發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 11:14:12
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的政治思想表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
自我鑒定的作用
（1）總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。
（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。
（3）重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。
自我簽定的格式與寫(xiě)法
自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。
（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式：
1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。
2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。
（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。
1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。
2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。
3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。
4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。
（3）落款。
在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
個(gè)人自我鑒定例文
＜范文＞
自我鑒定
本人近一年以來(lái)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。有一定奉獻(xiàn)精神。
不足是學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
按照科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀的要求，以建設(shè)“務(wù)實(shí)、高效、勤政、廉政”的機(jī)關(guān)為目標(biāo)，建立以行政效能為核心、平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)制度，利用“公務(wù)人員績(jī)效考核管理系統(tǒng)”，增加民主評(píng)議方式，對(duì)我單位公務(wù)人員工作情況實(shí)施過(guò)程管理和科學(xué)評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)公務(wù)人員的積極性和創(chuàng)造性。
二、績(jī)效考核對(duì)象
局機(jī)關(guān)全體在職在編公務(wù)人員（不包括副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部）。
三、績(jī)效考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
績(jī)效考核分平時(shí)考核（季度）和年終考核，平時(shí)考核主要考核工作方面，年終考核則是對(duì)一年中德、能、勤、績(jī)、廉五方面的綜合表現(xiàn)的考核。
1．平時(shí)考核內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)
（1）工作效率，各項(xiàng)工作的完成情況，包括；進(jìn)度、完成數(shù)量等（30%）；（2）工作質(zhì)量，各項(xiàng)工作的完成質(zhì)量的情況包括，品質(zhì)意識(shí)，責(zé)任感，工作瑕疵、差錯(cuò)情況等（30%）；（3）考勤，被考核人員的考勤情況（10%）；（4）工作技能，被考核人員的工作技能掌握情況（10%）；（5）遵守規(guī)章和配合度，被考核人員是否遵守相關(guān)規(guī)章制度及工作服從情況（10%）；（6）總體印象，考評(píng)人對(duì)被考核人各項(xiàng)工作和日常表現(xiàn)的總體印象（10%）。（具體考核標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表-1）［占年度考核成績(jī)60%］
2．年終考核的考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
年終考核采用百分制?？?jī)效考核以工作人員職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基礎(chǔ)，內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
（1）德，主要考核政治、思想和道德品質(zhì)的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在政治態(tài)度、思想意識(shí)等方面（15%）；（2）能，主要考核業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力。具體表現(xiàn)在工作思路、知識(shí)掌握及工作處理等方面（15%）；（3）勤，主要考核工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，工作的主動(dòng)性、積極性等方面（10%）；（4）績(jī)，就是對(duì)工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，具體表現(xiàn)在工作完成情況、成績(jī)成效等方面（50%）；（5）廉，指廉潔自律表現(xiàn)，側(cè)重從黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況方面考核（10%）。（具體考核標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表-2）［占年度考核成績(jī)40%］
四、考核等次
考核的標(biāo)準(zhǔn)以公務(wù)人員的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的年度工作目標(biāo)任務(wù)為基本依據(jù)。經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和年終考核，最終確認(rèn)年度考核等次為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。
1．優(yōu)秀：能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，思想政治素質(zhì)高，遵紀(jì)守法，精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)，工作作風(fēng)好，工作實(shí)績(jī)突出，勤奮熱情，有改革創(chuàng)新精神，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，清正廉潔。
2．稱職：貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，思想政治素質(zhì)較高，較好地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng)，熱情服務(wù)，能較好地完成工作目標(biāo)任務(wù)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好，廉潔自律。
3．基本稱職：有一定的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)能力一般，工作責(zé)任心一般，或工作作風(fēng)存在明顯不足，工作積極性、主動(dòng)性不夠，履行職責(zé)的工作能力較弱；能基本完成本職工作，但完成工作的數(shù)量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
4．不稱職：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求，工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)差，不能完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì)影響；業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；存在不廉潔問(wèn)題，且情形較為嚴(yán)重。
五、考核辦法
公務(wù)人員績(jī)效考核分為平時(shí)考核和年終考核，在單位公務(wù)人員績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由專人具體負(fù)責(zé)。
（一）平時(shí)考核
本單位公務(wù)人員要在平時(shí)工作中，及時(shí)、如實(shí)做好記錄，科（室）負(fù)責(zé)人應(yīng)不定期對(duì)其檢查審核，每個(gè)季度結(jié)束后，單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織對(duì)每位公務(wù)人員的季度工作及表現(xiàn)情況進(jìn)行考核。
1．考核內(nèi)容
平時(shí)考核主要考核公務(wù)人員工作效率、工作質(zhì)量、工作技能、考勤、遵守規(guī)章制度等情況。
2．考核辦法
平時(shí)考核堅(jiān)持準(zhǔn)確及時(shí)、簡(jiǎn)便易行、注重實(shí)效的原則,采取每月小結(jié)、季度考核的辦法進(jìn)行。具體程序和要求如下:
(1)公務(wù)人員本人在每周結(jié)束后將本周的工作目標(biāo)任務(wù)完成情況如實(shí)填寫(xiě)到上公務(wù)人員績(jī)效考核系統(tǒng)中，并及時(shí)對(duì)每月進(jìn)行小結(jié)。
（2）每個(gè)季度的考核情況在次季度第一個(gè)周二的學(xué)習(xí)例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)打分，首先，單位公務(wù)人員要針對(duì)季度工作完成情況、政治思想表現(xiàn)、工作中存在不足以及工作創(chuàng)新、獎(jiǎng)懲、出勤等情況向單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組做簡(jiǎn)要書(shū)面匯報(bào)，然后民主打分，由專人加權(quán)平均匯總。
最終分?jǐn)?shù)的確定：工作效率、工作質(zhì)量、工作技能三方面由各科室長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)參考民主打分情況確定；考勤方面由平時(shí)請(qǐng)銷假、簽到情況等確定；遵守規(guī)章和配合度、總體印象完全依照民主打分情況確定。
由分管領(lǐng)導(dǎo)和科室長(zhǎng)確認(rèn)該季度個(gè)人成績(jī)及等次（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），輸入績(jī)效考核系統(tǒng)，并記錄備案，供年度考核使用。
(3)分管領(lǐng)導(dǎo)在每季度末根據(jù)公務(wù)人員每季度工作匯報(bào),并結(jié)合其平時(shí)實(shí)際表現(xiàn),客觀公正地對(duì)公務(wù)人員進(jìn)行評(píng)價(jià),并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)中要指出公務(wù)員的工作成績(jī)和不足,并提出下步工作的指導(dǎo)意見(jiàn)。
(4)考核領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督檢查。單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)監(jiān)督檢查單位公務(wù)人員的平時(shí)的工作紀(jì)實(shí)情況和分管領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)情況,監(jiān)督打分、匯總等考核程序的進(jìn)行，并將分管領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和平時(shí)主要表現(xiàn)情況記錄備案。
3．平時(shí)考核結(jié)果的使用
季度考核有一次被確定為“不稱職”檔次的，年度考核不能確定為“優(yōu)秀”等次；有兩次確定為“不稱職”檔次的，當(dāng)年年度考核應(yīng)直接確定為“不稱職”；一年內(nèi)連續(xù)四個(gè)季度平時(shí)考核被確定為“優(yōu)秀”檔次的,年度考核時(shí)可給予適當(dāng)加分；平時(shí)考核成績(jī)以60%的比重計(jì)入個(gè)人年度績(jī)效考核成績(jī)。[nextpage]（二）年度考核
年度績(jī)效考核以平時(shí)績(jī)效考核為基礎(chǔ)，并結(jié)合年終崗位工作業(yè)績(jī)和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)，按照比例計(jì)算所得。
1．考核內(nèi)容和等次
年度考核內(nèi)容主要包括工作業(yè)績(jī)和綜合素質(zhì)，考核等次為“優(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”四個(gè)等次。
2．考核辦法
年度考核分兩個(gè)步驟，首先進(jìn)行年終的崗位工作業(yè)績(jī)考核和德才素質(zhì)民主評(píng)議，各占年度考核權(quán)重的20%。然后根據(jù)比重計(jì)算年度得分，最終得出該年度成績(jī)，按照成績(jī)高低和優(yōu)秀比列，確認(rèn)我單位應(yīng)上報(bào)優(yōu)秀等次和我單位優(yōu)秀人員。
3．考核程序
年終考核，每年一次，由局績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織，在當(dāng)年底或次年年初進(jìn)行。年度考核要在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行, 年終兩項(xiàng)考核占年度考核總分的40%。其基本程序是:
(1)個(gè)人總結(jié)。被考核人要實(shí)事求是地對(duì)一年來(lái)履行崗位職責(zé)及完成工作任務(wù)、工作創(chuàng)新、政治思想表現(xiàn)等情況進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)出書(shū)面材料，并向單位全體人員做簡(jiǎn)要報(bào)告。
（2）年度崗位工作業(yè)績(jī)考核。主要對(duì)公務(wù)人員的年度崗位業(yè)績(jī)完成情況進(jìn)行考評(píng)，主要有單位分管領(lǐng)導(dǎo)、科室長(zhǎng)、本科室同事考評(píng)，權(quán)重按照區(qū)考核辦法具體規(guī)定執(zhí)行（網(wǎng)上進(jìn)行）。
(3) 綜合素質(zhì)民主評(píng)議。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，參考個(gè)人平時(shí)考核備案情況，組織全體干部職工進(jìn)行民主評(píng)議，主要采用完全民主評(píng)議方式對(duì)單位公務(wù)人員的德、能、勤、廉四方面的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。為了提高測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性，本著誰(shuí)了解誰(shuí)測(cè)評(píng)的原則，對(duì)每一位公務(wù)人員，由單位分管領(lǐng)導(dǎo)、其他領(lǐng)導(dǎo)、科室長(zhǎng)、其他公務(wù)人員對(duì)其進(jìn)行民主評(píng)議（比重參照人勞局標(biāo)準(zhǔn)）（網(wǎng)上進(jìn)行）。
民主評(píng)議分為優(yōu)秀、良好、一般和差四個(gè)等次，四個(gè)等次的分值分別是:優(yōu)秀90分以上、良好80分以上、一般60分以上、不稱職60以下。綜合素質(zhì)考核得分按權(quán)重比例進(jìn)行加權(quán)計(jì)算，最后,再按綜合素質(zhì)所占比例進(jìn)行折算,計(jì)入年度考核個(gè)人得分。
(4)計(jì)算個(gè)人年度考核得分。個(gè)人年度考核最后得分由平時(shí)工作考核得分（60%）、年終崗位工作業(yè)績(jī)考核得分（20%）、綜合素質(zhì)評(píng)議得分（20%）和年度專項(xiàng)考評(píng)加減分組成。（見(jiàn)附表-3）
(5)確定考核等次。年度考核等次根據(jù)個(gè)人年度最后得分情況由單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確認(rèn)。我單位上報(bào)人勞局的優(yōu)秀等次人員原則上從高分到低分擇優(yōu)確定（優(yōu)秀比列為10%，可結(jié)合受表彰情況適當(dāng)增加比例），如遇成績(jī)不能分出高低的情況時(shí)，由單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組召集，局全體人員參加，以無(wú)記名投票、公開(kāi)唱票的方式，從候選人中民主選出，并將民主評(píng)選情況和結(jié)果備案
單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定被考核人等次，將考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核人，被考核人必須在年度考核登記表上簽署個(gè)人意見(jiàn)。
(6)公示。年度考核成績(jī)及等次確定后,要在本單位公示欄中公示,公示時(shí)間不少于7天，公示期間有爭(zhēng)議的，由績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組做出解釋。
(7)備案。年度考核工作結(jié)束后,公示未有異議的，應(yīng)將我單位考核結(jié)果上報(bào)區(qū)人事局，并將單位年度考核確定等次情況和資料匯總備案留存。
4．年度考核結(jié)果的使用
個(gè)人年度考核等次確認(rèn)后，上報(bào)區(qū)人勞局，作為職務(wù)晉升和工資調(diào)整的依據(jù)，單位要在年終對(duì)評(píng)為優(yōu)秀等次的公務(wù)人員進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)；此外，單位內(nèi)部另設(shè)3名優(yōu)秀名額（不含優(yōu)秀等次人員），評(píng)選方式同優(yōu)秀等次的評(píng)選方式，對(duì)該3名優(yōu)秀工作人員，單位也要對(duì)其進(jìn)行必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
針對(duì)上述特點(diǎn)，在實(shí)際工作中，我作為職業(yè)高中學(xué)校的班主任，主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了工作，并取得了一定成效。
1了解學(xué)生、把握學(xué)生，尋找教育的突破口教師需要有母親對(duì)孩子般的溫存，和父親般的嚴(yán)格。處于高中階段的學(xué)生，他們的思想正處于向成人發(fā)展的階段，已經(jīng)能夠觀察身邊的事物，有著一定的感性認(rèn)識(shí)，但是，他們的觀察又常常是片面的、孤立的，他們的思想不成熟，情感體驗(yàn)單一，思維方法不穩(wěn)定。正因?yàn)槿绱?，他們?duì)于老師一般地、傳統(tǒng)的刻板教育方式是不屑于接受的。他們做事往往不考慮后果，甚至違規(guī)違紀(jì)。因此，班主任對(duì)工作不能僅僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是要了解班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，要對(duì)具體情況進(jìn)行具體分析。對(duì)于那些有上進(jìn)心，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生，用母親般的愛(ài)心和耐心給予幫助和鼓勵(lì)，逐漸增強(qiáng)他們的信心，激發(fā)他們的求知欲望，指引他們不斷進(jìn)步；對(duì)于那些單親家庭，缺乏家庭溫暖，缺乏家庭有效的誘導(dǎo)，心理認(rèn)識(shí)偏激、心理不成熟的學(xué)生，班主任要給予他們母親般的溫存，用愛(ài)心去溫暖孩子的心，循循善誘地矯正孩子的思維；對(duì)于偶爾犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任應(yīng)該講明道理，指出危害，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)自己的不足，提高他們思想認(rèn)識(shí)水平，自覺(jué)地改正錯(cuò)誤。
2要突出教育重點(diǎn)
2.1要安撫新生的波動(dòng)情緒:經(jīng)驗(yàn)告訴我們，新生在入學(xué)后的1~2個(gè)月內(nèi)，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺(jué)得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心。此時(shí)班主任要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，說(shuō)服他們“既來(lái)之，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏前景越光明，否則，將被時(shí)代所淘汰。
2.2要抓好班干部的思想教育:班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的組織者和管理者。班主任要教育他們要從小事做起，樹(shù)立小因素大改變的觀念，要嚴(yán)以律已，以身作則，做好表率，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。
2.3要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心:職業(yè)高中學(xué)生大多是初中時(shí)期的“文化差生”，在長(zhǎng)期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責(zé)聲中，他們的自尊心、自信心幾乎蕩然無(wú)存。如何幫助這些學(xué)生找回自信心呢？首先，教師必須克服職業(yè)高中學(xué)生智力低下的錯(cuò)誤思想。其次，要幫助學(xué)生克服“低人一等”的心理，走出“上職中沒(méi)出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。做這類學(xué)生的思想工作，班主任一定要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評(píng)處罰，要“軟硬兼施”。
3加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生德育教育職業(yè)高中的學(xué)生往往都是雙差生，不但學(xué)習(xí)差，而且品德差。這就要求我們班主任要建立完善的班級(jí)管理機(jī)制，而且經(jīng)常要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
3.1從班委、班團(tuán)支部開(kāi)始抓起，充分發(fā)揮班委和團(tuán)支部的作用。在深入了解、考察并經(jīng)全班同學(xué)充分醞釀的基礎(chǔ)上選舉班干部，成立班委，明確各個(gè)班委的職責(zé)。然后根據(jù)班級(jí)工作計(jì)劃有條理、有步驟地開(kāi)展工作。
3.2注重對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。利用每周班會(huì)課學(xué)習(xí)有關(guān)政治、時(shí)事理論，開(kāi)展形勢(shì)教育、法制教育和理想信念教育，提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治觀念，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)清醒的政治頭腦。
3.3耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。努力尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，要經(jīng)常找后進(jìn)生談心，盡力感化他們。
3.4搞好學(xué)生操行評(píng)分，按學(xué)校操行評(píng)分條例嚴(yán)格執(zhí)行。每周、每月、每學(xué)期都進(jìn)行公布。對(duì)學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各項(xiàng)帶來(lái)很大促進(jìn)。學(xué)生操行分作為評(píng)先進(jìn)、三好生、加入共青團(tuán)的依據(jù)。
3.5主動(dòng)爭(zhēng)取科任教師對(duì)班級(jí)管理的配合和支持。班主任要經(jīng)常與文化課、專業(yè)課老師交換意見(jiàn)，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
大家好！
時(shí)光荏苒，歲月不居。一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與鼓勵(lì)下，在年級(jí)組老師的幫助和支持下，我努力做好各項(xiàng)工作。下面從兩個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己本學(xué)年的工作，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
一、教之有道，學(xué)貴有恒，努力提升教學(xué)成績(jī)
本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)12班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我從以下幾點(diǎn)入手 。
（一）不打無(wú)準(zhǔn)備之仗
要想讓孩子喜歡自己的課，備課是關(guān)鍵。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，精心制作課件。每一課都盡量做到“有備而來(lái)”，并在課后及時(shí)作出反思。
（二）重視基礎(chǔ)教學(xué)
萬(wàn)丈高樓平地起，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先要抓好識(shí)字教學(xué)。一年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主，重點(diǎn)關(guān)注字音、字形，重視語(yǔ)言積累。二是抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，通過(guò)課堂板書(shū)給學(xué)生做好示范，對(duì)于書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的字給予評(píng)星獎(jiǎng)勵(lì)，利用評(píng)語(yǔ)進(jìn)行激勵(lì)：“如果你每天都寫(xiě)這么好，該有多好！”“孩子，你的字越寫(xiě)越棒了，繼續(xù)加油額！”
（三）注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，也是非常難的一件事情。因此，開(kāi)學(xué)第一周，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講。通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng)，班上大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、愛(ài)崗敬崗，不忘初心，傳承良好師德師風(fēng)
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要想讓學(xué)生“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”就得慧愛(ài)學(xué)生。我熱愛(ài)我的每一位學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)。對(duì)身體殘疾的李同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，隨時(shí)掌握她的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助，定期與孩子?jì)寢屵M(jìn)行交流，及時(shí)反饋孩子情況，關(guān)注孩子成長(zhǎng)。一學(xué)年來(lái)，孩子活潑開(kāi)朗，沒(méi)有覺(jué)得自己“與眾不同”?；丶沂窃拠Z，一到校就不開(kāi)口的陳同學(xué)，在課堂上只要捕捉到一點(diǎn)兒他表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)他。疫情期間，路上偶遇，破天荒的居然向我問(wèn)好，欣喜萬(wàn)分的我第一時(shí)間就電聯(lián)我的搭檔向茜。開(kāi)學(xué)后，課堂上回答問(wèn)題還是不愿開(kāi)口，我就走到他面前側(cè)著頭，讓他輕輕地告訴老師。雖然聲音小到聽(tīng)不見(jiàn)，但總算是邁出了第一步。家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：孩子回家可高興了，說(shuō)他今天在學(xué)?；卮饐?wèn)題了。孩子能夠碰到朱老師，真幸運(yùn)。學(xué)習(xí)上，我更是犧牲掉自己的休息時(shí)間，把自己的孩子舍在一邊，不厭其煩地幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。多少個(gè)夜晚，夜深人靜的時(shí)候，還在微信、釘釘上上向家長(zhǎng)們匯報(bào)今天孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。正是用這持之以恒的恒心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融水的愛(ài)心，贏得了孩子們那天真無(wú)邪的童心，贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，
（一）運(yùn)用動(dòng)態(tài)平衡比較的方法，設(shè)計(jì)合理的工資標(biāo)準(zhǔn)。
動(dòng)態(tài)平衡比較的方法，就是組織在制定公務(wù)員工資時(shí)，在參照國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，還應(yīng)考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，物價(jià)水平以及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)單位的工資水平。組織需要每年對(duì)當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的物價(jià)水平以及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)單位的工資水平作出統(tǒng)計(jì)調(diào)查，使得公務(wù)員工資標(biāo)準(zhǔn)隨之靈活性變化，以保證公務(wù)員的生存需要和工作熱情。
（二）推行績(jī)效工資制度。
為了擴(kuò)大薪酬激勵(lì)的效果，避免公平主義的盛行，可設(shè)立績(jī)效工資，這樣就可以提高級(jí)差水平，適當(dāng)拉開(kāi)差距?？?jī)效工資就是就將公務(wù)員的工作效率與工資緊密掛鉤，工作越突出，相應(yīng)的工資越多，這樣就充分發(fā)揮了薪酬激勵(lì)的效果，可以有效吸引人才，發(fā)現(xiàn)人才，激發(fā)公務(wù)員工作積極性和主動(dòng)性。推行績(jī)效工資，可先從那些職能相對(duì)單一的部門(mén)試行，等到條件成熟后可全面推行。
二、建立科學(xué)的考核評(píng)估體系，增強(qiáng)考核的客觀公正性
（一）規(guī)范細(xì)化考核內(nèi)容。
我國(guó)對(duì)公務(wù)員考核主要包括“德、能、勤、績(jī)、廉”五個(gè)方面。考核內(nèi)容與工作職責(zé)相一致，不同工作性質(zhì)不同級(jí)別的公務(wù)員在這五方面的要求就不相同，所以就需要將考核的內(nèi)容細(xì)化，使考核內(nèi)容與實(shí)際工作相契合，實(shí)事求是是科學(xué)公正考核的基礎(chǔ)。
一是制作職務(wù)說(shuō)明書(shū)。職務(wù)說(shuō)明書(shū)可以詳細(xì)闡述相關(guān)崗位所擁有的權(quán)力與職責(zé)，明確職務(wù)和級(jí)別，這樣就為公務(wù)員考核提供科學(xué)依據(jù)。
二是細(xì)化考核內(nèi)容。按照不同職務(wù)和級(jí)別，在“德、能、勤、績(jī)、廉”五方面制定相對(duì)不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。比如“能”的考核，處于不同崗位，職務(wù)級(jí)別的公務(wù)員，相應(yīng)的對(duì)其能力要求也就不同，隨之考核內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也就不同。對(duì)于非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，“能”的考核應(yīng)當(dāng)側(cè)重業(yè)務(wù)水平、技能特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力等。而作為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)在“能”的考核，除了上面那些內(nèi)容外，還要考核其管理能力、決策能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等。
（二）完善考核程序。
1、考核程序要嚴(yán)格。制定考核程序，可以參考國(guó)外的一些優(yōu)秀范例，比如美國(guó)實(shí)施考核時(shí)由直接主管長(zhǎng)官和負(fù)責(zé)長(zhǎng)官分別負(fù)責(zé)考核和復(fù)核。首先由主管長(zhǎng)官初核后再由負(fù)責(zé)長(zhǎng)官?gòu)?fù)核，最后送考績(jī)委員會(huì)做評(píng)定。如公務(wù)員對(duì)于考核結(jié)果不認(rèn)同，則還有申訴機(jī)會(huì)。國(guó)外設(shè)計(jì)考核程序時(shí)環(huán)環(huán)相扣，可以做到相互監(jiān)督，杜絕了在考核中存在的現(xiàn)象，這樣嚴(yán)格執(zhí)行考核程序值得我國(guó)去學(xué)習(xí)。
2、考核程序要民主。為了體現(xiàn)考核的公正與嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)行兩個(gè)公開(kāi)原則。在考核前，將考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及程序等公開(kāi)。在考核后，將考核結(jié)果、等次等公示出來(lái)，接受各方監(jiān)督。同時(shí)，還應(yīng)將民主評(píng)估與公開(kāi)透明相結(jié)合而貫穿于考核程序始終，這樣既尊重了公務(wù)員所享有的民利又體現(xiàn)了考核的公正公平。
3、考核程序要嚴(yán)謹(jǐn)。采用分項(xiàng)評(píng)分與綜合評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式去對(duì)公務(wù)員進(jìn)行考核。分項(xiàng)評(píng)分可以通過(guò)細(xì)化的考核以提高獲取評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)度，而綜合評(píng)語(yǔ)則能夠完整反映公務(wù)員的各方面特點(diǎn)。分項(xiàng)評(píng)分是綜合評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)，可以使綜合評(píng)語(yǔ)所反映的內(nèi)容更真實(shí)貼切，增強(qiáng)公務(wù)員考核制度的客觀公正性。
（三）完善科學(xué)考核模式。
1、按照級(jí)別職務(wù)的不同，實(shí)行分類考核。面對(duì)不同級(jí)別不同職務(wù)不同崗位的公務(wù)員，因?yàn)槠涔ぷ餍再|(zhì)不同，所采用的考核標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。
2、考核方法科學(xué)化。采用定性與定量考核相結(jié)合的方法。定量考核，是指運(yùn)用“德、能、勤、績(jī)、廉”作為量化指標(biāo)對(duì)公務(wù)員進(jìn)行整體解析，并用先進(jìn)手段對(duì)考核數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確性處理。定量考核因?yàn)槿菀诇y(cè)量和理解，并且對(duì)工作狀況分析相對(duì)客觀、可靠，有利于了解公務(wù)員。而量一般都是與質(zhì)相互依存的，分析考核對(duì)象的量和確定考核對(duì)象的質(zhì)是公務(wù)員考核建立的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)量的準(zhǔn)確把握可以更加全面揭示質(zhì)的狀況。定性分析需要定量分析這個(gè)基礎(chǔ)條件，只有兩者相互結(jié)合，才會(huì)對(duì)公務(wù)員做出完整準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。因此，將定量考核與定性考核相結(jié)合，是公務(wù)員考核必不可少的方法之一。
（四）設(shè)置考核結(jié)果等級(jí)。
現(xiàn)今各國(guó)公務(wù)員考核中對(duì)考核結(jié)果劃分等級(jí)已成為共有的方法。借鑒國(guó)外考核成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)的具體情況，劃分考核結(jié)果等級(jí)是提高考核客觀公平性的有效方法。通過(guò)量化考核，可以將考核結(jié)果劃分為五個(gè)等級(jí)，分別為優(yōu)秀、良好、稱職、基本稱職、不稱職。對(duì)于被評(píng)為優(yōu)秀的公務(wù)員，可以通過(guò)加薪提級(jí)或者定為儲(chǔ)備干部等手段對(duì)其激勵(lì)，而被評(píng)為不稱職的公務(wù)員，則要給予批評(píng)教育，乃至降薪降職等懲處?？己私Y(jié)果等級(jí)化，對(duì)不同等級(jí)的公務(wù)員做出不同的獎(jiǎng)懲措施，可以產(chǎn)生示范效應(yīng)，激發(fā)公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促使優(yōu)秀人才脫穎而出。
三、加強(qiáng)負(fù)激勵(lì)，提高公務(wù)員職業(yè)的危機(jī)意識(shí)
1、構(gòu)建完善的負(fù)激勵(lì)機(jī)制。我國(guó)所構(gòu)建的負(fù)激勵(lì)制度還有欠缺，相應(yīng)法律法規(guī)也不細(xì)致，如賦予公務(wù)員權(quán)力的同時(shí)并沒(méi)有明確規(guī)定其義務(wù)和責(zé)任；工作責(zé)任沒(méi)有形成一套規(guī)范的、程序的完整系統(tǒng)，這樣難免出現(xiàn)公務(wù)員攬功推過(guò)的情況；權(quán)利義務(wù)不對(duì)稱，使得有些人鉆法律的空子去篡得個(gè)人利益，損害組織利益；因此，構(gòu)建和完善相應(yīng)制度和法律法規(guī)，是產(chǎn)生有效負(fù)激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮負(fù)激勵(lì)作用的必要前提。
2、運(yùn)用負(fù)激勵(lì)機(jī)制，要有針對(duì)性，掌握好“度”。長(zhǎng)期使用正激勵(lì)，會(huì)使得公務(wù)員認(rèn)為高福利、高獎(jiǎng)金是人人都應(yīng)享受的待遇，從而使得正激勵(lì)失去相應(yīng)效用。在這種情況下，就應(yīng)采用負(fù)激勵(lì)的手段，提高小部分做出突出貢獻(xiàn)者的福利補(bǔ)貼，而大部分公務(wù)員的福利補(bǔ)貼不變，降低小部分表現(xiàn)懶散，工作效率低下的公務(wù)員的福利補(bǔ)貼，甚至鼓勵(lì)“優(yōu)勝劣汰”，淘汰在崗而無(wú)作為，懶散的公務(wù)員。運(yùn)用這種負(fù)激勵(lì)手段，可以有效解決正激勵(lì)長(zhǎng)久使用所帶來(lái)的弊端，而使得組織活力得到激發(fā)。
同時(shí)，在運(yùn)用此負(fù)激勵(lì)手段時(shí)，需要有針對(duì)性，把握好“度”，避免粗略地聽(tīng)風(fēng)就是雨，對(duì)實(shí)施對(duì)象給予全盤(pán)否定，這樣會(huì)使得實(shí)施對(duì)象對(duì)組織產(chǎn)生敵對(duì)情緒，出現(xiàn)消極怠工之類的狀況，這樣反而使得負(fù)激勵(lì)產(chǎn)生了反作用，負(fù)激勵(lì)的鞭策和警示效用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。
3、加大負(fù)激勵(lì)機(jī)制執(zhí)行力度。負(fù)激勵(lì)機(jī)制執(zhí)行，要做到精準(zhǔn)、及時(shí)。對(duì)于工作不認(rèn)真甚至懈怠職守的公務(wù)員，要準(zhǔn)確衡量其錯(cuò)誤的程度，然后給予恰當(dāng)?shù)膽土P，使當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤，端正以后的行為。對(duì)于犯下嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為的公務(wù)員，必須嚴(yán)懲不貸，要用行政處分，記過(guò)，乃至降級(jí)，辭退的手段，讓其為自身所犯錯(cuò)誤承擔(dān)后果，也對(duì)其他人起到警示作用。
4、建立和完善負(fù)激勵(lì)機(jī)制的監(jiān)督機(jī)制。首先，公開(kāi)政務(wù)，使得政務(wù)運(yùn)行透明化，利于監(jiān)督，可以避免權(quán)力在使用過(guò)程中遭到變質(zhì)；再次，接受人大、紀(jì)檢等監(jiān)察部門(mén)對(duì)其政務(wù)的監(jiān)督，運(yùn)用權(quán)力制約權(quán)力；最后，接受群眾與社會(huì)輿論監(jiān)督，發(fā)揮群眾與媒體的監(jiān)督作用，使得權(quán)力真正用到其所應(yīng)發(fā)揮作用的地方，遏制權(quán)力濫用的行為發(fā)生。完善監(jiān)督體系，有力地保障負(fù)激勵(lì)發(fā)揮效用。
四、運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，激發(fā)公務(wù)員的工作熱情
1、完善公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)晉升制度，合理運(yùn)用精神、物質(zhì)等多種激勵(lì)方式。職務(wù)晉升對(duì)公務(wù)員來(lái)說(shuō)，不僅是在精神上實(shí)現(xiàn)才能和獲得肯定的需要，而且相應(yīng)的福利待遇也隨之提高，滿足其物質(zhì)需要，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生示范效應(yīng)，帶動(dòng)其他公務(wù)員的工作熱情。這種激勵(lì)的實(shí)施，促使公務(wù)員追求進(jìn)步，努力創(chuàng)新，激發(fā)了極大的工作熱情，以爭(zhēng)取獲得突出的地位并追求自我實(shí)現(xiàn)，這種競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)會(huì)使得組織整體素質(zhì)得到提高。
2、擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)廣度和深度。面對(duì)各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的選撥任用，要形成“有升必爭(zhēng)”的制度措施。對(duì)于選撥任用領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，只要符合條件都可以參與公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)。
3、開(kāi)展思想教育，營(yíng)造平等公開(kāi)擇優(yōu)的選撥環(huán)境，增強(qiáng)公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一是改變公務(wù)員的思想觀念，宣傳競(jìng)爭(zhēng)上崗的政策，提高公務(wù)員參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性；二是杜絕拉關(guān)系走后門(mén)，讓公務(wù)員意識(shí)到只要通過(guò)自身努力，提高工作質(zhì)量和工作效率，得到群眾與組織的認(rèn)可，就具備競(jìng)爭(zhēng)的資格。
4、加強(qiáng)監(jiān)督，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)上崗公平公正的氛圍。第一，加強(qiáng)組織監(jiān)督。組織要對(duì)一系列競(jìng)爭(zhēng)上崗制度和流程做出嚴(yán)格監(jiān)督，確保整個(gè)過(guò)程公平公正，制止歪風(fēng)邪氣對(duì)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的影響；第二，加強(qiáng)法制監(jiān)督。作為人民權(quán)力機(jī)關(guān)，人大的監(jiān)督是必不可少的，同時(shí)紀(jì)檢等部門(mén)也要對(duì)整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程從頭至尾進(jìn)行監(jiān)督，確保公正性；第三，加強(qiáng)民主監(jiān)督。通過(guò)民意測(cè)評(píng)，獲取民意。第四，加強(qiáng)輿論監(jiān)督。通過(guò)媒體報(bào)紙等手段，公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗的所有政策規(guī)定，操作流程，并接受輿論全程監(jiān)督，杜絕違紀(jì)違法現(xiàn)象出現(xiàn)。
五、完善培訓(xùn)制度，強(qiáng)化公務(wù)員職業(yè)認(rèn)同感
1、加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員業(yè)務(wù)素質(zhì)與技能的培訓(xùn)。以往組織所安排的培訓(xùn)內(nèi)容主要是思想理論方面，而對(duì)公務(wù)員在行政實(shí)踐中所需的管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能方面缺乏培訓(xùn)。這就要轉(zhuǎn)變舊有的只注重政治思想素質(zhì)而輕視管理素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能的觀念，加大對(duì)公務(wù)員在管理才能，業(yè)務(wù)知識(shí)方面的培訓(xùn)，以提高公務(wù)員的工作能力。
2、將公務(wù)員的待遇和晉升與培訓(xùn)緊密掛鉤。仿照西方國(guó)家，將晉升與培訓(xùn)相掛鉤，不論是晉升領(lǐng)導(dǎo)職位還是非領(lǐng)導(dǎo)職位，都要實(shí)行先培訓(xùn)后上崗。努力發(fā)揮培訓(xùn)的激勵(lì)與約束機(jī)制，將培訓(xùn)與任職，與目標(biāo)考核掛鉤，可以激發(fā)公務(wù)員參加培訓(xùn)的主動(dòng)性，促使其學(xué)習(xí)新知識(shí)，增強(qiáng)其管理技能，從而提高組織行政效率。
3、培訓(xùn)需要與公務(wù)員實(shí)際密切相關(guān)。面對(duì)不同級(jí)別、類型的公務(wù)員其工作特點(diǎn)、工作性質(zhì)和工作內(nèi)容也各不相同，這就要求需采用靈活多樣的形式與方法，根據(jù)公務(wù)員的自身特點(diǎn)科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容和方式。對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容，可采用管理知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、法律知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。而對(duì)于培訓(xùn)方式，可以采用知識(shí)講座、國(guó)內(nèi)國(guó)外參觀學(xué)習(xí)等。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，可以促使公務(wù)員認(rèn)識(shí)自我和創(chuàng)造自我，有效提高公務(wù)員自身素質(zhì)，使其創(chuàng)造更好的績(jī)效，實(shí)現(xiàn)更多的自我價(jià)值，讓其從實(shí)現(xiàn)自我的需要上獲取滿足，從而激發(fā)工作積極性。
（作者：延安大學(xué)管理學(xué)院碩士研究生，從事企業(yè)管理研究）
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一、培養(yǎng)創(chuàng)新型校長(zhǎng)和教師
培養(yǎng)一支創(chuàng)新型的校長(zhǎng)隊(duì)伍是推動(dòng)區(qū)域性創(chuàng)新教育有效進(jìn)行的關(guān)鍵。我們分期舉辦了全市中小學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新教育培訓(xùn)，請(qǐng)省內(nèi)外知名的專家介紹全國(guó)創(chuàng)新教育研究的新成果和新動(dòng)態(tài)，從政治思想、教育觀念、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面，提升了中小學(xué)校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平；定期召開(kāi)中小學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，互相促進(jìn)。全市校長(zhǎng)形成了“不能創(chuàng)新的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)”的共識(shí)，校長(zhǎng)們的觀念得到了徹底的轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐中，他們逐漸培養(yǎng)起了作為新世紀(jì)校長(zhǎng)所必須具備的素質(zhì)。（1）創(chuàng)新意識(shí)。具有勇于破除常規(guī)經(jīng)驗(yàn)限制的意識(shí)和勇氣，能夠創(chuàng)造性地展開(kāi)工作。（2）學(xué)習(xí)能力。養(yǎng)成善于利用網(wǎng)絡(luò)和閱覽室學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的、成功的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，具備善于選擇和有效利用信息的能力。（3）科學(xué)管理能力。在實(shí)踐中，大膽改革學(xué)校管理機(jī)制，使其有利于促進(jìn)和鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性教學(xué)；帶頭確立、研究和解決學(xué)校中的創(chuàng)新課題，認(rèn)真聽(tīng)取教師的新觀點(diǎn)和富有建設(shè)性的意見(jiàn)，努力為教師提供創(chuàng)造性工作和研究的機(jī)會(huì)與條件；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理和教師教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，并想方設(shè)法給予圓滿解決。
創(chuàng)新教育的實(shí)踐告訴我們：教師教育教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)的提高，是創(chuàng)新教育取得成功的根本保證。近幾年來(lái)，我們每年舉辦中小學(xué)骨干教師創(chuàng)新教育培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師1000多人次；組織教研員深入學(xué)校課堂聽(tīng)課，與教研組的教師一起探討教育改革，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到信息的快速傳遞；組織創(chuàng)新教育公開(kāi)課、觀摩課、研討課，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新教育氛圍，交流創(chuàng)新教育方法、理論、成果；經(jīng)常組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，參加相關(guān)專業(yè)會(huì)議，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，開(kāi)闊視野，拓寬思路。這些活動(dòng)和課堂教學(xué)的親身實(shí)踐，有力地促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了一批骨干教師。
二、更新辦學(xué)條件
為適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，我們不斷加大教育投入，改善辦學(xué)條件，為創(chuàng)新教育的高效開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)代化的教育環(huán)境。在全市建起了教育信息網(wǎng)，基本實(shí)現(xiàn)了校校上網(wǎng)、校校聯(lián)通、校校用網(wǎng)，有效地做到了資源共享。建立了“萊陽(yáng)市青少年科技館”，定期組織全市中小學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。在全市各中學(xué)和中心小學(xué)建立了多媒體教室、微機(jī)室和設(shè)備齊全、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室和科技室，為教師開(kāi)展創(chuàng)新教育提供了現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備。保證了創(chuàng)新科研經(jīng)費(fèi)，對(duì)承擔(dān)各級(jí)課題任務(wù)的學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入等政策方面適當(dāng)給予傾斜，對(duì)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的教師在課時(shí)負(fù)擔(dān)和待遇等方面給予照顧。
三、改革學(xué)校評(píng)估體系
我們按照創(chuàng)新教育的要求，全面改革了對(duì)學(xué)校的評(píng)估體系。一是有針對(duì)性地改革了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委和學(xué)校的評(píng)估細(xì)則，新的評(píng)價(jià)體系中加強(qiáng)了學(xué)校和教師創(chuàng)造性工作成效的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì)，使評(píng)估體系直接引導(dǎo)學(xué)校和教師在工作中積極開(kāi)拓創(chuàng)新教育的新路子。二是改革了對(duì)學(xué)生的考試制度。在考試內(nèi)容上，不僅考屬于知識(shí)記憶性和技能技巧性的內(nèi)容，還通過(guò)考查一定比例的沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，以表現(xiàn)學(xué)生自己創(chuàng)見(jiàn)的題目，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路。在考試形式上，打破傳統(tǒng)教育考核中形式單一化的特點(diǎn)，采取多種考試形式，如筆試、口試、開(kāi)卷和實(shí)踐能力考查等。在評(píng)價(jià)中，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多種形式進(jìn)行。有的中小學(xué)按照因材施教、綜合評(píng)價(jià)的原則，用“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的計(jì)績(jī)方式代替原有的百分制，真正做到了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的全面客觀評(píng)價(jià)。對(duì)具有開(kāi)創(chuàng)精神和成績(jī)的教師給予精神和物質(zhì)上的積極強(qiáng)化，建立起培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制。
四、加強(qiáng)學(xué)校管理
關(guān)鍵詞：自動(dòng)化專業(yè)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；實(shí)踐改革；人才培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）12-0134-02
一、引言
自動(dòng)化專業(yè)中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)在教學(xué)過(guò)程中占有重要地位。通過(guò)讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，深入生產(chǎn)一線，獲得實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，加深課堂所學(xué)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，能為以后走上工作崗位打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)。
1.接觸實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，加深勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己能力和知識(shí)不足，提高自己的社會(huì)活動(dòng)、人際關(guān)系處理和團(tuán)隊(duì)合作等能力。
2.能理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固、驗(yàn)證、加深課堂上學(xué)過(guò)的理論和專業(yè)知識(shí)。在生產(chǎn)實(shí)際中通過(guò)向企業(yè)工廠人員學(xué)習(xí)及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際數(shù)據(jù)實(shí)測(cè)和分析，提前培養(yǎng)解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力。
3.初步認(rèn)識(shí)工廠的組織情況，管理方法及生產(chǎn)車(chē)間和有關(guān)科室的關(guān)系，了解工廠組織管理機(jī)構(gòu)，獲得一定的生產(chǎn)、管理等方面的知識(shí)。
4.對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)系統(tǒng)及其采用的高新技術(shù)有一個(gè)概括的了解，熟悉生產(chǎn)管理中的生產(chǎn)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、設(shè)備管理等基本概念和知識(shí)。
筆者幾年前，曾對(duì)當(dāng)時(shí)我校自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀做過(guò)思考。這幾年中，我校自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)又取得了一些可喜的成績(jī)。我校自動(dòng)化專業(yè)2011年進(jìn)入教育部卓越計(jì)劃，2012年開(kāi)始招生卓越班，2014年通過(guò)校內(nèi)專業(yè)評(píng)估，2015年擬申請(qǐng)參加工程認(rèn)證評(píng)估。同時(shí)，我校自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量也得到了增長(zhǎng)。為滿足應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，我們對(duì)工業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的方式方法不斷地思考與實(shí)踐探索。
二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革探討
1.加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地實(shí)踐方式和內(nèi)容要以工廠企業(yè)為主導(dǎo)，讓學(xué)生在真實(shí)的工程設(shè)計(jì)環(huán)境中得到鍛煉。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地選擇應(yīng)要求具有較大規(guī)模的自動(dòng)化技術(shù)裝備水平，擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備的企業(yè)。企業(yè)的實(shí)習(xí)培訓(xùn)部門(mén)有較好的接待能力和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的工程技術(shù)人員，應(yīng)能提供較充足的圖紙資料、實(shí)習(xí)空間等條件。根據(jù)我校自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)在工業(yè)自動(dòng)化、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、智能系統(tǒng)、電氣自動(dòng)化、信息處理、慣性導(dǎo)航技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、管理與決策等方面，從事有關(guān)信息與控制系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)集成和系統(tǒng)運(yùn)行、管理、維護(hù)等方面的工作，具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。我校自動(dòng)化專業(yè)，先后與中國(guó)一汽（長(zhǎng)春）、研華科技公司、泛華科技公司、杭州言實(shí)科技等企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期固定的合作關(guān)系，把這些企業(yè)公司建設(shè)成了一個(gè)北京市級(jí)實(shí)習(xí)基地和兩個(gè)校級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，另外還有北京現(xiàn)代、燕京啤酒、三元集團(tuán)等幾個(gè)備用（臨時(shí)）企業(yè)單位基地，切實(shí)保障了我們自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
2.制訂翔實(shí)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。每年我們?cè)趯?shí)習(xí)之前，成立實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組，選擇工程經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為指導(dǎo)教師。同時(shí)，在企業(yè)內(nèi)，也聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富又具有理論水平的工程技術(shù)人員擔(dān)任企業(yè)指導(dǎo)教師，共同制訂和執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃。校內(nèi)實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)撰寫(xiě)生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃初稿并反復(fù)修改，學(xué)院審核通過(guò)后再提交教務(wù)處報(bào)批。實(shí)習(xí)計(jì)劃中主要包含了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求、采用的生產(chǎn)實(shí)習(xí)方案、生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)各車(chē)間（工廠）項(xiàng)目實(shí)踐列表、學(xué)生批次分組安排等主要內(nèi)容。我校自動(dòng)化專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般都是安排在第七或第八學(xué)期（時(shí)間是2～3周），為了確保生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量，我校自動(dòng)化專業(yè)每年都會(huì)提前6個(gè)月以上，由我校教務(wù)處和自動(dòng)化專業(yè)指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)企業(yè)商討生產(chǎn)實(shí)習(xí)的具體事宜，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求，在了解生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)、管理和必要生活住宿條件后，與實(shí)習(xí)企業(yè)基地就生產(chǎn)實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、指導(dǎo)人員、安全管理和經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行溝通，最終完成當(dāng)年的實(shí)習(xí)計(jì)劃。生產(chǎn)實(shí)習(xí)開(kāi)始后，校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)導(dǎo)師會(huì)按每日實(shí)際情況制訂一個(gè)詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃表，比如在中國(guó)一汽（長(zhǎng)春）的實(shí)習(xí)計(jì)劃見(jiàn)表1。
3.加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程管理。加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（包括校內(nèi)和企業(yè)）的要求。實(shí)習(xí)前，根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)要求和學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生分組（不同車(chē)間或廠子），并講解實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)安排、成績(jī)?cè)u(píng)定等。指導(dǎo)教師的責(zé)任心要強(qiáng)，并具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要負(fù)責(zé)學(xué)生在企業(yè)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)部分問(wèn)題的講解，要負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的政治思想和日?？记诘绕渌ぷ鳎瑤椭鉀Q學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一些各類問(wèn)題，安排學(xué)生實(shí)習(xí)期間的每天的工作任務(wù)，提供有關(guān)的設(shè)備資料、印刷圖紙等材料，并進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。校內(nèi)和企業(yè)指導(dǎo)教師要相互配合，經(jīng)常交流。實(shí)習(xí)結(jié)束后，校企指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作和生活表現(xiàn)、完成任務(wù)情況、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告等寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)要堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，一方面要肯定學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，另一方面更應(yīng)指出不足之處。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求。要使學(xué)生在思想上重視實(shí)習(xí)，明確生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)生產(chǎn)實(shí)綱，做好對(duì)有些車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)環(huán)境惡劣的思想準(zhǔn)備。制定嚴(yán)格的過(guò)程管理程序，確保學(xué)生按時(shí)進(jìn)廠，按時(shí)下班，按規(guī)定記好實(shí)習(xí)筆記，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。要虛心向車(chē)間工人和企業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。遵守學(xué)校、實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從校內(nèi)企業(yè)指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4.實(shí)習(xí)思考題。為使學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中有的放矢，可以在實(shí)習(xí)前后布置一些思考題。比如在杭州言實(shí)科技公司實(shí)習(xí)，可以布置以下一些思考題：在精餾塔中，測(cè)定全回流和部分回流總板效率（或等板高度）與單板效率時(shí)，各需要測(cè)量什么參數(shù)？分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果成功或失敗的原因，提出改進(jìn)意見(jiàn)等。比如在一汽變速箱廠實(shí)習(xí)時(shí)，數(shù)控機(jī)床采用控制方式是什么、異步電機(jī)的調(diào)速方式是什么等問(wèn)題，使學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)，總有要思考和解決的問(wèn)題，便于知識(shí)的靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的思考，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)實(shí)踐，解決問(wèn)題。
5.做好生產(chǎn)實(shí)結(jié)。實(shí)習(xí)完成后，實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組要進(jìn)行本次實(shí)結(jié)。要總結(jié)實(shí)習(xí)中效果較好的工作是什么、實(shí)習(xí)中尚欠缺的工作是什么、學(xué)生在企業(yè)中表現(xiàn)情況怎樣、建議下次實(shí)習(xí)改進(jìn)內(nèi)容是什么、是否有解決實(shí)習(xí)單位的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生成績(jī)分布情況、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用情況等，為以后的生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供改進(jìn)思路。
三、結(jié)語(yǔ)
要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力都具有非常重要的作用。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐改革中，要及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)體系中相關(guān)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能學(xué)時(shí)，為學(xué)生畢業(yè)后的工作預(yù)先奠定一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，促進(jìn)應(yīng)用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
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it員工轉(zhuǎn)正自我鑒定【一】
時(shí)間如流水一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的試用期已接近尾聲。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很慶幸自己在剛剛走出校門(mén)就能有這樣的機(jī)會(huì)。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。我會(huì)好好的去珍惜，好好的去把握。
帶著對(duì)社會(huì)的憧憬，對(duì)工作的向往，我走進(jìn)了三鼎織帶集團(tuán)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，讓我感受到了三鼎文化的獨(dú)特，體會(huì)到了三鼎人的執(zhí)著和堅(jiān)定。在對(duì)您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為三鼎的一份子而驚喜萬(wàn)分。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨合，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了周?chē)纳钆c工作環(huán)境，對(duì)工作也逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，慢慢的融入到了這個(gè)大家庭之中。下面我就對(duì)近來(lái)的工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)：
在7月中旬，我開(kāi)始了在三鼎織帶集團(tuán)的職業(yè)生涯，雖然自己是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的，但是也深知要把所學(xué)理論和實(shí)踐很好的結(jié)合是需要更多的努力才行的;而信息管理這份工作更是需要結(jié)合多方的知識(shí)，才能很好的處理現(xiàn)實(shí)工作中的問(wèn)題。不過(guò)還好在李處長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以及同事的指導(dǎo)幫助下，開(kāi)始慢慢地投入到三鼎集團(tuán)的信息化建設(shè)和維護(hù)當(dāng)中去。首先從各個(gè)系統(tǒng)工作的理論入手，如加密系統(tǒng)：其主要作用就是對(duì)公司的重要文件進(jìn)行加密防止外泄，工作中主要就是對(duì)系統(tǒng)客戶端根據(jù)不同的需要進(jìn)行不同的策略下發(fā);門(mén)禁系統(tǒng)：顧名思義其作用就是對(duì)員工上下班通過(guò)門(mén)崗的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)的信息轉(zhuǎn)換體現(xiàn)在服務(wù)端;還有OA系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)、交換機(jī)和路由器的設(shè)置等進(jìn)行深入的了解，俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。經(jīng)過(guò)自己的努力我已經(jīng)掌握了部分系統(tǒng)及其維護(hù)工作，并輔助二廠信息員在監(jiān)控設(shè)備安裝和線路的修整工作;隨著ERP工作在公司的開(kāi)展，很慶幸自己能趕上這個(gè)機(jī)遇，我也開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)去了解ERP中的各個(gè)模塊的，希望能為以后在ERP的建設(shè)與維護(hù)工作方面做好鋪墊。
三個(gè)月的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足的地方：工作主動(dòng)性還不夠，經(jīng)常是問(wèn)題找到自己，才會(huì)去解決，自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)主動(dòng)檢查問(wèn)題方面還有待加強(qiáng)，很多工作要自己積極主動(dòng)的去完成，而不是等領(lǐng)導(dǎo)吩咐下來(lái)才會(huì)去做，以后要用百分百的熱情與努力投入到三鼎集團(tuán)的信息化建設(shè)與維護(hù)工作中。工作的其他方面，我要向領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)同事多學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法，實(shí)用的工作經(jīng)驗(yàn)，全面的工作技能，爭(zhēng)取早日把集團(tuán)所有的信息化系統(tǒng)都掌握理解透徹。
入職以來(lái)，我深刻地感受到部門(mén)的團(tuán)結(jié)和上勁的精神，在李處長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大家都能以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)工作;處長(zhǎng)在本部門(mén)實(shí)行區(qū)域責(zé)任制，把不同的工作，不同的區(qū)域責(zé)任到個(gè)人，即提高了大家的工作效率，又很好的利用了資源;同時(shí)也突顯了信息處作為一個(gè)服務(wù)部門(mén)在集團(tuán)的重要性，其目的也就是為了促使集團(tuán)工作效率的提高。這些也為我進(jìn)一步融入這個(gè)組織提供了很好的平臺(tái)。同時(shí)我也要學(xué)會(huì)進(jìn)一步與人溝通，不單在技術(shù)方面的提高，還要進(jìn)一步提高自己為人處事的能力，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，為三鼎集團(tuán)的蓬勃發(fā)展與建設(shè)貢獻(xiàn)出一份微薄力量。
在勞動(dòng)紀(jì)律方面，能夠嚴(yán)格的要求自己，無(wú)論在早會(huì)、考勤，還是工作服裝的統(tǒng)一，我都積極的跟隨公司的步伐前進(jìn)，古話說(shuō)的好無(wú)規(guī)矩不成方圓，這些是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是把自由人培養(yǎng)成為職業(yè)人的必經(jīng)之路。楊總也經(jīng)常告誡我們總裁辦要事事做表率，起模范帶頭作用，為人處事都要得體，因?yàn)閯e人都在看著我們。在有些方面我做的還遠(yuǎn)不夠好，以后我要努力的去克服自己的在這方面的缺點(diǎn)。
最后，我要再次感謝公司給我這個(gè)寶貴的工作機(jī)會(huì)，讓我成為三鼎這個(gè)優(yōu)秀集團(tuán)中的一員，感謝部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的教導(dǎo)與幫助，今后我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，嚴(yán)格要求自己，使自己不斷的提高進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，在本職崗位上更好的體現(xiàn)自己的價(jià)值，也為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。
it員工轉(zhuǎn)正自我鑒定【二】
工作以來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)有一年的工作鑒定如下：
一、 政治思想方面：
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求
己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于剖析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加中心培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論學(xué)習(xí)。我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、 在個(gè)人業(yè)務(wù)方面：
在這一年中，嚴(yán)格要求自己，遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事之間相處融洽;工作上，盡職盡責(zé)，不敢有絲毫懈怠，除了做好本職工作外，對(duì)中心的日常工作也有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)管理員主要有三項(xiàng)主要工作內(nèi)容：第一，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理工作;第二，“中國(guó)校外教育網(wǎng)”及“陜西省校外教育網(wǎng)”的撰稿及編輯工作;第三，對(duì)中心工作人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。
在工作中，為把校外教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得更快更好，以跟上時(shí)展和學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)度，對(duì)自己做出了以下具體要求：一要提高對(duì)校外教育網(wǎng)絡(luò)工作重要性的認(rèn)識(shí);二要科學(xué)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)功能;三要強(qiáng)化管理，確保網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行;四要落實(shí)責(zé)任制;五要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作人員隊(duì)伍建設(shè)。
本年度我中心組織學(xué)員參加“網(wǎng)上祭掃先烈”活動(dòng);開(kāi)展的“愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)高陵”系列活動(dòng)(涇渭分明健步行和慶“六一”家鄉(xiāng)文化之旅活動(dòng));參加陜西省舉辦的青少年足球夏令營(yíng)活動(dòng);制作新年祝福視頻參與校外同仁聯(lián)歡會(huì)。這些活動(dòng)的精彩瞬間都被及時(shí)的發(fā)到“兩網(wǎng)”上，同全國(guó)校外同仁分享精彩活動(dòng)。參加2010全國(guó)“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”評(píng)選活動(dòng)，我中心獲“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”的光榮稱號(hào)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在做好各項(xiàng)校外教育工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守中心的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是分到哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
我和同事之間，有三個(gè)共同：
1、共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受朋友間的情誼，感受生活的美好;
2、共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;
3、共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)
這一年，我成長(zhǎng)了，我收獲了，存在的缺點(diǎn)
也是不少的，有以下幾個(gè)方面，還需今后努力改正：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高;今后，我一定在中心領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
it員工轉(zhuǎn)正自我鑒定【三】
工作以來(lái)，經(jīng)過(guò)自身的努力，完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)有工作鑒定如下：
一、 適時(shí)做好網(wǎng)站監(jiān)控，觀察學(xué)習(xí)同類網(wǎng)站，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷優(yōu)化我們自己的網(wǎng)站。 網(wǎng)站的日常工作：做好工作規(guī)劃，分清輕重主次，細(xì)心認(rèn)真地做好信息上傳更新，選取更具新聞價(jià)值的信息，力求做到我們網(wǎng)站更具專業(yè)化， 網(wǎng)站服務(wù)方面多做回訪跟蹤計(jì)劃，多了解“讀者”需求和意見(jiàn)，為網(wǎng)站功能的健全、服務(wù)健全積更多信息和數(shù)據(jù)。
二、日常工作方面，堅(jiān)持不遲到不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)吩咐，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，及時(shí)調(diào)整自己的工作態(tài)度，及時(shí)并保質(zhì)保量地完成工作任務(wù);積極主動(dòng)地協(xié)助其他部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事。 網(wǎng)站推廣工作仍將是重點(diǎn)，除郵發(fā)、論壇推廣、友情鏈接等方式以外，策劃網(wǎng)站活動(dòng)更加重要，我計(jì)劃每季度應(yīng)時(shí)應(yīng)景搞一到兩次(或虛或?qū)?網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，挑動(dòng)網(wǎng)站人氣。
三、及時(shí)響應(yīng)了各部門(mén)的電腦軟件、硬件、郵件、網(wǎng)絡(luò)、打印機(jī)的維護(hù)。盡可能的降低設(shè)備使用故障率，在其出現(xiàn)故障的時(shí)候，并做到了能在當(dāng)?shù)亟鉀Q就當(dāng)?shù)亟鉀Q，不能當(dāng)?shù)亟鉀Q的也在最短的時(shí)間內(nèi)給予了解決。
對(duì)中心每臺(tái)電腦安裝防病毒軟件，避免了病毒在公司局域網(wǎng)內(nèi)自我復(fù)制相互傳播，占用局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源，甚至使得系統(tǒng)崩潰，丟失硬盤(pán)的重要資料等各種危害，并及時(shí)的對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)，定期的清除隔離病毒的文件夾。對(duì)系統(tǒng)補(bǔ)丁進(jìn)行更新，防止了病毒和黑客通過(guò)系統(tǒng)漏洞進(jìn)行的破壞和攻擊。
