發(fā)布時間：2023-01-02 01:04:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的經(jīng)濟師評審論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
述職報告屬于應(yīng)用寫作，有著報告者陳述自己任職情況，評價自己工作能力，接受上級領(lǐng)導(dǎo)檢驗和各部門監(jiān)督的功能，主要具有具有匯報性、總結(jié)性和理論性的主要特點。下面就讓小編帶你去看看高級經(jīng)濟師年終個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
高級經(jīng)濟師述職報告1尊敬的各位評委：
你們好!
我叫________，20____年2月出生，現(xiàn)任______財務(wù)資產(chǎn)科科長。____年12月被評審為管理工程師，自學(xué)本科學(xué)歷，工商管理碩士學(xué)位。
參加工作近______年，由于各級組織的培養(yǎng)教育，領(lǐng)導(dǎo)和同志們的提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學(xué)習(xí)，我的政治覺悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平有了不斷的提高，綜合素質(zhì)也有了長足的進(jìn)步。下面將近年來的主要工作情況述職如下：
一、從事經(jīng)濟工作的基本情況
我于20____年10月重組時，調(diào)任廠計劃財務(wù)科科長，從事廠計劃財務(wù)科的全面管理工作，經(jīng)過廠領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，同事們的幫助，我很快挑起了全廠計劃和財務(wù)部門管理的這份重?fù)?dān)，不僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務(wù)，從經(jīng)濟上保障了采油三廠的快速發(fā)展，同時也保證了經(jīng)濟的安全。本人多次被評為廠級先進(jìn)工作(生產(chǎn))者，____年被評為油田公司經(jīng)濟工作先進(jìn)個人。所在財務(wù)科多次被評為廠級先進(jìn)集體、油田公司會計核算先進(jìn)單位。
二、從事經(jīng)濟工作的學(xué)習(xí)情況
較大跨度工作崗位的變動，給了自己較大的壓力和學(xué)習(xí)的動力。從事經(jīng)濟工作以后，自己始終重視不斷提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是經(jīng)濟管理的學(xué)習(xí)。20____年9月-20____年7月參加寧夏自治區(qū)黨校經(jīng)濟管理大專班學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)濟管理大專文憑。____年-____年參加了澳門科技大學(xué)工商管理碩士學(xué)習(xí)，獲得工商管理碩士文憑和學(xué)位。____年開始參加行政管理專業(yè)自學(xué)考試，____年獲得行政管理本科文憑。同時，還多次參加了財務(wù)管理、經(jīng)濟統(tǒng)計、會計集中核算、內(nèi)部控制、財務(wù)管理高級研討以及不斷的自學(xué)等。通過不斷地學(xué)習(xí)，使自己在經(jīng)濟理論以及經(jīng)濟管理實務(wù)等諸多方面有了比較扎實的基礎(chǔ)，促進(jìn)了在經(jīng)濟管理中的得心應(yīng)手，確保了各項任務(wù)的完成。
三、在經(jīng)濟崗位上的理論成果
重組改制以及世界經(jīng)濟的不斷變換，給我們石油單位的經(jīng)濟工作不斷提出新的要求，促使我們不得不不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。
我提出并設(shè)計了采油廠“三d”精細(xì)成本管理模式，提出了健全成本管理的組織、制度和考核三個成本管理體系;縱向、橫向、時間“三維‘分解成本;構(gòu)建作業(yè)區(qū)、機關(guān)及輔助單位和專項費用三個標(biāo)準(zhǔn)成本管理模式等比較完整的適應(yīng)采油廠成本管理的具體措施。
提出加強成本過程管理的財務(wù)監(jiān)督委派、內(nèi)部審計、第三方監(jiān)理、后評估、成本日報監(jiān)控等一系列措施，并親自編寫了落實這幾項措施的有關(guān)制度、規(guī)定，使這幾項措施在成本過程控制中發(fā)揮了積極作用。
提出采油基層單位崗位量化考核的思路，親自到靖三聯(lián)現(xiàn)場寫實，提出了崗位量化考核表的基本框架格式及考核辦法的基本框架，促進(jìn)了崗位量化考核的順利開展。
多次到五里灣第一作業(yè)區(qū)指導(dǎo)作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場的試點，提出了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場的框架及建立運行機制的思路，保證了試點的成功。
提出了成本管理要由成本節(jié)約型向成本避免的轉(zhuǎn)變、“學(xué)會花錢為省錢”以及經(jīng)營工作要與生產(chǎn)、科技、改革、管理緊密結(jié)合等成本管理的思路，拓展了成本降低的空間，促進(jìn)了成本管理水平的提高。
提出了加強成本要素主要項目精細(xì)管理的思路，親自編寫了材料、電、井下作業(yè)、運費四個成本可控度較大成本項目精細(xì)管理的指導(dǎo)性意見，使成本的精細(xì)化管理又向前邁進(jìn)了一步，取得了比較好的效果。
全面組織了內(nèi)部控制體系的建設(shè)。提出并參與了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系的建設(shè)。多次組織了內(nèi)控測試，促進(jìn)了內(nèi)控體系的執(zhí)行有力。特別是采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系屬中石油首家，得到了股份公司的好評。
組織參與了標(biāo)準(zhǔn)成本體系的建立，形成了涵蓋全廠的完整的標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)，并順利實現(xiàn)了上線運行，為進(jìn)一步提高成本管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新及其實踐也獲得了豐碩成果，在______公司有著一定的影響。有2項成果二等企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果。1項成果獲得石油石化企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎。2項成果獲得被寧夏自然科學(xué)優(yōu)秀論文評審委員會評為科技進(jìn)步一等獎。2項成果分別獲得長慶油田公司軟科學(xué)研究二、三等獎。1項成果獲得中國新時期人文科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。12篇論文分別在省部級及其他刊物發(fā)表，部分論文獲得省部級即一下不同檔次優(yōu)秀論文獎。從事經(jīng)濟工作____年，年年完成了經(jīng)營業(yè)績指標(biāo)。
以上述職，不妥之處，敬請各位評委批評指正!
高級經(jīng)濟師述職報告220____年7月份，我本科畢業(yè)后，便進(jìn)入了真正意義上的工作。我從事的是通信方面的行業(yè)，主要做的傳輸工程測試及維護(hù)工作。20____年8月中旬經(jīng)上級考核被正式聘用為傳輸工程調(diào)測員。到現(xiàn)在，我已經(jīng)在調(diào)測員職務(wù)已有一年多的時間，且其他條件已經(jīng)符合評審助力工程師的資格。
一、努力學(xué)習(xí)，未雨綢繆
在學(xué)校期間，我便很重視通信專業(yè)的學(xué)習(xí)，未雨綢繆是必須的。20____年10月我參加深圳訊方通信公司基于華為ma5100多業(yè)務(wù)接入設(shè)備、華為opti__155/622光傳輸系統(tǒng)通信設(shè)備、華為cc08數(shù)字程控交換系統(tǒng)通信設(shè)備三套設(shè)備的培訓(xùn)，并且取得相關(guān)的培訓(xùn)證。20____年11月我便在東莞電信電信集團(tuán)公司虎門分公司實習(xí)，再此期間我學(xué)到了關(guān)于電信的的運營操作，以及接入用戶端業(yè)務(wù)開通方法，熟悉了公用電話，ip電話，電話超市的運作流程及安裝流程。
二、工作井然，腳踏實地
20____年7月在一家通信公司工作，并且安排在傳輸工程部。由于出色的表現(xiàn)，20____年8月中旬經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)考核被正式聘用為傳輸工程部成員。20____年8月至20____年3月份在由公司安排在肇慶地區(qū)，公司為肇慶移動公司傳輸工程施工。在此期間我負(fù)責(zé)設(shè)備施工測試及部分維護(hù)，并協(xié)助負(fù)責(zé)傳輸工程施工。期間我學(xué)到并掌握了一些傳輸設(shè)備測試儀器儀表的使用方法，例如sdh測試儀，光功率計，波分復(fù)用測試儀，光纜測試儀等。學(xué)習(xí)了傳輸工程的整個硬件施工過程，包括傳輸綜合架、ddf架、odf架安裝，2m線、尾纖布放，及光纜熔接等，并且可以簡單的硬件施工。在不斷學(xué)習(xí)和實踐工作中我不斷地提升自己的工作技能，在20____年10月份的時候我基本上能單獨負(fù)責(zé)傳輸工程施工管理、測試和維護(hù)。在管理、測試和維護(hù)工作中，始終堅持“理論聯(lián)系實際”的原則，邊學(xué)邊用，不斷提升了專業(yè)維護(hù)技能。俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)理論上，采取內(nèi)外結(jié)合的原則，以自學(xué)為主，以公司培訓(xùn)為輔。一年來，我一直保持了不間斷的學(xué)習(xí)，并在實際工作中發(fā)揮了有效的指導(dǎo)作用。
三、不畏艱辛，勇挑重?fù)?dān)
20____年4月份肇慶地區(qū)20____年傳輸工程施工基本已經(jīng)收尾完成，應(yīng)公司安排從4月份就被調(diào)到云浮市協(xié)助該地區(qū)的項目施工管理、設(shè)備調(diào)測和維護(hù)工作。在后面的工作實踐里我主要方向是把技能強化，把專業(yè)知識強化。在工作之余我不斷的學(xué)習(xí)理論知識，了解最新通信發(fā)展，通信行業(yè)是一個更新速度飛快的行業(yè)，沒有學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)跟不上前沿的通信技術(shù)，沒有前沿技術(shù)，你就會被社會淘汰。有了這種緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)才可以更好更快的掌握最新的通信技術(shù)。努力終會出成績，20____年8月份在公司領(lǐng)導(dǎo)一致肯定下，我被調(diào)入公司市場部。該部門是從宏觀上協(xié)調(diào)和管理整個通信施工項目，在后面的實踐工作中我加倍努力，已經(jīng)很熟練的掌握了市場部門的工作技能。在實踐過程中充分認(rèn)識到工作的重要性，于是我更加細(xì)心工作，腳踏實地。我相信在今后的工作中一定會越來越好。
五、提升素質(zhì)，展望未來
在整個個人工作中，我充分發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，沒有學(xué)習(xí)就沒有進(jìn)步。堅持以理論為指導(dǎo)，以實踐出真知，理論聯(lián)系實際才能更好的作好每件工作。在不斷的學(xué)習(xí)實踐中努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)和個人綜合素質(zhì)，我相信我會在今后的工作中取得更好的成績，為通信行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
高級經(jīng)濟師述職報告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
下午好!
我是______。
在工作中，我始終認(rèn)真貫徹落實上級精神政策，做到立足本職甘心奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)謀求發(fā)展。通過領(lǐng)導(dǎo)、同志們的關(guān)心幫助和個人的努力，政治覺悟不斷提高，工作能力、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)都有了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)在我把在企業(yè)的思想、學(xué)習(xí)、工作情況匯報如下，請審議。
一、加強思想政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟
幾年來，我始終堅持思想政治學(xué)習(xí)，強化政治和大局意識，加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，不斷增強責(zé)任感和使命感，在思想上、政治上與中心、企業(yè)保持高度一致。認(rèn)真學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”等制度文件，深刻理解掌握精神實質(zhì)，明顯提高了政治思想水平。同時在實際工作中增強全局觀念。工作到位不越位，當(dāng)好助手，服從全局，認(rèn)真貫徹中心、企業(yè)的精神、決議，認(rèn)認(rèn)真真工作，坦坦當(dāng)當(dāng)做事，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
二、主要工作完成情況
業(yè)績是我能對企業(yè)的回報，我通過完善分管體系的管理制度、明確工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范業(yè)務(wù)流程、推行三級質(zhì)量檢查、實行考核、加強培訓(xùn)等管理方法，用制度約束、監(jiān)管考核、提高人員素質(zhì)能力，三管齊下，出色的履行了職責(zé)。
要專業(yè)，先要有專業(yè)化的隊伍。我在部門內(nèi)部明確了崗位職責(zé)，提高了工作標(biāo)準(zhǔn)，加強對部門人員的專業(yè)化培養(yǎng)，塑造了一支專業(yè)化素質(zhì)過硬的隊伍企業(yè)的發(fā)展離不開人，為了解決人才供給，保證及時將優(yōu)秀人才輸送到各個崗位，與等多家院校建立“人才基地”合作關(guān)系，并用科學(xué)的手段甄選人才，為企業(yè)選拔輸送了大批優(yōu)秀人才。并全力推廣企業(yè)“家文化”，用文化留人，幫助新人在企業(yè)扎根發(fā)展。
為了能夠盡快的培養(yǎng)基層員工，普遍提升員工素質(zhì)能力，我把培訓(xùn)放在了非常重要的位置，并在培訓(xùn)方面投入了較多力量，包括形成全面的教材、加大培訓(xùn)的力度、形成教學(xué)用相結(jié)合的培訓(xùn)方式，并聘請外部專家講課等，保證了顯著的培訓(xùn)成果。
總之，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的支持下，我大膽創(chuàng)新、不斷嘗試，較好地完成了分管工作，為企業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)情況和理論成果
為了緊跟企業(yè)的發(fā)展，不斷提升自我，使自己成為符合企業(yè)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，我進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)：能力的提升來自知識的積累，知識的積累源自持續(xù)的學(xué)習(xí)。在工作中，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，以人人為師的心態(tài)，以人之長補己之短。業(yè)余時間，不斷充電，補充經(jīng)濟管理、企業(yè)管理、團(tuán)隊管理以及酒店行業(yè)知識。學(xué)習(xí)不僅使我拓寬了眼界，掌握了科學(xué)的應(yīng)用工具，更成為我創(chuàng)新管理、建設(shè)團(tuán)隊、提升業(yè)績的奠定了基礎(chǔ)。應(yīng)該說，工作內(nèi)外的學(xué)習(xí)是我成長的助力。
經(jīng)過多年的努力付出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的充分肯定，榮獲多種獎項。這些成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、幫助是分不開的，借此機會表示衷心的感謝。在今后的工作中，我會以此為動力，不斷完善自我，超越自我，恪盡職守，為企業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
高級經(jīng)濟師述職報告4尊敬的各位評委：
你們好!
我叫________，1956年2月出生，現(xiàn)任______財務(wù)資產(chǎn)科科長。2001年12月被評審為管理工程師，自學(xué)本科學(xué)歷，工商管理碩士學(xué)位。
參加工作近______年，由于各級組織的培養(yǎng)教育，領(lǐng)導(dǎo)和同志們的提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學(xué)習(xí)，我的政治覺悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平有了不斷的提高，綜合素質(zhì)也有了長足的進(jìn)步。下面將近年來的主要工作情況述職如下：
一、從事經(jīng)濟工作的基本情況
我于1999年10月重組時，調(diào)任廠計劃財務(wù)科科長，從事廠計劃財務(wù)科的全面管理工作，經(jīng)過廠領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，同事們的幫助，我很快挑起了全廠計劃和財務(wù)部門管理的這份重?fù)?dān)，不僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務(wù)，從經(jīng)濟上保障了采油三廠的快速發(fā)展，同時也保證了經(jīng)濟的安全。本人多次被評為廠級先進(jìn)工作(生產(chǎn))者,2001年被評為油田公司經(jīng)濟工作先進(jìn)個人。所在財務(wù)科多次被評為廠級先進(jìn)集體、油田公司會計核算先進(jìn)單位。
二、從事經(jīng)濟工作的學(xué)習(xí)情況
較大跨度工作崗位的變動，給了自己較大的壓力和學(xué)習(xí)的動力。從事經(jīng)濟工作以后，自己始終重視不斷提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是經(jīng)濟管理的學(xué)習(xí)。1992年9月-1995年7月參加寧夏自治區(qū)黨校經(jīng)濟管理大專班學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)濟管理大專文憑。2000年-2003年參加了澳門科技大學(xué)工商管理碩士學(xué)習(xí)，獲得工商管理碩士文憑和學(xué)位。2003年開始參加行政管理專業(yè)自學(xué)考試，2006年獲得行政管理本科文憑。同時，還多次參加了財務(wù)管理、經(jīng)濟統(tǒng)計、會計集中核算、內(nèi)部控制、財務(wù)管理高級研討以及不斷的自學(xué)等。通過不斷地學(xué)習(xí)，使自己在經(jīng)濟理論以及經(jīng)濟管理實務(wù)等諸多方面有了比較扎實的基礎(chǔ)，促進(jìn)了在經(jīng)濟管理中的得心應(yīng)手，確保了各項任務(wù)的完成。
三、在經(jīng)濟崗位上的理論成果
重組改制以及世界經(jīng)濟的不斷變換，給我們石油單位的經(jīng)濟工作不斷提出新的要求，促使我們不得不不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。
我提出并設(shè)計了采油廠“三D”精細(xì)成本管理模式，提出了健全成本管理的組織、制度和考核三個成本管理體系;縱向、橫向、時間“三維'分解成本;構(gòu)建作業(yè)區(qū)、機關(guān)及輔助單位和專項費用三個標(biāo)準(zhǔn)成本管理模式等比較完整的適應(yīng)采油廠成本管理的具體措施。
提出加強成本過程管理的財務(wù)監(jiān)督委派、內(nèi)部審計、第三方監(jiān)理、后評估、成本日報監(jiān)控等一系列措施，并親自編寫了落實這幾項措施的有關(guān)制度、規(guī)定，使這幾項措施在成本過程控制中發(fā)揮了積極作用。
提出采油基層單位崗位量化考核的思路，親自到靖三聯(lián)現(xiàn)場寫實，提出了崗位量化考核表的基本框架格式及考核辦法的基本框架，促進(jìn)了崗位量化考核的順利開展。
多次到五里灣第一作業(yè)區(qū)指導(dǎo)作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場的試點，提出了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場的框架及建立運行機制的思路，保證了試點的成功。
提出了成本管理要由成本節(jié)約型向成本避免的轉(zhuǎn)變、“學(xué)會花錢為省錢”以及經(jīng)營工作要與生產(chǎn)、科技、改革、管理緊密結(jié)合等成本管理的思路，拓展了成本降低的空間，促進(jìn)了成本管理水平的提高。
提出了加強成本要素主要項目精細(xì)管理的思路，親自編寫了材料、電、井下作業(yè)、運費四個成本可控度較大成本項目精細(xì)管理的指導(dǎo)性意見，使成本的精細(xì)化管理又向前邁進(jìn)了一步，取得了比較好的效果。
全面組織了內(nèi)部控制體系的建設(shè)。提出并參與了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系的建設(shè)。多次組織了內(nèi)控測試，促進(jìn)了內(nèi)控體系的執(zhí)行有力。特別是采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系屬中石油首家，得到了股份公司的好評。
組織參與了標(biāo)準(zhǔn)成本體系的建立，形成了涵蓋全廠的完整的標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)，并順利實現(xiàn)了上線運行，為進(jìn)一步提高成本管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新及其實踐也獲得了豐碩成果，在______公司有著一定的影響。有2項成果國家級二等企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果。1項成果獲得石油石化企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎。2項成果獲得被寧夏自然科學(xué)優(yōu)秀論文評審委員會評為科技進(jìn)步一等獎。2項成果分別獲得長慶油田公司軟科學(xué)研究
二、三等獎。1項成果獲得中國新時期人文科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。12篇論文分別在省部級及其他刊物發(fā)表，部分論文獲得省部級即一下不同檔次優(yōu)秀論文獎。從事經(jīng)濟工作10年，年年完成了經(jīng)營業(yè)績指標(biāo)。
以上述職，不妥之處，敬請各位評委批評指正!
高級經(jīng)濟師述職報告5時光飛逝，進(jìn)入農(nóng)行工作已經(jīng)一個年頭了，在這短短的一年中，我的人生經(jīng)歷了巨大的變化，無論是工作上，學(xué)習(xí)上，還是思想上都逐漸成熟起來。在城北支行，我從事著一份最平凡的工作——柜員。也許有人會說，普通的柜員何談事業(yè)，不，柜臺上一樣可以干出一番輝煌的事業(yè)。卓越始于平凡，完美源于認(rèn)真。我熱愛這份工作，把它作為我事業(yè)的一個起點。作為一名農(nóng)行員工，特別是一線員工，我深切感受到自己肩負(fù)的重任。柜臺服務(wù)是展示城北支行系統(tǒng)良好服務(wù)的“明窗口”，所以我每天都以飽滿的熱情，用心服務(wù)，真誠服務(wù)，以自己積極的工作態(tài)度羸得顧客的信任。是的，在銀行所有員工中，柜員是直接面對客戶的群體，柜臺是展示農(nóng)行形象的窗口，柜員的日常工作也許是繁忙而單調(diào)的，然而面對各類客戶，柜員要熟練操作、熱忱服務(wù)，日復(fù)一日，用點點滴滴的周到服務(wù)讓客戶真正體會到農(nóng)行人的真誠，感受到在農(nóng)行辦業(yè)務(wù)的溫馨，這樣的工作就是不平凡的，我為自己的崗位而自豪!為此，我要求自己做到：
一是掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、時刻不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);
二是保持良好的職業(yè)操守，遵守國的法律、法規(guī);
三是培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，與同事之間和睦相處;
四是清醒的認(rèn)識自我、勝不驕、敗不餒。參加工作以來，我立足本職崗位，踏實工作，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，向有經(jīng)驗的.同事請教，只有這樣，才能確確實實干出能經(jīng)得起時間考驗的業(yè)績。
點點滴滴的小事讓我深刻體會到，作為一名一線的員工，注定要平凡，因為他不能像沖鋒陷陣的戰(zhàn)士一樣用滿腔的熱血堵槍口，炸碉堡，留下英雄美名供世人傳揚，甚至不能像農(nóng)民那樣冬播夏收，夏種秋收，總有固定的收獲。有的只是日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)那些諸如存款、取款，賬務(wù)錄入，收收放放，營銷維護(hù)，來送往之類的枯燥運作和繁雜事務(wù)。在這平凡的崗位上，讓我深刻體會到，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能夠奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的熱情，奉獻(xiàn)我們的真誠，奉獻(xiàn)我們的青春。平凡的我們一樣能夠創(chuàng)造出一片精彩的天空，沒有根基哪來高樓，沒有平凡哪來偉大!人生的價值只有在平凡的奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。在為客戶服務(wù)的過程中，我始終堅持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù)，做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)、用語禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。實際辦理業(yè)務(wù)時，在保證遵守我行各項規(guī)章制度的前提下，靈活掌握營銷方式，為客戶提供一定的方便，靈活、適度地為客戶提供個性化、快捷的服務(wù)。完美源于認(rèn)真。在做好柜面優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，我們想方設(shè)法為客戶提供更加周到的服務(wù)。因為，沒有挑剔的客戶，只有不完美的服務(wù)。
第一條根據(jù)國務(wù)院國資委《國有企業(yè)法律顧問管理辦法》《國有企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格評審管理暫行辦法》等規(guī)定，制定本實施細(xì)則。
第二條河南省國有企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格評審管理工作適用本實施細(xì)則。
第三條國有企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格評審范圍是指取得企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格，在企業(yè)從事法律事務(wù)工作的專業(yè)人員。
第二章申報條件
第四條國有企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格分為企業(yè)一級法律顧問職業(yè)崗位、企業(yè)二級法律顧問職業(yè)崗位和企業(yè)三級法律顧問職業(yè)崗位。
第五條企業(yè)一級法律顧問職業(yè)崗位資格相當(dāng)于正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；企業(yè)二級法律顧問職業(yè)崗位資格相當(dāng)于副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；企業(yè)三級法律顧問職業(yè)崗位資格相當(dāng)于中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
第六條申請企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格的人員應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：
(一)具有良好的職業(yè)操守和敬業(yè)精神；
(二)取得企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格，并按照規(guī)定進(jìn)行注冊備案；
(三)具有相應(yīng)的法律專業(yè)基礎(chǔ)理論水平，以及分析和解決實際法律問題的工作能力，在企業(yè)內(nèi)從事法律事務(wù)工作或其他相關(guān)專業(yè)工作符合規(guī)定年限，經(jīng)考核合格；
(四)具有履行相應(yīng)崗位職責(zé)所必需的計算機、外語等基本能力。
第七條取得企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格，并按照規(guī)定進(jìn)行注冊的企業(yè)法律事務(wù)工作人員，經(jīng)個人申請，單位考核合格，可以評定為企業(yè)三級法律顧問職業(yè)崗位資格。
第八條申請企業(yè)二級法律顧問職業(yè)崗位資格的人員應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)掌握法學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較高的政策水平和較為豐富的企業(yè)法律事務(wù)與企業(yè)管理工作經(jīng)驗，能有效地組織和協(xié)調(diào)處理企業(yè)重大、疑難法律事務(wù)，并具備下列條件之一：
(一)本科以及本科以上學(xué)歷，取得企業(yè)三級法律顧問職業(yè)崗位資格滿5年；
(二)取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上，從事企業(yè)法律事務(wù)工作10年以上，并取得企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格滿2年；
(三)現(xiàn)任副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上，從事企業(yè)法律事務(wù)工作10年以上，取得企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格滿2年。
第九條申請企業(yè)一級法律顧問職業(yè)崗位資格的人員應(yīng)當(dāng)精通法學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較高的政策水平和豐富的企業(yè)法律事務(wù)工作和企業(yè)管理工作經(jīng)驗，能勝任企業(yè)一個部門或一個系統(tǒng)法律事務(wù)的組織協(xié)調(diào)工作，并具備下列條件之一：
(一)本科以及本科以上學(xué)歷，取得企業(yè)二級法律顧問職業(yè)崗位資格滿5年；
(二)取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上，從事企業(yè)法律事務(wù)工作10年以上，并取得企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格滿5年；
(三)取得正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上，并從事企業(yè)法律事務(wù)工作10年以上。
第十條本實施細(xì)則申報條件中所規(guī)定的相關(guān)中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指會計師、經(jīng)濟師、統(tǒng)計師、工程師等。
第三章評審組織
第十一條河南省人民政府國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會設(shè)立企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），統(tǒng)一協(xié)調(diào)全省國有企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格評審工作。委托河南省企業(yè)法律顧問協(xié)會組織國有企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格評審委員會，負(fù)責(zé)評審工作。
第十二條省評審委員會負(fù)責(zé)省管國有企業(yè)一級、二級、三級法律顧問職業(yè)崗位資格評審和市屬國有企業(yè)一級法律顧問職業(yè)崗位資格的評審工作。
各省轄市國資監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)組成評審委員會，負(fù)責(zé)本地國有企業(yè)二、三級法律顧問崗位資格評審和一級法律顧問崗位資格評審?fù)扑]工作。
第十三條評審工作每年進(jìn)行一次。各省轄市應(yīng)于每年10月30日前，將評審合格人員材料和一級法律顧問崗位資格推薦材料報送領(lǐng)導(dǎo)小組。
第十四條在企業(yè)從事法律事務(wù)工作滿一定年限，具有相當(dāng)學(xué)歷，尚未取得企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格或者雖已取得企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格但尚未注冊的人員可由所在單位評審為企業(yè)法律顧問助理崗位資格。
企業(yè)法律顧問助理崗位資格相當(dāng)于初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
第四章評審程序
第十五條企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格評審應(yīng)當(dāng)履行以下程序：
(一)符合本實施細(xì)則評審條件的人員,向所在單位提出申請；
(二)經(jīng)單位審核同意后，省管企業(yè)由所在單位向省評審委員會推薦，市屬企業(yè)由所在單位向所在地評審委員會推薦；
(三)申報評審應(yīng)提供下列材料：
1、《河南省企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格評審表》一式兩份（樣表附后）；
2、學(xué)歷或?qū)W位證書，中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書，擔(dān)任企業(yè)法律顧問或從事企業(yè)法律事務(wù)工作任命文件，獲獎證書、論文、專著和各項業(yè)績成果（首頁）的復(fù)印件。單位在審核時，必須檢查各類證書、成果等原件，并由人事部門負(fù)責(zé)人對報送資料的真實性簽署意見并加蓋單位印章；
(四)省、市評審委員會依照本實施細(xì)則分工進(jìn)行評審，評審結(jié)果報省領(lǐng)導(dǎo)小組；
(五)領(lǐng)導(dǎo)小組對各地呈報的評審合格人員進(jìn)行討論認(rèn)定，報國務(wù)院國資委備案，頒發(fā)由國務(wù)院國資委統(tǒng)一印制的《企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格證書》。
第五章組織紀(jì)律
第十六條省、市國資監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)當(dāng)健全制度，嚴(yán)格條件，規(guī)范程序，加強對企業(yè)法律顧問職業(yè)崗位等級資格評審工作的監(jiān)督。各評審機構(gòu)應(yīng)堅持客觀公正的原則，堅持集體評審，確保評審結(jié)果公開、公正。
第十七條企業(yè)法律顧問在履行職責(zé)時，出現(xiàn)下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)降低其崗位等級直至取消其職業(yè)崗位等級資格，并由評審機構(gòu)收回崗位等級資格證書：
(一)違反職業(yè)操守，惡意串通，損害企業(yè)利益；
(二)因疏忽或重大過失，給企業(yè)造成較大經(jīng)濟損失，或嚴(yán)重?fù)p害企業(yè)聲譽；
(三)連續(xù)2次不按照規(guī)定進(jìn)行注冊備案。
法律碩士教育是專業(yè)學(xué)位研究生教育，與科學(xué)學(xué)位研究生教育有很大的不同。科學(xué)學(xué)位研究教育，側(cè)重于法理學(xué)、刑法學(xué)或者訴訟法學(xué)等二級學(xué)科，不同二級學(xué)科之間的聯(lián)系不是特別密切;但是法律碩士教育作為專業(yè)學(xué)位教育，在教學(xué)上不強調(diào)二級學(xué)科之間的劃分，有種以整個法學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)的“通識”教育的色彩。這意味著，沒有法學(xué)學(xué)科的全面建設(shè)，就沒有法律碩士教育的健康發(fā)展。如果與財經(jīng)院校的優(yōu)勢學(xué)科相關(guān)的法學(xué)二級學(xué)科，比如經(jīng)濟法學(xué)科高度發(fā)達(dá)，但是類似刑法學(xué)、法理學(xué)等二級學(xué)科因為受到政策的影響不能充分發(fā)展，就會導(dǎo)致教師專業(yè)上的不均衡而無法為法律碩士學(xué)生提供全面的優(yōu)質(zhì)教育。
財經(jīng)院校在整體學(xué)科布局上，出于對現(xiàn)實考慮，對法學(xué)學(xué)科已有一定的歧視，對法學(xué)學(xué)科內(nèi)與經(jīng)濟管理學(xué)科沒有直接關(guān)系的二級學(xué)科歧視更甚。二級學(xué)科有強有弱，對學(xué)校功利目的之實現(xiàn)的貢獻(xiàn)有大有小，這是不爭的事實，學(xué)校與學(xué)院也有制定傾斜性政策的權(quán)力，但是這種傾斜只宜于通過提供額外資源或利益的方式體現(xiàn)，不可以限制或者剝奪某些學(xué)科生存資源或者發(fā)展空間的方式來體現(xiàn)，而且傾斜政策不可過分，不得明顯不公。法學(xué)院系的學(xué)科建設(shè)，不可能不受到學(xué)校比較功利化的學(xué)科建設(shè)安排的影響，但是如果沒有自己相對獨立的戰(zhàn)略選擇，就會難以保障法學(xué)學(xué)科建設(shè)的平衡與協(xié)調(diào)，法律碩士教育的健康發(fā)展就無從談起。法學(xué)院系應(yīng)當(dāng)正視法學(xué)學(xué)科建設(shè)的特性，力求在所有的二級學(xué)科全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)部分學(xué)科的優(yōu)先突破。
借助財經(jīng)類教學(xué)資源加強法律碩士教育的特色
法學(xué)院系設(shè)在財經(jīng)類高校中，對法律碩士的教育來說，有著很大的優(yōu)勢，即利用經(jīng)濟、管理與財政等學(xué)科的師資力量開設(shè)選修課，同時也可以使學(xué)生受到財經(jīng)類學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)交流等學(xué)術(shù)活動的浸潤，在知識結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)出鮮明特色。這對法律碩士這種偏重于實務(wù)操作的學(xué)生來說尤為重要。法學(xué)院的教育往往只是法律理念、法律規(guī)則與法律操作的傳授，但是這對畢業(yè)生以后從事實踐活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如辦理證券糾紛案件，除了法律知識之外，還需要會計學(xué)、金融學(xué)與銀行貨幣學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)知識。要彌補法學(xué)院系在教學(xué)資源上的不足，正可以向財經(jīng)院校的主流學(xué)科求助，這是財經(jīng)院校辦法律碩士教育的得天獨厚的條件。法律碩士專業(yè)在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的時候，在強調(diào)法學(xué)學(xué)科的完整性以抵制學(xué)校層面過于功利的學(xué)科布局的同時，也要有開放心態(tài)，加大與其他學(xué)科的配合與交流，利用好處于財經(jīng)類高校的先天優(yōu)勢。
協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展之間的關(guān)系
(一)學(xué)科建設(shè)是教師生存與發(fā)展的前提
學(xué)科建設(shè)是學(xué)校、院系與教師這個利益共同體利益聯(lián)結(jié)的紐帶，但是這個簡單的道理并不是每一名管理人員或者教師都能真切地認(rèn)識到，在實踐中存在著忽視學(xué)科建設(shè)的整體利益，只強調(diào)單個教師個人利益的現(xiàn)象。任何教師都是在學(xué)院可以得到良好發(fā)展的前提下，才能得以謀生與實現(xiàn)個人價值。財經(jīng)院校的法律碩士教育相對于綜合院校來說，整體實力較差，要在激烈的競爭中獲得優(yōu)勢，基本的方法在于構(gòu)建優(yōu)勢突出、影響巨大的法學(xué)學(xué)科，并由此獲得社會美譽。學(xué)科建設(shè)是包括已退休教師在內(nèi)的所有教師共同努力的事業(yè)，任何一名教師不管是否意識到，都會從學(xué)科建設(shè)中得到他人的支持與幫助，獲得靠單兵作戰(zhàn)無法實現(xiàn)的巨大的收益?！昂献魇菍W(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)”，教師與學(xué)院之間存在著“一榮俱榮，一損俱損”的關(guān)系，學(xué)科建設(shè)就是教師與教師之間進(jìn)行合作、教師與學(xué)院之間進(jìn)行合作的平臺。教師一定要充分認(rèn)識學(xué)科建設(shè)的價值，要有主動調(diào)整自己的教學(xué)科研以配合學(xué)院學(xué)科建設(shè)的意識，也要認(rèn)識到同事的充分發(fā)展能為自己的生存與進(jìn)步提供不可或缺的幫助，從而以更開放與合作的心態(tài)參與到學(xué)科建設(shè)中。
(二)教師的個人發(fā)展是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)
學(xué)科建設(shè)，忌只見學(xué)科不見教師。有些財經(jīng)院校建設(shè)法律碩士的學(xué)科，過分強調(diào)對財經(jīng)類專業(yè)的支持度，過分強調(diào)課題、論文與獎項，以單純的數(shù)量管理的方式要求教師在短時間內(nèi)產(chǎn)生成果。學(xué)科建設(shè)如果過于功利化地追求效率，只是將教師作為工具，對教師重索取輕給予，這樣的學(xué)科建設(shè)就算取得再為顯赫的成果，給普通教師帶來的都不是福音，可能反而異化成壓榨與盤剝。如果教師成為論文的奴隸與課題的奴隸，享受不到自由工作的快樂，將會是一件十分可悲的事情。其實，這種學(xué)科建設(shè)過于急功近利，很難取得什么成績。教師是學(xué)科建設(shè)的主體，教師的個人發(fā)展是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，只有每一名教師都實現(xiàn)了自己的個人價值，學(xué)科建設(shè)才可以水到渠成收到實效。從學(xué)科建設(shè)的健康發(fā)展角度說，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點:
第一，學(xué)校與院系應(yīng)給教師的個人發(fā)展創(chuàng)造自由、寬松的空間，盡可能地多些體貼與服務(wù)，少些逼迫與滋擾。比如，有些學(xué)校改革科研考核方法，以三年為考核周期，但是假如仍然在第一年進(jìn)行考核，只是在科研積分可以延后兩年使用的意義上理解三年考核周期，就無法發(fā)揮出這項改革對教師解壓的效果。正確的做法是在最后一年進(jìn)行考核，從而給教師留出三年的較長時間用以專心科研。另外，還應(yīng)當(dāng)少開會，少填表，少報材料，少“集中”;防止瑣細(xì)的行政管理與日常雜務(wù)擠占教師的教學(xué)、科研與生活時間。在政策制定與管理實踐上，最好能引導(dǎo)形成人們只要努力就應(yīng)當(dāng)被肯定與尊重的氛圍，而不是片面地重視職稱、學(xué)位、論文或者課題。
第二，學(xué)科建設(shè)雖然要追求效率，但是也要兼顧暫時處于弱勢的部分教師的正當(dāng)利益。一些教師長期專注于教學(xué)，貢獻(xiàn)良多，但是在學(xué)位、職稱或者科研成果上，暫時沒有實現(xiàn)突破。應(yīng)當(dāng)照顧到這些暫處弱勢的教師的基本利益，在利益分配上正視“配角”的貢獻(xiàn)，多些公正多些“普惠”，調(diào)動其參與學(xué)科建設(shè)的積極性，因為學(xué)科建設(shè)不是一部分學(xué)術(shù)精英的事情，而是所有教師的事業(yè)，每一位教師都在為學(xué)科建設(shè)作出或大或小的貢獻(xiàn)，努力教學(xué)的老師更是學(xué)科建設(shè)與其他教師發(fā)展的幕后英雄。
第三，法學(xué)研究不同于自然科學(xué)研究，本質(zhì)上是由個人進(jìn)行的，盲目借鑒自然科學(xué)的經(jīng)驗組成團(tuán)隊進(jìn)行項目研究，可能會妨礙教師進(jìn)行真正的思考與科研創(chuàng)新。高校的科研評估機制重課題重項目，會逼迫教師花去大量時間申請項目，然后在課題申報成功之后應(yīng)付了事。在學(xué)科建設(shè)、職稱評審與資源分配時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低對課題的重視，畢竟課題只是研究的選題，并不是最終的研究成果。這樣可以降低學(xué)科建設(shè)對教師的滋擾與逼迫的程度，營造教師更為優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境。
協(xié)調(diào)財經(jīng)院校法律碩士教育中的“術(shù)”“道”關(guān)系
法律碩士的學(xué)科建設(shè)，最終要以學(xué)生是否受益為終極評價標(biāo)準(zhǔn)。一切的學(xué)科建設(shè)，都是為了更好地進(jìn)行教學(xué)。同時，在教學(xué)中的不同觀點也會反過來影響進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的思路。在法律碩士的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意協(xié)調(diào)“術(shù)”“道”關(guān)系，防止對其中任何一項過于極端化地強調(diào)。同樣，在學(xué)科建設(shè)中，也要通過教師的引進(jìn)與培養(yǎng)、科研重點的選擇等方式落實“術(shù)”“道”關(guān)系相協(xié)調(diào)的理念?！靶g(shù)”是指法律碩士從事法律實務(wù)的技術(shù)，比如作為一名律師進(jìn)行案源開拓、調(diào)查取證與庭審辯護(hù)的方法和技巧等;“道”是指法律碩士作為一名法律人應(yīng)當(dāng)服膺的理念、應(yīng)當(dāng)秉持的價值觀與應(yīng)當(dāng)追求的理想。法律人之“道”，可以體現(xiàn)在其對法律的信仰、對法律思維的利用、對法律倫理與法律良知的堅守，一言以蔽之，體現(xiàn)在法律人的人格上?！靶g(shù)”“道”關(guān)系的協(xié)調(diào)，就是指如何在法律碩士的教育中處理實務(wù)技術(shù)傳授與法律人人格培養(yǎng)的關(guān)系，它貫穿于學(xué)科建設(shè)與教育的始終，是必須予以高度關(guān)注的問題。
(一)割裂“術(shù)”“道”關(guān)系的表現(xiàn)
法律碩士的設(shè)立目的，在于培養(yǎng)復(fù)合性、實務(wù)性法律人才，與法學(xué)碩士有著本質(zhì)的不同。但是，在培養(yǎng)的過程中，有時會出現(xiàn)機械割裂實務(wù)技術(shù)傳授與法律人人格培養(yǎng)的關(guān)系:或者把法律碩士培養(yǎng)等同于批量造就“法匠”，或者將法律碩士完全等同于法學(xué)碩士而失去了自己的特性。在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上，或者不充分關(guān)注實踐，失于訓(xùn)練實踐操作能力;或者不能以批判的眼光審視實踐中的操作慣例，將法律碩士的教育異化為對實踐慣例的無原則模仿。比如，在模擬刑事審判中，有些教師滿足于學(xué)生模擬進(jìn)行的舉證、質(zhì)證與法庭辯論等與實踐操作“很像”，忽略了實踐中讀卷式舉證、形式性舉證、選擇性舉證的操作方法就通過教師的認(rèn)可對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。法律碩士教育在這個領(lǐng)域就沒有注重發(fā)揮批判性學(xué)習(xí)的主動性，忽視依據(jù)基本的法理對實踐中的經(jīng)驗進(jìn)行合理性分析。雖然重“術(shù)”輕“道”與重“道”輕“術(shù)”的現(xiàn)象都是存在的，但是對財經(jīng)類高校的法律碩士教育來說，由于人文環(huán)境與綜合大學(xué)相比較為遜色，所以重“術(shù)”輕“道”的現(xiàn)象可能更為突出些。
(二)學(xué)科建設(shè)中平衡“術(shù)”“道”關(guān)系的舉措
在法律碩士的學(xué)科建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)有效地平衡實務(wù)技術(shù)傳授與法律人人格培養(yǎng)的關(guān)系，主要的方法是有針對性地培養(yǎng)與引進(jìn)師資、與實務(wù)單位進(jìn)行教學(xué)科研方面的合作、加強法學(xué)理論和實務(wù)操作方面的科研等。在許多院校，科學(xué)學(xué)位的學(xué)科建設(shè)極不重視實務(wù)操作，教師基本上靠幾篇文章“得天下”與“治天下”，哪怕學(xué)術(shù)與實踐嚴(yán)重地脫節(jié)。如果將這種做法延伸到法律碩士的培養(yǎng)中，就會使這種專業(yè)學(xué)位教育走向制度設(shè)計的反面，將會使法律碩士教育與科學(xué)學(xué)位碩士教育，甚至與本科生教育嚴(yán)重混同。為了加強實務(wù)操作能力方面的培養(yǎng)，在學(xué)科建設(shè)上，應(yīng)當(dāng)注重選擇特定的教師專門負(fù)責(zé)實務(wù)性比較強的課程，比如模擬審判與模擬仲裁等。在財經(jīng)院校中，完全可以從現(xiàn)有的教師中動員與培養(yǎng)一些有能力、有興趣的人員作為法律碩士的實踐導(dǎo)師，在職稱評審時走律師、會計師與經(jīng)濟師職稱評審的途徑，并且比照相應(yīng)的高教序列的職稱享受待遇。如果現(xiàn)階段受制于律師職稱評審的慣例，教師作為兼職律師難以進(jìn)行評審，法學(xué)院可以聘請專職律師作為兼職教師，并且要求其將主要的精力放在教學(xué)上。法學(xué)院系可以與法律援助中心進(jìn)行密切合作，甚至可以將特定的法律援助辦公室設(shè)在學(xué)院，由實踐導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生辦理案件。
培養(yǎng)學(xué)生的法律人的人格，使其具備民主法治觀念，樹立為公民的人權(quán)保障而奮斗的決心，事關(guān)教育成敗。這項工作的基本方法，一個是從外部進(jìn)行法學(xué)理念與價值觀的灌輸，一個是幫助學(xué)生進(jìn)行批判性學(xué)習(xí)，通過質(zhì)疑實踐中的慣常做法而在思想與精神上獲得升華。首先在教師配備上，應(yīng)當(dāng)引進(jìn)與培養(yǎng)有著豐厚人文素養(yǎng)的理論法學(xué)的教師，并且給其提供寬松的空間讓他們對與社會實踐好像沒有直接關(guān)系的理論性問題進(jìn)行深入研究。其次，在教學(xué)的評估與督導(dǎo)上，應(yīng)當(dāng)認(rèn)可與鼓勵教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑性學(xué)習(xí)，對那些照本宣科的教師進(jìn)行批評指正?！敖淌趹?yīng)當(dāng)努力讓學(xué)生知道法律規(guī)則背后的原理———規(guī)則是如何形成的、規(guī)則有哪些局限性、規(guī)則未來的趨勢是什么”。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新管理 手段 探索實踐
中圖分類號：C931 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）05-0383-01
本文所指的大型火力發(fā)電企業(yè)是一個生產(chǎn)設(shè)備較先進(jìn)、機組數(shù)量眾多，人員年齡結(jié)構(gòu)輕、素質(zhì)普遍較高的現(xiàn)代化大型發(fā)電企業(yè)。因為是由不同的股權(quán)組成，該企業(yè)10臺機組由三家不同公司實施一體化的管理。這就在企業(yè)不斷發(fā)展壯大及精益化和一體化管理的過程中，引發(fā)了諸多問題，必須通過有效的管理手段來完成這些問題的解決，在對企業(yè)的管理創(chuàng)新進(jìn)行有效的管理之前，員工的主動創(chuàng)新意識不強，對創(chuàng)新工作持有畏懼心理，企業(yè)的管理問題遲遲得不到解決，無法實現(xiàn)精益化管理的目標(biāo)?；谏鲜銮闆r，經(jīng)過一段時間的摸索，一套卓有成效的創(chuàng)新管理方法應(yīng)運而生。
一、建立機制，營造深厚的創(chuàng)新氛圍
1.建立明確的管理創(chuàng)新的組織機構(gòu)
建立上有公司主管領(lǐng)導(dǎo)、中有主管人員、下有實施人員的三級責(zé)任主體。設(shè)立科技管理委員會，委員會下設(shè)經(jīng)營管理專業(yè)委員會，委員主要由公司領(lǐng)導(dǎo)及經(jīng)營管理專家組成。經(jīng)營管理委員會有常設(shè)辦公室，辦公室設(shè)立一名負(fù)責(zé)管理創(chuàng)新工作的兼職管理人員，并且在各個部門都設(shè)置了兼職的管理創(chuàng)新聯(lián)絡(luò)人。做到人盡其職，保證企業(yè)管理創(chuàng)新活動的良好運轉(zhuǎn)。
2.強化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
人才是企業(yè)管理創(chuàng)新中的主體，是整個活動中最活躍的因素。注重人才培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)造、人才成長平臺搭建和人才選拔、任用方法的創(chuàng)新，以培養(yǎng)勝任崗位能力為根本出發(fā)點，以培養(yǎng)高技能領(lǐng)軍人才為目標(biāo)。對于技能人員推行“實操型、模塊化”的培訓(xùn)及內(nèi)部取證的形式，提高員工的“安全技能、檢修技能和操作技能。推行“實操型充分利用科學(xué)技術(shù)中心、試驗室等技術(shù)研究的場所”，培訓(xùn)與研究相結(jié)合，提高技術(shù)水平，增強科技創(chuàng)新的能力。對于管理人員內(nèi)部通過部門間的交叉培訓(xùn)，使員工對公司的各項業(yè)務(wù)管理有全面的認(rèn)識，便于業(yè)務(wù)接口工作的良好開展，提高自身的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一專多能的人才，更好地提高工作效率。外部培訓(xùn)通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗和理念，開拓視野、取長補短，為管理創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)?！把鐾强张c腳踏實地并重”，培育有遠(yuǎn)見，有謀略的企業(yè)員工。經(jīng)過有效的實施人才培養(yǎng)策略，樹立管理創(chuàng)新的帶頭人，作為企業(yè)創(chuàng)新工作的領(lǐng)路人，帶動創(chuàng)新人才隊伍的形成，才能開展具體的創(chuàng)新活動。
3.實現(xiàn)有力的激勵機制
制定物質(zhì)激勵的原則調(diào)動員工參與創(chuàng)新的積極性，通過制定《科學(xué)技術(shù)評獎管理辦法》、《科學(xué)技術(shù)獎勵管理辦法》，加大對管理創(chuàng)新的激勵力度，尤其是加大了對項目負(fù)責(zé)人獎勵力度，項目負(fù)責(zé)人獎勵全部金額的60%。通過形式新穎的精神激勵的方式提高員工的自我滿足感。對各個項目及成果負(fù)責(zé)人進(jìn)行專題訪問，在廠內(nèi)電視臺、培訓(xùn)中心“榮譽墻”以及“每日之星”宣傳欄等進(jìn)行宣傳報道，這樣會大大提升員工的榮譽感和主動創(chuàng)新的意識，成功打造了員工自主創(chuàng)新、企業(yè)經(jīng)濟創(chuàng)效的良性循環(huán)。營造崇尚知識、樂于創(chuàng)新的氛圍，體味著創(chuàng)新帶來的自豪感。
二、科學(xué)管理，使管理創(chuàng)新工作有序開展
1.建立管理創(chuàng)新交流的平臺
與時俱進(jìn)地建立與現(xiàn)代化企業(yè)員工相適應(yīng)的經(jīng)驗交流平臺。設(shè)立QQ群或微信群等員工喜聞樂見的現(xiàn)代溝通交流空間，群里除了管理創(chuàng)新工作的各級負(fù)責(zé)人外，還有各級的經(jīng)營管理專家以及歷屆獲獎管理創(chuàng)新成果的負(fù)責(zé)人，這些專家作為群里的“技術(shù)支持”，只要大家在這個過程中有疑問隨時可以找專家解答。此外，凡是有新想法、好創(chuàng)意的員工都可以加入群中，在這里，大家共商“廠是”。創(chuàng)建一個富有活力的管理創(chuàng)新活動的載體，在企業(yè)的經(jīng)營管理及生產(chǎn)管理中發(fā)現(xiàn)的問題，以及成功的經(jīng)驗都可以在此進(jìn)行推廣交流。
2.暢通管理創(chuàng)新信息通道
與管理辦公室與中國電力企業(yè)聯(lián)合會、各大知名期刊以及在企業(yè)管理方面知名的專家學(xué)者建立密切的聯(lián)系，掌握管理領(lǐng)域最新的情報以及行業(yè)內(nèi)成功的案例，將這些素材上傳至QQ群中，讓大家隨時隨地輕松掌握最新動態(tài)。定期組織管理創(chuàng)新的培訓(xùn)活動，邀請國家管理創(chuàng)新方面的知名老師，到現(xiàn)場為大家講解當(dāng)前管理創(chuàng)新的形勢和方向，員工們現(xiàn)場拿出自己的選題或管理成果與老師進(jìn)行交流，老師為大家提出了的詳盡的指導(dǎo)和中肯的意見，為解決管理難題及提升現(xiàn)有管理水平提供了參考。
3.管理創(chuàng)新課題的攻關(guān)
自2008年起，企業(yè)實現(xiàn)了三家公司的一體化管理，在三家公司的十臺機組生產(chǎn)運營中，在精益化管理的過程中，一個又一個課題擺在人們的面前，托電員工集思廣益、開拓創(chuàng)新，總結(jié)出了一套又一套行之有效的好經(jīng)驗、好方法。就這樣，公司每年會組織一次到兩次的管理課題征集，課題來源于各項經(jīng)營管理及生產(chǎn)管理活動存在的問題或可以優(yōu)化的項目，重點在于管理提升、精益化管理、規(guī)范管理和價值思維、效益導(dǎo)向以及節(jié)能環(huán)保、安全可靠生產(chǎn)等方面，課題經(jīng)專業(yè)人士認(rèn)證及主管領(lǐng)導(dǎo)審批后確定并進(jìn)入管理創(chuàng)新課題庫，課題優(yōu)先由經(jīng)營管理專家選擇，其余課題“實施掛牌招標(biāo)制”，由員工自由選擇。
4.總結(jié)固化成果
一個課題完成的標(biāo)志，除了已經(jīng)解決了問題或是達(dá)到管理提升的目的外，還要求將經(jīng)驗總結(jié)出來，形成管理論文和管理成果，在廠內(nèi)推廣甚至在系統(tǒng)內(nèi)推廣，以供借鑒。并且要在廠內(nèi)評比，每年組織一次到兩次的評比活動，由專家組成評審團(tuán)按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比打分，并對論文或成果提出修改意見，由完成人反復(fù)修改完善，這才意味著這個項目的全部完成，對于獲獎的項目由管理創(chuàng)新主管人員及時的兌現(xiàn)獎勵。并將修改后的論文或成果對外推薦發(fā)表或參與評獎。
三、持續(xù)改進(jìn)，管理創(chuàng)新成效逐步彰顯
1.創(chuàng)新文化初步形成
員工參與管理創(chuàng)新的熱情不斷增加，2013年管理創(chuàng)新課題征集了20個，2014年到目前征集到管理創(chuàng)新課題43個。員工從理念上認(rèn)同了企業(yè)的創(chuàng)新文化，主動參與到企業(yè)創(chuàng)新活動中的積極性提高了，企業(yè)的每一個構(gòu)成元素都逐漸活躍起來，員工的創(chuàng)新思維模式基本建立。
2.創(chuàng)新人才隊伍不斷壯大
現(xiàn)有集團(tuán)公司級專家人才96人，集團(tuán)公司雙十大杰出人才2人。中級及以上專業(yè)技術(shù)資格301人，高級技師和技師206人。集團(tuán)公司、中央企業(yè)及電力行業(yè)技術(shù)能手51人。
3.企業(yè)創(chuàng)新能力不斷加強
企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新成果獲獎數(shù)量大幅度增加，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作取得進(jìn)展。管理創(chuàng)新成果豐碩，2010年至今，該公司共有34項（次）管理創(chuàng)新成果獲獎省級及以上管理創(chuàng)新成果獎，共有16篇論文獲得全國電力行業(yè)優(yōu)秀管理論文獎，14篇論文入選全國電力企業(yè)優(yōu)秀論文集。僅2014年一年，就獲得電力行業(yè)管理創(chuàng)新成果二等獎一項，電力行業(yè)五年經(jīng)典案例一等獎一項、二等獎一項，京市管理創(chuàng)新成果二等獎三項，獲電力行業(yè)管理論文三等獎以上得論文有十六篇，對外發(fā)表管理論文二十三篇。
4.助力企業(yè)盈利能力等指標(biāo)不斷提高
“發(fā)現(xiàn)問題有機制，解決問題有人才”，員工的創(chuàng)新行為由被動變?yōu)榱酥鲃?，在總結(jié)經(jīng)驗、固化成果的過程中，促進(jìn)了企業(yè)的管理水平穩(wěn)步提升，管理創(chuàng)新帶來的經(jīng)濟效益近千萬。助力了企業(yè)的安全生產(chǎn)及經(jīng)營管理活動。實現(xiàn)了安全生產(chǎn)周期達(dá)到3000多天，未發(fā)生人身和重大設(shè)備事故，本質(zhì)安全型企業(yè)創(chuàng)建達(dá)到管控達(dá)標(biāo)指標(biāo)，連續(xù)七年獲得集團(tuán)公司“創(chuàng)一流”排名第一。發(fā)電能力及利潤水平屢創(chuàng)新高。
四、結(jié)語
論文摘要:在國際金融競爭日益激烈的今天，我國商業(yè)銀行的崗位管理面臨著嚴(yán)峻的考驗。本文以信息時代商業(yè)銀行崗位工作變化的實質(zhì)分析入手，提出了在信息環(huán)境下，通過“崗位與素質(zhì)相匹配、崗位與報酬相匹配、崗位與職稱相匹配、崗位與績效相匹配，崗位與管理相匹配”的基本思路構(gòu)建中國商業(yè)銀行改革與發(fā)展的長效激勵機制。
隨著我國金融體制改革的不斷深入，商業(yè)銀行的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了多種變化，在長期的研究和實踐中，主要形成了兩種組織管理模式，即以“總行一分行一支行”為代表的直線職能制(國有商業(yè)銀行)，扁平式的管理模式(新興商業(yè)銀行)，理論界一般認(rèn)為 ：直線職能制屬于授權(quán)管理 (Empower Management)，超越授權(quán)范圍，下屬則不能，這種模式有利于權(quán)利的集中和控制。扁平式的管理模式屬于賦權(quán)管理(Endow with power Management)下屬有較大的決策空問，這種模式有利于創(chuàng)新業(yè) 務(wù)的開展 。兩種組織結(jié)構(gòu)誰優(yōu)誰劣，至今理論界尚無定論。當(dāng)然在具體 的實踐 中，四大 國有商業(yè)銀行 逐步推 開了組織機構(gòu)扁平式化管 理的改革試 點工作(如：工商銀行山西省分行、廈門市分行等)。筆者認(rèn)為，選擇何種組織模式，要根據(jù)各家商業(yè)銀行的具體行情來定，問題的關(guān)鍵在于順應(yīng)時代的發(fā)展要求，解決經(jīng)營管理中的崗位匹配問題，本文擬就信息時代，商業(yè)銀行崗位的優(yōu)化匹配問題作些分析和探討。
1 信息時代：現(xiàn)代商業(yè)銀行崗位配置的客觀要求
商業(yè)銀行發(fā)展為知識密集型企業(yè)組織是 21世紀(jì)國際金融業(yè)務(wù)競爭的必然趨勢 。它反映了在知識經(jīng)濟時代的大背景下商業(yè)銀行的從業(yè)人員應(yīng)該成為知識型中、高級人才，這種要求的挑戰(zhàn)性在于要求商業(yè)銀行要富有生氣、充滿創(chuàng)造性 ，突破原有的組織管理模式 ，商業(yè)銀行的從業(yè)人員工作實質(zhì)發(fā)生了改變，他們是信息時代 的知識型工作者，當(dāng)前的工作與信息時代前 的傳統(tǒng)工作相 比較發(fā)生 了以下質(zhì)的變化，見圖 1：
工作實質(zhì)的變化，要求商業(yè)銀行組織結(jié)構(gòu)發(fā)生相應(yīng) 的改變 ，除了傳統(tǒng)的存 、貸款和結(jié)算業(yè)務(wù)，有很多新的業(yè)務(wù)在衍生 ，如 ：網(wǎng)上金融業(yè)務(wù)、手機銀行、信息咨詢 、理財服務(wù) 、金融衍生工具創(chuàng)新等。所有這些變化，要求 商業(yè)銀行 的崗位設(shè) 置作相應(yīng) 調(diào)整 。當(dāng)前，國內(nèi)商業(yè)銀行普遍實行了聘任制，目的在于打破舊的人事管理格局 ，合理配置商業(yè)銀行的人力資源 ，以達(dá)到商業(yè)銀行組織結(jié)構(gòu)的合理化，工作效能最大化 。筆 者認(rèn) 為，在信息時代 ，無論是“因崗設(shè)人”還是“因人設(shè) 崗”都是不科學(xué)的?？茖W(xué)合理的方案是崗位匹配，崗位匹配是一個系統(tǒng)，“員工素質(zhì)與崗位、崗位與管理、崗位與政策、崗位與技能”匹配是雙向的、相互作用 的崗位匹配管理 系統(tǒng)。見圖 2：
2 信息時代：現(xiàn)代商 業(yè)銀行崗位匹配的基本內(nèi)容
信息時代下的崗位匹配為商業(yè)銀行的人事管理注入了新的內(nèi)容，首先是按照勞動分配 崗位(按照崗位分配勞動)，使崗位與員工的素質(zhì)、專業(yè)技能相匹配；其次是崗位與報酬相 匹配 ，使員工的才能與報酬 、員工的勞動與報酬相匹配 ；第三是崗位與管理政策相匹配 ，為員工創(chuàng)造一個施展才華的基本平臺；第四是商業(yè)銀行管理者的管理活動、技術(shù)指導(dǎo)、決策能力等與領(lǐng)導(dǎo)崗位相匹配。
2．1 崗位與素質(zhì)相匹配 ：商業(yè)銀 行的崗位不同，對員工的智力、經(jīng)驗、技能、身體條件等要求不同；不同的工種復(fù)雜程度不一、 精度要求不同，對員工的素質(zhì)要求不同。譬如：關(guān)鍵崗位與普通崗位有 明顯的差異；領(lǐng)導(dǎo)崗位與一般 崗位有不同的素質(zhì)要求，因此不同崗位需要相應(yīng)的員工素質(zhì)與之對應(yīng)、匹配。在知識經(jīng)濟時代，勞動分工越來越精細(xì)，“萬能員工”已不復(fù)存在，信息化加快加快了個要素的動態(tài)化。所以商業(yè)銀行的崗位設(shè)置是動態(tài)的，崗位對員工的素質(zhì)要求也是一個動態(tài)的變化過程。在計劃經(jīng)濟時期的傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)，員工只要高中畢業(yè)、甚至是高小畢業(yè)外加短期 的業(yè)務(wù)培訓(xùn)就足以應(yīng)付工作崗位的素質(zhì)要求。而在信息瞬息萬變的今天，多數(shù)崗位對員工的要求大大提高，必須是大專、本科學(xué)歷，特殊技術(shù)崗位甚至要求必須是碩士、博士才能勝任。崗位與崗位的技術(shù)要求是配套的，確定崗位時必須明確崗位的技術(shù)要求，崗位既要與專業(yè)技術(shù)相匹配，又要與員工的素質(zhì)相匹配。見圖 3：
2．2 崗位與報酬相匹配 ：長期 以來 ，商業(yè)銀行 的報酬大部分延續(xù)著計劃經(jīng)濟時期的等級工資制度，其中，工齡長短往往在很大程度上決定著報酬的高低 ，里面有排資論輩的很大成分 ，在薪金構(gòu)成中，往往素質(zhì)、能力所 占的權(quán)重較小 ，這也是多年來 國有商業(yè)銀行效率不高、人浮于事、歷史包袱沉重的主要原因。在信息時代，崗位與報酬的匹配有新的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)，從崗位本身來看，崗位差別決定報酬的差別；從員工的角度看 ，員工的素質(zhì) 、才能高低決定報酬 的差別 。崗位與報酬相匹配實際上是指按照勞動和崗位的不同分配報酬 。但是我們必須消除一個誤區(qū)，就是簡單地把報酬等同于金錢，按勞付酬不等于按勞付錢。
從理論意義上說，報酬是單位給員工 的回報 ，即員工為單位在某一崗位上付出勞動之后，從單位獲得 自己所需要的東西。報酬可根據(jù)不同的內(nèi)涵要求進(jìn)行劃分 ，按照它與 崗位本身的關(guān)系，分為內(nèi)在報酬 (Inherent Reward)和外在報酬 (External Reward)(見圖4)。按照它是否與貨幣相聯(lián)系，分為精神報酬(Spirit Reward)和物質(zhì)報酬(Wealth Reward)(見圖 5)。
從以上圖形分析，內(nèi)在報酬和精神報酬具有一致性，同屬于無形報酬 (Invisible Reward)，是員工對 崗位 的勝任感 、成就感、榮譽感和認(rèn)同感 。在具體 的實踐操作 中，往往無形報酬是難以計算的，同時其作用也是難 以估量 ，往往能釋放 出巨大的能量。譬如 ：一些崗位雖然有形 報酬不高 ，但 是對其 感興趣 的員工較多，這就是無形報酬 的巨大吸引力 (Hugely Attraction)。外在報酬與物質(zhì)報酬 同屬于有形報酬(Visible Reward)，但是它們的范疇不同。物質(zhì)報酬指貨幣化 的工 資、補貼 、獎金 、福利 等。而外在報酬還包括地位、榮譽 、晉升、培訓(xùn) 、學(xué)習(xí)、深造等內(nèi)容。
在崗位與報酬的匹配中還隱含著一個結(jié)構(gòu)層次上的匹配問題 ，根據(jù)馬斯洛的需求層次理論 ，我們將需求層次粗分為三個層次 。初級匹配是員工考慮到崗位的勞動條件、工作 負(fù)荷 、艱苦程度等因素所進(jìn)行的選擇；中級 匹配是員工對 崗位的待遇與發(fā)展前景的判斷；高級 匹配是員工對 崗位的社會地位、行業(yè) 的聲威等社會評價性的報酬追求。利普西和蘭卡斯特 的次優(yōu)定 理指出：“如果帕累托最優(yōu)的某一條件不能滿足時 ，只能在背離帕累托最優(yōu)其他條件的情況下尋求 較佳的狀態(tài)，這種狀態(tài)可被叫做‘次優(yōu)’(Lipsey and Lancaster)”。因此，當(dāng)員工 面臨魚和熊掌不可兼得時，往往會根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行與之匹配報酬的次優(yōu)選擇(Lipsey and Lancaster Selection)。
2．3 崗位與職稱相匹配：從知識經(jīng) 濟角度分析，現(xiàn)代商業(yè)銀行是知識密集型的企業(yè)組織，突 出表現(xiàn)是從業(yè)人員多為適應(yīng)時代要求的知識分子，因此規(guī)范嚴(yán)格的職稱 系列應(yīng)比較準(zhǔn)確的反映了員工的職業(yè)技能和專業(yè)知識水平。但遺憾 的是多年來，在金融體制改革進(jìn)程中，金融領(lǐng)域的職稱評定缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，各自為政，評審程序不規(guī)范，有的甚至與職位頭銜掛鉤，高級經(jīng)濟師不會寫行業(yè)預(yù)測分析報告、高級會計師看不懂資產(chǎn)負(fù)債表、會計師不會編制財務(wù)、會計報告、經(jīng)濟師不能做經(jīng)濟信息咨詢的大有人在。特別是在劇烈的業(yè)務(wù)競爭中，產(chǎn)生了一種誤區(qū)，即“能做好具體業(yè)務(wù)就是好手，能拉進(jìn)存款就是好漢”，職稱概念逐步在人事分配制度改革中淡出，似乎僅僅是一種榮譽，對各類職稱人員并未賦 于相應(yīng) 的職責(zé)和任務(wù)，與個人新酬關(guān)系不大。另一方面各家銀行為了應(yīng)對新時期的競爭 ，推進(jìn)新業(yè)務(wù)的發(fā)展，又不得不花費高額成本購買信息、軟件、向外聘請專家 、教授進(jìn)行職工培訓(xùn)，實際是把相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該承擔(dān) 的份 內(nèi)工作向外轉(zhuǎn)包，人為加大了支出成本。從下表的有關(guān)數(shù)據(jù)，我們可以看出，各商業(yè)銀行中職 以上人員占職工的比例在 30％左右，就是中國農(nóng)業(yè)銀行也接近2O，說明這些人員并沒有完全承擔(dān)新業(yè)務(wù)和知識技能開發(fā)的培訓(xùn)任務(wù)。筆者認(rèn) 為，商業(yè)銀行 崗位 與職稱相匹配、職稱與報酬相匹配是現(xiàn)代信息社會不容忽視的現(xiàn)實問題。
2．4 崗位與績效相匹配：在這個匹配的子系統(tǒng)中崗位是指崗位的難度及明確性。崗位難度強調(diào) 崗位是否具有挑戰(zhàn)性，崗位是否需要員工的努力才能勝任，崗位是否需要員工不 斷學(xué)習(xí)才能更好地發(fā)揮潛能。崗位不是員工唾手可得的“桃子”，而是需要跳起來才能摘到的“蘋果”，也就是說崗位是否具有挑戰(zhàn)性。
如果員工不學(xué)習(xí)、不努力就可以勝任的工作，說明崗位設(shè)置不具有挑戰(zhàn)性；相反，如果員工通過發(fā)奮努力，仍不能完成工作目標(biāo)，說明崗位設(shè)置不具有科學(xué)性。崗位設(shè)置難度在于激發(fā)員工的積極性、主動性和刨造性，使 崗位與 內(nèi)在報酬相匹配，實現(xiàn)員工 的自我成就感、滿足感和職業(yè)責(zé)任感 。在信息化時代的今天，商業(yè)銀行能夠設(shè)計出大量的有挑戰(zhàn)性的崗位，如 ：金融風(fēng)險的安全 防范技術(shù) 、金融衍生 業(yè)務(wù)的設(shè)計 與開發(fā)、銀行網(wǎng)絡(luò)資源的系統(tǒng) 維護(hù)、網(wǎng)上交易防騙、防假技術(shù)等等 ，以上種種都是對現(xiàn)代商業(yè)銀行崗位設(shè)置提出的新課題。
崗位的明確性突出表現(xiàn)為崗位具體、明確的職責(zé)范 圍，崗位不僅要有質(zhì)的規(guī)定，還要有量的要求。每個崗位的工作量要有明確的規(guī)定，譬如：工作負(fù)荷、工作數(shù)量、完成時限等，同時每個崗位的工作要有質(zhì)的要求，譬如：工作質(zhì)量、崗位職責(zé)要求、履行職責(zé)的范圍等。
2．5 崗位與管理相匹配：商業(yè)銀行 的人事管理不僅涉及人力資源本身，而且涉及崗位，是崗位與管理模式、崗位與管理政策的有機結(jié)合體。崗位與管理模式相匹配是指商業(yè)銀行設(shè)置崗位時必須 考慮到崗位的管理模式，行領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理部門、中層管理者不僅要負(fù)責(zé)設(shè)置崗位，分派任務(wù)，而且要對下屬崗位進(jìn)行指導(dǎo)，傳授技能，使員工熟悉崗位、適應(yīng)崗位、勝任崗位。商業(yè)銀行雖然是一個經(jīng) 營整體，但是不同的業(yè)務(wù) 流程和多元化的服務(wù)體系，各部門有不同的工作模式，所以在相對統(tǒng)一的管理模式下，對不同部門、不同的崗位應(yīng)該實行模塊化管理。崗位與管理政策相匹配是指崗位與人力資源開發(fā)和管理的政策相匹配 ，如果沒有合理 的管理 匹配政策，其崗位將失色(Lose Colour)。
所以，商業(yè)銀行的分配政策、保障政策、繼續(xù)教育政策、福利政策等直接影響員工隊伍的穩(wěn)定，而員工對商業(yè)銀行 的“歸屬感”和“忠誠度”，直接涉及商業(yè)銀行能否留住人才、吸引人才的根本性問題。筆者認(rèn)為，完善崗位匹配的管理制度與管理政策是商業(yè)銀行組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要務(wù)之一。見圖 6：
綜上所述，筆者認(rèn)為在信息時代，人們獲取資金和接受金融服務(wù)方式和渠道是多元的，隨著我國金融開放進(jìn)程的全面加快提供相關(guān)金融服務(wù) 、理財服務(wù)的機構(gòu)越來越多，我國商業(yè)銀行面臨著多方面的壓力和挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)信息時代的新要求，進(jìn)行有效的崗位管理，是商業(yè)銀行領(lǐng)導(dǎo)、高級管理層和廣大員工必須面對的現(xiàn)實問題，而組織結(jié)構(gòu)變革和人力資源開發(fā)無疑是一個組織適應(yīng)新形勢的好辦法，商業(yè)銀行優(yōu)化配置崗位匹配問題是一個值得認(rèn)真研究和思考的重要課題。
《教育部關(guān)于加強高職高專人才培養(yǎng)工作的意見》明確了高職的培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案；畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計劃中占有較大比重；“雙師型”教師隊伍建設(shè)是提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；學(xué)校與用人部門結(jié)合、師生與實際勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。我國高等職業(yè)教育近幾年快速發(fā)展，其中也暴露出一些問題。實踐性教育是形成學(xué)生職業(yè)能力的核心，實踐性教育不足是一個普遍性問題，亟待解決。
實踐教學(xué)活動主要有參觀、調(diào)查、實驗、練習(xí)、實習(xí)、生產(chǎn)勞動、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等形式。實踐教學(xué)有如下作用：（1）有助于形成和發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力，實踐教學(xué)可以形成和發(fā)展學(xué)生的操作技能和心智技能，開發(fā)人腦的潛力，從而形成學(xué)生的從業(yè)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，在完成實踐教學(xué)任務(wù)的過程中，學(xué)生需要經(jīng)過不斷的訓(xùn)練才能使自己的行為符合職業(yè)的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)場艱苦的工作條件、枯燥的生活。（3）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)觀念和職業(yè)道德，（4）獲得和鞏固專業(yè)理論知識，所謂“做中學(xué)，學(xué)中做”。（5）實踐教學(xué)是檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、實踐性教學(xué)不足原因分析
實踐性教學(xué)不足，客觀上有資源不足方面的原因。擴招之后問題更加明顯。我們可能把相當(dāng)大的經(jīng)費花到蓋房子中去，社會資源也是嚴(yán)重不足，我國的經(jīng)濟規(guī)模與美國和加拿大相比只有它的1/8，而我們工科學(xué)生的數(shù)量是十倍于人家。社會上許多工廠企業(yè)不愿意接收學(xué)生去實習(xí)，這個問題以前就有，現(xiàn)在更加嚴(yán)重了。造成這種現(xiàn)狀的原因，既有客觀方面的如教育投入不夠，更有主觀方面認(rèn)識片面、不足、重視不夠等原因。
1．學(xué)校對實踐教育不夠重視，教師自身實踐能力不足。無論公共課教師專業(yè)基礎(chǔ)課教師還是專業(yè)課教師，絕大多數(shù)高校的教師源于高校畢業(yè)生，而從企業(yè)調(diào)入的教師所占的比例少，雙師型教師在高校并不受重視；學(xué)校對評職稱主要是看有多少科研項目、多少論文，而對實踐并無要求。大多數(shù)教師的實踐能力處于薄弱狀態(tài)，使教師的實踐教學(xué)指導(dǎo)能力和水平受到限制。
2.我國的高校統(tǒng)編教材無論就其系統(tǒng)的嚴(yán)密或是規(guī)范程度，都是首屈一指的。作為理論的升華和系統(tǒng)整理，嚴(yán)密和規(guī)范理應(yīng)成為教材編寫的主要準(zhǔn)則。而教材與理論專著的不同之處在于教材應(yīng)當(dāng)具備對學(xué)習(xí)者的誘導(dǎo)和啟發(fā)，哲學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)、歷史的片言只句，以最切合內(nèi)容的方式引進(jìn)到我們的教材中去，以增加、提高學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)教材的趣味，而我們的教材這方面明顯不足。高職教材應(yīng)強調(diào)其實用性、實踐性，而不應(yīng)該是本科教材的壓縮。
教材良莠不齊，極大地影響了了教學(xué)。我從事土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程教學(xué)，所用的教材從本科層次、高職層次、中專層次共有十來本，總的看法是本科的教材編寫系統(tǒng)，難易恰當(dāng)；文字通順，邏輯性、系統(tǒng)性強；風(fēng)格統(tǒng)一，前后連貫，同一概念、公式在不同章節(jié)表現(xiàn)相同。而高職教材版本多，普遍質(zhì)量較差。重視理論的完整，而缺乏對學(xué)習(xí)者的引導(dǎo)；甚至有的教材還脫離實際、脫離規(guī)范。去年使用的建筑工程專業(yè)的《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》某教材，在同類教材中，質(zhì)量不錯。在教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)一些問題。如在土的物理性質(zhì)中介紹的是土粒相對密度，在自重應(yīng)力計算應(yīng)用中卻以從未提及的土粒重度的形式出現(xiàn)；地基的沉降計算，是土力學(xué)中的一個重點內(nèi)容，也是一個難點內(nèi)容。在介紹分層總和法原理、方法后，詳細(xì)介紹了其八個計算步驟，應(yīng)以受壓前后的壓力確定對應(yīng)的孔隙比，例題卻以常量的壓縮系數(shù)形式出現(xiàn)；同樣的，規(guī)范法確定沉降計算深度可以相對沉降控制，教材不僅對公式作了介紹，可是在接下來的例題中卻并不是按照規(guī)范的辦法去確定計算深度。這種問題對初學(xué)土力學(xué)的高職學(xué)生而言，對迷信教材的學(xué)生而言，可說是災(zāi)難性的。
3．教學(xué)方法及手段存在的問題及改進(jìn)對策?！疤铠喪健眰鹘y(tǒng)教學(xué)方法仍然盛行，這是因為部分教師對教學(xué)過程是一個教與學(xué)互動的過程認(rèn)識不足、實踐不夠。目前，高校普遍采用多媒體教學(xué)，課時緊，教學(xué)內(nèi)容多，教材與計劃要求的理論與計算占據(jù)了課堂教學(xué)的大多數(shù)時間，加上實踐教學(xué)素材少，因此實踐教學(xué)積極性不高，實踐教學(xué)明顯不足。
二、對策
針對存在的問題，可從以下幾個方面加以改善：
1．教師的選配與考核。學(xué)校應(yīng)多渠道配備教師：高職院校的教師的增加或補充應(yīng)改變主要從畢業(yè)的研究生的錄用或招聘的方式，從專業(yè)對口的施工企業(yè)、設(shè)計院、研究院調(diào)入或招聘的年富力強并能符合教師任職條件的工程技術(shù)人員（5年以上工作經(jīng)驗）應(yīng)成為增加教師人數(shù)的主要方式，聘請有實踐經(jīng)驗的校外兼職教師。
對現(xiàn)有教師加強實踐，走校企聯(lián)合之路：我校在這方面已采取了有效的手段，比如派青年教師參加工程監(jiān)理、工程設(shè)計、結(jié)合工程的科研項目等，取得了很好的效果。校企聯(lián)合，優(yōu)勢互補，是高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的方向。從校內(nèi)有計劃地選派教師到企業(yè)參加工程實踐，同時幫助企業(yè)解決技術(shù)和管理方面的實際問題使他們更好地與企業(yè)的技術(shù)人員和管理人員做好雙向溝通，并允許他們參加工程系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審或通過考試獲得資格證書反之，從企業(yè)聘請既有扎實的理論基礎(chǔ)，又有較強實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔(dān)任實踐教學(xué)指導(dǎo)教師，并允許他們參加教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審及高校教師資格認(rèn)定。這些有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員在實踐教學(xué)指導(dǎo)中能力強、效果好，同時對學(xué)校的在職專任教師起到“傳”、“幫”、“帶”的作用。
改革教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法：高職院校教師職務(wù)的任職條件方應(yīng)做明確的規(guī)定，對教師各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)相應(yīng)的實踐能力，提出明確的要求，對改革高職院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法發(fā)揮杠桿作用。高職院校應(yīng)自覺地完善教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任辦法，每一年都要對教師實行嚴(yán)格考核，并突出對教師實踐能力的要求，按其達(dá)到要求的程度來推薦參加教師職稱資格評審。鍛煉出一支既有理論知識又有專業(yè)技術(shù)實踐能力的雙師型教師隊伍。
2．教材改進(jìn)對策。學(xué)生感到大學(xué)里學(xué)習(xí)的專業(yè)知識很多沒有用，脫離實際，“過時了”，從而對專業(yè)知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這就要求教師選取合適的教材。所選的教材在內(nèi)容上應(yīng)具有較強的邏輯性，使學(xué)生容易接受；在內(nèi)容上應(yīng)強調(diào)實踐性，能結(jié)合工程實踐;并對教材有所取舍。
3．教學(xué)過程的改進(jìn)。在教學(xué)中應(yīng)摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，盡可能多采用“啟發(fā)式”、“案例式”教學(xué)。
由于土木工程專業(yè)課實踐性強，學(xué)生以前未接觸過這方面的知識或了解很少，大部分學(xué)生感到專業(yè)課比基礎(chǔ)課難學(xué)、難懂，沒有學(xué)習(xí)積極性。教師也感到專業(yè)課的教學(xué)不能像講授基礎(chǔ)課那樣能引起學(xué)生的興趣。
如在教授土的物理性質(zhì)指標(biāo)時，教材大多為換算而換算，無實用價值，教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合填土工程、路堤填筑工程，使學(xué)生感到學(xué)有所用，同時能提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
參考文獻(xiàn)
[1]許玉柏.對高職辦學(xué)實踐中若干問題的理性思考[J].高教探索，2003，（2）．
[2]陳鳴，杜富榮，劉向陽.論我國高職教育課程改革的目標(biāo)和任務(wù)[J].高教探索，2003，（1）．
經(jīng)中國商業(yè)經(jīng)濟學(xué)會聘請的專家嚴(yán)格評審，35篇論文獲獎。在“安財杯”獲獎?wù)撐念C獎之際，同時舉行了全國新世紀(jì)流通理論創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會。
此次研討會雖然只有短短兩天時間，但形式多樣，內(nèi)容豐富，通過大會發(fā)言、分組討論、學(xué)術(shù)報告、自由交流以及“博導(dǎo)論壇”，對當(dāng)前流通領(lǐng)域許多重大的熱點理論問題進(jìn)行了深入的探討；對許多實踐問題也進(jìn)行了廣泛、深刻的討論和總結(jié)，并取得了許多共識，我們認(rèn)為，此次征文和研討會必將對促進(jìn)我國流通理論研究和新世紀(jì)流通業(yè)的良性發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響?，F(xiàn)將主要觀點綜述如下：
一、流通地位和作用的再認(rèn)識
我國一直存在著“重生產(chǎn)、輕流通”的思想，認(rèn)為流通產(chǎn)業(yè)是末端產(chǎn)業(yè)，而這次與會代表一致認(rèn)為，在新的經(jīng)濟發(fā)展階段，必須重新認(rèn)識流通的地位和作用。中國人民大學(xué)商學(xué)院黃國雄教授提出，流通業(yè)不僅僅是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，更是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。他將國民經(jīng)濟形象地比喻為一個人，“沒有零售就沒有嘴；沒有批發(fā)就沒有腿；沒有流通就沒有肺”。中國社會科學(xué)院財貿(mào)經(jīng)濟研究所宋則研究員認(rèn)為，流通創(chuàng)新的實際（當(dāng)前）意義在于能夠促進(jìn)消費，開拓農(nóng)村市場，而其根本意義在于全面提升整個國民經(jīng)濟運行的質(zhì)量。南京經(jīng)濟學(xué)院院長徐從才教授認(rèn)為應(yīng)該把流通理論研究納入主流經(jīng)濟學(xué)的研究體系中去?？傊?，與會代表紛紛認(rèn)為現(xiàn)代商品流通和流通業(yè)已不再局限于傳統(tǒng)意義上的流通，21世紀(jì)應(yīng)是流通的世紀(jì)。
二、關(guān)于流通新
與會代表對于流通創(chuàng)新的必要性和流通創(chuàng)新的內(nèi)容進(jìn)行了全方位的概括和闡述，就流通觀念、流通組織、流通資源整合、流通現(xiàn)代化等問題暢所欲言，各抒己見。宋則研究員認(rèn)為流通創(chuàng)新的內(nèi)涵是對傳統(tǒng)流通業(yè)中商流、物流、信息流的改革；外延包括流通體制創(chuàng)新、管理機構(gòu)創(chuàng)新、企業(yè)制度創(chuàng)新、流通秩序創(chuàng)新、信用體系創(chuàng)新、中介組織創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)新、信息技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)政策創(chuàng)新。中國人民大學(xué)商學(xué)院李金軒教授提出了流通創(chuàng)新的兩個基點：一是開放的市場導(dǎo)致外商進(jìn)入；二是計算機技術(shù)引發(fā)既有流通格局改變。
（一）轉(zhuǎn)變流通觀念
中國社科院財貿(mào)經(jīng)濟研究所郭冬樂研究員認(rèn)為經(jīng)濟全球化的信息時代，流通領(lǐng)域既要有競爭，又要有合作，并指出外包理論、戰(zhàn)略聯(lián)盟理論、供應(yīng)鏈管理理論等都體現(xiàn)了為獲得競爭優(yōu)勢，必須加強合作的觀念。西安交通大學(xué)財經(jīng)學(xué)院文啟湘教授針對傳統(tǒng)商業(yè)道德已經(jīng)陷入困境的現(xiàn)狀，提出要構(gòu)建現(xiàn)代商業(yè)道德體系己勢在必行，并詳細(xì)闡述了構(gòu)建道德體系的必要性、目標(biāo)與內(nèi)容。
（二）流通組織創(chuàng)新
天津財經(jīng)學(xué)院貿(mào)易經(jīng)濟系主任曹家為教授從法學(xué)和歷史的角度對流通組織進(jìn)行了新的定義，認(rèn)為流通組織是流通中權(quán)利、義務(wù)的承擔(dān)者，它既可以是法人，也可以是非法人團(tuán)體。他認(rèn)為我們應(yīng)大力促進(jìn)有限服務(wù)批發(fā)組織、超級市場、無商店零售和連鎖經(jīng)營組織的協(xié)調(diào)發(fā)展。與發(fā)展新興流通組織相適應(yīng)，大力提倡垂直流通渠道、水平流通渠道和多渠道流通等具有時代趨勢的商品流通渠道的發(fā)展。長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級講師聶旭日對大中城市流通組織模式進(jìn)行了探索，并指出應(yīng)根據(jù)市場需求按區(qū)域組建若干大型百貨商廈，以現(xiàn)代物流配送中心為龍頭，大力發(fā)展連鎖經(jīng)營；以大型倉儲式商場為中心，創(chuàng)辦連鎖便利店。文啟湘與彭金榮對提高流通產(chǎn)業(yè)組織化程度進(jìn)行了理論分析，提出要提高流通產(chǎn)業(yè)組織化程度就要通過建立某種流通產(chǎn)業(yè)內(nèi)部力量聚集機制來提高對流通產(chǎn)業(yè)的影響力和控制力；以提升流通企業(yè)核心能力為前提建立的流通產(chǎn)業(yè)行為約束邊界與通過價值鏈管理構(gòu)建的利益增長與協(xié)調(diào)機制為基礎(chǔ)，構(gòu)建流通產(chǎn)業(yè)內(nèi)部力量聚集機制框架，通過有效的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)來強化、提升這種聚集機制的作用與功能。
（三）物流創(chuàng)新
我國市場經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)軌階段，我國企業(yè)在物質(zhì)技術(shù)上屬于粗放型的物流經(jīng)營模式，在社會化服務(wù)上有限的物流能力分散化，觀念落后，針對這種情況，這次研討會與會代表對我國物流今后發(fā)展趨勢提出了種種建議。宋則研究員認(rèn)為，目前我國物流研究和發(fā)展中“炒作”問題比較嚴(yán)重，容易引發(fā)新一輪的“困地”運動。我們應(yīng)通過國際物流成本與我國物流成本的比較，完成自辦物流向第三方物流的轉(zhuǎn)型。中國社科院財貿(mào)經(jīng)濟研究所副研究員荊林波博士認(rèn)為我們應(yīng)利用現(xiàn)有技術(shù)改造傳統(tǒng)物流，實現(xiàn)物流組織創(chuàng)新；物流必須以商務(wù)內(nèi)容來保證物暢其流；同時物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也要避免市場失靈，很多代表都認(rèn)為對物流問題的研究不能僅僅局限于流通領(lǐng)域，應(yīng)與生產(chǎn)領(lǐng)域(第一、第二產(chǎn)業(yè))聯(lián)系起來，要用聯(lián)系與發(fā)展的觀點看問題。國務(wù)院研究室綜合司陳文玲博士以中外運為摩托羅拉承接物流業(yè)務(wù)為例，指出第三方物流企業(yè)必須提升自己的服務(wù)質(zhì)量才能夠滿足尋求外包業(yè)務(wù)企業(yè)要求，河南財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟學(xué)系主任郭文軒教授與裴宏森經(jīng)濟師指出第三方物流的經(jīng)濟性主要包括規(guī)模經(jīng)濟性、價值創(chuàng)新性和外部經(jīng)濟性。廈門大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)博士生劉有鵬與晏宗新提出物流體系創(chuàng)新應(yīng)從行政區(qū)域組織到按經(jīng)濟區(qū)域組織來實現(xiàn)，主要包括分散與集中并存的物流網(wǎng)點；兼業(yè)化與專業(yè)化并存的物流組織；封閉性與社會性并存的物流功能；時間消滅空間的物流效應(yīng)等。此外，安徽財貿(mào)學(xué)院趙有廣教授與馬琳同志還針對物流活動中不必要的成本損耗和浪費與對環(huán)境的污染等問題，提出了建設(shè)綠色物流系統(tǒng)的建議，認(rèn)為不能走：“先污染、后治理”的老路，物流建設(shè)也應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則。
三、當(dāng)前我國商業(yè)發(fā)展中熱點問題
我國加入WTO之后，越來越多的跨國商業(yè)資本涌入我國，面對激烈的競爭，我國商業(yè)企業(yè)該如何面對，與會代表提出了他們的建議。郭冬樂教授指出：為了更好地把握商業(yè)運行規(guī)律，必須加強對商業(yè)基礎(chǔ)理論的研究；同時指出要發(fā)展中國商業(yè)，必須加強商業(yè)合作，并提出四種合作形式：本地商業(yè)資源的整合；異地擴張中的跨區(qū)域合作；零售商與供應(yīng)商的合作；同外商的合作。西南財經(jīng)大學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟研究所所長周殿昆教授分析了我國商業(yè)連鎖公司發(fā)育狀況并提出若干改進(jìn)建議，著重指出要利用傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)門店多，具有一定經(jīng)驗、擁有良好的供應(yīng)關(guān)系來發(fā)展現(xiàn)代商業(yè)連鎖公司(企業(yè))，并提出實行規(guī)模經(jīng)營和統(tǒng)一管理所節(jié)約交易費用，在公司、供貨商和顧客間合理分割形成“三贏”利益格局，為公司持續(xù)發(fā)展提供動力源泉的觀點。荊林波博士指出外商進(jìn)入中我國商業(yè)企業(yè)在百貨領(lǐng)域?qū)⒋笥凶鳛?。天津財?jīng)學(xué)院周澤信教授指出商業(yè)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)不能分離，并且認(rèn)為認(rèn)識商業(yè)模式，特別是把握商業(yè)模式賴以存在的基本的結(jié)構(gòu)關(guān)系意義重大。蘇州大學(xué)財經(jīng)學(xué)院李曉峰教授指出面對跨國商業(yè)資本的大規(guī)模進(jìn)入，國內(nèi)商業(yè)企業(yè)應(yīng)采取“收縮戰(zhàn)線，調(diào)整結(jié)構(gòu)，以退為進(jìn)，強身固本”的應(yīng)對戰(zhàn)略。
四、用現(xiàn)代流通開拓農(nóng)村市場
我國有9億農(nóng)民。很顯然，這是一個十分巨大而有潛力的市場。如何搞活搞好農(nóng)村商品流通，引起了與會代表的關(guān)注。文啟湘教授指出工業(yè)品開拓農(nóng)村市場應(yīng)注重渠道創(chuàng)新連鎖企業(yè)應(yīng)向農(nóng)村延伸。北京工商大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教授、洪濤博士認(rèn)為應(yīng)聯(lián)系農(nóng)村實際用現(xiàn)代流通開拓農(nóng)村市場，以城市為中心極點向農(nóng)村延伸，注重農(nóng)村市場與城市市場聯(lián)動城市大型零售企業(yè)應(yīng)向城鄉(xiāng)結(jié)合部或農(nóng)村延伸的同時，充分發(fā)揮縣級商品網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村商品流通中的重要作用；加快縣市流通企業(yè)的改革、改組、改制，發(fā)展多元投資主體，積極并入或加盟外來的大型連鎖企業(yè)；并提檔升級作為主要市場渠道的農(nóng)村批發(fā)市場和集貿(mào)市場，建立和完善農(nóng)村商品市場體系。安徽財貿(mào)學(xué)院院長石秀和教授與國際經(jīng)濟貿(mào)易系副主任陳阿興副教授運用自組織與被組織原理，提出應(yīng)改變目前按行政區(qū)劃和行政層次設(shè)立合作社的做法，構(gòu)建社區(qū)綜合型合作組織，為農(nóng)民的生產(chǎn)、生活提供全方位的“龍頭”；適應(yīng)農(nóng)民的目前購買力，應(yīng)在大中型集鎮(zhèn)多開辦小型超市，創(chuàng)辦農(nóng)村舊貨市場。福建省商貿(mào)協(xié)會林民生同志提出了流通產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的牽引力的觀點，湖南商學(xué)院工商管理系許彩國教授通過對深圳市農(nóng)產(chǎn)品連鎖超市和社區(qū)菜市場的調(diào)查分析農(nóng)產(chǎn)品連鎖超市興起的合理性，并對現(xiàn)有大型農(nóng)貿(mào)市場改制或組建農(nóng)產(chǎn)品超市提出了若干建議。安徽財貿(mào)學(xué)院岳中剛同志通過對小生產(chǎn)與大市場矛盾中農(nóng)民之間在流通過程中的博弈分析，提出了利用合作組織來提高農(nóng)民的組織化程度，以保護(hù)和增進(jìn)農(nóng)民的利益。
五、政府在流通創(chuàng)新中的作有
我國社會主義建設(shè)實踐已充分說明，高度集中的計劃管理體制和完全自由市場經(jīng)濟體制都不可能成為我國流通運行機制的現(xiàn)實選擇，只有在市場機制發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的基礎(chǔ)上，配以科學(xué)的宏觀調(diào)控體系，并適時地綜合運用，才是我國流通運行模式的正確選擇。陳文玲博士指出我國目前情況下，要與世界進(jìn)一步接軌，要轉(zhuǎn)變政府職能，必須從流通入手。文啟湘教授與趙波博士生認(rèn)為，流通產(chǎn)業(yè)天然就是低進(jìn)入壁壘產(chǎn)業(yè)，要防止流通產(chǎn)業(yè)過渡進(jìn)入，政府必須加強公共管制，建立明確統(tǒng)一、權(quán)威的流通產(chǎn)業(yè)進(jìn)入管制主體；建立健全流通產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入管理體制；加快宏觀投資體制改革，塑造規(guī)范的管制客體。洪濤教授認(rèn)為，政府必須建立農(nóng)產(chǎn)品市場的準(zhǔn)入制度，包括主體準(zhǔn)入（市場開辦準(zhǔn)入與商戶準(zhǔn)入）、客體準(zhǔn)入、監(jiān)管主體準(zhǔn)入。宋則研究員指出，要推進(jìn)流通現(xiàn)代化，必須全面推進(jìn)行政和經(jīng)濟體制改革，建立廉潔高效的政府機構(gòu)。
六、流通創(chuàng)新趨勢
【關(guān)鍵詞】科研項目 項目管理 對策
中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.046
近年來， 在國家及地方相關(guān)政策的推動下， 高學(xué)科技工作有了很大的進(jìn)展，高校承擔(dān)了一大批各級各類科研項目，科研經(jīng)費總量和科技創(chuàng)新能力顯著提高。科研項目管理是高?？蒲泄芾砉ぷ髦械闹匾h(huán)節(jié)，是一個系統(tǒng)工程，貫穿于項目活動的全過程， 滲透在項目的申報立項、實施、驗收鑒定每一環(huán)節(jié)中，每一個環(huán)節(jié)的管理工作都對項目的順利實施完成產(chǎn)生一定的影響[1]。但是，目前很多高校并未把科研項目管理工作的重點放在加強對科研項目的日常管理，提高科研項目的質(zhì)量，而是把工作重點放在申報科研項目數(shù)量，爭取科研獎勵上[2]?；诖?，我們就高?？蒲泄芾碇写嬖诘膯栴}進(jìn)行分析，并提出幾點思考和建議。
一、高?？蒲许椖抗芾碇写嬖诘囊恍﹩栴}
1.對科研項目管理工作的重要性認(rèn)識不足。高校科研項目的管理是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，其整個過程可分為申報立項、執(zhí)行控制、結(jié)題驗收三個重要環(huán)節(jié)。由于高等學(xué)校長期以來實行的是計劃經(jīng)濟體制，導(dǎo)致管理機制陳舊，管理理念落后，長官意志嚴(yán)重，違反客觀規(guī)律辦事，從而制約了科研工作的開展[3]。一些高校還不同程度存在著重科研輕管理的陳舊理念，從科研項目申報、立項、組織實施、成果鑒定到申報獎勵等，科研管理充當(dāng)?shù)闹皇恰皞髟捦病钡淖饔?。另一方面，科研項目管理一般包括項目的前期管理、中期管理和后期管理，各期管理工作在科研管理中所處的作用不同?但同等重要、缺一不可。然而，在實際工作中，重前期項目申請而輕中后期管理過程的現(xiàn)象普遍存在。
2.科研項目管理體制不健全。一方面，我國現(xiàn)行的科研評審體系在公開性和透明度方面存在一些弊端，項目評審中的一些腐敗現(xiàn)象也時有發(fā)生， 這在一定程度上影響了教師申報項目的積極性。另一方面， 受高校自身體制的影響，高?？蒲泄芾聿块T對科研項目的考核更多地注重形式，而忽視了對項目執(zhí)行的過程和經(jīng)費績效的考核。對許多項目的驗收和鑒定都流于形式，很難對科研成果進(jìn)行實質(zhì)性的審核，對于不能按時完成項目的科研人員沒有相應(yīng)的責(zé)任追究條款。另外，高校科研管理中沒有形成對科研項目進(jìn)行績效評估的制度。目前，一些獲得資助的研究項目在結(jié)題時無成果，或成果水平低，幾萬元，甚至幾十萬元的項目，結(jié)題時拿幾篇水平不高的論文充數(shù)， 一些應(yīng)用研究課題，不考慮市場需求，閉門造車，取得的所謂成果不能得到實際應(yīng)用，成果轉(zhuǎn)化率低。由于缺乏科研項目績效評估制度，沒有對科研項目的投入和產(chǎn)出進(jìn)行評估，無法得出有力的數(shù)據(jù)來說明項目的經(jīng)費績效，因此也就難以采取相應(yīng)的措施來提高科研的效益，造成科研經(jīng)費的效益低下[2]。
3.對科研項目重考核而輕監(jiān)督。目前，很多高校對于教師的科研實行量化考核管理，以、獲得科研經(jīng)費的數(shù)量多少來評價教師的科研水平，這種做法雖然有利于調(diào)動廣大教師的科研積極性，但造成了高校教師片面追求數(shù)量而不重視質(zhì)量的科研傾向[3]。同時，經(jīng)費管理不規(guī)范使科研資金流失比較嚴(yán)重。一些高校為了鼓勵教師搞科研，科研經(jīng)費管理不重視成本核算，對經(jīng)費的籌集與取得、投入和運用等全過程缺乏綜合管理和必要的財務(wù)監(jiān)督，導(dǎo)致科研人員轉(zhuǎn)移、套取科研經(jīng)費等問題普遍存在，使得科研經(jīng)費的使用效益大打折扣。對項目實施是否有效監(jiān)管， 是項目順利完成的有力保障。項目立項后的實施過程， 是整個項目的重要環(huán)節(jié)。行之有效的監(jiān)管手段和監(jiān)管措施是十分重要的?？蒲腥藛T日常任務(wù)比較重， 如果沒有定期檢查， 有些科研人員可能會出現(xiàn)拖拉的情況。同時，項目檢查之后的通報工作也是項目檢查中不可缺少的環(huán)節(jié)， 通報結(jié)果能引起科研人員的高度重視， 利于大家監(jiān)督。
二、加強高?？蒲许椖抗芾響?yīng)采取的對策
1.提高對高校科研項目管理工作重要性的認(rèn)識?？蒲泄ぷ鲗Ω咝５膶W(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和管理水平的提高具有十分重要意義。高校加強科研工作，還能提高師資隊伍素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此必須提高對科研管理工作的認(rèn)識?？蒲泄芾聿块T對科研課題的申報和研究工作起著穿針引線的作用，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重視科研項目的管理，保證最大限度地合理利用科研經(jīng)費，提高績效?？蒲许椖康倪^程管理是科研項目管理重要的一部分，科研管理人員應(yīng)該在平時多了解項目的運行和經(jīng)費的運用，強化科研項目的跟蹤管理，消除科研項目運行過程中產(chǎn)生的一些問題，從而提高科研管理的水平。
2.不斷完善科研項目管理體制。改革和完善科研項目管理體制是推動科技創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的重要任務(wù)[4 ]。學(xué)校在激勵機制上采用政策引導(dǎo)，經(jīng)費扶持；在競爭機制上實行績效考評，優(yōu)勝劣汰；在監(jiān)督機制上完善審批程序和經(jīng)費使用審計；在項目類型上強調(diào)縱向橫向均衡發(fā)展[5]?？蒲泄芾聿块T應(yīng)加大科研支持力度， 制定相關(guān)激勵措施和科研政策， 盡可能地滿足科研所需的條件，為科研工作者創(chuàng)造一個良好的研究氛圍， 從而進(jìn)一步激發(fā)科研人員申報項目的積極性與主動性[6]。還應(yīng)從制度上保證科研人員按任務(wù)書要求實施科研項目， 按時、高質(zhì)完成項目。完善科研量化考核管理制度， 激發(fā)并保護(hù)教師的創(chuàng)新積極性。
3、加強科研項目實施過程的監(jiān)管。行之有效的監(jiān)管手段和監(jiān)管措施是十分重要的，對項目實施定期檢查，有利于項目更好的完成。對項目經(jīng)費的使用也需要進(jìn)行必要的監(jiān)管，要切實規(guī)范科研經(jīng)費的管理，將科研經(jīng)費的使用管理納入學(xué)校的審核監(jiān)督之下， 既要尊重課題負(fù)責(zé)人的經(jīng)費使用審核的自，又要明確規(guī)定經(jīng)費報銷的項目范圍，從而保證經(jīng)費使用合理。
高等學(xué)?？蒲许椖抗芾硎歉咝？萍脊芾砉ぷ鞯囊粋€重要內(nèi)容。只有采取行之有效的措施， 切實加強科研項目管理， 才能提高投入產(chǎn)出效益， 保證國家科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施。
參考文獻(xiàn)
[1]王義輝. 高?？蒲许椖抗芾碇写嬖诘膯栴}及對策研究[J]. 經(jīng)營管理者， 2009（12）： 229.
[2]袁坤. 加強高?？蒲许椖抗芾淼娜舾伤伎糩J]. 人力資源管理， 2010（4）： 11.
[3]徐德永. 高?？蒲许椖抗芾碇械娜舾蓡栴}及對策探討[J]. 經(jīng)濟師， 2011（5）： 112.
[4]邊頡等. 實施項目管理改革帶動科研管理創(chuàng)新[ J].中國高等教育， 2004， （ 17）： 17- 18.
