發(fā)布時(shí)間：2024-03-26 09:52:50
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)傳播；必要性
Analyzing the Necessity of Strengthening the Ideological and Political Education on Internet Communication
Wang Gang Ou Yang lin
【Abstract】 In modern society， the very fast development of internet working as the representative of modern communication technology， which brings new challenges to ideological and political education. In the meantime， it also explores much broad space for the ideological and political education. With the changes of domestic and international situations， in the process of society informationization， the ideological and political education is facing many new opportunities to develop， but at the same time some new problems arise. Strengthening the ideological and political education on internet communication is not only beneficial for the realization of scientific system and modernization of the subject， but also has significant meaning on the innovation and substantial results of the ideological and political education.
【Key words】 Ideological and Political Education；Internet Communication； Necessity；Analyses
【中圖分類(lèi)號(hào)】：G410 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】：A 【文章編號(hào)】：1673-4041(2007)09-0001-05
思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播是一種基于網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、過(guò)程和規(guī)律的思想政治教育的信息傳播活動(dòng)。其研究的基本面是如何借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)開(kāi)展思想政治教育傳播工作，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播與思想政治教育的交叉融合。
作為我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)重要組成部分的思想政治教育學(xué)，顯然是在社會(huì)大系統(tǒng)中進(jìn)行的，因此必須不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的整體需要。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，現(xiàn)代傳播技術(shù)高速發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)這一新的強(qiáng)勢(shì)傳播媒體的廣泛應(yīng)用，對(duì)思想政治教育提出了適時(shí)調(diào)整內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制的改革要求。在這一背景下，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究和實(shí)務(wù)工作的重要性和必要性，把現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播理論和技術(shù)的應(yīng)用作為推進(jìn)現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展的一種管理思想、運(yùn)行機(jī)制和有效方法，已經(jīng)成為當(dāng)前思想政治教育實(shí)現(xiàn)自身現(xiàn)代化發(fā)展的新的理論視角和重要途徑，加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究已勢(shì)在必行。
1加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究是思想政治教育學(xué)科發(fā)展的需要
傳播學(xué)是我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的重要組成部分。自20世紀(jì)40年代美國(guó)傳播學(xué)家施拉姆奠定了傳播學(xué)在眾多人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科中的基礎(chǔ)地位以來(lái)，傳播學(xué)對(duì)包括思想政治教育學(xué)在內(nèi)的其他學(xué)科的吸納力和影響力是不容輕視的，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)作為傳播學(xué)的一個(gè)分支，自然也不例外。這可以從以下幾個(gè)方面得到證明。
1.1自然科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的全面突破引發(fā)各學(xué)科之間的相互融合及系統(tǒng)化、整合化的趨勢(shì)，使得網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)與思想政治教育學(xué)的交叉融合成為必然。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域所取得的前所未有的突破是以往任何一個(gè)時(shí)代都望塵莫及的，由此引發(fā)的各學(xué)科之間的相互融合及系統(tǒng)化、整合化的趨勢(shì)，不僅帶動(dòng)了自然科學(xué)各學(xué)科間的相互交叉和綜合化，而且也必然對(duì)人類(lèi)精神生活領(lǐng)域的人文社會(huì)科學(xué)問(wèn)題的方方面面產(chǎn)生沖擊和影響，為人文社會(huì)科學(xué)研究提供了新領(lǐng)域和新思維。在這種影響下，自然科學(xué)技術(shù)的突破給網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)帶來(lái)的發(fā)展作用于思想政治教育學(xué)，為思想政治教育學(xué)的發(fā)展提供了新的環(huán)境和條件。從傳播手段的革新到網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及，信息傳播已經(jīng)進(jìn)入到數(shù)碼時(shí)代，使得傳統(tǒng)的廣播和報(bào)紙傳播也必須在電腦交互網(wǎng)絡(luò)上尋求新的傳播形式。新技術(shù)革命作用于信息傳播對(duì)整個(gè)社會(huì)的令人吃驚的種種表現(xiàn)，使人們達(dá)成共識(shí)，即整個(gè)新技術(shù)革命在很大程度上表現(xiàn)為以信息技術(shù)為代表的傳播技術(shù)的革命。也正是這種信息傳播技術(shù)的發(fā)展，使之成為引領(lǐng)思想政治教育學(xué)發(fā)展的重要因素和推動(dòng)力量。因?yàn)樗枷胝谓逃龑W(xué)從創(chuàng)立之初就不是孤立存在發(fā)展的，當(dāng)前思想政治教育學(xué)發(fā)展的一個(gè)基本趨勢(shì)就是與各個(gè)相關(guān)學(xué)科間的進(jìn)一步融合與綜合，而網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)就是當(dāng)前最有代表性的學(xué)科。它的發(fā)展對(duì)于當(dāng)前許多思想政治教育學(xué)復(fù)雜問(wèn)題的研究和解決有著密切的關(guān)系，對(duì)于推動(dòng)思想政治教育學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展有著重要的意義。
1.2網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的思想政治教育具有強(qiáng)烈的影響力。自從1997年美國(guó)前總統(tǒng)克林頓提出“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”這個(gè)概念以來(lái)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)到來(lái)，與以前的工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)相比，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的最大特征就是知識(shí)成了獨(dú)特的生產(chǎn)要素和主要資本，知識(shí)具有無(wú)限性和快捷性，并且通過(guò)信息表現(xiàn)出來(lái)。可以認(rèn)為，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，人們所面對(duì)的世界由鮮活的事物變成了流通的信息符號(hào)，誰(shuí)掌握了信息，誰(shuí)就掌握了一切。思想政治教育的內(nèi)容作為一種特殊的信息，在傳遞的過(guò)程中也必然受這一變革的影響，成為了流通的信息符號(hào)。而網(wǎng)絡(luò)傳播正是基于數(shù)字信息符號(hào)的技術(shù)應(yīng)用開(kāi)展的，可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)傳播與知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的信息傳播具有天然的聯(lián)系。這種緊密聯(lián)系使得網(wǎng)絡(luò)傳播也必然對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的思想政治教育具有強(qiáng)烈的影響力。另外，現(xiàn)代思想政治教育學(xué)視域中的人作為信息社會(huì)的一分子，每天都要傳播和接收大量的信息，從而為信息所環(huán)繞。從信息人這個(gè)角度去研究思想政治教育，不僅為思想政治教育學(xué)開(kāi)辟了新的研究領(lǐng)域，也對(duì)推進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化、科學(xué)化具有重要意義。
1.3網(wǎng)絡(luò)傳播研究開(kāi)始成為提高思想政治教育實(shí)效性需要關(guān)注的基本問(wèn)題。思想政治教育學(xué)與網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)有著密切聯(lián)系。從思想政治教育活動(dòng)本身來(lái)講，思想政治教育的實(shí)質(zhì)就是思想、觀念和情感等多方面的傳播，正是通過(guò)傳播來(lái)完成教與授的；同時(shí)，思想政治教育過(guò)程的構(gòu)成與網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程的構(gòu)成也近乎一致的相同，思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)傳播在構(gòu)成要素、過(guò)程、結(jié)構(gòu)、功能、效果等問(wèn)題具有相當(dāng)?shù)囊恢滦浴⒕W(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)中的這些問(wèn)題研究與現(xiàn)代思想政治教育理論研究相交叉，必然使思想政治教育研究進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域和境界。這一點(diǎn)在思想政治教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展的工作中表現(xiàn)得尤為突出。在增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性方面，從現(xiàn)代化發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響來(lái)看，思想政治教育在觀念、內(nèi)容與方法、手段上也確實(shí)存在一些亟需解決和改進(jìn)的問(wèn)題。以往的思想政治教育的改革多是集中于思想政治教育本身，而極少能通過(guò)學(xué)科的交叉研究形成思想政治教育的新觀念，新方式和新方法，因而出現(xiàn)“短邊效應(yīng)”，受到牽制。思想政治教育的改革與發(fā)展首先需要觀念的革新，需要注重和加強(qiáng)思想政治教育系統(tǒng)與社會(huì)大系統(tǒng)之間的相互關(guān)系的研究，思想政治教育作為一個(gè)學(xué)科，不能脫離社會(huì)而存在。
由此可見(jiàn)，思想政治教育絕不是也絕不能脫離社會(huì)而孤立存在。加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究是適應(yīng)社會(huì)和學(xué)科的發(fā)展要求，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的重要課題。
2網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)新時(shí)期思想政治教育帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)
新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的主要特征之一就是社會(huì)進(jìn)入了高度信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用是其重要的標(biāo)志。在這種條件下，思想政治教育在傳播內(nèi)容、傳播手段以及傳播效果等方面都必然面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：在傳播內(nèi)容上，網(wǎng)絡(luò)傳播信息量的增加相應(yīng)地影響到思想政治教育信息的影響力；在傳播手段上，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)拓展了思想政治教育客體獲取信息的不可控渠道；在傳播效果上，受眾對(duì)社會(huì)信息的識(shí)別、吸收和抵制力不強(qiáng)等因素，導(dǎo)致新時(shí)期思想政治教育在一些領(lǐng)域或方面受到影響。這些新問(wèn)題的出現(xiàn)，促使思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的 研究成為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的一個(gè)重要方面。
2.1從傳播內(nèi)容的角度來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)傳播信息量的增加使思想政治教育的影響力減弱。因特網(wǎng)的全球性、開(kāi)放性、交互性、時(shí)效性、綜合性以及傳播成本低等特點(diǎn)，使得信息共享得以實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)傳播體系中，形形的信息時(shí)時(shí)刻刻通過(guò)各種形式向人們涌現(xiàn)。而傳統(tǒng)的思想政治教育傳播方式還沒(méi)有真正通過(guò)研究，借鑒網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的先進(jìn)成果，提高傳播信息和傳播手段吸引公眾注意的新鮮度和對(duì)比度，使得思想政治教育作為一種信息傳播，常常會(huì)被淹沒(méi)在其他信息的大海之中，隨之出現(xiàn)的就只能是思想政治教育的信息被輕視或被忽略的尷尬局面。
2.2從傳播手段的角度來(lái)看，大眾傳播的現(xiàn)展、特別是網(wǎng)絡(luò)傳播等新媒體所帶來(lái)的信息不再單純依附行政系統(tǒng)給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來(lái)極大的沖擊。信息具有十分驚人的可塑性，并且會(huì)發(fā)生適應(yīng)各種可能的變異。信息的動(dòng)態(tài)性與網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)的開(kāi)放性結(jié)合在一起，就使得信息發(fā)生變異的可能性增加，可控制性削弱。特別是當(dāng)信息借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播時(shí)，比起傳統(tǒng)的傳播系統(tǒng)，就顯得難以控制。在網(wǎng)絡(luò)傳播中可能或已經(jīng)發(fā)生的變異會(huì)對(duì)思想政治教育的實(shí)效產(chǎn)生重大影響，加之長(zhǎng)期以來(lái)思想政治教育的正向傳播和簡(jiǎn)單灌輸，使得教育對(duì)象習(xí)慣于接受單一的思想，而不善于在復(fù)雜問(wèn)題面前做出自己的選擇和判斷，表現(xiàn)出片面的盲從和走極端。這種簡(jiǎn)單的正向傳播與網(wǎng)絡(luò)傳播交互性所發(fā)生的矛盾，反映在人們面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出思想信念方面的搖擺和混亂。反思思想政治教育傳播中出現(xiàn)的信息編制粗糙和傳輸手段落后，以及由此出現(xiàn)的人們對(duì)思想道德主流觀點(diǎn)的逆反和不信服，是思想政治教育工作者不能不注意的問(wèn)題。
2.3從傳播效果來(lái)看，以往的思想政治教育傳播渠道較為正規(guī)單一，容易形成對(duì)人們進(jìn)行說(shuō)服教育的正面引導(dǎo)和強(qiáng)化作用。而在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)傳播的信息作用于人的時(shí)候，常常表現(xiàn)為一種復(fù)合的狀態(tài)，而我們?nèi)绻涣?xí)慣于單一的形式，便難以在信息化社會(huì)的今天有所作為。我們時(shí)常感覺(jué)到，一方面，我們總是抱怨老師教育了一天，不如社會(huì)上的一分鐘，另一方面，我們又往往對(duì)社會(huì)環(huán)境表現(xiàn)出束手無(wú)策，這是我們思想政治教育工作者的苦惱。仔細(xì)想一想，現(xiàn)在為什么有人提出諸如“環(huán)境育人”、“管理育人”“行為育人”的思想，其實(shí)從學(xué)理上說(shuō)，都是在拓展思想政治教育的信息傳播渠道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)復(fù)合式信息傳播，強(qiáng)化思想政治教育信息的影響力。因此，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)大行其道的發(fā)展態(tài)勢(shì)，思想政治教育者不得不把目光投向這一新的強(qiáng)勢(shì)傳播媒體，以拓展思想政治教育的空間。
2.4從傳播規(guī)律的研究可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)傳播表征出的新的現(xiàn)代教育科學(xué)規(guī)律有時(shí)會(huì)使得傳統(tǒng)思想政治教育難以適從，這就出現(xiàn)了思想政治教育傳播的方法、手段和內(nèi)容如何建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，與現(xiàn)代社會(huì)公眾教育的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的問(wèn)題。因?yàn)橥ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播進(jìn)行教育，會(huì)使教育和信息世界都發(fā)生深刻的變革，表現(xiàn)出某些新的教育規(guī)律。規(guī)律就是科學(xué)，規(guī)律是不能違背的，違背了就要出問(wèn)題。因此，作為教育分支的思想政治教育學(xué)，如何在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下認(rèn)識(shí)和把握思想政治教育的新規(guī)律，如何根據(jù)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)和要求編制和設(shè)計(jì)思想政治教育的傳播內(nèi)容，如何根據(jù)思想政治教育信息的特點(diǎn)選擇傳播媒介和載體，如何按照思想政治教育的目標(biāo)策劃和開(kāi)展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)就顯得尤為重要。
以上挑戰(zhàn)顯示，作為立足于信息化社會(huì)的現(xiàn)代思想政治教育，在未來(lái)發(fā)展中又面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)思想政治教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播的交叉研究，實(shí)現(xiàn)思想政治教育傳播內(nèi)容、方法手段乃至管理理念的現(xiàn)代化，是時(shí)代對(duì)我們戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)突破，跨越發(fā)展的必然要求。
3思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究有利于思想政治教育工作的創(chuàng)新
因特網(wǎng)具有全球性、開(kāi)放性、交互性、時(shí)效性、綜合性等特點(diǎn)，而且傳播的成本低，可以實(shí)現(xiàn)信息共享。這為思想政治教育開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。
3.1思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的超時(shí)空性極大地增強(qiáng)了思想政治教育效果。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，盡管從中央到地方各級(jí)組織都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)這一工作，但由于受信息傳播的局限，更多的基層受教育者很難更快更全面接受到相關(guān)信息，甚至很多信息根本收不到。因此，傳統(tǒng)的方式限制了思想政治教育的受眾范圍和時(shí)效性，使教育功能大大減弱。因特網(wǎng)是一個(gè)超越地域和國(guó)界的人類(lèi)信息傳播交互空間，它使得“地球村”的理想成為現(xiàn)實(shí)。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，信息可以在世界范圍內(nèi)瞬間傳播，人們之間失去了時(shí)間和空間隔閡。信息高速傳播技術(shù)跨越國(guó)界，使空間距離縮短了，空間概念消失了，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的每個(gè)主體仿佛生活在一起，它消除了主體間的國(guó)家、民族、性別、年齡等界限，也拉近了主體間的心理距離。這種超時(shí)空性與互動(dòng)性，使人們能夠及時(shí)了解各地的情況和主體的感受，思想政治教育工作者可以很方便地了解到教育的效果，便于他們及時(shí)調(diào)整信息內(nèi)容，改進(jìn)教育的方法，使思想政治教育收到最大的成效，從而大大地提高了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性和覆蓋面。因此，網(wǎng)絡(luò)傳播為思想政治教育工作開(kāi)辟了廣闊的空間，提供了極大的方便，從而使思想政治教育的覆蓋面更廣更深，社會(huì)效果更突出。
3.2思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的交互性增進(jìn)了教育者和受教育者之間的良性雙向互動(dòng)。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)就是雙向互動(dòng)，隨時(shí)溝通。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育主體與客體之間的交流有時(shí)是比較困難的。一是受各自傳播環(huán)境的影響，交流地點(diǎn)受限。二是受傳播方式的影響，交流渠道受限，有時(shí)會(huì)在一定程度上影響教育的效果。網(wǎng)絡(luò)傳播為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)主體間的雙向交流溝通提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐，使思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的過(guò)程中能夠比其他方式更容易溝通和交流。首先，教育主體和客體之間不必受場(chǎng)所的限制，避免了不必要的人為干擾，雙方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自由交流，彼此關(guān)注的是精神的溝通，思想的共鳴，不會(huì)因雙方的外貌性格而產(chǎn)生心理壓力，大大減少了交流者雙方的心理沖突，使溝通更及時(shí)、更輕松。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)傳播改變了以往思想政治教育主要依靠行政系統(tǒng)完成，缺少反饋和平等交流的方式與平臺(tái)這一問(wèn)題，主體間在網(wǎng)絡(luò)通道內(nèi)可以平等、自主、自由、及時(shí)地把白己的感受、想法、體驗(yàn)和看法向其他主體傾訴，也能及時(shí)地得到其他主體的及時(shí)回應(yīng)。這種交流使主體的不良情緒由于有了傾訴的對(duì)象而得到了排遣，主體的快樂(lè)情緒由于有了分享而得到了強(qiáng)化，主體間的互動(dòng)，使感情得到了交流，心靈得到了溝通，知識(shí)得到了傳播。網(wǎng)絡(luò)傳播這種平等的及時(shí)的互動(dòng)，能夠在很大程度上改善思想政治教育傳播的環(huán)境，從而提高思想政治教育的效率和效果。
3.3思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播語(yǔ)言的多樣性、生動(dòng)性，增強(qiáng)了教育主客體之間的融合性。網(wǎng)絡(luò)傳播集文字、圖畫(huà)、色彩、聲音、動(dòng)畫(huà)及操作等多種媒體于一身，它充分調(diào)動(dòng)了主體的各種感覺(jué)器官和思維的積極性，對(duì)主體能產(chǎn)生不可拒絕的吸引力，使主體于娛樂(lè)享受中，不知不覺(jué)中受到影響和教育。網(wǎng)絡(luò)傳播的生動(dòng)性、參與性和吸引性，既能增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性和吸引力，又給思想政治教育提出了提高主體自我控制力，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)責(zé)任感的要求。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中每一個(gè)主體在瀏覽網(wǎng)頁(yè)、了解信息、獲取知識(shí)中都是受影響者、受教育者，而且由于每個(gè)主體都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把自己的思想、觀點(diǎn)、看法及了解到的信息、知識(shí)及時(shí)傳播出去，這時(shí)他們也就變成了教育者。這種主體的雙重性既對(duì)主體的知識(shí)素質(zhì)、心理素質(zhì)和能力素質(zhì)提出了更高的要求，又為主體間的有效交流溝通提供了心理基礎(chǔ)，對(duì)增強(qiáng)思想政治教育的雙向性、平等性、有效性和及時(shí)性奠定了基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)作為一種全新的媒介登上了歷史的舞臺(tái)。正如著名的傳播學(xué)者馬歇爾?麥克盧漢所言：“正式傳播媒介在形式上的特性――它在多種多樣的物質(zhì)條件下一再重現(xiàn)――而不是特定的訊息內(nèi)容，構(gòu)成了傳播媒介的歷史行為功效”。加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的研究適應(yīng)了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)了思想政治教育改革與發(fā)展的需要，思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)傳播的交叉研究是思想政治教育學(xué)科屬性與社會(huì)進(jìn)步功能耦合的自然要求，對(duì)于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性和實(shí)現(xiàn)思想政治教育的科學(xué)化、現(xiàn)代化都具有十分重要的意義，并最終將思想政治教育研究的發(fā)展推向一個(gè)更高、更新的階段和境界。
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[4] 郭玉錦，王歡.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005.
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 思想政治教育
網(wǎng)絡(luò)作為新的技術(shù)平臺(tái)，在為高校生提供大量信息和便利條件的同時(shí)，由于其隱秘性的特點(diǎn)，對(duì)高校生思想政治教育也帶來(lái)了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育如果仍然緊抱固有的模式不放，不加思考、不加證實(shí)、不求突破的話(huà)，必然無(wú)法適應(yīng)新的時(shí)代對(duì)我們的要求。
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性
同志指出：“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個(gè)重要陣地?！彪S著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)校開(kāi)展思想政治教育的重要陣地。于網(wǎng)絡(luò)具有覆蓋面廣、信息容量大、信息傳遞速度快、直接面向?qū)ο?、沒(méi)有空間和時(shí)間上的限制等優(yōu)點(diǎn)，好奇心強(qiáng)的大學(xué)生樂(lè)于接受，因此網(wǎng)絡(luò)教育必將成為未來(lái)德育教育的新天地。
傳統(tǒng)的思想政治教育，教育者起主導(dǎo)作用，他們將含有社會(huì)要求的政治觀點(diǎn)、思想體系、道德規(guī)范的相關(guān)信息有目的、有計(jì)劃地灌輸給教育對(duì)象，而受教育者在內(nèi)外各種因素的綜合作用下。有選擇地接受這些信息，進(jìn)而變?yōu)樽陨淼膫€(gè)人意識(shí)，之后再轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教育者所灌輸?shù)男畔⑹墙?jīng)過(guò)篩選、加工的，有利于受教育者接受正面的思想。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)信息傳播對(duì)思想領(lǐng)域的入侵，單向的教育模式越來(lái)越不能滿(mǎn)足大學(xué)生的心理需求，其有效性不可避免地受到削弱。大學(xué)生在深入網(wǎng)絡(luò)生活并漸漸習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)這種雙向甚至多向的溝通方式后，必定要求教育工作，包括專(zhuān)業(yè)教育和思想政治教育，從內(nèi)容到形式都能夠采取更為民主、更為自由、更為生動(dòng)的方式進(jìn)行。這將改變教育者的關(guān)系和位置，信息傳播的內(nèi)容和途徑也不為教育者所掌控。
大學(xué)生的思想都很單純，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上的一些不健康不正當(dāng)?shù)乃枷牒托袨榈挠绊懞透蓴_，所以在如今的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作已經(jīng)成為主要問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展
1、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德。
加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的管理和對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)德教育，促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合，是提高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的控制力和對(duì)有害信息的審視能力，堅(jiān)決抵制西方意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)上滲透和傳播的有效途徑。同時(shí)，要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力量，清除網(wǎng)上垃圾，規(guī)范網(wǎng)上行為，盡量為大學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)上活動(dòng)空間。在高校，一般的學(xué)生組織或?qū)W生個(gè)人未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得私設(shè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，對(duì)于因工作需要而設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，要實(shí)行專(zhuān)人管理、維護(hù)。這樣，才能促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到在思想政治領(lǐng)域中網(wǎng)絡(luò)教育的預(yù)期效果。我們?cè)诓粩嗤晟凭W(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)的同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育，規(guī)范他們的網(wǎng)上行為，更要求大學(xué)生自覺(jué)強(qiáng)化自律精神和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，履行公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
2、營(yíng)造全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。
我們不能回避網(wǎng)絡(luò)文化的客觀規(guī)律，必須用先進(jìn)的文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)社會(huì)文化、網(wǎng)絡(luò)文明和社會(huì)主義精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，努力營(yíng)造一個(gè)健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，從而豐富和發(fā)展我們黨的思想政治工作的內(nèi)涵。應(yīng)該采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，例如利用電子論壇、聊天室等交互式的信息傳輸方式進(jìn)行有說(shuō)服力的、有針對(duì)性的宣傳和溝通，把科學(xué)理論灌輸和滲透到大學(xué)生頭腦中去，培養(yǎng)是非判斷能力，讓他們?cè)诙嘣膬r(jià)值觀體系下學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)選擇，自覺(jué)抵制各種不良思想、觀念的侵襲。
我們還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把網(wǎng)上內(nèi)容與大家身邊發(fā)生的人和事緊密聯(lián)系起來(lái)，使其貼近讀者、貼近生活，更加激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，達(dá)到主動(dòng)受到教化的目的。所謂網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)功能，就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有大家平等參與、共同決定內(nèi)容發(fā)展方向的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們思想政治教育者如何引導(dǎo)。所謂管理功能，就是我們應(yīng)一改過(guò)去那種傳統(tǒng)的說(shuō)教式管理，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性和易參與性來(lái)實(shí)現(xiàn)受教育者的自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展。
3、廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。
電腦和網(wǎng)絡(luò)日漸普及，特別是從目前高校的情況來(lái)看，越來(lái)越多的學(xué)生在寢室里購(gòu)置了電腦，有些學(xué)生還在宿舍樓里將不同寢室的電腦聯(lián)網(wǎng)。如何因勢(shì)利導(dǎo)，利用好學(xué)生自發(fā)建立的這些局域網(wǎng)，廣泛開(kāi)展各種網(wǎng)絡(luò)科技活動(dòng)，形成思想政治教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)，是我們當(dāng)前所面臨的新課題。我們應(yīng)充分利用好這一資源，挖掘網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)的教育和教化功能，依靠學(xué)生的主動(dòng)參與，成立各種“工作室”，定期邀請(qǐng)有關(guān)教師和專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)教育網(wǎng)站的聊天室與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行網(wǎng)上思想政治教育，舉辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品大賽、網(wǎng)絡(luò)征文、軟件編程大賽、網(wǎng)頁(yè)制作及電腦繪畫(huà)大賽等，引導(dǎo)學(xué)生廣泛地參與。同時(shí)，還可建立虛擬的“網(wǎng)上社區(qū)”，在網(wǎng)上組織網(wǎng)友“虛擬聯(lián)歡會(huì)”，進(jìn)行組織生活和政治學(xué)習(xí)，開(kāi)展民主評(píng)議、交流談心和心理咨詢(xún)等活動(dòng)，在網(wǎng)下可組織“網(wǎng)友聯(lián)誼會(huì)”，以及各種學(xué)習(xí)交流和科技競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)勢(shì)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)的局面。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，促使大學(xué)生合理、有節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和控制能力都比較欠缺，極有可能在網(wǎng)上喪失自我而做出觸犯法律、違背道德的事情。有的大學(xué)生還因?yàn)樯暇W(wǎng)沒(méi)有節(jié)制而造成學(xué)業(yè)受挫。比如，上海某高校237名退學(xué)試讀和留級(jí)學(xué)生中，80％以上是因?yàn)闊o(wú)節(jié)制地沉湎于電腦游戲和看碟片造成的。針對(duì)這些狀況，對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行適當(dāng)管理和干涉是很有必要的。學(xué)校應(yīng)該制定規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)的條例和守則，告知每一位大學(xué)生，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的機(jī)房、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室要配有專(zhuān)職的網(wǎng)絡(luò)管理人員進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止。至于寢室和學(xué)校附近的網(wǎng)吧，也要經(jīng)常去巡視。上海市有的高校制訂了學(xué)生上校園網(wǎng)申請(qǐng)審批制度。凡學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，暫時(shí)不予辦理校園網(wǎng)上網(wǎng)手續(xù)，已辦理上網(wǎng)手續(xù)的，如考試成績(jī)出現(xiàn)幾門(mén)不及格的，也暫時(shí)取消其校園網(wǎng)上網(wǎng)資格。
[關(guān)鍵詞]高職院校 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 原因 對(duì)策
[作者簡(jiǎn)介]李曉艷（1971- ），女，重慶人，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部副主任，副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。（貴州貴陽(yáng) 550008）
[中圖分類(lèi)號(hào)]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）23-0054-02
一、高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵
“網(wǎng)絡(luò)”最早用于電學(xué)，后泛指互聯(lián)網(wǎng)，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是一個(gè)人們可以交流、學(xué)習(xí)和工作的虛擬世界，是當(dāng)代人們一種全新的生活方式?！八枷胝谓逃笔巧鐣?huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。①傳統(tǒng)的思想政治教育是在社會(huì)這一大環(huán)境中實(shí)踐的，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則是傳統(tǒng)思想政治教育的拓展和延伸，它是利用網(wǎng)絡(luò)載體在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中進(jìn)行思想政治教育，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思想政治教育相結(jié)合的產(chǎn)物。
高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指高職院校教育者和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)工作者結(jié)合高職院校的特征和高職學(xué)生的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中用一定的思想觀念、道德規(guī)范和政治觀點(diǎn)，對(duì)高職院校學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合當(dāng)代社會(huì)所要求的思想品德的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在內(nèi)容上既要涵蓋思想政治教育內(nèi)容體系，又要適合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)。根據(jù)思想政治教育內(nèi)容體系劃分，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容可以包括網(wǎng)絡(luò)思想教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)政治教育和網(wǎng)絡(luò)法制教育等幾方面。
二、高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問(wèn)題及原因
（一）校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不健全
目前，我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)硬件設(shè)施不齊全，亟待完善。在我國(guó)尤其是西部許多高職院校，學(xué)校機(jī)房的電腦陳舊落后；而對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又不盡如人意，絕大部分學(xué)生不會(huì)也不愿意利用手機(jī)來(lái)瀏覽思想政治教育網(wǎng)站，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育無(wú)法在學(xué)生群體中普及，主要原因如下：
1.高職院校的財(cái)政、師資和生源導(dǎo)致高職院校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不足。由于在財(cái)政、師資、生源方面與本科院校有很大的差距，高職院校沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來(lái)的巨大的困難和挑戰(zhàn)，思想政治教育面臨更加復(fù)雜的形勢(shì)和繁重的任務(wù)。
2.學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)投入不足。一是高職院校財(cái)政緊張，對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入有限。二是我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)在硬件設(shè)施、軟件開(kāi)發(fā)、陣地建設(shè)等方面剛剛起步，由于高職院校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重視不足，使得有些高職院校特別是在西部省市的某些學(xué)校，尚未建立最基本的網(wǎng)絡(luò)主干。三是高職學(xué)校沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)或者無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積小，學(xué)生不愿意使用手機(jī)瀏覽思想政治教育網(wǎng)站。
（二）教育隊(duì)伍中復(fù)合型人才不足
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是將思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，這涉及了網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育兩個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域包含了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)等方面；而思想政治教育領(lǐng)域包含了思想政治教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面。所以，在思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)和管理中，所需的人才既要精通網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)，還要有專(zhuān)業(yè)的思想政治教育知識(shí)和良好的文化素質(zhì)，但現(xiàn)有的思想政治教育者不擅網(wǎng)絡(luò)，很難掌控和監(jiān)督學(xué)生的思想，其原因包括主觀和客觀兩方面：
1.經(jīng)費(fèi)不足。高職院校財(cái)政較為緊張，難以維持教師培訓(xùn)，更不能滿(mǎn)足教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究經(jīng)費(fèi)的需求。
2.學(xué)校重視不足。現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已是大勢(shì)所趨，然而，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，究其原因，還是源于學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者不夠重視，保持傳統(tǒng)的填鴨式、講座、談話(huà)等枯燥乏味的方式進(jìn)行教學(xué)。
3.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者自身的原因。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者缺乏主動(dòng)將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的觀念，墨守成規(guī)、缺乏創(chuàng)新、觀念僵化。
（三）網(wǎng)站及平臺(tái)建設(shè)滯后
在網(wǎng)站建設(shè)方面：一是高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容枯燥乏味，它的主要內(nèi)容是政治理論知識(shí)，而對(duì)學(xué)生感興趣的休閑娛樂(lè)內(nèi)容涉及較少，難以激發(fā)學(xué)生的興趣；二是學(xué)校網(wǎng)站的新聞、時(shí)事和教育等信息更新滯后，信息收集渠道狹窄，學(xué)生只能求助外部網(wǎng)站獲取信息；三是網(wǎng)站對(duì)信息敏銳度不夠，沒(méi)有及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生分析討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。在平臺(tái)建設(shè)方面：第一，目前大多數(shù)高職院校思想政治教育網(wǎng)站的管理問(wèn)題頻發(fā)，很多網(wǎng)上輿情不能及時(shí)得到反饋，不能及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題、解決學(xué)生困難，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)思想政治教育網(wǎng)站失去信任。第二，最知名的交流平臺(tái)的BBS為學(xué)生提供公共電子白板，學(xué)生可以暢所欲言但也有情緒宣泄，造成了負(fù)面影響。如下原因：
1.網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容理想化。高職院校思想政治教育不切實(shí)際，過(guò)于理想化和形式化，不符合學(xué)生的需求。此外，在當(dāng)代信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，眾多信息無(wú)孔不入，使高職院校思想政治教育網(wǎng)站出現(xiàn)內(nèi)容混雜、信息價(jià)值低、新聞敏感性不足。
2.校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)不完善。一是校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)過(guò)于開(kāi)放，多元化的網(wǎng)絡(luò)信息具有不可控性，在信息選擇方面給思想政治教育帶來(lái)了困難。二是學(xué)校BBS管理制度不健全，相應(yīng)的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度不足，甚至沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)。三是高職院校學(xué)生容易受到外界影響，自我約束力較差，會(huì)在有意或無(wú)意識(shí)中瀏覽一些不良網(wǎng)站。
3.思想政治教育陣地建設(shè)缺乏復(fù)合型人才。網(wǎng)站不僅需要有先進(jìn)硬件設(shè)備，還需要有復(fù)合型的思想政治教育人才?，F(xiàn)在培養(yǎng)的思想政治教育或網(wǎng)絡(luò)人才都是單一專(zhuān)業(yè)，復(fù)合型人才較少，造成了思想政治教育陣地建設(shè)的人才缺口。
（四）制度建設(shè)不夠完善
人們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是“沒(méi)有政府、沒(méi)有警察、沒(méi)有等級(jí)、沒(méi)有貧賤、沒(méi)有歧視的自由平等的世界”②。網(wǎng)絡(luò)制度建設(shè)包括了法律法規(guī)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)倫理道德建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理制度建設(shè)等。在缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則和法律規(guī)范的情況下，網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象與網(wǎng)絡(luò)違法現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，其原因如下：首先，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理制度方面，尚未建設(shè)起一個(gè)完善的規(guī)范法規(guī)條例。其次，很多高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)只注重技術(shù)的管理層面，忽略了思想政治教育管理的層面。最后，網(wǎng)絡(luò)的自由性和隱蔽性使得一般的道德難以調(diào)控人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為。
三、加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策
（一）加強(qiáng)高職院校校園網(wǎng)設(shè)施建設(shè)
1.增加高職院校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)維護(hù)的資金投入。當(dāng)前，多數(shù)高職院校網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施落后，學(xué)生不想也不能便利地使用校園網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育。學(xué)校應(yīng)增加校園網(wǎng)硬件設(shè)施建設(shè)和后期維護(hù)資金投入，將網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施建設(shè)提上日程。
2.擴(kuò)大手機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。手機(jī)具有攜帶方便、功能多樣等特點(diǎn)。手機(jī)的教育功能需在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對(duì)于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)一是提高手機(jī)本身的性能，二是加大無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積。
（二）加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)
1.增加高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的數(shù)量。當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要求思想政治教育工作者既要具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，又要具備思想政治教育能力。高職院校管理部門(mén)要建立完善的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育效果成績(jī)顯著的教師予以表彰；加強(qiáng)對(duì)教育隊(duì)伍的重視程度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究提供經(jīng)費(fèi)支持；鼓勵(lì)廣大教師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育、教學(xué)和研究。
2.提高高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)。一是思想政治教育者必須努力提高自身素質(zhì)。高職院校的思想政治教育者要不斷提高自身的思想政治教育素質(zhì)、政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。二是學(xué)校應(yīng)大力培養(yǎng)既有思想政治教育能力又有網(wǎng)絡(luò)操作能力的復(fù)合型人才，通過(guò)辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班或者專(zhuān)業(yè)能力學(xué)習(xí)班等形式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)。
（三）加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)
首先制訂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育總體規(guī)劃，建立思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育總體規(guī)劃要明確指導(dǎo)思想、突出工作重點(diǎn)、提供有力的保障措施。其次在內(nèi)容上可設(shè)置“思政園地”“黨建之窗”“理論建設(shè)”等頻道和欄目，富有針對(duì)性和吸引力。新聞動(dòng)態(tài)類(lèi)頻道包括新聞、時(shí)事和教育信息等實(shí)時(shí)資訊，主要體現(xiàn)網(wǎng)站的教育性和導(dǎo)向性；教育特色類(lèi)頻道包括思政園地、組織建設(shè)、黨建之窗、團(tuán)建工作等體現(xiàn)思想政治教育主題網(wǎng)站的特色；校園文化類(lèi)頻道包括校園文化等體現(xiàn)校園文化建設(shè)的特色和內(nèi)容；服務(wù)類(lèi)頻道包括創(chuàng)建平安校園、心理健康、在線(xiàn)留言等，更好地為實(shí)踐育人工作搭建了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的平臺(tái)。最后，加強(qiáng)網(wǎng)站工作者的敏銳度，及時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并結(jié)合思想政治內(nèi)容進(jìn)行分析。
在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)方面采取以下措施：首先，建立學(xué)生工作信息平臺(tái)。包括學(xué)校活動(dòng)安排、學(xué)生工作獎(jiǎng)懲政策、學(xué)生工作活動(dòng)、社會(huì)熱門(mén)話(huà)題等方面的內(nèi)容。其次，嘗試將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)分為思想政治知識(shí)板塊和考核平臺(tái)。最后，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，心理咨詢(xún)老師通過(guò)和學(xué)生平等交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
（四）加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度建設(shè)
1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。一是培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)判斷能力，即提高學(xué)生辨明是非、善惡、美丑的能力。二是制訂并完善網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生行為。三是分清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)。很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題得不到解決，便沉迷網(wǎng)絡(luò)中尋找安慰，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫離。
2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的建設(shè)，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)上行為。高職院校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和制度的學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、召開(kāi)講座和課外活動(dòng)的方式，把網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)知識(shí)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)和法制意識(shí)。
3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理，凈化高職院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一方面，高職院校應(yīng)該建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)信息管理部門(mén)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)上的信息收集、分析和篩選，加大信息更新力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)學(xué)生的心理動(dòng)向。另一方面，建立健全的信息監(jiān)控機(jī)制。高職院校思想政治教育者應(yīng)該加強(qiáng)信息監(jiān)控和審查，并將信息監(jiān)控與管理措施有力地結(jié)合起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和相應(yīng)的管理措施來(lái)確保網(wǎng)站內(nèi)容健康積極，凈化校園網(wǎng)絡(luò)。
[注釋]
①陳萬(wàn)柏，萬(wàn)美容，李東升.思想政治教育學(xué)原理新編[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2000：7.
②謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000：233.
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隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，其具有的時(shí)效性強(qiáng)、共享性強(qiáng)、覆蓋面廣等多種特點(diǎn)受到了網(wǎng)絡(luò)教育者的廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育途徑正逐步向其延伸。在這種時(shí)代背景下，思想政治教育緊密結(jié)合現(xiàn)代人的思想特點(diǎn)、政治觀念、精神理念以及道德素養(yǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，在完善思想政治教育方式、加大教育宣傳力度等方面具有深刻影響。
(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義
1．加大社會(huì)主義主流文化宣傳力度。
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，其在學(xué)習(xí)社會(huì)主義主流文化以及了解社會(huì)時(shí)代潮流中發(fā)揮著不容小覷的作用。目前，智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新興通信工具成為大學(xué)生獲取信息、了解世界動(dòng)態(tài)的新途徑，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則充分利用新媒體進(jìn)行社會(huì)主義文化的傳播。例如，2015年全國(guó)兩會(huì)的召開(kāi)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了改革重要性與民生問(wèn)題的緊迫性，借助于網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生黨員與黨員、黨員與群眾、群眾與群眾之間的交流與溝通，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解兩會(huì)精神內(nèi)涵，完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，學(xué)習(xí)到社會(huì)主義最先進(jìn)、最科學(xué)的大眾文化。
2．搭建大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)平臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育強(qiáng)調(diào)文化教育、愛(ài)國(guó)教育，并不斷將愛(ài)國(guó)教育作為思政教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。思想政治教育借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為大學(xué)生社會(huì)交往提供了一個(gè)新的手段與平臺(tái)。除此之外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育將書(shū)畫(huà)、視頻、音樂(lè)等多種教育形式融入到愛(ài)國(guó)教學(xué)內(nèi)容中去，通過(guò)生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教育的多樣性與思想性，逐步樹(shù)立道德教化的媒體典范，采用恰當(dāng)形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)精神主要內(nèi)容的傳遞，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義文化在大學(xué)生心中的影響力。
3．加強(qiáng)大學(xué)生精神文明建設(shè)。
互聯(lián)網(wǎng)在日新月異的信息變化中，逐漸成為世界范圍的輿論與信息通信工具，在整個(gè)社會(huì)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。借助網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生可就當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表看法，并在社會(huì)主導(dǎo)文化的熏陶下，逐漸形成了科學(xué)的世界觀與價(jià)值觀，對(duì)自身道德素養(yǎng)與思政修養(yǎng)產(chǎn)生影響。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育利用大學(xué)生接觸知識(shí)面廣、接受信息速度快、敢于發(fā)表看法等特點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)正能量的覆蓋范圍，批判消極、腐敗的負(fù)面信息，將符合社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)、先進(jìn)文化的積極信息傳播給大學(xué)生，進(jìn)而傳遞到社會(huì)各個(gè)角落，形成先進(jìn)、科學(xué)的社會(huì)精神文明。
(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)
1．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)空間的虛擬性。
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)空間的虛擬性是指網(wǎng)絡(luò)思想政治教育得以依附的活動(dòng)空間是一種不同于現(xiàn)實(shí)的物理空間的電子空間。它并不是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不構(gòu)成思想政治教育者的一種特殊而真實(shí)的社會(huì)活動(dòng)方式。新媒體網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)虛擬的、不真實(shí)的環(huán)境，這就導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的虛擬性?，F(xiàn)在的大部分青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，忽略現(xiàn)實(shí)生活，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作顯得愈發(fā)重要，這就需要我們不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的探索和實(shí)踐。
2．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的全面性。
新媒體網(wǎng)絡(luò)資源中包含著大量的文字、圖像、視頻等信息，網(wǎng)民也能夠利用各種新媒體網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行信息交流和傳播，這使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)完全透明、公開(kāi)的世界。如今的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打破了原來(lái)傳統(tǒng)思想政治教育的封閉性，通過(guò)公開(kāi)、公正、公平的方式讓人們獲取更多的信息。大量豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加全面、完整，能夠讓我們開(kāi)闊視野、活躍思維，提高自身能力的同時(shí)凸顯了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的迫切性。
3．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的共享性。
網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的重要原因之一，新媒體網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)特點(diǎn)就是能夠?qū)崿F(xiàn)信息共享。網(wǎng)絡(luò)資源的共享性能夠拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的空間，使我們更加方便地去了解信息、獲取資源。它的這一特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)信息能夠無(wú)限地進(jìn)行復(fù)制、傳播，凡是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用的用戶(hù)均可以分享交流網(wǎng)絡(luò)上的所有信息資源。
4．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的自由選擇性。
21世紀(jì)，作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與交流的時(shí)代，其逐漸成為溝通交流的載體與平臺(tái)，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)創(chuàng)造出符合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的創(chuàng)新性思想溝通方式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有自由選擇性和不可控制性等特點(diǎn)。因此，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要工作方式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的自由選擇性使得思想政治教育的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，越來(lái)越多的網(wǎng)民習(xí)慣于當(dāng)今的新媒體形式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也變得更有吸引力。
二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題
在當(dāng)代的社會(huì)形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)與人們的生活息息相關(guān)，在社會(huì)生活中發(fā)揮著不可替代的作用，在無(wú)形中影響著人們的思維，塑造著人們的價(jià)值觀。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)群眾的主體，受網(wǎng)絡(luò)的影響極大，因此必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。但現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍存在著許多問(wèn)題。
(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界逐漸豐富多彩，與之相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則顯得空洞無(wú)趣，內(nèi)容單一。很多思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)站頁(yè)面單調(diào)、文字過(guò)多，首頁(yè)僅僅只有新聞和簡(jiǎn)單鏈接，缺乏網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所必備的資源庫(kù)。而對(duì)于一些剛剛發(fā)展起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)新媒體，如微信、微博等網(wǎng)絡(luò)交流方式又很少用于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，導(dǎo)致教育形式也單一。要想加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就必須使其緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展腳步，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育處于不斷變化、不斷更新、內(nèi)容充實(shí)的狀態(tài)。
(二)探索方法缺乏深入的理論研究
面對(duì)繽紛復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒(méi)有較為全面地把握本質(zhì)內(nèi)容，理論體系尚不完善，缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)。由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身理論體系的尚待建構(gòu)、規(guī)范的分析模式尚未成型、理論支撐的有待完善等因素，要對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行理論分析和提升是較為困難的。同時(shí)，探索加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究方法也缺乏深入的理論分析，對(duì)于社會(huì)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)現(xiàn)象，其分析結(jié)果易脫離社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，在大學(xué)生教育過(guò)程中發(fā)揮作用較小，有待進(jìn)一步提高和完善。
(三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊(duì)伍缺少
大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用的主體，自然也是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的人數(shù)與網(wǎng)絡(luò)使用主體人數(shù)有一定差距，而且，當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才的力量短缺，與當(dāng)今社會(huì)發(fā)展、時(shí)代形勢(shì)的要求有一定差距。與傳統(tǒng)思想政治教育相比較，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)更強(qiáng)大，所要完成的任務(wù)更繁重。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育者的隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。
(四)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定位不明確
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定位準(zhǔn)確與否關(guān)系到它未來(lái)能否可持續(xù)發(fā)展。在調(diào)查研究中，大多數(shù)人不明白網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵是什么，對(duì)個(gè)人以及社會(huì)的發(fā)展起到什么作用，對(duì)它的定位也模糊不清，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育日后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。正是因?yàn)閷?duì)它的定位不明確，使得其總體水平和質(zhì)量得不到提高。面對(duì)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的問(wèn)題，我們更需要深入研究、把握關(guān)鍵，明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的新方向。
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑
機(jī)遇與挑戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)教育上呈現(xiàn)出不同的層次變化，傳統(tǒng)的思想政治教育與時(shí)展產(chǎn)生差距，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，成為新時(shí)代下的主要思想政治教育方式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和高速通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，新的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境已經(jīng)形成，網(wǎng)絡(luò)的觸角延伸到人們生活的每一個(gè)角落，徹底顛覆了人們的生產(chǎn)生活方式。騰訊、新浪微博等新媒體的出現(xiàn)，更是凸顯了當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)，同時(shí)要求我們不斷開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的渠道，探索增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法，采取多種措施來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
(一)多措并舉打造網(wǎng)絡(luò)新媒體
1．溝通方式的利用。
隨著信息行業(yè)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生信息接收的主要來(lái)源。高校教育者應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)中的各種通信媒體，建立起完善的大學(xué)生思政教育體系。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體使用頻率極高，高校教育者應(yīng)當(dāng)立足學(xué)校新媒體，建立各種思政教育的公共主頁(yè)，向大學(xué)生提供正能量的生活應(yīng)用資源、學(xué)習(xí)交流資源及娛樂(lè)休閑資源，加強(qiáng)平臺(tái)的思政化建設(shè)，吸引學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展，使其成為思想政治教育中的忠實(shí)參與者。作為普遍性的溝通方式，網(wǎng)上交流基地不斷引入高校輔導(dǎo)員、學(xué)生干部隊(duì)伍，成立網(wǎng)絡(luò)關(guān)系門(mén)戶(hù)，為網(wǎng)絡(luò)思政教育提供精神、技術(shù)及內(nèi)容上的支持，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容逐漸與社會(huì)發(fā)展“同拍”，形成貼近實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育背景，進(jìn)而讓網(wǎng)絡(luò)新媒體凝聚優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮作用。
2．網(wǎng)絡(luò)基地的建設(shè)。
創(chuàng)建有關(guān)思想政治教育探索的網(wǎng)站，建立思想政治教育信息傳播基地，充分發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的公開(kāi)性及共享性，將會(huì)成為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要方式。網(wǎng)絡(luò)基地即將所要探索的內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行相關(guān)的教育與實(shí)踐，進(jìn)而達(dá)到目的。思想政治網(wǎng)絡(luò)基地的建設(shè)，主要利用文字、視頻兩種方式進(jìn)行相關(guān)教育。在文字方面，基地負(fù)責(zé)人可以上傳各種思想政治的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題及現(xiàn)象，設(shè)立交流專(zhuān)欄進(jìn)行教育感悟的分享。在視頻方面，考慮到時(shí)間利用的限制性，上傳于網(wǎng)絡(luò)基地的教育視頻應(yīng)當(dāng)內(nèi)容精簡(jiǎn)、重點(diǎn)突出、富有代表性。
(二)互動(dòng)交融實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新發(fā)展
大學(xué)生正處于心智尚未成熟的時(shí)期，其世界觀與價(jià)值觀易受外界環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性與虛擬性的影響，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)不良行為。為此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要發(fā)揮課堂教育與網(wǎng)絡(luò)教育的“雙教育”作用。在網(wǎng)絡(luò)教育方面，高校應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，建立有特色、有思想的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)平臺(tái)。大學(xué)生思想政治教育需要遵循解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的基本原則。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要以社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，宣傳社會(huì)先進(jìn)思想，提高思想政治教育的實(shí)效性及針對(duì)性。同時(shí)，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自制能力、網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力及網(wǎng)絡(luò)使用能力。高校以學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中心為平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中凸顯人文色彩及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的先進(jìn)性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑。課堂教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輔助途徑。為發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的各種功效，高校教育者應(yīng)充分利用課堂教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的普遍性及深入性，在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)、剖析社會(huì)特點(diǎn)的同時(shí)，也需關(guān)注學(xué)生內(nèi)心發(fā)展，將加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與課堂教學(xué)內(nèi)容相融合，做到思想政治教育融于課堂教學(xué)、思想政治意識(shí)體現(xiàn)思想政治能力。
(三)深入探索弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文化主旋律
優(yōu)秀思想信息傳遞出先進(jìn)思想政治教育，而思想信息發(fā)展離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)文化的進(jìn)步。因此，形成優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的發(fā)揮具有重要作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建設(shè)要從受教育者出發(fā)以受教育為目的，將充實(shí)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容和探索思想政治教育新形式作為思想政治教育建設(shè)的目標(biāo)。各高校應(yīng)從本校特色出發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)設(shè)文化宣傳板塊，從世界先進(jìn)文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)先進(jìn)文化等各方面營(yíng)造出和諧、科學(xué)的文化氛圍;從切近學(xué)生實(shí)際的文化內(nèi)容入手，著重強(qiáng)調(diào)文化實(shí)踐的重要性及學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，逐步深入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。同時(shí)，高校需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化管理，開(kāi)展優(yōu)秀稿件評(píng)選、攝影、微電影、話(huà)劇創(chuàng)作等相關(guān)活動(dòng)，拓寬優(yōu)秀文化傳播范圍，將先進(jìn)文化作為思想教育的主旋律，以加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。
(四)齊抓共管加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)
大學(xué)生是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的受益者，優(yōu)質(zhì)高效的網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍能夠很好地傳播網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正能量。
1．網(wǎng)絡(luò)工作人員隊(duì)伍建設(shè)。
高校網(wǎng)絡(luò)工作人員是指工作于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、監(jiān)督、更新等方面的工作人員，建立一支高素質(zhì)、高能力的工作隊(duì)伍，將為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的進(jìn)行提供安全、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)工作人員隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)定期檢查網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施，針對(duì)不良信息的侵入做好安全防護(hù)工作。在上傳內(nèi)容方面，要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)的海量資源形成關(guān)于思想政治教育的正面輿論強(qiáng)勢(shì)，完善教育環(huán)境。
2．教育者隊(duì)伍建設(shè)。
高校教育者作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主干力量，應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)教育正能量傳遞到受教育者隊(duì)伍中。各高校應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)文化三方面進(jìn)行教育者隊(duì)伍的建設(shè)。第一，形成教育者監(jiān)督隊(duì)伍，要求定期上網(wǎng)查看網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及學(xué)生留言，針對(duì)不健康內(nèi)容要及時(shí)反映，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與交流。第二，形成教育者評(píng)論隊(duì)伍，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容會(huì)跟隨時(shí)展而產(chǎn)生相應(yīng)變化，教育者需瀏覽教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際推薦大學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)注的內(nèi)容，避免學(xué)習(xí)盲區(qū)。第三，形成教育者文化建設(shè)隊(duì)伍，著重強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義先進(jìn)文化的引入，不斷利用網(wǎng)絡(luò)新媒體提供有效的思想信息，在信息提供過(guò)程中，化抽象為具體、化枯燥為情趣，利用創(chuàng)新靈活的方式進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的宣傳。
四、結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 內(nèi)涵 路徑
中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
On the Connotation， Plight and the Path of College Students'
Network Ideological and Political Education
WANG Huanyu
（Liaoning University of Technology， Jinzhou， Liaoning 121001）
Abstract Based on the interpretation of the connotation of ideological and political education of college students network， analyzed the plight of the ideological and political education of college students， and then put forward countermeasures for sound ideological and political education of college students.
Key words college students； network ideological and political education； connotation； path
當(dāng)下，“網(wǎng)絡(luò)”這一20世紀(jì)90年代在我國(guó)興起的新媒介已經(jīng)融入公民的社會(huì)生活，并日趨成熟與完善。在改革開(kāi)放這一宏觀背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到公民社會(huì)生活的方方面面，大有取代傳統(tǒng)媒介之勢(shì)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局等諸多方面的新型信息傳遞橋梁。這一大背景下，高校大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀等價(jià)值取向也在被網(wǎng)絡(luò)潛移默化的影響著。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已成為思想政治教育的一個(gè)重要方面。
1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵
1.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念
思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。①由此可見(jiàn)，“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”這一概念必須把握兩個(gè)方面，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)思想教育的工具性，二是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)質(zhì)性。所謂工具性是指利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介對(duì)教育對(duì)象所進(jìn)行的思想政治教育，所謂實(shí)質(zhì)性是指在網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界中對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行思想政治教育，以此促進(jìn)虛擬、現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人及虛擬、現(xiàn)實(shí)社會(huì)本身的和諧發(fā)展。綜上所述，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是以大學(xué)生為教育對(duì)象，根據(jù)大學(xué)生這一群體的特質(zhì)，借助網(wǎng)絡(luò)這一媒介，運(yùn)用與這一媒介相適應(yīng)的教育方式方法，通過(guò)一定的思想、政治、道德等方面的觀念觀點(diǎn)與規(guī)范，對(duì)大學(xué)生施加有意義的影響，使他們形成在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)這一虛擬社會(huì)所需要的思想品德的實(shí)踐活動(dòng)。
1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征
首先，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有開(kāi)放性。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不同于傳統(tǒng)的思想政治教育，傳統(tǒng)的思想政治教育以實(shí)體課堂為教學(xué)地點(diǎn)，面對(duì)著真實(shí)的學(xué)生，以實(shí)體的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則是利用網(wǎng)絡(luò)這一虛擬空間，搜羅、整合、篩選全世界范圍內(nèi)的教學(xué)資源，在一個(gè)可以打破時(shí)間、空間、地域限制的開(kāi)放環(huán)境中，進(jìn)行思想政治教育。其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有虛擬性的特征。網(wǎng)絡(luò)空間不同于我們?nèi)粘Ｉ畹默F(xiàn)實(shí)空間，它是一種虛擬的我們自身看不見(jiàn)、摸不到的空間。再次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有交互性特征。由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)放性和虛擬性特征，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相比傳統(tǒng)思想政治教育更加具有交互性。它打破了傳統(tǒng)思想政治教育中相對(duì)固定的主體、客體的地位的限制，參與教育的所有對(duì)象可以在網(wǎng)絡(luò)這一開(kāi)放性、虛擬性的空間中毫無(wú)保留的進(jìn)行無(wú)壓力的交流與互動(dòng)。最后，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有平等性的特征。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平等性很大程度上由網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)放性、虛擬性、交互性所決定的。在這樣一種開(kāi)放的平臺(tái)中，參與對(duì)象的自身屬性可以是虛擬的，教育者和受教育者可以打破傳統(tǒng)思想政治教育的各種限制，而在這樣一個(gè)具有交互性的空間進(jìn)行平等的交流和互動(dòng)。
2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為我們的思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇與便利的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)與困境。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)放性、虛擬性、交互性、平等性的特征使我們面對(duì)機(jī)遇的同時(shí)，也不得不面對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不完善所帶來(lái)的困境。
2.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的網(wǎng)站建設(shè)仍不完善
如今，雖然我們已經(jīng)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思政教育的一個(gè)新思路與新途徑，可實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的網(wǎng)站平臺(tái)這一核心橋梁的建設(shè)仍然落后。網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生思政教育的媒介與平臺(tái)，其關(guān)鍵是如何能夠強(qiáng)有力的吸引受教育者參與進(jìn)來(lái)。目前，大部分思想政治教育網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基本都是單一枯燥的，以文字和少量的圖片為主，而更能吸引人的音頻及視頻資料則是少之又少，這體現(xiàn)不出思政網(wǎng)站與其他網(wǎng)站相比有哪些更能吸引人的新穎、特殊的地方。同時(shí)，目前大部分思想政治教育網(wǎng)站缺乏一個(gè)互動(dòng)、咨詢(xún)的平臺(tái)。
2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容缺乏有效性
“將大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和大學(xué)生網(wǎng)民的接受特點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式奉獻(xiàn)給大學(xué)生網(wǎng)民?！雹谶@是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的首要切入點(diǎn)，而當(dāng)下大多數(shù)思想政治教育網(wǎng)站的教學(xué)資源往往是傳統(tǒng)書(shū)本上思政教育的照搬，缺乏網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)心理教育等內(nèi)容以及與大學(xué)生相關(guān)的生活工作、休閑娛樂(lè)、時(shí)政評(píng)論、熱點(diǎn)話(huà)題等拓展內(nèi)容，同時(shí)網(wǎng)站內(nèi)容更新速度較慢，并未完全整合相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的重點(diǎn)內(nèi)容。
2.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)落后
目前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育尚處于發(fā)展完善階段，部分網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師在理論素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式方法、網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)等方面還存在著不足。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師指導(dǎo)、教育著廣大的大學(xué)生們，這些教育者是否具備大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的知識(shí)儲(chǔ)備、科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式方法以及網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)等都將對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成敗產(chǎn)生影響。
2.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)缺失
目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的缺失已成為阻礙網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要因素。現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)信息形式內(nèi)容豐富多樣、良莠不齊、更新迅速，大學(xué)生在面對(duì)這些種類(lèi)繁多的信息流時(shí)，受到自身網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的限制，往往缺乏判斷信息有效性、真實(shí)性的去偽存真的辨別能力，很容易被不良信息所吸引并導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的失效。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)信息的選擇和利用程度也不高，很難將這些信息整合分析，為己所用。
3 完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑探析
3.1 合理規(guī)劃、建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站
在提升思想政治教育網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時(shí)，要注重網(wǎng)站的功能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。思想政治教育網(wǎng)站要以思想政治教育為核心理念，通過(guò)提供文字、圖片、音頻、視頻等多種思政教育教學(xué)模式予以輔助的同時(shí)，更要突出和強(qiáng)化網(wǎng)站的思想政治教育功能。其次，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升搜索能力，方便信息查找，提供與思想政治教育相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)方式。再次，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育網(wǎng)站的監(jiān)管，定期對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行更新、維護(hù)，及時(shí)處理網(wǎng)站里的過(guò)激內(nèi)容以及與主流意識(shí)形態(tài)相違背的不合理、不合法內(nèi)容，明確涉及網(wǎng)站的各類(lèi)人員的責(zé)任和權(quán)力，建立網(wǎng)頁(yè)審批制度，科學(xué)合理的建設(shè)實(shí)名制及上網(wǎng)信息留存制度。
3.2 優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容
首先，將傳統(tǒng)書(shū)本上的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，以文字、圖片、音頻、視頻的方式合理地呈現(xiàn)在思想政治教育網(wǎng)站上，吸引受教育群體并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。其次，關(guān)注大學(xué)生的心理和人格教育，通過(guò)網(wǎng)站分享相關(guān)教學(xué)資源，提供網(wǎng)上心理輔和人格教育的相關(guān)工具及測(cè)評(píng)軟件，建立網(wǎng)上交流平臺(tái)，提供留言板和討論版，供學(xué)生和老師進(jìn)行平等、無(wú)壓力的交流。再次，整合教學(xué)資源，將與大學(xué)生日常相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、工作、時(shí)事政治等多種教學(xué)資源整合于網(wǎng)站上，為大學(xué)生提供相關(guān)的信息與學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.3 提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍素質(zhì)
相關(guān)教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教師的培訓(xùn)，豐富其專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能及網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。只有建立在對(duì)信息、信息活動(dòng)的深入了解與熟悉的基礎(chǔ)上，才會(huì)對(duì)信息和信息活動(dòng)的功效產(chǎn)生正確地認(rèn)識(shí)與積極的體驗(yàn)，才會(huì)逐步形成對(duì)信息的準(zhǔn)確判斷與捕捉能力。③
3.4 加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育
首先，引導(dǎo)并教授大學(xué)生如何在網(wǎng)絡(luò)這一虛擬空間有效地辨別、篩選信息，去偽存真，將真正有意義有作用的信息為己所用，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。其次，培養(yǎng)大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀、網(wǎng)絡(luò)道德和自控能力，使大學(xué)生意識(shí)到規(guī)范自己言行的重要性及意義，自覺(jué)抵御不良信息的侵蝕和毒害，遵守現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種法律法規(guī)和道德規(guī)范。
注釋
① 張耀燦，陳萬(wàn)柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001：4.
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制原則高校
同志指出:加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)?！泵鎸?duì)互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極探索建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果。
一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制的涵義及主要原則
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是根據(jù)傳播學(xué)原理和思想宣傳的理論，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的思想政治教育。其主要方式是在掌握信息網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)手段的基礎(chǔ)上，通過(guò)制作、傳播和控制網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)網(wǎng)民(或受眾)選擇吸收正確的信息，自覺(jué)抵制不良信息侵襲，從而達(dá)到思想政治教育的目的。所謂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育運(yùn)行過(guò)程中各構(gòu)成要素由于某種機(jī)理形成的因果聯(lián)系和運(yùn)轉(zhuǎn)方式.是基于網(wǎng)絡(luò)條件下思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的聯(lián)結(jié)方式而建構(gòu)起來(lái)的工作體制、管理規(guī)范和工作方式等。它涉及組織領(lǐng)導(dǎo)、陣地建設(shè)、監(jiān)控管理，工作保障、網(wǎng)站吸引力等方面。
網(wǎng)絡(luò)思想教育運(yùn)行機(jī)制的原則是在思想政治教育的實(shí)踐中形成的、體現(xiàn)了思想政治教育客觀規(guī)律的、思想政治教育活動(dòng)必須遵循的準(zhǔn)則。根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐，建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制應(yīng)體現(xiàn)下列原則:
1、目的性原則。目的性原則是指建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，必須與思想政治教育的根本目標(biāo)保持一致，必須有明確的目的性。思想政治教育是一項(xiàng)教育人、培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有明確的目的性。堅(jiān)持目的性原則，必須根據(jù)思想政治教育的根本目的來(lái)建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制。我國(guó)思想政治教育的根本目的是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義努力奮斗。
2.科學(xué)性原則。任何有效機(jī)制，都是對(duì)事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的正確反映。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建就要按思想政治教育的客觀規(guī)律辦事。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制的研究，不能簡(jiǎn)單停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面上，必須科學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和成敗得失，把功夫下在探索規(guī)律上，盡快實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)化的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、程序化，從而提高思想政治教育的質(zhì)量和效率。
3.整體性原則。目前，有的學(xué)者從功能出發(fā)，提出思想政治工作機(jī)制包括政治導(dǎo)向機(jī)制、思想教育機(jī)制、道德規(guī)范機(jī)制、氛圍營(yíng)造機(jī)制等;有的學(xué)者從管理角度出發(fā)，提出思想政治工作機(jī)制包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、保障機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建，應(yīng)堅(jiān)持整體性原則，既要考慮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的發(fā)揮，也要注意加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的自身建設(shè)，兩者相輔相成，不可偏廢。要緊緊圍繞中心工作，從急需解決的問(wèn)題入手。
4.民主原則。在網(wǎng)絡(luò)面前，不僅教育者與受教育者之間的信息接受內(nèi)容和過(guò)程是平等的，甚至可能出現(xiàn)教育者所掌握的內(nèi)容不及受教育者的現(xiàn)狀，從而對(duì)教師的權(quán)威地位帶來(lái)了沖擊。在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程中，思想政治教育工作者應(yīng)改變以教育者自居、居高臨下的角色觀念，樹(shù)立民主意識(shí)，尊重學(xué)生的主體意識(shí)，以平等、誠(chéng)懇的姿態(tài)與學(xué)生交流，積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生明辨是非以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)各種信息能正確選擇、辨別、分析的能力，這是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制始終要把握的。
5.重在建設(shè)的原則。重在建設(shè)是社會(huì)主義精神文明的重要指導(dǎo)思想，也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在要求。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育涉及組織領(lǐng)導(dǎo)、總體規(guī)劃、陣地建設(shè)、信息監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面，這項(xiàng)工作總體上處于起始階段，應(yīng)以積極主動(dòng)、大膽探索的精神，邊利用邊建設(shè)，以建設(shè)為本。
二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制的基本途徑
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，其目的是為了探索高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。筆者認(rèn)為，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制應(yīng)著力做好以下工作:
1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)體制。高校要用正確、積極、健康的思想、文化、信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，同時(shí)防止一些人利用網(wǎng)絡(luò)傳播錯(cuò)誤的思想和信息，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，構(gòu)筑起網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新平臺(tái)。同時(shí)要把思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作納入校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體規(guī)劃.將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體格局進(jìn)行規(guī)劃和部署。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的需要，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
2.加強(qiáng)陣地建設(shè)。宣傳思想文化陣地，不去占領(lǐng)，非、反的東西必然去占領(lǐng)。因此，思想政治工作必須主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，在網(wǎng)上唱響主旋律，打好主動(dòng)仗。(1)規(guī)劃和建設(shè)好學(xué)校思想政治教育主題網(wǎng)站。要主題鮮明，目的明確，切實(shí)針對(duì)學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成才的有關(guān)問(wèn)題，加以引導(dǎo)和幫助，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力。(2)積極利用BBS開(kāi)辟思想政治教育新陣地。
通過(guò)BBS獲取學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。(3)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)。針對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極大興趣和大學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題，適時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性、匿名性特點(diǎn)，更有利于心理輔導(dǎo)老師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)及動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好輔導(dǎo)。(4)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展“兩課”教學(xué)。讓“兩課”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，就是將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)由線(xiàn)性設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)狀設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)能明晰呈現(xiàn)課程的主要知識(shí)點(diǎn)及其聯(lián)系，給學(xué)習(xí)者一個(gè)較完整、系統(tǒng)的知識(shí)框架，這樣，既便于教師對(duì)課程內(nèi)容的更新，又便于學(xué)生自主性和選擇性學(xué)習(xí)。同時(shí)建立相應(yīng)的德育資源信息庫(kù)，拓展和升華課程內(nèi)容，有助于學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)“兩課”教學(xué)方式通過(guò)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)功能，可以增進(jìn)師生的思想交流。
3.不斷增強(qiáng)吸引力。網(wǎng)絡(luò)的生命力在于活動(dòng)，沒(méi)有了活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)必然缺乏生機(jī)和活力。網(wǎng)絡(luò)具有交互性強(qiáng)、自由度高的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)談心，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)大賽等有影響的活動(dòng)，可以收到較好的教育效果。點(diǎn)擊率是網(wǎng)站的生命，沒(méi)有點(diǎn)擊率，就沒(méi)有覆蓋面，也就沒(méi)有教育效果。借鑒商業(yè)網(wǎng)站的運(yùn)作模式，保持網(wǎng)站內(nèi)容的新穎性和趣味性是提高點(diǎn)擊率的有效途徑。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；職工思想政治；教育特點(diǎn)
中圖分類(lèi)號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）06-0039-01
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性，使其成了最暢通、最具吸引力的高科技傳媒渠道。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用也給職工的思想政治教育工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)和沖擊。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新領(lǐng)域，我們應(yīng)該更新觀念，積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境，進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代在深化思想政治工作的時(shí)代感和有效性。本文從網(wǎng)絡(luò)的角度探究目前職工思想政治教育工作存在的問(wèn)題及思考。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的職工思想政治教育特點(diǎn)信息網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，直接推動(dòng)了思想政治工作形態(tài)和傳播方式的進(jìn)步，豐富了企業(yè)和部門(mén)思想政治工作的研究領(lǐng)域。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)和部門(mén)思想政治教育的形式具有新穎性與虛實(shí)性，在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，職工思想政治教育具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職工思想政治教育運(yùn)用特點(diǎn)
1.容易接受新思想
由于掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，職工們接受信息的速度和數(shù)量都比較普及， 所以傳統(tǒng)的思想政治教育理念和方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們獲取知識(shí)的要求。在他們的價(jià)值觀、世界觀、人生觀還尚未形成系統(tǒng)的體系時(shí)，他們時(shí)刻被各種信息包圍， 所以更能接受新思想、新事物。
2.網(wǎng)絡(luò)的交互性，普及性
利用網(wǎng)絡(luò)的交互性， 普及性開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作交流，使思想政治教育有“時(shí)代感”、“創(chuàng)新性”和“適應(yīng)性”。針對(duì)職工渴望思想交流的特點(diǎn)，或者普遍關(guān)注的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作交流，就職工感興趣的問(wèn)題展開(kāi)自由討論。引導(dǎo)職工明辨是非，堅(jiān)定正確的立場(chǎng)、責(zé)任感、危機(jī)意識(shí)強(qiáng)。
3.個(gè)性突出、敢于創(chuàng)新
不少職工追求個(gè)性獨(dú)立、性格好張揚(yáng)， 對(duì)于自己的能力、未來(lái)的人生充滿(mǎn)自信和希望， 決不放過(guò)任何一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)。 對(duì)于一切活動(dòng)， 他們都會(huì)積極參與， 并且敢于提出自己的想法， 發(fā)表評(píng)論。各大網(wǎng)絡(luò)論壇是他們經(jīng)常去的地方。他們似乎有用不完的想法，敢于創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代是思想政治教育發(fā)展的機(jī)遇網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用，對(duì)傳統(tǒng)思想政治工作帶來(lái)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，積極適應(yīng)環(huán)境，用發(fā)展的眼光看待網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的深刻變革，提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作的時(shí)代感和有效性。
（1）有利于職工思想政治教育的時(shí)效性和成效性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的日趨普及，職工主動(dòng)在網(wǎng)上接受教育，而互聯(lián)網(wǎng)上接受教育能產(chǎn)生互動(dòng)效應(yīng)。傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)往往產(chǎn)生“劇場(chǎng)效應(yīng)”，在場(chǎng)受感染，離場(chǎng)即忘卻。而在網(wǎng)絡(luò)上思想教育上是“信息對(duì)流”的過(guò)程，對(duì)話(huà)交流活動(dòng)體現(xiàn)了一種民主平等的精神，創(chuàng)造了一種和睦友好的氣氛。通過(guò)互相溝通、相互理解，使雙方心理距離縮短和貼近，達(dá)到雙方融洽感情，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，互受啟發(fā)，各得其益的教育效果。
（2）有利于職工思想政治教育有的放矢。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和透明性，能使我們了解到更為真實(shí)的職工思想動(dòng)態(tài)和精神需求。職工在網(wǎng)絡(luò)中往往能夠率真的發(fā)表自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，并進(jìn)行交流、討論，傾訴自己真實(shí)的思想和情感，從而提高了思想政治教育工作的針對(duì)性。
（3）有利于思想政治教育工作的及時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使其成了最暢通、最具吸引力的思想政治教育極其重要的新領(lǐng)域。這就形成了思想政治工作及時(shí)性的特有優(yōu)勢(shì)。新形勢(shì)下干部職工不斷變化著的思想狀況，具有開(kāi)放性和多元化等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為企業(yè)和部門(mén)提供了思想政治教育實(shí)現(xiàn)“及時(shí)性”，思想政治工作跟得快。及時(shí)掌握所屬職工的思想新動(dòng)向、新苗頭，把握住干部職工的傾向性問(wèn)題和重點(diǎn)人員的思想活動(dòng)規(guī)律，把工作做到前頭，有效地解決他們的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代職工思想政治教育的思考
網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使其成了最暢通、最具吸引力的思想政治教育極其重要的新領(lǐng)域。圍繞信息網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新的生長(zhǎng)點(diǎn)，思想政治教育工作者必須牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。更好地為加強(qiáng)職工思想政治教育服務(wù)，促使職工形成符合時(shí)展所需要的思想政治品德。
1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地思想政治教育的制高點(diǎn)
互聯(lián)網(wǎng)是企業(yè)和部門(mén)加強(qiáng)職工思想政治教育的有效載體。因此，企業(yè)和部門(mén)要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳播法律知識(shí)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。確?；ヂ?lián)網(wǎng)媒體成為職工獲得法律知識(shí)，提高思想政治素質(zhì)的重要渠道。還要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能，將職工工作信息、職工生活信息、科技文化活動(dòng)等及時(shí)上網(wǎng)，吸引職工經(jīng)常登陸思想政治教育網(wǎng)站，確?；ヂ?lián)網(wǎng)宣傳教育工作健康、有序、蓬勃開(kāi)展。
2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育和良好的網(wǎng)上行為方式
良好的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)會(huì)感染和影響著職工。我們要積極引導(dǎo)職工樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。讓職工形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)知，把網(wǎng)絡(luò)變作相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的途徑。組織職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的法律法規(guī)，讓職工了解一些基本的法律法規(guī)，從而使職工具有一定自我防范、自我保護(hù)能力。同時(shí)，要教育職工潔身自律，自覺(jué)抵制有害信息的侵蝕，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí)，自覺(jué)形成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
3.積極開(kāi)展文化活動(dòng)，提高職工網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)
將網(wǎng)絡(luò)文化與企業(yè)文化緊密結(jié)合，讓先進(jìn)文化“進(jìn)頭腦、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，使之成為職工思想文化教育的重要渠道。積極引導(dǎo)職工開(kāi)展健康有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，激發(fā)職工們的上進(jìn)心、創(chuàng)造性，走積極健康的網(wǎng)絡(luò)之路。利用網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)電子閱覽室，開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，比如，“網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽”、“網(wǎng)絡(luò)書(shū)法藝術(shù)欣賞”和網(wǎng)上攝影評(píng)、視評(píng)、書(shū)評(píng)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。
關(guān)鍵詞：思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生
中圖分類(lèi)號(hào)：g641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號(hào)：1002-2589（2014）06-0278-02
一、高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵及特征
所謂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是指一定的階級(jí)、政黨以及其他社會(huì)團(tuán)體用一定的政治觀點(diǎn)、思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)受眾施加的有組織、有計(jì)劃、有目的的影響，使之成為符合一定階級(jí)所需要的思想行為規(guī)范的社會(huì)實(shí)踐[1]。而高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，指的是高校領(lǐng)導(dǎo)、教師圍繞思想政治教育的目標(biāo)，對(duì)高校學(xué)生的身心特征進(jìn)行全面的了解，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)受眾采取有一定組織性、系統(tǒng)性、目的性的方式進(jìn)行影響，使之形成一種能夠滿(mǎn)足社會(huì)需要的思想行為觀念和政治理念[2]。其根本目的是在網(wǎng)絡(luò)條件下，提高高校學(xué)生的思想政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，同時(shí)提高高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育的認(rèn)可度[3]。
與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在教育的內(nèi)容、形式、方法等各方面都有所不同，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征主要包括以下幾點(diǎn)：第一，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)放性?；ヂ?lián)網(wǎng)近乎無(wú)限的傳播打破了傳統(tǒng)的高校學(xué)生思想政治教育在時(shí)間與空間上的局限性，使之呈現(xiàn)出了開(kāi)放性的特征。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，世界上幾乎所有高校的網(wǎng)絡(luò)資源都可以為我所用，學(xué)生可以很方便快捷地找到自己所需要的資料，從而極大地拓展了高校學(xué)生思想政治教育的資源。相對(duì)于過(guò)去簡(jiǎn)單的課堂式的思想政治教育而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受地域、時(shí)域限制較小，思想政治教育的方式和手段也更加靈活多樣。
第二，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的交互性。在網(wǎng)絡(luò)的作用之下，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體之間形成了一種交流、互動(dòng)的關(guān)系，呈現(xiàn)出一種互動(dòng)性的特征。即在校學(xué)生既可以是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體，也可以是客體。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中可以獨(dú)立發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在這一過(guò)程中其是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體；而當(dāng)其利用網(wǎng)絡(luò)接收他人的思想觀念時(shí)，其又是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的客體。高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的交互性特征可以改變其在傳統(tǒng)的思想政治領(lǐng)域中較為被動(dòng)的地位，充分發(fā)揮其自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而使學(xué)生們的主體性得到有效的發(fā)揮[3]。
第三，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平等性。在高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，教育主客體的身份信息可以得到較為有效的保護(hù)，使得主客體在參與機(jī)會(huì)及參與地位上的平等成為可能。加之網(wǎng)絡(luò)教育的交互性，主客體之間能夠進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，這在一定程度上刺激了高校學(xué)生的主體意識(shí)，增加了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平等性。
二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題及原因
截至目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)生接受信息的主要來(lái)源，同時(shí)也已成為高校進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。但是，目前我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，還存在一些問(wèn)題。
第一，對(duì)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出臺(tái)的重視程度不夠。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日益迅猛，對(duì)高校學(xué)生的影響也越來(lái)越大，但是有關(guān)部門(mén)對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出臺(tái)的文件相當(dāng)少，僅僅在2004年有一步《有關(guān)進(jìn)一部強(qiáng)化與發(fā)展在校大學(xué)生思想政治教育的若干意見(jiàn)》。還沒(méi)有形成成熟的機(jī)制，在已創(chuàng)立的機(jī)制中也多是一些比較簡(jiǎn)單的應(yīng)急預(yù)案，沒(méi)有建立科學(xué)長(zhǎng)效的教育機(jī)制。隨著市場(chǎng)配置資源在高校招生與就業(yè)中作用的增加，各高校更加重視對(duì)外的廣告宣傳，而利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)內(nèi)的教育則沒(méi)有提到其應(yīng)有的高度，以至大約70%的大學(xué)生不知道什么是“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”，75%以上的在校大學(xué)生表示沒(méi)有通過(guò)任何的網(wǎng)絡(luò)途徑接受過(guò)思想政治教育[4]。一些從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的人員僅把網(wǎng)絡(luò)視為教育的工具，沒(méi)有正確理解和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵。使得多年來(lái)對(duì)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策僅僅停留在表面，未能收到應(yīng)有的效果。
第
，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式不盡合理。校園網(wǎng)是高?？梢岳玫乃枷胝谓逃囊粋€(gè)重要平臺(tái)，但是許多高校在制作校園網(wǎng)時(shí)，更多的是把各部門(mén)的職責(zé)、規(guī)章制度簡(jiǎn)單地安置到校園網(wǎng)上，而學(xué)生們所需要的與學(xué)習(xí)、生活等相關(guān)的服務(wù)內(nèi)容較少。許多校園網(wǎng)都沒(méi)有設(shè)置互動(dòng)功能，主觀上不愿意面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)不利于學(xué)校的言論就立刻刪除，使問(wèn)題越積越多，從而不利于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的進(jìn)一步開(kāi)展[5]。
第三，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)較為落后。高素質(zhì)的教育隊(duì)伍是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治的保障。而目前我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的人員大多是由輔導(dǎo)員兼任，而輔導(dǎo)員又同時(shí)負(fù)責(zé)多項(xiàng)學(xué)生事務(wù)，在時(shí)間上及精力上都難以滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)的需要。在現(xiàn)有的高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍中，不僅互聯(lián)網(wǎng)操作水平較低，而且對(duì)國(guó)家推行的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)掌握較少，無(wú)法對(duì)在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)與道德進(jìn)行正確引導(dǎo)。
第四，日常思想政治教育的不足。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅要先互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，同時(shí)也要注重日常的思想政治教育。目前，我國(guó)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性較弱與日常思想政治教育的實(shí)效性不足有關(guān)。在與學(xué)生密切相關(guān)的宿舍公寓、圖書(shū)館、學(xué)校協(xié)會(huì)社團(tuán)等的教育功能存在重要缺失。當(dāng)下，我國(guó)的高校宿舍公寓管理大多只限于安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，對(duì)大學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)關(guān)注較少，宿舍管理的思想政治教育功能?chē)?yán)重缺失；在圖書(shū)館中有關(guān)思想政治教育的書(shū)籍較少，且陳舊枯燥，難以吸引當(dāng)下大學(xué)生的眼球，并且一些圖書(shū)館管理員的素質(zhì)偏低，服務(wù)態(tài)度較差，起不到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育的作用；而部分學(xué)生協(xié)會(huì)社團(tuán)的管理也同樣存在問(wèn)題，如一些社團(tuán)的價(jià)值取向出現(xiàn)偏移，背離了主流的價(jià)值取向，一些社團(tuán)活動(dòng)中的特點(diǎn)是娛樂(lè)性、商業(yè)性，背離了社團(tuán)宗旨[6]。 三、改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策
針對(duì)當(dāng)下我國(guó)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的這些問(wèn)題，可以嘗試從以下方面來(lái)增強(qiáng)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性：
第一，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育。它包括網(wǎng)絡(luò)道德教育、法規(guī)教育、人格教育及心理教育等。加強(qiáng)道德教育使之在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)于自我的同時(shí)能夠規(guī)范自己的言行，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活中的道德規(guī)范。高校還可以定期安排老師與學(xué)生的在線(xiàn)交流，對(duì)學(xué)生們的疑惑進(jìn)行解答，對(duì)學(xué)生們關(guān)心的熱點(diǎn)事實(shí)問(wèn)題進(jìn)行正確的引導(dǎo)，促進(jìn)良好網(wǎng)絡(luò)道德氛圍的形成。網(wǎng)上心理教育是了解高校學(xué)生心理狀況的重要途徑，高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上的交流溝通，主動(dòng)提出自己心中的問(wèn)題，安排老師進(jìn)行及時(shí)的在線(xiàn)解答。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴(lài)使部分學(xué)生的人格發(fā)生了變異，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人格教育有助于其正確的“三觀”的形成，從而促使其擁有健全的人格。
第二，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)。網(wǎng)站是高校學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要載體。因此，各高校應(yīng)對(duì)自己所建立的思想政治教育網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)完善，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生參與。對(duì)于目前高校思想政治教育類(lèi)網(wǎng)站點(diǎn)擊率較低的原因，有調(diào)查顯示，網(wǎng)站“缺乏聯(lián)系實(shí)際內(nèi)容”的占到33.8%，“互動(dòng)內(nèi)容不能啟迪思想”的占到26.3%[4]。因此，可以在思想政治教育網(wǎng)站上設(shè)置留言板等討論版塊，老師在解答學(xué)生問(wèn)題的同時(shí)還可以適時(shí)拋出一些有啟發(fā)性的論題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。充分利用網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放特征，組織開(kāi)展融思想性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動(dòng)，形成濃厚的網(wǎng)上校園文化氛圍[7]。
此外，還應(yīng)在網(wǎng)站上為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)所用。各高校的心理咨詢(xún)中心等機(jī)構(gòu)，可以嘗試開(kāi)通網(wǎng)上咨詢(xún)熱線(xiàn)及心理服務(wù)網(wǎng)站，通過(guò)溝通感情，建立相互之間的信任，使對(duì)方主動(dòng)地傾訴其心理問(wèn)題，引導(dǎo)在校學(xué)生走出心理的困惑，克服心中的障礙，從而獲得健康的心理[8]。
第三，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者作為高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引導(dǎo)者及監(jiān)護(hù)人，其自身的素質(zhì)狀況影響著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的高低。因此，應(yīng)組織成立一支從事高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的專(zhuān)職隊(duì)伍。其隊(duì)員既要有扎實(shí)的政治理論功底，又要熟悉網(wǎng)絡(luò)輿情；既要有較高的政治素養(yǎng)，又要有一定的信息科技意識(shí)及創(chuàng)新能力；既懂得一定的心理學(xué)知識(shí)，善于抓住學(xué)生的心理，又掌握有一定的教育技巧，易于學(xué)生接受[4]。同時(shí)，該隊(duì)伍成員還要善于對(duì)以往
的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提煉、升華，使之上升為教育理論，從而進(jìn)一步提升對(duì)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的指導(dǎo)水平。
第四，提升高校日常思想政治教育的功能。高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅要在網(wǎng)上進(jìn)行，還要在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行，使學(xué)生在學(xué)生公寓、圖書(shū)館以及學(xué)校協(xié)會(huì)社團(tuán)的管理和服務(wù)中都能自覺(jué)地接受思想政治教育，提升學(xué)生們的思想政治素質(zhì)及綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面的發(fā)展成長(zhǎng)[3]。
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