發(fā)布時(shí)間：2023-06-27 16:02:23
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的化學(xué)常識(shí)大全樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
消防主要包括火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人員救援，重要設(shè)施設(shè)備、文物的搶救，重要財(cái)產(chǎn)的安全保衛(wèi)與搶救，撲滅火災(zāi)等。下面給大家分享一些關(guān)于消防安全知識(shí)，希望對(duì)大家有幫助。
消防安全及逃生自救常識(shí)小學(xué)生不得玩火，不可以隨身攜帶火種:一:不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二;不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃物品處用火;三:不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險(xiǎn)物品，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。
一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。
二、如果樓層已經(jīng)著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_下。
三、多層建筑火災(zāi)，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢(shì)已相當(dāng)猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、落水管或竹竿等物品逃生。
四、如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延過(guò)程。同時(shí)，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)。
五、如生命受到嚴(yán)重威脅，又無(wú)其它自救辦法時(shí)，可用繩子或床單撕成條狀連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下。
六、如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
七、要發(fā)揚(yáng)互助精神，幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對(duì)行動(dòng)不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩子布條等吊下。
及時(shí)滅火
家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當(dāng)房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚?，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
及時(shí)報(bào)警
如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成的損失?；鹁娫挼奶?hào)碼是119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。在沒(méi)有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。
小學(xué)生消防安全知識(shí)大全發(fā)生后應(yīng)如何報(bào)警
撥打火警電話向公安消防隊(duì)報(bào)警，大聲呼喊報(bào)警，使用有線廣播報(bào)警。(撥打119，對(duì)方問(wèn)什么就答什么，盡量的詳細(xì)清楚，有條件應(yīng)派人到樓口迎接消防車為其引導(dǎo)。)
滅火的方法
(1)冷卻滅法：
冷卻滅火是根據(jù)可燃物質(zhì)燃燒時(shí)必須達(dá)到一定溫度這個(gè)條件，將滅火劑(或水)直接噴灑在燃燒的物體上，使可燃物質(zhì)的溫度降低燃點(diǎn)以下，從而使燃燒停止?？捎盟鋮s滅火或者用滅火器滅火。
(2)隔離法滅火：
隔離法滅火是根據(jù)發(fā)生燃燒必須具備的可燃物，將燃燒物與附近的可燃物隔離或分散開(kāi)，使燃燒停止燃燒。可以用自制隔離帶或者滅火器
(3)窒息法滅火：
窒息法滅火是根據(jù)可燃物質(zhì)發(fā)生燃燒通常需要足夠的空氣這個(gè)條件，采用適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)防止空氣流入燃燒區(qū)，或者用惰性氣體稀釋空氣中的氧氣的含量，使燃燒物質(zhì)因缺少或斷絕氧氣而熄滅。運(yùn)用方法滅火時(shí)，可以采用濕棉被、濕帆布，滅火器等。
火器的使用(干粉滅火器)
1、提起滅火器上下?lián)u晃2-3次
2、拉開(kāi)安全針(保險(xiǎn)針)
3、用力握下手壓柄
4、對(duì)準(zhǔn)火源的根底部噴射
5、左右移動(dòng)掃射
小學(xué)生消防小常識(shí)一、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)第一時(shí)間該怎么辦?
發(fā)現(xiàn)著火要大聲呼喊，或敲打面盆、鋁鍋等能發(fā)出響聲的東西，召喚更多的人參與滅火，并迅速撥打電話“119”向消防部門報(bào)警。撥打“119”時(shí)要注意以下細(xì)節(jié)：
1、“119”火警電話(用固定電話)，要沉著鎮(zhèn)靜，聽(tīng)見(jiàn)撥號(hào)音后，再撥119號(hào)碼。
2、電話接通后，應(yīng)清楚地講清著火的地址(包括路名、街道、巷名、門牌號(hào))。
3、盡可能講清是什么物質(zhì)著火及火災(zāi)的范圍，以及被困人數(shù)。
4、冷靜地回答“l(fā)l9”總機(jī)臺(tái)通信人員的提問(wèn)。
5、電話掛斷后，應(yīng)派人在路口迎接消防車。
二、滅火三要素
1、順風(fēng)滅火，以防被火燒傷。
2、根部滅火，效果最徹底。
3、距離根部2——3米處滅火，距離。
滅火器的有效距離只有4.5米。
三、手提式干粉滅火器的使用方法
1、把滅火器放在地上，左手扶瓶頸，用右手食指勾住安全銷，輕輕一拉。
左手不可以用力握把手。
2、拿起鋼瓶，左手托住瓶底，右手用力擠壓把手。
3、滅火時(shí)鋼瓶應(yīng)向下傾斜45度。
4、鋼瓶壓力表指針指向紅色區(qū)域，說(shuō)明滅火器失效，指向黃色、綠色區(qū)域的可以正常使用。
四、水不能撲救哪些物質(zhì)火災(zāi)?
1、堿金屬不能用水撲救。
因?yàn)樗c堿金屬(如金屬鉀、鈉)作用后能使水分解而生成氫氣和放出大量熱，容易引起爆炸。
2、碳化堿余屬、氫化堿會(huì)屬不能用水撲救、如碳化鉀、碳化鈉、碳化鋁和碳化鈣以及氫化鉀、氯化鎂遇水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出大量熱，可能引起著火和爆炸。
3、輕于水的和不溶于水的易燃液體，原則上不町用水撲救。
4、熔化的鐵水、鋼水不能用水撲救。
因鐵水、鋼水溫度約在1600℃，水蒸氣在1000℃以上時(shí)能分解出氫和氧，有引起爆炸危險(xiǎn)。
5、三酸(硫酸、硝酸、鹽酸)不能用強(qiáng)大水流撲救，必要時(shí)，可用噴霧水流撲救。
6、高壓電氣裝置火災(zāi)，在沒(méi)有良好接地設(shè)備或沒(méi)有切斷電流的情況下，一般不能用水撲救。
五、火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)遵循的“三救”原則
1、防煙。
關(guān)鍵詞：老年白內(nèi)障中藥治療護(hù)理治療
【中圖分類號(hào)】R47【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1671-8801（2013）11-0306-02
1研究背景
老年性白內(nèi)障因年老體衰，晶狀體發(fā)生混濁影響視力，表現(xiàn)為視力緩慢性減退。老年性白內(nèi)障，是最常見(jiàn)的眼病之一，是第三世界國(guó)家中第一位致盲眼病，占致盲眼病的20%～45%。據(jù)WHO統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界有1500萬(wàn)白內(nèi)障致盲患者，因此研究250例貧困老年性白內(nèi)障患者進(jìn)行白內(nèi)障超聲乳化摘除加人工晶體植入術(shù)以及術(shù)前術(shù)后積極的護(hù)理降低了手術(shù)的發(fā)生率。
2臨床資料
2.1本組患者250例（500眼），其中男100例（200眼）女150例（300眼）年齡50到97歲，其中伴發(fā)糖尿病患者35例。
2.2方法，將病人平臥手術(shù)臺(tái)上，術(shù)前再次核對(duì)患眼及人工晶體度數(shù)。散瞳后在表面麻醉下常規(guī)消毒眼周圍皮膚，開(kāi)瞼器撐開(kāi)眼瞼，鋪無(wú)菌巾，生理鹽水250ml加48萬(wàn)u慶大霉素沖洗術(shù)眼結(jié)膜囊。采用顳側(cè)常規(guī)透明角膜切口，穿刺刀進(jìn)入眼房，注入粘彈劑，約4～6mm，水分離核與皮質(zhì)，伸入超聲乳化頭，液眼內(nèi)灌注，先吸出水分離出的皮質(zhì)，對(duì)1，2級(jí)軟核行碗狀蝕刻法，3，4級(jí)硬核行分割蝕刻法，擴(kuò)大切口，植入相應(yīng)的人工晶狀體。吸凈前房?jī)?nèi)的粘彈劑，檢查切口閉合好者無(wú)需縫合如有漏水者水平縫合一針。結(jié)膜下注射慶大霉素注射液和地塞米松注射液，涂金霉素眼膏。
2.3治療結(jié)果。術(shù)前視力為光感0.05～0.25，出院視力為0.2～1.0。術(shù)后角膜水腫60眼，均于術(shù)后1～2周消退。糖尿病并發(fā)感染8例經(jīng)抗感染治療好轉(zhuǎn)，前房出血9例和人工晶體脫位3例都經(jīng)保守治療好轉(zhuǎn)，視力恢復(fù)較好。無(wú)視網(wǎng)膜脫離、切口裂開(kāi)、切口滲漏、繼發(fā)性青光眼等其它并發(fā)癥。
3預(yù)防
3.1預(yù)防陽(yáng)光損害，大量紫外線會(huì)促使和加重晶體蛋白質(zhì)變性、變濁，造成白內(nèi)障。研究資料證明，常常注重外出遮擋太陽(yáng)防護(hù)的老年人，白內(nèi)障患病率及視力受傷程度都比不注意防護(hù)的同齡人群要輕得多、低得多。在強(qiáng)烈太陽(yáng)光下走路或進(jìn)行日光浴，都要注意戴遮陽(yáng)帽或遮陽(yáng)傘及深色眼鏡防護(hù)。
3.2注重防止人體的水分不足。人體內(nèi)充足的水分是保證正常新陳代謝的最基礎(chǔ)條件，這對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)特為重要。由于老年人的機(jī)體功能出現(xiàn)衰退，在脫水的情況下，體內(nèi)的正常代謝極度容易產(chǎn)生紊亂，造成人體內(nèi)有害物質(zhì)積蓄，導(dǎo)致白內(nèi)障的發(fā)生。對(duì)已患有白內(nèi)障的老年患者，脫水狀態(tài)可使原本并不嚴(yán)重的病情極度加劇，這就是為什么那么多老年人在生一場(chǎng)大病后，眼睛視力迅速下降的原因之一。所以老年人在平時(shí)有脫水的情況下，特別是在遇到各種原因引起的腹瀉、嘔吐、極度出汗時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充足量的水分，以滿足新陳代謝的需要。
3.3攝入足量的維生素C。人體中眼睛的維生素C的含量是人體其它部位濃度的三十幾倍。它是維持眼睛晶體生理功能的需要，防止其老化的重要元素。隨著年齡的增大，機(jī)體的營(yíng)養(yǎng)吸收功能和代謝機(jī)能逐漸減弱，對(duì)維生素類的吸收和利用也逐漸下降，晶狀體的維生素含量失衡，隨后不久引起晶狀的變性。再者，維生素C類還是人體內(nèi)的抗氧化劑，對(duì)紫外光線或化學(xué)毒性引起的白內(nèi)障有很好的治療作用。
3.4服用小劑量阿斯匹林。阿斯匹林是一種古老的抗炎藥物，尤其在老年人機(jī)體的代謝抗老化方面，老年人體內(nèi)對(duì)一些氨基酸的消除功能減退，其中色氨酸及代謝產(chǎn)物過(guò)量后，能與眼晶狀體蛋白質(zhì)結(jié)合，變成棕黃色的混濁體，形成白內(nèi)障。而機(jī)體內(nèi)含有一定量的阿斯匹林，可減緩甚至消除它們之間的接合，從而可預(yù)防白內(nèi)障的產(chǎn)生。但是老年人對(duì)阿斯匹林?jǐn)z入量應(yīng)適度，否則易造成對(duì)胃粘膜的刺激甚至?xí)T發(fā)出血性疾，會(huì)造成很嚴(yán)重的后果。
3.5常常飲綠茶抗衰老。有研究證實(shí)，綠茶中除含有豐富的維生素類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還富有其它多種高效抗癌、抗心血管病變物質(zhì)，其綜合強(qiáng)度是維生素C的100倍，是維生素E的26倍。紅茶、烏龍茶中含有一種鞣酸物質(zhì)，具有抗氧化反應(yīng)作用。每日飲茶5杯，對(duì)防止白內(nèi)障的發(fā)生和發(fā)展具有良好效果。
4術(shù)后護(hù)理
4.1嚴(yán)密觀察病情：對(duì)手術(shù)病人進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)，嚴(yán)密觀察病人的心電圖、心率、心律、血壓及血氧飽和度的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情，并迅速采取急救措施。盡量多休息，避免劇烈活動(dòng)，避免彎腰用力；有咳嗽或嘔吐者，要服用鎮(zhèn)嗽或止吐藥物。術(shù)后病人平臥，盡可能放松頭部，自然呼吸，不要憋氣或打噴嚏。吃飯、大小便可起床，但動(dòng)作要緩慢些。不要吸煙、飲酒；三天之內(nèi)不吃辛辣食物，不吃難以咀嚼與過(guò)硬的食物，保持大全通暢，養(yǎng)成每日排便一次的習(xí)慣。如發(fā)生明顯眼痛、惡心、嘔吐，視力突然下降或其它不適，應(yīng)請(qǐng)醫(yī)生并作出相應(yīng)處理手術(shù)眼需加用金屬或塑料保護(hù)眼罩，以免誤作手術(shù)眼，每日由醫(yī)生換藥一次。
4.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)預(yù)防感染及防止外傷。一周內(nèi)洗臉、洗澡時(shí)避免污水入眼。注意改變用手帕擦眼睛的習(xí)慣。術(shù)后三月內(nèi)避免提取重物，防止眼外傷及碰撞，避免揉擦術(shù)免引起手術(shù)切口裂開(kāi)，晶體脫位出血。
5結(jié)語(yǔ)
白內(nèi)障的治療，直到今天，除手術(shù)治療之外，尚無(wú)一種真正有效的藥物可阻止白內(nèi)障的發(fā)展。白內(nèi)障摘出術(shù)后的人工晶體植入是人類第一個(gè)有功能人造器官的取代手術(shù)，采用有效的手術(shù)方能使患者復(fù)明。這種手術(shù)可使95%的人術(shù)后獲得0.5以上的矯正視力。超聲乳化白內(nèi)障摘除術(shù)具有切口小、無(wú)需縫合、愈合快、角膜散光小、視力恢復(fù)快及住院時(shí)間短等優(yōu)點(diǎn)，易為患者所接受。良好的術(shù)后護(hù)理以及術(shù)后的一些護(hù)理常識(shí)是白內(nèi)障患者康復(fù)很重要的原因。
參考文獻(xiàn)
[1]趙家良，睢瑞芳，賈麗尹北京市順義區(qū)白內(nèi)障患病和手術(shù)狀況的調(diào)查.中華眼科雜志，2002.37（1）：3-8
1、9月1日，開(kāi)學(xué)日，新的學(xué)期，新的同學(xué)，新的老師，新的知識(shí)，新的教室。學(xué)習(xí)環(huán)境好好，上課認(rèn)真聽(tīng)講。祝愿大家學(xué)習(xí)天天向上!
2、讓煩惱的心情隨著炎熱的夏天，越走越遠(yuǎn)。讓空虛的心態(tài)伴著金秋的碩果，越填越滿。開(kāi)學(xué)日到了，祝你成績(jī)?cè)絹?lái)越好，分?jǐn)?shù)越來(lái)越高。開(kāi)學(xué)日快樂(lè)。
3、開(kāi)學(xué)了，要好好學(xué)習(xí)，天天向上;每頓吃飽，長(zhǎng)得白胖;找個(gè)女友，不在彷徨;偶爾無(wú)聊，就去上網(wǎng);記得有我，天隔一方!新學(xué)期快樂(lè)。
4、“九月一日要開(kāi)學(xué)，當(dāng)天晚上播好課，電視節(jié)目第一堂，大小學(xué)生都來(lái)上，全國(guó)學(xué)生安全防，天災(zāi)人禍懂無(wú)防。地震來(lái)了不要慌，緊急避險(xiǎn)很重要;能跑出屋外最好，桌子床底也很妙;埋在地下不能鬧，沉著冷靜要思考;先把心情靜下了，聽(tīng)到人聲發(fā)信號(hào);保持體力最重要，堅(jiān)定信念不動(dòng)搖;祖國(guó)人民是一家，真情能把奇跡造。祝愿開(kāi)學(xué)第一堂課走進(jìn)每家每戶，讓孩子安全快樂(lè)成才。”
5、“愉快暑假收，準(zhǔn)備上學(xué)堂，上課長(zhǎng)本領(lǐng)，下課安全防，安全是第一，健康成棟梁。下課鈴聲響，依次出課堂。走廊慢慢走，有序不爭(zhēng)搶。樓梯靠右行，不鬧不推搡。運(yùn)動(dòng)要適量，上課精力旺?？鞓?lè)做游戲，個(gè)個(gè)守規(guī)章。安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘。馬上就要開(kāi)學(xué)了，祝愿同學(xué)們安全快樂(lè)上學(xué)校。”
6、開(kāi)學(xué)日到了，記得先去拜拜孔子，保佑你學(xué)好電子和分子，但是一定不要把自己悶成書呆子，偶爾到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉身體，煉就好底子，最后祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步，做個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。
7、告別假日，重步知識(shí)的殿堂。學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更有趣的同學(xué)，你的人生將更加精彩!開(kāi)學(xué)日快樂(lè)!
8、春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，埋頭苦學(xué)又來(lái)伴;鈴鑼響，箭步飛，成績(jī)攀升努力追;擺招勢(shì)，雙目瞪，為了理想和圓夢(mèng);天地拳，南北腳，技能知識(shí)記心牢;丹田氣，步履捷，發(fā)揮智慧學(xué)細(xì)節(jié);一氣成，玲瓏燕，開(kāi)天辟地把夢(mèng)圓!又到一年開(kāi)學(xué)日，愿你成績(jī)優(yōu)異節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)生活兩不誤!
9、告別漫長(zhǎng)的暑假，整理懶散的心情，盤點(diǎn)新學(xué)期的課程，預(yù)習(xí)即將開(kāi)課的知識(shí)，站在新學(xué)期的起跑線上，時(shí)刻準(zhǔn)備著跟隨各科老師教學(xué)，時(shí)刻準(zhǔn)備著與時(shí)間賽跑，去擁抱優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)榱己玫拈_(kāi)端是成功的基礎(chǔ)。加油吧，同學(xué)們，新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象!
10、和懶覺(jué)說(shuō)說(shuō)拜拜，和電視說(shuō)聲再會(huì)，收拾起懶散的心情，做好充分的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)啦!一聲呼喊讓你精神振奮。喚醒求知的欲望，步入新的征程。在新的學(xué)期定下新計(jì)劃，新目標(biāo)，讓成績(jī)節(jié)節(jié)高!
11、“小朋友，真歡喜，馬上又要上學(xué)去。上學(xué)校，路上跑，一日奔波好幾遭。路上行，要注意，安全行走莫嬉戲;放緩步，靠右行，車輛駛過(guò)要躲避;過(guò)馬路，左右看，人行橫道放心過(guò);安全行，慢慢走，交通常識(shí)心間記。祝愿同學(xué)們開(kāi)學(xué)快樂(lè)，安全出行上學(xué)路。”
12、上學(xué)的路艱辛坎坷，寒窗苦讀單調(diào)枯燥。A B C D 咬文嚼舌，數(shù)學(xué)函數(shù)頭昏目眩?；瘜W(xué)物理一塌糊涂，厭學(xué)知識(shí)和談志向。抱著夢(mèng)想來(lái)到大學(xué)，不能辜負(fù)父母心愿。痛下決心勤學(xué)苦練，奮進(jìn)才有出路。新的學(xué)期又開(kāi)始了，淵博學(xué)問(wèn)改變命運(yùn)。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，而今邁步從頭越。
13、你是媽媽的開(kāi)心果，也是你班的大笑星。你班擁有你，等于擁有了快樂(lè)。幽默、風(fēng)趣、可愛(ài)、善良，寶貝，新學(xué)期在學(xué)習(xí)上加把勁兒，也不枉老師疼你一場(chǎng)。 千里之行始于足下，在新的一年，請(qǐng)把握好每一分鐘，炫出自己美好的人生，
14、收回散漫的玩心，召回學(xué)習(xí)的悉心，帶回假期的開(kāi)心;駁回慵懶的隨心，找回認(rèn)真的靜心，請(qǐng)回書香的甜心，開(kāi)學(xué)了，愿你要回昔日的用心，奪回貪睡的寬心，重回新學(xué)期的雄心!
15、開(kāi)學(xué)了，要好好學(xué)習(xí)，天天向上;每頓吃飽，長(zhǎng)得白胖;找個(gè)女友，不在彷徨;偶爾無(wú)聊，就去上網(wǎng);記得有我，天各一方!
16、年年都是九月一，秋風(fēng)起兮開(kāi)學(xué)忙。久違笑臉面對(duì)面，熟悉風(fēng)景眼對(duì)眼。嘰嘰喳喳學(xué)文化，快快樂(lè)樂(lè)交朋友。美麗校園可愛(ài)的家，回家的感覺(jué)：真好!
17、快樂(lè)假期要過(guò)去，開(kāi)學(xué)那是必須的，學(xué)校里面風(fēng)光美，微風(fēng)綠樹(shù)書香氣，書中自有黃金屋，智慧迎來(lái)顏如玉，萬(wàn)物唯有讀書高，開(kāi)學(xué)日愿你快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去，好好學(xué)習(xí)天天向上，祝福你的未來(lái)不是夢(mèng)。
18、沒(méi)有不會(huì)謝的花，也沒(méi)有不會(huì)退的浪;沒(méi)有不會(huì)停下來(lái)的假期，更沒(méi)有可以逃避的開(kāi)學(xué)。九九歸一開(kāi)學(xué)日，新的征程又開(kāi)始;揮一揮手告別老友，收一收心準(zhǔn)備返校;重整旗鼓雄心振，厲兵秣馬學(xué)有成;待到來(lái)年暑假至，青春作伴好還家!開(kāi)學(xué)日，愿你新的學(xué)期不掛科，學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上!
19、人間九月天，問(wèn)候舞翩翩。適逢開(kāi)學(xué)日，關(guān)懷需分清。心態(tài)要調(diào)整，心情要放松。學(xué)習(xí)要趁早，發(fā)奮趁年輕。雄鷹遨天空，長(zhǎng)龍躍蒼穹。學(xué)習(xí)歸來(lái)時(shí)，開(kāi)創(chuàng)新天地!
20、暑假過(guò)去了，該看的奧運(yùn)也看了，該玩的游戲也玩了，該去的地方也去了，該吃的美食也吃了，該睡的懶覺(jué)也睡了。就要開(kāi)學(xué)了，該進(jìn)的學(xué)校得進(jìn)了，該敬的老師得敬了，該好的同學(xué)得好了，該念的書本也得念了，該拼的時(shí)候得拼了。
21、人生應(yīng)該這樣，不要為模糊不清的未來(lái)過(guò)分擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在奮發(fā)圖強(qiáng)。我們都要愛(ài)惜自己的身體，不論是為了我們愛(ài)的人，還是愛(ài)我們的人，每天早上起來(lái)，笑容和陽(yáng)光一樣燦爛。開(kāi)學(xué)日，祝福你：自信、從容、樂(lè)觀，天天向上!
22、收拾起懶散的心緒，揮別了愜意的暑假;整頓好學(xué)習(xí)的行裝，堅(jiān)挺起奮發(fā)的信心;邁動(dòng)出前進(jìn)的腳步，踏入到校園的天地。開(kāi)學(xué)了，愿你一如既往，奮發(fā)進(jìn)取，不斷進(jìn)步，超越自我!
23、謝謝漫長(zhǎng)的暑假，讓我們充分休息;謝謝輕松的暑假，讓我們放松身心;謝謝愉快的暑假，讓我們到處旅行。謝謝暑假，開(kāi)學(xué)來(lái)了，我要與你說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槌鋵?shí)的學(xué)習(xí)讓我開(kāi)心，無(wú)窮的知識(shí)讓我興奮，真誠(chéng)的友誼沁人心脾。開(kāi)學(xué)日，讓我們快樂(lè)地迎接吧!
24、暑假美了吧，心情爽了吧，開(kāi)心足了吧，玩樂(lè)夠了吧，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了吧，該收心了吧，定下目標(biāo)了吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，加油努力吧，祝福送你吧，開(kāi)學(xué)日，愿新學(xué)期，新氣象，學(xué)業(yè)更上一層樓。
25、床前明月光，一談開(kāi)學(xué)莫心傷;白日依山盡，暑假過(guò)去要精神;采菊東籬下，文科理科全不怕;誰(shuí)人不識(shí)君，愿你總考一百分。開(kāi)學(xué)日到，祝你好好學(xué)習(xí)，科科數(shù)第一!
26、碧空澹瀾，秋意怏然，桂花飄香，要進(jìn)學(xué)堂。學(xué)年伊始，愿君思取，智博景鑠，浩學(xué)鴻涵!
27、帶上笑容，帶上理想，背上書包，向?qū)W校走去，上學(xué)前媽媽叮囑好好讀書，學(xué)校里老師付出幸苦努力，父母盼望我們?cè)缛粘刹模瑖?guó)家期望我們是美好的未來(lái)，為了理想，請(qǐng)與我一起努力，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期好好讀書，以后為國(guó)效力。
28、告訴你一個(gè)慘絕人寰慘無(wú)人道慘不忍睹慘無(wú)天日的消息：暑假先生即將和我們分手啦，他要將我們硬生生的推給開(kāi)學(xué)先生，我們根本無(wú)法阻止啦，暑假先生不要走!!!
29、寶貝!知道我有多喜歡你嗎?你是一個(gè)老師省心，家長(zhǎng)放心的好孩子。你的善良，懂事，大氣，陽(yáng)光感染著每一個(gè)人，新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，祝你幸福安康，快樂(lè)成長(zhǎng)!
30、暫別好山好水的游玩，告別網(wǎng)絡(luò)游戲的驚險(xiǎn)，揮別成群的輔導(dǎo)班，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)啦，嘿嘿別太傷感，這是新的起點(diǎn)，又能見(jiàn)到久別的伙伴，又能品味知識(shí)的大餐，又能在老師的循循善誘下堅(jiān)定信念，拼搏向前，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，未來(lái)在你手中，加油，新的學(xué)期，你是最棒的。
31、喜歡聞新書的味道，渴望再見(jiàn)同學(xué)的微笑，懷念球場(chǎng)邊的郁郁青草，期待開(kāi)學(xué)日所有的美好。新的學(xué)期，理應(yīng)好好學(xué)習(xí)。對(duì)每位同學(xué)熱情問(wèn)好，對(duì)每位老師真情微笑，對(duì)每門功課忘情入腦，珍惜新學(xué)期的每一分每一秒。開(kāi)學(xué)日，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息!
32、開(kāi)學(xué)日到了，給疏懶的身體動(dòng)個(gè)手術(shù)，讓心臟跳動(dòng)得更給力。給狂亂的思緒安個(gè)管道，讓頭腦清醒得更平靜。珍惜青春年華，學(xué)好文化知識(shí)。愿你快樂(lè)出發(fā)，幸福起航。開(kāi)學(xué)日快樂(lè)。
33、“大鵬鳥(niǎo)”在這里歌唱，花兒在這里綻放，這里給你一雙翅膀，你會(huì)在這里助跑起飛，這里是知識(shí)的海洋，這里是無(wú)價(jià)的殿堂，開(kāi)學(xué)日的道路通向這里，開(kāi)學(xué)日請(qǐng)你背上書包來(lái)到這里(學(xué)校)，擁抱輝煌的未來(lái)。
34、“九月一號(hào)開(kāi)學(xué)日，小朋友們上學(xué)去，上學(xué)學(xué)好第一堂，第一堂講安全防，高樓校舍雖寬敞，人多道窄懂消防。遇到火災(zāi)不要慌，濕布捂住口鼻腔，貼著地面靠著墻，鮮艷物品來(lái)?yè)u晃，等待救助和幫忙。祝愿同學(xué)們開(kāi)心上學(xué)，學(xué)好第一堂課懂消防。”
從美國(guó)心理學(xué)會(huì)52個(gè)分會(huì)以及80000多名在冊(cè)會(huì)員來(lái)看，我們不難理解心理學(xué)研究視域的無(wú)限擴(kuò)展與延伸的程度。與中國(guó)的十幾個(gè)心理學(xué)分會(huì)相比，美國(guó)心理學(xué)的研究領(lǐng)域無(wú)疑更為廣泛。近年來(lái)興起了環(huán)境心理學(xué)、生態(tài)心理學(xué)、進(jìn)化心理學(xué)、文化心理學(xué)、積極心理學(xué)、認(rèn)識(shí)神經(jīng)科學(xué)等新近研究取向，相信在不久的將來(lái)必將成立相應(yīng)的心理學(xué)分會(huì)。值得注意的是，大多數(shù)的心理學(xué)分會(huì)都與應(yīng)用心理學(xué)緊密相關(guān)。這為我們提出了一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)代心理學(xué)的目的是什么?我們不妨看一下美國(guó)心理學(xué)會(huì)口號(hào)的變化。1892年霍爾建立美國(guó)心理學(xué)會(huì)，創(chuàng)始目標(biāo)為:“為了促進(jìn)心理學(xué)成為一門科學(xué)”，1944年將其修改為:“把心理學(xué)發(fā)展成為一門科學(xué)、一種職業(yè)和一種促進(jìn)人類福祉的手段”。我們從中可以看出心理學(xué)發(fā)展的應(yīng)用性軌跡。對(duì)應(yīng)用心理學(xué)的重視正是當(dāng)代心理學(xué)日益多樣化和精細(xì)化的根源，越來(lái)越多的心理學(xué)家注意到心理學(xué)并非是鐵欽納所說(shuō)的與應(yīng)用無(wú)涉的、純粹的科學(xué)研究。
事實(shí)表明，心理學(xué)在歷史上本來(lái)就是一個(gè)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并行發(fā)展的學(xué)科，而且應(yīng)用心理學(xué)在某種程度上更體現(xiàn)了心理學(xué)發(fā)展的生活化。另一個(gè)導(dǎo)致心理學(xué)多樣化的原因是，在過(guò)去的歷程中，心理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了人類心理的部分真理，但是把它們與完整的真理混淆了，也許當(dāng)我們追問(wèn)意志主義者、構(gòu)造主義者、機(jī)能主義者、行為主義者、格式塔主義者、精神分析者以及認(rèn)知主義者的觀點(diǎn)對(duì)或錯(cuò)時(shí)，這個(gè)問(wèn)題本身就是錯(cuò)誤的。更好的解釋也許是，它們都是部分正確，只能揭示人類復(fù)雜心靈的一部分，還有很多是暫時(shí)沒(méi)有揭示出來(lái)的。人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到，心理學(xué)應(yīng)該是多樣的，它的解釋的是人的復(fù)雜心理和行為，它多樣性就像人的多樣性一樣，這對(duì)于那些希望尋求普遍心理規(guī)律的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是痛苦的。
二、心理學(xué)科學(xué)化統(tǒng)一的現(xiàn)實(shí)困惑
當(dāng)代心理學(xué)視域的無(wú)限延伸與擴(kuò)展給心理學(xué)自身帶來(lái)了無(wú)限困惑，心理學(xué)史的研究一再表明心理學(xué)的統(tǒng)一道路是充滿艱辛和坎坷的，而心理學(xué)在多大程度上可以稱之為科學(xué)，是心理學(xué)統(tǒng)一道路的最大障礙。1897年威廉•詹姆斯曾對(duì)心理學(xué)做過(guò)這樣的描述:“心理學(xué)不過(guò)是一連串的事實(shí);一點(diǎn)有關(guān)看法的閑談和爭(zhēng)吵;僅僅是描述水平的分類和概括;一種強(qiáng)烈的偏見(jiàn)，即我們有心理狀態(tài)，并且狀態(tài)是由大腦決定的:但這并不是在物理學(xué)表現(xiàn)其規(guī)律的那種意義上的單一規(guī)律，也不是任何結(jié)果都可以從中推演的那種單一假設(shè)……，這不是科學(xué)，它僅僅是對(duì)成為一門科學(xué)的期望。”在威廉•詹姆斯對(duì)心理學(xué)的科學(xué)性發(fā)表言論40年后的1933年，海德布雷特也得出一個(gè)與其十分相似的觀點(diǎn):“心理學(xué)還是一門沒(méi)有做過(guò)偉大發(fā)現(xiàn)的科學(xué)，它還不像化學(xué)有奠定其基礎(chǔ)的原子論、生物學(xué)有奠定其基礎(chǔ)的有機(jī)體的進(jìn)化原理、物理學(xué)有奠定其基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)定律那樣，有為自己奠定基礎(chǔ)的發(fā)現(xiàn)，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或認(rèn)識(shí)到能讓心理學(xué)統(tǒng)一的原理，心理學(xué)還沒(méi)有贏得它統(tǒng)一大業(yè)的偉大勝利，它還沒(méi)有獲得既令人信服又似乎真實(shí)的綜合和洞察。”
從威廉•詹姆斯與海德布雷特有關(guān)心理學(xué)科學(xué)性和統(tǒng)一道路觀點(diǎn)的驚人相似來(lái)看，從威廉•詹姆斯到海德布雷特的40年間，心理學(xué)并沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化，從海德布雷特到80年后的當(dāng)代，心理學(xué)的科學(xué)性與統(tǒng)一性仍然沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的解決，這不能不讓我們懷疑:心理學(xué)是否有所進(jìn)步?20世紀(jì)90年代以來(lái)，人們對(duì)心理學(xué)的科學(xué)性與統(tǒng)一性的探討雖然沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但是傳達(dá)出多種不同的聲音?？瓶嗽磉_(dá)這樣一種觀點(diǎn):“與其說(shuō)心理學(xué)是一門單一學(xué)科，還不如說(shuō)心理學(xué)是幾門學(xué)科的綜合;有些學(xué)科是科學(xué)的，但多數(shù)是不科學(xué)的。”因此，在科克看來(lái)，將心理學(xué)視為“心理學(xué)研究”可能要比視為“心理科學(xué)”更合適。顯然，科克的這一主張已經(jīng)認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的多樣性。與科克持類似觀點(diǎn)的還有致力于整合心理學(xué)的斯塔茨，他對(duì)當(dāng)代心理學(xué)做過(guò)這樣一個(gè)評(píng)價(jià):“心理學(xué)的各領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展成了獨(dú)立的實(shí)體，至于他們的相互關(guān)系則幾乎沒(méi)有或根本沒(méi)有規(guī)劃，各研究領(lǐng)域都是在孤立的狀態(tài)中發(fā)展，根本沒(méi)有誰(shuí)要求把它們自己與心理學(xué)的其它部分聯(lián)系起來(lái)?！?/p>
美國(guó)心理學(xué)家布洛斯基曾擔(dān)憂地說(shuō):“也許心理學(xué)的衰退正是整個(gè)西方世界喪失神經(jīng)的一部分，甚至驚呼道心理學(xué)是一門危機(jī)的科學(xué)?！憋@然，以上學(xué)者持有一種悲觀論，大多數(shù)心理學(xué)者都對(duì)心理學(xué)的科學(xué)性與統(tǒng)一性抱有懷疑的態(tài)度，這正如馬卡羅佐認(rèn)為的那樣，基本的過(guò)程和原理構(gòu)成了心理學(xué)的核心，它們?cè)谶^(guò)去的100年中基本保持相同，各分支學(xué)科只是將相同的核心內(nèi)容、過(guò)程和原理應(yīng)用到不同問(wèn)題上。正是在對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)切上，理論心理學(xué)家希望通過(guò)提出一種包容性的文化觀來(lái)整合與統(tǒng)一心理學(xué)，使其成為統(tǒng)一的科學(xué)心理學(xué)。其中，金布爾與斯塔茨曾試圖將心理學(xué)放置到自然科學(xué)的框架下來(lái)探討，即他們的統(tǒng)一觀支持的是心理學(xué)的科學(xué)文化觀:“心理學(xué)對(duì)統(tǒng)一的美好期待是來(lái)源于這樣的簡(jiǎn)單事實(shí)，即認(rèn)為各種各樣的學(xué)科都近似于自然科學(xué)?！?/p>
金布爾還認(rèn)為心理學(xué)的各種構(gòu)成成分都可以采用自然科學(xué)模式來(lái)調(diào)和。心理學(xué)者威爾遜則認(rèn)為可以將心理學(xué)的分歧放置到進(jìn)化論的邏輯框架下來(lái)進(jìn)行調(diào)和。然而，心理學(xué)的其他文化觀是很難接受上述觀點(diǎn)的，尤其是“第三種文化”從心理學(xué)的多樣性出發(fā)，很難接受將心理學(xué)統(tǒng)一于自然科學(xué)的實(shí)證心理學(xué)或生物科學(xué)的進(jìn)化論之下的觀點(diǎn)。因此，圍繞著心理學(xué)能否成為一門統(tǒng)一的科學(xué)的爭(zhēng)論，在當(dāng)代仍是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)界對(duì)心理學(xué)的科學(xué)性持有以下3種觀點(diǎn):心理學(xué)只是一門前范式學(xué)科而不是科學(xué);心理學(xué)研究太主觀，達(dá)不到科學(xué)標(biāo)準(zhǔn);心理學(xué)部分是科學(xué)，部分不是科學(xué)。事實(shí)上，人作為復(fù)雜的社會(huì)實(shí)體與自然實(shí)體，至今還沒(méi)有一個(gè)心理學(xué)學(xué)派能成為心理學(xué)公認(rèn)的范式，雖然當(dāng)代心理學(xué)正朝著研究人腦的單細(xì)胞活動(dòng)以及制定信息加工模型的方向發(fā)展，但是仍不能肯定認(rèn)知心理學(xué)能夠成為統(tǒng)一心理學(xué)的科學(xué)范式。目前心理學(xué)中也缺少或者至今尚未出現(xiàn)一個(gè)理論能夠解釋人的整個(gè)心理活動(dòng)，往往是一種理論適用于解釋某一水平的心理活動(dòng)，就不能解釋另一種水平的心理活動(dòng)。例如，完形理論能解決知覺(jué)，但對(duì)記憶無(wú)能為力;條件反射理論能解釋學(xué)習(xí)，卻不能說(shuō)明人格?？梢灶A(yù)見(jiàn)，多樣性仍是當(dāng)代心理學(xué)的主要特征，而對(duì)研究主題多樣性是心理學(xué)分裂的表現(xiàn)這樣一種觀點(diǎn)，目前仍不能肯定，但是可以肯定的是心理學(xué)的多樣性與精細(xì)化有利于對(duì)人類心理進(jìn)行更深入的研究?？茖W(xué)的方法和理論將變得更加開(kāi)放，多種方法與理論的靈活選擇有助于更為準(zhǔn)確和全面地理解人類的心理活動(dòng)。
三、未來(lái)形態(tài)的心理學(xué)———搭建溝通的橋梁
當(dāng)代心理學(xué)觀點(diǎn)的多樣性以及有時(shí)相互沖突的特征是未來(lái)形態(tài)心理學(xué)的主要特征，正如榮格曾預(yù)測(cè)的:“假設(shè)只有一種心理學(xué)存在，或者假設(shè)只有一種心理學(xué)原理是一種不能容忍的專制，是一種偽科學(xué)的偏見(jiàn)……，即使這已在科學(xué)精神中發(fā)生了，也不應(yīng)該忘記，科學(xué)不是生活的知識(shí)大全，實(shí)際上它只是人類思維形式之一?！比藗円阎饾u認(rèn)識(shí)到，心理學(xué)應(yīng)該是多樣的，它解釋的是人的行為，它的多樣性就像人的多樣性一樣。葛魯嘉曾對(duì)目前心理學(xué)存在的形態(tài)進(jìn)行歸納，認(rèn)為心理學(xué)共包括6種形態(tài):常識(shí)形態(tài)的心理學(xué)、哲學(xué)形態(tài)的心理學(xué)、宗教形態(tài)的心理學(xué)、類科學(xué)形態(tài)的心理學(xué)、科學(xué)形態(tài)的心理學(xué)和資源形態(tài)的心理學(xué)。他還認(rèn)為，各種不同形態(tài)的心理學(xué)不僅有獨(dú)特的歷史意義和價(jià)值，而且有重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值?，F(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)實(shí)際上并不是簡(jiǎn)單地清除和埋葬了其他形態(tài)的心理學(xué)。相反，那些不同形態(tài)的心理學(xué)實(shí)際上成為了被埋藏的礦產(chǎn)，它們?nèi)匀淮嬖谥?，并在特定領(lǐng)域里發(fā)揮著各自的作用。
雖然當(dāng)代心理學(xué)中科學(xué)形態(tài)心理學(xué)一枝獨(dú)秀，統(tǒng)領(lǐng)心理學(xué)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，但其他心理學(xué)形態(tài)仍存在，只是處于被忽略的邊緣地帶。這種心理學(xué)多樣性共存的觀點(diǎn)也預(yù)示了心理學(xué)的另一種形態(tài)，即心理學(xué)的未來(lái)形態(tài)。未來(lái)形態(tài)心理學(xué)的發(fā)展是基于心理學(xué)其他形態(tài)基礎(chǔ)上的自然演進(jìn)，這不是人為的，而是自然發(fā)展所產(chǎn)生的。未來(lái)形態(tài)的心理學(xué)必將在吸收心理學(xué)的諸多形態(tài)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，而這種未來(lái)形態(tài)在可以預(yù)見(jiàn)的時(shí)間內(nèi)仍以多元化為主要特征，這種特征彰顯的是作為價(jià)值而存在的各具形態(tài)的心理學(xué)。雖然目前還不能清晰地預(yù)測(cè)未來(lái)形態(tài)心理學(xué)的具體理論、方法取向，但是可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)形態(tài)的心理學(xué)包括以下幾個(gè)特征:
第一，心理學(xué)觀的開(kāi)放與兼容并包。傳統(tǒng)心理學(xué)，尤其是科學(xué)心理學(xué)始終將實(shí)驗(yàn)主義、實(shí)證主義和個(gè)體主義作為其主要特征，而未來(lái)形態(tài)的心理學(xué)所持有的是一種大心理學(xué)觀，它將心理學(xué)視為自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的中間科學(xué)，改變心理學(xué)的自然主義和生物主義傾向;強(qiáng)調(diào)主觀自覺(jué)性的個(gè)體與群體心理的研究，既注重對(duì)行為的研究，又注重心靈體驗(yàn)與價(jià)值觀念的研究，以改變機(jī)械主義與個(gè)體主義傾向;強(qiáng)調(diào)主客統(tǒng)一方法的運(yùn)用，既注重實(shí)驗(yàn)方法，又注重現(xiàn)象學(xué)方法，改變單一實(shí)驗(yàn)主義或現(xiàn)象主義傾向。
第二，心理學(xué)研究取向與方法的多元與綜合。美國(guó)心理學(xué)家阿特金森在《心理學(xué)導(dǎo)論》中指出，取向多元、日趨綜合是當(dāng)今世界心理學(xué)的一大趨向。因此，當(dāng)代心理學(xué)要綜合利用神經(jīng)生物學(xué)、行為主義、精神分析、人本主義心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的理論和方法，綜合運(yùn)用各種觀點(diǎn)解釋人的心理及其行為的形成機(jī)制。因此，未來(lái)形態(tài)的心理學(xué)不是同意或不同意某一流派，而是從各派的研究中得到一些有益研究成果，這些成果是綜合性心理學(xué)發(fā)展可資借鑒的資源。
第三，強(qiáng)化理論研究和理論建構(gòu)，提高心理學(xué)的理論水平。以實(shí)證主義為哲學(xué)假設(shè)的傳統(tǒng)心理學(xué)給心理學(xué)帶來(lái)了崇高的科學(xué)地位，也給心理學(xué)帶來(lái)了惡果。以行為主義心理學(xué)來(lái)說(shuō)，它導(dǎo)致了重視實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料的積累，而忽視理論建構(gòu)，造成了盲目的實(shí)證研究和嚴(yán)重的理論貧困;也給心理學(xué)帶來(lái)了自恃清高和對(duì)其他心理學(xué)傳統(tǒng)的盲目排斥，使心理學(xué)的發(fā)展缺少必要的前瞻性和豐富的文化滋養(yǎng)。未來(lái)形態(tài)的心理學(xué)應(yīng)更加注重小理論的大綜合、大理論的新建構(gòu)以及大小理論的和諧發(fā)展。
第四，理論與實(shí)踐由“分離”走向“對(duì)話”。在心理學(xué)史上，除了鐵欽納主張“象牙塔”式的純科學(xué)研究外，幾乎每一個(gè)心理學(xué)流派都主張心理學(xué)的應(yīng)用研究，從美國(guó)心理學(xué)會(huì)分會(huì)中應(yīng)用心理學(xué)所占的比重就可見(jiàn)一斑。目前西方應(yīng)用心理學(xué)主要應(yīng)用于人事行政、工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)消費(fèi)、學(xué)校教育、心理咨詢、司法、醫(yī)療衛(wèi)生和國(guó)防軍事等領(lǐng)域。然而西方心理學(xué)的分裂曾一度導(dǎo)致基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)相互貶低和仇視，這種局面未能促進(jìn)心理學(xué)的整合發(fā)展，反而加劇了心理學(xué)的分離。因此，未來(lái)形態(tài)的心理學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種局面，將基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合，使其從各自分離走向相互對(duì)話。
四、結(jié)語(yǔ)
消防安全教育培訓(xùn)制度
一、所有員工每半年進(jìn)行一次集中消防安全培訓(xùn)并進(jìn)行考試，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括消防法律法規(guī)、單位消防安全管理制度和保障消防安全的操作規(guī)程；本單位、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；單位配備消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)以及自救逃生的知識(shí)和技能；組織引導(dǎo)其他員工疏散逃生的知識(shí)和技能。
二、宣傳教育培訓(xùn)采取單位與部門、集中與分散、定期與不定期等方式進(jìn)行。
三、單位對(duì)新招入人員上崗和進(jìn)入新崗位的員工進(jìn)行上崗前的消防安全培訓(xùn)。
四、消防控制室值班操作人員、易燃易爆崗位人員、專兼職消防人員參加消防職業(yè)培訓(xùn)，取得合格證后方可上崗作業(yè)。
五、單位對(duì)所組織的培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容及接受培訓(xùn)人員進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)的記錄并存檔。
六、消防安全培訓(xùn)由行政人事部和保安隊(duì)共同負(fù)責(zé)，保安隊(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容、授課和技能訓(xùn)練，行政人事部予以支持。
七、公司及工廠周邊通過(guò)張貼畫報(bào)和宣傳欄等形式宣傳防火、滅火和疏散逃生等常識(shí)。
防火巡查制度
一、逐級(jí)落實(shí)消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制，落實(shí)巡查檢查制度。
二、每日防火巡查由消防專員統(tǒng)一組織實(shí)施，進(jìn)行巡查，各消防安全重點(diǎn)部位至少巡查一遍。
三、工作期間的防火巡查每?jī)尚r(shí)進(jìn)行一次，營(yíng)業(yè)結(jié)束時(shí)對(duì)營(yíng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面清查，消除遺留火種，并加強(qiáng)夜間防火巡查。
四、巡查的內(nèi)容包括：用火用電有無(wú)違章安全；安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；室外消火栓、水泵接合器完好情況；消火栓、噴淋管道閥門開(kāi)啟情況；室內(nèi)消火栓、水帶、水槍完好在位情況；消防水池、高位水箱水位情況；消防水泵等供水設(shè)備完好情況；末端試水完好、壓力指示情況；火災(zāi)探測(cè)器、手動(dòng)報(bào)警按鈕、電話插孔、噴頭在位、是否被遮擋情況；滅火器在位、完好情況；常閉式防火門是否處于關(guān)閉狀態(tài)情況；消防重點(diǎn)部位情況等等。
五、巡查人員每日填寫防火巡查記錄，并將有關(guān)問(wèn)題上報(bào)。
防火檢查制度
一、單位實(shí)行定期防火檢查制度，每月最后一周進(jìn)行防火檢查。防火檢查由消防安全管理人組織各部門參加，并做好防火檢查記錄。重要節(jié)假日的防火檢查由消防安全責(zé)任人負(fù)責(zé)組織。
二、防火檢查的內(nèi)容包括：火災(zāi)隱患的整改情況以及防范措施的落實(shí)情況；安全疏散通道、疏散指示標(biāo)志；消防車通道、消防水源情況；滅火器材配置及有效情況；用火、用電有無(wú)違章；重點(diǎn)工種人員以及其他員工消防知識(shí)的掌握情況；消防安全重點(diǎn)部位的管理情況；消防（控制室）值班情況和設(shè)施運(yùn)行、記錄情況；消防安全標(biāo)志是否完好有效。
三、防火檢查應(yīng)當(dāng)填寫檢查記錄。檢查人員和被檢查部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上簽名。
四、對(duì)下列違反消防安全規(guī)定的行為，應(yīng)當(dāng)責(zé)令當(dāng)場(chǎng)整改并督促落實(shí)；違章明火作業(yè)、在禁止吸煙區(qū)吸煙等行為的；將安全出口上鎖、遮擋，或者占用、堆放物品影響疏散通道暢通的；消火栓、滅火器材被遮擋影響使用或者被挪作他用的；常閉式防火門處于開(kāi)啟狀態(tài)的；消防設(shè)施管理、值班人員和防火巡查人員脫崗的；違章關(guān)閉消防設(shè)施、切斷消防電源的；其他當(dāng)場(chǎng)可以改正的行為等。
五、各部門存在火災(zāi)隱患要在規(guī)定的限期內(nèi)整改，整改完畢后在檢查記錄上填寫整改情況，并由保安隊(duì)進(jìn)行復(fù)查。
六、單位每月召開(kāi)會(huì)議研究通報(bào)防火檢查情況。
安全疏散設(shè)施管理制度
一、保持疏散通道、安全出口暢通，嚴(yán)禁占用疏散通道，嚴(yán)禁在安全出口或疏散通道上安裝其他設(shè)施影響其正常使用。
二、保持防火門、消防安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈設(shè)施處于正常狀態(tài)，并定期組織檢查、測(cè)試、維護(hù)和保養(yǎng)。
三、嚴(yán)禁將安全出口上鎖或遮擋或者將消防安全疏散指示標(biāo)志遮擋、覆蓋。
四、應(yīng)急照明燈具、疏散指示標(biāo)志按定期進(jìn)行測(cè)試檢查，確保其完好有效。
消防設(shè)施、器材維護(hù)管理制度
一、消防設(shè)施器材維護(hù)實(shí)行定期維護(hù)保養(yǎng)制度，具體由公司組織實(shí)施，各部門發(fā)現(xiàn)消防設(shè)施器材出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)向消防安全管理人報(bào)告，維修不及時(shí)或管理不當(dāng)將追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
二、消防設(shè)施器材日常管理實(shí)行部門歸口管理，對(duì)本責(zé)任區(qū)內(nèi)的消防設(shè)施器材的完好有效情況負(fù)責(zé)，并確定專人具體負(fù)責(zé)。
三、與具有建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)能力的單位簽訂維護(hù)保養(yǎng)合同，每月進(jìn)行一次維護(hù)保養(yǎng)，出具維護(hù)保養(yǎng)報(bào)告書，每年進(jìn)行一次功能檢測(cè)，確保其正常使用。
四、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)探測(cè)器投入使用2年后進(jìn)行清洗，以后每3年清洗一次。
五、滅火器至少每年委托維修單位對(duì)所有滅火器進(jìn)行一次檢查。凡使用過(guò)和失效不能使用的滅火器，必須委托維修單位進(jìn)行檢查，更換以損件和重新充裝滅火劑予以強(qiáng)制報(bào)廢，重新選配新滅火器。建立滅火器檔案資料，記明配置類型、數(shù)量、設(shè)置位置、檢查維修單位（人員）、更換藥劑的時(shí)間等有關(guān)情況。
六、每?jī)赡陮?duì)消防水池、水箱進(jìn)行全面檢查；每年對(duì)水源供水能力進(jìn)行一次測(cè)定；每季度對(duì)報(bào)警閥進(jìn)行一次防水試驗(yàn)對(duì)管道控制閥進(jìn)行一次檢修；每?jī)蓚€(gè)月利用末端試水對(duì)水流指示器進(jìn)行試驗(yàn)；每月對(duì)消防水池、水箱及消防氣壓給水設(shè)備的水位和壓力進(jìn)行一次全面檢查；每周運(yùn)轉(zhuǎn)一次消防水泵等，以上檢查要記錄。
七、不得隨意觸碰消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)告。
火災(zāi)隱患整改制度
一、防火檢查、防火巡查、員工在工作中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患按照火災(zāi)隱患整改措施和性質(zhì)確定專門的部門和人員及時(shí)予以整改。
二、能夠立即整改的火災(zāi)隱患，由火災(zāi)隱患發(fā)現(xiàn)部門或人員責(zé)令有關(guān)人員當(dāng)場(chǎng)改正并督促落實(shí)。
三、不能立即整改的火災(zāi)隱患由保安隊(duì)根據(jù)火災(zāi)隱患整改措施、性質(zhì)及分工，將火災(zāi)隱患情況、整改措施和建議向消費(fèi)安全管理人或消防安全責(zé)任人書面報(bào)告，消防安全管理人或消防安全責(zé)任人確定整改的措施、期限，落實(shí)整改資金，確定負(fù)責(zé)整改的部門、人員進(jìn)行整改。
四、對(duì)隨時(shí)可能引發(fā)火災(zāi)或者一旦發(fā)生火災(zāi)將嚴(yán)重危及人身安全的火災(zāi)隱患，火災(zāi)隱患發(fā)現(xiàn)部門或人員有權(quán)暫時(shí)將危險(xiǎn)部位停止工作運(yùn)轉(zhuǎn)或采取消除火災(zāi)隱患的措施，督促整改，并落實(shí)整改期間的安全防范工作。
五、火災(zāi)隱患整改完畢，負(fù)責(zé)整改的部門或者人員應(yīng)當(dāng)將整改情況記錄報(bào)送消防安全責(zé)任人或者消防安全管理人簽字確認(rèn)后存檔備案，并由消防專員進(jìn)行復(fù)查。在火災(zāi)隱患整改期間落實(shí)防范措施，保障消防安全。
六、對(duì)公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，要按照上述規(guī)定，確定火災(zāi)隱患整改責(zé)任人負(fù)責(zé)整改，并在整改期限內(nèi)向公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)報(bào)送火災(zāi)隱患整改報(bào)告情況。
用火用電安全管理制度
一、公司對(duì)用火用電實(shí)行嚴(yán)格的消防管理，工作期間嚴(yán)禁動(dòng)火。
二、廠區(qū)內(nèi)因特殊情況需要進(jìn)行電、氣焊等明火作業(yè)的，動(dòng)火部門和人員應(yīng)當(dāng)辦理審批手續(xù)。
三、動(dòng)火作業(yè)必須落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)器材、清除動(dòng)火周圍和下面的可燃物，無(wú)法清除要使用鐵板、石棉被等不燃材料進(jìn)行分隔，確認(rèn)無(wú)火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)物后方可動(dòng)火施工。動(dòng)火施工人員應(yīng)當(dāng)遵守消防安全規(guī)定，并落實(shí)相應(yīng)的消防安全措施。
四、動(dòng)火作業(yè)后，動(dòng)火人員和監(jiān)護(hù)人員必須及時(shí)清除可能遺留的火種，分別與動(dòng)火作業(yè)結(jié)束后0.5小時(shí)、1小時(shí)、3小時(shí)內(nèi)安排專人進(jìn)行檢查，確認(rèn)無(wú)危險(xiǎn)后方可進(jìn)入正常值班。
五、用電設(shè)備的操作人員，必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，工作時(shí)不準(zhǔn)擅離崗位，并對(duì)設(shè)備定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是報(bào)告電工修理，工作結(jié)束后必須切斷電源，做到人走電斷。
六、電工對(duì)本單位的電氣設(shè)備和線路應(yīng)經(jīng)常檢查維修，同時(shí)每年至少進(jìn)行兩次絕緣遙測(cè)，發(fā)現(xiàn)短路和絕緣不良，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行維修。
七、嚴(yán)禁在用電設(shè)備附近堆放易燃可燃物品。
八、電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)要首先切斷電源，然后組織撲救。
易燃易爆危險(xiǎn)物品和場(chǎng)所防火防爆管理制度
一、庫(kù)房、食堂、辦公樓等場(chǎng)所嚴(yán)禁使用液化石油氣，嚴(yán)禁存放汽油、酒精燈易燃易爆化學(xué)物品，使用易燃易爆物品的部位貯存量不得超過(guò)當(dāng)班的使用量。
二、易燃易爆品應(yīng)有專用的庫(kù)房，要有良好的通風(fēng)散熱條件，配備必要的消防器材設(shè)施，倉(cāng)庫(kù)管理人員必須由消防安全培訓(xùn)合格的人員擔(dān)任。
三、易燃易爆物品的入庫(kù)前應(yīng)由檢驗(yàn)部門檢驗(yàn)，出入庫(kù)應(yīng)進(jìn)行登記。
四、貯存易燃易爆物品要按照性質(zhì)分類、分開(kāi)儲(chǔ)存，并設(shè)置明顯標(biāo)志，注明品名、危險(xiǎn)特性，防火措施和滅火方法，配備相應(yīng)的滅火器材。性質(zhì)或滅火方法相抵觸的物品不得混存。
五、庫(kù)存易燃易爆物品每垛占地面積不宜大于100平方米，垛與垛之間不小于1米，垛與墻間距不小于0.5米，垛與梁、柱間距不小于0.5米，主要通道的寬度不小兩米。
六、貯存易燃易爆物品的場(chǎng)所，電氣設(shè)備、開(kāi)關(guān)、燈具、線路必須符合防爆要求，并做好防火防爆設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)工作。
七、易燃易爆物品存取應(yīng)按安全操作規(guī)程執(zhí)行，倉(cāng)庫(kù)人員應(yīng)堅(jiān)守崗位，非工作人員不得隨意入內(nèi)。
滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案
為使員工在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能夠有序的組織撲救和人員疏散，將傷亡和損失減少到最低限度，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。
一、單位消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)負(fù)責(zé)研究制定切實(shí)可行的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。
二、滅火和應(yīng)急疏散組織機(jī)構(gòu)及分工
1、指揮員：公安消防隊(duì)到達(dá)之前指揮滅火和應(yīng)急疏散工作，指揮員由生管中心總監(jiān)楊勝初和管理中心總監(jiān)張傳海擔(dān)任。
2、撲救初期火災(zāi)，配合公安消防隊(duì)采取滅火行動(dòng)。隊(duì)長(zhǎng)：陳皓磊；隊(duì)員：李桂兵、李慶3、通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)火災(zāi)報(bào)警、火場(chǎng)聯(lián)絡(luò)、接應(yīng)消防車等任務(wù)；組長(zhǎng)：朱海燕；組員：陳晨、柯苗苗、4、疏散引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)引導(dǎo)火場(chǎng)內(nèi)人員的安全疏散，并負(fù)責(zé)搶救被困人員和重要物資；組長(zhǎng)：章國(guó)祥；組員：金勝文、李井忠、于小龍、5、安全防護(hù)救護(hù)組：負(fù)責(zé)受傷人員的救護(hù)工作，準(zhǔn)備必要的醫(yī)藥用品。組長(zhǎng)：吳偉超；組員：張翠、魯大偉
三、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案程序：
1、報(bào)警和接警處置程序：發(fā)現(xiàn)火警信息，值班人員應(yīng)核實(shí)、確定火警的真實(shí)性。發(fā)生火災(zāi)，立即向“119”報(bào)火警，同時(shí)，向公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，發(fā)出火災(zāi)聲響警報(bào)。報(bào)警應(yīng)講明起火單位、部位、時(shí)間、單位詳細(xì)地址，可燃物質(zhì)、火勢(shì)等情況。
2、應(yīng)急疏散的組織程序：開(kāi)啟火災(zāi)應(yīng)急廣播，說(shuō)明起火部位、疏散路線。組織處于著火層等受火災(zāi)危脅的樓層人員，沿火災(zāi)蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。情況危急時(shí)，可利用逃生器材疏散人員。組織人員疏散時(shí)，應(yīng)采取有效措施幫助無(wú)自主逃生能力的人員疏散。
3、撲救初起火災(zāi)的程序：現(xiàn)場(chǎng)指揮員組織滅火行動(dòng)組人員，切斷有關(guān)電源，利用滅火器迅速撲救，視火勢(shì)蔓延的范圍，啟動(dòng)滅火設(shè)施，協(xié)助消防人員做好撲救火災(zāi)工作。不能控制火情時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)指揮員應(yīng)立即下達(dá)所有人員撤離命令。
4、通訊聯(lián)絡(luò)程序：立即迎接消防車輛，并視情況與供水、供電、醫(yī)院等單位聯(lián)絡(luò)，按預(yù)定通訊聯(lián)絡(luò)方式，保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通。指揮員組織撲救初期火災(zāi)，利用滅火器材實(shí)施撲救。
5、安全防護(hù)救護(hù)程序：安全防護(hù)救護(hù)組應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備必要的醫(yī)藥用品，進(jìn)行必要的救護(hù)，及時(shí)通知救護(hù)部門組織救護(hù)傷員，保證急需醫(yī)藥用品供應(yīng)，有序開(kāi)展救護(hù)工作。
6、善后處置程序：火災(zāi)撲滅后，尋找可能被困人員，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，配合公安消防部門開(kāi)展調(diào)查。
燃?xì)夂碗姎庠O(shè)備的檢查和管理制度
一、應(yīng)當(dāng)規(guī)定正確安裝、使用燃?xì)怆姎庠O(shè)備，相關(guān)人員必須經(jīng)必要的培訓(xùn)，獲得相關(guān)部門核發(fā)的有效證書方可操作。各類設(shè)備均需具備法律、法規(guī)規(guī)定的有效合格證明并經(jīng)維修部確認(rèn)后方可投入使用。燃?xì)怆姎庠O(shè)備應(yīng)至少每月一次進(jìn)行檢查。
二、防雷、防靜電設(shè)施定期檢查，檢測(cè)，每季度至少檢查一次，每年至少檢測(cè)一次并記錄。每年對(duì)所有燃?xì)怆姎庠O(shè)施進(jìn)行兩次消防安全培訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除燃?xì)怆姎獍踩[患。
三、電氣設(shè)備負(fù)荷應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，接頭牢固，絕緣良好，保險(xiǎn)裝置合格、正常并具備良好的接地，接地電阻應(yīng)嚴(yán)格按照電氣施工要求測(cè)試。
四、各類線路均應(yīng)以套管加以隔絕，特殊情況下，亦應(yīng)使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線。各類電氣設(shè)備及線路均應(yīng)定期檢修，隨時(shí)排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患。
五、未經(jīng)批準(zhǔn)，嚴(yán)禁擅自加長(zhǎng)電線。各部門應(yīng)積極配合安全小組、維修部人員檢查加長(zhǎng)電線是否僅供緊急使用、外殼是否完好、是否有維修部人員檢測(cè)后投入使用。
六、電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)箱線路附近按照本單位標(biāo)準(zhǔn)劃定黃色區(qū)域，嚴(yán)禁堆放易燃易爆物品并定期檢查、排除隱患。
七、設(shè)備用畢應(yīng)立即切斷電源、氣源，人員方可離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
八、嚴(yán)禁設(shè)備帶病運(yùn)行。
火災(zāi)事故調(diào)查處理制度
一、確認(rèn)火災(zāi)發(fā)生后，應(yīng)立即啟動(dòng)滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，通知商場(chǎng)內(nèi)所有人員立即疏散，實(shí)施初期火災(zāi)撲救，并報(bào)火警。
二、火災(zāi)發(fā)生后，應(yīng)保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。公安消防機(jī)構(gòu)劃定的警戒范圍是火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)范圍；尚未劃定時(shí)，應(yīng)將火災(zāi)過(guò)火范圍以及與發(fā)生火災(zāi)有關(guān)的部位劃定為火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)范圍。
三、未經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)允許，任何人不得擅自進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)范圍內(nèi)，不得擅自移動(dòng)火場(chǎng)中的任何物品。
四、未經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)同意，任何人不得擅自清理火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
五、應(yīng)接受事故調(diào)查，如實(shí)提供火災(zāi)事故情況，查找有關(guān)人員，協(xié)助火災(zāi)調(diào)查。
六、應(yīng)做好火災(zāi)傷亡人員及其親屬的安排、善后事宜。
七、火災(zāi)調(diào)查結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)分析事故原因，總結(jié)事故教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)消防安全管理工作，預(yù)防火災(zāi)事故再次發(fā)生，并將事故情況記入防火檔案。
火源管理制度
一、遵守電器安全使用規(guī)定，不得超負(fù)荷用電，嚴(yán)禁使用電爐，嚴(yán)禁安裝不合格的保險(xiǎn)絲、片（或用銅、鐵絲替代）。
二、防火重點(diǎn)部位，嚴(yán)禁吸煙和明火作業(yè)及其它生活用火。確因工作需要?jiǎng)踊鹱鳂I(yè)的必須經(jīng)批準(zhǔn)同意后，并采取可靠的安全措施方可進(jìn)行。
三、嚴(yán)禁亂拉、亂接電源線。
四、廚房不得使用木柴及煤球，廚師不得在爐灶未熄火狀態(tài)下離崗或忙做它事。
五、不得在倉(cāng)庫(kù)、木工房、森林區(qū)域和其它危險(xiǎn)場(chǎng)所燃放煙花鞭炮，焚燒紙屑和垃圾。
六、點(diǎn)蚊香不得用紙做蚊香架盒，不得靠近可燃物質(zhì)，外出時(shí)要熄滅蚊香，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
七、嚴(yán)禁任何人在野外點(diǎn)火、亂扔煙頭。
八、請(qǐng)互相監(jiān)督，及時(shí)制止違規(guī)點(diǎn)火、吸煙行為。
九、如不聽(tīng)勸阻引起火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果的要追究法律責(zé)任。
消防安全工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度
一、凡有下列情形之一的根據(jù)實(shí)際情況給予精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或考核加分激勵(lì)，視情節(jié)給予100——300元獎(jiǎng)勵(lì)：
1、認(rèn)真履行安全崗位職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)消防安全制度，消防工作作出突出成績(jī)的；
2、制止不安全行為，避免火災(zāi)發(fā)生的；
3、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)報(bào)警和撲滅初起火災(zāi)，經(jīng)確認(rèn)避免了火災(zāi)事故者；
4、在火災(zāi)撲救過(guò)程中判斷正確，處置果斷、撲救事績(jī)突出者；
5、積極參加消防培訓(xùn)教育，在消防技能、業(yè)務(wù)理論比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的；
6、獲得政府或部門消防安全獎(jiǎng)勵(lì)的；
7、在消防工作中有其他優(yōu)異成績(jī)和突出表現(xiàn)出。
二、凡有下列情形之一的，給予相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰，并在考核減分，視情節(jié)給予10——100元罰款，并予以通報(bào)批評(píng)；情節(jié)嚴(yán)重的，予以待崗或解除勞務(wù)合同，并負(fù)責(zé)賠償損失；或有公安消防機(jī)構(gòu)實(shí)施行政處罰，構(gòu)成犯罪的，有關(guān)部門追究刑事責(zé)任：
1、職工消防教育培訓(xùn)、志愿消防隊(duì)活動(dòng)制度未落實(shí)、未按規(guī)定記錄的；
2、未簽發(fā)動(dòng)火安全措施擅自動(dòng)火或動(dòng)火未落實(shí)消防監(jiān)護(hù)人、安全措施、尚未造成損失的；
3、接到火災(zāi)隱患整改通知不及時(shí)整改火災(zāi)隱患的；
4、消火栓、消防水管、水槍、接口損壞丟失或丟后隱瞞不報(bào)的；
5、非火災(zāi)情況下，未經(jīng)審批申報(bào)，擅自將消防設(shè)施器材（包括消火栓、消防水帶）挪作他用的；
6、消防設(shè)施器材使用后不及時(shí)上報(bào)更換或隱瞞不報(bào)、未及時(shí)恢復(fù)使用，尚未造成損失的；
7、消火栓、滅火器材（箱）周圍堆放雜物或未經(jīng)統(tǒng)一更換未知的l；
8、消防設(shè)施、器材為落實(shí)崗位定期維護(hù)保養(yǎng)，或消防設(shè)施、滅火器材（箱）衛(wèi)生不潔的；
9、未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自改動(dòng)、拆除、停用消防設(shè)施，或故意破壞消防設(shè)施器材，未造成損失的；
10、易燃易爆危險(xiǎn)物品的使用、儲(chǔ)存、不符合安全規(guī)定或未經(jīng)批準(zhǔn)存放易燃易爆危險(xiǎn)物品的；
11、私接亂拉電源或擅自使用大功率電器設(shè)備的；
12、在工作現(xiàn)場(chǎng)吸煙或看到外來(lái)人員吸煙不制止的；
13、堵塞、占用消防安全疏散通道，在通道上擺放物品的；
14、不會(huì)使用滅火器材和報(bào)警的；
15無(wú)故不參加消防培訓(xùn)的；
16、消防值班、巡查人員不如實(shí)記錄的；
17、其他違反消防安全管理的行為。
消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)制度
一、為切實(shí)規(guī)范社會(huì)單位的消防管理，落實(shí)社會(huì)單位消防安全主體責(zé)任，增強(qiáng)員工消防安全素質(zhì)，提高社會(huì)單位消防安全管理水平和防控火災(zāi)的能力，依據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)，結(jié)合實(shí)際，制定本制度。
1、本制度適用于香河縣東甌家具廠
2、社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”是指檢查和整改火災(zāi)隱患能力、撲救初期火災(zāi)能力、組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力和自我宣傳教育培訓(xùn)能力。
3、消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)，堅(jiān)持“消防安全自查，火災(zāi)隱患自除，初期火災(zāi)自救，安全責(zé)任自負(fù)，全體員工參與”的原則。
4、“四個(gè)能力”建設(shè)應(yīng)納入社會(huì)單位消防安全工作內(nèi)容和公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)、派出所檢查內(nèi)容。
5、依照本標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展“四個(gè)能力”建設(shè)，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家消防法律法規(guī)、消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
二、建設(shè)要求
1、檢查和整改火災(zāi)隱患能力
2、社會(huì)單位應(yīng)實(shí)行逐級(jí)防火檢查制度和火災(zāi)隱患整改責(zé)任制。
3、社會(huì)單位應(yīng)定期組織開(kāi)展防火檢查、防火巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患。
4、消防安全責(zé)任人、消防安全管理人應(yīng)對(duì)本單位落實(shí)消防安全制度和消防安全管理措施、執(zhí)行消防安全操作規(guī)程等情況，每月至少組織一次防火檢查；社會(huì)單位內(nèi)設(shè)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本部門落實(shí)消防安全制度和消防安全管理措施、執(zhí)行消防安全操作規(guī)程等情況每周至少開(kāi)展一次防火檢查；員工每天班前、班后進(jìn)行本崗位防火檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患。
三、驗(yàn)收
1、單位應(yīng)當(dāng)按照本標(biāo)準(zhǔn)組織驗(yàn)收；單位驗(yàn)收合格的，按照分級(jí)管理的原則向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)或公安派出所申請(qǐng)驗(yàn)收。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)或公安派出所應(yīng)當(dāng)按分級(jí)管理的要求組織驗(yàn)收。
2、組織驗(yàn)收人員對(duì)社會(huì)單位進(jìn)行檢查；
3、對(duì)社會(huì)單位員工進(jìn)行提問(wèn)；
4、隨機(jī)設(shè)定起火點(diǎn)組織滅火和應(yīng)急疏散演練，查看處置初期火災(zāi)的情況；
5、檢查“四個(gè)能力”建設(shè)檔案資料；
