發(fā)布時間：2024-02-23 15:56:32
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的少兒素質教育市場樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：新形勢；少兒藝術教育；建議
2014年，教育部下發(fā)了《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，進一步明確了藝術教育在教育事業(yè)中的地位，使越來越多的人們越發(fā)感到藝術教育在少兒成長中的作用?？v觀我國基礎教育發(fā)展的整體水平，藝術教育仍然是教育的薄弱環(huán)節(jié)。人們對藝術教育的認識還有待進一步端正和提高。筆者在群眾藝術館從事少兒藝術培訓工作，有責任、有義務呼吁全社會都來關心少兒藝術教育，并為其創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境，使少兒藝術教育工作在新形勢下健康發(fā)展。
一、應以戰(zhàn)略思維面對少兒藝術教育工作
指出：“中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。今天的少兒，明天的棟梁，祖國的未來。”“少兒藝術教育、少兒文化事業(yè)是造就人才的千秋大業(yè)?！薄敖逃仨殢耐尥拮テ稹！薄笆陿淠荆倌陿淙恕！毕盗兄匾v話，強調了少兒藝術教育工作的重要性。我們應站在時代的高度，以長遠的戰(zhàn)略思維理念面對少兒藝術教育工作。認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》“堅持德育為先，能力為重，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，立志為國家、為人民做貢獻的一代新人。藝術教育作為教育的重要組成部分，不僅包括藝術課程教育，而且包括“校園文化”在內的業(yè)余文化活動和校外文化活動。文化（藝術）館，應抓住有利契機，大力開展少兒藝術教育和培訓工作，充分發(fā)揮藝術教育的重要功能。一是審美功能。藝術教育能培養(yǎng)少兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的欲望和能力。使正處在成長期的少兒直觀接受美育教育和美的事物。二是教化功能。藝術教育對培養(yǎng)少兒道德情操有著不可替代的作用。使人生觀、價值觀尚未形成的少年兒童，在潛移默化中接受正面教育，產生正能量，直接影響其今后世界觀的形成。三是認知功能。藝術教育可以開闊少年兒童的視野，發(fā)展少兒智力。使渴望求知的少兒，通過藝術教育開發(fā)智力潛能，豐富形象思維，提高邏輯思維能力及更多的了解社會認知世界。所以，藝術教育是美育的中心環(huán)節(jié)、基礎內容和主要途徑，核心是提高人的素質、文明程度和精神境界，促進少兒德智體美全面發(fā)展，綜合素質全面得到提高。這是任何教育途徑所不可替代的。文化（藝術）館、站應主動作為，以高度的社會責任感和擔當精神，全力抓好少兒藝術教育工作。
二、當前少兒藝術教育的現(xiàn)狀
一是少兒藝術教育的指導思想有待進一步端正。當前，一些人錯誤的認為少兒藝術教育就只是學唱歌、跳舞、畫畫。怕孩子“玩樂”多了影響主科成績；另一些人則狹隘的把少兒藝術教育當做日后謀生手段，強制學習，孩子負擔太重。二是少兒藝術教育方法需要進一步改進。少兒藝術教育“成人化”缺少或沒有注重區(qū)別個性化和專業(yè)化的教學。在教育方法上圖簡單、省事，受利益驅動而缺少責任心。三是少兒藝術教育缺少特色。在教學內容上有的追求形式忽略深度和質量；在活動規(guī)模上追求聲勢，忽略活動的經常性和靈活性，缺乏腳踏實地辦出特色、創(chuàng)出品牌的良好實效。四是有的學校藝術教育被忽略或與社會少兒藝術教育脫節(jié)。學校藝術教育與社會藝術教育沒有形成緊密聯(lián)系而“單打獨斗”，缺乏教育工作的社會合力。五是少兒藝術教育“市場化”傾向嚴重。社會辦學五花八門，資質參差不齊，有關部門管理機制不健全，在一定程度上存在混亂現(xiàn)象。這些亟待采取措施認真加以解決。三、關于進一步抓好少兒藝術教育工作的幾點建議
（一）明確指導思想，遵循教育宗旨
少年兒童藝術教育的根本目的和指導思想是：提高廣大少兒的綜合素質，為培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人奠定良好基礎。少兒藝術教育要從全面培養(yǎng)少兒的綜合素質出發(fā)。不僅要通過藝術教育給予少兒以音樂、美術等方面的技能知識，更要重視的是通過藝術教育培養(yǎng)少兒的良好品德。寓愛國主義、革命傳統(tǒng)、文明禮貌等方面的教育于教學和各種活動之中，培養(yǎng)少兒從小就要心中有他人、有集體、有祖國的思想情感和不怕困難、勇于創(chuàng)造、團結友愛等良好品德，為“百年樹人”打下良好基礎。
（二）改進教學方法，開展“個性化”教育
少兒藝術教育必須有利于少兒身心的健康發(fā)展，符合少兒生理、心理發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律。我們需要的是與社會主義精神文明相適應，為少兒所喜愛，并易于接受的藝術教育。它要有民族的、時代的特色，和符合不同年齡段少兒的心理特征和審美能力發(fā)展的特點。改進教學方法，克服“成人化”的作法，注重“個性化”的教育。同時開展活動要適量，避免給少兒造成過重負擔，影響正常的教學秩序。
（三）處理好普及與提高的關系，實施學校教育與社會教育相結合
少兒藝術教育要正確處理普及和提高的關系。學校要嚴格按教學大綱要求，科學合理安排藝術教育課時。充分利用課外活動時間開展藝術教育活動。校外教育機構和文化等有關部門在開展陣地性的藝術教育活動的同時，還要為學校開展活動提供有利條件。既要對多數(shù)有各種藝術興趣的少兒加以輔導做好普及工作，又要對少數(shù)有藝術特長的少兒加強培養(yǎng)做好提高的工作。開展課外、校外藝術教育活動是加強少兒藝術教育一個重要途徑。文化部門和校外教育機構要積極配合學校在校內的藝術教育活動，抽出一定力量走進校園進行輔導，送文化藝術到學校。組織藝術表演，美術采風和音樂欣賞等活動。實行校內校外聯(lián)手，形成對少兒藝術教育的強大合力。
（四）藝術教育要講求實效，辦出特色
少兒藝術教育必須從實際情況出發(fā)，因地制宜，扎扎實實。提倡以開展經常性、群眾性的小型、分散、靈活多樣的活動為主，避免追求形式上的轟轟烈烈，不講實效的傾向。要根據(jù)本地不同民族、不同區(qū)域、不同特長和不同文化條件，充分發(fā)揮優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的人力物力，搞出自己的特色，取得更好的教育效果和社會效益。
（五）加強市場化管理，創(chuàng)造健康的少兒藝術教育環(huán)境
【關鍵詞】新疆少年報；貼近；小讀者
《新疆少年報》創(chuàng)刊于1956年6月1日，是全國惟一一份用維吾爾文出版的少兒報紙。“宣傳典型、普及科學、輔導學習、指導活動”是《新疆少年報》50多年來一貫的宗旨。它著眼于兒童容易接受具體形象新知識的特點，大膽創(chuàng)新，在最初七八個欄目的基礎上，逐步發(fā)展到今天的100多個欄目，體現(xiàn)出做新疆少年兒童輔導員的服務特點。目前，《新疆少年報》已經成為新疆維吾爾少年兒童不可缺少的一份精神食糧。
50多年來，為了廣大的小讀者，為了千千萬萬個從并不寬裕的收入中擠出錢來供孩子讀書的困難家庭，《新疆少年報》堅持低價位高質量，堅持以質量求生存，以“青少年”定位贏得了新疆小讀者，贏得了市場。
隨著報刊競爭日趨激烈，我們嚴格遵照市場規(guī)律，積極創(chuàng)新發(fā)行思路，依托活動使報紙常辦常新，吸引更多的小讀者，全方位調動小學生參與。為了密切與學校的聯(lián)系，增強報紙的社會服務功能，我們積極在各地州有計劃地組織稿件，受到各級教育行政部門和學校的高度重視，廣大小學師生積極參與，進一步擴大了《新疆少年報》的影響。
《新疆少年報》如何貼近小讀者？筆者認為，必須以科學發(fā)展觀為指導，以改革為動力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，走市場化運營之路。作為報社副總編，我認為主要應當從以下四個方面入手。
《新疆少年報》是直接面向新疆少年兒童的報紙，在辦報實踐中，我們堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。我們堅定不移地貫徹黨和國家的教育方針和出版政策，積極推進素質教育，增強編輯們的政治意識、責任意識、陣地意識、大局意識及職業(yè)道德意識，嚴把政治關，從不刊登國家規(guī)定的禁載內容，沒有出現(xiàn)過任何政治性、導向性和科學性、知識性錯誤。
始終堅持正確的辦報宗旨，即幫助小學生學會學習，掌握技能，提高創(chuàng)新能力； 學會參與，認識競爭，樹立合作意識；學會做人，培養(yǎng)愛心，關注社會人生。我們在辦報過程中，時刻把握少兒的心理特征和年齡特征，把握他們的需求，并把引導和說教巧妙地滲透到每個版面、每篇文章之中。
在編發(fā)稿件上注重教育的引導性，注重對小學生品格的塑造，體現(xiàn)時代性、人文性、科學性，從質量上辦出大氣。我們開設了一系列深受讀者歡迎的新欄目，向廣大小讀者宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。通過介紹三好學生、十佳少先隊員等文章，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質中受到鼓舞、汲取力量。同時，還刊發(fā)了貼近現(xiàn)實生活、具有新聞意義的國家大事等方面的專版或專題，激勵廣大小學生刻苦學習、熱愛祖國、長大為國爭光。
編輯部要求每個版應有在學生中產生較大影響的欄目，所編發(fā)的稿件具有時代特征、切實反映當前少兒心理的內容，準確把握課內外內容的比例，不刊登純粹教輔類知識或習題匯編，要求所有編輯都要具備大教育、寬泛學習的理念，堅持科學性。
良好的品牌可以加強讀者對報刊的忠誠度，增強市場競爭力。目前的報刊市場，同質化比較嚴重，同類刊物眾多，內容趨同，定位重復，結構失衡，是目前少兒報刊市場的主要特點。在這種情況下，筆者認為只有努力培育特色，精心打造品牌，做到“人無我有，人有我特”，才能真正贏得讀者，占領市場。
首先，深入的市場調研和精確的市場定位，是少兒報刊打造精品的基礎。比如，我們經過多年深入的市場調研，發(fā)現(xiàn)小學生特別喜歡介紹有關歷史和地理方面知識的雜志，但是，當時市場上沒有專門針對小學生的這類雜志，是市場上的一個空白點。因此，根據(jù)市場的需求，編輯推出了一系列相關的欄目和內容。
其次，不斷進行內容創(chuàng)新，是少兒報刊培育特色、打造品牌的關鍵。目前很多少兒報刊在內容的選擇上，過多地關注思想教育和學習輔導的功能，忽略了愉悅功能，使得部分報刊內容陳舊，形式老套，可讀性差，不被少年兒童讀者喜愛。而有些雜志，在內容方面，緊密把握教育及時展脈搏，及時登載孩子們喜聞樂見的內容，貼近學生，貼近生活，貼近實際。這樣的刊物贏得了讀者，占有了市場，就成了精品。我們要在少兒報刊中獨樹一幟，從內容到版式，都要給小讀者營造豐富的想象空間。從童年的視角出發(fā)，童年的意象、童年的氣息、童年的味道、貫穿整體，從而形成了鮮明的特色。
最后，獨特的編排風格，是少兒報刊培育特色、打造品牌的保障。少兒報刊的品牌應當是內容和形式完美的組合。這種編排風格一方面表現(xiàn)在特有的文字語言表達水平上，運用少年兒童喜聞樂見的語言形式，傳遞生動、有趣、有益的信息和知識，另一方面則表現(xiàn)在個性化的開本以及時尚的版式設計風格上。少年報的版式設計要別具一格，令人耳目一新，才能深受小讀者的喜愛。
小學階段是孩子們身心發(fā)育比較迅速的階段，而且年齡特征明顯不同，一二年級的孩子在學習、生活等多方面的自理能力還很差，對教師和家長的依賴性很強，對一件事情或東西的注意力最多能保持10到15分鐘，學習很容易受到干擾，而且，具體的直觀的東西最能引起他們的注意，比如色彩艷麗、形狀奇特的東西，再比如他們閱讀課文時，更多關心的是課文里的人物行動、故事情節(jié)，而不去注意課文里反映的問題和教育意義，在做算術題時，對有關他們生活內容的題目理解的快，對不熟悉的生活內容就難理解等等。這些特征在編發(fā)稿件、文章長短、設計欄目、設計插圖與版式等過程中都需要考慮進去，如何更貼近這個年齡段孩子的總體要求。而五六年級的學生已像小大人，要求獨立的意識非常強，有一定的知識積累，閱讀視野更寬泛，與低年級學生明顯不同，高年級版在版式、內容、選材、插圖等方面應具獨特的風格。找準各年級段小學生的特點，有針對性地選發(fā)文章，才能保證適合讀者的需求。
目前《新疆少年報》分別面向不同年齡層次的學生，報紙的總體定位明確，考慮各年齡層學生的不同特征，編輯適合不同年齡層學生閱讀的稿件。
所以，各版更注重形式的趣味性，例如，我們結合小學生特點編輯了一系列科技趣味知識和圖片等專版，既豐富多彩又趣味多多，深受小學生喜愛。同時，在版式設計、插圖、美化等方面，也結合小學生特點，形式活潑，時尚大方。
隨著教育改革不斷深入，素質教育不斷推進，課程改革也在深化，今后，教育教學方法的改革對教輔報刊都有很大的影響，因為我們辦的這些報刊都是為教育、教學、教師和學生服務的，所以我們的這些報刊，能不能為教育服務好，能不能更好地貼近實際、貼近教育、貼近學生，都要認真把握。把握不清楚，我們就找不準工作的定位，就失去了工作的方向，有可能就會與今后的工作南轅北轍、事與愿違，所以堅持服務性非常重要。
而且，隨著市場經濟的發(fā)展，學生報刊的競爭日趨激烈，我們只有不依靠任何部門，嚴格遵照市場規(guī)律，積極創(chuàng)新發(fā)行思路，才能使報紙常辦常新，吸引更多的讀者，體現(xiàn)出立體辦報、讀者參與的指導思想，并真真切切地為基層廣大師生服務。
多年來，《新疆少年報》堅持體現(xiàn)素質教育新要求，為學生提供了全方位學習的快樂園地，搭建了立體化參與的才藝展臺，讓學生輕松愉快地學會學習、學會參與、學會生活、學會做人。我們多年來還堅持全方位調動小學生參與，為了密切與學校的聯(lián)系，進一步增強報紙的社會服務功能，編輯部有計劃地組織約稿活動，擴大了報紙在全疆的影響。
1 認清形勢，樹立辦館育人的社會責任感
東勝區(qū)少兒圖書館是我市較大的一所少兒學習、借閱、閱覽、娛樂等綜合性少兒服務場所。它不僅肩負著東勝地區(qū)幾萬少年兒童的學習、借閱任務，而且也是我市重要的青少年活動基地和場所。隨著改革開放步伐的加快，也帶來了許多社會不良現(xiàn)象，它嚴重影響著少年兒童的健康成長。如隨著我市文化市場的活躍，各種錄像室、電子游戲機等到處可見，許多少年兒童擋不住誘惑、偷偷染指上癮，嚴重影響了他們的學習和思想品德的健康發(fā)展。少年兒童是我們的花朵，祖國的未來，我們作為少年兒童工作者應該清楚的認識到，擺在我們面前的形勢十分嚴峻，任務十分艱巨，責任十分重大。樹立辦館育人的思想已經成為我們一項神圣的使命。我們應時刻配合學校、社會、家長，把進行社會主義、愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、思想品德教育落實到少兒圖書館工作的各個方面，以便為孩子們創(chuàng)造一個良好的文化環(huán)境。
2 凈化閱讀內容，嚴加防范不健康書刊
少兒圖書館以閱讀為主要陣地，選擇健康、有益的圖書和報刊是凈化少年兒童心靈的重要手段。因此從閱讀和視聽源上抓青少年的健康教育是十分重要的。我們在閱覽內容的選擇上，不僅要注意“層次性”，更要注重選擇內容健康的防止低級趣味甚至的東西混入，侵蝕孩子們思想品德。及時指導少年兒童的思想、學習和生活，豐富他們的知識，開闊他們的視野，幫助少年兒童德智體全面發(fā)展方面都有積極的作用。因此，我們不僅要選好書、用好書、讀好書，還要積極指導他們鼓勵他們多借閱、多閱讀，必要時要及時組織少兒集體閱讀報刊、討論內容、征集讀書讀報心得體會，給少兒報社投稿、講報、評報等方式開展閱讀活動，使少兒圖書室成為孩子們最想去的地方。另外我館藏書量不大，與我市幾萬少年兒童的求知欲相比相差很大，因此要號召社會力量支持捐書送刊，這就要我們在接納書刊時要嚴格把關，避免一些不健康的讀物混入。再者在閱覽內容上，一定要按層次劃分，滿足不同年齡的讀書需求和口味。如對幼兒在選擇輔導閱讀時主要以圖文并茂的圖畫故事和簡淺的兒童故事書刊為主，對于入學兒童要選擇生動活潑的文字書刊、文藝科普畫刊為主，以充實和擴大他的知識面、滿足求知欲，使他們各得其所，以激起他們的讀書興趣和熱情。
3 增強服務意識，開放辦館擴大圖書服務面
少兒圖書館既是一個文化教育基地，又是一個面向青少年兒童的服務基地，因此，我們一定要增強服務意識，樹立“教育第一，服務第一，管理第一”的思想，積極為我市廣大少年兒童提供優(yōu)質服務。首先要開放辦館，借閱方法要簡便，對小學生及家長借書，采取借書證外借，在室內閱覽采取自由入場和集體閱覽、開架自由選擇等方式。二要與社會、學校廣泛聯(lián)合，共同擔負起教育下一代的重任。在重大節(jié)日，要與學校聯(lián)合開辦國情、愛國主義教育、經濟建設成就圖書圖片展覽，組織學生參觀，利用假期聯(lián)合文化、團委、少工委開展各種形式的少兒培訓班、書畫展、故事會及文化活動。及時向各小學、中學提供我館新書及近日活動信息。三要本著“讀書育人”的教育宗旨，積極配合社會力量開展掃黃打非、整頓和規(guī)范文化市場和娛樂場所，鼓勵少年兒童與“三室一廳”告別。堅持抵制不良文化娛樂場所對孩子們的影響。
4 加強管理，樹立少兒圖書館的新形象
[關鍵字]少兒讀者 不文明閱讀 探析及對策
少兒圖書館作為青少年學習成長的第二課堂，一直被視為少兒知識的苗圃，未來英才的搖籃，素質教育的基地，精神文明的窗口。自從全國的少兒圖書館對外實行免費開放后，隨之而來的不文明現(xiàn)象就日益增多，這樣的不文明現(xiàn)象離說的“中國夢”有多遠？離“梁啟超在《少年中國說》里寫的“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”又有多遠？從一個城市少兒圖書館不文明現(xiàn)象就可以看出這個城市的文明程度，國家的文明復興離不開當今的青少年兒童，他們是國家的未來，是后備力量，而今不得不讓我們反思何為文明，怎樣才能建設行為文明的少兒圖書館？怎樣才能實現(xiàn)所說的實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢？
自從有了人類、文字的產生就有了文明，文明是通過多少前人摔打磨練出來的精神產物，是通過意識形態(tài)轉換到我們實踐生活的行為方式，是社會進步階梯。而今社會的發(fā)展突飛猛進，快得讓少兒讀者這一群體忘了停下腳步來看看自己的不文明的行為。不少新聞媒體對這一現(xiàn)象展開了大量的輿論報道，已經成了社會普遍關心的現(xiàn)象。
一、少兒讀者不文明閱讀現(xiàn)象表現(xiàn)形式
請看這幾組報道：“2013年8月6日上午，瀟湘晨報報道：湖南省圖書館少年兒童分館，工作人員文武（化名）將一摞損壞的書抱到一個角落。暑期以來，少年兒童分館損壞書籍近千冊?！蓖ㄟ^這個報道我們不難發(fā)現(xiàn)一些少兒讀者的不文明行為卻屢見不鮮。2013年7月安徽省圖書館少兒閱覽室借閱高峰期，每天能報廢20多冊圖書，家長帶頭在少兒圖書館內大聲囔，不文明形象每日可見。通過這幾組報道和我在工作中觀察，少兒讀者的不文明行為可歸納為以下幾類。
1.損壞館藏資源
近些年，少兒圖書館已普遍實行開架借閱，這一做法既方便了圖書館工作人員，也方便了廣大讀者。與此同時，書刊損毀、丟失現(xiàn)象也與日俱增。有的青少年破壞書中防盜裝備將書帶出；而許多書籍更是遭到“亂涂亂畫、撕頁加批注、開天窗的厄運；有的書刊被血跡、油跡、墨水、茶汁、飲料等污染；也有個別讀者如廁時將雜志帶入當衛(wèi)生紙使用，造成許多圖書被損壞的面目全非，圖書封面殘缺不全以至于無法繼續(xù)借閱。
2.破壞寧靜環(huán)境
少兒圖書館閱覽室因環(huán)境優(yōu)雅、學習氛圍好，深受家長和少兒讀者的青睞。這就造成圖書館人滿為患，人多加劇了不文明現(xiàn)象的產生：有的青少年在少兒圖書館攜帶食物及飲料入館，隨地吐痰、亂扔垃圾的現(xiàn)象比比皆是；隨意搬拽桌椅、高聲喧嘩、接打手機、聊天、著拖鞋光背入館、霸占座位的現(xiàn)象更是屢見不鮮。這些現(xiàn)象不但破壞了少兒圖書館應有的寧靜環(huán)境，也污染了人們的視覺及心靈。當不文明行為遭到制止時，有的惡語傷人，粗俗不堪，給圖書少兒圖書館帶來了不和諧的音符。
3.損害群體利益
少兒讀者最喜歡的學習環(huán)境首推圖書館。青少年讀者多了，不良行為也逐漸增多。首先是占座、搶座成了習慣，有的青少年讀者每天早早就在館前排隊，進入閱覽室后隨手從書架上拽來書籍用來占座；有的不在閱覽區(qū)而書卻“占著”座位，讓一些后來者只能“望座興嘆”、無可奈何；甚至還因占座有讀者動起了爭吵。其次是使用完圖書館的書后不歸架，隨手亂放，還有的將書到處藏匿，以至于急需使用該資源的讀者無法及時獲取資料。
上述不文明現(xiàn)象嚴重破壞了廣大讀者的學習環(huán)境和氛圍，影響了他們的學習熱情，勢必會降低城市文明的形象。所以，治理少兒圖書館不文明現(xiàn)象，提高圖書館的服務質量，顯得十分必要。
二、造成少兒讀者不文明閱讀現(xiàn)象的原因分析
之所以出現(xiàn)部分少兒讀者不文明閱讀的現(xiàn)象，分析其原因是多方面的，主要有以下幾個方面。
1.社會環(huán)境和經濟生活影響
由于我國轉入市場經濟體制時間較短，而社會主義市場經濟只有在健全的法治社會大背景下才可能有良性的運作。這種新舊體制的轉變，在客觀上削弱、動搖了一些人的文明行為觀念，造成的后果是不管文明不文明，只要對自己有利有益就去“行”，只要能宣泄自己的情感（哪怕是不好的情感）就去“為”，從而使這些現(xiàn)象輻射和影響了青少年讀者群體。
2.傳播媒體誤導
在改革開放的新形勢下，國內外傳播媒體傳播一些不正確不文明的東西，對家長產生感染、暗示等影響，誤導了少兒讀者群體，使其產生偏離文明行為要求的思想與行動；一些缺乏社會責任與道德良知的低格調的音像制品，西方的物質文明、思想文化、生活方式及一些腐朽思想，都對少兒讀者群體產了強烈的沖擊，使一些學生文明觀念混亂，降低了他們的社會責任感，審美情趣向低層次滑坡。
3.學校教育不足
學校較少將文明行為教育置于社會大系統(tǒng)加以考察。教育未能結合現(xiàn)實的社會需要注入新的內容，又存在重說理、輕實踐，要求高但缺乏可操作性的弊端。因而使學校文明行為教育無法適應市場經濟的變化，在一定程度上失去了對學生進行有效的文明行為引導和約束的意義。學校教育未系統(tǒng)地教給學生全面的文明行為知識。我們國家作為禮儀之邦、文明古國，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊含著極其豐厚的道德精神。然而，長期以來，傳統(tǒng)文化連同它的精髓被置于批判的地位，人文教育不被重視，加之應試教育、功利化教育使得相當一部分中小學生對傳統(tǒng)文化知之甚少，人文知識相當匱乏。即使偶有這方面的教育，也只是作為知識教育、規(guī)范教育，而不是作為文化教育。如此這般之后，中小學生并沒有受到精神的陶冶，也就很難具有必要的修養(yǎng)和情操。實際上，缺乏文化內涵和氛圍的道德教育是一種有“形”無“神”的教育，這樣的教育很難獲得強健的生命力。
4.文明意識薄弱
少兒讀者群自身出現(xiàn)某種“意義障礙”。所謂“意義障礙”即少兒讀者群體頭腦中所存的某些思想或心理因素阻礙他們對文明行為的要求、意義的真正理解，從而不能把這些要求轉化為自己的需要。家庭文明修身教育不到位。現(xiàn)在的青少年多為獨生子女，其家長采用“小太陽”式教育方法，基本上都是衣來伸手、飯來張口，子女想要什么就買什么，想做什么就做什么，長期處于家庭的百般呵護之下。部分生活條件優(yōu)裕的家長在教育子女問題上存在一些錯誤的觀念，只要子女學習好，其他都不重要。這些在嬌縱中長大的青少年朋友，加之缺乏文明修養(yǎng)的實踐鍛煉，他們常常以自我為中心，缺乏良好的個人文明習慣和公共衛(wèi)生基本常識，使少兒讀者素質偏低，缺乏禮儀文明教育和道德素質修養(yǎng)。
5.圖書館管理缺失
大家不難發(fā)現(xiàn)每個少兒圖書館都有這么一塊文明單位牌匾，這種形式上的文明是每個少兒館都必須爭取創(chuàng)建的稱號。少兒圖書館建設起步較晚，就目前情況看發(fā)展很不平衡，業(yè)務人員素質由于文化的差異也顯得不均衡，真正圖書館專業(yè)的很少，平時圖書館業(yè)務量比較大，沒有時間讓大家系統(tǒng)的學習業(yè)務知識。大家都為了保文明單位，為保零頭投訴，采取的不得罪讀者，不加以對不文明現(xiàn)象的遏制，最終導致讀者朋友以為自己不文明現(xiàn)象不是什么問題. 還有一種現(xiàn)象對讀者朋友們要求過高，對自己要求過低，比如說：文明用語、服務禮儀規(guī)范。而如何進步的深化少兒館文明形象建設，加強科學管理，提高青少年讀者愛書、護書的文明程度，是每一位管理員應該重視的關鍵問題。
三、提升少兒讀者文明素質的對策
少兒讀者不文明閱讀現(xiàn)象的存在，就其原因是多方面的。我們只要認識到少兒讀者不文明閱讀的成因，并對癥下藥，就能幫助克服其不文明行為，引導并提高他們的文明閱讀素質，從而推進少兒圖書館的文明建設。
1.開展健康有益活動，培養(yǎng)少兒讀者良好文明習慣
青少年的文明行為要靠平時點滴培養(yǎng)。青少年正處在長身體、長知識階段，人生世界觀還未形成，有好環(huán)境、好的教育、好的引導，就會給青少年帶來好的成長，進而促進其文明素質的提高；否則，就會影響青少年的健康成長，從而影響青少年文明素質的提高，有的甚至走向犯罪的道路。要充分發(fā)揮學校的德育教育主渠道作用，廣泛開展道德實踐活動，引導青少年培養(yǎng)科學、文明、健康、向上的生活情趣和高尚的道德情操，讓青少年在社會的監(jiān)管和良好的輿論氛圍中健康成長；加大宣傳投入力度，加強網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡文化建設，以滿足青少年的精神文化需求，注重少兒人文關懷和心理疏導，努力營造良好的青少年成長環(huán)境；要提高家庭的整體文明素質，通過家長的一言一行，影響和教育青少年從小養(yǎng)成文明習氣，保證小孩在文明環(huán)境下健康成長。這是提高青少年文明素質的重要環(huán)節(jié)。除此之外，作為少兒圖書館更重要的是要積極開展健康有益的文化活動，以引導少兒讀者文明閱讀，快樂成長。鹽城市圖書館積極開展“與書為友，快樂成長”、“快樂讀書，陽光成長”等適合于少兒讀者的文化活動，為培養(yǎng)青少年文明閱讀發(fā)揮了巨大的作用。如該圖書館在2013年5月26日
舉辦的“讀書用書”少兒讀者論壇，設置了“童話課本劇”、“親子美文誦讀分享時間”、“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦” 等小環(huán)節(jié)，共有80多名小讀者和家長參加了本次活動，三十多名小朋友走上前臺，向同伴們介紹了看過的圖書，交流自己在閱讀中的心得體會。整個活動氣氛活躍、掌聲雷動，現(xiàn)場小讀者和家長熱情很高，一致認為舉辦這個論壇活動提供了公平合理的展示機會，孩子們在展示中增強了自信，培養(yǎng)孩子們良好的文明讀書習慣。還有我家有“寶”――“淘書會友”，通過圖書交換活動，以書會友，培養(yǎng)青少年從小愛書、護書、讀書的良好文明習慣。
2.利用志愿者服務，推動少兒圖書館文明建設
鑒于越來越多，越來越嚴重的不文明現(xiàn)象，引入青少年志愿者，讓青少年們從工作中學會換位思考，體會不文明行為帶來的惡果，鄙視品德的低下的行為，提高文明素質，讓文明之花綻放少兒圖書館。首先我們要對剛入館的青年志愿進行簡單的培訓，經過簡單培訓的志愿者可勝任日常一線讀者服務工作的各種崗位。如圖書上架與整理、閱覽室秩序維持等?？傊?，對于表現(xiàn)突出的志愿者發(fā)放志愿者證書。少兒圖書館應當探索更加合理而有效的服務模式，不斷地改善和落實這一新型的人力資源管理模式，充分調動青少年志愿者的主動意識，發(fā)揮他們身上蘊藏的參與社會、服務社會的巨大熱情和積極性，為他們提供展現(xiàn)自我、服務他人的社會實踐大平臺，讓青少年自愿服務的熱情、激情能在書香中更好地傳遞和傳承，讓青少年在圖書館閱讀中傳遞文明、攜手文明、感受文明，從而為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。
本文僅從少兒報刊的特點及少年兒童的特點出發(fā)，就少兒報刊“貼近生活”這一話題，做一些初步探討。
關鍵詞：少兒報刊貼近生活
Abstract: the "close to reality, and close to the life, to the masses", refers to the "three close to" principle, it is to create a harmonious society in publishing industry the guiding thought, is the responsibility of the children's newspapers and workers. The children reflect the life, this is children's newspaper's duty, take for granted. But, want to really close to young children, reflect the growth of demand, walked into the heart of the children of the world, there are many aspects of the problem we need to discuss and practice.
In this paper, only children's newspapers and magazines from the characteristics and the children on the features of the children's newspapers "to life" this topic, do some preliminary discussion.
Keywords: children's press close to the life
中圖分類號：D609 文獻標識碼：A文章編號：
“貼近生活”，是增強少兒報刊的針對性，強化特色的有效途徑。貼近生活應該是具體的、真切的，這就務必要在內容和形式上狠下功夫，使少兒報刊具有自己的特色，同時又要在實用性上做足文章。
少兒報刊的靈魂是什么？就是它的特色，而所謂特色，就是指報刊通過新聞、言論、圖片、欄目、標題、版式等內容和形式，表現(xiàn)出獨特的、與眾不同的特點，使其看上去有別于其它報刊的質的規(guī)律性和特殊性。
“沒有個性或特色的刊物，生存已成問題，發(fā)展更沒有希望了?！边@是新聞出版界老前輩鄒韜奮先生說過的。毫無特色和個性的少兒報刊，在如今的社會環(huán)境中，也不會有競爭優(yōu)勢，從而失去讀者，并終將被淘汰。那么，少兒報刊特色應該從哪些方面入手呢？
1 貼近生活，內容求新
在強調素質教育的今天，求新是對少兒報刊的最基本要求。為了適應市場經濟的需求，教育也在進行一系列改革，在這一過程中，不斷涌現(xiàn)的新現(xiàn)象、新事物、新問題，正是聲聲不息的新聞源，它為少兒報刊工作者提供了廣闊用武之地。
站在市場經濟這個全面的制高點上，不斷捕捉和反映少年兒童身邊的新事物、新現(xiàn)象、新問題，是每個少兒報刊工作者應努力做到的。古人有言：“新則壯，舊則老；新則鮮，舊則腐；新則活，舊則板；新則通，舊則滯?！?/p>
一個“新”字，可體現(xiàn)在少兒報刊的每個方面，標題要新，觀點要新，語言要新，圖片要新，版式也要新……尤其是少兒報刊的內容，更是要向少年兒童的生活靠攏、貼近，使內容能與讀者產生共鳴，這樣才能贏得他們的喜愛。
2 貼近生活，知識求準
向廣大讀者提供與時俱進的新知識、新理念，是辦好少兒報刊的重要手段之一，也是傳播先進文化重要途徑。
少年兒童正處于生長發(fā)育階段，求知、探索、研究，是他們的特點。這一時期，正是向他們傳授人生知識的關鍵階段。可以說，沒有知識性的報刊，幾乎是一錢不值的，也是不可能受到讀者歡迎的。
增強知識性，是少兒報刊的核心。少兒報刊是科學文化知識的載體，其功能就是傳播科學文化知識。少兒報刊所涉獵的知識范圍也很廣，如人文、法律、軍事、科技、經濟、集藏、藝術、文藝、體育等領域，可說是包羅萬象。所刊發(fā)的文章，要符合各年齡段讀者的接受能力、認識層次、興趣愛好和實際需求，要傳播反映時展的新知識。因而，既要注重寫出科學道理，同時還要通俗易懂、易于理解和接受。所傳播的知識，也必須準確無誤。在孩子看來，他們可以不相信父母的話，甚至可以不相信老師所說，但卻絕對相信報刊上的文章。因此，只有準，才不會誤導讀者，也才能擁有信譽度和信任度。
3 貼近生活，語言求趣
孩子喜歡讀什么？幾乎每一個當家長的和教育工作者都知道，經久不衰的格林童話、安徒生童話和風靡全球的《哈里.波特》，是少年兒童最喜歡的作品。為何這些讀物能受到孩子們的喜愛？究其原因，至關重要的就在于它們的語言通俗曉暢、想象豐富、風趣幽默、富于節(jié)奏和韻律。
世界文學大師列夫.托爾斯泰也曾為創(chuàng)作兒童故事耗費大量心血，他感慨道：“每則少兒故事我都加工、修改、潤色達十來次，花在語言上的功夫驚人得多?！睆闹锌梢钥闯觯Z言的趣味性對少兒讀物而言，是多么重要。因此，少兒報刊要充分考慮到少年兒童的年齡特征、理解能力和閱讀興趣的諸多要素，在設置欄目、選擇內容、制定選題、使用語言等各個方面，都要力求于語言形象化，道理故事化，知識趣味化。語言務求形象生動、淺近活潑，貼近少年兒童的生活，使孩子們愛讀、耐讀，樂于去讀。
4 貼近生活，欄目求穩(wěn)
對少兒報刊而言，欄目就是“窗口”和“眼睛”，尤其是一些經久不變的重點欄目，往往是報刊賴以生存和發(fā)展的基礎，又是其突出個性的標志。以榮獲全國教輔類期刊編校質量第一名的《小學生優(yōu)秀作文》為例，該刊始終堅持“交流成長所得，體驗作文樂趣”的辦刊理念，將內容劃分為“佳作淘寶屋”“名師訓練營”“快樂閱讀吧”“益智大樂園”等幾大板塊。特別是“佳作淘寶屋”中的金牌欄目“金獎面對面”長期堅持發(fā)表作文競賽中獲得金獎的小學生作品，并配發(fā)小作者撰寫的“寫作背后的故事”及“指導教師寄語”，向讀者揭開“金獎作文”的神秘面紗，使“金獎面對面”欄目備受廣大讀者的青睞。所以說報刊的內容穩(wěn)定，以基本內容劃分的欄目穩(wěn)定，特別是重點欄目期期與讀者見面，并經過較長時期的與讀者的磨合，方能產生影響，具有魅力，吸引讀者。這些欄目被讀者認同后，會成為報刊的無形資產。
少兒報刊在開設欄目時，必須認真研究讀者的心理特點和閱讀習慣，貼近讀者生活，引導讀者將閱讀當成發(fā)自內心的需求，當成一種歡快、愉悅的活動，并從中體驗快樂，抒發(fā)各種情感。圍繞這樣的編輯思想，少兒報刊就應在諸多欄目中廣納豐富的知識，濃縮科學與智慧的精華，并加以有聲有色的編排，既要以豐富的人文內涵讓讀者接受先進文化的熏陶，又要以多彩的活動培養(yǎng)讀者的實踐能力，促進讀者語言和思維、技能與情感、認識與創(chuàng)造、個性和共性的同步發(fā)展和全面發(fā)展。
5 貼近生活，裝幀求美
裝幀藝術是有生命的，其表現(xiàn)為風格和個性。少兒報刊的裝幀，也不能缺乏個性，否則，就要失去藝術生命力。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，讀者對報刊的裝幀設計要求也越來越高，每一期報刊給讀者帶來第一印象的不是它的內容，而是它的外形。
內容翔實生動、編排精細的報刊，再加上一個美觀的吸引讀者的封面或頭版，那就更相得益彰了。少兒報刊在版式設計上應貼近生活，力求做到生動活潑、充滿動感，無論在封面設計，還是題圖、插圖，都應該新穎獨特，適合年齡特點，富有童趣，用孩子的審美眼光來思索并設計，這樣才能形成個性特色。
6 結 語
貼近生活，是對少兒報刊最起碼的要求，也是決定少兒報刊在市場競爭中立于不敗之地的重要保證。少兒報刊如果要創(chuàng)造價值，站穩(wěn)市場，就要真正做到這一點，以此創(chuàng)造出“為孩子說話、讓孩子說話、說孩子話”的鮮明特色。
參考文獻：
2015年全球服務機器人市場規(guī)模達85億美元，分析機構預計，今后五年將以13%增長率成長，到2020年全球服務機器人市場規(guī)模將近160億美元。而作為服務型機器人重要分支的教育機器人，2015年全球市場總額為1億美元左右，預計到2020年將達到2.4億美元，以每年20%左右的速度增長。
與國外市場相比，我國的教育機器人市場起步稍晚一些，但市場前景還是非常廣闊的。
重視教育是中國的傳統(tǒng)，在北京，平均每個家庭的教育投資占全家總支出的三分之一，好的教育產品在我國必有巨大的市場需求。二孩政策的放開，將帶來每年500萬～600萬的新增出生人口，這背后是2000億元的消費市場，而且我國兒童消費占家庭總體消費的比重也在不斷攀升。
在兒童經濟日益盛行與父母不想孩子輸在起跑線上的殷切希望共同作用下，教育機器人市場開始活躍起來。目前，全球高端教育機器人的主要產地仍在美國、歐洲和日韓等國家和地區(qū)，我國高端教育機器人產品主要依賴進口。
整個教育機器人市場開始呈現(xiàn)出兩大市場分支：一大分支是以樂高為代表的“硬件技術”派，主要偏重于機器人硬件技術，關注的重心在機器人本身的構造和組裝上；另一大分支是以美國Wonder Workshop為代表的“教育功能”派，主要偏重于機器人的教育功能，通過將機器人硬件和豐富有趣的學習軟件相結合，訓練用戶編程思維，培養(yǎng)學習興趣。
國內教育機器人企業(yè)生產的產品多為中低端教育機器人，除滿足國內需求外，還出口到多個國家和地區(qū)。
我國教育機器人行業(yè)正處于發(fā)展初期，雖然國內品牌企業(yè)也在不斷發(fā)展壯大，但市場上還是國外品牌占據(jù)重要地位。
2015年國內市場中，樂高教育機器人市場占有份額約為12.5%，上海未來伙伴機器人市場份額約占9.3%。此外，樂博趣教育機器人、好小子教育機器人、深圳優(yōu)必選、南京紫光科教、哈爾濱工大服務機器人等企業(yè)也占有了較小的市場份額。行業(yè)內前四位企業(yè)品牌市場份額之和約為25.1%，所以國內教育機器人市場還是低市場集中度行業(yè)。各方面綜合來講，目前我國本土教育機器人規(guī)模較小，企業(yè)市場占有率較小。
高師聲樂教學改革培養(yǎng)方略
（一）理論與實踐結合培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才
創(chuàng)新能力培養(yǎng)。高師音樂專業(yè)的學生畢業(yè)后大部分從事音樂教育工作，因此，在聲樂教學中僅停留在對其技能技巧的訓練和提高是遠遠不夠的，必須使學生掌握發(fā)聲原理和聲樂演唱的基本方法。現(xiàn)有聲樂課堂上，教師一般采用練聲—講解、示范—再練聲—唱歌—講解、示范—再唱歌—布置作業(yè)等流程進行教學。有的教師認為，聲樂課不應講太多的理論，只要唱出好聽的聲音就可以了，因此從頭至尾不停地示范，讓學生模仿自己的聲音演唱。一節(jié)課下來，只聽到老師的聲音，學生的聲音全被掩蓋掉。這種教學方式培養(yǎng)出來的學生只知模仿教師聲音歌唱，對發(fā)聲原理不知所以然，根本無法勝任中小學聲樂教學工作。高師聲樂教學不僅要培養(yǎng)學生的歌唱能力、教學能力和指導相關聲樂的活動能力，最重要的是要培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。因此，實踐教學中，應化模仿型學習為研究型學習，化被動學習為主動學習。具體而言，一年級第一學期應開設聲樂理論集體課，讓學生對歌唱的發(fā)聲原理及歌唱的基本方法有一個明確的概念，使學生可以按照發(fā)聲原理和方法對自己的聲音進行調整訓練，有目的主動地進行聲樂學習；應在三年級開設聲樂教學法大課，讓學生掌握中小學聲樂教學的基本方法，以提高學生的教學實踐能力，為四年級的教育實習做好充分的準備。實踐能力培養(yǎng)。在高師聲樂教學中培養(yǎng)學生的聲樂實踐能力尤為重要。聲樂實踐主要包括舞臺演唱和鋼琴即興伴奏。高師聲樂專業(yè)的培養(yǎng)目標與專業(yè)音樂院校不一樣，不能以歌唱家的標準來要求學生。高師聲樂教學中，應盡可能按照不同學生的嗓音條件、特點布置作業(yè)，比如對能力強的學生可以挑些優(yōu)秀的中外歌劇選段或藝術歌曲使其演唱，對能力差點的學生則可以挑些技巧不是很高的民通、美通作品使其演唱，如此，不僅能增強學生的自信心，還能有效提高學生學習聲樂的興趣，而且通過不定期的聲樂習唱、各種藝術實踐活動和聲樂比賽，能使學生積累一定的舞臺經驗，培養(yǎng)良好的心理素質和演唱能力。高師音樂專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事中小學音樂教育工作，而這些年齡段的學生聲帶正處于發(fā)育階段，所以，要求老師在歌唱教學中具備良好的鋼琴伴奏能力。此外，高師音樂專業(yè)應與社會各界、企事業(yè)單位合作，為學生提供更多的實踐機會。聲樂研究能力培養(yǎng)?！度珖胀ǜ叩葘W校音樂學（教師教育）本科專業(yè)課程指導方案》指出，音樂教育專業(yè)學生不僅要掌握音樂理論知識和專業(yè)技能，還要具備教育教學研究能力。聲樂是一門實踐性很強的學科，聲樂理論是在聲樂實踐基礎上提煉出的結晶。正確的聲樂理論是主觀與客觀在科學規(guī)律上的統(tǒng)一，能對聲樂起到指導和定向作用，提高實踐的準確性和效率。［1］（p304］因此，注重聲樂研究能力培養(yǎng)，能讓學生知其然，知其所以然，并能運用科學的理論指導其聲樂實踐，在實踐中檢驗聲樂理論。
（二）結合中小學教育特征培養(yǎng)個性化人才
普及國民音樂教育的主渠道，最重要的是靠普通中小學音樂教育質量與水平的切實提升與可持續(xù)發(fā)展，這需要高等學校音樂教育專業(yè)給予強大的后盾支持，而高等學校音樂教育（教師教育）專業(yè)辦學理念與人才培養(yǎng)規(guī)格又需要在中小學音樂教育園地中得到效能化驗證。［2］目前，高等師范音樂教育與普通中小學音樂教育存在著脫節(jié)現(xiàn)象，部分老師不了解中小學學生歌唱的心理特點和生理特點，過分追求美聲與民族化，用專業(yè)的眼光看待學生，導致學生對歌唱失去興趣。因此，高師音樂教育應著重了解少兒歌唱生理、心理等特點。結合少兒嗓音特點及訓練方法。許多中小學音樂教師由于受大學音樂教育的影響，沒有考慮到授課對象的特點，把高師聲樂課學習的那套方法生搬硬套到中小學學生身上。少兒的聲帶處于發(fā)育期間，非常脆弱，不正確的發(fā)聲方法會導致其聲音發(fā)啞，嚴重的會造成聲帶小結。在聲樂學習過程中，不同年齡段的孩子都有其各具特色的心理特征和生理特征，根據(jù)不同年齡段孩子的心理特征、生理特征安排教學內容，應是現(xiàn)代音樂教育也是高師聲樂教學最為關注的問題。因此，在高師聲樂教學中，應講授不同年齡段少兒的嗓音特點及訓練方法，讓學生了解中小學生的具體特點，掌握訓練中小學生聲音的方法，能正確引導中小學生的聲樂學習。結合少兒變聲期嗓音保護知識。聲帶發(fā)生變化是變聲期的一個重要表現(xiàn)。變聲期因為喉頭、聲帶增長而伴隨聲音嘶啞、音域狹窄、發(fā)音疲勞、局部充血水腫，導致說話唱歌的聲音與兒童時不同。每個人都會經歷變聲期，不同的是，有的聲音變得沙啞些，有的變化不太明顯。變聲期的嗓子保健是非常重要的，不正確的用嗓容易造成聲帶水腫充血，甚至聲帶小結、息肉。引導學生科學地用嗓，使其順利地度過變聲期，是每個中小學音樂工作者的職責。因此，應將少兒變聲期的保健知識納入高師聲樂教學授課內容中，并通過多媒體教學形式讓學生觀摩學習，以加深學生對少兒變聲期嗓音特點的了解與嗓音保護知識的掌握。
高師聲樂教學改革應適應社會發(fā)展需要
（一）重視聲樂復合型人才培養(yǎng)
隨著全國高校的擴招，據(jù)統(tǒng)計，2009年中國高?？傄?guī)劃達到2979萬人，居世界第一位，毛入學率增至24．2％，而到了2020年，中國高校的毛入學率則預計為40％。高等教育的迅速發(fā)展，一方面加快了全民素質教育的提高，另一方面，也使得畢業(yè)生面臨著更大的就業(yè)壓力，單一技能的畢業(yè)生將很難找到合適的工作崗位，復合型的人才將成為社會的新寵。因此，在高師聲樂教育中，應重視聲樂復合型人才的培養(yǎng)，使學生一專多能，并不斷開拓其知識面，不斷提高其個人綜合素質，加強自然科學知識學習，提高其科學素質。美國西北大學校長莫頓•夏皮諾在接受《環(huán)球時報》記者采訪時說過：“跨學科的通識教育是美國高等教育排名靠前的法寶，它有助于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力?！备鶕?jù)權威排名，當今世界最好的50所大學中，美國有36所，這就是因為美國非常重視本科階段對學生通識教育培養(yǎng)的結果。高師聲樂教學改革可以借鑒這一成功經驗，加強對學生的通識教育培養(yǎng)，以造就聲樂復合型人才，更好地適應社會需求。
（二）重視地方文化特色
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，高等教育要牢固樹立主動為社會服務的意識，積極推進文化傳播，弘揚優(yōu)秀文化，發(fā)展文化；要適應國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，優(yōu)化結構，辦出特色。中國是一個歷史悠久的多民族國家，不同地區(qū)不同民族的音樂都存在著巨大的差異。高師聲樂教育不僅要培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂教育工作者，更要承擔本民族本地區(qū)聲樂文化傳播與傳承的職責。福建泉州為國務院第一批公布的24個歷史文化名城之一，古代海上絲綢之路的起點，不僅與臺灣隔海相望，還是港澳臺同胞的主要祖籍地。因此，在這種多元文化共處的環(huán)境里，聲樂教育要特別注重閩臺文化的融合，結合地方音樂語言，適當?shù)匕褍?yōu)秀的閩南語歌曲和南音曲目編入教材，讓學生了解閩臺地區(qū)優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化和民族音樂文化，以促進地方聲樂教育和聲樂文化的發(fā)展，為傳統(tǒng)音樂文化的傳承及祖國的統(tǒng)一添磚加瓦。
內容為王，打造核心競爭力
報刊出版業(yè)是“內容產業(yè)”，內容是報刊經營的關鍵，是真正的自營銷力和競爭力所在，也是打造品牌報刊的核心力量。報刊的形式無論怎么變化，做優(yōu)質內容，永遠是報刊生存的根本。社會化網(wǎng)絡閱讀環(huán)境，更需要傳統(tǒng)紙媒做出深度和特色，少兒報刊也不例外。
首先，優(yōu)勢內容資源是基礎。做有價值的內容，形成少兒報刊特色和影響力，才能贏得讀者，贏得市場。少兒讀者因其特定的年齡段，在閱讀關注點、文本呈現(xiàn)形式上，有共性需求。少兒報刊編輯應研究讀者，了解需求，圍繞核心需求，定位報刊，整合欄目，用策劃手段，把內容做深做足?！吨袑W生閱讀》圍繞“倡導經典閱讀”這一辦刊核心，開設“歲月珍藏”“紅樓細節(jié)”“史記經緯”“散文拔萃”等欄目，從名家、名著、名篇等各角度切入，引導讀者體悟深度閱讀的趣味，其思想厚度非一般閱讀類期刊所能比。盡管針對中學讀者的報刊眾多，《中學生閱讀》卻獨樹一幟，銷量一路領先。
其次，王牌作者資源是支撐。作者是實現(xiàn)報刊內容高度的關鍵，作者的稿件水平直接決定報刊內容質量的高低，甚至影響一份報刊的文化底色和風格走向。優(yōu)秀的作者成就品牌欄目，拉高報刊的質量高度。曾多次榮獲“中國出版政府獎”的《幼兒畫報》，倡導“名家養(yǎng)育名刊”的辦刊理念，重視頂級作者隊伍構建，金波、秦文君、楊紅櫻、王一梅等知名兒童文學作家，都曾是《幼兒畫報》的金牌作者，他們塑造的“紅袋鼠”“跳跳蛙”“火帽子小公雞”等故事形象深入人心，深受讀者追捧。
再次，強勢編輯力是動力。一份報刊做大做強是各種因素綜合作用的結果，其中，強勢編輯力是最基礎、最核心的關鍵因素。新形勢下優(yōu)秀報刊編輯的衡量標準，不再僅僅是做好案頭工作，還要具有策劃創(chuàng)意、整合資源的能力。諸如，能夠宏觀把控少兒報刊的市場環(huán)境，把脈讀者群的閱讀走勢，掌握廣泛的人脈資源等?！睹妊俊方柚浇槠脚_，聯(lián)手國內最權威的作家和知名高校，成功舉辦了十幾屆“新概念作文大賽”，其影響力之廣，堪稱業(yè)界奇跡，無不是強勢編輯力策劃運作的結果。
衍生新品，形成集群拉動效應
少兒因年齡段、知識結構、閱讀興趣不同，在閱讀關注點上也呈現(xiàn)出多樣化特征，因此，早期市場一份少兒報刊通吃讀者的時代早已不再，少兒報刊越來越多地呈現(xiàn)出對目標讀者群和市場定位細分的趨勢。
十年前，青島出版集團少兒期刊中心只有三種刊物。當時正值少兒報刊市場細分化熱潮，期刊中心根據(jù)市場反饋，每年推出新刊，不斷擴大產品群結構。截至2014年，期刊群已經衍生出6大系列31種刊物，內容覆蓋學習輔導、素質教育和數(shù)字動漫等。在營銷運作上，期刊中心采用重點刊物重點用力的策略，通過捆綁、聯(lián)動等銷售手段，用明星刊物拉動一般刊物。截至2013年底，青島出版集團少兒期刊中心，年度發(fā)行147萬冊，銷售收入6010萬元，品牌拉動效應功不可沒。
中國期刊第一品牌《讀者》名下除原有版本外，還衍生出校園版、鄉(xiāng)土版等多個版本，《意林》《格言》更是有十多個版本之多，由單品衍生出規(guī)模龐大的期刊群，其市場營銷的聯(lián)動和拉動效應，效果顯著。
策劃活動，提升公信力和影響力
活動策劃往往需要對市場資源和媒介資源進行立體化、多角度的全方位整合，是少兒報刊培育新的經濟增長點和提升社會公信力、影響力的有效手段。而報刊具有連續(xù)出版的特點，讀者群穩(wěn)定，忠誠度高，為各種活動策劃提供了天然有利條件。
上世紀90年代末，上海的《萌芽》雜志是一本慘淡經營的小眾青春讀物。1998年，《萌芽》聘請王蒙、鐵凝、馬原、蘇童、余華等國內知名作家、學者擔任評委，聯(lián)合北京大學、復旦大學、南開大學等十多所高校，組織策劃了首屆新概念作文大賽，大賽獲獎者被名校直接錄取。這場賽事從一開始就契合了國內大語文教育和高校招生改革的風潮，一炮打響，參賽人數(shù)由最初的4千人，一路飆升到8萬多人。不但有幾十位獲獎者先后被名?！捌r”，更推出了韓寒、郭敬明、張悅然等一批領跑“80后”青春文學的作家群。同時，新概念作文大賽成為《萌芽》雜志最好的營銷推力，發(fā)行量從最初的2萬份，攀升到2003年的24萬份，并最終至2010年的巔峰50萬份。
近年來，少兒報刊舉辦各種大賽已是平常事。成功的賽事整合了資源，拓展了平臺，擴大了報刊的發(fā)展格局。同時，賽事加強了報刊和讀者之間的互動聯(lián)系，提升了報刊的公信力，強化了讀者的忠誠度，為報刊的發(fā)展提供了長久支撐力。
借勢數(shù)字技術，實現(xiàn)全媒體聯(lián)動
少兒報刊除紙質版和網(wǎng)絡版外，媒介呈現(xiàn)還包括多媒體、手機報、手持閱讀器等多種形態(tài)。報刊紙媒由于各種限制，其呈現(xiàn)方式平面化，相對單一。但數(shù)字技術的發(fā)展，使得內容表述在不同媒介上可以運用多種手段，從而能夠為不同讀者提供不同內容，實現(xiàn)個性化服務。需求的多樣化滿足，意味著讀者群結構的豐富，就擴大少兒報刊的品牌影響力而言，意義深遠。
一方面，少兒報刊通過新技術，實現(xiàn)完全不同于紙媒形態(tài)的各種版本運作，豐富了少兒報刊的品牌內涵。例如，在少兒報刊的網(wǎng)絡版上，依托紙媒內容，增大信息鏈接，突出網(wǎng)絡網(wǎng)狀信息結構的優(yōu)勢；在多媒體媒介上，除常態(tài)的文字、圖片外，綜合運用音頻、視頻、動畫等技術手段，使內容呈現(xiàn)更生動、直觀。在多媒體聯(lián)動方面，《幼兒畫報》運作最為典型。《幼兒畫報》本身是傳統(tǒng)的紙媒形態(tài)，但通過MPR點讀，紙媒版直接變身為音頻版，而隨刊附贈的光盤則完全是動畫模式的視聽版。多媒體運作的成功，促使讀者對《幼兒畫報》的品牌認知，更具有多重意義，不再局限于紙媒形態(tài)。
另一方面，傳統(tǒng)紙媒與網(wǎng)絡、手機等新媒體全面聯(lián)動，最大限度地滿足了讀者需求，實現(xiàn)了個性化服務。傳統(tǒng)紙媒只有平面化的文本呈現(xiàn)形式，而網(wǎng)絡版以紙媒內容為依托，擴大了內容鏈接，數(shù)字版則融入了視聽內容，手機版勝在篇幅短小，方便檢索。習慣于各種閱讀形態(tài)的讀者，都能各得所需。
書刊聯(lián)動，化資源平臺為盈利模式
報刊和圖書同屬于平面紙質媒介，兩者有著天然的姻親關系，報刊的內容、作者、創(chuàng)意資源可以轉化為圖書資源，進而成為報刊品牌經營新的盈利點。少兒報刊資源整合為圖書，通常有兩種模式。
一是報刊版面直接結集為圖書。少兒報刊的品牌欄目，一旦風格固定，前后連續(xù)性強，尤其是同一作者的專欄，最易操作成圖書。《幼兒畫報》的“精品故事書系”“小小口袋書系”陸續(xù)推出數(shù)百本之多，都是通過整合雜志幾十年的品牌欄目而來。
二是利用少兒報刊品牌衍生書系。品牌擁有黏性消費特點，能夠引起連續(xù)購買行為。知名報刊可以利用這種黏性購買特點策劃圖書，實現(xiàn)依附于品牌自身的二次銷售。2010年，中國少年兒童新聞出版總社以《兒童文學》雜志為基礎，成立兒童文學讀物出版中心。這份發(fā)行過百萬的大刊，不僅為兒童文學圖書策劃提供了優(yōu)質的作者資源，而且為圖書的銷售提供了宣傳平臺和銷售渠道?！秲和膶W》開發(fā)的“伴侶叢書”“故事叢書”等書系，利用雜志原有的零售和校網(wǎng)渠道發(fā)行，銷量可觀。《萌芽》雜志更是利用新概念作文大賽熱潮，陸續(xù)推出由大賽獲獎作品和青春文學作家作品構成的“萌芽書系”，引爆讀者追捧，銷量高達幾百萬冊，成為《萌芽》新的經濟支撐點。
公益助跑，做實服務式營銷
少兒報刊品牌化經營，不但是利用品牌影響力實現(xiàn)當下和未來的利潤增值，還包括鞏固良好形象，做好服務，維護影響力，為未來發(fā)展奠定信譽基礎。
首先，少兒報刊可通過組織公益性捐贈、講座等活動，樹立并鞏固品牌形象。諸如，定期對老少邊窮地區(qū)的中小學進行對口幫扶，組織捐贈活動；利用報刊平臺，聯(lián)合各種單位和個人，策劃進校園、進課堂的公益性講座等。
其次，少兒報刊聯(lián)手企業(yè)，開展返贈活動，強化為讀者貼心服務的宗旨，提升報刊影響力。少兒報刊定價普遍較低，利潤空間十分有限，幾乎不可能對讀者做大幅度的返贈活動。但少兒報刊通過聯(lián)合企業(yè)，運用活動策劃、廣告宣傳等手段，置換企業(yè)產品，用以回饋讀者。值得注意的是，有效的贈品才能產生有效的影響力，贈品務必具有針對性，契合讀者年齡特點，貼心，實用。例如，幼兒類報刊的贈品要突出玩具性特點，小背包、毛絨玩具、粘貼紙、手工材料等，都會有意想不到的效果；而小學生的贈品則要側重于實用，少兒圖書、塑料書皮、各種文具等，更易贏得人心。
