序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的我的身體教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

在東正實(shí)習(xí)的這個(gè)學(xué)期，是我人生社會(huì)閱歷的第一堂實(shí)踐課。從一竅不通到今天的熟練操作，從懵懵懂懂到長(zhǎng)大成熟，在這半年也體現(xiàn)得淋漓盡致了。

在上班之前，園長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)幼師工作很辛苦，問(wèn)我是否能堅(jiān)持。其實(shí)我的心里還是沒(méi)底。但我還是堅(jiān)定地說(shuō)：“能！”我知道，既然選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)有理由去退縮。只要堅(jiān)信沒(méi)有什么事情可以難倒自己的，那么，一切也都會(huì)變得好簡(jiǎn)單！

我教的是學(xué)前班，這個(gè)學(xué)期他們就要畢業(yè)了 。短短的半年時(shí)間，讓我舍不得他們。在我生病不得已請(qǐng)假的那段時(shí)間，我甚至覺(jué)得自己這副身軀一點(diǎn)用都沒(méi)有，我不想請(qǐng)假，因?yàn)槲蚁肱惆樗麄?。生病的時(shí)候，每天都在想念他們，說(shuō)來(lái)也奇怪，他們總是讓我生氣、另我失望，我不是應(yīng)該慶幸的嗎？醫(yī)生讓我休息一個(gè)月的時(shí)間，媽媽也不讓我工作，親戚都很緊張我的身體，我是不知道自己的身體情況，媽媽說(shuō)我不要命才會(huì)去上班。他們所說(shuō)的，我不懂！我只知道孩子們需要我，我也應(yīng)該為我的工作負(fù)責(zé)，為孩子家長(zhǎng)

負(fù)責(zé)。其實(shí)，回到幼兒園還是很愉快的，家長(zhǎng)和孩子們都很關(guān)心我、想念我，有他們的肯定，再辛苦，也值得！因?yàn)樗麄?，我?jīng)歷了人生中第一次以老師的名義開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，以老師的名義和他們度過(guò)第一個(gè)“六一兒童節(jié) ”；因?yàn)樗麄?，讓我每天的生活繁忙而又有意義，只為聽(tīng)到他們甜甜的一句“黃老師”，只為看到他們天真無(wú)暇的笑臉。他們真的很單純、很天真、很可愛(ài)?？粗麄円惶焯斓亩?、一天天地在長(zhǎng)大，心里總是滿滿的幸福感。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活，使我深刻地體會(huì)到成為他們老師的自豪感，其實(shí)，我不僅是在教育他們，他們也在影響著我。

作為幼師站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大、工作之累。講好每一堂課，并不是簡(jiǎn)單的事情，必須課前教案、課前計(jì)劃、還有課后總結(jié)等。課堂上如何上好一節(jié)課，能讓幼兒接受知識(shí)，前提條件是把課堂常規(guī)紀(jì)律抓好，不然，一切都是空談。幼兒園的工作教育中，很多人只是看到表面。大多數(shù)人認(rèn)為幼兒園的工作是簡(jiǎn)單輕松的，一般人都可以做，只不過(guò)是帶一下小朋友，做幼兒老師并非難事。當(dāng)然，他們對(duì)幼師工作者都加以誤解，幼師背后的辛勤付出與心酸，又有誰(shuí)能體會(huì)得了呢？

安全教育在幼兒園是重中之重 ，抓好常規(guī)也是以免安全事故的發(fā)生。幼兒喜歡在課間追逐游戲打鬧，很容易磕傷、流鼻血、扭到手腳等，所以要時(shí)刻關(guān)注到每位幼兒。在課堂上，我們老師總是不厭其煩地教育幼兒不要追逐打鬧，要注意安全。環(huán)境可以影響幼兒的一生，父母和老師是兒童的第一環(huán)境。在教育過(guò)程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)多交流與溝通是至關(guān)重要的。教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染和熏陶。

對(duì)于一個(gè)剛踏入工作剛踏入工作崗位的教師來(lái)說(shuō)，吸收知識(shí)、擴(kuò)展自己的知識(shí)面尤為重要，一些教育方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我想到了一句話：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。幼兒在這一學(xué)期各方面能力都是非常強(qiáng)的，他們對(duì)任何事物都充滿了好奇感，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)間。作為幼師的我們，一言一行對(duì)幼兒有著很大的影響。教育幼兒，需要全方位的發(fā)展。老師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng) 。

第2篇

關(guān)鍵詞：公開(kāi)課；思考；興趣

近來(lái)閑暇之余，隨手翻閱以前的教案筆記，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了八年前的一節(jié)美術(shù)備課。這是一次給我?guī)?lái)感悟、提升能力、增添自信的公開(kāi)課，因此至今讓我無(wú)法忘懷。

那是一節(jié)由名校長(zhǎng)組成的檢查性質(zhì)的評(píng)優(yōu)課。由我上二（3）班的美術(shù)課。要知道，這個(gè)班學(xué)生人數(shù)在年級(jí)里最多，班級(jí)紀(jì)律一向渙散較難控制，課堂上維持紀(jì)律時(shí)間占多數(shù)，且學(xué)生情況比較復(fù)雜，光弱智生就有2人。平時(shí)上這個(gè)班的課就比較頭疼，更何況這次上的好壞直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不可小覷。

首先，確定好本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)一下從座位安排到教學(xué)方法、教學(xué)手段上怎樣能夠給學(xué)生一個(gè)全新的定位。因?yàn)閷W(xué)生是很現(xiàn)實(shí)的，他們看中的就是你的課堂有沒(méi)有吸引力、是不是精彩生動(dòng)。同時(shí)也奠定了你在學(xué)生中的威信。

我的開(kāi)場(chǎng)白是這樣設(shè)計(jì)的：“小朋友，你們最喜歡干什么？”學(xué)生一起回答：“玩”。師：“好的。今天老師就和大家一起玩橡皮泥。”“你會(huì)玩嗎？”“有什么方法？”……這些問(wèn)題帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很容易進(jìn)入到第二環(huán)節(jié)：玩出方法。學(xué)生們都備有嶄新的橡皮泥，教師在黑板上畫(huà)出圓形、條形、三角形、方形等，學(xué)生嘗試怎樣做出這些形狀，然后教師總結(jié)：方法有揉、搓、捏、壓、擠等動(dòng)作。

為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，我提出來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽：看看哪組的球拉的長(zhǎng)、跑得快，拉的長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)搓，跑得快說(shuō)明球揉的圓。我先引導(dǎo)學(xué)生怎樣能揉圓，圓到能滾的遠(yuǎn)。我的這個(gè)操作當(dāng)時(shí)很能吸引學(xué)生興趣，因?yàn)槲铱吹搅怂麄兊捏@訝和欣喜，我深信我的設(shè)計(jì)是對(duì)的，心中竊喜。接下來(lái)的動(dòng)手操作也很順利，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲、氣氛熱烈，我的緊張心情也放松下來(lái)。在這中間，我又適時(shí)播放一段優(yōu)美的輕音樂(lè)，我和學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中結(jié)束了這節(jié)課。一堂課下來(lái)，教師 教的有效，學(xué)生學(xué)得愉快、輕松，形成一種樂(lè)學(xué)、奮進(jìn)的局面，使學(xué)生在自然、和諧的氣氛中獲得知識(shí)，取得了良好的教學(xué)效果，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

本課教學(xué)亮點(diǎn)體現(xiàn)在牢牢抓住學(xué)生注意力上，“把學(xué)生牢牢吸住，就不會(huì)出現(xiàn)什么課堂紀(jì)律問(wèn)題了。課講得有意思、愛(ài)聽(tīng)，違紀(jì)者也成了聽(tīng)眾，也就沒(méi)有違紀(jì)者了。這就是優(yōu)秀教師上課從來(lái)沒(méi)有紀(jì)律問(wèn)題的原因?！?/p>

體會(huì)一：寓教于樂(lè)是教學(xué)的最高境界。

低年級(jí)兒童最感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)是游戲。學(xué)生在游戲中可以順利掌握新知識(shí)，形成和發(fā)展創(chuàng)造性。因此游戲在整個(gè)小學(xué)階段非常重要，教師要尊重兒童喜歡游戲的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課為了能掌控學(xué)生的注意力，我設(shè)計(jì)了三種游戲，在教學(xué)過(guò)程中分階段靈活運(yùn)用：

（1）學(xué)生畢竟年齡小，可以把他們當(dāng)成幼兒園的小朋友，我有當(dāng)幼兒教師的經(jīng)歷，我說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做。”生接著說(shuō)：“我就跟你這樣做?！边呎f(shuō)邊跟著我做動(dòng)作，小手放在桌上，一副全神貫注的模樣，他們想看看老師還有什么新的動(dòng)作出現(xiàn)，好奇心驅(qū)使他們很聽(tīng)話。這樣便于教師管理學(xué)生。

（2）因?yàn)槭莿?dòng)手操作課，小手要表現(xiàn)得靈活，怎樣使手部各關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)來(lái)，我又想起了手指操游戲，各個(gè)手指依次彎曲，從1指彎到10指，再?gòu)?0指彎回到1指，如此反復(fù)兩遍，手部肌肉活動(dòng)開(kāi)了，動(dòng)起手來(lái)也就靈活自如了。

（3）手舞足蹈式。要做到手腳配合協(xié)調(diào)，有節(jié)奏，可不容易。跳舞是孩子的天性，舞蹈動(dòng)作不僅可以培養(yǎng)孩子擁有健美的身姿，和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感，表現(xiàn)力，而且可以豐富情感，起到良好的健身、健心作用。這種吸引學(xué)生注意力的方法連弱智的學(xué)生也都積極參與其中，我認(rèn)為是成功的。

體會(huì)二：因材施教勇于創(chuàng)新。

教學(xué)藝術(shù)是多姿多彩、變化無(wú)窮的藝術(shù)，其中滲透了教師的創(chuàng)新思維和一絲不茍的用心。所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法?！苯處熢诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，融入獨(dú)特的感受和見(jiàn)解，采用靈活的方法，備出精神個(gè)性，備出自我，讓學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)，既能提高學(xué)生的興趣，又可使教學(xué)重難點(diǎn)得到強(qiáng)化與升華，從而使教學(xué)效果更上一層樓。

體會(huì)三：把握細(xì)節(jié)良性互動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程是師生的互動(dòng)過(guò)程，教師上課前要調(diào)整自己的情緒，主動(dòng)把自己的正面情緒傳遞給學(xué)生、感染學(xué)生，反過(guò)來(lái)強(qiáng)化自己的正面情緒，形成良性互動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。上公開(kāi)課對(duì)很多教師而言是件大事，誰(shuí)都會(huì)高度重視，但越是過(guò)于重視，越容易產(chǎn)生焦慮、緊張、不自然、不放松的一系列不良心理因素，害怕給學(xué)校造成負(fù)面影響。我也是個(gè)自卑心理很重的人，怎樣克服這些困難呢？首先在課前擺放課桌時(shí)和學(xué)生打成一片，學(xué)生受新環(huán)境的影響，非常興奮，上課鈴響之前2分鐘，我先放一段輕音樂(lè)，讓學(xué)生的心先靜下來(lái)，趴在位上休息。我巡視全場(chǎng)，挨個(gè)撫摸他們的頭，讓我的身體接觸拉近師生間的距離。上課鈴響前幾秒種，我以“我能上好課，我準(zhǔn)備的很充分”為理由給自己加油，竟然達(dá)到了預(yù)想的效果，一開(kāi)場(chǎng)我用微笑戰(zhàn)勝了自己，感覺(jué)自己成功了一半了，可見(jiàn)自信有多么重要。

第3篇

2008年6月底，由于兒子必須要上學(xué)的原因，我在躊躇再三之后，最后還是狠下決心，辭掉了和老公在一起上班的那家公司，決定再做回自己的老本行——幼師。于是，等領(lǐng)完工資，安頓好女兒和兒子之后，就頂著烈日，每天奔波在塘廈鎮(zhèn)的各個(gè)大大小小的職業(yè)介紹所，投遞自己的工作簡(jiǎn)歷。

由于，當(dāng)時(shí)已是快放暑假的時(shí)候，所以很少有幼兒園會(huì)招聘老師的，相繼去看了幾家幼兒園之后，感覺(jué)都不滿意，人才市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人告訴我，只能等到開(kāi)學(xué)前，8月份的下旬，到那時(shí)候很多幼兒園都會(huì)需要老師，特別是幼師，會(huì)很緊缺。

沒(méi)有幼兒園需要老師，而我因?yàn)橐獛鹤拥脑?，只能去幼兒園上班，那也就只能耐著性子等啦。

我們一家人，自打1998年我和老公出來(lái)工作后，就一直是聚少離多，像這樣一家人聚在一起，可能也就是每年過(guò)春節(jié)時(shí)那寥寥可數(shù)的十來(lái)天了，所以，全家人能在一起生活，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種奢望。而這一次因?yàn)閮鹤右蠈W(xué)了，女兒又剛好放暑假，我們一家人，才有了這將近兩個(gè)月的天倫之樂(lè)。

每天，老公早早的就去上班了，我在家?guī)е鴥号阶匀恍?，起床后我們娘兒仨再一起去買(mǎi)菜，下午，等太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我們娘兒仨再一起去附近的廣場(chǎng)、或是超市逛逛。兒子看到那么多好吃的零食，笑得合不攏嘴，而女兒，自打她三歲起，我和她爸出來(lái)之后，她就很少跟著我們了，能和我們?cè)谝黄鹕睿@就是她最大的愿望。

愉快的日子，總是過(guò)得飛快，讓人戀戀不舍。很快，就到了8月中旬，人才市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人就一個(gè)電話接著一個(gè)電話的來(lái)催我去面試。因?yàn)橄牒屠瞎诘墓景さ媒稽c(diǎn)，所以，對(duì)于遠(yuǎn)一點(diǎn)的幼兒園我就推拒掉了。唐彩幼兒園，是我第三家去面試的幼兒園。那天，應(yīng)該是周末，因?yàn)槊恐苣┤瞬攀袌?chǎng)都會(huì)開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)招聘大會(huì)。我在里面轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)有看到自己滿意的就出去了，正想坐車(chē)回家，剛走到站臺(tái)，人才市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人來(lái)電話了，說(shuō)讓我馬上回去，那里有一家幼兒園的董事來(lái)招聘老師，而且和我所提的條件也差不多。

我立馬往人才市場(chǎng)的招聘大廳趕去，到了那里，在人才市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人的引薦下，我見(jiàn)到了唐彩幼兒園的李董。早在我進(jìn)去之前，李董就已經(jīng)看過(guò)我的工作簡(jiǎn)歷了，只是問(wèn)了我兩句話，第一句話是“為什么之前在這里沒(méi)有進(jìn)幼兒園做？”我說(shuō)，“工資太低，還不如工廠做事?！苯又謫?wèn)我：“那你現(xiàn)在為什么又想要進(jìn)幼兒園工作了呢？”我如實(shí)回答，“因?yàn)橐獛鹤由嫌變簣@啦?！崩疃p笑了一聲，說(shuō)，“現(xiàn)在幼兒園的工資待遇已經(jīng)提高不少了，你的條件我很滿意，你所提出來(lái)的工資待遇，我們也能給予滿足。但是，我不知道你看不看得上我們幼兒園的條件。這樣吧，你現(xiàn)在就去我們幼兒園看看，如果你也滿意的話，下周一就去上班吧！”接著，他就將去幼兒園的路線和需要乘坐的車(chē)次寫(xiě)給了我。

當(dāng)時(shí)，我很驚訝，這么快就結(jié)束面試了？也未免太快了吧？心里在想，也許真正的面試，是要到幼兒園去才算是真正的開(kāi)始吧。一路上，我還在盤(pán)算著，如果待會(huì)要我上課的話，我該上一節(jié)什么課呢？懷著滿腔的思緒，忐忑不安地來(lái)到了唐彩幼兒園。進(jìn)門(mén)后，在保安巫叔叔的指引下，我踏進(jìn)了園長(zhǎng)辦公室的大門(mén)。園長(zhǎng)姓胡，是一個(gè)26-27歲，有6-7個(gè)月身孕的女人。當(dāng)時(shí)，胡園長(zhǎng)正好在忙，于是就懷著歉意對(duì)我說(shuō)，要稍等片刻，因?yàn)楝F(xiàn)在剛上班，她要安排老師下午的工作，而且還有一個(gè)家長(zhǎng)在辦事，要等忙完這些才有時(shí)間和我好好的聊。

趁著園長(zhǎng)在忙碌的時(shí)候，我就仔仔細(xì)細(xì)地打量了一下幼兒園，這所幼兒園共有三棟樓，兩棟舊樓，都只有兩層，就在幼兒園正門(mén)的對(duì)面，一前一后的矗立著，前面一棟的墻壁上噴著油畫(huà)，應(yīng)該是教室，后面一棟樓的陽(yáng)臺(tái)上晾曬著衣服，應(yīng)該就是家屬樓了。而另一棟樓，就是我所站的園長(zhǎng)辦公室所在的這棟樓，共有五層，看起來(lái)，比較新，也很敞亮。兩棟舊樓的旁邊和舊樓教室的前面都是操場(chǎng)，教室走廊前種有花草，再往前的操場(chǎng)上有一顆大樹(shù)，一個(gè)大圓盤(pán)形的花壇把大樹(shù)給圈了起來(lái)。

就在我把整個(gè)幼兒園的全貌打量得差不多的時(shí)候，園長(zhǎng)也忙完了?？粗χ鴤€(gè)大肚子，我不由得心生不忍，連忙跑過(guò)去扶著她坐下，可她還沒(méi)坐穩(wěn)，又連忙站起來(lái)，說(shuō)是要去給我倒杯水，來(lái)了這么久了，我還連一杯水都沒(méi)有喝，很是抱歉。我急忙跑過(guò)去搶過(guò)她手上的一次性杯子，自己跑去接了一杯水，并且笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒的，你這么大的肚子，都還在上班，我只是等一下又有什么關(guān)系呢?！?/p>

接著，我們就聊我工作的事，胡園長(zhǎng)問(wèn)我，“看了我們幼兒園了，感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)，“還好吧！就是有一點(diǎn)偏僻，離我老公上班的地方有點(diǎn)遠(yuǎn)。而且也不知道幼兒園其他方面的情況?！庇谑牵瑘@長(zhǎng)就將幼兒園各方面的情況給我說(shuō)了一遍。最后，告訴我，他們現(xiàn)在還缺一個(gè)小班的班主任。我很訝異，“小班？”她說(shuō)，“是??！怎么了？你不想帶小班嗎？”我說(shuō)，“不是，我沒(méi)有帶過(guò)小班，我怕自己帶不好小班?！眻@長(zhǎng)笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒的，你是老幼師，不會(huì)有問(wèn)題的。其實(shí)，小班的孩子更好帶，你只要有耐心和細(xì)心就可以了，做了媽媽的人帶小班是最合適不過(guò)的啦！”

我在猶豫著，畢竟自己在老家?guī)У亩际菍W(xué)前班的孩子，和現(xiàn)在的小班，那可是相差了兩、三歲了。園長(zhǎng)，也看出來(lái)我在猶豫，就在一旁游說(shuō)：“我們幼兒園雖然有點(diǎn)偏僻，但是空氣清新，也很安靜，特別適合孩子睡午覺(jué)，我聽(tīng)李董說(shuō)，你也有個(gè)兒子要上學(xué)，你看我們幼兒園正適合你兒子上學(xué)。而且，我們幼兒園的工資待遇也算是比較高的，你所提的條件我們都能滿足你，你如果去別的幼兒園的話，可能沒(méi)有這樣的工資待遇哦。你就來(lái)我們幼兒園工作吧！相信我，你不會(huì)后悔的?！蔽臆P躇再三，最后說(shuō)：“我回家和我老公商量一下，再答復(fù)你吧！”互留了手機(jī)號(hào)碼后，我就和園長(zhǎng)告別了，在我快走出幼兒園大門(mén)的時(shí)候，園長(zhǎng)還不忘念叨，“來(lái)吧，來(lái)我們這里工作吧！你一定不會(huì)后悔來(lái)這里工作的。我等你的電話哦！”我回頭輕笑了一下，算是做了回應(yīng)。

回到家后，我和老公商量了好半天，還是猶豫不決。第一，老公上班有點(diǎn)遠(yuǎn)。第二，帶小班，自己能不能適應(yīng) 因?yàn)檫€是沒(méi)有決定去唐彩上班，所以又相繼去了幾家幼兒園面試，挨得近的幼兒園工資待遇都不如唐彩，工資待遇合適的也和唐彩一樣很遠(yuǎn)。就這么猶豫著，到了周一，我還是沒(méi)有去上班，因?yàn)檫@次找工作與以往不一樣，我是帶著兒子一起去的，如果只是自己一個(gè)人，就沒(méi)什么顧慮，不合適了可以再換，但是，兒子要上學(xué)，這就不能說(shuō)走就走的了。

到了周一的下午，胡園長(zhǎng)又來(lái)電話了，問(wèn)我找到工作了沒(méi)有，知道我還是沒(méi)有找到合適的工作，就繼續(xù)游說(shuō)：“你看，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧！沒(méi)有比我們幼兒園更適合你的幼兒園了，現(xiàn)在幼兒園都開(kāi)學(xué)了，你兒子也要上學(xué)，你再不給他上學(xué)就耽誤了他上學(xué)的時(shí)間了。這樣吧，明天就來(lái)我們幼兒園工作吧！我安排人幫你把宿舍收拾好，你看怎么樣？”我沉默了一下，還是不能立馬做出決定，于是對(duì)胡園長(zhǎng)說(shuō)：“我老公還沒(méi)有下班，等他下班回家，我們?cè)俸煤蒙塘恳幌拢绻覜Q定來(lái)你們那里，明天上午就一定過(guò)去，如果我決定不來(lái)，明天上午我就回電話告訴你?！?/p>

掛斷電話后，我就再仔仔細(xì)細(xì)地斟酌，最后，我決定明天就過(guò)去上班，因?yàn)楹⒆右蠈W(xué)了，我之所以要辭掉原來(lái)的工作，就是為了帶兒子上學(xué)，能讓兒子順順利利地上學(xué)，才是當(dāng)下最要緊的事，至于我自己，就考慮不了那么多了，不論多難，咬咬牙，挺一挺，就熬過(guò)去了。等老公回家后，我把自己的想法和老公說(shuō)了之后，老公也沒(méi)有什么異議，這事就算是這么敲定了。

（二）

第二天，我們就帶著兒子，叫了老公一個(gè)開(kāi)車(chē)的同事，把我們的東西都搬到了唐彩幼兒園的老師宿舍。還沒(méi)安頓好，胡園長(zhǎng)就讓一個(gè)老師來(lái)通知我，說(shuō)是下午兩點(diǎn)鐘開(kāi)會(huì)。

下午，在會(huì)議室，我看到了幼兒園所有的老師，以及其他的工作人員，就連那天在人才市場(chǎng)招聘我的李董也在。胡園長(zhǎng)向大家介紹了我，之后就接著安排下午的工作，以及各班各車(chē)人員的安排。會(huì)議完了之后，我就和我的副班楊嬌嬌老師，一個(gè)18歲的、長(zhǎng)得高高大大的河南女孩，來(lái)到了我們所在的班級(jí)——?。ㄒ唬┌?，開(kāi)始我們開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

經(jīng)過(guò)了一天半的努力，我們將班上的準(zhǔn)備工作都做完了。第二天，就將要真正開(kāi)始我在唐彩的工作了。晚上，躺在床上，碾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久難以入睡。最后，在心里告訴自己，不管如何，為了兒子一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利！

真正的戰(zhàn)斗開(kāi)始啦！天還沒(méi)亮，那些跟車(chē)?yán)蠋熅鸵呀?jīng)起床了，因?yàn)樗齻円s在家長(zhǎng)上班前，把孩子都接到幼兒園來(lái)。想想，我們留在幼兒園的老師要幸福得多，不僅不用那么早起，也不用承受車(chē)上那難聞的異味和車(chē)途的顛簸勞頓。

跟車(chē)的同事在一番緊張的洗漱之后，都走了。我們留園的老師也相繼的起來(lái)了，我是第二個(gè)起來(lái)的人，因?yàn)檫€有個(gè)兒子要上學(xué)，所以我必須要早起一點(diǎn)。由于起得太早了，兒子拉都拉不起來(lái)，我只能邊哄邊幫他換衣服，可能是換了地方睡覺(jué)的原因，兒子也沒(méi)有睡好，困得眼睛都睜不開(kāi)，我?guī)退麚Q好衣服，穿好鞋子，讓他站在地上了，他都還在睡，看得我有點(diǎn)心疼。但是，時(shí)間不等人，我只能急急忙忙地協(xié)助他洗漱。忙完一切后，連忙去打卡上班。

因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)的第一天，胡園長(zhǎng)怕我們幾個(gè)新老師會(huì)出紕漏，趁孩子還未來(lái)園，就給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的晨會(huì)。交代一些應(yīng)該特別注意的事項(xiàng)和一些常見(jiàn)事情的處理方法，就讓我們回到了自己所帶的班級(jí)。

回到班級(jí)之前，我把兒子送到隔壁的?。ǘ┌嗟慕淌议T(mén)口，兒子有點(diǎn)不愿意進(jìn)去，他們班的龍老師給他貼了一張漂亮的小貼花之后，就把他抱了進(jìn)去，并且不停地哄著他?？吹絻鹤舆M(jìn)去了，我也急忙回到自己的班級(jí)，處理自己班上該準(zhǔn)備的事情。先將孩子們用的碗、勺、水杯放進(jìn)消毒柜里去消毒。再準(zhǔn)備好孩子洗手用的水和毛巾，接著把桌子、椅子擺好，玩具準(zhǔn)備好，電視機(jī)、DVD的電源都插好，并且檢查一下看看是否通電。等我忙完這一切后，消毒柜里的餐具也已經(jīng)消毒完畢，于是就將水杯都擺放到孩子用的杯柜里去。一切就算是OK了。別看我現(xiàn)在寫(xiě)得這么順溜，那時(shí)候我可是拿著會(huì)議記錄，邊看邊做的。因?yàn)樵诶霞視r(shí)，自己所在的是公辦幼兒園，是半日制的幼兒園。而現(xiàn)在所待的是民辦幼兒園，并且是全日制的幼兒園，其工作流程是有天壤之別的。

很快，就有孩子來(lái)園了，一輛車(chē)緊接著一輛車(chē)，把孩子接來(lái)園，跟車(chē)?yán)蠋煱押⒆臃畔潞?，把?chē)門(mén)一關(guān)，司機(jī)就開(kāi)著車(chē)子緊接著去接下一趟車(chē)的孩子去了。園長(zhǎng)和那些接園的老師就將各班的孩子送到各班去。由于剛開(kāi)學(xué)，孩子都還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，所以每天早上的晨檢工作就暫時(shí)給省略掉了。開(kāi)始的時(shí)候，我還能應(yīng)付得過(guò)來(lái)，喜歡看電視的孩子在看電視，喜歡玩玩具的孩子在玩玩具，還有的可能是之前就認(rèn)識(shí)的，就在一起聊著天，剩下一兩個(gè)啥都不喜歡的，就被我一手一個(gè)牽在手里，然后，我?guī)е麄內(nèi)テ渌⒆油娴牡胤?，試圖幫他們找到一樣自己喜歡玩的方法，或是幫他們找到一個(gè)能和他們一起玩的玩伴。我使出了渾身的解數(shù)，終于將他們都安頓好了。

拭了拭臉上的汗珠，吁了口氣，正想舒緩一下緊張的情緒，只見(jiàn)園長(zhǎng)陪著一位懷里抱著個(gè)哭得稀里嘩啦的男孩的媽媽，來(lái)到我的教室門(mén)口。經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)的介紹，我才知道，這個(gè)孩子是我們班的許博華小朋友，是幼兒園所在的清湖頭村的老支書(shū)的外甥。本地孩子？!這下可麻煩了，我不會(huì)說(shuō)白話，也聽(tīng)不懂白話，那我要怎么去和他溝通呢？頓時(shí)，我的心情急躁了起來(lái)。我把自己的疑慮和園長(zhǎng)說(shuō)了，園長(zhǎng)告訴我，?。ǘ┌嗟凝埨蠋煻自?，她們辦公室的幾個(gè)人也都懂白話，如果有困難可以去找她們，并且告訴我，我們這個(gè)班還有好幾個(gè)本地的孩子。聽(tīng)到這些話，我當(dāng)時(shí)的那個(gè)心情就可想而知了。這時(shí)，許博華的媽媽可能是聽(tīng)到我和園長(zhǎng)說(shuō)的話了，就連忙抱著孩子走過(guò)來(lái)告訴我，博華會(huì)說(shuō)普通話的，只是由于從小體弱多病，所以比較嬌氣，園長(zhǎng)說(shuō)我是很有經(jīng)驗(yàn)的老幼師，因此就把博華安排在我所帶的班級(jí)，希望我能多照顧照顧他，讓他能早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的生活。面對(duì)家長(zhǎng)和園長(zhǎng)如此的信任，我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，同時(shí)，也感覺(jué)自己肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任更重了。

正在這時(shí)候，第二趟車(chē)也相繼回園了。我只好先撇開(kāi)博華母子倆，去安頓其他剛來(lái)的孩子。好在，副班楊老師也回園了。在保育員李阿姨的協(xié)助下，我們帶著孩子去上廁所、洗手，然后安排孩子們用早餐。其時(shí)，已經(jīng)是快9點(diǎn)鐘了，肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有胃口吃早餐。因?yàn)榱硗鈳讉€(gè)本地孩子也相繼來(lái)園了，而且都在哭哭啼啼。只是，有的孩子哭得很厲害，有的孩子只是在抽泣。當(dāng)過(guò)幼兒園老師的，應(yīng)該都有這樣的感受，剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們每天就是在孩子的哭鬧聲中度過(guò)的。哄了這個(gè)，哄那個(gè)，一天就像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)著，沒(méi)有停歇。

好不容易熬到中午，哄著孩子用完午餐，洗漱好之后，安排孩子進(jìn)行午睡。由于有的孩子沒(méi)有午休的習(xí)慣，而有的孩子剛換新環(huán)境睡不著覺(jué)。就算是午休，也弄得我們?nèi)齻€(gè)人精疲力盡。好不容易把孩子都哄到?jīng)]有哭的了，差不多又到了起床的時(shí)間了，因?yàn)槭切“?，園長(zhǎng)就讓我們這周不用按起床時(shí)間起床，讓孩子多睡會(huì)兒，因?yàn)楹枚嗪⒆佣紕倓偛潘氯??？墒牵瑳](méi)過(guò)多久，先睡下去的孩子睡醒了，就開(kāi)始哭著要媽媽了，先是一個(gè)孩子哭，接著就有幾個(gè)孩子跟著一起哭起來(lái)了。沒(méi)辦法了，我們只能安排孩子起床，讓孩子們上完廁所之后，我們就一邊哄著哭鬧的孩子，一邊幫女孩子扎頭發(fā)。緊接著，帶他們洗漱，用午點(diǎn)。由于有的孩子進(jìn)餐特別慢，所以每次用餐的時(shí)間都拉得很長(zhǎng)，等所有孩子都吃完之后，也就差不多到了放學(xué)的時(shí)間了。

放學(xué)前對(duì)孩子的檢查是必不可少的，這是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。除了要檢查孩子是否發(fā)燒之外，還要檢查每個(gè)孩子是否穿戴整齊，鞋子有沒(méi)有穿反，有沒(méi)有尿褲子……等等。等所有的檢查工作都做完，就要按跟車(chē)?yán)蠋熕o的名單，安排好孩子乘車(chē)，一般我們都是將乘坐第一躺車(chē)的孩子按車(chē)次坐在一起，將乘坐第二趟車(chē)的孩子按車(chē)次坐在一起，將家長(zhǎng)自己來(lái)接的孩子坐在一起。這樣的話，就不會(huì)讓孩子坐錯(cuò)車(chē)。慢慢的，車(chē)子將坐車(chē)的孩子送走了，自己接送的孩子也被家長(zhǎng)接走了。幼兒園空蕩蕩、靜悄悄的。而我們這些旋轉(zhuǎn)的陀螺，也終于可以停下來(lái)了。于是，三三兩兩的坐在操場(chǎng)前的石墩上，疲憊不堪地聊著自己班上的事情，一動(dòng)也不想動(dòng)。那種累，應(yīng)該是沒(méi)有做過(guò)幼兒園老師的人，無(wú)法體會(huì)得了的。因?yàn)?，累的不只是疲憊的身體，還有一整天都緊緊地繃著的神經(jīng)。

一天下來(lái)，忙得不僅沒(méi)有吃早餐，就連中飯也沒(méi)有吃。雖然肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒(méi)有一丁點(diǎn)的食欲?？赡苁且?yàn)椋覄偟矫褶k幼兒園工作還不適應(yīng)的原因吧，我竟然一點(diǎn)都不想吃飯，盡管自己已經(jīng)餓得前背貼后背了。等所有的車(chē)子都回園后，園長(zhǎng)在叫我們吃晚飯，說(shuō)實(shí)在話，我真的一點(diǎn)都不想動(dòng)，也不想吃，但是，我不吃可以，兒子卻不能不吃飯。只好，強(qiáng)打起精神帶著兒子去飯?zhí)贸燥垺３酝觑?，還得開(kāi)會(huì)。開(kāi)學(xué)的第一天，一定要總結(jié)一下各項(xiàng)工作的開(kāi)展，以便能夠更好的開(kāi)展接下來(lái)的工作。開(kāi)完會(huì)，帶兒子上樓洗漱好，已經(jīng)是10點(diǎn)半了。

將自己疲憊不堪的軀體扔在床上后，才感覺(jué)到，原來(lái)床才是自己最想要的依靠。躺在床上，心思百轉(zhuǎn)千回，細(xì)細(xì)的回憶了一下今天所經(jīng)歷的一切，總結(jié)了一下工作的優(yōu)、缺點(diǎn)，雖然對(duì)于接下來(lái)的工作還是有點(diǎn)擔(dān)心，但是，已經(jīng)沒(méi)有昨晚的那種恐慌了。興許是因?yàn)閷?shí)在太累了，那晚睡得比前一天晚上要好很多。

如此，過(guò)了兩、三天，班上的工作我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了，但是，新的煩惱又來(lái)了，兒子開(kāi)始不肯去班上了，早上怎么哄都不肯進(jìn)教室，這下可就麻煩了。我不可能帶著他上課，我也不想把他放在我自己所帶的班級(jí)。早在兒子分班的時(shí)候，胡園長(zhǎng)就和我說(shuō)，原則上幼兒園是不允許老師自己帶自己的孩子的。其實(shí)，我也不想讓他在我所帶的班級(jí)，因?yàn)閮鹤觿倧睦霞襾?lái)，不會(huì)說(shuō)普通話，如果讓他天天跟著我，他肯定不愿意學(xué)說(shuō)普通話，那樣的話，兒子就會(huì)和其他孩子有差距，成為一個(gè)特殊生。這才是我最不希望看到的?，F(xiàn)在看到兒子這個(gè)樣子，我就知道他肯定是因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)普通話，不能和老師及班上的小朋友溝通，所以才哭鬧的。我就把自己想到的事情和龍老師說(shuō)了，并且和龍老師說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我在宿舍也和他說(shuō)普通話，希望盡快讓他學(xué)會(huì)說(shuō)普通話。

好不容易兒子適應(yīng)了幼兒園的生活了，但是，由于剛開(kāi)學(xué)，幼兒園的工作都還沒(méi)走上正軌，而自己又沒(méi)有在民辦幼兒園做過(guò)，面對(duì)孩子每天的哭鬧就已經(jīng)是精疲力盡了，晚上總是要開(kāi)會(huì)，要給家長(zhǎng)打電話溝通，每周還要寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)……等等繁瑣的事情，每天都要忙到很晚才能休息，弄得我每天都感覺(jué)是在煎熬，兒子也時(shí)不時(shí)的哭鬧，那時(shí)候，有好幾次都想要走，為了兒子，自己都隱忍了下來(lái)。后來(lái)，為了能減輕我的壓力，就和老公商量，決定在外面租房，讓老公每天騎自行車(chē)上、下班，這樣他就可以在下班后幫忙照顧孩子了。

生活總算是安穩(wěn)了下來(lái)，工作也步入到了正軌。但是，由于幼兒園的工作太累、太瑣碎，壓力又大，我的副班楊老師，因不堪重壓，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，自動(dòng)離職了。幼兒園都是每個(gè)班兩個(gè)老師一個(gè)阿姨，另外就再?zèng)]有多余的老師的，她一走，班上就只剩下我和李阿姨兩個(gè)人了，剛剛輕松一點(diǎn)，又回到了煎熬的過(guò)去了。我沒(méi)有埋怨楊老師，因?yàn)槲覀冇變簣@老師確實(shí)極不容易。你在廠里上班，面對(duì)的都只是一件產(chǎn)品，一個(gè)物件，他不會(huì)亂跑，也不會(huì)給你惹麻煩。而我們，每天面對(duì)的那可是一條條鮮活的生命，他們會(huì)跑，會(huì)思維，根本就不會(huì)按照你的意愿去做。所以，我們肩上的壓力是可想而知的。更何況，我們不僅每天既累又壓力大，而且還要面對(duì)家長(zhǎng)的曲解和誤解。因此，新老師中有很多都是因?yàn)槌惺懿涣巳绱舜蟮膲毫Χ胪咀吡说摹Ｕf(shuō)句實(shí)在話，如果不是為了兒子，很可能我也早就走了。但是，為了兒子，我只能堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！

好在李阿姨在唐彩工作了多年，工作經(jīng)驗(yàn)極為豐富，除了上課之外，其他的事情她都能幫我辦得妥妥帖帖的。雖然，我們班比別的班少了一個(gè)老師，但是我們班的班級(jí)工作卻比別的班級(jí)做得還要好。這學(xué)期末，我和李阿姨的工作表現(xiàn)得到了幼兒園的肯定，在學(xué)期末結(jié)束前，我被評(píng)為幼兒園的優(yōu)秀班主任，李阿姨被評(píng)為優(yōu)秀保育員。李董和園長(zhǎng)，在全園大會(huì)上對(duì)我們及我們?。ㄒ唬┌噙M(jìn)行了表彰。

與此同時(shí)，我們班的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定。有不少家長(zhǎng)打感謝電話到園長(zhǎng)辦公室，說(shuō)我們班的班級(jí)工作做得好，老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)。并且在學(xué)期末結(jié)束前的書(shū)本預(yù)收費(fèi)的收繳工作中，我們班也輕松的達(dá)到了幼兒園所指定的目標(biāo)。

忘不了，去家訪時(shí)，家長(zhǎng)們那些肯定和感謝的暖心的話語(yǔ)；忘不了，去家訪時(shí)，家長(zhǎng)們擺滿在桌子上的各種各樣的水果；忘不了，去家訪時(shí)，家長(zhǎng)硬拽著拉你上車(chē)送你回家的那份熱情……人與人之間，很好溝通，只要你以人心換人心，用真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng)。這就是我在唐彩工作時(shí)，所得出的結(jié)論。雖然，偶爾也會(huì)遇到那種自私、不講道理、沒(méi)有素質(zhì)的家長(zhǎng)，會(huì)氣得掉眼淚。但是，在唐彩工作的四年里，我和很多家長(zhǎng)結(jié)下了深厚的友誼，我們就像是朋友一樣，沒(méi)有客套，彼此之間也不會(huì)見(jiàn)怪。幾乎，所有的家長(zhǎng)都知道我是一個(gè)直性子的人，有什么就說(shuō)什么，從來(lái)不會(huì)拐彎抹角。也許，也有家長(zhǎng)不喜歡像我這種性格的人吧，但是，大多數(shù)的家長(zhǎng)都喜歡和我打交道，都喜歡我這種直性子的人。

沒(méi)做過(guò)幼兒園老師的人，根本就不會(huì)知道幼兒園老師的辛苦和艱難。幾乎每一次活動(dòng)，我們都會(huì)累個(gè)半死。每天白天要上課，晚上還要為活動(dòng)做準(zhǔn)備工作，班上的各項(xiàng)工作也不能落下。每個(gè)月的區(qū)角的更換，主題墻的美化，教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)教具的制作，家園聯(lián)系手冊(cè)的填寫(xiě)，與家長(zhǎng)之間的電話溝通……等等，等等。這些都是固定好了要做的，而且，幾乎每個(gè)月都會(huì)有一個(gè)大型的活動(dòng)要開(kāi)展。這所有的一切，可都是我們老師，利用午休時(shí)間和晚上來(lái)完成的。最忙的時(shí)候，我們不僅每天都要忙到很晚，而且就連中午的午休時(shí)間也都搭進(jìn)去了。辛苦倒還不算什么，最讓我們難受的是，被家長(zhǎng)曲解和誤解。應(yīng)該說(shuō)，在幼兒園待過(guò)的老師，都會(huì)有被家長(zhǎng)氣哭的時(shí)候，只不過(guò)，有的人忍住了，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)，而有的人卻被氣得當(dāng)時(shí)就哭鼻子啦。我們經(jīng)常會(huì)打趣那些新老師，可別哭鼻子哦。當(dāng)真正看到她們哭鼻子的時(shí)候，我們的心也是酸酸的，卻也只能給她們一點(diǎn)語(yǔ)言上的安慰，或是一個(gè)擁抱，其他的我們也是無(wú)能為力。因?yàn)?，這些是常有的事，只能靠你自己去學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而淡然的面對(duì)。

就這么帶著我的那些寶貝們，一路行走著，不知不覺(jué)，一年就過(guò)去了，我所帶的寶貝們進(jìn)入了中班，因?yàn)楸舜硕际煜ち?，孩子們也都喜歡上上幼兒園了，我記得剛?cè)雸@時(shí)哭鬧得最厲害的那個(gè)許博華，在放暑假時(shí)曾經(jīng)打電話問(wèn)我，”唐老師，還要多久才要上幼兒園呀？我好想上幼兒園，好想你??！“面對(duì)孩子這么真摯的喜愛(ài)之情，我感動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)。我也舍不得這些孩子們呀，他們就像是我自己的孩子一樣，陪伴著我度過(guò)了一天又一天，曾給過(guò)我多少的驚喜和樂(lè)趣呀！我多想就這么看著他們，陪著他們過(guò)完他們?cè)谟變簣@的所有的日子。

升入中班后，在園領(lǐng)導(dǎo)的一再要求下，我不得不把中班級(jí)級(jí)長(zhǎng)的職務(wù)給接了過(guò)來(lái)，那一年上中班的孩子很多，一共有五個(gè)中班。這在整個(gè)幼兒園算是一個(gè)最大的級(jí)部了，因此，各方面工作的安排就相對(duì)要困難得多，好在同事們都很支持我的工作，一學(xué)期下來(lái)，我們級(jí)部的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得很不錯(cuò)。因?yàn)閷?duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)為我申報(bào)了鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，我于2009年被評(píng)為塘廈鎮(zhèn)優(yōu)秀教師?？吹阶约旱呐εc付出得到了認(rèn)可，我也很開(kāi)心。心想，誠(chéng)如胡園長(zhǎng)說(shuō)的那樣，自己當(dāng)初選擇在唐彩工作的決定是正確的。也想著，就這么在這里繼續(xù)干下去吧！

但是，很多時(shí)候，人都無(wú)法左右自己的人生與生活。2009年，在工作的重壓下，我的身體出了狀況，先是失眠，后來(lái)是骨質(zhì)增生，再加上幼兒園老師的缺乏，幾乎每個(gè)學(xué)期，我都是一個(gè)人帶著我那個(gè)班。長(zhǎng)期的勞累和精神重壓，我的身體不堪重壓，鬧罷工了。最后，我只好休假回家。臨走前，園長(zhǎng)和李董都留在家里送我，還一再的囑咐我，回家后要好好養(yǎng)身體，等身體好了，就打電話給他們，他們就派車(chē)來(lái)接我，并且還派車(chē)子把我們送到車(chē)站。

（三）

過(guò)完年后，新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，我就在老公所在的田心村為兒子找了一家幼兒園上學(xué)，說(shuō)實(shí)在話，我不是很喜歡這家幼兒園，所以就只給兒子交了一個(gè)月的學(xué)費(fèi)。開(kāi)學(xué)半個(gè)月后，平時(shí)經(jīng)常聯(lián)系的同事打來(lái)電話，問(wèn)我身體怎么樣了？上班了沒(méi)有？我如實(shí)回答了，當(dāng)她知道我還沒(méi)有上班的時(shí)候，就拼命的叫我回去上班，還說(shuō)我原來(lái)帶的班級(jí)現(xiàn)在都沒(méi)有人帶，換了兩個(gè)老師了，現(xiàn)在又沒(méi)有老師了。我只是輕笑了一下，雖然，心里有點(diǎn)想那些寶貝們了，但是，還是沒(méi)有回去的打算，因?yàn)檫€是怕自己的身體會(huì)承受不住。緊接著原來(lái)的保教主任，后來(lái)的副園長(zhǎng)又打來(lái)電話，極力請(qǐng)求我回去上班，讓我回去繼續(xù)帶我原來(lái)的班級(jí)。我說(shuō)要考慮考慮，和我老公商量商量再回電話給她。還沒(méi)隔兩天，又陸續(xù)有三個(gè)老家長(zhǎng)打電話給我，也是在極力懇求我回去繼續(xù)帶他們家的孩子，還說(shuō)了一大堆的話，說(shuō)孩子現(xiàn)在在那里一點(diǎn)都不開(kāi)心，原來(lái)很愛(ài)上幼兒園的，可是現(xiàn)在都不肯去上幼兒園了，再這樣下去，很擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)討厭上幼兒園。最后，那個(gè)許博華更絕，他直接打電話威脅我，“唐老師，你不回來(lái)，我就在幼兒園天天哭，媽媽天天逼著我去上幼兒園，還打我了，你要是再不回來(lái)，我還天天哭……”

雖然，我也知道，孩子說(shuō)的話，有些肯定是大人教他說(shuō)的，但是，對(duì)于家長(zhǎng)們那種迫切想要我回去的心情，我真的很感動(dòng)，作為老師，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的支持，孩子的喜歡，你說(shuō)，我還能不感動(dòng)，還能不動(dòng)容嗎？我被感動(dòng)得一塌糊涂！回家后，和老公商量了一下，我決定還是回到唐彩去上班，回去繼續(xù)帶著我的那些寶貝們，和他們一起吃飯，陪他們一起游戲，看著他們一天天的長(zhǎng)大，直到他們上完幼兒園，進(jìn)入小學(xué)。晚上，園長(zhǎng)也打來(lái)電話了，問(wèn)我要不要回去上班，說(shuō)是大家都舍不得我，希望我能夠回去上班。我含著熱淚答應(yīng)回去上班。園長(zhǎng)告訴我，明天會(huì)派車(chē)來(lái)接我回幼兒園。

就這樣，我再次回到了唐彩幼兒園，回到了我想念的寶貝們的身邊。

回到幼兒園后，我一如既往的認(rèn)真工作。只是，由于身體的原因，園長(zhǎng)沒(méi)有再?gòu)?qiáng)求我再做中班的年級(jí)長(zhǎng)了，只是帶自己的班級(jí)，于我來(lái)說(shuō)已是輕松了不少。老班級(jí)，帶起來(lái)就感覺(jué)特別的輕松，而我的身體也能夠得到休養(yǎng)。

再次回到唐彩工作，其心情就與以前有了很大的不同。對(duì)于新領(lǐng)域，新事物，都會(huì)刻苦的去鉆研。因此，自己在業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。在2012年，由于工作需要，園長(zhǎng)安排我做幼兒園的保教組長(zhǎng)，安排管理全園的教育教學(xué)工作。要管理別人，自己就得加油吸收相關(guān)知識(shí)，所以，那段時(shí)間，我忙得不亦樂(lè)乎。有付出就必定會(huì)有收獲，一學(xué)期下來(lái)，無(wú)論是上課、評(píng)課，感覺(jué)自己都精進(jìn)了不少。而且還學(xué)會(huì)了復(fù)印機(jī)的使用，電腦的操作。

在唐彩工作的四年里，我學(xué)會(huì)了很多很多的東西。前不久，李董在聊天時(shí)對(duì)我說(shuō)，“你是唐彩的功臣！沒(méi)有你和其他老師當(dāng)初的努力，就沒(méi)有唐彩的今天?！倍覅s對(duì)李董說(shuō)，“是唐彩給了我一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)，如果沒(méi)有這個(gè)平臺(tái)，我自己都不知道自己還有那么大的潛能沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，原來(lái)我自己可以做得那么好，我很感謝唐彩！”

是的，我真的很感謝唐彩，感謝唐彩的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的厚愛(ài)！在我已經(jīng)辭職，就要離開(kāi)唐彩的時(shí)候，還把2012年塘廈鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的殊榮給予了我。

在唐彩工作四年，我從一名做事手忙腳亂的新老師蛻化成一位對(duì)幼兒園的班級(jí)工作做得井井有條，說(shuō)得頭頭是道的優(yōu)秀班主任。先后做過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)和教育教學(xué)組長(zhǎng)。收獲了幼兒園頒發(fā)的優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)證書(shū)，并拿到塘廈鎮(zhèn)頒發(fā)的2009屆和2012屆這兩屆的優(yōu)秀教師的榮譽(yù)證書(shū)，還學(xué)會(huì)了很多教育教學(xué)方面的本領(lǐng)，復(fù)印機(jī)的使用，電腦的操作……在唐彩的四年，我收獲多多，受用一生，你說(shuō)，我怎能不感謝唐彩呢？！

2012年6月，我?guī)Я怂哪甑膶氊悅?，終于畢業(yè)了！真高興看著他們?cè)谖业难燮さ紫?，一天天的長(zhǎng)大，看著他們?cè)谖业氖刈o(hù)下度過(guò)了他們?cè)谟變簣@的每一天。

由于兒子要回家上小學(xué)了，我也和我的寶貝們一樣，在2012年放暑假的時(shí)候，再次離開(kāi)了唐彩，回到了自己的家鄉(xiāng)。這一次離開(kāi)，也許就是一輩子了。雖然，人已經(jīng)離開(kāi)了，但是，唐彩的一草一木和在唐彩度過(guò)的每一個(gè)開(kāi)心或不開(kāi)心的日日夜夜，都鐫刻在我的心間，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！

第4篇

早產(chǎn)兒因窒息患上腦癱

讓時(shí)光回轉(zhuǎn)到上個(gè)世紀(jì)八十年代初。

1982年7月，在四川樂(lè)山市凌云時(shí)裝廠，年輕女工唐有平有一天晚上下班時(shí)，竟流出了羊水，她慌忙進(jìn)了醫(yī)院。很快，醫(yī)生從唐有平腹中取出7個(gè)多月大小的女?huà)霑r(shí)，只有3斤多重的女?huà)刖拱l(fā)出了微弱的哭聲，唐有平激動(dòng)得淚流滿面，并給孩子取名叫劉琴。

劉琴半歲時(shí)，雙眼出現(xiàn)了斜視現(xiàn)象。又過(guò)了幾個(gè)月，劉琴1歲多了，更加不祥的預(yù)兆出現(xiàn)了――劉琴連站也不能站了!

“唐有平又擔(dān)心起來(lái)，但丈夫依然安慰她?？伤麄儧](méi)想到，這一“遲”遲了近2年，劉琴3歲了還不能走路，而且雙腳向內(nèi)拐。唐有平夫婦終于決定送女兒去醫(yī)院做檢查，結(jié)果竟是腦癱后遺癥。

隨后，他們又帶女兒去了多家醫(yī)院，專家得出了相同的結(jié)論：腦癱后遺癥?！八^腦癱，就是孩子出生時(shí)由于某種原因造成指揮神經(jīng)受損，目前這種病在國(guó)內(nèi)還缺少有效的治療方法?！?/p>

劉琴小小年齡，她的命運(yùn)便被定格在了殘疾的泥潭中。不過(guò)，正像專家所說(shuō)的一樣，劉琴在智力上一點(diǎn)也沒(méi)受影響，甚至比正常小孩還要聰明?？尚⑶龠B走路也不行，照顧這樣的孩子需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，唐有平不得不請(qǐng)假在家專門(mén)照看女兒。

轉(zhuǎn)眼到了1989年，劉琴7歲了，她渴望上學(xué)。這一年，劉琴前后接受了3次腳部的矯正手術(shù)，留下了大大小小20多條刀口，其中最長(zhǎng)一條刀口競(jìng)縫了18針!

奇跡終于出現(xiàn)了，她終于能站起來(lái)拄著拐杖艱難行走了!看見(jiàn)女兒開(kāi)心的笑容，唐有平和丈夫全都忍不住潸然淚下……

網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)――扇神奇的成才之門(mén)

1990年9月，劉琴被媽媽送到就樂(lè)山市縣街小學(xué)就讀。

第一次去學(xué)校，劉琴很膽怯，因?yàn)樗恐糁p拐才能走路，又要靠媽媽背上教學(xué)樓，而且眼歪嘴斜，很多學(xué)生像看外星人一樣圍著她起哄。劉琴把頭緊緊地靠媽媽的背上，不敢抬起來(lái)。班主任鄒曉鈴是一位年輕的女教師，在鄒老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們對(duì)劉琴的態(tài)度果然發(fā)生了變化，甚至有時(shí)候唐有平用自行車(chē)剛把女兒送到學(xué)校，就有同學(xué)跑上前來(lái)主動(dòng)攙扶女兒，這讓她的心里充滿了感動(dòng)。

1999年，劉琴中考考出了799分，但直到8月底，她望眼欲穿也沒(méi)能盼來(lái)屬于自己的高中錄取通知書(shū)。到了9月1日，劉琴終于明白，她要上高中的希望徹底破滅了，她傷心地哭了起來(lái)。唐有平冒著酷暑接連奔波了幾天，找了市教委和辦等部門(mén)，但等來(lái)的結(jié)果依然是女兒入學(xué)無(wú)門(mén)。

妻子的奔波，女兒的淚水，常常讓劉宗虎心如刀絞，他恨自己沒(méi)有能力，連女兒想要上學(xué)的心愿也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這天夜里，對(duì)于往后的生活，夫婦倆商量了許久。當(dāng)時(shí)，劉宗虎的貨車(chē)已賣(mài)給了別人，凌云時(shí)裝廠又倒閉了，家中的處境每況愈下。唐有平說(shuō)-“琴兒很聰明，她可以在家里自學(xué)呀?！眲⒆诨㈦p眼一亮，第二天，夫婦倆便向女兒說(shuō)出了這個(gè)安排。

剛開(kāi)始時(shí)，劉琴很猶豫：“沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我能學(xué)什么呢?”“你的英語(yǔ)不錯(cuò)，可以在家里自學(xué)英語(yǔ)呀，還可以學(xué)習(xí)電腦?！碧朴衅介_(kāi)導(dǎo)女兒。

幾天后，劉宗虎又搬回來(lái)一臺(tái)舊電腦，說(shuō)是有個(gè)叔叔特意送給劉琴的。劉琴很高興，她開(kāi)始用電腦學(xué)著打字、上網(wǎng)。

最初，劉琴連使用鼠標(biāo)都很困難，因?yàn)殡p手都有殘疾，她在使用鼠標(biāo)時(shí)根本無(wú)法用手去控制鼠標(biāo)，更不要說(shuō)去移動(dòng)鼠標(biāo)了，但她一點(diǎn)沒(méi)氣餒。一次、兩次，直到經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次練習(xí)，劉琴終于在2個(gè)多月后能艱難地使用鼠標(biāo)了。此后2年多，這個(gè)曾經(jīng)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、性格開(kāi)朗的女孩便從周?chē)藗兊囊暰€中消失了。直到2002年，曾被高中拒之門(mén)外的劉琴，竟像很多大學(xué)生一樣坐在了英語(yǔ)四級(jí)考試的考場(chǎng)上!

這次考試，劉琴?zèng)]通過(guò)，原因是她用殘疾的手握筆在試卷上寫(xiě)出來(lái)的英文字母歪歪斜斜，就像剛學(xué)寫(xiě)字的小學(xué)生一樣，評(píng)卷老師連看也沒(méi)看完便將她淘汰了。

這件事，對(duì)劉琴的打擊很大，但她暗下決心：“明年再考，我一定要通過(guò)?！弊詮挠辛穗娔X，劉琴在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)幾乎全是用電腦，很少再用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)。所以，接下來(lái)的一年，劉琴就天天練習(xí)用筆書(shū)寫(xiě)英文，第2年參加英語(yǔ)4級(jí)考試時(shí)，她果然順利通過(guò)了――那一刻，劉琴的眼中有了淚水，多年的付出終于有了回報(bào)。

劉琴通過(guò)英語(yǔ)4級(jí)考試后不久，她的生活便發(fā)生了徹底改變。

2004年2月的一天，劉琴上網(wǎng)時(shí)認(rèn)識(shí)了一位新西蘭網(wǎng)友菲利普，她向菲利普吐露了多年來(lái)埋藏在心里的一個(gè)愿望：將來(lái)去學(xué)醫(yī)，做一名治病救人的醫(yī)生。沒(méi)想到菲利普聽(tīng)后卻認(rèn)為，劉琴學(xué)醫(yī)并不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗碾p手都有殘疾，而且學(xué)醫(yī)也會(huì)是很漫長(zhǎng)的過(guò)程，建議她不如去學(xué)特教心理學(xué)。什么叫特教心理學(xué)?劉琴對(duì)此一無(wú)所知?！皼](méi)關(guān)系呀，我可以寄書(shū)給你?！痹瓉?lái)，菲利普是新西蘭一所特殊教育學(xué)校的老師。

果然，沒(méi)過(guò)幾天，菲利普便通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給劉琴傳來(lái)了幾本英文版的心理學(xué)書(shū)籍。讓菲利普吃驚的是，僅用了20多天，劉琴便看完了這幾本書(shū)，她對(duì)心理學(xué)有了濃厚的興趣，叫菲利普再傳幾本心理學(xué)方面的書(shū)。就這樣，3個(gè)月里，劉琴閱讀了15本英文版心理學(xué)書(shū)籍，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟隨菲利普學(xué)習(xí)特教課程。1年多后，菲利普有一天突然在視頻上對(duì)劉琴說(shuō)：“貝蒂，你在心理學(xué)上的學(xué)習(xí)已經(jīng)很優(yōu)秀了，可以去實(shí)踐了?！?/p>

“貝蒂”是劉琴的英文名字。聽(tīng)菲利普這樣說(shuō)；她簡(jiǎn)直欣喜若狂。接著，菲利普將劉琴介紹給了他在美國(guó)的指導(dǎo)老師湯姆森。

任教美國(guó)，腦癱女孩贏得“跨國(guó)戀”

湯姆森是美國(guó)密西根州博愛(ài)中心負(fù)責(zé)人，在他任教的班上有26個(gè)智障孩子，大多患有自閉癥等心理疾病。通過(guò)視頻，劉琴很快認(rèn)識(shí)了這些孩子，她于是在湯姆森老師的配合下，開(kāi)始與這些孩子進(jìn)行溝通。

湯姆森每天都會(huì)把語(yǔ)音翻譯成文字郵件傳給劉琴，劉琴再根據(jù)孩子們不同的情況進(jìn)行逐一回信，然后又由湯姆森讀給他們聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流，那些只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受劉琴輔導(dǎo)的美國(guó)孩子，竟喜歡上了她，稱她為“貝蒂阿姨”，甚至有些孩子還親切地叫她“貝蒂媽媽”。

她的生活，給她帶來(lái)了美麗的愛(ài)情。

這個(gè)美國(guó)男孩叫托德?米勒，當(dāng)時(shí)正在攻讀碩士研究生。

一天，劉琴上網(wǎng)時(shí)，她接到了米勒要與自己進(jìn)行視頻聊天的請(qǐng)求，劉琴同意了。盡管是第一次和這個(gè)陌生的美國(guó)男孩聊天，但劉琴很快對(duì)他有了莫名的親近感，仿佛有說(shuō)不完的話，竟不知不覺(jué)聊了6個(gè)多小時(shí)。劉琴在電腦上打字很吃力，她需要一只手握住鼠標(biāo)，用另一只手一下下艱難地敲擊鍵盤(pán)，所以打字的速度非常慢，但米勒一點(diǎn)也沒(méi)表現(xiàn)出不耐煩的情緒。此后幾天，劉琴每次上網(wǎng)時(shí)，就會(huì)

發(fā)現(xiàn)這個(gè)美國(guó)男孩在等她，她漸漸有了一種異樣的感覺(jué)。終于，米勒有一次突然問(wèn)劉琴：“你知道我現(xiàn)在最喜歡做的事是什么嗎?”劉琴回答：“不知道……”“那就――在網(wǎng)上等你!”劉琴的臉上一陣緋紅。

作為一個(gè)連行走都很困難的女孩，當(dāng)劉琴一天天長(zhǎng)大，她漸漸明白愛(ài)情對(duì)于自己將是多么遙遠(yuǎn)而縹緲，她也許一生都不可能擁有，更沒(méi)想到竟會(huì)被一個(gè)外國(guó)男孩愛(ài)上。所以，劉琴對(duì)米勒說(shuō)：“你知道我的身體有多么糟糕嗎々不能自由地行走，也沒(méi)有靈巧的雙手……”但米勒回答：“我知道，可我愿意照顧你一生?！北M管如此，劉琴還是沒(méi)有貿(mào)然接受米勒的愛(ài)情。

米勒很失落。雖然被劉琴拒絕了，但他依然不放棄，仍然苦苦地追求著劉琴。半年后，劉琴緊鎖的心門(mén)終于被米勒的執(zhí)著所打動(dòng)，她敞開(kāi)心扉接受了這份異國(guó)的愛(ài)情。

但是，當(dāng)媽媽唐有平發(fā)現(xiàn)女兒竟與一個(gè)美國(guó)小伙子談起了戀愛(ài)時(shí)，一下子感到了前所未有的緊張。面對(duì)父母的反對(duì)，劉琴的態(tài)度卻很堅(jiān)定：“我和米勒是真心相愛(ài)，誰(shuí)也不能把我們分開(kāi)?！睕](méi)辦法，唐有平夫婦索性關(guān)閉了家中電腦的上網(wǎng)功能。發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)被父母切斷了，從來(lái)不會(huì)惹父母生氣的劉琴，這一次也來(lái)了犟脾氣，竟連續(xù)3天絕食!這時(shí)候，由于幾天沒(méi)有劉琴的消息，米勒已急得像熱鍋上的螞蟻，每天都要打10多個(gè)電話給她，并提出要請(qǐng)假來(lái)中國(guó)。終于，劉琴和米勒對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著感動(dòng)了唐有平夫婦，默許了他們交往。

2007年，美國(guó)密西根州博愛(ài)中心聘請(qǐng)劉琴擔(dān)任心理老師，每月發(fā)給她1500美元生活津貼，并邀請(qǐng)她去美國(guó)任教。劉琴很興奮，因?yàn)槿绻婺苋ッ绹?guó)工作，她和米勒的愛(ài)情就能更加鞏固了。然而，對(duì)于女兒要去美國(guó)任教的打算，唐有平和丈夫卻有一萬(wàn)個(gè)不放心，他們勸說(shuō)女兒打消去美國(guó)工作的念頭。

劉琴聽(tīng)從了父母的意見(jiàn)，沒(méi)有貿(mào)然前往美國(guó)。

當(dāng)時(shí)，劉琴并不知道，她和米勒的愛(ài)情也同樣遭受到了米勒父母的強(qiáng)烈反對(duì)，但米勒的態(tài)度同樣堅(jiān)定。為了表明自己對(duì)劉琴的感情，并說(shuō)服父母接受劉琴，米勒不僅自學(xué)中文，還專門(mén)去密西根州博愛(ài)中心學(xué)習(xí)了對(duì)殘疾人的特殊護(hù)理方法，成為這個(gè)中心的一名義工……米勒的舉動(dòng)讓父母更加困惑：一個(gè)中國(guó)的腦癱女孩為什么竟會(huì)對(duì)兒子有這樣大的吸引力?這年夏天，兩位老人瞞著兒子去了中國(guó)樂(lè)山，見(jiàn)到劉琴時(shí)也沒(méi)說(shuō)出真實(shí)的身份，只說(shuō)是受朋友的委托來(lái)看劉琴。

幾年來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，劉琴認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多的外國(guó)朋友，這些朋友又向她介紹了更多的外國(guó)人。所以，對(duì)于兩位老人的話，劉琴最初沒(méi)有一點(diǎn)懷疑。可接下來(lái)在交談中，劉琴卻發(fā)現(xiàn)，兩位美國(guó)老人仿佛對(duì)她的個(gè)人情況特別感興趣，甚至提出要為她在美國(guó)介紹男朋友。劉琴說(shuō)，她已經(jīng)有男朋友，可米勒的母親又說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)那個(gè)男孩，他是一個(gè)窮光蛋，根本配不上你。你最好還是和他斷絕來(lái)往?！眲⑶傧氩坏竭@個(gè)美國(guó)老太太竟會(huì)提出這種無(wú)理的要求，她生氣地回答：“我和米勒是真心相愛(ài)，就算你會(huì)為我介紹一個(gè)再好的男人也只能做我的普通朋友?！眲⑶俚脑捯魟偮?，米勒的父親又提出：“你有殘疾，將來(lái)能養(yǎng)活自己?jiǎn)?”唐有平從翻譯的話中知道了對(duì)方的意思，她不等女兒回答也很生氣地說(shuō)：“我們是一個(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)家庭，做人坦坦蕩蕩，從來(lái)不會(huì)貪圖別人的錢(qián)財(cái)。琴兒就算將來(lái)和米勒結(jié)了婚，她也會(huì)靠自己的雙手養(yǎng)活自己?！?/p>

唐有平的話擲地有聲，顯然讓米勒的父母感到了震撼，他們連聲說(shuō)“對(duì)不起”，承認(rèn)了他們的真實(shí)身份。

“看見(jiàn)劉琴是這樣一個(gè)端莊大方、聰明懂事的女孩，我們已從心底里接納了她?！笨膳R走時(shí)，這對(duì)美國(guó)夫婦又對(duì)劉琴說(shuō)：“在網(wǎng)絡(luò)上指導(dǎo)殘障孩子和在現(xiàn)實(shí)中去做他們的老師將會(huì)完全不同。你要順利成為米勒的妻子，就需要能勝任這樣的工作，去做一名正式的特教老師?！?/p>

劉琴牢牢地記住了米勒父母的叮囑。然而，由于嚴(yán)重的殘疾，劉琴要在樂(lè)山找一份特教工作十分困難，她只得向媒體求助。這年9月，樂(lè)山一家媒體刊出了劉琴的求助信，樂(lè)山市特殊教育學(xué)校主動(dòng)向她發(fā)出了邀請(qǐng)，她不敢相信命運(yùn)竟會(huì)如此垂青自己。

2007年9月3日，劉琴第一次走上了樂(lè)山市特殊教育學(xué)校的講臺(tái)……

從此，劉琴便需要每周兩次風(fēng)雨無(wú)阻地趕到學(xué)校上課，然后又要用更多的時(shí)間和精力準(zhǔn)備教案。和普通學(xué)校相比，在特殊教育學(xué)校就讀的學(xué)生大多在智力上有障礙，有的學(xué)生習(xí)慣了隨地大小便，有的學(xué)生甚至不知道上課要進(jìn)教室，常常需要課任老師在上課鈴拉響之前去把他們一個(gè)個(gè)叫進(jìn)教室?？捎袝r(shí)候，剛把這個(gè)學(xué)生叫進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)另一個(gè)學(xué)生又跑出去了。如此反復(fù)幾次，對(duì)老師的體力要求非常大，劉琴時(shí)常會(huì)感到難以支撐，但她還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)……一年多來(lái)，劉琴不僅征服了同事，也征服了米勒的父母，他們終于同意兒子娶劉琴為妻。