發(fā)布時間：2023-03-13 11:15:19
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學生黨員總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1.網絡環(huán)境下大學生黨員評價與教育工作的具體內容
一是網絡環(huán)境下大學生黨員教育與管理。一方面，網絡對大學生生活和學習方式產生了重大的影響，學生黨員信息獲取的渠道和方式發(fā)生變化。大學生黨員教育與管理中存在的一些不規(guī)范現(xiàn)象很容易在網絡環(huán)境下被放大或者忽視。因此，要探討網絡對規(guī)范學生入黨程序、黨員教育、組織生活等方面的優(yōu)勢和可能性。另一方面，學生黨員的流動性對黨員日常教育和管理的影響也很大。二是大學生黨員評價的標準和維度。作為黨員，大學生黨員應嚴格按照黨員標準要求自己，履行黨員義務、行使黨員權利；作為大學生，大學生黨員應做好一名優(yōu)秀大學生所應當做的，如不斷地學習、提升自身素質等?？紤]到大學的特定環(huán)境，學生黨員如何在日常學習工作中學習和提高、如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用，如何正確合理地評價黨員的表現(xiàn)等顯得尤為重要。因此在實際的工作中，對大學生黨員的評價既要全面又要重點突出。三是大學生黨員的上網習慣和要求。從尊重黨員主體需求出發(fā)去豐富教育內容、創(chuàng)新教育形式，要充分調研大學生黨員的上網習慣；要從學生的實際需求出發(fā)，按照上級要求和學校工作重點，開發(fā)網絡系統(tǒng)，設計黨員評價網站的版式和內容；要選擇合適的網絡平臺形式和合理的開發(fā)工具，以滿足需要為前提來提升網絡系統(tǒng)的界面友好型和易操作性；要著力提高學生黨員的訪問興趣，使大學生黨員樂于登陸和訪問；要在充分調研基礎上加強網絡系統(tǒng)的功能設計，提高網絡系統(tǒng)的實用性和操作的方便性。四是網絡平臺成果和信息的，拓寬宣傳途徑，擴大黨員評價中優(yōu)秀黨員的影響力。大學生黨員上網的時間越來越多，對此，高校輔導員要深入網絡，借助網絡使工作內容深入學生黨員。要考慮借助相關網絡平臺和實體宣傳平臺，網上網下互動，形成耦合場，加強正能量的傳播和擴散。
2.網絡環(huán)境下開展大學生黨員評價與教育工作的難點
第一，如何通過制度設計和網絡平臺的優(yōu)化設計保證黨員的參與率。現(xiàn)在的網絡流行元素太多，既要調研學生黨員的需求和喜好，保證開發(fā)的網絡平臺讓學生黨員樂意登陸和使用，又要保持網上黨建工作的嚴肅性和嚴格性。第二，研究適合目前形勢的大學生黨員評價和教育體系。提出合理有效的大學生黨員評價標準，既要保持原則性，又要注意實際操作性。即，能提出為大部分黨員同學認可的黨員日常表現(xiàn)行為規(guī)范和大學生黨員評價標準，提出可以量化的標準，設計合理高效的報表打印功能，方便支部書記和輔導員老師使用。
二、網絡環(huán)境下大學生黨員評價與教育實例分析
以北京科技大學自動化學院的做法為例北京科技大學自動化學院針對學生黨員的評價和教育問題開發(fā)了網上述責測評系統(tǒng)，下面以此為例做進一步的分析和討論。
1.黨員網上述責測評系統(tǒng)
黨員網上述責評測系統(tǒng)需要進行注冊后才能登陸，輔導員、支部書記、黨員和普通同學有不同的訪問權限。該系統(tǒng)的運作程序大致如下：學生黨員在網上提交述責報告，總結自己一年來履行黨員義務和發(fā)揮先鋒模范作用的情況；全班同學和黨支部同志可以看到每個黨員的述責情況，并結合該黨員的日常表現(xiàn)對其進行測評打分，測評項目包括思想覺悟、學習成績、社會工作、日常生活等10個方面；支部綜合網上意見和打分測評結果召開支部大會評價本支部黨員一年學習工作情況，推薦優(yōu)秀黨員；輔導員根據(jù)各支部推薦情況匯總提交學院學生黨總支討論。全院同學網上投票產生優(yōu)秀黨員候選人；在學院總結大會上進行現(xiàn)場公開述責答辯，由老師和學生共同組成的評委進行打分，評選本年度優(yōu)秀黨員。此外，黨員的述責報告和測評結果，向通過注冊的全院同學公開。支部書記可以審核本支部注冊黨員和學生情況，并匯總打印報表，形成本支部述責測評結果。輔導員具有審核通過支部書記的注冊情況，并匯總各支部測評結果。全體黨員都被需要參與黨員網上述責測評，督促黨員總結自己一年的工作，并由支部和同學一起對其進行監(jiān)督和輔導。
2.黨員網上述責測評工作的啟示
第一，堅持黨的群眾路線。由黨員和普通同學對黨員進行評價和督促，幫助黨員成長，密切了黨群關系。落后的黨員受到同學的批評和督促，優(yōu)秀黨員的先進事跡得以在同學中傳播。黨員的群眾觀念進一步加強，從群眾中來，到群眾中去，以群眾的滿意度為檢驗工作實績的標準。網絡的平等、公開和互動的特性促使教育主客體間在平等的基礎之上開展互動交流，有利于群眾對黨員的客觀評價。網絡環(huán)境下堅持好群眾路線，要敢于接受群眾的監(jiān)督和評價，更要提供網絡平臺讓群眾評價黨員、教育黨員。
第二，督促黨員的學習成長。讓學生黨員向組織述責，向群眾述責，每年一總結，每年一交流，每年一提高。而且黨員可以看到自己在哪些項目上周圍群眾和黨員比較滿意，哪些項目上自己做的還不夠好，找到下一年度自己的努力方向。黨員在公開的述責和測評中，在網上和支部大會上可以充分的交流和互相學習，每年評選的優(yōu)秀黨員為大家樹立了學習榜樣。網絡的公開性有利于督促學生黨員自覺學習和成長。
第三，網上系統(tǒng)的建立，打破了時間和空間的限制，方便了學生黨員的學習和總結，尤其像出差、實習、出國的學生黨員，可以借助這一系統(tǒng)參與支部活動，與大家進行交流，實現(xiàn)遠程學習。充分發(fā)揮了網絡的優(yōu)勢，滿足了實際工作需要。要善于借助新技術和新科技提高工作的實效性和創(chuàng)新性。只要選擇合適網絡流行元素，有針對性的開發(fā)適合學生黨員學習和生活習慣的網絡平臺，就能提高學生黨員學習和提高的積極性和自覺性。
關鍵詞：大學生黨支部；老生黨員；新生；黨員作用發(fā)揮
中圖分類號：D263 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）10-0156-02
大學生黨員作用發(fā)揮、大學生黨支部作用發(fā)揮、對大學新生的引導幫助等一直是高校黨務工作者和學生工作管理者所關注、探討的話題。基于日常工作中的實踐操作，側重從老生黨員和新生對接的新視角展開論述，嘗試探討將上述問題加以融合解決的具體路徑。
一、為何要實行老生黨員和新生對接
一般情況而言，由于支部設置以及年級、專業(yè)等因素，高校里的老生黨員和新生之間的交集并不是很多，在實際工作中推行老生黨員和新生對接主要基于下述幾點考慮：
1.理論層面：十新積極鼓勵從實際出發(fā)的探索、試驗和創(chuàng)新，這為高校大學生黨支部推行老生黨員對接新生的積極探索和實踐創(chuàng)新提供了重要的理論支撐,其中明確指出：“黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。全黨必須堅持這條思想路線，積極探索，大膽試驗，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，不斷研究新情況，總結新經驗，解決新問題，在實踐中豐富和發(fā)展，推進中國化。”
2.黨員層面：大學生黨員作用發(fā)揮的現(xiàn)狀亟待改變?！按髮W生黨員作為黨員隊伍中一個特殊而又重要的群體，是我黨新生力量的重要來源，發(fā)揮大學生黨員先鋒模范作用是高校黨建工作的重要組成部分。”[1]毋庸置疑，作為大學生中的優(yōu)秀群體，大學生黨員發(fā)揮了積極的作用。但同時也存在諸多不足：90后大學生黨員更關注自我，作用發(fā)揮較為被動；大學生黨員作用發(fā)揮缺乏可持續(xù)的有效載體平臺；黨員參與率、服務覆蓋面、持續(xù)時間、實際效果等方面不盡如人意。
3.新生層面：新生入校后面臨的種種困惑和問題提出了現(xiàn)實的需求?！吧氪髮W是青少年心理發(fā)展歷程中的重要轉折，大學新生學校適應的情況不僅直接影響他們在大學期間的生活狀態(tài)和身心發(fā)展，而且對他們成年期的心理社會發(fā)展具有極為深遠的影響?！盵2]針對新生入學后在生活、學習、心理等方面的特殊狀態(tài)，通過老生黨員與新生宿舍的對接，可切實為新生答疑解惑，提供及時的幫助和正面的引導。
4.黨支部層面：大學黨支部作用發(fā)揮實際效果提升的客觀需要?！案咝W生黨支部是黨在高校的最基層組織，積極做好高校學生黨支部的工作，是事關我國社會主義事業(yè)前途和命運的一項重要戰(zhàn)略任務?！盵3]然而，與學生會、科協(xié)、社團等學生自治組織相比，黨支部在大學生們的觀念中更多的是刻板的、程式化、相對比較遙遠的形象，其影響力和感召力并不高。推行老生黨員與新生對接，將使得黨支部自身的日常工作開展更具活力和張力，也增添了新的抓手；更富針對性地幫助和指導實踐，也使得黨支部的工作更加務實求真，對于黨支部自身影響力的擴大、凝聚力的提升、戰(zhàn)斗力的提升也有著積極的實踐意義。
二、搭建五個“橋梁”――老生黨員和新生對接的實踐構想
實際工作中應如何對接落實，才能平衡處理好大學生黨支部、老生黨員和新生三者之間的關系，并取得較好的實際效果？筆者認為，主要應搭建好五個“橋梁”：
1.搭建大學生黨員作用發(fā)揮的橋梁?！按髮W生黨員作為一個特殊群體，與其固有的身份特征相對應，主要應該在政治、學習、工作、生活等方面體現(xiàn)先鋒模范作用?！盵4]通過老生黨員與新生黨員的對接，為大學生黨員作用發(fā)揮搭建平臺和載體，提供實際工作的抓手，促使大學生黨員通過具體的對接活動和更多的新老生日常溝通聯(lián)系，積極行動起來，先鋒模范作用發(fā)揮出來。
2.搭建老生黨員為新生溝通、引導和服務的橋梁。實際工作中，一方面，新生剛入校，在生活、學習、情感等方面都不可避免地會遇到一些問題和困惑；另一方面，對新生的引導和服務面廣量大且是一個長期的過程，僅靠短短幾天的新生入學教育活動顯然效果有限。針對上述問題，搭建這一橋梁，將有利于充分發(fā)揮老生黨員的朋輩指導作用，對提升新生思想教育的實際效果大有裨益。
3.搭建大學生黨支部密切聯(lián)系、服務群眾的橋梁。“做新時期群眾思想政治教育工作，要把解決思想問題與幫助群眾解決實際問題結合起來，既講道理又辦實事。”[5]通過老生黨員與新生之間常態(tài)化的溝通交流，大學生黨支部在進一步密切和普通學生之間溝通聯(lián)系的同時，也將切實做好相關服務工作，為大學新生解決入學后碰到的諸多具體的實際問題。而在此過程中，大學生黨支部自身的影響力和號召力也將進一步增強，這對后續(xù)工作的良性循環(huán)無疑有著積極的意義。
4.搭建對新生基礎情況了解掌握的橋梁。毋庸置疑，對新生入校后的各類困難和突況，需要及時掌握和妥善處理，而新生入學期間，老師往往面臨諸多煩瑣的事務性工作，精力確實有限，這也為學生工作突況留下了諸多隱患。作為優(yōu)秀學生的代表，老生黨員有著在校幾年的學習和成長經歷，對學校的相關情況比較熟悉，也有著諸多經驗和體會，此時恰好可以協(xié)助老師做好相關工作，在為老師們分解工作任務和壓力的同時，也能為學弟學妹們排憂解難。此外，當前高校不少二級學院尤其是文科學院男女生比例嚴重失調，女生人數(shù)眾多，男輔導員下宿舍看望學生、了解情況確實不便，老生黨員可陪同相關老師一起或者單獨深入新生宿舍，實地了解和掌握具體情況。而且，因為所住宿舍與新生離得比較近，一旦遇到特殊情況，也可及時指導協(xié)助新生處理并于第一時間向相關老師報告反饋。
5.搭建加強對大學生黨員監(jiān)督的橋梁。規(guī)定：“每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內外群眾的監(jiān)督?！辉试S有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監(jiān)督的特殊黨員。”而實際工作中，不少學生黨支部對學生黨員發(fā)展比較重視，而對黨員發(fā)展過后的后續(xù)監(jiān)督和教育管理未能予以足夠的重視，也缺乏行之有效的管理措施。實行老生黨員與新生對接后，通過日常工作交流中的留心觀察以及對新生的側面調查了解，黨支部負責人可將大學生黨員的現(xiàn)實表現(xiàn)記錄在案，并與黨員評議制度相結合，納入相關評獎評優(yōu)考核范疇，從而將對大學生黨員的監(jiān)督及考核管理落到實處。
三、如何保證工作成效
上述橋梁作用的發(fā)揮最終要通過實際工作成效來檢驗，而要保證工作成效，僅僅停留在口頭層面的言語要求顯然不行，必須采取切實可行卓有成效的措施來加以保證：
1.思想上：一方面，要加強教育，提升老生黨員對以此為抓手發(fā)揮黨員先鋒模范作用的必要性和重要性的思想認識；另一方面，要注重引導，增強老生黨員對在此過程中自身責任意識、事務處理能力等方面得以鍛煉提升的思想認識。從而使老生黨員們真正從思想予以重視，并打心底地愿意付諸實際行動，真正做好對新生的正面引導、真心幫助和用心服務。
2.內容上：要加強相關培訓，尤其是對新生容易碰到的諸多常見問題，要于具體對接前組織老生黨員集中培訓，從而保證對接過程中能夠面對學弟學妹們的諸如問題和困難胸有成竹、從容應對。此外，對日常工作中諸如生病、意外傷害等特殊情況，尤其是緊急情況應對也要進行相應的常識性培訓，尤其要強調碰到特殊情況一定要及時向支部書記（輔導員）聯(lián)系匯報，并配合積極配合老師進行及時、妥善的應對處理。
3.形式上：以座談會等形式進行老生黨員和相應新生宿舍的初步對接；以明確下宿舍的次數(shù)及相關要求，定期碰頭匯報、討論交流、集中解決等形式將對接落在實處。此外，也可結合新時期大學生的個性特點以及新媒體發(fā)展的現(xiàn)狀，將對接的形式進一步拓展延伸至網絡空間。譬如，新媒體背景下，人人網作為在大學生群體中具有高使用率的載體，其與生俱來的真實性、交互性、傳播高效性等特征，就為老生黨員和新生之間的對接提供了新的平臺基礎和發(fā)展思路?？赏ㄟ^人人網相關平臺的建立，采用上傳老生黨員的相關視頻、畢業(yè)生黨員的畢業(yè)寄語、老生黨員在線答疑等多種方式，進一步創(chuàng)新和豐富具體的對接形式。
4.對象上：應注重激發(fā)新生的個體主體性，促使其主動關注、主動提問、主動尋求幫助，這一點尤為重要。“個體主體性在現(xiàn)實的生活中表現(xiàn)為自主性、能動性和超越性?！叫允侵钢黧w在與自我的關系中表現(xiàn)出來的一種否定自身的內在的生命沖動。這種內在的生命沖動永遠不滿足個體現(xiàn)在所處的狀態(tài)，主體迫切的需要充實自己的認知能力和實踐能力，是一種不愿是其所是的超越力量。”[6]在老生黨員和新生對接前以及對接過程中，充分激發(fā)和喚醒新生的自主性、能動性和超越性，不僅能促使新生盡早熟悉大學校園、適應大學生活，提高對接的成效，甚至對其合理規(guī)劃大學生活乃至今后職業(yè)發(fā)展都有著積極的意義。
參考文獻：
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作為大學生黨員服務崗重要的職能部門之一，紀檢部負責黨員擦黑板的簽到工作和服務崗內部的紀檢工作，這兩項工作雖然程序比較簡單，但也需要我們有持之以恒的耐心和勤勤懇懇的工作態(tài)度。因此，在部門內部的工作中，我們明確個人職責，細化工作任務，力爭將工作中的每一個細節(jié)做到完善。同時，我們讓紀檢部的每個成員都要充分認識自身工作的重要性，形成自我約束，從而使本部門的工作有條不紊的進行下去。
本學期紀檢部還將與其他兄弟部門配合，共同完成大學生黨員服務崗在本學期計劃舉行的一些活動，例如理論知識的學習、社會實踐活動、政治生日聯(lián)誼會等等，我們將以最飽滿的熱情和最良好的狀態(tài)完成崗里分配給我們的任務，使我們的活動能夠順利進行。
二、 部門內部建設
一、按計劃有條不紊做好學生黨員的發(fā)展工作，發(fā)揮入黨積極分子、學生黨員的榜樣示范作用
針對目前學生黨建中存在的主要問題，認真分析研究，制定工作目標，根據(jù)我系學生黨員發(fā)展規(guī)劃做好我年級學生黨員發(fā)展計劃，不斷規(guī)范學生黨員發(fā)展工作，逐步實現(xiàn)學生黨建新目標。
1．加強學生對黨的基本知識的宣傳教育，擴大黨在學生中的影響力。組織學生上好黨課，入黨積極分子培訓班，從而激發(fā)學生的政治熱情，不斷壯大入黨積極分子隊伍。
2．對現(xiàn)有入黨積極分子進行全面的梳理，同時制定學生黨員發(fā)展計劃，規(guī)范學生黨員發(fā)展工作。本學期，要把黨員的發(fā)展工作作為一項重要的工作來抓。
3．對入黨積極分子、學生黨員高標準、嚴要求，加大對他們的考核、培養(yǎng)、教育力度，使他們充分發(fā)揮骨干帶頭、先鋒模范作。
4. 做好到期預備黨員的轉正工作。完成學生黨員轉正工作，確保到期黨員按期轉正；組織年級黨務部干部做好黨員材料檢查、入檔工作；滿足參加組織生活、交納黨費、辦理轉正手續(xù)的要求。
二、根據(jù)學生的思想現(xiàn)實狀況，加強思想教育的針對性，探索思想教育的新途徑，營造良好的學習氛圍
1．分層次、分階段開展學生思想狀況的大調查，通過每周晚點進行交流總結，提煉出本年級學生中現(xiàn)階段存在的主要思想問題，了解掌握學生的真實想法，為有的放矢的思想教育夯實基礎。
2．開展豐富多彩、形式多樣的學術講座和主題教育，營造濃濃的學習氛圍，使學生潛移默化地從中受到教育。本學期各班級擬舉辦一次班會，結合實際情況針對當前大學生中的熱點、難點問題選擇主題開展次具有教育意義的班會活動。
3．高度重視就業(yè)指導工作，尤其是與就業(yè)相關的各項工作。通過教育，逐步使學生增強危機感，逐步樹立目標，為將來個人的發(fā)展積累資本，把學生的注意力轉移到專業(yè)學習增長才干上來。
三、抓住學風建設這一中心，確保優(yōu)良學風的形成
1．配合任課教師組織好課堂教學，繼續(xù)落實隨堂聽課等制度，齊抓共管，確保良好的課堂教學秩序，保障課堂教學的效果。
2．細致做好學生評優(yōu)、評獎工作，宏揚先進，鞭策后進。
3．配合教務部組織好本年級的期中教學檢查工作，深入分析教與學中存在的問題，特別是反映強烈、意見突出的問題。
4．重視學生的考風教育?？硷L是學風的反映，強化對各專業(yè)學生的考風教育，同時嚴明考試紀律，杜絕學生考試違紀。
四、高度重視當前部分學生中存在的突出困難，完善現(xiàn)有組織，切實為學生提供必要的指導幫助
1．我年級及時做好學生心理疏導工作，尤其是有重大心理疾病的學生，要高度關注，跟蹤調查，必要時做好應急預案。
2．關心貧困生的學習、生活，幫助辦理助學貸款、推薦勤工儉學崗位，切實解決好貧困生的現(xiàn)實問題。
關鍵詞： 學風建設； 學生黨建； 創(chuàng)新機制
學生黨建工作辦公室，是在學院黨委領導下的、主管學院學生入黨及黨內事務的學生組織，由學生黨員及入黨積極分子構成，是學生工作的核心靈魂。而學風建設，則是學生工作的重中之重。學風代表著成績，代表著在校生的學習情況，更代表著畢業(yè)生的就業(yè)情況，所以，學風建設便處在舉足輕重的位置。
那么，什么是學生黨建與學風建設相結合呢？為什么要將學生黨建與學風建設相結合呢？如何才能將學生黨建與學風建設相結合呢？
首先，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，服務我院學生學風建設，聯(lián)系廣大師生，以黨風促學風，踐行黨員先進性。我院以黨員的先鋒模范作用為出發(fā)點，將學生黨員隊伍素質建設和學院學風建設相結合，理論聯(lián)系實踐不斷探索完善學風建設之路。這還要從學風建設制度說起，我院學風建設制度包括日?？记谥贫群蛯W業(yè)考察制度兩大方面，現(xiàn)介紹如下：
日?？记谥贫?，是指從本院入黨積極分子中選取若干學習成績優(yōu)異、有責任心與上進心、對黨忠誠、樂于奉獻的同學作為“學風督察員”，學風督察員主要的職責為協(xié)助學生黨建辦公室與任課教師做好對本院同學日常課堂出勤情況的監(jiān)督，使學院能夠及早發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象的苗頭并加以遏制，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象；學業(yè)考察制度，是指在所修課程的考試中，對掛科同學進行提醒，對不及格的科目達到一定數(shù)量的同學做出學業(yè)警示、學業(yè)警告、學業(yè)留級與學業(yè)淘汰的處罰，從而加強對同學們學業(yè)情況的監(jiān)督。
在日?？记诠ぷ髦校瑖栏裾n堂和考試紀律，檢查情況隨時通報，建立周反饋、月反饋等預警機制，對于周、月學期考勤數(shù)據(jù)進行公示。對曠課、遲到、早退等非正常出勤的學生，按照有關管理規(guī)定予以嚴肅處理。在開展的不同形式的教育培訓活動中，要求學生干部、黨員、入黨積極分子以身作則，率先垂范，嚴于律己，在“學風建設”活動中帶領全院學生深入開展優(yōu)良學風建設。學期中不定期的開展各種形式的學生黨員會議，在調查研究的基礎上，找準各年級學風建設存在的薄弱環(huán)節(jié)，并定期召開學生代表，老師交流座談會，并向老師同學匯報各科各班考勤情況，對階段累計次數(shù)較多的學生進行口頭批評警告。聽取相關教師對我院學風情況指出的不足和提出的解決辦法，討論分析缺勤同學的學習狀態(tài)和近期思想動態(tài)，以便更好的“對癥下藥”，及時解決該同學的困惑，提高全院學生出勤率。實施過程中將缺勤記錄分為周、月、學期三個時間段進行總結，并在我院公告欄中進行公示。同時在每周學院教師會議上由輔導員老師將考勤記錄反饋給各班班主任，以便班主任及時了解與缺勤嚴重的同學聯(lián)系。對于學風督查員貫徹嚴格責任制，由其入黨培養(yǎng)人定期對其工作態(tài)度，工作成績進行考察。
其次，督察員本身意識到自己的帶頭作用，能夠在日常生活與學習中不斷自省并發(fā)現(xiàn)身邊朋友的不足，共同改正、進步，真正成為周圍學生群體的榜樣，發(fā)揮出自身的模范帶頭作用，從而充分帶動同學們對于學習的積極性?？记谥贫葘嵤┻^程中，更多同學發(fā)現(xiàn)身邊黨員與積極分子的改變并反省自身存在的不足，從而做出正確的行為選擇，部分還能積極參與到學院的學風建設當中，促使大家共同進步。對于小部分仍需督促的學生，考勤制度能成為一種約束力。通過學風督察制度的實施，不僅能夠提高各個班級的出勤率，使同學們逐漸養(yǎng)成更好的學習習慣，并能在適應中認識到身為學生的中心任務，找到自己的目標，令自身在這個過程中得到提高。課堂出勤率得到保證，學生課堂效率提高，學生的學習積極性也自然逐步高漲。良好的學習風氣得到任課教師與同學們的一致認可，這將成為整個學院乃至全校的寶貴財富。
然后，考勤制度的總目標不在于強制同學們不曠課，也不僅僅局限于增加上課人數(shù)、提高課堂的出勤率，而是讓同學們真正認識到自己身為學生的中心任務是學習，而出勤率則是優(yōu)異成績的必要前提，這一點是至關重要的。因此，我們需要更加認真的對待我們現(xiàn)階段所學習的課程，從學習中體會到知識作為一種財富的必要性所在。最后達到在學習中不斷地提高自身的專業(yè)文化水平與文化素養(yǎng)，能于就業(yè)時成為社會所需要的全方面、高素質人才?？记谥贫鹊膶嵤┐_實具有十分必要的作用并存在著良好的前景成果。它的實施對教育質量的提高有著不可忽視的作用。因此，我們需要更加關注學院至整個學校的出勤情況，以提升我們的學習風氣，鞏固我們的學校管理，增加學校的人才輸出。
從我院的實踐中我們得出黨員素質建設與學院學風建設息息相關。首先學生黨員來源于學生，從源頭上提高學生整體素質有助于提高黨員素質的基點。其次由學生黨員發(fā)揮自身模范作用，帶頭提高自身學業(yè)水平，約束自己行為這些都可以反作用于學生群體。在工作中堅持普遍性與特殊性想結合的工作方法，在確定的制度運行體制下輔以不確定因素能夠讓制度更加嚴謹，更靈活處理突況，更具活力。最后開展結對幫扶、黨員志愿服務活動必須建立一套量化指標，以便在活動初期起能夠增強政策的可操作性。
綜上所述，學生黨建與學風建設相結合的實施確實具有十分必要的作用并存在著良好的前景成果。它的實施對教育質量的提高有著不可忽視的作用。因此，我們需要更加關注學院至整個學校的出勤情況，以提升我們的學習風氣，鞏固我們的學校管理，增加學校的人才輸出。
【關鍵詞】 高校學生；黨支部書記；非權力；影響力建設
黨的十報告中指出：黨的基層組織是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰(zhàn)斗堡壘。高校學生黨支部作為基層組織，直接對學生黨員進行教育和管理，隨著學生黨員的增多，要求低年級有黨員、高年級成立黨支部，越來越多的優(yōu)秀學生黨員走上了黨支部書記崗位，加強對他們自身影響力的培養(yǎng)就顯得越來越重要。
一、新時期高校學生黨支部書記工作中存在的問題
1、崗位流動性較大
學生能擔任支部書記多數(shù)為高年級學生黨員，一般最早也要進入大三，甚至要大四，這樣剛剛適應和熟悉工作流程，就已經畢業(yè)，黨支部書記人選流動性大，影響支部工作開展的連續(xù)性和深入性。
2、理論知識不深厚
正確的理論是行動的指南。人的思想要保持先進、純潔，就得不斷地接受正確理論的熏陶。理論成熟是政治成熟的基礎，理論扎實是政治堅定的基礎。只有理論知識掌握深入，才能在大是非面前站穩(wěn)腳跟，才能在解決訓練、生活等實際問題中事半功倍。而當前學生黨支部書記沒有系統(tǒng)的定期集中培訓和學習的機會，理論知識基本停留于表面。
3、能力素質參差不齊
學生支部書記有的是由輔導員指認，有的是由學生民主選舉，考核和培養(yǎng)機制不成熟甚至沒有，這樣可能就存在學習好的優(yōu)先、人緣好的優(yōu)先、工作能力突出的優(yōu)先等等，這樣造成能力素質相差較大。
4、工作主動性不強
很多學生擔任支部書記主要是聽從指導教師安排的工作和任務，甚至有的認為黨支部核心工作就是發(fā)展黨員、黨員轉正等，缺少工作主動性，沒有能更好的結合專業(yè)、結合支部黨員自身優(yōu)勢等開展為同學服務、為學院爭光等系列活動，致使“一名黨員、一面旗幟”等先鋒模范作用發(fā)揮不強。
鑒于以上問題，如果黨支部書記還按照老的理念和方式方法工作，僅僅是憑借職務或是老師授予的權利再開展事務性的工作，對于集體和個人的發(fā)展都將起到消極作用，可見，學生黨支部書記非權力影響力的作用發(fā)揮至關重要。
二、非權力影響力概念界定
社會心理學認為，影響力是指一個人在與他人的交往過程中，影響和改變他人心理和行為的能力。非權力影響力是指一種不僅僅依靠權力，更多的是憑借黨支部書記本人的語言形象、智商情商、品德能力、人際關系、對細節(jié)的關注和對各方面利益的平衡而產生的一種影響和支配他人的力量。影響它的因素包括品德因素、知識能力因素、情感因素等?？梢哉J為，非權力影響力在日常工作和生活中發(fā)揮了比權力影響力更為重要的作用。非權力影響力作用：一是以崇高的品德和高尚的情操贏得群眾的尊敬和擁護；二是以良好的知識素養(yǎng)贏得欽佩；三是以真摯的情感贏得信賴和支持。
三、大學生黨支部書記非權力性影響力的培養(yǎng)機制構建
作為以培養(yǎng)人才為己任的高校，要重視大學生黨支部書記隊伍建設，建立健全培養(yǎng)和提高他們非權力性影響力的有效機制，這是增強基層組織生機與活力的重要源泉。
1、提高理論知識水平，提升工作開展驅動力
正確的理論是行動的指南。人的思想要保持先進、純潔，就得不斷地接受正確理論的熏陶。理論成熟是政治成熟的基礎，理論堅定是政治堅定的基礎。黨支部書記的政治素質取決于理論素養(yǎng)，理論上的清醒保證政治上的堅定，這樣才能在大是大非面前站穩(wěn)腳跟，做好工作。應該定期組織黨支部書記進行理論集中學習，專門組織開展組織能力、政策水平和業(yè)務技能等專題的系統(tǒng)培訓，是提高工作能力、增強非權力性影響力的有效辦法。
首先，以校院兩級黨校為基礎陣地，在認真學習黨的理論知識的基礎上，開設以黨支部書記為主要學習對象的上崗培訓、理論研討、在崗再培訓等，開展諸如黨的知識競賽、黨課比賽、黨員發(fā)展工作規(guī)范等量身訂做式的系列活動。
其次，網絡學習不可忽視，新時期大學生都熱衷于網絡，我們應該集中這些資源，建立利于工作需要的網絡化平臺，使其能隨時隨地隨心接受教育、交流心得、研習技能。使得在生活中不能解決和不好交流的問題在網絡中表達，再拿回生活中解決，使得黨支部書記的非權力影響力更好的發(fā)揮。
2、提高能力素質，提升凝聚人心的吸引力
領導干部的能力素質是其履行職責的前提、實施領導的關鍵和樹立威信的重要因素。如果黨支部書記具有很強的業(yè)務能力和豐富的業(yè)務知識，廣大同學就會信賴和敬服。反之，黨支部書記知識儲備少、能力水平低，大家嘴上不說什么，實際心理上是存在一定抵觸情緒的。
因此黨支部書記要不斷提高能力素質，強化德才水平。德是能力素質的政治基礎，是作為一名黨的干部堅定的政治立場、高度的政治熱情、平易近人的工作作風、嚴明的組織紀律性等的具體體現(xiàn)。才是能力素質的核心內容。它涵蓋了五個方面，即分析判斷能力、說服引導能力、思想表達能力、人才識別能力和自我調節(jié)能力。
3、實施民主選拔機制，打好群眾基礎
選拔黨員中優(yōu)秀分子擔任黨支部書記，選準帶頭人，是做好基層組織建設工作的一件大事。新時期大學生敢于創(chuàng)新、思路寬廣、不受拘束，奉行自由民主等特點，在選任黨支部書記時候，一定要按照規(guī)定，依據(jù)學院特點和崗位職責要求，采取民主的方式定黨支部書記。這樣選的黨支部書記更有群眾基礎，更易被同學們接受，更有責任心和影響力，更有利于工作中與其他黨員一起挑起重任。
4、實行黨員目標考核制度，提升工作中的創(chuàng)新力
目標考核是按照一定的指標、標準或評價來衡量既定工作和任務完成的情況，它作為現(xiàn)代管理的有效手段，目的是保證決策落實、考核管理績效和改進領導工作。學生黨員工作實行量化目標考核對于工作開展有好的成效。學生黨員的目標考核辦法尤其是針對黨支部書記工作開展設立的量化考核，應當結合學生黨支部特點，既考核支部的思想建設、組織建設、學風建設和支部活動等，更要科學地設置考評書記的內容、程序，并形成機制。而考核首要任務是抓好黨支部書記，抓負責人，通過考核制度，明確職責，提高責任，引領方向，引導書記立足崗位爭優(yōu)秀、作表率，真正實現(xiàn)“一名黨員、一面旗幟”。
總之，新時期基層全面建設遇到了許多新情況、新問題。黨支部書記必須不斷探索新辦法、總結新經驗、尋求新規(guī)律，增強大學生黨支部書記非權力性影響力，理論知識是基礎，能力素質是動力，民主選拔是條件，目標考核是保障。各高校應將增強大學生黨支部書記非權力性影響力的機制建設作為新時期高校黨的工作抓基層、打基礎的重要內容，使大學生黨支部書記不斷地錘煉黨性，不斷推進黨的建設新的偉大工程。
【參考文獻】
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關鍵詞 學風 制度 思想教育
中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2011）09-0003-02
一、以管理促進學風
（一）建立和完善關于加強學風建設的領導機制
成立以系主任、黨總支書記為組長，系副主任和副書記為副組長，班主任、輔導員及學生干部為成員的學風建設領導小組，具體領導系部學風建設工作的開展情況，使得系部學風建設嚴格按照院系各項學生教育工作的要求和計劃開展。每周系部都會召開一次學生工作例會，由系黨總支書記和副書記主持，輔導員老師參加，討論近階段學生管理工作存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，部署下一階段將要進行的活動和工作。
系部學風建設領導機制圖
（二）加強思想教育工作，以統(tǒng)領學風建設
學風建設最內在的因素是學生能夠自覺、自主的學習。目前影響學風的一個重要原因就是部分學生沒有明確學習目標，學習動力不足。為此，加強對學生的思想教育工作顯得尤為必要。
1．開設輔導員系列講座
本著“以學生為本，為學生服務”的宗旨，在系部開設了輔導員系列講座活動，輔導員分別從法制安全、就業(yè)指導、心理健康等方面對全系各個班級輪流開設講座。一個個生動的案例和視頻短片都能使學生從多方面接受教育，幫助學生提高其自理、自律、自制能力，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，從而提高學習效率和學習成績。
2．召開班主任工作會議
每兩周召開一次班主任工作會議，向班主任強調學風、安全、心理健康等方面的注意事項，并要求班主任按照系部安排的政治學習的計劃開好每次班會。要求各班主任每周至少一次深入到學生宿舍中去，了解學生的思想脈搏，掌握學生的思想動態(tài)、存在的困惑，關心學生的生活和學習，切實解決學生中存在的實際問題。
3．貫徹落實輔導員與學生談話制度
輔導員每周對曠課、遲到、早退及晚歸、夜不歸宿的學生進行思想教育，并做好談話記錄。
4．開展誠信教育
每學期至少開展一次以“誠信考試”為主題的考風、考紀動員大會，利用國旗下講話，對學生加強思想教育。同時，通過嚴肅考風考紀推動學風建設，近年來我系學生考試違紀的現(xiàn)象已經逐步減少。
（三）加強制度建設，構建并不斷完善學風建設的長效機制
制度建設和嚴格管理是學風建設的側重點。以嚴格的組織紀律和規(guī)章制度來約束學生，制定詳細的學習、生活條例，嚴格按照《大學生手冊》及學院關于學生各方面的規(guī)章來做。
1．規(guī)范管理學生電腦進公寓
針對學生帶電腦進公寓的情況越來越多，為了規(guī)范學生宿舍內計算機的使用和管理，維護學生宿舍正常的學習和生活秩序，真正發(fā)揮計算機學習的功能，結合系部實際情況，特制定了《學生宿舍計算機管理的補充規(guī)定》。學生帶電腦進公寓必須執(zhí)行相應的申請、審批和登記制度。輔導員利用早上和晚上的時間對公寓定期進行檢查，若發(fā)現(xiàn)有學生逃課打游戲、宿舍衛(wèi)生情況特別差、晚上熄燈后使用計算機，影響他人正常學習和休息者、學習成績明顯下降者，系部將給予通報批評，并取消其在宿舍內使用計算機的資格。
2．完善先進班級評比制度
在各年級、班級之間進行學風評比（包括早鍛煉、課堂紀律、早晚自習紀律、政治學習和寢室衛(wèi)生等有關學風建設方面），并每周公布評比結果，對學風良好的年級、班級或個人給予表揚、獎勵；對違紀面較大，違紀次數(shù)多的班級或個人給予通報批評或紀律處分，同時作為每學期先進班級考核的主要依據(jù)之一。
二、以環(huán)境培育學風
（一）積極營造良好的學習氛圍
1．表彰先進，樹立榜樣
為進一步加強全系班風和學風建設，鼓勵先進，系部充分利用獎學金評比、表彰大會等契機，大力宣傳，營造濃郁的學習氛圍。新學期開始，根據(jù)獎學金評比條例，認真做好各項獎學金制度、條例、辦法的政策宣傳工作，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，保證獎學金評選的公正性。通過召開表彰大會，鼓勵先進，樹立典型，鼓勵學生積極進取。
2．關心弱勢群體
通過積極為學生爭取勤工助學崗位，指導幫助學生申請國家助學貸款，公開、公平分配學校各種補助等措施，幫助經濟困難學生解決實際情況和思想上的負擔。輔導員、班主任還經常與學習成績差和有心理障礙的困難學生交流，定期召開貧困生座談會，幫助他們樹立信心，調整心態(tài)，改善學習方法，逐步提高學習成績與綜合素質，鼓勵他們通過學習來改變命運。
3．傳經驗之道，解學習之惑
為了解決同學們在英語和計算機備考過程中遇到的困難及問題，提高學生英語和計算機考試的通過率，系部定期組織學生召開學習經驗交流會和大學生信息技術論壇等活動，讓一些成功通過英語四六級考試和計算機二級三級考試的同學把自己成功備考的一些經驗和方法傳授給其他同學。通過交流，讓更多的學生意識到學習備考必須要有決心、信心和恒心，從而增加學生學習的積極性和興趣。
（二）完善督察制度，拓寬溝通渠道
為了進一步了解學生的學習和生活狀況，細致深入地開展好學生工作，計劃組織開展了系領導、專業(yè)老師與學生面對面交流活動。系書記分別對學生黨員、學生干部、樓層長、系貧困生開設了座談會，會上，學生干部代表暢所欲言，就貧困生存在的思想問題、學生黨員應發(fā)揮的作用、晚自習管理和宿舍管理等方面的問題與系領導深入交流。對于學生干部代表反映的問題，系領導予以解答。系主任就學生在學習和將來就業(yè)中存在的一些困惑給予指導。教研室主任和專業(yè)老師又分別對各專業(yè)的部分學生進行了面對面的交流。此次活動，切實拉近了師生距離，有效加深了師生感情；進一步鞏固和穩(wěn)定了學生的專業(yè)思想，激發(fā)和調動了同學們學好專業(yè)的積極性、主動性，是信息系圍繞學風建設、以人為本的具體表現(xiàn)。
（三）以校園文化活動為載體，搞好學風建設
1．開展“主題班會觀摩課”活動
主題班會一直是學生思想教育工作中的一大特色，為讓學生感受責任，學會感恩，對未來做好規(guī)劃，系部各班精心準備、積極部署，順利開展了感恩、職業(yè)規(guī)劃等主題班會系列活動。班會緊緊圍繞主題，內容豐富，形式多樣，系部領導、專業(yè)教師、班主任、輔導員作為嘉賓出席了班會，見證了同學的成長?；顒又校簧偻瑢W流下感動的淚水，并表示一定要好好學習，用自己的優(yōu)異表現(xiàn)回報老師與父母。主題活動增強了班級凝聚力，加深了同學之間的了解，有利于優(yōu)良學風、班風的建設，讓更多的同學懂得了感恩，學會承擔責任，追求自己的夢想。
2．社會實踐與專業(yè)學習相結合
為貫徹學院“工學結合”的指導思想，利用暑假和寒假組織學生參加豐富多彩的社會實踐活動。開學后系部又召開了暑期社會實踐交流大會，讓優(yōu)秀員工給在校學生分享打工的體會，看似平凡的工作崗位背后凝聚著很多的辛勤汗水。許多同學都用自己勤勞的雙手賺取了人生當中的第一份工資，切身體會到賺錢的不容易，更應該珍惜現(xiàn)在擁有的學習機會。系部又利用校外實習基地，聯(lián)系用人單位來做培訓，讓學生能參與到公司項目的運作中，讓學生從實踐中感受真知。
三、以典型推動學風
（一）建立一支優(yōu)秀的學生干部隊伍
學生骨干是學風建設的排頭兵，為充分發(fā)揮學生干部的表率作用，系部一向重視學生干部的成長和培養(yǎng)工作。通過團學雙代會，做好學生干部選拔工作。對新上任的副班主任、學生干部定期進行培訓，切實發(fā)揮他們在“自我管理、自我教育、自我服務”中的作用。
（二）加強學生黨建工作，以黨建促進學風
將學習條件作為發(fā)展學生黨員的先決條件。學生申請入黨首先要具備明確的學習動機和積極認真的學習態(tài)度。將學風建設視為學生黨員的責任和義務，要求全體學生黨員發(fā)揮模范帶頭作用，積極投身學風建設中。在學生公寓正式掛牌成立黨員服務站，每天安排學生黨員在服務站值班，旨在增強黨支部與廣大學生的聯(lián)系，及時幫助學生解決思想、學習、工作和生活等方面的問題，協(xié)助物業(yè)做好公寓的安全穩(wěn)定工作。輔導員定期給學生黨員召開黨員大會，鼓勵并號召學生黨員要充分發(fā)揮模范帶頭作用，督促一些學習較差的學生搞好學習，以點帶面促進良好風氣的形成。
（三）發(fā)揮榜樣作用，促進提高
在學院和系部的共同培養(yǎng)下，學院優(yōu)秀校友不斷涌現(xiàn)，通過定期組織優(yōu)秀校友回到母校召開校友報告會，讓更多的學生體會到社會的現(xiàn)實情況，看到了自己存在的差距，明確了自己今后的努力目標，以優(yōu)秀學子為楷模，不斷提高自身能力和素質。
學風建設是一項長期性系統(tǒng)工程，學院通過“三位一體”的長效機制，全面加強學風建設，取得了較為顯著的成績。時代的進步對人才培養(yǎng)提出了新目標，也給高校的學風建設賦予了新內涵。我們將認清這一新形勢，不斷總結學風建設的經驗，努力探索學風建設的新思路。
參考文獻：
[1]李嵐冰，律明.對新時期高校學風建設的思考[J].中國科學教育，2008，（17）.
12月13日上午3—4節(jié)課，我們預備黨員和發(fā)展對象在教4進行了12月份的政治學習，學習主題是關于“黨代會精神的學習”，在前幾天，我們學校的各個學院也就黨代會進行了多次的座談會。07級分兩組、08級一組先分別進行小組討論，最后又集中起來交流意見。
在小組討論中，大家踴躍發(fā)言，有的傳達了學校黨代會的精神，有的就此發(fā)表了自己的觀點，各抒己見。不過我更多的感覺是這像是以前的我為經院建言獻策。
在湖北經濟學院黨代會上，周元武書記的報告客觀對過去五年的工作作了總結，對未來五年也做了科學規(guī)劃，他認為要實現(xiàn)這個目標，就要堅持以教學為中心，提高大學生素質與能力。作為本科院校下的高職高專，針對黨代會要求，管院學生要根據(jù)學生自身的特點和實際情況，既要跟緊本科，又要有自己的特色。管院學生也是經院一份子，也要主動去思考做到為地方發(fā)展服務的方法，強化“兩有三實”人才培養(yǎng)目標，應該出謀劃策，盡到自己的義務。報告中要求勤儉辦學，學生們也應從日常點滴做起，支持學校的發(fā)展和建設。而作為學生黨員的我們，黨代會也對黨員提出了具體要求，學生黨員也要在學生當中營造良好的黨風，帶動學風。黨代會報告中對管院的要求有38個字：管理技術學院要堅持理論教學與實踐教學并舉，著力培養(yǎng)學生職業(yè)能力，辦出特色，做精做強。
有的同學也結合實際談到了我們學校的食堂問題，還有黨費的繳納要及時，同時黨費的使用要實行公開制，不僅要在黨內公開，還要對外公開。同時也提到了學校的資源要共享，比如實驗室的英語自主學習中心，這個地方只對本科生開放，而我們?？粕M去了根本做不了題目。還有的同學也提到了要加強監(jiān)查力度。我們作為畢業(yè)生，要對自己有危機意識，多與身邊的同學溝通，黨員的考核不實。學生在學校所學和社會所需有差距，學校目前的社會實踐考核較為僵化。通過社會實踐才能有自己的思想，自己的定位，通過科研實踐和專業(yè)實習創(chuàng)造優(yōu)勢。希望學校能夠提供平臺，建立和企業(yè)的聯(lián)系，提升在外影響，“不是一個人優(yōu)秀，而是一批人優(yōu)秀”。
我們小組討論后，最后三組又進行了交流，綜合三組的討論意見，我覺得我們這次的小組討論還是挺成功的，我們更深入的學習了黨代會精神，并且要更好的把它們應用到實際中去。
