序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的大學生國防教育中茶文化的作用樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

對于大學生的國防思想教育體系需要不斷地更新，目前最適合學生的一種思想就是結合茶文化，本文通過對大學生目前的國防教育的認知程度提出了一些在茶文化的基礎上而展開的相應的對策。

1引言

大學生的思想隨著時代的變化不斷地改變，學校的教學理念不斷地豐富，茶文化作為傳統(tǒng)文化中最核心的因素，在健全教學理念及體系中有著獨特的地位。完善國防教育的體系，讓學生的思想觀念得到更新，讓思想教育的工作融入新的茶文化的內涵。大學生的思想得到教育才是保證國防教育成功開展的基礎。

2大學生國防教育的欠缺以及存在的問題

雖然我國各大高校對于教育體系以及教學的規(guī)模都有很大的改進，并且教學的理念也隨著時代的發(fā)展不斷地更新進步，但是這樣的做法對于國防教育來說還是不夠完全的。知識為核心內容的教育體系對于高等教育來說，并不是比較科學的，高等教育就更加注重于思想教育和學生的綜合素質能力?，F在高校對于思想道德教育這方面還不是特別完善，特別是國防教育，還存在許多的不足，這樣就極大程度上影響了教學環(huán)境以及教學課程的開展?？偟膩碚f，這些不足之處主要體現在：當代大學生的思想教育，尤其是國防教育方面，沒有與實際的綜合素質相結合。思想與實踐的脫節(jié)，讓學生沒有準確的掌握到學校想要傳播的教學理念，然而對于大學生來說，學生的實踐活動是比較系統(tǒng)化的，系統(tǒng)的教學模式不允許脫節(jié)的產生，這樣必定導致學習的不連貫，從而在一定的程度上限制了國防教育的發(fā)展。再者，對學生的思想教育沒有準確地與時代接軌，并對時代的內涵沒有掌握，這樣使學生的學習層面僅僅存在于表面，沒有深入。思想教育沒有滿足實際的教學需要，這樣對學生身上出現的眾多問題都得不到最合適的解決方式。而且互聯(lián)網時代的發(fā)展導致很多教學因素出現不穩(wěn)定以及復雜的狀況，學生對于應對這種元素缺乏認知。傳統(tǒng)文化作為大學生思想教育的基石，是不可缺少的，但是根據我國目前的各大高校對傳統(tǒng)文化的涉及程度調查發(fā)現，高校對于傳統(tǒng)文化的涉及不超過46%。這樣的教育現狀無疑是不太樂觀的。對于大學生而言，思想教育不僅僅是一種單純的教學活動，更是一種引導性教學。所以，國防教育的內涵想要更加豐富，更加具有引導性，就需要增添一些新鮮的活力。教師需要在傳導學生進行國防教育的時候，要積極有效地引導，讓大學生能夠主動的自愿的去參與進來。但是針對于目前的教育方針以及教育理念，這方面的元素還有很多欠缺。

3茶文化的內涵

茶文化是從唐代開始發(fā)展起來的，具有悠久的歷史。飲茶，作為一項大眾的嗜好健身活動，其在歷史的發(fā)展中也逐漸形成了一套自身的理論體系。隨著人們對茶文化的不同的理解，茶文化元素也在其中不斷地被豐富，內涵也逐漸明確。當今，茶文化已經被應用于生活中，在國防教育中也可以看見茶文化的核心元素。茶文化體系從表面看來是對飲茶、泡茶、斟茶等等的一種文化，但是從其核心可以看出茶是有著獨特的文化內涵的，能夠借助于茶杯、茶具等去表現這一核心。在茶文化的基礎上不斷地去探索與之相關的藝術，比如說茶畫、茶歌、茶樂等等。這樣的茶文化內涵在不斷豐富的同時也能為教育提供一個特有的方向與啟發(fā)。當然，茶文化的精神理念也是十分豐富的。茶文化相對于那些比較單一的中國傳統(tǒng)文化來說，具有極大的優(yōu)勢，因為茶文化比較系統(tǒng)，能夠在運用中讓人們形成比較系統(tǒng)的精神價值觀。特別是在快節(jié)奏的時代，茶文化里面所倡導的內涵能夠針對時代的弊端提出一系列的方案。茶文化在我國目前存在的文化精神體系中來說，貢獻是十分巨大的。

4茶文化融入國防教育中的對策及益處

4.1茶文化融入國防教育中的對策

對茶文化融入國防教育中的應用需要針對于學生的培養(yǎng)活動出發(fā)，并讓大學生能夠積極地參與進來。所以，首先需要在國防教育中加入茶文化的多種元素，從而創(chuàng)新目前的教育理念和機制，著重從以下一些方面出發(fā)：第一步應該對大學生目前的精神狀況以及思想教育體制現狀進行剖析，去發(fā)現大學生在這些方面思想教育的不足之處。在這個過程中首要注重是否融入茶文化元素，讓綜合的素質能夠得到提升，這樣的國防教育能夠讓大學生順應著時代的要求，促進自身在思想教育方面的發(fā)展。然后要注重于創(chuàng)新，創(chuàng)新大學生的思想教育體系以及實踐方案。要及時將時代的新要求融入進去，還要充分地結合茶文化的積極元素。因為伴隨著大學生思想環(huán)境的多樣化，讓思想教育變得更加復雜，而想要立足于這樣的時代要求，就需要創(chuàng)新。引導學生去了解和應用茶文化的內涵，主動地與思想教育相結合，從而幫助大學生能夠從自身的成長環(huán)境出發(fā)，讓自己能全面發(fā)展起來。其實總的來說，培養(yǎng)和塑造大學生的精神風貌面臨一些重大問題，其中最重要的就是在思想教育中沒有融合傳統(tǒng)的文化因素，這樣就達不到古今結合。其實在這個過程中還需要注意的就是學生的自身興趣愛好，在緊密結合茶文化因素的時候，也需要摻雜學生的喜好，將學生的興趣特點加入在里面。要做到茶文化對于大學生來說，不僅僅是一種物質元素，最重要的是茶文化里面的精神內涵，這些都是學生在成長發(fā)展中不可或缺的因素。想要最大程度上發(fā)揮茶文化的精神內涵，就需要從茶文化的體系內涵出發(fā)，讓大學生在思想教育學習中去探尋屬于自身最好的國防教育機制。從學生的思想教育培養(yǎng)的整體性以及復雜性看來，想要讓學生更好的發(fā)展出一套屬于自身的思想教育體系，就要全面地融合茶文化的內涵。要讓學生主動地參與進去，盡可能把茶文化的因素應用到整個教學過程。所以，面對我國擁有的歷史悠久的茶文化因素，需要最大限度地應用起來，融合進我國的國防教育中去。正所謂少年強則國強，只有青少年意識到國防教育的重要性，積極地去接受思想教育，才能對我國的國防建設貢獻一份力量。

4.2茶文化融入國防教育中的益處

眾所周知，茶文化在我國的傳統(tǒng)文化中的地位是不可以估量的，特別是在近幾年，我國的國家主席也在發(fā)言中多次提到茶文化，并在國外都大肆推崇我國的茶文化。很多大學生對于茶文化的認知比較片面，認為喝茶，看一些茶的相關資料就是對茶文化徹底了解了。其實，學校要引導學生在了解茶文化時，讓學生知道茶文化的源遠流長以及博大精深，這對當代大學生的思想教育以及國防教育都很有幫助，能夠起一定的促進作用。茶文化從古至今與文學、藝術、教育等都有著緊密的聯(lián)系，所以傳播茶文化能夠將更多的未知的領域都打開，能夠借助于大學生思想教育的建設，把中國的傳統(tǒng)文化也傳承下去。將茶文化充分地融入到我國的思想教育中去，能夠讓大學生增長他們的見識，開闊他們的視野，讓他們在時代的發(fā)展中，能夠充當引路人，能夠將中國悠久的歷史文化傳承下去。茶的功效對于很多人來說都是不陌生的，特別是現代社會，隨著經濟的發(fā)展，人們生活的富足。人們就逐漸開始注意養(yǎng)生，茶對于養(yǎng)生而言就是最好的補品。茶不僅僅是減緩壓力、健胃消食的良藥，茶文化更是學生們精神的橋梁。在茶文化中，人們逐漸自發(fā)地形成一種情操，結合于思想教育中就更加明顯，能夠讓學生在國防教育的學習中增強自信，陶冶情操，促進身心發(fā)展。大學生面對現在互聯(lián)網時代豐富多樣的信息，較容易迷失方向，容易放棄課堂上以及課本上的知識，但是茶文化就能在其中指明方向，讓學生在繁雜的知識中去感受中國的傳統(tǒng)文化精髓。茶文化能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，能夠幫助學生的思想建設，能夠通過我國悠久的歷史文化增強對國家發(fā)展以及國防建設的信心。

5結論

信息技術的應用讓教學環(huán)境變得更加復雜，這對大學生的思想教育，特別是國防教育提出了更高的要求，而且面臨著更巨大的挑戰(zhàn)。所以，為了迎接挑戰(zhàn)，需要借助于茶文化的力量。學校需要通過了解和融合茶文化的內涵，創(chuàng)新大學生思想教育的方針以及體系。把茶文化的內涵價值發(fā)揮到極致，讓學生的綜合素質能夠得到提升，思想體系能夠得到完善。