發(fā)布時(shí)間：2023-01-02 01:04:53
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的經(jīng)濟(jì)師評(píng)審論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
述職報(bào)告屬于應(yīng)用寫作，有著報(bào)告者陳述自己任職情況，評(píng)價(jià)自己工作能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢驗(yàn)和各部門監(jiān)督的功能，主要具有具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的主要特點(diǎn)。下面就讓小編帶你去看看高級(jí)經(jīng)濟(jì)師年終個(gè)人述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師述職報(bào)告1尊敬的各位評(píng)委：
你們好!
我叫________，20____年2月出生，現(xiàn)任______財(cái)務(wù)資產(chǎn)科科長(zhǎng)。____年12月被評(píng)審為管理工程師，自學(xué)本科學(xué)歷，工商管理碩士學(xué)位。
參加工作近______年，由于各級(jí)組織的培養(yǎng)教育，領(lǐng)導(dǎo)和同志們的提攜幫助，加之個(gè)人不懈努力虛心學(xué)習(xí)，我的政治覺(jué)悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平有了不斷的提高，綜合素質(zhì)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面將近年來(lái)的主要工作情況述職如下：
一、從事經(jīng)濟(jì)工作的基本情況
我于20____年10月重組時(shí)，調(diào)任廠計(jì)劃財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)，從事廠計(jì)劃財(cái)務(wù)科的全面管理工作，經(jīng)過(guò)廠領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，同事們的幫助，我很快挑起了全廠計(jì)劃和財(cái)務(wù)部門管理的這份重?fù)?dān)，不僅圓滿完成了組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，從經(jīng)濟(jì)上保障了采油三廠的快速發(fā)展，同時(shí)也保證了經(jīng)濟(jì)的安全。本人多次被評(píng)為廠級(jí)先進(jìn)工作(生產(chǎn))者，____年被評(píng)為油田公司經(jīng)濟(jì)工作先進(jìn)個(gè)人。所在財(cái)務(wù)科多次被評(píng)為廠級(jí)先進(jìn)集體、油田公司會(huì)計(jì)核算先進(jìn)單位。
二、從事經(jīng)濟(jì)工作的學(xué)習(xí)情況
較大跨度工作崗位的變動(dòng)，給了自己較大的壓力和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從事經(jīng)濟(jì)工作以后，自己始終重視不斷提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)習(xí)。20____年9月-20____年7月參加寧夏自治區(qū)黨校經(jīng)濟(jì)管理大專班學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)濟(jì)管理大專文憑。____年-____年參加了澳門科技大學(xué)工商管理碩士學(xué)習(xí)，獲得工商管理碩士文憑和學(xué)位。____年開始參加行政管理專業(yè)自學(xué)考試，____年獲得行政管理本科文憑。同時(shí)，還多次參加了財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)集中核算、內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)管理高級(jí)研討以及不斷的自學(xué)等。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使自己在經(jīng)濟(jì)理論以及經(jīng)濟(jì)管理實(shí)務(wù)等諸多方面有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了在經(jīng)濟(jì)管理中的得心應(yīng)手，確保了各項(xiàng)任務(wù)的完成。
三、在經(jīng)濟(jì)崗位上的理論成果
重組改制以及世界經(jīng)濟(jì)的不斷變換，給我們石油單位的經(jīng)濟(jì)工作不斷提出新的要求，促使我們不得不不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。
我提出并設(shè)計(jì)了采油廠“三d”精細(xì)成本管理模式，提出了健全成本管理的組織、制度和考核三個(gè)成本管理體系;縱向、橫向、時(shí)間“三維‘分解成本;構(gòu)建作業(yè)區(qū)、機(jī)關(guān)及輔助單位和專項(xiàng)費(fèi)用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)成本管理模式等比較完整的適應(yīng)采油廠成本管理的具體措施。
提出加強(qiáng)成本過(guò)程管理的財(cái)務(wù)監(jiān)督委派、內(nèi)部審計(jì)、第三方監(jiān)理、后評(píng)估、成本日?qǐng)?bào)監(jiān)控等一系列措施，并親自編寫了落實(shí)這幾項(xiàng)措施的有關(guān)制度、規(guī)定，使這幾項(xiàng)措施在成本過(guò)程控制中發(fā)揮了積極作用。
提出采油基層單位崗位量化考核的思路，親自到靖三聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)寫實(shí)，提出了崗位量化考核表的基本框架格式及考核辦法的基本框架，促進(jìn)了崗位量化考核的順利開展。
多次到五里灣第一作業(yè)區(qū)指導(dǎo)作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場(chǎng)的試點(diǎn)，提出了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場(chǎng)的框架及建立運(yùn)行機(jī)制的思路，保證了試點(diǎn)的成功。
提出了成本管理要由成本節(jié)約型向成本避免的轉(zhuǎn)變、“學(xué)會(huì)花錢為省錢”以及經(jīng)營(yíng)工作要與生產(chǎn)、科技、改革、管理緊密結(jié)合等成本管理的思路，拓展了成本降低的空間，促進(jìn)了成本管理水平的提高。
提出了加強(qiáng)成本要素主要項(xiàng)目精細(xì)管理的思路，親自編寫了材料、電、井下作業(yè)、運(yùn)費(fèi)四個(gè)成本可控度較大成本項(xiàng)目精細(xì)管理的指導(dǎo)性意見，使成本的精細(xì)化管理又向前邁進(jìn)了一步，取得了比較好的效果。
全面組織了內(nèi)部控制體系的建設(shè)。提出并參與了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系的建設(shè)。多次組織了內(nèi)控測(cè)試，促進(jìn)了內(nèi)控體系的執(zhí)行有力。特別是采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系屬中石油首家，得到了股份公司的好評(píng)。
組織參與了標(biāo)準(zhǔn)成本體系的建立，形成了涵蓋全廠的完整的標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)，并順利實(shí)現(xiàn)了上線運(yùn)行，為進(jìn)一步提高成本管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新及其實(shí)踐也獲得了豐碩成果，在______公司有著一定的影響。有2項(xiàng)成果二等企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果。1項(xiàng)成果獲得石油石化企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。2項(xiàng)成果獲得被寧夏自然科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)審委員會(huì)評(píng)為科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。2項(xiàng)成果分別獲得長(zhǎng)慶油田公司軟科學(xué)研究二、三等獎(jiǎng)。1項(xiàng)成果獲得中國(guó)新時(shí)期人文科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。12篇論文分別在省部級(jí)及其他刊物發(fā)表，部分論文獲得省部級(jí)即一下不同檔次優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。從事經(jīng)濟(jì)工作____年，年年完成了經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)指標(biāo)。
以上述職，不妥之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正!
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師述職報(bào)告220____年7月份，我本科畢業(yè)后，便進(jìn)入了真正意義上的工作。我從事的是通信方面的行業(yè)，主要做的傳輸工程測(cè)試及維護(hù)工作。20____年8月中旬經(jīng)上級(jí)考核被正式聘用為傳輸工程調(diào)測(cè)員。到現(xiàn)在，我已經(jīng)在調(diào)測(cè)員職務(wù)已有一年多的時(shí)間，且其他條件已經(jīng)符合評(píng)審助力工程師的資格。
一、努力學(xué)習(xí)，未雨綢繆
在學(xué)校期間，我便很重視通信專業(yè)的學(xué)習(xí)，未雨綢繆是必須的。20____年10月我參加深圳訊方通信公司基于華為ma5100多業(yè)務(wù)接入設(shè)備、華為opti__155/622光傳輸系統(tǒng)通信設(shè)備、華為cc08數(shù)字程控交換系統(tǒng)通信設(shè)備三套設(shè)備的培訓(xùn)，并且取得相關(guān)的培訓(xùn)證。20____年11月我便在東莞電信電信集團(tuán)公司虎門分公司實(shí)習(xí)，再此期間我學(xué)到了關(guān)于電信的的運(yùn)營(yíng)操作，以及接入用戶端業(yè)務(wù)開通方法，熟悉了公用電話，ip電話，電話超市的運(yùn)作流程及安裝流程。
二、工作井然，腳踏實(shí)地
20____年7月在一家通信公司工作，并且安排在傳輸工程部。由于出色的表現(xiàn)，20____年8月中旬經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核被正式聘用為傳輸工程部成員。20____年8月至20____年3月份在由公司安排在肇慶地區(qū)，公司為肇慶移動(dòng)公司傳輸工程施工。在此期間我負(fù)責(zé)設(shè)備施工測(cè)試及部分維護(hù)，并協(xié)助負(fù)責(zé)傳輸工程施工。期間我學(xué)到并掌握了一些傳輸設(shè)備測(cè)試儀器儀表的使用方法，例如sdh測(cè)試儀，光功率計(jì)，波分復(fù)用測(cè)試儀，光纜測(cè)試儀等。學(xué)習(xí)了傳輸工程的整個(gè)硬件施工過(guò)程，包括傳輸綜合架、ddf架、odf架安裝，2m線、尾纖布放，及光纜熔接等，并且可以簡(jiǎn)單的硬件施工。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中我不斷地提升自己的工作技能，在20____年10月份的時(shí)候我基本上能單獨(dú)負(fù)責(zé)傳輸工程施工管理、測(cè)試和維護(hù)。在管理、測(cè)試和維護(hù)工作中，始終堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，邊學(xué)邊用，不斷提升了專業(yè)維護(hù)技能。俗話說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器”。在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)理論上，采取內(nèi)外結(jié)合的原則，以自學(xué)為主，以公司培訓(xùn)為輔。一年來(lái)，我一直保持了不間斷的學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中發(fā)揮了有效的指導(dǎo)作用。
三、不畏艱辛，勇挑重?fù)?dān)
20____年4月份肇慶地區(qū)20____年傳輸工程施工基本已經(jīng)收尾完成，應(yīng)公司安排從4月份就被調(diào)到云浮市協(xié)助該地區(qū)的項(xiàng)目施工管理、設(shè)備調(diào)測(cè)和維護(hù)工作。在后面的工作實(shí)踐里我主要方向是把技能強(qiáng)化，把專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化。在工作之余我不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，了解最新通信發(fā)展，通信行業(yè)是一個(gè)更新速度飛快的行業(yè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)跟不上前沿的通信技術(shù)，沒(méi)有前沿技術(shù)，你就會(huì)被社會(huì)淘汰。有了這種緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)才可以更好更快的掌握最新的通信技術(shù)。努力終會(huì)出成績(jī)，20____年8月份在公司領(lǐng)導(dǎo)一致肯定下，我被調(diào)入公司市場(chǎng)部。該部門是從宏觀上協(xié)調(diào)和管理整個(gè)通信施工項(xiàng)目，在后面的實(shí)踐工作中我加倍努力，已經(jīng)很熟練的掌握了市場(chǎng)部門的工作技能。在實(shí)踐過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到工作的重要性，于是我更加細(xì)心工作，腳踏實(shí)地。我相信在今后的工作中一定會(huì)越來(lái)越好。
五、提升素質(zhì)，展望未來(lái)
在整個(gè)個(gè)人工作中，我充分發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步。堅(jiān)持以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐出真知，理論聯(lián)系實(shí)際才能更好的作好每件工作。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人綜合素質(zhì)，我相信我會(huì)在今后的工作中取得更好的成績(jī)，為通信行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師述職報(bào)告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
下午好!
我是______。
在工作中，我始終認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神政策，做到立足本職甘心奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)謀求發(fā)展。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、同志們的關(guān)心幫助和個(gè)人的努力，政治覺(jué)悟不斷提高，工作能力、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在我把在企業(yè)的思想、學(xué)習(xí)、工作情況匯報(bào)如下，請(qǐng)審議。
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟
幾年來(lái)，我始終堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治和大局意識(shí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在思想上、政治上與中心、企業(yè)保持高度一致。認(rèn)真學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”等制度文件，深刻理解掌握精神實(shí)質(zhì)，明顯提高了政治思想水平。同時(shí)在實(shí)際工作中增強(qiáng)全局觀念。工作到位不越位，當(dāng)好助手，服從全局，認(rèn)真貫徹中心、企業(yè)的精神、決議，認(rèn)認(rèn)真真工作，坦坦當(dāng)當(dāng)做事，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
二、主要工作完成情況
業(yè)績(jī)是我能對(duì)企業(yè)的回報(bào)，我通過(guò)完善分管體系的管理制度、明確工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范業(yè)務(wù)流程、推行三級(jí)質(zhì)量檢查、實(shí)行考核、加強(qiáng)培訓(xùn)等管理方法，用制度約束、監(jiān)管考核、提高人員素質(zhì)能力，三管齊下，出色的履行了職責(zé)。
要專業(yè)，先要有專業(yè)化的隊(duì)伍。我在部門內(nèi)部明確了崗位職責(zé)，提高了工作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)部門人員的專業(yè)化培養(yǎng)，塑造了一支專業(yè)化素質(zhì)過(guò)硬的隊(duì)伍企業(yè)的發(fā)展離不開人，為了解決人才供給，保證及時(shí)將優(yōu)秀人才輸送到各個(gè)崗位，與等多家院校建立“人才基地”合作關(guān)系，并用科學(xué)的手段甄選人才，為企業(yè)選拔輸送了大批優(yōu)秀人才。并全力推廣企業(yè)“家文化”，用文化留人，幫助新人在企業(yè)扎根發(fā)展。
為了能夠盡快的培養(yǎng)基層員工，普遍提升員工素質(zhì)能力，我把培訓(xùn)放在了非常重要的位置，并在培訓(xùn)方面投入了較多力量，包括形成全面的教材、加大培訓(xùn)的力度、形成教學(xué)用相結(jié)合的培訓(xùn)方式，并聘請(qǐng)外部專家講課等，保證了顯著的培訓(xùn)成果。
總之，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的支持下，我大膽創(chuàng)新、不斷嘗試，較好地完成了分管工作，為企業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)情況和理論成果
為了緊跟企業(yè)的發(fā)展，不斷提升自我，使自己成為符合企業(yè)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，我進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)：能力的提升來(lái)自知識(shí)的積累，知識(shí)的積累源自持續(xù)的學(xué)習(xí)。在工作中，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，以人人為師的心態(tài)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。業(yè)余時(shí)間，不斷充電，補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)管理以及酒店行業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)不僅使我拓寬了眼界，掌握了科學(xué)的應(yīng)用工具，更成為我創(chuàng)新管理、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、提升業(yè)績(jī)的奠定了基礎(chǔ)。應(yīng)該說(shuō)，工作內(nèi)外的學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)的助力。
經(jīng)過(guò)多年的努力付出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的充分肯定，榮獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。這些成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、幫助是分不開的，借此機(jī)會(huì)表示衷心的感謝。在今后的工作中，我會(huì)以此為動(dòng)力，不斷完善自我，超越自我，恪盡職守，為企業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師述職報(bào)告4尊敬的各位評(píng)委：
你們好!
我叫________，1956年2月出生，現(xiàn)任______財(cái)務(wù)資產(chǎn)科科長(zhǎng)。2001年12月被評(píng)審為管理工程師，自學(xué)本科學(xué)歷，工商管理碩士學(xué)位。
參加工作近______年，由于各級(jí)組織的培養(yǎng)教育，領(lǐng)導(dǎo)和同志們的提攜幫助，加之個(gè)人不懈努力虛心學(xué)習(xí)，我的政治覺(jué)悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平有了不斷的提高，綜合素質(zhì)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面將近年來(lái)的主要工作情況述職如下：
一、從事經(jīng)濟(jì)工作的基本情況
我于1999年10月重組時(shí)，調(diào)任廠計(jì)劃財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)，從事廠計(jì)劃財(cái)務(wù)科的全面管理工作，經(jīng)過(guò)廠領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，同事們的幫助，我很快挑起了全廠計(jì)劃和財(cái)務(wù)部門管理的這份重?fù)?dān)，不僅圓滿完成了組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，從經(jīng)濟(jì)上保障了采油三廠的快速發(fā)展，同時(shí)也保證了經(jīng)濟(jì)的安全。本人多次被評(píng)為廠級(jí)先進(jìn)工作(生產(chǎn))者,2001年被評(píng)為油田公司經(jīng)濟(jì)工作先進(jìn)個(gè)人。所在財(cái)務(wù)科多次被評(píng)為廠級(jí)先進(jìn)集體、油田公司會(huì)計(jì)核算先進(jìn)單位。
二、從事經(jīng)濟(jì)工作的學(xué)習(xí)情況
較大跨度工作崗位的變動(dòng)，給了自己較大的壓力和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從事經(jīng)濟(jì)工作以后，自己始終重視不斷提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)習(xí)。1992年9月-1995年7月參加寧夏自治區(qū)黨校經(jīng)濟(jì)管理大專班學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)濟(jì)管理大專文憑。2000年-2003年參加了澳門科技大學(xué)工商管理碩士學(xué)習(xí)，獲得工商管理碩士文憑和學(xué)位。2003年開始參加行政管理專業(yè)自學(xué)考試，2006年獲得行政管理本科文憑。同時(shí)，還多次參加了財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)集中核算、內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)管理高級(jí)研討以及不斷的自學(xué)等。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使自己在經(jīng)濟(jì)理論以及經(jīng)濟(jì)管理實(shí)務(wù)等諸多方面有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了在經(jīng)濟(jì)管理中的得心應(yīng)手，確保了各項(xiàng)任務(wù)的完成。
三、在經(jīng)濟(jì)崗位上的理論成果
重組改制以及世界經(jīng)濟(jì)的不斷變換，給我們石油單位的經(jīng)濟(jì)工作不斷提出新的要求，促使我們不得不不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。
我提出并設(shè)計(jì)了采油廠“三D”精細(xì)成本管理模式，提出了健全成本管理的組織、制度和考核三個(gè)成本管理體系;縱向、橫向、時(shí)間“三維'分解成本;構(gòu)建作業(yè)區(qū)、機(jī)關(guān)及輔助單位和專項(xiàng)費(fèi)用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)成本管理模式等比較完整的適應(yīng)采油廠成本管理的具體措施。
提出加強(qiáng)成本過(guò)程管理的財(cái)務(wù)監(jiān)督委派、內(nèi)部審計(jì)、第三方監(jiān)理、后評(píng)估、成本日?qǐng)?bào)監(jiān)控等一系列措施，并親自編寫了落實(shí)這幾項(xiàng)措施的有關(guān)制度、規(guī)定，使這幾項(xiàng)措施在成本過(guò)程控制中發(fā)揮了積極作用。
提出采油基層單位崗位量化考核的思路，親自到靖三聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)寫實(shí)，提出了崗位量化考核表的基本框架格式及考核辦法的基本框架，促進(jìn)了崗位量化考核的順利開展。
多次到五里灣第一作業(yè)區(qū)指導(dǎo)作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場(chǎng)的試點(diǎn)，提出了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場(chǎng)的框架及建立運(yùn)行機(jī)制的思路，保證了試點(diǎn)的成功。
提出了成本管理要由成本節(jié)約型向成本避免的轉(zhuǎn)變、“學(xué)會(huì)花錢為省錢”以及經(jīng)營(yíng)工作要與生產(chǎn)、科技、改革、管理緊密結(jié)合等成本管理的思路，拓展了成本降低的空間，促進(jìn)了成本管理水平的提高。
提出了加強(qiáng)成本要素主要項(xiàng)目精細(xì)管理的思路，親自編寫了材料、電、井下作業(yè)、運(yùn)費(fèi)四個(gè)成本可控度較大成本項(xiàng)目精細(xì)管理的指導(dǎo)性意見，使成本的精細(xì)化管理又向前邁進(jìn)了一步，取得了比較好的效果。
全面組織了內(nèi)部控制體系的建設(shè)。提出并參與了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系的建設(shè)。多次組織了內(nèi)控測(cè)試，促進(jìn)了內(nèi)控體系的執(zhí)行有力。特別是采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系屬中石油首家，得到了股份公司的好評(píng)。
組織參與了標(biāo)準(zhǔn)成本體系的建立，形成了涵蓋全廠的完整的標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)，并順利實(shí)現(xiàn)了上線運(yùn)行，為進(jìn)一步提高成本管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新及其實(shí)踐也獲得了豐碩成果，在______公司有著一定的影響。有2項(xiàng)成果國(guó)家級(jí)二等企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果。1項(xiàng)成果獲得石油石化企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。2項(xiàng)成果獲得被寧夏自然科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)審委員會(huì)評(píng)為科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。2項(xiàng)成果分別獲得長(zhǎng)慶油田公司軟科學(xué)研究
二、三等獎(jiǎng)。1項(xiàng)成果獲得中國(guó)新時(shí)期人文科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。12篇論文分別在省部級(jí)及其他刊物發(fā)表，部分論文獲得省部級(jí)即一下不同檔次優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。從事經(jīng)濟(jì)工作10年，年年完成了經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)指標(biāo)。
以上述職，不妥之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正!
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師述職報(bào)告5時(shí)光飛逝，進(jìn)入農(nóng)行工作已經(jīng)一個(gè)年頭了，在這短短的一年中，我的人生經(jīng)歷了巨大的變化，無(wú)論是工作上，學(xué)習(xí)上，還是思想上都逐漸成熟起來(lái)。在城北支行，我從事著一份最平凡的工作——柜員。也許有人會(huì)說(shuō)，普通的柜員何談事業(yè)，不，柜臺(tái)上一樣可以干出一番輝煌的事業(yè)。卓越始于平凡，完美源于認(rèn)真。我熱愛(ài)這份工作，把它作為我事業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。作為一名農(nóng)行員工，特別是一線員工，我深切感受到自己肩負(fù)的重任。柜臺(tái)服務(wù)是展示城北支行系統(tǒng)良好服務(wù)的“明窗口”，所以我每天都以飽滿的熱情，用心服務(wù)，真誠(chéng)服務(wù)，以自己積極的工作態(tài)度羸得顧客的信任。是的，在銀行所有員工中，柜員是直接面對(duì)客戶的群體，柜臺(tái)是展示農(nóng)行形象的窗口，柜員的日常工作也許是繁忙而單調(diào)的，然而面對(duì)各類客戶，柜員要熟練操作、熱忱服務(wù)，日復(fù)一日，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的周到服務(wù)讓客戶真正體會(huì)到農(nóng)行人的真誠(chéng)，感受到在農(nóng)行辦業(yè)務(wù)的溫馨，這樣的工作就是不平凡的，我為自己的崗位而自豪!為此，我要求自己做到：
一是掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、時(shí)刻不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);
二是保持良好的職業(yè)操守，遵守國(guó)的法律、法規(guī);
三是培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，與同事之間和睦相處;
四是清醒的認(rèn)識(shí)自我、勝不驕、敗不餒。參加工作以來(lái)，我立足本職崗位，踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)的.同事請(qǐng)教，只有這樣，才能確確實(shí)實(shí)干出能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的業(yè)績(jī)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事讓我深刻體會(huì)到，作為一名一線的員工，注定要平凡，因?yàn)樗荒芟駴_鋒陷陣的戰(zhàn)士一樣用滿腔的熱血堵槍口，炸碉堡，留下英雄美名供世人傳揚(yáng)，甚至不能像農(nóng)民那樣冬播夏收，夏種秋收，總有固定的收獲。有的只是日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)那些諸如存款、取款，賬務(wù)錄入，收收放放，營(yíng)銷維護(hù)，來(lái)送往之類的枯燥運(yùn)作和繁雜事務(wù)。在這平凡的崗位上，讓我深刻體會(huì)到，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能夠奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的熱情，奉獻(xiàn)我們的真誠(chéng)，奉獻(xiàn)我們的青春。平凡的我們一樣能夠創(chuàng)造出一片精彩的天空，沒(méi)有根基哪來(lái)高樓，沒(méi)有平凡哪來(lái)偉大!人生的價(jià)值只有在平凡的奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。在為客戶服務(wù)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù)，做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)、用語(yǔ)禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。實(shí)際辦理業(yè)務(wù)時(shí)，在保證遵守我行各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，靈活掌握營(yíng)銷方式，為客戶提供一定的方便，靈活、適度地為客戶提供個(gè)性化、快捷的服務(wù)。完美源于認(rèn)真。在做好柜面優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，我們想方設(shè)法為客戶提供更加周到的服務(wù)。因?yàn)?，沒(méi)有挑剔的客戶，只有不完美的服務(wù)。
第一條根據(jù)國(guó)務(wù)院國(guó)資委《國(guó)有企業(yè)法律顧問(wèn)管理辦法》《國(guó)有企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格評(píng)審管理暫行辦法》等規(guī)定，制定本實(shí)施細(xì)則。
第二條河南省國(guó)有企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格評(píng)審管理工作適用本實(shí)施細(xì)則。
第三條國(guó)有企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格評(píng)審范圍是指取得企業(yè)法律顧問(wèn)執(zhí)業(yè)資格，在企業(yè)從事法律事務(wù)工作的專業(yè)人員。
第二章申報(bào)條件
第四條國(guó)有企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格分為企業(yè)一級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位、企業(yè)二級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位和企業(yè)三級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位。
第五條企業(yè)一級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格相當(dāng)于正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；企業(yè)二級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格相當(dāng)于副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；企業(yè)三級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格相當(dāng)于中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
第六條申請(qǐng)企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格的人員應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：
(一)具有良好的職業(yè)操守和敬業(yè)精神；
(二)取得企業(yè)法律顧問(wèn)執(zhí)業(yè)資格，并按照規(guī)定進(jìn)行注冊(cè)備案；
(三)具有相應(yīng)的法律專業(yè)基礎(chǔ)理論水平，以及分析和解決實(shí)際法律問(wèn)題的工作能力，在企業(yè)內(nèi)從事法律事務(wù)工作或其他相關(guān)專業(yè)工作符合規(guī)定年限，經(jīng)考核合格；
(四)具有履行相應(yīng)崗位職責(zé)所必需的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等基本能力。
第七條取得企業(yè)法律顧問(wèn)執(zhí)業(yè)資格，并按照規(guī)定進(jìn)行注冊(cè)的企業(yè)法律事務(wù)工作人員，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，單位考核合格，可以評(píng)定為企業(yè)三級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格。
第八條申請(qǐng)企業(yè)二級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格的人員應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)掌握法學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的政策水平和較為豐富的企業(yè)法律事務(wù)與企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，能有效地組織和協(xié)調(diào)處理企業(yè)重大、疑難法律事務(wù)，并具備下列條件之一：
(一)本科以及本科以上學(xué)歷，取得企業(yè)三級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格滿5年；
(二)取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上，從事企業(yè)法律事務(wù)工作10年以上，并取得企業(yè)法律顧問(wèn)執(zhí)業(yè)資格滿2年；
(三)現(xiàn)任副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上，從事企業(yè)法律事務(wù)工作10年以上，取得企業(yè)法律顧問(wèn)執(zhí)業(yè)資格滿2年。
第九條申請(qǐng)企業(yè)一級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格的人員應(yīng)當(dāng)精通法學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的政策水平和豐富的企業(yè)法律事務(wù)工作和企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，能勝任企業(yè)一個(gè)部門或一個(gè)系統(tǒng)法律事務(wù)的組織協(xié)調(diào)工作，并具備下列條件之一：
(一)本科以及本科以上學(xué)歷，取得企業(yè)二級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格滿5年；
(二)取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上，從事企業(yè)法律事務(wù)工作10年以上，并取得企業(yè)法律顧問(wèn)執(zhí)業(yè)資格滿5年；
(三)取得正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上，并從事企業(yè)法律事務(wù)工作10年以上。
第十條本實(shí)施細(xì)則申報(bào)條件中所規(guī)定的相關(guān)中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、工程師等。
第三章評(píng)審組織
第十一條河南省人民政府國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)設(shè)立企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），統(tǒng)一協(xié)調(diào)全省國(guó)有企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格評(píng)審工作。委托河南省企業(yè)法律顧問(wèn)協(xié)會(huì)組織國(guó)有企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)審工作。
第十二條省評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)省管國(guó)有企業(yè)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格評(píng)審和市屬國(guó)有企業(yè)一級(jí)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位資格的評(píng)審工作。
各省轄市國(guó)資監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)組成評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)本地國(guó)有企業(yè)二、三級(jí)法律顧問(wèn)崗位資格評(píng)審和一級(jí)法律顧問(wèn)崗位資格評(píng)審?fù)扑]工作。
第十三條評(píng)審工作每年進(jìn)行一次。各省轄市應(yīng)于每年10月30日前，將評(píng)審合格人員材料和一級(jí)法律顧問(wèn)崗位資格推薦材料報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組。
第十四條在企業(yè)從事法律事務(wù)工作滿一定年限，具有相當(dāng)學(xué)歷，尚未取得企業(yè)法律顧問(wèn)執(zhí)業(yè)資格或者雖已取得企業(yè)法律顧問(wèn)執(zhí)業(yè)資格但尚未注冊(cè)的人員可由所在單位評(píng)審為企業(yè)法律顧問(wèn)助理崗位資格。
企業(yè)法律顧問(wèn)助理崗位資格相當(dāng)于初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
第四章評(píng)審程序
第十五條企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格評(píng)審應(yīng)當(dāng)履行以下程序：
(一)符合本實(shí)施細(xì)則評(píng)審條件的人員,向所在單位提出申請(qǐng)；
(二)經(jīng)單位審核同意后，省管企業(yè)由所在單位向省評(píng)審委員會(huì)推薦，市屬企業(yè)由所在單位向所在地評(píng)審委員會(huì)推薦；
(三)申報(bào)評(píng)審應(yīng)提供下列材料：
1、《河南省企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格評(píng)審表》一式兩份（樣表附后）；
2、學(xué)歷或?qū)W位證書，中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書，擔(dān)任企業(yè)法律顧問(wèn)或從事企業(yè)法律事務(wù)工作任命文件，獲獎(jiǎng)證書、論文、專著和各項(xiàng)業(yè)績(jī)成果（首頁(yè)）的復(fù)印件。單位在審核時(shí)，必須檢查各類證書、成果等原件，并由人事部門負(fù)責(zé)人對(duì)報(bào)送資料的真實(shí)性簽署意見并加蓋單位印章；
(四)省、市評(píng)審委員會(huì)依照本實(shí)施細(xì)則分工進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審結(jié)果報(bào)省領(lǐng)導(dǎo)小組；
(五)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各地呈報(bào)的評(píng)審合格人員進(jìn)行討論認(rèn)定，報(bào)國(guó)務(wù)院國(guó)資委備案，頒發(fā)由國(guó)務(wù)院國(guó)資委統(tǒng)一印制的《企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格證書》。
第五章組織紀(jì)律
第十六條省、市國(guó)資監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)健全制度，嚴(yán)格條件，規(guī)范程序，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)法律顧問(wèn)職業(yè)崗位等級(jí)資格評(píng)審工作的監(jiān)督。各評(píng)審機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持客觀公正的原則，堅(jiān)持集體評(píng)審，確保評(píng)審結(jié)果公開、公正。
第十七條企業(yè)法律顧問(wèn)在履行職責(zé)時(shí)，出現(xiàn)下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)降低其崗位等級(jí)直至取消其職業(yè)崗位等級(jí)資格，并由評(píng)審機(jī)構(gòu)收回崗位等級(jí)資格證書：
(一)違反職業(yè)操守，惡意串通，損害企業(yè)利益；
(二)因疏忽或重大過(guò)失，給企業(yè)造成較大經(jīng)濟(jì)損失，或嚴(yán)重?fù)p害企業(yè)聲譽(yù)；
(三)連續(xù)2次不按照規(guī)定進(jìn)行注冊(cè)備案。
法律碩士教育是專業(yè)學(xué)位研究生教育，與科學(xué)學(xué)位研究生教育有很大的不同?？茖W(xué)學(xué)位研究教育，側(cè)重于法理學(xué)、刑法學(xué)或者訴訟法學(xué)等二級(jí)學(xué)科，不同二級(jí)學(xué)科之間的聯(lián)系不是特別密切;但是法律碩士教育作為專業(yè)學(xué)位教育，在教學(xué)上不強(qiáng)調(diào)二級(jí)學(xué)科之間的劃分，有種以整個(gè)法學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)的“通識(shí)”教育的色彩。這意味著，沒(méi)有法學(xué)學(xué)科的全面建設(shè)，就沒(méi)有法律碩士教育的健康發(fā)展。如果與財(cái)經(jīng)院校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科相關(guān)的法學(xué)二級(jí)學(xué)科，比如經(jīng)濟(jì)法學(xué)科高度發(fā)達(dá)，但是類似刑法學(xué)、法理學(xué)等二級(jí)學(xué)科因?yàn)槭艿秸叩挠绊懖荒艹浞职l(fā)展，就會(huì)導(dǎo)致教師專業(yè)上的不均衡而無(wú)法為法律碩士學(xué)生提供全面的優(yōu)質(zhì)教育。
財(cái)經(jīng)院校在整體學(xué)科布局上，出于對(duì)現(xiàn)實(shí)考慮，對(duì)法學(xué)學(xué)科已有一定的歧視，對(duì)法學(xué)學(xué)科內(nèi)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科沒(méi)有直接關(guān)系的二級(jí)學(xué)科歧視更甚。二級(jí)學(xué)科有強(qiáng)有弱，對(duì)學(xué)校功利目的之實(shí)現(xiàn)的貢獻(xiàn)有大有小，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)校與學(xué)院也有制定傾斜性政策的權(quán)力，但是這種傾斜只宜于通過(guò)提供額外資源或利益的方式體現(xiàn)，不可以限制或者剝奪某些學(xué)科生存資源或者發(fā)展空間的方式來(lái)體現(xiàn)，而且傾斜政策不可過(guò)分，不得明顯不公。法學(xué)院系的學(xué)科建設(shè)，不可能不受到學(xué)校比較功利化的學(xué)科建設(shè)安排的影響，但是如果沒(méi)有自己相對(duì)獨(dú)立的戰(zhàn)略選擇，就會(huì)難以保障法學(xué)學(xué)科建設(shè)的平衡與協(xié)調(diào)，法律碩士教育的健康發(fā)展就無(wú)從談起。法學(xué)院系應(yīng)當(dāng)正視法學(xué)學(xué)科建設(shè)的特性，力求在所有的二級(jí)學(xué)科全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)部分學(xué)科的優(yōu)先突破。
借助財(cái)經(jīng)類教學(xué)資源加強(qiáng)法律碩士教育的特色
法學(xué)院系設(shè)在財(cái)經(jīng)類高校中，對(duì)法律碩士的教育來(lái)說(shuō)，有著很大的優(yōu)勢(shì)，即利用經(jīng)濟(jì)、管理與財(cái)政等學(xué)科的師資力量開設(shè)選修課，同時(shí)也可以使學(xué)生受到財(cái)經(jīng)類學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)交流等學(xué)術(shù)活動(dòng)的浸潤(rùn)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)出鮮明特色。這對(duì)法律碩士這種偏重于實(shí)務(wù)操作的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。法學(xué)院的教育往往只是法律理念、法律規(guī)則與法律操作的傳授，但是這對(duì)畢業(yè)生以后從事實(shí)踐活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如辦理證券糾紛案件，除了法律知識(shí)之外，還需要會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)與銀行貨幣學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。要彌補(bǔ)法學(xué)院系在教學(xué)資源上的不足，正可以向財(cái)經(jīng)院校的主流學(xué)科求助，這是財(cái)經(jīng)院校辦法律碩士教育的得天獨(dú)厚的條件。法律碩士專業(yè)在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的時(shí)候，在強(qiáng)調(diào)法學(xué)學(xué)科的完整性以抵制學(xué)校層面過(guò)于功利的學(xué)科布局的同時(shí)，也要有開放心態(tài)，加大與其他學(xué)科的配合與交流，利用好處于財(cái)經(jīng)類高校的先天優(yōu)勢(shì)。
協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展之間的關(guān)系
(一)學(xué)科建設(shè)是教師生存與發(fā)展的前提
學(xué)科建設(shè)是學(xué)校、院系與教師這個(gè)利益共同體利益聯(lián)結(jié)的紐帶，但是這個(gè)簡(jiǎn)單的道理并不是每一名管理人員或者教師都能真切地認(rèn)識(shí)到，在實(shí)踐中存在著忽視學(xué)科建設(shè)的整體利益，只強(qiáng)調(diào)單個(gè)教師個(gè)人利益的現(xiàn)象。任何教師都是在學(xué)院可以得到良好發(fā)展的前提下，才能得以謀生與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。財(cái)經(jīng)院校的法律碩士教育相對(duì)于綜合院校來(lái)說(shuō)，整體實(shí)力較差，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，基本的方法在于構(gòu)建優(yōu)勢(shì)突出、影響巨大的法學(xué)學(xué)科，并由此獲得社會(huì)美譽(yù)。學(xué)科建設(shè)是包括已退休教師在內(nèi)的所有教師共同努力的事業(yè)，任何一名教師不管是否意識(shí)到，都會(huì)從學(xué)科建設(shè)中得到他人的支持與幫助，獲得靠單兵作戰(zhàn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的巨大的收益?！昂献魇菍W(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)”，教師與學(xué)院之間存在著“一榮俱榮，一損俱損”的關(guān)系，學(xué)科建設(shè)就是教師與教師之間進(jìn)行合作、教師與學(xué)院之間進(jìn)行合作的平臺(tái)。教師一定要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科建設(shè)的價(jià)值，要有主動(dòng)調(diào)整自己的教學(xué)科研以配合學(xué)院學(xué)科建設(shè)的意識(shí)，也要認(rèn)識(shí)到同事的充分發(fā)展能為自己的生存與進(jìn)步提供不可或缺的幫助，從而以更開放與合作的心態(tài)參與到學(xué)科建設(shè)中。
(二)教師的個(gè)人發(fā)展是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)
學(xué)科建設(shè)，忌只見學(xué)科不見教師。有些財(cái)經(jīng)院校建設(shè)法律碩士的學(xué)科，過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的支持度，過(guò)分強(qiáng)調(diào)課題、論文與獎(jiǎng)項(xiàng)，以單純的數(shù)量管理的方式要求教師在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生成果。學(xué)科建設(shè)如果過(guò)于功利化地追求效率，只是將教師作為工具，對(duì)教師重索取輕給予，這樣的學(xué)科建設(shè)就算取得再為顯赫的成果，給普通教師帶來(lái)的都不是福音，可能反而異化成壓榨與盤剝。如果教師成為論文的奴隸與課題的奴隸，享受不到自由工作的快樂(lè)，將會(huì)是一件十分可悲的事情。其實(shí)，這種學(xué)科建設(shè)過(guò)于急功近利，很難取得什么成績(jī)。教師是學(xué)科建設(shè)的主體，教師的個(gè)人發(fā)展是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，只有每一名教師都實(shí)現(xiàn)了自己的個(gè)人價(jià)值，學(xué)科建設(shè)才可以水到渠成收到實(shí)效。從學(xué)科建設(shè)的健康發(fā)展角度說(shuō)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn):
第一，學(xué)校與院系應(yīng)給教師的個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造自由、寬松的空間，盡可能地多些體貼與服務(wù)，少些逼迫與滋擾。比如，有些學(xué)校改革科研考核方法，以三年為考核周期，但是假如仍然在第一年進(jìn)行考核，只是在科研積分可以延后兩年使用的意義上理解三年考核周期，就無(wú)法發(fā)揮出這項(xiàng)改革對(duì)教師解壓的效果。正確的做法是在最后一年進(jìn)行考核，從而給教師留出三年的較長(zhǎng)時(shí)間用以專心科研。另外，還應(yīng)當(dāng)少開會(huì)，少填表，少報(bào)材料，少“集中”;防止瑣細(xì)的行政管理與日常雜務(wù)擠占教師的教學(xué)、科研與生活時(shí)間。在政策制定與管理實(shí)踐上，最好能引導(dǎo)形成人們只要努力就應(yīng)當(dāng)被肯定與尊重的氛圍，而不是片面地重視職稱、學(xué)位、論文或者課題。
第二，學(xué)科建設(shè)雖然要追求效率，但是也要兼顧暫時(shí)處于弱勢(shì)的部分教師的正當(dāng)利益。一些教師長(zhǎng)期專注于教學(xué)，貢獻(xiàn)良多，但是在學(xué)位、職稱或者科研成果上，暫時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)突破。應(yīng)當(dāng)照顧到這些暫處弱勢(shì)的教師的基本利益，在利益分配上正視“配角”的貢獻(xiàn)，多些公正多些“普惠”，調(diào)動(dòng)其參與學(xué)科建設(shè)的積極性，因?yàn)閷W(xué)科建設(shè)不是一部分學(xué)術(shù)精英的事情，而是所有教師的事業(yè)，每一位教師都在為學(xué)科建設(shè)作出或大或小的貢獻(xiàn)，努力教學(xué)的老師更是學(xué)科建設(shè)與其他教師發(fā)展的幕后英雄。
第三，法學(xué)研究不同于自然科學(xué)研究，本質(zhì)上是由個(gè)人進(jìn)行的，盲目借鑒自然科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目研究，可能會(huì)妨礙教師進(jìn)行真正的思考與科研創(chuàng)新。高校的科研評(píng)估機(jī)制重課題重項(xiàng)目，會(huì)逼迫教師花去大量時(shí)間申請(qǐng)項(xiàng)目，然后在課題申報(bào)成功之后應(yīng)付了事。在學(xué)科建設(shè)、職稱評(píng)審與資源分配時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低對(duì)課題的重視，畢竟課題只是研究的選題，并不是最終的研究成果。這樣可以降低學(xué)科建設(shè)對(duì)教師的滋擾與逼迫的程度，營(yíng)造教師更為優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境。
協(xié)調(diào)財(cái)經(jīng)院校法律碩士教育中的“術(shù)”“道”關(guān)系
法律碩士的學(xué)科建設(shè)，最終要以學(xué)生是否受益為終極評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一切的學(xué)科建設(shè)，都是為了更好地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，在教學(xué)中的不同觀點(diǎn)也會(huì)反過(guò)來(lái)影響進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的思路。在法律碩士的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意協(xié)調(diào)“術(shù)”“道”關(guān)系，防止對(duì)其中任何一項(xiàng)過(guò)于極端化地強(qiáng)調(diào)。同樣，在學(xué)科建設(shè)中，也要通過(guò)教師的引進(jìn)與培養(yǎng)、科研重點(diǎn)的選擇等方式落實(shí)“術(shù)”“道”關(guān)系相協(xié)調(diào)的理念?！靶g(shù)”是指法律碩士從事法律實(shí)務(wù)的技術(shù)，比如作為一名律師進(jìn)行案源開拓、調(diào)查取證與庭審辯護(hù)的方法和技巧等;“道”是指法律碩士作為一名法律人應(yīng)當(dāng)服膺的理念、應(yīng)當(dāng)秉持的價(jià)值觀與應(yīng)當(dāng)追求的理想。法律人之“道”，可以體現(xiàn)在其對(duì)法律的信仰、對(duì)法律思維的利用、對(duì)法律倫理與法律良知的堅(jiān)守，一言以蔽之，體現(xiàn)在法律人的人格上?！靶g(shù)”“道”關(guān)系的協(xié)調(diào)，就是指如何在法律碩士的教育中處理實(shí)務(wù)技術(shù)傳授與法律人人格培養(yǎng)的關(guān)系，它貫穿于學(xué)科建設(shè)與教育的始終，是必須予以高度關(guān)注的問(wèn)題。
(一)割裂“術(shù)”“道”關(guān)系的表現(xiàn)
法律碩士的設(shè)立目的，在于培養(yǎng)復(fù)合性、實(shí)務(wù)性法律人才，與法學(xué)碩士有著本質(zhì)的不同。但是，在培養(yǎng)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)機(jī)械割裂實(shí)務(wù)技術(shù)傳授與法律人人格培養(yǎng)的關(guān)系:或者把法律碩士培養(yǎng)等同于批量造就“法匠”，或者將法律碩士完全等同于法學(xué)碩士而失去了自己的特性。在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上，或者不充分關(guān)注實(shí)踐，失于訓(xùn)練實(shí)踐操作能力;或者不能以批判的眼光審視實(shí)踐中的操作慣例，將法律碩士的教育異化為對(duì)實(shí)踐慣例的無(wú)原則模仿。比如，在模擬刑事審判中，有些教師滿足于學(xué)生模擬進(jìn)行的舉證、質(zhì)證與法庭辯論等與實(shí)踐操作“很像”，忽略了實(shí)踐中讀卷式舉證、形式性舉證、選擇性舉證的操作方法就通過(guò)教師的認(rèn)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。法律碩士教育在這個(gè)領(lǐng)域就沒(méi)有注重發(fā)揮批判性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，忽視依據(jù)基本的法理對(duì)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理性分析。雖然重“術(shù)”輕“道”與重“道”輕“術(shù)”的現(xiàn)象都是存在的，但是對(duì)財(cái)經(jīng)類高校的法律碩士教育來(lái)說(shuō)，由于人文環(huán)境與綜合大學(xué)相比較為遜色，所以重“術(shù)”輕“道”的現(xiàn)象可能更為突出些。
(二)學(xué)科建設(shè)中平衡“術(shù)”“道”關(guān)系的舉措
在法律碩士的學(xué)科建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)有效地平衡實(shí)務(wù)技術(shù)傳授與法律人人格培養(yǎng)的關(guān)系，主要的方法是有針對(duì)性地培養(yǎng)與引進(jìn)師資、與實(shí)務(wù)單位進(jìn)行教學(xué)科研方面的合作、加強(qiáng)法學(xué)理論和實(shí)務(wù)操作方面的科研等。在許多院校，科學(xué)學(xué)位的學(xué)科建設(shè)極不重視實(shí)務(wù)操作，教師基本上靠幾篇文章“得天下”與“治天下”，哪怕學(xué)術(shù)與實(shí)踐嚴(yán)重地脫節(jié)。如果將這種做法延伸到法律碩士的培養(yǎng)中，就會(huì)使這種專業(yè)學(xué)位教育走向制度設(shè)計(jì)的反面，將會(huì)使法律碩士教育與科學(xué)學(xué)位碩士教育，甚至與本科生教育嚴(yán)重混同。為了加強(qiáng)實(shí)務(wù)操作能力方面的培養(yǎng)，在學(xué)科建設(shè)上，應(yīng)當(dāng)注重選擇特定的教師專門負(fù)責(zé)實(shí)務(wù)性比較強(qiáng)的課程，比如模擬審判與模擬仲裁等。在財(cái)經(jīng)院校中，完全可以從現(xiàn)有的教師中動(dòng)員與培養(yǎng)一些有能力、有興趣的人員作為法律碩士的實(shí)踐導(dǎo)師，在職稱評(píng)審時(shí)走律師、會(huì)計(jì)師與經(jīng)濟(jì)師職稱評(píng)審的途徑，并且比照相應(yīng)的高教序列的職稱享受待遇。如果現(xiàn)階段受制于律師職稱評(píng)審的慣例，教師作為兼職律師難以進(jìn)行評(píng)審，法學(xué)院可以聘請(qǐng)專職律師作為兼職教師，并且要求其將主要的精力放在教學(xué)上。法學(xué)院系可以與法律援助中心進(jìn)行密切合作，甚至可以將特定的法律援助辦公室設(shè)在學(xué)院，由實(shí)踐導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生辦理案件。
培養(yǎng)學(xué)生的法律人的人格，使其具備民主法治觀念，樹立為公民的人權(quán)保障而奮斗的決心，事關(guān)教育成敗。這項(xiàng)工作的基本方法，一個(gè)是從外部進(jìn)行法學(xué)理念與價(jià)值觀的灌輸，一個(gè)是幫助學(xué)生進(jìn)行批判性學(xué)習(xí)，通過(guò)質(zhì)疑實(shí)踐中的慣常做法而在思想與精神上獲得升華。首先在教師配備上，應(yīng)當(dāng)引進(jìn)與培養(yǎng)有著豐厚人文素養(yǎng)的理論法學(xué)的教師，并且給其提供寬松的空間讓他們對(duì)與社會(huì)實(shí)踐好像沒(méi)有直接關(guān)系的理論性問(wèn)題進(jìn)行深入研究。其次，在教學(xué)的評(píng)估與督導(dǎo)上，應(yīng)當(dāng)認(rèn)可與鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑性學(xué)習(xí)，對(duì)那些照本宣科的教師進(jìn)行批評(píng)指正?！敖淌趹?yīng)當(dāng)努力讓學(xué)生知道法律規(guī)則背后的原理———規(guī)則是如何形成的、規(guī)則有哪些局限性、規(guī)則未來(lái)的趨勢(shì)是什么”。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新管理 手段 探索實(shí)踐
中圖分類號(hào)：C931 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）05-0383-01
本文所指的大型火力發(fā)電企業(yè)是一個(gè)生產(chǎn)設(shè)備較先進(jìn)、機(jī)組數(shù)量眾多，人員年齡結(jié)構(gòu)輕、素質(zhì)普遍較高的現(xiàn)代化大型發(fā)電企業(yè)。因?yàn)槭怯刹煌墓蓹?quán)組成，該企業(yè)10臺(tái)機(jī)組由三家不同公司實(shí)施一體化的管理。這就在企業(yè)不斷發(fā)展壯大及精益化和一體化管理的過(guò)程中，引發(fā)了諸多問(wèn)題，必須通過(guò)有效的管理手段來(lái)完成這些問(wèn)題的解決，在對(duì)企業(yè)的管理創(chuàng)新進(jìn)行有效的管理之前，員工的主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)創(chuàng)新工作持有畏懼心理，企業(yè)的管理問(wèn)題遲遲得不到解決，無(wú)法實(shí)現(xiàn)精益化管理的目標(biāo)?；谏鲜銮闆r，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，一套卓有成效的創(chuàng)新管理方法應(yīng)運(yùn)而生。
一、建立機(jī)制，營(yíng)造深厚的創(chuàng)新氛圍
1.建立明確的管理創(chuàng)新的組織機(jī)構(gòu)
建立上有公司主管領(lǐng)導(dǎo)、中有主管人員、下有實(shí)施人員的三級(jí)責(zé)任主體。設(shè)立科技管理委員會(huì)，委員會(huì)下設(shè)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)委員會(huì)，委員主要由公司領(lǐng)導(dǎo)及經(jīng)營(yíng)管理專家組成。經(jīng)營(yíng)管理委員會(huì)有常設(shè)辦公室，辦公室設(shè)立一名負(fù)責(zé)管理創(chuàng)新工作的兼職管理人員，并且在各個(gè)部門都設(shè)置了兼職的管理創(chuàng)新聯(lián)絡(luò)人。做到人盡其職，保證企業(yè)管理創(chuàng)新活動(dòng)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。
2.強(qiáng)化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
人才是企業(yè)管理創(chuàng)新中的主體，是整個(gè)活動(dòng)中最活躍的因素。注重人才培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)造、人才成長(zhǎng)平臺(tái)搭建和人才選拔、任用方法的創(chuàng)新，以培養(yǎng)勝任崗位能力為根本出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)高技能領(lǐng)軍人才為目標(biāo)。對(duì)于技能人員推行“實(shí)操型、模塊化”的培訓(xùn)及內(nèi)部取證的形式，提高員工的“安全技能、檢修技能和操作技能。推行“實(shí)操型充分利用科學(xué)技術(shù)中心、試驗(yàn)室等技術(shù)研究的場(chǎng)所”，培訓(xùn)與研究相結(jié)合，提高技術(shù)水平，增強(qiáng)科技創(chuàng)新的能力。對(duì)于管理人員內(nèi)部通過(guò)部門間的交叉培訓(xùn)，使員工對(duì)公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理有全面的認(rèn)識(shí)，便于業(yè)務(wù)接口工作的良好開展，提高自身的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一專多能的人才，更好地提高工作效率。外部培訓(xùn)通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和理念，開拓視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為管理創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)?！把鐾强张c腳踏實(shí)地并重”，培育有遠(yuǎn)見，有謀略的企業(yè)員工。經(jīng)過(guò)有效的實(shí)施人才培養(yǎng)策略，樹立管理創(chuàng)新的帶頭人，作為企業(yè)創(chuàng)新工作的領(lǐng)路人，帶動(dòng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍的形成，才能開展具體的創(chuàng)新活動(dòng)。
3.實(shí)現(xiàn)有力的激勵(lì)機(jī)制
制定物質(zhì)激勵(lì)的原則調(diào)動(dòng)員工參與創(chuàng)新的積極性，通過(guò)制定《科學(xué)技術(shù)評(píng)獎(jiǎng)管理辦法》、《科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》，加大對(duì)管理創(chuàng)新的激勵(lì)力度，尤其是加大了對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)勵(lì)力度，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)勵(lì)全部金額的60%。通過(guò)形式新穎的精神激勵(lì)的方式提高員工的自我滿足感。對(duì)各個(gè)項(xiàng)目及成果負(fù)責(zé)人進(jìn)行專題訪問(wèn)，在廠內(nèi)電視臺(tái)、培訓(xùn)中心“榮譽(yù)墻”以及“每日之星”宣傳欄等進(jìn)行宣傳報(bào)道，這樣會(huì)大大提升員工的榮譽(yù)感和主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，成功打造了員工自主創(chuàng)新、企業(yè)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)效的良性循環(huán)。營(yíng)造崇尚知識(shí)、樂(lè)于創(chuàng)新的氛圍，體味著創(chuàng)新帶來(lái)的自豪感。
二、科學(xué)管理，使管理創(chuàng)新工作有序開展
1.建立管理創(chuàng)新交流的平臺(tái)
與時(shí)俱進(jìn)地建立與現(xiàn)代化企業(yè)員工相適應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。設(shè)立QQ群或微信群等員工喜聞樂(lè)見的現(xiàn)代溝通交流空間，群里除了管理創(chuàng)新工作的各級(jí)負(fù)責(zé)人外，還有各級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理專家以及歷屆獲獎(jiǎng)管理創(chuàng)新成果的負(fù)責(zé)人，這些專家作為群里的“技術(shù)支持”，只要大家在這個(gè)過(guò)程中有疑問(wèn)隨時(shí)可以找專家解答。此外，凡是有新想法、好創(chuàng)意的員工都可以加入群中，在這里，大家共商“廠是”。創(chuàng)建一個(gè)富有活力的管理創(chuàng)新活動(dòng)的載體，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理及生產(chǎn)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以及成功的經(jīng)驗(yàn)都可以在此進(jìn)行推廣交流。
2.暢通管理創(chuàng)新信息通道
與管理辦公室與中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)、各大知名期刊以及在企業(yè)管理方面知名的專家學(xué)者建立密切的聯(lián)系，掌握管理領(lǐng)域最新的情報(bào)以及行業(yè)內(nèi)成功的案例，將這些素材上傳至QQ群中，讓大家隨時(shí)隨地輕松掌握最新動(dòng)態(tài)。定期組織管理創(chuàng)新的培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)家管理創(chuàng)新方面的知名老師，到現(xiàn)場(chǎng)為大家講解當(dāng)前管理創(chuàng)新的形勢(shì)和方向，員工們現(xiàn)場(chǎng)拿出自己的選題或管理成果與老師進(jìn)行交流，老師為大家提出了的詳盡的指導(dǎo)和中肯的意見，為解決管理難題及提升現(xiàn)有管理水平提供了參考。
3.管理創(chuàng)新課題的攻關(guān)
自2008年起，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了三家公司的一體化管理，在三家公司的十臺(tái)機(jī)組生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中，在精益化管理的過(guò)程中，一個(gè)又一個(gè)課題擺在人們的面前，托電員工集思廣益、開拓創(chuàng)新，總結(jié)出了一套又一套行之有效的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。就這樣，公司每年會(huì)組織一次到兩次的管理課題征集，課題來(lái)源于各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理及生產(chǎn)管理活動(dòng)存在的問(wèn)題或可以優(yōu)化的項(xiàng)目，重點(diǎn)在于管理提升、精益化管理、規(guī)范管理和價(jià)值思維、效益導(dǎo)向以及節(jié)能環(huán)保、安全可靠生產(chǎn)等方面，課題經(jīng)專業(yè)人士認(rèn)證及主管領(lǐng)導(dǎo)審批后確定并進(jìn)入管理創(chuàng)新課題庫(kù)，課題優(yōu)先由經(jīng)營(yíng)管理專家選擇，其余課題“實(shí)施掛牌招標(biāo)制”，由員工自由選擇。
4.總結(jié)固化成果
一個(gè)課題完成的標(biāo)志，除了已經(jīng)解決了問(wèn)題或是達(dá)到管理提升的目的外，還要求將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，形成管理論文和管理成果，在廠內(nèi)推廣甚至在系統(tǒng)內(nèi)推廣，以供借鑒。并且要在廠內(nèi)評(píng)比，每年組織一次到兩次的評(píng)比活動(dòng)，由專家組成評(píng)審團(tuán)按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比打分，并對(duì)論文或成果提出修改意見，由完成人反復(fù)修改完善，這才意味著這個(gè)項(xiàng)目的全部完成，對(duì)于獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目由管理創(chuàng)新主管人員及時(shí)的兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。并將修改后的論文或成果對(duì)外推薦發(fā)表或參與評(píng)獎(jiǎng)。
三、持續(xù)改進(jìn)，管理創(chuàng)新成效逐步彰顯
1.創(chuàng)新文化初步形成
員工參與管理創(chuàng)新的熱情不斷增加，2013年管理創(chuàng)新課題征集了20個(gè)，2014年到目前征集到管理創(chuàng)新課題43個(gè)。員工從理念上認(rèn)同了企業(yè)的創(chuàng)新文化，主動(dòng)參與到企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中的積極性提高了，企業(yè)的每一個(gè)構(gòu)成元素都逐漸活躍起來(lái)，員工的創(chuàng)新思維模式基本建立。
2.創(chuàng)新人才隊(duì)伍不斷壯大
現(xiàn)有集團(tuán)公司級(jí)專家人才96人，集團(tuán)公司雙十大杰出人才2人。中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格301人，高級(jí)技師和技師206人。集團(tuán)公司、中央企業(yè)及電力行業(yè)技術(shù)能手51人。
3.企業(yè)創(chuàng)新能力不斷加強(qiáng)
企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新成果獲獎(jiǎng)數(shù)量大幅度增加，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作取得進(jìn)展。管理創(chuàng)新成果豐碩，2010年至今，該公司共有34項(xiàng)（次）管理創(chuàng)新成果獲獎(jiǎng)省級(jí)及以上管理創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，共有16篇論文獲得全國(guó)電力行業(yè)優(yōu)秀管理論文獎(jiǎng)，14篇論文入選全國(guó)電力企業(yè)優(yōu)秀論文集。僅2014年一年，就獲得電力行業(yè)管理創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，電力行業(yè)五年經(jīng)典案例一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，京市管理創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，獲電力行業(yè)管理論文三等獎(jiǎng)以上得論文有十六篇，對(duì)外發(fā)表管理論文二十三篇。
4.助力企業(yè)盈利能力等指標(biāo)不斷提高
“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有機(jī)制，解決問(wèn)題有人才”，員工的創(chuàng)新行為由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、固化成果的過(guò)程中，促進(jìn)了企業(yè)的管理水平穩(wěn)步提升，管理創(chuàng)新帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益近千萬(wàn)。助力了企業(yè)的安全生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)周期達(dá)到3000多天，未發(fā)生人身和重大設(shè)備事故，本質(zhì)安全型企業(yè)創(chuàng)建達(dá)到管控達(dá)標(biāo)指標(biāo)，連續(xù)七年獲得集團(tuán)公司“創(chuàng)一流”排名第一。發(fā)電能力及利潤(rùn)水平屢創(chuàng)新高。
四、結(jié)語(yǔ)
論文摘要:在國(guó)際金融競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我國(guó)商業(yè)銀行的崗位管理面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。本文以信息時(shí)代商業(yè)銀行崗位工作變化的實(shí)質(zhì)分析入手，提出了在信息環(huán)境下，通過(guò)“崗位與素質(zhì)相匹配、崗位與報(bào)酬相匹配、崗位與職稱相匹配、崗位與績(jī)效相匹配，崗位與管理相匹配”的基本思路構(gòu)建中國(guó)商業(yè)銀行改革與發(fā)展的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。
隨著我國(guó)金融體制改革的不斷深入，商業(yè)銀行的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了多種變化，在長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐中，主要形成了兩種組織管理模式，即以“總行一分行一支行”為代表的直線職能制(國(guó)有商業(yè)銀行)，扁平式的管理模式(新興商業(yè)銀行)，理論界一般認(rèn)為 ：直線職能制屬于授權(quán)管理 (Empower Management)，超越授權(quán)范圍，下屬則不能，這種模式有利于權(quán)利的集中和控制。扁平式的管理模式屬于賦權(quán)管理(Endow with power Management)下屬有較大的決策空問(wèn)，這種模式有利于創(chuàng)新業(yè) 務(wù)的開展 。兩種組織結(jié)構(gòu)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，至今理論界尚無(wú)定論。當(dāng)然在具體 的實(shí)踐 中，四大 國(guó)有商業(yè)銀行 逐步推 開了組織機(jī)構(gòu)扁平式化管 理的改革試 點(diǎn)工作(如：工商銀行山西省分行、廈門市分行等)。筆者認(rèn)為，選擇何種組織模式，要根據(jù)各家商業(yè)銀行的具體行情來(lái)定，問(wèn)題的關(guān)鍵在于順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，解決經(jīng)營(yíng)管理中的崗位匹配問(wèn)題，本文擬就信息時(shí)代，商業(yè)銀行崗位的優(yōu)化匹配問(wèn)題作些分析和探討。
1 信息時(shí)代：現(xiàn)代商業(yè)銀行崗位配置的客觀要求
商業(yè)銀行發(fā)展為知識(shí)密集型企業(yè)組織是 21世紀(jì)國(guó)際金融業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的必然趨勢(shì) 。它反映了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景下商業(yè)銀行的從業(yè)人員應(yīng)該成為知識(shí)型中、高級(jí)人才，這種要求的挑戰(zhàn)性在于要求商業(yè)銀行要富有生氣、充滿創(chuàng)造性 ，突破原有的組織管理模式 ，商業(yè)銀行的從業(yè)人員工作實(shí)質(zhì)發(fā)生了改變，他們是信息時(shí)代 的知識(shí)型工作者，當(dāng)前的工作與信息時(shí)代前 的傳統(tǒng)工作相 比較發(fā)生 了以下質(zhì)的變化，見圖 1：
工作實(shí)質(zhì)的變化，要求商業(yè)銀行組織結(jié)構(gòu)發(fā)生相應(yīng) 的改變 ，除了傳統(tǒng)的存 、貸款和結(jié)算業(yè)務(wù)，有很多新的業(yè)務(wù)在衍生 ，如 ：網(wǎng)上金融業(yè)務(wù)、手機(jī)銀行、信息咨詢 、理財(cái)服務(wù) 、金融衍生工具創(chuàng)新等。所有這些變化，要求 商業(yè)銀行 的崗位設(shè) 置作相應(yīng) 調(diào)整 。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行普遍實(shí)行了聘任制，目的在于打破舊的人事管理格局 ，合理配置商業(yè)銀行的人力資源 ，以達(dá)到商業(yè)銀行組織結(jié)構(gòu)的合理化，工作效能最大化 。筆 者認(rèn) 為，在信息時(shí)代 ，無(wú)論是“因崗設(shè)人”還是“因人設(shè) 崗”都是不科學(xué)的?？茖W(xué)合理的方案是崗位匹配，崗位匹配是一個(gè)系統(tǒng)，“員工素質(zhì)與崗位、崗位與管理、崗位與政策、崗位與技能”匹配是雙向的、相互作用 的崗位匹配管理 系統(tǒng)。見圖 2：
2 信息時(shí)代：現(xiàn)代商 業(yè)銀行崗位匹配的基本內(nèi)容
信息時(shí)代下的崗位匹配為商業(yè)銀行的人事管理注入了新的內(nèi)容，首先是按照勞動(dòng)分配 崗位(按照崗位分配勞動(dòng))，使崗位與員工的素質(zhì)、專業(yè)技能相匹配；其次是崗位與報(bào)酬相 匹配 ，使員工的才能與報(bào)酬 、員工的勞動(dòng)與報(bào)酬相匹配 ；第三是崗位與管理政策相匹配 ，為員工創(chuàng)造一個(gè)施展才華的基本平臺(tái)；第四是商業(yè)銀行管理者的管理活動(dòng)、技術(shù)指導(dǎo)、決策能力等與領(lǐng)導(dǎo)崗位相匹配。
2．1 崗位與素質(zhì)相匹配 ：商業(yè)銀 行的崗位不同，對(duì)員工的智力、經(jīng)驗(yàn)、技能、身體條件等要求不同；不同的工種復(fù)雜程度不一、 精度要求不同，對(duì)員工的素質(zhì)要求不同。譬如：關(guān)鍵崗位與普通崗位有 明顯的差異；領(lǐng)導(dǎo)崗位與一般 崗位有不同的素質(zhì)要求，因此不同崗位需要相應(yīng)的員工素質(zhì)與之對(duì)應(yīng)、匹配。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，勞動(dòng)分工越來(lái)越精細(xì)，“萬(wàn)能員工”已不復(fù)存在，信息化加快加快了個(gè)要素的動(dòng)態(tài)化。所以商業(yè)銀行的崗位設(shè)置是動(dòng)態(tài)的，崗位對(duì)員工的素質(zhì)要求也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)，員工只要高中畢業(yè)、甚至是高小畢業(yè)外加短期 的業(yè)務(wù)培訓(xùn)就足以應(yīng)付工作崗位的素質(zhì)要求。而在信息瞬息萬(wàn)變的今天，多數(shù)崗位對(duì)員工的要求大大提高，必須是大專、本科學(xué)歷，特殊技術(shù)崗位甚至要求必須是碩士、博士才能勝任。崗位與崗位的技術(shù)要求是配套的，確定崗位時(shí)必須明確崗位的技術(shù)要求，崗位既要與專業(yè)技術(shù)相匹配，又要與員工的素質(zhì)相匹配。見圖 3：
2．2 崗位與報(bào)酬相匹配 ：長(zhǎng)期 以來(lái) ，商業(yè)銀行 的報(bào)酬大部分延續(xù)著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的等級(jí)工資制度，其中，工齡長(zhǎng)短往往在很大程度上決定著報(bào)酬的高低 ，里面有排資論輩的很大成分 ，在薪金構(gòu)成中，往往素質(zhì)、能力所 占的權(quán)重較小 ，這也是多年來(lái) 國(guó)有商業(yè)銀行效率不高、人浮于事、歷史包袱沉重的主要原因。在信息時(shí)代，崗位與報(bào)酬的匹配有新的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)，從崗位本身來(lái)看，崗位差別決定報(bào)酬的差別；從員工的角度看 ，員工的素質(zhì) 、才能高低決定報(bào)酬 的差別 。崗位與報(bào)酬相匹配實(shí)際上是指按照勞動(dòng)和崗位的不同分配報(bào)酬 。但是我們必須消除一個(gè)誤區(qū)，就是簡(jiǎn)單地把報(bào)酬等同于金錢，按勞付酬不等于按勞付錢。
從理論意義上說(shuō)，報(bào)酬是單位給員工 的回報(bào) ，即員工為單位在某一崗位上付出勞動(dòng)之后，從單位獲得 自己所需要的東西。報(bào)酬可根據(jù)不同的內(nèi)涵要求進(jìn)行劃分 ，按照它與 崗位本身的關(guān)系，分為內(nèi)在報(bào)酬 (Inherent Reward)和外在報(bào)酬 (External Reward)(見圖4)。按照它是否與貨幣相聯(lián)系，分為精神報(bào)酬(Spirit Reward)和物質(zhì)報(bào)酬(Wealth Reward)(見圖 5)。
從以上圖形分析，內(nèi)在報(bào)酬和精神報(bào)酬具有一致性，同屬于無(wú)形報(bào)酬 (Invisible Reward)，是員工對(duì) 崗位 的勝任感 、成就感、榮譽(yù)感和認(rèn)同感 。在具體 的實(shí)踐操作 中，往往無(wú)形報(bào)酬是難以計(jì)算的，同時(shí)其作用也是難 以估量 ，往往能釋放 出巨大的能量。譬如 ：一些崗位雖然有形 報(bào)酬不高 ，但 是對(duì)其 感興趣 的員工較多，這就是無(wú)形報(bào)酬 的巨大吸引力 (Hugely Attraction)。外在報(bào)酬與物質(zhì)報(bào)酬 同屬于有形報(bào)酬(Visible Reward)，但是它們的范疇不同。物質(zhì)報(bào)酬指貨幣化 的工 資、補(bǔ)貼 、獎(jiǎng)金 、福利 等。而外在報(bào)酬還包括地位、榮譽(yù) 、晉升、培訓(xùn) 、學(xué)習(xí)、深造等內(nèi)容。
在崗位與報(bào)酬的匹配中還隱含著一個(gè)結(jié)構(gòu)層次上的匹配問(wèn)題 ，根據(jù)馬斯洛的需求層次理論 ，我們將需求層次粗分為三個(gè)層次 。初級(jí)匹配是員工考慮到崗位的勞動(dòng)條件、工作 負(fù)荷 、艱苦程度等因素所進(jìn)行的選擇；中級(jí) 匹配是員工對(duì) 崗位的待遇與發(fā)展前景的判斷；高級(jí) 匹配是員工對(duì) 崗位的社會(huì)地位、行業(yè) 的聲威等社會(huì)評(píng)價(jià)性的報(bào)酬追求。利普西和蘭卡斯特 的次優(yōu)定 理指出：“如果帕累托最優(yōu)的某一條件不能滿足時(shí) ，只能在背離帕累托最優(yōu)其他條件的情況下尋求 較佳的狀態(tài)，這種狀態(tài)可被叫做‘次優(yōu)’(Lipsey and Lancaster)”。因此，當(dāng)員工 面臨魚和熊掌不可兼得時(shí)，往往會(huì)根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行與之匹配報(bào)酬的次優(yōu)選擇(Lipsey and Lancaster Selection)。
2．3 崗位與職稱相匹配：從知識(shí)經(jīng) 濟(jì)角度分析，現(xiàn)代商業(yè)銀行是知識(shí)密集型的企業(yè)組織，突 出表現(xiàn)是從業(yè)人員多為適應(yīng)時(shí)代要求的知識(shí)分子，因此規(guī)范嚴(yán)格的職稱 系列應(yīng)比較準(zhǔn)確的反映了員工的職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)水平。但遺憾 的是多年來(lái)，在金融體制改革進(jìn)程中，金融領(lǐng)域的職稱評(píng)定缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，各自為政，評(píng)審程序不規(guī)范，有的甚至與職位頭銜掛鉤，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師不會(huì)寫行業(yè)預(yù)測(cè)分析報(bào)告、高級(jí)會(huì)計(jì)師看不懂資產(chǎn)負(fù)債表、會(huì)計(jì)師不會(huì)編制財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)報(bào)告、經(jīng)濟(jì)師不能做經(jīng)濟(jì)信息咨詢的大有人在。特別是在劇烈的業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)中，產(chǎn)生了一種誤區(qū)，即“能做好具體業(yè)務(wù)就是好手，能拉進(jìn)存款就是好漢”，職稱概念逐步在人事分配制度改革中淡出，似乎僅僅是一種榮譽(yù)，對(duì)各類職稱人員并未賦 于相應(yīng) 的職責(zé)和任務(wù)，與個(gè)人新酬關(guān)系不大。另一方面各家銀行為了應(yīng)對(duì)新時(shí)期的競(jìng)爭(zhēng) ，推進(jìn)新業(yè)務(wù)的發(fā)展，又不得不花費(fèi)高額成本購(gòu)買信息、軟件、向外聘請(qǐng)專家 、教授進(jìn)行職工培訓(xùn)，實(shí)際是把相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該承擔(dān) 的份 內(nèi)工作向外轉(zhuǎn)包，人為加大了支出成本。從下表的有關(guān)數(shù)據(jù)，我們可以看出，各商業(yè)銀行中職 以上人員占職工的比例在 30％左右，就是中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行也接近2O，說(shuō)明這些人員并沒(méi)有完全承擔(dān)新業(yè)務(wù)和知識(shí)技能開發(fā)的培訓(xùn)任務(wù)。筆者認(rèn) 為，商業(yè)銀行 崗位 與職稱相匹配、職稱與報(bào)酬相匹配是現(xiàn)代信息社會(huì)不容忽視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2．4 崗位與績(jī)效相匹配：在這個(gè)匹配的子系統(tǒng)中崗位是指崗位的難度及明確性。崗位難度強(qiáng)調(diào) 崗位是否具有挑戰(zhàn)性，崗位是否需要員工的努力才能勝任，崗位是否需要員工不 斷學(xué)習(xí)才能更好地發(fā)揮潛能。崗位不是員工唾手可得的“桃子”，而是需要跳起來(lái)才能摘到的“蘋果”，也就是說(shuō)崗位是否具有挑戰(zhàn)性。
如果員工不學(xué)習(xí)、不努力就可以勝任的工作，說(shuō)明崗位設(shè)置不具有挑戰(zhàn)性；相反，如果員工通過(guò)發(fā)奮努力，仍不能完成工作目標(biāo)，說(shuō)明崗位設(shè)置不具有科學(xué)性。崗位設(shè)置難度在于激發(fā)員工的積極性、主動(dòng)性和刨造性，使 崗位與 內(nèi)在報(bào)酬相匹配，實(shí)現(xiàn)員工 的自我成就感、滿足感和職業(yè)責(zé)任感 。在信息化時(shí)代的今天，商業(yè)銀行能夠設(shè)計(jì)出大量的有挑戰(zhàn)性的崗位，如 ：金融風(fēng)險(xiǎn)的安全 防范技術(shù) 、金融衍生 業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì) 與開發(fā)、銀行網(wǎng)絡(luò)資源的系統(tǒng) 維護(hù)、網(wǎng)上交易防騙、防假技術(shù)等等 ，以上種種都是對(duì)現(xiàn)代商業(yè)銀行崗位設(shè)置提出的新課題。
崗位的明確性突出表現(xiàn)為崗位具體、明確的職責(zé)范 圍，崗位不僅要有質(zhì)的規(guī)定，還要有量的要求。每個(gè)崗位的工作量要有明確的規(guī)定，譬如：工作負(fù)荷、工作數(shù)量、完成時(shí)限等，同時(shí)每個(gè)崗位的工作要有質(zhì)的要求，譬如：工作質(zhì)量、崗位職責(zé)要求、履行職責(zé)的范圍等。
2．5 崗位與管理相匹配：商業(yè)銀行 的人事管理不僅涉及人力資源本身，而且涉及崗位，是崗位與管理模式、崗位與管理政策的有機(jī)結(jié)合體。崗位與管理模式相匹配是指商業(yè)銀行設(shè)置崗位時(shí)必須 考慮到崗位的管理模式，行領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理部門、中層管理者不僅要負(fù)責(zé)設(shè)置崗位，分派任務(wù)，而且要對(duì)下屬崗位進(jìn)行指導(dǎo)，傳授技能，使員工熟悉崗位、適應(yīng)崗位、勝任崗位。商業(yè)銀行雖然是一個(gè)經(jīng) 營(yíng)整體，但是不同的業(yè)務(wù) 流程和多元化的服務(wù)體系，各部門有不同的工作模式，所以在相對(duì)統(tǒng)一的管理模式下，對(duì)不同部門、不同的崗位應(yīng)該實(shí)行模塊化管理。崗位與管理政策相匹配是指崗位與人力資源開發(fā)和管理的政策相匹配 ，如果沒(méi)有合理 的管理 匹配政策，其崗位將失色(Lose Colour)。
所以，商業(yè)銀行的分配政策、保障政策、繼續(xù)教育政策、福利政策等直接影響員工隊(duì)伍的穩(wěn)定，而員工對(duì)商業(yè)銀行 的“歸屬感”和“忠誠(chéng)度”，直接涉及商業(yè)銀行能否留住人才、吸引人才的根本性問(wèn)題。筆者認(rèn)為，完善崗位匹配的管理制度與管理政策是商業(yè)銀行組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要?jiǎng)?wù)之一。見圖 6：
綜上所述，筆者認(rèn)為在信息時(shí)代，人們獲取資金和接受金融服務(wù)方式和渠道是多元的，隨著我國(guó)金融開放進(jìn)程的全面加快提供相關(guān)金融服務(wù) 、理財(cái)服務(wù)的機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，我國(guó)商業(yè)銀行面臨著多方面的壓力和挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)信息時(shí)代的新要求，進(jìn)行有效的崗位管理，是商業(yè)銀行領(lǐng)導(dǎo)、高級(jí)管理層和廣大員工必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而組織結(jié)構(gòu)變革和人力資源開發(fā)無(wú)疑是一個(gè)組織適應(yīng)新形勢(shì)的好辦法，商業(yè)銀行優(yōu)化配置崗位匹配問(wèn)題是一個(gè)值得認(rèn)真研究和思考的重要課題。
《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專人才培養(yǎng)工作的意見》明確了高職的培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案；畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重；“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；學(xué)校與用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。我國(guó)高等職業(yè)教育近幾年快速發(fā)展，其中也暴露出一些問(wèn)題。實(shí)踐性教育是形成學(xué)生職業(yè)能力的核心，實(shí)踐性教育不足是一個(gè)普遍性問(wèn)題，亟待解決。
實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主要有參觀、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式。實(shí)踐教學(xué)有如下作用：（1）有助于形成和發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力，實(shí)踐教學(xué)可以形成和發(fā)展學(xué)生的操作技能和心智技能，開發(fā)人腦的潛力，從而形成學(xué)生的從業(yè)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，在完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生需要經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練才能使自己的行為符合職業(yè)的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)艱苦的工作條件、枯燥的生活。（3）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)觀念和職業(yè)道德，（4）獲得和鞏固專業(yè)理論知識(shí)，所謂“做中學(xué)，學(xué)中做”。（5）實(shí)踐教學(xué)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、實(shí)踐性教學(xué)不足原因分析
實(shí)踐性教學(xué)不足，客觀上有資源不足方面的原因。擴(kuò)招之后問(wèn)題更加明顯。我們可能把相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)花到蓋房子中去，社會(huì)資源也是嚴(yán)重不足，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模與美國(guó)和加拿大相比只有它的1/8，而我們工科學(xué)生的數(shù)量是十倍于人家。社會(huì)上許多工廠企業(yè)不愿意接收學(xué)生去實(shí)習(xí)，這個(gè)問(wèn)題以前就有，現(xiàn)在更加嚴(yán)重了。造成這種現(xiàn)狀的原因，既有客觀方面的如教育投入不夠，更有主觀方面認(rèn)識(shí)片面、不足、重視不夠等原因。
1．學(xué)校對(duì)實(shí)踐教育不夠重視，教師自身實(shí)踐能力不足。無(wú)論公共課教師專業(yè)基礎(chǔ)課教師還是專業(yè)課教師，絕大多數(shù)高校的教師源于高校畢業(yè)生，而從企業(yè)調(diào)入的教師所占的比例少，雙師型教師在高校并不受重視；學(xué)校對(duì)評(píng)職稱主要是看有多少科研項(xiàng)目、多少論文，而對(duì)實(shí)踐并無(wú)要求。大多數(shù)教師的實(shí)踐能力處于薄弱狀態(tài)，使教師的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力和水平受到限制。
2.我國(guó)的高校統(tǒng)編教材無(wú)論就其系統(tǒng)的嚴(yán)密或是規(guī)范程度，都是首屈一指的。作為理論的升華和系統(tǒng)整理，嚴(yán)密和規(guī)范理應(yīng)成為教材編寫的主要準(zhǔn)則。而教材與理論專著的不同之處在于教材應(yīng)當(dāng)具備對(duì)學(xué)習(xí)者的誘導(dǎo)和啟發(fā)，哲學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)、歷史的片言只句，以最切合內(nèi)容的方式引進(jìn)到我們的教材中去，以增加、提高學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)教材的趣味，而我們的教材這方面明顯不足。高職教材應(yīng)強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性、實(shí)踐性，而不應(yīng)該是本科教材的壓縮。
教材良莠不齊，極大地影響了了教學(xué)。我從事土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程教學(xué)，所用的教材從本科層次、高職層次、中專層次共有十來(lái)本，總的看法是本科的教材編寫系統(tǒng)，難易恰當(dāng)；文字通順，邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng)；風(fēng)格統(tǒng)一，前后連貫，同一概念、公式在不同章節(jié)表現(xiàn)相同。而高職教材版本多，普遍質(zhì)量較差。重視理論的完整，而缺乏對(duì)學(xué)習(xí)者的引導(dǎo)；甚至有的教材還脫離實(shí)際、脫離規(guī)范。去年使用的建筑工程專業(yè)的《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》某教材，在同類教材中，質(zhì)量不錯(cuò)。在教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。如在土的物理性質(zhì)中介紹的是土粒相對(duì)密度，在自重應(yīng)力計(jì)算應(yīng)用中卻以從未提及的土粒重度的形式出現(xiàn)；地基的沉降計(jì)算，是土力學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。在介紹分層總和法原理、方法后，詳細(xì)介紹了其八個(gè)計(jì)算步驟，應(yīng)以受壓前后的壓力確定對(duì)應(yīng)的孔隙比，例題卻以常量的壓縮系數(shù)形式出現(xiàn)；同樣的，規(guī)范法確定沉降計(jì)算深度可以相對(duì)沉降控制，教材不僅對(duì)公式作了介紹，可是在接下來(lái)的例題中卻并不是按照規(guī)范的辦法去確定計(jì)算深度。這種問(wèn)題對(duì)初學(xué)土力學(xué)的高職學(xué)生而言，對(duì)迷信教材的學(xué)生而言，可說(shuō)是災(zāi)難性的。
3．教學(xué)方法及手段存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策?！疤铠喪健眰鹘y(tǒng)教學(xué)方法仍然盛行，這是因?yàn)椴糠纸處煂?duì)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教與學(xué)互動(dòng)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足、實(shí)踐不夠。目前，高校普遍采用多媒體教學(xué)，課時(shí)緊，教學(xué)內(nèi)容多，教材與計(jì)劃要求的理論與計(jì)算占據(jù)了課堂教學(xué)的大多數(shù)時(shí)間，加上實(shí)踐教學(xué)素材少，因此實(shí)踐教學(xué)積極性不高，實(shí)踐教學(xué)明顯不足。
二、對(duì)策
針對(duì)存在的問(wèn)題，可從以下幾個(gè)方面加以改善：
1．教師的選配與考核。學(xué)校應(yīng)多渠道配備教師：高職院校的教師的增加或補(bǔ)充應(yīng)改變主要從畢業(yè)的研究生的錄用或招聘的方式，從專業(yè)對(duì)口的施工企業(yè)、設(shè)計(jì)院、研究院調(diào)入或招聘的年富力強(qiáng)并能符合教師任職條件的工程技術(shù)人員（5年以上工作經(jīng)驗(yàn)）應(yīng)成為增加教師人數(shù)的主要方式，聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師。
對(duì)現(xiàn)有教師加強(qiáng)實(shí)踐，走校企聯(lián)合之路：我校在這方面已采取了有效的手段，比如派青年教師參加工程監(jiān)理、工程設(shè)計(jì)、結(jié)合工程的科研項(xiàng)目等，取得了很好的效果。校企聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，是高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的方向。從校內(nèi)有計(jì)劃地選派教師到企業(yè)參加工程實(shí)踐，同時(shí)幫助企業(yè)解決技術(shù)和管理方面的實(shí)際問(wèn)題使他們更好地與企業(yè)的技術(shù)人員和管理人員做好雙向溝通，并允許他們參加工程系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審或通過(guò)考試獲得資格證書反之，從企業(yè)聘請(qǐng)既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，并允許他們參加教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審及高校教師資格認(rèn)定。這些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員在實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)中能力強(qiáng)、效果好，同時(shí)對(duì)學(xué)校的在職專任教師起到“傳”、“幫”、“帶”的作用。
改革教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法：高職院校教師職務(wù)的任職條件方應(yīng)做明確的規(guī)定，對(duì)教師各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)相應(yīng)的實(shí)踐能力，提出明確的要求，對(duì)改革高職院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法發(fā)揮杠桿作用。高職院校應(yīng)自覺(jué)地完善教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任辦法，每一年都要對(duì)教師實(shí)行嚴(yán)格考核，并突出對(duì)教師實(shí)踐能力的要求，按其達(dá)到要求的程度來(lái)推薦參加教師職稱資格評(píng)審。鍛煉出一支既有理論知識(shí)又有專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力的雙師型教師隊(duì)伍。
2．教材改進(jìn)對(duì)策。學(xué)生感到大學(xué)里學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)很多沒(méi)有用，脫離實(shí)際，“過(guò)時(shí)了”，從而對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這就要求教師選取合適的教材。所選的教材在內(nèi)容上應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯性，使學(xué)生容易接受；在內(nèi)容上應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，能結(jié)合工程實(shí)踐;并對(duì)教材有所取舍。
3．教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)。在教學(xué)中應(yīng)摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，盡可能多采用“啟發(fā)式”、“案例式”教學(xué)。
由于土木工程專業(yè)課實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生以前未接觸過(guò)這方面的知識(shí)或了解很少，大部分學(xué)生感到專業(yè)課比基礎(chǔ)課難學(xué)、難懂，沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性。教師也感到專業(yè)課的教學(xué)不能像講授基礎(chǔ)課那樣能引起學(xué)生的興趣。
如在教授土的物理性質(zhì)指標(biāo)時(shí)，教材大多為換算而換算，無(wú)實(shí)用價(jià)值，教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合填土工程、路堤填筑工程，使學(xué)生感到學(xué)有所用，同時(shí)能提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
參考文獻(xiàn)
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經(jīng)中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)聘請(qǐng)的專家嚴(yán)格評(píng)審，35篇論文獲獎(jiǎng)。在“安財(cái)杯”獲獎(jiǎng)?wù)撐念C獎(jiǎng)之際，同時(shí)舉行了全國(guó)新世紀(jì)流通理論創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)。
此次研討會(huì)雖然只有短短兩天時(shí)間，但形式多樣，內(nèi)容豐富，通過(guò)大會(huì)發(fā)言、分組討論、學(xué)術(shù)報(bào)告、自由交流以及“博導(dǎo)論壇”，對(duì)當(dāng)前流通領(lǐng)域許多重大的熱點(diǎn)理論問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討；對(duì)許多實(shí)踐問(wèn)題也進(jìn)行了廣泛、深刻的討論和總結(jié)，并取得了許多共識(shí)，我們認(rèn)為，此次征文和研討會(huì)必將對(duì)促進(jìn)我國(guó)流通理論研究和新世紀(jì)流通業(yè)的良性發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響?，F(xiàn)將主要觀點(diǎn)綜述如下：
一、流通地位和作用的再認(rèn)識(shí)
我國(guó)一直存在著“重生產(chǎn)、輕流通”的思想，認(rèn)為流通產(chǎn)業(yè)是末端產(chǎn)業(yè)，而這次與會(huì)代表一致認(rèn)為，在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，必須重新認(rèn)識(shí)流通的地位和作用。中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院黃國(guó)雄教授提出，流通業(yè)不僅僅是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，更是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。他將國(guó)民經(jīng)濟(jì)形象地比喻為一個(gè)人，“沒(méi)有零售就沒(méi)有嘴；沒(méi)有批發(fā)就沒(méi)有腿；沒(méi)有流通就沒(méi)有肺”。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)研究所宋則研究員認(rèn)為，流通創(chuàng)新的實(shí)際（當(dāng)前）意義在于能夠促進(jìn)消費(fèi)，開拓農(nóng)村市場(chǎng)，而其根本意義在于全面提升整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量。南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)徐從才教授認(rèn)為應(yīng)該把流通理論研究納入主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究體系中去?？傊c會(huì)代表紛紛認(rèn)為現(xiàn)代商品流通和流通業(yè)已不再局限于傳統(tǒng)意義上的流通，21世紀(jì)應(yīng)是流通的世紀(jì)。
二、關(guān)于流通新
與會(huì)代表對(duì)于流通創(chuàng)新的必要性和流通創(chuàng)新的內(nèi)容進(jìn)行了全方位的概括和闡述，就流通觀念、流通組織、流通資源整合、流通現(xiàn)代化等問(wèn)題暢所欲言，各抒己見。宋則研究員認(rèn)為流通創(chuàng)新的內(nèi)涵是對(duì)傳統(tǒng)流通業(yè)中商流、物流、信息流的改革；外延包括流通體制創(chuàng)新、管理機(jī)構(gòu)創(chuàng)新、企業(yè)制度創(chuàng)新、流通秩序創(chuàng)新、信用體系創(chuàng)新、中介組織創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)新、信息技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)政策創(chuàng)新。中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院李金軒教授提出了流通創(chuàng)新的兩個(gè)基點(diǎn)：一是開放的市場(chǎng)導(dǎo)致外商進(jìn)入；二是計(jì)算機(jī)技術(shù)引發(fā)既有流通格局改變。
（一）轉(zhuǎn)變流通觀念
中國(guó)社科院財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)研究所郭冬樂(lè)研究員認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化的信息時(shí)代，流通領(lǐng)域既要有競(jìng)爭(zhēng)，又要有合作，并指出外包理論、戰(zhàn)略聯(lián)盟理論、供應(yīng)鏈管理理論等都體現(xiàn)了為獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須加強(qiáng)合作的觀念。西安交通大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院文啟湘教授針對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)道德已經(jīng)陷入困境的現(xiàn)狀，提出要構(gòu)建現(xiàn)代商業(yè)道德體系己勢(shì)在必行，并詳細(xì)闡述了構(gòu)建道德體系的必要性、目標(biāo)與內(nèi)容。
（二）流通組織創(chuàng)新
天津財(cái)經(jīng)學(xué)院貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系主任曹家為教授從法學(xué)和歷史的角度對(duì)流通組織進(jìn)行了新的定義，認(rèn)為流通組織是流通中權(quán)利、義務(wù)的承擔(dān)者，它既可以是法人，也可以是非法人團(tuán)體。他認(rèn)為我們應(yīng)大力促進(jìn)有限服務(wù)批發(fā)組織、超級(jí)市場(chǎng)、無(wú)商店零售和連鎖經(jīng)營(yíng)組織的協(xié)調(diào)發(fā)展。與發(fā)展新興流通組織相適應(yīng)，大力提倡垂直流通渠道、水平流通渠道和多渠道流通等具有時(shí)代趨勢(shì)的商品流通渠道的發(fā)展。長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)講師聶旭日對(duì)大中城市流通組織模式進(jìn)行了探索，并指出應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求按區(qū)域組建若干大型百貨商廈，以現(xiàn)代物流配送中心為龍頭，大力發(fā)展連鎖經(jīng)營(yíng)；以大型倉(cāng)儲(chǔ)式商場(chǎng)為中心，創(chuàng)辦連鎖便利店。文啟湘與彭金榮對(duì)提高流通產(chǎn)業(yè)組織化程度進(jìn)行了理論分析，提出要提高流通產(chǎn)業(yè)組織化程度就要通過(guò)建立某種流通產(chǎn)業(yè)內(nèi)部力量聚集機(jī)制來(lái)提高對(duì)流通產(chǎn)業(yè)的影響力和控制力；以提升流通企業(yè)核心能力為前提建立的流通產(chǎn)業(yè)行為約束邊界與通過(guò)價(jià)值鏈管理構(gòu)建的利益增長(zhǎng)與協(xié)調(diào)機(jī)制為基礎(chǔ)，構(gòu)建流通產(chǎn)業(yè)內(nèi)部力量聚集機(jī)制框架，通過(guò)有效的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)強(qiáng)化、提升這種聚集機(jī)制的作用與功能。
（三）物流創(chuàng)新
我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)軌階段，我國(guó)企業(yè)在物質(zhì)技術(shù)上屬于粗放型的物流經(jīng)營(yíng)模式，在社會(huì)化服務(wù)上有限的物流能力分散化，觀念落后，針對(duì)這種情況，這次研討會(huì)與會(huì)代表對(duì)我國(guó)物流今后發(fā)展趨勢(shì)提出了種種建議。宋則研究員認(rèn)為，目前我國(guó)物流研究和發(fā)展中“炒作”問(wèn)題比較嚴(yán)重，容易引發(fā)新一輪的“困地”運(yùn)動(dòng)。我們應(yīng)通過(guò)國(guó)際物流成本與我國(guó)物流成本的比較，完成自辦物流向第三方物流的轉(zhuǎn)型。中國(guó)社科院財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)研究所副研究員荊林波博士認(rèn)為我們應(yīng)利用現(xiàn)有技術(shù)改造傳統(tǒng)物流，實(shí)現(xiàn)物流組織創(chuàng)新；物流必須以商務(wù)內(nèi)容來(lái)保證物暢其流；同時(shí)物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也要避免市場(chǎng)失靈，很多代表都認(rèn)為對(duì)物流問(wèn)題的研究不能僅僅局限于流通領(lǐng)域，應(yīng)與生產(chǎn)領(lǐng)域(第一、第二產(chǎn)業(yè))聯(lián)系起來(lái)，要用聯(lián)系與發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。國(guó)務(wù)院研究室綜合司陳文玲博士以中外運(yùn)為摩托羅拉承接物流業(yè)務(wù)為例，指出第三方物流企業(yè)必須提升自己的服務(wù)質(zhì)量才能夠滿足尋求外包業(yè)務(wù)企業(yè)要求，河南財(cái)經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任郭文軒教授與裴宏森經(jīng)濟(jì)師指出第三方物流的經(jīng)濟(jì)性主要包括規(guī)模經(jīng)濟(jì)性、價(jià)值創(chuàng)新性和外部經(jīng)濟(jì)性。廈門大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生劉有鵬與晏宗新提出物流體系創(chuàng)新應(yīng)從行政區(qū)域組織到按經(jīng)濟(jì)區(qū)域組織來(lái)實(shí)現(xiàn)，主要包括分散與集中并存的物流網(wǎng)點(diǎn)；兼業(yè)化與專業(yè)化并存的物流組織；封閉性與社會(huì)性并存的物流功能；時(shí)間消滅空間的物流效應(yīng)等。此外，安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院趙有廣教授與馬琳同志還針對(duì)物流活動(dòng)中不必要的成本損耗和浪費(fèi)與對(duì)環(huán)境的污染等問(wèn)題，提出了建設(shè)綠色物流系統(tǒng)的建議，認(rèn)為不能走：“先污染、后治理”的老路，物流建設(shè)也應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則。
三、當(dāng)前我國(guó)商業(yè)發(fā)展中熱點(diǎn)問(wèn)題
我國(guó)加入WTO之后，越來(lái)越多的跨國(guó)商業(yè)資本涌入我國(guó)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)商業(yè)企業(yè)該如何面對(duì)，與會(huì)代表提出了他們的建議。郭冬樂(lè)教授指出：為了更好地把握商業(yè)運(yùn)行規(guī)律，必須加強(qiáng)對(duì)商業(yè)基礎(chǔ)理論的研究；同時(shí)指出要發(fā)展中國(guó)商業(yè)，必須加強(qiáng)商業(yè)合作，并提出四種合作形式：本地商業(yè)資源的整合；異地?cái)U(kuò)張中的跨區(qū)域合作；零售商與供應(yīng)商的合作；同外商的合作。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)周殿昆教授分析了我國(guó)商業(yè)連鎖公司發(fā)育狀況并提出若干改進(jìn)建議，著重指出要利用傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)門店多，具有一定經(jīng)驗(yàn)、擁有良好的供應(yīng)關(guān)系來(lái)發(fā)展現(xiàn)代商業(yè)連鎖公司(企業(yè))，并提出實(shí)行規(guī)模經(jīng)營(yíng)和統(tǒng)一管理所節(jié)約交易費(fèi)用，在公司、供貨商和顧客間合理分割形成“三贏”利益格局，為公司持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力源泉的觀點(diǎn)。荊林波博士指出外商進(jìn)入中我國(guó)商業(yè)企業(yè)在百貨領(lǐng)域?qū)⒋笥凶鳛?。天津?cái)經(jīng)學(xué)院周澤信教授指出商業(yè)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)不能分離，并且認(rèn)為認(rèn)識(shí)商業(yè)模式，特別是把握商業(yè)模式賴以存在的基本的結(jié)構(gòu)關(guān)系意義重大。蘇州大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院李曉峰教授指出面對(duì)跨國(guó)商業(yè)資本的大規(guī)模進(jìn)入，國(guó)內(nèi)商業(yè)企業(yè)應(yīng)采取“收縮戰(zhàn)線，調(diào)整結(jié)構(gòu)，以退為進(jìn)，強(qiáng)身固本”的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。
四、用現(xiàn)代流通開拓農(nóng)村市場(chǎng)
我國(guó)有9億農(nóng)民。很顯然，這是一個(gè)十分巨大而有潛力的市場(chǎng)。如何搞活搞好農(nóng)村商品流通，引起了與會(huì)代表的關(guān)注。文啟湘教授指出工業(yè)品開拓農(nóng)村市場(chǎng)應(yīng)注重渠道創(chuàng)新連鎖企業(yè)應(yīng)向農(nóng)村延伸。北京工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、洪濤博士認(rèn)為應(yīng)聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際用現(xiàn)代流通開拓農(nóng)村市場(chǎng)，以城市為中心極點(diǎn)向農(nóng)村延伸，注重農(nóng)村市場(chǎng)與城市市場(chǎng)聯(lián)動(dòng)城市大型零售企業(yè)應(yīng)向城鄉(xiāng)結(jié)合部或農(nóng)村延伸的同時(shí)，充分發(fā)揮縣級(jí)商品網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村商品流通中的重要作用；加快縣市流通企業(yè)的改革、改組、改制，發(fā)展多元投資主體，積極并入或加盟外來(lái)的大型連鎖企業(yè)；并提檔升級(jí)作為主要市場(chǎng)渠道的農(nóng)村批發(fā)市場(chǎng)和集貿(mào)市場(chǎng)，建立和完善農(nóng)村商品市場(chǎng)體系。安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院院長(zhǎng)石秀和教授與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系副主任陳阿興副教授運(yùn)用自組織與被組織原理，提出應(yīng)改變目前按行政區(qū)劃和行政層次設(shè)立合作社的做法，構(gòu)建社區(qū)綜合型合作組織，為農(nóng)民的生產(chǎn)、生活提供全方位的“龍頭”；適應(yīng)農(nóng)民的目前購(gòu)買力，應(yīng)在大中型集鎮(zhèn)多開辦小型超市，創(chuàng)辦農(nóng)村舊貨市場(chǎng)。福建省商貿(mào)協(xié)會(huì)林民生同志提出了流通產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的牽引力的觀點(diǎn)，湖南商學(xué)院工商管理系許彩國(guó)教授通過(guò)對(duì)深圳市農(nóng)產(chǎn)品連鎖超市和社區(qū)菜市場(chǎng)的調(diào)查分析農(nóng)產(chǎn)品連鎖超市興起的合理性，并對(duì)現(xiàn)有大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)改制或組建農(nóng)產(chǎn)品超市提出了若干建議。安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院岳中剛同志通過(guò)對(duì)小生產(chǎn)與大市場(chǎng)矛盾中農(nóng)民之間在流通過(guò)程中的博弈分析，提出了利用合作組織來(lái)提高農(nóng)民的組織化程度，以保護(hù)和增進(jìn)農(nóng)民的利益。
五、政府在流通創(chuàng)新中的作有
我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐已充分說(shuō)明，高度集中的計(jì)劃管理體制和完全自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制都不可能成為我國(guó)流通運(yùn)行機(jī)制的現(xiàn)實(shí)選擇，只有在市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的基礎(chǔ)上，配以科學(xué)的宏觀調(diào)控體系，并適時(shí)地綜合運(yùn)用，才是我國(guó)流通運(yùn)行模式的正確選擇。陳文玲博士指出我國(guó)目前情況下，要與世界進(jìn)一步接軌，要轉(zhuǎn)變政府職能，必須從流通入手。文啟湘教授與趙波博士生認(rèn)為，流通產(chǎn)業(yè)天然就是低進(jìn)入壁壘產(chǎn)業(yè)，要防止流通產(chǎn)業(yè)過(guò)渡進(jìn)入，政府必須加強(qiáng)公共管制，建立明確統(tǒng)一、權(quán)威的流通產(chǎn)業(yè)進(jìn)入管制主體；建立健全流通產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入管理體制；加快宏觀投資體制改革，塑造規(guī)范的管制客體。洪濤教授認(rèn)為，政府必須建立農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的準(zhǔn)入制度，包括主體準(zhǔn)入（市場(chǎng)開辦準(zhǔn)入與商戶準(zhǔn)入）、客體準(zhǔn)入、監(jiān)管主體準(zhǔn)入。宋則研究員指出，要推進(jìn)流通現(xiàn)代化，必須全面推進(jìn)行政和經(jīng)濟(jì)體制改革，建立廉潔高效的政府機(jī)構(gòu)。
六、流通創(chuàng)新趨勢(shì)
【關(guān)鍵詞】科研項(xiàng)目 項(xiàng)目管理 對(duì)策
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.046
近年來(lái)， 在國(guó)家及地方相關(guān)政策的推動(dòng)下， 高學(xué)科技工作有了很大的進(jìn)展，高校承擔(dān)了一大批各級(jí)各類科研項(xiàng)目，科研經(jīng)費(fèi)總量和科技創(chuàng)新能力顯著提高。科研項(xiàng)目管理是高?？蒲泄芾砉ぷ髦械闹匾h(huán)節(jié)，是一個(gè)系統(tǒng)工程，貫穿于項(xiàng)目活動(dòng)的全過(guò)程， 滲透在項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收鑒定每一環(huán)節(jié)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理工作都對(duì)項(xiàng)目的順利實(shí)施完成產(chǎn)生一定的影響[1]。但是，目前很多高校并未把科研項(xiàng)目管理工作的重點(diǎn)放在加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的日常管理，提高科研項(xiàng)目的質(zhì)量，而是把工作重點(diǎn)放在申報(bào)科研項(xiàng)目數(shù)量，爭(zhēng)取科研獎(jiǎng)勵(lì)上[2]。基于此，我們就高校科研管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)思考和建議。
一、高?？蒲许?xiàng)目管理中存在的一些問(wèn)題
1.對(duì)科研項(xiàng)目管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。高?？蒲许?xiàng)目的管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，其整個(gè)過(guò)程可分為申報(bào)立項(xiàng)、執(zhí)行控制、結(jié)題驗(yàn)收三個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于高等學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，導(dǎo)致管理機(jī)制陳舊，管理理念落后，長(zhǎng)官意志嚴(yán)重，違反客觀規(guī)律辦事，從而制約了科研工作的開展[3]。一些高校還不同程度存在著重科研輕管理的陳舊理念，從科研項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、組織實(shí)施、成果鑒定到申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)等，科研管理充當(dāng)?shù)闹皇恰皞髟捦病钡淖饔?。另一方面，科研?xiàng)目管理一般包括項(xiàng)目的前期管理、中期管理和后期管理，各期管理工作在科研管理中所處的作用不同， 但同等重要、缺一不可。然而，在實(shí)際工作中，重前期項(xiàng)目申請(qǐng)而輕中后期管理過(guò)程的現(xiàn)象普遍存在。
2.科研項(xiàng)目管理體制不健全。一方面，我國(guó)現(xiàn)行的科研評(píng)審體系在公開性和透明度方面存在一些弊端，項(xiàng)目評(píng)審中的一些腐敗現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生， 這在一定程度上影響了教師申報(bào)項(xiàng)目的積極性。另一方面， 受高校自身體制的影響，高?？蒲泄芾聿块T對(duì)科研項(xiàng)目的考核更多地注重形式，而忽視了對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行的過(guò)程和經(jīng)費(fèi)績(jī)效的考核。對(duì)許多項(xiàng)目的驗(yàn)收和鑒定都流于形式，很難對(duì)科研成果進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的審核，對(duì)于不能按時(shí)完成項(xiàng)目的科研人員沒(méi)有相應(yīng)的責(zé)任追究條款。另外，高?？蒲泄芾碇袥](méi)有形成對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效評(píng)估的制度。目前，一些獲得資助的研究項(xiàng)目在結(jié)題時(shí)無(wú)成果，或成果水平低，幾萬(wàn)元，甚至幾十萬(wàn)元的項(xiàng)目，結(jié)題時(shí)拿幾篇水平不高的論文充數(shù)， 一些應(yīng)用研究課題，不考慮市場(chǎng)需求，閉門造車，取得的所謂成果不能得到實(shí)際應(yīng)用，成果轉(zhuǎn)化率低。由于缺乏科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估制度，沒(méi)有對(duì)科研項(xiàng)目的投入和產(chǎn)出進(jìn)行評(píng)估，無(wú)法得出有力的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)績(jī)效，因此也就難以采取相應(yīng)的措施來(lái)提高科研的效益，造成科研經(jīng)費(fèi)的效益低下[2]。
3.對(duì)科研項(xiàng)目重考核而輕監(jiān)督。目前，很多高校對(duì)于教師的科研實(shí)行量化考核管理，以、獲得科研經(jīng)費(fèi)的數(shù)量多少來(lái)評(píng)價(jià)教師的科研水平，這種做法雖然有利于調(diào)動(dòng)廣大教師的科研積極性，但造成了高校教師片面追求數(shù)量而不重視質(zhì)量的科研傾向[3]。同時(shí)，經(jīng)費(fèi)管理不規(guī)范使科研資金流失比較嚴(yán)重。一些高校為了鼓勵(lì)教師搞科研，科研經(jīng)費(fèi)管理不重視成本核算，對(duì)經(jīng)費(fèi)的籌集與取得、投入和運(yùn)用等全過(guò)程缺乏綜合管理和必要的財(cái)務(wù)監(jiān)督，導(dǎo)致科研人員轉(zhuǎn)移、套取科研經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題普遍存在，使得科研經(jīng)費(fèi)的使用效益大打折扣。對(duì)項(xiàng)目實(shí)施是否有效監(jiān)管， 是項(xiàng)目順利完成的有力保障。項(xiàng)目立項(xiàng)后的實(shí)施過(guò)程， 是整個(gè)項(xiàng)目的重要環(huán)節(jié)。行之有效的監(jiān)管手段和監(jiān)管措施是十分重要的。科研人員日常任務(wù)比較重， 如果沒(méi)有定期檢查， 有些科研人員可能會(huì)出現(xiàn)拖拉的情況。同時(shí)，項(xiàng)目檢查之后的通報(bào)工作也是項(xiàng)目檢查中不可缺少的環(huán)節(jié)， 通報(bào)結(jié)果能引起科研人員的高度重視， 利于大家監(jiān)督。
二、加強(qiáng)高校科研項(xiàng)目管理應(yīng)采取的對(duì)策
1.提高對(duì)高校科研項(xiàng)目管理工作重要性的認(rèn)識(shí)。科研工作對(duì)高校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和管理水平的提高具有十分重要意義。高校加強(qiáng)科研工作，還能提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此必須提高對(duì)科研管理工作的認(rèn)識(shí)?？蒲泄芾聿块T對(duì)科研課題的申報(bào)和研究工作起著穿針引線的作用，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重視科研項(xiàng)目的管理，保證最大限度地合理利用科研經(jīng)費(fèi)，提高績(jī)效?？蒲许?xiàng)目的過(guò)程管理是科研項(xiàng)目管理重要的一部分，科研管理人員應(yīng)該在平時(shí)多了解項(xiàng)目的運(yùn)行和經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用，強(qiáng)化科研項(xiàng)目的跟蹤管理，消除科研項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生的一些問(wèn)題，從而提高科研管理的水平。
2.不斷完善科研項(xiàng)目管理體制。改革和完善科研項(xiàng)目管理體制是推動(dòng)科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展的重要任務(wù)[4 ]。學(xué)校在激勵(lì)機(jī)制上采用政策引導(dǎo)，經(jīng)費(fèi)扶持；在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制上實(shí)行績(jī)效考評(píng)，優(yōu)勝劣汰；在監(jiān)督機(jī)制上完善審批程序和經(jīng)費(fèi)使用審計(jì)；在項(xiàng)目類型上強(qiáng)調(diào)縱向橫向均衡發(fā)展[5]?？蒲泄芾聿块T應(yīng)加大科研支持力度， 制定相關(guān)激勵(lì)措施和科研政策， 盡可能地滿足科研所需的條件，為科研工作者創(chuàng)造一個(gè)良好的研究氛圍， 從而進(jìn)一步激發(fā)科研人員申報(bào)項(xiàng)目的積極性與主動(dòng)性[6]。還應(yīng)從制度上保證科研人員按任務(wù)書要求實(shí)施科研項(xiàng)目， 按時(shí)、高質(zhì)完成項(xiàng)目。完善科研量化考核管理制度， 激發(fā)并保護(hù)教師的創(chuàng)新積極性。
3、加強(qiáng)科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的監(jiān)管。行之有效的監(jiān)管手段和監(jiān)管措施是十分重要的，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施定期檢查，有利于項(xiàng)目更好的完成。對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用也需要進(jìn)行必要的監(jiān)管，要切實(shí)規(guī)范科研經(jīng)費(fèi)的管理，將科研經(jīng)費(fèi)的使用管理納入學(xué)校的審核監(jiān)督之下， 既要尊重課題負(fù)責(zé)人的經(jīng)費(fèi)使用審核的自，又要明確規(guī)定經(jīng)費(fèi)報(bào)銷的項(xiàng)目范圍，從而保證經(jīng)費(fèi)使用合理。
高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目管理是高?？萍脊芾砉ぷ鞯囊粋€(gè)重要內(nèi)容。只有采取行之有效的措施， 切實(shí)加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理， 才能提高投入產(chǎn)出效益， 保證國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施。
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