發(fā)布時間：2022-05-01 09:30:47
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的房地產(chǎn)畢業(yè)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：高端技能型；估價員；高職教育升級版
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）10-0272-02
2011年9月29日，教育部印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成〔2011〕12號）。該《意見》將高等職業(yè)教育定為具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要改革培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。如何培養(yǎng)出一線的高端技能型人才是各高職院校一直在積極探索的問題。
一、當(dāng)前我國高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀
當(dāng)前我國的高等職業(yè)教育規(guī)模空前，根據(jù)中華人民共和國教育部門戶網(wǎng)站2013年9月4日的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，目前，全國共高職（專科）院校1297所，在校生人數(shù)達(dá)9642267人，預(yù)計畢業(yè)生數(shù)為3231125人。當(dāng)前，我國高等職業(yè)教育呈現(xiàn)以下幾個特征：
1.高職院校辦學(xué)歷史短，核心競爭力不足。目前，國內(nèi)公辦高職院校大多是在本世紀(jì)初由中專學(xué)校升格，辦學(xué)歷史大多在十年左右，而部分民辦高職辦學(xué)時間可能更短，教學(xué)方法和辦學(xué)理論還處于摸石頭過河階段，學(xué)生的操作技能比不上中職或技校生，而理論水平比本科生差一大截，面臨高不成低不就的尷尬境地，在就業(yè)市場上缺乏核心競爭力。
2.院校間同質(zhì)化競爭趨于激烈。當(dāng)前，許多家長基于功利思想，引導(dǎo)學(xué)生報考熱門、薪酬高的專業(yè)。而部分高校為了迎合學(xué)生的需求，從經(jīng)濟(jì)利益出發(fā)，對部分熱門專業(yè)敞開招生，導(dǎo)致就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性失衡，部分學(xué)生對學(xué)校滿意度較低。以廣西為例，開設(shè)有工程造價專業(yè)的高職院校達(dá)18所，更有少量學(xué)校師資力量根本不具備開設(shè)條件為了短期利益也在招生。
3.重專業(yè)建設(shè)而輕學(xué)科建設(shè)。許多高校一方面受學(xué)制和學(xué)時的影響，另一方面基于就業(yè)導(dǎo)向思想，偏重于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，過于專門化，致使知識面不寬；另外，由于過于重專業(yè)建設(shè)，致使學(xué)科之間各自獨立分割，資源不能共享，資源配置效率低下。
4.重崗位操作技能培養(yǎng)而輕綜合素質(zhì)培養(yǎng)。為了能和企業(yè)“無縫對接”，高職院校各顯神通，非常重視崗位操作技能的培訓(xùn)，如“校中廠”的形式，“教室與車間”、“教學(xué)與生產(chǎn)”、“教師與技師”及“學(xué)生與徒弟”四個一體化的專業(yè)建設(shè)。在加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，許多院校對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有所放松，致使學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，軟實力欠缺，學(xué)生忠誠度低，適應(yīng)性不強(qiáng)，承壓能力弱，最終學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力有限。
5.招生和就業(yè)壓力逐年遞增。隨著我國的高等教育的發(fā)展，普通高校數(shù)量和招生規(guī)模方面逐年擴(kuò)大，高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變；另外，根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，我國人口自然增長率和0～14歲人口數(shù)量逐年下降，未來高職院校的招生工作壓力漸增。2013年8月28日，海南日報刊文“海南高職院校招生慘淡，最高缺額超80%”，由此可見部分高職院校的招生壓力巨大。而在就業(yè)方面，部分用人單位或行業(yè)用人理念存在偏差，存在盲目追求高學(xué)歷的傾向，使得高職高專畢業(yè)生就業(yè)空間壓縮，就業(yè)壓力加大。如房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)一般要求本科及本科以上學(xué)歷，高職房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營專業(yè)畢業(yè)生在房開企業(yè)就業(yè)的微乎其微。
二、高端技能型專門人才培養(yǎng)思路
在2013年3月17日的中外記者見面會上，總理首次提出“打造中國經(jīng)濟(jì)升級版”的概念。2013年8月29日，主持召開國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組第一次全體會議。會議中，指出，打造中國經(jīng)濟(jì)升級版，在今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，繼續(xù)用好“人口紅利”，更加注重依靠“人才紅利”。必須一靠教育、二靠科技。高等職業(yè)教育作為重要的組成部分，須順應(yīng)形勢打造“高職教育升級版”。高職教育升級版應(yīng)以能力本位教育理論同時兼顧終身教育理念、人格本位教育理念來構(gòu)建高職課程體系，以有效提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，主要思路有以下幾點：
1.優(yōu)化教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，使專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)均衡。當(dāng)今世界，科技日新月異，各行業(yè)經(jīng)營理念不斷推陳出新、產(chǎn)品升級換代速度極快。因此，在課程設(shè)計方面必須優(yōu)化，改變現(xiàn)在偏專業(yè)而輕學(xué)科的現(xiàn)狀，使高職畢業(yè)生能掌握“綜合知識+技能”，能夠在社會進(jìn)步和時代變遷中能夠順應(yīng)環(huán)境，持續(xù)發(fā)展。
2.堅持不懈抓師資隊伍和配套設(shè)施建設(shè)。教師隊伍的專業(yè)水平和教學(xué)理念極大影響教學(xué)質(zhì)量，通常師資力量是形成學(xué)校核心競爭力的最重要的因素，師資隊伍的建設(shè)方面一是努力提升教師學(xué)歷；二是加強(qiáng)培訓(xùn)，適時更新先進(jìn)教學(xué)理念；三是加強(qiáng)專業(yè)實踐，提高“雙師型”教師比例。配套設(shè)施方面需要持續(xù)加大投入，本著經(jīng)濟(jì)、適用的原則增加硬件配套設(shè)施。
3.在繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，注重對學(xué)生軟實力的培養(yǎng)。專業(yè)調(diào)查公司麥可思數(shù)據(jù)有限公司將大學(xué)生基本工作能力劃分為五大類能力，分別是理解與交流能力、科學(xué)思維能力、管理能力、應(yīng)用分析能力和動手能力，前面四類能力可歸為軟實力。而根據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)對2013屆84456名高校應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果，影響個人競爭力的因素中，選擇社會實踐和實習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生比例為40.74%；溝通表達(dá)能力的為22.45%；社會關(guān)系最重要的占14.49%；專業(yè)知識僅占7.84%，排名最低的是外表及形象，僅占1.54%。因此，在高職學(xué)生的軟實力培養(yǎng)方面，必須千方百計，加大力氣抓緊、抓實。
三、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的教學(xué)實踐
房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)在多數(shù)高職院校眾多專業(yè)中處于弱勢專業(yè)，雖然就業(yè)率高，但離職率也較高。近幾年來，招生形勢不容樂觀。為提高教育質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)出高端技能型房地產(chǎn)專業(yè)人才，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)進(jìn)行了以下教學(xué)改革實踐：
1.完善專業(yè)課程體系建設(shè)。專業(yè)課程體系的優(yōu)劣直接決定著培養(yǎng)的畢業(yè)生的質(zhì)量。早在2004年，管理工程系就成立了專業(yè)教學(xué)委員會，房地產(chǎn)專業(yè)委員會的委員來自行業(yè)專家及房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司、房地產(chǎn)評估公司、房地產(chǎn)營銷策劃公司、建筑施工企業(yè)等相關(guān)企業(yè)技術(shù)骨干。各專業(yè)委員分別從不同就業(yè)崗位，針對性地提出課程設(shè)置及課程標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，教學(xué)團(tuán)隊結(jié)合未來學(xué)生發(fā)展所需具備的素質(zhì)要求，完善房地產(chǎn)專業(yè)課程體系，并修訂新的教學(xué)計劃，努力使得開設(shè)的課程能夠涵蓋用人單位各崗位的要求，又有利于培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會，能自主學(xué)習(xí)的高端技能型專門人才。
2.多種形式提升師資專業(yè)水平。房地產(chǎn)專業(yè)團(tuán)隊所有專業(yè)教師都有研究生學(xué)歷，理論基礎(chǔ)扎實，且大部分教師具備企業(yè)工作背景，為與生產(chǎn)企業(yè)一線不斷線，學(xué)院、系部鼓勵教師參與社會實踐活動，并作為年終業(yè)績考核的一部分。另外，2012年學(xué)院還啟動了“雙百工程”（即在“十二五”期間，100名教師下企業(yè)、基層，100名企業(yè)專家、能工巧匠進(jìn)課堂）。一系列的促進(jìn)措施，使房地產(chǎn)團(tuán)隊專業(yè)教師理論過硬，實際操作熟練，“雙師型”教師比例達(dá)100%。
3.加大投入，夯實硬件基礎(chǔ)。在院、系兩級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，房地產(chǎn)估價課程“理實一體化”教室及房地產(chǎn)營銷“工作室”式實訓(xùn)室先后建立起來。“理實一體化”教室按“邊學(xué)邊做，做中學(xué)，學(xué)中做”的“工廠式”的教學(xué)環(huán)境，設(shè)置有大課桌，滿足學(xué)生分小組討論的需要；配備有電腦桌椅，滿足學(xué)生上機(jī)操作的需要，配備投影儀和教師機(jī)，滿足學(xué)生成果展示和教師講解和點評的需要；“工作室”式房地產(chǎn)營銷實訓(xùn)室以模擬房地產(chǎn)居間工作環(huán)境進(jìn)行建設(shè)。實訓(xùn)室中不僅有計算機(jī)可進(jìn)行房地產(chǎn)居間軟件系統(tǒng)的實操演練，還設(shè)置有房地產(chǎn)項目沙盤和戶型模型，同時仿真樓盤售樓部設(shè)計設(shè)有接待區(qū)和洽談區(qū)，可進(jìn)行房地產(chǎn)營銷實訓(xùn)，最大限度讓學(xué)生在實訓(xùn)過程中體驗到真實的工作環(huán)境中的工作情景。這一系列的硬件基礎(chǔ)的完善，為提高教學(xué)質(zhì)量，貼近工作實際的教學(xué)打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
4.多種途徑加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。通過對畢業(yè)生的后期跟蹤回訪得到的信息顯示，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作、人際溝通及壓力承受能力方面還有待加強(qiáng)。以上的這些能力許多學(xué)者也將其歸為軟實力，加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)有以下思路：一是加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。二是聘請行業(yè)專家做講座并進(jìn)行交流；三是組織內(nèi)容豐富的技能大賽，如公文寫作大賽、演進(jìn)比賽，禮儀風(fēng)采大賽等，這些大賽極大提升學(xué)生的自學(xué)能力、應(yīng)變能力和抗壓能力的；四是經(jīng)常開展形式多樣的主題班會活動；五是鼓勵學(xué)生節(jié)假日兼職及寒暑假專業(yè)社會實踐活動，教師也可以為學(xué)生聯(lián)系實習(xí)單位，讓學(xué)生提前熟悉將來就業(yè)崗位的要求，認(rèn)識自己能力上的欠缺并加以完善自己。
四、結(jié)論與建議
經(jīng)過近幾年的不斷摸索和持續(xù)完善，房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的學(xué)生無論是在專業(yè)水平還是在綜合素質(zhì)方面都得到用人單位的認(rèn)可。根據(jù)麥可思《廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告（2013年）》中數(shù)據(jù)，房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為97%，月平均收入為2915元，對母校的滿意度為96%，愿意推薦母校的比例也為96%。以上數(shù)據(jù)說明近幾年的教學(xué)改革試驗效果顯著，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
高端技能型專門人才的培養(yǎng)的思路和方法，各高職院校都還在積極探索和完善，奮斗在教學(xué)一線的專業(yè)教師必須要解放思想，積極創(chuàng)新，善于總結(jié)經(jīng)驗并交流、共享，在堅持專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，一定要加強(qiáng)學(xué)生軟實習(xí)的培養(yǎng)。只有這樣，我國的高等職業(yè)教育才能上一個新的臺階，才能為祖國源源不斷的輸送高端技能型專門人才，早日高質(zhì)量的實現(xiàn)“中國經(jīng)濟(jì)升級版”。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)項目全程策劃課程教學(xué)方法 改革
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）09C-0054-02
隨著我國的城市化發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)逐漸成為我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，而與之密切相關(guān)的房地產(chǎn)策劃行業(yè)也取得了長足的進(jìn)展，并且已經(jīng)形成了一個產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)策劃在社會經(jīng)濟(jì)生活中的作用越來越大。而社會對房地產(chǎn)策劃人才的要求也越來越高，面對越來越高的人才要求，如何提高學(xué)生的實際操作能力以提高其就業(yè)率及競爭能力尤顯重要。
一、房地產(chǎn)項目全程策劃課程教學(xué)方法改革的必要性
房地產(chǎn)項目全程策劃是我校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)（房地產(chǎn)策劃方向）的重要的專業(yè)課程之一，也是培養(yǎng)房地產(chǎn)策劃人才綜合能力的重要課程。該課程的教學(xué)目的就是通過本課程的教學(xué)使學(xué)生熟悉房地產(chǎn)策劃的基本理論，較好把握房地產(chǎn)及房地產(chǎn)市場的特點，掌握房地產(chǎn)項目前期策劃、房地產(chǎn)項目可行性分析、房地產(chǎn)項目投資策劃、房地產(chǎn)項目營銷策劃、房地產(chǎn)廣告策劃、房地產(chǎn)金融策劃、物業(yè)管理策劃等基本技能，是對學(xué)生的實踐操作能力要求較高的一門課程。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心的單向的課堂講授方式，教師根據(jù)自己對課程理論的認(rèn)知進(jìn)行課堂講授，學(xué)生根據(jù)教師授課內(nèi)容的生動程度被動的選擇性接受這種方式很不利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、思考及解決問題的能力，而房地產(chǎn)策劃崗位對從業(yè)者的要求不但有扎實的理論知識，更要有市場調(diào)查的能力、市場細(xì)分及市場定位的能力、實施4P營銷策略的能力以及具備多方面的基本素質(zhì)：包括獨立思考的素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的素質(zhì)，與人溝通的素質(zhì)及表達(dá)自己見解的素質(zhì)等等。
經(jīng)驗表明，即便非常精彩的課堂講授，學(xué)生聽了大都會在幾天后遺忘，直到考試之前才會重新翻開書本，照著教師講課中劃出的重點內(nèi)容，臨時抱佛腳地死記硬背。而一旦應(yīng)付完考試，便又全部忘掉。而畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常流露出大學(xué)什么也沒有學(xué)到的失落情緒，這種情緒直接影響到了他們找工作和面試時的自信心。為了改變這種現(xiàn)狀，對房地產(chǎn)項目全程策劃課程的教學(xué)改革勢在必行。
二、房地產(chǎn)項目全程策劃課程教學(xué)方法改革做法初探
（一）擇本地房地產(chǎn)項目，模擬實戰(zhàn)
為了讓學(xué)生切實提高學(xué)習(xí)興趣，主動學(xué)習(xí)，教師需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生有實戰(zhàn)的感覺。在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，任課教師先在學(xué)生方便到達(dá)調(diào)查的范圍內(nèi)選好一塊處于擬出讓或掛牌階段的地塊，并詳細(xì)了解、記錄（如拍照）該地塊的情況包括土地面積、規(guī)劃容積率、限制高度等用地指標(biāo)，分析項目流程。在本門課程的前兩節(jié)課，任課教師以該地塊為例（把該地塊的基本情況通過多媒體的形式直觀地展示給學(xué)生）通過與學(xué)生討論的方式，把房地產(chǎn)開發(fā)流程的各個環(huán)節(jié)分解成不同的任務(wù)目標(biāo)，以任務(wù)為驅(qū)動，全面提高學(xué)生技能學(xué)習(xí)。在此過程教師要注重引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生對問題的分析、判斷等職業(yè)能力。針對具體的項目，一切從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生較為熟悉的房地產(chǎn)市場環(huán)境，展開有針對性的后續(xù)內(nèi)容的教學(xué)要比經(jīng)典案例更能引起學(xué)生的興趣，教學(xué)效果自然不會差。
（二）讓學(xué)生“動”起來，在“動”中學(xué)
1 動口。作為房地產(chǎn)策劃人員需要進(jìn)行市場調(diào)查、需要與合作團(tuán)隊溝通、需要向客戶陳述方案的可行性等等，這些都需要有較好的溝通能力和表達(dá)能力，而一路從應(yīng)試教育的獨木橋上走來的學(xué)生無疑這幾方面的能力是比較欠缺的，所以為了畢業(yè)后能盡快適應(yīng)崗位的要求，必須加強(qiáng)訓(xùn)練。
一是課前鍛煉。每節(jié)課課前按學(xué)號順序，由兩位同學(xué)依次上臺脫稿講一條有關(guān)房地產(chǎn)行業(yè)的現(xiàn)行政策法規(guī)、新聞、柳州某在售樓盤開盤的信息（開盤、促銷）或某房地產(chǎn)行業(yè)的招聘信息等，并加以簡短評論，時間一般以1～2分鐘為宜。通過重復(fù)鍛煉，不但提高了學(xué)生表達(dá)能力，同時增加了學(xué)生對房地產(chǎn)市場的認(rèn)識。房地產(chǎn)項目全程策劃是與房地產(chǎn)市場結(jié)合非常緊密的一門課程，對當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)市場不熟悉就不可能進(jìn)行準(zhǔn)確的市場定位，開發(fā)出滿足客戶需求的產(chǎn)品。因此，教學(xué)過程必須讓學(xué)生學(xué)會密切關(guān)注房地產(chǎn)市場現(xiàn)狀及國家現(xiàn)行的政策法規(guī)。所以這樣的課前鍛煉，一舉兩得。
二是課上鍛煉。課上盡可能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置問題，增加學(xué)生討論、小組交流的機(jī)會；案例討論是學(xué)生相互學(xué)習(xí)、培養(yǎng)合作精神的有效手段?？梢試@一個具體案例讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)策劃知識結(jié)合自己的思維對一個房地產(chǎn)項目的主題策劃、市場策劃或其他方面策劃展開討論。請學(xué)生上講臺是真正形成討論的先決條件，這樣既能鍛煉自身膽量，極大地提高反應(yīng)敏捷性，也是檢驗其運(yùn)用課外閱讀、社會觀察等來分析問題、解決問題的一個標(biāo)尺。教師可以從中更多地了解學(xué)生的知識面，更深地把握教材，更好地對學(xué)生予以引導(dǎo)。另外，市場調(diào)研報告以及其他模塊的作業(yè)、課程實習(xí)報告要求均做成PPT上講臺匯報。這看似平常的課堂“動口”卻在無形中激活了學(xué)生的思維細(xì)胞，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。討論過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)，使討論不脫離主題。所選案例要基本反映當(dāng)前的房地產(chǎn)市場環(huán)境和房地產(chǎn)企業(yè)狀現(xiàn)狀，如果案例時間久遠(yuǎn)不能反映當(dāng)前實際情況，案例就失去了意義。
三是課外鍛煉?？梢孕〗M為單位進(jìn)行市場調(diào)研，包括在人流量比較大的地方進(jìn)行問卷調(diào)查和進(jìn)售樓處對置業(yè)顧問進(jìn)行深度訪談，能培養(yǎng)學(xué)生人際交流與團(tuán)隊協(xié)作等能力。同時，可舉辦相關(guān)比賽，以賽促學(xué)。如舉辦房地產(chǎn)廣告媒體策劃方案比賽、房地產(chǎn)置業(yè)顧問比賽，比賽環(huán)節(jié)的設(shè)置除考查學(xué)生理論知識的扎實程度外，更重要的是鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，分析判斷能力。通過一定的激勵措施，調(diào)動學(xué)生學(xué)專業(yè)、愛專業(yè)的積極性，經(jīng)過初賽、決賽等環(huán)節(jié)，使參賽學(xué)生的表達(dá)、解決問題、應(yīng)變等能力及團(tuán)隊協(xié)作等基本素質(zhì)得到提升。
2 動腦。對于習(xí)慣了被動接受知識的大部分學(xué)生來說，分析問題、解決問題的能力是弱項?，F(xiàn)代教育應(yīng)該改變教學(xué)方法，教師和學(xué)生互換角色，學(xué)生只有學(xué)會了分析問題、解決問題的能力和具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、百折不撓等基本素質(zhì)才能在未來的職場上具有較強(qiáng)的競爭力，受到用人單位的歡迎。所以教師根據(jù)教學(xué)目的，先讓學(xué)生在課下通過查資料、小組成員之間討論等形式準(zhǔn)備好在課堂上的對問題的解析發(fā)言，然后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)。為了得到一個比較理想的答案，學(xué)生會自覺地利用各種手段查找資料，并運(yùn)用所學(xué)的概念、原理和知識來解決問題，通過不斷接收新的信息，獲得新的知識，同時獲得分析問題，解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)素質(zhì)的提高。
3 動手。房地產(chǎn)策劃崗位要求具有較強(qiáng)的文案寫作能力，而寫作能力提高的重要途徑就是多動手練。教師應(yīng)安排學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)查問卷設(shè)計、市場調(diào)研報告、廣告文案撰寫等作業(yè)。完成作業(yè)過程是對所學(xué)知識的應(yīng)用，在這個過程中不但有利于提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，學(xué)生自己可視化的成果也有利于增強(qiáng)學(xué)生的成就感，避免到畢業(yè)時有什么也沒有學(xué)到的感覺。讓學(xué)生勤于動手“做”的同時，教師也要對于學(xué)生的報告或文案勤于指導(dǎo)，勤于批改。并根據(jù)每次作業(yè)情況講解一些修改要點、修改方法及注意事項等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改文案，提高撰寫文案水平。不斷修改，才能不斷進(jìn)步。
三、房地產(chǎn)項目全程策劃課程教學(xué)方法改革中應(yīng)注意的事項
（一）注重賞識激勵，提高學(xué)生“多動”的興趣
心理學(xué)家詹姆斯曾說過：“在人類所有的情緒中，最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視”。在不被重視、得不到激勵的環(huán)境中，人往往會受到負(fù)面信息的左右，對自己做出較低的評價。而在充滿信任和贊賞的環(huán)境中，人則容易受到啟發(fā)和鼓勵，行動也會變得積極，最終取得成就。在教學(xué)中，特別是在學(xué)生“動”起來時，我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇對贊美的使用，哪怕他們只有一點點進(jìn)步。強(qiáng)化學(xué)生的長處，弱化學(xué)生的短處，久而久之定然會達(dá)到期望的效果。
（二）認(rèn)真設(shè)置討論問題，重在啟發(fā)，及時引導(dǎo)
課上的動口、動腦訓(xùn)練的主要途徑是采取討論式教學(xué)。在進(jìn)行討論式教學(xué)時，任課教師一定要認(rèn)真設(shè)置學(xué)生討論的問題。如帶學(xué)生對在同一區(qū)域的樓盤調(diào)研后，可以在課堂上讓學(xué)生分組對調(diào)研對象進(jìn)行SWOT分析，并對他們現(xiàn)有的和今后營銷措施提出各自的意見和建議。這樣的問題因?qū)W生曾身臨其境，且具有實戰(zhàn)性，故學(xué)生有積極性參與討論。在學(xué)生討論時教師應(yīng)注意觀察每個組的討論情況，并及時地進(jìn)行引導(dǎo)。應(yīng)促使每個學(xué)生都積極參與其中，積極思考、主動探索、認(rèn)真參與案例討論，大膽發(fā)表自己的觀點，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。
（三）加強(qiáng)實訓(xùn)場地建設(shè)，提供實踐教學(xué)平臺
論文隨著我國房地產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，房地產(chǎn)營銷人才的需求量供不應(yīng)求。房地產(chǎn)營銷人才在房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用。對于目前我國某些房地產(chǎn)公司推出的樓盤發(fā)生的積壓現(xiàn)象而言，主要是與房地產(chǎn)營銷理念的嚴(yán)重滯后，在培養(yǎng)營銷人才方面出現(xiàn)了一些問題。本文就是攫取了當(dāng)前時期下我國高職院校在培養(yǎng)房地產(chǎn)營銷人才為主要闡述對象，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)的房地產(chǎn)營銷人才進(jìn)行了著重地闡述。
引言
當(dāng)前，我國房地產(chǎn)業(yè)得到了快速地發(fā)展，這主要是與消費(fèi)者的消費(fèi)能力的提高以及對優(yōu)越生活的追求是分不開的?？傮w來說，我國房地產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃地發(fā)展，然而，對于某些經(jīng)營理念欠妥的房地產(chǎn)公司，仍然會出現(xiàn)推出樓盤發(fā)生大量積壓的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，這主要是與房地產(chǎn)公司營銷人才的素質(zhì)是分不開的。這就是擺在高校面前的一個難題，即當(dāng)前應(yīng)該如何加強(qiáng)房地產(chǎn)營銷人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本文主要以這個難題為主要線索，提出了高職院校應(yīng)該如何加強(qiáng)房地產(chǎn)營銷人才素質(zhì)的培養(yǎng)，即需要對該專業(yè)的學(xué)生的“能力”進(jìn)行提高，只有做到上述幾點，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的房地產(chǎn)營銷人才。
1.當(dāng)前時期下高職房地產(chǎn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題分析
當(dāng)前，隨著我國房地產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，使得房地產(chǎn)營銷專業(yè)人才是非常緊俏的人才，這就需要高職院校能夠培養(yǎng)出與房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展相吻合的高層次以及實踐能力較強(qiáng)的房地產(chǎn)營銷人才。但是，根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國高職院校房地產(chǎn)營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中卻存在著某些較為突出的問題。下面就將這些問題進(jìn)行著重地闡述。
1.1 教學(xué)理論不能很好地與房地產(chǎn)營銷實踐相吻合
對于房地產(chǎn)營銷，它需要學(xué)生在掌握本領(lǐng)域基礎(chǔ)知識的前提下，要求學(xué)生能夠具有非常強(qiáng)的營銷實踐方面的溝通能力。然而，據(jù)筆者的經(jīng)驗和觀察可知，高職院校的房地產(chǎn)市場營銷專業(yè)的教學(xué)仍舊是過于強(qiáng)調(diào)該領(lǐng)域的一些理論知識，而忽略了學(xué)生進(jìn)行實踐的重要性，因此學(xué)生們所獲得的僅僅是理論知識，而對實踐十分缺乏。那么，學(xué)生的實踐能力也就無法得到培養(yǎng)。
1.2 缺乏在房地產(chǎn)公司進(jìn)行實習(xí)的機(jī)會
根據(jù)當(dāng)前我國的職場的發(fā)展不難看出，我國職場正在朝著兩個極端的方向而發(fā)展，即一方面用人單位是求賢若渴，而另一方面大學(xué)生卻存在找工作難的問題。房地產(chǎn)營銷專業(yè)的畢業(yè)生均對實習(xí)機(jī)會抱有一定的期望，卻事與愿違，學(xué)校組織學(xué)生的實習(xí)機(jī)會非常少，這就使得房地產(chǎn)營銷專業(yè)的學(xué)生參與實踐的能力較差，專業(yè)的實際技能亟待加強(qiáng)。
1.3 團(tuán)隊協(xié)作的能力不夠強(qiáng)
對于房地產(chǎn)營銷而言，對人才的首要要求就是一定要注重團(tuán)隊合作精神，在房地產(chǎn)實際營銷過程中，如果一個人單干是永遠(yuǎn)也不能完成得很好。但是，這反映在實際生活之中，由于每位學(xué)生的個性有較大的差異，而且學(xué)生的個性也十分之強(qiáng)，那么這就導(dǎo)致了在工作上很難融入至一個團(tuán)隊之中，從而這就引發(fā)了學(xué)生個人的團(tuán)隊精神不足。筆者認(rèn)為，若要能夠與現(xiàn)代房地產(chǎn)營銷的發(fā)展步伐相吻合，那么這就要求學(xué)生能夠?qū)C合性的知識加以學(xué)習(xí)，尤其是對團(tuán)隊協(xié)作精神方面的歷練。
2.高職房地產(chǎn)營銷人才素質(zhì)培養(yǎng)的對策
針對如上關(guān)于當(dāng)前我國高職院校房地產(chǎn)營銷專業(yè)的人才素質(zhì)培養(yǎng)過程中所存在的問題的分析，現(xiàn)提出如下幾點關(guān)于如何培養(yǎng)高職房地產(chǎn)營銷專業(yè)的人才的素質(zhì)，具體包括如下幾點： 1 要加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)知識的培訓(xùn)
對學(xué)生專業(yè)知識的培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括如下幾個方面：（1）首先對房地產(chǎn)營銷方面的基本知識進(jìn)行培訓(xùn)。這方面的基本知識主要包括房地產(chǎn)經(jīng)營、房地產(chǎn)市場、房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)保險、房地產(chǎn)評估以及房地產(chǎn)投資等方面的知識進(jìn)行培訓(xùn)；（2）對房地產(chǎn)樓盤本身所具有的情況進(jìn)行介紹，讓學(xué)生做到“心中有數(shù)“。主要包括樓盤的建筑規(guī)模、價格定位、軟硬件設(shè)施以及買賣交易條件等；（3）加強(qiáng)物業(yè)管理方面知識的培訓(xùn)。主要包括物業(yè)管理的服務(wù)、公共契約以及管理規(guī)劃等方面；（4）對樓盤所在的區(qū)域的城市發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了解。 2 加強(qiáng)對學(xué)生各種能力的培養(yǎng) 2.1 適應(yīng)能力 轉(zhuǎn)貼于
對于即將走出校門而進(jìn)入房地產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行工作的高職院校的學(xué)生而言，外面的工作環(huán)境由于與學(xué)校的環(huán)境有著非常大的差異，這就導(dǎo)致有部分學(xué)生不能很好地、很快地對工作環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，那么在實際的過程中，教師應(yīng)該積極地對學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，主要讓其深入房地產(chǎn)公司，了解和總結(jié)這些公司的企業(yè)文化、營銷戰(zhàn)略等，而且還要對當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境進(jìn)行一定的熟悉和了解。 2.2 實際應(yīng)用能力
在高職房地產(chǎn)營銷專業(yè)的實際教學(xué)之中，一個非常關(guān)鍵的問題，也是實際教學(xué)的一個難題就是如何培養(yǎng)并不斷地提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。對于房地產(chǎn)營銷專業(yè)的學(xué)生而言，若要提供他們的實際應(yīng)用能力，需要做到：要加強(qiáng)對學(xué)生的積極性調(diào)動起來。筆者曾經(jīng)使用了這種方式進(jìn)行課堂教學(xué)，起到了教學(xué)相長的良好效果。學(xué)生之間可以通過相互評價，提出相關(guān)的意見或是建議，從而使得學(xué)生的實際操作能力得到了最大的鍛煉。
結(jié)論
綜上所述可知，當(dāng)前時期下對于高職院校房地產(chǎn)營銷專業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)該積極地構(gòu)建創(chuàng)新的教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，使得培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)即將到來的職場。針對當(dāng)前時期下高職院校房地產(chǎn)營銷專業(yè)教學(xué)過程中所存在的問題的分析可知，應(yīng)該從加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)知識的培訓(xùn)及加強(qiáng)對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)兩個方面對學(xué)生的綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)。
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[1]王效東. 營銷人才素質(zhì)培養(yǎng)的新思維[J].中國校外教育（理論），2009（10）.
許晶.市場營銷學(xué)實踐教學(xué)模式改革與探索[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報，2008(02).
關(guān)鍵詞 房地產(chǎn)價格評估 實踐教學(xué) 改革
中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Practice Teaching of Real Estate Cost Appraisal Courses
JIANG Xiaozhong
（Fujian Agriculture and Forestry University， Fuzhou， Fujian 350002）
Abstract This paper studies the practice of real estate appraisal course teaching reform， proposed the building of a database of teaching， improve teaching methods， establish curriculum and guide students to practice platform application case simulation valuation practices and other specific measures. The effects on the practice of reform to deepen students' findings suggest that the theoretical knowledge of the course in practice teaching， train and improve practical skills.
Key words real estate cost appraisal； practice teaching； reform
0 前言
理論和實踐的統(tǒng)一，是的一個最基本的原則。①房地產(chǎn)價格評估是一門應(yīng)用型學(xué)科，是對房地產(chǎn)估價實務(wù)的理論總結(jié)和方法流程的概括，是基于實踐基礎(chǔ)上的理論知識體系。教學(xué)實踐是在課程教學(xué)中，根據(jù)課程設(shè)置，安排學(xué)生進(jìn)入社會，實際操作教學(xué)內(nèi)容的過程。在課程教學(xué)中適當(dāng)安排實踐，有利于學(xué)生深入理解課堂理論知識，聯(lián)系社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對本課程從業(yè)應(yīng)用的要求。
構(gòu)建實踐平臺，通過課程實踐促進(jìn)學(xué)生對課程知識體系的融會貫通，是本篇提及的房地產(chǎn)價格評估課程實踐教學(xué)改革的核心。
1 房地產(chǎn)價格評估課程實踐改革概述
1.1 房地產(chǎn)價格評估課程概述
房地產(chǎn)價格評估課程是福建農(nóng)林大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院國土資源系土地管理專業(yè)的專業(yè)學(xué)位課，3.0學(xué)分，50學(xué)時，開設(shè)于本專業(yè)三年級上學(xué)期。本門課程目的是傳授學(xué)生不動產(chǎn)估價理論與方法并介紹實務(wù)知識，是一門技術(shù)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。課程內(nèi)容包括房地產(chǎn)價格內(nèi)涵及基本分類，房地產(chǎn)與土地市場價格評估的基礎(chǔ)理論和價格影響因素，各種估價方法（如成本法、市場比較法、收益法、假設(shè)開發(fā)法、路線價法等）的評估原理、價格內(nèi)涵、計算方法、公式和步驟，以及評估報告撰寫和評估實務(wù)的大致分類等。
1.2 房地產(chǎn)價格評估的社會性質(zhì)
房地產(chǎn)價格評估是專業(yè)估價人員，根據(jù)估價目的，遵循估價原則，按照估價程序，選用適宜的估價方法，并在綜合客觀分析影響房地產(chǎn)價格因素的基礎(chǔ)上，對房地產(chǎn)在估價時點的客觀合理價格或價值進(jìn)行估算和判定。②從理論意義而言，房地產(chǎn)具有價值量大和獨一無二的特點，③前者使人們秉持謹(jǐn)慎的認(rèn)知態(tài)度，后者導(dǎo)致人們面對千變?nèi)f化的房地產(chǎn)的形態(tài)及價格內(nèi)涵，難于準(zhǔn)確認(rèn)知特定房地產(chǎn)的價值。專業(yè)的房地產(chǎn)價格評估就成為揭示房地產(chǎn)價格的科學(xué)、客觀、有效的方式。
在經(jīng)濟(jì)社會活動中，房地產(chǎn)價格評估是房地產(chǎn)中介服務(wù)的一個分支，是評估特定房地產(chǎn)的價格為相關(guān)經(jīng)濟(jì)事務(wù)提供參考依據(jù)或判定的標(biāo)準(zhǔn)，是房地產(chǎn)的各項經(jīng)濟(jì)活動必不可少的服務(wù)支撐，主要服務(wù)于房地產(chǎn)各項交易包括土地出讓，房地產(chǎn)銷售、轉(zhuǎn)讓、抵押、典當(dāng)，房地產(chǎn)保險及損害賠償，房地產(chǎn)稅收，房地產(chǎn)征收及拆遷補(bǔ)償，房地產(chǎn)糾紛及涉案，企業(yè)合資的清產(chǎn)核資、房地產(chǎn)行政管理等具體經(jīng)濟(jì)活動或事務(wù)。④
1.3 房地產(chǎn)價格評估課程實踐改革的必要性
1.3.1 課程設(shè)置的要求
在土地管理專業(yè)的教學(xué)計劃中，2010級以前房地產(chǎn)價格評估課程設(shè)置的實踐教學(xué)是課程論文。由于課程論文偏重理論知識的分析和鞏固，學(xué)生因缺乏實務(wù)經(jīng)驗而使論文寫作只能東拼西湊，言之無物，既無法對課堂理論知識融會貫通，又無法有效將理論知識在實踐應(yīng)用中的表象和機(jī)理闡述清楚。2010級土地管理專業(yè)的教學(xué)計劃將房地產(chǎn)價格評估課程論文更改為課程實習(xí)，希望通過實習(xí)增加學(xué)生實踐經(jīng)驗。因此，建立良性高效的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)成為本輪教改的必然。
1.3.2 學(xué)科性質(zhì)的要求
房地產(chǎn)價格評估是門應(yīng)用性的學(xué)科。50學(xué)時內(nèi)課程大量理論知識的傳遞，只能使學(xué)生了解估價理論框架及估價方法分析思路及基本運(yùn)算。現(xiàn)實中房地產(chǎn)狀況復(fù)雜多變，圍繞房地產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動千變?nèi)f化，對從小到大局限在校園環(huán)境的學(xué)生而言，校園內(nèi)獲取的估價理論知識體系不足以支撐他們理解房地產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)社會中的各種表象和機(jī)理，不足以應(yīng)對復(fù)雜多元化的房地產(chǎn)價格評估實務(wù)。人的實踐是主觀見之于客觀，又反過來驗證主觀接受的理論。因此，構(gòu)建課程實踐平臺，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，是學(xué)科性質(zhì)的必然要求。
1.3.3 房地產(chǎn)價格評估知識體系應(yīng)用的要求
房地產(chǎn)估價涉及多重知識體系的綜合應(yīng)用，包括房地產(chǎn)制度與政策、土地法學(xué)、地籍管理、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、測量、城市規(guī)劃、建筑工程、工程造價、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、證券、統(tǒng)計、財務(wù)管理、會計等知識。海量繁雜的知識體系的應(yīng)用對僅僅接受兩年專業(yè)知識教育的學(xué)生而言綜合應(yīng)用難度大，且在估價理論的介紹中無法體會眾多知識體系應(yīng)用的方式。只有通過估價實踐教學(xué)，才能使學(xué)生理解諸多知識的應(yīng)用之道。
1.3.4 拓展場所和視野，接觸經(jīng)濟(jì)社會的要求
房地產(chǎn)價格評估是對經(jīng)濟(jì)生活中的房地產(chǎn)價格的判斷。校園范圍狹小，土地基本是劃撥土地使用權(quán)性質(zhì)，房地產(chǎn)產(chǎn)品用途及結(jié)構(gòu)相對單一，商業(yè)房地產(chǎn)和住宅房地產(chǎn)交易資料少，信息獲取困難，不利作為實踐對象應(yīng)用于課程實習(xí)中。因此，要通過教學(xué)實踐改革，建立校外的教學(xué)實踐平臺，保證學(xué)生接觸經(jīng)濟(jì)社會的具體事務(wù)，拓展視野。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。⑤房地產(chǎn)價格評估的實踐教學(xué)，必須推動學(xué)生融入社會，觀察社會宏觀經(jīng)濟(jì)、制度政策及房地產(chǎn)市場的動態(tài)，并結(jié)合專業(yè)知識，有效地理解估價實務(wù)的運(yùn)作機(jī)理，達(dá)到課程教學(xué)的目的。
2 房地產(chǎn)價格評估課程的實踐教學(xué)改革思路及具體措施
2.1 實踐教學(xué)改革思路
針對房地產(chǎn)價格評估課程實踐改革，主要思路是構(gòu)建課程實踐教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方式和途徑。一是課程教學(xué)中，建設(shè)教學(xué)素材資料庫，豐富實踐教學(xué)素材，拓寬教學(xué)方法，加強(qiáng)實踐知識的解釋或討論；二是依托估價企業(yè)及相關(guān)行政部門，作為教學(xué)素材的來源和學(xué)生參與實踐的場所；三是組成實踐小組，提供案例并指導(dǎo)學(xué)生模擬房地產(chǎn)價格評估實務(wù)操作。
2.2 實踐教學(xué)改革的具體措施
2.2.1 建設(shè)教學(xué)資料庫，豐富教案，通過實際案例演示估價理論
筆者將通過網(wǎng)絡(luò)平臺積累的案例資料、自身參與估價項目的資料及從協(xié)作的估價機(jī)構(gòu)中篩選的估價案例資料，組成教學(xué)資料庫，并相應(yīng)歸類排序于教學(xué)講稿中，作為課堂教學(xué)演示估價理論及方法應(yīng)用，認(rèn)識估價實踐的基礎(chǔ)平臺。
2.2.2 改進(jìn)課程教學(xué)方式，提高學(xué)生參與度
課程教學(xué)中，理論知識匹配實例，實時論證。重點在每種估價方法知識點介紹后，選用實際案例分解評估步驟和計算方法；對學(xué)生分組進(jìn)行模擬估價課堂討論；實現(xiàn)學(xué)生課前搜索準(zhǔn)備資料，課中積極匯報及討論，課后總結(jié)的參與模式。此外，安排估價從業(yè)人員至課堂，從實際經(jīng)驗出發(fā)介紹市場中估價結(jié)構(gòu)、估價業(yè)務(wù)分類及實務(wù)工作的特點并答疑。
2.2.3 依托相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)立校外實踐平臺，參與估價實務(wù)
一是依托縣級國土資源部門展開的縣級土地價格評估平臺，根據(jù)需要參與縣級土地價格評估項目如縣級城鎮(zhèn)基準(zhǔn)地價評估，教導(dǎo)學(xué)生資料搜集、市場調(diào)研和內(nèi)業(yè)測算實務(wù)；二是依托房地產(chǎn)估價咨詢企業(yè)的單宗房地產(chǎn)價格評估平臺，由企業(yè)安排學(xué)生進(jìn)行房地產(chǎn)估價案例資料整理歸檔，并跟隨估價從業(yè)人員開展實務(wù)操作。通過溝通協(xié)調(diào)，初步定下4家估價機(jī)構(gòu)和4家市縣國土資源局作為學(xué)生實踐的平臺。
2.2.4 組建校內(nèi)實踐平臺，提供模擬案例，演練估價全過程
以校內(nèi)為大本營，以整個福州市為實踐研究區(qū)，通過校內(nèi)平臺提供的福州市的案例，給定估價時點和待估對象價值定義，組織學(xué)生分組展開模擬估價。學(xué)生被劃分為3～4人為實踐小組，作業(yè)日期設(shè)定在課程最后10學(xué)時中，歷時大約2周，第一周為作業(yè)流程擬定和資料搜集階段，第二周為待估案例房地產(chǎn)價格測算和報告編制階段。
2.2.5 教學(xué)實踐改革進(jìn)程的監(jiān)控及調(diào)節(jié)
教學(xué)實踐改革實施過程中，通過觀察、實時訪談、問卷調(diào)查等方式，從學(xué)生、機(jī)構(gòu)平臺兩方面及時追蹤實踐改革效果，適時調(diào)整實踐操作中的細(xì)節(jié)問題。
3 房地產(chǎn)價格評估課程教學(xué)實踐改革的效果分析
3.1 課程實踐改革效果
3.1.1 學(xué)生實踐效果
房地產(chǎn)價格評估課程教學(xué)實踐改革面向福建農(nóng)林大學(xué)資環(huán)學(xué)院土地管理專業(yè)2010級學(xué)生，總共106人。課程教學(xué)穿插實踐知識的進(jìn)程中，學(xué)生對知識的領(lǐng)會由淺到深，從課堂問答、小測、作業(yè)可知，基礎(chǔ)理論的簡單應(yīng)用普遍合格；從估價案例的分解、分組討論表現(xiàn)可知，對案例中估價知識點的應(yīng)用及分析經(jīng)歷了基本無法應(yīng)答、部分同學(xué)應(yīng)答且一半正確率到三分之二同學(xué)能夠在分組討論中闡述案例分析思路和計算步驟，并能明確參數(shù)選取及應(yīng)用的三個階段；從模擬案例估價實踐過程和提交的估價報告可知，各小組都能快速有效制定估價作業(yè)流程，協(xié)作完成估價資料收集到報告編寫的工作，但在資料搜集途徑、比較案例篩選及參數(shù)設(shè)定等方面受到經(jīng)驗的局限，一定程度上影響估價結(jié)果的科學(xué)性和客觀性。
在課程教學(xué)及模擬案例估價實踐收尾階段，對學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放106份，收回103份，有效問卷89份。問卷設(shè)計為兩個內(nèi)容，一是學(xué)生課程實踐體會調(diào)查；一是學(xué)生課程實踐知識掌握情況調(diào)查。實踐體會調(diào)查表明，在89份有效問卷中，97%的學(xué)生認(rèn)為通過實踐增強(qiáng)了對專業(yè)知識的理解，92%認(rèn)為實踐技能的培養(yǎng)得到加強(qiáng)，93%認(rèn)為團(tuán)隊協(xié)作和溝通應(yīng)對技能得到加強(qiáng)；57%的學(xué)生認(rèn)為由于采用的數(shù)據(jù)資料和參數(shù)受到估價人員的主觀意識影響，且估價人員的實踐經(jīng)驗不足，估價結(jié)果與市場客觀合理價格有些偏差，但差距不大；對課程實踐的改善措施，74%的學(xué)生提出應(yīng)增多課程實習(xí)機(jī)會，20%學(xué)生提出要加強(qiáng)指導(dǎo)教師的全程追蹤；針對未來從業(yè)選擇，由于土地管理專業(yè)就業(yè)偏重國土系統(tǒng)，僅有7%學(xué)生明確未來從事估價，20%的學(xué)生在無其它更優(yōu)工作機(jī)會前提下從事估價。實踐知識調(diào)查表明，學(xué)生實踐中常用的方法依次是市場比較法（83%）、假設(shè)開發(fā)法（70%）、成本法（42%）和收益法（29%）；實務(wù)知識點的問題，79%以上學(xué)生回答正確。
3.1.2 協(xié)作單位實習(xí)效果反饋
受學(xué)生畢業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)計劃和協(xié)作單位需求所限，本輪教學(xué)實踐改革期間進(jìn)入位于福州市的三個估價機(jī)構(gòu)參與實習(xí)的學(xué)生總數(shù)為11人，占學(xué)生總數(shù)的10%，實習(xí)期為2013年7月至9月。從實習(xí)環(huán)節(jié)追蹤和實習(xí)單位反饋的意見表明，學(xué)生們能積極主動參與房地產(chǎn)價格評估工作實務(wù)中，主要工作經(jīng)驗從估價機(jī)構(gòu)案例報告的整理開始，到逐漸自主處理簡單的小宗房地產(chǎn)抵押貸款評估項目，進(jìn)一步跟隨估價師參與大宗房地產(chǎn)估價案例資料的外業(yè)調(diào)查。實習(xí)過程中，學(xué)生們有一定理論和實踐基礎(chǔ)，能快速領(lǐng)會實習(xí)單位從業(yè)人員的指導(dǎo)，但受經(jīng)驗限制，初期工作完成速度和質(zhì)量較差，后期基本能獨立熟練完成小宗房地產(chǎn)抵押貸款評估項目，對估價流程和估價中實務(wù)注意事項達(dá)到基本熟悉。
3.2 實踐效果分析
從前節(jié)實踐效果可知，通過本輪課程教學(xué)實踐改革，達(dá)到四重效果：
其一，教學(xué)實踐改革改變了課程內(nèi)容過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會的聯(lián)系，有效促進(jìn)學(xué)生對估價理論及實務(wù)操作知識的掌握。
其二，教學(xué)實踐改革中，改變學(xué)生慣于接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。學(xué)生們能積極參與課堂討論和實踐探索，能主動、流暢地在老師、同學(xué)、從業(yè)指導(dǎo)者之間對專業(yè)知識及技能的交流，也培養(yǎng)了在案例估價實踐中作為調(diào)查者學(xué)習(xí)與社會人士的交際才能，還在實踐中各自履行分配任務(wù)同時互助協(xié)作，培育了團(tuán)隊精神。
其三，教學(xué)實踐改革構(gòu)建了教學(xué)實踐的基礎(chǔ)平臺，形成教學(xué)資料庫的知識平臺和校內(nèi)外的實踐平臺。豐富的教學(xué)實證資料，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中直觀了解估價實務(wù)操作，為后期實踐奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)；良好溝通的實踐平臺，則促使學(xué)生實際接觸估價實務(wù)，有效將理論知識應(yīng)用于實踐中，提高實踐技能。
其四，為學(xué)生未來就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。目前，國家對專業(yè)人員的管理逐漸從專業(yè)技術(shù)職稱、職務(wù)的管理，轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)技術(shù)資格的管理。⑥參與從業(yè)資格考試合格并注冊是從事房地產(chǎn)價格評估的必備條件。教學(xué)實踐改革加深了學(xué)生的理論知識和實踐經(jīng)驗，為學(xué)生未來參加房地產(chǎn)估價師、土地評估師從業(yè)資格考試，從事估價行業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。
3.3 實踐改革實施中存在的問題和對策
3.3.1 課程設(shè)置與學(xué)生實習(xí)時間有一定時差
按教學(xué)計劃，房地產(chǎn)價格評估課程設(shè)于土地管理專業(yè)學(xué)生三年級第一學(xué)期，而學(xué)生規(guī)定的畢業(yè)實習(xí)時間從三年級結(jié)束后的暑假開始。兩者的時差，造成實習(xí)學(xué)生需要花一段時間復(fù)習(xí)鞏固估價知識和已有實踐經(jīng)驗，以致實習(xí)初期工作效率較低。
對此，應(yīng)在學(xué)生實習(xí)前組織崗前培訓(xùn)，做好前期準(zhǔn)備。
3.3.2 暫時缺少大型項目供足夠數(shù)量學(xué)生參與實踐
本輪課程實踐時間前，福建省的城鎮(zhèn)基準(zhǔn)地價修編工作（2011年）剛剛落下帷幕，以致課程教學(xué)中，無法利用基準(zhǔn)地價評估項目推動土管專業(yè)10級學(xué)生大量參與實踐。估價機(jī)構(gòu)則受限于其本身規(guī)模和需求，可安置的實習(xí)學(xué)生數(shù)額較少。
對此，一方面可再尋求更多估價機(jī)構(gòu)的協(xié)作，另一方面則增多不同類型估價案例模擬實踐，達(dá)到學(xué)生充分實踐的目的。
3.3.3 估價涉及面廣及實務(wù)的復(fù)雜性影響學(xué)生實踐知識的掌握
如前2.3節(jié)所述，房地產(chǎn)價格評估要大范圍的知識的共同應(yīng)用。對土地管理專業(yè)三年級學(xué)生而言，知識體系尚處于構(gòu)架階段，學(xué)習(xí)側(cè)重點也偏向管理學(xué)科，他們在實踐中對綜合知識的應(yīng)用相對生澀；而實務(wù)操作的復(fù)雜性又進(jìn)一步加大實踐的難度，使學(xué)生無法充分收集資料和準(zhǔn)確計算分析。
對此，應(yīng)根據(jù)資料庫，編制房地產(chǎn)估價案例實務(wù)手冊，發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)并歸納總結(jié)案例中知識體系應(yīng)用的情況。
4 結(jié)論和討論
總之，通過房地產(chǎn)價格評估課程的實踐教學(xué)改革，拓展教學(xué)途徑和豐富教學(xué)手段，使學(xué)生能夠依托房地產(chǎn)價格評估課程的實踐平臺，積極參與到房地產(chǎn)價格評估實踐中，加強(qiáng)對本門課程的實務(wù)技能培養(yǎng)，也為未來就業(yè)發(fā)展方向有了進(jìn)一步的思考和準(zhǔn)備。
當(dāng)然，房地產(chǎn)價格評估課程的教學(xué)改革尚處于起步階段。未來教改計劃中，還要繼續(xù)增加與協(xié)作機(jī)構(gòu)的平臺建設(shè)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)組成教學(xué)平臺，一方面加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，另一方面引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)。
本篇論文屬于福建農(nóng)林大學(xué)教學(xué)改革立項項目
注釋
①⑤.選集（第5卷）[M].人民出版社，1977：297.
② 國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督局，中華人民共和國建設(shè)部.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)房地產(chǎn)估價規(guī)范[S].中國建筑工業(yè)出版社，2006：1.
③ 中國房地產(chǎn)估價師與房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人學(xué)會.房地產(chǎn)估價理論與方法[M].中國建筑工業(yè)出版社，2009：11.
【關(guān)鍵詞】廣告策劃營銷；企業(yè)形象推廣
社會對廣告人才的需求方向，應(yīng)該是我們廣告專業(yè)的辦學(xué)方向。在教學(xué)中貫穿高等職業(yè)教育的功能和作用，就是要結(jié)合社會任務(wù)，結(jié)合市場需求，確定學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向。2011年我院新專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)是：把房地產(chǎn)項目的實踐技能作為廣告與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)整體教學(xué)中的一個重要組成部分。隨著房地產(chǎn)市場競爭日趨激烈，廣告策劃已成為房地產(chǎn)市場營銷的客觀要求。房地產(chǎn)廣告市場是一塊“香饃饃”，正是這種以適應(yīng)中求發(fā)展的思路，為高等職業(yè)教育培養(yǎng)房地產(chǎn)策劃、推廣、實時型的技術(shù)應(yīng)用性人才提供了一個可行性方案。同時，房地產(chǎn)項目的實踐技能作為檢驗學(xué)生設(shè)計能力和專業(yè)水平的一個重要手段，可以把我院廣告專業(yè)教學(xué)推向一個更高的發(fā)展階段，為學(xué)生拓寬就業(yè)道路。
1.房地產(chǎn)項目教學(xué)的內(nèi)容
房地產(chǎn)廣告作為一項新的研究領(lǐng)域包括樓書、房地產(chǎn)廣告策劃及設(shè)計，樓盤包裝，CI戰(zhàn)略及設(shè)計等，幾乎囊括了廣告課程的主要研究領(lǐng)域。
1.1其中，房地產(chǎn)廣告是我院廣告專業(yè)實踐的主要項目，大致可分為四種類型：
（1）促銷廣告。大多數(shù)的房地產(chǎn)廣告屬于此類型，廣告的主要目的是傳達(dá)所銷售樓盤的有關(guān)信息，吸引客戶前來購買。
（2）形象廣告。以樹立開發(fā)商、樓盤的品牌形象并期望給人留下整體、長久印象為廣告目的所在。
（3）觀念廣告。以倡導(dǎo)全新生活方式和居住時尚為廣告目的。傳播一種在繁忙緊張工作之余，去郊外居所里享受輕松生活的新觀念。
（4）公關(guān)廣告。通過以軟性廣告的形式出現(xiàn)。
1.2根據(jù)營銷戰(zhàn)略的需要，我們將以上幾種廣告類型結(jié)合起來考慮，組合運(yùn)用和策劃。
（1）要適合目標(biāo)受眾的利益需要。在進(jìn)行廣告策劃時應(yīng)使策劃觀念符合社會變革和人們居住需求變化的需要。
（2）要有創(chuàng)新性，策劃要富有創(chuàng)意。
（3）要有實用性。策劃符合營銷戰(zhàn)略的總體要求，具有成本低、見效快和可操作的特點。
（4）階段性。策劃圍繞房地產(chǎn)營銷的全過程有計劃、有步驟地展開。
2.房地產(chǎn)項目教學(xué)的方法
2.1方法之一，是帶著課題去進(jìn)行參觀實習(xí)。設(shè)計與商業(yè)發(fā)展是同步的，商業(yè)越發(fā)展，就越需要大量的設(shè)計，通過參觀，使學(xué)生開闊眼界，拓展思路，使得學(xué)生能夠緊隨時代風(fēng)格，適合銷售，教師應(yīng)該以敏銳的觀察力和前瞻性，牢牢把握時代風(fēng)格運(yùn)用新視覺引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)造，這才是真正意義上的社會實踐。通過實習(xí)，目的是能使學(xué)生開闊視野，增長見識，擴(kuò)大知識面，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，驗證、鞏固、深化所學(xué)理論知識，取得感性認(rèn)識；通過專業(yè)設(shè)計知識及模擬工作實際崗位的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力并進(jìn)一步樹立設(shè)計專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的全局觀念和市場經(jīng)濟(jì)概念，從而實現(xiàn)由學(xué)生向崗位任職的過渡。實習(xí)的目標(biāo)是，主要任務(wù)是掌握各類房地產(chǎn)方案設(shè)計的程序及方法、房地產(chǎn)廣告策劃、營銷、制作的程序及方法；掌握專業(yè)軟件的應(yīng)用；掌握后期印刷、制作的技能等。
2.2方法之二，導(dǎo)入房地產(chǎn)企業(yè)CI設(shè)計，統(tǒng)一企業(yè)形象：
（1）包括標(biāo)志設(shè)計――通過對房地產(chǎn)企業(yè)形象的正確定位，圍繞企業(yè)MI進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計。
（2）VI的基礎(chǔ)項目設(shè)計――能夠深入分析每項設(shè)計形式和作用，把握塑造鮮明個性的房地產(chǎn)企業(yè)形象的視覺表現(xiàn)能力。
（3）VI設(shè)計手冊的設(shè)計與制作――通過版面設(shè)計，能夠很好的展現(xiàn)企業(yè)視覺項目；獨立完整的制定一套VI手冊。
2.3方法之三：借助廣告公司和相關(guān)的企、事業(yè)單位參與相應(yīng)的社會實踐，學(xué)生可以將企業(yè)經(jīng)營需求和實踐主題聯(lián)系在一起，根據(jù)方案需要確定實際工作的內(nèi)容，做用人單位急需的，以及符合用人單位需求從而構(gòu)成最佳設(shè)計等等，這是以社會實踐帶動學(xué)習(xí)的。如學(xué)生自己聯(lián)系中型或大型廣告和房地產(chǎn)設(shè)計公司；按實踐指導(dǎo)書要求，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生立足崗位，承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)，如專題項目：海亮廣場的房地產(chǎn)總體策劃實施方案。技能訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作：包括講授名家樓盤、教師范圖、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等，這是為了給學(xué)生提供學(xué)習(xí)典范。這樣做的目的可以最大限度的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生在校期間通過參與社會實踐課題，借助社會實踐親身體驗行業(yè)的運(yùn)作，縮短他們走上社會后的磨合期。并利用所學(xué)知識及時解決工作上的難題。學(xué)生通過社會實踐應(yīng)初步了解房地產(chǎn)策劃的一般步驟和方法，承擔(dān)實習(xí)單位分配的設(shè)計工作、廣告策劃營銷、文案、企業(yè)形象設(shè)計、排版印刷裝訂等相關(guān)工作。對所從事工作能夠做到理論聯(lián)系實際，有一定認(rèn)識深度，達(dá)到能力目標(biāo)要求。然后再通過直接間接承攬設(shè)計，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。最后進(jìn)行社會實踐整理完善工作。主要完成實習(xí)日記、總結(jié)報告、實習(xí)成果的整理。
3.綜上所述
我認(rèn)為高等職業(yè)教育的廣告與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計，“從學(xué)校――企業(yè)，再從企業(yè)――學(xué)校”，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實際需要，進(jìn)行多方位的設(shè)計，不受形式感的束縛和影響，在廣闊的功能空間中尋找自己最合理的創(chuàng)造設(shè)計，這種做法既適合高等職業(yè)教育的特點，又可以有效的加強(qiáng)創(chuàng)造性和可行性的結(jié)合，審美性與實用性的結(jié)合。從某種意義上說，我們希望這門課程能夠給予廣告專業(yè)其他課程一個指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性的意義。我們在去年陸續(xù)開設(shè)了相關(guān)課程，并得到院系的一致好評。當(dāng)然，這只是教學(xué)實踐中的一點嘗試與探索，還尚無更多、更深的體會可談，為此，今后的廣告專業(yè)教學(xué)需要我們師生共同努力，進(jìn)一步拓展思路，開創(chuàng)更新的局面。
參考文獻(xiàn)
秩序部主任 | 10年工作經(jīng)驗 | 大專 | 廣東省廣州花都[XXX]（男 33歲）
出生日期：1979-1-24
國 籍：中國
戶 口：山東
現(xiàn)在所在地：廣東省廣州花都
身 高：178厘米
體 重：70公斤
自我評價/職業(yè)目標(biāo)自我評價：有理想,生活才有方向!求職意向工作經(jīng)驗：10年工作經(jīng)驗
期望薪水：稅前月薪RMB4250 元
期望從事行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)及中介/物業(yè)管理/商業(yè)中心
酒店/餐飲
教育/培訓(xùn)/科研/學(xué)術(shù)/院校
期望工作性質(zhì)：全職期望從事職業(yè)：房地產(chǎn)職業(yè)教育
其它類
期望工作地區(qū)：廣州 花都區(qū)工作經(jīng)驗工作單位：名稱僅向會員公開，請[登陸]公司簡單描述：民營企業(yè)所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心
公司性質(zhì)：私營．民營企業(yè)2009.7 - 2010.7秩序部主任工作地點：工作職責(zé)和業(yè)績：
負(fù)責(zé)前期秩序維護(hù)部的組建與日常工作的管理
離職/換崗原因：
在職工作單位：名稱僅向會員公開，請[登陸]公司簡單描述：私營企業(yè)所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心2006.6 - 2009.6經(jīng)理助理/安管主管工作地點：工作職責(zé)和業(yè)績：
全面負(fù)責(zé)保安部的日常工作并協(xié)助部門經(jīng)理處理日常事務(wù)
離職/換崗原因：
職業(yè)發(fā)展工作單位：名稱僅向會員公開，請[登陸]公司簡單描述：外商獨資所屬行業(yè)：酒店/旅游
公司性質(zhì)：外商獨資．外企辦事處2003.10 - 2006.3消防領(lǐng)班工作地點：工作職責(zé)和業(yè)績：
負(fù)責(zé)酒店日常消防的維護(hù)與保養(yǎng)
離職/換崗原因：
有事回家工作單位：名稱僅向會員公開，請[登陸]公司簡單描述：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
公司性質(zhì)：事業(yè)單位2002.6 - 2003.9軍事教官工作地點：工作職責(zé)和業(yè)績：
負(fù)責(zé)學(xué)生的軍訓(xùn)以及日常班級的軍事化管理
離職/換崗原因：
合同期滿教育背景1998.6 - 2001.6湖南師范大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練 其他專業(yè) 大專
培訓(xùn)經(jīng)歷2001.10軍事化管理中國人民武裝警察部隊長沙指揮學(xué)校
獲得證書：優(yōu)秀學(xué)員
在求職中，一份好的簡歷往往能為自己在面試的時候加不少分。由此可見，求職不單單是你有能力，有才華就能橫行霸道的地方。往往，那些能力那么好，才華沒那么出眾，但在簡歷上下了不少功夫的人機(jī)會更大。
目前住地： 廣州 民
族： 漢族
戶 籍 地： 廣東省 身高體重： 168 cm 65 kg
婚姻狀況： 已婚 年
齡： 43 歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 建筑施工管理：初級工程師、建筑施工管理、基礎(chǔ)地下工程/巖土工程：
工作年限： 19 職
稱： 初級
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時
月薪要求： 8000--12000 希望工作地區(qū)： 廣東省 廣州 深圳
工作經(jīng)歷： 公司名稱： 起止年月：2009-09 ～ 2010-02恒域建筑工程公司
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔(dān)任職務(wù)： 蘭喬圣菲花園四期——現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人
工作描述： 該項工程建筑面積為107580㎡地下一層直通地上三十層，也屬于超寬超長工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為嚴(yán)格。特別是萬科地產(chǎn)現(xiàn)時對建筑質(zhì)量的要求和標(biāo)準(zhǔn)化做法，都有一套超越規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。作為現(xiàn)場施工技術(shù)負(fù)責(zé)人對施工組織設(shè)計的編寫與現(xiàn)場技術(shù)操作管理與后澆帶的安排、設(shè)置操作以及現(xiàn)時代的建筑規(guī)范規(guī)定都是能否和萬科地產(chǎn)要求接軌及符合萬科地產(chǎn)質(zhì)量。如何保證在現(xiàn)時建筑市場進(jìn)行科學(xué)施工管理與交付使用的直接因素。
離職原因： 在選擇
公司名稱： 起止年月：2006-09 ～ 2009-08廣州市金輝建筑置業(yè)集團(tuán)有限公司
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔(dān)任職務(wù)： 金碧海岸花園1—15棟現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人
工作描述： 該項工程建筑面積為217580㎡地下一層直通地上三十二層，也屬于超寬超長工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為嚴(yán)格。作為現(xiàn)場施工技術(shù)負(fù)責(zé)人對施工組織設(shè)計的編寫與現(xiàn)場技術(shù)操作管理與后澆帶的安排、設(shè)置操作以及現(xiàn)時代的建筑規(guī)范規(guī)定都是最后能否進(jìn)行科學(xué)施工管理與交付使用的直接因素。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：2004-09 ～ 2006-08廣州市協(xié)強(qiáng)建筑工程有限公司
公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔(dān)任職務(wù)： 現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人
工作描述： 任電白縣第一中學(xué)學(xué)生宿舍樓土建、裝飾技術(shù)骨干，對質(zhì)量、工期、投資三大目標(biāo)進(jìn)行控制，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，受到建設(shè)單位和本單位領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：2001-09 ～ 2004-08廣州市第四建筑有限公司
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔(dān)任職務(wù)： 現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人
工作描述： 河南省開封市電信發(fā)射大樓項目(技術(shù)負(fù)責(zé)人)本工程才16層、全高達(dá)77.2m其中一層高達(dá)16m也屬于超高工程。其高支模與外排柵的安全要求也是現(xiàn)建筑行業(yè)規(guī)范最大要求。本人作為施工現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人對施工組織設(shè)計編寫與現(xiàn)場技術(shù)、安全操作管理都是最后能否進(jìn)行正常施工與交付使用的關(guān)鍵工作。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：2000-01 ～ 2001-08茂名市建筑工程有限公司
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔(dān)任職務(wù)： 現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人
工作描述： 年珠海市中山大學(xué)教學(xué)樓項目(技術(shù)負(fù)責(zé)人)
長1080米，寬38.6米。面積約41688㎡，該工程最大特點是工期僅為300天，施工難度大，最后提前順利驗收，并得到珠海市建筑質(zhì)量監(jiān)督站及省建委高度好評。被評為“省級樣板工程”。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：1994-02 ～ 1999-12電白縣第二建筑工程有限公司
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔(dān)任職務(wù)： 現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人
工作描述： 1994-1995年廣州市芳村區(qū)人民法院職工商住樓項目現(xiàn)場(技術(shù)負(fù)責(zé)人)
1995-1996年廣州市同德村橋德花園商住樓項目現(xiàn)場(技術(shù)負(fù)責(zé)人)1997—10廣州市越秀北路越良大廈項目商住樓項目現(xiàn)場(技術(shù)負(fù)責(zé)人)該項工程建筑面積為48800㎡地下二層地上二十八層，長135.46m、寬68.35m。也屬于超寬工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為高。作為現(xiàn)場施工技術(shù)負(fù)責(zé)人對施工組織設(shè)計編寫與現(xiàn)場技術(shù)操作管理與后澆帶的安排、設(shè)置操作都是最后能否進(jìn)行正常施工與交付使用的關(guān)鍵工作。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：1993-01 ～ 1994-01茂名市建筑工程有限公司
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔(dān)任職務(wù)： 現(xiàn)場主管施工員
工作描述： 廣東省工業(yè)大學(xué)學(xué)生宿舍住宅樓項目現(xiàn)場(施工員)該工程首層內(nèi)設(shè)學(xué)生舞臺與會議廳，跨度分別為18m、25m，屬于大跨度砼結(jié)構(gòu)綜合樓。其結(jié)構(gòu)性能達(dá)到7級以上地震與安全使用要求;該項目完工調(diào)試使用達(dá)到設(shè)計要求。房間設(shè)備均能在正常范圍。該項工程被評為“廣東省重點工程”。 作為施工單位施工現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)主管施工員，全面負(fù)責(zé)本專業(yè)統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)工作。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：1991-07 ～ 1992-12茂名市建筑工程有限公司
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔(dān)任職務(wù)： 現(xiàn)場施工員
工作描述： 廣州市火車南站工人宿舍住宅樓項目現(xiàn)場(助理施工員)建筑面積約12000㎡，層數(shù)七層，該項目作為優(yōu)良工程要求來進(jìn)行施工管理。經(jīng)過精心施工，效果達(dá)到預(yù)期設(shè)計要求，并被評為“優(yōu)良工程”。本人 協(xié)助本單位現(xiàn)場工程師進(jìn)行施工技術(shù)管理、與資料整理現(xiàn)場簽證等工作。
離職原因： 個人原因
教育背景
畢業(yè)院校： 北京自修大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科獲得學(xué)位: YC200114213131 畢業(yè)日期： 2005-07-01
所學(xué)專業(yè)： 土木工程 第二專業(yè)： 土木工程
培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) ?！I(yè) 獲得證書 證書編號
1988-09 1991-07 華南理工大學(xué) 工業(yè)與民用建筑 畢業(yè)證書 9123198
2001-09 2005-07 北京自修大學(xué) 土木工程 畢業(yè)證書 YC100085132005214131
語言能力
外
語： 英語 良好
國語水平： 精通 粵語水平： 精通
工作能力及其他專長
本人在建筑行業(yè)經(jīng)過多年的施工工作和實踐經(jīng)驗，直接利用現(xiàn)代建筑科學(xué)基本知識。在建筑施工的組織和管理方面都有較強(qiáng)能力。對施工規(guī)范規(guī)定及安排施工人員工作方面都有很高的專業(yè)技能。最是特殊施工作業(yè)(深基坑的支撐支護(hù)，描桿描索;后澆帶，大體積砼澆筑超高大支模，外排腳手架，出料平臺，塔吊、人貨梯等)組織設(shè)計與施工方案篇寫才是本項。
詳細(xì)個人自傳
【關(guān)鍵字】房地產(chǎn)估價；實踐；課程考核；估價能力
【中圖分類號】TU475【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】【文章編號】1674-3954（2011）03-0015-01
《房地產(chǎn)估價》課程是我校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的重要的核心課程之一，也是工程造價、工程監(jiān)理、資產(chǎn)評估等相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課。本課程以研究房地產(chǎn)價格形成和運(yùn)動的規(guī)律為主要研究內(nèi)容，該課程理論與實用性較強(qiáng)。我校房地產(chǎn)專業(yè)從05年開設(shè)房地產(chǎn)估價課程以來，已經(jīng)開設(shè)了五年，課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程大綱、教材的選用等積累了一定的檢驗，取得了一定的成績。但教學(xué)過程中以理論教學(xué)為主，一直以來存在著重理論輕實踐的傾向。為了解決實踐教學(xué)的問題，筆者從自身《房地產(chǎn)估價》教學(xué)的實際出發(fā)，在房地試圖總結(jié)和探索估價實踐性教學(xué)的一些規(guī)律，認(rèn)為估價教學(xué)中主要應(yīng)當(dāng)把握以下幾個關(guān)系問題：
一、理論與實踐的關(guān)系（理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系）
理論教學(xué)是課程的基礎(chǔ)。離開了理論教學(xué)，實踐教學(xué)就成了“無源之水，無本之木”。毫無疑問，應(yīng)當(dāng)重視理論教學(xué)。但當(dāng)前各個學(xué)校包括九江學(xué)院等都是過于注重理論，輕視或忽略實踐教學(xué)，這個傾向應(yīng)該避免。
理論本身相對來講比較枯燥，但我們可以做到理論講解的不枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不枯燥，將實際估價的一些經(jīng)驗和做法貫穿于理論教學(xué)當(dāng)中，具體做法是簡化艱深的理論，盡量用通俗化的語言來解釋看似深奧的理論，筆者在講授有效經(jīng)過年數(shù)時就用人與建筑物做類比，建筑物實際經(jīng)過年數(shù)就象人身份證上的年齡，建筑物有效經(jīng)過年數(shù)就像人看上去的年齡，同學(xué)們一聽就明白其中的含義了。改變滿堂灌的教學(xué)方法，增加師生互動環(huán)節(jié)；如采用案例教學(xué)的方法，理論與案例相結(jié)合；改革教學(xué)手段，如采取多媒體教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò)、博客、甚至微博等年青學(xué)生喜聞樂見的方式互動交流。
通過課程的理論學(xué)習(xí)以后，學(xué)生具備了房地產(chǎn)估價的相關(guān)知識，但對實際估價還沒有多少感性認(rèn)識，還沒有能力從事實際的估價工作，通過適當(dāng)?shù)恼n程設(shè)計可以提高學(xué)生估價的實際動手能力，能獨立撰寫估價報告為以后從事房地產(chǎn)估價相關(guān)工作打好基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)的關(guān)系
房地產(chǎn)估價是一門實踐性很強(qiáng)的課程，對于缺乏經(jīng)驗的學(xué)生來說實踐知識的積累，技能的培養(yǎng)、能力的鍛煉更為重要。所以除了課堂正常教學(xué)以外，可以有針對性的采取現(xiàn)場教學(xué)（室外課）的方法。
現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容選擇的問題，筆者在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)為以下幾種情況適合現(xiàn)場教學(xué)：
1、建筑物的實物、權(quán)益和區(qū)位
2、搜集交易實例或現(xiàn)場查勘時
3、用路線價法評估臨街商鋪價格時
4、講解房地產(chǎn)價格影響因素時（比如樓層對于商業(yè)和住宅價格的影響）
5、租賃價格的評估時
6、其他必須要到現(xiàn)場的情況
（1）室外現(xiàn)場的選擇問題
選擇室外現(xiàn)場教學(xué)要考慮作為室外課堂的可能性，如面積大小能否容納學(xué)生數(shù)量，從實踐出發(fā)一般房地產(chǎn)的類型可以選擇大面積的住宅（如單棟別墅）、空置或閑置的寫字樓、廠房等，教師應(yīng)當(dāng)事先與相關(guān)業(yè)主協(xié)商好，便于開展教學(xué)工作
（2）安全問題
一般現(xiàn)場教學(xué)都有老師帶隊，可事先與學(xué)校車隊聯(lián)系，乘坐安全的交通工具前往，事前分成若干小組，給同學(xué)們交代注意事項，每個小組選派負(fù)責(zé)人維持秩序和紀(jì)律等
（3）現(xiàn)場教學(xué)的次數(shù)問題
現(xiàn)場教學(xué)的次數(shù)可以根據(jù)課程需要來選擇，根據(jù)筆者的經(jīng)驗，一般2次左右為宜，各安排在上半學(xué)期和下半學(xué)期。次數(shù)太少，教學(xué)效果不好；次數(shù)太多，花費(fèi)的成本太高，也沒有必要。
三、教師“教授”與學(xué)生“自學(xué)”的關(guān)系（教師與學(xué)生的關(guān)系）
這里講到的教與學(xué)的關(guān)系是指教師“教授“和學(xué)生“自學(xué)”的關(guān)系。大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)逐步擺脫過去的“填鴨式”教學(xué)法，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體?！笆谌艘贼~，不如授人以漁“，教師的講解固然重要，但學(xué)生掌握自學(xué)的方法和能力才更重要，有了一定的自學(xué)能力才能自我學(xué)習(xí)，自己才是自己最好的老師，對自己的情況最了解，知道還需要學(xué)什么，怎么學(xué)，對面對以后可能碰到的學(xué)習(xí)和工作上的壓力和競爭的挑戰(zhàn)非常有幫助。筆者認(rèn)為可以先易后難，先拿出部分容易理解的章節(jié)，讓學(xué)生自學(xué)，通過布置習(xí)題或小組討論等方式檢驗教學(xué)效果，然后選擇部分較難的內(nèi)容，讓學(xué)生動腦筋，之后進(jìn)行必要的講解。通過各種方式逐步從以教師傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“自學(xué)為主，講解為輔”的模式。
學(xué)習(xí)的過程管理與期末課程考核的關(guān)系（平時學(xué)習(xí)與期末考核的關(guān)系）
現(xiàn)今大學(xué)教育往往有學(xué)生平時不學(xué)，考試之前狂背的不良現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)改變這種現(xiàn)象，將考核滲透到課程教學(xué)過程中。這就學(xué)要對課程考核方式進(jìn)行必要的改革。目的是既要考核理論知識又要考核實踐技能。筆者根據(jù)幾年教學(xué)的總結(jié)，認(rèn)為可以把房地產(chǎn)估價考核分為以下幾個部分：
五、估價員（師）考試與估價能力的關(guān)系（資格考試與估價能力的關(guān)系）
學(xué)習(xí)的結(jié)果一則掌握知識，二則獲取能力。知識屬于認(rèn)識的范疇，能力屬于實踐的領(lǐng)域。知識是能力的基礎(chǔ)。房地產(chǎn)估價專業(yè)知識是房地產(chǎn)估價能力的基礎(chǔ)。我們平常所講的能力主要集中在專業(yè)能力上。所謂專業(yè)能力是指在專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)上，有目的的、符合專業(yè)要求的、按照一定方法獨立完成任務(wù)，解決問題和評價結(jié)果的熱情和能力，具體表現(xiàn)估價專業(yè)能力方面指市場調(diào)查的能力、現(xiàn)場查勘的能力、撰寫估價報告的能力等。它是與職業(yè)相關(guān)的能力。
專業(yè)能力固然重要，但是方法能力也是必不可少的。所謂方法能力是指一是信息收集和篩選能力（如估價相關(guān)資料的收集與整理）；二是掌握制定工作計劃、獨立決策和實施的能力（如估價方法的選擇、估價技術(shù)路線的制定）。；三是具備準(zhǔn)確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，并能夠從成敗經(jīng)歷中有效地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)（如拆遷估價中對被拆遷人講解估價依據(jù)爭取被拆遷人的理解等）。筆者經(jīng)過合適的課程設(shè)計，學(xué)生在一定程度都得到了鍛煉。
因為房地產(chǎn)估價是實行職業(yè)準(zhǔn)入制度，再有能力如果沒有相應(yīng)的職業(yè)資格也不行，所以在日常的教學(xué)中筆者特意增加了房地產(chǎn)估價員（師）資格考試的訓(xùn)練部分，力圖在房地產(chǎn)估價課堂教學(xué)中貫穿房地產(chǎn)估價員考試大綱的要求，為學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)一步考取房地產(chǎn)估價師職業(yè)資格奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張笑寒，房地產(chǎn)估價課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新，高等農(nóng)業(yè)教育，2002(7),76-78
[2]張紅梅，常青，“啟發(fā)式”在專業(yè)課教學(xué)中的實踐與體會 西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2003(1),68-70
