發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 11:16:29
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師節(jié)班會(huì)班主任總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、 注重思想道德教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
在工作中，我注意至始至終抓好思想道德教育，刻意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)
學(xué)校，愛(ài)集體，敢于負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成份內(nèi)事件，自學(xué)承擔(dān)份外任務(wù)的精神。要求學(xué)生禮貌待人，尊重師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤勞儉樸，勤奮學(xué)習(xí)，遵守公德。開(kāi)展了各種形式班會(huì)，例如：“教師節(jié)說(shuō)教師”，“給教師寫封信“演講會(huì)“XX年暢想”。每次班會(huì)都對(duì)每周班上的好人好事做出表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生積極向上，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。同時(shí)也對(duì)班上的不良情況給予及時(shí)的批評(píng)。對(duì)學(xué)生的行為給予及時(shí)的糾正。思想品德的教育還體現(xiàn)在深入細(xì)致的思想工作，工作中我經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題提出指正，通過(guò)深和思想品德教育，班集體呈現(xiàn)出良好的精神面貌和班貌，全班沒(méi)有出現(xiàn)思想品德差，紀(jì)律差的學(xué)生。
二、 樹(shù)榜樣，抓典型
樹(shù)榜樣是對(duì)青少年思想品德教育的一種有效的方法，首先是自己要成為學(xué)
生的榜樣，以身作則，為人師表，在學(xué)生面前，我要求自己嚴(yán)格遵守紀(jì)律。認(rèn)真履行職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)生做出“守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)校，敬業(yè)負(fù)責(zé)”的教師形象，以自己的人格力量感化學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，使我深刻體會(huì)到，一個(gè)班主任首先應(yīng)該是一個(gè)好教師，成為一個(gè)好教師，其班主任工作就成功了一半，其次，學(xué)生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用，在工作中，我注重抓好榜樣樹(shù)好典型，一學(xué)期來(lái)，學(xué)習(xí)上我們樹(shù)立了江宏，代佳刻苦學(xué)習(xí)的榜樣，勞動(dòng)上樹(shù)立王亞蓮，楊迪峰熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)的榜樣，紀(jì)律上樹(shù)立了楊杰，周楠，王雪花的守紀(jì)律的榜樣，榜樣的力量是巨大的，對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)效果是明顯的。
關(guān)鍵詞： 畢業(yè)班 班級(jí)活動(dòng) 方案設(shè)計(jì)
心理學(xué)、集體教育理論、現(xiàn)代管理學(xué)理論的大量研究證明：班集體蘊(yùn)藏著十分巨大的影響學(xué)生主體性發(fā)展的教育潛力。班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)揮和發(fā)展的舞臺(tái)?！缎禄A(chǔ)教育論》明確指出：“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息?！?/p>
對(duì)于初中畢業(yè)班的學(xué)生，即將到來(lái)的中考讓他們不適應(yīng)、壓力感日增，甚至有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)迷茫，有喪失信心之感。有的學(xué)生父母不在身邊或離異，有的學(xué)生和繼父母一起生活有很深的隔閡等。為了有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問(wèn)題，消除他們的心理障礙，促進(jìn)他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，筆者總結(jié)以往帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和思考畢業(yè)班學(xué)生的心理生理的特征，在班級(jí)進(jìn)行了一系列班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究。
一、通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，共同探討班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
要有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問(wèn)題，消除他們的心理障礙，讓他們感受班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和自主能力，對(duì)于班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，就要讓學(xué)生積極參與。
首先，從一節(jié)好的班會(huì)課開(kāi)始，與學(xué)生談想法、談活動(dòng)，幫學(xué)生釋壓，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，并讓學(xué)生積極地參與活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。讓學(xué)生一起商討、想方法，設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，將更貼近他們的學(xué)習(xí)生活。
其次，通過(guò)班委，集思廣益，收集學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)方案想法，進(jìn)行整理和討論，交出一份班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)報(bào)告。
最后，班主任監(jiān)督，班委負(fù)責(zé)，進(jìn)行畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷修正完善活動(dòng)方案。
二、畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐
1.我是班主任。讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)副班主任，使學(xué)生真正參與班級(jí)管理。為了讓每位學(xué)生都在期待中準(zhǔn)備當(dāng)副班主任，先把全班學(xué)生的名字寫在字條上，放入一個(gè)瓶子中，然后每天抽取一張紙條，以確定第二天誰(shuí)當(dāng)副班主任。當(dāng)然，對(duì)副班主任的職責(zé)有明確的要求，同時(shí)給他們一些自主空間。
副班主任實(shí)行以后，效果不錯(cuò)，當(dāng)過(guò)副班主任的學(xué)生都有以前沒(méi)有過(guò)的體會(huì)：“一旦當(dāng)上它，就要得到大家的信任，就要將每一件事做好，當(dāng)同學(xué)們碰到問(wèn)題熱情地喊自己的時(shí)候，不能推讓。雖然有些事做不到，但能做的事也要盡心盡力地做好?！薄白隽税嘀魅?，才知道班主任的辛苦，才體會(huì)到班主任的不容易，我以后上課不講話了，要學(xué)會(huì)體諒老師。”“每做一件事，首先要看自己有沒(méi)有做好，然后，在自己做好的基礎(chǔ)上，再去管別人有沒(méi)有做好，這樣別人才不會(huì)說(shuō)你多管閑事?！薄爱?dāng)了一天就覺(jué)得累了，可想而知老師你帶了我們?nèi)?，有多辛苦了。在這里我想對(duì)你說(shuō)：‘您辛苦了！’”……
有的時(shí)候，換換位子，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)你的角色，讓他們從你的角度看待自己，會(huì)有意想不到的收獲。
2.讓節(jié)日五彩繽紛。從教師節(jié)開(kāi)始，由班委領(lǐng)頭組織過(guò)好每一個(gè)節(jié)日。由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主進(jìn)行活動(dòng)安排，如教師節(jié)、中秋、一二?九、元旦、清明、五一、五四等節(jié)日都有學(xué)生積極參與的身影，每一個(gè)有學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)踐的節(jié)日活動(dòng)都是繽紛的。尤其是在一二?九畢業(yè)班文藝匯演上，他們用自主編排的《老師，你辛苦了！》表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感恩之心。在節(jié)目中，他們加入學(xué)習(xí)信息和方言信息，以詼諧的表現(xiàn)手法進(jìn)行表演，贏得臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲，最終獲得第一名。
3.讓活動(dòng)無(wú)處不在。在畢業(yè)班，除了積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、書畫比賽等外，學(xué)生還自主設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，利用班會(huì)課和課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，如“成語(yǔ)大比拼”、“常識(shí)搶答”、“才藝展示”等，既豐富了學(xué)習(xí)生活，又增長(zhǎng)了知識(shí)。
4.留下我的腳印。學(xué)生為了記住畢業(yè)班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，著手輪流每周制作一張卡片，卡片上記錄著一周中班級(jí)發(fā)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴之精華，畢業(yè)以后翻到這些卡片，甜蜜的回憶隨之涌出……
三、反思
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十精神，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。學(xué)校德育工作以倡導(dǎo)“三味”理念，踐行“三好”策略為主線，以“八禮四儀”教育為抓手，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)為平臺(tái)，積極創(chuàng)建和諧民主的人文環(huán)境、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境和與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展環(huán)境，自主實(shí)踐，潤(rùn)心無(wú)聲，探索加強(qiáng)學(xué)校德育工作的新途徑，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、一個(gè)總目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)奠定豐厚的人生基礎(chǔ)。
2、分階段目標(biāo)：初一年級(jí)以“適應(yīng)教育”為支點(diǎn)，以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn);初二年級(jí)以“發(fā)展教育”為支點(diǎn)，以“平穩(wěn)過(guò)渡”為目標(biāo)，以加強(qiáng)自我管理，縮小兩極分化為重點(diǎn);初三年以“理想教育”為支點(diǎn)，以人生理想教育和考前心理輔導(dǎo)為重點(diǎn)。
3、三項(xiàng)創(chuàng)建目標(biāo)：江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銅牌學(xué)校;國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市復(fù)查;江蘇省禁毒先進(jìn)學(xué)校。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高工作水平
(1)加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展塑師魂、正師風(fēng)、講師德活動(dòng)。通過(guò)班主任培訓(xùn)、“三味講堂”、教師節(jié)活動(dòng)等形式加強(qiáng)教職工的師德教育，使每位教師都能夠嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)規(guī)范，增強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神，爭(zhēng)做一名樂(lè)于奉獻(xiàn)，社會(huì)認(rèn)可的合格的人民教師。
(2)重視班主任工作培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)，不斷提高工作水平。繼續(xù)選派優(yōu)秀班主任參加常熟市骨干班主任培訓(xùn)，繼續(xù)選拔優(yōu)秀班主任參加常熟市、蘇州市班主任風(fēng)采大賽，不斷提高班主任專業(yè)水平。
(3)研討班級(jí)管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識(shí)教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)。重點(diǎn)開(kāi)展四項(xiàng)工作：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育;二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理;三是加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間;四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，協(xié)同發(fā)展。
(4)以90周年校慶為契機(jī)做好校本德育教材或一中期刊的編寫和完善。鼓勵(lì)全體教師特別德育管理干部、班主任從班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新、心理健康教育、個(gè)別學(xué)生教育、家庭教育、生命和幸福教育等方面撰寫優(yōu)秀案例或我的教育故事等。
2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)
(1)主題教育活動(dòng)：以“八禮四儀”教育為抓手， 深化落入“五好”常規(guī)教育，即“掃好地、跑好路、做好操、吃好飯、讀好書”，重點(diǎn)圍繞文明禮儀、行為習(xí)慣，安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、秩序開(kāi)展好班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)。在規(guī)范一日常規(guī)中的“作息時(shí)間、周一升旗儀式、課上、課間、體育活動(dòng)、藝術(shù)課、中午就餐、請(qǐng)假制度”等基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞禁止亂丟亂扔、愛(ài)護(hù)公物、加強(qiáng)胸卡管理、自行車管理(花色及無(wú)支架自行車不得入校)、手機(jī)管理(學(xué)生禁止將手機(jī)、電子產(chǎn)品以及其它高檔生活用品帶入校內(nèi))、儀容儀表(學(xué)生禁止留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)型及染發(fā)現(xiàn)象，不配帶任何飾物)、課間不進(jìn)小店、教室(公用教室)禁止吃零食等方面強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)教育。
(2)以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為要求，充分利用國(guó)旗下講話、優(yōu)秀班集體評(píng)比和班會(huì)課等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、守法、文明、感恩、勵(lì)志”等養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣、語(yǔ)言文明、規(guī)范學(xué)生儀表，使學(xué)生做到“文明守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)校如家”，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德情操。
(3)開(kāi)設(shè)道德講堂(“中華文化經(jīng)典誦讀專題講座”)，教育學(xué)生做一個(gè)有道德的人，培養(yǎng)未成年人懂禮知節(jié)、自理自立、感恩向善的良好行為道德習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全、法制教育。定期進(jìn)行安全隱患排查，做好應(yīng)急疏散演練，邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員到校舉辦安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí)，確保校園的整體安全。
(5)繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)之星、校園之星、班級(jí)“文明禮貌標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)和十佳班干部評(píng)比。樹(shù)立優(yōu)秀典型，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活躍校園文化
(1)積極開(kāi)展“書香校園”活動(dòng)。
為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織開(kāi)展“校長(zhǎng)贈(zèng)書”、“中華經(jīng)典誦讀”和“金秋書市”等活動(dòng)。大力加強(qiáng)“書香教師”、“書香班級(jí)”、“書香少年”、“書香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)引領(lǐng)，豐富校園生活。結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著的道德教育資源，開(kāi)展各類主題活動(dòng)，讓學(xué)生的思想道德水平、行為習(xí)慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。要以團(tuán)隊(duì)工作為載體，結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”與“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“紀(jì)念12·9運(yùn)動(dòng)”、“元旦”等節(jié)假日，開(kāi)展內(nèi)容廣泛、豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，豐富校園生活。
(3)以特色校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩、內(nèi)容健康的文化體育活動(dòng)，如《弟子規(guī)》，“中華優(yōu)秀文化經(jīng)典誦讀”，班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比、金秋書市等活動(dòng)，鞏固常熟市德育特色先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建成果。
(4)開(kāi)民“交理想之友”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)、百名教師訪千家的集體家訪月活動(dòng)、學(xué)生秋游活動(dòng)，舉辦好學(xué)生大課間活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，拓寬交流渠道
【關(guān)鍵詞】主題班會(huì) 班級(jí)管理 教育
【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）02-0185-01
主題班會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要陣地和載體。主題班會(huì)是圍繞一個(gè)教育主題開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)，既是學(xué)生的一種自我教育活動(dòng)，也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要途徑。班主任可以圍繞關(guān)于思想品德、行為規(guī)范、心理教育等方面的特定的主題，讓學(xué)生展開(kāi)討論，在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)廣泛的思想交流，從而達(dá)到學(xué)生接受教育、得到啟發(fā)的目的。我認(rèn)為主題班會(huì)應(yīng)適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，大膽嘗試創(chuàng)新，采用他們樂(lè)于接受和易于表現(xiàn)的形式來(lái)表現(xiàn)主題，寓教育于活動(dòng)之中，以達(dá)到預(yù)期的教育目的。下面我就高中班主任如何開(kāi)好主題班會(huì)作了一些探索及嘗試。
一、班會(huì)的主題要明確，有較強(qiáng)的針對(duì)性
開(kāi)好主題班會(huì)，主題的選取很重要，它是一節(jié)班會(huì)的核心。主題要有較強(qiáng)的針對(duì)性，要從當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際及思想教育的要求出發(fā)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校和班級(jí)思想教育工作的重心。主題班會(huì)的內(nèi)容要根據(jù)本班實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，選取最精當(dāng)?shù)那泻蠈W(xué)生當(dāng)時(shí)心理的內(nèi)容。首先，班會(huì)主題的選擇要抓住時(shí)機(jī)，善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，有計(jì)劃、有目的、有意義，而且要與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)充分考慮學(xué)生通過(guò)這次主題班會(huì)能獲得怎樣的教育啟迪。這就需要班主任務(wù)必進(jìn)行調(diào)查研究，掌握班情，知道學(xué)生的動(dòng)機(jī)、需要、情感等心理特征。其次，主題班會(huì)的召開(kāi)要有全盤的計(jì)劃。通常，在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初我讓學(xué)生們大膽提出切合實(shí)際的班會(huì)主題，最后把大家的班會(huì)主題全部收集起來(lái)，召集班干一起討論一個(gè)學(xué)期要開(kāi)幾個(gè)主題班會(huì)，挑選合適的主題，而后由班長(zhǎng)宣布本學(xué)期的班會(huì)安排情況。在此過(guò)程中學(xué)生們積極參與，讓他們覺(jué)得自己是班級(jí)的一分子，這樣就增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
主題班會(huì)課的內(nèi)容是豐富多樣的，我根據(jù)不同時(shí)期的需要選擇不同的主題。
1.思想品德教育類：高一開(kāi)學(xué)初，為了讓學(xué)生更好地遵守高中生的行為規(guī)范，順利地從初中過(guò)渡到高中，我組織召開(kāi)了“做個(gè)合格的高中生”的主題班會(huì)。如圍繞著愛(ài)國(guó)主義與集體主義教育，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心班集體，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，可以組織召開(kāi)“我愛(ài)我班”及愛(ài)國(guó)主義教育的主題班會(huì)。另外，為了配合學(xué)校的德育教育工作，可以召開(kāi)“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”、“ 誠(chéng)實(shí)守信 做文明學(xué)生”和“珍愛(ài)生命 安全第一”的主題班會(huì)。“紀(jì)律在我心”、“ 網(wǎng)絡(luò)之我見(jiàn)”、“ 手機(jī)的利與弊”在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、信念、理想等教育方面都是非常好的主題。
2.重大節(jié)假日（事件）紀(jì)念類：結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，召開(kāi)有意義的主題班會(huì)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，可以召開(kāi)“感念師恩”的主題班會(huì)。如感恩節(jié)、元旦，班會(huì)的主題可以是“常懷感恩之心”、“ 新年新目標(biāo)”。距高考百日，我班召開(kāi)了“高考百日沖刺”的主題班會(huì)。
3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)類：在每個(gè)學(xué)期的段考及期考前后，我會(huì)組織召開(kāi)“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“ 段考總結(jié)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”等主題班會(huì)。在高考前夕，我特意邀請(qǐng)我校的心理老師給學(xué)生主持有關(guān)心理減壓的主題班會(huì)。
4.展望未來(lái)，勵(lì)志類：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘自己的理想，憧憬美好的未來(lái)，如 “我的未來(lái)不是夢(mèng)”、“ 我自信，我成功”的主題班會(huì)都是屬于這一類型。
二、召開(kāi)主題班會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備工作
確定主題后，在班會(huì)召開(kāi)之前一定要安排設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括班會(huì)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的安排、組織、籌備等工作。我會(huì)提前一周讓班長(zhǎng)向同學(xué)們說(shuō)明班會(huì)的意義并布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做好準(zhǔn)備，給學(xué)生參與的時(shí)間與空間。為了能夠使班會(huì)氣氛更加熱烈，我一般會(huì)指定發(fā)言對(duì)象，每次主題班會(huì)帶頭發(fā)言的學(xué)生都會(huì)有所不同，這樣可以帶動(dòng)其他學(xué)生積極地參與。同時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議討論班會(huì)的程序，把每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。激勵(lì)每一位學(xué)生投入到班會(huì)活動(dòng)中，突破我講你聽(tīng)的呆板方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽走上講臺(tái)。我班大多采用可操作性較強(qiáng)的，最為實(shí)用的以語(yǔ)言為主的座談、演講、辯論、咨詢、采訪的主題班會(huì)形式。同時(shí)穿插歌曲的演唱，小品表演及詩(shī)歌朗誦等靈活的形式。往往是這樣的小插曲把班會(huì)推向了，在令人愉快的情景及笑聲中引發(fā)學(xué)生的思考，更重要的是學(xué)生從中得到了教育。
在萬(wàn)事俱備之后，主持人的組織引導(dǎo)就是班會(huì)成敗的關(guān)鍵。所以在根據(jù)內(nèi)容、形式確定主持人后，要著手使主持人了解主題，掌握步驟。最重要的是要把開(kāi)場(chǎng)白及串詞寫好，并能靈活地運(yùn)用。我班的主題班會(huì)大多由班干主持，有時(shí)也由學(xué)生推選。接著要做的就是認(rèn)真做好會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。會(huì)場(chǎng)布置最重要的是突出主題、美觀大方，把教室和黑板好好地布置一番，盡可能創(chuàng)造出與主題一致的情境和氛圍會(huì)增強(qiáng)主題班會(huì)的效果。
三、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性
班會(huì)的整個(gè)過(guò)程要讓學(xué)生參與組織、實(shí)施，教師則充當(dāng)指導(dǎo)作用。主題班會(huì)主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個(gè)過(guò)程，就能達(dá)到更好的效果。這樣不僅滿足了他們自我表現(xiàn)的需要，更主要的是營(yíng)造了心態(tài)開(kāi)放的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生之間的思想交流、撞擊、對(duì)接，產(chǎn)生深刻體驗(yàn)和情感的共鳴，從而很自然地把德育要求內(nèi)化為自己堅(jiān)定的信念。
因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)水平還有限，觀察分析事物還不夠深刻，看待問(wèn)題往往有所偏頗。所以，在整個(gè)過(guò)程中班主任都要發(fā)揮指導(dǎo)作用。班會(huì)召開(kāi)的過(guò)程中班主任要多聽(tīng)、多看，注意觀察同學(xué)們的具體表現(xiàn)，為最后的班會(huì)課點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。如在關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的主題班會(huì)中，若僅僅是學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，其效果相當(dāng)有限。班主任要看準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，及時(shí)地、適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以適時(shí)地參與進(jìn)去，闡述自己的觀點(diǎn)，起到錦上添花的作用，學(xué)生會(huì)有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”的感覺(jué)。記得在召開(kāi)《高考百日沖刺》主題班會(huì)時(shí)，主持人很活躍，讓我發(fā)表看法，利用這個(gè)機(jī)會(huì)我和同學(xué)們講述了我自己當(dāng)年高考的一些感悟。我短短幾分鐘的激情的描述對(duì)于學(xué)生不僅僅是一種鼓舞與勵(lì)志的教育，同時(shí)也讓同學(xué)們更加了解我這個(gè)班主任，進(jìn)一步融洽了師生關(guān)系。
四、總結(jié)深化主題班會(huì)
主題班會(huì)結(jié)束后，教師應(yīng)和學(xué)生一起及時(shí)地總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，為下次班會(huì)的組織提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。一節(jié)成功的班會(huì)課，是師生交流、互動(dòng)的平臺(tái)，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是主角，讓每個(gè)人都有話可說(shuō)，有情可觸，才能使班會(huì)課更具魅力與活力。
總之，開(kāi)好主題班會(huì)并沒(méi)有一個(gè)固定的模式。班主任要有高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真精心地準(zhǔn)備，就一定能開(kāi)好班會(huì)。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)是一門學(xué)問(wèn)，作為新時(shí)代的班主任，我們必須從實(shí)際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識(shí)性、教育性結(jié)合起來(lái)，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，做到寓教于樂(lè)。使班會(huì)課真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。這就需要我們不斷地去探索和研究，真正理解主題班會(huì)課的深刻內(nèi)涵，更需要我們不斷地去實(shí)踐。切實(shí)上好每一堂主題班會(huì)課，讓班會(huì)課真正地吸引學(xué)生從而讓學(xué)生深受教育，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。根據(jù)縣教育局中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，在校長(zhǎng)室、學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以“四品八德”、“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”為具體目標(biāo)和主要內(nèi)容，以德育主題活動(dòng)為載體，深入貫徹教育部《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制，著力提升隊(duì)伍素質(zhì)和育人能力，著力推進(jìn)德育教育方式方法創(chuàng)新和長(zhǎng)效機(jī)制健全，優(yōu)化育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，努力構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、深化細(xì)節(jié)管理，夯實(shí)德育常規(guī)，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作。
以習(xí)慣養(yǎng)成教育為目標(biāo)，加強(qiáng)了校園常規(guī)檢查評(píng)比工作，夯實(shí)我校德育常規(guī)教育管理，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
1.努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。始終堅(jiān)持以德育為主的教育方針，充分利用學(xué)生會(huì)、“團(tuán)校”、班會(huì)課、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳?？绕脚_(tái)，幫助學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)好習(xí)慣對(duì)人成長(zhǎng)的重要性，以豐富的案例幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，以知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)行動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，為做好學(xué)生的思想工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。努力結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，多渠道、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過(guò)開(kāi)展升旗儀式、主題班會(huì)、專項(xiàng)教育活動(dòng)和豐富多彩的課外活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、人生觀教育，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟。
2.加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成教育。期初，重視對(duì)七年級(jí)新生的始業(yè)教育規(guī)范學(xué)生的言行舉止，要求班主任注重貫徹實(shí)施《中學(xué)生守則》和《浙江省初中學(xué)生日常行為規(guī)范》，把《規(guī)范》作為重點(diǎn)來(lái)抓，抓實(shí)、抓細(xì)、抓持久、抓到位。政教處通過(guò)國(guó)旗下講話、集會(huì)與值日生的經(jīng)常性檢查督促相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育，多渠道引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、守紀(jì)、禮儀等習(xí)慣，把實(shí)施《規(guī)范》作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分來(lái)抓。各班主任和科任教師都能充分利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致、有效的教育，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)完成角色的轉(zhuǎn)變。這一系列切實(shí)有效的措施使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物、講究禮儀、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
3.舉行班級(jí)四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。完善班級(jí)常規(guī)考核管理制度，細(xì)化班級(jí)常規(guī)考核過(guò)程，及時(shí)通報(bào)、評(píng)比、表彰。成立學(xué)生會(huì)，由政教處對(duì)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)每天的校園常規(guī)檢查，從出勤、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、規(guī)范著裝等細(xì)微處著手，注重學(xué)生言行、禮儀培養(yǎng)教育，反復(fù)抓；將學(xué)習(xí)、管理、禮儀、文明等方面的養(yǎng)成教育融于點(diǎn)滴之中；重視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用宣傳窗及集會(huì)強(qiáng)調(diào)的方式加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的宣傳。
4.加強(qiáng)“兩操”檢查管理，促進(jìn)“健體”好習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生視力、身體素質(zhì)普遍較弱的實(shí)際情況，學(xué)生會(huì)逐班進(jìn)行巡查眼保健操做操情況，班級(jí)指定一位同學(xué)具體管理，班主任到點(diǎn)督促管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成做好眼保健操的習(xí)慣；大課間活動(dòng)實(shí)行“七八年段廣播操、九年段跑操”制度，由班主任隨隊(duì)管理，七八年段班主任在隊(duì)伍的前或后監(jiān)督，九年級(jí)在操場(chǎng)兩側(cè)較薄弱位置加強(qiáng)監(jiān)督，防止學(xué)生在大課間活動(dòng)中敷衍，保證學(xué)生按質(zhì)按量完成規(guī)定的運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成愛(ài)“運(yùn)動(dòng)”的好習(xí)慣。
5.加強(qiáng)后進(jìn)生管理。學(xué)校非常重視后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作，努力做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。各班都能結(jié)合本班實(shí)際，深入學(xué)生，了解學(xué)生，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷學(xué)生，用耐心去感化學(xué)生，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。政教處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)后進(jìn)生、留守學(xué)生進(jìn)行摸底。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同幫助學(xué)生端正思想、改正錯(cuò)誤、提高認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，增強(qiáng)了守紀(jì)勤學(xué)的自覺(jué)性。
二、夯實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理水平，優(yōu)化德育過(guò)程。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，班主任在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個(gè)性心理等方面的條件和素質(zhì)。
1.精心選拔班主任。眾所周知，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng)。這就要求工作時(shí)耐心、細(xì)致而且還要有一定的能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們認(rèn)真對(duì)待班主任的選拔工作，因?yàn)檫@是搞好班級(jí)管理工作的前提。
2、通過(guò)不同途徑，提高班主任工作效率。本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅(jiān)持召開(kāi)班主任例會(huì)，通過(guò)例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬班主任工作的管理思路；規(guī)范《班主任工作手冊(cè)》的檢查，不僅規(guī)范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)，檢查中班主任的筆記，不僅內(nèi)容全面、記錄詳實(shí)，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì)記錄在自己的手冊(cè)上，通過(guò)不斷地總結(jié)提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高，比如章明暢等老師的手冊(cè)在檢查時(shí)特別突出。
3.進(jìn)一步完善班主任考評(píng)管理機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的考核和評(píng)估，貫徹落實(shí)量化管理制度，使班級(jí)量化和班主任量化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為期末評(píng)優(yōu)提供了可靠的依據(jù)。政教處從四項(xiàng)競(jìng)賽（衛(wèi)生、出勤、行規(guī)、儀表）、班會(huì)課、學(xué)生會(huì)議、家校聯(lián)系或師生談話、黑板報(bào)、課間操及升旗儀式、下班、安全教育平臺(tái)等方面進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果作為班主任月工作成績(jī)、班級(jí)和班主任期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。這些做法，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，對(duì)學(xué)生的管理工作起到了明顯的促進(jìn)作用。同時(shí)學(xué)校建立起向班主任傾斜的政策，以激發(fā)班主任工作的熱情，特別是在評(píng)先和各種的獎(jiǎng)勵(lì)中，同等條件，選擇班主任，比如班主任曾老師被評(píng)為2020年度溫州市優(yōu)秀教師。
三、以德育人，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立“立德育人”的觀念，，從蒼南縣中小學(xué)“四品八德”教育實(shí)施方案入手，堅(jiān)持以道德、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，努力做到與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生，自主參與，提高實(shí)效，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。加強(qiáng)行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，以養(yǎng)成教育為核心，加強(qiáng)文明禮儀教育、公民道德教育和德育常規(guī)工作。加強(qiáng)安全教育和法制教育。開(kāi)展禁毒教育，確實(shí)做好“六個(gè)一”活動(dòng)。2020年11月我校被評(píng)為預(yù)防教育四星級(jí)學(xué)校。
2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升班主任的管理水平，開(kāi)展德育教研工作，優(yōu)化德育過(guò)程。通過(guò)班主任師徒掛鉤結(jié)對(duì)幫扶，如果是新班主任則相鄰兩班班主任則新老搭配，做好傳幫帶工作，舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班主任參加主題為蒼南縣中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)班培訓(xùn)和蒼南縣中小學(xué)心理健康教育教材培訓(xùn)；青年班主任呂老師在縣中小學(xué)主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)；梁老師的在縣禁毒教育教學(xué)案例評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。
四、重視安全，積極預(yù)防，確保校園安全穩(wěn)定
安全工作是學(xué)校的重要工作。為此每周都安排專門的值周教師和學(xué)生會(huì)值日學(xué)生，全面監(jiān)督學(xué)校的綜合情況。同時(shí)為了提高學(xué)生會(huì)值日生的管理水平，每周對(duì)學(xué)生會(huì)值日生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，著重加強(qiáng)學(xué)生的交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防、課間安全、反、禁毒等方面的宣傳與教育工作，定期進(jìn)行消防、應(yīng)急疏散演練，對(duì)學(xué)校里存在的安全隱患及時(shí)加強(qiáng)檢查和整改，定期刊出安全教育宣傳欄。組織全校學(xué)生參加體檢、國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試（含溫州市體質(zhì)健康）；動(dòng)員學(xué)生參加中國(guó)人保保險(xiǎn)，參保率100%；動(dòng)員學(xué)生參加城鄉(xiāng)合作醫(yī)療保險(xiǎn)參保工作，確保參保率100%。積極組織開(kāi)展并完成好安全教育平臺(tái)中的課時(shí)授課、學(xué)時(shí)作業(yè)及安全專題（消防、安全第一課、國(guó)家安全教育、全國(guó)交通安全日等）作業(yè)，使學(xué)生及時(shí)掌握生活的安全知識(shí)。
五、以德育活動(dòng)為載體，努力推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)
德育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在一些有益活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中規(guī)范行為、培養(yǎng)情操，不斷豐富校園文化生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)文體活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及管理，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，精心設(shè)計(jì)和組織課余活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。2020.9開(kāi)展班容班貌和中秋、國(guó)慶、教師節(jié)、環(huán)保健康等為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)；2020.9開(kāi)展“紅船精神-初心與使命”主題知識(shí)講座；2020.11學(xué)校承辦溫州市校園足球聯(lián)賽小學(xué)組聯(lián)賽；2020.11學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)眼護(hù)眼 預(yù)防近視”主題知識(shí)講座、靈溪“明亮眼鏡店”公益免費(fèi)配鏡驗(yàn)光進(jìn)校園活動(dòng)；2020.12學(xué)校開(kāi)展“12.4憲法日”主題教育等。
關(guān)鍵詞：中學(xué) 班級(jí)管理 實(shí)效性
一、充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用
班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者，是中學(xué)班級(jí)教學(xué)的關(guān)鍵。在組織學(xué)生活動(dòng)、協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求等方面都應(yīng)全面負(fù)責(zé)，對(duì)全班的發(fā)展起主導(dǎo)作用。班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響也最大，所以班級(jí)面貌的好壞與其管理水平、工作經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心密不可分，在學(xué)生面前其就是一面鏡子，該角色和作用是其他任何人都無(wú)法替代的。所以班主任要時(shí)時(shí)刻刻率先垂范，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。例如，在日常的教學(xué)中，不遲到不拖堂，用行動(dòng)教會(huì)學(xué)生守時(shí)和尊重別人。在日常的生活中，對(duì)學(xué)生的各種情況多過(guò)問(wèn)了解，即替他們排憂解難和他們真正成為相互信任的朋友，又用關(guān)注細(xì)節(jié)教會(huì)學(xué)生認(rèn)真做事的方法等等，用細(xì)微的身邊小事教育學(xué)生，可以達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。[1]
二、培育骨干，提高班干部的凝聚力
學(xué)生之間朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，互相了解，更容易發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)問(wèn)題，因此要想管理好班級(jí)，必須建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。在選擇班干部時(shí)，班主任要用心觀察學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，依據(jù)學(xué)生的喜好和性格來(lái)選拔和安排班干部，真正把能力強(qiáng)、威信好、學(xué)習(xí)優(yōu)的學(xué)生選成班干部。
此外，不能一選了之，還要幫助他們分析工作問(wèn)題，教會(huì)他們工作方法，讓他們明白提高自身素質(zhì)和密切聯(lián)系同學(xué)的重要性，并結(jié)合實(shí)際工作教會(huì)他們?nèi)绾慰偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)提升今后的工作。同時(shí)班主任在帶班干部的時(shí)候要還要學(xué)會(huì)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)班干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這樣才能逐步打造出一只優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，使其成為自己真正的得力助手。
三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系
構(gòu)建良好師生關(guān)系是管理班級(jí)主題，其中教師是管理者，學(xué)生是被管對(duì)象，班主任為其中的最高管理者，對(duì)待學(xué)生一定不能以高高在上的姿態(tài)，要學(xué)會(huì)平等、真誠(chéng)、守信、尊重的對(duì)待學(xué)生。特別是在接手新班級(jí)與每個(gè)學(xué)生都是陌生關(guān)系時(shí)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，樹(shù)立好自己的威信相當(dāng)重要，這就要求教師必須具備良好的人格魅力。同時(shí)在教學(xué)中，要用心對(duì)待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時(shí)給以幫助，特別是對(duì)待“困難生”，更要主動(dòng)與其交往，鼓勵(lì)和幫助他們進(jìn)步，讓學(xué)生看到自己的付出和誠(chéng)意，這樣才能為構(gòu)建良好師生關(guān)系創(chuàng)造條件?？傊?，只有善于主動(dòng)幫助學(xué)生，才能找到將學(xué)生拉進(jìn)和融入班級(jí)的辦法，建立好的師生關(guān)系。例如：在班會(huì)上留出一段時(shí)間，讓學(xué)生輪流講自己的事，暢所欲言，在班內(nèi)形成相互了解相互關(guān)心的氛圍，盡力在學(xué)生心中把班級(jí)構(gòu)建成“家”的概念。也可以讓學(xué)生多參與處理班級(jí)事務(wù)，讓學(xué)生體會(huì)到班主任為班級(jí)的付出，感受到班主任所做的一切都是為班級(jí)為自己好的初衷，讓自己被學(xué)生理解，從而自覺(jué)自愿的接受教師管理。
四、注重班風(fēng)建設(shè)，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生
中學(xué)是人生成長(zhǎng)的重要時(shí)段，中學(xué)生的主要任務(wù)是獲取知識(shí)，形成個(gè)性，健康成長(zhǎng)。 因此，良好的班風(fēng)建設(shè)尤為關(guān)鍵。這就要緊緊依靠班級(jí)自身的內(nèi)生力，提高中學(xué)班級(jí)管理的實(shí)效性，重點(diǎn)做好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)工作。根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為在這方面應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：一是以“勤、嚴(yán)、細(xì)”的作風(fēng)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理以增強(qiáng)班級(jí)的成長(zhǎng)力。例如，舉辦宣誓活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)目標(biāo)，班內(nèi)每天寫下一句鞭策的誓言，作為學(xué)生日常行為的座右銘。二引導(dǎo)和培養(yǎng)班級(jí)建立良好的學(xué)風(fēng)。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，分人分階段制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而有利于其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這方面可以采用設(shè)立評(píng)比欄、開(kāi)展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽活動(dòng)、“一對(duì)一”學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)等，在班級(jí)內(nèi)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。三是教師一定不要處處以成績(jī)論“英雄”，要給“困難生”更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們能看到學(xué)習(xí)，從而保持住學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。[2]
5.建立良好的溝通機(jī)制
在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)良好的家庭氛圍可以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。班主任必須經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過(guò)電話、約談、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式交流信息，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，以便對(duì)好的變化適當(dāng)夸獎(jiǎng)，對(duì)不好的行為及時(shí)批評(píng)和指正，通過(guò)委婉的教育，幫助學(xué)生盡早地改掉不好的習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)學(xué)生建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是要有效利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)面前及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)困難生的每一點(diǎn)進(jìn)步，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心都會(huì)有事半功倍的促進(jìn)作用。
6.協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生之間的關(guān)系
有些學(xué)生，他們怕班主任，而不怕任課老師，特別是比較年輕的老師，他們對(duì)班主任的話言聽(tīng)計(jì)從，而對(duì)任課教師卻不屑一顧，所以課堂教學(xué)中會(huì)有許多學(xué)生因違反課堂紀(jì)律而與任課教師發(fā)生矛盾。這既影響了任課教師的上課情緒，同時(shí)也會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生甚至?xí)虼硕艞壛藢?duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，班主任要十分注意，及時(shí)化解這樣的矛盾，保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和任課教師授課積極性。
例如，每次班會(huì)或大型活動(dòng)可以把所有的任課教師請(qǐng)來(lái)，也可以把任課教師分別安排在各學(xué)習(xí)小組中，并安排適合該教師的節(jié)目，讓師生一起開(kāi)展活動(dòng)，還可以利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等有意義的節(jié)日，委派科代表牽頭為任課老師送去一份小小的祝福等等，通過(guò)這些不僅能加深彼此的了解，更會(huì)在和諧愉快的氛圍中建立起深厚的師生情誼，未創(chuàng)造良好愉快的課堂氛圍打下好的基礎(chǔ)，不再讓任課教師為管理課堂紀(jì)律而分心，也為學(xué)生學(xué)習(xí)全面提供發(fā)展創(chuàng)造條件。
結(jié)束語(yǔ)
總而言之，班級(jí)管理不僅關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的關(guān)鍵。在中學(xué)的班級(jí)管理中，班主任的作用舉足輕重，崗位責(zé)任至關(guān)重大。只有以學(xué)生為本，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力提高班級(jí)管理的實(shí)效性，才能讓自己成為一名真正合格的中學(xué)班主任。
參考文獻(xiàn)
【摘 要】班主任工作細(xì)致、復(fù)雜，而且具有長(zhǎng)期性，可以從發(fā)揮班干部的帶頭作用，健全班級(jí)的管理機(jī)制；師生精誠(chéng)合作，營(yíng)造相互信任、相互幫助、和諧相處的人際氛圍；開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，為班級(jí)樹(shù)立良好風(fēng)尚；以愛(ài)育愛(ài)，要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心；班主任要適度、適時(shí)示弱；做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的入手。
關(guān)鍵詞 管理機(jī)制；精誠(chéng)合作；適度示弱；常抓不懈
人們都說(shuō)班主任的工作是繁重而辛苦的，可是我卻一直感受著孩子們給我?guī)?lái)的各種滋味。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，親身的教育教學(xué)實(shí)踐，使我深深感到這項(xiàng)工作的細(xì)致、復(fù)雜以及長(zhǎng)期性，每一項(xiàng)都要用愛(ài)心去澆灌。一個(gè)良好的班集體的建立，關(guān)鍵在于班主任平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面是我一點(diǎn)想法：
一、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，健全班級(jí)的管理機(jī)制
接手新班之初，我首先要做的就是立即選拔一批班干部，讓班級(jí)工作迅速而有序地開(kāi)展起來(lái)。培養(yǎng)一批有上進(jìn)心，有文明禮貌，又健康活潑的干部來(lái)影響帶動(dòng)全班同學(xué)，同時(shí)，我還經(jīng)常鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)、影響促進(jìn)個(gè)別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，讓他們努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立高尚的品德，做誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。通過(guò)集體的活動(dòng)，感染班上的每一個(gè)同學(xué)，促進(jìn)他們按校規(guī)和班規(guī)來(lái)調(diào)節(jié)自己的思想和行為。制定班規(guī)，要有彈性，要充滿愛(ài)心，要以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展為宗旨，需師生共同參與，教師唱獨(dú)角戲的制度往往會(huì)變成“霸王條款”。班規(guī)的內(nèi)容從習(xí)慣的養(yǎng)成到知識(shí)的學(xué)習(xí)，從衛(wèi)生的打掃到紀(jì)律的遵守，盡可能做到量化，不要流于形式。首先我領(lǐng)著他們工作，然后指導(dǎo)他們工作，不長(zhǎng)時(shí)間，他們能在老師不在的情況下獨(dú)立工作，班級(jí)管理機(jī)制也日趨完善。在建立和健全班級(jí)管理機(jī)制之后，整個(gè)班集體猶如賽龍舟一樣，發(fā)揮整體力量、齊心協(xié)力、步調(diào)一致，勁往一處使，朝預(yù)定的目標(biāo)飛速前進(jìn)。
二、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，為班級(jí)樹(shù)立良好風(fēng)尚
為了使班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，我們開(kāi)展了內(nèi)容豐富的班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的橋梁，是學(xué)生展示才華的舞臺(tái)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和德育教育起到關(guān)鍵作用，同時(shí)它可以豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進(jìn)人際交往，建立團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)互助的人際關(guān)系；提升心理品質(zhì)，學(xué)生在潛移默化中受到心理健康教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。平日里我利用課余時(shí)間，結(jié)合學(xué)生個(gè)性編排了課本劇《勸學(xué)》。學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不但個(gè)人的心理素質(zhì)得到了鍛煉，而且被人物的人格魅力所深深吸引。發(fā)誓也要從今努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我?guī)Ш⒆觽冮_(kāi)展“園丁頌”的主題班會(huì)，并且讓孩子們親手設(shè)計(jì)制作邀請(qǐng)函，在孩子們的策劃下，我們的班會(huì)如期舉行，當(dāng)教師們手執(zhí)孩子們精心制作的獨(dú)一無(wú)二的邀請(qǐng)卡如約而來(lái)，可愛(ài)的主持人、精彩的節(jié)目，讓所有的到場(chǎng)的教師贊聲不斷、念念不忘。
三、班主任要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心
愛(ài)，是師德的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)道德的核心，是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙。班主任要把愛(ài)融入到班級(jí)管理中，讓學(xué)生從老師這里得到愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自信和自強(qiáng)。教師要尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生感受到老師是真心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心他，這樣學(xué)生才能心悅誠(chéng)服地接受老師的教育與指導(dǎo)。教師在具體的管理中，應(yīng)盡力去真誠(chéng)的關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想，去做學(xué)生的朋友，給予他們真誠(chéng)的幫助和支持。班級(jí)是一個(gè)大家庭，對(duì)學(xué)生既要有物質(zhì)上的關(guān)心，也要有精神上的鼓勵(lì)。而這一切都要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。如學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)并出手相助；問(wèn)題生一次又一次的錯(cuò)誤，班主任以一顆母親般的愛(ài)心去融化孩子心中的堅(jiān)冰，撒下努力向上的種子，讓學(xué)生感受到老師是真心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心他，這樣學(xué)生才能心悅誠(chéng)服地接受老師的教育與指導(dǎo)……人非草木，孰能無(wú)情。善于效仿的學(xué)生一定會(huì)以老師為榜樣，加入到愛(ài)心奉獻(xiàn)的行列中來(lái)。這樣，在這充滿友愛(ài)的班集體中，學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
四、班主任要適度、適時(shí)示弱
在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的旅途中，誰(shuí)也不可能陪伴他們終生，總有一些問(wèn)題需要他們獨(dú)自去面對(duì)。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任如何適度、適時(shí)地去示弱呢？首先，降低班主任身份，以合作者的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，降低期望值，以后進(jìn)生為起點(diǎn)展開(kāi)班級(jí)各項(xiàng)工作。其次，站在學(xué)生的情感立場(chǎng)和生活閱歷上去理解學(xué)生、處理班級(jí)事務(wù)。與其空洞說(shuō)教，不如現(xiàn)身說(shuō)法，默默陪伴。90后的學(xué)生敏感、自尊，缺乏吃苦精神和感恩情懷，過(guò)于自我……因此不能以成年人的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則要求他們，要相信他們的能力，讓他們自我展示、自我表現(xiàn)，然后站在學(xué)生的角度去欣賞他們、鼓勵(lì)他們，以綠葉的姿態(tài)投入到班級(jí)活動(dòng)管理中，做一個(gè)熱情觀眾，激起學(xué)生們更強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。像歌詠比賽，主題班會(huì)，詩(shī)歌朗誦，演講會(huì)，廣播操比賽，都可以讓學(xué)生自己去策劃、執(zhí)行，讓他們?cè)诿恳淮五憻捴锌偨Y(jié)、提高、完善。放低姿態(tài)，適度、及時(shí)、公開(kāi)地表彰學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，相信在教育這片熱土上，沒(méi)有軟化不了的頑石，沒(méi)有翻不過(guò)的高山。
總之，班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。而學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，班主任要時(shí)時(shí)處處、事事關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。要對(duì)學(xué)生充滿信心，耐心做好園丁的工作。愛(ài)是相互的，不會(huì)因?yàn)槟愀冻隽硕鴾p少，反而會(huì)隨著你的付出越收越多。相信只要我們持之以恒，常抓不懈，腳踏實(shí)地地工作，就一定能為孩子們打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體，使他們能夠健康地成長(zhǎng)，班級(jí)工作就一定能越做越好，也必能開(kāi)拓出一片教育的美好天地。
參考文獻(xiàn)
[1]《教育革新》2011年第9期《如何發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的主體作用》
[2]《科學(xué)教育》2012年第2期《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》
一、班級(jí)概況：
為使更好的開(kāi)展班主任工作，我了解到班內(nèi)共有24名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級(jí)下來(lái)，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班被評(píng)為蘇州市文明班級(jí)?，F(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段，在班級(jí)管理工作上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。
二、根據(jù)去年帶班工作總結(jié)，特制定出本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如卡拉OK、網(wǎng)頁(yè)制作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì)，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛(ài)傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學(xué)住在東門，還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、安排班級(jí)內(nèi)主要活動(dòng)內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生到蘇州補(bǔ)考，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來(lái)之際，指導(dǎo)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行思想教育。
4、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。
5、開(kāi)展慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)，出版相應(yīng)黑板報(bào)。
6、開(kāi)展一次演講比賽。
7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK比賽，爭(zhēng)取進(jìn)入院比賽。
8、組織迎新年慶?；顒?dòng)。
9、組織參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
10、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。
以上的三點(diǎn)內(nèi)容是我給自己制定的大學(xué)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃，我會(huì)盡我最大的努力，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭(zhēng)取大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的各方面知識(shí)都能運(yùn)用到今后的工作中，這就是我最大的愿望。
