發(fā)布時間：2022-09-02 06:27:42
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學生入黨思想?yún)R報樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
尊敬的黨支部：
以前總覺得"三個代表"是黨和國家的事，和大學生沒有關系，至少是關系不大。在今天的黨課上，老師對三個代表精神的生動剖析讓我覺得突然有所感悟：其實，只要留心身邊的每一件事，都可以強烈地感受到三個代表精神的存在和作用。我曾對這樣一段文字印象深刻："人類社會的發(fā)展程度和發(fā)展方向無不靠最前沿的知識加以固定和體現(xiàn)，這些最前沿的知識往往是這個時代先進生產力的概括和總結，正象是有關蒸汽機的完備知識標志著蒸汽時代的先進生產力，有關航天飛機、宇宙飛船的完備知識標志著現(xiàn)代先進生產力一樣。所以，只要我們把握并精通了這些前沿知識，我們就把握了時代脈搏，走在了時代的前沿。"
其實，我們在大學學習，就是為了掌握專業(yè)知識，進而把握那些表征先進生產力的前沿知識的最新動向。我們將成為未來祖國的建設者，而當我們未來在開創(chuàng)先進的生產力時，這個根基是從現(xiàn)在開始打下的。拿到補助時，領到獎學金時，看完一場別開生面的晚會而沉浸在美的享受中時，帶著收獲的喜悅走出報告廳時……我們又是否會注意到那些學生黨員們在幕后忙碌的背影，從而有所感悟呢？
看著那些翱游于茫茫書海中莘莘學子的渴求的目光，看看那些活躍在迎新送老文藝晚會上的青春身影，再看看那些為大眾服務而奔波于樓上樓下的學生干部，還會覺得三個代表遠嗎？我們看到不僅黨和國家政治生活中有"三個代表"，他其實融入了大學校園的點點滴滴。"三個代表"不是一個概念，而是一種行動——一種實實在在的行動。不論意識與否，也不管愿意與否，這些朝著不同方向，為著不同目的的學子們都在踐行著：代表先進生產力，代表先進文化，代表廣大人民群眾的根本利益的思想，這也是時代的呼喚與需要，他不因人們的意志而改變，不因人們的意志而消失，他始終是理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一，人民與個人的統(tǒng)一，理論和實踐的統(tǒng)一。
大學生要實現(xiàn)“三個代表精神”其實并不難，正如***同志指出的那樣，只要廣大青年“有為祖國、為人民貢獻青春的志向，滿腔熱情地投入到建設祖國的偉大事業(yè)中去，認真學習和掌握實踐知識與技能，把自己的聰明才智奉獻給祖國和人民，就一定能夠成長為有用之才”。特別是我們這樣有入黨意愿的大學生，更應該刻苦學習，與時俱進，自覺做先進文化的傳承者與實踐者，并時刻準備著為黨和人民貢獻自己的力量，需知“艱辛知人生，實踐長才干”?！帮L聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心！”這句名聯(lián)所描述的人生境界，成為當代大學生生活的新寫照。帶著夢起飛，攜著理想啟航，踏著青春激昂和節(jié)拍，伴著世紀輝煌的旋律，我們的未來充滿希望！新晨
進入大學以來我就一直都想著進入黨校學習，但是可能由于我的思想境界還不夠高，還不夠進入黨校的標準，所以直到現(xiàn)在我才能夠進入學習。 經過黨課學習，讓我更加深刻得認識了黨，端正了自己的入黨動機，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走，并且增加了我——一名積極分子積極加入中國共 產 黨，成為其中一員的決心。
我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員首先應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共 產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學習，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。 那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應該包括一下幾點：
當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產力的代表，因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦，有端正的學習態(tài)度，在學習中起表率作用。同時，還要和大家共同進步，經常交流經驗，樂于幫助有困難同學。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形的問題?？傊?，對于專業(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底，刻苦學習、鉆研，并有所創(chuàng)新。
今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，但是真理是不變的，大學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應復雜的社會。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環(huán)境里，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩，應主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時，應先人后己。因為同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質和戰(zhàn)斗力，我們作為學生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，以此來影響周圍的同學。大學生黨員應作為黨的代言人，大學生的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢于進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。
在這個展室里，展覽著許多人捐獻遺體的遺囑，他們之中有老師、學者、詩人、畫家，有老干部還有普通工人。其中，一位工人的遺囑深深打動了我，他說死后不要花圈，不要骨灰盒，不要儀式，唯一想要得就是捐獻自己的遺體。他的語言樸實卻體現(xiàn)了人類的大義。
一位有作為的詩人，他的遺囑言辭優(yōu)雅，頗具詩意，這便證明了他生前事業(yè)有成，死后這莊重的一舉為他的生命畫上了一個完美的句號。還有許許多多的人，雖然他們的遺囑都不同，但有一點共同的是，他們都捐獻了自己的遺體，他們都有同一個目標—為祖國醫(yī)學教育的發(fā)展做出貢獻！
展室里鴉雀無聲，同學們摒棄凝神，接受著一波又一波的洗禮，每一封遺囑都是一泓清泉，溫潤、凈化我們的心靈，每一封遺囑又是一面明鏡，照映出我們內心的心聲。
這一刻，我抓住了奮斗的目標。
作為一名醫(yī)學院的學生，無論是學中醫(yī)還是西醫(yī)，治病救人，還生命之完美是對我們最大也是最基本的要求，而要成為一個治病救人的好醫(yī)生，需要的是從精神上重視他人的生命健康如同自己的生命一般，需要的是一種大愛，愛著全人類甚至不惜付出自己一切的大義。
我從這些遺體捐獻者身上學到的便是這些：
一.熱愛祖國
每一位遺體捐獻者都在遺囑中提到—為了祖國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展。他們生前在祖國社會的各個崗位上辛苦奮斗，死后為了祖國盡到自己最后一份力。生生死死都想著祖國的發(fā)展。這種超越了生死的偉大思想正是我要學習的真理。今后，無論處在什么樣的情況之下，我都要把祖國，把人民的利益放在首位，作為一名醫(yī)務工作者來報答祖國。
二.自我犧牲
葬禮、花圈、骨灰盒……這是中國自古流傳下來的喪葬習俗，不管它其中迷信的含義有多少，這種民俗文化早已深深烙在每一代中國人心中。而捐獻遺體的人放棄了傳統(tǒng)的習俗，唯物地，理智地，正確地選擇了自己最終的歸宿。這是一種自我犧牲的精神，是先進的、高尚的思想道德。所以，我要時時刻刻教育自己，將這種思想道德最為自己學習和今后職業(yè)中的道德準則。
三.拼搏奮斗
假期，對一部分學身而言，是一種遠離課業(yè)負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調下的電視節(jié)目，而是謹記我系的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續(xù)學習，充實豐富自己。為了今后在社會中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實踐中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部學生都進行了實習，在社會實踐中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。各大廣播電視臺都留下了我系同學的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術管理系同學特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。
12名同學參加了藝術中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。服務有限公司、有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學們做來也得心應手。更值得一提得是，同學組織策劃了一首獻給故鄉(xiāng)的歌，帶領全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報;同學除了參加院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”、電視臺的實踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團”深入中國的西部地區(qū)進行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。
在進入大學后的第一個暑假中，級學生也使?jié)M載而歸。計算機辦公自動化培訓、英語四級學習、廣告公司實習……他們的學習進步也是一拍緊接一拍。同學或參加“藝術培訓學?！钡呐嘤柟ぷ鳎蜃约洪_輔導班，都投入到了教學實踐當中。在旅行社當起了導游。去面對蕓蕓眾相挑戰(zhàn)自己的能力與自信。參加了市慶七一文藝匯演并獲獎。短短的六十天，同學們在忙忙碌碌中收獲頗豐。
為了迎接英語四六級考試，我系近半數(shù)以上的同學自覺參加了英語輔導般的學習。也有大量同學參加了計算機培訓并考取了證書。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想?yún)R報。在全國再次掀起的學習“三個代表”熱潮下，我系同學寫了《一個大學生眼中的“三個代表”》的思想?yún)R報，以大學生的身份與視角闡述了對“三個代表”重要思想的認識與理解。在抗擊非典中凝結起來的那股眾志成城、團結一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們。
一、基本情況
2013年，全鎮(zhèn)共發(fā)展黨員5名。在發(fā)展黨員過程中，鎮(zhèn)黨委嚴格執(zhí)行了縣委組織部《關于進一步規(guī)范全縣發(fā)展黨員和組織關系接轉工作的通知》（組發(fā)〔〕11號）等文件精神，整項工作已納入制度化、程序化、正常化軌道。鎮(zhèn)黨委及各黨支部嚴格執(zhí)行了發(fā)展黨員必備程序和規(guī)范必備材料。
二、主要做法
（一）注重在基層一線發(fā)展黨員，重點解決黨員隊伍性別、年齡結構等問題
在黨員發(fā)展對象的確定、預備黨員的接收等程序中，采取有力措施促進基層黨建工作：一是著力解決農村黨員發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。黨委與各支部簽定了《三鳳鎮(zhèn)2013年黨建工作責任書》，明確黨員發(fā)展工作的相關要求和責任。二是大力推進非公有制企業(yè)黨建工作。注重在兩新組織中發(fā)展黨員。
（二）嚴把入口關，從嚴要求、從嚴執(zhí)行發(fā)展黨員程序
全鎮(zhèn)各黨支部嚴格要求堅決杜絕異地發(fā)展黨員現(xiàn)象。各黨支部嚴格按照要求，全面實行農村發(fā)展黨員“三推薦兩預審一回避”制度。對將要發(fā)展的入黨積分子，組織全體黨員、群眾代表等相關人員從遞交入黨申請書的人員中以無記名投票方式推薦入黨積極分子，對推薦的入黨積極分子，集中報到鎮(zhèn)黨委進行備案，并及時上報縣委組織部備案（錄入入黨積極分子數(shù)據(jù)庫）。對已確定的入黨積極分子，由兩名正式黨員擔任其培養(yǎng)聯(lián)系人，認真填寫了《入黨積極分子培養(yǎng)考察登記表》，每季度填寫一次。經支委會研究，培養(yǎng)考察1年以上合格擬為發(fā)展對象的，黨支部對發(fā)展對象張榜進行為期10天的公示，報鎮(zhèn)黨委審查，再集中公示7天。經過審查合格的發(fā)展對象填寫《入黨志愿書》，召開支部大會，鎮(zhèn)黨委派員（各支部黨建指導員）參加會議。預備黨員預備期滿后，對符合條件的按期轉正，不符合條件的按照有關要求，及時做出決定。在入黨積極分子推薦、發(fā)展對象確定、預備黨員接收、轉正等各個環(huán)節(jié)，黨委均進行了黨委會研究，合理分派責任心強的同志，到各黨支部全程參與，確保了工作的嚴肅性、公平性。
（三）加強培訓指導，從嚴要求，規(guī)范發(fā)展黨員必備材料
一是鎮(zhèn)黨委加強了黨務培訓力度，在2013年集中開展了2次全鎮(zhèn)黨務干部（黨支部書記、黨建指導員、黨員大學生村官）集中組織學習了縣委組織部《關于進一步規(guī)范全縣發(fā)展黨員和組織關系接轉工作的通知》（組發(fā)〔〕11號）和《掌握“五大流程”規(guī)范“九個材料”》及鎮(zhèn)黨委發(fā)展黨員工作相關要求，提高了全鎮(zhèn)黨務干部工作能力。二是為各支部選優(yōu)配齊了黨建指導員，在入黨積極分子確定、培養(yǎng)考察、確定發(fā)展對象、政審、討論等具體環(huán)節(jié)，各相關黨建指導員均參與指導，確保了入黨申請書、自傳材料、入黨積極分子考察登記表、每季度思想?yún)R報、入黨積極分子理論培訓班結業(yè)證書、相關證明材料及政審綜合材料、各階段公示情況登記表及票決匯總表、入黨志愿書、預備黨員考察表、轉正申請書等發(fā)展黨員工作必備材料齊備規(guī)范。
三、目前存在的問題
一是仍然存在長期不發(fā)展黨員的村。二是從發(fā)展結構來看在發(fā)展對象的學歷、年齡、性別、以及一線情況，與上級要求還有一定的差距。三是入黨材料整理完備的不夠及時。部分預備期已滿的同志由于種種原因支部不能按時召開黨員大會討論該同志的轉正問題，導致黨員入黨志愿書等材料更新完備的不夠及時。
作者：李小瓊 單位：河南科技學院
在我國高校班級管理中，實行的主要是高校輔導員制度，即由輔導員來管理班級和學生日常事務，這一制度具有一定的合理性，在班級管理實踐中也發(fā)揮了積極的作用。隨著大學生身心發(fā)展，其思想也逐漸發(fā)展成熟，他們的權利意識、參與意識、競爭意識、市場意識和主體意識都日益增強，以個人為主體，強調自我價值的實現(xiàn)。隨著黨支部建立在班上、學生黨員人數(shù)增多及學生團員管理規(guī)范問題凸顯。班級學生自主管理其契約式、臨時性特以及班級組織運行機制中不存在強制性的制度等問題不斷顯現(xiàn)，管理者無實權，沒有強制性的約束權力，個人威信和個人情感成為維系班級管理的手段和載體。為了加強對班級管理者的監(jiān)督，還有相適應的考核制度，使一些管理者出現(xiàn)“三不一怕”現(xiàn)象，“三不”即:不敢管、不會管、不去管;“一怕”即怕得罪人。班委會、團支部委員會與黨支部委員會之間由于責任不明晰，甚至出現(xiàn)相互推諉的現(xiàn)象，致使班級管理出現(xiàn)空檔。
建立“211”例會制度，搭建班級管理制衡平臺，提高班級執(zhí)行力為更好實現(xiàn)“三位一體”管理模式中黨支部委員會、班級團支部委員會、班委會三個工作實體有機統(tǒng)一整體，建立“211”例會制度?！?11”例會制度是根據(jù)班級工作的例會制度，依據(jù)每月四次例會，其中兩次例會由班委主持召開，而黨支部書記和團支部書記各主持召開例會一次。通過“211”例會制度進一步明確黨支部和團支部兩個主體參與班級管理的重要地位。黨支部和團支部通過例會加強管理、監(jiān)督和服務班級工作等各項權能的實現(xiàn)，積極管理班級各項事務。為更好發(fā)揮學生黨支部在班級管理中的班級核心作用，加強黨支部組織學生黨員參與班級事務管理，努力維護學校穩(wěn)定，在學生黨員中開展“三會五述一評議”活動?！叭龝迨鲆辉u議”活動即:黨支部大會、黨小組會和黨員民主生活會，五述即:述學習、述思想、述工作、述作風、述模范作用，一評議即:在學生黨員中開展黨員自我評議、黨員互評、群眾評議和黨員考核工作?？己私Y果在一定范圍內公示，區(qū)分不同情況進行處理，對不合格黨員進行談話，對學生黨員中整體存在的問題、個別存在的問題，由黨支部和黨員制定整改措施，提出整改建議，認真進行整改提高。以充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，影響、帶動廣大學生明確學習目的，完成學習任務。一是凸顯黨支部班級核心作用，“三位一體”管理模式使學生黨支部能積極支持、引導和幫助指導團支部、班委會在抓團內活動和學風建設等工作中充分發(fā)揮作用。堅持學生黨支部思想?yún)R報制度、組織生活制度、民主評議黨員制度等，規(guī)范支部生活，能適時開展批評與自我批評，充分發(fā)揚黨內民主;同時也加強了對學生黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務，使學生黨員講黨性、強紀律，學生支部黨員擰成一股繩，形成一個團結、向上、有戰(zhàn)斗力的集體。二是團支部作用得到進一步發(fā)揮?！叭灰惑w”管理模式有利于加強黨團支部之間的交流與學習，使黨支部書記和團支部書記在班級管理工作上話語權得到加強，工作更有執(zhí)行力，黨員、團員的責任意識和榮譽感得到進一步加強。另一方面，加強團組織對黨員的監(jiān)督。為發(fā)揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，可實行學生黨員年度考核制度，在考核中，團支部組織學生對黨員的工作、學習、模范作用發(fā)揮進行評議和測評，如果黨員被評為基本合格或不合格，就要在一定范圍內公示，由黨支部和黨員制定整改措施，進行整改提高，黨員考核評議工作的深入開展，可有力推進學生黨建工作健康運行。完善匯報制度，構建班級管理安全信息網，提升班級向心力為更好地實現(xiàn)“三位一體”管理模式的實效，始終將學生的安全穩(wěn)定工作放在首位，使黨支部、團支部和班委在班級管理、學生思想教育和安全穩(wěn)定等方面發(fā)揮其作用，建立及時匯報制度。充分調動班級成員的主人翁意識，讓其感受到集體的溫暖，讓其真正參與班級建設中來，推動班級建設的發(fā)展，落實以黨支部為核心的班級組織對他們的生活關懷。主動了解其生活狀況，及時問寒問暖，做到不遺漏、不疏忽;牢牢樹立服務意識，對需要幫助的班級成員及時采取措施，妥善解決;開展溫暖的班級活動，讓班級成員體會到集體的溫暖。
每位黨員在連點宿舍活動中，學生黨員要知道連點宿舍中的學生在哪里、知道學生在想什么、知道學生在干什么、知道學生需要什么，及時報告學生的基本情況，思想管理工作要跟上。學生黨支部積極了解學生的思想狀況，經常聽取他們的意見和建議，根據(jù)實際工作特點，有針對性地做好思想政治教育工作?！叭灰惑w”管理模式明確了黨支部、團支部和班委在班級管理中的作用，既充分發(fā)揮黨支部在班級管理中引領大學生刻苦學習、團結進步、健康成長的班級核心作用，又充分體現(xiàn)團支部和班委在班級管理中的重要主體作用，三者協(xié)調配合共同管理班級事務，同為班級思想政治教育、安全穩(wěn)定、學習發(fā)展、素質拓展等努力。“三位一體”管理模式可以使班級管理思路清晰，責任明確，班級凝聚力得到明顯增強，形成群策群力、共同協(xié)作、共謀發(fā)展的團結局面。建立連接制度，營造班級管理和諧氛圍，增強班級凝聚力團支部、班委會在黨支部的監(jiān)督指導下開展日常工作;團支部、班委會各負其責，團支部主要負責團員思想教育，班委會主要負責班級日常管理工作;一個良好的班集體，必須有一個由一批熱心為集體服務，德、智、體全面發(fā)展的積極分子組成的組織核心，這樣才能帶動班級成員及時迅速地實現(xiàn)預期目標，帶動全班各項工作的開展。為充分發(fā)揮學生黨支部在班級管理中核心作用、黨支部書記和黨員的先鋒模范作用以及入黨積極分子的作用，建立連點制度，即:支部連接班級、黨支部書記連接宿舍、黨員連接問題學生，入黨積極分子連接一名普通同學?！叭灰惑w”管理模式可以使學生黨支部積極發(fā)揮班級核心作用，支持、引導和幫助指導團支部、班委會在抓團內活動和學風建設等工作中的作用，組織黨員參與班級事務管理;學生黨員黨性意識和奉獻意識增強，學生骨干的團結意識和服務意識亦得到增強，在學習、生活、工作等方面表率作用明顯。新形勢下探索班級建設新思路，不斷完善班級管理模式，積極提升“三位一體”管理模式，可以使黨支部、團支部和班委共同參與班級管理，分工明確、相互協(xié)調，可以使班級凝集力得到增強，學風、班風得到加強，黨支部班級核心作用得到加強等。
伴隨著學院領導的點撥、其他老師的幫助、與學生們的交流，學期末總結梳理一下，感覺自己豐富了許多，成長了許多?，F(xiàn)將我本學期的工作做個總結，向院黨總支匯報如下：
一、日常管理
1、迎接新生，開展入學適應教育。
作為新生輔導員面對的是剛從中學升入大學的新生，他們的思維、學習、生活方式還帶有明顯的中學痕跡，且大都第一次離家獨立過集體生活，這些都決定了新生輔導員工作有著特殊性。良好的開端是成功的一半，院領導叮囑做好新生工作，無論對于大一新生盡快實現(xiàn)角色轉換，走上良性發(fā)展軌道，還是對于輔導員順利做好今后幾年的工作，都有著十分重要的意義。
新生報到當天，我利用間歇時間仔細翻看學生的電子檔案，目的在于不僅熟悉學生面孔，而且及時了解學生的基本情況。為期15天的軍訓，我與學生一起經歷，同時學生們的大體表現(xiàn)我也看在眼里、記在心里；晚自習時間是與學生進一步加深感情和相互熟悉的時間，我聽取了學生的自我介紹，從學生爛燦的笑臉和爽朗的笑聲當中，使我回想起了自己當年上大學的點點滴滴，并決定要與學生展開心與心的交流、與學生做朋友。軍訓會操表演當天，我獲得了“優(yōu)秀指導員”的稱號，感謝學院和學校對我軍訓期間工作的肯定。
2、定期召開班團會及各種主題教育。召開第一次班會，是輔導員和全班同學正式的第一面。班會上我做了自我介紹并將自己的工作職責和性質做了介紹，對新生明確提出了今后的發(fā)展方向和要求。按照學校的安排定期開展理論學習，收集學生的意見和想法，結合實際情況確定班會主題，引導學生探討共同關注的問題，促使良好班風、學風的形成。定期接受學生提問，為他們答疑解惑，不放松安全教育。
3、班級體建設。在仔細閱讀檔案的基礎上，結合軍訓階段的考察，我在較短時間內選擇、確定好第一批班干，組建好第一屆班委會。這屆班委在開學初期的適應期內都發(fā)揮應有的作用，帶動全班同學共同進步，班集體建設也迅速打開了局面。在同學們相互了解之后通過民主選舉的方式產生新的班委會，通過班會及與學生的交流了解他們對班干部的看法，結合實際及時做出調整，以利班級體的健康發(fā)展。
4、加強宿舍文化建設，營造良好的學習生活環(huán)境。大學生有大部分的時間都是在宿舍度過，因此營造溫暖和諧、清潔舒適的宿舍環(huán)境十分重要。與宿舍管理中心、自律委員會通力協(xié)作，每個寢室選出一名寢室長、制定寢室值日制度。平時著力要抓好宿舍的衛(wèi)生和安全，與學院各年級和學院自律會達成一致，確定了宿舍扣分細則和違規(guī)處理辦法，在年級、班級中樹立樣板宿舍，并形成宿舍是我家，室友之間相互關愛的良好風氣。
5、狠抓班風、學風建設。學生的第一要務便是學習，沒有良好的學習風氣，一切班級建設都是舍本逐末。平時嚴格考勤，嚴格量化考核，抓好晚自習的學習紀律、倡導勤奮鉆研的學風。通過開展各種集體活動增強班級凝聚力和榮譽感。
二、做好思想政治工作及心理健康教育工作。
1、利用每周五的團課時間，定期開展政治理論學習，及時展開交流，做到有學習、有心得、有交流、有提高。結合理論學習及先進人物的事跡引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)和敏銳性。
2、介紹黨的知識，積極引導學生進步追求。宣傳黨的基本知識，帶動各位學生共同進步，幫助他們端正入黨動機，這學期有一百多名學生提交了入黨申請書和思想?yún)R報，形成了人人追求進步的風氣。
3，關注學生的心理健康。大學新生往往因為不適應新的學習、生活、人際環(huán)境、初次獨立生活、學習困難、家庭變故、貧困、戀愛失敗等方面的原因產生心理的波動，若未即使發(fā)現(xiàn)將回引發(fā)心理疾病。要解決學生心理上的問題，第一要能夠即使發(fā)現(xiàn)，第二要有一定的心理健康知識，第三要懂得溝通技巧、第四要有敏銳的觀察力，第五要建立心理危機干預機制。目前的做法就是建立一個網絡，班上設立心理健康信息員，加強與各寢室的聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早解決，并完成學校心理咨詢中心關于新生心理普測的工作。
三、特殊群體的教育引導
1、貧困生。家庭貧困的學生，一方面他們懂事、自律，學習比較刻苦，另一方面他們也比較敏感脆弱，容易受到傷害。通過貧困生摸底建檔，我基本掌握了他們的家庭情況，在學校開展的各種資助活動中積極爭取名額，并聯(lián)系合適他們的勤工儉學崗位。在資、助學金的評定中嚴格把握公平、公正、公開，并幫助他們維護某些隱私，維護他們的自尊。
2、單親家庭學生、學習困難學生、身體疾病學生、沉迷網絡學生……
[關鍵詞]手機媒體 網絡媒體 學風建設 校園網絡文化
[作者簡介]高存福（1978- ），男，山東濟寧人，山東理工大學學生工作處學生管理科科長，講師，研究方向為大學生思想政治教育；田兆富（1969- ），男，山東淄博人，山東理工大學建筑工程學院黨總支副書記，副教授，研究方向為大學生思想政治教育。（山東 淄博 255049）
[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）23-0042-02
新網絡媒體技術的迅猛發(fā)展在為大學生通過網絡獲取各種學習信息提供便利條件的同時，也對大學生的學習產生了負面效應。沉迷于網絡和過分依賴智能手機已成為大學生學習成績下降和厭學的主要原因，因“網癮”“手機癮”而導致學生學業(yè)無望、退學回家的事件屢見不鮮，甚至有些學生無法抵制非法網絡的誘惑，陷入網絡傳銷和網絡犯罪。智能手機等新網絡工具的廣泛應用，給大學生的課堂學習、誠信教育和校園優(yōu)良學習氛圍的營造都帶來了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，輔導員要充分意識到加強學風建設的重要性和緊迫性，積極探索新媒體背景下推進大學生學風建設的新途徑、新模式，努力為大學生營造一個穩(wěn)定有序、健康和諧的學習環(huán)境。
一、新媒體時代下輔導員加強學風建設面臨的挑戰(zhàn)
（一）手機媒體降低了大學生課堂學習的主動性
如今的手機已不再單單是通信工具，它還擔當起了“第五媒體”的重任。手機日益強大的網絡功能，越來越受到大學生群體的歡迎和喜愛，校園里專注于手機的“低頭族”隨處可見，他們甚至連上課的寶貴時間也不放過。學生上課時經常用手機看微博、小說，甚至有些學生在課堂上用手機看視頻、玩游戲、網上購物，把原本完整的課堂時間割裂化，分散了課堂注意力，降低了學習效率。有的學生還利用手機上的搜索引擎查閱資料，應付老師課堂上的作業(yè)，不僅造成學生在學習上的惰性，還大大降低了學生的獨立思考和自主學習能力。大學生對手機的依賴給正常的教學秩序帶來了一定程度的沖擊，對輔導員進一步加強大學生學風建設提出了新的挑戰(zhàn)。
（二）網絡媒體造成大學生誠信素養(yǎng)的缺失
有的學生借助網絡隨意性、虛擬性的特點，不負責任地轉發(fā)虛假信息和網絡謠言，利用網絡對他人進行人身攻擊、辱罵誹謗，有的學生甚至在個人欲望的唆使下從事網絡犯罪活動。在期末考試和全國大學英語四、六級考試中，大學生利用手機等網絡工具進行高科技作弊的現(xiàn)象屢禁不止，作弊手段不斷翻新，以致一些學生被開除學籍，令人扼腕嘆息。網絡媒體為大學生尋求各種各樣的學習信息提供了便利條件，使得一些學生養(yǎng)成了嚴重依賴網絡信息的惰性思維，許多大學生的社會實踐報告、專業(yè)實習報告等材料僅僅經過網絡下載簡單拼湊就完成了，根本未進行任何實踐和調查；更有甚者，一些大學生黨員和入黨積極分子連入黨申請書和思想?yún)R報都原封不動地從網上復制、粘貼。大學生誠信素養(yǎng)的缺失已成為輔導員在學風建設中亟待解決的難題。
（三）網絡媒體沖淡了大學校園里的學習氛圍
目前，網絡和電腦已成為與大學生朝夕相處的“伴侶”，宿舍里幾乎人手一臺。一些學生由于自我管理意識不強，將大量的休息時間用在了網絡游戲和娛樂上，使其逐漸出現(xiàn)學習動力不足、學習自覺性下降等問題，從而導致宿舍學習氛圍淡化。大學生逐漸習慣了通過網絡媒體獲取學習信息，依靠論壇、微信、QQ等網絡工具進行學習交流，把情感移植到網絡中，忽視了近在咫尺的老師和同學，造成大學生對于近距離溝通的疏忽，進而影響自己良好人際關系的建立與發(fā)展，產生交流障礙或交往恐懼癥，影響大學生的身心健康，這也是學生宿舍關系緊張、矛盾沖突嚴重的主要癥結所在，需要輔導員在學風建設中予以重點關注。
（四）網絡媒體給大學生就業(yè)服務工作帶來挑戰(zhàn)
就業(yè)工作是學風建設的有機載體，學風建設是就業(yè)工作的有力保證。一些大學生的價值觀念受網絡不良信息的影響，過分表現(xiàn)自我、貪圖享樂和道德失范等現(xiàn)象嚴重，導致一些大學生在擇業(yè)時更注重功利性，待遇好、收入高的企業(yè)成為理想的奮斗目標，具有鮮明的實用色彩，從而導致部分畢業(yè)生出現(xiàn)“有業(yè)不就”的現(xiàn)象。還有一些畢業(yè)生過分依賴網絡求職信息，漸漸忽略或不愿參加校園招聘，給高校就業(yè)工作帶來了很大壓力。受網絡習慣的影響，一些剛畢業(yè)的大學生無法和同事有效溝通，導致同事之間關系緊張，為了獲得“解脫”，一些大學生選擇了“辭職”這一逃避方式，頻繁跳槽。這對高校在社會的影響以及高校的就業(yè)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也暴露了新時期大學生信用意識不強、法律知識欠缺的問題，需要輔導員在學風建設工作中加強教育和引導。
二、新媒體時代下輔導員推進學風建設的途徑
（一）注重宣傳教育，嚴格規(guī)范課堂秩序
1.加強課堂網絡文明教育。新網絡媒體給大學生學風建設帶來了強大沖擊，輔導員要采取有力措施加強課堂網絡文明教育。例如，通過主題班會、文明修身沙龍等形式加強對大學生的網絡道德教育和誠信教育，引導青年學生用科學的觀點分辨是非，努力提升大學生的自律意識，進一步凈化課堂學習風氣；通過開展“課堂六害”漫畫大賽、網絡文明短信作品大賽等活動倡導大學生文明使用手機，理性使用手機，自覺做到上課不玩手機、不開手機；同時，要占領網絡教育陣地，積極營造文明課堂氛圍，通過飛信、微博、QQ群、人人網等網絡載體宣傳上課玩手機的危害，提倡讓手機遠離課堂，讓學生逐漸擺脫對手機的依賴，養(yǎng)成合理使用手機的良好習慣。
2.嚴抓課堂管理。輔導員要經常深入學生課堂，了解學生學習情況，嚴格監(jiān)管課堂上玩手機的行為，一經發(fā)現(xiàn)嚴肅處理；倡導建立“課堂手機休息室”，上課前讓學生自覺將手機、平板電腦等電子產品放在一個固定的地方統(tǒng)一保管，以免一些自控性差的學生放松對自己的要求；建立重點學生檔案，加強對手機依賴和網絡成癮學生的監(jiān)督管理，開展與這些特殊學生群體一對一的個性化輔導，幫助他們逐步調整心態(tài)，自覺抵制手機等網絡媒體的誘惑，從而將注意力和興趣轉移到課堂學習中來；輔導員要加強與任課老師的交流，探討提高學生課堂學習積極性的意見和建議，通過齊抓共管提高課堂的學習效果，營造良好的班風和學風。
（二）加強宿舍管理，提升宿舍文化育人功能
1.加強對大學生宿舍使用電腦的管理。如今電腦已廣泛進入學生宿舍，為廣大學生帶來便利的同時也導致了部分學生產生厭學、人際交往障礙等一系列問題。為方便大學生順利度過大學初期的“斷乳期”，輔導員應嚴禁大一新生將電腦帶到學校，大二及以上學生若要使用電腦，必須向學院提出申請，在簽訂《宿舍電腦使用協(xié)議書》后方可在宿舍內使用電腦；同時，輔導員要不定期地對使用電腦的宿舍進行檢查，對違背承諾協(xié)議者嚴肅處理，嚴重者取消其寢室電腦使用資格。輔導員要加強與學生家長的溝通和交流，共同關注學生的學習情況和精神生活，善于發(fā)現(xiàn)并妥善解決他們在學習、生活中遇到的各種問題和障礙，幫助他們將情感從虛擬世界轉到鮮活的現(xiàn)實中來，減少對手機、電腦等網絡媒體的情感依賴。
2.加強宿舍文化建設，為學風建設創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境。相關研究表明，大學生從眾行為的發(fā)生率大于80%，特別是宿舍同學之間在學習方面具有很強的影響力，所以輔導員要加強學風建設，就需要在優(yōu)良舍風的培育上下功夫。要通過優(yōu)良學風宿舍的創(chuàng)建和驗收，激發(fā)宿舍成員的學習熱情，增強宿舍成員之間的凝聚力，營造學風建設人人參與的氛圍；通過宿舍文化藝術節(jié)，營造整潔有序、室雅人和的宿舍環(huán)境；設置如名言警句、名人或校友畫像及生平介紹等，形成積極奮進的寢室文化氛圍，引導學生努力學習；以公寓為單位開展以學風建設為主題的系列活動，如手繪板報大賽、詩歌朗誦比賽、宿舍英文短劇表演等，形成“人人關注學風建設、人人參與學風建設”的良好局面。
（三）開拓創(chuàng)新，努力營造健康的校園學習氛圍
1.積極營造濃厚的學術氛圍。邀請國內外知名專家、學者舉辦學術講座，讓學生感受大師的風范和學術的魅力；邀請著名企業(yè)家、社會精英做行業(yè)發(fā)展報告，擴大學生的知識面，把握行業(yè)需求；組織師生開展學術沙龍活動，提高學生的主動性，激發(fā)他們的學習熱情。設立大學生學習與發(fā)展指導中心，定期組織專業(yè)老師為大學生進行考研輔導、就業(yè)指導、發(fā)展咨詢等多項服務，引導學生健康成長，全面發(fā)展；在網站上開辟“學風建設專題”，大力宣傳學風建設的優(yōu)秀成果和典型事跡，營造良好輿論氛圍；建立手機短信平臺，定期將與學習、考試有關的信息以手機短信的方式發(fā)送到學生的手機上，為學生提供人性化的信息服務；依托校園網站構建交流平臺，邀請學生家長參與，共同對學校學風建設和學生在學習過程中遇到的各種問題進行網絡交流，積極營造民主、和諧的校園網絡文化氛圍。
2.努力打造主流的校園網絡文化。隨著網絡媒體的發(fā)展，給輔導員傳統(tǒng)的教育管理服務模式帶來巨大的沖擊，由此形成的新型校園網絡文化對學風建設提出新的挑戰(zhàn)。輔導員應結合“90后”大學生的個性特點，積極推進課外學術科技競賽活動，通過組織科技下鄉(xiāng)、專業(yè)實習、科研立項等多種形式，給學生提供展示的平臺，激發(fā)他們的學習和科研熱情；通過“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、數(shù)學建模大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動提升大學生的科技創(chuàng)新能力；通過組織IT校園行、網上沖浪等活動，豐富同學的課余文化生活，營造良好的學習氛圍。另外，還可以利用校園網絡平臺積極開展網上學習活動，在網上為大學生提供名著點閱、名師課件、科研成果評析等資源信息，拓展學生的知識視野與知識結構，營造濃郁的學習環(huán)境。
（四）加強就業(yè)指導，進一步夯實學風建設的基礎
就業(yè)指導作為輔導員的核心工作之一，對學風建設的順利開展起著舉足輕重的作用。輔導員要利用有效網絡資源，不斷擴充就業(yè)網絡功能，積極搭建企業(yè)和畢業(yè)生之間的橋梁，了解企業(yè)的崗位需求，通過各種網絡信息平臺及時、便捷地將就業(yè)信息發(fā)送到學生手中；要加強就業(yè)服務平臺建設，努力搭建集信息、指導、培訓、服務于一體的“一站式”綜合服務平臺，為用人單位和大學生提供優(yōu)質舒心的服務；積極通過網上職業(yè)測評、職業(yè)生涯規(guī)劃設計、職業(yè)資格認證培訓等方式引導大學生樹立正確的擇業(yè)意識，不斷提高大學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。另外，輔導員要積極做好畢業(yè)生的跟蹤調查工作，通過人人網、微博、QQ群等網絡方式及時了解畢業(yè)生離校后的工作和生活情況，聽取用人單位的意見和建議。這既是對就業(yè)工作的檢驗，也有助于輔導員及時發(fā)現(xiàn)影響學風建設順利推進的不利因素，為學風建設保駕護航。
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