發(fā)布時(shí)間：2023-08-20 14:58:32
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)調(diào)查樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞 網(wǎng)購(gòu) 消費(fèi)行為 大學(xué)生 調(diào)查
中圖分類(lèi)號(hào)：F724.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
0 引言
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，物流公司服務(wù)的不斷提升，網(wǎng)購(gòu)已成為一種新興的購(gòu)物方式。而作為最先接受新技術(shù)的群體，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上較為熟練，網(wǎng)購(gòu)也成為他們的選擇。從大學(xué)生的整體素質(zhì)和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，他們將是主宰未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的重要力量。大學(xué)生是網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)的重要群體，他們對(duì)未來(lái)網(wǎng)上購(gòu)物的發(fā)展趨勢(shì)有著重要的影響。因此，研究在校大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)狀，分析大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)行為，具有重要意義。
1 大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)行為的調(diào)查分析
1.1 大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的用戶(hù)特征分析
對(duì)常州地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查的232名大學(xué)生中男生網(wǎng)購(gòu)的人數(shù)占男生總?cè)藬?shù)的79.2% ，女生網(wǎng)購(gòu)的人數(shù)占女生總?cè)藬?shù)的73.4% 。男生對(duì)電腦的掌握程度要比女生好，并且由于戀愛(ài)、游戲等因素網(wǎng)購(gòu)支出頗多；而女生喜歡逛購(gòu)物網(wǎng)站，在網(wǎng)購(gòu)上的花費(fèi)也不少。并且，高年級(jí)學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的比例要明顯高于大一的學(xué)生。大一的學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)網(wǎng)購(gòu)還不夠熟悉，而其他年級(jí)的大學(xué)生已有相對(duì)豐富的網(wǎng)購(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
1.2 大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)參與度和消費(fèi)狀況分析
調(diào)查顯示，大多數(shù)大學(xué)生能夠接受并嘗試這種消費(fèi)方式。在對(duì)傳統(tǒng)購(gòu)物和網(wǎng)購(gòu)的看法上，大部分大學(xué)生沒(méi)有特別傾向，超過(guò)一半的調(diào)查者選擇網(wǎng)購(gòu)視情況而定，說(shuō)明網(wǎng)購(gòu)只是大學(xué)生日常消費(fèi)的輔助手段。
根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生每月的生活費(fèi)一般在600～1200元之間。這樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)能力。51.4%的大學(xué)生平均每月的網(wǎng)購(gòu)花費(fèi)占到每月生活費(fèi)的10%～40%，很少有大學(xué)生每月網(wǎng)購(gòu)花費(fèi)超過(guò)生活費(fèi)的70%?？梢?jiàn)，大部分大學(xué)生雖然網(wǎng)購(gòu)，但在網(wǎng)購(gòu)上花費(fèi)的錢(qián)比較適中。
1.3 大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)選擇偏好分析
通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)時(shí)選購(gòu)的商品類(lèi)型的調(diào)查，可以了解大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)偏好。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生傾向于在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝類(lèi)、禮品和書(shū)籍影音類(lèi)產(chǎn)品。電子產(chǎn)品、化妝品等高檔消費(fèi)品由于真假難辨，大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)時(shí)比較謹(jǐn)慎?？梢?jiàn)，大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)商品仍以生活必需品為主。
大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)時(shí)的網(wǎng)站選擇也體現(xiàn)了他們的消費(fèi)偏好。大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要選擇知名網(wǎng)站，價(jià)格、商品質(zhì)量、交易安全性均是其參考因素。在各大網(wǎng)站購(gòu)物時(shí)，大學(xué)生有自己的選擇傾向，淘寶上一般是購(gòu)買(mǎi)服裝鞋帽類(lèi)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上主要是選購(gòu)圖書(shū)等學(xué)習(xí)資料，京東上主要側(cè)重于3C類(lèi)產(chǎn)品。
2 影響大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)行為的因素
2.1 外部因素
2.1.1 文化環(huán)境
社會(huì)文化是影響消費(fèi)者需求和購(gòu)買(mǎi)行為的最基本因素。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展為大學(xué)生提供了多姿多彩的生活方式，但由于網(wǎng)絡(luò)的不確定性導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在信任問(wèn)題。另外，大學(xué)生所處的校園是個(gè)小社會(huì)，其消費(fèi)行為難免會(huì)受到環(huán)境的影響：周?chē)拇髮W(xué)生頻繁的網(wǎng)購(gòu)會(huì)促使許多沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的大學(xué)生嘗試著接受這種新的購(gòu)物方式。
2.1.2 品牌和口碑
在網(wǎng)購(gòu)模式下，品牌和口碑對(duì)消費(fèi)者決策的影響很明顯。消費(fèi)者根據(jù)品牌和口碑可以減少購(gòu)買(mǎi)時(shí)的搜索成本和認(rèn)知努力，降低購(gòu)買(mǎi)風(fēng)險(xiǎn)。由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)時(shí)有明顯的品牌意識(shí)，并且他們?cè)谫?gòu)買(mǎi)時(shí)注重口碑。
2.1.3 價(jià)格
價(jià)格是刺激消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的重要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生選擇網(wǎng)購(gòu)的原因是網(wǎng)上商品的價(jià)格較實(shí)物店有所降低，物美價(jià)廉是大學(xué)生考慮購(gòu)買(mǎi)的重要因素。因此，在質(zhì)量相當(dāng)?shù)那闆r下，價(jià)格越低，大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)概率越高。
2.2 個(gè)人因素
2.2.1 個(gè)性心理
大學(xué)生是年輕的消費(fèi)群體，在各方面都比較追求個(gè)性。大學(xué)生沖動(dòng)、好奇心強(qiáng)，追求流行文化。網(wǎng)上商品豐富可供挑選，可以減少“撞衫”等現(xiàn)象，并且在創(chuàng)意品這方面實(shí)體店比較缺乏，因此大學(xué)生出于個(gè)性追求會(huì)選擇網(wǎng)購(gòu)。
2.2.2 生活水平
家庭富裕的大學(xué)生的生活水平較高，那么他們可用于網(wǎng)購(gòu)的支配金額就會(huì)相對(duì)提高。如果大學(xué)生的生活水平比較高，他們會(huì)更多地購(gòu)買(mǎi)生活必需品之外的其他產(chǎn)品或服務(wù)。大多數(shù)大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)原因在選擇商品時(shí)注重物美價(jià)廉。
3 大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)存在的問(wèn)題及建議
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)中主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：商品質(zhì)量問(wèn)題和賣(mài)家誠(chéng)信問(wèn)題、支付方式的安全問(wèn)題、不理性消費(fèi)問(wèn)題。據(jù)此，針對(duì)大學(xué)生、高校、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商和政府提出建議如下：（1）對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)購(gòu)時(shí)不僅要熟悉相應(yīng)的過(guò)程，更要注意提高自身的安全保護(hù)意識(shí)。若收貨不滿(mǎn)意，應(yīng)通過(guò)與店主協(xié)商和法律維權(quán)等方式保證自身利益的最大化。并且，大學(xué)生要根據(jù)自身的實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)水平理性消費(fèi)。（2）各大高校在日常教育中應(yīng)加強(qiáng)電子商務(wù)方面的知識(shí)傳播，同時(shí)可以將網(wǎng)上代購(gòu)和個(gè)體網(wǎng)店變得規(guī)范化和集中化，即建立校園網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)。這不僅迎合了當(dāng)代大學(xué)生的需求，有利于大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，對(duì)高校的實(shí)訓(xùn)建設(shè)也有推動(dòng)作用。（3）現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)存在許多漏洞，導(dǎo)致網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要不斷完善網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)，并進(jìn)行具體的市場(chǎng)細(xì)分，開(kāi)拓大學(xué)生這片市場(chǎng)，制定差異化銷(xiāo)售模式，最大程度調(diào)動(dòng)大學(xué)生的消費(fèi)積極性。（4）目前，雖然政府一直在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)交易的發(fā)展，但是政府的引導(dǎo)與規(guī)范作用并不明顯，網(wǎng)站仍然充當(dāng)著執(zhí)行者和監(jiān)督者的雙重角色。政府應(yīng)完善網(wǎng)絡(luò)立法，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)交易行為，營(yíng)造良好、公平的交易環(huán)境。
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信息消費(fèi)是指在一定的信息消費(fèi)環(huán)境下，信息消費(fèi)者為滿(mǎn)足信息需求，對(duì)信息產(chǎn)品及服務(wù)進(jìn)行精神消費(fèi)為主的消費(fèi)活動(dòng)。由于信息消費(fèi)普及的迅速化、信息技術(shù)應(yīng)用的生活化、消費(fèi)者信息素質(zhì)普遍提高，網(wǎng)絡(luò)以其高速、快捷、量多的優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越成為大學(xué)生信息消費(fèi)的重要選擇。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止到2012年12月31日，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)達(dá)到5.64億，其中20-29歲的年輕網(wǎng)民占到30.2%。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)主體具有人數(shù)多、信息需求強(qiáng)、信息篩選能力差等特點(diǎn)，大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，其網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)水平?jīng)Q定了其今后建設(shè)祖國(guó)的能力，因此，了解在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)現(xiàn)狀，分析與提高其消費(fèi)水平已成為一個(gè)重要的課題。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的現(xiàn)狀
網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的出現(xiàn)迎合了大學(xué)生時(shí)尚、前衛(wèi)、喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，其優(yōu)勢(shì)讓大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已漸成為他們的消費(fèi)新理念。經(jīng)對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)在校200名學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷分析，運(yùn)用比較、綜合、歸納等方法對(duì)獲得數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，歸納出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)有如下消費(fèi)特點(diǎn)：
（一）網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)比例大
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)人數(shù)比例大。大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體，因其年齡、知識(shí)水平和好奇心等心理等多方面原因有更多機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，在調(diào)查中98.74%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息，100%的學(xué)生擁有電腦、手機(jī)、touch等其中任意一款上網(wǎng)工具。據(jù)中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒，我國(guó)截至2012年底，在校大學(xué)生人數(shù)達(dá)2308.5萬(wàn)人，我國(guó)大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)主體占全國(guó)網(wǎng)民人數(shù)約為24.43%。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生進(jìn)行信息消費(fèi)的重要手段，是大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。
2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)貨幣支出比例相對(duì)大，計(jì)費(fèi)方式對(duì)其消費(fèi)行為影響較大。在調(diào)查的200名學(xué)生中，每月網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)額集中在50—80元，約占總?cè)藬?shù)的54.32%，加上獲取上網(wǎng)終端的費(fèi)用，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)貨幣支出占生活總支出的32.33%。其中，以流量計(jì)費(fèi)使得大學(xué)生自覺(jué)減少耗流量大的圖片、視頻等消費(fèi)，而包月或包年計(jì)費(fèi)的方式則對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為的約束力極小。
3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)時(shí)間支出比例大。在校大學(xué)生每天網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)時(shí)間為3-5小時(shí)者52.29%，平均每天上網(wǎng)2-3次者占48.76%，平均每次上網(wǎng)2-4小時(shí)者居多，占63.22%，39.44%大學(xué)生有逃課上網(wǎng)經(jīng)歷。
（二）網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)內(nèi)容具有多樣性
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)目的將網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)產(chǎn)品分為四部分：第一部分是以信息獲取為目的的消費(fèi)，例如搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)新聞等；第二部分是以商務(wù)交易為目的的消費(fèi)，包括網(wǎng)絡(luò)炒股、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)上支付等；第三部分是以溝通交流目的的消費(fèi)，例如電子郵件、論壇、社交網(wǎng)站、微博、博客等；第四部分是以?shī)蕵?lè)休閑為目的的消費(fèi)，主要有網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)音頻等。據(jù)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)內(nèi)容多樣，四大網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)67.66%都有涉獵，80.25%的大學(xué)生內(nèi)容為3種以上，其中以獲取專(zhuān)業(yè)信息為主的僅占10.33%。
（三）網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)結(jié)構(gòu)具有差異性
1.網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)具有性別差異性。如圖1、2所示，男生和女生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)有差別，其中女生網(wǎng)絡(luò)溝通交流占63.54%，男生玩游戲的占玩游戲總?cè)藬?shù)的70.88%； 65.45%有商務(wù)交流經(jīng)驗(yàn)，其中網(wǎng)購(gòu)女生占 80.52%，炒股男生占炒股人數(shù)的89.34%；另外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，登陸過(guò)不健康網(wǎng)站的占34.40%，男生占到87.04%。
2.網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)具有年級(jí)差異性。隨著年級(jí)遞增，信息獲取重要性逐漸凸顯，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中信息獲取的比例增大，娛樂(lè)休閑時(shí)間耗費(fèi)相對(duì)減少，商務(wù)交流隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的熟悉先增后減，溝通交流所占比例總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，具體如圖3所示。
（四）網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)保障水平低
大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)保障措施不健全，信息污染嚴(yán)重，大學(xué)生作為特殊的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)群體，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，辨別信息真?zhèn)文芰τ邢?，?duì)我國(guó)信息消費(fèi)相關(guān)法律、法規(guī)不了解。調(diào)查顯示， 23.54% 的學(xué)生不了解任何與信息消費(fèi)相關(guān)的法律知識(shí)，24.75%的學(xué)生有過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)受騙經(jīng)歷。其中只有8.92%學(xué)生選擇想方設(shè)法堅(jiān)決維護(hù)自己的權(quán)益，形成網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)保障的低水平。
（五）網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)付費(fèi)方式多元化
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中現(xiàn)金消費(fèi)比例明顯下降僅為 36.94%，相應(yīng)的使用網(wǎng)銀、支付寶、財(cái)付通、信用卡等任何一種網(wǎng)絡(luò)支付方式的占到82.36%。除此之外，各大網(wǎng)站為吸引網(wǎng)友長(zhǎng)期瀏覽通過(guò)設(shè)置做任務(wù)獲得本網(wǎng)站虛擬貨幣來(lái)?yè)Q取信息，如豆丁網(wǎng)下載所用的豆元、百度用的積分、考研網(wǎng)用的k幣等等。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)存在的問(wèn)題
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們的消費(fèi)方式和消費(fèi)行為也有了很大改觀(guān)，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)作為一種新興的消費(fèi)方式，也越來(lái)越普遍的進(jìn)入到人們的消費(fèi)領(lǐng)域。大學(xué)生群體由于自身的特殊性，成為了網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的主力軍。大學(xué)生在學(xué)校期間，為了滿(mǎn)足自身和生存發(fā)展的需求，對(duì)日益成為生活必須的網(wǎng)絡(luò)有很深的依賴(lài)，依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的信息消費(fèi)是必不可少的。然而網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，其共享性和開(kāi)放性使得每個(gè)人都可以在網(wǎng)上索引和存儲(chǔ)信息，加之沒(méi)有完善的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，這些信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種不良信息、無(wú)用信息，從而形成一個(gè)繁雜、混亂的信息世界，極不利于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過(guò)程。
（一）互聯(lián)網(wǎng)憑借其信息提供的全面性、及時(shí)性和便捷性，極大地縮短了知識(shí)和信息的時(shí)間和周期，日漸成為“信息寡頭”。大學(xué)生對(duì)信息需求旺盛，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的依賴(lài)程度高，但消費(fèi)意識(shí)不成熟，辨別信息能力不夠，易受“網(wǎng)絡(luò)海洛因”的侵蝕，導(dǎo)致消費(fèi)質(zhì)量不高。
（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)數(shù)量大，時(shí)間支出和貨幣支出大，對(duì)應(yīng)的時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本高，大大壓縮學(xué)習(xí)、正常人際交往和社會(huì)實(shí)際的時(shí)間，不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。
（三）網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)以其多樣性和豐富性吸引著廣大消費(fèi)者，大學(xué)生是對(duì)新鮮事物敏感且樂(lè)于嘗鮮的群體，網(wǎng)絡(luò)的誕生應(yīng)用正好滿(mǎn)足他們的需求。但網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性也決定了消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次化，大學(xué)生面對(duì)這些不同層次的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，缺乏正確理性的判斷，感性的隨著自身的喜好選擇，消費(fèi)意識(shí)不明確，消費(fèi)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，消遣性消費(fèi)比例大，極不利于建立健康合理的消費(fèi)觀(guān)。
（四）網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的、虛擬的系統(tǒng)。正是由于這些特點(diǎn)，人們少了束縛，根據(jù)自我需要，隨意行為，使得網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)環(huán)境變得繁雜、紊亂，人際關(guān)系存在信任危機(jī)，而且相關(guān)法律滯后，消費(fèi)保障水平低下，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)陷阱多，24.75%大學(xué)生都有在網(wǎng)上受騙的經(jīng)歷，找不到合適的方式維權(quán)，大多采取自認(rèn)倒霉
的態(tài)度，這樣不僅傷害到大學(xué)生的消費(fèi)情感，還嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的健康發(fā)展。
（五）網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，更需要終端設(shè)備的支撐。網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)基礎(chǔ)設(shè)施差，調(diào)查顯示65.55%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)環(huán)境不滿(mǎn)意，72.32%學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)消費(fèi)偏貴，網(wǎng)速慢且很不穩(wěn)定。而網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)網(wǎng)站頁(yè)面多以圖片、視頻為主，在網(wǎng)速低時(shí)難以顯示，消磨了消費(fèi)者瀏覽消費(fèi)網(wǎng)站的耐心，對(duì)促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)十分不利。
綜上所述，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)支出總體水平較“高”，用途廣泛，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的依賴(lài)程度“高”，但辨別信息能力“差”，保障水平“低”，大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，從而形成了“兩高一差一低”的畸形發(fā)展局面，總體消費(fèi)水平低。由此可見(jiàn)，大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，提高其網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三、提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)水平的對(duì)策
總體上看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)已具備一定的規(guī)模和效應(yīng)，然而相應(yīng)的消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)環(huán)境、消費(fèi)保障都還很滯后，不適應(yīng)日益高漲的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)水平。針對(duì)這些問(wèn)題提出以下建議：
（一）關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的發(fā)展，正確引導(dǎo)其消費(fèi)意識(shí)
1.作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，在校大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)目的性，提高網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的質(zhì)量。大學(xué)生是相對(duì)單純的群體，涉世未深，容易信任別人。很多學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平只是停留在瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天等淺層次應(yīng)用上，缺乏必要的辨別能力。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)環(huán)境，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，縮小“數(shù)字鴻溝”，自覺(jué)抵制“網(wǎng)絡(luò)海洛因”侵蝕，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高自身網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的素質(zhì)。
2.運(yùn)用宣傳教育的手段加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為的引導(dǎo)，建立健康文明的生活方式。過(guò)渡教師教學(xué)方式，為從高中注入式學(xué)習(xí)到大學(xué)引導(dǎo)式學(xué)習(xí)提供一個(gè)緩沖期。部分學(xué)生因知識(shí)與信息理解消化需要而對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)分依賴(lài)，需要老師在教學(xué)方式上提供一個(gè)適應(yīng)期，然后真正過(guò)渡到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)，借鑒參考前人經(jīng)驗(yàn)的前提下自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考。
3.增強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)和時(shí)間意識(shí)，合理安排的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)支出和時(shí)間。區(qū)分好網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)與正常學(xué)習(xí)、人際交往和社會(huì)實(shí)際的時(shí)間。
（二）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)消費(fèi)環(huán)境，促進(jìn)其健康發(fā)展
1.凈化網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)環(huán)境，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)提供良好的環(huán)境。面對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息量大、內(nèi)容混亂等問(wèn)題，大學(xué)生面對(duì)這樣的消費(fèi)壞境，無(wú)從適應(yīng)，大部分大學(xué)生都有在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)過(guò)程中受騙的經(jīng)歷，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)存在不信任感，不利于網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的健康發(fā)展。
2.優(yōu)化個(gè)人網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)結(jié)構(gòu)，豐富網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)形式，逐步降低電子信息產(chǎn)品消費(fèi)的費(fèi)用，將網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)與現(xiàn)實(shí)良好結(jié)合。大學(xué)生收入來(lái)源單一，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)在生活開(kāi)支中占的比重越來(lái)越大，低價(jià)物優(yōu)，形式多樣，方便快捷，這些是大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中比較注重的，滿(mǎn)足這些條件網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)市場(chǎng)才能在大學(xué)生人群中又快又好地發(fā)展壯大起來(lái)。
（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)保障，完善其合理體系
1.由于網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜，不法分子從未放棄對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)市場(chǎng)的攻擊。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的主力軍，首當(dāng)其害，提高網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)安全無(wú)論是保障大學(xué)生的個(gè)人信息安全，還是杜絕虛假網(wǎng)絡(luò)信息，提高信用體系，都要依賴(lài)于相應(yīng)技術(shù)問(wèn)題的逐步解決與完善。相關(guān)部門(mén)應(yīng)加快研究步伐，使安全技術(shù)得到進(jìn)一步提升。企業(yè)還應(yīng)該加強(qiáng)用戶(hù)體驗(yàn)技術(shù)，闖破商品無(wú)法試用的難關(guān)。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的背景
首先，電子商務(wù)的飛速發(fā)展使得越來(lái)越多的顧客選擇在網(wǎng)絡(luò)上挑選自己喜愛(ài)的商品，同時(shí)也刺激了網(wǎng)店這種商業(yè)模式的蓬勃發(fā)展。大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，比較能接受網(wǎng)店這種新的商務(wù)模式，因此網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)受到很多大學(xué)生的青睞。其次，在當(dāng)前金融危機(jī)的大背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)來(lái)緩解就業(yè)壓力。再次，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)多元化，他們并不拘泥于畢業(yè)后尋找一份穩(wěn)定工作的單一就業(yè)方式，而是越來(lái)越多人選擇通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
2.C2C網(wǎng)店成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要模式
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的模式多種多樣，常見(jiàn)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式有：開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)店、創(chuàng)辦網(wǎng)站、做網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)者等。C2C網(wǎng)店因其諸多優(yōu)勢(shì)成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的首選。第一，C2C網(wǎng)店投入成本低：只要你擁有一臺(tái)電腦，一根網(wǎng)線(xiàn)，就具備了網(wǎng)上開(kāi)店的前提條件。對(duì)于缺少資金和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，低投入無(wú)疑是最具吸引力的。第二，開(kāi)網(wǎng)店可自由支配時(shí)間：網(wǎng)店是一種全年不打烊的店鋪，即使賣(mài)家不在線(xiàn)，買(mǎi)家也可以隨時(shí)上網(wǎng)瀏覽并購(gòu)買(mǎi)。在校大學(xué)生可以利用課余時(shí)間兼職開(kāi)網(wǎng)店，做到學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩不耽誤。第三，網(wǎng)店受地域限制小：對(duì)比實(shí)體店選址的至關(guān)重要，網(wǎng)店只要選擇一個(gè)適合的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，無(wú)論經(jīng)營(yíng)什么商品，都不會(huì)受任何地域的限制。最后，風(fēng)險(xiǎn)極大降低也是目前眾多有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生首選網(wǎng)上開(kāi)店的重要原因之一：因網(wǎng)上開(kāi)店成本低，只要控制得當(dāng)，極少出現(xiàn)將多年的辛苦積蓄付之東流的經(jīng)營(yíng)狀況。
3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的主要問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一種全新的創(chuàng)業(yè)模式，對(duì)于大學(xué)生無(wú)異于“摸著石頭過(guò)河”，存在一些問(wèn)題在所難免。筆者針對(duì)選修“C2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”課程的學(xué)生做了調(diào)查，調(diào)查表明主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生自主、獨(dú)立的意識(shí)較強(qiáng)，他們當(dāng)中不乏胸懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的人，但真正付諸行動(dòng)的卻較少。二、創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備不足。大學(xué)生開(kāi)網(wǎng)店很多是興趣使然，在沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備的前提下就匆匆上馬，導(dǎo)致在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中碰到問(wèn)題難以應(yīng)對(duì)。三、缺乏創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備一定的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力等。目前我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還不成熟，致使大學(xué)生缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，從而影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育
創(chuàng)業(yè)教育是指以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。“C2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”是一門(mén)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握C2C電子商務(wù)技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。筆者在教學(xué)過(guò)程中主要采用講授加實(shí)戰(zhàn)型的教學(xué)方法，并與學(xué)生實(shí)時(shí)交流分享開(kāi)網(wǎng)店的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
1.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的精神支柱，也是大學(xué)生走向網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重要?jiǎng)恿?。筆者調(diào)查了選修“C2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”課程的學(xué)生，大部分學(xué)生雖有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，但只是停留在想法上，真正付諸實(shí)踐的很少。全班135名學(xué)生，在選修該課程之前，已經(jīng)開(kāi)通并經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店的只有3人。究其原因，有些學(xué)生是不知從何下手，有些則擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者用了一些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功案例和自己兩年多開(kāi)網(wǎng)店的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，讓學(xué)生領(lǐng)悟“心動(dòng)不如行動(dòng)”的創(chuàng)業(yè)理念，收到了不錯(cuò)的效果。并對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)做了深度分析，鼓勵(lì)初步創(chuàng)業(yè)的學(xué)生采取網(wǎng)店，應(yīng)聘網(wǎng)店客服等比較保守，風(fēng)險(xiǎn)較小的方式開(kāi)始自己的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之旅。
2.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
在“C2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”課程教學(xué)過(guò)程中，筆者對(duì)學(xué)生做了一番創(chuàng)業(yè)心理測(cè)試，其中包括創(chuàng)業(yè)智商評(píng)測(cè)、創(chuàng)業(yè)類(lèi)型評(píng)測(cè)、創(chuàng)業(yè)自信心評(píng)測(cè)。通過(guò)測(cè)試，學(xué)生能比較清楚地了解自己的性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己是否具備創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雖然不能過(guò)于畏手畏腳，但也要清楚認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的艱辛。創(chuàng)業(yè)者寧可事先將創(chuàng)業(yè)路上的各種困難想象的更為復(fù)雜、更為棘手一些，也比到時(shí)候手忙腳亂、手足無(wú)措的要好。創(chuàng)業(yè)前的心理準(zhǔn)備，將為創(chuàng)業(yè)者的成功之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，筆者采用實(shí)戰(zhàn)型的教學(xué)方式，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊建立C2C網(wǎng)店。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的網(wǎng)店逐步形成，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的信心。隨著課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生也同步開(kāi)始了網(wǎng)店的實(shí)際經(jīng)營(yíng)，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。在完成該課程學(xué)習(xí)后，大部分同學(xué)都能自行經(jīng)營(yíng)維護(hù)網(wǎng)店，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一種全新創(chuàng)業(yè)模式。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該得到鼓勵(lì)和有效的指導(dǎo)。結(jié)合“C2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”的教學(xué)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育是一條行之有效的途徑。如何更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育還有待于大家共同探討。
關(guān)鍵詞摘要：高校德育大學(xué)生大學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)
大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要群體，是高校德育的重要載體。然而，隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和教育改革的不斷深入，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和個(gè)人電腦的逐漸普及，高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)增多、跨?；顒?dòng)增多、和社會(huì)聯(lián)系增多等新情況和新趨向。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起和逐漸增多的趨向，既為高校德育帶來(lái)了機(jī)遇，也使高校德育面臨新的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起給高校德育帶來(lái)的影響，就成為新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大課題之一。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的內(nèi)涵以及目前狀況透視
1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)內(nèi)涵界定
對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)內(nèi)涵的界定不能做簡(jiǎn)單的處理，必須進(jìn)行綜合思索，多層面考察大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的構(gòu)成，否則就會(huì)犯以偏概全的錯(cuò)誤。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)由三部分構(gòu)成摘要：一是現(xiàn)實(shí)社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)化。隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的普及，大學(xué)生現(xiàn)實(shí)社團(tuán)紛紛觸網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)，以增強(qiáng)影響和擴(kuò)大活動(dòng)空間，促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的健康發(fā)展。二是基于網(wǎng)絡(luò)本身而建立的大學(xué)生社團(tuán)。網(wǎng)絡(luò)作為新的媒體，對(duì)人們的交往方式產(chǎn)生了革命性的影響，其本身所固有的虛擬性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)空間出現(xiàn)了許多不道德甚至是違法行為，基于此，關(guān)心網(wǎng)絡(luò)社會(huì)健康發(fā)展的部分大學(xué)生成立了網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)，旨在倡導(dǎo)廣大網(wǎng)民健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高端性以及日新月異性，也吸引了部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的強(qiáng)烈喜好，他們紛紛建立網(wǎng)絡(luò)喜好者協(xié)會(huì)等，這些都是基于網(wǎng)絡(luò)本身而建立的大學(xué)生社團(tuán)。三是基于網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)放性要求而建立的跨校園、跨地區(qū)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)。渴望交往是處于青年期大學(xué)生的典型心理特征，網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性剛好可以以低成本滿(mǎn)足他們的這一心理，大學(xué)生社團(tuán)也就從象牙塔內(nèi)紛紛擴(kuò)展至校園外，致使跨校園、跨地區(qū)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)如雨后春筍般產(chǎn)生。
總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)就是大學(xué)生在認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)影響和本質(zhì)的條件下，在網(wǎng)絡(luò)空間基于喜好、喜好的基礎(chǔ)上而建立，旨在滿(mǎn)足大學(xué)生自身需要、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的群體。
2、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)目前狀況透視
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的初期，網(wǎng)民主要是高校的師生和各大科研院所的探究人員。經(jīng)過(guò)十年多的發(fā)展，網(wǎng)民的主體構(gòu)成在質(zhì)和量上都發(fā)生了很大的變化，網(wǎng)絡(luò)本身也逐漸變成了人們的生存方式之一，線(xiàn)上生存和符號(hào)世界對(duì)部分網(wǎng)民來(lái)說(shuō)已不再生疏而是不可或缺。所以虛擬社區(qū)就理所當(dāng)然地成為網(wǎng)民的網(wǎng)上家園，論壇、聊天室、博客、新聞組等是他們經(jīng)常采用的交流形式，也是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的誕生地和借居地。
由共青團(tuán)中心和中國(guó)青少年探究中心日前進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，有59．7％的大學(xué)生參加了校內(nèi)社團(tuán)，平均每人參和的社團(tuán)數(shù)為1．8個(gè)。而同時(shí)參加跨校社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的大學(xué)生比例分別達(dá)到6．5％和14．0％。，平均每人參和的跨校社團(tuán)為1．76個(gè)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)為1．99個(gè)。調(diào)查結(jié)果顯示，從大學(xué)生參加社團(tuán)的平均數(shù)來(lái)看，大學(xué)生參和的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)數(shù)多于現(xiàn)實(shí)生活中的社團(tuán)數(shù)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的重要組織形式，已經(jīng)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。因此，必須加緊對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的探究，積極探索對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的監(jiān)督、管理和引導(dǎo)策略。[1
雖然網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、交互性、開(kāi)放性為大學(xué)生建立各種網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)提供了非常有利的條件，在客觀(guān)上豐富了大學(xué)生社團(tuán)的多樣性。但是，由于社團(tuán)成立的動(dòng)機(jī)之一是大學(xué)生的需要，所以，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)也是基于大學(xué)生的需要這一重要的基礎(chǔ)而興起?，F(xiàn)代大學(xué)生的突出需要是成就需要、就業(yè)需要、創(chuàng)新需要、情感需要等。相應(yīng)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)也主要是考試類(lèi)、職場(chǎng)類(lèi)、學(xué)術(shù)類(lèi)、情感類(lèi)。
隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)紛紛增強(qiáng)，于是考各種職業(yè)資格證、英語(yǔ)等級(jí)考試、考研的重要性得到了越來(lái)越多大學(xué)生的認(rèn)同，基于此，他們紛紛在網(wǎng)上建各種以此為中心內(nèi)容的社團(tuán)。如借居于聞名的虛擬社區(qū)----天邊社區(qū)的“考場(chǎng)加油站”，騰訊聊天室的“英語(yǔ)角（四級(jí)、六級(jí)）”等。
隨著改革的深化和大學(xué)生人數(shù)的增加，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重。為了在嚴(yán)重的就業(yè)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)就業(yè)，大學(xué)生紛紛利用網(wǎng)絡(luò)的廣泛性、交互性、及時(shí)性等特征，在網(wǎng)絡(luò)空間建立了各種圍繞就業(yè)這個(gè)主題的社團(tuán)。他們?cè)谏鐖F(tuán)內(nèi)部共享各種就業(yè)信息，談?wù)摳鞣N就業(yè)技巧，交流就業(yè)的酸甜苦辣，既可以豐富就業(yè)的信息，又可以緩解就業(yè)的壓力。
學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職，然而隨著社會(huì)開(kāi)放性發(fā)展程度日益提高，大學(xué)生的學(xué)習(xí)也呈現(xiàn)出開(kāi)放性特征。他們不再滿(mǎn)足于和本校師生的交流，而是渴望和名師、名校的學(xué)生交流，而網(wǎng)絡(luò)的低成本性和信息共享性剛好為他們提供了便利的條件。喜好科研的大學(xué)生主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)空間建立了“報(bào)告廳”社團(tuán)，專(zhuān)門(mén)收集名師的學(xué)術(shù)講座，然后就講座內(nèi)容展開(kāi)交流，以達(dá)到開(kāi)闊思維、豐富知識(shí)和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的目的。
大學(xué)生處于青年期的非凡心理特征，決定了情感生活對(duì)他們的重要性。為了更好地結(jié)識(shí)異性朋友，大學(xué)生自發(fā)地在各虛擬社區(qū)和聊天室建立了諸如男生夜話(huà)、女生夜話(huà)、青春雜言等版快，和同輩群體在網(wǎng)絡(luò)空間交流和異往的技巧和心得，抓住機(jī)會(huì)尋覓自己的另一半，以滿(mǎn)足自己的情感需要。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起對(duì)高校德育的影響
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要群體，高校德育的根本目的是促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展?？梢?jiàn)，二者具有共同的使命??服務(wù)于大學(xué)生的健康發(fā)展。但是，二者也存在差別。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)在網(wǎng)絡(luò)空間設(shè)立的，并且由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，使得當(dāng)前的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)在一定程度上處于管理的真空。而高校德育是教育者有目的、有計(jì)劃地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的旨在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的思想教育、道德教育、心理教育等。所以，積極的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)會(huì)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，和高校德育一起形成合力；消極的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，會(huì)削弱高校德育的實(shí)效性，阻礙高校德育效果的發(fā)揮。
（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)對(duì)高校德育的積極影響
首先，增強(qiáng)了高校德育主體的力量。從某種意義上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生既是高校德育的客體，又是高校德育的主體。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行自我教育的群體，有的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成立的目的就是為了做好學(xué)生的德育工作。如網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)志愿者協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)倫理協(xié)會(huì)等。網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)本身的宗旨就是倡導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò)志愿者協(xié)會(huì)，就是以網(wǎng)絡(luò)為媒介，把熱心社會(huì)公益事業(yè)的大學(xué)生集中起來(lái)，以自己的行動(dòng)服務(wù)于社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)倫理協(xié)會(huì)，就是喜好網(wǎng)絡(luò)道德探究的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間通過(guò)討論、交流，致力于網(wǎng)絡(luò)倫理的探究的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)。可見(jiàn)，不管是以德育活動(dòng)為主要內(nèi)容的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，還是以德育理論探究和學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，在客觀(guān)上都增強(qiáng)了高校德育的覆蓋面，壯大了高校德育主體的隊(duì)伍，提升了高校德育工作者的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
其次，豐富和提升了大學(xué)生的需要。人的全面發(fā)展的一個(gè)重要體現(xiàn)就是人的需要的全面發(fā)展。高校德育為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，任務(wù)之一就是啟發(fā)和提升大學(xué)生的需要層次，擴(kuò)大大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系。各種網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的建立，以其低成本性、便捷性、交互性、廣泛性等，豐富和提升了大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、情感需要、交往需要、就業(yè)需要等；促進(jìn)了大學(xué)生社會(huì)關(guān)系的擴(kuò)大和發(fā)展，大學(xué)生從校內(nèi)走向了校外，從地區(qū)走向了全國(guó)乃至全世界。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)內(nèi)的信息具有面廣、量多、傳播快的特征，因而網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成為大學(xué)生獲得社會(huì)信息、溝通和社會(huì)聯(lián)系的重要渠道。這種信息溝通的功能在一定程度上彌補(bǔ)了大學(xué)生缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺陷，為豐富大學(xué)生的社會(huì)生活、開(kāi)拓知識(shí)層面提供了途徑。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員之間相互傳播信息、溝通情感，客觀(guān)上起著補(bǔ)充校內(nèi)信息溝通的網(wǎng)絡(luò)功能，為情感的雙向交流提供有利的條件，滿(mǎn)足同學(xué)的交往、友誼、自尊等心理需要。
再次，發(fā)展了高校德育的載體。大學(xué)生社團(tuán)是高校德育的重要載體，在大學(xué)生德育工作中發(fā)揮著非常重要的功能，長(zhǎng)期以來(lái)，一直是高校德育的重要助手。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的成立，一方面適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的要求，另一方面推動(dòng)了現(xiàn)實(shí)社團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)條件下的發(fā)展。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是適應(yīng)信息化校園建設(shè)和發(fā)展的需要，是現(xiàn)實(shí)社團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)空間的延伸、擴(kuò)大和變形；是大學(xué)生社會(huì)關(guān)系擴(kuò)大的外在表現(xiàn)形式，是大學(xué)生社會(huì)性本質(zhì)的發(fā)展。所以，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的成立，是對(duì)高校德育載體的發(fā)展。
（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)對(duì)高校德育的消極影響
首先，大量消極網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的存在會(huì)抵消高校德育有效性的發(fā)揮。大學(xué)生現(xiàn)實(shí)社團(tuán)，不管是正式群體，亦或是非正式群體，都需要向指定的主管部門(mén)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)主管部門(mén)的批準(zhǔn)方可成立，都有自己的規(guī)章制度，并且還配備一定的指導(dǎo)老師。所以，現(xiàn)實(shí)社團(tuán)的活動(dòng)，基本上都在高校德育工作者可以監(jiān)控的范圍之內(nèi)，從源頭上保證了社團(tuán)的健康性和積極性。然而，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)和現(xiàn)實(shí)社團(tuán)相比要隨意得多，且主體構(gòu)成要復(fù)雜得多。沒(méi)有了規(guī)約，一些消極的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間大肆開(kāi)展非法的活動(dòng)，甚至延伸到網(wǎng)下。一些在現(xiàn)實(shí)校園沒(méi)有活動(dòng)空間的消極社團(tuán)也紛紛把陣地轉(zhuǎn)移到隱蔽性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)空間。如，考試團(tuán)體，團(tuán)體，網(wǎng)絡(luò)傳銷(xiāo)團(tuán)體等，他們的活動(dòng)違反校園的紀(jì)律，甚至是觸犯國(guó)家的法律，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面的影響，甚至是擾亂了校園的正常運(yùn)行秩序。
其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的自發(fā)性存在，使得高校德育工作者難以把握好這個(gè)載體。德育載體是指德育主體在德育過(guò)程中所運(yùn)用的，能承載、傳導(dǎo)德育的內(nèi)容信息，并對(duì)德育的客體產(chǎn)生影響、對(duì)德育的內(nèi)容信息進(jìn)行反饋的一種可控方式和外顯形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)所固有的數(shù)字化效應(yīng)，導(dǎo)致了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的隱蔽性存在，再加上缺乏有效的監(jiān)督和管理，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)基本上是一種自發(fā)性存在。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的自發(fā)性、隱蔽性存在，導(dǎo)致德育主體難以發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的存在，無(wú)法猜測(cè)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)對(duì)社團(tuán)成員的影響，從而也就難以有效控制和利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)開(kāi)展德育工作。
再次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員的復(fù)雜性、多樣性，增加高校德育的引導(dǎo)難度。隨著高等教育改革的進(jìn)一步深化，大學(xué)生主體本來(lái)就變得異常復(fù)雜。而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的成員，又是來(lái)自全國(guó)各地、各個(gè)不同高校的學(xué)生，有的甚至是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。由于每所高校的校園文化的獨(dú)特性，客觀(guān)上決定了社團(tuán)成員的素質(zhì)的不同，異質(zhì)性程度太高的成員聚集到一起，客觀(guān)上增加了高校德育引導(dǎo)的難度。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)把全國(guó)各地的大學(xué)生集中起來(lái)，同時(shí)也就把大學(xué)生對(duì)社會(huì)新問(wèn)題反應(yīng)快、易偏激的特征高度凝聚化，在一定條件下就會(huì)猛烈爆發(fā)。尤其是在某種錯(cuò)誤思想或輿論的導(dǎo)向下，通過(guò)校園文化中從眾和集體規(guī)范的壓力，脅迫大量的青年學(xué)生參和抗議社會(huì)的行為，有時(shí)會(huì)造成一種鋪天蓋地的潮流。形成社會(huì)和學(xué)校難以控制的惡性政治影響和政治后果?！坝苫ヂ?lián)網(wǎng)為誘因生發(fā)出來(lái)的大量的社會(huì)性互動(dòng)、聚會(huì)和某種意義的自發(fā)的結(jié)社行為對(duì)我們現(xiàn)有的校園社會(huì)框架不可避免地蘊(yùn)含著一種解構(gòu)性的威脅?！盵2
三、高校德育應(yīng)積極探索應(yīng)對(duì)之策
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今絕大部分大學(xué)生的生存方式之一，物理世界和符號(hào)世界在他們的生活中早已合二為一，他們是最先實(shí)踐卡西爾所論述的人的符號(hào)生存的。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生存的趨向還會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)也會(huì)更加多樣和復(fù)雜。在當(dāng)前學(xué)界探究已經(jīng)大大滯后于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展目前狀況的情況下，高校德育只有下大力氣積極探索和實(shí)踐，才能管理和引導(dǎo)好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展?！耙訌?qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果?！盵3“在新形勢(shì)下，各地各高校要從加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作。”“要通過(guò)創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，適應(yīng)學(xué)生需求，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)的吸引力和凝聚力，努力形成新形勢(shì)下通過(guò)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展思想政治教育的新手段、新方法?！盵4
管理和引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的主體應(yīng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)作為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群體，社團(tuán)成員自身必須能真正做到自我管理，尤其是社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，一定要牢牢把握社團(tuán)的正確方向。其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)都是借居在特定的網(wǎng)絡(luò)空間，而網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)空間一樣，也是有主人的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是實(shí)行的域名管理和IP地址管理，所以網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)的所有者，一定要密切監(jiān)視網(wǎng)民在自己的空間內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)一般是設(shè)在各大論壇和聊天室，當(dāng)前論壇都有自己的版主，聊天室也設(shè)有管理員。所以，版主和管理員要自覺(jué)充當(dāng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的引導(dǎo)者和管理者。再次，今年年初，我國(guó)又實(shí)行了互聯(lián)網(wǎng)備案制度，即所有的網(wǎng)站都要到主管部門(mén)備案。而備案的內(nèi)容之一就是網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)或者宣傳的內(nèi)容，所以相應(yīng)的主管部門(mén)要嚴(yán)格落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)站備案制度，不能流于形式，對(duì)各大網(wǎng)站傳播的內(nèi)容進(jìn)行方向上的管理，讓非法的、的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)沒(méi)有立足之地。最后，高校德育工作者作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育的重要主體，應(yīng)主動(dòng)深入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，以社團(tuán)成員的身份積極引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)健康發(fā)展。
高校德育工作者應(yīng)加強(qiáng)橫向交流，形成合力。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和廣泛性，所以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的突出特征就是跨地域性和跨校園性。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的成員是來(lái)自全國(guó)不同的高校，或者是同一地區(qū)的不同高校。不管是哪一種情況，都說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)已經(jīng)超越了實(shí)體校園的限制。這一特征，要求高校德育工作者必須加強(qiáng)校園之間的橫向交流。應(yīng)該說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)為高校德育工作者之間進(jìn)行超時(shí)空的交流提供了可能的條件。高校德育工作者要主動(dòng)地加以利用，可以在網(wǎng)絡(luò)空間建立討論和交流專(zhuān)區(qū)，分享引導(dǎo)社團(tuán)工作的經(jīng)驗(yàn)，交流各自發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的新動(dòng)向，共同商討引導(dǎo)和管理的策略，從而在網(wǎng)絡(luò)空間形成引導(dǎo)和管理大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的合力，盡量減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理的真空。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。隨著社會(huì)開(kāi)放程度的擴(kuò)大和教育體制改革的推進(jìn)，學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有重要影響力和凝聚力的群眾團(tuán)體。開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)進(jìn)社團(tuán)、社團(tuán)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，是校園文化發(fā)展的必然結(jié)果，也是高校德育的客觀(guān)要求。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)所固有的特征，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的健康發(fā)展。目前，各高校為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)化對(duì)校園的影響，紛紛采取辦法加強(qiáng)信息化校園文化建設(shè)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，高校在建設(shè)信息化校園文化的同時(shí)，一定要把網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化納入到新時(shí)期校園文化建設(shè)之中，以克服網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化的自發(fā)性，從而保證大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的方向性，以減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的消極影響。
注釋摘要：
[1《調(diào)查顯示摘要：59.7%的大學(xué)生參加校內(nèi)社團(tuán)》2005-5-915摘要:26摘要:00，新華網(wǎng)
[2萬(wàn)新恒主編摘要：《信息化校園摘要：大學(xué)的革命》，北京大學(xué)出版社2000年版，第71頁(yè)
關(guān)鍵詞積極心理學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育
一、積極心理學(xué)與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育
積極心理學(xué)起源于20世紀(jì)80年代中期的美國(guó)，是由美國(guó)當(dāng)代著名心理學(xué)家塞利格曼（MartinE.Seligman）提出。它是致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌确e極品質(zhì)的一門(mén)科學(xué)，它屬于心理學(xué)中的一部分，著重對(duì)人自身的積極因素進(jìn)行研究。積極心理學(xué)研究的視角在于關(guān)注人正向的、積極的品質(zhì)，所以它的研究方法在于關(guān)注有助于克服逆境、獲得成功的優(yōu)秀品質(zhì)，重在展示個(gè)體優(yōu)勢(shì)特征，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，調(diào)動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)掘自身潛能，激發(fā)樂(lè)觀(guān)向上的力量，以?xún)?nèi)在的積極思想因素，來(lái)引導(dǎo)外部的積極行為，獲得積極體驗(yàn)，進(jìn)而幸福快樂(lè)。積極心理學(xué)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是積極情感體驗(yàn)，主要包括人的主觀(guān)幸福感、滿(mǎn)足感和快樂(lè)感，重在研究人的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的情感體驗(yàn)，希望個(gè)體對(duì)過(guò)去的成績(jī)表示滿(mǎn)足，對(duì)現(xiàn)在擁有的感到幸福，對(duì)美好的未來(lái)充滿(mǎn)向往、憧憬和快樂(lè)；二是積極的人格，主要是探索積極人格的類(lèi)型，包括創(chuàng)造力與洞察力、感恩與希望、真誠(chéng)與勇敢、仁愛(ài)與友善、公平與正義、謙虛與自律等積極心理品質(zhì)；三是積極的社會(huì)組織系統(tǒng)，主要探討學(xué)校、社會(huì)、家庭等組織系統(tǒng)提供哪些有利條件幫助個(gè)體形成積極的心理品質(zhì)，產(chǎn)生積極情感。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信包括誠(chéng)信理念和誠(chéng)信行為，從心理學(xué)的角度看，這兩者實(shí)際上也是一種“積極”的情感，人們將誠(chéng)信付諸于網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的過(guò)程中可以產(chǎn)生“幸?？鞓?lè)”的積極情緒體驗(yàn)。在誠(chéng)信教育中，關(guān)于個(gè)體的才智、友好、榮譽(yù)感、尊嚴(yán)等良好素質(zhì)是人格魅力的基本體現(xiàn)。從社會(huì)公民素質(zhì)高低看，“95后”大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，其主流和發(fā)展方向是也是積極進(jìn)取、健康向上的。因此，在“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育中運(yùn)用積極心理學(xué)的主要觀(guān)點(diǎn)，將積極心理學(xué)的研究方法引入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育中，從而增強(qiáng)大學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，挖掘積極潛能，塑造積極的誠(chéng)信品質(zhì)，在踐行誠(chéng)信美德的過(guò)程中感受誠(chéng)信行為所帶來(lái)的“幸?！鼻楦畜w驗(yàn)，以期為“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育路徑提供思路，進(jìn)而推進(jìn)95后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育工作。
二、積極心理學(xué)視角下“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育的路徑
積極心理學(xué)把提高個(gè)體幸福感作為研究的宗旨，充分體現(xiàn)了以人為本的思想，主張從積極方面去看待人、引導(dǎo)人和教育人。因此，運(yùn)用積極心理學(xué)的理念去探尋學(xué)生內(nèi)在的思想，增加積極情感體驗(yàn)，促進(jìn)積極人格的形成，營(yíng)造積極的社會(huì)組織環(huán)境，從而培養(yǎng)“95后”大學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
（一）努力增強(qiáng)大學(xué)生的積極情感體驗(yàn)是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育的必然選擇
根據(jù)對(duì)“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育現(xiàn)狀的調(diào)查來(lái)看，95.3%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)正常、有序發(fā)展的必要條件，55.25%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信缺失嚴(yán)重，29.28%的大學(xué)生意識(shí)到目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象較差，59.94%的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信理解為在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)生活中做到一樣的誠(chéng)信。從這些問(wèn)題數(shù)據(jù)中看出，誠(chéng)信的信念在“95后”大學(xué)生中普遍得到認(rèn)同，也能清楚的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的重要性，希望在網(wǎng)絡(luò)生活中被誠(chéng)信對(duì)待，反感網(wǎng)絡(luò)欺騙。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育的關(guān)鍵是對(duì)“95后”大學(xué)生這一網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信主體進(jìn)行教育，而他們的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、接受能力具有很強(qiáng)的可塑性，在網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育中通過(guò)增加大學(xué)生的積極情感體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)他們誠(chéng)信信念的形成和誠(chéng)信習(xí)慣的養(yǎng)成，以培養(yǎng)“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信品質(zhì)。一方面，學(xué)校要樹(shù)立積極理念，積極搭建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育平臺(tái)，可以通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、誠(chéng)信演講比賽、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話(huà)題辯論賽、網(wǎng)絡(luò)犯罪情景劇模擬活動(dòng)等形式多樣的網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信主題教育活動(dòng)，讓他們?cè)谑煜さ那榫澈蛨F(tuán)體活動(dòng)中，在相對(duì)真實(shí)、寬容、友好的氛圍中體驗(yàn)誠(chéng)信、感受誠(chéng)信，讓其在活動(dòng)參與中將誠(chéng)信信念內(nèi)化于心、外化于行。另一方面，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育課程，并結(jié)合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育載體，將網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育內(nèi)容以不同的學(xué)科不同的形式呈現(xiàn)，可以將現(xiàn)有的積極健康輿論打造成有效的道德資源，可以拓展思想政治教育與道德教育網(wǎng)站、頁(yè)面上的教育內(nèi)容，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信知識(shí)的興趣，可以在校園里張貼關(guān)于網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信健康向上的標(biāo)語(yǔ)，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育，讓其誠(chéng)信意識(shí)在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中得到熏陶，還可以通過(guò)“熱線(xiàn)服務(wù)”、“直播”、“微課堂”等大學(xué)生喜歡、參與度高的形式提供心理疏導(dǎo)和思想教育服務(wù)，使其愉快地接受教育內(nèi)容，提高自身的道德自律意識(shí)，自覺(jué)審視自己的言行，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信行為，逐漸使之成為一種習(xí)慣。
（二）著力挖掘和培育大學(xué)生積極的誠(chéng)信品質(zhì)是增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育的有效途徑
“95后”大學(xué)生是新青年一代，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)還尚未成熟，正處于鞏固發(fā)展階段，其誠(chéng)信品質(zhì)是可以挖掘和培育的。首先，教育者和管理者在教育教學(xué)和日常管理中，應(yīng)以身作則，實(shí)事求是，樹(shù)立典范，以積極的心態(tài)去工作，起到模范帶頭作用，把學(xué)生的思想往積極向上的方向指引，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想動(dòng)態(tài)，若發(fā)現(xiàn)有偏離，及時(shí)予以引導(dǎo)和糾正，并引用鮮活的案例從正反面講述網(wǎng)絡(luò)失信的危害，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)做為指導(dǎo)原則，幫助學(xué)生武裝頭腦，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，提高其對(duì)網(wǎng)絡(luò)失信行為的鑒別力。其次，要多鼓勵(lì)并推薦學(xué)生閱讀積極向上的文學(xué)作品，觀(guān)看充滿(mǎn)正能量的勵(lì)志感人影片，讓大學(xué)生深入學(xué)習(xí)其中催人奮進(jìn)、樂(lè)觀(guān)積極的美好品質(zhì)，從而激發(fā)出自身誠(chéng)信、正義、友善、向上的積極力量。最后，利用寒暑假社會(huì)實(shí)踐，組織青年志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育相關(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生要腳踏實(shí)地，敢于吃苦，以增強(qiáng)大學(xué)生自我調(diào)適和抗挫能力的品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)、奉獻(xiàn)友愛(ài)的積極精神，通過(guò)報(bào)紙、電視及網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介大力宣傳先進(jìn)誠(chéng)信人物和典型事跡，以榜樣的力量引導(dǎo)大學(xué)生強(qiáng)化自我教育，培育大學(xué)生的自尊、自愛(ài)、自信和自立的積極人生觀(guān)，從而提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不誠(chéng)信環(huán)境和行為的理性分析能力和抵御能力。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò);法制教育
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的概述
隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)躍進(jìn)繼廣播、報(bào)紙、電視之后的第四媒體。2015年2月3日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的第35次報(bào)告中顯示，我國(guó)的網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了6.53億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率達(dá)到了50%。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，青少年成為了網(wǎng)絡(luò)的主力軍。但是，由于青少年涉世未深，缺乏相應(yīng)的判斷、自制能力，容易受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)事故頻發(fā)，因此，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育。在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)法制教育有計(jì)劃的進(jìn)行開(kāi)展有助于提高公民的法律素質(zhì)，還能加強(qiáng)我國(guó)的法制宣傳。網(wǎng)絡(luò)法制教育可以有兩種解釋?zhuān)阂皇墙柚W(wǎng)絡(luò)的快速傳播發(fā)揮傳統(tǒng)法制教育的功效，二是將與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的條例、法律、法規(guī)等規(guī)章制度作為依托，將公民的網(wǎng)絡(luò)行為作為對(duì)照，提高公民的網(wǎng)絡(luò)法律修養(yǎng)作為最終的目標(biāo)展開(kāi)一系列的網(wǎng)絡(luò)法制教育活動(dòng)。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制內(nèi)容應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)知法教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、網(wǎng)絡(luò)守法教育、網(wǎng)絡(luò)維權(quán)教育等方面入手，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的網(wǎng)絡(luò)法制教育。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的影響因素
（一）網(wǎng)絡(luò)法制教育的師資力量
目前，我國(guó)大部分高校都配置有專(zhuān)業(yè)的法制教育師資團(tuán)隊(duì)，對(duì)于傳統(tǒng)法制教育而言已經(jīng)足夠。隨著社會(huì)進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)迅速普及，法制教育中的網(wǎng)絡(luò)法制教育地位逐步提升，對(duì)于高校傳統(tǒng)法制教育師資隊(duì)伍而言，能夠有針對(duì)性的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育的教育者稀缺，教師隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)法制教育理念不明確，網(wǎng)絡(luò)法制教育素養(yǎng)不足，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法制教育的研究和探討停留在淺層面，無(wú)法對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制起到引導(dǎo)教育的作用。
（二）網(wǎng)絡(luò)法制教育的教育內(nèi)容
充實(shí)網(wǎng)絡(luò)法制教育的教育內(nèi)容是提高網(wǎng)絡(luò)法制教育實(shí)效性的基礎(chǔ)。由于我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)立法時(shí)期較晚，現(xiàn)階段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)法律法規(guī)不完善，影響了公民個(gè)人權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)，相關(guān)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的法制教育仍然以傳統(tǒng)法制教育為主，網(wǎng)絡(luò)法制教育受重視程度不夠，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)法制教育內(nèi)容單薄。另外，僅有的部分網(wǎng)絡(luò)法制教育過(guò)程，停留在理論說(shuō)明階段，缺乏實(shí)際實(shí)踐內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的需求相悖，降低了當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的實(shí)際效果。
（三）網(wǎng)絡(luò)法制教育的環(huán)境因素
網(wǎng)絡(luò)法制教育的環(huán)境因素對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育實(shí)效性的影響為以下三個(gè)方面的內(nèi)容：其一，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在信息傳播速度快、傳播范圍廣、傳播內(nèi)容良莠不齊的特點(diǎn)，作為網(wǎng)絡(luò)法制教育的適用范圍，對(duì)大學(xué)生法制教育造成了困擾，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境系統(tǒng)的控制，因此在網(wǎng)絡(luò)法制上存在各種不足和紕漏，降低了網(wǎng)絡(luò)法制教育的教育效果；其二，大部分高校的法制教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建都很基礎(chǔ)，網(wǎng)站內(nèi)容乏善可陳、界面單調(diào)，與大學(xué)生鮮活陽(yáng)光的形象不符合，無(wú)法引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而降低大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法制教育的接受度，加上社會(huì)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中誘惑性?xún)?nèi)容對(duì)大學(xué)生造成沖擊，又沒(méi)有健全的管理機(jī)制，學(xué)生本身也沒(méi)有完善的網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，極其容易受到蠱惑，降低學(xué)習(xí)效率；其三，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育還受學(xué)校資金投入的因素影響，堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的關(guān)鍵，也從側(cè)面證實(shí)了學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法制教育的重視程度，為形成良好的網(wǎng)絡(luò)法制教育氛圍提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
三、增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的應(yīng)對(duì)之策
（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育與德育教育的緊密聯(lián)系
上文已經(jīng)分析過(guò)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)網(wǎng)絡(luò)法制教育的重要性，隨著電腦和移動(dòng)終端的普及發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，未來(lái)還會(huì)更加深入我們的生活，影響生活中工作、學(xué)習(xí)等各方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，加強(qiáng)網(wǎng)上陣地建設(shè)時(shí)十分必要的，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境內(nèi)容的管控，保持網(wǎng)絡(luò)傳播信息的健康性，提升開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育與德育教育的緊密聯(lián)系，比如中國(guó)科技大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)法制教育工作，在教育網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的同時(shí)，進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代健康成長(zhǎng)的標(biāo)桿，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同樣，清華大學(xué)在1999年的時(shí)候成立了一個(gè)思想教育網(wǎng)站，名字叫做“紅色網(wǎng)站”，網(wǎng)站建設(shè)之后反響巨大，是一次成功的網(wǎng)絡(luò)法制與德育教育實(shí)踐活動(dòng)。
（二）提高法制教育教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平
法制教育涉及到眾多的法律法規(guī)條文的教授，要求教師具備相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)素養(yǎng)，真正受過(guò)系統(tǒng)的法學(xué)教育。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)法制教育是法制教育中的一個(gè)分支，數(shù)量上專(zhuān)業(yè)研究網(wǎng)絡(luò)法律的教師隊(duì)伍人數(shù)較少，內(nèi)容上網(wǎng)絡(luò)法律是網(wǎng)絡(luò)普及之后才興起的一個(gè)法律范疇，因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部法制教育教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，避免出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中法律條文講解不通，實(shí)際法律問(wèn)題處理不當(dāng)?shù)氖〗虒W(xué)，好的教師是學(xué)生受到好的教育的前提條件，教師隊(duì)伍都不齊又怎么談對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育呢？
（三）加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)地位
在思想政治上確立正確的教育方向之后，要落實(shí)可行的教育內(nèi)容，也就是強(qiáng)化學(xué)校的教育地位，增強(qiáng)學(xué)校教育功能，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)條文，培養(yǎng)大學(xué)生系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)法制認(rèn)識(shí)。在教育方法上，要做到實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，做到校內(nèi)生活方方面面都貫穿著網(wǎng)絡(luò)法制教育與德育教育。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的主導(dǎo)地位，意味著學(xué)校對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育要足夠重視，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育提上進(jìn)程，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)。
（四）健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育管理機(jī)制
1.健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育監(jiān)督機(jī)制：健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育管理機(jī)制分為健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育監(jiān)督機(jī)制和健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育保障機(jī)制。高校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)法制教育監(jiān)管部門(mén)，采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段對(duì)生源信息進(jìn)行整理和保存，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的日常維護(hù)，網(wǎng)站信息的更新替換等工作。另外，網(wǎng)絡(luò)法制監(jiān)管部門(mén)對(duì)大學(xué)生還起到一個(gè)安全保護(hù)作用，阻止不良信息的入侵，維護(hù)安全健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2.健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育保障機(jī)制：健全的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育保障機(jī)制的設(shè)計(jì)，主要是基于政府在網(wǎng)絡(luò)安全方面的規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況所設(shè)立的，分為制度保障機(jī)制、師資隊(duì)伍保障機(jī)制和資金投入保障機(jī)制。制度保障機(jī)制是通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)規(guī)章，完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，保證網(wǎng)絡(luò)法制教育的規(guī)范性；師資隊(duì)伍保障機(jī)制是完善教師的考核和培訓(xùn)制度，保證網(wǎng)絡(luò)法制教育隊(duì)伍的權(quán)威性；資金投入保障機(jī)制是指加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)法制教育的資金投入，同時(shí)利用政府政策、社會(huì)力量等多方面的資金征集，提高網(wǎng)絡(luò)法制教育的硬件實(shí)力。
（五）營(yíng)造課內(nèi)課外法制氛圍
大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育工作，需要結(jié)合課堂、寢室、社團(tuán)、校園等多個(gè)不同途徑和方式方法來(lái)進(jìn)行，組織各種法制教育活動(dòng)，比如組織學(xué)生去法院旁聽(tīng)庭審過(guò)程，強(qiáng)化法律意識(shí)，同時(shí)還能營(yíng)造出課內(nèi)課外的法制教育氛圍，激發(fā)大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法制教育的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，好的網(wǎng)絡(luò)法制教育氛圍，能夠細(xì)致影響大學(xué)生日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)過(guò)程中也在不斷受到網(wǎng)絡(luò)法制教育的影響，規(guī)范自己的日常行為，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育具有互動(dòng)性和參與性特點(diǎn)，增強(qiáng)法制教育效果。
四、建議
在大學(xué)期間，學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要注意德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。將自己培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制意識(shí)培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，樹(shù)立以人為本的理念。但是，目前我國(guó)很多的高校都忽略了法制教育這一塊。針對(duì)大學(xué)生的法制教育問(wèn)題，筆者提出以下幾點(diǎn)建議：
1．對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深化，加入法制的相關(guān)素材。雖說(shuō)不能對(duì)法律進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，但是也能夠使學(xué)生加深自身的法制意識(shí)。針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教材的改革。對(duì)法律基礎(chǔ)部分的內(nèi)容進(jìn)行增加，在理論知識(shí)的講解的時(shí)候，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深度的剖析，讓學(xué)生意識(shí)到身邊的法律實(shí)事。
2．在進(jìn)行學(xué)生的法制意識(shí)培養(yǎng)的時(shí)候，要以學(xué)校為主，家庭為輔的方式進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)到雙管齊下的目的。學(xué)校也應(yīng)該重視這類(lèi)課程的開(kāi)展，很多的理工學(xué)校對(duì)于這種政治理論課程不夠重視，認(rèn)為這是不必要的教學(xué)，應(yīng)該改正這種錯(cuò)誤的意識(shí)。
3．對(duì)教師進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)，很多大學(xué)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的法律老師，很多法律課程的講解都是在文科類(lèi)老師中進(jìn)行抽取的，教師缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，對(duì)教學(xué)的開(kāi)展也相當(dāng)困難。因此，學(xué)校應(yīng)該重視這方面的人才引進(jìn)，同時(shí)也要重視內(nèi)部人才的培養(yǎng)，在優(yōu)秀的教師中可以選擇一兩個(gè)進(jìn)行這方面知識(shí)的進(jìn)修。
五、結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育不是一朝一夕就能夠完成的，首先要對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，與此同時(shí)還要注重大學(xué)生法制觀(guān)念的培養(yǎng)。對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育并不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)生本身、家庭、社會(huì)都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，各方面共同努力，致力培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育。學(xué)校的法制教育在社會(huì)法制建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)校是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的最佳場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)該教材內(nèi)容、師資力量、學(xué)習(xí)氛圍等方面進(jìn)行加強(qiáng)，讓大學(xué)生受到良好的法制教育，樹(shù)立正確的法制意識(shí)。
參考文獻(xiàn)：
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Li Haiping
（College of Physical Distribution Management，Shaanxi Polytechnic Institute，Xianyang 712000，China）
摘要： 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生有一定的歷史必然性。高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要方式為網(wǎng)上開(kāi)店、創(chuàng)辦論壇和建立網(wǎng)站等。目前高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在許多問(wèn)題，為促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功，應(yīng)加強(qiáng)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并且加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)。
Abstract: It is inevitability on the university network entrepreneurship. The primary way of the college students' network entrepreneurship is internet online shop, forums, and multi-level marketing. There are many problems in college students' network entrepreneurship in present. To promote the success of the college students' network entrepreneurship, we should strengthen the vocational education of the entrepreneurship, create a favorable entrepreneurship environment and proposed the requirements1 for teachers and so on.
關(guān)鍵詞： 高職學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 存在問(wèn)題 對(duì)策
Key words: College Students；Network Entrepreneurship；problems；countermeasure
中圖分類(lèi)號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）27-0150-02
0引言
根據(jù)著名調(diào)查機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢(xún)（iResearch）的數(shù)據(jù)顯示，在淘寶網(wǎng)開(kāi)店創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人群當(dāng)中，18~22歲年齡段的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者達(dá)20%左右。大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)已經(jīng)成為一種潮流趨勢(shì)，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生因在校期間淘寶店生意穩(wěn)定，最終選擇了畢業(yè)之后直接經(jīng)營(yíng)淘寶店的職業(yè)。60%的“網(wǎng)上銷(xiāo)售”創(chuàng)業(yè)者年齡在23~32歲之間，其中主要為高校畢業(yè)生。
大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交易行為會(huì)影響其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，擁有網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)歷的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有更積極的態(tài)度。因此，高等學(xué)校加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)就更顯出其必要性和緊迫性。
1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要形式
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式種類(lèi)繁多，但對(duì)在校的大學(xué)生而言，采用的最常見(jiàn)的方式只有以下三種：
一是網(wǎng)上開(kāi)店，這種形式比較常見(jiàn)，學(xué)生通過(guò)建立自已的網(wǎng)上商店出售自己的商品，或者是利用大型的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)店（如淘寶網(wǎng)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，易購(gòu)網(wǎng)等）；二是創(chuàng)辦論壇，論壇主要是為網(wǎng)民提供一個(gè)平臺(tái)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，所見(jiàn)所聞等等為別人提供某種參考或者娛樂(lè)，同時(shí)可以在論壇里為自己的網(wǎng)站或者產(chǎn)品作宣傳。論壇的賺錢(qián)方式一般為廣告費(fèi)。第三是創(chuàng)建自己的網(wǎng)站，有些大學(xué)生依靠自己的技術(shù)或者借用別人的技術(shù)，創(chuàng)辦自己的網(wǎng)站，然后對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，來(lái)賺取廣告費(fèi)，中介費(fèi)或者產(chǎn)品的提成等等。比如團(tuán)購(gòu)網(wǎng)、刷鉆網(wǎng)、電影網(wǎng)、游戲網(wǎng)等。
2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問(wèn)題
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)盡管是解決就業(yè)，提升大學(xué)生知識(shí)能力，鍛煉大學(xué)生實(shí)踐技能的一個(gè)重要途徑，但從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還存在著不少的問(wèn)題，因?yàn)楫吘勾髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在我國(guó)剛起步不久，還存在著許多沒(méi)有解決的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在以下四方面：
2.1 富有激情但缺乏理性隨著這些年來(lái)就業(yè)壓力的不斷增加，許多大學(xué)生面臨著失業(yè)的問(wèn)題，很多人轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)之路。再加上，青年人本來(lái)年少氣盛，對(duì)創(chuàng)業(yè)即將面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足，急于求成，懷揣夢(mèng)想就投身于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，這本身就增加了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性。他們不能非常理性地看待創(chuàng)業(yè)過(guò)程的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的全面分析，所以在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，遇到困難后也不知道怎樣去解決。
2.2 缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和網(wǎng)絡(luò)技能網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備一定的知識(shí)素質(zhì)，比如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)理論以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)等。同時(shí)，要想成功創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生也應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，包括：創(chuàng)造和抓住機(jī)會(huì)的能力、與人相處的能力、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等。由于目前我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還剛起步，大學(xué)生基本都是從教師、書(shū)本獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)，知識(shí)面不夠開(kāi)闊。此外，各個(gè)高校隊(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)普遍沒(méi)有給予足夠的重視，致使大學(xué)生缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，從而影響大學(xué)生的全面成長(zhǎng)和成功創(chuàng)業(yè)。
2.3 缺乏創(chuàng)業(yè)資金大學(xué)里，學(xué)生都是靠向家里伸手來(lái)完成學(xué)業(yè)的，所以畢業(yè)后，大多白手起家，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源。有些學(xué)生甚至靠借款或向銀行貸款來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這種創(chuàng)業(yè)方法是注定不能長(zhǎng)久的，一旦創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到什么困難，他們便沒(méi)有了資金支持，不能繼續(xù)維持下去，有些學(xué)生甚至就此放棄了創(chuàng)業(yè)之路，之前所做的種種努力和資金都白費(fèi)了。
這樣就會(huì)導(dǎo)致許多學(xué)生創(chuàng)業(yè)半途而廢。
3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對(duì)策研究
3.1 加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)作為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種延伸旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。高校尤其是高職類(lèi)院校應(yīng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)予以高度重視：首先要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)業(yè)，讓他們明白創(chuàng)業(yè)是一種光榮，是對(duì)社會(huì)，對(duì)自己皆有好處的事情，應(yīng)培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)和吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神；其次要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，加快網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)、建設(shè)，創(chuàng)新設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的課程體系，明確高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)，并邀請(qǐng)成功人士和有關(guān)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校講座、參加論壇交流，拓寬大學(xué)生的知識(shí)面。
3.2 構(gòu)建五個(gè)模塊的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系基于對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，現(xiàn)創(chuàng)造性提出由創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟五部分組成的創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)想。
模塊一：創(chuàng)業(yè)課程。
這個(gè)模塊主要由學(xué)校來(lái)完成的。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同類(lèi)型學(xué)生的需要，選擇不同深度和廣度的課程；在設(shè)置課程時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，形成各具特色和優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)業(yè)課程；創(chuàng)業(yè)教育從低年級(jí)開(kāi)始較為合適。
模塊二：創(chuàng)業(yè)研究。
要提高高校創(chuàng)業(yè)教育水平，必須大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)研究。創(chuàng)業(yè)研究工作主要依靠學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員通過(guò)探索創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)律，獲得有價(jià)值的理論成果。無(wú)論是在創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)方面，還是在從事創(chuàng)業(yè)研究的學(xué)者培養(yǎng)方面，創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究的總體水平和國(guó)際水平相比還有一定的差距，這個(gè)差距需要從事創(chuàng)業(yè)研究者去探索和完善。
模塊三：創(chuàng)業(yè)論壇。
這個(gè)模塊要依靠社會(huì)的力量，偏重于對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳授。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)活動(dòng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和復(fù)雜性，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育需要以論壇的形式邀請(qǐng)社會(huì)上有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)家、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資家以及相關(guān)領(lǐng)域的政府官員到學(xué)校開(kāi)設(shè)講座，開(kāi)展對(duì)話(huà)，給學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能。這種社會(huì)參與的創(chuàng)業(yè)論壇對(duì)于彌補(bǔ)學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足和學(xué)校創(chuàng)業(yè)課堂的局限具有重要的意義，也深受學(xué)生的歡迎。
模塊四：創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽。
創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬練習(xí)的一項(xiàng)有效方式，可以涵蓋理論知識(shí)和實(shí)踐兩部分內(nèi)容，也需要學(xué)校和社會(huì)的共同參與。該項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)具有十分重要的意義。
模塊五：創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟。
創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟類(lèi)似于創(chuàng)業(yè)者俱樂(lè)部，是準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)和已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生之間交流、溝通和學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者可以獲得諸如培訓(xùn)、風(fēng)險(xiǎn)投資、項(xiàng)目、技術(shù)、孵化等方面的支持，幫助學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)或者新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)管理。
3.3 組織一支具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)教育能力的師資隊(duì)伍目前，在許多高校里，從事創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)的老師一般來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：一是某些專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課老師，其次是就業(yè)辦工作的老師。這些老師自己都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)創(chuàng)業(yè)，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，幾乎全是純理論知識(shí)的灌輸，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有成功案例，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)思想，所以我們的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資的水平有待提高。
在創(chuàng)業(yè)師資的培訓(xùn)培養(yǎng)工作中，一個(gè)重要的途徑是通過(guò)培訓(xùn)、合作、引進(jìn)等形式，盡快提高大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的水平。同時(shí)，我們可以通過(guò)創(chuàng)造條件讓教師深入各類(lèi)企業(yè)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，潛心研究案例，提高創(chuàng)業(yè)教育能力。另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師適當(dāng)進(jìn)行自己創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)老師自己參與企業(yè)咨詢(xún)、創(chuàng)立企業(yè)以及進(jìn)行各種創(chuàng)業(yè)研究活動(dòng)，增加其創(chuàng)業(yè)、管理以及實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，以便給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。
3.4 建立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)資金支持體系大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的資金往往非常短缺，經(jīng)常會(huì)在創(chuàng)業(yè)的初期或者轉(zhuǎn)折期因資金的缺乏而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。我們應(yīng)該建立以政府為主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系。一方面，政府部門(mén)可以通過(guò)財(cái)政支持、社會(huì)籌集等方式成立創(chuàng)業(yè)基金來(lái)支持大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，并應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)低息貸款，簡(jiǎn)化貸款審批手續(xù)；另一方面，各個(gè)高校尤其是高職院校也應(yīng)根據(jù)自身情況，撥出專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)予以支持，尤其要重點(diǎn)扶持發(fā)展前景好、經(jīng)濟(jì)效益高、技術(shù)含量大的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。此外，政府還應(yīng)該動(dòng)員全社會(huì)的力量，鼓勵(lì)民間資本、相關(guān)商業(yè)網(wǎng)站、機(jī)構(gòu)投資大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，拓寬網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需資金的來(lái)源。
目前,我國(guó)正在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的偉大目標(biāo)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了千載難逢的機(jī)遇,同時(shí)，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨調(diào)整升級(jí)并與國(guó)際社會(huì)接軌的現(xiàn)實(shí),也迫切需要更多的具有高素質(zhì)，一定文化背景的企業(yè)家和管理者參與到企業(yè)創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去,真正讓中國(guó)企業(yè)走向世界，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。因此,國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雖然任重道遠(yuǎn),但卻大有可為。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)前景；案例分析
根據(jù)教育部公布的近五年全國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)據(jù)，我們可以比對(duì)，2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生660萬(wàn)人，2012全國(guó)普通高校畢業(yè)生680萬(wàn)人，2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生699萬(wàn)人，2014年高校畢業(yè)生人數(shù)727萬(wàn)，2015年的畢業(yè)生人數(shù)突破749萬(wàn)。連續(xù)幾年的“史上最難就業(yè)季”給人的感覺(jué)就是：對(duì)于就業(yè)，“沒(méi)有最難，只有更難”！怎樣用好大學(xué)生，使其有用武之地，筆者對(duì)全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)做了調(diào)查研究，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供有益的決策參考。
一、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展趨勢(shì)
1.搜索引擎將成為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的代表
我國(guó)搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)將朝著更層次化、專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展，同時(shí)搜索引擎的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)也隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)而改變。我國(guó)搜索引擎發(fā)展趨勢(shì)包括，應(yīng)用層次提升，應(yīng)用范圍擴(kuò)大，應(yīng)用深度增加，多方位競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)。
2.Email營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)無(wú)限商機(jī)。
Email作為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)最常用的手段之一，它曾為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了無(wú)數(shù)的商機(jī)。Email營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展趨勢(shì)包括：一是e客戶(hù)關(guān)系管理?，F(xiàn)在有一些e客戶(hù)關(guān)系管理公司，它們的核心是：發(fā)送個(gè)人化的、精確的、與客戶(hù)相關(guān)的和有時(shí)效性的電子郵件營(yíng)銷(xiāo)信息。二是多媒體營(yíng)銷(xiāo)信息。嵌入多媒體信息使得電子郵件也能提供更豐富的、更具沖擊力的營(yíng)銷(xiāo)信息。三是分析用戶(hù)特征。通過(guò)分析多個(gè)數(shù)據(jù)源使得企業(yè)能夠分析用戶(hù)特征、對(duì)之進(jìn)行分類(lèi)，從而優(yōu)化與用戶(hù)的互動(dòng)。
3.網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展趨勢(shì)明顯
網(wǎng)絡(luò)為每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者提供了迅速發(fā)展品牌的機(jī)會(huì)，不論是大企業(yè)還是小企業(yè)，也不論它們是否曾經(jīng)擁有品牌影響力，這種機(jī)會(huì)是均等的。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣告、富媒體廣告和擴(kuò)展式營(yíng)銷(xiāo)等互聯(lián)網(wǎng)媒體拓展企業(yè)品牌。網(wǎng)絡(luò)廣告以其絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)被眾多的專(zhuān)家學(xué)者們，公認(rèn)為未來(lái)世界廣告的發(fā)展趨勢(shì)。常用的工具包括免費(fèi)電子書(shū)、免費(fèi)軟件、免費(fèi)FLASH作品、免費(fèi)賀卡、免費(fèi)郵箱、免費(fèi)即時(shí)聊天工具等可以為用戶(hù)獲取信息、使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、娛樂(lè)等帶來(lái)方便的工具和內(nèi)容。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀
1.全國(guó)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)總量逐日增大
據(jù)調(diào)查，2014年全國(guó)個(gè)人和企業(yè)網(wǎng)店規(guī)模分別為1.6人和6.93人。據(jù)此推算，全國(guó)通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)店直接創(chuàng)業(yè)就業(yè)的人員1003.72萬(wàn)人。從網(wǎng)店店主的年齡看，25-34歲年齡組的占63.5%，24歲及以下的占21.9%，35-44歲年齡組的占12.9%，45歲及以上的占1.7%。年齡在25-34歲之間對(duì)應(yīng)的是80后的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者，年齡在18-24歲之間對(duì)應(yīng)的是90后的創(chuàng)業(yè)者。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中80、90后青年群體成為絕對(duì)主體。而網(wǎng)店員工中八成以上為34歲以下青年人。
2.大學(xué)生創(chuàng)辦網(wǎng)店帶動(dòng)就業(yè)總體規(guī)模日趨廣泛
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)更善于運(yùn)用云計(jì)算、智能終端等新技術(shù)。據(jù)調(diào)查，2014年全國(guó)個(gè)人網(wǎng)店和企業(yè)網(wǎng)店中，大學(xué)生創(chuàng)辦的網(wǎng)店各占59.7%和71.6%，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人數(shù)。據(jù)此推算，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)總規(guī)模約為618萬(wàn)人，占全國(guó)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員的六成。其中，在校大學(xué)生創(chuàng)辦的網(wǎng)店帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)約30萬(wàn)人；畢業(yè)5年及以?xún)?nèi)大學(xué)生創(chuàng)辦的網(wǎng)店帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)約231萬(wàn)人；畢業(yè)6年及以上大學(xué)生創(chuàng)辦的網(wǎng)店帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)約357萬(wàn)人。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)更加注重創(chuàng)辦技術(shù)密集型的企業(yè)，且更加善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能終端等新技術(shù)。目前，半數(shù)以上的大學(xué)生網(wǎng)店店主不了解甚至沒(méi)有享受過(guò)相關(guān)扶持政策，不知道或從未接受過(guò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。七成以上大學(xué)生網(wǎng)店店主希望政府強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持政策。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)主要模式
1.創(chuàng)辦網(wǎng)站
創(chuàng)辦網(wǎng)站要充分考慮技術(shù)、資金和人才等問(wèn)題，選擇合適的辦網(wǎng)規(guī)模和類(lèi)型。大學(xué)生一定要結(jié)合實(shí)際情況，量力而行，切不可盲目攀比。目前，有幾種比較成功的方式可供參考，如創(chuàng)辦BBS論壇、開(kāi)設(shè)博客和威客網(wǎng)站等。這對(duì)初涉商海的大學(xué)生要求不高，而且可以發(fā)揮自身的聰明才智，是一種比較便捷的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑。
2.網(wǎng)上開(kāi)店
網(wǎng)上開(kāi)店是近年來(lái)發(fā)展比較迅速的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式，受資金、店鋪和時(shí)間等方面的限制較少，具有門(mén)檻低、風(fēng)險(xiǎn)小、易操作、存活率高的優(yōu)點(diǎn)，特別適合商業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)不夠的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。許多高校BBS論壇上都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的板塊，為商家廣告和其他相關(guān)信息。同時(shí)，也有不少大學(xué)生在淘寶、拍拍、易趣、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)站開(kāi)網(wǎng)店銷(xiāo)售產(chǎn)品，拓寬了商品交易渠道和業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)范圍，加盟C2C網(wǎng)站平臺(tái)，開(kāi)辦自己的網(wǎng)絡(luò)小店，就成了大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)模式的高一級(jí)的選擇。
3.網(wǎng)上自由職業(yè)
大學(xué)生是一個(gè)知識(shí)素質(zhì)高、創(chuàng)造力強(qiáng)、富有活力的精英群體。不少人在網(wǎng)上從事自由職業(yè)者創(chuàng)業(yè)，如擔(dān)任兼職網(wǎng)絡(luò)編輯、電子暢銷(xiāo)書(shū)作者、專(zhuān)欄作家等。這些職業(yè)的時(shí)間比較靈活，工作地點(diǎn)也不受限制，大學(xué)生能在享受自由和瀟灑中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。但其中不足之處在于收益比較低，要有平和的心態(tài)，不能將其作為賴(lài)以生存和積累財(cái)富的主要手段。
四、促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策建議
1.加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育
創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育的一種延伸，是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深化和發(fā)展。一是要加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生對(duì)個(gè)人和社會(huì)樹(shù)立一種責(zé)任感，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)思維、服務(wù)意識(shí)以及吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓其對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)有充分的認(rèn)知；二是要加快網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)、合理地設(shè)置相關(guān)的課程體系，明確高校創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式三者之間的關(guān)系，邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功人士和有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，拓寬大學(xué)生的知識(shí)面；三是要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能的輔導(dǎo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、高校與商業(yè)網(wǎng)站聯(lián)合培養(yǎng)、建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)和實(shí)驗(yàn)基地等途徑，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供可靠保障。
2.創(chuàng)造良好的社會(huì)文化氛圍
政府部門(mén)通過(guò)多種形式，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)型的社會(huì)文化，在全社會(huì)營(yíng)造一種支持創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、寬容失敗、創(chuàng)業(yè)光榮的輿論環(huán)境。同時(shí)，要大力加強(qiáng)我國(guó)的社會(huì)信用體系建設(shè)，建立健全相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，加大對(duì)失信行為的懲處力度，增強(qiáng)公民的誠(chéng)信意識(shí)。此外，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，摒棄“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”、“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)虛擬不可靠”等狹隘觀(guān)念，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本身也是一種就業(yè)，尊重大學(xué)生的個(gè)人選擇，理解、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，成立高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，形成一個(gè)資源共享的平臺(tái)。讓網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)營(yíng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的試驗(yàn)場(chǎng)。
3.建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自有資金不足，往往在創(chuàng)業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)由于缺乏足夠的資金而失敗。政府應(yīng)通過(guò)財(cái)政撥款、社會(huì)募捐等方式成立專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)扶持基金，并出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供低息貸款，簡(jiǎn)化貸款審批程序；同時(shí)，高校也應(yīng)結(jié)合自身情況，拿出專(zhuān)門(mén)資金，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)予以支持，尤其要重點(diǎn)扶持前景良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。此外，政府部門(mén)要?jiǎng)訂T社會(huì)力量，鼓勵(lì)民間私人資本、相關(guān)商業(yè)網(wǎng)站等投資大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，拓寬資金的來(lái)源，并建立合理的資金風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)和轉(zhuǎn)移機(jī)制。
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