發(fā)布時間：2022-04-25 03:45:47
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的最新國際貿易論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
論文摘要:本文主要從理論出發(fā),對經濟全球化條件下,中國產業(yè)組織政策環(huán)境分析,貿易保護政策的有關概念及其內容,經濟危機下各國的貿易保護政策,我國調節(jié)外匯儲備對中國產業(yè)調整的舉動,案例分析出口退稅政策對中國產業(yè)的影響進行研究。
論文關鍵詞:產業(yè);國際貿易;中國貿易政策
一、中國產業(yè)組織政策環(huán)境分析
(一)國內環(huán)境分析
1.中國企業(yè)的規(guī)模普遍偏小,產業(yè)集中度低,產業(yè)國際競爭力弱。
從工業(yè)特別是制造業(yè)的發(fā)展來看,我國工業(yè)企業(yè)普遍規(guī)模較小。產業(yè)集中度低,產業(yè)自主創(chuàng)新能力缺乏,產業(yè)國際競爭力弱。我國主要行業(yè)的平均集中率水平也遠低于主要發(fā)達國家20世紀60年代以來的水平。我國對外技術依存度高達50%,而美國、日本僅為5%左右,國內企業(yè)僅萬分之三有核心技術,企業(yè)自主創(chuàng)新能力缺乏,產業(yè)發(fā)展受制于人,產業(yè)國際競爭力弱。
2.跨國公司利用其地理優(yōu)勢地位,控制市場、克制競爭的傾向初現(xiàn)出來。
在國內包裝企業(yè)訴利樂案中,利樂倚賴其在無菌包裝機方面的壟斷地位。在包裝耗材上實行了不正當?shù)南拗菩陨虡I(yè)策略,控制了絕大部分包裝市場,并且使利樂紙的平均價格在2003到2005年的兩年時間內上漲了大約2倍。
3.國內行政性壟斷問題嚴重,行政性壟斷產業(yè)的改革任重道遠。
我國的行政性壟斷產業(yè)主要包括鐵路、港口、民航、電力、電信、城市公用事業(yè)、石油天然氣、有色金屬、特殊行業(yè)、郵政、城市公交、煙草食鹽糧食藥品等重要商品以及流通、軍工、鑄幣、銀行保險等金融業(yè),產業(yè)部門涉及面廣。行政性壟斷造成了雙重惡果:
一方面,壟斷地位使得這些產業(yè)內的企業(yè)一方面攫取了遠高于其他行業(yè)平均利潤率的利潤,排斥競爭。損害消費者利益。另一方面由于內部約束機制不健全和發(fā)展動力的缺乏,長期以來.使這些產業(yè)成本居高不下,產業(yè)經營績效低下。行業(yè)的特殊性加上國有企業(yè)的身份,使得這些產業(yè)的改革舉步維艱。
(二)國際環(huán)境分析
1.跨國兼并成為主體。
20世紀90年代初以來,世界范圍內掀起第五次企業(yè)兼并浪潮,這次兼并浪潮具有以下特征:一是兼并數(shù)量急劇增多。二是單項兼并交易金額世界記錄屢創(chuàng)新高,兼并規(guī)模日趨擴大。三是跨國并購發(fā)展迅猛。四是兼并范圍廣。第五次兼并浪潮是經濟全球化條件下。世界范圍內經濟競爭加劇的結果,為了生存和在全球范圍內整合資源以取得競爭優(yōu)勢,同行業(yè)的領頭企業(yè)紛紛走向聯(lián)合。同時,第五次兼并浪潮的出現(xiàn)并沒有緩和競爭。它使得世界范圍內經濟競爭更趨激烈,通過此次兼并,在某些產業(yè),只剩下實力超群、為數(shù)不多的幾家巨型企業(yè),為了爭奪世界市場,這些企業(yè)欲置對方于死地而后快,競爭手段無所不用其極,波音和空客的競爭為我們提供了最好的注解。
2.西方發(fā)達國家紛紛調整競爭政策,放松規(guī)制和提升本國企業(yè)的國際競爭力已經成為國際潮流。
以微電子技術為代表的新技術的興起和市場需求的擴大改變了傳統(tǒng)自然壟斷產業(yè)的性質。競爭政策調整的另一個動向是從對反壟斷的強調轉向扶助本國企業(yè)國際競爭力的提高。當前,發(fā)達國家的反壟斷政策對壟斷的認定已從結構標準轉向行為標準。并且還要考察壟斷行為的市場績效,“一事一議”已經成為通行的原則,對橫向兼并等過去嚴格限制的行為已基本放任自流。
3.網絡經濟的興起,對世界各國的反壟斷提出了新的挑戰(zhàn)。
網絡經濟是以計算機網絡業(yè)為中心以及由這個產業(yè)派生出的若干相關產業(yè)。網絡產品固有的規(guī)模經濟性、網絡外部性(正反饋效應)、技術的市場不相容性和網絡產品技術標準造成了網絡產品的鎖定效應和先行者優(yōu)勢。從而使得壟斷成為網絡產品市場上的一種必然而普遍的現(xiàn)象。在結構和行為上顯然構成壟斷的廠商,在績效上卻無可指責,結構、行為和績效的脫節(jié)將政府的反壟斷政策推入了十分尷尬的境地:反壟斷,意味著績效損失;不反壟斷,從道義上又說不過去。網絡經濟領域的壟斷問題對各國政府的反壟斷政策提出嚴峻的挑戰(zhàn)。從1997年開始的微軟壟斷案,2002年最終以和解的方式解決,和解協(xié)議中,微軟并沒有做出多少讓步。
二、我國調節(jié)外匯儲備對中國產業(yè)調整的舉動
2008年12月以來,計有美國、歐盟、加拿大、印度、南非、澳大利亞等國家和地區(qū),對中國出口產品發(fā)起了超過10起貿易救濟措施或者法案,而以其他方式抵制中國出口的政策也屢屢出臺。在這樣的環(huán)境下,中國出口保持增長的前景更加難測。印度提高了部分鋼鐵產品的關稅;南共市成員試圖將外部共同關稅提高5%,但未獲其首腦會議通過。
2008年中國進出口總額為2.55萬億美元,貿易順差為2900億美元,吸引國外投資900億美元。2008年底我國外匯儲備余額達1.95萬億美元。我國已連續(xù)15年對外貿易保持順差,國外直接投資始終處于凈流人,目前是全 球吸引外資最多的國家,因此這兩方面的凈流入使近幾年我國外匯儲備數(shù)量劇增。其規(guī)模已遠遠超出理論界提出的外匯儲備應維持在其外債總額的40%左右的水平上。擺脫“金融恐怖平衡”的枷鎖,是我國政府和學術界急需破解的難題。
(一)擴大內需。加快產業(yè)調整步伐。降低對外依存度
以國內需求促進經濟增長,降低以凈出口和投資拉動經濟的依賴,這是減少巨額的外匯儲備的根本方法。中國儲蓄率高,除歷史文化傳統(tǒng)等因素外,很大的緣由是居民有許多后顧之憂而不敢消費和沒有能力消費。實施擴大內需政策,政府應加大在就業(yè)、教育、養(yǎng)老、醫(yī)療、環(huán)保等方面的投入。使國內居民的消費成為經濟增長的引擎。同時,調整產業(yè)結構,加大對以內需為主的產業(yè)政策支持力度,逐步減少對出口外向型經濟增長模式的依賴,尤其是限制初級原料加工出口的企業(yè)。擴大高新技術產品及資源性原料進口,從而減少國際貿易順差,降低巨額的外匯儲備。
(二)謹慎地購買美元資產,逐步加大黃金購買量,推動人民幣國際化
在現(xiàn)行的國際貨幣體系下,購買美元資產是擁有外匯儲備國家不得不的選擇。美國國債因其良好的信用、穩(wěn)定的收益及流動性,是各國政府首選的投資對象。但近幾年美元貶值的狂潮也令各國憂心匆匆,外匯儲備多樣化可以在一定程度的化解風險。同時。除了購買美國國債,還可以考慮購買美國通貨膨脹保值債券以及國際貨幣基金組織和世界銀行發(fā)行的債券等。
截止到2009年4月,中國已擁有黃金儲備1054噸,在世界各國排名第五。2000年以來,中國調整過兩次黃金儲備,即2001年和2003年,分別從394噸調整到500噸和600噸。但目前中國的黃金儲備價值約占全部外匯儲備資產的1.6%,該比例遠低于超過10%的全球平均水平。黃金在中國總儲備的比重實際上自2003年以來一直在下降。中國黃金儲備還有很大的上升空間,至少應達到10%左右的國際水平。
但人民幣國際化的道路漫漫,2000年5月亞洲國家簽署了《清邁協(xié)議》,開辟區(qū)域貨幣合作新篇章。2009年3月中國已經與俄羅斯、韓國、馬來西亞、阿根廷等簽署雙邊貨幣互換協(xié)議,互換規(guī)模達6000億人民幣,與此同時,人民幣貿易結算試點也在香港和內地沿海城市
開展,這種“貿易結算+貨幣互換”的模式,是兩國規(guī)避美元匯率風險,擴大雙邊貿易的新探索,它對中國政府加快人民幣區(qū)域自由化進程,增加人民幣的國際影響力提供幫助,為中國外匯儲備擺脫美元體系的束縛提供了新途徑。
三、案例分析出口退稅政策對中國產業(yè)的影響
(一)技術密集型的高新技術產業(yè)
高新技術產業(yè)歷來是國家重點的關注行業(yè)。根據(jù)商務部的相關數(shù)據(jù)顯示,我國的高新技術出口商品共分為十類。在這十類中,出口的主要是計算機類、通訊技術類和電子技術類相關產品,而生物技術和航空航天技術產品的出口相對薄弱。在進口方面,也主要集中在電子技術和計算機類?？梢?信息技術類商品在高新技術貿易方面占據(jù)主導地位。
從我國高新技術產品進出口增長率看,2001年至2006年高新技術產品的進出口增長率均超過進出口總額的增長率。但從近期看,無論是外貿總額的增長還是高新技術產品對外貿易的增長,其增幅均有所放緩,特別是2007年,高新技術產品的出口首次出現(xiàn)低于總體貿易額增長的情況。這也與總體的外貿環(huán)境不容樂觀有一定的關聯(lián)。即使外貿環(huán)境發(fā)生如何的變化,國家對發(fā)展高新技術產業(yè)。鼓勵高新技術產品出口的態(tài)度始終不變。國家對高新技術產品的出口退稅率大部分都維持在17%的最高退稅率。國家多次調低出口退稅率。雖然使得一些生產效率低的中小企業(yè)從市場中淘汰,低端產品規(guī)模逐步減少.產業(yè)結構有所優(yōu)化。國家又不得不提高其出口退稅率,以緩解南于產業(yè)結構升級所導致的剩余勞動力釋放所帶來的就業(yè)壓力。
由此可見。國際直接投資是國際經濟分工不斷深化、國際經濟分工技術水平不斷提升和國際分工政策環(huán)境不斷改善的產物。商品的區(qū)際問或國際的價格;引發(fā)了國際貿易活動,而資本的區(qū)際間或圍際間的現(xiàn)實的或澄的綜合獲利差異是企業(yè)進行國際直接投資的基礎。國際直接投資理論的目的是為了對廣泛存在的國際直接投資行為給予合理的解釋。因為大規(guī)模的國際直接投資活動最早是南已經完成工業(yè)革命的歐洲國家和后來的美國等發(fā)達國家來完成,所以經典的國際直接投資理論是對發(fā)達國家直接投資行為長期跟蹤分析和研究的結果。2O世紀80年代后,隨著發(fā)展中國家對外直接投資活動興起,又形成了解釋發(fā)展中國家對外直接投資的各種理論。
總結近半個世紀以來國際直接投資理論的發(fā)展可以看出:各種投資理論從不同側面和角度反映了各國社會發(fā)展的不同時期國際投資領域的現(xiàn)象和特點,對產生國際直接投資的原因、決定因素以及對各國的影響進行了理論分析,這些認識可以為各國政府制定相關政策和各國企業(yè)經營決策提供理論參考。由于不同國家和經濟體在經濟發(fā)展中面臨著不同的國內外環(huán)境,所以在利用外資和對外直接投資上也呈現(xiàn)不同的經濟特征。加強對不同國家和經濟體利用外資和對外直接投資的國際比較研究,可以進一步從宏觀上分析世界直接投資的產業(yè)布局和區(qū)域分布趨勢,從中觀上比較不同區(qū)域的外資特征,從微觀上分析不同國家利用外資和對外直接投資與經濟發(fā)展的關系,為國際直接投資的理論研究提供一定實證支撐。
所謂國際貿易摩擦是指:“在國際貿易中,為了本國的國家利益,為了本國的政治、經濟、文化、軍事等需要,為爭奪商品銷售市場而展開的限制出口和擴大出口的對抗,又稱‘商戰(zhàn)’,其核心是采取各種方式、手段爭奪世界市場?！彪S著我國對外開放程度的不斷擴大,我國經濟和對外貿易得到了快速發(fā)展。但與此同時我國面臨的貿易摩擦形勢也越來越嚴峻。尤其在金融危機背景下,國際貿易保護主義升溫,如何應對不斷突出的貿易摩擦已成為促進我國經濟穩(wěn)定發(fā)展和國際貿易持續(xù)發(fā)展的一個關鍵問題。
1我國面臨國際貿易摩擦的新形勢
(1)國際貿易摩擦表現(xiàn)形式多樣化。2008年10月以來,我國遭受的貿易救濟調查涵蓋了“兩反“”兩?！比?種形式。除此之外,還涉及了知識產權調查、技術性貿易壁壘、反規(guī)避、匯率摩擦等形式。
(2)貿易摩擦涉案產品種類不斷增加。目前,我國鋼鐵、鞋類、玩具、鋁制品、輪胎、紡織品等行業(yè)仍為“重災區(qū)”,并不斷向彩電、電信等產品轉移。
(3)貿易摩擦涉及領域廣泛。根據(jù)商務部的統(tǒng)計,迄今為止,國外對我國發(fā)起的貿易調查涉及到紡織、輕工、機電、醫(yī)療保健、食品等行業(yè),已從貨物貿易領域拓展到了知識產權、投資和服務貿易領域。
(4)與我國發(fā)生貿易摩擦的國別范圍擴大。據(jù)商務部統(tǒng)計,2008年10月以來,全球5大洲有17個國家對我發(fā)起貿易救濟調查。其中,美洲25起,涉案金額53.25億美元;歐洲6起,涉案2.5億美元;亞洲36起,涉案35.05億美元。
(5)低碳經濟將使我國面臨新的更頻繁的貿易摩擦。現(xiàn)在適逢全球經濟由高碳經濟向低碳經濟轉型的關鍵期,從保護本國新興產業(yè)出發(fā),發(fā)達國家紛紛采取各種形式的技術貿易措施和綠色貿易措施,貿易摩擦發(fā)生更為頻繁。低碳經濟時代,碳關稅、碳配額交易、碳審計與信息披露等各種制度層出不窮。
2我國應對國際貿易摩擦的策略
2.1建立和完善我國貿易救濟制度在金融危機背景下,有關國家肆無忌憚地對我國濫用貿易救濟措施,重要原因就是我國缺乏一套完整有效的貿易救濟體系,使得外國在對我國產品采取歧視性做法時,不必擔心會遇到我國相應的報復。因此,我國應根據(jù)WTO規(guī)則,進一步完善反傾銷、反補貼、保障措施以及技術性貿易壁壘的法律體系,建立起符合我國國情和國際慣例的貿易救濟體系。這樣可以形成一定的威懾,使國外不敢輕易挑起貿易爭端,變被動為主動。
2.2改善外貿出口結構,提高商品市場競爭力中國與主要貿易伙伴之間的貿易摩擦之所以不斷升溫,直接原因在于我國外貿出口結構嚴重不合理。中國出口企業(yè)要擺脫受制于人的被動局面,需采取積極有效措施。首先,充分利用國內勞動力和原材料市場,保持價格優(yōu)勢。除此之外,創(chuàng)立自己的品牌或者通過兼并國外知名品牌,建立自己的品牌優(yōu)勢,改變外貿加工的局面,開拓具有中國品牌效應的市場。改變勞動密集型和低科技含量的商品出口結構,擴大高附加值、高科技含量產品的出口;減少高能耗、高污染和資源性產品的出口,加速資源的有效利用。
2.3運用世貿組織爭端解決機制抑制摩擦升級中國已經加入了世界貿易組織,我們應熟練掌握世界貿易組織爭端解決機制規(guī)則,為抑制國際貿易摩擦,打贏國際貿易摩擦做好準備。一旦發(fā)生國際貿易摩擦,解決爭端的一種辦法就是拿起世界貿易組織這個武器。
2.4培養(yǎng)應對國際貿易摩擦的國際型復合型人才目前,我國正缺乏一批熟悉國際貿易相關法律法規(guī)的專業(yè)人才,這些人必須英語流利,可以與外國進行談判交涉。擁有這樣的復合型人才對于我國應對國際貿易摩擦具有重要作用。在反傾銷國際貿易摩擦中,由于我國此方面的人才奇缺,企業(yè)反傾銷應訴不利。所以,政府、企業(yè)、教育界應該積極重視這類人才的培養(yǎng)。
2.5開征碳稅,降低中國在貿易摩擦中受損風險一些發(fā)達國家已在討論開征碳關稅,如《美國清潔能源安全法案》規(guī)定,美國有權對不實施碳減排限額的國家進口產品征收碳關稅。但如果我國已在國內征收碳稅,其他國家再征碳關稅就涉嫌雙重征稅,違反WTO協(xié)議。因此征收碳稅可以降低我國在國際貿易摩擦中受損的風險,并增加我國的稅收收入。
3結語
綜上所述,對國際貿易摩擦的新形勢的把握,有助于我們最大限度地避免國際貿易摩擦,或減輕在國際貿易摩擦中可能受到的損失。面對貿易摩擦日益增多的情況,我們要理性對待,在總結以往貿易摩擦處理方式的基礎上,積極探討貿易摩擦的應對機制,從根本上化解貿易摩擦的困擾,切實維護國家企業(yè)的合法利益,促進我國對外貿易健康、可持續(xù)發(fā)展。
[論文摘要]金融危機對國際貿易融資結算方式產生了極大影響,并且加劇了國際貿易中應收款轉讓的法律問題,文章從國際公約、國際慣例和國內法三個層面探究國際貿易中應收款轉讓的法律淵源,以期對解決國際貿易應收款轉讓的法律爭端提供技術支持。
[論文關鍵詞]國際貿易 應收款轉讓 法律淵源
引言
近年來,隨著經濟全球化的發(fā)展,各國企業(yè)普遍采用賒銷等買方信用結算方式,在國際貿易中就產生了大量的應收款,在國內貿易中也普遍存在。而大量的應收款使得企業(yè)負擔沉重,舉步維艱,因此急需通過應收款轉讓進行企業(yè)融資,加速資金周轉。然而,應收款轉讓融資由于受到國際政治、經濟、法制因素的影響面臨著各種法律問題。因此,在國際經濟法大背景下,探究國際貿易中應收款轉讓的法律淵源,對于處理國際貿易中應收款轉讓的法律問題十分必要。文章擬從國際公約、國際慣例和國內法三個層面探究國際貿易中應收款轉讓的法律淵源,以期對解決國際貿易應收款轉讓的法律爭端提供技術支持。
一、規(guī)范應收款轉讓的國際公約和國際慣例
(一)《國際保理公約》
《國際保理公約》(下稱《保理公約》)適用于公約規(guī)定的保付合同、應收款的轉讓及營業(yè)地位于不同國家的供應商和債務人之間訂立的貨物銷售合同所引起的保理合同項下無論何時產生的應收款的轉讓,并且要求供應商、債務人、保理商所在國為締約國,或者貨物銷售合同和保理協(xié)議受一締約國法律管轄,同時對保理公約的適用尊重雙方當事人意思自治?！侗＠砉s》對現(xiàn)有應收款和將來應收款的轉讓都有效力,而不管保理合同是否指明了這些應收款,并且將來應收款的轉讓也無須經過新的轉讓行為。《保理公約》承認銷售合同雙方當事人(供應商與債務人)協(xié)議禁止轉讓的應收款的轉讓有效,除非債務人營業(yè)地位于一個已經根據(jù)《保理公約》第18條做出聲明的締約國國內。此外,《保理公約》還對再轉讓及債務人的付款義務、效力、抗辯權、抵消權等做出了規(guī)定。
(二)《國際保理服務慣例規(guī)則》
《國際保理慣例規(guī)則》(下稱《規(guī)則》)是當前國際保理普遍遵循的法律規(guī)則。該規(guī)則對國際保理業(yè)務的順利有序開展提供了國際通行的法律依據(jù),也是國際貿易中應收款轉讓,特別是國際保理應收款轉讓的重要法律淵源之一?！兑?guī)則》適用的業(yè)務范圍僅限于與出口保理商簽有協(xié)議的賣方以信用方式向債務人銷售貨物或提供服務所產生的應收款。為了尊重當事人的意思自治,出口保理商與進口保理商之間的書面協(xié)議在某些方面優(yōu)先于《規(guī)則》。
(三)《聯(lián)合國國際貿易中應收款轉讓公約》(下稱《應收款轉讓公約》)
《聯(lián)合國國際貿易中應收款轉讓公約》(以下簡稱《應收款轉讓公約》)適用于國際應收款的轉讓和應收款的國際轉讓及符合規(guī)定的后繼轉讓,不影響債務人的權利和義務,除非在原始合同訂立時債務人所在地在一締約國內或管轄原始合同的法律是一締約國的法律?！稇湛钷D讓公約》及公約的解釋性說明規(guī)定或涵蓋了可以轉讓的應收款和不可以轉讓的應收款,承認一攬子轉讓、未來應收款轉讓及部分轉讓的效力;界定了應收款及轉讓的國際性;明確了公約當事人意思自治原則及公約解釋原則;明確規(guī)定對所轉讓應收款的付款擔保的對人權或對物權屬于轉讓應收款的所有權的從屬權利;詳細規(guī)定了轉讓人、受讓人及債務人的權利義務及法律適用問題。更重要的是公約以附件的形式靈活多樣地提供了一套應收款轉讓優(yōu)先權沖突規(guī)范,首次將實體法與沖突法相結合增加了確定性,對公約的適用及各國國內相關立法具有重大意義。
(四)《破產法立法指南》和《擔保權益立法指南》
聯(lián)合國貿易法委員會所制訂的《破產法立法指南》和《擔保權益立法指南》對應收款轉讓的問題也有所涉及,不過大都與《應收款轉讓公約》的立法條文或立法宗旨相協(xié)調。比如《破產法立法指南》第二部分第89、139-142段對破產情形下應收款轉讓及其做法進行了闡釋與《應收款轉讓公約》第9條的規(guī)定是一致的。再如,《擔保權益立法指南》第24~26段關于應收款轉讓的效力、轉讓合同的限制及擔保權利的轉移問題與《應收款轉讓公約》8~10條的規(guī)定高度一致。
(五)其他
除以上幾個影響較大的國際公約、國際慣例、立法指南外,還有一些國際組織或國際團體對應收款轉讓的立法和制度完善做出過貢獻。如國際統(tǒng)一私法協(xié)會2001年通過的《移動設備國際利益公約》;歐洲理事會法律合作委員會在1982年擬訂的一份所有權保留公約草案;國際商會也制定了一份可以提供19個國家有關所有權保留法律基本信息的指南;歐洲重整和發(fā)展銀行《擔保交易示范法》等,這些工作,對《應收款轉讓公約》的制訂提供了有益的借鑒。
二、調整應收款轉讓的國內法
國內法中,對應收款轉讓的規(guī)定多體現(xiàn)在民法和商法中,《德國民法典》、《日本民法典》、《美國統(tǒng)一商法典》、《意大利民法典》都有債權讓與的有關規(guī)定。
(一)羅馬法應收款轉讓制度
羅馬法最初認為,債是特定人之間的關系,是連接債權人與債務人的法鎖,認為債權人或債務人絕對不能改變,也認定債權不能改變。后來隨著商品經濟的發(fā)展,債權不能讓與的理論逐漸改變。羅馬法先是允許債的變更,后來在訴訟人制度建立之后,原債權人可以委任第三人以訴訟人的名義,訴追債務人,達到債權讓與。但此時的人并非單純的人,因為他收取的債的標的并不交付于原債權人。隨后,訴訟人制度進一步發(fā)展,訴訟人可以自己的名義獨立起訴債務人。最后,裁判官法規(guī)定債權讓與在讓與人于受讓人之間的讓與行為成立時,即發(fā)生效力,債務人自接受通知時受其約束,從而承認了債權讓與。
(二)法國、西班牙應收款轉讓制度
《法國民法典》規(guī)定了債權讓與,視之為是買賣契約的一種形態(tài),或稱為債權的買賣?！段靼嘌烂穹ǖ洹芬灿蓄愃埔?guī)定。從法國、西班牙民法的立場來看債權讓與在法律上與有體物買賣相同,不承認物權行為的獨立性,認為在債權合同以外無任何獨立存在的所謂物權行為,債權發(fā)生轉移只不過是該債權合同生效的結果。
(三)德國、日本應收款轉讓制度
《德國民法典》把“債權的轉讓”作為債的關系法的總則,采取的是形式主義。其區(qū)分債權行為(負擔行為)和物權行為(處分行為),承認物權行為的獨立性和無因性,即使當事人之間的基礎合同無效或者被撤銷,準物權行為也不受影響,債權仍然有效移轉。債權讓與是準物權行為,屬于處分行為,而處分行為以處分人具有處分權為生效條件,無處分權人從事債權讓與無效。德國民法典認為,債權合同作為基礎合同,僅說明負有債務不發(fā)生債權轉移的效果,其屬于負擔行為;而當事人之間達成的債權移轉的合意,可稱之為債權轉讓行為或者債權轉讓合同,它直接發(fā)生債權轉移的效果,其屬于處分行為。該類合同類似于產生物權變動效果的物權行為,但其標的物是債權而非有體物,因此又被稱為準物權行為,或者準物權合同(契約)。日本民法的理論在債權讓與的問題上追隨德國民法學說,認為債權讓與屬于“準物權契約”,并承認其具有獨立性,不過在有因或無因的問題上,判例與多數(shù)學說則采取有因性的立場。
(四)英美合同法中應收款轉讓制度
英美法系無物權行為之觀念,僅將標的物的移轉看作是合同的必然結果。因此,債權作為合同標的,其讓與效果的發(fā)生,也是其讓與合同的必然結果,合同權利不過是財產轉讓的一種形式。英國法中,讓與的概念比較廣泛,幾乎所有的財產的完全轉讓都可以稱為讓與,英國區(qū)分普通法上的讓與和衡平法上的讓與。英國根據(jù)財產法構成的讓與為普通法上的讓與,不具備這些條件的讓與是衡平法上的讓與。美國法與英國法類似,也認為當事人之間的轉移權利的合同在不符合法定的讓與條件的情況下可以產生衡平法上讓與的效力。
(五)我國應收款轉讓制度
我國有關債權讓與的規(guī)定最早見于1910年正式完成《大清民律草案》,首次承認了債權讓與,隨后的《中華民國民律草案》、《中華民國民法》均有債權讓與的有關規(guī)定。新中國成立初期,對債權讓與持禁止態(tài)度,《民法通則》承認了合同權利的轉讓,但沒有充分尊重債權人處分債權的權利和自由,對合同權利轉讓的限制過多并且對很多問題沒有涉及,隨后我國《合同法》的頒布才確立了我國的債權讓與制度。我國民法未采取物權行為制度,在物權變動上采取債權形式主義,認為債權讓與和債權讓與合同是兩個范疇。債權讓與,是指債權自其主體處移轉到受讓人之手的過程,是債權變動的一種形態(tài),因不承認物權行為制度及其理論,它屬于事實行為,指債權歸屬于受讓人這種結果,將處分行為納入債權行為之中,視標的物所有權變動為買賣合同直接發(fā)生的效果。這與法國民法典和日本民法典的立法思想是一致的。債權讓與合同則為引起債權讓與的一種法律事實,并且因其以當事人的意思表示為要素,故它屬于一種法律行為;因其在讓與人和受讓人之間產生了債權債務,故它屬于債權行為。此外,根據(jù)我國《合同法》第79條的規(guī)定及其解釋,類推適用《合同法》第132條、第51條的規(guī)定,可知債權讓與合同需要讓與人擁有有效的債權,具有處分該債權的權限。以不存在或者無效的債權讓與他人,或者以已經消滅的債權讓與他人,都將因標的物不存在或者標的不能而導致債權讓與合同不成立,或者效力待定。
三、結語
國際貿易中應收款轉讓的法律淵源主要是《國際保理公約》、《國際保理服務慣例規(guī)則》、《聯(lián)合國國際貿易中應收款轉讓公約》、《破產法立法指南》和《擔保權益立法指南》等國際公約和國際慣例以及國內法中民法和商法中對應收款轉讓的規(guī)定,如《德國民法典》、《日本民法典》、《美國統(tǒng)一商法典》、《意大利民法典》都有債權讓與的有關規(guī)定,我國主要體現(xiàn)在《合同法》和《物權法》中。但國內法中關于應收款轉讓的相關規(guī)定多依據(jù)債權讓與和物權讓與的相關法理。
一、情景教學的內涵及特征
(一)情景教學的內涵
情景教學是指在教學過程中,教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的、生動具體的場景,以引起學生一定的態(tài)度體驗,從而幫助學生理解教學內容,并使學生的認知水平、智力狀況、感情狀態(tài)得到優(yōu)化發(fā)展的教學模式。
(二)情景教學的特征
1、體現(xiàn)主體性
教育的本質是價值引導情景中學習主體的自主建構。因為認知是一種積極主動和不斷建構的活動,學習主體要通過自身的建構活動,形成自己智力的基本概念和思維方式。新知識只有通過學習主體頭腦里原有知識的加工,才能被真正認識和掌握。真正的學習并不是由教師傳授給學生,而是出自于學生本身。在教育教學過程中,受教育者對知識意義的自主建構起著決定性的作用。情景教學模式強調教學要以學生為中心,因為學生是知識意義的主動建構者,而教師是教學活動的組織者和引導者。在教育教學過程中,教師的主要任務是通過創(chuàng)設能夠引發(fā)學生創(chuàng)新思維的價值引導情景,使教學活動真正建立在學生主動參與、積極思考、勇于探索、親身體驗的基礎之上,并通過組織學生協(xié)作學習,引導學生展開交流溝通,幫助學生將學習內容與原有知識聯(lián)系起來,促成學生對知識意義的自主建構。
2、突出實踐性
體驗是教育的根基。如果受教育者對教育所提供的知識沒有真切的體驗,就無法將其自主建構為自身的“個人知識”,這些知識對他來講,只能是“關于事物的知識”,沒有內在的價值和實際意義。人的體驗是在人的實踐活動中不斷生成、發(fā)展和加深的。知識來源于實踐,能力來源于實踐,素質更要在實踐中養(yǎng)成。在教育教學過程中,學生不是被動地接受教師傳遞的知識,而是著重于在實踐中通過親身經歷、內在體驗、發(fā)揮自身潛能,從而獲得知識,提高能力。情景教學模式尤其關注受教育者內在體驗的生成和發(fā)展,在教育教學過程中,教師創(chuàng)設能引發(fā)學生創(chuàng)新思維的教學情景,使其親歷實踐,并在實踐活動中將自身生活與社會實踐密切地聯(lián)系在一起,更好地發(fā)展個性,理解世界,完成對知識意義的自主建構。
3、注重協(xié)作性
“人有聯(lián)合他人的傾向,因為他在和人交往的狀態(tài)中,有一種比個人更豐富的感覺,感到更能發(fā)展自己的自然稟賦?！迸c人交往是人的一種高層次的精神需要,具有意義的自足性,是人的個性心理發(fā)展的背景和條件,構成了人的智力背景,能使人真正涉入到由不同個性和視野所構成的“精神場”。情景教學強調在教學過程中要組織學生協(xié)作學習,引導學生交流溝通,并將協(xié)作學習貫穿于課堂教學、實驗室教學、基地實訓教學全過程。因為只有通過組織學生協(xié)作學習,引導學生交流溝通,才能更好地促進學生主體意識、創(chuàng)新思維和民主平等精神的形成與發(fā)展,使學生學會理解、尊重同伴、寬容差異,克服自我中心,培養(yǎng)具有良好的協(xié)調溝通能力、管理創(chuàng)新能力、多元文化背景、扎實專業(yè)技能、良好職業(yè)道德和團結協(xié)作精神的高素質的外貿人才。
二、國際貿易課程實施“情景教學”的教學設計國際貿易課程實施“情景教學”,主要抓好五個環(huán)節(jié):
(一)課堂教學環(huán)節(jié)
課堂教學運用多媒體直觀教學手段,通過制作多媒體課件,將抽象的國際貿易理論知識用形象的圖形或符號來表達,收集各種相關業(yè)務材料,如:單證、圖片、實物等,豐富教學模塊的內容,為學生創(chuàng)設盡可能真實的情景,使學生學習與國際貿易業(yè)務情境緊密聯(lián)系,幫助學生更好地領會國際貿易理論和政策的含義,理解國際貿易慣例,掌握國際貿易業(yè)務操作技能,提高分析、解決實際問題的能力。課堂教學作為一種使用最廣泛的教學組織形式,要根據(jù)各門專業(yè)課程教學內容的特點,采用不同的教學方法。如:對于基本概念和基本原理較多,理論性較強的教學內容,可以采用專題討論法;對于理論性不太強,且較容易運用已學過的知識或方法加以延伸拓展的知識內容,可以采用案例教學法;對于需要提出觀點、設計方案、進行實際操作,訓練學生對現(xiàn)場的控制能力、反應能力、和應變能力的教學內容,可以采用角色扮演法;為了培養(yǎng)學生的語言運用能力和跨文化溝通能力,還可以采用雙語教學法,為學生創(chuàng)設特定的語言和文化情景。
(二)實驗室教學環(huán)節(jié)
實驗室教學主要采用計算機模擬軟件和教學實驗局域網進行模擬仿真教學。實驗室教學的目的在于激發(fā)學生的參與意識和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和動手操作能力。在網絡實驗環(huán)節(jié),主要涉及到國際貿易實務、外貿英語函電、外貿英文制單、國際商務談判等需要學生多次實際操作演練的外貿業(yè)務課程。通過在實驗室進行情景模擬,實現(xiàn)在線實習,使課堂教學與實驗室教學有機結合,使學生在仿真的情景中,交互學習,給學生更多的發(fā)展空間,讓學生親臨其境、自主操作、親身體驗,引導學生去主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,有助于提高動手操作能力和解決實際問題的能力。比如在實驗室教學中,讓學生以法人代表的身份,模擬完成整個進出口業(yè)務流程操作。從注冊新公司、在網上供求信息、開發(fā)新客戶開始,模擬進出口貿易中業(yè)務關系的建立,詢盤、發(fā)盤、還盤函電的草擬,出口報價與還價核算,交易條件的磋商,進出口 合同的簽訂,出口貨物租船訂艙,報關、報檢,信用證的審核與修改,制單結匯以及業(yè)務善后等主要業(yè)務操作過程,通過生動具體的案例分析和豐富多變的操作練習,使學生能夠在一個仿真的國際業(yè)務環(huán)境中親身體驗商品進出易的全過程,從而使學生能夠在較短的時間內全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握進出口貿易的主要操作技能。
(三)基地實訓教學環(huán)節(jié)
基地實訓教學是教學過程的延續(xù),現(xiàn)場實地教學通過頂崗、輪崗,讓學生真實地感受和體驗國際貿易業(yè)務操作,不僅能激發(fā)學習興趣,理論聯(lián)系實際,學以致用,而且有助于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德,提高其競爭意識和創(chuàng)新能力。通過帶領學生到定點企業(yè)實習、實訓,使學生在真實的業(yè)務環(huán)境中,通過參觀學習和頂崗、輪崗實際操作,把課堂上抽象的知識具體化,加深學生對相關知識的理解和掌握。比如,外貿英文制單課程,在課堂教學和實驗室教學之后,帶領學生到進出口公司單證部見習;講授貨物包裝環(huán)節(jié)時,直接帶領學生到外貿企業(yè)包裝車間實地講授;外貿跟單環(huán)節(jié)直接由外貿企業(yè)的指導教師現(xiàn)場講授,讓學生在真實的業(yè)務環(huán)境中,通過親自實踐、親身體驗,更深透地理解和應用專業(yè)知識,并靈活地運用所學知識去解決國際貿易中的實際問題,增強其動手操作技能和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的業(yè)務能力。尤其是在企業(yè)特定的競爭環(huán)境中,通過頂崗、輪崗,實習實訓有助于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德,增強創(chuàng)新和競爭意識,提高就業(yè)競爭力。
(四)組織學生協(xié)作學習
知識學習不是封閉進行的,要與周圍環(huán)境進行交互作用,通過對話溝通,不斷擴大視域,完成對知識意義的自主建構。教學過程中,教師要組織學生協(xié)作學習,并將其貫穿于課堂教學、實驗室教學和基地實訓教學各個教學環(huán)節(jié)。在實踐教學中將學生劃分成幾個學習小組,每個小組成員的觀點和思想都為整個學習小組所共享,小組之間通過展開爭論,達到相互之間的碰撞與交流。教師對此加以引導和點評。在實驗室教學和基地實訓教學中也是以小組的形式進行,實習報告也要以小組的形式完成。通過組織協(xié)作學習,培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神,提高溝通協(xié)作能力,培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。
(五)開展輔助教學活動
通過定期舉行“口語大賽”、“制單大賽”、“專業(yè)技能大賽”、“禮儀大賽”、“操盤手大賽”等,并組織學生參加如“電子商務網絡創(chuàng)新大賽”、“企業(yè)沙盤模擬大賽”等項賽事,以活動促教學,不僅活躍了學習氣氛,激發(fā)了學習興趣,增強了協(xié)作精神,提高學生的綜合素質,而且使學生真正體驗到實踐教學的重要性,積極主動地參與到教學實踐活動中來。通過定期舉辦各種形式的講座,邀請外貿企業(yè)高層管理人員到學校做關于國際經濟與貿易發(fā)展現(xiàn)狀與前景的講座,拓展學生的知識面,激發(fā)學生的學習熱情。通過邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到學校做有關就業(yè)、創(chuàng)業(yè)經歷的講座,增強創(chuàng)業(yè)意識,激發(fā)學習動力,提高創(chuàng)新能力。通過指導學生申報、立項大學生科技創(chuàng)新等課題研究,指導學生結合地方經濟與貿易的發(fā)展現(xiàn)狀,開展學術研究,提高學生的創(chuàng)新思維能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實際問題的能力。
一、游戲教學理論概述
所謂游戲教學方法[1],又稱學習游戲化,是在學習游戲化觀念的指導下,在教學設計過程基于培養(yǎng)目標、學習者年齡、心理特征等方面,借鑒游戲,設計選擇適當?shù)陌l(fā)展工具、評價方法和教學策略。其中,游戲化學習的重點就是在教學中充分發(fā)揮游戲的教育性。柏拉圖說:“生活必須作為游戲來過。”雅斯貝爾斯宣稱“:人們?yōu)榱藢で笊拇鸢?總是不斷通過各種實踐去不斷變換身心自由釋然的游戲,這種不斷超越以求更新的活動可以說是傾聽生命規(guī)律的行為。”[2]通過游戲的形式來幫助人們學習文化知識和生活技能的活動自古有之。20世紀初,美國實用主義哲學家、教育家皮亞杰[3]強調在對兒童的教學中運用游戲形式,讓兒童“從做中學”,“從經驗中學”,他認為游戲、競賽等活動最適合兒童的心理特征,兒童在輕松活潑的活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,從而使智力得到充分的應用和發(fā)展,以此為游戲教學奠定了哲學的基礎。根據(jù)KrashenStephen[4]關于語言習得中“情感過濾器”的假設,語言習得是個體情感系統(tǒng)濾后的產物,那些在語言習得過程中會引起負面情緒或與個體不愉快情感經歷相關記憶的語言和學習過程都會被過濾到個體語言記憶系統(tǒng)之外,過濾的產物越多,個體對該語言體系的接收、處理及消化得越慢,甚至完全排斥對語言的習得。KrashenStephen還提到,焦慮、緊張、無趣等均為“情感過濾器”的濾網。因此,教師在第二語言的教學過程中一定要降低“情感過濾器”的過濾作用,提高教學的趣味性、知識性,激發(fā)學生的正面學習情緒,在愉快的教學環(huán)境下積極吸取教師所教授的知識。Hadfield[5]認為“外語課堂活動不僅和傳統(tǒng)的課堂教學一樣,對語言操練具有一樣的效果,更重要的是,外語課堂活動能給語言習得者提供真實的交際機會,盡管仍然是在人為設定的范圍內,進而將教室和教室外的世界連接起來?！边@種鼓勵自然交際的外語課堂活動將語言習得的過程轉換成習得者自由交流的過程,將教室轉換成準外部語言環(huán)境,將教師和學生的師生關系轉換成平等交流的關系。當習得者的游戲意識和交際意識上升到一定程度時,他們就不會再因為擔心犯口頭上的錯誤而不敢開口了。隨著習得者作為外語教學研究對象的深入,教學的多樣性對教學效果的遷移作用更加受到關注,外語課堂游戲無疑為外語教學的多樣性提供了更多的可能。正如RichardAmato所說,“外語課堂游戲可以緩和緊張的有壓力的學習氣氛,可以引發(fā)新的語言點和新的想法,可以給傳統(tǒng)的教室?guī)砀嗟倪x擇?！盵6]
二、國際貿易專業(yè)英語課程教學中存在的主要問題及原因
開學初,筆者用傳統(tǒng)的教學模式給學生上了國際貿易英語第一單元的課程,該單元結束后,筆者對相應的知識點進行測試,并記錄成績。之后對這兩個班級進行了第一次問卷調查,共發(fā)出問卷65份,收回65份,所有問卷都有效。通過問卷調查,筆者發(fā)現(xiàn)以下三個問題比較突出。問題一:你喜歡目前這種國際貿易英語課的上課方式嗎?68%的學生表示不喜歡,13%的學生表示一般,8%的學生選擇無所謂,剩下的10%的學生表示喜歡。問題二:通過目前這種教學模式,你能記住多少新授知識?47%的學生選擇低于一半,31%的學生選擇多余一半,3%的學生表示完全記不住,9%的學生表示幾乎可以記住全部所授內容。問題三:你認為是否有必要改變當前的教學模式?67%的學生選擇完全有必要,15%學生表示一般,7%的學生表示無所謂,剩下11%的學生認為沒有必要。調查結果表明,絕大部分的學生對這種以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式不滿意,可以看出這種傳統(tǒng)的教學模式剝奪了學生作為課堂學習的主體地位,極大地扼殺了學生參與課堂教學活動的積極性和主動性。此外,基于該課程實踐性較強,多數(shù)學生希望能有機會將所學的理論知識在教師的指導下進行操練,以便及時發(fā)現(xiàn)自己知識結構中的不足并展現(xiàn)自己的學習成果,而這些要求在傳統(tǒng)的教學模式下是較難實現(xiàn)的,所以希望授課教師能采用更有效的教學模式來指導他們進行學習。
三、游戲教學在國際貿易英語課程教學的具體應用
(一)實驗對象與方法
1.實驗對象
參加本次課題研究的實驗對象為浙江海洋學院英語本科師范專業(yè)二年級學生,共兩個班級。
2.實驗采取的方法
采用對比試驗、問卷調查、單元測試等途徑采集相關數(shù)據(jù),選取《國際貿易專業(yè)英語》中第8-16單元,采用游戲教學方法進行教學,而其他單元則用傳統(tǒng)教學模式進行教學。
(二)實驗對比階段
1.詞匯游戲
方法一:“單詞接龍”游戲(以國際貿易英語中基本術語的教學為例)。在游戲之前,要求學生做好預習工作。課堂上,教師首先將學生分成若干小組,一般每組5-6人。教師給出第一個單詞,如freigh(t貨物運輸),然后要求每組學生寫出以t開頭的單詞,如tende(r投標),然后再寫出以r開頭的單詞,如ratio(比率),以此類推,在規(guī)定時間內哪個小組寫出的單詞在正確的基礎上數(shù)量最多,則該小組獲勝。這種游戲可以充分激發(fā)學生的好勝心,并通過互相幫助有效地對單詞進行了復習。方法二:“找搭檔”游戲。由于國貿英語課程中看起來相近或相似的概念較多,學生容易混淆,通過這個游戲,學生可以對相似或相近的概念進行較好的辨析。具體操作如下:首先,教師要進行一定的課前準備。準備好兩個信封A、B。信封A中裝有將要教授的概念性的容易混淆的詞組,如:AbsoluteAdvantage(絕對優(yōu)勢)、ComparativeAdvantage(比較優(yōu)勢)、OpportunityCos(t機會成本)、averageCos(t平均成本)、CurrentAccoun(t經常項目)、CapitalAccoun(t資本項目)、CounterTrade(對等貿易)、BarterTrade(易貨貿易 )、EntrecoteTrade(轉口貿易)TransitTrade(過境貿易)等,信封B里裝有這些詞組相對應的解釋和例子。要求學生進行一定的課前預習,對游戲中所要遇到的這些概念性詞組及其含義進行一定的了解。課堂中,先將學生分為若干偶數(shù)小組,一般7-8個一組。然后,將信封A、B發(fā)給小組學生,每組一半學生得到A里的紙片,另一半學生是B里的紙片,要求學生A根據(jù)自己手中的紙片去尋找相對應的學生B。如果所授班級學生的基礎一般,教師在設計時,可以一詞對應一個解釋,如果學生程度較高,則可以設計一詞對應多個正確的解釋或相關例子、案例。如果學生對自己手中的紙條不是很理解,可以用英語向其他學生尋求幫助,相互探討,在游戲過程中,教師要參與到各個小組中去,了解學生對概念性詞組的掌握程度。最后,教師宣布正確答案并相應做出一定解釋,并對最早找對搭檔的小組給予表揚,通過這種游戲方式,學生可以通過相互討論的方式進一步鞏固自己的知識點,并及時對錯誤的概念進行糾正。
2“.情境模擬”游戲
所謂“情境模擬”游戲就是教師給學生營造一個適當?shù)男袨榄h(huán)境,讓學生就某個中心問題展開討論并通過表演的方式將討論的內容和結果表達出來,以此來幫助學生掌握合理處理現(xiàn)實生活中可能遇到的問題的方法和技巧。以合同執(zhí)行過程中保險問題糾紛為例,筆者設計了下列情境模擬游戲。首先,給出學生一個案例背景。如:國外某公司(簡稱買方)與我國一公司(簡稱賣方)簽訂一筆食品出口合同,交易條件為FOB大連,付款方式為不可撤銷即期信用證。隨后,賣方收到了買方銀行開來的信用證,即備妥貨物,辦好出口手續(xù),按期將貨物裝上買方指派的船只,并向買方發(fā)出了裝船通知。裝船于凌晨2時結束,半小時后載貨船艙出現(xiàn)火情,船長立即組織救火,先啟用二氧化碳系統(tǒng)滅火,但發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)失靈,只好使用消防水系統(tǒng)滅火,才將火撲滅。經商檢部門鑒定,該批貨物因火災和嚴重泡濕而完全喪失商業(yè)價值。賣方立即通知買方,征求處理意見。買方來電稱,賣方應負責卸下毀壞的貨物,重新備貨裝船,并聲稱將指示銀行撤銷已開出的信用證。賣方則認為,貨物已裝船,合同義務已履行,沒有義務卸下?lián)p壞的貨物和重新備貨裝船,并認為買方應該支付已裝船貨物的貨款。船方則因貨物已毀損而拒絕簽發(fā)提單,并以火災免責為由拒絕承擔賠償。然后將學生分組讓其對此案例進行討論,并要求他們根據(jù)案例及其討論的結果進行角色分配,用表演的方式將整個案例和他們所討論出來的處理方法展現(xiàn)出來。最后,在教師的引導下,對各個小組的表演進行評價,特別是對最終案例處理方法進行點評,使學生進一步明確他們所討論的案例處理方式是否正確,以此提高和鞏固學生處理國際貿易中常見的合同糾紛問題的能力。此外,筆者還針對貿易條款的掌握,設計了一些不同層次的貿易談判,讓學生分別扮演貿易談判、交易可能涉及到的各種角色,進行對話表演,以此來加強學生對專業(yè)術語、談判規(guī)則及其他可能涉及到的注意事項的記憶和正確運用。
四、實驗結果與討論
(一)游戲教學有助于提高學生的認知水平
皮亞杰認為,從認知的本質看,游戲的特征是“同化”超過“順化”,也就是說“學生在游戲設計過程中把外界刺激所提供的信息整合到自己原有的認知結構中,從而提高認知水平”。[7]調查問卷表明,有53位學生贊同“游戲能幫助自己對國際貿易知識加深了解和掌握”,49位學生認為“游戲能幫助認識自己在語言溝通和國際貿易談判技巧方面有待改善”。這些數(shù)據(jù)都說明游戲能有效地幫助學生理解國際貿易的理論、原則并能將這些知識初步運用到模擬的國際貿易談判場景中去。
(二)游戲有利于培養(yǎng)和發(fā)展學生健康的學習情感
學習興趣是學習中最活躍的因素,能夠有效地激發(fā)學生內在的學習動機,強化學習動力,調動學生學習的主動性、創(chuàng)造性。游戲的趣味性讓學生在吸收知識過程的同時,享受到學習的樂趣。絕大多數(shù)學生(93.4%)表明喜歡這種國際貿易英語課堂中的游戲教學方法,85.6%的學生認為游戲活動激發(fā)了他們的學習興趣,92.9%的學生表示“通過游戲強化了課堂所學的知識”,由此可見,游戲在一定程度上確實能夠激發(fā)學生的學習興趣,有效提高學生的學習情感。
(三)游戲有助于提高學生的交際水平和口語表達能力
游戲教學在課堂中提供了真實的交際環(huán)境,學生在游戲過程中使語言回歸到了自然狀態(tài)下交際工具的位置。調查結果顯示,86%的學生認為“通過游戲教學方式,自己比以前更愿意在課堂上開口講話了”,96.6%的學生認為“通過游戲,增進了同學之間的交流與合作”,82.7%的學生贊同“自己的口語表達能力有一定的提高”。此外,在實驗過程中,筆者認為教學游戲的展開應當遵循以下幾個原則:
1.目的性原則。課堂發(fā)生的所有教學活動都是圍繞教學目標而設計的,游戲教學也不例外,必須緊緊圍繞教學內容進行。
2.趣味性原則。游戲教學之所以能讓教師和學生都感受到快樂,調動學生的積極性和參與性,就在于它包含了游戲具有趣味性的特點。
3.參與性原則。游戲教學的參與性體現(xiàn)在讓全體學生“動”起來,讓每個學生都感受到與他人合作共事的樂趣。
4.紀律性原則。在游戲進行之前,教師必須向學生說明游戲規(guī)則,做到整個課堂次序張弛有序。綜上所述,我們不難發(fā)現(xiàn),將設計合理的游戲運用到國際貿易英語課堂中,能在一定程度上激發(fā)學生的學習樂趣,提高學生對相關知識的掌握速度和理論的應用能力,從而提高課堂的教學效果和教育質量。當然,筆者所想到的這些游戲方法只是游戲教學具體應用的冰山一角,還有更多的游戲教學方式等待我們去研究和開發(fā)
一、我國國際貿易實務的發(fā)展形式
隨著我國社會經濟的快速發(fā)展,我國對外貿易的經濟金融數(shù)額也在快速增長,在這樣的背景下,我國的對外貿易的出口量也迅速增加,國家也為此制定了相應的管理規(guī)章制度,進行對外貿易的管理工作,給我國對外經濟貿易的增長帶來了很多的機會,國際貿易實務的市場營銷策略也逐步完善,在這樣的背景下,對于我國出口貿易營銷策略中存在的問題,必須要及時改正,保證我國國際貿易的正常發(fā)展與進步。
二、開展國際市場營銷策略研究的重要意義
隨著對外經濟貿易的逐步增長,世界各國已經開始認識到進行對對外貿易策略研究的重要意義,并充分的研究了進行國際貿易的必需手段。市場是國際貿易中獲得經濟效益的出發(fā)點。在國際貿易實務中,要充分的結合對外貿易市場的實際情況,并根據(jù)對外貿易市場的實際情況,進行對相應的對外貿易策略的研究工作,采用合理有效的對外貿易策略進行對對外貿易的研究和分析工作,進而推動對外貿易的發(fā)展與進步,為對外貿易的發(fā)展奠定基礎。
三、國際貿易實務中國際市場營銷的策略
3.1時刻掌握國際貿易市場的最新動向了解與掌握國際貿易市場的最新動態(tài),有利于國家對國際貿易實務的管理與營銷,在國際貿易的進行過程之中,為了有效的提升對外貿易的經濟水平,就需要有效的把握住國際貿易的命脈就必須時刻了解國際貿易市場的動態(tài)實況,了解國際貿易的環(huán)境與情況,充分的結合自身的實際貿易情況,有針對性的促進對外貿易效率的發(fā)展,從最大限度上提升我國國際貿易實務。掌握國際貿易市場的信息與新聞更有利于出口企業(yè)對自身出口產品結構與質量的優(yōu)化,更全面地完善我國國際貿易實務的結構。對于掌握了解國際貿易市場動態(tài)信息的手段,通過國際市場動態(tài)信息調查,能夠對國際貿易實務的市場營銷策略與營銷策略進行認真的分析評估,并選擇出有效的改進手段。
3.2對不同的目標市場實行不同營銷策略的細分在我國的國際貿易實務中,市場營銷策略是應對市場變化與市場需求,進行國際貿易實務結構優(yōu)化的手段與措施,而且市場營銷策略能夠影響國際貿易的順利進行。在當今的國際貿易實務的市場營銷策略中,主要策略的核心就是“stp營銷策略”,即重視國際貿易實務中對國際市場的正確定位與劃分,“stp營銷策略”通過對不同目標市場的精確劃分,決定實行相應的營銷策略,并且根據(jù)“stp營銷策略”,對不同目標市場的產品需求也要做到充分地了解,所以對于出口國家的內部市場的微觀細分應該做到更好的地步,出口貿易企業(yè)應該對目標市場進行科學的細分,找出目標客源市場中客戶的需求特點,抓住客戶的消費心理來進行銷售。因此在國際貿易實務中應該做到對世界不同地區(qū)之間的差異進行有效的分析總結,在進行對不同區(qū)域的經濟貿易的交流過程之中,充分的注重選擇的對外貿易策略的準確性和有效性。與此同時,對于不同區(qū)域有著不同需求的消費者,則是要求相應的管理企業(yè)能夠有效的找尋出相應的管理手段,盡可能的做到可持續(xù)發(fā)展,保證在后續(xù)的對外貿易進程之中,可以充分的保證對外貿易事務的正常運行。
3.3積極開拓國際市場,為我國的國際貿易實務打下堅實的基礎國際市場是國際貿易進行的土壤與根基,因此在國際貿易過程中,要不斷注意對新市場的開發(fā),以及舊市場的穩(wěn)固,保證市場營銷渠道的通暢。在國際貿易中,不能光考慮自身國家的經濟效益,也應該在開拓國際市場中多下功夫,完善國際貿易對銷售渠道的要求。在開拓國際市場的過程中,完善自身服務才是穩(wěn)定市場的重要手段,對于國際貿易,將自己國家的產品銷往國外,需要自身過硬的質量與服務來拉攏客戶的心,這代表的是自身國家的面子問題。完善國際貿易產品的售后服務,進行適當?shù)恼{價措施,都是加入國際市場的重要手段,是爭取國際市場份額的必要途徑,出口貿易企業(yè)要認識到,產品出口國際后既是銷售的結束,也是國際市場營銷的開始,穩(wěn)定國際市場的份額與客戶源,是當今國際貿易實務中亟待解決的問題。
四、結論
我國的國際貿易實務現(xiàn)如今正在不斷地發(fā)展過程中,在發(fā)展國際貿易的過程中,市場營銷策略的改變與活用的重要性愈發(fā)明顯,在出口貿易企業(yè)的營銷管理應用中要注意對全球市場進行市場營銷與調研,要以國際貿易利益最大化為中心,為出口貿易企業(yè)的獲利所服務。這需要通過市場調研的方式來不斷地優(yōu)化市場營銷策略的實施方案,并且要注重國際貿易實務與市場營銷結合的重要性與意義,最大程度降低國際市場中的市場營銷威脅,最大程度提高在國際貿易實務中能夠獲得的實際利益,為我國的國際貿易實務的整體發(fā)展做出貢獻。
電子商務對于國際貿易的影響是多方面的,本文主要從以下幾個方面展開論述。
一、電子商務加快全球一體化的進程
電子商務主要是通過互聯(lián)網來運行的,通過網絡數(shù)據(jù)把全球連接為一個整體,建立起一個虛擬的全球范圍化的市場,電子商務對于傳統(tǒng)市場來說,是新鮮事物,一些陳舊的觀念被打破。每一個國家和地區(qū)的人們都可以運用電子商務的平臺來進行貿易交往活動。電子商務讓全球貿易成為一個有機的整體,各國之間的貿易活動更加的密切,各國之間除了競爭之外,經濟合作也越來越多。
二、電子商務讓國家貿易分工更加的深入
從目前經濟發(fā)展情況來看,電子商務在各個國家的貿易活動當中應用是十分廣泛的,電子商務讓各個國家之間能夠更好的進行信息交流。每一個國家也可以將自己國家比較有特色的服務和商品推廣給其他國家,從而提高這個國家服務和商品在整個世界經濟市場中的競爭力。如此看來,各個國家之間的分工合作的趨勢就非常的明顯,也更加的深入。只有這樣,才能更好的發(fā)揮各個國家的競爭優(yōu)勢。
三、電子商務促進國際貿易方式不斷創(chuàng)新
電子商務和傳統(tǒng)的國際貿易比較而言,是有很多自身的優(yōu)勢條件的,其中最主要的一個優(yōu)勢就是電子商務不受地域空間的限制,信息的更新往往能夠同步進行。這個優(yōu)勢為電子商務提供了很大的發(fā)展空間。那些靠信息不完全開展業(yè)務的企業(yè)不得不考慮自身發(fā)展,尋求新的出路;那些因為地域、空間、信息等無法展開市場的企業(yè),也在電子商務的啟發(fā)下找到了新的出路,開展起自己企業(yè)發(fā)展新形式。所以說,電子商務的發(fā)展讓許多新服務和新產品都涌入到國際市場當中來。
四、電子商務影響了國際貿易的市場營銷模式
電子商務的營銷模式有著很多優(yōu)點,例如:成本低,減少顧客對推銷商品的抵觸情緒,這些都為與客戶建立一個良好的商務關系提供了基礎和保障。這種情況對于國際貿易的營銷模式影響是非常大的,電子商務的宣傳模式主要是運用互聯(lián)網廣告來進行宣傳,這要比國際貿易的傳統(tǒng)媒體廣告成本低很多,而且顧客可以根據(jù)自己的喜好來選擇對自己有用的信息,顧客的自主選擇就會大大減少顧客對于營銷產品的抵觸情緒,這種緩解作用,就會產生很好的營銷效果。客戶可以通過登錄相關的企業(yè)商品信息平臺,發(fā)表評論、提供建議。這種方式能夠很好與企業(yè)進行溝通,也有利于讓企業(yè)和客戶建立良好的關系,這些都是電子商務對于國際貿易市場營銷模式產生的影響。
五、劃分了國際消費偏好
在市場經濟競爭環(huán)境之下,一切服務都是了顧客,都是為了顧客的一切利益。這種意識在電子商務當中表現(xiàn)的尤為明顯。企業(yè)和商家通過網絡來與顧客進行交易,在這種情況下,顧客可以自由的選擇自己喜歡、感興趣的商品。商家如果想在市場當中占有有利的地位,也會想方設法的提高自己產品性能,突出自己產品的特性,這樣才能更好的為顧客提供滿意的服務。隨著社會經濟水平的不斷發(fā)展,經濟制度的不斷完善,各國貿易之間的信息交流也日益密切,電子商務的一些理念、品味和時尚等也在全世界的范圍內進行傳播,得到了很多顧客的喜愛。
六、催促貿易方面的法律法規(guī)不斷完善
全球化是電子商務最為重要的一個特點,交易的雙方可以是世界上任何地區(qū)和國家的人。所以,國際稅必然也會受到相應的影響。如互聯(lián)網交易程序的差異、網上交易定性的差異以及通過網絡訂購但實際采用普通有形方式交易等造成的稅收結果存在差異。國與國之間的貿易也存在雙重稅收、重復征稅等問題。電子商務模式與傳統(tǒng)商務模式相比較具有很多獨特的優(yōu)勢但新的問題也隨之而來。如信息安全、知識產權、域名等存在的問題。各國關于電子商務方面的法律都還不夠完善,因此各國政府、各個企業(yè)在制定國際貿易相關政策時應結合電子商務自身獨有的特點,對電子商務在處理流程以及交易規(guī)則等做出界定,使國際電子商務存在的信息安全、知識產權保護、稅收等問題能夠的到解決。在法律上各國應采取針對性的法律措施使用戶的網絡交易行為能夠有法可依。
1.高職國際貿易專業(yè)校企結合教學的現(xiàn)狀
隨著我國外貿經營權放開,對外貿易企業(yè)外延擴大,更多的企業(yè)加入到全球化的商務競爭中來,國際貿易人才的需求呈多樣化,質量要求更高。而我們面臨的問題是畢業(yè)生的實際就業(yè)能力明顯不足,尤其是國際貿易專業(yè),涉外活動較多,企業(yè)急需外語熟練,外貿熟悉,懂業(yè)務、能管理、會操作的高技能外貿人才,至少是有一定經驗的就業(yè)者。然而,我國高職院校目前存在的共同問題是,培養(yǎng)出來的學生的實踐能力明顯偏弱。
1.1教育者對校企結合重要性認識的高度不夠,管理模式不成熟,教學經驗不足。高職教師隊伍存在差別,其中部分教師沒有從事過國際貿易的實際操作,理論充沛,實踐指導薄弱,造成側重點往往在課堂上,尋找理論和實踐的切合點的能力有限,不能根據(jù)形勢的需要進行調整。
1.2校企結合的實習活動缺乏統(tǒng)一的指導定向,隨意性很普遍。學生實習崗位往往不是狹義上的外貿企業(yè),崗位和所學專業(yè)差之甚遠,無法接觸最新的國際貿易走向,也無法檢驗學習效果和實際運作能力。國際貿易專業(yè)學生的實踐教學主要以模擬實習為主,通過指導教師的講解,完成教學實踐內容。方法簡單枯燥,直觀性不強,實踐能力不能達到有效的驗證。
1.3校企結合的重點在企業(yè),存在一頭熱一頭冷的現(xiàn)象。學校的積極性較高,而國際貿易企業(yè)出于自身的考慮,關鍵崗位很少接受學生上崗,崗位明顯不足,有的只是作為熟練工人使用,流于形式,效果不佳,直接影響到實習的效果。致使部分畢業(yè)生在畢業(yè)后仍然不熟悉國際貿易工作的范圍、項目、運作方式以及涉外的方方面面,在陌生的環(huán)境中畏手畏腳,難以勝任,因此而轉行的也不在少數(shù)。
2.運用校企結合的教學模式,在務實的基礎上不斷創(chuàng)新國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出,要大力推行校企合作、工學結合的培養(yǎng)模式。校企結合是行之有效的辦學模式,是高職國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)的有效途徑和方法,需要腳踏實地的務實和不斷的創(chuàng)新。
2.1提高認識,打造一支校企結合的專業(yè)教師隊伍國際貿易的校企結合教學對師資有著特殊的要求,專業(yè)教師應有扎實的教學功底,又具備豐富的外貿實戰(zhàn)經驗和豐富的企業(yè)實踐工作經驗。在提高認識,敬崗愛業(yè)的基礎上,選撥拔部分素質高的教師到企業(yè)進行系統(tǒng)培訓,使之首先具備較高的理論水平和動手能力,用以指導學生的實踐活動。打鐵先要自身硬,就是這個道理。沒有實踐能力做表率,校企結合的教學無從談起。
2.2調整課程設計,突出實踐教學的特色國際貿易是一個專業(yè)性很強的系列,但是,目前的課程設置有相當一部分與普通高校差異不大,沒有和本專業(yè)的實際要求有機的聯(lián)系起來。所以,課程設計要以培養(yǎng)學生較強的實踐操作能力為基點,突出專業(yè)特色,大幅度調整理論課和實踐課課時設置,必須保證在企業(yè)見習實習的工時,增加實踐性較強的內容。尤其要是在外語口語的強化訓練,外貿專業(yè)人才應具備的資格資質及相應的證書等實際需求上打下良好的基礎,為就業(yè)做好充分的準備。
2.3提高校企結合教學過程設計的科學性,合理編排,相互交融職業(yè)教育偏重于實踐教學是個新的思路,國際貿易專業(yè)更是如此。在授課排序上,一要避免重理論輕實踐的傾向,制定科學的黃金比例;二要避免把兩者割裂開來,形成兩層皮。在教學上以工學交替的形式出現(xiàn),在一年的兩個學期中,學院學習占時間的百分之四十,其余時間安排在基地或企業(yè)進行實習。把在課堂上掌握的理論知識,拿到實踐中去運用,在實踐中遇到的新問題,再拿回到課堂上研究解決,然后再回到實踐中去,如此往復,既是學習的過程,又是實踐的過程,相互交融,就能達到事半功倍的效果。
2.4加強實訓基地建設,為校企結合創(chuàng)造客觀條件國際貿易專業(yè)的就業(yè)取向相當?shù)拿鞔_,畢業(yè)前應該具備與就業(yè)相當?shù)淖陨硭刭|,實訓基地為校企結合創(chuàng)造了前期客觀條件,不但可以解決學生的實踐需要,有針對性的為企業(yè)培訓專門人才,同時也增加了學生畢業(yè)后的就業(yè)機會。這就是務實,不是可有可無,而是必須要做。有了這么一個平臺,引進相關的實訓軟件,設置進出口公司、海關、商檢、稅務、檢疫等部門,由學生進行虛擬運作,把仿真教學用到極致。通過軟件操作使學生初步了解國際貿易的各個環(huán)節(jié)和整個工作流程,以及具體的單據(jù)填寫、業(yè)務洽談、合約簽收及貿易談判可能涉及問題等等。校外實訓是校企結合最重要的一環(huán),也是檢驗學習效果和就業(yè)能力的有效途徑。通過校外實習基地實習,可以直觀的接觸到將來所從事的行業(yè),強化學生對所學專業(yè)的操作水平,增強自信心。
2.5強力溝通,打通校企結合的瓶頸,促進交流合作校企結合的教學方式,關鍵的是找到專業(yè)對口,具備實習規(guī)模和專業(yè)要求的企業(yè)。高職院校缺乏實習基地已經成為這一教學方式的瓶頸,問題產生的要素在企業(yè),也和學校的教學有著極大的關系。要做到校企合力,學校方面首先要把重點向企業(yè)轉移,注意把企業(yè)在新形勢下出現(xiàn)的阻礙外貿發(fā)展的難題,作為學校論文的選題,最大限度的和經濟運行聯(lián)系起來。幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,向企業(yè)提 供最新的科技信息和新技術的成果。有條件的,主動承擔企業(yè)的技術攻關項目,適時的推薦和開發(fā)新的項目,提高企業(yè)對院校教學水平的認知度。這樣,企業(yè)不再把接受實習生作為負擔,而是為企業(yè)的發(fā)展進行人才儲備。這種機制的形成,就會使學院和企業(yè)達到了認識上和利益上的相通,從而使學校的人才培養(yǎng)和企業(yè)的發(fā)展相互促進,達到雙贏。
綜述,如上所述,根據(jù)當前高職校企結合教學的現(xiàn)狀,制定出科學有效的校企結合教學模式是當務之急。我們要在實踐中不斷的改進和完善,把真實外貿活動和課堂教學有機的結合起來,培養(yǎng)出合格的,與時俱進的國際貿易人才。
《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,要“培養(yǎng)造就數(shù)以億計的各類人才,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”,其中的大部分就屬于應用型人才。對于培養(yǎng)應用型人才的高等院校,應該本著“基礎理論適度、專業(yè)知識牢固、應用能力突出”的理念,加大力度強化實踐教學。
一、實踐教學在國際貿易專業(yè)培養(yǎng)中的重要性
1、國貿專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀決定了實踐教學的重要性
目前多數(shù)高等院校已經意識到了實踐教學的重要性,從專業(yè)培養(yǎng)方案到教學計劃的制定,都紛紛向實踐教學傾斜。但是許多高等院校國際經濟與貿易專業(yè)的課程設置仍然過多地沿襲了舊的做法,重理論、輕實務,課程設置的調整還很不到位,沒有突出實踐教學的地位,實踐教學環(huán)節(jié)課時在整個教學課時中所占比例過低。有的高校即使在教學計劃中明確規(guī)定了實踐教學環(huán)節(jié),但在具體的執(zhí)行過程中也沒有嚴格的質量監(jiān)控體系和檢查標準。我國的民辦高校起步較晚,基礎薄弱,國貿專業(yè)的發(fā)展較滯后,競爭的激烈性和發(fā)展現(xiàn)狀決定了實踐教學在整個教學中的重要性。
2、培養(yǎng)目標決定了實踐教學的重要性
高校是以培養(yǎng)實踐型、應用型人才為主要目標的,國際貿易專業(yè)又是操作技能很強的應用型學科,與生俱來地具備應用型的特點。本專業(yè)的學生除了要掌握國際經濟和國際貿易方面的基本理論以外,更要具備很強的實踐操作能力。本專業(yè)培養(yǎng)的學生應在系統(tǒng)掌握經濟學基本原理和國際貿易的基本理論,熟悉通行的國際貿易與國際投融資規(guī)則和慣例,以及中國對外貿易的政策法規(guī)的基礎上,掌握國際貿易實務的基本知識和基本技能,具備熟練進行國際貿易和國際投融資業(yè)務的能力,成為基礎扎實,知識面廣,實踐能力和創(chuàng)新能力強,能在涉外經濟貿易部門、企業(yè)及政府機構從事實際業(yè)務及管理工作的應用型國際經貿高級人才。而要達到這一培養(yǎng)目標,僅有理論教學是不夠的,因為培養(yǎng)學生專業(yè)能力最有效的途徑是教學、研究與關注真實世界問題的結合。
3、社會的需求決定了實踐教學的重要性
隨著中國經濟的發(fā)展和高等教育進入大眾化階段,社會產生了對人才的多層次需求。它不僅需要高層次的具有領導才能的精英群體,也需要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一線高素質員工。隨著經濟全球化和中國加入世貿組織,國貿專業(yè)各類層次的國際經濟與貿易專業(yè)和國際商務專業(yè)應運而生。但是,畢業(yè)生中真正從事國際貿易工作的卻寥寥無幾,出現(xiàn)了外貿行業(yè)急需要大批國貿人才,而國貿專業(yè)的學生卻無法就業(yè)或不在外貿崗位就業(yè)的現(xiàn)象。外貿企業(yè)需要的外貿人才,不僅要懂得外貿知識,更重要的是要具有外貿業(yè)務能力。據(jù)2005年麥肯錫咨詢公司對83家高等院校畢業(yè)生進行的調查,畢業(yè)生進入企業(yè)后馬上能夠勝任工作的僅占10%。這些年的情況也大體如此。如何培養(yǎng)適應經濟全球化發(fā)展的應用型國際貿易人才,是我國高等教育改革面臨的一項新課題。
二、應用型高校國際貿易專業(yè)的實踐教學主要內容
實踐教學環(huán)節(jié)是培養(yǎng)應用型人才的根本途徑,是學生理解、消化課堂知識的重要過程,為學生創(chuàng)造了廣闊開放的空間、身臨其境的感觸和發(fā)展變化的社會經濟背景,能有效激發(fā)學生的自主創(chuàng)新活力。
1、利用網絡教學平臺進行模擬訓練
可以對學生進行如制單、報關、網頁制作等單項實訓,也可以進行綜合業(yè)務實訓,亦即貨物出口整個流程,從洽談簽約到貨、證、船、匯,直到核銷、退稅等環(huán)節(jié)逐一地操作,提高學生的綜合業(yè)務水平。
2、課內仿真案例討論
在專業(yè)基礎課和專業(yè)課理論教學中,可以精選真實案例組織討論。案例核心事實應接近事實,對采用的處理方式和結果可以拓展討論。
3、組織專業(yè)講座
請有實踐經驗的企業(yè)專家為學生講授工作實例、常見問題以及新動態(tài)、新趨勢等,增加學生的間接經驗。
4、積極參加社會實踐
假期社會實踐能夠培養(yǎng)學生社會適應能力和職業(yè)道德。近年來中國貿促會商業(yè)行業(yè)分會主辦的“全國商科教育學科競賽”,是結合國際經貿專業(yè)的一項很有實踐意義的行業(yè)社會活動,高校應當積極組織學生參與。
5、專業(yè)實習
安排學生到商貿流通領域進行專業(yè)實踐,從而讓學生了解商貿活動的一般規(guī)則和基本要求,參與進出口業(yè)務流程及各部門之間的聯(lián)系,并了解行業(yè)人才的素質要求。
6、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文
畢業(yè)實習是學生在畢業(yè)前的練兵,能為就業(yè)做好準備,提高學生的綜合素質。通過畢業(yè)論文的設計和制作,提高學生的專業(yè)理論水平。
三、目前國際貿易專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)存在的問題
1、校內實踐性教學環(huán)節(jié)上存在的問題
在校內實驗、實訓條件方面,首先需要投入相當大的財力,建立實驗室、實訓室,購買適合本專業(yè)的教學軟件、硬件,配套的教學設備。其次對
教師的教學水平要有較高的要求。近年來,隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,師資隊伍的質量與結構確實有所優(yōu)化,學歷結構與科研能力迅速提升,但真正能夠勝任實踐類教學課程的師資顯然不足。從實踐教學考慮,國際貿易專業(yè)的教師必須有扎實的理論功底,同時還要有嫻熟的業(yè)務經驗,較強的外語說聽能力,能理論聯(lián)系實踐地將知識與業(yè)務能力傳授給學生。而事實上,許多專業(yè)老師是高校畢業(yè)后直接到高校任教的,理論功底沒有問題,但在國際貿易實務、運輸保險、商檢報關、國際結算、商務外語溝通等領域的實踐環(huán)節(jié)顯然薄弱。教科書上的有些內容在文意上空洞艱澀,但只要有實踐經歷,通過簡單的解釋就能讓學生理解掌握。 2、校外實踐性教學環(huán)節(jié)上存在的問題 要使國際貿易專業(yè)的學生應用能力突出,必須建立健全良好的校外實訓、實習基地。對這類基地來說,既要能配合教學需要安排生產作業(yè)周期、配備經驗豐富的職業(yè)人士傳授和指導實踐操作,又要完成企業(yè)的工作任務和經營運作。學生到公司實習,對公司正常的生產經營活動形成一定的沖擊,因而有些公司不愿意接受學生實習。同時對學生實習的管理需要嚴密的制度安排,需要學校、指導老師和企業(yè)的潛心合作。往往因為管理的缺失,使得實踐教學環(huán)節(jié)得不到較好的效果,甚至有些內容根本無法落實。
以通常教學安排來說,大學一年級要組織學生到相關外貿企業(yè)參觀學習,使學生對國際經貿活動建立基本認識,為專業(yè)課學習做好鋪墊。而進出口業(yè)務涉及到商品生產、包裝、運輸、保險、商檢、報關、制單結匯等多個環(huán)節(jié),這一過程不可能由一次參觀而達到深入全面的效果,也不可能給學生帶來深刻影響。
實習階段是國際貿易專業(yè)實踐性教學最為關鍵的階段。但是外貿企業(yè)除了前面分析的不太歡迎學生實習的一般原因以外,還有其特殊原因:首先,在洽談簽約環(huán)節(jié),貿易談判及營銷策略涉及到進出口雙方的商業(yè)機密,而且在談判中也需要營造特殊的談判氛圍,一般不會讓實習生親臨其境,當然談不上實習效果。其次,進出口業(yè)務涉及時間較長,實習單位很難有一單完整的交易過程讓學生觀其首尾。最后,進出口貿易涉及很多部門,業(yè)務工作量大面廣,所需的人力、物力較多,實習過程的組織頗費周章,如果安排不好,費時費力還不見效果。因此,大多數(shù)情況下,實習生到實習單位后,也只能感受一下外貿企業(yè)的工作氛圍,要想達到真正提升學生的實踐能力的效果比較困難。
四、對實踐性教學環(huán)節(jié)的改革建議
1、配備高水平的教師隊伍
為了保證實踐教學效果,配備一支高水平的指導實踐教學的師資隊伍是必不可少的。從事實踐教學的指導教師不僅要有豐富的課堂教學知識和經驗,更要具備豐富的實踐教學能力和經驗。要使教師達到相應的要求,需要不斷對專業(yè)教師進行培訓。首先,引導教師樹立“基礎理論適度、專業(yè)知識牢固、應用能力突出”的培養(yǎng)應用性人才的教育理念;其次,通過培訓使教師改進教學能力和方法;再次,通過進修學習和到企業(yè)實踐學習,提高教師自身的實踐能力。與企業(yè)共建師資隊伍是實踐教學勢在必行的選擇。所謂共建,就是在校內教師“走出去”的同時,還可以以“請進來”的方式聘請既懂理論又有實際操作能力的國際經濟與貿易業(yè)界人員做教師,可以在實訓實習階段請他們授課,也可以不定期請他們來校面向師生進行業(yè)務專題講座。
2、對校內實驗資源加大投入,同時進行科學整合,開設特色課程,設立學用密切結合的實踐環(huán)節(jié)
國際經濟與貿易專業(yè)在開設實踐課程時,應充分考慮學校學科優(yōu)勢及特點,開設相應特色的實踐教學環(huán)節(jié)?？紤]到電子商務作為一種全新的商業(yè)運作模式,已經成為當今國際商務往來的主流,國際經濟與貿易課程中的實踐教學完全可以和電子商務課程整合,讓學生在校期間掌握國際電子商務的常見處理方式及運作手段。在軟件環(huán)境建設方面,配備世格外貿實習平臺、國際貿易實務教學軟件、外貿單證模擬軟件、國際貿易全景仿真系統(tǒng)軟件、電子商務實驗軟件、信息管理系統(tǒng)軟件等形成軟件平臺和知識連鎖,創(chuàng)造一個完全仿真的國際經貿環(huán)境,讓學生掌握進出口業(yè)務在電子商務環(huán)境下的操作技能,增強涉外商務實踐能力。
3、建立穩(wěn)定的校外實訓、實習場所
穩(wěn)定的實訓、實習基地是實踐性教學環(huán)節(jié)順利進行的基本保證。學校應當與從事進出口業(yè)務的企業(yè)建立長期固定的實訓實習基地,與基地簽訂學生實習合同,落實學生實踐環(huán)節(jié)的實訓安排,并保持密切的溝通聯(lián)絡。實習結束以后,由實習基地對學生的綜合表現(xiàn)做出鑒定。這樣緊密合作的方式,便于高校和企業(yè)的及時溝通和調整教學內容、改革教學手段,可以保證學校對學生實習過程的跟蹤了解。
4、重視社會實踐
伴隨著現(xiàn)代社會發(fā)展的多樣化、網絡化、信息化,國際貿易專業(yè)人才還必須具備社會適應能力,如獨立、協(xié)作、交往、自學等一系列關鍵能力。參加廣泛的社會實踐有助于鍛煉和提升個人綜合能力。社會實踐的內容很廣泛,可以是社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學,也可以是與專業(yè)有關的走訪調查、社會調研活動。通過社會實踐活動,加強理論教學與社會實踐的有效結合,推進了學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力及綜合素質培養(yǎng),對國際貿易專業(yè)學生開闊視野,增長見識,提升綜合素質等大有裨益。
摘 要:傳統(tǒng)的國際貿易融資大多支持石油、化工、大宗商品交易等傳統(tǒng)行業(yè),與現(xiàn)在提倡的“碳金融”理念相悖。文章以臨海戶外休閑用品行業(yè)為例,淺述農行的國際貿易融資如何給低碳的戶外休閑用品生產企業(yè)提供有效的綠色信貸支持,實現(xiàn)銀企雙方的共贏。
關鍵詞:低碳經濟 低碳金融 戶外休閑用品行業(yè) 國際貿易融資
一、倡導低碳金融,農行積極推進綠色信貸
農業(yè)銀行臺州分行一直以來致力于推進“綠色銀行”建設,推進“綠色信貸”。踐行“低碳金融”,努力建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型‘綠色銀行’,既是促進社會經濟與生態(tài)環(huán)境可持續(xù)協(xié)調發(fā)展的要求,也是銀行優(yōu)化信貸結構,降低信貸風險的內在要求。
戶外休閑用品行業(yè)為臨海市的五大特色制造業(yè)之一,尤其在2003年9月22日,臨海市被中國輕工業(yè)聯(lián)合會授予“中國休閑用品禮品生產基地”榮譽稱號后,全市上下進一步形成了齊抓共管,促進休閑用品禮品行業(yè)更快發(fā)展的共識。據(jù)臺州海關2009年的統(tǒng)計數(shù)據(jù):臨海市全年進出口總值14.13億美元,其中出口實績13.25億美元,進口實績0.88億美元。據(jù)不完全統(tǒng)計,戶外休閑用品產業(yè)出口總值超5.83億美元,占全市進出口額的41.25%,在全市進出口十強企業(yè)中戶外休閑用品生產企業(yè)占了50%,分別排第1、4、5、6、9位,五家戶外休閑用品生產企業(yè)出口總值合計達到4.13億美元,約占該行業(yè)進出口總值的70.84%?？梢?戶外休閑行業(yè)已經成為臨海市對外經濟貿易的主要增長點。
戶外休閑用品行業(yè)是指生產戶外旅游用品太陽傘、帳篷、戶外家具等產品,為戶外旅游業(yè)發(fā)展提供消費品的生產企業(yè)。該行業(yè)具有低碳、低耗能、高經濟效益等特點。
傳統(tǒng)的國際貿易融資大多支持石油、化工、大宗商品交易等傳統(tǒng)行業(yè),與現(xiàn)在提倡的“碳金融”理念相違悖。作為踐行者,臨海農行在國際貿易融資方面給低碳節(jié)能的戶外休閑用品行業(yè)提供了有力的信貸支持。
二、農行國際貿易融資助推臨海市戶外休閑用品行業(yè)的發(fā)展
農行為臨海市戶外休閑用品行業(yè)提供的國際貿易融資業(yè)務有以下幾種:
1.進口押匯。進口押匯是指農行收到信用證、進口代收項下單據(jù)或匯款項下客戶提供的相關單據(jù)后,以進口貨物的物權做質押或抵押,為申請人用于支付該信用證、代收或匯款項下金額所做的短期資金融通。
2010年6月,有家戶外休閑用品生產企業(yè)A公司需要從韓國進口原材料,但由于生產旺季,資金周轉比較緊張,筆者所在的農行臨海市支行得知此情況后,建議A公司以進口信用證結算,并向我行申請辦理進口押匯,期限為3個月。我行審查后,開證前與A公司簽訂進口押匯合同,我行開出信用證。1個月后,國外銀行寄來單據(jù),單證相符,A公司簽定信托收據(jù),我行放單,同時對國外付款。A公司提貨后加工生產,銷售產品,回籠資金,3個月到期日后歸還我行押匯款。這樣,A公司就獲得了3個月的資金融通。流動資金是企業(yè)正常運轉的新鮮血液,由于我行的綠色國際貿易融資支持,滿足了A公司的利益需求。打包放款。打包放款是出口商在提供貨運單據(jù)之前,以供貨合同和國外銀行開來的以自己為受益人的信用證向農行抵押,從而獲得用于該信用證項下出口商的進貨、備料、生產和所需周轉資金的一種融資方式。是我行給予出口商的一種“裝運前融資”。
2010年8月,臨海一家戶外休閑用品生產企業(yè)B公司同德國的進口商簽訂了一份金額為60萬美元的訂單。簽約后,由于資金周轉緊張,B公司憑德意志銀行開來的即期信用證,向我行申請金額為300萬元人民幣的打包放款,用于生產該信用證項下的出口產品。我行對信用證真實性、條款等內容及B公司提交的出口合同等證明材料進行審核,審查了B公司的信譽及履約能力后,考慮到該公司資金周轉緊張的實際情況后,為其發(fā)放了300萬元人民幣的打包放款。
打包放款對出口商有如下好處:擴大貿易機會——在出口商自身資金緊缺而又無法爭取到預付貨款的支付條件時,幫助出口商順利組織貨源、開展業(yè)務、把握貿易機會;減少資金占用壓力——在生產、采購等備貨階段都不必占用出口商的自有資金,緩解了出口商的流動資金壓力;為企業(yè)擴大對外貿易提供了融資渠道,特別是在當前美元利率低于人民幣利率的情況下,企業(yè)可以通過打包放款結匯,獲得人民幣資金的融通,降低資金成本。
福費廷業(yè)務。福費廷(FORFEiTING),又稱票據(jù)包買,是指農行從出口商那里無追索權的買入有進口方銀行承兌的或擔保的遠期匯票或本票。
福費廷業(yè)務對出口商的好處:
(1)開展福費廷業(yè)務,為企業(yè)提供了便捷的貿易融資途徑。當前臨海戶外休閑用品企業(yè)主要以出口初級產品為主,產品缺乏核心競爭力與差異性,且大多處于買方市場,賒賣方式較多,外貿企業(yè)在現(xiàn)金流上普遍存在問題,迫切需要銀行融通資金。福費廷業(yè)務不同于一般的貿易融資業(yè)務,其所占用的是銀行額度而非企業(yè)授信額度,有高達100%的融資,既能有效地規(guī)避客戶風險,又滿足了企業(yè)對資金融通的需要。
(2)辦理福費廷業(yè)務能滿足出口企業(yè)的利益需求。第一,福費廷業(yè)務將遠期應收賬款變成現(xiàn)金銷售收入,解決了應收賬款的資金占用問題和對應收賬款的管理問題。同時可以減少企業(yè)資產負債表中的負債金額,從而改善了企業(yè) 財務狀況,提高了資本的良性循環(huán)使用;第二,由于包買商無追索權地買斷出口商的應收賬款,因而承擔了收取債款的一切責任和風險,出口商將原先面臨的進口商信用風險、國家風險、匯價風險等都轉移給了包買商。第三,采用福費廷業(yè)務的方式除給出口商帶來上述收益外,在我國特定的外匯管制之下還有其獨有優(yōu)勢,即按照我國外匯政策,銀行對企業(yè)的遠期收匯不論是提供打包貸款、押匯還是貼現(xiàn),均視為向企業(yè)提供融資,銀行不能向企業(yè)即時出具相應的出口收匯核銷專用聯(lián),而必須等到實際收匯后方可出具。企業(yè)拿不到出口收匯核銷專用聯(lián)也就無法到外匯管理部門辦理核銷和出口退稅,這直接導致了企業(yè)大量資金占用在稅款上。而采用福費廷業(yè)務的方式,國家外匯管理局規(guī)定外匯指定銀行對境內出口企業(yè)以此取得的外匯資金,視為已收匯并可為企業(yè)出具收匯核銷專用聯(lián)。出口商無需等到貨款實際收回后即可辦理相關核銷和退稅手續(xù)。
(3)辦理福費廷業(yè)務也可以使出口商增加貿易機會。由于國際貿易的特殊性,對國外進口商的資信并不了解,臨海的大部分戶外休閑用品生產企業(yè)一般不敢跟高風險地區(qū)的進口商貿易往來,對來自高風險地區(qū)的訂單全盤拒絕。但是有了福費廷業(yè)務后,情況有所不同。由于對方銀行包買票據(jù),銀行信用高于進口商信用,通過我行國際貿易融資的支持,企業(yè)可以考慮在高風險地區(qū)貿易,因此大大增加了企業(yè)的貿易機會。
目前福費廷業(yè)務市場運作情況良好,在嚴格的銀行內控管理下,基本上沒有銀行到期拒付現(xiàn)象的發(fā)生。且農行大都采用福費廷業(yè)務,由第三方銀行包買,我行從中賺取差價,在此方式下,我行可既不承擔資金收匯風險,確保一定的銀行收益,又幫助企業(yè)融通了資金,可謂“多贏之舉”。同時可通過福費廷業(yè)務帶動其他相關的貿易融資業(yè)務的整體發(fā)展。企業(yè)辦理福費廷業(yè)務的同時,帶來了信用證議付和出口托收的業(yè)務,真正實現(xiàn)銀企雙方的共贏。
與此同時,我行為戶外休閑用品行業(yè)提供的貿易融資的方式還有出口押匯、出口貼現(xiàn)、國際保理、提貨擔保、海外代付等。真正實現(xiàn)不論是在出口方面還是在進口方面,我行均踐行“低碳金融”,對臨海的戶外休閑用品行業(yè)提供了強有力的國際貿易融資支持。
一、國際貿易融資重要性
在我國當前經濟市場化進程中,金融總量開放度不斷提高,對外貿易迅速發(fā)展,特別是國際貿易條件的改善、進出口商品結構的升級、貿易部門經濟效益的提高等,既是我國金融深化的結果,又反過來促進了資本流動和資源配置,推動了我國的貿易進一步深化。然而,我國的金融深化與外貿領域的市場化、國際化并不對稱,外貿領域的市場化、國際化水平較高,金融領域的市場化改革較慢,開放水平較低,這又在一定程度上阻礙了外貿發(fā)展。
二、國際貿易融資業(yè)務的發(fā)展情況
1.我國國際貿易融資業(yè)務發(fā)展受阻的原因。一是企業(yè)的認識不到位,我國新一輪匯率改革才剛剛起步,在匯改之前,許多企業(yè)還沒有意識到貿易金融的重要性,絕大多數(shù)中小企業(yè)尚不會以金融手段為貿易避險;二是企業(yè)的信用管理體系缺乏,大多數(shù)出口企業(yè)還沿用多年來形成的傳統(tǒng)交易方式,忽視對進口方資信的調查,加劇了出口企業(yè)的收款風險。三是社會信用體系不健全,一些虧損企業(yè)管理混亂,資信欠佳,常因資金短缺而利用押匯、打包貸款等融資手段套取銀行資金,甚至挪做他用。四是銀行內部問題,各大銀行雖然都有國際貿易融資業(yè)務,但缺乏有效的風險防范措施,在觀念、體制、流程、產品和人員還不適應該項業(yè)務的迅速發(fā)展,特別是缺乏復合型的高素質人員。
2.各層面都在大力推進國際貿易融資業(yè)務的發(fā)展。近幾年各家銀行都加快了國際貿易融資業(yè)務市場的拓展力度。中國銀行2009年底的貿易融資余額約為240億美元,占市場份額的35%左右,其出口雙保理業(yè)務量超21億美元,居全球首位,旨在建設國際一流銀行,行先后獲得海內外權威媒體評選的“中國最佳貿易融資銀行”“、最佳國際業(yè)務”、“最佳貿易融資銀行”等獎項;建設銀行連續(xù)兩年獲得了《環(huán)球金融》雜志頒發(fā)的“最佳貿易融資銀行”獎,標志著建行在貿易融資產品創(chuàng)新、服務技術和風險控制走在了同業(yè)的前列。國家越來越重視貿易融資業(yè)務的發(fā)展:針對日益嚴峻的對外貿易形勢,2009年的“金融國九條”明確指出“改進外匯管理,大力推動貿易投資便利化。適當提高企業(yè)預收貨款結匯比例,方便企業(yè)特別是中小企業(yè)貿易融資”。
3.國際貿易融資業(yè)務的畸形發(fā)展?；谄鋸V泛用途,國際貿易融資業(yè)務已成為各家銀行爭相發(fā)展的業(yè)務。但是,我國目前的經濟發(fā)展,投資依舊占主導地位,即房地產行業(yè)。房地產行業(yè)的高回報導致了很多畸形的金融現(xiàn)象,特別是資金的投資預期回報率與房價的漲幅掛鉤度越來越高,經營環(huán)境的惡化導致資金逐步由實體經濟流入房地產市場。大多數(shù)企業(yè)和個人都在固定資產上過度投資,且其資金來源越來越依賴銀行融資,甚至民間融資。一些地方的金融環(huán)境過于寬松,以溫州為例,溫州的金融生態(tài)環(huán)境在國內一直名列前茅,過去的幾年里,國際貿易融資作為一種有效的融資途徑讓大量的貿易流通型企業(yè)獲得超過自身承受能力之外的大量資金和額度,幫助溫州的許多貿易型企業(yè)獲得了快速的發(fā)展。一家不到1000萬注冊資本的公司可以拿到近3個億的額度,且全部為擔保方式。只要有足夠的貿易業(yè)務的支撐,就可以拿到相應的融資需求,這就是國際貿易融資能夠突破企業(yè)自身限制的一個有利條件。也就是基于此,大量的企業(yè)不惜一切代價做大流量,做大貿易量。
三、銀行如何有效發(fā)展國際貿易融資業(yè)務
1.加強風險的防控能力。
(1)適應業(yè)務定位的變化,樹立科學的風險經營與管理理念。一是針對國際貿易金融發(fā)展規(guī)劃中的行業(yè)定位、客戶定位及產品定位,明確和細化業(yè)務準入標準,通過市場細分,有選擇地介入重點行業(yè)和目標客戶,使風險的控制目標不受經營風險區(qū)間的變化而有所降低。二是實行適應國際貿易融資特點的授信規(guī)?？刂品椒?將評審工作的重心從風險識別逐步向風險評價過渡。三是加強與市場對接,建立有效的市場調研與溝通機制,并在此基礎上,有針對性地制定相關授信政策和調整評審標準,合理引導營銷取向。此外,不斷提高專評審人員在國際貿易融資方面的專業(yè)能力和水平,進而逐步形成“專家型”評審。
(2)加強業(yè)務交流與培訓。加強與同業(yè)的廣泛交流,通過借鑒先進的風險理念及操作模式,結合自身實際,提升風險管控能力和水平。
(3)加強貸后管理。建立風險監(jiān)控和評價體系,加強對市場的監(jiān)控。對大宗商品價格、行業(yè)景氣度等保持及時跟蹤。
2.采取適應國際貿易融資特點的擔保方式。首先,針對國際貿易融資業(yè)務的特點,創(chuàng)新思維,制訂操作性較強的擔保方案。其次,充分引入第三方金融機構的信用,在一定程度上規(guī)避企業(yè)面臨的市場風險、信用風險和進口國的國家風險。第三,積極鼓勵出口企業(yè)投保出口信用險。
3.結合市場實際和客戶需求。在發(fā)展國際貿易融資業(yè)務時,區(qū)分其目的是首要的。對于非融資需求的國際貿易融資業(yè)務,銀行承擔的風險較低,理應優(yōu)先發(fā)展。對于改善現(xiàn)金流的國際貿易融資業(yè)務,要根據(jù)企業(yè)的自身實力,并結合其上下游客戶的實力,進行選擇性發(fā)展。
4.加快產品創(chuàng)新。分析交易鏈各環(huán)節(jié)融資需求和風險特征,研發(fā)適應市場的貿易融資新產品。將貿易融資產品與結算、衍生產品、風險管理工具等進行組合,為客戶量身定做“貿易融資解決方案”。
5.培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才隊伍。定期對操作、營銷及管理隊伍進行國際貿易融資方面的專業(yè)培訓,促使基層人員主動學習相關知識。通過培育一支專業(yè)化的操作、營銷和管理隊伍,為國際貿易融資業(yè)務的發(fā)展提供有力的人才保障。
[論文關鍵詞]國際貿易 政策 關稅 貿易理論變遷
[論文摘要]本文在一個較長的歷史跨度和較大的空間跨度上,研究了國際貿易理論與政策的變遷,通過歷史的和邏輯的方法,試圖總結出保護貿易和自由貿易理論和政策出現(xiàn)的規(guī)律性與客觀社會現(xiàn)實之間的聯(lián)系,并使之對中國的貿易政策制訂有所幫助。
在全球經濟日趨一體化的今天,對任何一個國家來講,采取何種的貿易政策理論作為指導都是一個非常重要的問題,即使雖然有WTO爭端解決機制的約束,各個國家也經常發(fā)生貿易問題,比如正在解決中的美國對中國輪胎征收高額關稅的事件。
在回溯到歷史的長河中尋求答案的時候,我們發(fā)現(xiàn)一個十分有趣的現(xiàn)象,歷史在驚人的重復中劃過了一個大w型。在國際貿易發(fā)展史中,貿易保護和自由貿易交替上升,彼此替代,在對立統(tǒng)一中使世界經濟走到了今天。如果撇除各門學科言必稱的古希臘時代,我們可以看到,從l5世紀初的重商主義時代一直到今天的世界貿易組織,隨著國際貿易的發(fā)展和國家間相互依存程度的加強,在政府行為方面贊成政府在國際貿易中實行無為政策的放任自由主義者和贊成實行干預的經濟民族主義者之間展開了無數(shù)次的辯論,內容涉及國際貿易對國內經濟福利和產業(yè)成長的影響,日益依存的國際政治經濟關系以及利益分配等其他問題上的作用等。爭論的核心和焦點是政府應推行自由貿易政策還是推行保護貿易政策。爭論是如此的激烈,而且一直沒有停止過,以至于羅伯特·吉爾平斷言說“爭論可能永遠得不到解決”。近代國際貿易始于15世紀到l7世紀,當時占主導地位的重商主義政策要求政府加強管制力量,對進口商品征收高額關稅。由于西歐各國自然經濟逐漸瓦解,商品經濟關系急劇發(fā)展,社會財富的重心由土地轉向了金銀貨幣,貨幣成為全社會上至國王下至農民所追求的東西。而獲取金銀的途徑只有開采和發(fā)展對外貿易。而這種使國家富有的對外貿易必須有一個前提,即只有保持對外貿易的順差,才能達到使國家富有的目的。
在這種思想下,重商主義者們極力主張政府干預對外貿易,對進口商品課以高額關稅,或禁止進口本國不需要的商品。正如恩格斯所形象描述的一樣:“各國彼此對立著,就像守財奴一樣,雙手抱住他心愛的錢袋,用嫉妒和猜疑的目光打量著自己的鄰居?！?
長期重商主義政策的實行,妨害了農民的利益,使原料和谷物價格上漲,工業(yè)成本上升,影響銷售市場的擴大,造成通貨膨脹,激化了社會矛盾。因此,從法國的布阿吉爾貝爾開始,對重農學派的主張及政策進行了猛烈抨擊。諾斯在這里對自由貿易的思想作了出色的闡述:“阻礙貿易的法律,不論是關于對外貿易或是國內貿易,不論是關于貨幣或是其他商品,都不是使一個民族富裕、使貨幣和資本充裕的要素?！覀兛梢再M力筑籬去為杜鵑鳥,但這是徒勞的,因為從來也沒有一個人是靠政策致富的;而和平、勤勞和自由卻能促進貿易和財富,此外別無其他途徑”。對外貿易政策在這里開始w的第一個轉折,從干預轉為自由放任,其間經過了N·墨爾本、D·諾斯、D·休謨、J·洛克、J·馬西、J·D·司徒亞特,至亞當·斯密集其大成,完成于大衛(wèi)·李嘉圖。亞當·斯密在《國富論》中指出:“如果外國能以比我們自己制造還便宜的商品供應我們,我們最好就用我們有利地使用自己的產業(yè)生產出來的一部分向他們購買?！贝笮l(wèi)·李嘉圖繼承并發(fā)展了亞當斯密的觀點,在《政治經濟學及賦稅原理》中他談到:“如果兩個人都能制造鞋和帽,其中一個人在兩種職業(yè)上都比另一個人強一些,不過制帽時只強l/5或20%,而制鞋時只強l,3或33%,那么這個較強的人專門制鞋,而那個較差的人專門制帽,它不是對于雙方都有利么?”在這種思想的支配下,英法等國在l8世紀末至l9世紀末這個時期,大都奉行自由貿易政策,降低關稅稅率,減少了納稅商品的項目,簡化了稅法。這種自由貿易思想占主導地位的情況一直持續(xù)到1933年大危機之前,大多數(shù)的理論和政策均相信,經濟處于不均衡狀態(tài)時,“正如線上懸著一塊石子,如果離開了他的均衡位置,地心引力將立即使它恢復均衡位置的趨勢?！倍_實遵照這一思想在這一時期忠實地扮演著“守夜人”的角色。
1776年,美國宣布成為獨立國家,為了擺脫英國的殖民統(tǒng)治,避免成為英國的農業(yè)附庸A·漢密爾頓堅決主張實行保護關稅制度,保護美國當時尚處于幼稚的工業(yè)特別是制造業(yè)的發(fā)展。F·李斯特在他的《政治經濟學的國民體系》一書中對這一思想做了十分深刻的論述:“在自由競爭下一個無保護的國家要想成為一個新興的工業(yè)國已經沒有可能?！仨殸奚矍袄?使將來的利益獲得保障?！敻坏纳a力比之財富本身,不曉得要重要多少倍?！痹谶@里,有趣的現(xiàn)象發(fā)生了。的第二個轉折開始了,重商主義的思想好像又復活了過來。在這一時期,發(fā)展中國家的保護貿易理論也頗為引人注目,結構主義學派的勞爾·普雷維什提出中心——外圍論,即現(xiàn)實的世界經濟中存在著這樣的一種結構,就是“中心”和“外圍”。它們形成了世界的兩極,每一極的生產結構有著重大差別。由于收入彈性的不同,外圍國家的貿易條件有惡化的趨勢,必須實行保護貿易政策,征收保護關稅,鼓勵出口。發(fā)展中國家必須徹底打破不合理的國際分工體系,打破國際經濟舊秩序。從19世紀末到第二次世界大戰(zhàn)前,各國普遍完成了產業(yè)革命,工業(yè)得到迅速發(fā)展,世界市場的競爭開始變得激烈,尤其是1929~1933年的世界性經濟危機,使市場矛盾進一步激化。各國為了維持本國的生產和就業(yè),紛紛采取了各種措施以保護手段提高關稅壁壘,限制外國商品進口,鼓勵本國商品出口,以其轉嫁本國的經濟危機,從而使國際上出現(xiàn)了一個新的貿易保護高潮。這一時期,瓊·羅賓遜夫人還給它起了一個固定的名稱“以鄰為壑(Beggar-t日y—Neig日bour)。超保護貿易理論和政策在w的第三畫上書寫了濃重的一筆,而凱恩斯主義的產生則可以看作是這第三畫的終結。由于有效需求不足,非充分就業(yè)是普遍存在的現(xiàn)象,貿易收支不可能自動調節(jié)實行平衡,因此政府應積極加強對國際貿易的干預,進行貿易保護,獎出限入,保持順差,以實行充分就業(yè)。貿易保護理論在這一時期占了上風。
但是,實際的情況是某個國家政府采取旨在醫(yī)治失業(yè)的以鄰為壑的行為,會產生國際性的以鄰為壑的爭斗,結果是國際貿易總額與世界產出總額相比萎縮,并最終導致全球經濟的衰退。從第二次世紀大戰(zhàn)后到7O年代初,世界政治經濟力量重新分化組合,美國實力空前提高,強大的經濟實力和膨脹的經濟,使其既有需要又有能力沖破當時發(fā)達國家所實行的高關稅的政策。日本和西歐戰(zhàn)后經濟的恢復和發(fā)展,也愿意彼此放松貿易壁壘。此外國際分工的進一步深化,推動生產國際化、資本國際化, 跨國公司的迅速興起,也迫切需要一個自由貿易環(huán)境以推動商品和資本的自由流動。于是,這一時期發(fā)達資本主義國家的對外貿易政策先后出現(xiàn)了自由化傾向,主要表現(xiàn)為大幅度削減關稅以及降低和撤銷非關稅壁壘,區(qū)域性和全球性的經濟合作組織蓬勃發(fā)展,IMF、WorldBank、歐盟、WTO、美加墨自由貿易區(qū)、東盟、APEC等經濟合作組織先后出現(xiàn)。w在這里重新轉折,完成了它的最后一畫。這一時期的政策是和理論界的“新自由主義”抬頭有直接的關系?！靶伦杂芍髁x”鋒芒直指凱恩斯主義,認為西方經濟的滯脹是凱恩斯主義造成的惡果,因為政府的過度干預擾亂了市場經濟的合理運行,妨礙經濟增長,并且是政府預算赤字劇增,造成通貨膨脹。在這種指導思想下,這一時期的理論學派如弗萊堡學派、合理預期學派、供給學派、公共選擇學派均贊成自由貿易的政策。
在幾個世紀的時間內,世界經濟是如此有規(guī)律的周期性變動,不能不引起我們深思。近年來,隨著全球經濟進入衰退期,西方資本主義國家普遍面lf缶就業(yè)壓力增大,市場問題嚴重等問題,國內勞工組織和工業(yè)資本家階級強烈要求政府實行保護貿易政策。這一時期貿易政策的變化主要表現(xiàn)為:一、貿易保護措施由過去以關稅為壁壘和直接貿易限制逐漸變?yōu)殚g接的貿易限制;二、貿易政策措施朝著制度化、系統(tǒng)化和綜合化的方向發(fā)展,貿易保護制度越來越轉向管理貿易制度;三、國際貿易壁壘由國家間轉變?yōu)閰^(qū)域性經濟組織之間,區(qū)域經濟組織內部實行自由貿易制度,組織之外則實行保護貿易制度。9·11之后,美國乃至全球經濟跌至谷底,可以預見這股保護貿易的聲音還會加強。看來,自由貿易和保護貿易這對矛盾還要繼續(xù)走下去,這個w也遠不是國際貿易歷史形態(tài)的終結,矛盾的雙方還會在對立統(tǒng)一中為自己開辟道路,使世界經濟繼續(xù)向前發(fā)展。有人說,從馬嘎爾尼訪華到今天的WTO,不外還是“自由貿易、協(xié)定關稅”這八個字。我倒覺得這種說法頗值得商榷。雖然從最終結果來說,我們終于走上二了自由貿易的道路,但這并不意味著可以省略中間的過程不提。如果誠如馬嘎爾尼所愿,中國在一個多世紀以前的清朝就實行自由貿易,那恐怕我們現(xiàn)在看到的就不是一個日漸強盛的中國,而是一個西方列強的殖民地和附南國了。從美國和日本發(fā)展過程可以清楚地看到,即使是發(fā)達國家老大的美、日等國,也經歷上述國際貿易政策的變遷。在發(fā)展初期,他們均是利用A由貿易出日初級產品或勞動密集型產品所增加的出日收益而在國際市場上籌到資金,進一步擴大出口生產,而不斷增加的本地需求則引致了制造業(yè)的的大規(guī)模建立:在積累夠了足夠的資金和技術后,政府對貿易活動進行干預,實行貿易保護政策,限制一些工業(yè)制成品的進口,以保護民族工業(yè)和節(jié)約外匯。同時,在獨立自主的前提下,利用外國資本,引進外國技術,建立和發(fā)展本國工業(yè)體系,促進國民經濟發(fā)展:這就是有名的“進日替代戰(zhàn)略”。美國從獨立戰(zhàn)爭到二次大戰(zhàn)結束這很長的一段歷史中就曾實施了這一戰(zhàn)略,趕上并超過了有“世界工廠”美譽之稱的英國。在本世紀五、六十年代,日本也曾用嚴厲的控制出口的政府保護,來推動爭取其在世界鋼鐵、汽車及電子產業(yè)爭奪領導地位的斗爭。結果不久,日本這些產業(yè)的產品在世界市場上具有了充分競爭力。勞拉·泰森對5O年代以來日本政府的行為是這樣結的:“如果在6O年代,當至少菲亞特汽車公司有一種競爭性產品提供給日本的消費者使用,日本不對外國進口汽車關閉其國內市場,那么,日本的汽車貿易會有今天這樣的規(guī)模嗎?如果在70年代,日本沒有對美國生產的低成本高質量的16K隨機存取存儲器關閉其國內市場,那么日本的半導體工業(yè)能有今天的技術及競爭優(yōu)勢嗎?如果沒有專門針對科寧玻璃公司關閉日本市場而鼓勵日本發(fā)展國內這方面的生產能力,那么,本能在今天有光導纖維方面的突出優(yōu)勢地位嗎?”當他們建立好了本國的制造業(yè),具有了充分競爭力的產品之后,就開始高舉起“自由貿易”的大棒.實施“出口替代戰(zhàn)略”,來搶占世界市場,享受自由貿易和國際分工的美餐。而當其他國家有了一些有競爭力的產品時,他們又揮舞起“公平貿易”的盾牌保護本國工業(yè),限制其產品進口。
中國的發(fā)展也走過了一條類似的道路。建國之初,在“自力更生”的指導思想下,我國對國際貿易和國際收支進行了嚴格控制,人為割斷了國內與國際市場。客觀上建立了獨立、完整的工業(yè)體系,為以后的發(fā)展打下了良好的底子。8O年代末期,中國制定了沿海經濟特區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略,提出要充分發(fā)揮廣大沿海地區(qū)的勞動力優(yōu)勢,發(fā)展勞動密集型產業(yè),實行“兩頭在外”、“大進大出”,這一時期勞動密集型的加工業(yè)和初級產品為我們籌集到了大量資金,進一步擴大了出13.為“出口導向型”經濟的轉型積累了大量的資金、技術和人才:進入9O年代以來,通過保護政策,我國的家電行業(yè)、紡織業(yè)、玩具業(yè)和一些高新技術產業(yè)具有一定的國際競爭力,這就要求我們逐漸實行自由貿易政策,開辟國際市場,享受由于資源稟賦不同而帶來的國際分工的好處9·11之后,全球經濟一片灰暗,跌入谷底,而中國經濟則作為其中的少有亮點而為世界所矚目。這正是我們抓緊機遇,縮小差距的良機:以鏡為鑒,可以正衣冠;以史為鑒,可以正言行自由貿易與保護貿易理論和政策沒有優(yōu)劣之分,采用什么樣的理論和政策一定要結合國情和時代特點。當前推行自由貿易政策,充分利用加入WTO組織的地位,趨利避害,大力擴展外向型經濟,擴大出口額度,是我國當前和今后相當長的一段時間內所要采取的貿易政策,也是謀求中華民族的第二次偉大復興的必由之路。
1我國面臨國際貿易摩擦的新形勢
1)國際貿易摩擦表現(xiàn)形式多樣化。2008年10月以來,我國遭受的貿易救濟調查涵蓋了“兩反“”兩?！比?種形式。除此之外,還涉及了知識產權調查、技術性貿易壁壘、反規(guī)避、匯率摩擦等形式。
2)貿易摩擦涉案產品種類不斷增加。目前,我國鋼鐵、鞋類、玩具、鋁制品、輪胎、紡織品等行業(yè)仍為“重災區(qū)”,并不斷向彩電電信等產品轉移。
3)貿易摩擦涉及領域廣泛。根據(jù)商務部的統(tǒng)計,迄今為止,國外對我國發(fā)起的貿易調查涉及到紡織、輕工、機電、醫(yī)療保健、食品等行業(yè),已從貨物貿易領域拓展到了知識產權、投資和服務貿易領域。
4)與我國發(fā)生貿易摩擦的國別范圍擴大。據(jù)商務部統(tǒng)計,2008年10月以來,全球5大洲有17個國家對我發(fā)起貿易救濟調查。其中,美洲25起,涉案金額53.25億美元;歐洲6起,涉案2.5億美元;亞洲36起,涉案35.05億美元。
5)低碳經濟將使我國面臨新的更頻繁的貿易摩擦?，F(xiàn)在適逢全球經濟由高碳經濟向低碳經濟轉型的關鍵期,從保護本國新興產業(yè)出發(fā),發(fā)達國家紛紛采取各種形式的技術貿易措施和綠色貿易措施,貿易摩擦發(fā)生更為頻繁。低碳經濟時代,碳關稅、碳配額交易、碳審計與信息披露等各種制度層出不窮。
2我國應對國際貿易摩擦的策略
2.1建立和完善我國貿易救濟制度
在金融危機背景下,有關國家肆無忌憚地對我國濫用貿易救濟措施,重要原因就是我國缺乏一套完整有效的貿易救濟體系,使得外國在對我國產品采取歧視性做法時,不必擔心會遇到我國相應的報復。因此,我國應根據(jù)WTO規(guī)則,進一步完善反傾銷、反補貼、保障措施以及技術性貿易壁壘的法律體系,建立起符合我國國情和國際慣例的貿易救濟體系。這樣可以形成一定的威懾,使國外不敢輕易挑起貿易爭端,變被動為主動。
2.2改善外貿出口結構,提高商品市場競爭力
中國與主要貿易伙伴之間的貿易摩擦之所以不斷升溫,直接原因在于我國外貿出口結構嚴重不合理。中國出口企業(yè)要擺脫受制于人的被動局面,需采取積極有效措施。首先,充分利用國內勞動力和原材料市場,保持價格優(yōu)勢。除此之外,創(chuàng)立自己的品牌或者通過兼并國外知名品牌,建立自己的品牌優(yōu)勢,改變外貿加工的局面,開拓具有中國品牌效應的市場。改變勞動密集型和低科技含量的商品出口結構,擴大高附加值、高科技含量產品的出口;減少高能耗、高污染和資源性產品的出口,加速資源的有效利用。
2.3運用世貿組織爭端解決機制抑制摩擦升級
中國已經加入了世界貿易組織,我們應熟練掌握世界貿易組織爭端解決機制規(guī)則,為抑制國際貿易摩擦,打贏國際貿易摩擦做好準備。一旦發(fā)生國際貿易摩擦,解決爭端的一種辦法就是拿起世界貿易組織這個武器。
2.4培養(yǎng)應對國際貿易摩擦的國際型復合型人才
目前,我國正缺乏一批熟悉國際貿易相關法律法規(guī)的專業(yè)人才,這些人必須英語流利,可以與外國進行談判交涉。擁有這樣的復合型人才對于我國應對國際貿易摩擦具有重要作用。在反傾銷國際貿易摩擦中,由于我國此方面的人才奇缺,企業(yè)反傾銷應訴不利。所以,政府、企業(yè)、教育界應該積極重視這類人才的培養(yǎng)。
2.5開征碳稅,降低中國在貿易摩擦中受損風險
一些發(fā)達國家已在討論開征碳關稅,如《美國清潔能源安全法案》規(guī)定,美國有權對不實施碳減排限額的國家進口產品征收碳關稅。但如果我國已在國內征收碳稅,其他國家再征碳關稅就涉嫌雙重征稅,違反WTO協(xié)議。因此征收碳稅可以降低我國在國際貿易摩擦中受損的風險,并增加我國的稅收收入。
3結語
綜上所述,對國際貿易摩擦的新形勢的把握,有助于我們最大限度地避免國際貿易摩擦,或減輕在國際貿易摩擦中可能受到的損失。面對貿易摩擦日益增多的情況,我們要理性對待,在總結以往貿易摩擦處理方式的基礎上,積極探討貿易摩擦的應對機制,從根本上化解貿易摩擦的困擾,切實維護國家企業(yè)的合法利益,促進我國對外貿易健康、可持續(xù)發(fā)展。
