發(fā)布時間：2022-09-26 02:25:54
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的技術(shù)人員論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
信息化專業(yè)技術(shù)人員是隨著信息技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而形成的一類特殊的人員群體。從企業(yè)信息化所涉及的內(nèi)容和要解決的問題來看，企業(yè)信息化專業(yè)技術(shù)人員可分為三個層次，一是技術(shù)支持及操作層人員，這是企業(yè)信息化工作的基礎(chǔ)人員，是信息系統(tǒng)的直接使用者；二是信息管理控制層人員，包括信息管理人員與核心技術(shù)人員，這是企業(yè)信息化工作的中堅力量；三是信息化戰(zhàn)略規(guī)劃層人員，這是企業(yè)信息化建設(shè)的關(guān)鍵。一般來說，信息化專業(yè)技術(shù)人員具有以下幾個方面的突出特點：一是成就動機強。與其他員工相比，從事信息化的專業(yè)技術(shù)人員更有一種表現(xiàn)自己的強烈欲望。信息化專業(yè)技術(shù)人員擁有提升企業(yè)生產(chǎn)管理效率的信息管理知識和管理技術(shù)，他們往往有著發(fā)揮自己專業(yè)特長、追求事業(yè)成就，實現(xiàn)自身價值的目的，并強烈期望得到企業(yè)的承認和尊重。二是所從事工作的挑戰(zhàn)性。信息化技術(shù)是建立在計算機技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和生物工程技術(shù)等先進技術(shù)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，具有虛擬性、全球性、交互性與開放性等特點。因此，與其他員工相比，信息化專業(yè)技術(shù)人員更熱衷于具有挑戰(zhàn)性的工作，把攻克難關(guān)看作一種樂趣，一種體現(xiàn)自我價值的方式。三是工作成果不易量化。信息化建設(shè)工作，技術(shù)含量高，實施難度大，對從事工作的人員素質(zhì)要求較高，極大程度上依賴于專業(yè)技術(shù)人員自身的智力投入。信息化工作成果不易直接測量，而且對于一些科技含量較高的信息產(chǎn)品，往往是眾多實施團隊和技術(shù)人員集體智慧的結(jié)晶，不易分割，這也給衡量個人工作業(yè)績帶來了困難。
2國有企業(yè)信息化專業(yè)技術(shù)人員的激勵機制存在的問題及原因分析
長期以來，國有企業(yè)信息化專業(yè)技術(shù)人員的收入遠遠低于行業(yè)市場勞動力價位，尤其是在以薪酬為核心的激勵體系方面問題突出。由于激勵不足，國有企業(yè)信息化專業(yè)技術(shù)人員人員流失問題又相當嚴重，科研部門流失的情況尤為突出。以筆者所在單位為例，近年來有不少科研開發(fā)和項目實施專業(yè)技術(shù)骨干人才外流。人才流失的原因有諸多因素，但歸納起來，主要有三個方面：一是認為工資薪酬待遇偏低，所付出的勞動與所獲得的報酬不相符合，自身價值沒有得到應(yīng)有的體現(xiàn)；二是個別單位對人才的使用不當，人才作用難以發(fā)揮，個人成長發(fā)展的空間受限；三是外部公司具備較高的管理水平，提供了較好的福利待遇，更能滿足人才的需求。
3構(gòu)建有效的信息化專業(yè)技術(shù)人員激勵機制
有效的激勵機制對專業(yè)技術(shù)人員隊伍的建設(shè)、企業(yè)目標的實現(xiàn)、企業(yè)核心競爭力的提升起著至關(guān)重要的作用。激勵方式多種多樣，各有功能和針對性。企業(yè)只有找到適合信息化專業(yè)技術(shù)人員需求和自身特點的激勵策略，才能夠形成有效激勵。
3.1個人成長激勵
重視信息化專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃。企業(yè)應(yīng)充分了解員工個體成長和職業(yè)發(fā)展的意愿，依據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的潛力對其職業(yè)生涯進行設(shè)計，動態(tài)調(diào)整，盡量使他們目前的工作與其自身的職業(yè)生涯規(guī)劃相吻合。加強對員工的培訓開發(fā)。企業(yè)應(yīng)為員工提供更多的學習培訓機會，給予員工獲得成長的機會。
3.2工作環(huán)境激勵
積極營造一種激勵專業(yè)技術(shù)人員的環(huán)境。努力形成一種強烈的輿論導向，激勵專業(yè)技術(shù)人員進行自我潛能挖掘，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性、工作熱情和創(chuàng)造性。在人員的使用上，積極引入競爭機制，淘沙取金，存優(yōu)去劣，應(yīng)該加大競爭力度，把素質(zhì)好、能力強的人才優(yōu)先安排到重要崗位，為信息化工作和企業(yè)的總體發(fā)展提供強有力的人才資源保證。
3.3績效薪酬激勵
作為一個現(xiàn)代審計人員，要勝任職業(yè)工作，應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、技能及職業(yè)道德，在《中國注冊會計師勝任能力指南》（后簡稱《指南》）有清晰的說明。本文主要從信息技術(shù)要求的視角進行討論。
（一）當所有審計資料都要求被審計單位打印出來，不僅造成現(xiàn)有設(shè)備及資源的極大浪費，被審計單位也難以接受。現(xiàn)代會計的數(shù)據(jù)處理過程幾乎成了一個不可見的“黑匣子”，繞過“黑匣子”的審計方法，會帶來一種特殊的審計風險。因此，適應(yīng)現(xiàn)代會計環(huán)境現(xiàn)狀，掌握一定的數(shù)據(jù)獲取及轉(zhuǎn)換處理方法，能自如及時方便獲取被審單位的會計數(shù)據(jù)并轉(zhuǎn)換為能為審計所用是開展現(xiàn)代審計的第一步。
（二）充分了解會計信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)對現(xiàn)代會計信息系統(tǒng)的生產(chǎn)過程、數(shù)據(jù)處理流程及控制措施的了解是現(xiàn)代內(nèi)部控制審計的重要內(nèi)容。審計人員必須學習會計信息系統(tǒng)課程，掌握其基本操作方法，充分了解其功能結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流程及控制點，使會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理由“黑匣子”變?yōu)椤鞍紫蛔印保瑥亩欣诒Ｕ蠈徲嬞|(zhì)量。
（三）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)及擁有一定的數(shù)據(jù)處理與分析能力基于信息技術(shù)的審計，使審計的許多工作需要借助計算機來完成，審計工作底稿的編制也都在計算機上進行，因此，具備一定的信息技術(shù)能力是必需的。除了擁有一定的計算機基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識外，筆者認為還需具備一定的數(shù)據(jù)處理與分析能力，主要包括數(shù)據(jù)庫技術(shù)、excel工具的應(yīng)用等。另外，一些特殊的審計業(yè)務(wù)，也需要借助計算機工具來完成。
（四）掌握現(xiàn)代審計方法的一般技術(shù)與方法會計信息系統(tǒng)審計除傳統(tǒng)審計的內(nèi)容外，還增加了許多新的內(nèi)容，如信息系統(tǒng)的內(nèi)部控制審計、系統(tǒng)開發(fā)審計、應(yīng)用程序?qū)徲嫾皵?shù)據(jù)文件審計等?，F(xiàn)代審計要繞過計算機系統(tǒng)完成不僅成本高，效率低，也很難高質(zhì)量地完成審計任務(wù)。要完成現(xiàn)代計算機審計任務(wù)，除傳統(tǒng)的技能外，必須掌握一定的計算機輔助工具與方法，包括應(yīng)用審計軟件的能力、掌握Excel輔助工具及對應(yīng)用程序?qū)徲嫷母鞣N方法等，這些方法與工具將有效提高審計人員的工作效率，降低審計成本與風險。
二、高校審計專業(yè)的課程設(shè)置及改進
審計學是一門綜合性和實踐性很強的學科,目前高校對審計專業(yè)有關(guān)信息技術(shù)方面的課程與內(nèi)容設(shè)置存在諸多問題,筆者認為應(yīng)在以下幾方面嘗試改進：
（一）重視審計的實踐教學環(huán)節(jié)審計是一門應(yīng)用性很強的課程，純理論教學解決不了學生的動手能力問題，必須強化實踐教學。學生實際動手和應(yīng)用能的培養(yǎng)，可以從兩方面進行：一是加強實驗室的建設(shè)，建立“會計信息系統(tǒng)審計”等模擬實驗室，通過模擬實驗及作業(yè)練習的方式來實現(xiàn)。如在審計軟件上完成審計任務(wù)進行模擬實驗，甚至可以與會計信息系統(tǒng)課程模擬實驗的無縫對接進行信息系統(tǒng)審計來增加作業(yè)的綜合性。模擬實驗練習的優(yōu)點是方便靈活，可以開放性的。二是注重社會實踐活動。通過加強與審計機構(gòu)、會計審計事務(wù)所、企業(yè)、軟件公司等合作建立實習基地，鼓勵學生在假期參加社會實踐活動。實驗實踐教學方式的一個好處是增加了學生自主思考、自我解決問題的訓練機會。通過各種形式的實踐教學，有利于學生更好地理解、掌握會計信息系統(tǒng)審計的基本理論、技術(shù)和方法；了解常用審計工具的基本功能及其操作方法；增強運用各種計算機審計技術(shù)、方法及工具解決實際問題的能力。
（二）完善課程體系的建設(shè)課程體系的設(shè)計與人才培養(yǎng)目標緊密相連。在信息技術(shù)的背景下，掌握一定計算機基礎(chǔ)、工具及方法是審計專業(yè)人才能適應(yīng)未來工作的需要。筆者認為，至少應(yīng)設(shè)置以下一些課程或內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、會計信息系統(tǒng)及模擬實驗、excel在審計中的應(yīng)用、會計信息系統(tǒng)審計及模擬實驗等，另外，應(yīng)鼓勵學生輔修ERP供應(yīng)鏈管理、管理信息系統(tǒng)等課程。其中會計信息系統(tǒng)及模擬實驗課程主要讓學生充分了解會計信息系統(tǒng)的運行流程、功能結(jié)構(gòu)及內(nèi)部控制，內(nèi)部控制包括組織、管理、操作及系統(tǒng)安全等一般控制與應(yīng)用軟件控制等，同時，適當補充電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識，這叫知彼；excel在審計中的應(yīng)用與會計信息系統(tǒng)審計及模擬實驗課程主要使學生掌握一些常用的計算機審計技術(shù)、方法及工具；鼓勵學生輔修ERP供應(yīng)鏈管理及管理信息系統(tǒng)課程基于企業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的日益普及和水平的提高，信息化已不是僅僅停留在會計層面，而是拓展到整個企業(yè)管理層面，會計與其他業(yè)務(wù)部門已緊緊整合在一起，這將對會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理及控制產(chǎn)生影響，需要審計人員有充分的認識。
1．1專業(yè)知識水平低
就目前情況而言，大多數(shù)高校院系圖書資料室，尤其是西部欠發(fā)達地區(qū)的高校院系圖書資料室仍然處于相對落后的狀態(tài)，很多知識的老化以及對新的專業(yè)知識的缺乏都嚴重影響著高校院系圖書資料室專業(yè)技術(shù)及各項工作的發(fā)展。就圖書資料室管理人員的情況而言，專業(yè)隊伍狀況不容樂觀，圖書館專業(yè)畢業(yè)生寥寥無幾，而非圖書館專業(yè)人員占大多數(shù)，這些給高校院系圖書資料室實際工作的發(fā)展帶來了嚴重的人才危機。因此，高校院系圖書資料室工作在受到新的社會需求的推動下，圖書資料室管理人員必須接受繼續(xù)教育，更新自身的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)能力。
1．2服務(wù)觀念落后，職業(yè)道德教育不完善
在以往的服務(wù)觀念中，高校院系圖書資料室的服務(wù)大多只限于簡單的借借還還，所以高校院系圖書資料室管理人員也似乎習慣了這種簡單的服務(wù)模式，工作長期處于被動形式。但隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)知識信息時代的到來，要求高校院系圖書資料室管理人員不僅僅是簡單的“保管員”和“出納員”，更應(yīng)該在圖書資料的管理工作中起到參謀、導讀的作用。職業(yè)道德是圖書館繼續(xù)教育的基礎(chǔ)，職業(yè)道德的教育直接關(guān)系到院系圖書管理人員業(yè)務(wù)服務(wù)水平以及服務(wù)質(zhì)量的高低。目前，高校院系圖書資料室管理人員工資水平偏低，評職稱有很大難度，勞動成果得不到重視和認可等一系列因素影響著管理人員的思想情緒、工作熱情。因此，通過對高校院系圖書資料室的管理人員進行繼續(xù)教育工作，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，提高職業(yè)認知度，充分認識到院系圖書資料室在學校整體教學科研工作中的地位和重要性。同時，加強自身素質(zhì)修養(yǎng)，從而促進高校院系圖書資料室工作的全面發(fā)展。
1．3知識結(jié)構(gòu)不夠完善、不夠合理
從目前來看，雖說有些高校院系圖書資料室管理人員具備了一定的專業(yè)知識，但專業(yè)知識過于單一，沒有系統(tǒng)性，或者只具備理論性而不具備實踐性，缺失復合型人才，而且勞動人事部門提供的培訓教育又是針對各個領(lǐng)域所有人員的一般性基礎(chǔ)培訓，這使高校院系圖書資料室管理人員無法深入到圖書文獻的具體內(nèi)容中，無法成為專業(yè)文獻信息和專業(yè)讀者的紐帶，也就自然而然不可能為讀者提供高質(zhì)量高層次的服務(wù)。因此，高校院系圖書資料室怎樣提高專業(yè)水準，將陳舊的服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變，將原有的知識結(jié)構(gòu)更新，是迎接新時代挑戰(zhàn)的重中之重。這不僅僅是高校院系圖書資料室管理人員的工作，更是每個圖書館員不得不面對的問題。因此，不論職稱高低，不論學位高低，資料室管理人員都應(yīng)該全面提高個人綜合素質(zhì)，配合所在院校搞好圖書館員繼續(xù)教育工作。
2繼續(xù)教育的內(nèi)容及途徑方法
高校院系圖書資料室管理人員繼續(xù)教育的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面。
2．1相關(guān)知識的拓展
當今，信息化網(wǎng)絡(luò)化及科學技術(shù)的發(fā)展對高校圖書資料室傳統(tǒng)技能的拓展提出了新的要求。高校院系圖書資料室管理人員必須同時對不同學科不同類別的多方面有關(guān)知識有所了解，通過學習“圖書館學概論”、“圖書情報學”、“信息檢索和計算機應(yīng)用技術(shù)”、“信息檢索教程”、“信息資源建設(shè)”等多方面知識來充實自己，提高與廣大師生的有效交流與溝通，從而提高服務(wù)質(zhì)量。高校院系資料室面對的每位讀者的專業(yè)、學科知識掌握程度不同，涉及的研究領(lǐng)域也各不相同，每個學生的興趣愛好也各不相同，理解接受能力也有差異，所以說高校院系圖書資料室管理人員必須加強相關(guān)知識的教育，以達到與師生的有效交流與溝通，并且能為師生提供更高層次的服務(wù)。
2．2新興技術(shù)的掌握
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的深入應(yīng)用與發(fā)展，高校圖書館普遍由傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)變與發(fā)展，圖書館的管理工作基本采用計算機處理，文獻信息數(shù)字化，信息資源網(wǎng)絡(luò)化，高校圖書館對師生的管理模式與服務(wù)方法也發(fā)生了根本變化。因此，要求傳統(tǒng)的高校院系圖書資料室管理模式與服務(wù)方式也必須發(fā)生巨大地改變。傳統(tǒng)的手工操作模式將被半自動、半手工的工作方式或全自動的工作方式的模式所替代，這些將給院系圖書管理人員帶來新的挑戰(zhàn)。管理人員只有全面加強計算機能力的繼續(xù)教育學習，掌握現(xiàn)代化的操作方法和管理手段，才能適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息社會的生存與發(fā)展。
2．3專業(yè)知識的繼續(xù)教育
不論時代怎樣發(fā)展，作為高校院系圖書資料室管理人員，對專業(yè)知識的需求是永無止境的。擁有過硬的專業(yè)理論知識，并且可以熟練地掌握、應(yīng)用計算機信息技術(shù)，將專業(yè)知識學以致用，與新技術(shù)巧妙地融合在一起，這才是現(xiàn)代社會所需的復合型人才，也只有他們才能帶動高校院系圖書資料室全面健康地發(fā)展。綜上所述，實現(xiàn)上述繼續(xù)教育的內(nèi)容主要通過以下幾方面實現(xiàn)。
2．3．1講座培訓。高校圖書館應(yīng)該定期組織專家、學者對院系圖書資料室管理人員進行專業(yè)技術(shù)講座、職業(yè)道德講座等各方面的拓展能力講座，以提高資料室管理人員各方面的綜合能力，帶動高校圖書管理工作全面發(fā)展。
2．3．2進修班培訓。高校圖書館可以根據(jù)本高校院系圖書資料室管理人員具體實際情況，有針對性的選派院系圖書管理人員參加各類研修班、短訓班等進行研修與學習，努力培養(yǎng)圖書管理業(yè)務(wù)帶頭人，使其成為高校的圖書館與院系資料室之間交流與溝通的紐帶。
2．3．3友好訪問學習。在條件允許的情況下，高校圖書館可以組織院系圖書資料管理人員之間或校內(nèi)院系圖書資料室之間進行互訪參觀、調(diào)研與學習，借鑒、學習其他高校圖書資料室或校內(nèi)院系資料室先進的管理經(jīng)驗、方法及圖書資料研究成果，從而彌補自己的不足，開闊眼界，擴展思路，提高業(yè)務(wù)知識與管理水平。
2．3．4樹立終身學習。自學是繼續(xù)教育的整個過程，是獲取知識提高自我的最好途徑，也是其他方法與途徑所無法取代的。因此，在現(xiàn)代信息社會中，要求我們每個人都要樹立終身學習的思想，不斷獲取新的知識與能力，從而做好院系圖書管理工作，更好地為學校整體的教學、科研工作服務(wù)。
3結(jié)束語
關(guān)鍵詞：技工院校； 校園網(wǎng)； 網(wǎng)絡(luò)安全； 認證；
on the design of network security management system in technical colleges
abstract:with the rapid development of information technology and network technology, the application of campus network has become more and more extensive. due to the openness and interconnectedness of the campus network, the network is exposed to viruses and attacks from external and internal personnel. security issues have attracted people's attention and have taken them as the main content. in order to promote the overall security of the campus network, it is necessary to manage the campus network to ensure a secure and reliable authentication system for it. in the article, based on the requirements of the campus network authentication system and the realization of the authentication system, to grasp its various functions, it is necessary to build a complete, safe and reliable campus network authentication system for it as a whole.
keyword:technical colleges; campus network; network security; authentication;
引言
在現(xiàn)代社會不斷進步和發(fā)展下， 由于計算機和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用， 幾乎所有的技工院校都構(gòu)建了屬于自己的校園網(wǎng)。在該網(wǎng)絡(luò)下， 不僅能達到信息的遠距離傳輸和交流， 針對其開放性和連續(xù)性， 校園網(wǎng)的應(yīng)用安全性更為主要， 受到人們的廣泛認識。
1、網(wǎng)絡(luò)安全問題在技工院校校園的產(chǎn)生
第一、技工院校校園網(wǎng)絡(luò)中投入使用的軟件、硬件以及使用的基礎(chǔ)設(shè)施等都存在很大不足， 無法促進網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的有效形成和完善， 達不到在工作中安全使用網(wǎng)絡(luò)的要求。在實際執(zhí)行下， 面對明顯的短缺現(xiàn)象， 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新工作和維修工作都占有很大部分成本比例， 所以能夠為保障網(wǎng)絡(luò)安全提供的資金實在少的可憐。在學校內(nèi)部工作中， 使用有限的資金很難構(gòu)建完善的安全防范系統(tǒng)所有具備的安全系數(shù)比較低。
第二、技工院校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境從總體上看網(wǎng)絡(luò)拓撲及結(jié)構(gòu)較為混亂?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成， 學生和老師能在期間進行上網(wǎng)， 維護其有效性， 為師生的工作和學習提供有效方便。盡管在很大程度上為師生遇到的網(wǎng)絡(luò)問題實施優(yōu)化解決， 在學校信息化管理工作中， 無法促使其工作水平的提升， 達到整體的進步和發(fā)展， 但是， 學校的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)機房在管理工作中還較為混亂， 其部門和管理流程較為分離， 由于缺乏管理和監(jiān)督， 導致很多的網(wǎng)絡(luò)機房管理缺陷更為嚴重， 從而給校園網(wǎng)的整體安全帶來威脅。影響計算機網(wǎng)絡(luò)安全的因素表現(xiàn)在多個方面， 在這些因素下， 一些為人為的， 一些是非人為的， 所以， 對校園網(wǎng)的安全進行防范發(fā)揮具體作用。
2、認證系統(tǒng)發(fā)揮的重要性
校園網(wǎng)在近幾年逐漸應(yīng)用和發(fā)展中， 其建設(shè)范圍、應(yīng)用規(guī)模在逐漸擴大， 使用校園網(wǎng)的用戶也在逐漸增多， 在這種情況下， 要在校園網(wǎng)信息安全系統(tǒng)中， 為其發(fā)展提出較高的執(zhí)行需求， 保證用戶的合法應(yīng)用。在校園網(wǎng)信息應(yīng)用期間， 為了避免其不被篡改、濫用等， 能達到信息數(shù)據(jù)可行性和完整性。當前， 為了對校園網(wǎng)的安全問題進行解決， 需要執(zhí)行應(yīng)用系統(tǒng)中的用戶認證功能。在能夠維護網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上， 達到用戶的合法權(quán)益的充分獲取， 這樣為網(wǎng)絡(luò)安全管理工作才能提供保障。特別是在校園網(wǎng)積極運行和執(zhí)行下， 面對更大趨勢， 要滿足大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)運行， 符合管理工作的建設(shè)需求， 提出身份認證系統(tǒng)， 將促使網(wǎng)絡(luò)的獲取和實現(xiàn)。技工院校校園網(wǎng)管理人員為學校教師， 基于對用戶經(jīng)濟利益的分析， 保證其技術(shù)和模式的充分選擇， 以達到問題的優(yōu)化解決和積極發(fā)展。
3、設(shè)計校園網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)
校園網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)為校園網(wǎng)提供較大服務(wù)， 能促進校園網(wǎng)的安全， 也能為校園網(wǎng)的管理工作提供有效服務(wù)。校園網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)， 其內(nèi)容表現(xiàn)為多個方面， 如：避免外部攻擊、達到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的保護、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)邊界安全問題的解決， 在這些執(zhí)行條件下， 還需要對流量嚴格統(tǒng)計、調(diào)控等， 對internet訪問對象進行限制， 促進網(wǎng)絡(luò)資料的管理。系統(tǒng)的工作流程表現(xiàn)為不同方面， 第一， 啟動認證和管理服務(wù)器， 對初始化參數(shù)讀取。第二， 基于計算機的應(yīng)用， 在用戶的方向上為認證服務(wù)器發(fā)送， 并發(fā)出請求。第三， 認證服務(wù)器能對用戶數(shù)據(jù)信息讀取， 也能將其發(fā)揮請求回復功能。第四， 在認證服務(wù)器方面， 在該個功能下， 能為合法的用戶提供防護墻。第五， 在一段時間范圍內(nèi)， 管理服務(wù)器功能的發(fā)揮， 能從防火墻獲得信息， 并完成數(shù)據(jù)的處理和傳輸， 以促使其傳輸?shù)椒阑饓?。第六?如果發(fā)現(xiàn)超支用戶的存在和產(chǎn)生， 基于對管理服務(wù)器功能的發(fā)揮， 在防火墻能獲得一些命令。第七， 在數(shù)據(jù)庫中， 服務(wù)管理器能對其信息查詢。第八， 在任意時間內(nèi)， 管理服務(wù)器能對計費信息系統(tǒng)更改。第九， 在用戶完成登陸后， 能達到用戶費用的查詢和密碼更改工作。第十， 認證服務(wù)器在將用戶的費用查詢后， 也能滿足密碼的有效修改工作。
4、設(shè)計校園網(wǎng)安全管理認證系統(tǒng)
校園網(wǎng)安全管理認證系統(tǒng)中的用戶認證是校園網(wǎng)中的主要部分， 能維護其安全性， 也是其中的一種關(guān)鍵技術(shù)。用戶認證是在客戶進入到系統(tǒng)內(nèi)， 在對不同的級別系統(tǒng)資源進行訪問的時候， 可以通過口令、對象身份分析、用戶名等， 探究這些信息是否合法和準確。在使用校園網(wǎng)安全管理認證系統(tǒng)中的用戶認證系統(tǒng)的時候， 基于一定的工作要求， 達到客戶機、用戶身份的合理認證， 保證對其嚴格控制， 實現(xiàn)良好的服務(wù)和訪問工作。系統(tǒng)中， 采用了安全、可靠的手段， 達到數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)陌踩裕?其具備的各個功能也比較完善。具體表現(xiàn)為：
第一、身份認證。在校園網(wǎng)中， 應(yīng)用系統(tǒng)中的身份認證基于雙重身份認證機制， 在規(guī)范的客戶端， 將信息從服務(wù)器發(fā)出， 這樣完成注冊的用戶才能登陸。完成登陸后， 用戶能在服務(wù)器的一定權(quán)限內(nèi)服務(wù)， 也能實現(xiàn)客戶機和用戶的雙重身份認證， 這樣在一定權(quán)限內(nèi)才能發(fā)揮服務(wù)器的拒絕功能。
第二、退出網(wǎng)絡(luò)。在用戶應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的時候， 如果要正確退出， 需要充分發(fā)揮其主動性， 促使其認證頁的形成。基于對認證服務(wù)器的應(yīng)用， 在對用戶認證后， 能在起始頁獲取。但用戶完成網(wǎng)絡(luò)退出后， 也可以通過防火墻的應(yīng)用， 執(zhí)行密碼、網(wǎng)絡(luò)、ip地址的獲取和發(fā)送， 將其傳輸?shù)秸J證服務(wù)器， 將達到一定處理， 這時候確定用戶退出。并且， 基于認證服務(wù)器的功能， 當用戶登陸到系統(tǒng)后， 可以在數(shù)據(jù)庫獲取， 保證防火墻獲取通知， 促使ip地址的產(chǎn)生。
第三、超時認證。為了有效消除用戶操作期間產(chǎn)生離開、時間長等現(xiàn)象， 阻止用戶的不正常行為， 可以引入超時認證。在該功能下， 只有對用戶授權(quán)， 確保用戶通過后， 將達到系統(tǒng)的應(yīng)用和自定義， 尤其是在系統(tǒng)超出一定時間的時候， 更需要對其實施重新認證。
摘要:文章通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館人力資源管理的開發(fā)現(xiàn)狀,針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館持續(xù)發(fā)展中存在問題進行分析,闡述了新世紀圖書館人才資源開發(fā)的必要性及人才資源開發(fā)的措施。
關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館;人力資源;開發(fā)及管理
圖書館的競爭是人才的競爭。人力資源是圖書館第一資源,把館員看成是資源,是人力資本,這是現(xiàn)代圖書館管理思想體系中的一個重要理念。隨著社會的迅速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,特別是計算機技術(shù)進入圖書館,使得圖書館管理員的工作職能和工作內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化,對館員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。下面針對城鎮(zhèn)圖書館的現(xiàn)狀,對人力資源開發(fā)管理進行探討。
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館人力資源現(xiàn)狀
人力資源和人才資源是兩個不同的概念。人力資源通常是指具有一定勞動能力的意識、智慧、技巧和技能的總和。人才資源是人力資源中具有高智能、高品德并能進行創(chuàng)造性勞動的珍貴資源。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館雖然擁有一定的人才資源,為發(fā)展提供著一定的技能,但人力資源的開發(fā)與發(fā)展要求相差太遠。人力資源開發(fā)的管理觀念陳舊,管理失衡,管理上重物輕人,重進不重用,人才使用不當,其中不少人跳槽而去,這些都嚴重影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的持續(xù)發(fā)展。通過分析,以下幾個問題值得注意。
(一)管理者對人力資源開發(fā)認識不到位
在農(nóng)村,人才的重要性并沒有被認識到。即使你是有真才實學的,也并沒有發(fā)揮的空間,造成了人才的相對浪費?，F(xiàn)在農(nóng)村的觀念是只要撥款,我就可以做事,而并沒有意識到撥款的有效使用是需要有專門的人才去操作的。由此造成了資源的極大浪費。
(二)人才資源開發(fā)缺乏力度
圖書館的工作,直接取決于館員的素質(zhì)和工作積極性?？墒乾F(xiàn)在大多數(shù)的圖書館一個“冷衙門”,而人員的使用很多受人為因素的影響,并沒有一套完整的人員招聘和考核制度,因此造成圖書館人才隊伍的結(jié)構(gòu)欠缺,工作人員作為主體的能動沒有得到充分的發(fā)揮,人浮于事的現(xiàn)象阻礙的圖書館工作的開展。
(三)人才流失問題
人才,一直是各個行業(yè)的爭奪焦點,三國時劉備除了自身的所具備的優(yōu)秀的政治家是素質(zhì)之后,就是擁有一大批優(yōu)秀的政治軍事人才。再當今是市場經(jīng)濟條件下,人才的地位顯得尤為重要?，F(xiàn)在不再是蠻力就能解決問題的時代,智慧和創(chuàng)新是發(fā)展所必須的要素。圖書館這樣一個受很多人為因素影響的部門,更是亟待優(yōu)秀人才的加入。可是因為人為的原因,一些優(yōu)秀人才不能被錄用,而即使被錄用了,而在這樣一個沒有一個完善的管理和開拓制度的環(huán)境,更是扼殺了他們的才能。所以,圖書館,只是被大多數(shù)的人作為一種過渡,而沒有人把它作為終身的事業(yè)。所以圖書館要從自身著手,招收并好好使用一些人才,這樣圖書館才能得到長足的發(fā)展。
(四)人力資源管理制度滯后
圖書館一直是一個在發(fā)展上慢半拍的機構(gòu)。圖書館的利益并不和工作人員的成就掛鉤的。致使大家缺乏工作熱情,讓整個工作環(huán)境還停留在大鍋飯的階段,即使是英雄也是沒有用武之地的。
二、圖書館人力資源開發(fā)的可行性
21世紀是信息化時代,人們越來越重視圖書館的作用,事業(yè)圖書館的發(fā)展更是急不可待。而其中很重要的一個因素就是人才的培養(yǎng),由此有以下幾點意見:
1.建立符合時代要求的新理念。俗話說,小企業(yè)靠老板,中企業(yè)靠制度,大企業(yè)靠文化。圖書館整個人力資源的開發(fā)和利用,需要一套新的機制,讓人才活動起來,各盡所能,全力以赴,營造新的工作發(fā)展氛圍。
2.更新觀念,提倡“以人為本”的管理理念。圖書管需要人運轉(zhuǎn),而圖書館服務(wù)的對象也是人。所以“以人為本”的觀念一定要貫徹到底。這樣才能推動圖書館的發(fā)展,并實現(xiàn)效益的最大化。
3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館工作要發(fā)展,要合理規(guī)劃配置人力資源。不同的崗位使用不用的人才,真正做到人盡其責,物盡其用。
4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的人力資源管沒有得到很好的利用。圖書館服務(wù)的是讀者,讀者滿意了圖書館的效益自然就實現(xiàn)了?？墒乾F(xiàn)在有一些圖書館確實是人也有了,資金也有了,相應(yīng)的館藏資源也有了?？墒菫槭裁催€是做不好
呢,有一點重要的就是見物不見人。圖書館管理層忽略了圖書管理員的地位和巨大作用。
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館、人力資源的開發(fā)管理對策
(一)樹立以人為中心的人性化管理理念
人作為社會的一個單位,不再僅僅是勞動的工具,而是更多的作為一個有血有肉有靈魂有思想的個體存在。所以必須樹立以人為本的管理理念。包括人員的精神和物質(zhì)的關(guān)懷,包括人員的培訓,并為其創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,培養(yǎng)他們的工作理念,等等,這樣才能使圖書館保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
(二)人力資源的梯次開發(fā)
一個單位不可能所有的人都在做一件或者一樣的事,所以注重培養(yǎng)人才的梯次性和獨立性尤為重要。關(guān)鍵的是以下幾點:
1.能力素質(zhì)第一位。當今社會,學歷和資歷不再是評判人才的唯一標準,我們更應(yīng)該注重他們自身所具備的能力和素質(zhì)。
2.人才的差異性。有的人博覽群書,擁有廣博的學科知識,有的人是某一專業(yè)的奇才,有的人對圖書館的館藏了若指掌,等等,那么圖書館的管理層就要做到人才的合理分配,才能讓他們的價值得到最大的發(fā)揮同時創(chuàng)造更多的價值。
3.分工和梯次的結(jié)合運用。所有的事沒有一成不變的,要根據(jù)不同時期人員的工作狀態(tài)和效果的不用,進行及時的有效的調(diào)節(jié),這樣更有利于圖書館的發(fā)展。
(三)努力加快人才隊伍建設(shè)
團隊一詞,這些年來一次又一次地被提起被重視。當下不再是孤膽英雄的時代,需要人才之間的全力協(xié)作,才能把人的潛能最大化地發(fā)掘出來。管理層既要分配好現(xiàn)有的人才,也要對人才進行儲備,并對他們進行統(tǒng)一的圖書館文化的培養(yǎng)和熏陶。首先要給他們創(chuàng)造一個良好的和諧的發(fā)展空間和環(huán)境,他們在認識到自身價值的同時,自然會給圖書館創(chuàng)造更大的價值。
總之,人力資源管理與開發(fā)是一項系統(tǒng)工程,必須通過有計劃有步驟地實施,方能收到實效,在知識經(jīng)濟時代,圖書館面臨著新的更為復雜的多變化的技術(shù)與服務(wù)新環(huán)境,圖書館人員要想在新世紀有所作為,就必須搞好人力資源管理與開發(fā),提高圖書館人員的整體素質(zhì),把傳統(tǒng)的人事管理調(diào)整為整體性人力資源管理,有意識通過人才培養(yǎng)、激勵使用等續(xù)出一批優(yōu)秀人才,把圖書館各類人員的智慧的潛能挖掘出來,加以發(fā)展、利用,為新世紀圖書館事業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻。
參與文獻
[1]馬啟花.圖書館人力資源開發(fā)的哲學思考[J].圖書館界,2003,(3).
[2]張麗芳.淺論高校圖書館人力資源的開發(fā)與管理[J].圖書館論壇,2004,(2).
沈陽和他的團隊開展了3年多的與非法學術(shù)期刊專題研究。昨日，他拿出其中一組數(shù)據(jù)我國現(xiàn)有一般期刊、核心期刊、權(quán)威期刊約9468種；查詢中國學術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版總庫可知，我國國內(nèi)2008年發(fā)表于期刊和學術(shù)會議的論文約有248萬篇。
另一組數(shù)據(jù)是我國每年有100萬高校教師、約100萬在校碩士生和博士生、超過30萬科學研究人員、500萬以上工程技術(shù)人員特別是國企工程技術(shù)人員、70萬農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、360萬以上衛(wèi)生行業(yè)技術(shù)人員有需求，合計超過1180萬人。
排除部分人員非每年必須發(fā)表因素，每年仍有數(shù)百萬人有發(fā)表需求，卻注定沒有機會。這數(shù)百萬人中，相當比例迫于畢業(yè)、評職稱期限臨近，具有剛性的需求，只能求助于網(wǎng)上或網(wǎng)下的市場和非法學術(shù)期刊解決。
為深入落實科技興農(nóng)戰(zhàn)略，切實提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作質(zhì)量，合理配置人才資源，構(gòu)建適應(yīng)新形勢下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的用人制度和運行機制，努力建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍，根據(jù)上級精神，結(jié)合××實際，特制定本方案。
一、基本原則
1、堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則。
2、堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則。
3、堅持群眾公認、注重實績的原則。
4、堅持能上能下、崗變薪變的原則。
二、競爭職位
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人員15名，其中站長3名。
三、競崗范圍和條件。
1、競崗范圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)全額財政開支、學農(nóng)專業(yè)的人員。
2、基本條件。（1）擁護黨的路線、方針、政策，熱愛農(nóng)村和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，遵紀守法、愛崗敬業(yè)。（2）具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，身體健康，作風正派。
3、崗位條件。（1）站長：具有中專以上學歷，中級以上技術(shù)職稱，連續(xù)三年年度考核稱職。（2）專業(yè)技術(shù)人員具有初級以上技術(shù)職稱。
四、競聘方法
(一)專業(yè)技術(shù)人員競聘方法
采取個人申報、資歷評價、考試、民主評議的方式，擇優(yōu)聘任?？偡譃?00分，其中資歷評價30分，考試60分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)測評10分。
1、資歷評價。（1）職稱。副高以上職稱10分，中級以上職稱5分，初級職稱3分。（2）學歷。全日制本科學歷10分，成人本科及全日制大專學歷5分，成人?？啤⑷罩浦袑W歷3分，成人中專1分。（3）行政獎勵。市級以上行政獎勵5分，縣級行政獎勵3分，系統(tǒng)行政獎勵1分。行政獎勵不重復計算分值，只計算最高級的行政獎勵。（4）科研成果（論文、論著）。省級科研成果，國家級論文、論著5分；市級科研成果，省級論文、論著3分；縣級科研成果，市級論文、論著1分。科研成果（論文）分值不重復計算，只計算最高級別的科研成果（論文）分值。
2、考試。成立命題組進行封閉命題，考試的重點為農(nóng)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核。所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村干部進行民主測評。分為優(yōu)秀（10分）、稱職（7分）、基本稱職（5分）三個檔次。參加測評的人數(shù)不能低于所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村干部的三分之二。
按照綜合成績由高到低錄取15名人員，由縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心與錄用人員簽訂聘用合同，聘用期為三年，第一年為試用期，聘用期間聘用人員出現(xiàn)重大問題可隨時解聘。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)原從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的人員落聘后，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責重新安排工作，取消相應(yīng)的技術(shù)崗位待遇。
(二)站長競聘方法
錄用的15名人員符合站長競崗條件的，采取個人申報、面試競崗的方式產(chǎn)生，總分100分。擬競聘人員競聘專業(yè)人員時的綜合成績占60%，面試成績占40%。
(三)專業(yè)技術(shù)人員分配方法
本著就近就便、高分優(yōu)先擇崗、組織調(diào)劑的原則進行分配。不服從分配的退回原鄉(xiāng)鎮(zhèn)，空缺崗位按照綜合成績遞補。
五、時間步驟
競聘上崗工作從2005年11月7日開始至2005年11月30日結(jié)束。
1、11月7日至11月8日，召開××縣農(nóng)技推廣區(qū)域中心站競聘上崗動員大會，公布競聘崗位。
2、11月9日至11月11日，組織報名。報名由個人自愿填寫報名申請表，每人限報一個崗位，并需出具相關(guān)資歷證書。
3、11月12日至11月14日，競聘上崗領(lǐng)導小組按照條件和要求，對申請人員進行資格審查，并進行公示。
4、11月15日，邀請有關(guān)人員組成命題小組封閉命題。
5、11月16日，集中進行考試。
6、11月17日至20日，到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行考核。
7、11月21日，張榜公布綜合成績。
8、11月22日，領(lǐng)導小組審定聘用名單，并將聘用名單向社會公示3天。
9、11月25日，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心與擬聘人員簽訂聘用合同，并發(fā)聘書。
10、11月26日，競聘站長
現(xiàn)將*省建設(shè)廳青建政[*]232號《關(guān)于*年度建設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
*市人事局二00一年九月三日
抄報：省人事廳專技處。
抄送：本局各局長、專業(yè)技術(shù)人員科（5），存檔。
*省建設(shè)廳文件青建政[*]232號
關(guān)于*年度建設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的通知
各州、地、市人事（勞動）局、建設(shè)局，省直有關(guān)部門，廳屬各單位：
根據(jù)省人事廳《關(guān)于*年度全省職稱評審工作安排的通知》（青人專字[*]167號）要求，現(xiàn)將*年度建設(shè)工程職稱評審工作有關(guān)事項通知如下：
一、職稱評審工作事關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，各地區(qū)、各單位人事（職改）部門要認真學習省建設(shè)廳、省人事廳印發(fā)的《*省建設(shè)工程中、高級技術(shù)資格評審條件（試行）》（青建政[*]214號）和省人事廳《關(guān)于*年度全省職稱評審工作安排的通知》（青人專字[*]167號）精神，做好宣傳工作，確保今年職稱評審工作順利開展。
二、凡申報建設(shè)工程高級職稱的，以及無建設(shè)工程中級技術(shù)職務(wù)評審委員會的地區(qū)申報中級職稱的，由各州、地、市及省直有關(guān)廳局按《評審條件》初審合格后，出具正式委托函，按規(guī)定將評審材料報送省建設(shè)廳職改辦，廳屬各單位直接報送廳職改辦。
三、申報推薦程序：有主管部門的企事業(yè)單位，由主管部門負責所屬單位專業(yè)技術(shù)人員職稱申報和審查推薦工作；無主管部門的，由單位負責其專業(yè)技術(shù)人員職稱申報和審查，并報相應(yīng)的登記注冊部門審核推薦；個體從業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的職稱申報材料報相應(yīng)登記注冊的工商行政管理部門審核推薦。
申報工作要嚴格按照規(guī)定層層審查、層層推薦、公開、公正、公平的原則逐級上報。所有參加副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審的人員，要在本單位道德實行公示，公示時間為一周。凡越級推薦的一律不予受理。
四、非國有制單位及個體從業(yè)者的專業(yè)技術(shù)職稱評審按我省現(xiàn)行的報考，評審程序及條件，同步進行。
五、申報材料及專業(yè)技術(shù)人員的任職年限，論文（著）和各種證書取得的時間均截止到*年9月30日。
六、職稱外語合格證的有效時間均從證書簽發(fā)之日起計算，對不屬于青勞人專字（*）13號文規(guī)定的職稱外語"以培代考"培訓對象的人員所取得的合格證，一律視為無效。
七、青勞人專字410號《關(guān)于繼續(xù)教育與職稱評審工作結(jié)合有關(guān)問題的通知》自本通知下發(fā)之日起停止執(zhí)行。
八、為嚴肅職稱評審工作，使晉職人員名符其實，從今年起，取消破格評審條件。對確有真才實學和突出貢獻、業(yè)績，并得到社會公認的專業(yè)技術(shù)人員，由各單位將體現(xiàn)其突出業(yè)績成果的材料并附單位專題報告，報送主管部門，由主管部門審核后統(tǒng)一報送省人事廳。
九、申報工程師、高級工程師任職資格報送材料：
1、州、地、市人事局（職改辦）或省直主管廳局、地專級企事業(yè)單位人事（職改）部門的委托評審函1份；*年度擬推薦評審高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員簡況表一式二份；
2、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》高級一式四份，中級一式三份；
3、《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》一式兩份；
4、《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審簡表》中級20份，高級25份，所填文字內(nèi)容必須打?。?/p>
5、最高學歷證書、任職資格證書、聘任證書、外語考試合格證書、計算機應(yīng)用能力考試合格證書原件并復印件（1份）；
6、任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)業(yè)績材料，如著作、論文、獲獎證書，有關(guān)部門的審批文件等，工作業(yè)績和學識水平須加蓋單位公章，并報送原件；
7、申報副高專業(yè)技術(shù)職稱的人員，其論文（著）要求一律為核心刊物公開發(fā)表的論文（著）在2篇以上。
8、《單位推薦報告》一份；
9、評審表第9頁年度及任職期滿考核結(jié)果一欄中除當年考核結(jié)論外，還應(yīng)填寫任職期間的考核結(jié)論及年份。
上述各種材料、表格必須填寫清楚、真實、完整、一致，不得漏項，要求加蓋印章的欄目必須加蓋印章（印章不得復?。蠄蟛牧蠎?yīng)由主管職稱工作的人員專人報送。
十、報送材料截止時間：
廳屬各單位申報建設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)按本通知要求務(wù)于*年*月*日前報送材料，各州、地、市及省直有關(guān)廳局務(wù)于10月10日前將推薦評審材料報送省建設(shè)廳職改辦，逾期不再受理。
教育、衛(wèi)生、會計以及其它系列按該系列職改部門的報送材料要求和時間執(zhí)行。
十一、評審費收取事宜：
