàn)資源總量50多萬冊(cè)（件）增加到現(xiàn)在的175.33萬冊(cè)（件），自建院主要課程參考書目數(shù)據(jù)庫，院專家、學(xué)者的優(yōu)秀科研論文及專著和院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）數(shù)據(jù)庫，中文核心期刊要目總覽2004版數(shù)據(jù)庫，萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)及博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫，人大復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫，書生電子圖書、超星電子圖書等多個(gè)鏡像站，購買了維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、Springer電子期刊全文數(shù)據(jù)庫、EBSCO學(xué)術(shù)期刊集成全文數(shù)據(jù)庫和商業(yè)資源電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、Elsevier SDOS電子期刊全文數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)。實(shí)體館藏與虛擬館藏相結(jié)合，形成統(tǒng)一的信息資源服務(wù)體系，為圖書館的優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)提供資源保障。
三、努力提高信息服務(wù)的能力
高校圖書館置身于高校這樣的大環(huán)境中，面對(duì)的都是高素質(zhì)群體，必須改進(jìn)傳統(tǒng)的服務(wù)方式與手段，提供高效、高質(zhì)量的信息服務(wù)來滿足他們的需求，而服務(wù)人員的素質(zhì)是提高信息服務(wù)能力的唯一關(guān)鍵。迫使高校圖書館必須不斷引進(jìn)高素質(zhì)的人才，加強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)人才的培訓(xùn)。如：我館近年來引進(jìn)了三位研究生和一個(gè)副研究員，充實(shí)了本館的有限的人力資源；在館內(nèi)實(shí)行崗位聘任制，設(shè)立高級(jí)參考咨詢崗，吸引有深厚的圖書情報(bào)學(xué)知識(shí)，并且具有一定的學(xué)科背景、或?qū)δ骋粚W(xué)科有較深入的研究，并具有一定的計(jì)算機(jī)操作水平和較高的外語水平的高素質(zhì)的人才來勝任。這樣為圖書館開展以綜述、評(píng)論，學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)分析等三次文獻(xiàn)為核心的高級(jí)咨詢服務(wù)提供了人員保障；另外本館還主動(dòng)與本校的專家學(xué)者聯(lián)系，聘請(qǐng)他們?yōu)榧媛毜拿u(yù)學(xué)科館員，極大地提高了信息咨詢的質(zhì)量，為咨詢解答提供了更好的幫助，還能對(duì)我們的采訪提出建議，使圖書館的服務(wù)更加貼近讀者，無形中擴(kuò)大了圖書館的影響。另外對(duì)現(xiàn)有專業(yè)人才的培訓(xùn)的方式多種多樣。如：請(qǐng)專家來館進(jìn)行專門的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)；組織部門主任去一些重點(diǎn)大學(xué)的圖書館參觀學(xué)習(xí)，了解外界的情況，開闊視野，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力；或組織全館人員與桂林電子科技大學(xué)等其它館進(jìn)行交流，從而直接獲取、借鑒信息服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)；安排一周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上課的同行、專家博覽群書，精心準(zhǔn)備，有的指導(dǎo)我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)圖書館業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)理論知識(shí)：如王鳳翠的《中文圖書分編基本知識(shí)》；有的指導(dǎo)我們?cè)鯓犹岣邩I(yè)務(wù)工作能力：如戚敏的《計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)及檢索策略》；有的感覺到了本館業(yè)務(wù)工作中的被忽略部分――考研讀者的服務(wù)工作，嘗試性地提出了解決被忽略問題的技巧和方法：如羅小芬的《我院圖書館如何為學(xué)生提供考研信息服務(wù)》；有的已經(jīng)深入到學(xué)科領(lǐng)域中，把我們引向了學(xué)術(shù)研究的前沿陣地：如石德萬的《基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的學(xué)科熱點(diǎn)和核心的調(diào)查方法》；有的從工作的實(shí)際出發(fā)，分析和探究本部門工作中存在的困惑，醞釀著解決現(xiàn)代書庫管理中存在的問題的方法：如本人的《如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的書庫管理與讀者借閱服務(wù)的和諧平臺(tái)》；有的把我們從單一的收集、傳播信息的行業(yè)引向了交叉學(xué)科――心理學(xué)，昭示了心理學(xué)在圖書館工作的重要作用：如陳嵐的《心理學(xué)在圖書館服務(wù)中的運(yùn)用》；有的運(yùn)用溝通方式與讀者融合在一起，提升人性化服務(wù)工作的質(zhì)量：如韋永芬的《溝通語言在讀者服務(wù)中運(yùn)用》。聰明的聽者悄悄地用別人的智慧填充自己的大腦。不知不覺地掌握了較多的圖書館學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，感受到交叉學(xué)科――心理學(xué)已經(jīng)深入到圖書館的業(yè)務(wù)工作中， 清醒地認(rèn)識(shí)到只有潛心于本職工作中，才能找到工作中的存在的偏差問題，才會(huì)用心去研究、探討良好的工作方式、方法，提高為讀者服務(wù)的水平。聽完課后，館領(lǐng)導(dǎo)簡短的品評(píng)，拓寬了我們所探討的有限的學(xué)術(shù)領(lǐng)域；指正了我們講課內(nèi)容中的不足和錯(cuò)誤；使我們明白了許多不明白的問題。把業(yè)務(wù)課變成互講互學(xué)課，大家相互交流、共同探討特色服務(wù)的理論、實(shí)踐及規(guī)律。通過一年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圖書館的服務(wù)水平得到了極大的提高。
四、拓展信息服務(wù)的模式
1.面向社會(huì)，提高服務(wù)效益
在當(dāng)今信息社會(huì)環(huán)境下, 高校圖書館參與信息市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)有著得天獨(dú)厚的條件：一是有著豐富的館藏資源，可滿足市場(chǎng)對(duì)各學(xué)科信息產(chǎn)品的需求；二是有著扎實(shí)理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能的情報(bào)人員，他們可迅速準(zhǔn)確地查找用戶所需的信息，并對(duì)這些雜亂無章的信息進(jìn)行加工整理、分析判斷生產(chǎn)出信息量高的產(chǎn)品；三是有著現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備處理信息的手段，為信息服務(wù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館為了更好地發(fā)揮信息資源的職能作用,必須不斷地開拓創(chuàng)新服務(wù)領(lǐng)域。在美國許多大學(xué)圖書館,為了加強(qiáng)圖書館與校內(nèi)外的聯(lián)系,完善服務(wù)功能,先后設(shè)立了“館外主動(dòng)服務(wù)圖書館員”，館員走出圖書館, 主動(dòng)積極地為讀者服務(wù)。廣西工學(xué)院作為山清水秀的工業(yè)柳州的惟一一所本科院校，在做好本校教學(xué)科研服務(wù)的基礎(chǔ)上，本館的“學(xué)科館員”們主動(dòng)面向社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)，利用圖書館的信息資源，用自己的專長，為企業(yè)助一臂之力。如參考咨詢部的館員們主動(dòng)為柳鋼、柳汽 、五菱、柳工等企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)理和銷售經(jīng)理提供一系列相關(guān)的信息服務(wù)。如：記錄用戶的需求信息，進(jìn)行需求分析、資源組織、服務(wù)設(shè)計(jì)、服務(wù)集成、用戶咨詢、用戶培訓(xùn)、為其提供信息產(chǎn)品或與之有關(guān)的信息產(chǎn)品的主動(dòng)推送服務(wù)，這樣既開發(fā)了本館信息資源的潛力，也為圖書館提高了社會(huì)效益。
2.個(gè)性化服務(wù)模式
在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，人們對(duì)信息的需求具有鮮明的個(gè)性特征，個(gè)性化信息服務(wù)是指能夠滿足用戶的個(gè)人信息需求的一種服務(wù)。圖書館提供的個(gè)性化信息服務(wù)具有雙重含義：顯性含義和隱性含義。顯性含義是指根據(jù)個(gè)性化的用戶提供個(gè)性化的信息服務(wù)，即服務(wù)的針對(duì)性；隱性含義是指圖書館提供的個(gè)性化信息服務(wù)并不停留在用戶所需要的直接信息上，而是同時(shí)提供相關(guān)信息，這些信息是用戶可能需要但其還沒有意識(shí)到的，可以說這是服務(wù)的拓展性。目前，在個(gè)性化信息服務(wù)中應(yīng)用最多的是網(wǎng)絡(luò)推送技術(shù)，主要采用頻道式推送和郵件式推送形式。早在1998年，美國康奈爾大學(xué)圖書館就開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化服務(wù)平臺(tái)Mylibrary系統(tǒng)，提供個(gè)性化鏈接和個(gè)性化更新服務(wù)。我館也結(jié)合實(shí)際開展一些個(gè)性化服務(wù)，如流通部特設(shè)參考館員，深入到一線的科研人員中，建立專家?guī)?，了解他們正在研究的課題以及所需紙質(zhì)性參考書，然后在圖書館書目查詢系統(tǒng)中幫助查詢，并同時(shí)提供一些相關(guān)參考書目，一并發(fā)送到用戶的電子郵箱里供用戶選用，如果用戶一時(shí)忙得抽不出時(shí)間來圖書館借書，我們的參考館員可以送書上門。參考咨詢部根據(jù)需要安排專人有針對(duì)性地對(duì)各系部開展一系列的信息服務(wù)工作。如主動(dòng)與科研人員直接聯(lián)系，了解課題的具體情況，有針對(duì)性的提供全面、完整、系統(tǒng)的信息資料，結(jié)合本課題進(jìn)行科技查新、定題服務(wù)或?qū)ｎ}跟蹤服務(wù)，提供以二、三次為主的文獻(xiàn)，為教學(xué)與科研提供必要的資料保障，縮短科研人員的資料準(zhǔn)備過程，提高科研人員對(duì)圖書館的利用率，加快了科技創(chuàng)新的進(jìn)程。
3.精品化服務(wù)模式
因特網(wǎng)已經(jīng)構(gòu)成了人類有史以來最大的信息資源系統(tǒng)，信息資源多以數(shù)據(jù)庫、超文本、多媒體等電子形式存在，其種類繁多，內(nèi)容廣泛。與此同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)不容忽視的信息環(huán)境惡化問題：網(wǎng)上信息泛濫，魚龍混雜，信息污染現(xiàn)象特別嚴(yán)重，這無形中增加了用戶獲取信息知識(shí)的難度，延長了用戶獲取信息的時(shí)間。信息環(huán)境的深度惡化，嚴(yán)重地影響了用戶的信息需求，更嚴(yán)重的挫傷了用戶利用圖書館信息資源的興趣，因而圖書館必須采取措施降低用戶的時(shí)間成本，使用戶在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最有價(jià)值的信息，這就需要圖書館員對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行篩選、分類、去偽存真，提高瀏覽信息的濃度，以精品化的服務(wù)打動(dòng)用戶，從而產(chǎn)生名牌效應(yīng)。本館針對(duì)用戶對(duì)信息的需求，加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行分析、綜合、排序與濃縮，從中提煉出有一定參考價(jià)值的文獻(xiàn)信息，為用戶提供優(yōu)質(zhì)快捷的信息服務(wù)；廣、快、精、準(zhǔn)地傳遞文獻(xiàn)信息；并開展一些有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的精品化服務(wù)，從而真正使用戶達(dá)到滿意。
4.創(chuàng)新教育服務(wù)模式
創(chuàng)新教育服務(wù)簡單地說讓讀者在利用圖書館的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)用戶使用圖書館資源的技能，并逐漸地?cái)U(kuò)展和完善用戶的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，從而激發(fā)用戶的創(chuàng)新欲望、開啟用戶的創(chuàng)新意識(shí)的一種新型服務(wù)模式。圖書館是集休閑、學(xué)習(xí)、科研和教育的陣地，傳統(tǒng)的用戶培訓(xùn)一般是指圖書館簡介、電子資源的管理與利用等簡單的單向式灌輸培訓(xùn)服務(wù)，讀者少有機(jī)會(huì)發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。數(shù)字時(shí)代為適應(yīng)圖書館信息服務(wù)發(fā)展，為激發(fā)讀者的創(chuàng)新思維提供了一個(gè)新的友好平臺(tái)。新型的藏書排架模式，讓用戶更容易找到創(chuàng)新服務(wù)的感覺，新型的優(yōu)質(zhì)服務(wù)模式，激發(fā)用戶探求知識(shí)創(chuàng)新的樂趣，創(chuàng)新教育服務(wù)內(nèi)容廣泛，從圖書館的物理氛圍，到虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，應(yīng)形成一個(gè)立體的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，盡可能成為讀者開拓思維的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)創(chuàng)新服務(wù)的空間，極大地激發(fā)讀者的創(chuàng)新熱情。
五、結(jié)語
在自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化日新月異的時(shí)代，,高校圖書館要認(rèn)清時(shí)代賦予的重任，勇敢地面對(duì)新的需求的挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，不斷加強(qiáng)和完善自身的建設(shè)，充分發(fā)揮信息資源中心和知識(shí)傳播中心的能動(dòng)作用,勇于開拓、創(chuàng)新數(shù)字時(shí)代信息服務(wù)的新模式。
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關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索;自學(xué)能力;信息素養(yǎng);網(wǎng)絡(luò)資源
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）47-0003-02
一、大學(xué)生自學(xué)能力
自學(xué)能力是一種獲取新信息、掌握新本領(lǐng)的綜合能力，包括熟練使用各種工具書、查找文獻(xiàn)資料和獨(dú)立閱讀能力等，也包括通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、參觀和訪問等實(shí)踐活動(dòng)去獲取新知識(shí)的能力。大學(xué)生的智能培養(yǎng)主要是指自學(xué)能力、思維能力、表達(dá)能力和組織管理能力的培養(yǎng)，而自學(xué)能力是其中最重要的一部分。
自學(xué)是沒有教師指導(dǎo)，自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)科技飛速發(fā)展，知識(shí)更新日益加快，一次性教育的觀念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)展。未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)自學(xué)和沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。大學(xué)生必須具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，因?yàn)樽詫W(xué)能力是大學(xué)生較好完成學(xué)業(yè)的必要條件，也是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的迫切需求。
二、文獻(xiàn)檢索
文獻(xiàn)檢索是指根據(jù)學(xué)習(xí)和工作的需要迅速、準(zhǔn)確地獲得所需信息的過程。當(dāng)今社會(huì)，各種數(shù)字信息充斥在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)資源給我們帶來信息便利的同時(shí)也加重了用戶搜集信息的負(fù)擔(dān)。只有掌握了文獻(xiàn)檢索的方法，才能在信息的海洋中以最快的速度、最便捷的路徑、最準(zhǔn)確有效地獲取自己最需要的信息和學(xué)習(xí)材料，完成自己所從事的學(xué)習(xí)和工作。
大學(xué)中的各門課程，教師講解授課的時(shí)間很短，一般只能講解最基本的概念性的內(nèi)容，許多知識(shí)需要學(xué)生課后自學(xué)。通過文獻(xiàn)檢索可獲得許多有關(guān)大學(xué)課程的參考書、工具書和其他學(xué)習(xí)資料。此外，文獻(xiàn)檢索對(duì)于畢業(yè)論文的選題具有重要意義，學(xué)好文獻(xiàn)檢索有助于學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫，提高論文質(zhì)量。
三、文獻(xiàn)檢索對(duì)培養(yǎng)自學(xué)能力的作用
自學(xué)能力的提高首先需要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料獲取能力。文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)毋庸置疑對(duì)提高大學(xué)生的自學(xué)能力有著不可忽視的作用。文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)以“學(xué)”為中心的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生自己多動(dòng)手學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生掌握獲取知識(shí)的方法和能力。大學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索方法是加強(qiáng)大學(xué)生信息素質(zhì)化教育的有效途徑，同時(shí)也是提高自身能力的手段之一。
文獻(xiàn)檢索是一個(gè)實(shí)踐的過程，通常文獻(xiàn)檢索不是一步完成的，即不是通過一個(gè)檢索式在一個(gè)檢索平臺(tái)上完成的，而是為了保證和提高查全、查準(zhǔn)率，通常需要使用多個(gè)檢索式、利用多種檢索工具和多種檢索手段，進(jìn)行多次檢索。有時(shí)還需要從文獻(xiàn)的引文來查找發(fā)現(xiàn)相關(guān)文獻(xiàn)。在整個(gè)過程中，檢索者全靠自己的能力來完成，體現(xiàn)了檢索者的自學(xué)能力。
四、如何利用文獻(xiàn)檢索提高自學(xué)能力
隨著信息時(shí)代的來臨，高校應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技迅猛發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自學(xué)能力，充分提高文獻(xiàn)檢索與利用能力，將大學(xué)生培養(yǎng)成具有較強(qiáng)自學(xué)能力的人。
（一）通過文獻(xiàn)檢索課程提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)
信息素養(yǎng)是能夠獨(dú)立有效地利用信息資源解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是文獻(xiàn)檢索課程的目標(biāo)之一。文獻(xiàn)檢索課作為高校信息素質(zhì)教育的主要方式，是一門以培養(yǎng)大學(xué)生綜合信息意識(shí)、提高大學(xué)生信息素質(zhì)水平為目的的素質(zhì)教育課程。
當(dāng)前，信息已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要資源之一，信息時(shí)代我們必須以新的思路來進(jìn)行大學(xué)生信息素養(yǎng)教育。大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育離不開文獻(xiàn)檢索課程，文獻(xiàn)檢索課是目前信息素質(zhì)教育的主要載體及形式，是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生信息素質(zhì)的一門重要課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的信息搜索和處理的技能，以及對(duì)有用信息進(jìn)行鑒別、篩選和應(yīng)用的能力。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育，應(yīng)將大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與文獻(xiàn)檢索課程建設(shè)結(jié)合起來。
（二）通過文獻(xiàn)檢索課程增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新理念
自學(xué)能力是人的創(chuàng)新能力中最基本、最重要的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新理念有助于提高自學(xué)能力。文獻(xiàn)檢索課的主要作用是教會(huì)學(xué)生解決問題的思路和科學(xué)的分析方法，使學(xué)生能夠快速而準(zhǔn)確地尋找到所需的信息和材料。在文獻(xiàn)檢索課程中安排一定的上機(jī)實(shí)習(xí)課時(shí)讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)選擇檢索詞，通過各種檢索手段查閱資料，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)利用各種信息資源的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，逐步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力提高創(chuàng)新能力。
作為現(xiàn)代化人才，大學(xué)生除了需要掌握比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)新生事物，還應(yīng)該具有敏感性，善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并利用新事物，避免成為未來不會(huì)自學(xué)的文盲。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源和信息技術(shù)的高速發(fā)展，僅用一些常規(guī)方法來實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的檢索與利用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而一些教材內(nèi)容已經(jīng)落后，許多新的工具資源沒有寫入教材。文獻(xiàn)檢索上課過程中應(yīng)該隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展更新教學(xué)內(nèi)容，充分介紹新知識(shí)、新方法與技巧。通過這樣一些新知識(shí)的傳授，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于信息不斷更新、快速更新的思想意識(shí)，也有助于增強(qiáng)創(chuàng)新理念。
（三）充分利用圖書館
圖書館作為教學(xué)科研的重要基地以及文獻(xiàn)信息中心，是高校辦學(xué)的重要支柱。圖書館的使用讓大學(xué)生獲益匪淺。圖書館的資源十分豐富，有大量與專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資源供學(xué)生們使用。大學(xué)生通過文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，深度了解圖書館的各類信息資源和各種獲取文獻(xiàn)與學(xué)習(xí)材料的途徑，這對(duì)大學(xué)生的自學(xué)十分有利。
學(xué)生課外自學(xué)能力提高的幅度與閱讀數(shù)量和閱讀質(zhì)量之間存在著高度相關(guān)關(guān)系。目前許多文獻(xiàn)檢索平臺(tái)均集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、工具書、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、國學(xué)、海外文獻(xiàn)資源為一體，中國知網(wǎng)就是這樣一個(gè)具備國際領(lǐng)先水平的網(wǎng)絡(luò)出版平臺(tái)。這些平臺(tái)給大學(xué)生提供了充足的閱讀材料，這些資源也是大學(xué)生自學(xué)資料的重要來源，對(duì)大學(xué)生學(xué)好各門課程有很大幫助。
（四）充分利用搜索引擎等網(wǎng)絡(luò)工具獲取學(xué)習(xí)資料
20世紀(jì)90年代以來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，Internet用戶早已普及。最近幾年，智能手機(jī)的普及和4G網(wǎng)絡(luò)的使用也極大地便利了人們?nèi)粘Ｐ畔⒌臋z索。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的讀者閱讀教育不可輕視，它是讀者獲取有價(jià)值知識(shí)的主要手段。文獻(xiàn)檢索課教師要引導(dǎo)學(xué)生全面有效地利用網(wǎng)絡(luò)中各類有用資源，提高學(xué)生檢索、獲取和利用信息的能力。成長于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生普遍具備較高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過文獻(xiàn)檢索課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠很快掌握電子資源的獲取方法。
RSS訂閱有利于用戶獲取網(wǎng)站內(nèi)容的更新，讓用戶使用最少的時(shí)間來獲得最需要的信息，而不用陷入信息的海洋里面。百度和谷歌（谷粉搜搜替代）成了生活的必需品，包括專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)文章搜索有時(shí)也可以用百度谷歌來完成。大學(xué)生應(yīng)充分利用百度、谷歌等搜索引擎，檢索他們需要的材料和文獻(xiàn)，以增加學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)自學(xué)。利用“filetype：文件類型（DOC，PPT，PDF等）”限定查找網(wǎng)絡(luò)資源的類型，是一種高效的查找學(xué)習(xí)資料的方法，此方法可以幫助大學(xué)生快速地收集到足夠的自學(xué)材料，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用。
（五）重視使用專業(yè)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫
網(wǎng)絡(luò)搜索引擎所能搜索到的材料是較為大眾化的，常用、常見的，對(duì)于檢索專業(yè)性較強(qiáng)的信息而言還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此外，通過搜索引擎查到的材料不一定能直接下載，這也給學(xué)習(xí)帶來不便。學(xué)校購買的數(shù)據(jù)庫很多都是由知名的學(xué)術(shù)出版商提供，文獻(xiàn)內(nèi)容經(jīng)過了專業(yè)人士的評(píng)審，質(zhì)量優(yōu)良。大學(xué)生在檢索專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮使用學(xué)校購買的數(shù)據(jù)庫。
大學(xué)生在使用文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的過程中也存在一些問題，比如偏重于期刊類數(shù)據(jù)庫，忽視其他文獻(xiàn)類型數(shù)據(jù)庫的利用。高校購置的數(shù)據(jù)庫種類相當(dāng)豐富，除了期刊類數(shù)據(jù)庫，還有電子圖書、電子報(bào)紙、會(huì)議論文、學(xué)位論文、科技報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)、專利等數(shù)據(jù)庫。中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等平臺(tái)集成了期刊庫、學(xué)位論文庫、專利庫等，應(yīng)充分利用。此外，大學(xué)生在檢索文獻(xiàn)時(shí)，更喜歡使用中文數(shù)據(jù)庫，而很少主動(dòng)去檢索英文數(shù)據(jù)庫。眾所周知，國內(nèi)外高質(zhì)量的研究、各專業(yè)領(lǐng)域最新的研究成果大多以英文文獻(xiàn)發(fā)表，因此英文文獻(xiàn)是大學(xué)生學(xué)習(xí)中不可忽視的寶貴資源，對(duì)于生物醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生來講尤其如此。
五、小結(jié)
為較好地完成學(xué)業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)必須重視。文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)對(duì)提高大學(xué)生的自學(xué)能力有不可忽視的作用。在文獻(xiàn)檢索課程中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新理念，指導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源，以及專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，獲取自學(xué)材料，提高自學(xué)能力。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】畢業(yè)論文 .NET技術(shù) JQuery技術(shù)
1 背景及來源
在高校學(xué)習(xí)生涯中，畢業(yè)論文是學(xué)生申請(qǐng)畢業(yè)的必備材料，它表明學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了怎樣的理解與認(rèn)識(shí)。畢業(yè)論文通常是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，在獲取學(xué)位時(shí)起到關(guān)鍵性的作用。畢業(yè)論文在高校中作為一種文獻(xiàn)被長期保存，也可以看成是高校的一項(xiàng)重要成果與項(xiàng)目。通過畢業(yè)論文，可以反映出高校的教學(xué)水平以及科研水平，作為教育界評(píng)價(jià)高校的重要依據(jù)，對(duì)高校的未來發(fā)展起到很重要的作用與意義。
2 關(guān)鍵技術(shù)
2.1 .NET多層應(yīng)用技術(shù)
.NET平臺(tái)是微軟為下一代應(yīng)用程序開發(fā)所打造的一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)。該平臺(tái)集成了微軟旗下眾多的開發(fā)技術(shù)。通過對(duì).NET的運(yùn)用，可以使得.NET用戶隨時(shí)隨地進(jìn)行信息的獲取和使用提供的服務(wù)。同時(shí)該平臺(tái)也簡化了在分布式環(huán)境中系統(tǒng)開發(fā)的過程，為用戶提供了更加的可選擇的方案。目標(biāo)系統(tǒng)就是利用.NET平臺(tái)中的多層應(yīng)用構(gòu)建技術(shù)進(jìn)行開發(fā)。
2.2 JQUERY技術(shù)
JQuery技術(shù)是基于JavaScript腳本交互技術(shù)上一種優(yōu)秀的WEB客戶端交互技術(shù)。它在JavaScript的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡化的封裝，將一些復(fù)雜功能的實(shí)現(xiàn)都封裝起來，然后只對(duì)外提供方法調(diào)用的接口，開發(fā)人員在引用了JQuery類庫之后，在JQuery規(guī)范的語言前提下可以像進(jìn)行JavaScript編程一樣來使用JQuery技術(shù)，在很大程序上得到使用并受到廣泛的歡迎。
3 系統(tǒng)需求分析
3.1 業(yè)務(wù)分析
通過對(duì)高校學(xué)位論文管理工作進(jìn)行深入調(diào)研，得知高校目前所實(shí)時(shí)的管理方式通常是校方指導(dǎo)與監(jiān)督，由各學(xué)院進(jìn)行具體執(zhí)行。學(xué)位論文的完成需要較長的一段時(shí)間，涉及到的環(huán)節(jié)有論文的選題、開題報(bào)告的提交、期中檢查、預(yù)審、評(píng)審、答辯、歸檔等，這些工作要想順利完成，少不了用戶之間的交流，包括學(xué)生與導(dǎo)師之間、學(xué)生與教務(wù)處之間、導(dǎo)師與評(píng)審專家之間等，在這些用戶的交流過程中，會(huì)有大量的文檔產(chǎn)生，包括各類交流記錄與評(píng)審結(jié)果，必須確保這些文檔的完整保存，在論文最終答辯結(jié)束后，這些文檔還需要提交至論文管理系統(tǒng)。
3.2 系統(tǒng)主要功能分析
系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中，關(guān)鍵性的一步工作是系統(tǒng)建模，合理的系統(tǒng)建模對(duì)于提高系統(tǒng)開發(fā)效率具有決定性的作用。
3.2.1 系統(tǒng)管理
系統(tǒng)管理模塊針對(duì)的用戶主要是系統(tǒng)管理員，包含的功能模塊有設(shè)定單位名稱、設(shè)定系統(tǒng)LOGO、管理員管理、緩存管理等。
3.2.2 論文選題
論文選題是指學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的論文題目，可以在導(dǎo)師給定的選題中進(jìn)行題目的選擇，也可以自行選題。
3.2.3 論文開題
在論文開題階段中，導(dǎo)師負(fù)責(zé)的工作是督促學(xué)生進(jìn)行開題報(bào)告的寫作與指導(dǎo)，學(xué)生則主要完成開題的寫作，只有通過開題報(bào)告審核的學(xué)生才有資格進(jìn)入下一階段的論文寫作，在沒有通過開題以前，學(xué)生需要不斷進(jìn)行開題的修改，和導(dǎo)師進(jìn)行交流，直到開題通過。
3.2.4 論文評(píng)審
論文評(píng)審?fù)ǔ０瑑煞N方式，即導(dǎo)師評(píng)審與專家盲審，該功能模塊涉及到的用戶主要有指導(dǎo)老師、評(píng)審專家、教務(wù)管理員，包含的主要功能模塊有確定論文評(píng)審方式、評(píng)審論文、填寫意見和成績。
3.2.5 歸檔處理
歸檔處理即針對(duì)高校的畢業(yè)論文管理過程中涉及到的各種資料進(jìn)行歸檔保存，方便處理。
4 系統(tǒng)主要功能的實(shí)現(xiàn)
4.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境
系統(tǒng)的開發(fā)主要基于.NET框架之上，利用VS 2010集成開發(fā)工作來進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯和界面的實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)所采用的這一整套框架都是由微軟公司推出，提高了系統(tǒng)的兼容性和可移植性，從而為系統(tǒng)的升級(jí)和維護(hù)打下基礎(chǔ)。
4.2 學(xué)生與教師模塊實(shí)現(xiàn)
學(xué)生與教師信息管理是批次管理模塊中的一項(xiàng)基礎(chǔ)功能，因?yàn)樵诰S護(hù)批次信息要選擇批次對(duì)應(yīng)的學(xué)生以及相應(yīng)的導(dǎo)師信息。
4.3 批次管理模塊實(shí)現(xiàn)
批次管理即針對(duì)每個(gè)批次的學(xué)位論文相關(guān)工作進(jìn)行管理，批次管理包含的子功能有批次的建立、批次的刪除、批次時(shí)間與進(jìn)度的安排等。
4.4 在線選題模塊實(shí)現(xiàn)
論文選題是指學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的論文題目。
4.5 開題管理模塊實(shí)現(xiàn)
在論文開題階段，只有通過開題報(bào)告審核的學(xué)生才有資格進(jìn)入下一階段的論文寫作，在沒有通過開題以前，學(xué)生需要不斷進(jìn)行開題的修改，和導(dǎo)師進(jìn)行交流，直到開題通過。
5 結(jié)束語
本文深入各高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對(duì)高校當(dāng)前的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理狀態(tài)進(jìn)行了解，通過對(duì)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理過程中存在的問題進(jìn)行分析，同時(shí)結(jié)合信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，詳細(xì)分析了畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理的業(yè)務(wù)流程和功能需求，并提出了目標(biāo)系統(tǒng)的建設(shè)方案。該方案旨在利用.NET Framework平臺(tái)，通過UML建模以及三層架構(gòu)的方式，建立一個(gè)符合高校畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理需要的信息化系統(tǒng)。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞:HSE 概念圖;知識(shí)模型;知識(shí)組織
1 相關(guān)概念
1.1 概念圖
概念圖(Concept Map,簡稱Cmaps)是一種利用概念以及概念之間的關(guān)系表示和組織關(guān)于某個(gè)主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)的圖示方法。作為一種新的知識(shí)組織和知識(shí)表征的工具,概念圖不但可以可視地描述領(lǐng)域知識(shí)、揭示知識(shí)之間的關(guān)系,還能將知識(shí)結(jié)構(gòu)與其他類型的相關(guān)資源集合起來形成知識(shí)模型,從而使用戶更有效地共享和利用這些資源。概念圖在知識(shí)組織功能方面存在著其他組織方式無法比擬的優(yōu)勢(shì)。
1.2 HSE
HSE是健康、安全和環(huán)境管理體系的簡稱。H(Health),是指人身體上沒有疾病,在心理上保持一種完好的狀態(tài);S(Safety),是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中,努力改善勞動(dòng)條件、克服不安全因素,使勞動(dòng)在保證勞動(dòng)者健康、企業(yè)財(cái)產(chǎn)不受損失和人民生命安全的前提下順利進(jìn)行;E(Environment),是指與人類密切相關(guān)的、影響人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然力量或作用的總和,它不僅包括各種自然因素的組合,還包括人類與自然因素間形成的生態(tài)關(guān)系的組合。
HSE管理體系是由組織實(shí)施健康、安全與環(huán)境管理的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、做法、程序、過程和資源等要素有機(jī)構(gòu)成的整體,這些要素通過先進(jìn)、科學(xué)、系統(tǒng)的運(yùn)行模式有機(jī)地融合在一起,相互關(guān)聯(lián)、相互作用,形成動(dòng)態(tài)管理體系。
2 研究背景及研究現(xiàn)狀
2.1 研究背景
HSE管理體系是石油化工行業(yè)廣泛推行的先進(jìn)管理方法,是三位一體的管理體系。HSE知識(shí)涉及面廣、內(nèi)容紛繁復(fù)雜,這給知識(shí)組織帶來了比較大的困難。目前,國內(nèi)對(duì)HSE的領(lǐng)域知識(shí)的組織和表征大多采用傳統(tǒng)的信息組織方式,僅僅是對(duì)HSE信息進(jìn)行簡單的序化和存儲(chǔ),無法揭示知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系,沒有語義機(jī)制,也沒有將知識(shí)可視化,更不能在知識(shí)結(jié)構(gòu)中直接容納與知識(shí)相關(guān)的其他資源。因此,用戶不能利用視覺能力從整體上理解HSE領(lǐng)域知識(shí),更無法通過導(dǎo)航直接獲得所需的相關(guān)資源。
上述問題,筆者認(rèn)為可以通過引入概念圖來解決。本文利用基于概念圖的信息可視化技術(shù)描述HSE領(lǐng)域知識(shí)、揭示知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系、呈現(xiàn)HSE的知識(shí)體系,使用戶利用視覺能力從整體上理解HSE領(lǐng)域知識(shí),并通過導(dǎo)航直接獲取所需的相關(guān)資源。
2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
筆者通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士論文庫、國內(nèi)核心期刊、Google搜索引擎等方式對(duì)HSE的知識(shí)組織情況進(jìn)行檢索,均未得到命中文獻(xiàn)。目前國內(nèi)外的HSE研究主要是圍繞HSE管理體系和管理模式進(jìn)行的,而對(duì)HSE的知識(shí)組織及表征的研究還是空白,沒有形成相應(yīng)的理論成果,也沒有構(gòu)建該領(lǐng)域的概念圖知識(shí)模型。
3 HSE概念圖知識(shí)模型My_HSECKM的建設(shè)目標(biāo)及體系結(jié)構(gòu)
3.1 My_HSECKM的建設(shè)目標(biāo)
My_HSECKM是具有個(gè)性化特色的集知識(shí)組織、可視化及知識(shí)導(dǎo)航功能于一體的概念圖知識(shí)模型,具體建設(shè)目標(biāo)如下:
(1)以用戶為中心
用戶可與My_HSECKM進(jìn)行實(shí)時(shí)交互,整個(gè)人機(jī)交互的過程由用戶控制。要充分發(fā)揮用戶在整個(gè)知識(shí)導(dǎo)航過程中的主導(dǎo)作用,充分滿足不同類型用戶的信息需求。
(2)基于內(nèi)容的知識(shí)表示
My_HSECKM將HSE知識(shí)領(lǐng)域中的知識(shí)之間以及知識(shí)與資源之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)以圖形形式呈現(xiàn)出來,為用戶提供基于內(nèi)容和語義的領(lǐng)域知識(shí)表示,從而加強(qiáng)用戶對(duì)領(lǐng)域知識(shí)的理解及吸收。
(3)簡化相關(guān)媒體資源的獲取
My_HSECKM將與HSE知識(shí)相關(guān)的資源全部連接到知識(shí)模型中的相應(yīng)位置,用戶可以直接通過瀏覽和點(diǎn)擊,方便快捷地獲取所需的、與HSE相關(guān)的媒體資源。
(4)通過知識(shí)組織可視化來優(yōu)化用戶信息需求
My_HSECKM以可視化形式顯示HSE領(lǐng)域知識(shí),用戶通過導(dǎo)航界面進(jìn)行瀏覽,根據(jù)各結(jié)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián),獲取對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的較深入的理解,更好地表達(dá)其信息需求,為用戶的知識(shí)導(dǎo)航提供新的視角。
3.2 My_HSECKM的體系結(jié)構(gòu)
My_HSECKM的體系結(jié)構(gòu)如圖1,用戶接口層主要負(fù)責(zé)用戶與知識(shí)模型的交互;概念層主要負(fù)責(zé)概念之間關(guān)系的揭示及概念連接,該層次中的概念是互相關(guān)聯(lián)的,并形成領(lǐng)域知識(shí)框架;資源層主要負(fù)責(zé)相關(guān)媒體資源(如文本、圖像、音頻、視頻、網(wǎng)頁等)的鏈接,每個(gè)概念可以對(duì)應(yīng)的資源類型及數(shù)目沒有限制。用戶通過對(duì)用戶界面的操縱進(jìn)行知識(shí)導(dǎo)航,并通過資源鏈接獲取所需的概念及相關(guān)媒體資源。
4 My_HSECKM的實(shí)現(xiàn)
4.1 CmapTools
美國佛羅里達(dá)州的科研機(jī)構(gòu)人機(jī)識(shí)別研究院IHMC(The Institute of Human & Machine Cognition)一直致力于概念圖的應(yīng)用研究和軟件開發(fā),開發(fā)了名為“CmapTools”的概念圖軟件。目前,教育和非商業(yè)機(jī)構(gòu)可以免費(fèi)獲得這一軟件。CmapTools的最新版本是CmapTools 5.03,可以從cmap.ihmc.us/download/網(wǎng)站免費(fèi)獲得。
4.2 My_HSECKM的開發(fā)環(huán)境
知識(shí)模型My_HSECKM的開發(fā)環(huán)境為:
操作系統(tǒng):Windows XP
開發(fā)工具:CmapTools客戶端軟件4.10
映射對(duì)象:HSE
信息來源:搜索引擎及各種數(shù)據(jù)庫
4.3 My_HSECKM的構(gòu)建過程
筆者利用CmapTools工具、采用以下的步驟構(gòu)建HSE領(lǐng)域的概念圖知識(shí)模型My_HSECKM:
(1)概念的抽取和概念之間關(guān)系的確定。
由于目前沒有全面系統(tǒng)的HSE的概念體系描述資料,所以本文利用期刊資料來抽取與HSE有關(guān)的專業(yè)詞匯,并確定詞匯之間的關(guān)系。每個(gè)詞匯將作為一個(gè)概念節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)在概念圖中,概念間的關(guān)系也將得到清晰的揭示。
(2)構(gòu)建My_HSECKM的層級(jí)結(jié)構(gòu)。
首先對(duì)抽取的概念進(jìn)行排序以確定My_HSECKM的縱向分層,按照含義最一般、最概括的概念在上,越特殊、越具體的概念在下,依次排列。然后找出并列的概念確定橫向分支。用連接線將概念連接起來,并在連接線上標(biāo)明連接語,即概念之間的關(guān)系。不同分支間的概念可以使用交叉連接。
(3)搜索與概念相關(guān)的信息資源。
信息資源的類型可以多種多樣,如文本、圖片、音頻、動(dòng)畫、視頻、網(wǎng)頁等。文本類型的資源主要通過CNKI和其他期刊數(shù)據(jù)庫獲得,其它各種媒體類型的數(shù)據(jù)通過Google等搜索引擎獲取。
(4)信息資源標(biāo)引,建立概念與資源的連接。
為了實(shí)現(xiàn)信息資源和知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的連接,采用人工標(biāo)引的方式對(duì)相關(guān)知識(shí)及資源進(jìn)行標(biāo)引。在需要連接資源的概念下方點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“增加&編輯鏈接到文件”選項(xiàng),在彈出的對(duì)話框中選擇所需連接的資源,即可將資源連接到概念圖的相應(yīng)位置。
5 My_HSECKM的知識(shí)組織及導(dǎo)航功能測(cè)試
5.1 命題。選擇兩個(gè)相關(guān)概念,如“HSE”和“Health”,這兩個(gè)概念與連接語“include”構(gòu)成了命題。如圖2-1。
5.2 頂級(jí)圖。打開CmapTools4.10,在“我的概念圖”中找到My_HSECKM概念圖知識(shí)模型,或者打開其網(wǎng)頁版本,點(diǎn)擊進(jìn)入My_HSECKM的頂級(jí)圖“HSE Manage System”,如圖2-2。
5.3 關(guān)系。通過瀏覽My_HSECKMS,既可以清晰地掌握關(guān)于HSE的整體知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)又可以了解具體的概念與概念之間的關(guān)系。例如:圖2-2中,用戶可以清晰地看到“HSE Manage System”與 “PDCA”之間關(guān)系是“satisfy”。
5.4 資源。My_HSECKM中有的概念下面帶有小圖標(biāo),說明還有與這一概念有關(guān)的附加信息可以對(duì)這一概念做進(jìn)一步的解釋或說明,不同的圖標(biāo)代表不同的文件類型。例如:通過點(diǎn)擊“Cases”概念下面的圖標(biāo),可以打開資源列表中的任意一個(gè)選項(xiàng),如圖2-3打開了圖片類型的相關(guān)資源。
6 結(jié)論
本文構(gòu)建HSE概念圖知識(shí)模型為進(jìn)一步利用概念圖進(jìn)行有效的知識(shí)組織提供一定程度上的依據(jù),促進(jìn)對(duì)HSE領(lǐng)域知識(shí)的有效利用及共享的同時(shí),也將對(duì)HSE管理體系的不斷完善起到一定的推動(dòng)作用,并為HSE領(lǐng)域知識(shí)模型的深化或其他領(lǐng)域知識(shí)模型的構(gòu)建提供借鑒,具有一定的理論及現(xiàn)實(shí)意義。但由于時(shí)間和篇幅的限制,My_HSECKM知識(shí)模型僅僅是對(duì)HSE領(lǐng)域的一個(gè)很小的部分進(jìn)行了知識(shí)組織和表征,還需要日后的繼續(xù)深入。
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關(guān)鍵詞：有聲讀物；研究狀況；綜述
有聲讀物，英文稱audio books，常被通俗地認(rèn)為“有聲音的書”。早在20世紀(jì)30年代，有聲讀物這一閱讀形態(tài)已在美國誕生，最初是用來播放給視障人士、戰(zhàn)爭(zhēng)中的傷殘官兵等有閱讀障礙的人群聽的。80年代開始在歐美圖書市場(chǎng)流行起來，目前美國的有聲讀物市場(chǎng)已較為成熟，年度營業(yè)額已經(jīng)超過25億美元。我國的有聲讀物起步于90年代，近些年發(fā)展較為迅速，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)、ipad等新型載體的出現(xiàn)使聽書這一行為更加便捷，同時(shí)也受到更多“懶人”一族和有車一族的青睞，用戶群不再局限于視障人士、低幼兒童和老年人。解放雙眼，充分利用碎片時(shí)間，不受時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì)使有聲讀物具有廣闊的市場(chǎng)前景。
目前，國外學(xué)者對(duì)有聲讀物的研究已不在少數(shù)，研究水平相對(duì)較高。相比之下，我國有聲讀物由于起步較晚，研究成果也相對(duì)有限。近十年來隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的快速發(fā)展，新的媒介環(huán)境使大眾閱讀方式發(fā)生了巨大變化，移動(dòng)閱讀的繁榮也帶動(dòng)了有聲讀物的興起，這一現(xiàn)象引起國內(nèi)外學(xué)者的普遍關(guān)注。因此，對(duì)近十年來國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析和綜合評(píng)述既有其必要性又有其重要性。
一、國內(nèi)有聲讀物研究綜述
通過對(duì)可檢索到的近十年有關(guān)有聲讀物文獻(xiàn)的梳理分析，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)學(xué)者的研究內(nèi)容大致分布在以下幾個(gè)方面：
（一）有聲讀物用戶群的研究
隨著技術(shù)的進(jìn)步，有聲讀物載體的增多和形式的多樣化，有聲讀物的用戶群也在逐漸擴(kuò)大，目前國內(nèi)研究者多從已經(jīng)形成的穩(wěn)固用戶群來分類。如郭楠在《我國有聲讀物市場(chǎng)研究》（2009）一文中把有聲讀物用戶群體分為兩類：一類是有空閑時(shí)間但缺乏文本閱讀的條件的人，如有車族、家庭主婦；第二類是缺乏文本閱讀能力，需要有聲讀物輔助感知的人，如低幼兒童、視障人士；楊航在《聽書產(chǎn)業(yè)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展策略》（2011）中又補(bǔ)充了一類人群：網(wǎng)游和小說愛好者。此外，傅乃芹在《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代有聲讀物發(fā)展?jié)摿ρ芯俊罚?015）一文中指出，易于接受新事物、對(duì)數(shù)字閱讀感興趣的中青年人也屬于有聲讀物的受眾群。
（二）有聲讀物產(chǎn)品設(shè)計(jì)的研究
從早期的磁帶、CD、MP3到今天的亞馬遜kindle、安卓系統(tǒng)的App應(yīng)用程序，數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步使多平臺(tái)閱讀得以實(shí)現(xiàn)，新型的閱讀平臺(tái)需要新型的產(chǎn)品與之相匹配。如倪申在《高校圖書館有聲讀物點(diǎn)播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》（2013）中提出小型圖書館可以從軟件和系統(tǒng)的安裝等技術(shù)層面來提高服務(wù)水平，安裝web服務(wù)器軟件、關(guān)系數(shù)據(jù)庫軟件、流媒體點(diǎn)播服務(wù)器軟件、CMS網(wǎng)站管理系統(tǒng)都是很好的選擇；關(guān)強(qiáng)在碩士論文《基于移動(dòng)終端平臺(tái)的有聲讀物數(shù)字出版物之設(shè)計(jì)研究》（2014）中探討了有聲讀物出版物的界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)原則應(yīng)用等方面，還嘗試設(shè)計(jì)出兩款有聲讀物產(chǎn)品并進(jìn)行了可用性測(cè)試，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的應(yīng)用性結(jié)合。
（三）有聲讀物存在的問題研究
我國的有聲讀物仍處于探索階段，發(fā)展中存在諸多問題是難免的，因此部分研究者就有聲讀物的發(fā)展問題進(jìn)行分析。如田瑩在《新媒體時(shí)代有聲讀物的發(fā)展問題與對(duì)策研究》（2013）中從宏觀和微觀層面分析了目前有聲讀物發(fā)展中存在受眾未養(yǎng)成聽書習(xí)慣、版權(quán)混亂、發(fā)行渠道無體系化、內(nèi)容質(zhì)量不高、商業(yè)模式不成熟等問題；張賢沖在《淺閱讀時(shí)代有聲讀物的研究》（2014）中指出有聲讀物在對(duì)民族文化傳承、受眾閱讀思維、閱讀實(shí)際效果、對(duì)傳統(tǒng)出版市場(chǎng)四個(gè)方面存在問題，并提出客觀建議。
（四）有聲讀物和圖書館建設(shè)的研究
部分研究者從圖書館建設(shè)的角度，探討有聲讀物和圖書館建設(shè)的相互促進(jìn)關(guān)系。如朱文英在《圖書館“聽書閱讀”服務(wù)探討》（2012）中提出，面對(duì)聽書閱讀潮流，圖書館需要科學(xué)合理配置館藏資源，建議從采購整理聽書資源、建立聽書資源信息檢索平臺(tái)、推廣聽書閱讀特色服務(wù)等方面來開展圖書館創(chuàng)新服務(wù)。方媛在《淺析電子聽書資源建設(shè)與圖書館網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展》（2014）一文從擴(kuò)大讀者范圍、提升資源利用率、完善圖書館收藏等方面指出電子聽書對(duì)圖書館網(wǎng)絡(luò)時(shí)代建設(shè)的意義并提出圖書館引入電子聽書的建議。
二、國外有聲讀物研究綜述
以關(guān)鍵字audio book在ProQuest， EBSCO和EI等外文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，共檢索到近十年相關(guān)文獻(xiàn)20多篇，通過對(duì)有聲讀物相關(guān)文獻(xiàn)的篩選和歸納，現(xiàn)有研究成果主要從以下兩方面對(duì)有聲讀物進(jìn)行了研究：
（一）對(duì)有聲讀物教育功能的研究
如2008年Oliver， Patricia.在The Effects of an Audio Coaching Intervention on Parents' Interactions with Their Children with Autism一文中提到可以用音頻對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行心理干預(yù)治療，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓兒童和家長共同參與音頻干預(yù)訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示音頻技術(shù)的使用對(duì)治療兒童孤獨(dú)癥有顯著效果；Montgomery， Joel R.2009年在Using Audio Books to Improve Reading and Academic Performance一文中研究了初中課堂教學(xué)中的低年級(jí)閱讀方式，提出了一種通過使用音頻書籍提高學(xué)生閱讀理解水平的實(shí)驗(yàn)方法，這些音頻書的使用可以幫助學(xué)生生成新的閱讀熱情，作者還對(duì)公共圖書館的評(píng)估、家長如何參與提出了建議；2011年Murtaza， Ali在Effects of Audio Visual Aids in Students Learning at Secondary Levels in District Raw Alpindi中也曾指出有聲書能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)老師的課堂教育產(chǎn)生極大的幫助。
（二）對(duì)有聲讀物未來發(fā)展的探討
Topol， Sarah A.2013年在Bringing Audio Books to The Arab World一文中首先站在創(chuàng)業(yè)者的立場(chǎng)上分析了沙特阿拉伯在宗教經(jīng)文、兒童母語教育等方面對(duì)有聲讀物有著廣闊的需求。其次，探討了如何錄制高質(zhì)量音頻內(nèi)容，以何種適當(dāng)?shù)那纴黹_拓阿拉伯市場(chǎng)，這是從營銷層面對(duì)有聲讀物未來銷售市場(chǎng)的探討；2014年Raptis， Spyros，Aimilios等研究人員在其報(bào)告Open Web-Based Text-to-Speech Services for the Citizens中提出了一種基于文本到語音技術(shù)的互補(bǔ)系統(tǒng)，使其廣泛使用到公共服務(wù)，以滿足普通公民的閱讀需求，這是從技術(shù)的層面探討了有聲讀物未來的革新方向；2015年Shannon Maughan在Managing the Decline of Physical Audio一文中用表格的形式對(duì)比了光盤銷售的下降，但有聲讀物整體的銷售情況是凈增的，說明了新型載體的出現(xiàn)加速了傳統(tǒng)介質(zhì)的消亡。這是從載體方面探究了有聲讀物未來的發(fā)展趨勢(shì)。
綜上所述，國內(nèi)外學(xué)者在有聲讀物的研究上都取得了一定成果。國內(nèi)關(guān)于有聲讀物的研究主要集中在其內(nèi)在屬性，如有聲讀物的概念、特點(diǎn)、技術(shù)、受眾、存在問題等方面；國外對(duì)有聲讀物的研究則側(cè)重于有聲讀物的外部功能，如有聲讀物的教育功能和文化傳播功能。這主要是因?yàn)橄啾葒?，我國的有聲讀物起步較晚，發(fā)展水平有限，因此國內(nèi)學(xué)者多從介紹新事物的角度或?qū)⑵渥鳛閿?shù)字出版一個(gè)極小的分支來研究。相反，國外有聲讀物市場(chǎng)比較成熟，市場(chǎng)體制、法律法規(guī)相對(duì)完善。因此國外研究者多從有聲讀物的社會(huì)功能、傳播普及、未來發(fā)展等方面來探討。
具體來講，當(dāng)前有聲讀物的研究還存在一些問題：研究對(duì)象多以視障人士、低幼兒童和老年人這看，些特殊群體為主，對(duì)年輕一族和懶人一族這些新進(jìn)的大眾群體的研究較少；研究大多比較淺顯零散，不夠全面深入；對(duì)有聲讀物的研究大多還停留在理論層面，缺乏實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)分析。因此，國內(nèi)學(xué)者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，把有聲讀物置于新的時(shí)代背景下，通過對(duì)用戶的實(shí)地調(diào)查訪問，得出可靠數(shù)據(jù)，以完成對(duì)有聲讀物的系統(tǒng)考察，為業(yè)界和學(xué)界提供參考。（作者單位：河南大學(xué)）
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（湖北省科技信息研究院查新檢索中心 湖北 武漢 430071）
摘 要：闡述中醫(yī)藥科技查新的基本概念及作用意義，結(jié)合查新工作實(shí)踐，指出目前中醫(yī)藥科技查新檢索存在的諸多問題，就如何進(jìn)一步做好查新工作，保證查新質(zhì)量，從審題、檢索策略的制定及查新標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范入手，并考慮不同對(duì)象對(duì)科技查新的不同認(rèn)識(shí)，對(duì)中醫(yī)藥科技查新的重要性、發(fā)展趨勢(shì)及改進(jìn)措施提出對(duì)策建議，以促進(jìn)科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化，從而加快服務(wù)于湖北省的科技成果轉(zhuǎn)化工程，更好地服務(wù)于創(chuàng)新湖北建設(shè)。
關(guān)鍵詞 ：中醫(yī)藥；查新；檢索；問題；對(duì)策
中圖分類號(hào)：R15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．08．007
科技查新是以文獻(xiàn)檢索和情報(bào)調(diào)研為手段，以檢出文獻(xiàn)的客觀事實(shí)為依據(jù)，運(yùn)用分析、對(duì)比的方法，對(duì)查新項(xiàng)目的新穎性、先進(jìn)性進(jìn)行情報(bào)學(xué)審查，并出具結(jié)論性報(bào)告，以期為評(píng)價(jià)科研課題立項(xiàng)、成果鑒定及專利申請(qǐng)等提供科學(xué)依據(jù)的一種信息咨詢服務(wù)工作。國家中醫(yī)藥管理局于1992年成立了中國中醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索中心，并先后成立了多個(gè)分中心，承擔(dān)著全國的中醫(yī)藥科研項(xiàng)目的查新咨詢工作，標(biāo)志著我國中醫(yī)藥科技查新工作的全面起步與日臻完善。而早在20世紀(jì)80年代，湖北省科技信息研究院作為湖北省第一家綜合性查新機(jī)構(gòu)，在成立之時(shí)就開展了相關(guān)領(lǐng)域的科技查新工作，特別是近年來，作為服務(wù)于創(chuàng)新湖北的排頭兵，承擔(dān)的中醫(yī)藥科研項(xiàng)目的查新檢索業(yè)務(wù)也逐漸增多。
1 中醫(yī)藥科技查新的概念
中醫(yī)藥科技查新是依據(jù)科技部頒發(fā)的《科技查新機(jī)構(gòu)管理辦法》和《科技查新規(guī)范》，對(duì)中醫(yī)藥科研內(nèi)容做出新穎性結(jié)論的中醫(yī)藥科技文獻(xiàn)查證服務(wù)。重點(diǎn)是評(píng)審中醫(yī)藥項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)所在及內(nèi)容，再對(duì)其定性定量指標(biāo)、技術(shù)層次、整體水平等進(jìn)行綜合評(píng)判，從而為中醫(yī)藥科研工作的項(xiàng)目立項(xiàng)、成果鑒定、評(píng)估驗(yàn)收等新穎性提供客觀文獻(xiàn)依據(jù)。中醫(yī)藥科技查新對(duì)提高中醫(yī)藥科技管理與決策的科學(xué)化、規(guī)范化水平，減少行業(yè)內(nèi)低水平重復(fù)建設(shè)的科研項(xiàng)目，降低科技成果評(píng)審失準(zhǔn)率，增強(qiáng)科技投資效益均具有積極意義，是中醫(yī)藥科技管理工作的重要組成部分。
2 中醫(yī)藥科技查新的意義
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國中醫(yī)藥科研課題中重復(fù)開展國外已有成果研究率為56％，而國內(nèi)自身的重復(fù)率也高達(dá)66％，造成了國家科研資金及人力資源的極大浪費(fèi)，因此，加強(qiáng)科技查新咨詢服務(wù)勢(shì)在必行。查新結(jié)論具有客觀性和鑒證性，對(duì)維護(hù)科技評(píng)價(jià)的公正性、權(quán)威性、嚴(yán)肅性，最大限度地避免低水平、重復(fù)研究，促進(jìn)科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化起著舉足輕重的作用，能有效保證專項(xiàng)資金花在刀刃上，保障科研工作持續(xù)健康、穩(wěn)定有序地發(fā)展。
2．1 提供中醫(yī)藥科研的方法思路
在項(xiàng)目研究過程中，科研人員應(yīng)積極追蹤情報(bào)態(tài)勢(shì)，借鑒已有的成果訊息，取其精華，關(guān)注與研究課題密切相關(guān)的專題資料和國內(nèi)外研究的新進(jìn)展、新動(dòng)向。在科學(xué)技術(shù)日新月異、迅猛發(fā)展的今天，中醫(yī)藥科研呈現(xiàn)出與多學(xué)科緊密融合、互相滲透的趨勢(shì)，以方劑學(xué)研究為例，一張復(fù)方可涉及分子結(jié)構(gòu)的測(cè)定、有效成分的純化分離等，這就需要借助有機(jī)化學(xué)、植物化學(xué)的學(xué)科知識(shí)，同理，其煎煮過程中引起的方藥質(zhì)量及藥材化學(xué)成分的變化，又需要生物制劑學(xué)、分析化學(xué)的介入。諸如此類的交通融匯，在中醫(yī)藥科研實(shí)施中極為普遍，因此，科研人員必須根據(jù)課題的進(jìn)展情況，通過檢索相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)其所涉領(lǐng)域進(jìn)行跟蹤查新，了解現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，以助于科研課題的順利實(shí)施。
2．2 調(diào)節(jié)中醫(yī)藥科研的選題方向
中醫(yī)藥科研的長周期性以及“接力式”的研究特點(diǎn)，決定了科研人員在立題時(shí)就必須弄清自己擬研究課題的價(jià)值。然而，在傳媒文獻(xiàn)量激增的今天，出版內(nèi)容交叉分散，且時(shí)效性強(qiáng)、信息量大，研究人員根本無法全面掌握該學(xué)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展，而單純依靠自己所掌握的有限資料和工作經(jīng)驗(yàn)來判斷則有極大的盲目性。因此，進(jìn)行科研選題前的情報(bào)查新工作是非常有必要的，它能幫助科研人員了解該領(lǐng)域的空白區(qū)間、經(jīng)驗(yàn)思路及前景水平，從而借鑒吸收，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，開闊思路、調(diào)節(jié)動(dòng)態(tài)定向，使科研資料不斷精煉升華。
2．3 提高中醫(yī)藥科研鑒定的嚴(yán)謹(jǐn)性
科研人員雖具有相當(dāng)水平的中醫(yī)藥專業(yè)水準(zhǔn)，但其所掌握的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)、動(dòng)態(tài)進(jìn)展內(nèi)容總有其客觀局限性，因此解答該課題在國內(nèi)外是否有同類或類似研究、是否具有“國際水平”、“國內(nèi)先進(jìn)”或“填補(bǔ)某項(xiàng)空白”就值得商榷。查新人員通過檢索科技文獻(xiàn)，進(jìn)行嚴(yán)密而系統(tǒng)的分析對(duì)比后，方能對(duì)原成果進(jìn)行正確而客觀的評(píng)價(jià)。部分成果申請(qǐng)經(jīng)檢索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外已有相關(guān)研究后會(huì)被否定，從而在一定程度上保證了研究的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
3 中醫(yī)藥科技查新中存在的問題
3．1 客戶方面存在的問題
客戶方面最容易出現(xiàn)的問題：①查新目的不明確，部分課題并未進(jìn)行預(yù)試實(shí)驗(yàn)，未清晰表述其工藝設(shè)計(jì)、流程、技術(shù)等，委托內(nèi)容未能突出查新的技術(shù)要點(diǎn)；②出于技術(shù)保密原則，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)的具體內(nèi)容含糊或規(guī)避表達(dá)；③用戶不夠重視，委托人并未真正參與課題，對(duì)技術(shù)關(guān)鍵把握不準(zhǔn)，無法與查新員進(jìn)行有效溝通；④部分課題一味著意于“新”，在科研人員對(duì)國際醫(yī)學(xué)研究的先進(jìn)技術(shù)方法不甚理解參透的情況下，將其強(qiáng)行拼湊并占為己有，顯得格格不入?？茖W(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和可行性是中醫(yī)藥科研課題得以立項(xiàng)的前提，而“創(chuàng)新”又是其成立的基本依據(jù)和價(jià)值所在，客戶查詢委托內(nèi)容不明確，以及高重復(fù)率、低創(chuàng)新力均會(huì)導(dǎo)致科研“撞車”和低水平重復(fù)的現(xiàn)象，造成了人力資源、物質(zhì)財(cái)富和時(shí)間的極大浪費(fèi)。
3．2 查新人員方面存在的問題
3．2．1 審題是否透徹
中醫(yī)藥科技查新廣泛涉及醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，這就要求查新工作者首先要對(duì)該課題有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)，并充分理解其主要涉及哪方面的研究以及采用的研究方法等，可以借助以下幾種方法：①借助查新技術(shù)報(bào)告；②咨詢申請(qǐng)查新人；③請(qǐng)教該專業(yè)的資深專家以了解前沿動(dòng)態(tài)；④查閱相關(guān)工具書。
3．2．2 檢索策略的制定是否恰當(dāng)
因同一主題、概念可有多種表達(dá)方式，這就需要認(rèn)真分析，制定出恰當(dāng)?shù)臋z索策略，但在具體操作時(shí)，又會(huì)面臨檢出文獻(xiàn)或太多、或太少的問題，因此還應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要不斷調(diào)整檢索策略，范圍或“擴(kuò)”或“縮”。另外，在中醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索過程中，還應(yīng)注意中醫(yī)藥課題的特殊性：①某些中草藥除正名外另有常用的別名，如厚樸又稱川樸、肉桂又稱官桂、延胡索又稱元胡等，我們?cè)趯?shí)際檢索時(shí)應(yīng)將其組配使用，即：（厚樸OR川樸）、（肉桂0R官桂）、（延胡索0R元胡）等；②中醫(yī)證候的不同表達(dá)方式，如某課題中提及”心肝火旺”，我們?cè)趯?shí)際檢索過程中還應(yīng)將其擴(kuò)展為“心火上炎”、“心陽亢盛”、“心火擾神”、“心火亢盛”等，方能查全查準(zhǔn)。
中醫(yī)藥科技查新人員除具備專業(yè)中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)和一定的語言組織表達(dá)能力外，還應(yīng)有一定的計(jì)算機(jī)操作技能。此外，在國際范圍內(nèi)的查新檢索中，會(huì)觸及相關(guān)的外文信息，這就需要查新人員同時(shí)具有一定的中醫(yī)藥專業(yè)外語的閱讀理解能力。
3．3 數(shù)據(jù)庫的滯后性和不完整性
中醫(yī)藥科技查新一般需進(jìn)行醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)藥文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)藥報(bào)刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)藥保健品專利數(shù)據(jù)庫、中成藥產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫、MEDLINE數(shù)據(jù)庫以及美國專利文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)庫檢索。我國的科技體制、制度及學(xué)術(shù)習(xí)慣等原因，導(dǎo)致相當(dāng)部分尚未公開發(fā)表出版的論文、書籍、部分正在研究或剛結(jié)題的課題，以及部分碩士論文均不在被檢范圍之內(nèi)，因此所檢出數(shù)據(jù)是相對(duì)滯后和不完整的。
3．4 中醫(yī)藥查新的標(biāo)準(zhǔn)欠規(guī)范
各中醫(yī)藥科技查新機(jī)構(gòu)的報(bào)告格式、數(shù)據(jù)庫檢索范圍、結(jié)論闡述等方面均不盡相同，尚缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。因此，如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，確保查新工作質(zhì)量，已成為查新機(jī)構(gòu)所面臨的重要問題。就查新報(bào)告的格式而言，各檢索中心就有采用科技部格式、采用教育部格式，以及自行設(shè)計(jì)的區(qū)別；再具體到查新委托書所涉及查新項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)、數(shù)據(jù)資源等表達(dá)要求均不統(tǒng)一，由此造成了查新報(bào)告質(zhì)量的參差不齊。
4 中醫(yī)藥科技查新發(fā)展的趨勢(shì)與對(duì)策
隨著中醫(yī)藥事業(yè)、科技體制改革的蓬勃發(fā)展和全球化競(jìng)爭(zhēng)，以及臨床疾病譜中嚴(yán)重威脅人類健康的流行性疾病的突發(fā)，對(duì)中醫(yī)藥查新咨詢機(jī)構(gòu)及查新技術(shù)提出了更高的要求，中醫(yī)藥科技查新咨詢機(jī)構(gòu)必須在運(yùn)行機(jī)制、技術(shù)實(shí)力等方面加以改進(jìn)和提高。
4．1 加強(qiáng)與客戶的交流，積極宣傳
讓客戶充分認(rèn)識(shí)正確填寫《查新委托書》的重要性，應(yīng)清晰表達(dá)出該委托課題的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，以積極配合查新工作。同時(shí)，在中醫(yī)藥科研人員和管理人員中積極宣傳醫(yī)學(xué)查新咨詢服務(wù)的作用，大力普及查新知識(shí)，使其理解國家開展查新工作的目的，提高利用信息咨詢的意識(shí)，增強(qiáng)科研立項(xiàng)和成果申報(bào)中參與查新的自覺性。
4．2 提高查新人員的素質(zhì)
查新人員必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，具備較全面的專業(yè)知識(shí)和良好的外語能力，積極參加情報(bào)學(xué)、情報(bào)學(xué)研究方法、索取信息方法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容及交叉學(xué)科的培訓(xùn)，及時(shí)儲(chǔ)備更新知識(shí)，掌握必要的查新檢索技能，歸納、提煉查新要點(diǎn)時(shí)要全面精煉，合理制定檢索策略，適度擴(kuò)大、縮小范圍以篩選高符合度的文獻(xiàn)，保證其與所委托課題的對(duì)比分析具有邏輯性、支撐性，從而提高自身的情報(bào)意識(shí)和情報(bào)學(xué)研究水平。
4．3 加強(qiáng)資源建設(shè)，改進(jìn)檢索手段
加強(qiáng)信息資源建設(shè)，利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)各檢索機(jī)構(gòu)的信息交流，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的資源共享，建立中醫(yī)藥科學(xué)的數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)和數(shù)字化查新咨詢服務(wù)體系，以適應(yīng)中醫(yī)藥科技查新咨詢的快速發(fā)展。應(yīng)特別注重對(duì)中醫(yī)藥相關(guān)學(xué)科及其產(chǎn)品開發(fā)的專利文獻(xiàn)的檢索分析，這對(duì)保護(hù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、避免專利侵權(quán)有著及其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
4．4 建立中醫(yī)藥科技查新規(guī)范
根據(jù)中醫(yī)藥學(xué)的特色，加強(qiáng)中醫(yī)藥查新的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，明確查新活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則，規(guī)范查新委托人及查新機(jī)構(gòu)的權(quán)利義務(wù)、行為準(zhǔn)則、法律責(zé)任，界定查新員、審核員和查新咨詢專家應(yīng)當(dāng)具備的條件和職責(zé)，統(tǒng)一查新報(bào)告格式，提高查新質(zhì)量?？傊?，要加快查新咨詢服務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度及管理體系的建立健全，加強(qiáng)執(zhí)行力度。在此基礎(chǔ)上，面向社會(huì)，開拓市場(chǎng)，拓展查新咨詢工作的功能，挖掘新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
5
結(jié)語
近年來，中醫(yī)藥科技項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量的大幅度增長，是現(xiàn)代科技高速發(fā)展的必然產(chǎn)物，給查新工作的發(fā)展帶來了高挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。中醫(yī)藥科技查新可以減少低水平重復(fù)科研，降低成果鑒定評(píng)價(jià)失真率，促進(jìn)科研課題的評(píng)審辦法的改進(jìn)，使其從“經(jīng)驗(yàn)型”逐步過渡到“科學(xué)文獻(xiàn)型”，是中醫(yī)藥科技管理工作的重要組成部分。為配合湖北省科技廳深化科技體制改革推進(jìn)“創(chuàng)新湖北”建設(shè)的實(shí)施，進(jìn)一步提高湖北省中醫(yī)藥防病治病能力和學(xué)術(shù)水平，審時(shí)度勢(shì)的開展好此類科技查新咨詢活動(dòng)，與之同時(shí)，目前中心正在開展的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)及相對(duì)應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)評(píng)議服務(wù)活動(dòng)，正力求實(shí)實(shí)在在的解決中醫(yī)藥醫(yī)療、教學(xué)、科研和生產(chǎn)活動(dòng)中的實(shí)際問題。
參考文獻(xiàn)
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