發(fā)布時間：2023-03-10 14:53:32
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的素質(zhì)拓展活動策劃書樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
二、活動背景：目前在校大學生生活缺乏規(guī)律，日益懶散，缺少戶外鍛煉，缺乏團隊協(xié)作精神，基于此，為豐富協(xié)會成員的課余生活，緩解學習壓力，增進成員之間互相交流與溝通，培養(yǎng)大家的團隊協(xié)作精神，增強大家的團隊意識，我院青協(xié)決定開展一次素質(zhì)拓展訓練活動。
三、活動主題：在游戲中認識自我；在歡樂中結(jié)交朋友；在團隊中提升能力；在合作中凝聚力量。
四、策劃主辦單位：河南大學人民武裝學院青年志愿者協(xié)會
五、活動目的:
1、增強我院青協(xié)成員之間的交流與合作，激發(fā)、調(diào)整、升化、強化各成員的心理、身體、品德素質(zhì)和潛能，使各成員在自信心、責任感、適應性、創(chuàng)新能力、群體合作精神等方面得到增強和提高。
2、創(chuàng)設(shè)的種種情境真實地觸及各成員的心理、體魄和品格，使其以開放，穩(wěn)定的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進團隊精神的形成。
3、使得成員們能夠在未來的路上更能適應社會，面對挑戰(zhàn)，克服困難。
4、使成員們了解個人的優(yōu)勢和弱勢所在以便在今后的工作別在團隊中保持正面、積極的心態(tài)，以達到“突破自我，增進溝通，融入團隊”的目的。
六、活動時間： 二一二年五月六日
七、活動地點：
八、活動對象：河南大學人民武裝學院青年志愿者協(xié)會成員
九、活動方式：素質(zhì)拓展訓練，手語及志愿者歌曲學習傳授等相關(guān)活動為主。
十、活動宣傳：
由辦公室5月2日早上出一期海報并出板報通知（附上策劃書），各班負責人在班級進行宣傳，同時在青協(xié)博客，微博上活動相關(guān)消息。
十一、活動報名：有意參加的青協(xié)成員請于5 月 3日18：00前于各班負責人處報名。
十二、前期籌備：
1、提前宣傳并統(tǒng)計參加人數(shù)，并對報名人員進行分組，確定各組組長。
2、裁判員適應場地、分配物資,進行演練 。
3、準備活動所需物資及道具。
4、工作人員熟悉場地與工作流程，開始布置各標記點。
十三、活動流程：
1、組織者提前安排好路線及活動場地。同時準備好志愿者小紅帽、旗幟、餐布、應急藥品及拓展訓練道具等物品。
2、各參與活動成員帶好證件(志愿者胸牌)及相關(guān)物品于5月6日上午8點大禮堂門口集合，自帶午餐食品，統(tǒng)一帶隊前往目的地。
3、統(tǒng)一進入公園（門票每人十元，費用自理）；
4、撿拾附近垃圾并游覽風景區(qū)，中午進行野炊（食品自帶，吃飯時自由結(jié)合，園內(nèi)有燒烤場地，可提前買好燒烤食物和作料,灶臺租借費用自理）。
4、開展大學生素質(zhì)拓展訓練（具體內(nèi)容參見活動設(shè)計）。
5、合影留念，組織帶回。
6、活動設(shè)計（此處略）
十四、注意事項：
1、保持嚴格的組織性和紀律性，各組成員需聽從指揮，不得擅自行動。
2、嚴格保持隊伍的行進隊形，若有意外情況需及時向帶隊隊長請假。
3、青協(xié)主席負責本次拓展訓練活動的全過程，對本次活動擁有最高指揮權(quán)，各組組長聽從主席安排。
4、活動過程中不亂仍垃圾，活動完后打掃場地。
5、活動中注意安全，準備必要藥品，以免急用。
6、注意交通安全,來回時確保人員到齊。
7、辦公室注意進行拍照，留下紀念。
十五、活動預算：
此處略
十六、可行性分析：
1、天氣因素，各種突況。
2、根據(jù)征集人員的多少分配任務。
關(guān)鍵詞：漢語言文學；實訓模式；應用型人才
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）10-0034-03
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》序言指出：“我國教育還不完全適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求?！盵1]這種不適應落實在高等教育中，就是社會發(fā)展所需的應用型人才緊缺，而高校培養(yǎng)出的人才應用能力不強。這個凸顯出的問題普遍存在于各個專業(yè)，自然也存在于作為傳統(tǒng)文科專業(yè)的漢語言文學專業(yè)。綜觀近年來漢語言文學專業(yè)學生就業(yè)狀況，學生在人才市場“供過于求”，許多學生找不到合適的工作，只能月薪一兩千元勉強就業(yè)；而各類企事業(yè)單位卻“供不應求”，苦于招不到有經(jīng)驗、“拿來就能用”的稱意員工。師范方向培養(yǎng)的教師教學基本功不強，文秘方向培養(yǎng)的文員文字處理和事務處理能力不足，這些都是源于學生缺少應用能力，沒有成為應用型人才。
在黨和國家倡導創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的導向下，大慶師范學院將辦學定位的核心理念調(diào)整為應用型人才培養(yǎng)，這是針對本?，F(xiàn)狀而確定的極其合理的定位。應用型人才培養(yǎng)是與學術(shù)型、工程型人才培養(yǎng)相對應的技能型人才培養(yǎng)。以目前的就業(yè)市場來看，良好的專業(yè)技能對于畢業(yè)生就業(yè)競爭能力的大幅度提高具有舉足輕重的作用，而提高學生專業(yè)技能水平的關(guān)鍵是設(shè)置合理、可行的實訓單元模塊，所設(shè)置的模塊要力爭規(guī)模適中、內(nèi)容精練，涵蓋對學生需要的技能范圍，且要重點突出，切忌項目種類眾多，項項浮皮潦草。從漢語言文學專業(yè)學生就業(yè)方向回溯，可以找到所需的四個關(guān)鍵技能，并設(shè)置“三單一綜”實訓模式?！叭龁巍奔慈齻€單項模塊部分，分別是文秘與公關(guān)模塊、新聞與出版模塊和社區(qū)文化管理模塊?！耙痪C”為綜合實訓，即教師技能和文秘技能的綜合實訓。下面就每個模塊擇取重點分而述之。
一、文秘與公關(guān)模塊
長久以來，社會對于漢語言文學專業(yè)的學生有一種潛在的要求，即掌握良好的語言表達能力和人際溝通能力，而在大學階段如果僅僅學習書本上的知識，這些能力很難得到提高，這就需要在第二課堂技能訓練中強化這些技能。同時，師范類大學的學生往往書卷氣比較濃，在大學畢業(yè)走向工作崗位之后，不能很快地融入社會和新的工作群體之中，部分學生甚至不能接受許多職場中司空見慣的做法，由此而產(chǎn)生的抱怨、消極、懈怠貫穿于工作各個環(huán)節(jié)，這種略帶酸腐的氣息也給漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的職場生涯蒙上了一層陰影。有鑒于此，我們堅持認為應在第二課堂技能訓練中設(shè)立文秘與公關(guān)模塊，旨在強化漢語言文學專業(yè)學生的文秘與公關(guān)意識，提高學生職場適應能力，而核心的訓練內(nèi)容有兩項，一是活動策劃與組織，二是模擬面試。
在活動策劃與組織實踐訓練中，應強調(diào)會議策劃和典禮策劃兩項訓練，因為這兩項是進入職場后最為常見的工作任務。會議策劃訓練要進行模擬策劃和實戰(zhàn)策劃兩個層面的訓練。模擬策劃可以在學生中間進行，首先由指導教師設(shè)立幾個可行性較強的題目，如某學術(shù)會議、某學會年會、某企業(yè)總結(jié)大會、公司某項目啟動儀式等，題目設(shè)置覆蓋面要廣，且最好是不拘泥于具體某專業(yè)的綜合性會議。隨后讓學生按照興趣自行選擇并組建小組，小組人數(shù)以10人為宜，指導教師在策劃過程中進行跟進指導。特別是要把握學生所撰寫的會議策劃書和會議模擬發(fā)言稿，使學生牢記會議策劃書的內(nèi)容組成和注意事項，讓學生通過模擬發(fā)言等方式體會不同社交方式和語言尺度。實戰(zhàn)策劃則可以放在見習或畢業(yè)實習階段，讓學生參與實習單位的會議組織，甚至由模擬策劃小組成員帶著模擬策劃方案到實習基地進行方案實施。學生在參與一項活動策劃和組織的全過程中，不但鍛煉了語言、文字、組織、溝通和協(xié)調(diào)等一系列能力，而且對其世界觀和價值理念的形成也有很大幫助。更重要的是在活動策劃過程中，能極大地增強學生的自信心，也能極大地督促學生進行獨立思考，這從一個側(cè)面對學生能力的提升起到了巨大幫助。在筆者指導學生參與企事業(yè)單位的活動策劃之后，許多學生表示在活動中學到的知識和進行的思考比在校園內(nèi)多出許多，這也正是活動策劃和組織實踐訓練預期的效果。
模擬面試可以聘請企事業(yè)人力資源部門的人員和中小學教師作為面試官對模擬應聘者進行面試。通過仿真面試問答，使模擬應聘者體會到面試的氛圍并找到自身在面試中的弱點。模擬面試有一個重要的前期工作，就是簡歷制作，要求每位學生在大二年級開始制作簡歷，既可以使其奠定良好的簡歷制作基礎(chǔ)，又可以使學生認清日后努力的方向。模擬面試最好進行錄像，這樣可以使資料以影音方式得以保存，有利于讓參與的學生根據(jù)錄像總結(jié)自己在面試過程中表現(xiàn)出的種種不足，以便日后改正。模擬面試實踐訓練的拓展訓練即為學生口語表達訓練，從漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的反饋來看，許多學生在公務員考試或教師招考的筆試階段順利通過，但到了面試環(huán)節(jié)，經(jīng)常因缺少有針對性的訓練而出現(xiàn)知識遺忘和詞不達意等狀況，導致學生不能讓考官全面地了解其專業(yè)教育情況，也沒有很好地展現(xiàn)在大學及備考階段所積聚的專業(yè)素質(zhì)，這對于漢語言文學專業(yè)的學生來講，是不該出現(xiàn)的狀況。而如果學生積極參加模擬面試實踐訓練――口語表達拓展訓練，則可以有效地減少上述面試中不利狀況的出現(xiàn)。
你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償?shù)目缛雺裘乱郧蟮摹跋笱浪?，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁?為什么你總是久久地徘徊在成功的門外?為什么你的才華找不到展示的舞臺?為什么你一次又一次的失去機會?為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……
調(diào)查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術(shù)發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。（校園商品設(shè)計大賽活動策劃書）
為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”—— 四川工程學院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽。
二、大賽目的
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
(二)提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
(三)創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
(四)豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三、大賽主題
傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程
四、機構(gòu)設(shè)置
一.大賽組委會：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會成員
二.組委會職能部門：
活動部
職責： 負責大賽通知、報名、收集并整理大賽資料;大賽所需物品采購(臨時有事時由外事部協(xié)調(diào));負責各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作，大賽各階段具體時間的安排。
外事部
職責：負責大賽期間的場地、桌子、椅子及會議用品等的準備和管理。
宣傳組
職責：負責大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排
秘書處
職責：負責大賽的全程統(tǒng)計工作、監(jiān)督比賽過程。
三.大賽評委會：負責大賽的監(jiān)督及評判工作。
五、參與對象及方式
1.參與對象：四川工程學院全體在校大學生。
2.參與方式：以個人為單位報名參加;參賽名單報大賽組委會。
六、活動內(nèi)容及時間安排
組建大賽組委會各職能部門,明確其職責,制定和完善活動策劃書;組建大賽顧問團，并聽取其意見;將大賽相關(guān)事宜通知各班;在學校內(nèi)對大賽進行廣泛宣傳，做好本次大賽的一切準備工作。
第二階段：12月15日―01月15日 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽
2.12月31日―01月04日由大賽組委會評選出入圍作品;
3. 01月05日―01月10日將職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計入圍作品送至林蔭道統(tǒng)一展出，準備好投票冊接受參觀者的投票;外事部邀請學院的團委會、學生會、大學生團體聯(lián)合會、院治保會進行參觀。
4.01月15日公布大賽結(jié)果。
七、具體活動內(nèi)容
1.以個人為單位進行初賽，每位同學制作一份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書參加比賽(相關(guān)證書可以虛擬)。
2.大賽組委會外事部邀請學院的團委會、學生會、大學生團體聯(lián)合會、院治保會進行參觀。
八、比賽規(guī)則
1.所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排;
2.參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格;
九、評獎辦法：
1.評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判;
2.各階段的比賽由相應的評委會進行評判;
3.按照統(tǒng)一的標準，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進行評分;
十、獎項設(shè)置：
獲獎的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方共同加蓋公章的獲獎證書一本，以及相應獎金。
職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計之星：榮譽證書、獎金100元;
最具潛力獎2名：榮譽證書、獎現(xiàn)金50元;
最佳創(chuàng)意獎3名：榮譽證書、獎現(xiàn)金30元;
為了豐富校園文化生活，為了更好的體現(xiàn)感恩之心。為了提高當代大學生的情感修養(yǎng)、道德情操，本攝影為大學生提供展現(xiàn)自我價值和傳播恩情的平臺，促進同學之間的交流以及提高同學們的道德思想素質(zhì)，培養(yǎng)學生恩情謹記的心態(tài)，為學生生活增添活氣。
二、活動主題：
“情感溫暖人心，感恩心系天下”
三、作品要求：
以感恩為主題，要求健康積極，能表達出當代大學生的感恩情懷。
作品題材不限，人物、動植物、母校風景等…作品可附加文字便于明確表達（備注：照片不可借助電腦修飾；作品統(tǒng)一4寸的的沖印照片。）
四、面向?qū)ο螅喝簩W生
五、活動地點：藝術(shù)樓展示廳
六、活動時間：年近期時間
七、報名方式：通過班上報名或設(shè)置報名點報名
八、主辦單位：學院
九、策劃承辦單位：學院藝術(shù)系團總支學生會
贊助單位：蓮山課件
十、工作安排
（1）由辦公室負責整理參展圖片。
（2）由自律會負責活動場地的布置，活動結(jié)束后的整理工作。
（3）由體育部負責活動所需物品的搬運。
（4）由組織部和實踐部負責組織活動現(xiàn)場的秩序。
（5）由宣傳部負責本次活動的宣傳工作。
（6）編輯部負責對活動現(xiàn)場的拍攝以及新聞采集的報道。
（7）學習部，文藝部成員作為機動組配合活動順利完成。
十一、活動流程：
1.前期準備：
（1）宣傳工作：由宣傳部負責繪制海報并張貼于校道及宿舍區(qū)；召集各班班長開會，傳達具體內(nèi)容。在由各班班長在各班級廣泛宣傳并做好班級攝影愛好同學積極參與工作。
（2）確定作者作品：為方便展覽順利進行，需為作者整理好出展照片，以便展覽紊條有序。
（3）安排相關(guān)同學布置場地。
（4）進行展前準備,沖洗照片,將所需備齊。
2.展覽過程
（1）進行攝影展時安排學生會人員輪流坐崗。
（2）組織同學有序的參觀作品，保證作品不受損壞。
（3）參展人員可相互交流，提上寶貴意見。
（4）評比出優(yōu)秀作品，以致獎勵。
3.后期準備
（1）展覽結(jié)束后，由學生會干部組織整理場地。
（2）將出展作品整合收起。
（3）對本次攝影展的效果總結(jié)。
十二、獎項設(shè)置
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名優(yōu)秀獎：若干名
備注：每位獲獎同學都將榮獲證書及獎品。
十三、經(jīng)費預算
宣傳所用：
主題橫幅1條￥50
電腦噴繪海報1張￥50
手繪海報5張紙張￥30元
2．籌備所需：
（1）.白色展板3塊（2）畫架若干（3）桌子若干張（4）簽字筆2支
（5）留言簿2本（6）適量水筆.（7）橫幅膠帶1個￥20元
3.機動費用￥100元4.獎品費用￥250元
總合計：￥500元
年4月
“美麗校園我來拍”攝影大賽策劃書
活動背景：弘揚培養(yǎng)愛校、榮校的良好氛圍，進一步活躍三月德育月活動，新聞部組織全系學生開展以“美麗校園我來拍”為主題的攝影活動，進行詩意校園剪影，開展這個形式的活動一方面是給學生提供一個平臺，展示參賽者的攝影技術(shù)，一方面通過“美麗校園我來拍”主題的攝影形式，形象地表達大學生對校園的熱愛之情。
活動主題：“美麗校園我來拍”
活動目的：集中展示我院素質(zhì)教育和專業(yè)教育取得的優(yōu)秀成果，活躍校園文化氣息，培養(yǎng)愛校榮校的良好氛圍，展現(xiàn)我院學生的青春風采和精神面貌，同時展示參賽者的攝影技術(shù)、觀察和審美能力。:E/p2Dl"
活動主辦方：藝術(shù)學院團總支學生會學工部
活動策劃承辦方：藝術(shù)學院團總支學生會新聞部
贊助單位：蓮山課件
活動時間：3月14日--3月26日
活動地點：藝術(shù)學院草坪
活動對象：藝術(shù)學院全體學生
活動要求及評獎方式：
1．作品要求
（1）作品必須為校園內(nèi)拍攝的照片，且為原創(chuàng)不得網(wǎng)上下載，以及不可進行后期處理。
（2）照片展示內(nèi)容健康，積極向上，新穎、創(chuàng)新，符合主題。
（3）參賽者須以個人為單位，至少準備3張/（5寸）以上作品參賽，并在背面注明作品標題、作者姓名、班級、及聯(lián)系方式，每班至少三位參賽者參加活動。
（4）其中的最佳鏡頭獎是在所有獲獎作品中挑選，最佳組織獎是交作品最多、質(zhì)量好的班級。
（5）活動3月25日下午7點30截稿，參賽者請自留底稿，來稿恕不退還。
2．作品收集方式
參賽作品先交至班級信息委員處，信息委員于3月24-25號下午6：30—7：30，以班級為單位交到學生會辦公室，新聞部成員會在學生會辦公室收取作品。
（注：獲獎作品的沖洗和打印的費用可報銷）
3.評分標準專業(yè)評委70％，大眾投票30％。
評委會組成：由主辦方邀請校內(nèi)專業(yè)老師以及新聞部組成評審團，對作品進行評審。
活動流程：
1）.前期準備
(1)由宣傳部在藝術(shù)學院學打板，宣傳板置于藝術(shù)學院草坪前，以吸引同學們的關(guān)注。
(2)新聞部成員負責去各班宣傳活動。
(3)聯(lián)系大一輔導員下發(fā)通知，進一步加大活動宣傳力度。
(4)聯(lián)系監(jiān)察部、素質(zhì)拓展部進行監(jiān)督。
(5)新聞部安排人員進行新聞的采集和拍攝工作。
2）.中期安排
（1）時間安排
3月13日新聞部下班級宣傳、聯(lián)系大一所有輔導員下發(fā)通知。
3月14日聯(lián)系宣傳部進行打板宣傳
3月15日下午六點在辦公樓405，召開大一各班信息委員、宣傳委員會議
3月24日-25日收集參賽作品
3月26日邀請老師擔任評委對作品進行評比
3月28日聯(lián)系宣傳部對獲獎作品進行打板展出
3月29日中午12點在南院草坪前進行展出
3月29日在南院草坪頒獎（與素質(zhì)擴展部一起）
（2）工作安排：
下班級宣傳人員
聯(lián)系監(jiān)察部和宣傳部
聯(lián)系評委
收集作品
寫新聞拍照
頒獎組織
獎品采購
考勤
監(jiān)察部
展出場地布置
新聞部全體成員
3）.后期安排
新聞部的對本次活動寫好總結(jié)。
獎項設(shè)置及經(jīng)費預算：
下班級宣傳人員
聯(lián)系監(jiān)察部和宣傳部
聯(lián)系評委
收集作品
寫新聞拍照
頒獎組織
獎品采購
考勤
監(jiān)察部
展出場地布置
新聞部全體成員
注：1、所有獲獎的都用證書一本，集體獎為獎狀一張
2、邀請老師作評委給老師的禮物是一個紫砂杯（40元）
3、流動資金45元作為獲獎作品沖洗工費的報銷
最后總計290元
藝術(shù)學院新聞部
年3月13日
“我和春天有約”攝影大賽活動策劃書
活動引言：
滿園春風來，花開遍野間。山師的春天在眾人的祈盼中悄然來臨。原本暗淡的枯木已抽出新綠，原本單調(diào)的庭院已花開滿園。嬌羞的玉蘭、小巧的連翹、濃艷的海棠以及街道兩旁成排的紅葉李，是否已是“亂花漸欲迷人眼”了呢？如此美麗之景，你是否也想把它收入相冊，作為永遠的留念？為了培養(yǎng)全院學生對攝影的興趣，提高大家的攝影技術(shù)，同時豐富大家的課余文化生活，為大家營造輕松、快樂的氛圍，化學院宣傳部特舉辦以“我和春天有約”為主題的攝影大賽，現(xiàn)將各項策劃如下：
一、活動主題：
“我和春天有約”
二、活動時間：
年4月2日——年4月15日（交作品時間）
三、活動對象：
化學化工與材料科學學院09、10級全體同學
四、參賽方式
攝影作品征集
五、作品要求：
①所拍照片內(nèi)容必須為山師校內(nèi)景色，扣緊“春天”這個主題，可以是迷人的花海、活潑的噴泉，也可以是精巧古樸的教學樓以及校園里各個美麗的角落。
②拍攝角度自由把握，可以是平角、俯視角、仰角等。
③照片可以是單照也可以是組照。如果是組照參賽，則一組作品控制在3-5張，組照作品可以是不同角度的同處景色，也可以是相關(guān)聯(lián)的多處景觀。
④另付與內(nèi)容相關(guān)的照片介紹，50字左右，可以是由畫面聯(lián)想到的美麗詩句，也可以是你選擇拍攝此處景物的初衷，寫于相片背面。
⑤用卡片機（市面上常見數(shù)碼相機）、單反機或?qū)I(yè)相機拍攝，注意不可使用手機！
⑥參賽同學統(tǒng)一將參賽作品洗成五寸大小，并保留電子版。
⑦所有作品無論獲獎與否，均在展出結(jié)束后返回給作者本人，留作紀念。
六、評獎標準
清晰度、角度、內(nèi)容等均為評獎考慮因素。
七、操作流程
策劃書一：一、活動目的：為了增多教師家長學生的溝通機會，增強彼此間的感情，從而更好教育學生的目的，本本擬于在xxxx做戶外拓展活動。
二、活動時間：待定（周末）
三、活動地點：⑴、xxx湖濱廣場沙灘 ⑵、xxx公園（拓展基地）
四、活動對象：富民小學一年級（5）班家長及學生
五、活動內(nèi)容：①沙灘趣味運動會 ②單車騎行 ③綠地聊天
沙灘趣味運動會
① 袋鼠運瓜 ②10人11足沙上飛
③③② 10人11足沙上飛
③幸運連環(huán)套 ④跳大繩比賽
⑤老鷹捉小雞 ⑥力拔山河
單車（雙人、單人）騎行
綠地聊天
六、活動流程：
14：00集合:前往xxx
14：30—14：50 參觀xxx后街精品樣板房
14:50—16:50:沙灘趣味運動會
16:50—17:50:自由活動（綠道單車騎行、草坪聊天）
18:00集合返回。
策劃書二：活動目的：學習凝聚團隊共識的方法;厘清個人目標、定位團隊目標。
活動地點：室外
活動對象：三年級活動方案：
游戲一：盲人三角
活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：
1.請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形(邊長、角度相等)，三角形頂端需朝向訓練員指定之方向
2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下(或?qū)⒗K索平放在地上)
3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話
活動意義：
1.在共同任務中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認?
2.實際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調(diào)出個人與團隊目標共同的一致性?如何厘清與定位個人&團隊目標?
3.當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向?或者你是存有疑問?還是沒有意見，以大家的看法為主?在你的工作團隊中，是否也有類似的情形?
4.執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合?如果有，你覺得這個角色有哪些功能?通常團隊中有沒有人扮演這個角色?
5.當伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是?團隊有哪些狀況?
6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)?實際的生活體驗是否有類似情形?
游戲二：坐地起身
1.首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的)
2.四人手 "橋" 手，然后要他們一同站起來。很容易吧?那么再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。
說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。
游戲三：拋球游戲
1、道具：6個小皮球
2、適合人數(shù)：10人以上
3、時間：20分鐘
4、地點：戶外空地
5、操作規(guī)則：
1) 所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些;
2)教練告訴游戲規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。
3)等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。
4)繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。
5)可以增加到6個球。
策劃書三：一、指導思想
培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步進步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應有的貢獻。
二、組織機構(gòu)
主任：******
副主任：*****
專業(yè)教師：******（退休教師）
三、組織機構(gòu)職責
1、主任全面負責少年宮的各項工作。
2、少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。
3、專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，演出等活動。。
四、活動內(nèi)容
1、文體科技類：優(yōu)秀影片觀賞、籃球、乒乓球；
2、技能培訓類：繪畫、舞蹈小養(yǎng)殖、小種植
3、學科類：數(shù)棋培訓。
五、活動要求
1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。
2、根據(jù)本單位師資配備、設(shè)施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。
3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內(nèi)容、評價機制。
4、師資來源以本單位教師為主，結(jié)合學校內(nèi)外有特長的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。
5、學校要經(jīng)常組織教師和學生“走出去”、“請進來”，以開闊自己的視野，實現(xiàn)中心內(nèi)教師資源的共享。
6、學校要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)營造良好的氛圍。
7、實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。
六、活動時間
主要以下午第三節(jié)課及節(jié)假日為主要的活動時間。
七、安全管理
摘要：文章通過分析高校圖書館讀者活動現(xiàn)狀，提出了通過轉(zhuǎn)變觀念，提升讀者活動發(fā)展地位、強化讀者需求定量分析、改變管理模式、加強協(xié)作等改變現(xiàn)狀的幾種途徑，并詳細闡述了新時期讀者活動發(fā)展中策劃的原則、方法和活動實施策略。
中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2015）03-0054-03
1高校圖書館讀者活動現(xiàn)狀
1.1對讀者活動的重視程度不夠
高校圖書館在觀念上對讀者活動重視不夠，缺乏對讀者活動的長效實踐。筆者通過對部分高校圖書館網(wǎng)站的訪問，很少發(fā)現(xiàn)對高校圖書館讀者活動方面的內(nèi)容報道或跟蹤，僅有的就是關(guān)于某種活動的獲獎名單通知，更不用說將其標題鏈接放在主頁了。由此可見，大部分高校圖書館在觀念上并沒有對讀者活動引起足夠的重視，只關(guān)注組織活動的次數(shù)、讀者的參與人次等指標。在實踐中，并沒有將讀者活動納入正常的業(yè)務工作范疇，進行有效的跟蹤、宣傳和實效性評估。
1.2活動內(nèi)容不能滿足讀者需求
高校圖書館讀者活動形式多樣，但內(nèi)容比較單一，大同小異，缺乏吸引力。常見的多以講座、培訓、座談及征文、朗誦、演講、文獻檢索等大賽為主，活動內(nèi)容差不多都與學術(shù)、學習有關(guān)，而對那些整天忙于專業(yè)課程學習、熱衷于快餐文化、樂于接受網(wǎng)絡(luò)電子信息的大學生來說，這些略顯嚴肅、枯燥和單調(diào)。久而久之，學生參加活動的積極性就會受到影響，活動也就達不到預期的效果。
1.3活動組織分散，缺乏持久性和影響力
高校圖書館讀者活動開展比較分散，缺乏連續(xù)性與持久性，不能形成有規(guī)模、有影響力的品牌活動。與公共圖書館相比，大多高校圖書館都沒有成立專門的讀者活動組織，讀者活動由各個部門來分擔完成，缺少整體統(tǒng)籌安排和長遠目標策劃，表面看來活動每年都在開展，但很難形成讓讀者印象深刻、耳熟能詳?shù)钠放菩曰顒印?/p>
1.4單方面組織活動，力量受限
高校圖書館單獨組織活動，各方面力量有限，導致活動的影響力不夠，讀者受眾面小。當前，高校圖書館面向廣大師生開展讀者活動，在面臨著眾多機遇的同時，也遇到了一些挑戰(zhàn)：他們在人力、物力等方面經(jīng)常會顯得力不從心，很多時候似乎是關(guān)起門來搞活動，使活動的輻射面和影響力受到很大影響。
2改變高校圖書館讀者活動現(xiàn)狀的途徑
2.1轉(zhuǎn)變觀念，提升讀者活動發(fā)展地位
一種文化的形成需要底蘊和積淀，豐富高校校園文化生活、營造“書香校園”的濃郁氛圍，絕不是一兩次讀者活動就可以做到的。高校圖書館的讀者對象主要是年輕的學生，他們思想活躍，對網(wǎng)絡(luò)依賴較重，對圖書館感情淡漠、挑剔。面對這樣的讀者，圖書館必須從思想上重視讀者活動，主動開展多樣化的讀者活動參與到校園文化建設(shè)中[1]。一方面，開展讀者活動是高校圖書館履行其教育職能的需要，通過這種途徑能加強與讀者的溝通和聯(lián)系，了解讀者的需求，完善教育功能；另一方面，這也是高校圖書館業(yè)務拓展的需要。各高校圖書館應在做好各項基礎(chǔ)服務工作同時，更多地考慮圖書館的業(yè)務開拓。而讀者活動是與圖書館服務拓展緊密相關(guān)的，很多服務內(nèi)容的創(chuàng)新都是基于讀者活動來展開的。讀者活動通常會成為圖書館業(yè)務的開拓先鋒，這一特征將會繼續(xù)引領(lǐng)圖書館發(fā)展，使之成為一個不斷成長的有機體[2]。因此，應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，建立科學長效的管理機制，將讀者活動納入圖書館常規(guī)性工作建設(shè)中來，使其在圖書館業(yè)務生長方面起到應有的引領(lǐng)作用。
2.2強化讀者需求定量分析，開展?jié)M足不同文化需求的活動
長期以來，高校圖書館從本位出發(fā)，認為開展讀者活動是為了提升圖書館的影響力、利用圖書館的資源、打造圖書館的品牌，而很少考慮到讀者的真正需求是什么。如此開展的讀者活動難免產(chǎn)生急功近利、讀者參與熱情不高的后果。為此，圖書館應該站在讀者的角度來考慮，讀者活動要體現(xiàn)“以人為本”，要滿足讀者的需求和愛好。因此，讀者活動的理念應當是通過活動，深入挖掘和了解讀者的文化需求（而這種需求往往是種類繁多且不斷更新的），然后反饋到讀者活動中去，讓現(xiàn)有的業(yè)務和資源充分發(fā)揮作用，并及時增補和開拓新的業(yè)務范疇，在滿足讀者新的需求的同時，實現(xiàn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。這樣的活動才是讀者樂意參加的，這樣的圖書館才是讀者喜歡的。[3]為此，在制定活動目標時，有必要對讀者進行需求定量分析，了解他們的喜好，參照讀者的不同類型需求比例來確定活動的形式和內(nèi)容，力爭適合大學生的自身需要。
2.3改變管理模式，致力于讀者活動的可持續(xù)、品牌化發(fā)展
據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前的部分公共圖書館都成立了專門負責讀者活動的部門，他們組織的活動日趨呈現(xiàn)規(guī)?；?、品牌化的發(fā)展態(tài)勢。如安徽省圖書館的“新安講堂”、杭州圖書館的“文瀾沙龍”等反映地方文化的有規(guī)模的品牌化活動，給人們留下了深刻印象。大多數(shù)高校圖書館受人員配置等條件限制，不能成立專門的讀者活動部門，但可考慮從更新管理模式入手，成立讀者活動項目團隊，以項目管理的形式來開展活動。項目管理作為一種效益高、靈活快速、高彈性的組織管理模式，可廣泛應用于圖書館日益豐富和不斷變化的各項活動中。[4]項目團隊由圖書館各個部門比較優(yōu)秀的各有所長的館員組成，由他們負責讀者活動的策劃、組織，把每次活動都當作項目來做。這些館員一般身兼數(shù)職，在沒有項目時，各回各位，做好原來職能崗位上的工作。如此以來，通過對人員的有效組織和調(diào)配，轉(zhuǎn)變管理模式，使得讀者活動能有長遠的、可持續(xù)的目標規(guī)劃，并可對活動進行全面的跟蹤和實效性評估，從而為活動的可持續(xù)性發(fā)展和品牌形成打下基礎(chǔ)。
2.4加強合作，協(xié)同發(fā)展全方位的讀者活動
曹國鳳：論新時期高校圖書館讀者活動發(fā)展策略曹國鳳：論新時期高校圖書館讀者活動發(fā)展策略 高校圖書館作為高校的一個服務機構(gòu)，承擔著重要的服務角色，但其往往在人力、財力等資源配置方面又顯得有些薄弱，圖書館事業(yè)的目標發(fā)展和實現(xiàn)也因此會受到阻礙。對開展讀者活動來說，如果人力、財力不夠，有時難以達到預期的效果。因此，高校圖書館應該充分利用校內(nèi)的有利資源，聯(lián)合所有其他學生管理部門，成立以圖書館為主體的讀者活動推廣委員會。利用圖書館在了解讀者需求、提供信息服務方面的優(yōu)勢，結(jié)合校團委、學生工作部、宣傳部等部門，共同承擔和組織一些讀者活動。這樣不僅緩解了圖書館某些方面的困境，更重要的是能使活動得到全面推廣，活動的受眾面擴大，影響力提升，實現(xiàn)全方位的活動開展模式。
3讀者活動策劃與實施策略
3.1策劃原則
3.1.1堅持創(chuàng)新原則。創(chuàng)新是活動策劃的基本姿態(tài)，如果一項活動策劃缺少創(chuàng)新點，那么這份策劃書就缺少了靈魂，沒有生命力。高校圖書館的讀者群是以年輕、思維活躍的學生為主，活動的組織當然也可以生動活潑，富有創(chuàng)意和吸引力，形式不能太老套，內(nèi)容不能太枯燥。因此，讀者活動策劃首先要通過分析、比較或借鑒，給活動一個較高的目標定位，然后圍繞目標的實現(xiàn)，從活動的內(nèi)容與形式方面挖掘創(chuàng)新點，在活動的某個場景、環(huán)節(jié)或過程設(shè)計等方面突出創(chuàng)意，通過創(chuàng)意讓活動出彩、出新，亮點頻現(xiàn)，通過創(chuàng)意的實現(xiàn)達到吸引更多讀者參與、吸引各級領(lǐng)導關(guān)注、促使讀者活動不斷創(chuàng)新發(fā)展的多級目標。
3.1.2注重細節(jié)原則。讀者活動作為高校圖書館“外向型”產(chǎn)品，與讀者發(fā)生現(xiàn)場零距離接觸，其成功與失敗的機會只有一次。它不同于拍電影、電視，能拍三四組鏡頭，最后再重新編輯。每次活動都是現(xiàn)場直播，一旦出現(xiàn)失誤就無法彌補。[5]因此，讀者活動策劃必須周全地考慮到各個細節(jié)，將活動開展過程中可能發(fā)生、可能會遇到的情況都考慮到，并提前做好防范預案或應急措施，力爭活動的細節(jié)上不出現(xiàn)差錯或失誤，以達到實現(xiàn)活動的總體目標效果的目的。
3.1.3關(guān)注實效原則。近年來，高校圖書館開展了各種各樣的讀者活動，不可否認，它的快速興起，為傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展帶來了蓬勃生機。但是，在活動的背后人們也看到讀者活動受到當前的社會文化娛樂性影響存在一些不足。如活動過度求規(guī)模、求聲勢、求刺激，流于形式，內(nèi)容空泛，請名人造聲勢，找學生充數(shù)等，忽視了活動所要達到的實際效果。圖書館讀者活動的核心是知識性、思想性和藝術(shù)性，倡導的是務實、創(chuàng)新和穩(wěn)健精神，堅持傳統(tǒng)文化的傳承則是讀者活動的靈魂。[6]因此，高校圖書館應在當前社會普遍流行娛樂化的形勢背景下，堅持讀者活動主旋律，把握好精神內(nèi)核，回歸本質(zhì)和內(nèi)涵，在迎合讀者精神需求的同時，融入活動的趣味性，兼顧娛樂性，從而使讀者活動在牢固的根基上保持更加旺盛的生命力、散發(fā)出更加積極健康的精神活力。讀者活動策劃必須立足讀者活動內(nèi)涵，以取得實際效果為出發(fā)點，貼近讀者，走進讀者，緊緊圍繞讀者需求、圖書館服務來拓展策劃思路，使活動開展的初衷與最終取得的效果達到統(tǒng)一。
3.2策劃方法
3.2.1挖掘熱點，拓寬活動的“視野”。高校圖書館讀者活動的主要參與對象是善于接受新生事物、樂于發(fā)現(xiàn)和追捧社會熱點的年輕學生。通過挖掘大學生所關(guān)注的社會熱點或大眾傾向來開展讀者活動，將會大大激發(fā)他們的好奇心和參與熱情，提高活動影響力，從而為活動形式的拓展提供了新思路。2012年當?shù)弥垣@得諾貝爾文學獎后，筆者所在圖書館第一時間將館藏的所有莫言作品集中擺放在展示廳，方便讀者借閱，隨后又組織了“同讀莫言”的讀后感征文、名師講評莫言作品系列活動，受到了閱讀愛好者的好評。此外，也可根據(jù)當前媒體或新聞熱點，開展經(jīng)典影片展播、圖片征集、攝影等文化娛樂性活動，大大豐富讀者的校園文化生活。
3.2.2把握時段，展現(xiàn)活動的“賣點”。高校學生在校期間，除了完成基本的學業(yè)任務，也會有不同時段的需求和目標。因此，高校圖書館應該把握時段，將圖書館活動與大學生的素質(zhì)拓展、能力提升、專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，使學生在參與活動中獲得收益，從而建立起對讀者活動的歸屬感。
3.2.3借助外力，提升活動的活力。圖書館在策劃讀者活動時最擔心的問題是讀者對活動的參與興趣。如果沒有充分了解讀者的喜好，沒有讀者的積極參與，策劃的活動可能會以失敗而結(jié)束。因此，高校圖書館應充分開發(fā)和利用校內(nèi)讀者資源，即借助各學生社團的力量，共同開展讀者活動。一則學生社團成員本身就是讀者，他們能更全面地了解廣大讀者的喜好；二則學生社團作為讀者來參與活動的組織，提高了他們自主參與活動的積極性，為活動的開展注入了活力。
3.3讀者活動實施策略
3.3.1活動宣傳是關(guān)鍵。高校圖書館組織讀者活動一方面是為了滿足讀者的需求，另一方面是通過活動的開展宣傳圖書館，讓更多讀者利用圖書館，從而推動圖書館事業(yè)的發(fā)展。因此，要想使活動的受眾面廣、影響力大，除了活動本身要具有吸引力外，宣傳是必不可少的，也是非常關(guān)鍵的。讀者活動的成敗在很大程度上取決于宣傳，所以在讀者活動的實施過程中，一定要重視宣傳的作用，充分利用各種渠道、各種載體對活動進行宣傳。通常，宣傳一般包含活動開展之前的策劃推廣宣傳和活動結(jié)束之后的效果展示宣傳。前者可通過派發(fā)宣傳單、張貼宣傳海報、圖書館網(wǎng)站或微博等多種形式加大宣傳力度，爭取得到更多讀者的響應或參與，同時也可借助學校相關(guān)職能部門或?qū)W生社團進行宣傳，以擴大活動的影響力；后者可通過板報形式宣傳活動成果、展示活動過程花絮或圖片，激發(fā)讀者的參與自豪感或喚醒他們的從眾參與意識，從而為下次活動開展起到推波助瀾的作用。
3.3.2活動過程是重點。實施任何一項讀者活動，除了大力宣傳吸引讀者參與，還必須做好對活動實施過程中每個環(huán)節(jié)的運作掌控，它將直接決定著活動的開展效果或成功與否。通?；顒臃桨冈趯嵤┻^程中，場面大，讀者多，人力緊缺，如何把控場面，使活動井然有序的進行，成了每個活動組織者最為重視的問題，稍有不慎就可能會造成場面失控、冷場或不得已而停止的不良狀況發(fā)生，從而導致整個活動的半途而廢。因此，活動在實施過程中，必須充分考慮到各個環(huán)節(jié)，依靠團隊力量和嚴格執(zhí)行的紀律，落實責任到人，相互協(xié)作，全面跟蹤活動開展的全過程。同時，還應充分調(diào)動館員的主觀能動性，利用他們的自身優(yōu)勢，盡量將活動辦的富有知識性和趣味性，能激發(fā)讀者積極踴躍地參與其中，從中受益，進而達到活動開展的最佳效果。
4結(jié)語
讀者活動作為圖書館服務工作的重要組成部分，它既是履行休閑、娛樂、教育職能的重要途徑，也是增強讀者圖書館意識，傳播文化知識，傳遞咨詢信息，與讀者建立和諧融洽關(guān)系，提高圖書館利用效率和知名度的有效載體[7]。讀者活動建設(shè)和發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，在其開展的每一個環(huán)節(jié)上都凝聚著圖書館人的智慧和心血。
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學習部是促進學生學習和交流的平臺;是鏈接同學們和老師的關(guān)系，是領(lǐng)引同學們積極學習、為系部樹立良好學風的部門;我們學習部是學生會不可或缺的重要部門之一。學習部一直本著以學風建設(shè)，服務系部，奉獻大家為宗旨。學習部一直以“積極、認真、求實”為部門學習標準，不斷創(chuàng)新活動，務實工作，堅持完成經(jīng)管系下達的任務同時，不斷為系部同學們創(chuàng)造拓展學習的良好舞臺。
一、 學習部日常工作:
我們學習部的每位成員，都將以“積極、認真、務實”的態(tài)度為系部服務，并且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神，起到系領(lǐng)導、老師與同學之間的橋梁和紐帶的作用。積極配合系部和兄弟部門的工作，做好老師的得力助手。相信我們的努力會為系部的發(fā)展添磚加瓦。本學期，我們將以更加積極的態(tài)度，熱情為大家服務。
1. 堅持督查大一、大二自習，并認真記錄每個班級考勤和紀律考核，堅持做到“積極、認真、務實”，把系部的學風建設(shè)更美好;
2. 仔細做好系部的周統(tǒng)、月統(tǒng)考勤表，并發(fā)給系領(lǐng)導與老師;
3. 完成上級分配的每一項活動任務，積極配合各部門各項準備工作。
4. 保持以前的優(yōu)良作風。及時，準確無誤的傳達給各班學習委員，告知每班學習委員經(jīng)濟管理系發(fā)的任務通知和安排;
5. 策劃好本學期大一新生學習活動計劃，并進行實施;
6. 做好日常檢查工作(持之以恒)，不斷為系部服務。
二、部門納新計劃:
學習部必須有新鮮血液的注入，在招聘中，學習部一定秉承公平、公正、公開的原則，使學習優(yōu)良，思想品德好，能吃苦耐勞，工作責任心強具有一定的創(chuàng)新和交際能力，并有信心處理好學習和生活的關(guān)系，擁有較強工作能力的服務意識的新生，來補充學習部的力量。
三、部門工作要求:
1. 嚴格執(zhí)行學風督查工作，端正學風，強化紀律和思想觀念，更好的發(fā)揮本部職能。
2. 繼續(xù)做好本職工作力爭有所突破，努力做好部門統(tǒng)籌工作，做到“積極、認真、務實”。
3. 不斷完善自我，不斷提高自我有創(chuàng)新，努力營造良好的學習氛圍領(lǐng)引同學們努力學習、樹立良好學風環(huán)境，豐富同學們學習生活，促進學生學習和交流營造健康向上的文化氛圍。
4. 我們部門對新進來的成員要求寫活動策劃書，正式加入者要求寫個人工作計劃。且每月或每學期結(jié)束必須寫一份個人工作心得或是部門工作總結(jié)報告文章。主要內(nèi)容是對前段時間自己在工作中的收獲，遇到的問題，和一些建議;或是對學習部工作的看法，意見和建議。
5. 每周二中午12:30點我系全體學習會定時在C棟204召開例會。參加會議時，提前10分鐘到達集會地點，做到“快、靜、齊”，自覺將手機調(diào)為震動或關(guān)機模式;認真做好會議紀錄筆記，并提出反映問題，相互交流、商議。把會議精神實施到底，發(fā)揮主觀能動性又好又快完成。
四、部門特色計劃:
1. 在本學期，我們學習部會積極努力地主辦“辯論賽比賽”，讓新生展現(xiàn)我系的學子青春、熱情，健康向上的文化氛圍。讓同學們盡快融入新學期的生活和學習中去，豐富同學們的大學生活，加強同學們之間團結(jié)、互助精神。提高學生會成員及同學們的動手動腦和表達交際能力。
2. 積極地主辦演講比賽;豐富校園文化，給大家提供一個展現(xiàn)自我演講及表達能力的機會和舞臺, 為同學們搭建抒發(fā)感恩之情，展現(xiàn)當代大學生風采,附庸主題，進行教育;抒感，凝聚活力;相互啟發(fā)，達成默契;展示才華，體現(xiàn)自己，認識自己，更好地學習, 更好地過大學生活。
3. 積極地主辦論文征集活動;培養(yǎng)大學生的人文素質(zhì)、科學素養(yǎng)、寫作水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，提高學生的科研、創(chuàng)新、實踐能力為主要目的，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。從而全面提高大學生綜合素質(zhì)，論文精神,推進我校知識型高技能創(chuàng)新人才的培養(yǎng),促進濃厚學術(shù)科技氛圍的形成。
紀錄片策劃與編導工作室旨在培養(yǎng)擁有專業(yè)策劃、制作技術(shù)的新聞人才，推進編導專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，為學生提供一個展現(xiàn)自我，自我鍛煉和實踐的平臺。利用我系編導專業(yè)的專業(yè)知識，通過實踐，進一步強化自身的新聞素質(zhì)，培養(yǎng)熟悉影像制作流程，具備較好的策劃水平與拍攝及后期剪輯編排能力的，能夠承擔小型影像作品的創(chuàng)作任務的優(yōu)秀人才。
我院是**專業(yè)為主的高校，舉辦的多數(shù)活動都與**相關(guān)，較少舉辦與攝影攝像相關(guān)的活動。紀錄片策劃與編導工作室的創(chuàng)辦，有利于我系學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，強化編導專業(yè)的技能，也豐富了我院學生日常的課余文化生活。與此同時，也在一定程度上改變了我院紀錄片拍攝者數(shù)量不多，技術(shù)不強的局面。
在工作室的創(chuàng)辦過程中，在活動的策劃實施過程中，我們遇到了許多困難。成員的專業(yè)水平不夠全面，活動不創(chuàng)新型不足，受到場地、天氣、配套設(shè)施等相關(guān)因素的限制，但最終都一一克服，并成功完成讓大家滿意的作品。
二、項目實施的目的、意義
通過紀錄片策劃與編導工作室這一創(chuàng)新項目的實施：
一是培養(yǎng)學生紀錄片策劃創(chuàng)意能力。電視如今已經(jīng)從“技術(shù)工程師時代”跨入了“策劃人時代”，策劃是一個節(jié)目、一個欄目或者一個頻道運作的第一步。因此，由創(chuàng)意到實體的方案，就是策劃的原點與終端。
二是培養(yǎng)學生了解和掌握紀錄片策劃與制作的流程。確定選題、策劃方案、經(jīng)費運作、人員組成、時間、地點、采訪拍攝提綱、素材閱覽、音樂音響、字幕特技、配音合成、送審入庫、收視效果等等。每個環(huán)節(jié)的思考和實施，都極大地促進了學生業(yè)務實踐的能力。
三是培養(yǎng)學生掌握文案寫作格式與內(nèi)容，拓展學生紀錄片策劃與制作能力。
三、項目研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題
本項目的研究內(nèi)容：
1.紀錄片策劃與制作需要考慮的因素：媒體因素、資源因素、受眾因素、成本因素、營銷因素等。
2.紀錄片編導與制作的流程：確定選題、策劃方案、經(jīng)費運作、人員組成、時間、地點、采訪拍攝提綱、素材閱覽、音樂音響、字幕特技、配音合成、送審入庫、收視效果。
3.文案腳本寫作：寫作格式與內(nèi)容的可行性與創(chuàng)新性。
擬解決的關(guān)鍵問題：
1.紀錄片策劃創(chuàng)意能力的培養(yǎng)。
2.紀錄片策劃與制作流程的掌握。
3.紀錄片策劃與腳本的寫作。
4.策劃、寫作到主持的拓展能力。
四、項目研究與實施的基礎(chǔ)條件
1.專業(yè)教學團隊。集合不同專業(yè)教師的專業(yè)特長，兼具相關(guān)的理論素養(yǎng)與業(yè)務能力，能夠勝任該項目的指導實施。
2.課程實踐積累。播音主持專業(yè)開設(shè)有專業(yè)課《廣播電視文稿寫作》，通過該課程的學習和實踐已經(jīng)具備一定的紀錄片策劃與寫作的理論與技能。
3.策劃執(zhí)行實踐積累。指導老師與參與學生有著紀錄片策劃、活動策劃、視頻策劃的文案寫作與現(xiàn)場執(zhí)行的實踐積累。
4.設(shè)備與場地等硬件。我系教學實驗中心使用面積約1000平方米，擁有電視節(jié)目演播廳、電視節(jié)目制作室、錄音室，充分保障學生紀錄片策劃制作實踐的需要。
5.媒體資源，我系與多家媒體有著合作關(guān)系，例如廣州電視臺影視頻道聯(lián)合制作大型專題節(jié)目《真情追蹤》等，為學生觀摩、實踐節(jié)目制作流程提供了便利。
五、達到的效果
1.培養(yǎng)學生紀錄片策劃創(chuàng)意的能力與編導意識。
2.培養(yǎng)學生紀錄片策劃與腳本的寫作技能。
3.培養(yǎng)學生紀錄片策劃與制作流程的掌握能力。
4.提升學生播音主持工作業(yè)務能力
5.有效利用校內(nèi)教學實驗資源，科學拓展學生實踐創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和能力。
六、成果展示
（一）微電影《奇幻物語之變身腰帶》拍攝方案
1、片名：《奇幻物語之變身腰帶》
2、類型：科幻 動作
3、長度：10min
4、主題：嫉妒使人瘋狂，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。
5、故事線索：女主因為有變身腰帶被壞人追殺，男主男二挺身相助
6、故事梗概：男主和男二是好朋友，但是男二打球總是輸給男主，所以心里很不服。恰巧一次打完球碰到一個女生被壞人追趕，男二想出風頭結(jié)果被壞人打趴在地。女生想用腰帶變身對抗壞人但是無法變身成功。女生把腰帶交給男主，男主變身成假面騎士后打倒了壞人。醒來的男二看到男主如此威風，心里又暗生嫉妒，此時，壞人附在男二身上，開始攻擊男主，在男主和女生的合力下，壞人脫離男二的身體，男主用大招干掉壞人。男二醒來，女生已經(jīng)不見了，男主和男二友好地一起離開。
7、分鏡頭稿本（以場景為單位設(shè)計鏡頭）
場景
場景與內(nèi)容說明
鏡頭拍攝（景別、角度、運動方法、錄音等）
備注
1
羽毛球館
2
亞運館前
8、拍攝安排
（1）拍攝時間與地點
5月2日下午2點在亞運館前
5月9日在羽毛球館補剩余鏡頭
（2）所需人員與設(shè)備
人員：演員，場務一名，道具組一名
設(shè)備：佳能D5100
9、后期制作
（1）解說詞（畫外音、對白）寫作
在拍攝完成后由各個角色自己對著鏡頭錄
（2）編輯要求
把被壞人追著跑步的那段放在最開始做片頭
特效鏡頭做好后立刻和原鏡頭進行替換
片尾用特效前后的對比鏡頭
（二）微電影《跑》分腳本鏡頭
主題介紹：男主角是一名大學生，講述了從失敗走向成功的經(jīng)歷。本故事講述的主角是一名并不聰明的人，從一開始就經(jīng)歷了很多失敗。包括學習、運動、愛情、工作。后來在跑步的狀態(tài)下給了他勇氣，他變得更加勇敢，堅韌，并取得了成功。
分腳本鏡頭：
鏡號
景別
鏡頭
場景
臺詞
效果
音效
備注
內(nèi)容
時長
1
遠景
固定
炙熱的太陽
長鏡頭
2
遠景
移動（搖拍）
足球場
喘息聲
3
遠景
足球場
跟拍
往返跑的男生
4
近景
足球場
喘息聲
大汗淋淋的男生
5
中景
足球場
嘆息聲
氣喘吁吁的男生+教練搖頭
6
同4
7
近景
辦公室
老師坐在桌前拿著男生成績單搖頭
8
近景
固定
橋上手上
女生看著男生手上的禮物，在看看男生，搖搖頭
9
近
固定
教室里，
老師接過男生手里的節(jié)目單對男生搖搖頭
10
近
家里、宿舍…
中景
跟拍
跑道
男生大吼 速度奔跑
近景
跟拍
近景大吼的表情
中景
搖拍
跑道
男生瘋狂奔跑 搖拍
遠景
向下?lián)u拍
球場全景
出片名：奔跑
近景
固定
書桌前
男生頭上綁著“英語必過”的字條在抱頭看書
近景
固定
書桌前
長鏡頭
男生豎起書本英語書，又放下，嘆氣 近景
近景
搖拍
男生躺著看書本 近景起身走到窗邊，回來看書本
中景
移動
男生走出教室來到窗邊看著遠方的球場 中景
特寫
固定
教室門口
26、 男生的深呼吸的表情 特寫
近景
跑道
男生來到球場上看著起跑線
特寫
固定
跑道
男生深呼吸的表情
特寫
仰拍
男生慢慢走到起跑線上
近景
男生半蹲到起跑線上緩緩起身
近景
男生開始慢慢向前跑 近景
特寫
男生深呼吸的表情
中景
跟拍
英語必過
男生大喊“英語必過 ” 一直喊“英語必過” 中景
近景
跟拍
Apple、build、university、youth，
……、English、I hate English 、I hate English
男生邊跑邊背英語單詞
近景
Handsome 、 I am very handsome
草地上一個正在看英語的女生傳來怪異的眼光
中景
草地上一群人傳來怪異的眼光
特寫
搖拍
男生一邊跑一邊看英語小紙片，臉上浮現(xiàn)驚奇的表情 ,然后繼續(xù)狂奔背單詞
中轉(zhuǎn)遠
巴拉巴拉
男生繼續(xù)奔跑背各種英語單詞
中景
清晨操場
早晨男生在操場上跑步背英語單詞
中景
夜晚操場
夜晚男生在操場上跑步背英語單詞
遠景
長鏡頭加速
天空 （時間流逝）
近景
男生在同學們睡著后在燈光下看書
中景
男生跑過鏡湖
近景
男生在圖書館書架上找書
中景
男生跑過教學樓
中景
男生在會議上侃侃而談
中景
Fuck English、Fuck 、Fuck
男生跑過水工樓
近景
“ I Fuck you ”
從地里跑出來一個農(nóng)民指著男生遠去的背影喊
中景
一對正接吻的小情侶，男生從后面跑過大喊l(fā)ady-killer 情侶男暴跳轉(zhuǎn)身
中景
情侶男追著男生跑
中景
搖拍
林蔭道
beautiful girl，“壯士等等我”
長鏡頭
一女生在林蔭小道上吃零食，男生從身邊走過喊道beautiful girl,胖女生露出夸張的花癡狀，情侶男從胖女生旁邊跑過，胖女生加入追男生的隊伍在后面喊道“壯士等等我”
中景
男生邊跑邊喊，逐漸從各個角落有人跑出來加入追男生的隊伍。
中景
男生跑過某湖
中景
男生在田野中奔跑
特寫
固定
老師對男生點點頭
中景
男生跑過公路
遠景
男生跑過田野
遠景
向下?lián)u
夕陽 （時光流逝）
特寫
固定
女生接過男生的禮物 開心地點了點頭
遠景
球場
近景
搖拍
球場跑道
出字幕……
（三）為學院的特色項目詩歌節(jié)制作多期優(yōu)質(zhì)的微電影，并得到廣泛的流傳，比如引起人對社會生活思考的微電影《消失》，又比如紀錄片一封家書活動的《十大詩人專題視頻》等等。
