發(fā)布時(shí)間：2022-11-25 21:24:26
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的文化宣傳論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
以動(dòng)畫形式為學(xué)校制作宣傳片，在創(chuàng)意上有著獨(dú)特的要求和定位，既要結(jié)合動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn)模式，又要符合校園的宣傳推廣需求。掌握好校園宣傳動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)特點(diǎn)，才能更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，讓創(chuàng)意為校園宣傳服務(wù)。
1.1主題鮮明——突出校園特色
校園宣傳動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，首先必須以校園特色為設(shè)計(jì)主題。每所學(xué)校都有著自身的發(fā)展歷史及文化傳統(tǒng)，從而形成該校獨(dú)有的教育優(yōu)勢和校園特色，如有的學(xué)校以外語教學(xué)為強(qiáng)項(xiàng)，有的以工商管理專業(yè)為優(yōu)勢，有的以藝術(shù)設(shè)計(jì)為重點(diǎn);有的學(xué)校強(qiáng)調(diào)校園壞境優(yōu)美，有的側(cè)重師資力量雄厚，有的致力教學(xué)設(shè)備先進(jìn)……那么，在動(dòng)畫宣傳中必須有一個(gè)鮮明的主題，抓住校園特色進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過主題明確的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為學(xué)校建立一個(gè)自身所獨(dú)有的對(duì)外形象，讓受眾充分了解該校與其他校園競爭所存在的獨(dú)特優(yōu)勢和校園魅力。一個(gè)脫離校園特色的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，整個(gè)宣傳動(dòng)畫只會(huì)是泛泛而談，是無法讓該校在觀眾心中留下深刻印象的。因此，作為校園宣傳動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，首先應(yīng)以突出校園特色為主題，針對(duì)校園自身推廣需求進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，結(jié)合校園文化，打造校園形象。
1.2構(gòu)思新穎——活用動(dòng)畫元素
以動(dòng)畫形式來宣傳校園，應(yīng)以動(dòng)畫的藝術(shù)理念為創(chuàng)意指導(dǎo)，靈活運(yùn)用動(dòng)畫元素。與傳統(tǒng)的宣傳片相比，動(dòng)畫宣傳片既不受拍攝場地和天氣等因素影響，制作方式靈活多樣，又在視覺表現(xiàn)上具有更活躍的藝術(shù)魅力，因此，在校園宣傳動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)中，其限制因素將大大減少。通過新穎的構(gòu)思把動(dòng)畫元素進(jìn)行創(chuàng)意重組，運(yùn)用到校園宣傳中，會(huì)更容易吸引受眾的注意。例如，通過一個(gè)動(dòng)畫人物以夸張的動(dòng)作和有趣的表情，結(jié)合學(xué)校實(shí)景，對(duì)學(xué)校進(jìn)行特色介紹;或者將學(xué)校的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行卡通動(dòng)畫化，形象類似動(dòng)畫《托馬斯和他的朋友們》，由它們的相遇從而自己相互介紹，以生動(dòng)的方式讓受眾更易接受校園信息傳達(dá);甚至可以運(yùn)用水墨動(dòng)畫對(duì)校園教育理念進(jìn)行抽象釋義和內(nèi)涵演繹。總之，動(dòng)畫制作為校園宣傳提供了更豐富多彩的創(chuàng)作可能性，在創(chuàng)意上需活用動(dòng)畫元素進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，才能把校園宣傳動(dòng)畫做得新穎有趣，也更人性化，在心理和視覺上更貼合受眾的信息傳播需求。
1.3互動(dòng)交流——考慮受眾需求
一部好的宣傳片應(yīng)與受眾有著互動(dòng)交流，這種互動(dòng)并不是指面對(duì)面接觸的交流，而是通過聲音、畫面等信息傳達(dá)進(jìn)行思維上的交接。動(dòng)畫宣傳形式正是具有這樣的親和力以及交互性優(yōu)勢，那么在進(jìn)行校園宣傳的創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)發(fā)揮該主動(dòng)優(yōu)勢，把受眾心理需求也考慮到設(shè)計(jì)制作中。校園宣傳如果只是一味地把大量信息不停灌輸給受眾，不僅讓受眾難于消化信息，甚至?xí)a(chǎn)生抗拒情緒。受眾需要接收怎樣的校園信息，怎樣接收，接收后如何理解等，都需要在創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)站在受眾角度充分考慮，通過宣傳動(dòng)畫達(dá)到與觀眾在空氣中互動(dòng)交流的效果，給受眾留下理解還有想象的空間。例如運(yùn)用動(dòng)畫角色與受眾進(jìn)行問答交流，在這種虛擬的互動(dòng)中引入校園信息，使校園信息的傳達(dá)更容易讓受眾接受和理解，也更符合受眾的思維模式。因此在校園宣傳動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)中，應(yīng)考慮受眾的心理需求和思維特征，符合對(duì)應(yīng)人群的信息需求，才能使校園宣傳有著信息傳遞效率高、受眾接受度高、宣傳效果好的顯著優(yōu)勢。
2校園宣傳動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路與方法
校園宣傳動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)是為校園宣傳推廣服務(wù)的，其主題鮮明，構(gòu)思新穎，注重與受眾的交流，那么在設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)應(yīng)符合這些特點(diǎn)和要求。運(yùn)用動(dòng)畫元素，結(jié)合受眾需求來表現(xiàn)校園特色，以這條線索作為設(shè)計(jì)思路。在明晰的設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)下，其創(chuàng)作方法主要分為以下三大環(huán)節(jié):
2.1全面了解，深入分析
在進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)前，要對(duì)宣傳對(duì)象、目標(biāo)受眾進(jìn)行全面分析了解。針對(duì)校園宣傳動(dòng)畫，首先要對(duì)被宣傳的校園進(jìn)行資料搜集和深入了解，學(xué)校的建校歷史、發(fā)展歷程、現(xiàn)今狀況、師資力量、教學(xué)設(shè)備、校園壞境……關(guān)于學(xué)校的各方各面都應(yīng)盡量詳細(xì)地進(jìn)行了解，充分搜集校園相關(guān)資料，掌握該校的獨(dú)有特色。只有豐富的訊息量作為基礎(chǔ)，才能進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的下一環(huán)節(jié)。其次，要深入分析宣傳的目標(biāo)受眾需求，校園宣傳動(dòng)畫的對(duì)應(yīng)人群絕大部分是學(xué)生及家長。通過調(diào)查分析，了解該部分人群的資訊需求，如他們最想了解學(xué)校的哪些方面，對(duì)哪些方面比較感興趣，甚至他們會(huì)通過什么途徑來獲取信息等。只有對(duì)受眾需求了解透徹，才能以此為依托進(jìn)行校園宣傳動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2.2篩選重點(diǎn)，尋找突破
從搜集到的大量校園資料中，進(jìn)行重點(diǎn)篩選，結(jié)合受眾人群的資訊需求分析結(jié)果，為創(chuàng)意設(shè)計(jì)尋找突破切入點(diǎn)。關(guān)于校園各方面的資訊是紛繁蕪雜的，在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中并不需要全部用上，而是需要根據(jù)該校自身特色進(jìn)行篩選，選擇出有價(jià)值的，能體現(xiàn)校園優(yōu)勢的材料。對(duì)于無用的、無關(guān)的，對(duì)創(chuàng)意造成干擾的信息，應(yīng)果斷進(jìn)行舍棄，做到揚(yáng)長避短。在選擇應(yīng)用材料的時(shí)候，還要考慮受眾對(duì)校園信息的接收情況。根據(jù)上一環(huán)節(jié)的調(diào)查分析，緊抓受眾心理進(jìn)行對(duì)象材料的重點(diǎn)排篩。通過對(duì)校園資料進(jìn)行有目的有側(cè)重的篩選后，選擇出有價(jià)值、實(shí)用的信息，并以此為切入口進(jìn)行創(chuàng)意的突破和思維的開發(fā)。尋找突破點(diǎn)是創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，具有承前啟后的作用，在前期準(zhǔn)備的材料中尋找重點(diǎn)，以突破性思維為指引，為一下環(huán)節(jié)打開創(chuàng)意設(shè)計(jì)的大門。
2.3發(fā)揮靈感，構(gòu)建重組
在經(jīng)過資料搜集，信息篩選和尋找突破后，要以突破口為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行思維發(fā)散，發(fā)揮靈感和想象力將零碎的資訊進(jìn)行重新組合，構(gòu)建起新的思維框架，完成一個(gè)完整嶄新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在這一環(huán)節(jié)，可充分運(yùn)用動(dòng)畫元素進(jìn)行重組創(chuàng)作。動(dòng)畫藝術(shù)為創(chuàng)意帶來無限的可能性與創(chuàng)造性，即使是夸張的奇思妙想，在動(dòng)畫宣傳片中都有實(shí)現(xiàn)的可能。在進(jìn)行創(chuàng)意重組時(shí)，根據(jù)分析篩選結(jié)果，可大膽發(fā)揮想象力，只要靈感到位，即可馬上抓住材料進(jìn)行繼續(xù)創(chuàng)作重組。假設(shè)重組后發(fā)現(xiàn)效果不理想，可在此基礎(chǔ)上重復(fù)第二步驟，再次篩選提煉，進(jìn)行二次重組?；蛘叩雇嘶氐诙襟E，重新篩選，尋找新的突破點(diǎn)，再進(jìn)行重組，直到創(chuàng)意效果滿意為止。一個(gè)優(yōu)良的創(chuàng)意就是不斷經(jīng)歷解構(gòu)與重組，反復(fù)提煉而成的。當(dāng)然，在構(gòu)建重組過程中，不能過分天馬行空，這是為校園宣傳推廣服務(wù)的，由始至終都不能脫離校園這一大主題思想，以及受眾人群大部分屬于學(xué)生與家長，一旦脫離這兩點(diǎn)，再好的創(chuàng)意也是沒有宣傳價(jià)值和審美意義的。創(chuàng)意重組最終結(jié)果必須要符合校園宣傳推廣要求，更要兼顧學(xué)生與家長的審美標(biāo)準(zhǔn)。
3結(jié)語
論文摘要：文人畫是一種綜合型藝術(shù)，集文學(xué)、書法、繪畫、篆刻藝術(shù)為一體，是畫家文化素養(yǎng)多方面的集中體現(xiàn)。它崇尚“意似”貶斥“形似”，追求筆墨意蘊(yùn)，講究詩書畫印結(jié)合，并要求畫者的學(xué)養(yǎng)深厚方能言之有物，畫面格調(diào)才能高雅。傳統(tǒng)文人書畫以不同于院體畫的另一種典范意義對(duì)后世文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛的影響對(duì)文人畫及中國傳統(tǒng)文人書畫教育中的審美傾向進(jìn)行正確研究和批判的繼承仍具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
傳統(tǒng)“文人畫”是中國畫里的一類，也稱為“士夫畫”，泛指中國封建社會(huì)時(shí)文人、士大夫們的書畫。隨著時(shí)代和藝術(shù)的發(fā)展，我國現(xiàn)論家、畫家陳師曾指出：文人畫是帶有一定文人情趣，其中流露著文人思想的繪畫作品。在傳統(tǒng)繪畫中，文人畫強(qiáng)調(diào)以形傳，講究詩、書、畫、印的結(jié)合，它與工匠畫與院體畫風(fēng)格都有所區(qū)別，獨(dú)樹一幟。文人畫是中國繪畫史上一個(gè)不容忽視的藝術(shù)發(fā)展階段，它獨(dú)特的審美追求和表現(xiàn)風(fēng)格一度成為我國后世書畫教育中長期追逐的方向。
一、傳統(tǒng)文人畫的發(fā)展
文人畫的發(fā)展可追溯至漢代，張衡、蔡邕皆有畫名。在魏晉南北朝時(shí)期國家設(shè)立有專門的機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)能工巧匠，那時(shí)的一些畫家就已經(jīng)有了文人自娛的心態(tài)，如姚最認(rèn)為“不學(xué)為人，自娛而已”，王徽的“畫乃吾自畫”等思想，這些都可稱是文人畫的雛形。唐代詩歌盛行，其中大詩人王維以詩入畫，他的藝術(shù)觀念和審美情趣更加具了文人書畫的特色，后人尊稱王維是“文人畫的鼻祖”。
南北宋時(shí)期，中國建立了制度明確的畫院，用來專門的培養(yǎng)畫家。wWW.133229.COm一些具有較高文化修養(yǎng)的畫家首次提出了一些關(guān)于文人畫的看法，蘇軾第一個(gè)比較全面的闡明了文人畫理論，他提出的“士人畫”概念使文人書畫更加趨向于成熟。此后，文人畫開始正式從院體畫之中分離出來。文人畫的鼎盛時(shí)期是在元代，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，許多的文人士大夫產(chǎn)生了厭世和遁世的心理，繪畫成為了抒發(fā)個(gè)人精神與情緒的自我調(diào)節(jié)手段。以黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)為代表的四大家，又把文人畫的創(chuàng)作推向了新的藝術(shù)高峰。他們以一種“出世”的態(tài)度去表達(dá)士大夫階層的孤傲、清高和空虛的情感，追求和主張“逸筆草草”、“不求形似”、“聊寫胸中逸氣”的意象表達(dá)。至明代，文人畫已上升為畫壇的主導(dǎo)地位。畫家董其昌倡作畫者必須“讀萬卷書，行萬里路”以加強(qiáng)修養(yǎng)，追求文人畫的“士氣”。這種思想直接影響到了清代繪畫的基本格局和審美取向，朱耷、石濤、及揚(yáng)州八怪突破四王的束縛，開創(chuàng)了新局面，形成了我國獨(dú)具民族特色的繪畫體系。
二、文人畫中重“意”的審美傾向
中國的繪畫從遠(yuǎn)古開始，對(duì)“寫實(shí)”的技巧和“形式”的孜孜追求一直是占主流地位的。在隋唐之后，追求雅逸風(fēng)格的水墨畫迅速地發(fā)展起來，“以形傳神”、“以形達(dá)意”文人畫精神逐步形成與完善。當(dāng)時(shí)許多畫家都不滿院派畫專尚“形似”的偏向，又鄙視“只取鞭策皮毛，槽櫪芻秣，無一點(diǎn)俊發(fā)，看數(shù)尺許便倦”的畫工畫，在題材的選擇和意境的把握等方面都特別表現(xiàn)出其重“意”、重“簡”的獨(dú)特的審美傾向，還提出了意在筆先、神在法外的許多創(chuàng)作方法。蘇軾曾在～首詩中寫道：“論畫以形似，見于兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。詩畫本一律，天工與清新……”其意首先是貶低“形似”，其次就要求繪畫要有“詩意”。文人畫中一再強(qiáng)調(diào)“象外”，也就是指明在繪畫創(chuàng)作中，藝術(shù)的真正“內(nèi)容”必須求諸所描摹自然物的“形象”之外。在不斷的發(fā)展中，謝赫提出“六法論”，求氣韻、貫通、意韻、意會(huì)，在此審美標(biāo)準(zhǔn)下，繪畫技法不用遵循焦點(diǎn)透視，不重光線、明暗、色彩，以環(huán)境感染情緒，給人來帶廣闊的想象空間，這成為了之后中國繪畫創(chuàng)作不懈的追求。之后顧愷提出要“以形寫神”，強(qiáng)調(diào)畫人物要在形似的基礎(chǔ)上追求神似，體現(xiàn)了傳統(tǒng)儒道兩家重精神、輕物質(zhì)的哲學(xué)觀。明末，董其昌等人提出繪畫“南北宗論”：崇尚率真意趣，輕視基本功力；崇尚士氣，排斥畫工；重視筆墨韻味，輕視形體結(jié)構(gòu)；主張主觀表現(xiàn)，貶低寫實(shí)風(fēng)格。
由此可見，重“意”輕“形”是文人畫家最為推崇的繪畫精神，藝術(shù)創(chuàng)作中反對(duì)過分拘泥于形似的外部描摹，在表現(xiàn)上力求能夠洗去鉛華而趨于平淡素雅，倡導(dǎo)天真清新的藝術(shù)風(fēng)格。上重寫意輕寫形，重神似輕形似的審美傾向，使繪畫藝術(shù)成為了畫家更主觀的藝術(shù)表達(dá)手段，成為了中國傳統(tǒng)文人畫的一個(gè)重要審美特征。
三、詩、書、畫、印的獨(dú)特審美情趣
文人畫極其重視文學(xué)和書法修養(yǎng)，畫面中的詩跋、書法和印章和繪畫對(duì)象互相補(bǔ)充，成為有機(jī)統(tǒng)一的藝術(shù)整體，許多作品在這一方面部達(dá)到了很高的成就。詩、書、畫、印相結(jié)合的這種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式也標(biāo)志著文人畫的進(jìn)一步完善。
唐代科舉尚辭賦，士大夫皆以詩詞歌賦為務(wù)，這是文人畫家要具有較高的詩詞修養(yǎng)的重要背。北宋文人蘇軾、米芾、黃庭堅(jiān)等都極力提倡“詩畫一律”，宋徽宗設(shè)立的國子監(jiān)畫學(xué)，還以古人詩句命題考試。文人畫要“如騷人賦詩，吟詠性情”，由此才能夠一步抒發(fā)作者的主觀精神情感。至元代，題畫詩達(dá)到了空前繁榮，產(chǎn)生了許多如黃公望、倪瓚、王蒙、吳鎮(zhèn)等有影響力的名家。逐漸的，在畫上題詩已不僅是形式和構(gòu)圖需要，而且被視為品評(píng)畫家藝術(shù)修養(yǎng)、學(xué)識(shí)和作品格調(diào)高低的依據(jù)，“畫中有詩”就成為了文人畫的基本要求。文人畫又重書，張延遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中就記到“夫骨氣形似節(jié)本于立意而歸乎用筆，故能書者皆能畫”。北宋的黃庭堅(jiān)以書法家的眼睛看到了；“東坡墨戲，水活石潤，與余草書三昧，所謂閉戶造車，出門合轍。”在就這里點(diǎn)出了畫中的書法因素。文人畫中還有一個(gè)特點(diǎn)就是印章的使用。中國書畫中印章有著悠久的歷史，宋元之后，印章在制作形制、用材、章法布局和印文篆刻上都有了顯著的發(fā)展與變化。許多文人、畫家也在刻印行列之中，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了齋館閣印、詩詞印和鑒藏印等所謂的閑章，以用來抒發(fā)書畫家的個(gè)人性情，表達(dá)自身的藝術(shù)觀念等。明清之后，研磨石印在文人之中更是蔚然成風(fēng)，幾乎成為了文人書畫家必備之能事。印章的多樣性使其在畫面中與書、畫藝術(shù)相得益彰，是中國文人畫中不可缺少的一個(gè)組成部分。
四、學(xué)養(yǎng)深厚、修人修德是文人畫的重要內(nèi)容
文人畫非常注重其畫者的自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)以及個(gè)人的品格。封建士大夫都是經(jīng)科舉制度層層選拔上來的，大部分文人畫家都是飽學(xué)博雅之士，文才學(xué)識(shí)是必須具備的基礎(chǔ)，這對(duì)畫作格調(diào)的賞析與品位有極大的影響。明代董其昌說“讀萬卷書，行萬里路”言簡意賅的表明了飽讀詩書是文人教育的重要內(nèi)容。畫家高尚的人品在文人畫中也很受重視和強(qiáng)調(diào)，很多人看畫品的優(yōu)劣與否就在于看其人品之高下。郭若虛有“人品既已高矣，氣韻不得不高；氣韻既已高矣，生動(dòng)不得不至，所謂神之又神而能精焉”的精論，這就突出地顯現(xiàn)了對(duì)修養(yǎng)品德的看重，它可以直接和畫品氣韻的高低相聯(lián)系，若人品不高則用墨無法，所以畫作的品位也一定高不了。郭熙說：“以林泉之心臨之則價(jià)高，以驕侈之目臨之則價(jià)低?！蔽娜水嬛袑嫾业钠返屡c精神強(qiáng)調(diào)到如此重要的地位，幾乎成了其作品成敗、優(yōu)劣的關(guān)鍵。另一方面文人畫家又總是表現(xiàn)出追求虛靜淡泊的精神境界和高沽的人品。他們總是以畫為寄托，以畫為樂，無論自己身在廟堂還是心在老莊，其創(chuàng)作的最終目的是為了暢神、寫意。如揚(yáng)州八怪中的鄭燮因宦途失意，不能施展自己的政治抱負(fù)，通過畫作狀物言志，選擇了“四君子”題材來表達(dá)個(gè)人思想、表現(xiàn)品格，寄托“用世之志”。這也從側(cè)面表現(xiàn)出當(dāng)士大夫無法解決當(dāng)時(shí)社會(huì)中存在有的現(xiàn)實(shí)問題，但又不愿與統(tǒng)治階級(jí)的一些勢力趨同的時(shí)候，就借由此表現(xiàn)出遁世的思想。
上海市
車俊杰 張士奕陽 金軼哲 金弈飛 丁蘊(yùn)婕 孫久暉
陳容吉 姚震杰 甘 羽 徐雨萍 王天成 伏起嘉
童鳴 劉宇軒 沈宸宇 呂秋悅 錢夢舟
深圳市
龍泳豪 葉慧蘭 敖雨詩 房 珉 盧子云 曾 立
徐瀚洋 藍(lán)思媛 蔣欣辰
柳州市
黃靖宇 覃嘉慧 陸貝寧 林雨晴 陸曉云 陳柏榮
李林蔚 呂文婷 韋黃強(qiáng) 丁柳清 呂佳慧 莫婷媛
黃金瑩 韋清清 王怡丹 滕翰文 李文怡 黃之敏
黃格格 張?jiān)歧?韋予萱 鐘玲玲 章志強(qiáng) 陸相衡
龍子浚 李 華 陳詩涵 彭晨夕 楊樂韻 吳惠航
劉翰元 駱美文 陳泓逸 董燕秋 喬如倩 蒙雨晨
駱周雋 韋尚勇 伍文藝 鞏小貞 劉干鵬 覃海利
陳絲亮 莫煦洋 廖 進(jìn) 韋麗菊 楊富隆 韋柳雪
硯俐彪 覃紫紅 朱 鈺 劉樹君 覃夢菲 蔡耀德
蔡耀德 慧 鐘 賈莉斯 童品維 潘語昊 吳 哲
覃譽(yù)瑩 顏雅欣 黃笑涵 胡玉琳 陳蔣銘 鄧昊哲
劉伯 楊 誠 陸姚君 張俊昊 羅安然 陳俞宏
吳津薈 陳星百 謝雨琦 彭 彭 秦舒瑞
秦舒瑞 黃智勇 張宇揚(yáng) 周 寧 周 寧 鄧詩雨
屈平燕 卓淑華 劉婷婷 廖芳燕 陸彩灣 黃夢寧
蒙嬋彩 覃詩雨 何嘉慧 林文凱 梁如玉 趙貴發(fā)
劉沅騏 韋榮婕 謝雨鑫 林 涵 韋策方 黃一吉力
劉子墨 彭揚(yáng)菲 莫思雨 容億鑫 胡益源 黃婧鈺
韋柳澤 劉 爽 謝雨辛 李天麒 熊友兵 李 濤
覃玉華 賈 妮 梁 勇 覃玉華
哈爾濱市
李 博 王一諾 于麗娜 宋昌佰 崔家祺 黃保翔
張津蒙 賁雅雯 王博涵 秦孟瑤 宮欣然 吳佳璐
叢 薇 張 麗
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張洛東 王鶴璇 榮悅含 王鶴霖 盧美玉 陳美含
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廉天力 廉天力 于 力 徐一涵 劉晗 曲盈橋
宋禹飛 高浩元 孔令茜 程俊泳 張曦文 王 婧
何羽閣 黃 熙 高浩元 馬 浩 王 策 王 毅
姜玉華 姜玉華 孫麗霞 王 毅 周凌穎 周凌穎
孫麗霞
松原市
劉子怡 肖俊平 王愛華 張麗娟 肖俊平 王艷蘋
張亞波 史超群 梁 好 李 洋 張 萌 徐馨月
代立文 王成文 郝永志 史志剛 劉明學(xué) 于愛紅
李向蓮 王 亮 趙炳云 郭海英 張馨元 遲麗瑩
張 萱 劉宇涵 張佳鵬 張 禹 馬金竹 楊祺元
李振宇 祖雨晴 徐銘澤 胡莫雅 孫東劍
遼源市
車春曉 韓運(yùn)國 梁恩玉 蔡文霞 段佳慶 鄭曉明
李 想 汪 強(qiáng) 李世瀚 李 典 李 典 韓 拙
張德軍 王曉宇 姜樹森 陳秀莉 叢瑞剛 遲洪濤
陳麗娟 呂延農(nóng) 龐 月 梁學(xué)志 梁學(xué)志 鄭 昊
孫 王忠君 馬永軍 任立中 任立中 黃 雙
任可如 張德軍 李艷霞
遼寧省
騰 鰲 付立杰
書法二等獎(jiǎng)
上海市
王昭程 姜奕霖 陳竹景 施予佳 王藝涵 許 易
孫顏克 吳歆 侯嘉禾 徐熙哲 陶冠熹 周 洲
施予越 朱義樂 張文杰 劉 陳婧怡 沈佳清
陳天怡 楊韻琪 許沛茨 劉 錚 林亦凡 吳欣成
胡惲涵 李藝琪 鄧名華 張 瞻 蘇昱 應(yīng) 茵
徐 洋 盧嘉文 顧杰運(yùn) 許沛茹 金家琪 許超逸
洪婷慧 洪婷慧 朱超逸 譚覆順
深圳市
樊 瑾 陳偉添 張 悅 張珊珊 毛香閩 唐 曼
羅嘉雯 李斯 蘇 妍 柯鈺雯 董玉瑩 羅昊桐
闕文艷 許小婷 沈鈺棠 梁家偉 許慈虹 林佳樂
賴惠慧 高紫婷
柳州市
覃光毅 麥 燕 黎志雙 歐 榮 曾文群 陳俊衡
何培媛 李海娟 劉淑婕 覃春暖 蒙韋升 覃巧琳
韋菊文 韋冬美 覃嗣銘 蔣詠碧 賈吉林 鄒 潔
黃思思 辜 漫 漆 全 鐘星瑤 覃子怡 陳柏榮
盧鈺雯 梁藝寶 李曉桐 農(nóng)慶秋 覃志全 黃勝禹
譚元意 吳封意婧 覃景淞 陳添禹 黃瓊瑤 李藝羽
吳虹儀 謝 格 莫禎禎 韋智煜 侯思宇 黃麟茜
葉華邦 余柳鈺 陸欣欣 蘇玉莉 蔣青虹 汪迎霞
徐藝寧 趙媛媛 李晶晶 吳亦寧 譚語宸 汪 柳
廖嘉祺 莫玉珍 楊千慧 陳李怡萱 張嘉懿 楊蕙嘉
梁鈺麟 周婧陽 劉宇航 麥子昊 黃芷銘 申佳慧
蔡芷蘅 劉若晨 陳 歡 王姝儀 陳妍 龍忠慶
汪 源 賴曉丹 桂文濱 吳艷麟 羅皓揚(yáng) 陳菲凡
張芯桐 羅子墨 徐蘄琳 吳風(fēng)霖 汪明陽 林小楠
李靜蕓 周文穎 莫?jiǎng)P儀 唐榮浪 黃子欣 朱文靜
黃 艷 曾運(yùn)華 甘德福 陳晶晶 熊偉超 伍文藝
韋霄圓 龔佳希 覃欣欣 蒙雨晨 廖永輝 謝玲慧
陸桂念 覃芳菊 喬如倩 梁肯寶釧 胡波喜 韋宇岳
李諾伊韻 王子健 凌 彥 王健宇 張 玲 韋永吉
梁 言 梁翊萱 簡啟婷 韋董蘋 韋詩琦 龍簫伊
潘榮慧 唐椿欣 葉健華 蘇鵬程 蘇思瑤 覃嘉藝
黃湘茹 黃湘茹 羅慧琳 粟蔚霞 陳有軍 何志光
煊 婷 江 薇 張奇媛 黃慶齡 何倩怡 譚夢圓
廖慧鐘 覃夢菲 覃婉延 俞一敏 莫云棋 吳承依
譚世銘 韋宇恒 劉晟澄 莫紫璇 覃婉延 趙安秋
韋麗君 屈敬 黃楚易 周子勛 呂國源 胡嘉益
梁康銘 譚昕妍 梁康銘 傅伊玲 林霖 肖鈺響
韋麗君 韋逸凡 羅志超 胡天真 莫德爾麥 孔心緣
張恒逸 蔡哲悅 呂可欣 林佳惠 蘭茜榕 易詩婷
劉彥瑤 江南飛雨 唐思慧 唐榕祺 梁怡 黃柯雨欣
蔣妍昕 謝秉妍 方峙林 劉妮娜 梁佳惠 韋慧伶
賴彥 楊思蕾 季 瑋 黃辛成 黃河彩 覃藝迪
黃麒瑋 駱一林 陳欣然 鄧雯文 鄧雯文 湯美伶
熊書夢 劉新平 湯美伶 何心怡 楊奕豐熙 羅晶晶
曾雯倩 王雨晴 唐伊玫 劉新平 歐漢英 林婧雯
盧書奕 黃麟惠 石晏寧 林思麗 黃俊銘 郭俊輝陳 艷 何 瑩 陳彥杰 覃耐彤 潘沐宇 羅雨詩
王 杰 宋麗華 覃悅瑩 楊柯瑞 黃士強(qiáng) 潘詩宇
周 凡 羅韋霜 李可盈 盧蔚明 韋加磊 卓淑華
屈平燕 潘志錦 肖懷達(dá) 肖 波 韋成歡 賈 運(yùn)
龍慧珍 韋少塘 賈富翔 文 雅 韋芳玲 梁芳菊
韋柳明 鐘馥巧 龍委伶 梁景豪 尹彥翔 歐蓓璇
廖鄧凱 葉燦榮 賴奕佳 田佳 唐志真 馮婧怡
陳英珉 盧斯園 樊政 李奕良 魯靖煜 林思樺
石晨曦 鐘譚學(xué) 廖鄧凱 李君念 楊浩誠 謝卓易
姜新顏 覃奕佳 唐燕婷 路雅雯 陸昱奉 梁 亮
戴湘穎 張 恒 陳婧一 王芷悅 伍秋霖 黃華文
陳婧一 葉維佶 劉川菊 周芊伊 唐寧 覃 科
黃薇蓉 羅慧淇 沈安琪 梁洲銘 廖若瑜 宋寧瑞
吳靜娟 韋寶杰 蒙文彥 劉懿菲 劉晴川 鄺晶晶
覃柳龍 蘇倩玉 馬 慧 李成程 藍(lán)麗雯 歐子瑜
梁 勇 寧海鷹 林 煒 寧海鷹 李 華 張 敬
賈 妮
哈爾濱市
蘇 悅 李 爽 孫麗媛 張曉光 張程兮 祝藝鳴
羅涵文 劉思碩 姚瓔倬 馮榮超 趙悅婷 高 月
褚 楚 劉 洋 王一悅 常 瑞 王宇婷 李嘉薈
弓小涵 趙欣然 馬夢成 張 雪 汪 瑩 韓 穎
曹夢文 王甜甜 盧運(yùn)梅 武雨婷 張津蒙 騰佳慧
馮雅煊 吳佳瑩 王博涵 徐 婷 段雨恬 李梓旭
隋 緣 李天宇 隋雨默 魏子煊
吉林市
徐 婷 孫銘檜 杜欣宇 楊晶雯 姜虹杞 勾 妍
周宇桐 左 天 楊 鴻 王子璇 劉炎康 滿佳琦
國洪雙 桑藝涵 桑藝涵 李依澤 王泓曄 魏鸝萱
王靜白雨 劉佳香 宋禹飛 關(guān)雪涵 李沛旗 姚思旭
劉佳奇 孔令茜 侯經(jīng)偉 黃 睿 孫佳慧 岳 晶
松原市
奚 輝 奚 輝 許凌云 韓桂仁 孫翔宇 韓桂仁
車佳琦 田鈺婷 溫士杰 史寧寧 路 磊 韓東琦
劉澤霖 白 宇 陳 述 李 賀 李 賀 宋 樂
張冬梅 代立文 韓文艷 李 平 史志剛 陶瑞丹
王偉紅 包亞娟 尉瑩瑩 姚彤光 李向蓮 楊富淇
劉明鑫 武思琦 于玲玉 楊含禮 師銘悅 孫圣博
高 妍 方琳沅 王悅琪 馮 坤 周會(huì)婷 丁愛渲
王 思 王紫儀 王 瑤 盧智杰 曲金歡 吳 旭
邱圣愛 周春天 趙美鑫 梁 歌 牟亦然 李佳欣
張 碩 邵靖博 孫悅童 鐘鐵鋮 孫佳澤 徐 悅
王 奕 鄭易卓 李昕燃 宋浠平 楊思雨 高園于 也 王宇欣 魯鑫然 王 淇 韓雪冰 張海城
劉木子 張 鈺 高洪澤 懷明天 王美欣 劉佩鋒
王 淼 王雨彬 李博城 朱思瑤 胡慕臨 孫藝丹
韓立軍 井智銳 趙 帥 任 帥 齊雨生 吳 燃
馮美婷 高智鵬 鄭凱藝 姜 蕊 付旭東 林仁杰
張寶月 孫東劍
遼源市
張藝馨 胡希巖 李梓睿 李梓睿 袁紅梅 劉忠妍
于 婧 李海華 張桂杰 祁利君 孫曉玲 由金艷
牟靜艷 牟靜艷 袁 匯 黃 雙 高文廣 孫鴻源
劉如惠 宮 震 王忠君 汪 強(qiáng) 任立中
遼寧省騰鰲溫泉
胡莉麗 李艷芳
繪畫一等獎(jiǎng)
上海市
姚震杰 陳昱彤 蔣婧云 徐欣琪 尹心怡 沈菲菲
王子怡 曹子辰 曹星語 劉以誠 胡啟迪 嚴(yán) 潔
陳莉穎 查 萱 黃楚 朱宇杰 董 事 胡樂毅
王顥竣 伍文豪 蔣雨婷 杜鴻鑫 王禹侖 夏夢圓
崔一 虞佳穎 劉詩妤
深圳市
陳金天 鄒菊峰 李麗莎 刁美霞 鄭雅欣 吳麗娜
毛香閩 陳俊諭 林伊晴 張佳樂 周玲芳 林佩玲
林嘉鋼 劉若航 何淑君 尹雅萱 劉炯程 李卓釗楊璐滔 鐘偉濤 賴駱瑤 王薈姝
柳州市
劉鑫羽 王婧怡 王貝寧 王詩琪 王周 林巧玉
韋詩琦 廖維毅 唐芷璇 覃玉婷 覃金利 許菲菲
龍曉樺 譚雅娟 覃婷婷 覃素月 李馨妍 吳亦寧
楊 潔 李林蔚 李功瑤 譚語宸 李潤秋 曾余琦玉
龔雨昕 熊雨欣 黃婉婷 井雨馨 何一丹 余思伶
馬藝容 呂澤欣 覃一珍 曾曉婷 韋詩詩 覃涵鑫
韋春妍 韋斯穎 覃當(dāng)樂 彭振華 彭振華 彭振華蘇杏枝 陶毅恒 呂鈺 覃蘭都 湯佳怡 黃晶晶
楊羽鑫 江慧君 韋卓霖 蒙運(yùn)韜 葉丹瑤 黎睿杰
姚祺 雯雯 馬嘉睿 袁穎杰 梁芳健 鄧文莉
鄧 婷 林家潔 碗茹霞 熊婉伊 李婕麒 陳明睿
侯淑貞 吳靈晗 蘇忠校 楊童茜 劉易洲 莫珊英
劉睿欣 左蕓滔 黃清源 黃欣玲 袁晴晴 潘楊健一
盧瑩麗 黃趙越 張展鵬 廖 彬 葉似逸 夏靜怡
陳世琳 黃 折 李泳儀 莫文婧 羅雅勻 楊舒
韋芳媛 劉 翁志紅 盤盈瑩 甘雨菲 梁正寧
黃靜霞 馬艷鈺 孫梁惜寧 梁正寧 黃靜霞 陳曉熏
汪祚酉 楊柳依依 黃云慧 陳欣語 張?jiān)?韋佳怡廖睿程 何慧琪 梁明昕 裘錦怡 李欣然 王 倬
林 涵 楊曉敏 曾韋迅 路蕊蔚 洪萍萍 楊嬋鈺
王文嘉 丁方迪 唐華潤 周靜宜
哈爾濱市
于麗娜 白 瑞 楊少文 王兆欣 姚瓔倬 孫寧禹
文 婷 劉津瑞 彭夢夢 霍 林 嚴(yán)學(xué)瑞 薛李鈺含
吉林市
黃 熙 李秉芮 王馨瑩 王馨瑩 徐一涵 殷嘉陽
李秉芮 張煜 徐一涵 殷嘉陽 齊俊杰 王浩
王鵬超 曲柏霖 康瀟文 劉妍彤 唐 寧 金夢陽
惠楷淇 朱婷悅 呂泊睿 孔麒銘 宋多明
松原市
王泉清 李雨涵 王藝霖 張傲然 吳玉民 孟凡忠
郭金鳳 潘柏民 劉彤 胡興佳 王馨悅 王文暄
王 奕 閆美琪 陳香宇 高子 胡梓馨 趙 酌
王熙格
遼源市
侯春光 王 淇 姜宛辰 馮樂瑤 李 明 姜典秋
張曉娟 熊桂林 孫東洋 范靜茹 李泓達(dá) 李奇峰
張?zhí)烀?張 娟 肖德峰 肖德峰 肖德峰 吳寶禹
姜典秋 崔艷菊 姜天一
繪畫二等獎(jiǎng)
上海市
金欣 尤文欣 趙海念 徐郅賢 唐欣怡 儲(chǔ)汶燕
張樂天 高 健 方浩宇 朱浩 莊天愛 金彥婷
盧 悅 鮑蘊(yùn)涵 石舒華 吉寧岳 邢 蕾 張中曉
王欣怡 唐 凌 耿心怡
深圳市
向 清 洪佳婷 張 悅 彭慧君 邱建宇 郭夢婷
吳麗娜 彭懷博 吳麗娜 羅 琳 王芷晴 涂樹欣
林潔儀 周煒龍 龍泳豪 張 悅 吳金敏 陳德誠
吳詩嘉 莫淑瑜 傅偉倩 周龍敏 萬 吳秋詩
肖夢菲 鄭曉弟 尹雅萱 陳志健 謝奕源 曾彩燕
江樂行 蘇 妍 蘇 妍 林文壯 林澤熙 張 政
江樂行 李芷函 張雪梅 黃冬英 藍(lán)曉華 劉炯程
羅澤琪 劉嘉杰 鐘文釗 付子威 毛雨萱 潘泯源
文藝楓 文藝楓 羅澤琪 鄧雅元 劉 露 劉 露
鄧雅元 楊璐滔 楊璐滔 文藝揚(yáng) 尹雅萱 陳子君
胡越穎 許慈虹 梁家偉 吳茹芳
柳州市
張鈞皓 玉恒賓 趙媛媛 王宇欣 譚青東 陳哲彬蒙柯羽 林雨茜 劉璐源 藍(lán)有科 李雙蓮 羅 霜
倫逸蕓 徐曉欣 袁 欣 謝熠熠 黃定武 李漢妮
黃瓊瑤 李佳蔓 覃慧玲 黃藍(lán)馨 田仁冬 黃鈺穎
袁 侶 何心緣 韋冬斌 韋健聰 莫惠宇 梁芳婷
藍(lán)肖瑩 宋 倩 韋建國 蔣迎楹 陳隋郁 黃雨晗
羅珊珊 孔渝弦 吳子璇 肖 婷 謝 格 譚陽陽
秦心怡 朱恩辰 李文怡 王怡丹 黃芷銘 黎夏帆
邵靜怡 李欣玲 林泉熹 彭佳銘 黃子銘 黃欣妍
李佳奕 李筱萌 陳馨逸 夏子惠 袁茗 周夢萍
朱雯茜 陶何梓 韋思薇 李慧敏 周宏婷 甘德福
韋小妮 張 輝 羅安琪 鄭嘉懿 謝玲慧 韋柳莎
竇元彬 韋霄圓 潘熙怡 計(jì)福鮮 譚婷馨 劉詩雅
何招輝 韋榕榮 何炎祖 黃小珊 梁艷倩 樊姝卉
韋酈珊 覃海利 陳姍姍 熊文君 陳佳慧 唐雨欣
王依然 馮琳茜 王 靜 王 靜 韋鴻倩 覃 惠
陳慶滿 賴希宇 彭振華 彭振華 彭振華 彭振華
彭振華 彭振華 何 州 張悅月 潘雙潔 李若
鐘相如 黃詩怡 潘楚月 葉東靈 陳張穎璇 韋雨杏
周民翔 曾柳芳 楊文懿 關(guān)芮佳 吳佳歡 李欣慧
蒙麗婷 陳雨棠 周圣娥 何曼源 周彥汝 李文萱
黃笑涵 羅海權(quán) 黃嘉曦 梁吉慧 陳張穎璇 楊科瀚
安芷嫻 廖陳萱 趙芷儀 蘭茜榕 羅羽靜 梁佳惠
韋慧伶 賴彥 楊思蕾 鐘子成 潘楊健一 韋欣媛
魏熙珍 覃媛媛 黃 鷺 何葉子 黎芷伶 肖天欣
楊豐瑜 陶迪雅 羅潤鑫 涂雋凡 韋 力 黃曉芙
陸昕琳 鐘綺卉 黃千禧 范瑤 駱奕伶 韋梁智
廖欣怡 蔣賓浩澤 陸澤霖 李馨雨 章雨欣 羅思琴
韋傳琳 楊文靜 肖景軒 陳藝鑫 蔡雨珊 潘雨濤
趙奕雯 譚琳 尹 辰 崔馨元 盧麒源 呂佳玲
韋比松 林佳慧 呂佳玲 李海文 陳小慧 唐韋雪
李可盈 韋柳惠 熊燕芳 覃耀萱 黃詩怡 王子龍
廖芳燕 肖妮 呂俊輝 劉媛媛 覃藍(lán)佳 韋美術(shù)
覃元桂 龐秋怡 沈旭東 莊心儀 蔣義熾 覃育慧
韋曉彤 韋芳媛 龐振豪 趙苡萱 張文繽 黃芳蕓
錢虹羽 羅欣研 韋文 楊云帆 張依俊 謝佳林
馬艷鈺 黃靜霞 張依俊 黃艷芳 梁正寧 黃靜霞
韋曉彤 梁正寧 莫穎婷 曾紫婷 孫梁惜寧 謝佳林
陳曉薰 何業(yè)鵬 盤小嘉 蘇文洋 莫穎婷 黃芳蕓
黃月妮 黃春蓮 周海蓮 汪祚酉 徐思棋 蔣青青
汪瑞希 周琦皓 黃麗廷 吳雨欣 歐陽賢 楊宗壘
張宇潔 張汝佳 黃玉清 潘雨璇 譚健均 劉嘉琳
莫思雨 唐梓鑫 周藍(lán)斯羽 韋銀莉 周睿婕 黃麟雅
莫彩珍 覃韋心葛 陳心語 李君念 韋嘉寧 羅旃萌
劉 穎 韋香妮 韋雨君 黎乙程 吳欣雨 譚柵柵
吳雨薇 覃思媛 趙星鑫 蔡 苗 吳佳玲 宋美淇
曾祥憶 張思思 劉沁纓 謝秋瑩 韋璇薇 張凱杰
覃思意 陳 雨 張方濤 賀晨陽 雷雯杰 周靜宜
黃浩宇 羅靜一 雷雯杰 周曉蕓 韋慧軒 桂珂嫣
凌姣業(yè) 桂詩琪
哈爾濱市
柳姿彤 孫麗媛 紀(jì)雪瑩 李 麗 宋 妍 朱曉紅
朱曉紅 丁宇琦 宋金陽 范子琳 王思涵 陳佳琪
李昕彤 王 磊 宋雨薇 才金寶 佟林哲 何文雪
何文鑫 包 帥 李士萌 何有軒 褚 楚 李龍超
劉佳妮 羅涵文 張慧明 祝婉婷 彥宇舒 尹奐奐
王含玉 李縱聞 劉盈 趙唯均 張福林 徐 良
付林雪 劉銘洋 陳雨霏 杜明陽 角 泉 王 越
吳若陽 周芷晴 劉錦琦 許天翔 許天翔 衛(wèi)一霖
劉依銘 劉宣圻 李若語 張俊 陶銘淇 趙燦瓊
李雨欣 劉思含 劉浩然 楊宇豪 李若菲 周雨菲
吉林市
孫源徽 王梓桐 于涵一 尚 舒 申晏驍 余香廷
朱俊燁 吳翼飛 李婉鴻 邱 碩 于承渤
松原市
劉子怡 徐文 陳佳妮 趙思琪 齊柏強(qiáng) 王愛華
張麗娟 馬玉范 邱素涵 劉夢琦 趙欣宇 索弘光
肖 賀 張 健 梁 雪 孫偉東 崔雪情 張秀影
奚 琪 奚 琪 王 晨 辛 淼 楊辛然 王成文
張佩佩 楊天水 齊開勝 李文賀 潘柏民 潘柏民
潘柏民 潘柏民 潘柏民 張曉東 孟凡麗 周楚薇
王宇馳 劉 銳 吳依銘 李坦妮 王曦蔚 勵(lì) 志
劉 暢 孫銘麒 王美婷 王一詞 李 想 楊國瑞
王 煜 王藝璇 付俊澤 刁韻穎 孟祥寧 曲金歡
李浩均 李 昂 張津源 王文暄 劉 昕 姜 宇
陳怡涵 夏熙雯 董孌珈 陳 熙 王 鶴 陳 瑜
朱美琳 張笑笑 于詩園 劉 佳 王 王文暄
王文暄 孫溪然 彭鑫洋 陳 瑜 于鑫蕊 孫煥然
王 娟 段偉明 高 赫 侯銘爽 黃 炎 賈曉慧
姜琳琳 金 日 李 帥 李思琪 趙天歌 劉佳鑫
劉思彤 呂程俊 馬千惠 王浩言 王 茜 楊傲家
楊昕蕊 于超印 張艷陽 張 寧 鄒人鍵 王卓然
叢超博 高赫男 湯 張一涵 初一名 李玉洲
潘思宇 吳庚奇 馬千惠 王卓然 秦浩然 張永依
孫 琪 劉芳語 王小漁 代一澤 廉藝菲 王 策陳昱涵 刁 韌 孫一涵 一昆 王 瑜 心
韓斯竹 劉超然 李 思 董瑤鑫 鐘立凡 竇瑩瑩
竇瑩瑩 王敏莉 李佳鑫 王 磊 王祖彤 馮子緣
楊 賀
遼源市
楊懿琪 秦佳興 劉海莉 徐 璐 徐文艷 于昕鷺
何 奇 張麗娜 錢薪宇 郭紅波 樊志生 劉韓宇
車 帥 徐明洋 田紅華 明漢宇 張 敏 劉 瑩
劉瑩輝 高佳瑩 劉延 張雅南 張 航 譚 穎
譚 穎 丁志航 韓玉海 韓玉海 孫曉丹
遼寧省騰鰲溫泉小學(xué)
于 浩 李寅姝
論文一等獎(jiǎng)
上海市
葉潮偉 劉偉利 胡新生 張自文 楊 敏 趙 燕
吳魏青 陳 劍 錢 琦 陸 天 張佳敏 顧 鳳
楊慧敏
深圳市
王薈姝
柳州市
李媛瑋 韋雯婧 符 琦 郭璐茜 陸利妮 莫海濤
黃 云 陳洪清 黃蘭秋 覃葦葦 鄭 雪 孟 溪曹 曦 趙紅劍 彭 紅 王燕春 覃遠(yuǎn)彬 馮 娉
程 靜 蔣 玲 張 瑾 韋曉妮 鄧雯倩 王 鶯
張 妍 張?jiān)x婧 袁小歡 韋慶鮮 余宣萱 周佳蓉
屈平燕
哈爾濱市
李忠厚
吉林市
王 毅 陳大明 王秋艷 周凌穎
松原市
白天才 田鈺婷 王 梅 黃焱華 于雅秋 武 毅
趙英偉 馬俊和 楊國華 王清民 王成文 石中華
楊昕東 邢曉娜 敖桂清 尹紅梅 劉 蕾 范秀玲
汪艷霞 李紅悅 徐海龍 任 政 郭 軍 馮東雙
趙曉麗 姜玉雙 林 麗 包俊峰
遼源市
林國艷 姜仁東 趙富坤 王海冰 李恒文 劉金艷
孫長祥 毛孝君 邢麗艷 張立君 王麗君 張 成
宋仁平 翟秀艷 孫萬鵬 劉青峰 王 敏 孫亞東
劉秀娟
遼寧省騰鰲
張 虹
論文二等獎(jiǎng)
上海市
周 巍 林哲緯 掌晨欣 楊 敏 楊 錢 琦
楊弘
柳州市
李麗娟 廖玉菲 溫治水 郭貴榮 吳 柳 蘇桂弘
陳麒羽 汪 源 林 娟 張法春 梁立秋 覃新干
梁立秋 肖海艷 黃喜義 韋冬耐 李健群 黎 雪
陳小蘭 黃梅芳 全麗萍 羅柳慧 陳英萍 陳 陪
鐘鳳群 廖小珠
哈爾濱市
曲永妍 李恩艷 高 磊 楊 鑫 孟祥珍 徐英新
蘇 婷
吉林市
邵云鶴 杜 穎 劉紅麗 王秀梅 崔成花
松原市
王藝霖 郭春雨 冷 爽 王崢崢 趙 丹 黃海波
李 敏 劉權(quán)超 姜淑杰 李彤云 馮艷英 臧春宇
梁鑫淼 苗迎春 李淑娟 趙 亮 史文宇 程雪蓮
焦少晶 姜 雪 王麗娟 王海燕 成 堯 楊麗娜
袁紅梅
遼源市
李 艷 趙大光 宋 超 林淑鳳 阮秀玲 鞠艷艷
王 巖 李 艷 劉慧麗
一、時(shí)間和地點(diǎn)
2007年10月18―21日在南水北調(diào)中線工程調(diào)水源頭丹江口、世界文化遺產(chǎn)、道教圣地武當(dāng)山舉行。
二、主要內(nèi)容
(一)主要議題
研究探討武當(dāng)內(nèi)家拳法、民間傳統(tǒng)武術(shù)繼承發(fā)展對(duì)策方略。
展示武當(dāng)武術(shù)新近挖整的功法套路，交流武當(dāng)內(nèi)家拳法、功理及傳統(tǒng)武術(shù)文化研究成果。
(二)主要形式
中華武術(shù)論文報(bào)告會(huì)，學(xué)術(shù)交流座談會(huì)。
資深專家、教授專題講座，授課解疑。
武當(dāng)內(nèi)家拳傳人、名家功夫表演交流。
評(píng)獎(jiǎng)。設(shè)挖整傳統(tǒng)項(xiàng)目獎(jiǎng)、名家表演獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、特別推廣貢獻(xiàn)獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
考察武當(dāng)武術(shù)文化、道教文化，漢水文化。
三、 參加人員
特邀國家武管中心、武術(shù)研究院、各大體院、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和資深武術(shù)專家、教授。
海內(nèi)外各武術(shù)團(tuán)體、館校、武術(shù)名家、名人、傳人。
民間太極、形意、八卦、大成、通臂、南拳、八極拳等拳派傳人。
武術(shù)愛好者和一切關(guān)心熱愛中華武術(shù)發(fā)展的仁人志士。
四、日程安排
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
挖掘傳統(tǒng)項(xiàng)目獎(jiǎng)：新近挖整的武當(dāng)內(nèi)家拳功法套路，特點(diǎn)突出，具有推廣價(jià)值，演練水平較高，有傳承的史料，經(jīng)大會(huì)組委會(huì)評(píng)定為一、二、三等獎(jiǎng)，分別發(fā)給獎(jiǎng)金1000-2000元，并推薦申報(bào)為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，在武當(dāng)雜志上刊登宣傳。
名人名家功法表演優(yōu)秀獎(jiǎng)：參加武當(dāng)內(nèi)家拳功法展示表演的名人、名家，經(jīng)大會(huì)組委會(huì)評(píng)審錄取一、二、三等獎(jiǎng)，分別發(fā)給獎(jiǎng)金100―300元，頒發(fā)證書。
優(yōu)秀論文獎(jiǎng)：參加研討交流的論文，經(jīng)大會(huì)組委會(huì)評(píng)審錄取為一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給獎(jiǎng)金200―500元，頒發(fā)證書，論文先在武當(dāng)雜志上發(fā)表，并可結(jié)出版發(fā)行。
特別推廣貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：為弘揚(yáng)武當(dāng)武術(shù)事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的人員，經(jīng)大會(huì)組委評(píng)審，發(fā)給特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，授予“武當(dāng)百杰”光榮稱號(hào)。
大會(huì)向參加會(huì)議的每位代表贈(zèng)送精美紀(jì)念品一份。
六、參加辦法
凡愿意參加大會(huì)人員，請(qǐng)與大會(huì)辦公室聯(lián)系，索取報(bào)名登記表或從武當(dāng)雜志網(wǎng)站下載(省略)。
大會(huì)收到報(bào)名表，登記審查批準(zhǔn)后，發(fā)給會(huì)議通知及正式代表證，正式代表需交會(huì)務(wù)費(fèi)600元(包含三星級(jí)賓館食宿費(fèi)、考察費(fèi))，不足部分由大會(huì)補(bǔ)助，有論文參加評(píng)審者，需交評(píng)審費(fèi)100元，論文必須在2007年7月30日前寄大會(huì)辦公室。
參加功法套路展示、交流表演者需交排演費(fèi)100元，在報(bào)名時(shí)寄交大會(huì)辦公室(報(bào)名時(shí)間截止8月30日前)。
參會(huì)觀摩的列席代表需交大會(huì)會(huì)務(wù)費(fèi)1000元，享受正式代表同等待遇。
大會(huì)報(bào)名時(shí)間截止8月30日，參會(huì)者可提前報(bào)名，同時(shí)把論文、習(xí)武簡介、登記照片(二寸半身照二張)以及相關(guān)材料和費(fèi)用寄大會(huì)組委會(huì)辦公室。
七、組委會(huì)辦公室地址
郵編：442700湖北省丹江口武當(dāng)雜志社
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關(guān)鍵詞：旅游，旅游文化，文化傳播，翻譯
文化需要傳播，優(yōu)秀的文化會(huì)讓人爭相傳誦，以致流芳傳世，旅游文化亦如此。作為重要的對(duì)外宣傳方式之一，旅游文化的傳播涉及到文化的翻譯。中國旅游翻譯的原則是介紹中國文化，吸引國際游客。旅游文化的翻譯不應(yīng)該只是語言之間的轉(zhuǎn)換，更應(yīng)該是文化層面的詮釋。旅游翻譯應(yīng)順應(yīng)跨文化交際和世界文化大融合的趨勢，從單純語言形式的對(duì)比和轉(zhuǎn)換上升到文化分析和對(duì)比的高度，揭示語言形式與文化隱喻和蘊(yùn)含的深層含義，真正使翻譯活動(dòng)成為跨文化交流、促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展、在國際旅游市場競爭中打響自己的品牌、實(shí)施旅游可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
一、旅游與旅游文化翻譯的概念。論文參考。
旅游翻譯是為旅游活動(dòng)、旅游專業(yè)和行業(yè)所進(jìn)行的翻譯，屬于專業(yè)翻譯，即是一種跨語言、跨社會(huì)、跨時(shí)空、跨文化、跨心理的交際活動(dòng)。旅游翻譯屬“呼喚型”文體，主要有傳遞信息、誘導(dǎo)行動(dòng)的功能。旅游翻譯涉及旅游相關(guān)的資料與所有文本，包括廣告、書信、旅游日程安排及旅游條件書、景點(diǎn)介紹、通知、電訊、有關(guān)合同、旅游標(biāo)語等內(nèi)容，涉及到社會(huì)、歷史、文化、地理、宗教、民俗、建筑、藝術(shù)，甚至生物學(xué)、動(dòng)植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、考古學(xué)等多種學(xué)科知識(shí)，需要譯者除具有扎實(shí)的語言功底外，還應(yīng)具備廣博的多學(xué)科知識(shí),最起碼也應(yīng)對(duì)上述學(xué)科知識(shí)有一個(gè)基本的了解。
而旅游文化翻譯是外國旅游者了解中國的重要途徑，其翻譯質(zhì)量對(duì)于宣傳中國、樹立中國的對(duì)外形象、進(jìn)行國際文化交流、促進(jìn)中國國際旅游發(fā)展都有十分重要的意義。
二、我國旅游文化翻譯的現(xiàn)狀。
我國目前的旅游與旅游文化翻譯現(xiàn)狀不容樂觀，國內(nèi)旅游翻譯良莠不齊，問題頗多，存在拼寫遺漏錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、中式英語、用詞不當(dāng)、語言累贅、文化誤解等錯(cuò)誤。此外還存在簡單對(duì)應(yīng)，生硬對(duì)譯，信息傳遞不夠準(zhǔn)確、不夠完整；望文生義，內(nèi)涵把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致信息傳達(dá)錯(cuò)誤；用詞錯(cuò)誤、不規(guī)范或語句錯(cuò)誤；過多的拼音音譯替代翻譯法讓人難以理解；粗制濫造，影響旅游地形象。由于上述旅游翻譯問題，使得信息傳遞不準(zhǔn)確、不完整、甚至錯(cuò)誤，破壞游客的興致甚至導(dǎo)致心理反感，游客無法準(zhǔn)確了解景區(qū)、景點(diǎn)及旅游地的產(chǎn)品內(nèi)容、產(chǎn)品特色、歷史和現(xiàn)狀,這就可能會(huì)導(dǎo)致游客的認(rèn)知錯(cuò)誤,從而降低景區(qū)、景點(diǎn)及旅游地的品位,損害其形象,降低其對(duì)游客的吸引力。為此，旅游文化翻譯要考慮交際意圖和讀者的認(rèn)知,也要顧及譯文讀者的文化心理和審美情趣,注重語言文化上的差異。
三、旅游文化特色與翻譯原則。
旅游翻譯作為實(shí)用文翻譯的一大類別，其目的是為外國讀者或游客服務(wù)的，旅游翻譯是，其目的除了傳播信息外，更要將一國的旅游文化通過翻譯傳遞給另一國讀者或聽眾，吸引游客的注意力，誘發(fā)潛在旅游者對(duì)旅游目的地文化、人文或自然景觀等產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，激發(fā)其購買旅游產(chǎn)品的欲望。在翻譯時(shí)如果沒有考慮并妥善處理不同文化之間的差異必然難以取得預(yù)期的效果。論文參考。
因此,旅游翻譯不應(yīng)該只是語言之間的轉(zhuǎn)換,更應(yīng)該是文化層面的詮釋。旅游翻譯必須站在跨文化的高度，從跨文化的視角來對(duì)待旅游英語翻譯。旅游材料可以看成是一種文化的載體。文化是人們通過創(chuàng)造活動(dòng)而形成的產(chǎn)物,是社會(huì)歷史的沉淀物,具有強(qiáng)烈鮮明的地方色彩和民族特色,它包括語言知識(shí)、信仰、人生觀、價(jià)值觀、藝術(shù)心理、法律、道德、風(fēng)俗及社會(huì)成員間的交往習(xí)慣等。自然景觀大部分又含人文景觀,它們往往與歷史事件、名人軼事、典故傳奇等密切相關(guān)。這些特點(diǎn)對(duì)旅游翻譯提出了特殊要求，即譯者不必追求譯文在語言形式上與原文對(duì)等,而應(yīng)該根據(jù)中外民族之間的文化、歷史差異,力求譯文與原文蘊(yùn)含的意義和功能相應(yīng),用符合譯文規(guī)范和文化標(biāo)準(zhǔn)的語言形式表達(dá)原文的意義，使譯文盡可能取得近似原文的讀者效應(yīng)。筆者認(rèn)為，翻譯的本質(zhì)是傳達(dá)意義,譯語應(yīng)在語言維、文化維、語用維、交際維等與原語保持高度一致。文化作為翻譯意義傳遞的難點(diǎn)，譯者應(yīng)平衡雙語的文化,以目標(biāo)語讀者為對(duì)象闡釋原語,使讀者在看譯文時(shí)能得到和原語讀者相同的感受。為此，譯者不僅要對(duì)原文作者負(fù)責(zé),還要對(duì)譯文讀者負(fù)責(zé)，盡可能消除文化誤譯，填補(bǔ)文化空缺。
四、旅游文化翻譯的策略。論文參考。
文化是旅游的核心,是旅游業(yè)蓬勃發(fā)展的源頭和潛能。然而恰恰是旅游翻譯蘊(yùn)涵的文化因素給旅游文化翻譯帶來很大的困難。旅游翻譯是一種文化解碼,光有語言的對(duì)比和轉(zhuǎn)換是不夠的,還要注意在語音、詞匯、語法和段落等語篇層面上的文化。由于文化差異極可能導(dǎo)致旅游文化交際的障礙。旅游文化翻譯以傳播中國文化,吸引游客,促進(jìn)中國旅游業(yè)發(fā)展為宗旨,旅游文化翻譯特有的文體特點(diǎn)和表達(dá)方式要求譯者必須準(zhǔn)確理解原文意圖,顧及譯文讀者的認(rèn)知,選用讀者喜聞樂見的語言形式恰當(dāng)表達(dá)原作內(nèi)容。對(duì)于旅游文化翻譯中的文化問題,應(yīng)根據(jù)情況靈活處理,決不可跟著原文亦步亦趨，做到增減有度,進(jìn)退中繩,嫻熟自如地對(duì)譯文靈活處理,以成功實(shí)現(xiàn)譯文在譯語文化環(huán)境中所要達(dá)到的預(yù)期效果。
旅游文化翻譯應(yīng)順應(yīng)語言使用的語境，根據(jù)不同的任務(wù)性質(zhì)，重視讀者與譯文，在透徹消化、理解原文的前提下，考慮中西文化差異，對(duì)文化詞匯和信息要有很強(qiáng)的文化敏感性，動(dòng)態(tài)選擇合適的語言表達(dá)方式，本著以文化翻譯為取向,以譯文為重點(diǎn)的翻譯原則,弄清楚譯文的目的、意圖與效果。譯者可以發(fā)揮譯語優(yōu)勢,靈活變通,采用不同的翻譯策略，例如全譯、摘譯、改譯、提要增刪、解釋、增加、類比、刪減、釋義、改寫，也可以是直譯、意譯，或歸化、異化，或是這些翻譯手段的綜合，因事制宜，以增加譯文的可讀性和可接受性,使譯文在傳播文化的同時(shí),使外國讀者和游客得到身心的愉悅和美的享受，以期達(dá)到傳達(dá)旅游文化信息、宣傳中國文化的翻譯目的：傳遞文化，發(fā)展吸引游客，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，盡可能傳遞旅游“呼喚功能”的意境美、詼諧美、簡約美、形式美等審美效果。
旅游文化翻譯不但要逾越語言的障礙,還要跨越文化的鴻溝。中外文化有著天壤之別,各民族人民的歷史、文化、風(fēng)情絢麗多彩，在翻譯過程中,讓外國游客在欣賞我國名山大川之余,更能領(lǐng)略到悠久的歷史文化,加深他們對(duì)中華民族五千年文明史的認(rèn)知和了解,是每一位翻譯工作者應(yīng)為之努力的。在傳達(dá)原文信息的前提下，注意譯文的可接受性,營造一個(gè)和諧的、易于溝通的旅游環(huán)境，使旅游翻譯更好地為宣傳中華民族、弘揚(yáng)中華文化服務(wù)。隨著中國與各國的交往的增加，商務(wù)旅游、會(huì)議旅游、出境旅游等的市場更為廣闊,這種跨文化旅游要求旅游業(yè)加速培養(yǎng)熟悉國際慣例、國際規(guī)則的復(fù)合型人才,不斷地提高綜合素質(zhì),提高旅游產(chǎn)品的市場競爭力與可持續(xù)發(fā)展，以適應(yīng)國際旅游市場發(fā)展的趨勢。
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一、突出加強(qiáng)工會(huì)的三大宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大工會(huì)的社會(huì)影響
五年來，全市工會(huì)宣教干部堅(jiān)持黨的全心全意依靠工人階級(jí)的根本指導(dǎo)方針，突出工會(huì)三大宣傳，切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)宣教隊(duì)伍建設(shè)，大力宣傳工人階級(jí)的主力軍作用，宣傳工會(huì)地位、作用和特色工作，進(jìn)一步擴(kuò)大了工會(huì)的社會(huì)影響，為全市工會(huì)工作營造氛圍。
（一）開展形式多樣的文體活動(dòng)，既豐富了廣大職工業(yè)余文化生活，又增強(qiáng)了工會(huì)的凝聚力。五年來，市總工會(huì)每年都開展1—2項(xiàng)大型示范性活動(dòng)，相繼舉辦了“新世紀(jì)勞動(dòng)者之聲文藝晚會(huì)”，“江北之光——職工之聲”慶國慶文藝晚會(huì)，“銅都之光”大型宮燈藝術(shù)展，“展先模風(fēng)采，樹工會(huì)形象”藝術(shù)攝影展，“供電杯”職工攝影展，“小靈通杯”職工書畫展，“小靈通杯”職工乒乓球賽，“建行杯”職工業(yè)余歌手比賽，并組隊(duì)參加省總舉辦的“勝利杯”職工歌手大獎(jiǎng)賽，安虎公司的張三榮獲美聲唱法三等獎(jiǎng)，與體育局多次聯(lián)合舉辦職工籃球賽、拔河賽、保齡球賽等多項(xiàng)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，展現(xiàn)了當(dāng)代工人階級(jí)的精神風(fēng)貌，調(diào)動(dòng)了廣大職工投身改革和建設(shè)的熱情。在全市大型示范性活動(dòng)的影響版權(quán)所有下，各單位工會(huì)根據(jù)自身特點(diǎn)充分利用文化宮、俱樂部等陣地開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動(dòng)。江北車輛廠、江北供電公司、江北發(fā)電廠工會(huì)每年舉辦一次職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，大禹公司工會(huì)每年舉辦春節(jié)團(tuán)拜會(huì)文藝演出，衛(wèi)生局工會(huì)每兩年舉辦一次職工藝術(shù)節(jié)，既豐富了職工業(yè)余生活，又陶冶了職工情操。
（二）鞏固擴(kuò)大工會(huì)的宣傳陣地，進(jìn)一步擴(kuò)大工會(huì)的社會(huì)影響，為工會(huì)工作營造氛圍。五年來，市總工會(huì)堅(jiān)持認(rèn)真做好《江北工運(yùn)》編撰工作，到目前已出版67期《江北工運(yùn)》，同時(shí)不斷追求版式優(yōu)美，注重文章質(zhì)量，經(jīng)常主動(dòng)向社會(huì)上一些較有名氣的作者約稿，留住了一批讀者群，形成固定的工會(huì)宣傳陣地。繼續(xù)編印《工會(huì)工作情況》簡報(bào)，及時(shí)報(bào)道宣傳全市工會(huì)工作的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，到目前為止，已累計(jì)刊發(fā)了218期。充分發(fā)揮《**工人日?qǐng)?bào)》江北記者站的作用，及時(shí)向《**工人日?qǐng)?bào)》提供有關(guān)江北工會(huì)工作的新聞線索，撰寫宣傳江北工會(huì)特色工作的新聞稿件，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，五年來，《**工人日?qǐng)?bào)》刊發(fā)江北記者的稿件達(dá)120篇，投稿量和用稿量在全省各記者站名列前茅。近幾年，市總工會(huì)還采取為困難勞模、困難企業(yè)工會(huì)主席、街道工會(huì)和部分民營企業(yè)工會(huì)贈(zèng)送《工人日?qǐng)?bào)》、《**工人日?qǐng)?bào)》的方式，讓困難勞模、困難企業(yè)工會(huì)主席及時(shí)了解工會(huì)工作動(dòng)態(tài)，幫助街道工會(huì)和民營企業(yè)工會(huì)等工會(huì)工作的新生力量盡快熟悉工會(huì)工作，盡快進(jìn)入角色。市總工會(huì)每年參加科技文化“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的宣傳由城市拓展到鄉(xiāng)鎮(zhèn)?；た倧S等工會(huì)充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等傳統(tǒng)宣傳陣地作用，江北供電公司工會(huì)積極開拓局域網(wǎng)等新的宣傳載體，上峰公司、發(fā)電廠等工會(huì)定期印發(fā)《工會(huì)工作簡報(bào)》通報(bào)信息，交流經(jīng)驗(yàn)。版權(quán)所有
（三）充分利用社會(huì)媒體資源，宣傳工會(huì)特色工作，為工會(huì)工作造勢。五年來，市總工會(huì)每年堅(jiān)持向省總工會(huì)上報(bào)對(duì)外宣傳計(jì)劃，爭取將我市工會(huì)特色工作納入省總的宣傳計(jì)劃。進(jìn)一步密切與市主流媒體的聯(lián)系和合作，凡工會(huì)工作的重要時(shí)段，都爭取市內(nèi)三家（電視、電臺(tái)、報(bào)紙）通力合作，進(jìn)行宣傳造勢。去年，為了配合勞模評(píng)比，江北電視臺(tái)、電臺(tái)、江北日?qǐng)?bào)三大媒體集中采訪，大密度連篇播發(fā)勞模事跡；為了宣傳新出臺(tái)的《**省〈工會(huì)法〉實(shí)施辦法》，《江北日?qǐng)?bào)》開辟專欄，連續(xù)8期進(jìn)行解讀；凡是工會(huì)的重大活動(dòng)，市內(nèi)三家主要媒體都及時(shí)予以報(bào)道，使工會(huì)工作經(jīng)常在電視上有影像，在報(bào)紙上有文字，在廣播中有聲音。江北華工集團(tuán)工會(huì)、江北發(fā)電廠工會(huì)十分注重工會(huì)的對(duì)外宣傳報(bào)道，每年制定對(duì)外宣傳計(jì)劃，并制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，促使宣傳其系統(tǒng)、單位的文章頻頻見諸報(bào)端。
（四）大力加強(qiáng)工會(huì)宣教隊(duì)伍建設(shè)，努力提高工會(huì)宣教干部的整體素質(zhì)。市總工會(huì)先后舉辦了工會(huì)宣傳（信息）干部培訓(xùn)班、《**工人日?qǐng)?bào)》通訊員培訓(xùn)班，并分別到外地考察、學(xué)習(xí)、采風(fēng)，開闊眼界，增長知識(shí)。市總工會(huì)專題召開了全市工會(huì)宣傳工作會(huì)議，總結(jié)了幾年來我市工會(huì)宣傳工作，研究部署了今后工會(huì)宣傳工作任務(wù)；開展了全市工會(huì)宣傳工作評(píng)比活動(dòng)，與市委宣傳部聯(lián)合發(fā)文，對(duì)全市工會(huì)宣傳工作戰(zhàn)線上20個(gè)先進(jìn)集體和35名先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。2003年，市總工會(huì)宣教部被市委宣版權(quán)所有傳部授予全市十佳宣傳科（部）；2004年，市總工會(huì)宣教部負(fù)責(zé)人又被市委宣傳部授予全市十佳宣傳干部。
二、充分發(fā)揮職工教育兩大重要載體作用，努力培育“四有”職工隊(duì)伍。
五年來，全市工會(huì)針對(duì)改革的不斷深入、勞動(dòng)關(guān)系和分配關(guān)系日益多元化給職工思想情緒帶來了不同程度的變化，深入開展了職工思想政治工作，充分發(fā)揮職工教育兩大重要載體的作用，努力提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定。
（一）全市工會(huì)積極探索職工思想政治工作有效途徑，注重以身邊的榜樣教育人，以身邊的變化振奮人。市總工會(huì)先后舉辦了市場經(jīng)濟(jì)與主人翁精神演講比賽和“比學(xué)十六大精神，爭做誠信職工”演講賽，先后推薦王五、周四等人參加省總工會(huì)舉辦的職工演講賽，兩人還先后榮獲全國三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。市衛(wèi)生局工會(huì)、市郊區(qū)工會(huì)也先后舉辦職工演講，建設(shè)銀行營業(yè)部堅(jiān)持職工輪流主持晨會(huì)制度，既活躍了晨會(huì)氣氛，又有效增強(qiáng)了晨會(huì)的針對(duì)性和效果。
（二）以實(shí)施文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)為載體，努力提高職工職業(yè)道德素質(zhì)。五年來，市總工會(huì)牽頭開展的創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)，始終堅(jiān)持以提高職工素質(zhì)為目標(biāo)，以職工職業(yè)道德建設(shè)為主要內(nèi)容，以推行服務(wù)承諾制為主要載體，先后組織實(shí)施了兩次“萬人評(píng)行風(fēng)”活動(dòng)、多次明查暗訪、多次街頭宣傳、四次與廣播電合舉辦熱線咨詢等一系列活動(dòng)，選樹了5個(gè)優(yōu)秀文明行業(yè)，10個(gè)創(chuàng)建先進(jìn)先進(jìn)集體和15個(gè)先進(jìn)個(gè)人，形成了橫向到邊、縱向到底，職責(zé)明確，齊抓共管的文明行業(yè)創(chuàng)建的良好局面。市郵政局、江北供電公司、市運(yùn)管處、建行江北分行被省文行委授予全省文行創(chuàng)建工作先進(jìn)集體，工行江北分行長江路營業(yè)廳、電信江北分公司長江路營業(yè)廳、市行政服務(wù)中心被省文行委授予省級(jí)文明窗口，市福利中心的楊錢八被省文行委授予全省模范文明職工，同時(shí)被省總工會(huì)授予省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
（三）以開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)為載體，切實(shí)提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)。近年來，根據(jù)全總和省總的部署，全面啟動(dòng)了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)，成立了“創(chuàng)爭”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了“創(chuàng)爭”活動(dòng)方案，組織開展了“創(chuàng)爭”知識(shí)競賽，市總工會(huì)和江北華源公司、江北供電公司獲此項(xiàng)活動(dòng)全國優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。組織開展了紀(jì)念中華全國總工會(huì)成立80周年職工知識(shí)競賽系列活動(dòng)，在全市1.5萬多名職工填寫知識(shí)競賽答題卡的基礎(chǔ)上，組織有28個(gè)單位參加的知識(shí)競賽搶答賽，經(jīng)過預(yù)、決賽的激烈角逐，市大地股份公司代表隊(duì)最后脫穎而出，獲得搶答賽一等獎(jiǎng)。大地公司工會(huì)根據(jù)企業(yè)科技含量高的特點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地狠抓職工素質(zhì)工程；江北華工集團(tuán)自成立以來，堅(jiān)持開展職工讀書自學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)企業(yè)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
三、扎實(shí)推進(jìn)工運(yùn)理論研究工作，為工會(huì)工作提供行動(dòng)先導(dǎo)。
博士生培養(yǎng)質(zhì)量，始終是一個(gè)值得有關(guān)各方花大力氣探討的問題。數(shù)年前，華中科技大學(xué)周光禮教授在專著《中國博士質(zhì)量調(diào)查》中，集中提出了博士生的培養(yǎng)質(zhì)量問題，并就此進(jìn)行了深度分析，以至于引起了多方面的關(guān)注。在接受《中國新聞周刊》專訪時(shí)，時(shí)任北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長的饒毅教授則表示，博士生培養(yǎng)的質(zhì)量問題是一個(gè)體制環(huán)境下的“慢性病”，需要多管齊下、綜合治理。[1]
中國在博士生培養(yǎng)方面，確實(shí)存在著這樣那樣亟待解決的問題，也確實(shí)是患有“需要多管齊下、綜合治理”的“體制環(huán)境下的‘慢性病’”。但在體制環(huán)境一時(shí)難以改變的情況下，有博士點(diǎn)的學(xué)院以及博導(dǎo)們是否可以認(rèn)真做些什么，以對(duì)提升博士生培養(yǎng)質(zhì)量有所推動(dòng)呢？筆者的回答是肯定的。
不可否認(rèn)，人文社會(huì)科學(xué)各學(xué)科與理工農(nóng)醫(yī)等所涵括的學(xué)科，在博士生培養(yǎng)方面是存在諸多差異的；但無疑也存在著共通之處。提高培養(yǎng)質(zhì)量過程中極為重要的一點(diǎn)是：采取有效措施提升博士生的科研能力。在這一點(diǎn)上，可說是毫無二致。
采取有效措施提升博士生的科研能力，涉及課程設(shè)置、課程教學(xué)及考核、平時(shí)研習(xí)與論文寫作、學(xué)位論文開題報(bào)告及研究與寫作、論文預(yù)答辯及正式答辯等一系列環(huán)節(jié)。其中，哪一個(gè)環(huán)節(jié)都十分重要。博士生教學(xué)是相對(duì)自由和開放的，如果在課程階段除了授課就別無相應(yīng)的安排，博士生教學(xué)就很容易流為“放羊”或“放養(yǎng)”。而無論是“放羊”還是“放養(yǎng)”，均與疏于指導(dǎo)無本質(zhì)區(qū)別。
我國的博士生教育制度，與美國的博士生教育制度差異甚大。我國無資格考試一說，博士生培養(yǎng)中一般不講淘汰率。在沒有淘汰或基本不淘汰的情況下，如果導(dǎo)師平時(shí)疏于指導(dǎo)，博士生的質(zhì)量實(shí)在無法保證。教育行政管理部門加大人才培養(yǎng)“后端”的抽查力度，在博導(dǎo)及授權(quán)點(diǎn)的頭上始終懸著一把劍，這不能說沒有效果（此舉的震懾力是不容置疑的）；但是更為積極的辦法是，鼓勵(lì)和推進(jìn)博士生培養(yǎng)單位及博導(dǎo)們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)的“前端”增加投入，圍繞提升博士生的科研能力這一重要命題，探討如下問題：確立哪些理念，通過何種路徑，如何進(jìn)行持之以恒的努力，從而使這一并不簡單的問題得到一定程度的解決。
南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院因?yàn)榉N種原因，以自己的授權(quán)點(diǎn)招收和培養(yǎng)博士生，起步較晚?？陀^地說，尚缺乏積淀和經(jīng)驗(yàn)。但近期學(xué)院在虛心學(xué)習(xí)兄弟院校成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的某些創(chuàng)新之舉，旨在有效提升博士生的科研能力，值得重視。
自2013年10月始，學(xué)院每周舉辦一次具有沙龍性質(zhì)的“博士之家?學(xué)術(shù)午餐會(huì)”，第一季已舉辦25期。這是南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院的“一個(gè)極具特色的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，主要以2013級(jí)全體博士研究生為核心志愿者”①?！赌暇┐髮W(xué)新聞傳播學(xué)院418博士之家?學(xué)術(shù)午餐會(huì)（第一季）》則是其25期內(nèi)容精髓的集成。
二
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”來自四面八方的嘉賓，紛紛做客“博士之家?學(xué)術(shù)午餐會(huì)”。他們的報(bào)告可謂異彩紛呈。
北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國新聞史學(xué)會(huì)會(huì)長程曼麗教授，作了題為《新聞史研究心得――以〈蜜蜂華報(bào)〉研究為例》的學(xué)術(shù)報(bào)告。“程教授從回答‘為什么要研究《蜜蜂華報(bào)》而不是別的報(bào)紙’為由頭，介紹了論文選題的緣起，這里面既有導(dǎo)師方漢奇老先生的欽點(diǎn)和期許，也有自己補(bǔ)白新聞史研究的志向和抱負(fù)。選題確定后遭到了很多人的不解，在資料搜集中也遇到過不少麻煩，寫作過程中曾因領(lǐng)域較新而無法和同行交流，幸好在導(dǎo)師的支持與鼓勵(lì)下才最終完成了這一論文生產(chǎn)過程。”
時(shí)任中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院副院長的張志安教授，作了題為《編輯部場域中的新聞生產(chǎn)――〈南方都市報(bào)〉個(gè)案研究（1995-2005）》的學(xué)術(shù)報(bào)告。他“首先介紹了研究問題的尋找和確認(rèn)，提出要有辨別真問題和假問題的能力，并從否定性視角出發(fā)，從資料搜集、對(duì)象、概念、理論和對(duì)策等方面去辨析偽問題的種種表現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)博士論文寫作要注意四個(gè)研究層次，即描述、闡釋、應(yīng)用和追問”“在研究方法上，他談到了田野觀察時(shí)的入場身份確認(rèn)、信任關(guān)系建立、觀察范圍選定等經(jīng)歷”。
中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的劉海龍副教授，作了題為《宣傳：觀念、話語及其正當(dāng)化》的學(xué)術(shù)報(bào)告。他從“一般的‘宣傳’的觀念在什么語境下產(chǎn)生？中國的宣傳觀念如何產(chǎn)生及發(fā)展？宣傳的支持者如何使之正當(dāng)化？宣傳是否會(huì)消失？”等四個(gè)問題出發(fā)，開展了自己的學(xué)術(shù)研究。他發(fā)現(xiàn)，宣傳的話語分為日常話語、操作話語、政策話語和學(xué)術(shù)話語四個(gè)層次；而話語本身又具有文本維度、話語實(shí)踐維度和社會(huì)實(shí)踐維度等三個(gè)維度；關(guān)于宣傳有兩種知識(shí)存在著，一是宣傳技術(shù)的知識(shí)，二是將宣傳正當(dāng)化的知識(shí)。
溫州大學(xué)人文學(xué)院的夏雨禾教授，作了題為《改革開放以來〈人民日?qǐng)?bào)〉“三農(nóng)”議程設(shè)置研究》的學(xué)術(shù)報(bào)告。他談及“‘阿卡普爾科（Acapulco）模型’對(duì)議程設(shè)置研究的四種總結(jié)”，而他“尤為關(guān)注競爭模式、自然史模式，自發(fā)模式和認(rèn)知圖像模式因針對(duì)個(gè)人議程而未做涉獵。由此形成了自己研究的三個(gè)核心問題，‘三農(nóng)’議程在《人民日?qǐng)?bào)》總體議程中的地位及變化情況如何？《人民日?qǐng)?bào)》‘三農(nóng)’的議程構(gòu)造如何？《人民日?qǐng)?bào)》‘三農(nóng)’議程中各議題的地位及變化情況如何？”
關(guān)鍵詞：博物館；大學(xué)生；認(rèn)知
我國博物館事業(yè)發(fā)展較快，幾乎每十天就增加一所博物館。如今，我國已有各類博物館2300座，全國博物館館藏容量超過2000萬件。然而博物館的旅游產(chǎn)業(yè)卻沒有的到迅速發(fā)展。全國有三分之二的博物館面臨著觀眾少、收入低的生存危機(jī)。很明顯看出，現(xiàn)代博物館發(fā)展中存在很多問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有30.5%的人未去過博物館，也不曾關(guān)注博物館，去過博物館的人中也有一部分是跟隨學(xué)校組織或者是朋友一起去看看的，把參觀博物館當(dāng)做是娛樂休閑的場所。有11.5%的學(xué)生會(huì)選擇跟家長一起去博物館，因?yàn)榧议L可以給他們做簡單的講解，所以他們覺得跟家長去能了解更多的東西。30%的學(xué)生對(duì)博物館的認(rèn)知還只是停留在表層，不知道博物館的具體作用，更分不清博物館的社會(huì)價(jià)值。
作為博物館學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)博物館發(fā)展問題的關(guān)注是不可缺少的，我們之所以選取“大學(xué)生對(duì)博物館的認(rèn)知”為調(diào)查主題，是想從調(diào)查中了解當(dāng)今博物館在同學(xué)們心中的地位，當(dāng)今博物館在發(fā)展過程中存在哪些問題，對(duì)于這些問題我們?cè)撊绾谓鉀Q，作為博物館專業(yè)的學(xué)生，我們?cè)撛鯓优Σ拍苁共┪镳^得到更良好的發(fā)展。該論文的研究進(jìn)入尾聲階段，我們認(rèn)為，本研究成果具有極其重大的意義。首先，該研究讓我們了解了博物館的現(xiàn)狀――非專業(yè)的學(xué)生對(duì)博物館的興趣不高，即使博物館現(xiàn)在對(duì)外免費(fèi)開放，但真正興趣使然走進(jìn)博物館的同學(xué)寥寥無幾；其次，該研究給我們以警示作用――目前人們對(duì)博物館的熱情越來越冷，我們作為博物館學(xué)的學(xué)生，博物館的發(fā)展問題及其嚴(yán)峻，這不僅關(guān)系到我們自身的就業(yè)還關(guān)系到我國文化的興衰；最后，該研究對(duì)我們博物館學(xué)的發(fā)展意義重大――針對(duì)當(dāng)前博物館冷門現(xiàn)象，博物館學(xué)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生，是否需要調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容以適應(yīng)潮流發(fā)展。以上就是本論文的研究成果的價(jià)值，它給我們拋出了一系列值得深思的問題，也鞭策我們努力學(xué)習(xí)，解決問題，隨著這些問題一個(gè)個(gè)被解決，我們的博物館事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，我國的文化才能越來越博大流長。
本論文主要采用了兩種研究方法：問卷調(diào)查法和個(gè)案研究法。在問卷調(diào)查法中我們采取的是抽樣調(diào)查法，它是一種非全面調(diào)查，是從全部調(diào)查研究對(duì)象中，抽選一部分單位進(jìn)行調(diào)查，并據(jù)以對(duì)全部調(diào)查研究對(duì)象作出估計(jì)和推斷的一種調(diào)查方法。
本論文研究的對(duì)象規(guī)定是大學(xué)生，而大學(xué)生群體“數(shù)量多、分布廣”的特點(diǎn)讓我們無法進(jìn)行全面調(diào)查，因此抽樣調(diào)查的好處便突顯出來。我們將江西師范大學(xué)學(xué)生作為抽樣總體，又從中選取了1000名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，該1000名學(xué)生來自不同的學(xué)院、不同的專業(yè)。我們還隨機(jī)找尋了10位博物館專業(yè)和非博物館專業(yè)學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行采訪，詢問他們對(duì)博物館的看法。
調(diào)查研究結(jié)果表明，30.5%學(xué)生從未去過博物館；11.5%的學(xué)生是跟隨家長而去的博物館；少部分學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)校組織而去的博物館。在采訪中有同學(xué)提到：“我都不知道博物館是什么時(shí)候開放”，“我路過博物館見門前沒有什么人，也不知道可不可以進(jìn)去”……在問卷調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有同學(xué)不知道博物館是對(duì)公民免費(fèi)開放的，提出了“免費(fèi)開放就去”的建議。問卷結(jié)果顯示，51.6%的同學(xué)認(rèn)為博物館是教育、科研文化機(jī)構(gòu)，38.5%同學(xué)認(rèn)為博物館的主要職能在于收藏古物及藝術(shù)品（如圖）；
大多數(shù)學(xué)生都對(duì)博物館的職能有較清晰的認(rèn)識(shí)，但為什么參觀博物館的人數(shù)卻不多呢？在采訪中有同學(xué)這樣回答：“博物館一聽就是學(xué)術(shù)性的地方，歷史不好……也不太想去。” 國際博物館協(xié)會(huì)章指出，博物館是“一個(gè)不追求營利的、為社會(huì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的、免費(fèi)向公眾開放的永久性機(jī)構(gòu)，它以研究、教育和欣賞為目的，對(duì)人類和人類環(huán)境的物質(zhì)見證進(jìn)行收集、保護(hù)、研究、傳播和展覽”。在問卷調(diào)查中少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為博物館是展覽地域文化的地方。由此，我們博物館在未來建設(shè)中可以采取形式多樣化，表現(xiàn)形式科技化的特點(diǎn)。
論文問卷中調(diào)查了1000名大學(xué)生去博物館的原因：30.6%因?yàn)閭€(gè)人對(duì)展品及博物館有濃厚興趣；41.4%感受文化熏陶；16.7%參加集體活動(dòng)，純屬娛樂；4.3%為提高自身品味滿足虛榮；7.0%專業(yè)課程需要。問卷分析中著重研究了因?yàn)閭€(gè)人對(duì)展品及博物館的興趣和感受文化熏陶而參觀博物館的這部分學(xué)生在參觀博物館是的態(tài)度。
大部分對(duì)博物館有興趣的同學(xué)大多采用自己看展品并看文字解析的方式，為什么不愿意講解員講解？或許這位同學(xué)的的回答可以講述這一原因，“博物館我是很少看到講解員的，基本很少看見一次，學(xué)校組織的才有……，不過我還是喜歡自己看，更自由”。大多數(shù)大學(xué)生都有自己獨(dú)立思考的能力，愿意用自己的眼光看待藏品。但，不需要并不代表不該有，博物館在當(dāng)展必須以人民為本，講解員的適當(dāng)設(shè)置可以讓廣大民眾更了解歷史，更了解博物館。
抽樣調(diào)查法節(jié)省時(shí)間、人力和經(jīng)費(fèi)，資料的標(biāo)準(zhǔn)化程度較高，可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和概括，能了解總體的一般狀況和特征，調(diào)查結(jié)果具有一定的客觀性和普遍性。個(gè)案研究法是指對(duì)某一個(gè)體、某一群體或某一組織在較長時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過程。在大多數(shù)情況下，盡管個(gè)案研究以某個(gè)或某幾個(gè)個(gè)體作為研究的對(duì)象，但這并不排除將研究結(jié)果推廣到一般情況，也不排除在個(gè)案之間作比較后在實(shí)際中加以應(yīng)用。對(duì)個(gè)案研究結(jié)果的推廣和應(yīng)用屬于判斷范疇，而非分析范疇，個(gè)案研究的任務(wù)就是為這種判斷提供經(jīng)過整理的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，并為判斷提供依據(jù)。從以上對(duì)兩種方法的分析可看出這樣的研究方法是具有一定科學(xué)性的。在整個(gè)調(diào)查過程中，從問卷的起草到調(diào)查對(duì)象的選取，我們都有一定的依據(jù)以及公平性，因此，調(diào)查結(jié)果的可靠性較高。
本論文的研究并不是前無古人后無來者，被研究的次數(shù)也非常之多，但縱觀各類研究，大多是從調(diào)查問卷中得出認(rèn)識(shí)，看到問題然后尋找解決的方法，但是，即使找到問題也找到解決辦法，解決只是紙上談兵，真正能從論文結(jié)題后繼續(xù)實(shí)踐的并不多，這就是該研究的局限性。學(xué)術(shù)性論文的研究大多停留在紙面上，除了研究過程中資料的收集需要實(shí)踐外，其他，研究結(jié)果的分析等等都是書面工作，我們認(rèn)為，從研究中發(fā)現(xiàn)問題是好的，探索解決問題的方法亦是好的，但是，我們更應(yīng)該把研究與實(shí)踐相結(jié)合，把研究投到日常生活和學(xué)習(xí)中，既從中有所收獲，更改將收獲運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，通過實(shí)踐，才能切實(shí)改變現(xiàn)狀，真正解決問題。
研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)博物館的認(rèn)知不僅僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還跟家庭的教育環(huán)境，家長的受教育程度及對(duì)博物館的認(rèn)知程度有關(guān)，此外，博物館自身的宣傳力度也占據(jù)著重要地位。23%的學(xué)生提出對(duì)博物館不感興趣，他們認(rèn)為博物館的陳列與設(shè)計(jì)過于陳舊，沒有吸引參觀者眼球的地方，且交通不方便，另一方面博物館的宣傳力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生接收博物館的相關(guān)信息不及時(shí)、不全面，以致大家對(duì)博物館的認(rèn)知不足，對(duì)其興趣不大。
研究表明，與博物館專業(yè)相關(guān)的學(xué)生跟非博物館專業(yè)的學(xué)生對(duì)博物館的認(rèn)知存在很大差異。與博物館一點(diǎn)不相關(guān)的專業(yè)對(duì)博物館的興趣不大，且對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)淺薄。與博物館相關(guān)專業(yè)的學(xué)生由于專業(yè)課程的需要，且老師對(duì)學(xué)生專業(yè)要求較高，對(duì)博物館的重視程度高，所以學(xué)生對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)較為深刻。
為了更好地加強(qiáng)博物館建設(shè)，提高大學(xué)生對(duì)博物館的認(rèn)知，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議：
1.學(xué)校應(yīng)重視大學(xué)生德智體美全面發(fā)展，提高學(xué)生更方面的素質(zhì)，了解更方面的知識(shí)，定期召開與博物館有關(guān)的講座。
2.家長應(yīng)加強(qiáng)孩子的人文修養(yǎng)，經(jīng)常帶孩子去博物館或世博會(huì)等文化氣息較濃的場所，陶冶情操，開闊視野。
3.應(yīng)加強(qiáng)博物館的建設(shè)，改善博物館古板而陳舊的陳列與設(shè)計(jì)，吸收國外不同的設(shè)計(jì)方式與理念，建設(shè)更現(xiàn)代化、更富有文化涵養(yǎng)的博物館；同時(shí)，還應(yīng)加大宣傳力度，與學(xué)校合作，由學(xué)校組織學(xué)生去博物館參觀；定期開展藏品會(huì)展，不斷更新展品，創(chuàng)新展示方式，吸引參觀者的眼球；提高博物館的多媒體建設(shè)等。
4.邀請(qǐng)一些名人嘉賓到博物館參觀座談，講解博物館的價(jià)值與發(fā)展?fàn)顩r、前景。
5.加緊文物的勘探與挖掘。
博物館作為新興產(chǎn)業(yè)，承載著我國幾千年的歷史文化，是一個(gè)國家或城市的歷史文化及發(fā)展?fàn)顩r的象征。國際博物館協(xié)會(huì)章程指出，博物館是“一個(gè)不追求營利的、為社會(huì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的、向公眾開放的永久性機(jī)構(gòu)，它以研究、教育和欣賞為目的，對(duì)人類和人類環(huán)境的物質(zhì)見證進(jìn)行收集、保護(hù)、研究、傳播和展覽”。所以國家應(yīng)該重視博物館的發(fā)展。
為了進(jìn)一步提高大學(xué)生對(duì)博物館的認(rèn)知，還需要深入研究我國博物館面臨的現(xiàn)狀，我國博物館與發(fā)達(dá)國家博物館的差異性。對(duì)比差異，吸收發(fā)達(dá)國家創(chuàng)新的博物館管理理念，發(fā)展方式及規(guī)劃，更好地建設(shè)我國的博物館。（作者單位：江西師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
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