發(fā)布時(shí)間：2023-03-10 14:56:22
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)開學(xué)自我介紹樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
i am . i was born in . i graduate from senior high school and major in english. i started learning english since i was 12 years old. my parents have a lot of american friends. thats why i have no problem communicating with americans or others by speaking english.
in my spare time, i like to do anything relating to english such as listening to english songs, watching english movies or tv programs, or even attending the activities held by some english clubs or institutes. i used to go abroad for a short- term english study. during that time, i learned a lot of daily life english and saw a lot of different things.
i think language is very interesting. i could express one substance by using different sounds. so i wish i could study and read more english literatures and enlarge my knowledge.
大學(xué)生的英語(yǔ)3分鐘自我介紹
Good morning, everyone! I am glad to be here to introduce myself.
Although this is my first time to introduce myself in English, but I believe that I can make a good performance . and hope that through this simple introduction, you can remember my name ，remember my face and i believe that we will become friends in no distant future。
My name is TB and I am 24 years old, born in HEBEI province. I graduated from QinGdao University. My major is Hotel Managerment. I spend most of my time on study and Ive acquired basic knowledge of my major. It is my long cherished dream to be an manager in hotel and I am eager to get an opportunity to fully play my ability.
In addition to the above-mentioned , in my spare time I like playing badminton, listening to pop music and surfing the Internet. Playing badminton can exercise my body, let me have more perseverance. Listen to music can make me relax, make me more confident. Internet can enrich my knowledge, so that I have more experience.
一份英語(yǔ)的3分鐘自我介紹
Good morning !
It is really my honor to have this opportunity for a interview. I hope i can make a good performance today. Im confident that I can succeed.Now i will introduce myself briefly
I am 26 years old,born in shandong province .I was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 20xx.I spend most of my time on study,i have passed CET4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.
In July 20xx, I begin work for a small private company as a technical support engineer in QingDao city.Because Im capable of more responsibilities, so I decided to change my job.
每一次我們都會(huì)面臨很多的困難，例如藝術(shù)生音樂(lè)生可以報(bào)考的學(xué)校有哪些等等，下面給大家分享關(guān)于藝術(shù)生音樂(lè)生可以報(bào)考的學(xué)校_藝術(shù)生音樂(lè)生可以哪些學(xué)校，歡迎閱讀!
音樂(lè)類校考學(xué)校中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、新疆藝術(shù)學(xué)院。
音樂(lè)藝術(shù)類考生可以報(bào)考的學(xué)校第一類、藝術(shù)學(xué)院：包括音樂(lè)學(xué)院、電影學(xué)院、傳媒學(xué)院、戲劇學(xué)院等
第二類、985、211類重點(diǎn)綜合大學(xué)
第三類、師范大學(xué)
第四類、普通高等學(xué)院
第五類、各類藝術(shù)學(xué)院、師范大學(xué)的下屬分校
第六類、民辦藝術(shù)學(xué)院
第七類、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
第八類、普通?？圃盒Ｋ囆g(shù)專業(yè)
大一新生入學(xué)必備物品清單1、喝水的杯子;
2、牙刷和牙膏;
3、毛巾、肥皂及皂盒;
4、洗發(fā)水(護(hù)發(fā)素)、沐浴液或者洗臉用的香皂;
5、蚊香、花露水、蚊帳;
6、毯子或者空調(diào)被;
7、手紙或面巾紙、濕巾;
8、應(yīng)急臺(tái)燈;
9、拖鞋;
10、夾衣架、粘鉤、吹風(fēng)機(jī)、洗鞋刷、鋼絲球、盆子、暖壺、傘、.熱水袋;
11、洗面奶等護(hù)膚用品、護(hù)手霜、小鏡子;
12、洗潔精、浴球.浴帽或者搓澡巾;
13、手套.圍巾睡衣襪子.內(nèi)衣褲和換洗衣物;
14、水果刀。
大一新生開學(xué)需要準(zhǔn)備的重要工具1、錄取通知書;
2、高考準(zhǔn)考證;
3、身份證及正反兩面復(fù)印件;
4、若干現(xiàn)金&銀行卡;(是錄取通知書里面的當(dāng)?shù)乜?;
5、一寸照片，兩寸照片(開學(xué)不是馬上都用，之后兩天陸續(xù)要用，自己帶好，肯定用得著，學(xué)生會(huì)入會(huì)申請(qǐng)表、體檢單等等等);
6、團(tuán)員檔案、學(xué)生檔案(入黨的時(shí)候團(tuán)員檔案很重要，主要是入團(tuán)申請(qǐng)書);
7、手機(jī)及附件(充電器、充電寶、電板、耳機(jī)、足量的數(shù)據(jù)線);
8、u盤移動(dòng)硬盤;
9、創(chuàng)口貼若干、醫(yī)用棉簽，指甲刀，挖耳勺;
10、帶暈車藥若干(暈車的同學(xué));
11、銀行卡的網(wǎng)盾。
大一新生開學(xué)自我介紹范文我的名字叫___，來(lái)自__，是__大學(xué)的大一新生。
我，愛笑，愛樂(lè)，愛簡(jiǎn)單，愛熱鬧，愛聽音樂(lè)愛交朋友，愛自由自在，愛與眾同樂(lè)，愛hold不住的興奮，也愛無(wú)厘頭的搞笑，愛安安靜靜的自得其樂(lè)，也愛瘋瘋癲癲的熱熱鬧鬧，我就是這樣，不管你欣賞不欣賞，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿態(tài)的走下去。
“同學(xué)們好，我就是你們的班主任兼化學(xué)老師，將陪伴你們度過(guò)高中三年美好生活。大家都知道：氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，性質(zhì)很活潑，可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并且濃度越高反應(yīng)越劇烈。我們每時(shí)每刻都在呼吸著氧氣，沒了它我們將無(wú)法生存。我愿意成為你們成長(zhǎng)過(guò)程中最需要的“氧氣”，讓大家每天都可以呼吸到最新鮮的“氧氣”，當(dāng)大家遇到困難時(shí)提供高濃度的“氧氣”，讓一些難以發(fā)生的“反應(yīng)”加速進(jìn)行！”這是我在高一新生報(bào)到班會(huì)上的一番發(fā)言。
正當(dāng)我暗自得意這番創(chuàng)意發(fā)言時(shí)，坐在最后排的一個(gè)男生突然站起來(lái)大聲說(shuō)：“我是惰性氣體，惰性氣體是不會(huì)與O2發(fā)生任何反應(yīng)的！”才進(jìn)校，就這樣斷然排斥甚至公然挑釁，真是讓人吃驚。我盡量表現(xiàn)得不太在意，還是微笑著說(shuō)：“那可不一定哦！”接下來(lái)我要求每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，并談?wù)剬?duì)學(xué)校的第一感覺。班上其他同學(xué)都說(shuō)非常喜歡新學(xué)校，輪到那孩子時(shí)，卻聽見他說(shuō)：“我不喜歡這個(gè)學(xué)校，我來(lái)這里讀書是被我爺爺逼迫的。”真是語(yǔ)不驚人死不休?。?/p>
他，就是我班上一名叫毛毛（化名）的同學(xué)。見面會(huì)后我仔細(xì)翻閱了學(xué)生信息表，他上面寫道：中考成績(jī)1A4B1C，個(gè)人愛好是電游和街舞。再細(xì)一看他父母信息欄，他居然一字未填。直覺告訴我，這個(gè)孩子需要特別關(guān)注，需要心靈的撫慰和幫助，否則后果不堪設(shè)想。
蘇霍姆林斯曾說(shuō)過(guò)：“教育是人的教育，你不了解你所教育的對(duì)象就不能使教育發(fā)揮應(yīng)有的作用?！辈痪?，我通過(guò)一定的渠道聯(lián)系了他初中的班主任，從她那了解到了毛毛的詳細(xì)情況：毛毛的父母文化層次都較高，尤其是父親，清華大學(xué)畢業(yè)，家庭情況也還不錯(cuò)。其實(shí)毛毛剛進(jìn)初中時(shí)各方面表現(xiàn)都挺不錯(cuò)，可隨著父母工作日趨繁忙，毛毛見到父母的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，更不用說(shuō)和他們交流了。毛毛漸漸就發(fā)生了變化：缺交作業(yè)，上網(wǎng)，甚至利用晚自習(xí)時(shí)間去學(xué)街舞，等等，情況一天比一天糟糕，最終在中考中只考了前面所提到的成績(jī)。了解了這些情況，我心里有了一點(diǎn)底。對(duì)他來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急，不是考慮如何幫他提高學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)考什么樣的大學(xué)，而是怎樣讓他盡快融入到班集體，做個(gè)思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。
怎么改變毛毛？能不能改變毛毛？我想，試試創(chuàng)造條件，加大接觸，誰(shuí)能說(shuō)，氧氣和惰性氣體間一定不會(huì)有反應(yīng)呢？
“能不能反應(yīng)，那可不一定哦！”
毛毛在自我介紹時(shí)給同學(xué)的第一印象不好，加上在第一次考試中又因舞弊被通報(bào)批評(píng)，許多同學(xué)都不愿接近他，這樣在毛毛和同學(xué)之間就人為地畫上了一道無(wú)法跨越的鴻溝，這為他的轉(zhuǎn)化制造了障礙。一定要調(diào)整好大環(huán)境，要讓他盡快融入班集體。為此，我召開了班干部會(huì)議，做好他們的思想工作，要求他們平時(shí)主動(dòng)接近和幫助毛毛，特別要求毛毛的同桌多和他交流溝通，耐心做好幫扶工作。同時(shí)，在一次班會(huì)課上，針對(duì)開學(xué)以來(lái)班上同學(xué)們所做錯(cuò)的事情進(jìn)行總結(jié)，要求全班同學(xué)都要意識(shí)到人都是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)的，我告訴他們我也犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，反思錯(cuò)誤產(chǎn)生的根源和危害，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。引導(dǎo)孩子們懂得寬容、關(guān)愛、幫助，既讓大家更能接受毛毛，也促進(jìn)了班級(jí)的成長(zhǎng)。
家庭是孩子們的第一課堂，更是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是孩子身心健康發(fā)展的基地。父母既是孩子的第一老師，也應(yīng)該是孩子的安全港灣。抽時(shí)間，我和毛毛父母進(jìn)行了一次深入溝通，在交流中我一直強(qiáng)調(diào)，很有可能是因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)無(wú)法得到父母的關(guān)愛和家的溫暖，即使遇到了自己無(wú)法解決的困難也無(wú)法向家長(zhǎng)傾訴，這個(gè)時(shí)候他便開始尋找另外的方式來(lái)宣泄心中的煩惱。在近一個(gè)小時(shí)談話中，毛毛的父母意識(shí)到了一個(gè)溫馨的家庭對(duì)孩子的重要性，媽媽最終表示，為了毛毛她寧愿擱一擱工作，爭(zhēng)取每天有一個(gè)小時(shí)和毛毛相處的機(jī)會(huì)，爸爸則表示爭(zhēng)取多打電話給毛毛，和他進(jìn)行交流，盡量給予毛毛一個(gè)溫暖的家。
“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用?！?要想促使毛毛改變，就要從“心”入手，于是我采用了“以心潤(rùn)心”的方式，用心靈感化心靈，用心靈滋潤(rùn)心靈，特別針對(duì)問(wèn)題學(xué)生，他們最需要的是關(guān)心，是愛護(hù)，是心靈的真誠(chéng)交流。
我和毛毛的溝通是通過(guò)批閱作業(yè)的方式進(jìn)行的。在一次批閱他的作業(yè)中，我夾了一張小紙條：“你曾說(shuō)過(guò)惰性氣體不會(huì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，我的回答是否定的，只要條件滿足，它們之間可能會(huì)反應(yīng)！”之后收作業(yè)我都期待著他的回復(fù)，可兩周過(guò)去了也未等到。可就在我快要失望的時(shí)候，他卻在《化學(xué)自主作業(yè)本》的一個(gè)角落寫著：“條件太苛刻了，在我身上根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。”他的回答雖然出乎我的意料，但我還是看到了一絲希望，我立刻用紙條回復(fù)：“條件是可以想辦法創(chuàng)造的，關(guān)鍵看你是否愿意，如果愿意的話咱們這個(gè)星期天上午8點(diǎn)在你練街舞的健身房前見，我等你！”
就這樣，我那天準(zhǔn)時(shí)趕到了師大健身房，可他卻沒有準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，正當(dāng)我在想他是不是不會(huì)來(lái)的時(shí)候，只見他氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)，臉上露出了一絲歉意，沒等我開口，他先開口說(shuō)：“湘江一橋堵車，所以晚了。”說(shuō)著就準(zhǔn)備去練舞。“毛毛，怎么，你遲到了就沒有一點(diǎn)表示？”我見狀急忙問(wèn)。他停了下來(lái)，思考了一會(huì)，說(shuō)：“最多下周我搞一周小掃！”“這次不搞小掃，能不能請(qǐng)我喝杯奶茶？”我望著他說(shuō)。當(dāng)他聽我這句話時(shí)，臉上露出了驚訝的神態(tài)，他松開了緊握的右手，望著我說(shuō)：“沒問(wèn)題，你要什么味的？”“避風(fēng)塘的原味珍珠奶茶，你呢？”他笑著說(shuō)：“我早不喝那玩意了，我?guī)闳バｉT口的‘地下鐵’，那里有我的最愛……”
話匣被打開了，氣氛也輕松了很多，當(dāng)我問(wèn)到他在新的環(huán)境有沒有想過(guò)嘗試著去改變時(shí)，他低下了頭，沉默了許久，之后緩緩抬起了頭，輕輕地說(shuō)：“想。”我馬上追問(wèn)：“你能擔(dān)任我的助理嗎？” 當(dāng)他聽到我說(shuō)出這句話時(shí)，幾乎不敢相信自己的耳朵，輕輕地說(shuō)：“我行不？如果你覺得我可以的話，我想試試！”
“氧氣和惰性氣體也能有奇妙的反應(yīng)！”
從那以后，毛毛發(fā)生了明顯的改變，一連兩個(gè)多月沒有出現(xiàn)遲到、缺交作業(yè)現(xiàn)象，最讓我開心的是他不再那么孤僻了，和同學(xué)之間的關(guān)系融洽多了，臉上經(jīng)常帶著微笑；媽媽也打電話過(guò)來(lái)說(shuō)他經(jīng)常跟家長(zhǎng)談起他在學(xué)校的事。更讓我意想不到的是，今年3月份，當(dāng)我正為準(zhǔn)備青年班主任主題班會(huì)競(jìng)賽而發(fā)愁時(shí)，毛毛主動(dòng)申請(qǐng)幫我策劃，并參與了一個(gè)環(huán)節(jié)的表演。當(dāng)我把獲得的獎(jiǎng)狀交給他，要他貼在教室后面時(shí)，他臉上露出了燦爛的笑容，就像這張獎(jiǎng)狀屬于他一個(gè)人似的！
現(xiàn)在高二上學(xué)期即將過(guò)去，毛毛已經(jīng)不再是以前的他了，他變得活潑開朗多了，現(xiàn)擔(dān)任班上的文娛委員和歷史科代表，成績(jī)也從班上的倒數(shù)上升到中等水平。在不久前的一次聊天中，我笑著調(diào)侃他：“惰性氣體和氧氣能不能有化學(xué)反應(yīng)?。俊彼麚狭藫项^，很不好意思地說(shuō)：“理論上很難，實(shí)際上還是有可能的！”說(shuō)完，我們都心照不宣地笑了。
活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全要求，使學(xué)生有秩序的進(jìn)行參觀實(shí)踐。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容
1、自主化
為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
2、多角度
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。
3、系列化
同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施
1、課時(shí)安排、落實(shí)制度
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng)。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì)、社會(huì)、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師選聘、培訓(xùn)制度
理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求通過(guò)競(jìng)聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、聽評(píng)課制度：
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、活動(dòng)主題的選擇
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。
讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！保瑯淞h(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過(guò)程。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級(jí)布置不易,也就熱愛班級(jí)了，起到一舉兩得之功效!
2、要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;
熱愛生活，關(guān)注生活問(wèn)題;并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長(zhǎng)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)開展方法的嘗試
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂(lè)見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3為引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步落實(shí)__市中小學(xué)生大課堂文件精神，自__市中小學(xué)生社會(huì)大課堂啟動(dòng)以來(lái)，我學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)教委號(hào)召，組織了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課堂中開闊了視野，學(xué)到了在校園內(nèi)、教室里學(xué)不到的知識(shí)。隨著幾次活動(dòng)的組織教師和學(xué)生隨著社會(huì)大課堂活動(dòng)的開展而不斷成長(zhǎng)。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
因?yàn)槭墙鼛啄甑谝淮谓M織這么大規(guī)模的學(xué)生群體活動(dòng)，為了使活動(dòng)能夠穩(wěn)步開展，活動(dòng)前，我校成立了以校長(zhǎng)孟宏任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉春華任副組長(zhǎng)，各校德育主任、班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)代表為組員的社會(huì)大課堂領(lǐng)導(dǎo)小組。公布小組成員的主要任務(wù)及分管職責(zé)。
2.召開預(yù)備會(huì)議。
每次活動(dòng)前，我們都會(huì)召開領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)生、家長(zhǎng)、教師代表研究會(huì)議，下發(fā)每個(gè)學(xué)生人手一本社會(huì)大課堂讀本，積極向廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)廣泛征集參觀活動(dòng)資源單位地點(diǎn)及組織參觀學(xué)習(xí)的人員范圍。根據(jù)征集、研討，確定每一次參觀的資源單位。根據(jù)學(xué)校隸屬山區(qū)，學(xué)生眼界較狹窄、參觀外出時(shí)間較少這一特點(diǎn)，大膽嘗試讓全校每名師生都進(jìn)行參與，確保每次活動(dòng)的全員性，對(duì)實(shí)際有困難的學(xué)生學(xué)校進(jìn)行單獨(dú)協(xié)調(diào)、解決，達(dá)到共同教育的效果。通過(guò)后面的幾次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我們這一大膽的舉動(dòng)是成功的。
3.進(jìn)行全面溝通。
確定每次參觀地點(diǎn)后，我們都會(huì)與每位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員還要通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)查詢、實(shí)地考察等形式與資源單位進(jìn)行聯(lián)系、預(yù)約，準(zhǔn)確確定每一次參觀學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確內(nèi)容及時(shí)間，避開參觀、交通高峰時(shí)段。和用車單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行電話溝通，將參觀時(shí)間與地點(diǎn)準(zhǔn)定告知，以次保證學(xué)生每次出發(fā)和返回時(shí)間。
4.進(jìn)行安全教育。
認(rèn)真制定《社會(huì)大課堂參觀安全預(yù)案》，召開校會(huì)、班會(huì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，將參觀的具體時(shí)間、地點(diǎn)告訴學(xué)生，提出乘車、參觀的注意事項(xiàng)及要求。及時(shí)下發(fā)社會(huì)大課堂參觀實(shí)踐——《致家長(zhǎng)的一封信》，取得家長(zhǎng)的支持與配合。要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，戴好小黃帽，便于識(shí)別;要求班主任、副班主任始終不離開學(xué)生，不能以組、個(gè)人為單位進(jìn)行活動(dòng)，以防學(xué)生走失;要求學(xué)校校醫(yī)帶好醫(yī)療救助箱;對(duì)學(xué)生突發(fā)傷害能夠做到及時(shí)救助;要求各學(xué)校帶好相機(jī)留下學(xué)生活動(dòng)的痕跡;要求學(xué)校帶好擴(kuò)音器即使聚集追蹤學(xué)生的行蹤。
5.整合教育思想。
我們將社會(huì)大課堂參觀的內(nèi)容和相關(guān)學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，讓這樣的活動(dòng)不是僅僅德育主任的事，是班主任的事，而是我們每個(gè)人的事。把社會(huì)大課堂與語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、科技、綜合實(shí)踐等學(xué)科充分進(jìn)行整合，由具體的學(xué)科教師進(jìn)行負(fù)責(zé)。結(jié)合參觀內(nèi)容各相應(yīng)學(xué)科教師提前都要搜集相關(guān)資料，上一節(jié)參觀活動(dòng)課，這樣整合了我們的教育思想，使學(xué)生對(duì)所參觀的資源單位提前有了一定的了解與認(rèn)識(shí)。每一次參觀過(guò)程中學(xué)生都會(huì)帶著問(wèn)題，帶著思想去參觀，避免了參觀的無(wú)目的性、盲目性，熱熱鬧鬧去，稀里糊涂回來(lái)，沒有留下任何痕跡的現(xiàn)象發(fā)生。
6.掌握各校信息。
每次活動(dòng)我們都會(huì)以校、班級(jí)為單位進(jìn)行分組。每個(gè)班級(jí)配備副班主任一名，每個(gè)年級(jí)配備帶班領(lǐng)導(dǎo)一名，參觀中也以班級(jí)為單位進(jìn)行。學(xué)區(qū)將每校、每個(gè)班級(jí)學(xué)生的聯(lián)系電話、具體坐哪輛車、車?yán)镒鴰孜唤處煻甲隽私y(tǒng)計(jì)，以保證在出發(fā)、參觀過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠準(zhǔn)確掌握第一手學(xué)生信息資料，及時(shí)進(jìn)行處理。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4很高興能有這樣的一次機(jī)會(huì)!今天我去了我們市的敬老院老年活動(dòng)中心進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在那里我和幾名同來(lái)的朋友為那里的老人做了一些力所能及的簡(jiǎn)單工作，之后又陪老人聊天，我們知道，老人最缺少的就是關(guān)愛，最害怕的市孤單和寂寞，最希望的是可以在幸福和安逸的環(huán)境中享受自己的夕陽(yáng)紅。
今天一大早，準(zhǔn)確的說(shuō)是20__年2月26日，早上還下著雪，我和幾名同學(xué)約好一同前往位于市郊的敬老院，我們帶了一些水果懷著很興奮的心情一路直奔目的地。令我們很意外的是有幾位老人正好在正門外，我們上前去問(wèn)，原來(lái)他們?cè)缰烙袔讉€(gè)大學(xué)生要來(lái)看望他們，這樣的事情令我們受寵若驚。
我們隨同老人們一起進(jìn)入了里面，進(jìn)入里面的娛樂(lè)室，整個(gè)房間里坐滿了人，和我們之前想的完全不同，老人們見我們來(lái)了很高興，我們做了自我介紹之后，便按照事先的安排為老人們表演了幾個(gè)簡(jiǎn)單的小節(jié)目，說(shuō)實(shí)話這幾個(gè)節(jié)目用我們的話來(lái)說(shuō)是慘不忍睹，但老人們還是高度贊揚(yáng)了我們弄得怪不好意思的，老人們也不示弱，有為滿頭白發(fā)的老爺爺給我們唱了一小段京劇，那架勢(shì)。絲毫不遜于我們看過(guò)的正規(guī)京劇演員的表演，之后我們才知道，這位老人十分喜歡戲曲要不是條件不允許，早就成了正式演員啦，這水平真是了不得。
后來(lái)，我們又和老人們聊天，從這些聊天中，我有很多感觸。通過(guò)聊天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳睢＠先藗冇行┦窃诩掖舨蛔。优ぷ鞣泵?，有些是被子女送過(guò)來(lái)的。雖然有的剛剛不太習(xí)慣，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了逐漸習(xí)慣起來(lái)。老人家在這里都過(guò)得很開心，他們有時(shí)間的時(shí)候會(huì)在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡(jiǎn)單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。
下午1點(diǎn)多，等我們吃完飯，一般這時(shí)老人們都出來(lái)散步和鍛煉身體了。敬老院有個(gè)很大的院子，里面有很多鍛煉身體用的運(yùn)動(dòng)器械。有相當(dāng)多的老人們?cè)谏⒉胶湾憻捝眢w，看見我們來(lái)了.就和我們一起玩些小游戲。
通過(guò)這次跟老人家的聊天，是我們明白的很多，明白到他們過(guò)去的經(jīng)歷，明白他們的辛勞，明白他們對(duì)他們兒女的記盼，更明白他們對(duì)我們的希望。
通過(guò)今天的實(shí)踐，我懂得了很多，我以后希望有更過(guò)這樣的機(jī)會(huì)!總之，今天很開心!
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。根據(jù)國(guó)家教育部與廈門市教育局要求，社會(huì)實(shí)踐的數(shù)量和成績(jī)是學(xué)生是否具備畢業(yè)資格的重要要件之一，學(xué)校非常重視，按計(jì)劃、按要求積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、精心準(zhǔn)備：
由政教處發(fā)起組織，各年段認(rèn)真規(guī)劃好社會(huì)實(shí)踐(或社會(huì)調(diào)查)主題，各班級(jí)積極動(dòng)員，做好布置，分組進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，把社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查與日常教學(xué)、德育和研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和良好的意志品質(zhì)。
2、積極組織：
各年段以村為單位，劃分小組，指定專人負(fù)責(zé)，各組負(fù)責(zé)人能進(jìn)一步明確活動(dòng)意義，加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律教育，并做好協(xié)調(diào)、組織工作，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、及時(shí)總結(jié)：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，班主任按時(shí)組織學(xué)生填寫《廈門市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記卡》，并經(jīng)接待實(shí)踐單位或部門提出鑒定意見評(píng)定成績(jī)并加蓋公章，之后匯總送學(xué)校政教處存檔備查。班主任還及時(shí)將學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況登記在《廈門市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核登記表》，并將此表送交教務(wù)處，做為審查學(xué)生是否具備畢業(yè)資格和升學(xué)考試報(bào)名檔案的必備材料。各年段還認(rèn)真寫出總結(jié)報(bào)告，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
