序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的高校學(xué)生軍訓(xùn)教育理論與實(shí)踐樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

大學(xué)生軍訓(xùn)教育是國(guó)家對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要手段。在我院學(xué)生軍訓(xùn)教育管理中,始終堅(jiān)持“帶班員”體制,遵循學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的理念。從2001年開(kāi)始，學(xué)院就實(shí)施帶班員制度，十余年來(lái)，共培養(yǎng)出近1000名帶班員，學(xué)院完全用學(xué)生自己的力量完成軍訓(xùn)任務(wù)，這在全國(guó)高校里都是首創(chuàng)。學(xué)院當(dāng)時(shí)意識(shí)到，從軍事單位請(qǐng)教官組織的傳統(tǒng)軍訓(xùn)，軍訓(xùn)時(shí)間短，教官只重視軍事訓(xùn)練，對(duì)學(xué)院的規(guī)章制度、育人環(huán)節(jié)不清楚，從而導(dǎo)致訓(xùn)練過(guò)程轟轟烈烈，軍訓(xùn)過(guò)后學(xué)生的教育管理還得從零開(kāi)始。

在認(rèn)真調(diào)研總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)院推出了軍訓(xùn)“帶班員”制度，即每年從在校生中選拔出優(yōu)秀學(xué)生，由學(xué)生處組織對(duì)學(xué)生的軍事動(dòng)作和思想觀念進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和培養(yǎng)，經(jīng)考核驗(yàn)收合格，待新生報(bào)到后分配到每一個(gè)新生班。帶班員的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)新生的軍訓(xùn)，幫助新生了解學(xué)院的規(guī)章制度，協(xié)助輔導(dǎo)員做好一學(xué)期的新生班級(jí)日常管理工作，現(xiàn)已成為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持。此舉既完成了軍訓(xùn)任務(wù)，又增強(qiáng)了學(xué)生自我管理能力，發(fā)揮了學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)體精神和責(zé)任感，鍛煉了自身能力，使新生能更快更好地融入到大學(xué)生活中去。

一、高職院校軍訓(xùn)教育的重要性

1.軍訓(xùn)教育是學(xué)校加強(qiáng)國(guó)防教育的重要措施

當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)的歷史使命。對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)教育，不僅為培養(yǎng)國(guó)防力量的后備軍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還對(duì)學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生日常管理、提高學(xué)生道德素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)體精神和責(zé)任感有著重要的意義。

2.軍訓(xùn)教育是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑

軍訓(xùn)教育作為大學(xué)生入學(xué)后的重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過(guò)軍事技能訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了學(xué)生的自我控制能力，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；通過(guò)軍事理論訓(xùn)練，使學(xué)生了解當(dāng)前世界軍事格局及我國(guó)現(xiàn)階段的軍事力量，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義觀念。

3.軍訓(xùn)教育是提高學(xué)生道德品質(zhì)的重要方法

現(xiàn)在的大學(xué)生家庭以獨(dú)生子女居多，學(xué)生從小自我約束及自我管理意識(shí)較弱。通過(guò)軍訓(xùn)教育，使學(xué)生戒驕戒躁，克服自身缺點(diǎn)，充分的的意識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性和重要性，紀(jì)律是一切行動(dòng)執(zhí)行的有效保障。

二、高職院校軍訓(xùn)教育的方法與途徑

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力

軍訓(xùn)工作是學(xué)院教書(shū)育人的重要環(huán)節(jié)。我院認(rèn)真總結(jié)多年來(lái)開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)與做法，從軍訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)到人員構(gòu)成等方面不斷進(jìn)行完善與落實(shí)，主要做到了：一是不斷健全軍訓(xùn)教育管理組織機(jī)構(gòu)。在軍訓(xùn)前，學(xué)院召開(kāi)辦公會(huì)專門(mén)研究軍訓(xùn)工作并成立了以學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、各職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)任組員的軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由學(xué)生處及各系組成。二是做好軍訓(xùn)帶班員的選拔與訓(xùn)練。制定帶班員選拔、培養(yǎng)方案和帶班員培訓(xùn)七項(xiàng)規(guī)定。嚴(yán)格、認(rèn)真、公開(kāi)、公平的選拔帶班員隊(duì)伍，確實(shí)將綜合素質(zhì)高、軍事素質(zhì)硬的學(xué)生挑選出來(lái)，通過(guò)集中的訓(xùn)練及管理，按照“四會(huì)”的要求進(jìn)行驗(yàn)收，使帶班員能夠充分勝任學(xué)生軍訓(xùn)工作。三是做好學(xué)生日常教育管理工作。在軍訓(xùn)之余，帶班員配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生一日生活制度的檢查、宿舍的管理、班級(jí)班委的評(píng)選等各項(xiàng)管理工作，充分實(shí)現(xiàn)了軍事訓(xùn)練與教書(shū)育人、教育管理與能力培養(yǎng)的完美結(jié)合。

2.嚴(yán)格質(zhì)量，科學(xué)施訓(xùn)

一是嚴(yán)格要求帶班員的教學(xué)和示教工作。通過(guò)聘請(qǐng)駐地部隊(duì)優(yōu)秀教官對(duì)帶班員進(jìn)行示教和訓(xùn)練，規(guī)范帶班員的軍事技能訓(xùn)練動(dòng)作，從帶班員的個(gè)人素質(zhì)、自身形象、技能動(dòng)作、訓(xùn)練方法和日常管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行講解；二是嚴(yán)格管理。帶班員自各系選拔后統(tǒng)一由學(xué)生處進(jìn)行培訓(xùn)和管理，主要通過(guò)早操、晚自習(xí)和周末的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，所有人員全部實(shí)施統(tǒng)一軍事化管理；三是軍訓(xùn)教育由軍事技能訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)兩部分組成，采取技能訓(xùn)練和國(guó)防教育相結(jié)合、室內(nèi)和室外相結(jié)合、勞逸結(jié)合等方式；四是嚴(yán)格考核，把好質(zhì)量關(guān)。根據(jù)軍訓(xùn)計(jì)劃，克服天氣等不利因素，及時(shí)調(diào)整，科學(xué)實(shí)訓(xùn)，針對(duì)軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，第一時(shí)間進(jìn)行改進(jìn)和總結(jié)，有力的保證軍訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量的完成。

3.訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)特色

我院有著23年的軍隊(duì)歷程和15年的高職辦學(xué)特色，學(xué)院秉承軍人作風(fēng)+職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)具有職業(yè)人文特色的高校校園文化。學(xué)生的一日生活制度、日常管理、內(nèi)務(wù)檢查、早操及晚點(diǎn)名始終堅(jiān)持半軍事化管理，為學(xué)生的日常生活和學(xué)院的教育教學(xué)秩序打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。走進(jìn)學(xué)生宿舍，每一床被子都是那樣的方正，每一個(gè)床鋪都是那樣的整潔，甚至于每一雙鞋、每一條毛巾都擺放在它們應(yīng)該擺放在的地方。這與目前大多數(shù)企業(yè)實(shí)行的“5S”管理的內(nèi)涵是一致的，從而達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合、培養(yǎng)作風(fēng)的目的。

4.特色鮮明，成績(jī)顯著

2008年11月10日《中國(guó)青年報(bào)》第十一版職業(yè)教育版以《鑄造學(xué)生的軍魂——邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院推出帶班員制度8年》為題對(duì)學(xué)院進(jìn)行了報(bào)道。報(bào)道中對(duì)學(xué)院將軍隊(duì)文化、企業(yè)文化和以郭守敬為代表的區(qū)域文化融合，通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，形成特色鮮明的軍人素質(zhì)，再加上良好的職業(yè)素質(zhì)，以此形成了學(xué)院的特有校園文化的做法給予了高度評(píng)價(jià)，這種彰顯軍魂的校園文化被業(yè)界贊譽(yù)為“很適合高職院校的教育和學(xué)生管理”，使得參觀學(xué)習(xí)者絡(luò)繹不絕。學(xué)生的意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等方面深受用人單位歡迎，學(xué)院一次就業(yè)率保持在98%以上。優(yōu)秀帶班員在畢業(yè)就業(yè)時(shí)更是供不應(yīng)求，畢業(yè)應(yīng)征入伍、專業(yè)士官，大大增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。

三、高職院校軍訓(xùn)教育的對(duì)策與創(chuàng)新

1.注重對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)

大學(xué)生是國(guó)家科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)騰飛和軍事發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域的重要力量和資源，大學(xué)生道德素質(zhì)的高低直接影響著社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展。高職院校通過(guò)軍訓(xùn)教育，讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展歷史，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)的國(guó)防理念，擁有正確的愛(ài)國(guó)主義精神，提高個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)軍事課程教學(xué)

軍事技能訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)是一個(gè)整體，必須同步進(jìn)行。雖然學(xué)院在軍事技能訓(xùn)練中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在軍事課程教學(xué)中師資隊(duì)伍培養(yǎng)、教學(xué)組織方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)努力培養(yǎng)一批專兼職軍事理論教師，扎實(shí)推進(jìn)我院軍事課程的教學(xué)工作。同時(shí)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)軍事專家來(lái)校進(jìn)行軍事理論的講座或教學(xué)，了解當(dāng)前世界軍事格局及我國(guó)軍事、戰(zhàn)力，周邊環(huán)境等，努力提高教育質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)和接觸新知識(shí)。

3.軍訓(xùn)技能訓(xùn)練還需進(jìn)一步創(chuàng)新

根據(jù)新時(shí)期學(xué)院學(xué)生工作特點(diǎn)和國(guó)防教育新要求，結(jié)合我院帶班員制度運(yùn)行十余年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)做法，軍事技能訓(xùn)練在部分環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)，比如增設(shè)戰(zhàn)地救護(hù)、素質(zhì)拓展、火災(zāi)應(yīng)急等訓(xùn)練科目，積極學(xué)習(xí)一些兄弟院校的做法，將新科目及時(shí)有效的納入軍訓(xùn)中去。在訓(xùn)練的形式上，不僅要有必要的隊(duì)列訓(xùn)練、軍姿強(qiáng)化，更要安排參觀部隊(duì)、觀摩內(nèi)務(wù)、實(shí)地打靶等，開(kāi)展國(guó)防教育知識(shí)問(wèn)答、軍事專題講座等形式多樣的教育活動(dòng)逐步使軍事技能訓(xùn)練從簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練向深層次發(fā)展，成為學(xué)生們有價(jià)值、有意義的人生經(jīng)歷。高職院校大學(xué)生的軍訓(xùn)教育，具有獨(dú)特的高職特點(diǎn)，不僅是學(xué)生軍事技能水平的訓(xùn)練，還是大學(xué)生思想品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)意志的鍛煉，更是高職院校加強(qiáng)學(xué)生自我管理、創(chuàng)新學(xué)生管理模式的根本體現(xiàn)。高職院校應(yīng)做好軍訓(xùn)教育的管理與研究，周密計(jì)劃、統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理、積極探索，把軍訓(xùn)教育形成一項(xiàng)制度，為構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。