發(fā)布時(shí)間：2023-05-23 17:12:06
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電力經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)；課程教學(xué)；經(jīng)管類專業(yè)
中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）37-0184-02
統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)收集、整理、顯示和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué)，目的是探索和挖掘大量社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性，進(jìn)而為宏觀國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)或微觀企業(yè)的科學(xué)決策提供依據(jù)。隨著定量化研究方法在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的普及和深入，統(tǒng)計(jì)方法已經(jīng)成為管理、經(jīng)濟(jì)、經(jīng)貿(mào)、金融等許多學(xué)科領(lǐng)域研究的重要手段。國(guó)家教育部規(guī)定《統(tǒng)計(jì)學(xué)》作為經(jīng)管類大學(xué)本科學(xué)生的專業(yè)（核心）基礎(chǔ)課，盡管近年來(lái)國(guó)內(nèi)院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)在教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了大量的改進(jìn)，但是當(dāng)前非專業(yè)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的實(shí)際教學(xué)效果仍不夠理想。本文結(jié)合經(jīng)管類統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的實(shí)際情況就其中存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議。
一、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀
1.教學(xué)方式陳舊。著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家C.R.Rao曾說(shuō)過(guò)：“在抽象的意義下，一切科學(xué)都是數(shù)學(xué)；在理性的世界里，所有的判斷都是統(tǒng)計(jì)學(xué)”。統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)最大的區(qū)別在于統(tǒng)計(jì)學(xué)將抽象的數(shù)字、公式賦予了經(jīng)濟(jì)的含義，在定性分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用量化分析方法處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際問(wèn)題。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，許多課堂往往注重理論和方法上的講解，大量公式的推導(dǎo)和數(shù)學(xué)計(jì)算使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)喪失學(xué)習(xí)興趣，從而被動(dòng)學(xué)習(xí)。
2.課程針對(duì)性不強(qiáng)，與相關(guān)專業(yè)融合不夠。教師根據(jù)書(shū)本內(nèi)容講解統(tǒng)計(jì)方法的基本原理、實(shí)施步驟，而對(duì)方法本身在各個(gè)領(lǐng)域中的實(shí)際作用未能進(jìn)行詳細(xì)闡述，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)習(xí)過(guò)于枯燥，即使學(xué)完也不知如何在實(shí)際中運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，無(wú)法將統(tǒng)計(jì)學(xué)作為定量研究的方法論指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)測(cè)和決策。再者，教師在課堂上講解統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法，卻對(duì)所計(jì)算的變量、參數(shù)和結(jié)果不能給出很好的解釋，甚至忽略統(tǒng)計(jì)方法的前提假設(shè)條件。這種與實(shí)際脫節(jié)的教學(xué)方式，讓學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)就是數(shù)學(xué)的思想，從而無(wú)法起到讓學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)思想，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目的。
3.實(shí)踐教學(xué)不足。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)操作性較強(qiáng)的學(xué)科。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，一方面可以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，檢驗(yàn)課堂教學(xué)；另一方面學(xué)生可以具體操作統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。因此實(shí)踐教學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的手段?？墒?，據(jù)目前針對(duì)武漢市各高校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)調(diào)查的實(shí)際情況來(lái)看，很多學(xué)校教學(xué)中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，僅有理論課程的講解，教師只注重課本例題、習(xí)題的講授，實(shí)踐教學(xué)處于缺失狀態(tài)。其次，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，各種統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)運(yùn)而生，從word、excel自帶的統(tǒng)計(jì)功能包到SPSS、SAS等專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件，現(xiàn)代化的信息處理技術(shù)可以幫助我們走出大量繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算，便捷地得到正確的計(jì)算結(jié)果，讓我們的實(shí)踐教學(xué)不僅僅停留在手工案例分析的階段。但是，在實(shí)際的授課中，針對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件的講解沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。有的學(xué)校只講公式運(yùn)算不講軟件，學(xué)生甚至連統(tǒng)計(jì)靜態(tài)描述中的統(tǒng)計(jì)圖表、平均數(shù)、方差連統(tǒng)計(jì)圖表都不會(huì)用計(jì)算機(jī)軟件生成，一個(gè)綜合性的問(wèn)題往往需要幾十分鐘才能算完，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，消耗了大量的精力。這樣的統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)完全脫離了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法論的本質(zhì)，不但不利于學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)同時(shí)也為今后的工作帶來(lái)困難，讓統(tǒng)計(jì)學(xué)淪為有形無(wú)神的一紙公式。
4.考核方式不完善。目前，本科經(jīng)管專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程廣泛采用“平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)”的考核方式。期末考試多為閉卷，比例在總成績(jī)中占70%甚至更高。這樣的考核評(píng)價(jià)方法單一片面，忽視了對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)方法綜合應(yīng)用能力的考察，不利于促進(jìn)學(xué)生提高統(tǒng)計(jì)分析具體問(wèn)題的能力。
二、統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
1.采用啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)工作，包含兩種最基本的活動(dòng)，一是教師的講授，一是學(xué)生的攻讀。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)指出：“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！币虼?，教學(xué)必須在以誘導(dǎo)為核心的前提下，以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，利用學(xué)生的好奇心和好勝心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們自主地探討相關(guān)知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)時(shí)間序列時(shí)，可以讓學(xué)生站在企業(yè)經(jīng)理的角度，通過(guò)上市公司年報(bào)盡可能地搜集和整理相關(guān)的資料，結(jié)合往年公司的銷售額思考如何預(yù)測(cè)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，并最大程度地通過(guò)自己搜集資料和的研究和分析，提出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。將平鋪直述、一講到底的課堂組織模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為核心、課程內(nèi)容為導(dǎo)向、教師引導(dǎo)和控制組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，教師還應(yīng)在對(duì)學(xué)生充分了解、對(duì)教材充分掌握、對(duì)各類教學(xué)策略與技術(shù)充分熟悉的基礎(chǔ)上，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展課程的內(nèi)涵和外延，使統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂真正豐滿起來(lái)。
2.突出案例教學(xué)法。（1）案例教學(xué)。統(tǒng)計(jì)案例教學(xué)屬于實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)模擬。通過(guò)案例讓學(xué)生在課堂上接觸到大量實(shí)際的具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師通過(guò)引導(dǎo)分析具體案例，讓學(xué)生了解分析實(shí)際問(wèn)題的思路，解讀計(jì)算結(jié)果，并根據(jù)分析結(jié)果提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議，以達(dá)到深刻理解、熟練掌握、會(huì)實(shí)際應(yīng)用的目的。其次，通過(guò)案例將抽象、枯燥的理論與社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，生動(dòng)形象地幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基本理論的理解和思考。并且在實(shí)際問(wèn)題的研究中，從不同的角度選用不同的理論和方法分析案例，得到不一樣的解決方案，不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和求知欲，更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)綜合問(wèn)題分析能力的培養(yǎng)起到觸類旁通的作用。比如，在統(tǒng)計(jì)調(diào)查的教學(xué)中讓學(xué)生調(diào)查在校大學(xué)生的月支出情況，如果向全校同學(xué)都發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查即為普查，但普查工作量大、成本高；如果隨機(jī)選擇同學(xué)進(jìn)行調(diào)查則是抽樣調(diào)查，若針對(duì)某特定年級(jí)的調(diào)查也可以分為整群調(diào)查，或選擇占全校大多數(shù)學(xué)生的學(xué)院調(diào)查為重點(diǎn)調(diào)查等。通過(guò)案例使學(xué)生加強(qiáng)了基本概念的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)針對(duì)具體問(wèn)題采用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。（2）突出專業(yè)契合度。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的核心課程，經(jīng)管類許多專業(yè)均要開(kāi)設(shè)。教師在備課時(shí)針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生設(shè)置不同的案例。突出不同專業(yè)學(xué)生的專業(yè)背景，既能讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)概念、公式等理論知識(shí)的理解，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還能與本專業(yè)其他課程進(jìn)行有效的銜接，突出統(tǒng)計(jì)學(xué)作為工具和方法的實(shí)用性。比如對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)講解時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)，我們結(jié)合基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)賬戶及其金額和會(huì)計(jì)報(bào)表編制的講解。再如，將統(tǒng)計(jì)學(xué)中平均指標(biāo)計(jì)算與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中存貨計(jì)價(jià)方法、管理會(huì)計(jì)課程中銷售預(yù)測(cè)相聯(lián)系。存貨成本的先進(jìn)先出法和加權(quán)平均法，就是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)平均指標(biāo)的計(jì)算原理，即簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算；管理會(huì)計(jì)課程的銷售預(yù)測(cè)則是算術(shù)平均法、移動(dòng)平均法的應(yīng)用。這樣，學(xué)生有效地利用了自己的專業(yè)背景理解起來(lái)會(huì)更為透徹。統(tǒng)計(jì)知識(shí)在專業(yè)的應(yīng)用地位凸顯出來(lái)了，學(xué)生有了對(duì)統(tǒng)計(jì)課重要性的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣，統(tǒng)計(jì)課堂的教學(xué)效率也自然提高了。
3.加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。（1）課程引入實(shí)踐專項(xiàng)訓(xùn)練。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生從書(shū)本走向?qū)嶋H，從理論走向?qū)嵺`，用知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的目的。如果教學(xué)只停留在課堂上教師單純對(duì)理論的講解學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)完后根本不具備獨(dú)立定量分析處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。只有大力改進(jìn)教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練，使實(shí)踐性教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大的比重，打破經(jīng)管專業(yè)學(xué)生在校期間只有畢業(yè)實(shí)習(xí)這個(gè)唯一實(shí)踐性教學(xué)的做法，構(gòu)建以課堂、實(shí)驗(yàn)室和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的多元化立體教育體系。以專周或獨(dú)立設(shè)置的統(tǒng)計(jì)學(xué)配套實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生選擇一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、專題研究或參與企業(yè)管理。保證學(xué)生能在相對(duì)集中的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方案、搜集數(shù)據(jù)、繪制圖表、分析預(yù)測(cè)，讓學(xué)生走出課堂，在實(shí)際工作中使專業(yè)教學(xué)與統(tǒng)計(jì)實(shí)踐密切結(jié)合。（2）重視電算化能力的培養(yǎng)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)，但是定量分析的內(nèi)容較多，計(jì)算復(fù)雜且工作量較大。統(tǒng)計(jì)軟件的使用不僅使統(tǒng)計(jì)技術(shù)變得簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確，而且使統(tǒng)計(jì)教學(xué)由繁瑣抽象變得簡(jiǎn)單輕松；節(jié)省了時(shí)間、人力和物力。因此，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件（如Word和Excel）和統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件（如SAS和SPSS）的教學(xué)，培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計(jì)分析軟件處理相關(guān)數(shù)據(jù)成為實(shí)踐教學(xué)中不可或缺的部分。在教學(xué)中，首先應(yīng)讓學(xué)生明確正確操作相關(guān)軟件的步驟，引導(dǎo)學(xué)生輸出計(jì)算結(jié)果，重點(diǎn)闡述計(jì)算機(jī)輸入和輸出的數(shù)據(jù)的內(nèi)容和意義，讓學(xué)生掌握評(píng)價(jià)和分析數(shù)據(jù)的方法，提高對(duì)數(shù)據(jù)分析和評(píng)價(jià)的能力。
4.累進(jìn)及多樣化的考核方式。統(tǒng)計(jì)考試應(yīng)將學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)列入考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，將基本理論、統(tǒng)計(jì)實(shí)踐和統(tǒng)計(jì)思維納入考試體系中，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。學(xué)生成績(jī)由參與教學(xué)活動(dòng)的程度、獨(dú)立思考設(shè)計(jì)完成統(tǒng)計(jì)方案的情況、對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析能力和基本理論的水平共同決定。為此，考試模式應(yīng)不拘一格采取靈活多樣的考試組織形式。除了目前普遍采用的書(shū)面考試外，綜合采用演講與討論讓學(xué)生結(jié)合專業(yè)背景針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象自擬選題，通過(guò)學(xué)生撰寫(xiě)小論文并答辯的方式考核，變單純閉卷考試為閉卷與開(kāi)卷結(jié)合，口試與筆試結(jié)合，卷面考試與統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的操作相結(jié)合等多元化測(cè)試考核及多階段考核，積分累進(jìn)考核成績(jī)。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳希孺.機(jī)會(huì)的數(shù)學(xué)[M].清華大學(xué)出版社、暨南大學(xué)出版社，2000，6.
關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)；傳統(tǒng)管理；精益管理；精益轉(zhuǎn)型；
Abstract: Chinese state-owned enterprises occupy more social resources, development of society and economy in China should also bear responsibility, state-owned enterprises to enhance management efficiency, reduce production cost, reduce waste, enhance the strength of enterprises is not only the needs of state-owned enterprise own development, also is the state and society to state-owned enterprises demands. The complex situation in the opportunities facing the international financial crisis spread to bring pressure and China's sustained and rapid economic development under the traditional management mode, has been far can not meet the needs of enterprise development, the state-owned enterprises must be through the introduction and establishment of a more advanced management, such as lean management, to deal with the new situation of enterprise development proposed more high requirements. According to the observation of the troubled state-owned enterprises, puts forward some views of enterprise implementation lean transformation.
Key words: state-owned enterprise; the traditional management; lean management; lean transformation;
中圖分類號(hào)：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104(2013)
國(guó)有大中型企業(yè)，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵領(lǐng)域和重要部位處于支配地位，國(guó)有企業(yè)的健康發(fā)展對(duì)確保我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，發(fā)揮著重大的作用。黨的以來(lái),中國(guó)國(guó)有企業(yè)的改革不斷深化, 企業(yè)管理體制和經(jīng)營(yíng)機(jī)制發(fā)生了深刻變化,現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立起來(lái),但長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)的、規(guī)?；?jì)劃經(jīng)營(yíng)的企業(yè)生產(chǎn)管理方式或思想仍深刻影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),嚴(yán)重的制約了國(guó)有企業(yè)的發(fā)展，國(guó)有企業(yè)亟需引入更為科學(xué)高效、精細(xì)的，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的管理方式。
一、傳統(tǒng)管理下的國(guó)企管理已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要
（一）某大型國(guó)有施工企業(yè)的生存發(fā)展困境
某省屬大型國(guó)有施工企業(yè)成立于20世紀(jì)90年代初，成立之初即具有人才、資金、土地資源、政府的支持等諸多有利條件。成立之初，企業(yè)躊躇滿志,雨后春筍般的設(shè)立了二十多個(gè)子、分公司，并在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)施工市場(chǎng)的同時(shí)以老撾為起點(diǎn)向國(guó)外開(kāi)拓市場(chǎng)。但老撾的幾個(gè)項(xiàng)目遭受巨額虧損慘淡收?qǐng)龊?，公司“走出去”?zhàn)略即告夭折。公司不僅在國(guó)際施工市場(chǎng)的開(kāi)拓中，遭遇慘敗，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上也連連失利。國(guó)內(nèi)項(xiàng)目部基礎(chǔ)管理混亂，問(wèn)題頻發(fā)，企業(yè)高層管理人員像救火員似的穿梭于各個(gè)項(xiàng)目撲滅火情，但仍無(wú)助于事情的根本解決，項(xiàng)目連連虧損。企業(yè)施工市場(chǎng)打不開(kāi)，所投資成立的二十多個(gè)公司也絕大多數(shù)虧損嚴(yán)重，大多數(shù)都遭到市場(chǎng)淘汰，投入的資金不僅血本無(wú)歸，有的還給企業(yè)帶來(lái)了巨額惡性債務(wù)。這個(gè)先天條件十分優(yōu)越的省屬大型國(guó)有企業(yè)，在經(jīng)歷短暫的表面繁榮后，在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的大潮中日益衰敗，及至2005年，已處于瀕臨破產(chǎn)的境地。在政府的幫助下，該企業(yè)經(jīng)過(guò)深化國(guó)企改革、兼并重組，艱難存活了下來(lái)，但經(jīng)營(yíng)發(fā)展仍舉步維艱。
（二）傳統(tǒng)管理方式的主要特征及其對(duì)企業(yè)的影響
（華北電力大學(xué)科技學(xué)院，河北保定，071051）
[摘要] 電力高等院校中，特色強(qiáng)勢(shì)專業(yè)主要是電力和動(dòng)力專業(yè)，作為非主流專業(yè)的計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，其就業(yè)情況表現(xiàn)為就業(yè)率低、畢業(yè)生的就業(yè)觀念狹隘。其原因主要是計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量過(guò)大、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、學(xué)生自身對(duì)所學(xué)專業(yè)有認(rèn)識(shí)偏差等?？梢酝ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、加強(qiáng)第二課堂建設(shè)、改革計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式等途徑提高計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
[
關(guān)鍵詞] 華北電力大學(xué)科技學(xué)院；第二課堂；計(jì)算機(jī)類專業(yè)；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
[中圖分類號(hào)] G649.21 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X（2015）01-0066-02
[收稿日期] 2015-01-16；[修回日期] 2015-01-26
[基金項(xiàng)目] 華北電力大學(xué)科技學(xué)院2012年教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（201217）
[作者簡(jiǎn)介] 馮程偉（1981-），男，河南靈寶人，華北電力大學(xué)科技學(xué)院講師，主要研究方向：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；陳倩（1981-），女，河北保定人，華北電力大學(xué)科技學(xué)院工程師，主要研究方向：教育管理；王岳蕾（1986-），女，河北保定人，華北電力大學(xué)科技學(xué)院助教，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育；李偉娜（1980-），女，河北唐山人，華北電力大學(xué)講師，主要研究方向：思想政治教育。
華北電力大學(xué)科技學(xué)院作為以電力為特色的高等學(xué)校，其計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況不盡如人意，如何結(jié)合學(xué)校電力特色，發(fā)揮計(jì)算機(jī)類專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展我院學(xué)生第二課堂建設(shè)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)面，提高計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，值得我們深入思考。
一、我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
（1）就業(yè)率低。電力大學(xué)中，電力和動(dòng)力專業(yè)是我院優(yōu)勢(shì)專業(yè)，在社會(huì)上享有很高聲譽(yù)，用人單位來(lái)學(xué)校主要是招聘電力動(dòng)力專業(yè)畢業(yè)生，對(duì)于計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生需求量很小。
（2）用人單位多為中小公司，就業(yè)后待遇與電動(dòng)專業(yè)畢業(yè)生差距大，工作不穩(wěn)定。
（3）畢業(yè)生的就業(yè)觀念狹隘。處于電力大學(xué)中的計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)學(xué)生，從跨入大學(xué)校門(mén)那刻起，就認(rèn)為個(gè)人將來(lái)的就業(yè)應(yīng)該與電力動(dòng)力相關(guān)，對(duì)于自身所學(xué)專業(yè)缺乏全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)所從事的工作只是自以為就應(yīng)該與電動(dòng)相關(guān)，學(xué)生臨近畢業(yè)找工作時(shí)也和電力動(dòng)力專業(yè)畢業(yè)生一樣，都去電力動(dòng)力相關(guān)的用人單位面試，結(jié)果可想而知，這些用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)需求很小[1]。
二、造成我院計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的原因
第一，國(guó)家每年計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量過(guò)大。一方面隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)各方面信息化程度越來(lái)越高，對(duì)于高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生需求迫切；另一方面由于開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)對(duì)硬件和實(shí)驗(yàn)室要求相對(duì)別的工科專業(yè)成本較低，大多數(shù)高校都設(shè)置了計(jì)算機(jī)類專業(yè)，每年畢業(yè)生數(shù)量較大[2]。
第二，我院作為獨(dú)立學(xué)院，師資力量主要是依靠母體大學(xué)華北電力大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，這導(dǎo)致我們學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案很大程度上等同于一本學(xué)生，一本學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)的理論型人才，而我院培養(yǎng)目標(biāo)定位的是應(yīng)用型人才，二者是有實(shí)質(zhì)性的差別。由于三本學(xué)生入學(xué)時(shí)高考分?jǐn)?shù)相比一本差距較大，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)一本還有一定差距，這就導(dǎo)致我們培養(yǎng)出的學(xué)生理論水平比不過(guò)一本學(xué)生，動(dòng)手能力比不過(guò)高職院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生，難以滿足用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生的要求，直接導(dǎo)致就業(yè)困難。
第三，學(xué)院很大程度上主要關(guān)注電力動(dòng)力專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)關(guān)注度不夠。
第四，學(xué)生自身對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)所學(xué)專業(yè)就業(yè)方向缺乏認(rèn)識(shí)，不了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的技能要求，一味地只是追求高分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)學(xué)金等，忽視課堂外的知識(shí)擴(kuò)充和技能訓(xùn)練。
第五，我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生大多并不熱愛(ài)本專業(yè)。處在“大電力”學(xué)科中，很多計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生看到電力動(dòng)力專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后的高收入，總是考慮著畢業(yè)后如何進(jìn)入與電力動(dòng)力專業(yè)相關(guān)的單位，很多新生報(bào)到時(shí)即詢問(wèn)老師“如何轉(zhuǎn)專業(yè)”，這也是家長(zhǎng)們?cè)儐?wèn)最多的一個(gè)問(wèn)題，所謂“轉(zhuǎn)專業(yè)”就是從非電專業(yè)轉(zhuǎn)到電力或者動(dòng)力專業(yè)。這說(shuō)明學(xué)生們?cè)诟呖继顖?bào)志愿時(shí)只是看到電力行業(yè)的“高收入”，而且我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)也發(fā)現(xiàn)，我院計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生絕大部分是調(diào)劑后的專業(yè)，他們大多第一志愿所報(bào)專業(yè)為電力或者動(dòng)力，因分?jǐn)?shù)不夠調(diào)劑到計(jì)算機(jī)類專業(yè)，他們只是考慮著先跨進(jìn)電力院校大門(mén)，入門(mén)后再說(shuō)以后就業(yè)的事情，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃。試想這種狀態(tài)下，學(xué)生怎么可能熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，又怎么可能一心一意鉆研所學(xué)專業(yè)，不鉆研又如何具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，動(dòng)手能力又弱，可想而知，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，拿什么去競(jìng)爭(zhēng)[3]！
第六，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)電力行業(yè)就業(yè)市場(chǎng)很了解，但對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)方向及畢業(yè)后去向問(wèn)題缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)類就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓不夠。
三、提高我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策
（1）引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的自信心，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，深入鉆研所學(xué)專業(yè)。
一是上好就業(yè)指導(dǎo)課。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“360行，行行出狀元”，認(rèn)識(shí)到不同專業(yè)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，要相信自己的選擇，要對(duì)所學(xué)專業(yè)充滿信心。
二是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。計(jì)算機(jī)類學(xué)生創(chuàng)業(yè)有得天獨(dú)厚的條件。創(chuàng)業(yè)過(guò)程也是學(xué)生與社會(huì)對(duì)接的過(guò)程，不論結(jié)果如何，這個(gè)過(guò)程中他（她）會(huì)體會(huì)到計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用的廣泛性，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身所學(xué)專業(yè)的興趣。
（2）加強(qiáng)我院第二課堂建設(shè)，提高我院計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐操作能力。
一是實(shí)施“卓越工程師” 班計(jì)劃，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。要做好這一項(xiàng)重要工程，要注意把握以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先是高度重視卓越工程師班學(xué)生的選拔環(huán)節(jié)，要借鑒母體大學(xué)卓越工程師班經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，合理設(shè)置選拔環(huán)節(jié)，比如注重學(xué)生高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程的成績(jī)、理論考試題目的設(shè)置、上機(jī)操作能力的考查、對(duì)于數(shù)學(xué)模型的認(rèn)知程度等；其次，對(duì)于卓越工程班學(xué)生的培養(yǎng)方案要反復(fù)論證，結(jié)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，最終確定適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)計(jì)劃要符合用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力的要求；再者，卓越工程班專業(yè)課教師的選拔要集合相近專業(yè)所有優(yōu)秀專業(yè)課教師，不要僅僅局限在計(jì)算機(jī)類專業(yè)教師，要從社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要這一出發(fā)點(diǎn)將優(yōu)秀師資集中到創(chuàng)新人才培養(yǎng)這個(gè)平臺(tái)上；最后，對(duì)于卓越工程師班學(xué)生能力素質(zhì)的考試考查，不單單只注重考查其理論知識(shí)，更應(yīng)該重點(diǎn)考查其實(shí)際應(yīng)用能力[4]。
二是要重視與IT培訓(xùn)行業(yè)高質(zhì)量的培訓(xùn)企業(yè)合作，通過(guò)定期舉辦培訓(xùn)班、實(shí)訓(xùn)班等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從業(yè)職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)行業(yè)熱點(diǎn)的洞察力和關(guān)注度，促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力。
三是鼓勵(lì)我院計(jì)算機(jī)類學(xué)生積極參加各類與計(jì)算機(jī)相關(guān)的競(jìng)賽，如ITAT教育工程就業(yè)技能大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、統(tǒng)計(jì)建模大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等。
（3）以就業(yè)為導(dǎo)向，改革我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
一是以畢業(yè)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，科學(xué)合理地構(gòu)建專業(yè)課程體系，搞好專業(yè)教學(xué)改革。把什么都會(huì)而什么都不精的“軟件通才”培養(yǎng)模式，改為不要什么都會(huì)但必須有一技之長(zhǎng)的特色培養(yǎng)模式。應(yīng)以職業(yè)劃分專業(yè)，即根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)分工細(xì)化計(jì)算機(jī)專業(yè)。軟件專業(yè)可細(xì)分為需求分析師、軟件工程師、測(cè)試分析師等職業(yè)方向；網(wǎng)絡(luò)專業(yè)可細(xì)分為網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師、綜合布線工程師、電子商務(wù)工程師等職業(yè)方向；應(yīng)用專業(yè)可細(xì)分為硬件維護(hù)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、系統(tǒng)管理員等職業(yè)方向。針對(duì)不同職業(yè)方向突出其職業(yè)技能培養(yǎng)，以專取勝、以能取勝[5]。
二是積極探索建立計(jì)算機(jī)類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作模式。建立校企緊密合作的基地建設(shè)機(jī)制 ，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) ，從認(rèn)知實(shí)習(xí)、基本技能訓(xùn)練、綜合技術(shù)訓(xùn)練到定崗實(shí)習(xí)，按照科學(xué)的程序培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：體育專業(yè)；研究生；經(jīng)濟(jì)管理；課程；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-2808(2012)04-0001-05
目前經(jīng)濟(jì)管理類課程已經(jīng)被許多高校列為不同專業(yè)研究生培養(yǎng)的必修或選修課程范圍，各高校希望通過(guò)經(jīng)濟(jì)管理類課程的選擇和開(kāi)設(shè)促進(jìn)不同領(lǐng)域人才的綜合素質(zhì)，特別是針對(duì)性提高當(dāng)代研究型人才對(duì)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用。而體育專業(yè)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)也隨社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化逐漸進(jìn)行調(diào)整。雖然這種調(diào)整的途徑和思考問(wèn)題的角度是多元的，但立足體育專業(yè)類研究生的就業(yè)，從實(shí)際社會(huì)需求入手改革研究生課程教學(xué)是解決體育類人才培養(yǎng)和就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵。
在黑龍江省體育專業(yè)研究生課程的教學(xué)改革過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)管理類課程因?yàn)槠渥陨淼奶攸c(diǎn)和與現(xiàn)實(shí)工作崗位的密切關(guān)系應(yīng)該被重視，特別是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)改革操作中，對(duì)其課程的選擇和講授需要重新進(jìn)行調(diào)整，這關(guān)系到對(duì)體育領(lǐng)域研究生課程設(shè)置的實(shí)踐探索，也關(guān)系到黑龍江省體育專業(yè)人才的創(chuàng)新性培養(yǎng)。所以本文希望通過(guò)對(duì)體育專業(yè)研究生經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革的重點(diǎn)研究，明確體育專業(yè)研究生經(jīng)濟(jì)管理課程的設(shè)置思路，揭示經(jīng)濟(jì)管理類課程對(duì)體育專業(yè)研究生培養(yǎng)的重要作用，推動(dòng)黑龍江省體育研究生的全面發(fā)展。
1經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
1.1黑龍江省體育專業(yè)研究生的經(jīng)濟(jì)管理類課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀
體育學(xué)研究生教育是我國(guó)體育高等教育的重要組成部分，如何培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求、具有創(chuàng)新能力的高層次體育人才，是體育教育的關(guān)鍵。目前，黑龍江省招收體育專業(yè)研究生的學(xué)校共有五所，分別是哈爾濱體育學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)和牡丹江師范學(xué)院。在這幾所高校中，哈爾濱體育學(xué)院和哈爾濱師范大學(xué)所招收的專業(yè)相對(duì)較多，其他三所學(xué)校只設(shè)立了體育教育訓(xùn)練專業(yè)。其中四所院校都開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)必修課和選修課，僅有哈爾濱工業(yè)大學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。
從表1中可以看出，黑龍江省體育專業(yè)研究生經(jīng)濟(jì)管理類課程的開(kāi)設(shè)存在一定問(wèn)題。具體包括：首先，類別單一，學(xué)生的可選擇性并不充分，大部分學(xué)校只開(kāi)設(shè)了單一的課程，沒(méi)有形成可選擇的多樣經(jīng)濟(jì)管理類課程體系；第二，在本專業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理技能的需求聯(lián)系上不緊密，在這些課程中，基本都是簡(jiǎn)單的體育與經(jīng)濟(jì)管理類知識(shí)的結(jié)合，有些課程甚至只停留在初級(jí)知識(shí)連接上，缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)需求的分析與設(shè)計(jì)。分析其原因，一方面與體育專業(yè)目前招生數(shù)量與專業(yè)類別數(shù)量少所形成的限制有關(guān)外，還與體育經(jīng)濟(jì)管理類課程并未引起學(xué)校和學(xué)生的廣泛關(guān)注有一定關(guān)系，致使缺少相應(yīng)的課程理論體系甚至是授課教師。雖然，體育專業(yè)研究生應(yīng)該結(jié)合本專業(yè)開(kāi)設(shè)以體育為主體的相關(guān)課程，但根據(jù)社會(huì)的需求，以及綜合型創(chuàng)新人才發(fā)展的需要，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)管理類課程的范圍和緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，是現(xiàn)實(shí)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成。
1.2體育專業(yè)人才的社會(huì)需求現(xiàn)狀
體育專業(yè)作為高等教育體制改革中具有行業(yè)特色的專業(yè)技術(shù)，以其自身的特色培養(yǎng)體育人才以適應(yīng)社會(huì)需求。但是一直以來(lái)，體育專業(yè)人才的就業(yè)由于專業(yè)性較強(qiáng)，一方面存在一定的優(yōu)勢(shì)；另一方面也形成了明顯的限制。從目前全國(guó)體育領(lǐng)域研究生的就業(yè)看，情況并不樂(lè)觀，一部分體育專業(yè)的碩士研究生很難滿意地找到所學(xué)專業(yè)的相關(guān)工作崗位，致使部分研究生放棄本專業(yè)另尋其他就業(yè)崗位。而實(shí)際上社會(huì)所需求的體育領(lǐng)域?qū)I(yè)研究型人才，也不再是僅有的單一體育專業(yè)研究技能，更多需要的是具有復(fù)合型的綜合知識(shí)人才，特別是能夠適合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的體育領(lǐng)域相關(guān)人才。
此外，從目前非體育專業(yè)研究生就業(yè)的崗位需求也可以看出，相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理技能已經(jīng)變得非常重要，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理技能是當(dāng)前社會(huì)綜合素質(zhì)人才的重要組成。在一些理工院校，要求本科學(xué)生必須選修不少于6學(xué)分的經(jīng)濟(jì)管理類課程。在體育專業(yè)研究生的教育中，雖然未明確體現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類課程的選修學(xué)分的限制，但從社會(huì)需求的角度，提高經(jīng)濟(jì)管理類課程的開(kāi)設(shè)范圍和學(xué)時(shí)也是符合現(xiàn)實(shí)客觀需求的。
2經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革的手段
2.1教學(xué)改革手段的明確
教學(xué)改革手段是為達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)改革目標(biāo)，使用的一定改革技巧。具體而言，在教學(xué)改革中，改革手段一般會(huì)呈現(xiàn)三種類型：第一，自上而下改革，即由高校及主管部門(mén)面直接提出改革要求和改革目標(biāo)，親自組織改革，以達(dá)到一定改革效果；第二，自下而上改革，即由教學(xué)對(duì)象——學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，主動(dòng)提出一定的改革要求，這種類型改革準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)，改革效果相對(duì)受到限制；第三，中間型改革，即從實(shí)際的授課教師角度出發(fā)，提出具體改革要求和相應(yīng)的改革目標(biāo)，此種類型的改革效果和改革時(shí)間介于前兩者之間，但卻是最易發(fā)生的改革。
由此可見(jiàn)，經(jīng)濟(jì)管理類課程的教學(xué)改革手段宏觀上也應(yīng)由以上三種類型組成，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，特別是黑龍江省體育專業(yè)碩士研究招生規(guī)模較小的特點(diǎn)，在采用改革手段時(shí)，很難采用第一種“自上而下”和第二種“自下而上”的手段。因?yàn)椋瑢W(xué)校及更高管理層對(duì)此類課程的關(guān)注程度在短時(shí)間內(nèi)很難予以重視，而較小規(guī)模的研究生團(tuán)體又很難形成足夠的力量突破改革的臨界點(diǎn)，促成改革。所以經(jīng)濟(jì)管理類課程的教學(xué)改革應(yīng)該是以中間型改革為主，并靈活與“自上而下”和“自下而上”兩種手段的結(jié)合。剖析其主要原因是由于實(shí)際的授課教師了解課程設(shè)置的現(xiàn)實(shí)情況，又對(duì)授課對(duì)象體育專業(yè)研究生的學(xué)習(xí)效果比較熟悉，因此從教授的角度提出并形成改革切實(shí)可行。
2.2教學(xué)改革手段組合的選擇
根據(jù)黑龍江省體育專業(yè)研究生的現(xiàn)狀，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革時(shí)，從改革手段的組合上可以采取兩種方式，如圖1所示：
第一種組合，首先改革初期采取以授課教師為主的“中間型改革”手段，然后結(jié)合“自上而下”的改革手段逐漸進(jìn)行，在改革中期和后期在結(jié)合“自下而上”的改革。這種組合較早地吸收了高校及主管部門(mén)的參與容易進(jìn)行，另外又吸收了學(xué)生的參與，改革效果也會(huì)比較明顯，但對(duì)高校及主管部門(mén)的參與要求較高。第二種組合，改革初期仍然采取以授課教師為主的“中間型改革”手段，然后調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸形成“自下而上”的改革，再吸引高校及主管部門(mén)的注意，與“自上而下”的改革手段相結(jié)合。這種組合，可能在目前體育專業(yè)碩士研究生數(shù)量受到一定限制的情況下，見(jiàn)效慢，但是能夠充分滿足學(xué)生的需求，仍然可以在合適的環(huán)境和條件下采用。
3經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革效果的提高
3.1提高教學(xué)改革效果的兩個(gè)空間維度
在體育專業(yè)碩士研究生經(jīng)濟(jì)管理類課程的教學(xué)改革過(guò)程中，提高改革效果主要涉及兩個(gè)空間維度：一是大空間維度，指整體高校改革所處的環(huán)境及改革的總動(dòng)力；二是小空間維度，主要指省內(nèi)招收體育專業(yè)碩士研究生的各高校。對(duì)于前者，在提高省內(nèi)體育專業(yè)碩士研究生經(jīng)濟(jì)管理類教學(xué)改革的效果中屬于間接影響，但從改革的動(dòng)力角度看卻是原始動(dòng)力。因?yàn)楹邶埥∈?nèi)設(shè)有體育專業(yè)碩士招生的高校并不多，并且整體上，在經(jīng)濟(jì)管理類課程的選擇范圍上與一些高等體育院校還存在一定的差距，因此在改革效果的提高上，尤其需要學(xué)習(xí)其他高校所形成的改革方式和改革做法，以此為動(dòng)力推動(dòng)改革進(jìn)行。
對(duì)于后者，設(shè)有體育碩士專業(yè)的省內(nèi)高校，每一個(gè)學(xué)校都存在自己的教學(xué)改革思路，但這種小空間維度的影響對(duì)涉及經(jīng)濟(jì)管理類課程的具體改革會(huì)更直接。所以在提高相應(yīng)課程的教學(xué)改革效果時(shí)，可從小空間維度進(jìn)行突破，同時(shí)這也是對(duì)教學(xué)改革手段選擇的有效支撐。現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)濟(jì)管理類課程在體育專業(yè)碩士研究生的課程中比重較小，也容易被忽視，但其相關(guān)課程的開(kāi)設(shè)應(yīng)該在有限的學(xué)時(shí)下保障其教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以提高教學(xué)改革效果必須注重從小空間維度即開(kāi)設(shè)相關(guān)課程的各高校入手。
3.2提高教學(xué)改革效果的干擾因素分析
當(dāng)確定需要對(duì)黑龍江體育專業(yè)碩士研究生的經(jīng)濟(jì)管理類課程進(jìn)行改革后，實(shí)際就應(yīng)該重視改革的具體運(yùn)行及現(xiàn)實(shí)效果。因?yàn)榻虒W(xué)改革就是要除去在教學(xué)中的問(wèn)題與矛盾，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)定的改革效果。提高教學(xué)改革效果并不容易，首先應(yīng)該排除對(duì)教學(xué)改革效果產(chǎn)生的干擾條件。在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革中，干擾因素很多，但最直接，影響最突出的主要有2個(gè)：
3.2.1改革中經(jīng)濟(jì)管理類課程調(diào)整的滯后
如果在改革中經(jīng)濟(jì)管理類課程的調(diào)整是滯后的，那所提出的改革和預(yù)定的改革目標(biāo)都會(huì)受到影響，改革效果自然也會(huì)受到干擾。所以，在提高經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革效果的過(guò)程中，不能只把設(shè)計(jì)的課程調(diào)整框架作為擺設(shè)，不采取實(shí)踐，并且在實(shí)踐時(shí)還要注意時(shí)間的調(diào)整，否則這種課程調(diào)整的滯后必將對(duì)整體教學(xué)改革效果形成最直接的干擾。
3.2.2經(jīng)濟(jì)管理類課程中師資隊(duì)伍的專業(yè)技能水平
一旦具體經(jīng)濟(jì)管理類課程的調(diào)整確定好，相應(yīng)的師資隊(duì)伍對(duì)碩士研究生經(jīng)濟(jì)管理課程的教學(xué)改革非常重要，特別是涉及改革效果的提高上，因?yàn)轶w育專業(yè)開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)管理類課程多是體育與經(jīng)濟(jì)管理具體內(nèi)容的結(jié)合，屬于交叉學(xué)科，所以需要的教師應(yīng)該是在體育與經(jīng)濟(jì)管理兩個(gè)領(lǐng)域都熟悉和擅長(zhǎng)的人員。從黑龍江省目前招收碩士研究生的體育專業(yè)看，師資力量并不充足。一些專業(yè)由于沒(méi)有體育人文社會(huì)專業(yè)，所以并沒(méi)有直接相關(guān)的這類教師。而現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，大部分教師需要在掌握體育專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，先行學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理類知識(shí)，然后再經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化后教授給研究生。
3.3提高教學(xué)改革效果的體制需求
高校在辦學(xué)自方面近年來(lái)有所改觀，但在教學(xué)領(lǐng)域的辦學(xué)自問(wèn)題卻起伏較多，任何教育體制，除了政治要求外，對(duì)其他方面只能提倡，不能強(qiáng)制，只應(yīng)服務(wù)，不應(yīng)干涉，只可引導(dǎo)，不可命令。在體育專業(yè)碩士研究生的教學(xué)改革過(guò)程也會(huì)涉及相關(guān)的體制需求，因此落實(shí)到具體課程像經(jīng)濟(jì)管理類課程的教學(xué)改革時(shí)，同樣對(duì)體制也會(huì)存在需要。此為，對(duì)于體育學(xué)科碩士研究生的教育管理體制應(yīng)理順政府和體育院校的關(guān)系，調(diào)整體育學(xué)科研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)體系，運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)教育經(jīng)費(fèi)的投入與運(yùn)行，尋求“產(chǎn)學(xué)研”一體化的道路。從現(xiàn)實(shí)角度而言，體育專業(yè)碩士研究生的經(jīng)濟(jì)管理類課程改革需要的是相應(yīng)教育管理體制的支持，其中能夠自主地調(diào)整體育研究生培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)體系的就是其最根本的體制需求。從黑龍江省現(xiàn)行的教育管理體制看，短時(shí)期內(nèi)各高校在教學(xué)管理方面的自還會(huì)受到一定影響，但這種體制的需求并不會(huì)受到改變，吸收國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教育管理理念，借鑒國(guó)內(nèi)知名院校的有效改革辦法是我們?cè)诋?dāng)前改革中面對(duì)相應(yīng)體制需求不足情況下的可選擇路徑。所以，調(diào)整招收體育專業(yè)碩士研究生高校的自我改革力度，清晰相關(guān)的體制需求，是提高經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革效果的又一途徑。
4經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革中不同參與主體的矛盾協(xié)調(diào)
4.1改革中參與主體的明確
經(jīng)濟(jì)管理類課程的教學(xué)改革主要涉及兩方三個(gè)主體：課程的教授方和課程的學(xué)習(xí)方，而課程的教授方從學(xué)校角度講包括教學(xué)管理層和授課教師，因此在這個(gè)改革中主要涉及三個(gè)參與主體：教學(xué)管理層、經(jīng)濟(jì)管理類課程授課教師和對(duì)相應(yīng)課程學(xué)習(xí)的碩士生。其中，教學(xué)管理層是教學(xué)改革中的領(lǐng)導(dǎo)層，也是權(quán)力掌握相對(duì)最集中的主體，在經(jīng)濟(jì)管理類教學(xué)改革中起主導(dǎo)作用，整體的改革過(guò)程需要首先經(jīng)過(guò)此層參與主體的同意才能進(jìn)行，因此作為參與主體有較強(qiáng)的能動(dòng)性，對(duì)另外兩個(gè)參與主體起支配和領(lǐng)導(dǎo)作用。經(jīng)濟(jì)管理類課程授課教師在教學(xué)改革中屬于最靈活的參與主體，一方面與上層的管理層主體相聯(lián)系，有共同的利益；另一方面與下層的碩士研究生主體相聯(lián)系，直接為學(xué)生的利益進(jìn)行訴求。因此在整體的教學(xué)改革中任務(wù)最重，起的作用最突出。而對(duì)于課程的直接接受者一一學(xué)生，在教學(xué)改革中是最忠實(shí)的參與主體，從理性角度講也應(yīng)該是最積極的參與主體。在改革過(guò)程中，每一次取得的改革效果都將直接作用在課程學(xué)習(xí)的學(xué)生身上，同時(shí)，對(duì)于改革效果的反饋和改革最終目標(biāo)的完成也都將由這一參與主體直接體現(xiàn)。
4.2參與主體間矛盾分析
對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類課程的教學(xué)改革，各參與主體由于在改革中擔(dān)任的角色不同，對(duì)各自利益的訴求也不同，因此在改革中會(huì)存在一定的矛盾，從參與角度分析主要包括兩方面：
4.2.1積極性上存在矛盾
教學(xué)管理層參與改革主要是為了完成本校的政治目標(biāo)，并要結(jié)合學(xué)校的整體環(huán)境和條件考慮問(wèn)題，積極性一般，特別是在學(xué)校本身對(duì)體育專業(yè)碩士研究生招生規(guī)模有限的情況下，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理類課程的改革積極性更會(huì)受到影響。而對(duì)于授課教師，從提高自身專業(yè)技能水平，考慮職業(yè)前途以及結(jié)合學(xué)生需求的情況下，會(huì)比較積極地參與課程的教學(xué)改革，但也不排除部分教師對(duì)已有課程講授的惰性，參與時(shí)積極性一般。但總體而言，教師在改革中積極性會(huì)高于管理層。而教學(xué)改革中積極性最高的是直接接受課程的碩士研究生，學(xué)生從知識(shí)的接受角度和就業(yè)壓力角度希望學(xué)校管理層和授課教師積極參與這次改革，而自身也會(huì)在理性作用下始終積極參與。由此可見(jiàn)，不同主體在改革中積極性是不同的，因此進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革時(shí)，需要針對(duì)各參與主體的積極性采取不同的對(duì)策。
4.2.2利益訴求上存在矛盾
教學(xué)管理層主要訴求的是政治利益和學(xué)校教學(xué)改革中的綜合利益，即在有限的資金下尋求整體的教學(xué)改革收益最大；而授課教師主要訴求的是自身利益及部分學(xué)生利益；對(duì)于學(xué)生則完全是訴求自身的個(gè)體利益。由此可見(jiàn)，當(dāng)學(xué)校過(guò)于追求政治利益時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的利益訴求產(chǎn)生影響，而教師的利益訴求也可能會(huì)在學(xué)校和學(xué)生之間擺動(dòng)。所以，從整體上看，在經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革中，各方的利益訴求也存在矛盾。
4.3協(xié)調(diào)矛盾的途徑
對(duì)于參與主體間矛盾的協(xié)調(diào)途徑主要是要找到問(wèn)題的關(guān)鍵。在協(xié)調(diào)教學(xué)改革矛盾時(shí)可以找到三個(gè)參與主體共同的利益訴求點(diǎn)，即以“縮短與其他學(xué)校的辦學(xué)差距”為突破口，然后再結(jié)合具體矛盾的特征，有針對(duì)性協(xié)調(diào)。首先，與國(guó)內(nèi)其他體育碩士專業(yè)開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)管理類課程進(jìn)行對(duì)比，在辦學(xué)思路上先行改革，然后以提高省內(nèi)各學(xué)校管理層的改革主導(dǎo)性為突破，再按照改革目標(biāo)協(xié)調(diào)矛盾。其次，盡量滿足各參與主體的利益訴求，特別是從省級(jí)教育管理部門(mén)角度，提供教學(xué)改革的資金支持，并在改革經(jīng)驗(yàn)推廣上提供幫助，然后以此為動(dòng)力，保證各參與主體的利益訴求。當(dāng)然在協(xié)調(diào)矛盾的過(guò)程中，還會(huì)遇到新的矛盾或問(wèn)題，但從高校教學(xué)改革的最終目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革的需求出發(fā)，找到關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)協(xié)調(diào)矛盾是有效的途徑。
5結(jié)論
對(duì)黑龍江省體育專業(yè)研究生經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行深入分析，實(shí)際是要剖析目前省內(nèi)體育專業(yè)如何更好地培養(yǎng)社會(huì)需要的高級(jí)人才。研究的主旨是得出如何找到關(guān)鍵點(diǎn)以促進(jìn)教學(xué)改革。其中，教學(xué)改革手段要以實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理類課程改革現(xiàn)狀為前提靈活運(yùn)用；而對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革效果的提高無(wú)疑是整體改革重點(diǎn)中的核心，但改革效果的顯現(xiàn)相對(duì)較容易，而教學(xué)效果的穩(wěn)定提高卻有一定難度，不過(guò)提高的目標(biāo)及途徑必須應(yīng)該確定；對(duì)于參與經(jīng)濟(jì)管理類改革的不同主體，因?yàn)樵诟母镏兴幗巧牟煌栽诟母镏幸泊嬖谙鄳?yīng)的矛盾，而矛盾的存在制約著改革頃利進(jìn)行，需要對(duì)參與主體間的矛盾進(jìn)行協(xié)調(diào)。參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；經(jīng)濟(jì)管理；創(chuàng)新策略；企業(yè)管理 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
中圖分類號(hào)：F279 文章編號(hào)：1009-2374（2016）34-0206-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.34.099
在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，電力行業(yè)起到的作用舉足輕重，良好的電力行業(yè)發(fā)展也直接反映著國(guó)家電氣化水平。因此電力行業(yè)的發(fā)展不僅是關(guān)乎國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提升問(wèn)題，也關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題。在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，電力市場(chǎng)有了新的變化，電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理提出了新的要求。如何做好經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新，更好地適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)前電力企業(yè)發(fā)展需要重點(diǎn)關(guān)注的
問(wèn)題。
1 電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀
1.1 經(jīng)濟(jì)管理觀念落后
電力企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)是非常重視的，但大多數(shù)電力企業(yè)都忽視了經(jīng)濟(jì)管理，這主要是受電力企業(yè)壟斷式經(jīng)營(yíng)影響。很多電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)就是安全，抓好安全管理才是最重要的。然而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，電力行業(yè)面臨著新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，若繼續(xù)受壟斷式經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的影響，采取傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理模式，則很難在新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中立足。而且從當(dāng)前的電力企業(yè)發(fā)展來(lái)看，創(chuàng)新意識(shí)顯著不足，更缺乏品牌培養(yǎng)意識(shí)，這不僅影響著電力企業(yè)的繼續(xù)發(fā)展，也阻礙了經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新的推動(dòng)。因此電力企業(yè)必須及時(shí)改變經(jīng)濟(jì)管理觀念，調(diào)理管理制度，加強(qiáng)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理改革創(chuàng)新，主動(dòng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
1.2 信息化管理發(fā)展呈現(xiàn)滯后性
社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)信息技術(shù)，應(yīng)用信息化管理模式對(duì)于強(qiáng)化企業(yè)管理質(zhì)量、促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展有重要意義。從當(dāng)前電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)信息化管理并沒(méi)有形成較強(qiáng)的管理意識(shí)，在信息化管理推廣中也面臨著較多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在信息化管理制度不合理、缺乏資源共享平臺(tái)的構(gòu)建等。
雖然為了適應(yīng)市場(chǎng)變化，電力企業(yè)已經(jīng)做出了改變，也進(jìn)行了信息系統(tǒng)的建設(shè)，但從實(shí)際效果來(lái)看，信息系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃不足，企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)之間的聯(lián)系仍有待加強(qiáng)，尚未實(shí)現(xiàn)信息分享資源共享，對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新沒(méi)有起到較好的推動(dòng)作用。
1.3 綜合管理機(jī)制存在較大不足
在電力企業(yè)發(fā)展中，生產(chǎn)自動(dòng)化得到了大范圍的應(yīng)用。穩(wěn)定、可靠和安全一直是電力企業(yè)發(fā)展的基本原則，然而從當(dāng)前電力企業(yè)綜合管理機(jī)制來(lái)看，生產(chǎn)系統(tǒng)并沒(méi)有和信息系統(tǒng)做到有效的結(jié)合，綜合管理機(jī)制實(shí)際效用發(fā)揮不強(qiáng)，尚未形成完善化的生產(chǎn)管理。
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展是信息化的發(fā)展，各行各業(yè)都離不開(kāi)對(duì)信息數(shù)據(jù)的應(yīng)用，通過(guò)平臺(tái)共享能加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的交流溝通，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理革新。但是，從實(shí)際情況來(lái)看，電力企業(yè)在這一方面顯現(xiàn)出較大的缺乏。為此，在電力企業(yè)接下來(lái)的發(fā)展中，必須建立綜合管理機(jī)制，科學(xué)化地整合數(shù)據(jù)，構(gòu)建信息共享平臺(tái)，加強(qiáng)與生產(chǎn)系統(tǒng)的聯(lián)系，盡最大程度發(fā)揮綜合管理機(jī)制實(shí)際效用，從而為實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新提供有利條件。
2 電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新策略
2.1 創(chuàng)新管理觀念，明確管理內(nèi)涵
在壟斷式經(jīng)營(yíng)中，電力企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)存在著極大的不足。為此，電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新必須首先從觀念上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，摒棄陳舊管理觀念，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展為前提，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理，創(chuàng)新觀念。在經(jīng)濟(jì)管理中，電力企業(yè)需結(jié)合自身發(fā)展目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)特色，從長(zhǎng)遠(yuǎn)化利益考慮，轉(zhuǎn)變競(jìng)爭(zhēng)模式，逐步進(jìn)入一種柔和化合作式競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，進(jìn)行精細(xì)化的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，及時(shí)關(guān)注市場(chǎng)形勢(shì)變化，做到對(duì)企業(yè)發(fā)展決策的及時(shí)改進(jìn)。電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)涵在很大程度上影響著電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新質(zhì)量，因此，創(chuàng)新管理觀念只是電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新的第一步，接下來(lái)還必須明確把握企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)涵，系統(tǒng)地了解經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)容。而從當(dāng)前電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新現(xiàn)狀來(lái)看，存在著對(duì)經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)涵錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)未深入認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)容、未正視經(jīng)濟(jì)管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用，由于對(duì)內(nèi)涵的錯(cuò)誤分析影響了經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新進(jìn)程，阻礙了電力企業(yè)發(fā)展進(jìn)步。針對(duì)這一情況，電力企業(yè)在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)管理觀念的同時(shí)必須正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)涵，正視經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新作用，以一種全新的視角指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新。同時(shí)通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)涵的系統(tǒng)分析，科學(xué)調(diào)整經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)整個(gè)電力企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)
爭(zhēng)力。
2.2 注重信息管理，重點(diǎn)培養(yǎng)人才
在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，信息化已經(jīng)成為電力企業(yè)發(fā)展不可忽視的問(wèn)題，電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新必須注重信息化發(fā)展背景，提升企業(yè)信息發(fā)展水平。而從當(dāng)前電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理來(lái)看，存在著信息化落后的問(wèn)題，對(duì)此，經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新必須注重信息管理，通過(guò)有效措施落實(shí)信息化系統(tǒng)建設(shè)，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展和企業(yè)需要進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，增加在設(shè)備方面的資金投入，及時(shí)進(jìn)行設(shè)備更新。為方便部門(mén)之間的交流溝通，注重信息管理還需要在電力企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建信息化管理系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的信息共享，有效增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理質(zhì)量。
不僅如此，電力企業(yè)必須要認(rèn)識(shí)到的是，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才競(jìng)爭(zhēng)，電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新需要專業(yè)人才的支持。為此，電力企業(yè)必須明確人才對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義，重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)，挖掘更多的途徑為企業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀的人才。在企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，電力企業(yè)需堅(jiān)持以人為本的原則，從企業(yè)實(shí)際發(fā)展出發(fā)，通過(guò)考核等形式挖掘有潛力的人才，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施對(duì)專業(yè)人才的進(jìn)一步教育，以便更好地促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新發(fā)展。
2.3 梳理管理制度，構(gòu)建系統(tǒng)化監(jiān)督管理機(jī)制
電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理安全性是否能夠得到有效提升與監(jiān)督管理機(jī)制是否完善有很大關(guān)系，要想完成經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新目標(biāo)，必須以完善的監(jiān)督管理機(jī)制作為前提。所以，電力企業(yè)必須對(duì)現(xiàn)有的管理制度進(jìn)行重新梳理，從管理層改革入手，為構(gòu)建系統(tǒng)化的監(jiān)督管理機(jī)制提供有利條件。在管理制度梳理中，電力企業(yè)必須堅(jiān)持責(zé)權(quán)分明、政企分離的原則，做到產(chǎn)權(quán)清晰，改變壟斷經(jīng)營(yíng)模式中陳舊的管理制度，明確董事會(huì)、股東大會(huì)、監(jiān)事會(huì)等職權(quán)，正確認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理決策之于企業(yè)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的意義，建立科學(xué)合理的收入分配制度。而在構(gòu)建系統(tǒng)化的監(jiān)督管理機(jī)制方面，電力企業(yè)必須立足于企業(yè)發(fā)展實(shí)際，制定科學(xué)具體的監(jiān)督管理自責(zé)，確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理可以照章進(jìn)行，按程序辦事。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新，還必須實(shí)施必要的監(jiān)督，確保在正確創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新。
3 結(jié)語(yǔ)
在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，電力企業(yè)因?yàn)轶w制的限制受到了較為強(qiáng)烈的市場(chǎng)沖擊，想要繼續(xù)保持長(zhǎng)久發(fā)展，必須深入經(jīng)濟(jì)管理改革創(chuàng)新。當(dāng)前電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理還存在較多問(wèn)題，影響著經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新的推進(jìn)，為此電力企業(yè)必須以自身發(fā)展實(shí)際為前提，深入分析經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題，創(chuàng)新管理觀念，重新梳理管理制度，注重信息管理與人才培養(yǎng)，建立系統(tǒng)化的監(jiān)督管理機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新目標(biāo)。文章就電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新提出了三點(diǎn)策略，有一定的借鑒意義。
參考文獻(xiàn)
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成本核算主要是指在堅(jiān)持合法性、可靠性、權(quán)責(zé)發(fā)生制、分期核算制等原則的前提下，通過(guò)對(duì)企業(yè)在一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)營(yíng)管理中的成本費(fèi)用按照使用的環(huán)節(jié)與性質(zhì)進(jìn)行分類、匯總與核算，然后再計(jì)算出這段時(shí)間內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的總費(fèi)用和每一環(huán)節(jié)中實(shí)際的花費(fèi)與成本規(guī)劃的差別等。由于電力企業(yè)電力產(chǎn)品的生產(chǎn)、供給和銷售的過(guò)程是在一瞬間完成的。因此電力企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)，成本核算的主要內(nèi)容為材料費(fèi)用與修理費(fèi)等可控制的費(fèi)用。
二、成本核算在電力企業(yè)中的作用
（一）成本核算有助于提高電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)總利潤(rùn)。
在目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，電力企業(yè)要想提升自己的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，就要提高產(chǎn)品單價(jià)或者控制成本作為最主要的手段。但我國(guó)進(jìn)行電價(jià)制定和調(diào)整的權(quán)利由國(guó)家控制，因此企業(yè)要想得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就必須充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，通過(guò)成本核算的途徑盡最大限度對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)成本進(jìn)行控制，減少不必要的額外支出，以增長(zhǎng)企業(yè)的的經(jīng)濟(jì)利益。
（二）電力企業(yè)進(jìn)行成本核算有利于增強(qiáng)社會(huì)效益。
電力企業(yè)進(jìn)行成本核算不僅有助于對(duì)企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)資源的使用獲取準(zhǔn)確有效的信息，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提供了科學(xué)的依據(jù)，而且為國(guó)家監(jiān)管部門(mén)制定合理標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行電價(jià)調(diào)整和進(jìn)行有效監(jiān)督管理等提供了準(zhǔn)確的參考資料，最終，電力企業(yè)的成本核算為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力支持和保障。
三、電力企業(yè)成本核算過(guò)程中存在的問(wèn)題
（一）成本核算人員的專業(yè)素質(zhì)較低。
很多電力企業(yè)的管理層為了對(duì)企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)成本費(fèi)用進(jìn)行控制，在招聘成本核算人員時(shí)很少關(guān)注應(yīng)聘者的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能等。很多電力企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員都是“有關(guān)系”的人員，那么這些財(cái)務(wù)人員的職業(yè)技能也就不得而知。這些都導(dǎo)致電力企業(yè)中進(jìn)行成本核算人員的專業(yè)能力和管理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等的缺乏，影響了成本核算的效率，使得企業(yè)成本核算的工作質(zhì)量無(wú)法保證。
（二）電力企業(yè)的成本意識(shí)不強(qiáng)。
電力企業(yè)的管理層和企業(yè)內(nèi)部工作人員受到傳統(tǒng)壟斷思想的影響，在進(jìn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)時(shí)對(duì)成本核算和成本控制的重要性缺乏充分的認(rèn)識(shí)。例如在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理的過(guò)程中經(jīng)常是需要多少就開(kāi)支多少，對(duì)成本缺乏有效的管理和監(jiān)督方式。
（三）成本核算的管理工作流于形式。
成本核算人員在編制核算計(jì)劃與方案的過(guò)程中沒(méi)有對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行充分的了解，那么核算計(jì)劃就不僅不能為具體的核算工作提供有效的指導(dǎo)，而且在進(jìn)行成本核算的實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中也就不能有效地協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)之間的經(jīng)濟(jì)利益。除此之外，很多電力企業(yè)在成本核算的過(guò)程過(guò)于對(duì)經(jīng)營(yíng)成本方面的控制進(jìn)行關(guān)注，而對(duì)于投資與消費(fèi)成本的關(guān)注較少，而且也缺乏嚴(yán)格的核算。
（四）成本核算的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。
電力企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理中，相關(guān)的輔助部門(mén)對(duì)電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中的成本費(fèi)用進(jìn)行轉(zhuǎn)移與分配的過(guò)程中采用了不同的方案與標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致電力企業(yè)的成本費(fèi)用核算額與經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)之間產(chǎn)生很大的差異。
四、提高電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中成本核算質(zhì)量的幾個(gè)要點(diǎn)
要點(diǎn)一：電力企業(yè)要不斷加強(qiáng)對(duì)成本核算人員素質(zhì)的提升。
第一，在進(jìn)行成本核算人員的招聘時(shí)，要對(duì)應(yīng)聘者的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嚴(yán)格考核。第二，要定期對(duì)企業(yè)的成本核算人員進(jìn)行成本核算方面的理論與技能的培訓(xùn)與考核來(lái)提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和技能。例如，電力企業(yè)可以邀請(qǐng)電力成本核算方面的專業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的講座對(duì)企業(yè)的成本核算人員進(jìn)行鼓勵(lì)或者教育。
要點(diǎn)二：電力企業(yè)要對(duì)成本核算的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范。
第一，電力企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理中，要想對(duì)核算過(guò)程中的一些成本不真實(shí)或者不準(zhǔn)確等問(wèn)題進(jìn)行有效地控制，就首先要對(duì)成本核算的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格地審核，這樣就可以對(duì)成本核算中信息數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行有效地保障。第二，電力企業(yè)在成本核算中要根據(jù)自身的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理情況，選擇科學(xué)有效的審核方法，對(duì)成本核算中的各項(xiàng)信息進(jìn)行有效的控制。
要點(diǎn)三：提高電力企業(yè)的成本核算理念和意識(shí)。
第一，電力企業(yè)的管理層要加強(qiáng)對(duì)成本核算理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，從而增強(qiáng)成本核算的意識(shí)，這樣也就有助于管理層對(duì)企業(yè)各項(xiàng)成本核算工作的嚴(yán)格落實(shí)與監(jiān)督，在一定程度上為企業(yè)成本核算工作的順利落實(shí)提供保障。第二，采取有效措施在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行成本核算理念的宣傳，并且對(duì)企業(yè)的成本核算人員進(jìn)行相關(guān)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)成本核算人員對(duì)成本核算工作重要性的全面認(rèn)識(shí)，這也為企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中進(jìn)行成本核算工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
要點(diǎn)四：確定科學(xué)合理的成本核算標(biāo)準(zhǔn)與方法。
電力企業(yè)要根據(jù)自身產(chǎn)品生產(chǎn)成本與銷售狀況等，選擇符合企業(yè)發(fā)展的較為科學(xué)合理的成本核算標(biāo)準(zhǔn)與方法，不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電力產(chǎn)品生產(chǎn)成本與銷售利潤(rùn)之間的差額的對(duì)比與分析，而且可以為企業(yè)的管理層進(jìn)行科學(xué)投資和經(jīng)濟(jì)管理等提供準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)信息與依據(jù)。
五、結(jié)語(yǔ)
【關(guān)鍵詞】成本核算；經(jīng)濟(jì)管理作用
1.成本核算的重要性
成本核算是一個(gè)企業(yè)的核心，是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。準(zhǔn)確地做好成本核算，對(duì)企業(yè)、投資者、國(guó)家都有著重要的意義：
1.1成本是企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)的重要依據(jù)
企業(yè)在制定產(chǎn)品銷售價(jià)格時(shí)，要綜合考慮產(chǎn)品成本、目標(biāo)利潤(rùn)、產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、市場(chǎng)價(jià)格等因素。產(chǎn)品成本核算不準(zhǔn)確，向企業(yè)決策層提供了錯(cuò)誤的成本信息，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品定價(jià)不合理，從而影響企業(yè)的總體利益。
1.2成本核算直接影響著企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)成果及分配
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果是由財(cái)務(wù)收入扣除成本費(fèi)用所得，財(cái)務(wù)收入容易核算，一般來(lái)說(shuō)不易出錯(cuò)，而成本核算因?yàn)楣ぷ髁看蟆⒓夹g(shù)性強(qiáng)，要準(zhǔn)確核算不容易，如加上某些人為的調(diào)節(jié)的因素，成本核算更是不實(shí)。成本數(shù)據(jù)對(duì)利潤(rùn)數(shù)據(jù)的影響存在一種杠桿效益，單位成本數(shù)據(jù)的微小變動(dòng)足以引起利潤(rùn)數(shù)據(jù)的巨大變化，從而影響著國(guó)家稅收、股東以及債權(quán)人的利益。
1.3有利于加強(qiáng)成本管理，提高經(jīng)濟(jì)效益
在成本管理中，成本核算準(zhǔn)確、及時(shí)，成本分析便有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，得當(dāng)?shù)某杀痉治隹杉皶r(shí)發(fā)現(xiàn)成本管理中存在的問(wèn)題，適宜挖掘企業(yè)活力，提高企業(yè)利潤(rùn)。
2.電力企業(yè)成本核算的內(nèi)涵及在經(jīng)濟(jì)管理中的作用
2.1電力企業(yè)成本核算的內(nèi)涵
電力企業(yè)有著行業(yè)自身的特殊性，從成本核算方面來(lái)看，電力企業(yè)沒(méi)有待生產(chǎn)和庫(kù)存產(chǎn)品，整個(gè)產(chǎn)、供、銷的過(guò)程瞬時(shí)完成。電力成本的內(nèi)容是按照電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)，內(nèi)容及用途相結(jié)合的原則設(shè)立的。主要包括：職工薪資、職工福利、材料費(fèi)、水費(fèi)以及修理費(fèi)等其他費(fèi)用，其中成本核算的重點(diǎn)是材料費(fèi)用、修理費(fèi)等可控費(fèi)用等。隨著電力體制改革的不斷深入，電力企業(yè)管理發(fā)生重大的變革，由原來(lái)的粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，并采取有效措施，尋求企業(yè)效益最大化，面對(duì)快速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，電力企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)逐漸加劇。在這個(gè)過(guò)程中，作為電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理核心內(nèi)容的成本核算將發(fā)揮重要的作用。目前，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的成本核算方法顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，并且存在許多不合理之處。
2.2成本核算在電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的作用
我國(guó)電力企業(yè)的銷售電價(jià)由國(guó)家規(guī)定的，《電力法》第三十六條規(guī)定：制定電價(jià)，應(yīng)當(dāng)合理補(bǔ)償成本，合理確定收益，依法計(jì)入稅金，堅(jiān)持公平負(fù)擔(dān)，促進(jìn)電力建設(shè)。我們經(jīng)常把物質(zhì)消耗支出和勞動(dòng)報(bào)酬稱為成本，制定電費(fèi)或擬定電價(jià)調(diào)整方案的基礎(chǔ)工作也是掌握電力企業(yè)生產(chǎn)成本結(jié)構(gòu)和成本分析。在國(guó)家統(tǒng)一電價(jià)和電力企業(yè)電能銷售量不變的情況下，電力企業(yè)只有加大成本的控制才能提高收益。所以說(shuō)，成本控制是企業(yè)永恒不變的主題，成本核算在電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的作用，主要有以下幾個(gè)方面：
（1）成本核算有助于控制電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)耗費(fèi)。電力企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，只有先補(bǔ)償成本耗費(fèi)，才能維持企業(yè)生產(chǎn)并獲得收益，成本核算有助于控制電力企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的耗費(fèi)，保證企業(yè)的基本運(yùn)營(yíng)。
（2）成本核算有助于提高電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。在目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，允許電力企業(yè)自我發(fā)展，國(guó)家通過(guò)電價(jià)確定合理的收益水平和標(biāo)準(zhǔn)，作為電力企業(yè)自我積累的重要渠道，使電費(fèi)企業(yè)能夠擴(kuò)大再生產(chǎn)。所以，企業(yè)只有通過(guò)加強(qiáng)成本核算管理，以降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本的方式來(lái)增長(zhǎng)利潤(rùn)。
（3）成本核算有助于促進(jìn)電力企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。行業(yè)內(nèi)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，比拼的是各企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量與價(jià)格，對(duì)于電力企業(yè)來(lái)講，我國(guó)自2010年電力行業(yè)競(jìng)價(jià)上網(wǎng)政策的全面實(shí)施，電力企業(yè)必須通過(guò)降低自身的成本以降低供電價(jià)格來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的要求。發(fā)電企業(yè)做好成本核算工作，可以明確企業(yè)人力，資源等各方面的具體成本和相關(guān)費(fèi)用情況，進(jìn)而對(duì)各部門(mén)的活動(dòng)開(kāi)銷和產(chǎn)品成本耗費(fèi)有明確的調(diào)整尺度，努力降低成本，通過(guò)獲得企業(yè)自身的信息可以發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)存在的問(wèn)題，尤其是經(jīng)濟(jì)管理方面的問(wèn)題。成本核算是電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重要工具，不僅提高了企業(yè)各部門(mén)的協(xié)調(diào)能力，保證了資金鏈的運(yùn)轉(zhuǎn)通暢，還有助于減少企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各種隱患，有效的提高了電力企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
（4）成本核算有助于電力企業(yè)更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。目前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提出了更高的要求。我國(guó)電力企業(yè)由于長(zhǎng)期處于壟斷地位，相對(duì)來(lái)說(shuō)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，不僅符合外部宏觀環(huán)境的需要，更是電力企業(yè)發(fā)展的迫切要求。企業(yè)實(shí)行全成本核算，將提供真實(shí)的明細(xì)數(shù)據(jù)以便合理配備資源，為政府對(duì)電力企業(yè)的監(jiān)管提供標(biāo)準(zhǔn)，也為電力系統(tǒng)的電力資費(fèi)等方面提供定價(jià)的依據(jù)，同時(shí)滿足了企業(yè)內(nèi)部管理和外部宏觀管理的要求。我國(guó)的電力企業(yè)肩負(fù)著為國(guó)家和人民服務(wù)的重大責(zé)任，電力企業(yè)只有切實(shí)關(guān)注成本核算，重視提高自身的經(jīng)濟(jì)管理水平，才能促進(jìn)電力企業(yè)提高效益，為國(guó)家和人民創(chuàng)造更大的財(cái)富，更好地履行社會(huì)責(zé)任，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
3.成本核算在電力企業(yè)中存在的問(wèn)題和相關(guān)措施
3.1電力企業(yè)成本核算工作存在的問(wèn)題
（1）電力企業(yè)成本意識(shí)不足。由于電力企業(yè)傳統(tǒng)的壟斷機(jī)制影響，管理人員和企業(yè)員工缺乏成本觀念，工作中沒(méi)有成本控制的意識(shí)，開(kāi)支多少用多少，缺乏有效的成本管理方式和監(jiān)督手段，沒(méi)有注重人本特色的成本控制。
（2）缺乏健全的成本核算相關(guān)制度和專業(yè)人才。我國(guó)電力企業(yè)雖然多已建立了相關(guān)制度，但還不能夠滿足經(jīng)濟(jì)管理的需要，制度的責(zé)、權(quán)和方法都沒(méi)有明確、可行的進(jìn)行規(guī)范，而且制度也沒(méi)有在實(shí)際管理工作中被嚴(yán)格的執(zhí)行，使得建立的制度流于形式。另外很多人員的財(cái)務(wù)和管理知識(shí)、能力不足，成本核算的工作質(zhì)量難以保證。
（3）成本預(yù)算管理流于形式。成本預(yù)算的編制沒(méi)有符合企業(yè)的實(shí)際情況，不能對(duì)成本核算工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)，執(zhí)行過(guò)程中沒(méi)有協(xié)調(diào)好部門(mén)間的利益，預(yù)算體系也不能適應(yīng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化。
（4）全成本管理不到位。電力企業(yè)的成本核算目前存在著重經(jīng)營(yíng)費(fèi)用控制，輕消費(fèi)性費(fèi)用管理和投資等方面的成本管理，管理責(zé)任也沒(méi)有延伸到每個(gè)員工身上，沒(méi)有合理的進(jìn)行全過(guò)程、全員成本管理方式。
3.2改善成本核算工作的相關(guān)措施
（1）樹(shù)立企業(yè)內(nèi)部的成本觀念。電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)需要重視成本核算的重要作用，在企業(yè)內(nèi)部樹(shù)立起成本觀念，變企業(yè)的被動(dòng)成本管理為主動(dòng)管理，為成本核算工作打下基礎(chǔ)。
（2）重視成本核算的專業(yè)人才。成本核算工作的開(kāi)展離不開(kāi)專業(yè)人才，電力企業(yè)需要關(guān)注相關(guān)人才的招聘和培養(yǎng)，為其提供必要的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，為成本核算工作提供管理人才上的保障。
（3）健全成本核算的相關(guān)制度。企業(yè)的成本核算工作，需要依照相應(yīng)政策和企業(yè)狀況建立健全相關(guān)的制度，讓成本核算工作有規(guī)則可循，有制度可依。（4）確立全員參與的成本管理體系。政策、制度的落實(shí)不僅需要相關(guān)人員的主動(dòng)參與，還需要企業(yè)建立起相應(yīng)的管理體系。通過(guò)考核、監(jiān)督以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度來(lái)確保成本核算工作良好的開(kāi)展，相關(guān)政策能夠落實(shí)到具體工作之中。
（5）注重成本預(yù)算和材料費(fèi)等的管理。電力企業(yè)的成本預(yù)算需要協(xié)調(diào)好各部位共同完成核算工作，在成本管理上電力企業(yè)的可控成本費(fèi)用主要是材料費(fèi)和修理費(fèi)等，需要管理人員加強(qiáng)相應(yīng)的管理工作，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)避免各項(xiàng)費(fèi)用的不合理支出，以達(dá)到降低企業(yè)的成本效果。
4.結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，成本核算在電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中有著重要的作用，重視成本核算工作才能有助于電力企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)成本核算工作可以幫助電力企業(yè)為國(guó)家和人民做出更多貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞：電力工程；建設(shè)；經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；管理對(duì)策
電力工程建設(shè)不僅可以帶動(dòng)我國(guó)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)于人們的基本生活、生產(chǎn)也有重要影響。在電力工程建設(shè)全過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題主要包括了項(xiàng)目的概算、預(yù)算以及工程建設(shè)的造價(jià)工作等。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題能否得到妥善解決，對(duì)于電力工程建設(shè)的整體質(zhì)量與成效有重要意義。因此，對(duì)電力工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題加以研究分析并加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理就有著很強(qiáng)的必要性與實(shí)際價(jià)值。
1電力工程建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
1.1造價(jià)環(huán)節(jié)問(wèn)題。
（1）決策。電力工程建設(shè)造價(jià)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，首先就體現(xiàn)在造價(jià)決策方面。在決策階段，主要的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題一般為兩個(gè)方面。其一，相關(guān)部門(mén)及人員對(duì)于當(dāng)前的電力市場(chǎng)沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，也沒(méi)有做好定量分析工作。還有的決策人員為了使電力工程盡快上馬建設(shè)，對(duì)于電力、電量的估算存在較大的盲目性與誤差性，無(wú)法保證估算工作的準(zhǔn)確性與科學(xué)性，導(dǎo)致電力工程建設(shè)與相應(yīng)的建設(shè)指標(biāo)存在嚴(yán)重脫節(jié)，使電力工程建設(shè)缺乏可行性。其二，一些決策人員沒(méi)有對(duì)電力工程進(jìn)行嚴(yán)密、反復(fù)地論證，單純關(guān)注工程的整體進(jìn)度，導(dǎo)致電力工程建設(shè)的造價(jià)過(guò)高。
（2）設(shè)計(jì)。電力工程建設(shè)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的造價(jià)工作是整體造價(jià)管理的核心部分，伴隨電力工程建設(shè)的快速發(fā)展及其規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，浪費(fèi)現(xiàn)象及“三超”問(wèn)題表現(xiàn)的比較突出。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)造價(jià)工作之所以會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，主要是由于造價(jià)人員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，導(dǎo)致造價(jià)管理工作與工程建設(shè)的實(shí)際情況存在脫節(jié)。此外，一些造價(jià)人員沒(méi)有與其它部門(mén)工作人員密切配合，導(dǎo)致造價(jià)工作嚴(yán)重失真。
（3）施工。電力工程建設(shè)的周期較長(zhǎng)，覆蓋范圍也較廣，但是，很多造價(jià)人員在此環(huán)節(jié)的造價(jià)工作中缺乏責(zé)任心，任意提高費(fèi)用支出數(shù)額，使得這一環(huán)節(jié)的造價(jià)工作存在嚴(yán)重問(wèn)題。
1.2概、預(yù)算環(huán)節(jié)的問(wèn)題。電力工程建設(shè)的概、預(yù)算環(huán)節(jié)也是重要的組成部分，這一環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：首先，電力工程建設(shè)的概算與預(yù)算都會(huì)受到大環(huán)境的影響，很多電力企業(yè)無(wú)法做到“自主定價(jià)”，相關(guān)部門(mén)制定的指導(dǎo)價(jià)與概、預(yù)算環(huán)節(jié)不匹配，導(dǎo)致概、預(yù)算環(huán)節(jié)存在嚴(yán)重問(wèn)題。其次，一些電力企業(yè)及工作人員在這一環(huán)節(jié)大幅增加投資額度，無(wú)法保證概、預(yù)算環(huán)節(jié)的可控性，導(dǎo)致電力工程建設(shè)的成本大幅增加。
2如何做好電力工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)管理
2.1嚴(yán)格控制概、預(yù)算環(huán)節(jié)。若想做好電力工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)管理工作，以免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，電力企業(yè)首先應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制概、預(yù)算環(huán)節(jié)。某電力企業(yè)在電力工程建設(shè)開(kāi)工之前，為避免建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，因此對(duì)于概、預(yù)算環(huán)節(jié)加強(qiáng)了控制。該企業(yè)要求相關(guān)人員對(duì)于概、預(yù)算工作的定額加以合理分析、確定，若無(wú)法保證定額的合理性，出現(xiàn)定額不全的現(xiàn)象，工作人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密監(jiān)測(cè)相應(yīng)的過(guò)渡系數(shù)。此外，該電力企業(yè)還要求概、預(yù)算環(huán)節(jié)的工作人員在預(yù)算編制的過(guò)程中，將不同的影響因素進(jìn)行綜合考量、分析，并將這些不同的制約因素加以統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)不同的影響因素采取相應(yīng)的管理措施。與此同時(shí)，該企業(yè)還要求概、預(yù)算環(huán)節(jié)的工作人員在工作中應(yīng)用新型的編制軟件，如電力概、預(yù)算軟件等，以此保證概、預(yù)算工作的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。由于該電力企業(yè)對(duì)于概、預(yù)算環(huán)節(jié)進(jìn)行了嚴(yán)格的控制，因此避免了這一環(huán)節(jié)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的發(fā)生，確保了電力工程建設(shè)的整體質(zhì)量。
2.2嚴(yán)格控制造價(jià)環(huán)節(jié)。
（1）決策。在造價(jià)決策階段，電力企業(yè)就應(yīng)對(duì)其嚴(yán)加控制。電力企業(yè)與相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)首先劃分出電力工程建設(shè)的有關(guān)區(qū)域，還要選擇相應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備，對(duì)于所要應(yīng)用的工程技術(shù)也要加以選擇、分析。這些方面的相關(guān)內(nèi)容確定好以后，造價(jià)人員才能進(jìn)行下一步工作。接下來(lái)，造價(jià)人員就要對(duì)具體的計(jì)價(jià)進(jìn)行嚴(yán)密、反復(fù)、科學(xué)地論證，著重分析電力工程建設(shè)的可行性以及施工過(guò)程中有可能導(dǎo)致造價(jià)上下浮動(dòng)的主要因素，還要對(duì)工程圖紙加以驗(yàn)證。這樣，才能確保電力工程建設(shè)的造價(jià)決策階段不會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
（2）設(shè)計(jì)。在造價(jià)設(shè)計(jì)這一階段，相關(guān)人員要控制好工程造價(jià)，針對(duì)工程造價(jià)的雛形來(lái)對(duì)電力工程建設(shè)的總體布局、所使用的施工設(shè)備、工程材料、工程技術(shù)等進(jìn)行細(xì)化分析。在此環(huán)節(jié)中，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，工程造價(jià)的最優(yōu)性，并非單純指造價(jià)最低，而是需要在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的造價(jià)工作中將造價(jià)工作與工程實(shí)際相結(jié)合，以此將不同的重要參數(shù)加以分析、比對(duì)、權(quán)衡，從中找出最優(yōu)值。
（3）施工。電力工程建設(shè)的施工環(huán)節(jié)，因工期較長(zhǎng)、變動(dòng)因素較多，且一些施工單位為謀取利益隨意增加施工項(xiàng)目，以此導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)的造價(jià)工作經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題。電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)原材料加以嚴(yán)格控制，主要應(yīng)當(dāng)控制好原材料的數(shù)量、價(jià)格等，并要求造價(jià)人員根據(jù)相關(guān)的電力建設(shè)施工合同開(kāi)展工作。此外，造價(jià)人員還應(yīng)當(dāng)將造價(jià)工作與施工情況相結(jié)合，避免兩者存在嚴(yán)重脫節(jié)。這樣，才能確保造價(jià)工作滿足電力工程建設(shè)需要，并有效降低建設(shè)成本。
2.3完善經(jīng)濟(jì)管理制度。電力企業(yè)還應(yīng)在工程建設(shè)中，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理制度加以完善。電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取“權(quán)責(zé)統(tǒng)一”的模式，對(duì)概、預(yù)算人員及造價(jià)人員等進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，確保每個(gè)工作人員可以承擔(dān)一部分職責(zé)，并保證經(jīng)濟(jì)管理工作的公開(kāi)性與透明性。一旦電力企業(yè)發(fā)現(xiàn)相關(guān)人員在經(jīng)濟(jì)管理工作中存在嚴(yán)重違紀(jì)行為，就要及時(shí)加以懲處。此外，在完善經(jīng)濟(jì)管理制度的同時(shí)，電力企業(yè)要召集專業(yè)人員參與到制度討論中，以此確保造價(jià)工作及概、預(yù)算工作的科學(xué)性，避免電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益受到嚴(yán)重?fù)p失。與此同時(shí)，電力企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)各部門(mén)之間的溝通，并與政府部門(mén)實(shí)現(xiàn)密切配合，加強(qiáng)雙向溝通，以保證政府制定的指導(dǎo)價(jià)與內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理制度、工程造價(jià)等相匹配。
2.4提高管理人員素質(zhì)。電力企業(yè)還應(yīng)當(dāng)不斷提高經(jīng)濟(jì)管理人員的整體素質(zhì)，定期開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，讓管理人員具備科學(xué)化管理的思想并掌握先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理方法。電力企業(yè)還應(yīng)對(duì)參加培訓(xùn)的管理人員進(jìn)行考核，除了考察其是否具備管理能力之外，還要看其是否掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理是否敏感等。這樣，管理人員的素質(zhì)就會(huì)不斷得以加強(qiáng)，以此保證經(jīng)濟(jì)管理工作的質(zhì)量。電力工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，是其建設(shè)過(guò)程中所有問(wèn)題的重中之重，電力企業(yè)及有關(guān)部門(mén)若想確保電力工程建設(shè)的整體質(zhì)量，就一定要針對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題加以分析。一般來(lái)說(shuō)，電力工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題主要表現(xiàn)在造價(jià)管理與概、預(yù)算環(huán)節(jié)。電力企業(yè)及相關(guān)施工單位應(yīng)針對(duì)這兩方面的問(wèn)題，采取相應(yīng)的管理措施，以此確保經(jīng)濟(jì)管理工作的整體質(zhì)量。
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