發(fā)布時間：2022-07-26 11:51:15
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的農(nóng)村個人匯報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、及時承接辦公室文書工作
按照黨委對我的分工安排，我的本職工作是從事黨政辦的文秘和檔案資料的整理歸檔。在文稿起草方面，半年來，共起草各類行政公文草稿30余篇，主要有：年初三級干部會動員報告；縣“兩辦”要求呈報的階段性工作匯報；“潔萬家”與農(nóng)村綜合改革、計劃生育等重大活動的迎檢匯報材料；繁多的簡單的上行文。在檔案整理歸檔方面，收集了一些資料，但始終沒有收齊，以致遲遲未開展整理工作。
二、聽鼓下橈做好包村住點工作
繼續(xù)在xx村包村住點。下到村組很少，但在全鎮(zhèn)布置階段性中心工作任務時不含糊，該下村時下村，該入戶時入了戶，在xx村干部的努力下，各項工作都未曾落后。
三、遵守鎮(zhèn)機關考勤制度
威坪鎮(zhèn)黨委政府在“作風建設年”活動第二階段工作中，通過征求意見、召開民主生活會、完善規(guī)范制度，為下一階段邊整邊改打下基礎。
一是訪民情、聽民意，認真征求意見。從從五月份開始，全體干部深入到村到戶，廣泛聽取干部群眾對作風建設年活動的意見和建議，一方面通過召開各個層面的座談會、發(fā)放問卷調查表等形式，認真收集各方意見和建議；一方面通過與村干部和群眾交心談心，從訪民情中發(fā)現(xiàn)問題。通過匯總梳理，征求到意見建議類30余條次，涉及內容涵蓋經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村基層組織建設、城鎮(zhèn)管理、社會穩(wěn)定和干部作風等多個方面。
二是有溝通、有真情、開好民主生活會。針對征求到的意見和建議，要求每個干部員寫出深刻的個人剖析材料，并于六月下旬分兩個層面召開了的民主生活會。一個是一般干部的民主生活會，另一個是班子成員的民主生活會。在領導班子民主生活會上，鎮(zhèn)黨委政府主要領導帶頭進行了自我批評，態(tài)度誠懇，在批評他人時，實事求是，講求方式方法。各位班子成員剖析材料準備充分，發(fā)言認真，互相批評時有內容、有重點、有溝通、有提醒，有真情，會議氛圍嚴肅認真。同時，專門邀請縣黨代表、縣人民代表、縣政協(xié)委員、老干部和服務對象等5位同志參與了監(jiān)督和點評，提高了民主生活會的質量。
三是強督查、求實效，推進各項工作。從六月份開始，實行“政府工作項目化，項目進度公開化”制度，即將政府的主要工作分解細化，每個分管領導在每月月底將自已分管的工作以月報的形式書面作出匯報，并在政務公開欄內進行公開，接受監(jiān)督。用能否推動各項工作來檢驗作風建設年活動是否取得實效。同時，鎮(zhèn)紀委對鎮(zhèn)政府在年初人代會上承諾的八件實事工程也進行了季度督查，在督查過程中，一方面認真聽取分管領導的工作匯報，另一方面對照工程進度預計表進行實地檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改要求，并以簡報的形式進行通報。通過督查，極大地增強了分管領導的工作責任心，大大提高了工作效率。
四是重暗訪、嚴考核，規(guī)范完善制度。在作風建設年活動中，特別注重從小處著手，強化鎮(zhèn)機關干部員的組織紀律性。5月至7月，鎮(zhèn)紀委兩次對鎮(zhèn)機關干部貫徹“六條禁令”情況進行了暗訪，針對個別干部上下班遲到早退、工作期間串崗聊天以及在電腦上玩游戲等現(xiàn)象從制度來進行加大管理。干部員的管理制度得到進一步完善，對違反禁令的行為嚴格按照制度進行處罰，大大增強了鎮(zhèn)機關干部遵章守紀的自覺性，收效明顯。
一、上半年各項工作開展情況
在委領導的正確領導下，經(jīng)過科室人員的共同努力，各項工作取得了一定成績，推動了社會事業(yè)的發(fā)展。
（一）積極爭取項目和資金
上半年，我市的社會事業(yè)共爭取國債、省預算內項目8個，向上爭取資金4696.1萬元，其中國債1627萬元，省預算內資金3069.1萬元，已超額完成年初制定的計劃?？傮w上看，這些項目建設進展比較順利。目前，所有項目都已開工建設，預計都可在批復期限內完工。另外，我們還組織篩選了衛(wèi)生、教育、計生等十幾個基礎設施項目，作為下一步爭取省預算內資金和國債投資的重點對象，并就項目有關情況多次向省發(fā)改委社會事業(yè)處進行了匯報。
（二）做好項目前期調研工作
一是制定了縣區(qū)級計生服務站建設方案。在調查研究的基礎上，按照先區(qū)后縣、先差后優(yōu)的原則，與計生委共同研究制定了《大慶市縣（區(qū)）級計劃生育服務站基礎設施建設項目調查表》，按時上報省發(fā)改委社會處。按照農(nóng)村基層計劃生育服務設施建設的指導意見的要求，我市上報的縣（區(qū)）級計生機構基礎設施建設項目共有8個，總投資820萬元，計劃爭取國家資金600萬元。二是制定了我市20戶以上盲村“村村通”工程建設方案。在對前兩年“村村通”建設項目進行驗收的基礎上，按照黑發(fā)改社會[20__]116號文件要求，會同市廣播電視局、財政局對全市盲村的情況進行了調查，完成了《關于核報“十一五”廣播電視村村通工程建設的匯報》，制定了《20戶以上盲村“村村通”工程建設任務匯總表》，按時報省發(fā)改委社會處。通過幾年的建設，除杜蒙縣存在20個盲村外，肇州、肇源、林甸都已消除了20戶以上的盲村。針對剩余的20個盲村，計劃16個采取有線聯(lián)網(wǎng)，4個采取衛(wèi)星接收天線的方案進行覆蓋。三是完成了58個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化綜合服務站基礎設施情況的調查。我市58個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化服務站有業(yè)務用房的有34個，共有房屋5586平方米，其中有產(chǎn)權的僅有1個，面積900平方米，沒有業(yè)務用房的有24個，機構在編（含兼職）人員77人，總的來看，人員少，基礎設施落后。四是陪同省發(fā)改委對林甸縣衛(wèi)生項目進行調研。為積極爭取國家項目，我們在得知省發(fā)改委和省衛(wèi)生廳要對林甸縣衛(wèi)生項目進行調研的信息后，積極組織接待工作，帶領省發(fā)改委和衛(wèi)生廳領導實地察看了林甸縣縣醫(yī)院、林甸縣中醫(yī)院和部分林甸縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。這幾個項目都有望在今、明兩年下達投資計劃。
（三）積極搞好項目管理工作
一是督促項目單位編制科研報告。為規(guī)范項目管理，今年年初，經(jīng)我們請示省發(fā)改委，弄清楚了國債項目和省預算內項目審批環(huán)節(jié)所需的幾個基本要件，即資金請示、有資質單位編寫的可研報告、可研報告的批復、相關部門下達的投資計劃、有資質單位編寫的工程設計圖紙?？偨Y往年的情況，我們認為，在審批環(huán)節(jié)，我市社會事業(yè)項目存在的主要問題是大多可研報告是由項目單位自己編制的，沒有資質。按照省里的要求，我們從年初開始，要求項目單位必須編制有資質的可研報告，共計審批可研報告9個。二是對一些建設項目進行了檢查。1、今年我市的農(nóng)村中小學危房改造項目由省財政進行全額投入，項目多，任務重，資金投入大。為了較好的完成危房改造項目，我們在工程開工前，與教育、財政對各縣區(qū)上報的基礎情況進行逐個的了核查，并察看了各個項目的選址。2、為加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院國債項目的建設，3月末，我們對杜蒙縣和林甸縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設情況進行了實地檢查，針對項目建設過程中出現(xiàn)存在的問題，對有關部門提出了指導意見。三是對已完工項目進行了驗收。按照年初制定的業(yè)務工作目標，我們與投資科配合，對已完工的肇州縣婦幼保健院、肇州縣中醫(yī)院項目進行了驗收。四是準確及時了解項目情況，加強監(jiān)管。對20__年開工建設的社會事業(yè)基礎設施建設項目，我們每兩個星期向項目單位了解一次項目推進情況，針對項目建設中存在的問題，與有關部門密切配合、溝通協(xié)調，及時解決，并按月向省發(fā)改委上報有關情況。大慶市教育文化中心項目是省重點推進項目，按照省發(fā)改委社會處的要求，對項目建設情況進行了調研，起草了《大慶市教育文化中心工程建設情況的匯報》。
（四）深入開展調查研究
一是對市中醫(yī)院維修改造情況進行了調研。按照市領導批示，我們針對中醫(yī)院即將搬遷的實際情況，深入市中醫(yī)院實地察看，對市中醫(yī)院提出的維修改造計劃進行了詳細的論證。根據(jù)調研結果，我們對中醫(yī)院提出的屋面防水、宿舍維修改造等工程提出了意見，起草了《關于市中醫(yī)院維修改造所需資金的匯報》。二是對景園中學新建教學樓項目進行了調研。在調研中，我們認真察看了景園中學兩個校區(qū)的每一處建筑，感到景園中學基礎設施條件較差，教師辦公室擁擠、教室緊張、實驗室不足、存在安全隱患等問題比較突出，確實應該新建一棟教學樓。我們在詳細考慮油田教育中心和景園中學提出的的建設方案后，到市
規(guī)劃局、國土資源局、教育局進一步了解情況后，起草了《關于景園中學基礎設施建設的意見》，提出了兩個建設方案，供領導決策。三是對市體育場維修改造情況進行了調研。5月30日，我們到體育場進行了實地調研，認真察看了基礎設施建設情況。我們針對市體育局和市體育場提出的維修改造方案，逐項進行了落實，起草了《關于市體育場維修改造的意見》，為領導決策提供了參考。四是對大同區(qū)社會事業(yè)發(fā)展情況進行了調研。為了完成年初制定的調研課題，我們利用4天時間，對大同區(qū)衛(wèi)生、計生、教育、社會福利、社區(qū)、旅游等十多個社會事業(yè)基礎設施情況進行了調研。下一步，在進一步收集基礎材料的基礎上，準備著手起草調研材料。（五）積極為企業(yè)服好務。今年年初，大慶市廣電無限數(shù)字電視有限公司向我委提出“無限數(shù)字電視村村通”工程的立項申請，經(jīng)請示省發(fā)改委，該項目應由省發(fā)改委進行審批。通過多次與省發(fā)改委溝通協(xié)調，省發(fā)改委已同意進行項目核準，但在辦理相關審批手續(xù)時，項目單位提出為下一步爭取政府投入，要對項目的立項進行變更，由核準變?yōu)榕鷱汀榉奖闫髽I(yè)，我們又積極協(xié)調，使該項目在省發(fā)改委組織的專家論證會上一次通過，黑發(fā)改社會〔20__〕442號文件已完成對該項目可研報告的批復。在項目的運作中，我們積極幫助廣電集團無限公司招商引資，為其引資1000萬元，目前，已有500萬元到位。
（六）積極做好其他工作
起草了《關于婦兒工作的總結》，報市婦聯(lián)。起草了《20__年老齡工作總結及20__年為老服務行動計劃》，報市老齡委。起草了《20__年人才工作思路》，報市委組織部。為迎接省政府研究室對我市就業(yè)情況的的調研，起草了《積極開發(fā)項目努力擴大就業(yè)》。編寫工作動態(tài)信息十二條。
二、下半年工作安排
按照年初制定的工作計劃和《目標管理考核評比暫行辦法》中確定的業(yè)務工作目標，下半年的工作安排主要是：
（一）繼續(xù)加強科室成員自身的學習，提高個人工作水平。
按照《目標管理考核評比暫行辦法》確定的學習目標，科室人員加強學習。一是每個科室人員熟練掌握辦公自動化軟件。二是每個科室成員都能使用Excel和PowerPoint軟件。三是提高打字速度，爭取達標。四是完成科室人員每人讀兩本書的學習計劃。
（二）完成調研課題，起草調研材料。
在上半年實地調研的基礎上，繼續(xù)搜集相關基礎材料，利用幾天時間，對大同區(qū)的衛(wèi)生、計生、教育、社會福利、社區(qū)等社會事業(yè)發(fā)展情況再進行一次調研。在調研后，集中一段時間，對大同區(qū)公共社會事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進行一次全面的總結，針對現(xiàn)階段大同區(qū)公共社會事業(yè)發(fā)展中的重點和難點進行探討，提出一些解決問題的想法，并起草《關于大同區(qū)公共社會事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思考》。
（三）繼續(xù)搞好項目的爭取工作。
去年年底和今年年初，我們已經(jīng)向省發(fā)改委上報了一些重點爭取的項目，上半年一些項目的投資計劃已陸續(xù)下達，對尚未下達投資計劃的項目，下半年要加強項目爭取力度。1、爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院項目。爭取肇州縣朝陽溝鎮(zhèn)衛(wèi)生院、大同區(qū)大同鎮(zhèn)衛(wèi)生院、林甸縣三合鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院、林甸縣宏偉鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院國債建設項目列入今年的國債建設計劃。爭取肇源縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院國債建設項目列入明年的國債投資計劃。2、爭取一個縣醫(yī)院和縣級計生服務站項目。爭取林甸縣醫(yī)院和肇州縣計生服務站項目列入今年的國債投資計劃。3、爭取肇源縣婦幼保健院列入今年國債投資計劃。4、爭取杜蒙縣職業(yè)教育中心學校列入今年的國債投資計劃。
（四）組織篩選一些項目，為20__年爭取資金工作打好基礎。
在國債項目的篩選上：1、抓住國家對社會主義新農(nóng)村省級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)加大投入的時機，篩選一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化綜合服務站進行20__年國債項目的申報。2、篩選一個縣級計生項目作為20__年重點爭取對象。3、篩選一個縣級婦幼保健站作為重點爭取對象。4、擬將肇州縣職業(yè)教育中心學校、大同區(qū)職業(yè)教育中心學校作為20__年職業(yè)教育國債投資項目的重點爭取對象。5、擬將林甸縣中醫(yī)院作為20__年中醫(yī)院國債投資項目的重點爭取對象。6、篩選兩個寄宿制學校，作為20__年重點爭取對象。在省預算內項目的篩選上，要向區(qū)里傾斜，四縣原則上不予考慮，要篩選出兩個重點項目進行申報。
（五）爭取我市林甸縣列入農(nóng)村勞動力轉移基地縣。
根據(jù)我們從省發(fā)改委得到的信息，今年下半年，將有一部分農(nóng)村勞動力轉移基地縣被摘牌，空處的名額將被授予其它農(nóng)村勞動力轉移搞得好的縣。我們將把林甸縣作為重點爭取對象，積極向省發(fā)改委就業(yè)處進行爭取。
（六）做好項目驗收工作
一、考核對象
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（以下簡稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、服務中心和服務人員。
二、考核內容
（一）機構成立情況。是否成立了服務中心。
（二）崗位設置情況。崗位設置是否專人專崗，服務人員是否嚴格實行資格準入制度，是否明確了工作職責。
（三）合同簽訂情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)與服務中心、服務中心與服務人員是否簽訂了公益合同，合同是否規(guī)范，是否合理測算項目資金、服務報酬等。
（四）資金管理情況?！耙藻X養(yǎng)事”輔助帳是否規(guī)范設置，“以錢養(yǎng)事”資金是否按規(guī)定使用，是否杜絕截留、挪用等違規(guī)違紀情況。
（五）資產(chǎn)管理情況。服務中心資產(chǎn)管理制度是否健全，是否設立臺賬，資產(chǎn)管理是否規(guī)范。
（六）兩險繳納情況。中心服務人員養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險是否按規(guī)定及時足額繳納。
（七）中心管理情況。服務日志記錄是否真實完整；學習、培訓、考核獎懲等各項管理制度是否健全；是否按時報送資料；是否對服務人員進行了嚴格的日?？己恕⒛杲K考核；服務中心檔案管理是否規(guī)范。
（八）群眾滿意度。服務質效進一步提高，群眾滿意率達95%以上，無群眾上訪和投訴。
三、考核方法
考核采取“聽、看、訪、查”等形式?！奥牎敝饕锹犎”豢己藛挝还ぷ髑闆r匯報；“看”主要是看被考核單位服務檔案資料、服務現(xiàn)場等；“訪”主要是訪農(nóng)戶、訪服務對象；“查”主要是查到村到戶、查相關工作到位、查日常管理等情況。
（一）考核層次
1、區(qū)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核。由林區(qū)農(nóng)村綜合改革領導小組成立考核組，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行年度考核。考核內容包括機構成立、崗位設置、合同簽訂、資金管理、資產(chǎn)管理、兩險繳納、中心業(yè)務管理、群眾滿意度等方面。
2、業(yè)務主管部門考核。主要從專業(yè)技術指標、專業(yè)評價標準、行業(yè)管理等方面對公益人員進行考核，業(yè)務考核在每年11月底以前完成，具體考核辦法由業(yè)務主管部門制定，并報綜改辦備案。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核。主要從合同完成情況、服務日志、業(yè)務管理、群眾滿意度等方面進行考核，考核結果作為合同兌現(xiàn)依據(jù)。
4、開展年度述職。涉及到農(nóng)村公益“以錢養(yǎng)事”的業(yè)務主管部門年底進行工作述職。主要從合同內容的制定、服務人員競爭上崗情況、業(yè)務指導和培訓、資金管理、考核工作情況以及日常資料的整理等方面進行述職。
（二）考核方式
考核分為日常考核和年度考核兩種方式。區(qū)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核主要采取年度考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和業(yè)務主管部門對服務中心和服務人員的考核主要采取日?？己撕湍甓瓤己藘煞N方式。
四、考核結果的運用
（一）區(qū)考核結果?？己私Y果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次?？荚u分在95分以上的為優(yōu)秀（優(yōu)秀比例不超過40%，獲得優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)由林區(qū)人民政府予以表彰和獎勵），80—95分的為合格，80分以下的為不合格。對考核不合格的單位進行全區(qū)通報批評，扣除相應的“以錢養(yǎng)事”資金，并限期整改，整改完成后報林區(qū)綜改辦驗收，驗收合格后再撥付扣除的資金。
（二）業(yè)務主管部門考核結果，作為財政部門撥付“以錢養(yǎng)事”資金的主要依據(jù)。財政部門平時預拔80%的資金，20%的資金根據(jù)考核結果撥付。
（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核結果。根據(jù)考核結果進行合同兌現(xiàn)。
五、考核要求
（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)和業(yè)務主管部門在對服務中心和服務人員考核時，要做到有專人參與檢查、有專門的書面材料、有完整的工作資料，要客觀地總結和匯報工作，不做表面文章，不弄虛作假，對成績不夸大其詞，對問題不回避掩飾。
（二）實行“一票否決”制度。在考評過程中，如發(fā)現(xiàn)沒有履行合同管理制度，沒有按政策繳納養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險，沒有按考核結果足額落實“以錢養(yǎng)事”資金，存在上進下退的，或者截留、挪用“以錢養(yǎng)事”資金的，一經(jīng)查實，將實行一票否決，取消考評資格，并追回“以錢養(yǎng)事”資金，對相關責任人依法依規(guī)追究責任。
（三）嚴格工作考評。要將服務人員的工作量和進村入戶進行服務的實績作為主要考核指標，將農(nóng)民群眾對服務人員的評價作為重要考核依據(jù)，各種服務項目的實施和完成情況必須經(jīng)服務對象簽字認可，堅決杜絕在合同兌現(xiàn)上搞平均主義、好人主義。
關鍵詞：農(nóng)村教師；專業(yè)；平均數(shù)
中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2013）11-0132-03
作為農(nóng)村教師，說實在，我們的專業(yè)成長客觀上受到很多因素的制約。我們不像城區(qū)學校的老師，常有機會與專家近距離接觸，得到眾多名師的專業(yè)引領，參與各種豐富多樣的教學研究活動；也很難像城區(qū)的老師有較多鍛煉展示的機會。因此，農(nóng)村教師的專業(yè)成長之路并不平坦。那么，如何找到屬于我們自身專業(yè)發(fā)展的突破口？依托校本教研，堅持"磨課"，在不斷反思與改進中提升是一條切實可行的途徑。
在我的教學實踐中，《平均數(shù)》這節(jié)課的磨課歷程給我的專業(yè)提升提供了很大的幫助。
記得那是我們學校搞《叩問課堂 磨礪精彩》的主題教研活動。要求每個教研組通力協(xié)作，打磨一節(jié)精品課。力求"磨"出問題，"磨"出實效。那時我們教研組正在研究統(tǒng)計課怎么上？于是我選擇了《平均數(shù)》一課。
第一次教學預案：
預設材料與教學路徑預計學生活動設計意圖
一、匯報課前調查的數(shù)據(jù)學生可能會調查家里一星期的開支、每月的用水、用電情況、小組體重、身高等學習素材由學生自主搜集，使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
二、探究方法，明晰概念1、說說自己對平均數(shù)的理解。2、憑著已有的理解，求出各組數(shù)的平均數(shù)。反饋。3、在討論交流中明晰"平均數(shù)"概念（1）把平均數(shù)和統(tǒng)計的每個數(shù)比較，平均數(shù)有什么特點？（2）課件出示判斷題，請學生說說自己的看法。有的學生可能說得出平均數(shù)就是一樣多的數(shù)之類。小組合作，探索求平均數(shù)的方法。大部分學生能想到：總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)，如果學生沒想到"移多補少"的方法，則作適當引導。小組討論學生交流、爭辨了解學生認知的最近發(fā)展區(qū)。鼓勵學生解決問題策略的多樣化。在學生討論、爭辨、交流中，逐漸加深對平均數(shù)意義的理解。
三、聯(lián)系實際，拓展應用1、根據(jù)一周的氣溫，計算一周內平均最高溫度和最低溫度。2、記錄小組內同學的跳遠成績，算一算小組的平均成績。再和其他小組比較一下。3、已知某種玩具八月份、九月份銷量和八～十月份平均每月銷量，求十月份銷量。學生匯報學生討論、交流、匯報鞏固求平均數(shù)的方法根據(jù)平均數(shù)對事物作簡單的推斷。變式訓練，培養(yǎng)學生
逆向思維能力。
上完后，教研組老師們的意見：
"這節(jié)課前半節(jié)通過學生合作探究、教師引導揭示平均數(shù)的數(shù)量關系，
后半節(jié)通過大量變式的練習設計，使學生辨析、記憶和強化平均數(shù)的數(shù)量關系及計算方法，與我們傳統(tǒng)的上法并無大的區(qū)別。在課上學生只是被動地去應對平均數(shù)的各種問題，對于為什么要求平均數(shù)、平均數(shù)有什么用等缺少積極的'體驗'"。
"這節(jié)課把平均數(shù)教學僅僅定位在對數(shù)量關系的把握上，而不是把它
定位在對平均數(shù)概念內涵的豐富認識上，關注了平均數(shù)計算方法的多樣，卻忽視了平均數(shù)概念的形成過程，自然也忽視了平均數(shù)概念教學過程中的育人價值。"
"在我們看來，平均數(shù)在現(xiàn)實生活中幾乎無處不在，同時又無形地隱
藏其中。如果平均數(shù)教學能夠使學生學會觀察和捕捉現(xiàn)實生活中蘊涵平均數(shù)的現(xiàn)象，能夠使學生感受和體會平均數(shù)在現(xiàn)實生活中的意義和作用，那么教學就不再只停留在'數(shù)學問題+生活情境'這種表面形式上的改革，而是有可能在更深的層面上實現(xiàn)平均數(shù)知識與現(xiàn)實生活的真正溝通。"
……
聽了各位老師的見解、意見，我思考著。中午先把課堂作業(yè)改了，從作業(yè)反饋情況看，學生對平均數(shù)的計算方法掌握得還可以。然后，擬了份調查問卷：為什么要求平均數(shù)？平均數(shù)能夠代表什么？平均數(shù)在我們的生活中有什么用處？反饋上來大部分同學確實說不出個一、二。攥著調查問卷，我陷入了深思。
傳統(tǒng)的統(tǒng)計課往往關注平均數(shù)的計算、統(tǒng)計圖表的繪制等，那么在信息技術如此發(fā)達的今天，我們是不是還讓平均數(shù)的計算、統(tǒng)計圖表的繪制占據(jù)學生大部分的時間呢？我想不。這些事情現(xiàn)在計算器、計算機就能做得很好。那么現(xiàn)在學習統(tǒng)計的核心目標是什么？現(xiàn)代社會，我們常常面臨著更多的機會和選擇，常常需要在不確定的情境中，根據(jù)大量無組織的數(shù)據(jù)，作出合理的決策，這已經(jīng)成為人人應當具備的基本素質。所以我揣摩，現(xiàn)在學習統(tǒng)計的核心目標應當為發(fā)展學生的"統(tǒng)計觀念"，認識到統(tǒng)計對決策的作用，能從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)有關的問題；能通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，作出合理的決策；能對數(shù)據(jù)得到的結論進行合理的質疑。
基于上述思考，我把原來的教學目標：明確平均數(shù)概念，會靈活地運用不同的方法求出平均數(shù)，會用平均數(shù)進行比較、簡單地推斷。改為：
（1）感悟"平均數(shù)"產(chǎn)生的必要性，理解"平均數(shù)"對數(shù)據(jù)的代表性意義。
（2）探索求平均數(shù)的多種方法，鼓勵解決問題策略的多樣化。
（3）感受"平均數(shù)"概念所蘊含的豐富的統(tǒng)計與概率背景，能對數(shù)據(jù)分析結果作出簡單的比較、推斷與預測。
第二次教學預案：
預設材料與教學路徑預計學生活動設計意圖
一、開展活動，產(chǎn)生需求 （材料：玻璃彈、筷子等）1、講清游戲規(guī)則，進行夾彈游戲。2、分析統(tǒng)計表，定勝負。3、那怎么比出倒底哪個隊夾得快呢？引入課題
玩夾彈游戲，并統(tǒng)計。學生習慣用總數(shù)分勝負，但部分學生會發(fā)現(xiàn)人數(shù)不相等，比總數(shù)不公平。個別學生根據(jù)生活經(jīng)驗，會想到比平均數(shù)。創(chuàng)設活動情境，激發(fā)興趣。在解決問題中體驗產(chǎn)生"平均數(shù)"
的必要性。
二、探究方法，明晰概念（課件）1、說說自己對平均數(shù)的理解。2、憑著已有的理解，求出各隊的平均數(shù)。反饋。3、在討論交流中明晰"平均數(shù)"概念（1）把平均數(shù)和每人夾彈的個數(shù)比較，平均數(shù)有什么特點？（2）課件出示判斷題，請學生說說自己的看法。有的學生可能說得出平均數(shù)就是一樣多的數(shù)之類。小組合作，探索求平均數(shù)的方法。大部分學生能想到：
總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)，如果學生沒想到"移多補少"的方法，則引導：還有其他辦法使每個杯子的彈一樣多嗎？小組討論、學生交流、爭辨了解學生認知的最近發(fā)展區(qū)。鼓勵學生解決問題策略的多樣化。在學生討論、爭辨、交流中，逐漸加深對平均數(shù)意義的理解。
預設材料與教學路徑預計學生活動設計意圖
三、聯(lián)系實際，拓展應用 （課件、3千克水）1、給課前統(tǒng)計的一組生活中的數(shù)據(jù)算一算平均數(shù)。2、根據(jù)曉潔家1-4月份每月的用水量，預測5月份的用水情況。
3、已知乙種玩具八月份、九月份銷量和八～十月份平均每月銷量，求十月份銷量。與甲種玩具比較，哪種玩具的銷量好？比什么？如果你是玩具店老板，你會怎么做4、根據(jù)自己求出的平均數(shù)，進行推斷或預測。5、人均月收入問題學生匯報自己統(tǒng)計的數(shù)據(jù)及平均數(shù)。學生說說自己的預測，并說說為什么？學生匯報自己的想法。并驗證。學生討論、交流。說說招聘廣告上人均月收入與普通員工的工資反差大的原因鞏固求平均數(shù)的方法體驗在實際生活中根據(jù)平均數(shù)進行比較、預測、推斷。
體驗極端值對平均數(shù)的影響，以及平均數(shù)可能帶來的誤導。
課上完，老師們的評價總體是肯定的，但是有新的問題接踵而至。
問題1：學生探究出求平均數(shù)的兩種不同的方法：（1）總數(shù)÷份數(shù)=平
均數(shù)（2）移多補少。是否應讓學生體會移多補少方法的局限。如果數(shù)據(jù)比較多、數(shù)字之間差異比較大的情況，不適宜用移多補少的方法？
問題2：學生求出小組夾彈的平均數(shù)，有的是5顆……2顆，有的是4
顆……3顆，那學生應該比平均數(shù)的商還是余數(shù)部分？余數(shù)可以再繼續(xù)平均分嗎？
問題3：人均月收入問題[課件出示公司內部工資結構表]
A公司員工月工資一覽表
職工總經(jīng)理副經(jīng)理職員1職員2職員3職員4平均工資
工資（元）700030001500150015005002500
B公司員工月工資一覽表
職工負責人職員1職員2職員3平均工資
工資（元）21002000200019002000
兩張工資一覽表，是否可用圖解的形式呈現(xiàn)，學生解讀起來會更直觀、易懂？
問題4：根據(jù)曉潔家1-4月份每月的用水量，預測5月份的用水情況
還是預測全年的用水量確切些？
……
對于老師們的質疑，我一一琢磨，問題1和4，就作如上修改；問題2，我打算把問題拋給學生：我們應該先比平均數(shù)的商還是余數(shù)部分？如果商相同再比哪一部分？余數(shù)還可以繼續(xù)平均分嗎？（并說明以后我們學下去，余數(shù)是可以繼續(xù)平均分的）；至于問題3，我把課件作了如下改動：
打算進行第三次試教，教研組里的老師們建議給我錄像。一方面利用電腦可以定格、跳置、回放、循環(huán)等功能，針對教學環(huán)節(jié)、課堂提問、教學語言等可以作更深入細微的分析，執(zhí)教者作為"旁觀者"后，也更能發(fā)現(xiàn)自身更多的問題。另一方面可以全方位地收集學生參與回答、解題、合作等課堂表現(xiàn)，走"近"學生。我欣然接受。上完后，大家圍坐在一起，反復看攝下的錄像，真的又發(fā)現(xiàn)了很多問題。比如教態(tài)欠大方、自然；口頭禪"對不對啊"、"是不是啊"太多；對學生評價的語言過于單一；玩過夾彈游戲后，得請學生及時整理好學具、板書設計欠簡潔等；其中一位老師還看出了"新"的問題：夾彈比賽這個環(huán)節(jié)，教師安排每組人數(shù)不相等，一組是5個人，其余都是4個人，通常情況下5個人夾的彈會比4個人來的多，兩次試教的結果也是這樣，從中引起學生情感、認知上的沖突，順利地引出"平均數(shù)"的概念。那么如果出現(xiàn)意外：5個人夾的彈比4個人的少呢？這種情況出現(xiàn)的概率雖然低，但不能保證不會出現(xiàn)。此時教師該如何處理，引出"平均數(shù)"呢？總不能為我的教學設想再來一次游戲吧？還需再思考。
回顧三次的教研活動，對同一節(jié)課的打磨，我感覺到是一個不斷出現(xiàn)問題和解決問題的過程，在這樣的螺旋式過程中，個人對于課堂教學的理解是平常上課所無法體會到的。也因此讓我在接下來的教學中更加注重磨課的過程體驗，并在自己平時的教學中有意識地為自己創(chuàng)造條件，有時在自己的平行班中對比磨，有時在自己的教研組中磨……深深體會到磨課這種研究方式給我們專業(yè)成長所帶來的益處。
（1）磨課，敦促自己"走近"學生。一堂課，經(jīng)過一遍遍的試教、調整，再試教再調整，應該說學生中可能出現(xiàn)的情況是越來越能預料，但實際情況并非如此。你覺得學生不可能出現(xiàn)的情況可能就在下一次課堂中出現(xiàn)了，同樣你覺得能生成的信息也許并不在你所希望生成的情況下生成。這就敦促自己不斷地"走近"學生，了解學生，讀懂學生，同時也需注意在教學預設時，要更充分，考慮學生各種可能的情況。這不僅是對學生負責，也能避免我們的教學走入死胡同。
（2）磨課，促使自己不斷反思。每一次磨課，總會發(fā)現(xiàn)有新的問題接踵而至，這些不斷產(chǎn)生的"新問題"促使我們對課堂一次又一次反思，一次又一次去突破，循環(huán)往復，無休無止?；仡櫮フn過程，每一次否決是"放下"的痛苦，每一個新的突破是"上升"的幸福。
磨課的過程，如鳳凰的涅磐重生，在不斷反思中前進，不斷追求完美中完善自我。
（3）磨課，警示自己提升數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)學功底不深在日常的教學中是意識不到的，而當你投入到磨課過程中你就不得不承認這樣的事實。記得磨《圓的認識》一課，關于圓里面的概念：圓心、半徑、直徑、對稱等，在它們的揭示上總找不到邏輯上的先后順序，程序有些混亂。調整了好幾次，試教了好幾次，這個問題還是沒有得到很好的解決，究竟問題出在哪里呢？通過查閱數(shù)學專業(yè)的有關書籍，才知這些概念有陳述性知識、策略性知識、程序性知識之分，根據(jù)不同知識的特點采用不同的教學策略就可以很好地解決。此時，我真正體會到數(shù)學專業(yè)功底對一個教師的重要性。數(shù)學教師只有具有深厚的專業(yè)知識，才能在特殊的數(shù)學領域帶領學生進行深入淺出、觸類旁通地學習；只有具有深厚的專業(yè)知識，才能縝密地運用數(shù)字、符號、圖形等引領學生一起解決數(shù)學問題；只有具有深厚的專業(yè)知識，才能帶領學生創(chuàng)造性地開展探究性學習。
上半年工作總結：
一、結合公務員法的實施，做好工資結構調整工作。
1、公務員法規(guī)定公務員實行國家統(tǒng)一的職務與級別相結合的工資制度。改革公務員工資制度，規(guī)范公務員收入分配秩序，是貫徹落實公務員法的具體措施。公務員收入分配是整個社會收入分配的重要組成部分，解決公務員工資分配問題，建立科學完善的公務員薪酬制度，不僅有利于解決公務員工資分配領域存在的突出問題，理順收入分配關系，加強公務員隊伍建設和黨風廉政建設，而且有利于引導和推動社會收入分配關系的調整，逐步理順社會各方面的收入分配關系，促進全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會。
由于年初公務員工資套改方案一直未定，我們尋向其它縣區(qū)，向縣領導匯報結果后，結合自己縣內的實際情況對我縣公教人員在春節(jié)之際按每人1000元進行預發(fā)工資。時間緊迫，工作量大，連夜加班，保證了預發(fā)工資的發(fā)放。為此得到了人民群眾的好評，讓全縣人民過了一個詳和的春節(jié)。由于這次公務員工資套改與原有的名稱項目完全不同，我們先對工資表結構進修了修改，同時又制定一套多退少補的工資表格。在做好前期準備工作的同時我們對行政事業(yè)單位人員新標準工資進行錄入調整，同時接收各單位多退少補兩套工作表，在較短的時間內，對我縣上百家單位工資錄入到微機內，人員情況復雜、工資數(shù)據(jù)變化大，工作量其大，有時忘記了下班時間，為了不讓單位會計等待，只好放棄自己的休息時間，得到了許多單位會計的贊賞。5月底各單位工資錄入已基本完畢，教師工資平均增資310元，公務員平均增資260元。我們向縣領導匯報了發(fā)放多退少補工資的建議，在資金量充足認可的情況下，縣領導同意此建議，于5月28日將5月份工資及多退少補工資總計6300多萬元，紛紛打卡發(fā)放到個人賬號上。付出總會有回報我們得到全縣人民的一致好評。
二、結合實際，清理我縣義務教育階段債務。
1、加強領導，成立機構。3月9日，省政府如開全省農(nóng)村義務教育債務清理核實工作電視電話會議之后，我縣政府非常重視，縣政府常務會議專題聽取了縣教育局、財政局、審計局，監(jiān)察局的工作匯報，成立了由縣政府常務副縣長任縣長，分管教育的副縣長任副縣長，縣政府辦公室、縣財政局、教育局、審計局、監(jiān)察局等部門主要負責人為成員的債務清理核實工作領導小組，下發(fā)了《縣政府辦公室關于成立豐縣義務教育債務核實工作領導小組的通知》（豐政辦發(fā)[20*]26號），切實加強對全縣債務清理核實工作的領導。為加強對全縣債務清理核實左作的監(jiān)督和全方位的業(yè)務指導，又設立了清理督查組、數(shù)據(jù)匯總組，資實審驗組、紀委監(jiān)察組，按照省債務清理核實工作的各項要求，做好各個環(huán)節(jié)的審核。
2、完善制度，規(guī)范操作。根據(jù)省政府辦公廳（蘇政辦發(fā)[20*]20號）文件和3月14日—15日全省農(nóng)村義務教育債務清理核實培訓會議的要求，我們下發(fā)了《關于開展全縣義務教育階段債務清理核實工作的意見的通知》，對全縣債務清理核實的范圍、內容和要求作出了明確的規(guī)定。在基層清理階段，先后多次召開了調度會、協(xié)調會和業(yè)務分析會，統(tǒng)一政策、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一時間，積極推進債務清理核實左作的實施。為了規(guī)范操作，縣教育局還結合我縣實際，設計制作了一套“豐縣中小學基建、設備購置債務清理取證材料”等補充表，使基層學校的債務清理核實情況更加清晰明了，工作更加規(guī)范，質量得到保障。
3、嚴格審核，確保質量。在縣級復查驗收階段，利用近一個月時間，對基層學校報送的債務清查資料逐校、逐項、逐筆進行了審核、核實，著重審查了債務的真實性、合法性，審查面達到了100%。
經(jīng)過一個月的清理核實結果如下：至20*年12月31日全縣義務教育階段中小學累計欠債11560.30萬元.從債務成因分析:因基本建設形成的債務9790.94萬元,因教學儀設備購置形成的債務513.09萬元,其他債務1256.27萬元;從債權人類別分析：欠銀行貨款700.22萬元,欠施工單位款4821.84萬元,欠教職工借款1788.41萬元，欠其他單位借款2827.17萬元，欠其他個人借款1422.66萬元。
三、深化部門預算改革，積極做好部門綜合預算的編制工作
部門預算是適應社會主義市場經(jīng)濟體制下公共財政框架的構建而逐步發(fā)展起來的，能較好的強化預算約束，規(guī)范財政資金分配，增強政府調控能力，提高財政資金使用效益，同時調動部門增收節(jié)支積極性，促進社會各項事業(yè)的均衡發(fā)展。時間緊、任務重、質量要求高，給我們提出了工作的緊迫性、嚴肅性；人員少，又給我們工作帶來了壓力。為了能協(xié)調有序高質量的做好各項工作，我們放棄“五一”節(jié)假日連續(xù)加續(xù)加班5天,對部門預算中的人數(shù)，工資情況，預算外收入情況逐一排查，重新制定新表格，計算新公式數(shù)據(jù)。通過大家的不懈努力通過了人大的批復。
四、積極向上爭取資金，支持我縣事業(yè)的發(fā)展。
近年來，省委省政府加大了對蘇北政策和資金傾斜的力度，特別是今年，建設社會主義新農(nóng)村的步伐加快，我們充分發(fā)揮股室職能作用，積極向上爭取資金和政策。
1、爭取農(nóng)村義務教育免收雜費補助約43*萬元。
2、爭取經(jīng)濟薄弱地區(qū)享受免費提供課本278.3萬元和補助寄宿生生活費貧困生人數(shù)650000人。
3、到目前顯止爭取了農(nóng)村有線電視進村入戶以獎代補資金67萬元。
一、評選條件
校級以及校區(qū)級先進集體評選的基本條件是：實踐論文、調查報告或其他形式的實踐成果具有較高的專業(yè)水平，有實質性的成果上報，成果充分體現(xiàn)實踐性質;在實踐過程中主動與地方媒體聯(lián)系，有媒體對團隊的認可并進行正面報道，同時樹立了校區(qū)的良好形象;建立了與實踐基地的合作意向，得到當?shù)貑挝稽h團組織的較高評價;圓滿完成社會實踐總結工作，按時上交所要求的各項材料;在實踐活動過程中有指導老師科學專業(yè)的指導。
校級以及校區(qū)級先進個人主要表彰在暑期社會實踐活動中表現(xiàn)突出的指導教師和學生。
校級以及校區(qū)級優(yōu)秀通訊員將從各小分隊上報的社會實踐通訊員中評選產(chǎn)出，要求曾準確及時報道社會實踐開展情況。
校級以及校區(qū)級申報優(yōu)秀調查報告的基本條件是：能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路;堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議;報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢，字數(shù)一般不超過8000字。2011年暑期社會實踐優(yōu)秀調查報告校級以及校區(qū)級的評選從已提交的調查報告中評選產(chǎn)生。
校區(qū)優(yōu)秀組織獎是對在組織今年暑期社會實踐活動中表現(xiàn)突出的校區(qū)學院學生會頒發(fā)的，以學院學生會為單位申報，評選的基本條件是：學院領導高度重視，成立社會實踐領導小組;準時制定并上報暑期社會實踐工作計劃和實施方案;社會實踐活動點面兼顧，社會實踐率高;社會實踐成果顯著，實踐團隊表現(xiàn)突出，獲獎論文比例高;社會實踐宣傳報道稿件充足，質量高;社會實踐工作總結材料按時上報，優(yōu)秀實踐報告按時上報。
二、申報工作要求
申報優(yōu)秀組織獎、先進集體、先進個人的須提供1000字左右的活動總結及有關材料，并按要求填寫有關表格,申報優(yōu)秀調查報告的請用A4紙4號仿宋體打印。各類申報材料于10月8日前報送到校區(qū)團委。
校區(qū)各學院學生會、服務社、團支部要高度重視，認真做好暑期社會實踐活動的總結表彰工作。要通過舉辦匯報會、座談會、評比總結表彰會等形式，把社會實踐活動不斷引向深入;要通過總結表彰工作，鞏固活動成果，擴大活動影響力，研究和制定活動的新形式新思路，進一步推動該項活動向縱深方向發(fā)展。
(一)國家“特崗計劃”招聘對象和條件
二、招聘指標具體指標分配見附表1。
三、招聘原則
(一)教師招聘堅持“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”(定縣、定校、定崗)的原則。
(二)優(yōu)先招聘報考學科與所學專業(yè)一致的全日制普通高校本科畢業(yè)生和符合條件的本縣代課人員。
(三)招聘的教師安排在縣以下(不含縣城所在地)農(nóng)村中小學校，其中國家“特崗計劃”招聘的教師原則上安排在縣以下農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))初中和中心學校，且一所學校原則上安排不少于3人?！按T師計劃”研究生安排在農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))初中。
四、招聘程序特設崗位教師招聘按照公布招聘崗位、報名、資格審查、考試、錄取、簽訂合同、培訓等程序進行。招聘分為兩個階段。
第一階段招聘符合報考條件的全日制普通高校本科畢業(yè)生(報考學科須與所學專業(yè)一致)和取得相應教師資格(幼兒教師資格不能報考)、年齡在45歲以下且在公辦中小學連續(xù)代課5年以上目前仍在教學崗位的本縣人員。第二階段招聘其他符合條件的人員。第一階段招聘結束后，公布第二階段招聘崗位，進入第二階段招聘。招聘考試分為筆試和面試。第一階段的考試免筆試，只設面試;
第二階段的考試設筆試和面試。筆試由省統(tǒng)一組織。第二階段招聘筆試的考務、閱卷、成績統(tǒng)計工作，由地區(qū)教育局統(tǒng)一負責組織;面試、體檢和錄取等工作由縣教育局負責組織。報名采用先網(wǎng)上注冊報名，然后現(xiàn)場審核確認的方式進行。符合報考條件的人員在階段報名時間內登錄“特崗計劃教師招聘網(wǎng)”( tg.ncss.org.cn/)，點擊特崗報名注冊考生信息選擇設崗省份申報崗位，注冊并申報崗位成功后，下載打印出《特崗教師報名表》。同時，在“貴州教育網(wǎng)”下載、打印《貴州省2011年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘報名表》并填寫。(一)第一階段招聘(免筆試人員的招聘)
2、資格審查報考者經(jīng)資格審查合格后，進入面試程序。對資格審查合格者，由縣教育局建立報考個人檔案。
4、錄取、簽約面試及體檢均合格者方可進入錄取程序。錄取原則按照填報志愿及面試成績從高分到低分錄取。符合免筆試條件的本科畢業(yè)生在報考縣落選的，由地區(qū)教育局根據(jù)其填報的第二志愿在本地區(qū)所轄“特崗計劃”縣及時進行調劑。根據(jù)各縣調劑后的崗位缺額情況，可對符合國家“特崗計劃”招聘條件的落選考生，根據(jù)其調劑志愿在省的協(xié)調下進行跨市(州、地)調劑。被錄取者(含“碩師計劃”研究生)須在規(guī)定時間內與縣教育局簽訂聘任合同。凡未簽訂聘任合同的，視為放棄錄取資格。應屆畢業(yè)生在開學報到時仍未取得畢業(yè)證的，其簽訂的聘任合同自然解除。
5、上報和公布第一階段招聘錄取簽約名單 ①5月26日公示特崗縣崗位需求學校計劃。 ②5月30日在銅仁學院大禮堂進行現(xiàn)場簽約。 ③完成第一階段工作總結和第二階段崗位需求上報省教育廳。
(二)第二階段招聘
一.三區(qū)縣的基本情況
1.三區(qū)縣接受“兩基”迎“國檢”的時間：__市__區(qū)20__年9月,____縣20__年4月,____縣20__年6月。
2.三區(qū)縣的經(jīng)濟、教育、“兩基”狀況與我州接近（__區(qū)與都勻市、福泉市、甕安縣、荔波縣類似，__縣和__縣與我州其余8縣基本相同）。
二.三區(qū)縣“兩基”攻堅中的主要經(jīng)驗
1.把“兩基”工作列入黨委、政府重要議事日程,列入全縣發(fā)展考核目標,同時健全了定期議教制度;
2.健全聯(lián)系教育制度,所有縣級領導、縣直各單位均聯(lián)系1所學校,將教育工作實績納入年度業(yè)績考核;
3.依法增加對教育的投入,__區(qū)20__年至20__年中央轉移支付均為1432萬元,全部用于教育;__縣三年共籌資5000多萬元用于農(nóng)村寄宿制學校建設,安排1155萬元資金用于化解“普九”債務;__縣 地方教育附加費收入專項用于義務教育學校，其中60%用于“兩基”攻堅縣的中小學危房改造。
4.涉教部門履行明晰的工作職責十分到位,并有相關的考核制度作保證。
5.控輟保學力度大,明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為動員學生入學的主體責任地位,提前兩年就狠抓控輟保學工作。
6.__區(qū)“兩基”鞏固以職業(yè)教育為載體,全區(qū)中等職業(yè)在校生13萬人,并在全國率先實行中職學生免費上學,使初中學生出路多元化為控制初中生輟學起到了極積的保證作用。__縣全部義務教育階段學生市政府免費提供每天兩元的午餐。
7.__改革人事制度,保證師資滿足“兩基”需求,人事任免由單一的委任制過渡到委任制、聘任制、公選制多形式并舉,合理設置中小學教師配備編制標準，其中義務教育階段學校師生比為：農(nóng)村小學1：23、縣城小學1：21，農(nóng)村初中1：18、縣城初中1：16，同時按小學9%以內、初中15%以內配備職員、教輔人員和工勤人員。教師隊伍管理實行定編、定崗、定員和全員聘任制。各縣區(qū)嚴格核定教職工編制，堅持中小學教職工編制總量控制、動態(tài)管理的原則，將中小學教職工編制標準與中小學校布局調整、代課教師清退、人事制度改革相結合.由教育部門統(tǒng)一負責主管事權人權。
8.湘西州以“國檢”為抓手，一是全面推進農(nóng)村寄宿制學校建設工程。國家是20__年開始實施,湘西州是20__年謀劃,20__年在全州整體實施,20__年結束,在實施過程中,對全州校點布局進行調整,共減少校點700多所,國家補助7000萬元,全州自籌資金3.3億元,用三年時間完成308所初中、小學的建設任務,實現(xiàn)了鄉(xiāng)鄉(xiāng)均有寄宿制學校。二是全面推進農(nóng)村教師公轉房建設。湘西州在修建寄宿制學校的同時,就開始思考農(nóng)村教師的公轉房建設問題,20__年以縣市為單位全面啟動,按照“政府統(tǒng)籌,財政補貼,個人墊付部分資金,周轉使用,以息抵租”的辦法組織實施,全州計劃籌資1億元,力爭在20__年徹底解決問題,全省在今年才啟動此項工作。各縣市根據(jù)財力確定教師承擔比例,一般在30%-50%之間,教師個人出資1萬元-3萬元不等,教師公轉房建設對穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍起到了積極的作用。
他們歸納“兩基”迎“國檢”三條主要成功的經(jīng)驗： 一是正確認識軟件與硬件的關系。檔案工作不是簡單的軟件工作，軟件工作也不是簡單的檔案工作。一項工作，在硬件上要扎扎實實的開展，實實在在的反映出來，要有形象、有氣度，而軟件工作要認真總結、真實反映、集中提煉、清晰詮釋硬件工作；硬件有軟件升華陪襯，軟件有硬件真實的反映，這樣的工作才叫有聲有色。二是正確處理個體與整體的關系。任何一項工作都不能孤立的開展，都要放在經(jīng)濟和社會各項事業(yè)發(fā)展的大環(huán)境中統(tǒng)籌考慮，都要有所聯(lián)系，有所聯(lián)想，力爭一項工作帶動一片，這樣的工作才叫全面開展。三是正確認清細節(jié)與成敗的關系。當一項工作在競爭中開展的時候，同樣的起點、同樣的條件，此時一定能不錯過任何一個細節(jié)，要把工作中的細節(jié)牢牢記在心上，緊緊抓在手上，
精心不斷的反復落實，使細節(jié)工作成為細微的亮點，成為決定成敗的關鍵，這樣的工作才叫認真細致。
三、國家督導團的基本思想與做法
1.在三區(qū)縣的考察中了解到國家督導團,在評驗收工作中較為注重地方政府對教育的政策執(zhí)行是否到位; 注重宣傳迎檢氛圍,使百姓知悉“兩基”的一些基本常識;注重地方財政對教育的投入,關注國家出臺惠民惠生政策的落實;政領導是否重視,特別是控輟保學工作中各級領導參與程度;注重資料的統(tǒng)一,上下對應,符合邏輯,經(jīng)得起推敲;注重學校辦學特色的體現(xiàn);注重從專題片中了解“兩基”經(jīng)歷;注重從匯報演出中了解民族文化進校園及素質教育的實施情況等。
2. 國家督導團“兩基”國檢的基本程序
第一步，“國檢”前15天國家教育督導團公告。
第二步，國家教育督導團組織“國檢”組實施“國檢”。
第三步，檢查確定省市。
第四步，抽查縣。接受“國檢”的主體是省級人民政府，“兩基”評估驗收是以縣為單位。對縣（市、區(qū)）檢查程序為聽取政府工作報告、查閱區(qū)“兩基”檔案材料。
第五步，隨機抽查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般查初中（含完中、一貫制）、中心小學、村小學、教學點。在學校需要對“兩基”有關情況全面進行了解，視情況召開校長、教師、學生、學生家長座談會。
四.三區(qū)縣迎“國檢”工作的做法
1.實行市委常委分別掛縣（區(qū)）工作責任制，組織領導干部進行“兩基”常識模擬考試。
2、“兩基”公告，讓更多群眾了解“兩基”及迎國檢的主要內容，在地方電視臺設立“兩基”專欄每天報道“兩基”進展情況，編寫“兩基”簡報，書寫固定標語?！皟苫焙唸蟀ā皟苫边M度、動態(tài)、領導講話等，固定標語要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地不少于5條，每個村不少于3條。
3、在國檢之前，柳州市還從市直職能部門每單位選派3人統(tǒng)一安排到受檢縣駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)督查指導，對所有學校,對學校的經(jīng)費、項目建設、交通、安全、食品衛(wèi)生、疾病防疫等工作進行指導，查缺補漏，差什么補什么,并負責包鄉(xiāng)鎮(zhèn)國檢通過。各蹲點人員務必認真履行職責，加強與蹲點學校的聯(lián)系，做好上傳下達工作，及時督查“兩基”工作中存在的問題，并限期整改。“國檢”時所蹲點學校若出現(xiàn)重大問題，將對蹲點失職人員進行嚴肅處理，年度考核評為不稱職并調離現(xiàn)工作崗位。
4、精心組織安排迎檢工作。地區(qū)抽到縣指導督查工作的同志每天要向指揮部匯報檢查到的情況和問題，縣委政府根據(jù)匯報問題召開本縣的布置會。第二天將情況通報各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)，聽取前一天通報問題的整改情況匯報。排出迎檢倒計時時間表,印發(fā)“兩基”工作手冊、督查工作方案、國檢知識問答等。
5.成立迎檢工作指揮部,由黨委書記、市縣長任指揮長，人大政協(xié)主要負責人和黨委委常委和分管領導為副指揮長，各部門主要負責人為成員。指揮部下設聯(lián)合協(xié)調組、驗收接待組、會務組、材料組、宣傳組、維穩(wěn)安全保衛(wèi)組、安全生產(chǎn)組、城鄉(xiāng)保潔組、現(xiàn)場檢查指導組、建設安全組、交通秩序組、驗收督查組等十二個專門工作組。
6.柳州市教育局成立教育系統(tǒng)的迎檢領導小組,下設立保障組、宣傳組、安全穩(wěn)定組、檔案資料組、工作協(xié)調組，配合縣各迎檢工作組。其工作職責如下：保障組：檢查各縣區(qū)中小學校的基礎設施管理和維修、“普實”、現(xiàn)代信息技術和遠程教育項目管理等工作。宣傳組：注重校園文化底蘊氛圍的打造。安全穩(wěn)定組：按要求、妥善做好代課教師的穩(wěn)定工作。檔案資料組：編輯整理全市“兩基”工作文件匯編、畫冊和各縣（區(qū)）“兩基”上報材料審核。工作協(xié)調組：組織、協(xié)調全縣“兩基”工作，做好有關工作材料的上報和文件下發(fā)工作。模清驗收團成員的各種情況，包括個人性格、愛好、特長、知識結構、工作經(jīng)驗（經(jīng)歷）等。
7.安排迎檢專項經(jīng)費。柳州市政府專門安排800萬元迎國檢專項經(jīng)費，其中撥區(qū)縣教育局300萬元用于迎國檢資料建設及地區(qū)下縣人員工作經(jīng)費和生活補助，500萬元用于迎國檢過關縣獎勵。
8.突破難點：一是著力提高普及程度。普及程度是衡量“兩基”的核心指標。做到完善和落實控流保學責任制和責任追究制，加大勸學助學、控流保學的力度,確保各項普及程度指標符合國檢要求。二是加強學校安全管理。要以交通安全、飲食衛(wèi)生安全、用電安全、 消防安全等為重點，積極排查安全隱患，并及時整改到位，杜絕各類安全事故特別是師生傷亡重大安全責任事故的發(fā)生。三是依法規(guī)范辦學行為，切實化解班額過大問題，嚴禁開除學生，嚴禁舉辦重點班、節(jié)假日辦班補課和亂收費，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格，為學生全面發(fā)展創(chuàng)設和諧愉悅的成長環(huán)境，以良好的教育形象迎接“兩基”國檢。
9、突出重點，精心準備檔案資料,規(guī)范建設和進一步完善“兩基”檔案展示了一個地區(qū)“兩基”工作取得的成果。加強檔案管理、加強學籍管理、加強學校管理是鞏固“兩基”的手段,是督導檢查的重要內容之一。檔案建設是否符合國家的要求，將直接影響著國家對一個地區(qū)“兩基”工作的評價。因此領導要高度重視，實行責任制，一級抓一級,規(guī)范檔案建設工作，確保符合教育部的要求?！皟苫睂嵤┻^程中的文件、領導講話、照片、影像資料以及各項表冊等都進行整理歸類，做到內容清晰、數(shù)據(jù)準確，分類科學、核查方便，分年立卷、專柜專放，力求讓檔案資料客觀翔實地再現(xiàn)“兩基”工作過程，真實完整地反映“兩基”工作實績。要針對城市化進程步伐加快，農(nóng)民工進城務工數(shù)量不斷增加，其一部分子女隨父母進城就學，另一部分作為留守兒童在原籍就學的情況，要加強與其他縣區(qū)教育部門的協(xié)調、配合、支持，把落實學生流動的去向作為重點。通過就學所在地教育部門的配合，完善這部分學生的檔案資料,充分發(fā)揮檔案建設工作在迎接國檢中的作用。地區(qū)教育局對“兩基”國檢檔案建設進行了科室分工：
辦公室：a1執(zhí)法水平和學校布局、學校建設等，配合科室教育科、計財科、督導室。
基教科：a2普及程度、a5教育質量、a7掃盲工作及學校管理，及留守子女、務工子女入學、區(qū)、鄉(xiāng)級成人學校、成人培訓、職業(yè)學校（義務教育階段）等相關資料，配合科室職成科、教研室。
政工科：a3教師隊伍（職稱評定、教師工資、教師聘任、調動、校長、教師培訓、師德工作等），配合科室?guī)熡柨啤⑦M修學校、教研室。
教儀辦：a4辦學條件中學校裝備設施、實驗室、器材室、圖書室建設、管理使用指導等，配合科室計財科、信息中心、體衛(wèi)藝科、教育科。
基教科：a4辦學條件中體育、衛(wèi)生、藝術工作及運動場地等。
信息中心：a4辦學條件中有關內容，如語音教室、微機教室、多媒體教室、校園網(wǎng)建設、管理使用指導等。
計財科：a5教育經(jīng)費及工資發(fā)放、危房改造、“兩免一補”等專戶資金，配合科室基建辦。
宣傳科：制作“兩基”工作光盤，落實迎國檢輿論宣傳工作，制定迎國檢期間的新聞宣傳計劃，報道迎國檢工作動態(tài)、各校的工作經(jīng)驗和典型事跡等，為迎國檢工作創(chuàng)設良好的輿論環(huán)境。
督導室：指導自查、組織復查、協(xié)調迎驗。
五、調研結果的使用
借鑒調研情況對我州迎檢工作提出如下建議：
1、成立以州委州政府主要領導為組長（或總指揮）的“__州兩基迎國檢工作領導小組或指揮部”，下設多個專門工作組，負責協(xié)調解決全州特別是已抽到的國檢縣兩基迎檢工作。
2、建立州領導負責聯(lián)系縣(市)“兩基”迎“國檢”工作制度,對聯(lián)系縣(市)進行重點督查指導。
3、由州直各部門抽調業(yè)務精干人員，經(jīng)培訓后定點到各縣市協(xié)助指導兩基工作。幫助基層完善檔案資料建設,解決教育基建工程實施過程中遇到困難,整治學校周邊環(huán)境,督促教育經(jīng)費到位，加強安全維穩(wěn)工作等。
