發(fā)布時(shí)間：2023-03-23 15:14:46
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)分析論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
會(huì)計(jì)政策變更是指企業(yè)對(duì)相同的交易或者事項(xiàng)由原來采用的會(huì)計(jì)政策改為另一種會(huì)計(jì)政策的行為。一般情況下，企業(yè)采用的會(huì)計(jì)政策在每一會(huì)計(jì)期間和前后各期應(yīng)當(dāng)保持一致，不得隨意變更。但是在下列兩種情形下企業(yè)可以變更會(huì)計(jì)政策：第一是法律、行政法規(guī)或者國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度等要求變更;第二是會(huì)計(jì)政策變更能夠提供更可靠、更相關(guān)的會(huì)計(jì)信息。
會(huì)計(jì)估計(jì)是指企業(yè)對(duì)結(jié)果不確定的交易或者事項(xiàng)以最近可利用的信息為基礎(chǔ)所作的判斷。會(huì)計(jì)估計(jì)變更是指由于資產(chǎn)和負(fù)債的當(dāng)前狀況及預(yù)期經(jīng)濟(jì)利益和義務(wù)發(fā)生了變化，從而對(duì)資產(chǎn)或負(fù)債的賬面價(jià)值或者資產(chǎn)的定期消耗金額進(jìn)行調(diào)整。由于企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中內(nèi)在的不確定因素，許多財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目不能準(zhǔn)確地計(jì)量，只能加以估計(jì)，而估計(jì)過程涉及以最近可獲取的信息為基礎(chǔ)所作的判斷。但是，估計(jì)畢竟是就現(xiàn)有的環(huán)境狀況對(duì)未來所作的判斷，隨著時(shí)間的推移，如果賴以進(jìn)行估計(jì)的基礎(chǔ)發(fā)生變化，或者由于取得了新的信息、積累了更多經(jīng)驗(yàn)，可能不得不對(duì)前期的估計(jì)進(jìn)行修訂，但是會(huì)計(jì)估計(jì)變更的依據(jù)應(yīng)當(dāng)真實(shí)、可靠。一般而言，會(huì)計(jì)估計(jì)變更包括兩種情形：一是由于賴以進(jìn)行估計(jì)的基礎(chǔ)發(fā)生了變化;二是取得了新的信息、積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更時(shí)，企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來確定調(diào)整方法。在當(dāng)期期初確定會(huì)計(jì)政策變更對(duì)列報(bào)前期影響數(shù)切實(shí)可行時(shí)，要采用追溯調(diào)整法調(diào)整，即對(duì)某項(xiàng)交易或事項(xiàng)變更會(huì)計(jì)政策時(shí)，視同該項(xiàng)交易或事項(xiàng)初次發(fā)生時(shí)即采用變更后的會(huì)計(jì)政策，計(jì)算累積影響數(shù)將變更后的會(huì)計(jì)政策追溯到比較財(cái)務(wù)報(bào)表的最早期初留存收益;而在當(dāng)期期初確定會(huì)計(jì)政策變更對(duì)列報(bào)前期影響數(shù)不切實(shí)可行時(shí)，則采用未來適用法，將變更后的會(huì)計(jì)政策應(yīng)用于變更日及以后發(fā)生的交易或者事項(xiàng)。而按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，對(duì)于會(huì)計(jì)估計(jì)的變更，只能選擇未來適用法。通過對(duì)準(zhǔn)則的分析和研讀，采用未來適用法會(huì)對(duì)本期的報(bào)表產(chǎn)生影響;而采用追溯調(diào)整法會(huì)對(duì)本期和前期都產(chǎn)生影響。但對(duì)基于各種利益視角的報(bào)表分析者而言，同一個(gè)會(huì)計(jì)政策變更對(duì)不同的利益相關(guān)者的影響是不相同的。
會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的經(jīng)濟(jì)后果說是在20世紀(jì)60年代才出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，它是和技術(shù)說相對(duì)立的一種假說。隨著資本市場不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)后果學(xué)說代表了會(huì)計(jì)思想的真正革命。經(jīng)濟(jì)后果問題的提出，改變了人們對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)不是絕對(duì)中立的，它可能會(huì)給不同的利益相關(guān)者帶來不同的經(jīng)濟(jì)后果。一直以來，會(huì)計(jì)規(guī)則制定者都在假設(shè)會(huì)計(jì)的效果是中性的，而經(jīng)濟(jì)后果問題的提出，使制定者能夠正視經(jīng)濟(jì)后果的存在。澤弗(Stephen. A. Zeff )在《經(jīng)濟(jì)后果學(xué)說的興起》(The Rise ofEconomic Consequences)(1978)一文中認(rèn)為從20世紀(jì)60年代起，美國的會(huì)計(jì)職業(yè)界就注意到，在規(guī)則制定過程中第三方干預(yù)會(huì)使會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定變得極為復(fù)雜。澤弗將經(jīng)濟(jì)后果定義為會(huì)計(jì)報(bào)告對(duì)企業(yè)、政府、工會(huì)、投資者和債權(quán)人決策行為的影響。顯然Zeff是從會(huì)計(jì)報(bào)告的角度來定義經(jīng)濟(jì)后果的。WilliamRScott在其《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論》(Financial Accounting Theory)一書中將經(jīng)濟(jì)后果定義為經(jīng)濟(jì)后果是指，不論證券市場理論的含義如何，會(huì)計(jì)政策的選擇會(huì)影響公司的價(jià)值。從本質(zhì)上來說，經(jīng)濟(jì)后果就是認(rèn)為企業(yè)的會(huì)計(jì)政策及其變化是有影響的。也就是說Scott把會(huì)計(jì)政策選擇(也就是會(huì)計(jì)選擇)影響公司的價(jià)值等同于經(jīng)濟(jì)后果。從中我們可以看出，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則不是一種純粹的技術(shù)規(guī)范，不同的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及會(huì)計(jì)政策選擇將會(huì)生成不同的會(huì)計(jì)信息，從而影響到不同利益集團(tuán)的利益，包括一部分人受益，另一部分人受損失。利用會(huì)計(jì)政策選擇作弊是一種不通過實(shí)實(shí)在在勞動(dòng)就可以改變業(yè)績的捷徑。
國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為，會(huì)計(jì)的經(jīng)濟(jì)后果學(xué)說是指各社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體通過利用會(huì)計(jì)信息在他們中間進(jìn)行財(cái)富的非公平性轉(zhuǎn)移而帶來的社會(huì)性后果(雷光勇等，2001)，具體的表現(xiàn)就是一個(gè)公司會(huì)計(jì)政策的選擇對(duì)其市場價(jià)值產(chǎn)生影響。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則經(jīng)濟(jì)后果產(chǎn)生的途徑分四個(gè)步驟：由權(quán)威機(jī)構(gòu)制定、頒布會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;企業(yè)根據(jù)所頒布的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，進(jìn)行會(huì)計(jì)政策選擇，設(shè)計(jì)符合本企業(yè)特點(diǎn)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng);本企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)生成會(huì)計(jì)信息的載體會(huì)計(jì)報(bào)告;會(huì)計(jì)報(bào)告?zhèn)鬟f給相關(guān)方，如政府、投資人和債權(quán)人等。
關(guān)鍵詞 財(cái)務(wù)報(bào)表 分析 企業(yè) 經(jīng)營決策 影響
中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
財(cái)務(wù)報(bào)表分析具有廣泛的用途，通過分析企業(yè)的財(cái)務(wù)情況，可以評(píng)價(jià)企業(yè)的管理業(yè)績和決策，幫助企業(yè)管理人員改善決策，并減少盲目性，從宏觀上了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況和被分析對(duì)象所處的行業(yè)發(fā)展水平。
一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析相關(guān)概念
財(cái)務(wù)報(bào)表是一種對(duì)企業(yè)的資金流動(dòng)情況及經(jīng)營成果等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)的系列報(bào)表，這種系列報(bào)表主要由企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表、企業(yè)資金流量表和企業(yè)利潤統(tǒng)計(jì)表組成，通常情況下，每一個(gè)合格企業(yè)都會(huì)定期統(tǒng)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表。
財(cái)務(wù)報(bào)表分析則是通過對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表的閱讀與判斷，分析出公司的財(cái)務(wù)狀況及未來預(yù)算方向，并且能評(píng)價(jià)公司以往的經(jīng)營業(yè)績、衡量當(dāng)前的財(cái)務(wù)情況，進(jìn)而預(yù)測未來的發(fā)展趨勢。這種財(cái)務(wù)報(bào)表分析手段有利于提高公司的整體管理能力和業(yè)務(wù)水平，并對(duì)公司的成長效果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，從而為決策者提供內(nèi)部管理方面的政策方針。
二、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的意義
財(cái)務(wù)報(bào)表分析最初是用于銀行的信用分析手段，它是為了滿足投資人員的需求，為投資者提供和企業(yè)有關(guān)的整體財(cái)務(wù)情況，可以對(duì)實(shí)際工作中記錄出的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析研究，并據(jù)此判斷出各指標(biāo)間的相互關(guān)系與變化方向。而在現(xiàn)如今的財(cái)務(wù)報(bào)表分析，已超越原來的分析初衷，通過對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)籌，為企業(yè)管理人員提取出最直接有用的信息，財(cái)務(wù)報(bào)表分析不是簡單的記賬與核算，分析這些對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)工作與企業(yè)管理的融合具有重要指導(dǎo)意義。
三、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的流程
（一）確定分析標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)。
因?yàn)槭褂谜卟煌慕嵌群湍繕?biāo)，對(duì)報(bào)表的分析結(jié)果也會(huì)有很大不同，所以，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析之前，需要確定分析立場及標(biāo)準(zhǔn)。報(bào)表的分析需要有一個(gè)客觀真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)為對(duì)照，尤其是財(cái)務(wù)方面的數(shù)據(jù)，必須經(jīng)過與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，才能公正準(zhǔn)確地由這些財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析得到企業(yè)的綜合財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營成果。而通過確定財(cái)務(wù)報(bào)表的分析目標(biāo)，可以從信用、投資、稅務(wù)等方面來分析企業(yè)的償債支付能力、安全性與盈利性及收入與支出情況。
（二）依據(jù)收集的數(shù)據(jù)策劃分析方案。
企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)在很大程度上反映了自身各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在某一特定時(shí)間內(nèi)的成效，但從表面無法由此總結(jié)出這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)生的全過程，所以，需要分析人員在收集數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制定出合理適用的分析方案，通過各種渠道羅列出所要分析的項(xiàng)目指標(biāo)、內(nèi)容和時(shí)間，并安排財(cái)務(wù)報(bào)表分析的工作進(jìn)度。
（三）整理核實(shí)信息。
確定分析方案后，要對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的整體內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)，看其是否符合其它資料的相關(guān)記錄，在所需要核實(shí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)中，最重要的是企業(yè)產(chǎn)品市場占有率、銷售記錄及有關(guān)預(yù)測數(shù)據(jù)等。對(duì)企業(yè)的其他信息核實(shí)，可以以調(diào)查的真實(shí)資料為準(zhǔn)，這些信息的核實(shí)，主要由企業(yè)內(nèi)部人員完成。
（四）得出結(jié)論并反饋。
通過整體的分析判斷，依據(jù)分析數(shù)據(jù)得到正確結(jié)論，并對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出有效評(píng)價(jià)，進(jìn)而為企業(yè)決策者提供直接的一手信息，這對(duì)整個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作起著至關(guān)重要的積極作用。
四、財(cái)務(wù)報(bào)表分析過程中存在的問題
（一）通過財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)分析反映出的信息不完全。
財(cái)務(wù)報(bào)表分析主要是分析其財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)在一定時(shí)期內(nèi)的特點(diǎn)與呈現(xiàn)狀態(tài)，通過它可以了解企業(yè)的部分資金流動(dòng)情況，但是由于客觀因素及條件的約束，它并不能披露出企業(yè)的全部信息，比如企業(yè)帳外的資產(chǎn)便不可在其中體現(xiàn)出來，所以，財(cái)務(wù)報(bào)表分析對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的反映不能代表全部，只是透露出部分資源信息。
（二）財(cái)務(wù)報(bào)表缺少能夠反映出企業(yè)未來資源信息的數(shù)據(jù)。
通過對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，企業(yè)管理人員希望能在此基礎(chǔ)上得到企業(yè)未來的資源信息，但常用的財(cái)務(wù)報(bào)表一般是分期報(bào)告，并且只是統(tǒng)計(jì)出短期財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息，不能滿足對(duì)未來資源信息預(yù)測的作用和要求。
（三）財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)分析會(huì)受到外界因素的影響。
一方面，有些企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)并不是十分精確，對(duì)它的分析會(huì)受到來自外界的多種因素干擾，會(huì)計(jì)的估算程度以及各管理層對(duì)會(huì)計(jì)政策選擇的不同，都可能導(dǎo)致財(cái)務(wù)報(bào)表的最終分析數(shù)據(jù)產(chǎn)生難以預(yù)測的結(jié)果。
五、提高財(cái)務(wù)報(bào)表分析效率的措施
（一）完善財(cái)務(wù)報(bào)表信息及標(biāo)準(zhǔn)。
財(cái)務(wù)分析的一個(gè)重要條件就是必須要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)作支撐，對(duì)企業(yè)真實(shí)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到結(jié)果后，需要與特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比之后，才能對(duì)后續(xù)預(yù)測做出正確判斷。同時(shí)，要想提高財(cái)務(wù)報(bào)表分析的效率，還應(yīng)該改善當(dāng)今財(cái)務(wù)報(bào)表信息太過簡單的局面，通過完善并增加有效信息，才能對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行更準(zhǔn)確的分析。
（二）豐富財(cái)務(wù)報(bào)表分析手段，提高分析人員素質(zhì)。
目前常用的財(cái)務(wù)報(bào)表手段是普通分析法，分析人員的綜合素質(zhì)有待提高，因?yàn)榉治鍪侄魏头治鋈藛T對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的結(jié)果具有直接控制作用，所以，應(yīng)該增加更多分析手段對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向與縱向的多重對(duì)比，并且在此基礎(chǔ)上提高分析人員的素質(zhì)，這樣才能對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)信息做出更好的預(yù)測。
六、結(jié)論
只有正確利用財(cái)務(wù)報(bào)表分析手段來統(tǒng)計(jì)企業(yè)的相關(guān)活動(dòng)，并采取一定措施提高財(cái)務(wù)報(bào)表分析功效，避免單純性的財(cái)務(wù)報(bào)表分析作為企業(yè)整體狀況所帶來的不良后果，將財(cái)務(wù)報(bào)表分析與企業(yè)的其他管理活動(dòng)互相融合起來，才能夠使其發(fā)揮最大作用。然而，由于現(xiàn)實(shí)中各種因素的限制與影響，財(cái)務(wù)報(bào)表分析對(duì)企業(yè)的發(fā)展支持也有一定的局限性，必須正確看待這些局限條件，并結(jié)合有效解決策略，在最大程度上減少局限性的影響，這樣才能使財(cái)務(wù)報(bào)表分析的作用發(fā)揮到極致。
（作者單位：蘇州大學(xué)東吳商學(xué)院工商管理專業(yè)2011秋4班）
參考文獻(xiàn)：
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論文摘要:進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國高等教育進(jìn)入了一個(gè)跨越式發(fā)展時(shí)期。面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展?fàn)顩r,高校要更好地發(fā)展下去,必須要嚴(yán)格做好會(huì)計(jì)工作。良好的會(huì)計(jì)工作不僅可以提高高校資金的利用率,而且可以提高高校的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,增強(qiáng)高校的各項(xiàng)工作實(shí)施效果。
進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國高等教育進(jìn)入了一個(gè)跨越式發(fā)展時(shí)期。數(shù)據(jù)顯示,我國高等教育的入學(xué)率從九八年以來逐年增加,實(shí)現(xiàn)了高等教育從精英教育到大眾教育的快速變身。在滿足人們接受高等教育需求、促進(jìn)社會(huì)高速發(fā)展的同時(shí),擴(kuò)招也給高校帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn),辦學(xué)規(guī)模逐年增大,資金來源更加廣泛,高校面臨的會(huì)計(jì)環(huán)境也發(fā)生著顯著變化,橫向聯(lián)系更加廣泛,涉外財(cái)務(wù)不斷增多。這就加大了高校在會(huì)計(jì)方面的壓力。再者,我國高校的所有者以國家為主,但是國家這一特殊的所有者卻給高校帶來了資產(chǎn)和效益方面約束缺失的問題,導(dǎo)致了高校由于會(huì)計(jì)管理方面的不良操作,進(jìn)而使得高校陷入債務(wù)循環(huán)之中,使得高校的會(huì)計(jì)管理工作出現(xiàn)很多問題。面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展?fàn)顩r,高校要更好地發(fā)展下去,必須要嚴(yán)格做好會(huì)計(jì)工作。良好的會(huì)計(jì)工作不僅可以提高高校資金的利用率,而且可以提高高校的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,增強(qiáng)高校的各項(xiàng)工作實(shí)施效果。
一、高校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作內(nèi)涵
1.內(nèi)涵
高等學(xué)校會(huì)計(jì)是各級(jí)人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校普通中等專業(yè)學(xué)校技工學(xué)校成人中等專業(yè)學(xué)校,核算和監(jiān)督教學(xué)資金的取得、使用及其結(jié)果,為提高社會(huì)效益的一種非營利組織會(huì)計(jì)。事業(yè)單位會(huì)計(jì)的一個(gè)組成部分。主體是各級(jí)人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校、普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、成人中高等學(xué)校會(huì)計(jì)等專業(yè)學(xué)校;客體是教學(xué)資金的取得、使用和結(jié)果;職能是核算和監(jiān)督,核算教學(xué)活動(dòng)的資金耗費(fèi),監(jiān)督教學(xué)資金的取得和使用并考核支出的效果;目的是提高社會(huì)效益;本質(zhì)是非盈利組織會(huì)計(jì)。
2.基本內(nèi)容
高校會(huì)計(jì)工作基本工作內(nèi)容之一就是預(yù)算、決算管理。高校決算管理包括財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)分析,其中財(cái)務(wù)報(bào)告又包括財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)情況說明書。高校財(cái)務(wù)報(bào)告對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表作了統(tǒng)一的規(guī)范,以資產(chǎn)負(fù)債表取代資金平衡表,將撥入經(jīng)費(fèi)增減變動(dòng)表、經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)表、對(duì)外服務(wù)收支表等報(bào)表合并為收支情況表。為了便于報(bào)表使用者理解、分析和使用會(huì)計(jì)報(bào)表,高校還必須編制有關(guān)附表及補(bǔ)充資料,作為資產(chǎn)負(fù)債表、收支情況表和專用基金變動(dòng)情況表的補(bǔ)充;高校財(cái)務(wù)分析突出了高校獨(dú)立法人主體的地位,體現(xiàn)了以預(yù)算管理為中心的高校財(cái)務(wù)管理特點(diǎn),分析和測量了高校資金使用效益,從資金的使用和負(fù)債風(fēng)險(xiǎn)的角度,全面分析了高校的資產(chǎn)、負(fù)債以及資金的可支配能力,說明學(xué)校所存在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大小,為高校財(cái)務(wù)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供財(cái)務(wù)資料。
高校會(huì)計(jì)工作的另一項(xiàng)內(nèi)容就是收支管理。近年來,高等院校的主要收入一方面是國家財(cái)政投入,另一方面銀行貸款,校友捐助等也是高校主要收入之一。高校必須按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理各項(xiàng)收入,各項(xiàng)收入必須全部納入學(xué)校預(yù)算,統(tǒng)一管理、統(tǒng)一核算。高校的支出按支出的不同經(jīng)濟(jì)性質(zhì)分為事業(yè)支出、經(jīng)營支出、自籌基建支出、對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出。高校對(duì)支出的管理必須要:正確劃分各類支出的界限,加強(qiáng)各類支出的預(yù)算管理和控制,嚴(yán)格執(zhí)行國家財(cái)經(jīng)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律,加強(qiáng)管理,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),提高資金使用效益,重視專項(xiàng)資金支出的管理,實(shí)行收支匹配原則,準(zhǔn)確反映經(jīng)營活動(dòng)成果。
二、新時(shí)期高校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作存在的問題
1.財(cái)務(wù)報(bào)告不能真實(shí)反應(yīng)財(cái)務(wù)狀況
現(xiàn)行的高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度規(guī)定,“高等學(xué)校會(huì)計(jì)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、收入支出表、附表及收支情況說明書等”。這種報(bào)表從總體上說僅起到統(tǒng)計(jì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的作用,存在很多不足之處主要表現(xiàn)在:反映的內(nèi)容過于簡單,不能真實(shí)反映學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況。主要側(cè)重于反映預(yù)算收支結(jié)余情況,比如固定資產(chǎn)的損耗情況就沒有進(jìn)行真實(shí)的反應(yīng)。高校要擴(kuò)大招生規(guī)模、優(yōu)化資源配置、提高辦學(xué)效益,教育部門都要制定有關(guān)收費(fèi)和投資政策,首先對(duì)教育成本進(jìn)行分析,而固定資產(chǎn)折舊費(fèi)是高校教育成本的主要組成部分。高校對(duì)固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊,就使教育成本不真實(shí),直接影響到教育成本分析,影響到教育部門和高校的正確決策。而且財(cái)務(wù)報(bào)告滯后性嚴(yán)重,缺乏時(shí)效性。服務(wù)的對(duì)象比較單一,尚未建立財(cái)務(wù)信息公開披露制度。以政府財(cái)政及教育主管部門為報(bào)告對(duì)象,報(bào)告目標(biāo)過分強(qiáng)調(diào)為國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理和調(diào)控服務(wù),無法滿足多元化信息使用者的需要。
2.無形資產(chǎn)的計(jì)算欠合理
無形資產(chǎn)是指不具有實(shí)物形態(tài)而能為使用者提供某種權(quán)利的資產(chǎn),包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、非專利技術(shù)等。高校會(huì)計(jì)制度規(guī)定,高校購入的無形資產(chǎn),按實(shí)際支出數(shù),借記“無形資產(chǎn)”,貸記“銀行存款”等,各種無形資產(chǎn)應(yīng)視實(shí)際情況合理攤銷。隨著高校的不斷發(fā)展,無形資產(chǎn)在高校資產(chǎn)中所占的比重也在逐漸增大,例如購買土地所支付的出讓金如何進(jìn)行會(huì)計(jì)核算等等,成了高校財(cái)務(wù)工作面臨的問題。
3.高校會(huì)計(jì)從業(yè)人員基本素質(zhì)有待提高
目前我國會(huì)計(jì)從業(yè)人員人數(shù)眾多,據(jù)有關(guān)部門資料顯示,目前我國會(huì)計(jì)從業(yè)人員共1300萬人左右,但有學(xué)歷、有職稱者比重偏低,特別是中高級(jí)會(huì)計(jì)人員比重較小,尤為短缺;從年齡結(jié)構(gòu)上看25歲以下者占16%,45歲以上者占6.5%;從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看:其中大專以上學(xué)歷者占6.5%,無學(xué)歷者占76.4%,即沒有受過正規(guī)專業(yè)教育的人員占有相當(dāng)大的比重。就是在高等人才積聚的高校中財(cái)會(huì)人員的現(xiàn)狀也令人擔(dān)憂,目前我國大批新建本科院校都是從原來的?？茖W(xué)?；驇讉€(gè)地方性院校合并而來,財(cái)務(wù)人員本來就參差不齊、人員結(jié)構(gòu)老化,甚至有的人連計(jì)算機(jī)都不會(huì)操作;還有就是財(cái)務(wù)部門因?yàn)檎莆罩?jīng)濟(jì)大權(quán),成為目前引進(jìn)人才熱潮中許多“隨軍家屬”趨之若騖的地方,造成財(cái)務(wù)部門人員結(jié)構(gòu)很不合理,有的甚至連起碼的會(huì)計(jì)基本技能都沒有,會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量根本沒法保證。
三、加強(qiáng)新時(shí)期高校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的方法與途徑
1.建立健全內(nèi)部控制機(jī)制
內(nèi)部控制制度是內(nèi)部監(jiān)督制度的精髓,所以必須要建立健全會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度。這就要求高校設(shè)置專業(yè)的會(huì)計(jì)師制度,會(huì)計(jì)師既要評(píng)價(jià)內(nèi)部監(jiān)督是否有效,提出完善內(nèi)部監(jiān)督的意見;又要檢查內(nèi)部監(jiān)督的執(zhí)行情況,督促內(nèi)部監(jiān)督的有效執(zhí)行,嚴(yán)格按照國家有關(guān)財(cái)務(wù)要求科學(xué)合理的制定財(cái)務(wù)報(bào)表。
2.完善財(cái)務(wù)報(bào)表體系
《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》征求意見稿中規(guī)定了財(cái)務(wù)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、收入費(fèi)用表、預(yù)算收支表、基建投資表和報(bào)表附注,完善了報(bào)表體系。而隨著我國教育體制改革的不斷深入,高等學(xué)校已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏鐣?huì)、自主辦學(xué)的事業(yè)法人。在高?，F(xiàn)行報(bào)送的財(cái)務(wù)報(bào)表的基礎(chǔ)上,還應(yīng)增加現(xiàn)金流量表和附注披露?，F(xiàn)金流量表可使有關(guān)于現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物流入和流出情況得到準(zhǔn)確的反映,來滿足如財(cái)政部門、教育主管部門、銀行、企業(yè)等投資主體的需求,他們可以用來預(yù)測高校未來現(xiàn)金流量,制定合理的經(jīng)濟(jì)決策。由于會(huì)計(jì)計(jì)量方法的局限性,一些有用的會(huì)計(jì)信息無法進(jìn)入財(cái)務(wù)報(bào)告的主表,而通過附注披露可以為報(bào)表使用者提供更多的會(huì)計(jì)信息,以提高高校會(huì)計(jì)信息的透明度。
3.加強(qiáng)高校會(huì)計(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)的提高
會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)技術(shù)要求很高的工作,必須具備專業(yè)知識(shí)才能勝任的工作,尤其對(duì)那些地方新建院校的會(huì)計(jì)人員來說,本身專業(yè)知識(shí)并不豐富,所以要干好會(huì)計(jì)工作,必須擁有精湛的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)主要包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理、相關(guān)行業(yè)的會(huì)計(jì)理論以及行業(yè)財(cái)務(wù)制度、管理會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化等知識(shí)。業(yè)務(wù)技能是指會(huì)計(jì)人員處理具體業(yè)務(wù)的方法和技能包括上通下達(dá)與人交往的技能等等,專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能是相輔相成的兩個(gè)方面,只有具備了精湛的專業(yè)知識(shí),才能正確、恰當(dāng)?shù)奶幚頃?huì)計(jì)業(yè)務(wù),即專業(yè)知識(shí)促進(jìn)業(yè)務(wù)技能的提高;相反具有了良好的業(yè)務(wù)技能,又能發(fā)現(xiàn)新事務(wù),來充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。所以,要想成為一名會(huì)計(jì)工作者,必須首先擁有業(yè)務(wù)知識(shí)和掌握業(yè)務(wù)技能;而要想成為一名合格的會(huì)計(jì)人員,就必須擁有精湛的專業(yè)知識(shí)和過硬的業(yè)務(wù)技能。
參考文獻(xiàn);
[1]白海泉.鄧立華.高校會(huì)計(jì)制度改革探析[J].財(cái)會(huì)通訊,2010(2).
【論文摘要】 中國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)頒布了對(duì)注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)勝任能力及其培養(yǎng)的意見，但學(xué)歷教育中對(duì)學(xué)生職業(yè)勝任能力的培養(yǎng)一直被忽視了。本文通過借鑒國際上對(duì)注冊會(huì)計(jì)師能力框架的研究，分析了我國注冊會(huì)計(jì)師能力框架的基本內(nèi)容，探討在審計(jì)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷教育中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行未來審計(jì)職業(yè)能力的培育。
2005年6月，中國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)了《關(guān)于加強(qiáng)行業(yè)人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》)，明確提出了加強(qiáng)行業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、總體思路和具體措施，在業(yè)內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響。《指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)依據(jù)注冊會(huì)計(jì)師勝任能力框架體系的要求，構(gòu)建資格前教育、繼續(xù)教育培訓(xùn)和在職學(xué)位教育相結(jié)合的科學(xué)的人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)機(jī)制，全面指導(dǎo)注冊會(huì)計(jì)師教育、考試、培訓(xùn)等人才建設(shè)工作。因此，建立科學(xué)的注冊會(huì)計(jì)師勝任能力框架體系，以此為標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)注冊會(huì)計(jì)師隊(duì)伍職業(yè)能力的教育顯得十分重要。本文擬對(duì)這兩個(gè)相互聯(lián)系的方面進(jìn)行探討，一是如何建立科學(xué)的注冊會(huì)計(jì)師勝任能力框架，二是如何搞好注冊會(huì)計(jì)師資格前審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)歷教育。
一、國際注冊會(huì)計(jì)師能力框架研究的啟示
早在20世紀(jì)60年代，美國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(AICPA)就開始了對(duì)會(huì)計(jì)人員能力的研究，并于1967年了《職業(yè)知識(shí)框架》。1968年，AICPA了《會(huì)計(jì)職業(yè)的院校教育準(zhǔn)備》，此后兩次更新，對(duì)美國的會(huì)計(jì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。1986年，美國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)(AAA)發(fā)表了《未來的會(huì)計(jì)教育:為日益擴(kuò)展的職業(yè)做準(zhǔn)備》，倡導(dǎo)大學(xué)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng)。為響應(yīng)AAA的報(bào)告，當(dāng)時(shí)的“”于1989年聯(lián)合了《教育的視野:會(huì)計(jì)職業(yè)成功的能力》，提出了注冊會(huì)計(jì)師所需具備的能力和知識(shí)框架，同時(shí)資助AAA成立了會(huì)計(jì)教育改革委員會(huì)(AECC)。AECC通過調(diào)查，于1990年了《會(huì)計(jì)教育的目標(biāo):第1號(hào)立場申明》，指出會(huì)計(jì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)，包括表達(dá)能力、信息處理能力、決策能力、基礎(chǔ)知識(shí)(會(huì)計(jì)、審計(jì)和稅務(wù))、經(jīng)營知識(shí)、職業(yè)道德及領(lǐng)導(dǎo)能力。AICPA于1998年了《新財(cái)務(wù)職業(yè)的能力模式》，于1999年了《進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的核心勝任能力框架》，從影響注冊會(huì)計(jì)師行業(yè)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)、人力資源和規(guī)范等因素入手，歸納出注冊會(huì)計(jì)師的核心價(jià)值、核心服務(wù)及核心能力，為會(huì)計(jì)教育由知識(shí)型轉(zhuǎn)向技能型提供了理論支持。
加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、南非等國家的注冊會(huì)計(jì)師組織都先后于上世紀(jì)80年代、90年代對(duì)勝任能力框架進(jìn)行了研究，并了相應(yīng)的文告。國際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)(IFAC)也于上世紀(jì)90年代中期開始相應(yīng)的文告和研究成果。聯(lián)合國國際會(huì)計(jì)和報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)政府間專家組于1999年了《職業(yè)會(huì)計(jì)師資格要求指南》，以IFAC在1996年的第9號(hào)國際教育指南《預(yù)備教育、專業(yè)勝任能力評(píng)價(jià)及職業(yè)會(huì)計(jì)師的實(shí)踐要求》為基本框架，向各國推薦關(guān)于職業(yè)知識(shí)教育的大綱。
以上各國及各相關(guān)組織所采用的研究方法大致有三種:一是從工作角色的角度分析職業(yè)，然后按任務(wù)或子任務(wù)細(xì)分;二是分析職業(yè)人員個(gè)體所必須具備的知識(shí)、技能或職業(yè)態(tài)度;三是上述兩種方法的結(jié)合。研究的結(jié)果主要體現(xiàn)在的文告中的職能定位和能力構(gòu)成兩方面。例如，美國主要采用能力法。AICPA在前述《新財(cái)務(wù)職業(yè)的能力模式》中區(qū)分了內(nèi)部審計(jì)、法定財(cái)務(wù)報(bào)告與會(huì)計(jì)原則、財(cái)務(wù)分析、控制環(huán)境、預(yù)算預(yù)測與業(yè)務(wù)策劃、成本管理、稅務(wù)、現(xiàn)金管理、人力資源以及信息技術(shù)等10項(xiàng)職能;在前述《進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的核心勝任能力框架》中列示了3種能力，包括職能性勝任能力(決策模型、風(fēng)險(xiǎn)分析、計(jì)量、報(bào)告、研究及運(yùn)用科技強(qiáng)化職能的能力)、個(gè)人勝任能力(職業(yè)風(fēng)度、問題解決與決策制定、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)、交流、項(xiàng)目管理及運(yùn)用科技強(qiáng)化個(gè)人能力的能力)和廣泛的經(jīng)營視野(戰(zhàn)略及批判性思維、行業(yè)或分部的視野、全球或國際視野、資源管理、統(tǒng)計(jì)及規(guī)章視野、市場和客戶關(guān)注以及運(yùn)用科技強(qiáng)化經(jīng)營視野的能力)。
加入WTO使我國的職業(yè)會(huì)計(jì)師行業(yè)壁壘消除，提高我國注冊會(huì)計(jì)師勝任能力已刻不容緩。而我國會(huì)計(jì)的高等教育、職業(yè)會(huì)計(jì)師的考核和后續(xù)教育均缺乏職業(yè)能力框架的支持。國際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)早在1996年就指出，會(huì)計(jì)教育和實(shí)踐的目的是培養(yǎng)勝任的職業(yè)會(huì)計(jì)師。沒有完整的能力框架，就不會(huì)有適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)教育、準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和后續(xù)培訓(xùn)體系，也就不利于職業(yè)會(huì)計(jì)師的培養(yǎng)。因此，構(gòu)建注冊會(huì)計(jì)師勝任能力框架在我國是一個(gè)亟待研究的課題。
二、我國注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)能力體系的構(gòu)成
《指導(dǎo)意見》的第26條談到了注冊會(huì)計(jì)師專業(yè)勝任能力有關(guān)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德等方面。實(shí)際上可以把以上三個(gè)方面作為注冊會(huì)計(jì)師專業(yè)勝任能力應(yīng)該包含的一個(gè)基本能力框架。
(一)注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)該具有的專業(yè)知識(shí)
注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)該具有的專業(yè)知識(shí)包括:會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、金融、法律、稅務(wù)、信息技術(shù)、管理等方面以及外語等。
(二)注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)該具有的專業(yè)技能
注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)該具有的專業(yè)技能應(yīng)該包括:1. 對(duì)變革和發(fā)展的應(yīng)對(duì)能力。包括持續(xù)學(xué)習(xí)能力、對(duì)變革的適應(yīng)能力、自我發(fā)展能力、自我管理能力。2.溝通能力。包括口頭及書面溝通能力、說服他人技巧、講演、談判能力。3.決策能力。包括戰(zhàn)略洞察力、分析能力、智力能力、挑戰(zhàn)性思維、良好的判斷力。4.協(xié)作能力。包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)能力、處理人際關(guān)系的能力以及指導(dǎo)、監(jiān)督和授權(quán)能力。5.市場開拓能力。注冊會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)的過程中能夠建立信譽(yù)，提供超越客戶期望的工作成果，同客戶保持良好的關(guān)系，并能把握時(shí)機(jī)拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域。6.戰(zhàn)略管理能力。指注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)有商業(yè)前瞻眼光，能夠制定綜合性戰(zhàn)略計(jì)劃，確立目標(biāo)，并能根據(jù)行業(yè)內(nèi)最佳實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)工作、確定任務(wù)和時(shí)間，同時(shí)具有安排優(yōu)先順序的能力。
(三)專業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德是指會(huì)計(jì)人員作為專業(yè)人士應(yīng)具有的專業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范
會(huì)計(jì)人員作為專業(yè)人士應(yīng)具有的專業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范包括:1.正直誠信。這是注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)具備的最基本的品質(zhì)，它使得會(huì)計(jì)人員值得信賴，使得雇主和客戶在面對(duì)重大問題時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)人員提供的信息具有信心。 2.社會(huì)責(zé)任。注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)關(guān)注公眾利益和具有社會(huì)責(zé)任感。它要求注冊會(huì)計(jì)師認(rèn)識(shí)到在商業(yè)環(huán)境中遵守職業(yè)道德的重要性，保證所做出的決定自始至終保護(hù)公眾的利益。3.職業(yè)道德。注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)在執(zhí)業(yè)時(shí)保持形式及實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立性、遵守職業(yè)規(guī)范、避免利益沖突、具備專業(yè)勝任能力，承擔(dān)對(duì)社會(huì)公眾、同行及客戶的責(zé)任。 4.職業(yè)審慎。注冊會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)過程中必須遵循審慎態(tài)度，保持健康的職業(yè)懷疑精神，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┮韵蜃C實(shí)這種懷疑。這要求審慎選擇客戶、深入了解客戶業(yè)務(wù)、嚴(yán)格遵循職業(yè)道德和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。5.良好的職業(yè)風(fēng)范。注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)表現(xiàn)出與專業(yè)人士的職業(yè)特點(diǎn)相符合的儀表和行為方式，自覺維護(hù)注冊會(huì)計(jì)師的令人信賴的職業(yè)形象。6.追求卓越。注冊會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)為所服務(wù)部門的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。它要求會(huì)計(jì)人員勝任本職工作，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)并不斷地學(xué)習(xí)，永不落伍以確保會(huì)計(jì)人員了解市場的發(fā)展及其對(duì)他們所服務(wù)的企業(yè)或客戶的影響。
三、學(xué)歷教育中完善注冊會(huì)計(jì)師能力體系培育的途徑
《指導(dǎo)意見》把開辦行MPAcc和EMBA在職學(xué)位教育作為培養(yǎng)行業(yè)高層次、國際化專業(yè)人才和管理人才的主要途徑，因此管理層、注冊會(huì)計(jì)行業(yè)和教育界主要把注意力集中在注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)后續(xù)教育對(duì)職業(yè)能力框架體系的培育上。大學(xué)審計(jì)、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)歷教育中對(duì)未來職業(yè)能力的培養(yǎng)一直以來被忽視了。但筆者認(rèn)為，學(xué)歷教育是每個(gè)行業(yè)職業(yè)人員教育的起點(diǎn)，大學(xué)階段的學(xué)歷教育決定了一個(gè)行業(yè)未來職業(yè)人才知識(shí)體系和能力框架的基礎(chǔ)，審計(jì)會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)本科生為注冊會(huì)計(jì)師行業(yè)培養(yǎng)了絕大多數(shù)的行業(yè)中堅(jiān)力量?！吨笇?dǎo)意見》也把資格前教育作為注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)能力教育的一個(gè)方面，因此，學(xué)歷教育應(yīng)該是資格前教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該對(duì)在學(xué)歷教育中引入并強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力教育引起足夠的重視。作為培養(yǎng)未來注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)人才的審計(jì)學(xué)(注冊會(huì)計(jì)師)等相關(guān)專業(yè)，應(yīng)該根據(jù)《中國注冊會(huì)計(jì)師勝任能力指南》的要求，在教學(xué)課程開發(fā)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)管理等環(huán)節(jié)探索培育學(xué)生職業(yè)勝任能力的途徑。
(一)完善審計(jì)等相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置體系
課程研究與開發(fā)是注冊會(huì)計(jì)師能力教育工作的核心，關(guān)系到教育的效果和成敗。教學(xué)設(shè)施先進(jìn)與否不是最重要的，關(guān)鍵的是能否開發(fā)出一流的、適合業(yè)務(wù)需求的、能夠提高注冊會(huì)計(jì)師勝任能力的課程。課程開發(fā)應(yīng)以提高注冊會(huì)計(jì)師勝任能力為前提，以學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)相關(guān)知識(shí)、組織和企業(yè)知識(shí)與信息技術(shù)知識(shí)，提高注冊會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)水平為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)目的性、計(jì)劃性和可操作性?，F(xiàn)行的許多高等學(xué)校的審計(jì)相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置中，對(duì)專業(yè)知識(shí)課程的設(shè)置基本達(dá)到了要求，但培養(yǎng)學(xué)生能力體系的課程設(shè)置基本是空白。注冊會(huì)計(jì)師審計(jì)需要與企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行溝通，根據(jù)了解的被審計(jì)單位的環(huán)境及內(nèi)部控制進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)推斷，因此筆者建議設(shè)置《人際交往與溝通藝術(shù)》、《邏輯學(xué)》、《公共關(guān)系》、《社會(huì)調(diào)查》等相關(guān)課程。
(二)采用案例教學(xué)與模擬教學(xué)
審計(jì)與鑒證案例教學(xué)旨在配合課堂理論教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度，通過教師講授審計(jì)與鑒證理論知識(shí)、組織審計(jì)與鑒證案例討論，引導(dǎo)和督促學(xué)員由易到難、由淺到深、由個(gè)別到一般、由局部到全面，經(jīng)過調(diào)查研究、獨(dú)立思考、獨(dú)立決策，有序地完成審計(jì)與鑒證案例教學(xué)規(guī)定的全部內(nèi)容，使學(xué)員能融會(huì)貫通、學(xué)以致用。審計(jì)具有一些特殊的技術(shù)知識(shí)，學(xué)生掌握其內(nèi)容更多地依靠實(shí)踐。同時(shí)，有些活動(dòng)受條件局限，不易在社會(huì)實(shí)踐中獲得，這就必須借助科技的力量，在模擬環(huán)境中進(jìn)行了解。模擬教育一方面可以幫助學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)的部分內(nèi)容獲得感性認(rèn)識(shí);另一方面，它可以說是開展注冊會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育的一個(gè)便捷、有效的方式。
(三)加強(qiáng)相關(guān)課程的師資隊(duì)伍的建設(shè)
審計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而培養(yǎng)注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)能力尤其如此。因此學(xué)生學(xué)習(xí)不能單純地從書本到書本，必須由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)。因此，能力教學(xué)中師資隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。而這正是目前許多學(xué)校審計(jì)師資的弱項(xiàng)。加強(qiáng)教師實(shí)踐知識(shí)和實(shí)踐能力的方法只有一種，即采用走出去的策略，定期選派教師到會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行實(shí)際工作，培養(yǎng)“雙師型”教師，讓教師掌握審計(jì)實(shí)踐技術(shù)，在實(shí)踐中感受注冊會(huì)計(jì)師勝任能力的內(nèi)涵與形成過程，再把自己的感受帶到課堂，以此促進(jìn)教學(xué)。
(四)聘請會(huì)計(jì)師事務(wù)所資深人員進(jìn)行專題講座和指導(dǎo)
學(xué)生在學(xué)歷教育中接受的大部分是書本知識(shí)，缺乏對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，因此對(duì)審計(jì)具體過程和能力要求難以形成思維上的感性認(rèn)識(shí)。雖然這一點(diǎn)可以在以后的執(zhí)業(yè)過程中慢慢領(lǐng)悟，但在時(shí)間上和深度上延誤了學(xué)生對(duì)審計(jì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。因此，在學(xué)歷教育中，可以開設(shè)專題講座形式的小學(xué)分課程，聘請經(jīng)驗(yàn)較豐富的注冊會(huì)計(jì)師給學(xué)生做審計(jì)實(shí)務(wù)方面的指導(dǎo)，以使學(xué)生在學(xué)校教育中就能掌握基本的審計(jì)實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的未來職業(yè)能力。
參考文獻(xiàn)
[1] 秦榮生.注冊會(huì)計(jì)師勝任能力與職業(yè)繼續(xù)教育[J].中國注冊會(huì)計(jì)師，2007，(10).
