發(fā)布時間：2022-07-04 04:21:40
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的廣告實習(xí)計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
從實現(xiàn)形式上看，策劃是個從上到下的過程，是一種未實現(xiàn)的想法，是一種戰(zhàn)略。因此，如果沒有從下到上的完全配合，很容易成為“紙上談兵”。一流的策劃應(yīng)該能夠?qū)⑵髽I(yè)內(nèi)部對象和企業(yè)外部對象的資源進行有效的整合，以達到事半功倍的效果。廣告策劃是對推行整個廣告活動的整體戰(zhàn)略和策略的運籌規(guī)劃，是對具體的廣告攻勢提出的基本原則和針對性策略。它的任務(wù)是確定目標市場，針對產(chǎn)品調(diào)研和產(chǎn)品定位確定廣告目標和廣告策略等原則問題，解決廣告應(yīng)達到什么目的、廣告目標受眾、廣告訴求重點、廣告環(huán)境分析、廣告創(chuàng)意、廣告媒體選擇直到廣告效果的測定等一系列重大問題。我們可以通過一些生活中接觸的廣告案例來進行探討。例如舒膚佳和力士香皂廣告。力士作為老牌產(chǎn)品，按理說它的發(fā)展肯定比舒膚佳要好很多。但實際上，這些年舒膚佳品牌的發(fā)展?jié)摿h遠超過了力士品牌。第一次看到舒膚佳時，首先的感覺是包裝顏色灰白暗淡，沒有光彩，土里土氣的。潛意識告訴我力士香皂一定可以擊敗舒膚佳。然而競爭結(jié)果卻讓我大為不解：為什么中國香皂現(xiàn)在的第一品牌是舒膚佳？是舒膚佳的廣告拍攝效果比力士的好，還是力士企業(yè)的實力不如舒膚佳，還是舒膚佳的產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)于力士香皂？把能影響市場競爭成功與失敗的各項因素進行對比后，仍然很難找出力士香皂被擊敗的理由。這就涉及到我們所討論的，在廣告策劃中策劃的任務(wù)有沒有圓滿完成，策劃有沒有起到戰(zhàn)略性的作用的問題。我們認為，品牌訴求重點上的差異是舒膚佳香皂戰(zhàn)勝力士香皂的主要原因。舒膚佳的廣告策略的訴求重點是“除菌”，而力士香皂廣告策略的訴求重點是“滋潤、高貴”。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們消費概念比十多年前有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。曾經(jīng)兩元多一塊的香皂確實有些“高貴”，主要消費群體定位在當時的中高收入人士，訴求重點放在“高貴”確實有些效果，但當下人們的收入水準和消費觀念讓這種“高貴”的力士香皂實在有些不合時宜。舒膚佳廣告策略卻適應(yīng)了當下人們的購買心理：“親切”而有“愛心”，對當下的消費者十分具有吸引力。這就是力士與舒膚佳在廣告目標受眾上的差別?，F(xiàn)在“滋潤”已成為多數(shù)商品的共性，消費者站在貨架前，購買力士和其他任何一個品牌所能獲得的“滋潤”效果是相同的，因此，力士的“滋潤”訴求力便大打折扣。舒膚佳的“除菌”訴求卻大不同了。消費者經(jīng)過舒膚佳近十年的“教育”，普遍都認為自己身上遍布細菌，除菌成為關(guān)心健康的大事，更加能抓住消費者的購買心理。當消費者認為“除菌”比“滋潤”更重要的時候，舒膚佳廣告策劃的成功便成為了理所應(yīng)當?shù)内厔荨倪@個案例我們知道：廣告策劃中訴求重點的設(shè)計、目標受眾的確定對品牌的打造是十分重要的。策劃不光要符合策劃的內(nèi)容和任務(wù)，還要對策劃對象進行深入的研究，讓它在產(chǎn)品訴求定位上得到充分的體現(xiàn)。這也是廣告策劃與設(shè)計的切合點所在。有好的想法沒有好的設(shè)計，或是說好的策劃脫離了體現(xiàn)設(shè)計的本質(zhì)，那么這樣的策劃必將得不到好的廣告效果。
二、如何使策劃與設(shè)計有效融合
一位男性投資者，在衛(wèi)生間內(nèi)一邊方便，一邊關(guān)注著“股市快訊”?！肮墒猩蠞q了”！這位男士急忙跑出衛(wèi)生間，奔往客廳去打電話。可是越心急越忙亂，男股民被重重地絆倒在地，眼鏡也壞了。此時鏡頭切換，畫面突轉(zhuǎn)：還是這位男性投資者，仍舊坐在同一個衛(wèi)生間內(nèi)，不同的是他正悠閑地拿著一部無繩電話，高興地傳達著要的信息。畫外音：“步步高無繩電話，方便千萬家！”這一廣告策劃實施后，步步高無繩電話的銷售勢頭迅速，市場份額一路攀升。這一廣告策劃取得成功最重要的原因在于策劃者對廣告策劃中應(yīng)達到什么目的、廣告目標受眾、廣告訴求重點、廣告環(huán)境分析、廣告創(chuàng)意、廣告媒體選擇、廣告效果測定等各個階段都有深入理解，明確該廣告策劃的任務(wù)和目的，同時也找到了策劃與設(shè)計的切合點，在策劃中能夠?qū)⒃O(shè)計的本質(zhì)藝術(shù)地糅合其中。在創(chuàng)造溝通方面，此廣告以“無繩方便”、“來電顯示”作為廣告訴求點，通過平民化的生活片段，滑稽的表達方式，在消費者與品牌之間形成聯(lián)結(jié)，明確買點訴求，提出“步步高無繩電話機，方便千萬家”的概念，通過幽默式小人物的生活化演繹，既真實而又最大化地抓住了消費者的認同心理，又娛樂性地吸引了目標人群的注意力。完全符合了“步步高”當年的營銷傳播目標——簡單化地傳播出產(chǎn)品功能。在媒體的選擇上，電視廣告直觀形象的優(yōu)點對廣告所策劃的表現(xiàn)效果來說無疑是最適合的。頻頻地出現(xiàn)在大多數(shù)的廣告作品中的主人公便是企業(yè)最直接和最形象的載體，亦被稱為“品牌代言人”。選擇合適的品牌代言人，就相當于為品牌做了一次合理的“情感移植”，不但能讓人們產(chǎn)生對品牌美好的印象，創(chuàng)造良好的溝通渠道，引起品牌形象聯(lián)想，體現(xiàn)品牌個性，增進廣告效果，更能賦予品牌形象強大的親和力，使企業(yè)文化傳播更加清晰、穩(wěn)定、易于記識。步步高無繩電話廣告的代言人沒有按照慣例啟用具有一定公信力、影響力與傳播力的公共性人物，例如時尚界的明星、科研界的學(xué)者、知名的企業(yè)家等，而是選擇了一個普普通通的、貼近生活的代言人。他既注重生活品味的追求又不太修邊幅的形象使得這個有鮮明個性的矛盾人物更具生活情趣。這個造型獨特、話語俏皮、坐在馬桶上看《股市快訊》的青年仿佛就是隔壁的鄰居，皺眉、笑臉、跌破眼鏡的無奈表情，活靈活現(xiàn)地在上演著日常生活中尷尬的一幕，充分地傳達了“無繩電話”的概念，完美地詮釋了廣告的主題：“步步高無繩電話，方便千萬家?！边@種力求還原生活現(xiàn)實，在名人廣告漫天飛舞的市場背景下，另辟蹊徑，選擇以小人物代言打入市場的思維模式，使得這部廣告起到了出奇制勝的效果。策劃者既把握住了廣告目的，又將設(shè)計本質(zhì)很好地表現(xiàn)出來，這就是廣告策劃中設(shè)計與策劃有效融合的有力說明。
三、廣告策劃與設(shè)計的深層分析
關(guān)鍵詞：3G時代；手機廣告；廣告效果；廣告研究
由于3G技術(shù)的應(yīng)用，人類正走向“實時互動傳播”的3G時代。3G時代的到來將使手機廣告的發(fā)展前景一片光明。艾瑞網(wǎng)的研究報告顯示，中國手機廣告市場規(guī)模將由2008年的5.3億元迅速發(fā)展為2012年的55.2億元。另據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截止2010年12月，我國手機網(wǎng)民達3.03億，較2009年底增加了6930萬人。我們堅信，手機廣告的未來是美好而令人憧憬的！但是，3G手機廣告當前仍未走出傳統(tǒng)手機廣告的陰影，其效果的優(yōu)化是困境突圍的關(guān)鍵一步，需要業(yè)界與學(xué)界的共同關(guān)注。
一、手機廣告的定義與分類
縱觀國內(nèi)各類學(xué)術(shù)文獻與研究報告，到目前為止，手機廣告并沒有一個廣為認可的權(quán)威定義，大家眾說紛紜，誰也不愿接受誰的觀點，但又都沒能給手機廣告下很好的定義。據(jù)筆者對手機廣告的淺薄研究，結(jié)合3G手機的媒介特性及消費者心理與營銷方式的變動，冒昧的給手機廣告做出以下定義：手機廣告是基于手機的個人移動多媒體特性，以文字、圖片、二維碼、語音、視頻及游戲等形式作為信息表現(xiàn)形式或載體，通過各種手機終端有償?shù)臑槟繕讼M者以能夠?qū)崿F(xiàn)實時互動的途徑傳播產(chǎn)品、服務(wù)或品牌信息，從而促使傳播的兩極主體更好、更快、更多的獲得利益共贏的一種信息傳播行為。廣告學(xué)主要研究的是商業(yè)廣告，筆者也只是就商業(yè)型手機廣告進行研究，因此，這個定義并不囊括公益型手機廣告。3G時代，傳統(tǒng)大眾傳播理論中傳者與受眾的概念將變得模糊不清，因為3G手機互動性極強，在3G手機廣告的傳播過程中手機用戶、廣告主與各類運營商之間幾乎可以隨時隨地的相互傳播信息、產(chǎn)生影響。基于這點，筆者在定義時沒有采用“傳受雙方”的說法，而替之以“傳播的兩極主體”。
按表現(xiàn)形式可以把手機廣告劃分為短信廣告、語音廣告、視頻廣告、游戲廣告、植入廣告、網(wǎng)站廣告、搜索廣告及無線定位廣告等類型。有研究者根據(jù)手機廣告制作、主體的不同特點將手機廣告的傳播模式分為以下五類：1.以企業(yè)為主體的模式；2.以網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供商為主體的模式；3.以移動通信運營商為主體的模式；4.以專業(yè)廣告制作、商為主體的模式；5.基于手機媒體交互性的互動回路模式。[1]
二、3G時代手機廣告效果優(yōu)化研究的三大視角
3G時代，手機廣告要獲得健康可持續(xù)發(fā)展，不斷提升行業(yè)地位，基于各種因素優(yōu)化廣告效果從而獲得消費者的信賴和廣告主的青睞是至關(guān)重要的一步。3G時代，影響手機廣告效果的因素主要有手機技術(shù)變革所帶來的傳媒市場變動、手機用戶結(jié)構(gòu)及消費心理的變化、精準營銷與整合營銷傳播的實踐三大方面，這也是研究3G時代手機廣告效果優(yōu)化路徑的主要視角。
（一）手機媒體技術(shù)變革引發(fā)的傳媒市場變動
2009年，中國聯(lián)通、中國移動、中國電信分別獲得WCDMA、TD—SCDMA和CDMA2000的3G運營許可，標志著我國開始進入3G時代。3G技術(shù)是變革性的媒體技術(shù)，3G時代的到來使手機能夠與傳統(tǒng)媒體更好地融合，成為名副其實的個人移動多媒體。有學(xué)者預(yù)言：“隨著社會的發(fā)展，或許將來只有一主流媒體，那就是手機。用手機可以看電視、讀報紙、聽廣播、看雜志、上網(wǎng)?！盵2]3G手機兼具傳統(tǒng)手機與有線互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，表現(xiàn)出兩大特點：第一，用戶伴隨性更強，關(guān)注度更高；第二，傳播精準性更佳，互動性更好。
媒體技術(shù)變革產(chǎn)生的影響是方方面面的，最主要而直接的當然是引發(fā)傳媒市場變動。同時，由于3G手機是一種個人移動多媒體，它對傳媒市場的影響不僅體現(xiàn)在其它媒體方面，也體現(xiàn)于其自身。簡單地說，3G手機作為一個大類媒體，是一股新的媒介力量，有強大的生命力和發(fā)展前景，它在各大類媒體中的地位和影響力必將日益上升直至獨占鰲頭。但3G手機也融合了報紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，手機報、手機廣播、手機電視等概念于廣大手機網(wǎng)民已不陌生，并且3G手機自身又有無線定位、掌上銀行等各種新功能，由此就有了它內(nèi)部的分化。3G手機內(nèi)部哪些媒體形式會處于優(yōu)勢地位很難預(yù)測，可能某些形式會長期處于優(yōu)勢地位，也可能是“各領(lǐng)三五年”。
廣告與傳媒相互影響、相互作用。任何廣告都要依賴媒體，媒體的性質(zhì)、公信力、影響力和受眾結(jié)構(gòu)對廣告活動及效果的影響十分大?？茖W(xué)的媒體策劃能夠大量提升廣告效果。廣告又是媒體創(chuàng)收的主要渠道，是它生存和發(fā)展的重要動力，對媒介生態(tài)的作用也很大。手機廣告在3G時代如何借助科學(xué)的媒體策劃提升廣告效果，會因為各類媒體形式地位的不斷變化而在不同時期會有不同的議題。手機廣告的青睞會使各類媒體形式保持相對穩(wěn)定的地位，但變化終究還是要發(fā)生。比如，當前發(fā)展勢頭良好的是手機報刊廣告，艾瑞網(wǎng)研究報告顯示，中國手機報刊廣告市場規(guī)模將從2010年的5.4億元上升到2011年的11.2億元，再到2012年的22.3億元，年增長率均達100%以上，它占中國手機廣告整體市場份額的比例也將相應(yīng)從2010年的31.0%上升到2011年的37.2%再到2012年的40.4%。不過，誰也不能預(yù)測未來十年、二十年手機報刊廣告會是什么情況，別種媒體形式廣告是否會異軍突起。
（二）手機網(wǎng)民結(jié)構(gòu)及消費心理的變化
21世紀的中國社會，公民自我信息保護意識不斷增強，個人權(quán)益的保護受到很大重視。傳統(tǒng)的手機短信廣告是一種強制性接收廣告，侵犯用戶權(quán)利，干擾用戶正常生活，以致人們非常反感。2008年，央視“3.15晚會”催生了分眾無線的“短信門”事件?！岸绦砰T”事件極大的激起了廣大群眾的共鳴，是手機廣告與手機用戶矛盾的一次集中爆發(fā)。
3G時代手機廣告要想獲得健康發(fā)展，贏得消費者的信賴是非常關(guān)鍵的一步?？茖W(xué)準確的消費者行為分析有利于手機廣告的精準投放，從而贏得消費者的信賴，提升其廣告效果。手機網(wǎng)民結(jié)構(gòu)及消費心理的變化是消費者行為研究的重要課題。目前，影響手機廣告效果的消費心理因素主要有：1.缺乏信任；2.心理價位；3.習(xí)慣性排斥；4.推崇權(quán)威；5.從眾心理。[3]基于此，可以從以下五大方面優(yōu)化手機廣告效果：第一、提升手機廣告可信度；第二、給予消費者優(yōu)惠；第三、有針對性的投放高質(zhì)量廣告；第四、提供權(quán)威認證；第五、發(fā)揮“從眾心理”的積極作用。[3]但是，在3G時代，影響手機廣告效果的消費心理因素將會隨實踐的發(fā)展而不斷變動。
艾瑞網(wǎng)調(diào)查報告顯示，當前我國手機網(wǎng)民總體上呈以下特征：1.從年齡來看，主要是18～34歲的年輕人，他們占手機網(wǎng)民的比例高達84.9%；2.從性別來看，男性占主體，比例達80%左右，女性僅占20%左右；3.從收入來看，70%左右的手機網(wǎng)民月收入在兩千元以下；4.從學(xué)歷來看，高中及以下學(xué)歷占多數(shù)，比例為60%左右；5.從職業(yè)來看，學(xué)生、藍領(lǐng)、基層管理人員占主體。另外，手機網(wǎng)民在我國的區(qū)域分布也是不平衡的，以2009年的調(diào)查數(shù)據(jù)來講，比例由大到小依次為華南（32.5%）、華北（21.7%）、華東（15.1%）、華中（14.1%）、西南（8.8%）、西北（4.0%）、東北（3.7%）。不過，變化是不斷發(fā)生的，對比艾瑞網(wǎng)每年的研究報告，我們不難發(fā)現(xiàn)各類數(shù)據(jù)都在不斷變動。正因為不斷在變，所以不斷會有新的手機網(wǎng)民消費行為研究課題產(chǎn)生。
（三）整合營銷傳播理論與實踐
20世紀80年代后期，整合營銷傳播（IMC）概念出現(xiàn)，經(jīng)由唐?舒爾茨、湯姆?鄧肯、特倫斯?辛普等知名學(xué)者的研究，IMC理論迅速發(fā)展并對廣告學(xué)界和業(yè)界產(chǎn)生了重大影響。整合營銷傳播理論，是20世紀廣告?zhèn)鞑ダ碚撌兰o性的總結(jié)與化生。[4]整合營銷傳播的理論要旨，是講求營銷傳播要素的合理配置和有效組合。[4]未來的營銷傳播，永遠是整合營銷傳播。[4]在新的營銷傳播環(huán)境下，任何單一的營銷傳播手段都不可能成功執(zhí)行營銷，全球廣告業(yè)正經(jīng)歷第二次重大轉(zhuǎn)型，即從綜合性廣告到整合營銷傳播。[5]武漢大學(xué)黃迎新博士認為，整合營銷傳播是一種戰(zhàn)略、關(guān)系、對話，意思即IMC的成功實踐應(yīng)從戰(zhàn)略層面進行，它注重企業(yè)與消費者的平等對話，進而發(fā)展和維系同消費者的良好關(guān)系。
手機廣告的直接目的是為產(chǎn)品、服務(wù)銷售及品牌塑造與維護服務(wù)。但是，通過對整合營銷傳播內(nèi)核的了解，我們發(fā)現(xiàn)，手機廣告還應(yīng)以消費者為中心，變傳統(tǒng)的單向傳播為雙向互動，切實滿足消費者的信息需求及喜好，注重依據(jù)消費者數(shù)據(jù)庫進行精準營銷，從而達到我們在定義時所強調(diào)的“利益共贏”目的。移動運營商在尊重手機用戶的前提下合情、合理、合法的利用自身龐大的用戶信息數(shù)據(jù)庫，將是3G時代手機廣告業(yè)發(fā)展的重要動力。手機廣告從主題的確定，到訴求方式、媒體形式和表現(xiàn)風(fēng)格的選擇，都應(yīng)以目標消費者的需求為基礎(chǔ)進行。只有這樣，才能使它更為消費者喜聞樂見，才能實現(xiàn)產(chǎn)品和服務(wù)的銷售提升，才能構(gòu)建起品牌與消費者長久的、良好的關(guān)系。整合營銷傳播理論與實踐還要求手機廣告必須有內(nèi)在的統(tǒng)一性，不同廣告信息之間不能發(fā)生沖突，以形成廣告效果的合力。需要特別指出的是，手機廣告同整合營銷傳播理論與實踐之間存在互動關(guān)系，手機廣告能夠有效地為整合營銷傳播服務(wù)，整合營銷傳播理論與實踐的發(fā)展也會促使手機廣告向更高層次發(fā)展。
三、結(jié) 語
未來幾年，在3G技術(shù)的推動下手機廣告毫無疑問將獲得巨大發(fā)展。基于3G技術(shù)給手機媒體的革命性地位及其龐大用戶群，國內(nèi)廣告界已對手機廣告普遍開始重視，發(fā)達國家先行的手機廣告運作也能給我們大量的啟示。3G手機廣告在發(fā)展中自然會出現(xiàn)一些困境，但是只要我們以科學(xué)、理性的態(tài)度去對待、去解決，手機廣告就一定能夠更好、更健康的可持續(xù)發(fā)展！
參考文獻
[1]肖慧.手機廣告的傳播特征及傳播模式探討[J].科技傳播，2009(3).
[2]陳剛.對中國本土廣告公司發(fā)展的思考[J].廣告大觀(理論版)，2005(11).
[3]丁娟.基于消費者心理因素的手機廣告效果優(yōu)化路徑研究[J].東南傳播，2011(5).
【關(guān)鍵詞】漢字，思維方式，廣告設(shè)計
王繼洪在《漢字文化學(xué)概論》說：“每一個漢字都凝聚了深沉的文化背景，記錄了與之相伴的一代又一代的使用者的足跡，所以能解釋出一部文化史來?！睗h字對中華民族的文化影響是極其深厚和深遠的，它在一定的程度上鑄造了中華民族的藝術(shù)、文化面貌，同時也深層次的影響著中國人的思維方式。
一、漢字所具有的文化思維
1.注重感性與直覺的思維方式
文字和語言是人們學(xué)習(xí)和進行思維層面活動，以及認識客觀世界的工具，葛兆光在《中國思想史》中提到：“與世界其他文字系統(tǒng)相比，漢字的書寫方式是唯一沒有發(fā)生過質(zhì)的改變的，以象形為基礎(chǔ)的漢字長期地延續(xù)使用，使中國人的思想世界始終不曾與事實世界的具體形象分離，思維中的運算、推理、判斷始終不是一套純粹而抽象的符號，中國文明的延續(xù)意味恰好就在這里?！敝袊奈幕恢辈皇菄烂艿倪壿嬎季S體系，這與漢字的影響有著很大聯(lián)系。邏輯的思維體系缺乏，也造成了中國沒有產(chǎn)生完整的哲學(xué)以及科學(xué)的體系，但是這又從另一方面讓我們民族的感性思維高度發(fā)展。所以可以說，中國的文化是感性的文化。漢字的基礎(chǔ)是象形文字，它是一種視覺的語言，可以說中國人圖形想象的思維能力是漢字培養(yǎng)出來的。比如，看見“日”字就會聯(lián)想到太陽，看見了“山”、“水”就會在腦海里形成山川河流的畫面?！耙蛔忠皇澜纭保總€漢字就像是一幅幅的圖畫，他們都有著鮮明的形象和場景，讓人遐思。
2.對漢字的崇拜和敬畏心理
由于漢字與具體事物直接聯(lián)系，所以中國人在潛意識里認為漢字與真實世界是密不可分的，漢字就代表了它所指向的事物?！霸谥袊枷胧澜缰校傉J為指代的文字符號與被指代的現(xiàn)象世界不可分割”，“也就是說，文字與它所指代的事和物之間有很深的關(guān)系”。因此，中國人對漢字特別敬畏，認為漢字當中包含著神秘的力量。在關(guān)于漢字產(chǎn)生的傳說中，有倉頡造字之時“天雨粟，鬼夜哭”的故事，反映了人們認為文字具有神秘力量的心理。擁有了文字，就掌握了認識世界的神秘力量，于是老天也受到震動，鬼魂們都開始哭號。“倉頡四目”的傳說，進一步強化了這種文字崇拜。文字具有特殊的力量，創(chuàng)造出文字的人也必定不同凡響，所以倉頡被描繪成長著四只眼睛的近神似的人物，多出來的一雙眼睛是“天H艮”，有洞察天人奧妙的能力。
3.漢字衍生出的文化現(xiàn)象
在漢字文化史上，由于漢字的應(yīng)用，衍生出了很多別具特色的文化現(xiàn)象，諸如書法、測字、字謎、拆字、避諱、對聯(lián)、回文等等。這些由漢字所衍生出來的奇特文化，體現(xiàn)了中華民族的無窮智慧，也折射出漢字在開啟創(chuàng)造思維方面的奇妙之處。“漢字主要通過以形表意、形意結(jié)合、形聲相諧的方式來表達語言和傳遞各種信息，尤其是漢字特有的形體結(jié)構(gòu)，為信息擴張和再創(chuàng)，留下了廣闊的空間和神奇的想象力?！倍胂罅σ坏┑玫结尫牛a(chǎn)生的能量是巨大的，漢字對中國藝術(shù)、文化的影響絕不僅僅只表現(xiàn)在與語言文字相關(guān)的領(lǐng)域，在繪畫、音樂、服飾、工藝等各個領(lǐng)域，漢寧的身影無處不在，組成了一個更大的漢字文化圈。
二、漢字的形象思維與廣告設(shè)計
漢字注重感性與直覺的思維方式，造就了中國人擅長形象思維的特點，這對于注重創(chuàng)意和視覺藝術(shù)表現(xiàn)的廣告設(shè)計來說有很大的幫助作用.藝術(shù)思維中主要運用的就是形象思維，它也是創(chuàng)造性思維的重要特點之一，一個人的形象思維能力越發(fā)達，他的創(chuàng)造力就越強，審美水平也更高。在廣告創(chuàng)作中，充分發(fā)揮形象思維的優(yōu)勢，能夠大大提高創(chuàng)意能力和表現(xiàn)能力。
不同于邏輯思維的線性思考方式，形象思維的思考方式是跳躍性的，可以自如地從一個形象轉(zhuǎn)到另一個形象，或是將很多個形象綜合在一起來進行思考，在跳躍、混合的過程中往往能迸發(fā)和碰撞出創(chuàng)造力的火花。不拘泥于某個具體對象的思考方式，也使得形象思維更容易從整體上把握對象，從大局著手來發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決方案.這些特點對于廣告設(shè)計都是非常有利的，思維的跳躍性和自由性可以刺激創(chuàng)意的產(chǎn)生，而思維方式的整體把握又可以幫助設(shè)計師統(tǒng)觀全局，正確發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不會迷失在思維的碎片當中。
想象性是形象思維的另一個主要特征，在形象思維的過程當中，從來都不缺少天馬行空的想象力。形象思維并不只滿足于再現(xiàn)思維的對象，而是通過想象力豐富它的細節(jié)，賦予其新的意義，甚至為其創(chuàng)造出全新的特點、性格和形象。因此，形象思維是創(chuàng)造性的思維方式，而想象力就是它的翅膀。對于廣告設(shè)計來說，想象力是極其重要而寶貴的品質(zhì)，沒有了想象力，廣告也就失去了生命力。漢字的造字之法、應(yīng)用之法中蘊含著無窮的想象力，這都是我們汲取養(yǎng)分的寶貴源泉。
三、結(jié)語
在漢字衍生出的各種文化現(xiàn)象中，我們不難發(fā)現(xiàn)有很多巧妙的創(chuàng)意思維和方法包含在里面。例如字謎、拆字當中，運用了組合、拆分、增加、減少、改遺、諧音等方法，這些極富創(chuàng)造力的方法完全可以應(yīng)用在廣告設(shè)計當中。更重要的是，字謎、拆字中體現(xiàn)出的思維方法，完全符合廣告創(chuàng)意方法的基本思路：創(chuàng)意就是舊元素的新組合。詹姆斯?韋伯?揚對于創(chuàng)意的解釋，在廣告界得到比較普遍的認同，即“創(chuàng)意完全是各種要素的重新組合。廣告中的創(chuàng)意，常是有著生活與事件‘一般知識’的人士，對來自產(chǎn)品的‘特定知識’加以新組臺的結(jié)果”。
漢字文化絢麗多姿，以多種方式來表達語言和傳遞信息，并不斷實現(xiàn)信息的擴張和再創(chuàng)造。在漢字文化里有著廣闊的空間.充滿了神奇的想象力，等著我們?nèi)ンw驗、擊發(fā)掘，去汲取，以為我所用。
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【關(guān)鍵詞】卓越計劃 材料工程 專業(yè)
研究生培養(yǎng)
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）12C-
0048-03
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見》，國家決定實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”），促進工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量?！白吭接媱潯睂嵤┑膶I(yè)包括傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)，遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，重視國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)的人才需求。實施的層次包括工科的本科生、碩士研究生和博士研究生三個層次，培養(yǎng)現(xiàn)場工程師、設(shè)計開發(fā)工程師和研究型工程師等多種類型工程師后備人才。同時，作為適應(yīng)我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展形勢的新舉措，教育部決定自2009年起擴大招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的范圍和規(guī)模。全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生與學(xué)術(shù)型碩士研究生屬同一層次的不同類型，它主要培養(yǎng)有特定職業(yè)背景的高級專門人才，其中工程碩士專業(yè)學(xué)位因培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、教學(xué)理念與評價標準等方面均緊密契合教育部推進的“卓越計劃”，因此被納入計劃之中。
桂林理工大學(xué)近年來對工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)模式進行了積極的探索，2012年被教育部列入“卓越計劃”。全校共有3個本科專業(yè)和4個工程碩士專業(yè)領(lǐng)域（含材料工程）獲批開展“卓越計劃”，成為了廣西唯一獲得研究生層次“卓越計劃”的高校。本文以桂林理工大學(xué)材料工程專業(yè)為例，探討在實施“卓越計劃”的情況下，如何結(jié)合廣西經(jīng)濟社會發(fā)展要求，改革材料工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)模式。
一、廣西實施“卓越計劃”材料工程專業(yè)碩士的環(huán)境與條件
全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位教育是研究生教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。由于工程碩士教育培養(yǎng)的是高層次應(yīng)用型人才，因此必須在教育、科技、經(jīng)濟緊密結(jié)合的框架內(nèi)開展，亦即需要大學(xué)、企業(yè)、職業(yè)界、社會以及政府之間的良好合作與互動才能實現(xiàn)。目前高等教育依然沿習(xí)著計劃經(jīng)濟體制下的教育模式，高等教育仍是一個相對封閉的體系，對外部需求的了解不夠，因此人才培養(yǎng)難以適應(yīng)當前市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。設(shè)立工程碩士專業(yè)學(xué)位就是為了改變工科研究生培養(yǎng)規(guī)格單一的局面，通過明確不同于學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)制度（如雙導(dǎo)師制、企業(yè)參與、社會評價、與職業(yè)資格掛鉤等）實現(xiàn)培養(yǎng)制度的變革。但目前這一宏觀管理體制改革尚未完成，工程碩士專業(yè)學(xué)位教育制度環(huán)境仍然存在諸如產(chǎn)學(xué)研機制不健全、市場調(diào)節(jié)機制不完善、質(zhì)量保證機制不科學(xué)和缺乏專業(yè)認證制度等問題，這些情況在經(jīng)濟尚不發(fā)達的廣西更為嚴重。因此，需要廣泛借鑒發(fā)達國家、國內(nèi)發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作。
事實上，工程碩士教育在西方發(fā)達國家也經(jīng)歷了曲折和探索過程。美國的工程碩士研究生教育產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)后，其蓬勃發(fā)展始于20世紀80年代中后期。美國的工程碩士計劃實質(zhì)是四年本科計劃的拓展，其宗旨是為工業(yè)界培養(yǎng)高水平的實踐型專業(yè)人才，它注重工程設(shè)計和學(xué)生在工程實踐中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)。值得注意的是，美國工程碩士的教學(xué)計劃和教材與學(xué)術(shù)型碩士研究生完全一致，這表明實踐經(jīng)驗與較高的學(xué)術(shù)水平并重是工程碩士在美國獲得認可的重要因素。歐洲大學(xué)和企業(yè)在培養(yǎng)工程師的工程能力方面有比較成熟的合作運行機制。來自企業(yè)的工程師能夠?qū)嵸|(zhì)性地參與教學(xué)計劃和課程體系的設(shè)置，其中一般包括不少于3個月的職業(yè)實習(xí)以及3個月以上的實戰(zhàn)性研究論文或設(shè)計項目。此外，發(fā)達經(jīng)濟體還普遍將專業(yè)認證和職業(yè)資格準入制度與高等工程教育掛鉤，如在美國未經(jīng)ABET認證的工程專業(yè)學(xué)生很難獲得注冊工程師資格；在歐洲，進入FEANI認可的工程專業(yè)學(xué)習(xí)是獲得工程師資格的基本條件；在日本，JABEE認可的工程專業(yè)畢業(yè)生可以免試通過技術(shù)士資格考試的初試；在英國，工程教育更是以取得專業(yè)資格作為培養(yǎng)的主要目標。由此可見，工程碩士教育在發(fā)達國家已經(jīng)形成了其突出應(yīng)用性的定位，并與各類專業(yè)資格掛鉤。
國內(nèi)一些首批加入“卓越計劃”的高校在工程碩士培養(yǎng)方面也進行了一系列有益的探索。如南京大學(xué)實施了分級課程體制，突出講座、沙龍、實戰(zhàn)模擬、案例教學(xué)等內(nèi)容的比重，學(xué)位論文則強調(diào)以案例研究為主；還通過自我評價體系，對“卓越計劃”實施情況進行經(jīng)常性的研討與測評。河海大學(xué)對其特色專業(yè)—水利工程專業(yè)的專業(yè)學(xué)位研究生教育進行全面的探索。他們提出了“重理論，強實踐”的理念，在課程內(nèi)容上強調(diào)與學(xué)術(shù)型有所區(qū)別，注重案例和研討式教學(xué)，通過“頂崗實踐”獲得工程實踐能力，其學(xué)位論文的可以是規(guī)劃、勘探、設(shè)計、施工、項目管理、產(chǎn)品研發(fā)和應(yīng)用研究等。
雖然廣西屬于西部欠發(fā)達地區(qū)，但已經(jīng)提出了“14+4”千億元產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃，力爭包括食品、汽車、石化、電力、有色金屬、冶金、機械、建材等14個產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值達千億元，同時培育包括新材料、新能源、節(jié)能與環(huán)保、海洋等4個新興產(chǎn)業(yè)。材料學(xué)科是實現(xiàn)該計劃不可或缺的技術(shù)支撐，而具有較強工程實踐能力的材料工程專業(yè)碩士則是最為急需的高級人才。雖然目前廣西有能力持續(xù)支持實施“卓越計劃”的大型企業(yè)不多，但亟待技術(shù)升級的企業(yè)則比比皆是。
二、桂林理工大學(xué)材料學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀與材料工程專業(yè)碩士培養(yǎng)存在的問題
桂林理工大學(xué)材料工程專業(yè)，其前身可追溯到1992年桂林冶金地質(zhì)學(xué)院的地質(zhì)專業(yè)，以后逐步增設(shè)了無機非金屬材料、高分子材料與工程、金屬材料工程、冶金工程和材料科學(xué)與工程等專業(yè)，基本上涵蓋了材料科學(xué)與工程專業(yè)的主要學(xué)科。該學(xué)科目前擁有材料科學(xué)與工程和冶金工程兩個一級學(xué)科碩士點，高分子化學(xué)與物理二級學(xué)科碩士點，同時招收材料工程專業(yè)碩士。其中，材料學(xué)為省級重點學(xué)科，并于2009年成為教育部批準的博士點授權(quán)建設(shè)學(xué)科。
通過多年建設(shè)，桂林理工大學(xué)材料學(xué)科已經(jīng)形成了基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并舉的格局，其主要研究方向包括無機非金屬材料的合成與制備新技術(shù)、高性能聚合物基復(fù)合材料、新型電、磁功能材料及能源功能材料、綠色建材及生態(tài)環(huán)境材料等，密切結(jié)合廣西優(yōu)勢有色金屬、礦物和植物資源等設(shè)立和發(fā)展起來的，具有較為鮮明的地方特色。學(xué)科目前擁有省部共建國家重點實驗室培育基地、教育部重點實驗室、廣西壯族自治區(qū)重點實驗室等科研平臺，還與廣西10多家大型企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，科研成果應(yīng)用獲得直接經(jīng)濟效益10億余元，并獲得包括國家技術(shù)發(fā)明二等獎、廣西科技進步一等獎、廣西自然科學(xué)二等獎等重要研究成果。
但是，材料工程碩士培養(yǎng)仍然存在著許多亟待解決的問題，表現(xiàn)為：第一，現(xiàn)行的材料工程專業(yè)碩士的人才培養(yǎng)方案中雖設(shè)置了實踐環(huán)節(jié)，卻缺少相應(yīng)的強化訓(xùn)練內(nèi)容，在課程設(shè)置上與學(xué)術(shù)型研究生差別不大；第二，材料工程碩士自身的認可程度不高，所錄取的學(xué)生一般是成績未達到學(xué)術(shù)型研究生要求的，學(xué)生容易產(chǎn)生自卑情況，而且自費上學(xué)的比例偏高；第三，研究生導(dǎo)師對培養(yǎng)工程碩士的積極性也不高，因為學(xué)生在完成一年的理論課學(xué)習(xí)后就要到企業(yè)去實習(xí)，對導(dǎo)師的實驗室研究作用甚?。坏谒?，近年來追求學(xué)科全面發(fā)展成為普遍的趨向，使得桂林理工大學(xué)原來的有色金屬行業(yè)背景明顯淡化，在材料學(xué)科上表現(xiàn)為涉及領(lǐng)域?qū)挘蒲泄ぷ鞔蠖嗉性诠δ懿牧?、?fù)合材料或納米材料等新材料領(lǐng)域，而傳統(tǒng)的金屬材料和冶金工程反而成了弱項；第五，缺乏必要的“行業(yè)指導(dǎo)”，為“卓越計劃”工程碩士的培養(yǎng)帶來了較大的困難。
三、創(chuàng)新材料工程專業(yè)碩士培養(yǎng)模式，校企合作，全程互動實施“卓越計劃”
“卓越計劃”為全面提升材料工程專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提供了最佳的契機，而創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式必須要切合廣西社會經(jīng)濟發(fā)展要求。為此，我們提出了培養(yǎng)工藝設(shè)計與新產(chǎn)品研發(fā)兩類材料工程專業(yè)碩士的新思路。廣西工業(yè)技術(shù)落后，主要依靠資源生產(chǎn)初級產(chǎn)品，生產(chǎn)過程高消耗、高污染。工藝設(shè)計類工程碩士的培養(yǎng)則針對這些問題發(fā)展，將相關(guān)的技術(shù)改造與工藝設(shè)計作為工程碩士的畢業(yè)論文（或設(shè)計）內(nèi)容，依托產(chǎn)學(xué)研基地和重點實驗室的研究平臺，為企業(yè)解難題、創(chuàng)效益，進而提高社會對工程碩士的認可程度，強化高校與企業(yè)的聯(lián)系；而新產(chǎn)品研發(fā)類工程碩士的研發(fā)工作主要是服務(wù)于落戶在廣西的新材料、新能源、節(jié)能與環(huán)保和海洋等新興產(chǎn)業(yè)的需求，開展新產(chǎn)品研發(fā)或進行擴大實驗，實現(xiàn)研究成果的轉(zhuǎn)化。根據(jù)論文工作的內(nèi)容和要求的不同，靈活安排實習(xí)時間和畢業(yè)論文的形式。如以工藝或流程設(shè)計為主的工程碩士要在企業(yè)實習(xí)至少半年，其畢業(yè)論文以工藝或流程設(shè)計為主；而以新產(chǎn)品研發(fā)為主的工程碩士則留在實驗室，借助本學(xué)科的儀器設(shè)備完成相關(guān)研發(fā)工作。
在培養(yǎng)標準上，我們提出要圍繞工程基礎(chǔ)教育（技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)）和工程專業(yè)教育（工程實踐和設(shè)計創(chuàng)新）兩個中心環(huán)節(jié)層層遞進，培養(yǎng)具有較強技術(shù)知識、推理能力、解決實際工程問題能力、項目與工程管理能力和有效溝通與交流能力，同時具備較高職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)與社會責(zé)任的高級工程技術(shù)人才。充分利用雙導(dǎo)師制，把高校研究生教學(xué)中的專業(yè)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢與企業(yè)導(dǎo)師在工程設(shè)計與實踐方面的經(jīng)驗相結(jié)合，共同指導(dǎo)學(xué)生完成工藝設(shè)計和新產(chǎn)品開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力和技術(shù)開發(fā)過程的組織能力，有效促進“卓越計劃”在材料工程碩士層面的貫徹與實施。基于材料學(xué)科的特點，材料工程專業(yè)碩士在材料學(xué)基礎(chǔ)理論方面同樣需要扎實的基礎(chǔ)。因此，基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)術(shù)型碩士相同，但專業(yè)必修課和選修課的教學(xué)內(nèi)容則要突出材料加工與工程設(shè)計等方面，這部分教學(xué)任務(wù)可優(yōu)先安排給有“雙師證”（即教師證和工程師證）或有過企業(yè)工作經(jīng)歷的教師。此外，還專門開設(shè)了實踐環(huán)節(jié)，用于實驗技能實訓(xùn)及現(xiàn)場實習(xí)等。
在考核標準與評價體系方面，材料工程專業(yè)碩士也與學(xué)術(shù)型碩士有所不同。材料工程專業(yè)碩士畢業(yè)不要求在省級以上正式學(xué)術(shù)期刊，考核主要集中在畢業(yè)論文（或設(shè)計）所體現(xiàn)的工作量、創(chuàng)新性和實施效果等方面。在研究生評優(yōu)和獎學(xué)金評比中，主要考核工程碩士自主知識產(chǎn)權(quán)、專利申報或方案實施所取得的經(jīng)濟效益等情況，并使之與學(xué)術(shù)型碩士所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文有可比性，創(chuàng)建公平競爭的環(huán)境。
在校企合作辦學(xué)方面，桂林理工大學(xué)與桂林地質(zhì)礦產(chǎn)研究院、廣西三環(huán)企業(yè)集團有限公司、廣西魚峰集團有限公司、廣西金山銦鍺冶金化工有限公司和廣西新未來信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司等一批具有實力的企業(yè)建立了穩(wěn)定（下轉(zhuǎn)第54頁）（上接第49頁）的產(chǎn)學(xué)研基地。學(xué)生在企業(yè)進行實習(xí)實踐時，要求企業(yè)要以“準員工”的標準對待，嚴格要求且給予一定的生活補貼，而相關(guān)企業(yè)也有優(yōu)先挑選畢業(yè)生的權(quán)利。桂林理工大學(xué)經(jīng)過資格和能力評審，第一批共聘請了15位企業(yè)導(dǎo)師，均為企業(yè)高層或具有高級職稱人員。企業(yè)導(dǎo)師要對在企業(yè)進行的工程實踐培養(yǎng)內(nèi)容和培訓(xùn)標準，如企業(yè)高級技術(shù)人員授課、生產(chǎn)現(xiàn)場學(xué)習(xí)與安全培訓(xùn)、參與新產(chǎn)品研發(fā)和工程設(shè)計等提出了較為詳細的要求，企業(yè)教學(xué)完成后相關(guān)企業(yè)應(yīng)為學(xué)生提供培養(yǎng)質(zhì)量鑒定。
為了確保材料工程專業(yè)碩士的培養(yǎng)能夠符合“卓越計劃”的要求，桂林理工大學(xué)提出了校企合作、全程互動的理念，并成立了“卓越計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、校級專家小組及二級學(xué)院教學(xué)工作小組等組織機構(gòu)，并為每個試點專業(yè)提供專項經(jīng)費。學(xué)校在鼓勵相關(guān)試點專業(yè)大膽改革、積極探索的同時，特別強調(diào)教學(xué)質(zhì)量。為此，材料工程專業(yè)也建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與信息反饋機制，對現(xiàn)行的材料工程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果進行定期評估，并征求學(xué)生的反饋意見。此外，還通過校內(nèi)導(dǎo)師定期與相關(guān)企業(yè)保持溝通，了解材料工程碩士研究生在課題執(zhí)行方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并向?qū)Ψ狡髽I(yè)通報，真正做到“全程互動”。
總之，實施“卓越計劃”對創(chuàng)新材料工程專業(yè)碩士的培養(yǎng)有顯著的促進作用。桂林理工大學(xué)將依照校企合作、全程互動的理念，扎實做好“卓越計劃”材料工程專業(yè)碩士試點工作，努力實現(xiàn)高校與企業(yè)的雙向共贏，更好地服務(wù)廣西經(jīng)濟的新發(fā)展。
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【基金項目】新世紀廣西高等教育教改工程項目（2011JGA050，2010JGA031）；桂林理工大學(xué)教改工程項目（2010B06）
關(guān)鍵詞 辦公自動化；高校；C#；B/S
中圖分類號 TP393 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-（2012）121-0118-02
1 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境介紹
系統(tǒng)開發(fā)的操作系統(tǒng)：采用Microsoft的WindowsServer2003，該操作系統(tǒng)集成了功能強大的應(yīng)用程序環(huán)境以開發(fā)改進的應(yīng)用程序以及全新的XML Web服務(wù)。
系統(tǒng)采用SQL Server2008數(shù)據(jù)庫，SQL Server2008是一種成熟的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它不僅可以進行聯(lián)機分析處理，而且還能進行分布式事務(wù)處理，它具備數(shù)據(jù)系統(tǒng)與分布式數(shù)據(jù)庫功能。SQL Server2008具備強大的數(shù)據(jù)庫管理功能。SQLServer2008具備豐富的編程接口工具和用戶界面圖形化以及良好安全可靠性與可擴展性等諸多特點。
Web服務(wù)器：Web服務(wù)器采用IIS7.0，IIS7.0與微軟的相關(guān)產(chǎn)品兼容性好，可以實現(xiàn)無縫對接。
軟件開發(fā)環(huán)境：開發(fā)環(huán)境采用Microsoft
2008，開發(fā)語言為C#。
2 系統(tǒng)的設(shè)計思想及原則
充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源，應(yīng)用WEB的開放式技術(shù)，建立計算機高校內(nèi)部公辦系統(tǒng)的基本目標就是為網(wǎng)絡(luò)高校內(nèi)部公辦提供一種交互、開放、易用的環(huán)境，為開發(fā)應(yīng)用計算機高校內(nèi)部公辦系統(tǒng)資源提供豐富高效的技術(shù)手段及其軟件工具。
圍繞實現(xiàn)這個目標，應(yīng)用平臺的開發(fā)設(shè)計必須突出堅持高校內(nèi)部公辦內(nèi)容與技術(shù)手段相結(jié)合以內(nèi)容為主的主體性要求；既要立足當今先進技術(shù)，又要考慮未來技術(shù)發(fā)展的前瞻性要求；最大限度地適應(yīng)于各種軟硬件環(huán)境，兼顧不同學(xué)科的教學(xué)特點，適用于不同水平用戶群的通用性要求；以盡可能低廉的投入而獲得盡可能高效的教學(xué)效益的經(jīng)濟性要求。目前的辦公自動化系統(tǒng)，一般是在局域網(wǎng)上建立WEB站點，用戶通過首頁登錄后即可使用。
在總體結(jié)構(gòu)上采用三層B/S結(jié)構(gòu)：.NET編寫的業(yè)務(wù)邏輯運行在服務(wù)器一端，采取數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一存放和組織，用戶在客戶機一端，無須任何配置工作，只須使用瀏覽器向WEB服務(wù)器提出訪問請求，服務(wù)器審核后通過中間控件與后臺數(shù)據(jù)庫鏈接，把請求服務(wù)的高校內(nèi)部公辦內(nèi)容以WEB頁面形式通過瀏覽器反饋給用戶。
3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及總體框架簡介
3.1 B/S的三層結(jié)構(gòu)模式
根據(jù)廣州航海高等?？茖W(xué)校的實際使用需求情況，本系統(tǒng)的開發(fā)選用了B/S結(jié)構(gòu)。在B/S模式下具備數(shù)據(jù)層和功能層以及表示層三層結(jié)構(gòu)，它們被分成相對獨立的三個單元。其中的表示層是位于客戶端的，它包括顯示邏輯。而位于Web服務(wù)器端的則是功能層包含事務(wù)處理邏輯，該層負責(zé)對客戶端請示的接受并連接數(shù)據(jù)庫，發(fā)給數(shù)據(jù)庫服務(wù)器數(shù)據(jù)處理請求，再將結(jié)果返回信息送回客戶端。第三層為數(shù)據(jù)層，其位于數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理邏輯包含其中，它接受Web服務(wù)器的數(shù)據(jù)操作請求，依要求修改或更新或查詢數(shù)據(jù)庫，操作后將結(jié)果向web服務(wù)器進行提交?？傮w來說，B/S模式具備如下特點：1）B/S模式在客戶端僅僅需簡單通用的和標準的瀏覽器，而不再需要進行任何應(yīng)用程序的安裝，用戶的使用界面均統(tǒng)一建立在瀏覽器上。2）因為Web瀏覽器易于使用，所以對于用戶來說便不再需要經(jīng)過專門的培訓(xùn)就可以進行使用，換言之，用戶不需要再對其他的軟件的使用去進行學(xué)習(xí)。3）由于Web服務(wù)器承擔(dān)了B/S模式的應(yīng)用邏輯，這不但能夠縮短應(yīng)用程序的開發(fā)周期而且還減少了系統(tǒng)管理員的工作量。
3.2 系統(tǒng)的總體框架
網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)是一個功能完備的高校辦公系統(tǒng)，該系統(tǒng)實現(xiàn)的是個性化的管理界面，即根據(jù)進入系統(tǒng)的每個人的登錄情況，進入用戶的個人界面。系統(tǒng)共分以下幾個部分，系統(tǒng)桌面，部門管理，員工管理，文件管理，公告管理，交流管理，考勤管理，系統(tǒng)管理，規(guī)章制度管理。如圖所示：
4 數(shù)據(jù)庫及系統(tǒng)詳細設(shè)計
1）本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫采用SQL Server2008數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫名稱為db_OA。數(shù)據(jù)庫db_OA中包含10張表。分別為：部門信息表、員工表、文件表、記事本、公告表、規(guī)章制度表、信息記錄表、信息記錄狀態(tài)表、系統(tǒng)用戶表、投票表。
2）系統(tǒng)詳細設(shè)計
系統(tǒng)各子模塊的功能簡單介紹如下：
①登錄管理：“登錄管理”功能主要完成用戶的登錄工作。用戶登錄進行權(quán)限驗證及角色記錄，登錄成功后根據(jù)不同的角色進入不同的菜單頁面進行相應(yīng)的管理工作。
②系統(tǒng)桌面：系統(tǒng)桌面上主要有文件傳送，記事本和注銷用戶三個功能，其中文件傳送與傳統(tǒng)的文件傳遞方式相比大大降低了傳送時間，從而提高了工作效率，是整個系統(tǒng)中比較重要的功能之一，該文件傳送功能其實也就是我們?nèi)粘Ｋ碾娮余]件，有直接可視的文本信息，也提供了文件下載功能，實現(xiàn)了各部門之間報文的自動化流轉(zhuǎn)，高校高層管理者可以隨時有選擇性的向下層員工發(fā)送文件，下層員工也可以隨時向高層管理者上報文件。
③部門管理：部門管理包括部門的新建，編輯和查看部門信息，部門信息又包括了部門名稱和對該部門主要職能的描述，方便了員工對高校各部門的了解，避免了對新進員工的重復(fù)介紹，從而節(jié)省了人力資源，避免了工作時間的浪費。
④員工管理：員工管理包括添加，編輯和查看員工信息，員工信息又包括了員工的姓名，職稱，部門等，使得高校高層人員能夠更加快速準確的了解高校的員工狀況，以便隨時進行更為合理的人員調(diào)度分配，為了保證該項信息的安全有效性，只有管理員才具有修改編輯的權(quán)利，而普通員工并不能看到此項功能。
⑤文件管理：文件管理包括傳送文件、接收文件和刪除文件，員工不需要再將精力浪費在公文傳遞上，公文傳遞輕松自如，并且減少了中間接觸環(huán)節(jié)，避免了傳遞過程中的機密泄漏，為高校內(nèi)部信息安全提供了保障。
⑥公告管理：這部分公共信息主要是給辦公用戶的日常辦公提供了方便，使得辦公用戶足不出戶就可以查詢到高校所的信息。更加快速的了解高校的方針政策，從而為高校創(chuàng)造更大的效益，只有具有相應(yīng)權(quán)限的人才有權(quán)上傳公告文件。
⑦交流管理：交流管理主要是為了高校的辦公用戶提供了一個信息交流的平臺。實現(xiàn)了辦公人員共同積極參與的需求。根據(jù)高校的人性化管理需求，設(shè)置了交流中心，能夠讓員工在更加輕松的環(huán)境中暢所欲言，增進同事間的了解并舒緩工作壓力，使得一個高校的員工更加具有向上的活力。
⑧考勤管理：考勤管理包括上下班時間設(shè)置，上班簽到和下班簽退，有了上下班時間設(shè)置這項則可以根據(jù)季節(jié)變化或高校實際運作狀況而對上下班時間進行修改，簽到與簽退制度則可以更好的督促員工，以實際的出勤率區(qū)分出員工的優(yōu)劣，擇優(yōu)任用，為高校選拔出人才，真正做到對員工的客觀公正。
⑨系統(tǒng)管理：系統(tǒng)管理包括了個人密碼設(shè)置和系統(tǒng)操作員設(shè)置，密碼設(shè)置可以讓員工隨時進行密碼修改以保證系統(tǒng)的安全性，避免因密碼外泄而導(dǎo)致高校的內(nèi)部信息外傳，造成高校的利益損失，系統(tǒng)操作員設(shè)置則是管理員才具有的權(quán)限，它可以決定用戶是否有權(quán)限登錄系統(tǒng)，成為系統(tǒng)用戶。
⑩規(guī)章制度管理：規(guī)章制度管理包括了規(guī)章制度的修改和員工對規(guī)章制度的查看，避免了高校對規(guī)章制度的重復(fù)申明，相比傳統(tǒng)的規(guī)章條款印刷海報而言更加方便。
5 結(jié)束語
本論文對于辦公自動化系統(tǒng)的設(shè)計進行了詳細的分析，并結(jié)合實際開發(fā)項目，對網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計以及功能設(shè)計進行了詳細地分析。此辦公系統(tǒng)由系統(tǒng)桌面，部門管理，員工管理，文件管理，公告管理，交流管理，考勤管理，系統(tǒng)管理，規(guī)章制度管理九個部分組成。對于高校的辦公用戶來說，減輕了辦公用戶的工作復(fù)雜程度，節(jié)省了大量公文審批過程中的等待時間。從而基本實現(xiàn)無紙化辦公的目標。
參考文獻
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一、廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想和基本原則
實踐教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，但它又不是一般意義上的社會實踐，而是受制于教育目的和要求，在本質(zhì)上是以培養(yǎng)人才為宗旨的教學(xué)活動。廣告學(xué)實踐教學(xué)是廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中不可分割的有機組成部分，它是對學(xué)生的動手能力、實際操作能力、崗位適應(yīng)能力、理論和知識運用能力、科學(xué)研究能力的綜合訓(xùn)練過程。因此，廣告學(xué)實踐教學(xué)是一種同于學(xué)科教學(xué)的新型教學(xué)形式。據(jù)此，廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想應(yīng)是：以課題研究和實踐活動為載體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、直接體驗和探索研究為基本方式；以提髙學(xué)生綜合素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的實際操作能力為價值取向；而向全體學(xué)生、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，為每個學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的條件。
在這樣一種指導(dǎo)思想下，確立的廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)目標是:①通過實踐教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)精祌，增強學(xué)生的專業(yè)使命感和事業(yè)心。②通過實踐教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、操作能力、人際交往能力、搜集信息并進行分析綜合的能力、信息表達能力以及團結(jié)、合作、協(xié)調(diào)的能力^③通過實踐教學(xué)活動，使學(xué)生掌握跨學(xué)科綜合知識，形成科學(xué)態(tài)度和精神，掌握廣告運作的科學(xué)方法，實現(xiàn)知識、方法和能力的遷移。
為實現(xiàn)上述目標，必須堅持遵循以下原則：
第一，全程性原則。全程原則就是遵循廣告專業(yè)實踐性強的特色，在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，不僅將實踐教學(xué)貫穿到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，還將實踐教學(xué)賈穿到學(xué)生在校的整個時期^
第二，應(yīng)用知識的原則。相對于理論教學(xué)，實踐教學(xué)是一個相輔相成的過程。強調(diào)教會學(xué)生如何把已經(jīng)理解的理論知識運用到實際當中去。
第三，開放性原則。強調(diào)學(xué)習(xí)要與學(xué)生今后的專業(yè)工作緊密聯(lián)系，提倡教學(xué)活動的多樣性、教學(xué)時間和空間的開放性、學(xué)習(xí)方式的自主性、評價標準的差異性。
第四，綜合性原則。實踐教學(xué)要瞄準學(xué)科動向和專業(yè)發(fā)展，提倡課程實踐與專業(yè)實踐相統(tǒng)一、集中實踐與分散實踐相統(tǒng)一、自選課題實踐與指定課題實踐相統(tǒng)一。既注重一般專業(yè)原理的確認和掌握，又注重專業(yè)態(tài)度、方法、精神的綜合培養(yǎng)。
第五，效果性原則。即切實強調(diào)實踐教學(xué)的效果，其目的是保證實踐教學(xué)圍繞教學(xué)質(zhì)量目標循序漸進地開展各項活動。它是對影響實踐教學(xué)質(zhì)量的各種因素進行的全面、系統(tǒng)的評價。
二、廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的主要內(nèi)容
1.逨構(gòu)相對完整的實踐教學(xué)體系
逑構(gòu)實踐教學(xué)體系是廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)成功與否的決定性環(huán)節(jié)。從系統(tǒng)論原理出發(fā)，實踐教學(xué)體系應(yīng)是一個多要素、多層次、有序結(jié)構(gòu)的復(fù)雜系統(tǒng)，具體由實踐教學(xué)目標、實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)形式方法、實踐教學(xué)管理和實踐教學(xué)考核評估等五大要氣子系統(tǒng)）構(gòu)成，這五大要素之間相互依存、相互制約、相互聯(lián)系共同構(gòu)成實踐教學(xué)有機的整體。為此，必須把教學(xué)實驗、課程設(shè)計、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等統(tǒng)一納入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步形成以課程實習(xí)、課程設(shè)計與專業(yè)實習(xí)為基礎(chǔ)，綜合實習(xí)、畢業(yè)論文為重點的相對完整的開放式實踐教學(xué)體系。概括地說，就愛四年不斷線，三個層次相呼應(yīng)，三大措施為保障”，具體解決學(xué)生"怎么做”的問題。“四年不斷線”是從實踐教學(xué)的時間設(shè)計上考慮的，主要體現(xiàn)‘全程性原則”的，指將實踐教學(xué)賈穿到整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在學(xué)期間參加實踐的時間不間斷?！叭齻€層次相呼應(yīng)”主要是從實踐教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計上考慮的，包括第一層次課程實習(xí)；第二層次課程設(shè)汁及專業(yè)實習(xí)；第三層次綜合實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。三個層次之間互相呼應(yīng)，前一層次是第二層次的鋪墊，后一層次足前—層次的結(jié)果和S標，從而體觀‘應(yīng)用知識的原則”?！叭蟠胧楸Ｕ稀?，主要包括教學(xué)計劃保障、某本條件保障、組織體系的保障。教學(xué)計劃保障趟指在教學(xué)汁劃中，保證有充足的實踐教學(xué)時間。某本條件保障，主要足對實踐教學(xué)活動的場地支持、設(shè)備支持、經(jīng)費支持、技術(shù)支持等。組織體系的保障，主要是設(shè)立專門的實踐教學(xué)組織、領(lǐng)導(dǎo)、實施機構(gòu)。從而體現(xiàn)‘綜合性原則”。
2. 確立科學(xué)的實踐教學(xué)內(nèi)容
實踐教學(xué)內(nèi)容的改革娃實踐性教學(xué)的關(guān)鍵，在實踐教學(xué)中勢必要對部分專業(yè)某礎(chǔ)課程和專業(yè)課程采取理論課程與實踐課程分別開設(shè)的方式，邊立實訓(xùn)系列、綜合實、實戰(zhàn)訓(xùn)練系列三大實踐教學(xué)內(nèi)容模塊，堅持棊礎(chǔ)知識、一般能力與專業(yè)技能相結(jié)合、突出專業(yè)核心能力與綜合能力，使學(xué)生具有解決實際問題的能力和廣告作業(yè)素質(zhì)。加強莪礎(chǔ)知識主要通過實訓(xùn)系列來完成，一般能力與專業(yè)技能主要通過綜合實來完成。專業(yè)核心能力與綜合能力的培養(yǎng)堅持不斷線，在三大模塊中加以錘煉。另外，鑒于廣告業(yè)是一個H新月異的行業(yè)，必須加強學(xué)生A學(xué)能力的訓(xùn)練，抖體包括悄報信息的檢索、搜集與運用，工具書、參考書的運用，分析、推理、歸納、提出問題，解決問題方案的提出與論證，為學(xué)生論卜.社會，適應(yīng)不斷變化的行業(yè)環(huán)境打好終生學(xué)習(xí)的茶礎(chǔ)。
3. 加強實踐教學(xué)的組織咎理
廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)過程中的組織笆理對于實現(xiàn)廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的0標其有蜇要的意義。其組織筲理由學(xué)科統(tǒng)籌管理、專家組監(jiān)控笆理、導(dǎo)師其體筲理、學(xué)生A主管理四部分組成。學(xué)科負責(zé)為實踐教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件，掌握實踐小組的活動情況；專家組負責(zé)對小組的活動進行監(jiān)控，檢查實踐進度；導(dǎo)師其體負責(zé)實踐教學(xué)的H常組織筲理工作，及時解決學(xué)生而臨的困難和問題；學(xué)生在實踐小組中，既分工負責(zé)又相互配合，彼此學(xué)習(xí)、協(xié)作及監(jiān)督。在對實踐教學(xué)進行評價時，根據(jù)態(tài)度、能力和知識三方而的要求，確立實踐過程評價、成果匯報評價、實踐報告、論文或作品的評價三個方面的內(nèi)容。通過這樣三方而的科學(xué)考核，促使實踐教學(xué)達到最佳效果。
4. 邊立高起點的實踐教學(xué)某地
實踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用沏、實踐咿人才的重要途校之一，組織實施好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須建設(shè)好實踐某地。在實踐基地邊設(shè)中，>(、妨依托社會和企業(yè)，建立多點式的卨效實踐葙地。由于廣告學(xué)專業(yè)實習(xí)基地投資大、設(shè)備更新快，W此，釆取校內(nèi)實習(xí)莪地與校外某地相結(jié)合，并以校外實踐基地為主的辦法，是既經(jīng)濟，又便捷。在校外實踐某地攰設(shè)中，一足要調(diào)動學(xué)生的積極性，(4主述立實踐莪地,二足要加強與社會力最的合作，幵辟專門的實踐某地。在校外實踐某地邊設(shè)中，玲先，要注重強化學(xué)研結(jié)合，使學(xué)、研雙方共同參與校外實訓(xùn)基地的逑設(shè)，述立學(xué)校與校外企業(yè)的學(xué)、研聯(lián)合體。其次，要遵循循序漸進的原則。校外實訓(xùn)某地一般都要經(jīng)歷這樣一個過程：經(jīng)過聯(lián)系，愿意為學(xué)生提供實訓(xùn)方便的并其有實力和特色的企業(yè)，就可以成為校外實習(xí)基地。然后，在學(xué)生實習(xí)過程中，與企業(yè)逐步開展各項合作，與企業(yè)述立感情，企業(yè)愿意長期接納學(xué)生實習(xí)的，經(jīng)院企雙方一致簽記協(xié)議，就可以成為掛牌的校外實訓(xùn)某地。掛牌以后，進一步與企業(yè)逑立深層次的合作關(guān)系，雙方在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、設(shè)備支持、學(xué)生就業(yè)等各個領(lǐng)域開展合作。最U，抓住重點，規(guī)范發(fā)展。對于那些條件好、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、雙方合作愉快的校外實習(xí)棊地，應(yīng)優(yōu)先蜇點逑設(shè)，使之走上規(guī)范發(fā)展的軌逍。
5.拓展實踐教學(xué)形式和方法
在實踐教學(xué)方式上，學(xué)生可以參加學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)實踐活動來完成實踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也可以14主形成實踐小組定時到實踐葙地完成規(guī)記的實踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)校統(tǒng)一組織的實踐教學(xué)活動主要有實地考察、模擬作業(yè)、頂崗實習(xí)、課外活動、專家講座、中期論文和畢業(yè)論文等。實地考察是在對學(xué)生進行專業(yè)課學(xué)習(xí)之前，把學(xué)生帶入廣告活動現(xiàn)場進行考察、觀摩，使學(xué)生對(4己未宋所從事的專業(yè)有一個總體的感性認識。摸擬作業(yè)是學(xué)生進行實踐技能訓(xùn)練前的環(huán)節(jié)，主要就某一實際廣告問題，由學(xué)生扮演某一角色來進行全方位、全過程的操作，然幻由學(xué)生集體討論,尋求解決實際問題的方法。頂崗實習(xí)是學(xué)生接觸社會實際的開始，也足學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際的過渡和飛躍。學(xué)生邊實習(xí)、邊服務(wù)、邊承擔(dān)工作責(zé)任，使學(xué)生像一個真正的廣告人一樣，一方面參與企業(yè)的經(jīng)營筲理活動，一方而為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。課外活動是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸。通過課外活動，可以加強學(xué)生的專門技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，從而促進學(xué)生的全而發(fā)展，主要釆取專業(yè)協(xié)會、興趣小組、專業(yè)調(diào)研等方式開展。專家講座是每學(xué)期有計劃地聘請實踐某地的領(lǐng)導(dǎo)、專家或普通高校的教授，舉辦專題學(xué)術(shù)講座。
在教學(xué)方法上，充分發(fā)揮實踐指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，注重W實踐環(huán)境施教，以學(xué)生為主，積極采用指導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學(xué)和模塊式教學(xué)等多種教學(xué)方式，增加學(xué)生對實踐的興趣，鼓勵學(xué)生獨立思考，多提問題，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
三、廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的具體實施
1. 制定專業(yè)實踐教學(xué)計劃的實施
在制定專業(yè)實踐教學(xué)計劃時，把全部的實踐教學(xué)分為三大塊，第一塊是安排在學(xué)年教學(xué)活動中，除了在日常課堂教學(xué)中滲透實踐教學(xué)外，利用學(xué)分制優(yōu)勢，迕第十六周結(jié)束理論課教學(xué)后的兩周，開展課程實習(xí)；第二塊是每學(xué)年的暑假每位學(xué)生必須要完成相應(yīng)的專業(yè)實踐，具體安排是：第一學(xué)年暑假完碑廣告媒體與廣告基礎(chǔ)知識》綜合實習(xí)，第二學(xué)年暑假完市場調(diào)研與新聞傳播實務(wù)》綜合實習(xí)，第三學(xué)年暑假完成C廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案、廣告攝影》綜合實習(xí)；第三塊是最后一個學(xué)期的專業(yè)綜合實習(xí)。要求每一位學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)取向，選擇相應(yīng)的實習(xí)單位，以一位準廣告人的身份參與廣告業(yè)界的實際工作。
2. 確定核心教師及其職責(zé)
在任課教師中確定若干名教師作為實踐教學(xué)的核心教師。其職責(zé)是負責(zé)實踐教學(xué)的全面工作，異體任務(wù)為：—是向?qū)W生系統(tǒng)介紹實踐教學(xué)的基本情況；二是向?qū)W生布罝和讓學(xué)生自選實踐課題，做好學(xué)生的分組工作；三要協(xié)調(diào)、控制各小組實踐課題進度，使各小組實踐活動有條不紊地開展，并在規(guī)定時間內(nèi)完成；四是協(xié)助指導(dǎo)教師做好實踐成果的交流、展示及評價工作；五要逑立實踐活動襠案，詳細記錄實踐教學(xué)各方面情況，并做好其他相關(guān)工作。
3. 組逨專家組，實行導(dǎo)師制加強指導(dǎo)
為加強實踐教學(xué)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科設(shè)立4實踐教學(xué)活動專家組”，實行導(dǎo)師制。專家組由學(xué)科資深的教師和教學(xué)科研能力較強的教師組成，其工作主要是負責(zé)審定實踐教學(xué)選題；此外，還要負責(zé)實踐教學(xué)的指導(dǎo)、評價等工作。導(dǎo)師原則上由具有講師或碩士以上學(xué)歷的教師組成，其工作是下到實踐第一線，具體指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動。
4. 開展研究成果匯報與展覽活動
根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)計劃，在實踐活動完成后，各實踐小組要在導(dǎo)師的組織與指導(dǎo)下進行成果交流，專家組成員要進人現(xiàn)場進行成果評定。學(xué)科在此基礎(chǔ)上，選擇若干典型，組織全院性的成果匯報會和成果展覽活動，以便進—步加強交流,擴大成果的影響和激勵作用。
四、廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的效果
幾年來，通過參與教師的共同努力，我們在廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)方而所進行的探索，已經(jīng)取得了明顯的成效。具體表現(xiàn)在：
1. 畢業(yè)生就業(yè)率高
在大學(xué)生就業(yè)難，畢業(yè)生就業(yè)市場競爭激烈的情況下，我們培養(yǎng)的廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)下了較髙的就業(yè)率。2004年首屆畢業(yè)生78人在畢業(yè)離校時已有74人正式簽定了就業(yè)協(xié)議，一次簽約率在95%。這與我們重視實踐教學(xué)，學(xué)生實踐能力較髙是有密切聯(lián)系的。
2. 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)明顯提髙
這具體表現(xiàn)在:①通過學(xué)生科研創(chuàng)新葙金項目的申報和研究，提高了學(xué)生的科學(xué)研究能力，4年來廣告學(xué)專業(yè)累計獲得學(xué)?？蒲袆?chuàng)新基金22頂（2000年6項、2001年3項、2002年4項、2003年9項），2001級（2001級的一位同學(xué)）撰寫論文提交2002年10月在寧波大學(xué)召開的全國現(xiàn)代廣告與文化研討會”，有1組作品獲2003年‘挑戰(zhàn)杯”浙江省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎，1組作品獲鼓勵獎;②通過實踐環(huán)節(jié)的各種訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生，提髙了能力，取得一定的成績，2002年10月，有4位2000級的同學(xué)參加了第9屆中國廣告節(jié)期間的第三屆“全國青年廣告設(shè)計大獎賽”；2003年，有3位同學(xué)的兩組作品分資迪光杯”浙江省第2屆大學(xué)生多媒體設(shè)計兗賽平而組二、三等獎；2004年有多位同學(xué)的作品分獲浙江林學(xué)院首屆大學(xué)生多媒體作品設(shè)計競賽一、二、三等獎；2004年有多位同學(xué)的9組作品獲第十三屆中國時報‘金犢獎”入圍獎。目前，又有多位同學(xué)的多組作品參加全國中國廣告協(xié)會主辦的學(xué)院獎“僉禾杯”的征評活動，其中一組作品獲銀獎，一組作品獲入圍獎。③2003年12月我校接受省教育廳的本科教學(xué)水平評估，廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下攝制完成了人文學(xué)院電視宣傳片《而今邁步從頭越》，為人文學(xué)院的迎評工作作出了貢獻。④在廣告學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實過程中，廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到相應(yīng)的提髙，有不少同學(xué)分別獲得了素質(zhì)教汽的各種獎項，如廣告學(xué)2000級的一位同學(xué)的廣告攝影作品，美能達”杯全省首屆髙校大學(xué)生攝影大賽三等獎；分獲全國大學(xué)生英語競賽二、三等獎;2000、2001級共有四位同學(xué)分別掏：《浙江日報》、《體壇報》、《浮玉》等報刊雜志上發(fā)表文藝作品，共計8篇。
3. 專業(yè)建設(shè)取得明顯成效
臺灣的媒體實習(xí)申請
相對于大陸的自我尋找加學(xué)校隨機安排相結(jié)合模式，臺灣高校學(xué)生的媒體實習(xí)一般由學(xué)生向?qū)W院提出實習(xí)計劃和實習(xí)意向等，然后由學(xué)院助教一一與學(xué)生意向中的媒體及相關(guān)部門聯(lián)系，確定實習(xí)接收。當然也可能出現(xiàn)學(xué)生第一意向單位不同意接收的情況，則助教與學(xué)生協(xié)商后，繼續(xù)聯(lián)系第二意向單位甚至第三意向單位，直至最終確定。這種學(xué)院負責(zé)制的實習(xí)，保證了學(xué)生公平實習(xí)的機會，避免了盲目實習(xí)的情況。更重要的是蘊含其中的民主精神——由學(xué)生自己提出實習(xí)意向，決定何時實習(xí)及實習(xí)單位等。
而筆者實習(xí)的緣起則有別于上述程序，當時正值臺灣中華電視公司①（以下簡稱“華視”）推出“產(chǎn)學(xué)合作實習(xí)計劃”項目之際，筆者即經(jīng)由學(xué)院推薦，華視面試錄取。
業(yè)務(wù)部之公共服務(wù)部實習(xí)經(jīng)歷
筆者申請的是業(yè)務(wù)部的實習(xí)崗位，華視對業(yè)務(wù)部的實習(xí)工作描述如下：1.業(yè)務(wù)項目企劃制作；2.客戶提案技巧及簡報能力；3.AGB尼爾森收視調(diào)查使用及分析；4.實際客戶及廣告商拜訪；5.專題采訪及制作；6.非線剪輯、過音及串帶。經(jīng)過協(xié)商后，筆者實際進入的是公共服務(wù)部——業(yè)務(wù)部下設(shè)的一個部門。
實際上，業(yè)務(wù)部相當于大陸媒體的廣告部，主要是售賣臺內(nèi)廣告時段，公共服務(wù)部則主要做媒體集中采購案——這是很有臺灣特色的一個部門，涉及到兩岸媒體的體制問題：在大陸，絕大多數(shù)媒體都是“事業(yè)單位，企業(yè)化管理”，所有權(quán)歸國有，其主要盈利模式是靠廣告；但是臺灣的媒體開放私有，因此華視的后綴是“公司”，他們會像公司一樣進行商業(yè)活動來增加營收。因此，公共服務(wù)部其實是做公部門服務(wù)，舉凡采購、活動、公關(guān)等活動都屬于其業(yè)務(wù)范疇。華視的公共服務(wù)部共7個人，每個人都有自己負責(zé)的案件和主要面向的公部門，但是遇到比較大的案件時，也會兩三個人合作共同負責(zé)，業(yè)務(wù)分工比較靈活。
在兩個月的實習(xí)中，筆者共到崗121個小時，不僅要完成日常的工作任務(wù)，如政府媒體采購案之媒體資料整理，每日報紙相關(guān)報道存檔，宣傳影片審查，采購公告及標案分類及總結(jié)等，還會做一些特定服務(wù)部門如國民健康局關(guān)注議題及宣導(dǎo)方式調(diào)查總結(jié)等，并提出該部門的媒體宣導(dǎo)案策劃案。此外，臺灣媒體主管對實習(xí)生相對比較重視，他們會根據(jù)實習(xí)生的實習(xí)計劃有針對性地安排培訓(xùn)。筆者在這兩個月中，曾參加過數(shù)次內(nèi)部培訓(xùn)課程，包括網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、office2010、office2013使用技能培訓(xùn)等；主管還特地安排筆者到尼爾森上課，學(xué)習(xí)arianna媒體收視率監(jiān)測軟件的使用，到廣告拍攝片場全程跟蹤廣告拍攝，到錄音公司體驗廣告聲音錄制過程，以及到節(jié)目組跟綜藝節(jié)目的拍攝。在此過程中，筆者深入接觸了媒體內(nèi)容制作的后臺，增長了見識，也積累了很多實用的技術(shù)。
臺灣媒體印象
1.簡單而不落后
初入華視，筆者被其低調(diào)和略顯陳舊的外觀和設(shè)施所驚訝。于1995年12月啟用的華視大樓高不到10層（地下3層），各樓層的辦公室簡單樸實，與大陸很多媒體的奢華辦公場所簡直不可同日而語。但是這并不表示他們的落后，華視的攝影棚及虛擬影像中心都采用了較先進的技術(shù)，制作的節(jié)目也都有較大的影響力，這也是很多臺灣媒體的普遍特征。
2.氛圍輕松，工作卻不輕松
辦公室的氛圍很輕松，兩邊各有一臺電視，員工可隨時開啟電視觀看節(jié)目。員工的著裝也很休閑，除非外出拜訪客戶，平日都是隨意穿著。同事間閑暇時常嬉笑打鬧，休息日還會一起約健身運動等。另外，每天下午的飲料是必不可少的，手搖冰文化深入到了臺灣的每一個角落。在輕松的氛圍之中，他們的工作卻不輕松。在剛進入公共服務(wù)部的前兩個星期，筆者經(jīng)歷了同事們的煉獄式加班。當時正應(yīng)對一個大的標案，幾乎所有人都是加班到晚上12點以后才回家，甚至還有通宵加班第二天小睡一會繼續(xù)工作的情況。而這種情況并不少見，每逢時限較短而數(shù)目較大的標案時，部門就會出現(xiàn)連續(xù)加班的情況。
3.內(nèi)部培訓(xùn)頻繁且實用
華視每兩周都會有一次公司內(nèi)部員工培訓(xùn)，課程組織部門要求各部門同事盡量參加但并不強制。培訓(xùn)的內(nèi)容實際且實用，包括筆者參加過的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)——告訴我們在互聯(lián)網(wǎng)使用中如何保護隱私、保護賬號和個人信息安全，從而更好地維護公司機密和信息安全；office2010使用課程、office2013使用課程——講解office日常辦公軟件word、excel、powerpoint等的使用技巧，提高辦公效率；以及奧美公關(guān)公司提供的公關(guān)活動策劃技巧培訓(xùn)等。這些課程都是根據(jù)同事們的實際需求而設(shè)置的，對于提高自身的技能和工作效率很有幫助，只要有時間，員工都會盡量參加。
4.臺灣媒體亂象
實習(xí)期間，因為工作要求整理了臺灣幾乎所有媒體的資料，并每日閱讀幾份報紙，收看實時新聞節(jié)目。耳濡目染一段時間之后，筆者對臺灣的媒體現(xiàn)狀及其風(fēng)格也有了總體的印象。
從媒體本身來說，臺灣可以說是世界上媒體密度最高的地區(qū)之一。從數(shù)量上來看，共30多家全臺性報紙、100多家電視臺、60多份雜志（根據(jù)媒介資料整理情況），但是除了比較有影響力的前幾名的媒體之外，大部分媒體實力都比較單薄。其中，《中國時報》、《聯(lián)合報》、《自由時報》、《蘋果日報》為臺灣四大報。尼爾森2012年第三季媒體調(diào)查中，《蘋果日報》閱讀率居全臺報紙第一。而電視臺當中，東森、臺視、中視、TVBS等是目前比較有影響力的媒體。雜志當中，月發(fā)行數(shù)量達到10萬冊以上的主要有《天下雜志》、《商業(yè)周刊》、《管理雜志》、《財訊》等財經(jīng)雜志，《壹周刊》、《時報周刊》、《TVBS周刊》 等新聞娛樂類雜志，以及《空中英語教室》、《大家說英語》等語言學(xué)習(xí)類雜志。
從內(nèi)容上來看，臺灣媒體的娛樂化傾向嚴重，尤其是新聞媒體的娛樂化。臺灣的新聞報道給我的總體印象，用幾個詞形容就是娛樂化、浮躁、喧嘩和聚微。浮躁和喧嘩是娛樂化的衍生特質(zhì)，臺灣的電視新聞總是無休止地播放政治人物、演藝圈藝人的八卦和各種殺人案件，在形式上則善用花哨的字幕、標注、精彩模擬畫面等，主持人的語速很快，語調(diào)相對高亢，與大陸嚴肅、正規(guī)的新聞報道相去甚遠。報紙則善用大標題、圖片等博取眼球，比如在報道財稅政策不合理，導(dǎo)致每年多收一部分稅收時，有報紙用十份便當來等量這些多收的費用，并切實畫了整整十份便當。聚微則是臺灣媒體的報道內(nèi)容傾向于細微的瑣事，而很少有國際視野和全局觀念，甚至中學(xué)生因和女明星陳妍希同名而獲贈簽名專輯的事，也能成為各大媒體大幅報道的熱點。
另外一方面，臺灣媒體對政府及其公務(wù)人員的監(jiān)督和問責(zé)十分嚴格，不得不說為社會做出了積極貢獻。這種無所不在的監(jiān)督，讓公務(wù)人員更加自律，其監(jiān)督力度、監(jiān)督熱忱和監(jiān)督方式都很值得大陸媒體學(xué)習(xí)借鑒。
注釋：
實習(xí)地點：ERP實驗室
實習(xí)組人員：CEO生產(chǎn)總監(jiān)采購總監(jiān)銷售總監(jiān)財務(wù)總監(jiān)
實習(xí)設(shè)備：ERP實驗設(shè)備工具，ERP沙盤模擬對抗學(xué)員手冊
我的工作：
資產(chǎn)總計數(shù)也不高，雖然最后我凈利不高。但是沒有破產(chǎn)注資，一直堅持到最后。
扮演銷售總監(jiān)的角色，ERP沙盤模擬實驗過程中。主要工作是參加銷售會議，結(jié)合市場預(yù)測及客戶需求制定銷售計劃，投放廣告爭取訂單，開拓市場，爭取更大的市場空間實現(xiàn)銷售，力求在銷售量上實現(xiàn)增長。
實習(xí)過程：
建立良好的企業(yè)間的關(guān)系，沙盤模擬實習(xí)目的讓大家通過實習(xí)的機會了解企業(yè)運作過程。現(xiàn)實中做企業(yè)也不簡簡單單就是賺錢。建立良好的人際間關(guān)系都至為重要。做企業(yè)要有戰(zhàn)略長遠規(guī)劃，不能到處樹敵，成為眾矢之的只有這樣企業(yè)才能做的長遠。
廣告費除了第一年投入較多，企業(yè)發(fā)展過程中一直比較低調(diào)。后來五年都較低，產(chǎn)品每年銷量都不是最大，韜光養(yǎng)晦，埋頭苦干，所以權(quán)益也比較低，但我沒有進行惡性競爭，最終也沒有破產(chǎn)注資，堅持到最后。
產(chǎn)品種類多，沙盤實習(xí)中由于市場容量巨大。如果各企業(yè)都能做好在戰(zhàn)略規(guī)劃分清市場范圍，廣告費上理性一點，應(yīng)該都能得到很好的成長發(fā)展，但遺憾的做的并不理想。
只能將精力和時間、現(xiàn)金用于開拓市場和投資生產(chǎn)線、進行產(chǎn)品研發(fā)，開發(fā)無形資產(chǎn)上，為今后幾年做中長遠規(guī)劃。對比了各產(chǎn)品和市場的銷售預(yù)測后，終于決定了產(chǎn)品和市場的方向，重點研發(fā)P1和P3產(chǎn)品，開拓本地市場、區(qū)域市場、國內(nèi)市場、亞洲市場四個市場。建設(shè)了兩條半自動生產(chǎn)線，再加上原來的兩條手工生產(chǎn)線，就有四條生產(chǎn)線可以投入使用。第一年我貸了一桶短貸,由于前兩年訂單不多銷售做不上去。雖然第二年有沉重的還貸負擔(dān)，但也正是這一桶短貸使我第一第二年的現(xiàn)金流始終沒有中斷，使企業(yè)能夠持續(xù)經(jīng)營下去?；I集資金在整個六年運作中至為重要。
訂單也多了起來，第三、第四年大家廣告費趨于理性化。由于前期準備充分，拿了幾個加急訂單，總之產(chǎn)供銷運作良好。雖然前三年我都沒有盈利，但是第三年開始，已經(jīng)逐漸上了軌道。
現(xiàn)金流很緊張的進行了短期貸款，第四年我又上線了一條全自動生產(chǎn)線生產(chǎn)P3準備第五年大賣特賣一下產(chǎn)品。由于第三年第四年我還要還兩桶長貸我只有四處籌集資金。接大訂單等等手段，終于還上了這個巨大的負債，這個過程中鍛煉了籌資能力。雖然長貸和短貸都還沒有歸還完，但第四年開始我已經(jīng)開始盈利。
所以我區(qū)域，最后一年突然發(fā)現(xiàn)市場老大開始轉(zhuǎn)為主打產(chǎn)品P3但我只有兩條生產(chǎn)線生產(chǎn)P3產(chǎn)量不會很高。只有最大限度地生產(chǎn)P1和P3而且我要盡量拿到適合我生產(chǎn)量的訂單。國內(nèi)和亞洲三個市場都投入了一定的廣告費，但是由于P1產(chǎn)品需求量越來越低，訂單很少，區(qū)域市場上沒有拿到符合P1生產(chǎn)量的訂單，這就會造成產(chǎn)品的積壓，而且我最后一年，不能讓產(chǎn)成品積壓在倉庫，只好按成本價出售剩下的P1產(chǎn)品。而在P3訂單競爭上，雖然我對P3區(qū)域、國內(nèi)和亞洲都投入了較多的廣告費，跟別組的競爭也不是很激烈，但是由于P3產(chǎn)品的訂單很多都對ISO9000有要求，而我由于剛開始資金不足并沒有開發(fā)，所以也沒有拿到很好的訂單。最后P3產(chǎn)品沒有生產(chǎn)出訂單上的數(shù)量，只好用兩倍的價錢收購P3以用來按期交訂單。雖然這大大降低了利潤，但是比起不能按時按訂單交貨要交的違約金，還是這個方案能產(chǎn)生利潤。
