序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的小學(xué)體育安全教育研究3篇樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

小學(xué)體育安全教育篇1

小學(xué)體育教學(xué)對象是小學(xué)生，老師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的自身特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，在體育教學(xué)中樹立安全第一的教學(xué)目標(biāo)，在小學(xué)體育教學(xué)中，老師不僅是傳授學(xué)生運(yùn)用知識與技能，而是要鍛煉學(xué)生健康的體魄，增加學(xué)生的體質(zhì)，同時還要讓學(xué)生掌握一定的安全防御的措施，減少因自身處理不當(dāng)造成的事故，幫助學(xué)生樹立安全意識，才能促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。本文主要以小學(xué)體育教學(xué)中的安全教育策略，進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析。

一、以安全第一作為教學(xué)目標(biāo)

在小學(xué)體育教學(xué)中，常常存在許多安全隱患，因此老師應(yīng)該以安全第一作為教學(xué)目標(biāo)，提高老師自身的安全意識，同時還要具備較高的責(zé)任意識。老師進(jìn)行在小學(xué)體育教學(xué)時，首要要對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，讓學(xué)生了解安全意識是保護(hù)生命的重要意義，進(jìn)而讓學(xué)生清楚地知道體育學(xué)科的特殊性。盡管學(xué)生在體育課堂中是開心有趣的，但是也面臨著一定的危險，告訴學(xué)生體育的兩面性，從而讓學(xué)生明白雖然體育課可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，但是實(shí)踐操作不當(dāng)會對身體造成傷害，讓學(xué)生掌握體育課存在的安全隱患，在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，老師要以安全第一作為教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，樹立安全觀念，才能為學(xué)生構(gòu)建健康平安的成長環(huán)境。例如：老師在進(jìn)行單雙杠教學(xué)時，要對學(xué)生進(jìn)行安全使用單雙杠的講解，在進(jìn)行單雙杠操作時，一定要將墊子放在單雙杠下面，進(jìn)行有效保護(hù)，同時還要在老師的幫助下進(jìn)行操作，不得擅自自行實(shí)踐，一旦發(fā)生危險后果不堪想象，讓學(xué)生充分認(rèn)識事情的嚴(yán)重性，從而將安全隱患降到最低。在小學(xué)體育教學(xué)中，老師還要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，進(jìn)而使體育教學(xué)課堂營造良好的課堂氛圍，服從老師的安排與管理，不能讓學(xué)生在無組織無紀(jì)律的體育課堂中任意打鬧，要樹立安全第一的教學(xué)目標(biāo)。

二、做好課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

體育學(xué)科是在室外進(jìn)行教學(xué)的，有益于學(xué)生的身心健康，因此得到了大多數(shù)學(xué)生的喜愛，但是由于每個學(xué)生的身體素質(zhì)不同，小學(xué)體育老師要掌握與了解本班學(xué)生的身體實(shí)際狀況，針對身體狀況較弱的學(xué)生，采取不同的體育教學(xué)措施，從而降低安全隱患的系數(shù)，避免出現(xiàn)安全事故。在體育教學(xué)時，老師要做好課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，要對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的檢查，同時老師在進(jìn)行體育教學(xué)之前，還要檢查體育教學(xué)場地是否平整，發(fā)現(xiàn)石子要及時進(jìn)行清理，避免學(xué)生跑步時被石子絆倒發(fā)生摔倒事件，老師在使用體育教學(xué)器材之前，一定要進(jìn)行詳細(xì)的檢查工作，消除安全隱患。針對不同年級的小學(xué)生，要采取不同的安全教育準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，真正做到因材施教。例如：老師在體育教學(xué)時，面對一、二年級的學(xué)生時，由于學(xué)生年級小，自我約束能力較差，老師要精心安排教學(xué)活動，避免選擇活動量較大的教學(xué)內(nèi)容，要選擇符合低年級學(xué)生的體育項(xiàng)目，如練習(xí)稍息、立正、看齊等基本教學(xué)內(nèi)容；面對三、四年級的學(xué)生時，由于此年齡段學(xué)生對事物充滿好奇心，老師可以借助體育器材，滿足學(xué)生好奇心，還有利于加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，同時老師要給予正確的體育指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如安排向后拋實(shí)心球等教學(xué)內(nèi)容；面對五、六年級的學(xué)生時，學(xué)生能夠有效地掌握體育技能和體育器材的使用，老師可以適當(dāng)加強(qiáng)體育教學(xué)的難度，從而提高學(xué)生的體育技能，但是老師要給予學(xué)生正確的體育技能指導(dǎo)，避免安全事故的發(fā)生，如上三步擲壘球或沙包等教學(xué)內(nèi)容。

三、加強(qiáng)體育安全教育

在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時，老師要在第一堂課就要說明體育課堂要求，從而加強(qiáng)學(xué)生的重視程度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，老師還可以借助多媒體給學(xué)生播放體育安全教育視頻，讓學(xué)生充分認(rèn)識到運(yùn)用中容易受傷的部位，加強(qiáng)提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在進(jìn)行體育游戲中，注意爭搶的幅度不要過大，避免傷害到其他同學(xué)，老師還要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的責(zé)任意識，讓學(xué)生明白友誼第一，比賽第二的道理，從而營造良好的課堂氛圍。例如，體育老師在教學(xué)時，要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，告訴學(xué)生體育課堂上要穿運(yùn)動鞋和運(yùn)動服等，要遵守體育課堂紀(jì)律，不能擅自翻單雙杠，必須要在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下進(jìn)行。體育教學(xué)中學(xué)生在進(jìn)行踢足球或打籃球時，老師要強(qiáng)調(diào)避讓同學(xué)，避免發(fā)生碰撞與摩擦，從而引起同學(xué)之間的矛盾，這時老師要對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生明白友誼是第一位的，重要的是過程而非結(jié)果，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

作者:陳振宇 單位:江蘇省泰州市高港區(qū)永安洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校

小學(xué)體育安全教育篇2

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，對小學(xué)生身體素質(zhì)的要求越來越高。本篇文章針對目前小學(xué)階段開展的體育活動，就如何通過安全小學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，合理利用外部物質(zhì)環(huán)境的積極作用，有效激發(fā)學(xué)生的各種感官，將小學(xué)生的安全教育做到實(shí)處。

一、創(chuàng)設(shè)小學(xué)體育安全教育需要的校園環(huán)境

創(chuàng)新設(shè)計(jì)日常性的小學(xué)環(huán)境，在為學(xué)生構(gòu)建舒適的外部環(huán)境同時，展示小學(xué)安全教育的氛圍。學(xué)生的性格中天生具有對家庭懷念的因素，對初步跨入小學(xué)教育門檻的學(xué)生而言，熟悉了家長的溫暖與照顧，眼下突然變換了日常常態(tài)的外部氛圍，需要熟悉陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，易于帶來不適的思想。因此，學(xué)?？梢栽谛W(xué)教育中融入安全教育內(nèi)容，給學(xué)生留親子拍照活動作業(yè)，讓學(xué)生與家長合作，拍攝關(guān)于交通安全、飲食安全、人身安全等生活中常見的好的和不好的瞬間，照片同時標(biāo)注家長對學(xué)生的忠告等?；匦：笥衫蠋熀蛯W(xué)生共同對照片進(jìn)行精心地分類剪輯，制作而成愛心形狀的小學(xué)墻。類似家庭感覺的環(huán)境，可使學(xué)生感覺溫馨和諧放松的同時，一定會給小學(xué)階段的學(xué)生帶來安全的洗禮。充分使用小學(xué)墻，把小學(xué)墻的設(shè)置緊緊圍繞學(xué)校的安全教學(xué)來展開。學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知，教師和家長創(chuàng)設(shè)的一系列因素，組成了小學(xué)墻面的主要內(nèi)容。這些要素分類填充在小學(xué)墻上，賦予其特定的任務(wù)目標(biāo)，使學(xué)生在與小學(xué)墻的互動交流中增長見識，豐富對平安小學(xué)含義的認(rèn)知。再比如交通安全是安全教育十分重要的一個內(nèi)容。老師可以在交通安全互動中，對學(xué)生們不容易理解的交通標(biāo)志，教師可以精心設(shè)置一面交通標(biāo)志小學(xué)墻面，使學(xué)生們先從簡單的紅綠燈、路牌標(biāo)識學(xué)起，寫在作業(yè)本上，可多次進(jìn)行，循環(huán)往復(fù)，直到深深刻在學(xué)生們的腦海里。如此，學(xué)生們不久就能掌握、基本的安全標(biāo)識了。

二、開展多種形式的體育安全教育實(shí)踐

小學(xué)階段學(xué)生的思維方式是以具體的形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過直觀感受、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)來進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲和好奇心較大，老師要通過新鮮的事物來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，在學(xué)生安全教育活動中，開展多種形式的安全教育實(shí)踐。如在“消防安全”小學(xué)課堂上，老師根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，對活動開展進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，可先讓學(xué)生從熟悉的火這一事物出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生展開對火的作用的討論，好的方面是火可以用來做飯、取暖等等，但火還有不好的地方，就是能引發(fā)火災(zāi)，那么一旦火災(zāi)發(fā)生，我們該怎么辦？這時學(xué)生就可以充分發(fā)揮自己的想象，有的說喊周圍鄰居來救火、有的說報火警119、有的說選擇逃生等等。在學(xué)生討論結(jié)束之后，老師可以教導(dǎo)學(xué)生們遇到火災(zāi)之后如何逃離現(xiàn)場，使學(xué)生們都能夠?qū)W會正確的逃生方法。陶行知先生提出，在學(xué)生教育中要解鎖學(xué)生的雙手、大腦、空間和時間。在內(nèi)活動器材上，根據(jù)器材的不同標(biāo)注不同的標(biāo)語。在日常室外活動時，老師主動告訴學(xué)生哪些可以觸碰，哪些不能觸碰，并且請學(xué)生自己動手做好相應(yīng)的安全記錄，請學(xué)生觀察思考應(yīng)該如何適應(yīng)周圍的自然環(huán)境，并保證自己的安全。這些實(shí)踐課程給學(xué)生的安全教育彌補(bǔ)了課堂教育的不足，順應(yīng)了學(xué)生們的成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、在體育課程中時刻注意學(xué)生的安全教育

在以往小學(xué)教學(xué)中，面對繁重的學(xué)習(xí)課程，體育教學(xué)容易被大家忽視。但不可否認(rèn)，體育教學(xué)在小學(xué)教育過程乃至學(xué)生整個受教育階段的一門課程，是獨(dú)一無二的。隨著經(jīng)濟(jì)社會的飛速進(jìn)步，各個行業(yè)、每個領(lǐng)域均在持續(xù)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，體育教學(xué)也是一樣，要緊跟新教育理念的步伐，瞄準(zhǔn)最新教育教學(xué)目標(biāo)，開展有針對性的教學(xué)。在體育教學(xué)中，為了達(dá)到教學(xué)的目的或是效果，學(xué)校和老師都要時刻關(guān)注學(xué)生的人身安全，真正使學(xué)生得到全面的發(fā)展提升。將安全教育與小學(xué)體育相結(jié)合教學(xué)，其目的是為了適應(yīng)滿足新教育理念下體育課程改革的要求，安全教育是以全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為任務(wù)，在戶外場地中，為學(xué)生設(shè)置編排科學(xué)安全的運(yùn)動項(xiàng)目，使學(xué)生在運(yùn)動操作中加強(qiáng)感情、協(xié)調(diào)、安全意識等方面的提升。學(xué)生的人身安全作為體育教學(xué)所必須考慮的問題，學(xué)校體育教學(xué)中在融入安全教育時，選取訓(xùn)練項(xiàng)目、訓(xùn)練場地、訓(xùn)練流程以及選用器材等都要時刻關(guān)注學(xué)生的身體安全，防范杜絕不安全因素，快速科學(xué)處置不安全隱患，杜絕發(fā)生不應(yīng)該的安全問題。另外，老師還要清醒認(rèn)識安全教育作為小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，要不斷地加以創(chuàng)新完善，將安全教育與小學(xué)體育相結(jié)合教學(xué)，是配合體育教學(xué)創(chuàng)新和體育教學(xué)改革的需要。老師還要著重在選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容上下功夫，有針對性地選擇安全教育項(xiàng)目，對野外求生、垂直攀巖等難度比較大的安全教育項(xiàng)目，要謹(jǐn)慎安排到小學(xué)課程中來，從而最大限度地保障學(xué)生的人身安全。

作者:傅明磊 單位:武夷山市新豐小學(xué)

小學(xué)體育安全教育篇3

一、小學(xué)體育教學(xué)中開展安全教育的意義

1.小學(xué)階段的安全教育有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

小學(xué)階段的學(xué)生要學(xué)會勞逸結(jié)合，體育課相比于文化課來說，沒有那么大的學(xué)習(xí)壓力，在體育課堂上學(xué)生應(yīng)該學(xué)會放松自己，盡情地享受體育活動帶來的樂趣，就是體育課程的最大的目的，是為了讓學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，同時讓學(xué)生擁有一個好的心情，自然而然會將注意力轉(zhuǎn)移到文化課的學(xué)習(xí)中，保證學(xué)生的安全是為了促進(jìn)學(xué)生的文化課成績提高，學(xué)生也會在其他的科目上投入百分之百的熱情和興趣，保障學(xué)生的體育活動安全，有利于促進(jìn)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)水平提高。

2.開展安全教育有利于促進(jìn)教師與家長之間的人際關(guān)系和諧

開設(shè)小學(xué)體育課程的意義，是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一旦學(xué)生在課堂上出現(xiàn)安全事故，會給學(xué)校帶來負(fù)面影響，會給學(xué)生帶來身心傷害，會影響學(xué)生家長與學(xué)校的和諧關(guān)系。因此，小學(xué)體育教學(xué)中開展安全教育，對于家長、學(xué)生以及學(xué)校都起了至關(guān)重要的作用，體育教師身上肩負(fù)著重要責(zé)任，應(yīng)盡最大努力避免課堂上的意外事故發(fā)生，這還需要體育教師不斷地探索，家長給予更多的支持和反饋，這是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的現(xiàn)狀

在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，安全問題是值得重視的，對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，若是在體育教學(xué)中出現(xiàn)了安全問題，造成的傷害是非常嚴(yán)重的。即使沒有生命危險，也會影響學(xué)生的身體健康，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生的身體出現(xiàn)后遺癥的狀況。在體育教學(xué)中教師需要有針對性、有目的性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生在聽老師教授課程的同時形成自我保護(hù)的意識，使小學(xué)生在體育運(yùn)動的過程中發(fā)現(xiàn)安全的重要性，增強(qiáng)體育運(yùn)動中的安全意識。小學(xué)階段大部分學(xué)生身體發(fā)育迅速，部分學(xué)生身體發(fā)育緩慢，自身力量比較薄弱，這就導(dǎo)致了學(xué)生在日常體育訓(xùn)練中比較容易受傷害。而且，這一階段的學(xué)生若是受到傷害，就會很大程度上影響今后的學(xué)習(xí)生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)對于小學(xué)生體育安全教育提出明確要求。首先課程的內(nèi)容與安全是相輔相成的，主要是以練習(xí)為主，學(xué)生可以選擇自己喜愛的運(yùn)動和安全知識。小學(xué)生的安全體育課程，主要是為了學(xué)生能夠身心健康發(fā)展，將原有的體育課程內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化創(chuàng)新。學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)相關(guān)的體育技能和正確的鍛煉方法。體育課程的開設(shè)，主要是為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長，為了學(xué)生以后更安全的鍛煉打下良好基礎(chǔ)。體育教師應(yīng)當(dāng)遵循新課程改革的要求，無論任何體育活動，都要將學(xué)生的安全放在首位，保障學(xué)生的身體健康。

三、小學(xué)教學(xué)教學(xué)中開展安全教育的措施

1.傳授學(xué)生在運(yùn)動中避免受傷的技巧

小學(xué)體育課，大部分是在室外進(jìn)行的，因此集體活動和大量的戶外活動是不可避免的。首先，體育運(yùn)動是能夠鍛煉全身的一種活動，學(xué)生的熱身活動非常重要，若是意識不到位，動作不到位，或是運(yùn)動幅度過大，都會對身體造成損傷。當(dāng)今的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，從小就享受父母的呵護(hù)。因此，學(xué)生缺乏足夠的自我保護(hù)意識，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生懂得體育熱身活動的重要性，熱身的目的是為了讓肌肉得到一定程度的放松，避免肌肉拉傷。因此，嚴(yán)格遵循體育規(guī)則，合理使用體育機(jī)械，對于保護(hù)小學(xué)生身體安全是十分重要的。體育教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生樹立“友誼第一，比賽第二”的觀念，讓學(xué)生在運(yùn)動中形成深厚的友誼。教師應(yīng)當(dāng)告誡學(xué)生量力而為，針對自身的身體情況選擇適合自身能力的體育運(yùn)動。在運(yùn)動結(jié)束之后，放松身體，從運(yùn)動狀態(tài)恢復(fù)到正常狀態(tài)，在運(yùn)動結(jié)束后學(xué)生應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充水分，保持身體的水分平衡，切記不可大量飲水，學(xué)生學(xué)會了相關(guān)安全技巧，就能在運(yùn)動中學(xué)會正確地保護(hù)自己。

2.面對突發(fā)狀況時學(xué)會自救

即使體育教師教授給學(xué)生十分健全的預(yù)防措施，也不能完全避免事故的發(fā)生，事故具有偶然性，教師應(yīng)該需要教授學(xué)生真正有效的自救知識，如何進(jìn)行真正有效的自我搶救。保證學(xué)生在遇見真正的危險時，不會造成更嚴(yán)重的損傷，比如學(xué)生不甚摔倒時，教學(xué)生如何正確包扎，在學(xué)生出現(xiàn)危險狀況時，教師為其提供幫助，一旁的學(xué)生可以幫助受傷的同學(xué)包扎，教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行充分詳細(xì)的講解，要求學(xué)生提出問題，及時向教師匯報，不可以使用錯誤的方式進(jìn)行搶救，學(xué)生在掌握正確的方式之后，可以在第一時間內(nèi)判斷事情發(fā)展的嚴(yán)重程度，在準(zhǔn)備充分的條件下進(jìn)行自我搶救，避免情況惡化。

3.將安全規(guī)范落實(shí)到生活當(dāng)中

在近些年的體育教學(xué)實(shí)踐中，課堂中經(jīng)常發(fā)生一些教學(xué)事故，這不僅影響課程正常的開展，更嚴(yán)重的是會影響學(xué)生的人身安全。這類事情發(fā)生的頻率過高，大部分是因?yàn)闆]有嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)的安全條例。在課堂教學(xué)的過程中，若是教師和學(xué)生都沒有遵守安全條例，那么課堂上會存在較多的安全隱患。因此，安全條例不能被當(dāng)作擺設(shè)，師生需要嚴(yán)格遵守安全條例，教師在教授體育課程的過程中，主要講解課程內(nèi)容，以及安全注意事項(xiàng)，讓學(xué)生做好足夠的安全防范措施，在進(jìn)行體育活動之前，做好充分的熱身準(zhǔn)備。此外，教師在結(jié)束課堂內(nèi)容后，讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，學(xué)生不僅要遵守課堂紀(jì)律，更不能在教師不允許的情況下離開教學(xué)區(qū)域，不能與同學(xué)進(jìn)行打鬧，造成身體上的傷害。將學(xué)生發(fā)生事故的可能性降到最低，對于一些較為特殊的體育活動，比如說會造成身體損傷的活動，需要在體育教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。教師要保障學(xué)生們在體育課堂活動期間的安全性，避免發(fā)生一些讓學(xué)生身體受到傷害的事情。

4.重視學(xué)生的安全心理培育

中小學(xué)生的安全教育不僅僅需要重視學(xué)生的身體安全，同時學(xué)生的心理健康也是體育教師應(yīng)當(dāng)重視的。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并觀察學(xué)生的情緒，及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。教師在教學(xué)的過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常的心理狀況，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時疏導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的人格。不能讓學(xué)生產(chǎn)生壓力和攻擊性的行為，不能因?yàn)榍榫w的差異影響自身和其他學(xué)生的健康安全，同時教師針對表現(xiàn)良好的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予表揚(yáng)和鼓勵，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)體育技能的能力。除此以外，針對不同性格的學(xué)生需要采用不同的教學(xué)方式，大部分學(xué)生性格內(nèi)向靦腆，在參加體育活動后有時會出現(xiàn)不舒適的感覺，這就需要教師對學(xué)生進(jìn)行充分的了解及疏導(dǎo)，否則會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題。在整節(jié)體育課堂中，教師都應(yīng)該進(jìn)行不同程度上的安全教育和課堂內(nèi)容的教授，深入學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生能夠愉快地享受體育鍛煉。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)中開展安全教育具有重要意義。無論是學(xué)校方面還是社會方面，都需要高度重視，用理性客觀的方式去看待，采用科學(xué)、有效合理的方式，將學(xué)生在課堂上發(fā)生安全事故的概率降到最低，培養(yǎng)學(xué)生的體育安全意識，在教學(xué)方式上，教師主要以學(xué)生為主體，安全是最重要的，所以需要教師嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把控，貫徹落實(shí)國家頒發(fā)的安全教育條例，不僅要教會學(xué)生體育知識，也要使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)會急救措施，讓學(xué)生享受到體育活動帶來的樂趣，茁壯健康地成長，塑造健全的人格，樹立正確的價值觀。

參考文獻(xiàn)

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作者:蔣琬玉 單位:甘肅省定西市安定區(qū)團(tuán)結(jié)中心小學(xué)