發(fā)布時(shí)間：2022-03-28 15:29:47
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的專業(yè)考察報(bào)告樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
（一）越鋼集團(tuán)基本情況
通過考察，越鋼集團(tuán)是曲靖市30戶重點(diǎn)骨干企業(yè)之一。2008年越鋼集團(tuán)被云南省企業(yè)聯(lián)合會評為“2008年云南工業(yè)100強(qiáng)”之一，排名居第38位，2008年在曲靖市重點(diǎn)骨干企業(yè)綜合排名居第5位，2008年在曲靖市重點(diǎn)骨干企業(yè)綜合排名居第4位，其從事煉鐵生產(chǎn)已有38年歷史（國有企業(yè)）。原越州鋼鐵廠于2002年根據(jù)國家有關(guān)政策要求進(jìn)行了改制，轉(zhuǎn)變?yōu)樵颇锨冈戒摷瘓F(tuán)有限公司。
（二）福辰公司基本情況
在對福辰公司的考察過程中，因其未按縣委2008年10月11日會議要求，及時(shí)提供項(xiàng)目實(shí)施方案，在考察過程中也未對其公司情況作說明，故其基本情況不明。
二、考察情況對比分析
（一）雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力
通過考察，越鋼集團(tuán)至2008年9月，已擁有總資產(chǎn)19.5億元，凈資產(chǎn)9.5億元，2008年產(chǎn)值預(yù)計(jì)將達(dá)到31億元。公司現(xiàn)有5個(gè)直屬廠（焦化廠、水泥廠、機(jī)修廠、發(fā)電廠、原料廠）、2個(gè)分公司（運(yùn)輸經(jīng)貿(mào)分公司、進(jìn)出口貿(mào)易分公司）、10個(gè)控股公司（曲靖華泰新型墻體材料有限公司、曲靖華泰實(shí)業(yè)有限公司、曲靖華泰房地產(chǎn)有限公司、云南曲靖華福鋼鐵有限公司、云南曲靖麒麟焦化有限公司、云南宜良越興鋼鐵有限公司、曲靖際豐水泥有限公司、曲靖明達(dá)選煤有限公司、曲靖市麒麟?yún)^(qū)嘉興煤業(yè)有限公司、曲靖越鋼選礦有限公司）、4個(gè)參股公司（曲靖市明達(dá)選煤有限公司、曲靖市商業(yè)銀行、富源縣墨紅欣欣煤礦、曲靖市凱勝物流有限公司）。目前已形成年生產(chǎn)生鐵70萬噸、機(jī)焦150萬噸、水泥36萬噸、原煤18萬噸、洗精煤120萬噸、燒結(jié)礦120萬噸、新型墻體材料10萬立方米、發(fā)電量1.2億度的生產(chǎn)能力。
在對福辰公司的考察過程中，在福辰公司管總的引領(lǐng)下，考察組先后深入云南振興鉛業(yè)有限責(zé)任公司（對鉛礦進(jìn)行冶煉和深加工）、云南中云公司（外購鐵水進(jìn)行鋼錠加工和對鋼錠進(jìn)行線材加工）、通海高頻焊管廠（主要生產(chǎn)建筑行業(yè)鋼管支架）進(jìn)行了考察。這三家公司的經(jīng)營狀況是：云南振興鉛業(yè)有限責(zé)任公司目前總資產(chǎn)已達(dá)15億元，2008年上繳稅金1600萬元，已實(shí)現(xiàn)對原礦石的多重提煉，可從原礦石中提煉金、銀、銅、鐵、鉛等多種金屬，并已實(shí)現(xiàn)日產(chǎn)4000支蓄電瓶電池的生產(chǎn)能力；云南中云公司已達(dá)到年產(chǎn)30萬噸6.5mm-8mm盤圓鋼筋的生產(chǎn)能力；通海高頻焊管廠已具備年產(chǎn)18萬噸無縫鋼管的生產(chǎn)能力。這三家企業(yè)均屬于民營股份制加工企業(yè)，具有一定的生產(chǎn)規(guī)模，資金雄厚，生產(chǎn)經(jīng)營狀況良好。在所看到的這三家企業(yè)與福辰公司屬于合作伙伴和參股性質(zhì)。
（二）生產(chǎn)經(jīng)營情況
通過考察，越鋼集團(tuán)2008年1—9月生鐵產(chǎn)量達(dá)到38.5萬噸，水泥產(chǎn)量18.4萬噸，合格焦產(chǎn)量102.1萬噸，燒結(jié)礦產(chǎn)量47.6萬噸，供電量4884.9萬度，產(chǎn)銷率平均達(dá)到90%以上。2008年1—9月公司實(shí)現(xiàn)銷售收入20.4億元（現(xiàn)價(jià)），同比增長76.2%；實(shí)現(xiàn)利稅3.6億元，同比增長179.6%；總資產(chǎn)達(dá)到19.5億元，同比增長34.7%。
對福辰公司的考察，因公司管總未對其生產(chǎn)經(jīng)營情況進(jìn)行敘述，故難于對比。
（三）市場供求現(xiàn)狀
通過考察，越鋼集團(tuán)年產(chǎn)70萬噸生鐵全部銷往省外，與周邊省區(qū)的大型鋼鐵企業(yè)建立了良好的供求關(guān)系，先后與廣西柳鋼、廣東韶鋼、貴州水鋼等大型企業(yè)建立了長期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。目前，全年的產(chǎn)量僅能滿足上述企業(yè)需求量的60%，具有較大的市場空間。越鋼除提供煉鋼用生鐵外，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)還擁有約40萬噸的鑄造鐵市場。
對福辰公司的考察，因其未按要求提交項(xiàng)目實(shí)施方案，故市場供求狀況不明。
（四）技術(shù)力量及企業(yè)管理情況
通過考察，越鋼集團(tuán)現(xiàn)有職工3100人（年薪平均2萬元左右），有各類專業(yè)技術(shù)人員600人（其中：具有高級技師、技師、特種設(shè)備操作證持有者約400名），公司總部設(shè)有6個(gè)職能部（室）對全公司進(jìn)行管理，技術(shù)力量及管理方式較為科學(xué)規(guī)范。
對福辰公司的考察，因福辰公司主要從事房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營活動(dòng)，在聽取介紹中，未提及技術(shù)力量和經(jīng)營管理情況，也未書面上報(bào)實(shí)施方案。故其技術(shù)力量和經(jīng)營管理能力與越鋼集團(tuán)沒有可比性。
（五）資源保障
通過考察，根據(jù)越鋼集團(tuán)對我州所轄各縣鐵礦資源所進(jìn)行的調(diào)查了解，他們認(rèn)為我州鐵礦資源可以保障其建設(shè)50萬噸生鐵冶煉項(xiàng)目的需要；同時(shí)，越鋼集團(tuán)還可到紅河州或越南境內(nèi)購買生鐵原料，以彌補(bǔ)文山州境內(nèi)資源的不足；現(xiàn)目前越鋼集團(tuán)還建有年產(chǎn)150萬噸焦碳的麒麟焦化廠和年產(chǎn)18萬噸原煤的3座煤礦山，足夠企業(yè)用于正常生產(chǎn)的原料保障。
對福辰公司的考察，除了解到其在我縣的合作伙伴擁有一定鐵礦山資源外，其具體資源來源情況不明。
（六）建廠投資規(guī)模
通過考察，越鋼集團(tuán)在實(shí)施方案和口頭匯報(bào)中提出投資1.5億元建設(shè)50萬噸生鐵冶煉項(xiàng)目及其配套設(shè)施。即：180平方燒結(jié)生產(chǎn)線、360立方米和450立方米煉鐵高爐各一座，并配套建設(shè)5000千瓦煤氣發(fā)電機(jī)組等設(shè)施。同時(shí)，越鋼集團(tuán)在以后的發(fā)展方向上，中期將建設(shè)高爐噴吹煤粉配套工程和建設(shè)爐渣粉超細(xì)粉生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)后可新增銷售收入3000萬元；遠(yuǎn)期將建設(shè)年產(chǎn)100萬噸鋼材生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)后公司的銷售收入可達(dá)30億元，上繳稅金將達(dá)2.5億元以上。
對福辰公司的考察，得知管總口頭表示只要我縣同意其建廠，就建設(shè)450立方米煉鐵高爐兩座，并將生鐵冶煉為鋼材，再對鋼材進(jìn)行下游產(chǎn)品加工。
（七）建廠資金來源
通過考察，越鋼集團(tuán)口頭和文字表明其建廠資金主要靠公司自籌，少量由戰(zhàn)略合作伙伴注入，建廠1.5億元資金（其中：越鋼集團(tuán)占70%的股金，另外兩家合作伙伴注入30%股金）投入有保障。
對福辰公司的考察，管總口頭表示資金來源主要采取入股、合作等方式進(jìn)行投資，無論建廠需要多少資金都能夠滿足。
[關(guān)鍵詞]施工隊(duì)伍考察要點(diǎn)
1 前言
施工隊(duì)伍考察是工程建設(shè)程序中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，選擇一支實(shí)力強(qiáng)、水平高、信譽(yù)好、管理正規(guī)的施工隊(duì)伍是確保工程建設(shè)任務(wù)圓滿順利完成的關(guān)鍵，而施工隊(duì)伍考察是淘汰劣勢隊(duì)伍、選擇優(yōu)勢隊(duì)伍的重要手段，也是工程建設(shè)質(zhì)量事前把關(guān)的必要手段。由于許多建設(shè)單位多年搞一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)項(xiàng)目搞多年，項(xiàng)目管理班子經(jīng)驗(yàn)缺乏，沒有掌握施工隊(duì)伍考察要領(lǐng)，考察程序走了，但沒有起到真正把關(guān)的作用，讓一些“掛靠”隊(duì)伍、“空殼”隊(duì)伍、“游擊”隊(duì)伍混入投標(biāo)，甚至中了標(biāo)，導(dǎo)致施工過程麻煩不斷。筆者多年從事工程建設(shè)管理工作，通過多次考察實(shí)踐，對施工隊(duì)伍考察要領(lǐng)進(jìn)行了一些思考，現(xiàn)撰文與各位讀者一起探討，按照考察順序，從考察方案擬制、考察小組建立、考察須知發(fā)放、考察方法運(yùn)用、考察內(nèi)容制定、考察報(bào)告撰寫等六個(gè)方面進(jìn)行了闡述。
2 考察方案擬制
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢?？疾熘皯?yīng)制定詳盡的考察方案，考察方案是籌劃考察全過程的統(tǒng)領(lǐng)文件，通常應(yīng)包括考察對象、考察時(shí)間、考察組織、考察內(nèi)容、考察方法、入圍單位標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)量、考察路線安排等。這里要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是對考察對象的把握。不是所有報(bào)名單位都要進(jìn)行考察，那樣將耗費(fèi)大量的人力物力，有時(shí)多得甚至無法實(shí)施，首先應(yīng)對照報(bào)名條件進(jìn)行初步篩選，對資質(zhì)、業(yè)績、資信、項(xiàng)目經(jīng)理資格符合條件且資料齊全的報(bào)名單位列入考察對象。二是對報(bào)名單位資質(zhì)的把握。要看公司資質(zhì)證書中的主項(xiàng)資質(zhì)，因?yàn)橹黜?xiàng)資質(zhì)是公司實(shí)力最強(qiáng)的行當(dāng)，人力、設(shè)備配置最強(qiáng)，營業(yè)收入出最高，相當(dāng)于醫(yī)院的特色?？?、學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，而有些公司的次項(xiàng)資質(zhì)，如附屬于房建總承包下的樁基資質(zhì)、幕墻資質(zhì)、消防資質(zhì)等，很多公司就徒有資質(zhì)，而無相應(yīng)的人員、設(shè)備和施工能力，接到的業(yè)務(wù)往往都是分包、轉(zhuǎn)包，保證不了施工質(zhì)量。
3 考察組織建立
考察組織應(yīng)根據(jù)工程規(guī)模、工程特點(diǎn)合理組建，應(yīng)吸收各專業(yè)人員參加，通常由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、工程、財(cái)務(wù)、紀(jì)檢、監(jiān)理等人員組成。這里也要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是實(shí)行了監(jiān)理的工程，應(yīng)盡可能吸收監(jiān)理作為考察小組成員。對于這一點(diǎn)，很多建設(shè)單位容易忽視，認(rèn)為考察是建設(shè)單位的事，不需要外單位人員參與，甚至顧忌有監(jiān)理人員在場不好統(tǒng)一意見。其實(shí)應(yīng)該看到監(jiān)理單位也是工程建設(shè)五大責(zé)任主體之一，與建設(shè)單位的目標(biāo)是一致的，監(jiān)理人員長期在施工管理一線，考察施工單位更能細(xì)致入微，更能看準(zhǔn)施工水平的高低，充分發(fā)揮監(jiān)理人員的長處，能更好地幫助建設(shè)單位把好施工入圍關(guān)。二是考察小組應(yīng)注意分工合作。出發(fā)之前，考察小組開會議，學(xué)習(xí)考察內(nèi)容，掌握考察方法，并根據(jù)考察內(nèi)容和小組成員專業(yè)搞好分工。通常小組組長的任務(wù)是負(fù)責(zé)全局上的掌握，主要了解施工單位人力、機(jī)械、經(jīng)營、管理及業(yè)績整體情況，了解公司與項(xiàng)目部的管理關(guān)系，項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)與權(quán)限等；工程人員負(fù)責(zé)核查資質(zhì)、項(xiàng)目經(jīng)理業(yè)績、驗(yàn)收簽字表、備案表等內(nèi)容；財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)掌握公司近年經(jīng)營情況，通過核查財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告及銀行對帳單等，摸清施工單位的資金實(shí)力、資信情況等；紀(jì)檢人員負(fù)責(zé)核查項(xiàng)目經(jīng)理及聯(lián)系人的勞動(dòng)合同關(guān)系，分析掌握是否存在掛靠行為，了解公司合同履約情況、遵守法律法規(guī)情況，有無停業(yè)整頓、有無法律訴訟等；監(jiān)理人員負(fù)責(zé)查看工程實(shí)體質(zhì)量及內(nèi)業(yè)資料，詢問項(xiàng)目經(jīng)理控制工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全等方面的措施辦法，掌握項(xiàng)目經(jīng)理的理論水平及實(shí)際施工管理水平。同時(shí)，小組成員在分工的基礎(chǔ)上，也要注意把握合作的關(guān)系，比如綜合評價(jià)項(xiàng)目經(jīng)理的能力水平，需要小組工程、紀(jì)檢、監(jiān)理人員從資質(zhì)、業(yè)績、理論水平、實(shí)體質(zhì)量、管理能力及遵守法律法規(guī)等多方面情況進(jìn)行匯總。
4 考察須知發(fā)放
為做到有的放矢，提高考察效率，快速掌握施工單位的全面情況，事先應(yīng)給被考察施工單位發(fā)放考察須知，告之應(yīng)考察的內(nèi)容及需準(zhǔn)備的事項(xiàng)?？疾祉氈ǔ?yīng)包括工程概況、考察時(shí)間、考察組織、考察內(nèi)容、備查資料、應(yīng)出席的被考察人員、投標(biāo)基本要求等。施工單位在接到考察須知后，應(yīng)針對工程項(xiàng)目特點(diǎn)配置合適的項(xiàng)目管理班子，準(zhǔn)備好工程資料及相關(guān)證書，提供可考察的類似工程項(xiàng)目及相關(guān)人員到位等。若被考察單位自查達(dá)不到投標(biāo)基本要求或不能接受招標(biāo)條件而放棄投標(biāo)，應(yīng)要求施工單位及時(shí)告知招標(biāo)人，以免跑“冤枉路”。
5 考察方法運(yùn)用
為保證考察內(nèi)容真實(shí)全面，切實(shí)摸清施工單位的底數(shù)，應(yīng)運(yùn)用多種考察方法，從不同渠道、不同層面、不同角度了解分析被考察單位提供的情況，棄偽存真，得出公正正確的結(jié)論?？疾旆椒ê喍胖?，就是綜合運(yùn)用“聽”、“查”、“問”、“看”、“論”等方法?！奥牎本褪锹犎」窘榻B、項(xiàng)目經(jīng)理介紹，了解公司及項(xiàng)目經(jīng)理的自我評價(jià)；“查”就是查看各項(xiàng)證書、合同、資料、備案表、人員關(guān)系證明、獲獎(jiǎng)證書及財(cái)務(wù)報(bào)表等，要注意的是查看的東西均要求提供原件，防止造假；“問”就是問業(yè)主單位、監(jiān)理單位、物業(yè)管理單位對施工單位的評價(jià)，要注意不能偏聽偏信、盡可能核實(shí)評價(jià)內(nèi)容?！翱础本褪乾F(xiàn)場察看工程實(shí)體質(zhì)量、工地安全文明施工管理情況、工程資料的規(guī)范性等；“論”就是考察結(jié)束后，考察小組要開會討論，匯總各方面的情況，綜合分析，給每個(gè)施工單位一個(gè)公正的評價(jià)。另外，評價(jià)方法通常有量化打分法及綜合比較法兩種，量化打分法就是事先給每項(xiàng)考察內(nèi)容賦與一個(gè)分值，考察人員根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)施工單位逐項(xiàng)打分，根據(jù)總分高低排名決定入圍單位；綜合比較法就是施工單位在滿足投標(biāo)基本要求的前提下，從公司資質(zhì)規(guī)模、項(xiàng)目經(jīng)理管理水平、資金實(shí)力、社會信譽(yù)等方面綜合比較，小組成員合議討論，綜合排名決定入圍單位。
6 考察內(nèi)容制定
考察內(nèi)容應(yīng)結(jié)合招標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn)擬制，新建、改建、擴(kuò)建、裝修項(xiàng)目考察內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別，特別是考察業(yè)績要區(qū)別對待。通?？疾靸?nèi)容包括：資質(zhì)、營業(yè)執(zhí)照、安全生產(chǎn)等證件許可部分；公司人力、設(shè)備、財(cái)務(wù)、業(yè)績、獲獎(jiǎng)等體現(xiàn)公司實(shí)力部分；項(xiàng)目經(jīng)理學(xué)歷、經(jīng)歷、業(yè)績、獲獎(jiǎng)、管理等體現(xiàn)項(xiàng)目經(jīng)理能力部分；典型業(yè)績工地實(shí)體質(zhì)量、安全文明施工、內(nèi)業(yè)資料及上級主管部門檢查評價(jià)等反映現(xiàn)場施工管理水平部分；業(yè)主、監(jiān)理單位評價(jià)、已投入使用項(xiàng)目物業(yè)單位的反映等社會信譽(yù)部分?？疾靸?nèi)容也可以根據(jù)條款內(nèi)容的重要性和入圍要求最低標(biāo)準(zhǔn)，參照工序驗(yàn)收方法，把考察內(nèi)容劃分為主控保證項(xiàng)目和一般評比項(xiàng)目兩部分，主控保證項(xiàng)目就是要求被考察單位必須達(dá)到的內(nèi)容，有一項(xiàng)不合格就不能入圍，如資質(zhì)要求，營業(yè)執(zhí)照、安全生產(chǎn)許可年檢通過，類似工程業(yè)績的最低要求，不能存在掛靠行業(yè)及經(jīng)理項(xiàng)目必須按要求到位等；一般評比項(xiàng)目，就是項(xiàng)目內(nèi)容允許有上下浮動(dòng)空間，可體現(xiàn)施工單位實(shí)力水平的差距，如公司人員數(shù)質(zhì)量情況、機(jī)械設(shè)備等固定資產(chǎn)保有量情況，公司年產(chǎn)值情況、公司資金實(shí)力、獲獎(jiǎng)情況、項(xiàng)目經(jīng)理學(xué)歷、經(jīng)歷、業(yè)績、獲獎(jiǎng)等。一般評比項(xiàng)目適合量化打分，在分值分配上要注意結(jié)合工程特點(diǎn)向重點(diǎn)考察項(xiàng)目傾斜，不宜搞平均分配；總的評價(jià)是主控保證項(xiàng)目均合格，一般評比項(xiàng)目得分高，單位綜合實(shí)力強(qiáng)。
7 考察報(bào)告撰寫
考察談話是組織部門獲取信息，識別、研判干部的重要途徑?？疾煺勗捰涗涀鳛檎勗掃^程中所獲取信息的主要載體，對于后續(xù)信息匯總、考察報(bào)告撰寫、選人用人全過程紀(jì)實(shí)乃至選準(zhǔn)用好干部都有著重要影響。當(dāng)前，對考察談話記錄的重視程度還不夠，考察談話記錄的質(zhì)量和規(guī)范程度還有待于進(jìn)一步提高。為發(fā)揮好考察談話記錄在干部工作中的應(yīng)有作用，筆者認(rèn)為在做考察談話記錄時(shí)要把握以下幾點(diǎn)：
要素完備。要素完備是對考察談話記錄形式上的要求，一份完整的考察談話記錄應(yīng)當(dāng)由首部、正文、結(jié)尾三個(gè)部分構(gòu)成。首部包含：標(biāo)題，如“__等x人考察談話記錄”；考察談話組織情況，包括考察談話時(shí)間、地點(diǎn)、考察對象、談話范圍、考察組成員、記錄人等；正文，即考察談話內(nèi)容，一般按談話對象進(jìn)行記錄，包括談話對象的姓名、職務(wù)、分管或負(fù)責(zé)的工作情況及談話對象所說內(nèi)容；結(jié)尾，正文之后部分，主要記錄本次考察談話中實(shí)際參加談話人數(shù)，考察談話過程中收集到的有關(guān)組織工作意見、建議等內(nèi)容，記錄人還應(yīng)當(dāng)在結(jié)尾簽名。
內(nèi)容完整?？疾煺勗捰涗泝?nèi)容應(yīng)圍繞考察對象的德、能、勤、績、廉五個(gè)方面記錄，同時(shí)記錄談話對象對考察對象擬提拔使用的意見?？疾爝^程中談話對象對考察對象優(yōu)點(diǎn)和長處往往多說，對缺點(diǎn)和不足往往回避，為了保證記錄內(nèi)容上的完整，在考察談話中如遇到談話對象欲言又止、似有言外之意等情況，應(yīng)先將談話對象談及的可能屬于考察對象缺點(diǎn)或問題的情況記錄下來，再通過其它方式予以甄別。同時(shí)，由于記錄速度與談話速度存在一定差距，為避免記錄過程中遺漏、偏差，應(yīng)當(dāng)由兩人以上同時(shí)進(jìn)行記錄，記錄完成后對存疑之處進(jìn)行比對，確保記錄內(nèi)容完整。
忠于原話。忠實(shí)于原話或原意，是考察談話記錄的核心要求，若不能忠實(shí)地記錄談話對象的原話，或者說談話對象對考察對象本人及擬提拔使用的真實(shí)意見得不到體現(xiàn)，考察談話記錄也就失去了應(yīng)有價(jià)值。忠于原話首先應(yīng)區(qū)分定性與定量內(nèi)容，如“廉潔自律”屬于定性，“過年不收紅包”屬于定量，定性內(nèi)容要由定量內(nèi)容具體化，定量內(nèi)容要由定性內(nèi)容概括，不能簡單相互替代；其次記錄語言應(yīng)因人而異，對語言精練、表達(dá)流暢的談話對象可以用邏輯性強(qiáng)的表述來記錄;對部分不善于言辭的基層群眾則應(yīng)用平簡樸實(shí)、通俗易懂的語言表達(dá)方法記錄，包括方言、土話；對于特殊行業(yè)的專業(yè)人士，可采取特定行業(yè)術(shù)語，然后以進(jìn)一步追問的方式解釋術(shù)語的含義，這樣更能體現(xiàn)記錄的真實(shí)自然，為后期撰寫考察報(bào)告，生動(dòng)刻畫考察對象奠定基礎(chǔ)。
詳略得當(dāng)?？疾煺勗捒傮w上是對考察對象的概括、評價(jià)和具體描述，就談話對象而言，除個(gè)別對考察對象特別了解的要詳細(xì)、準(zhǔn)確記錄其所談及的內(nèi)容和細(xì)節(jié)外，大部分準(zhǔn)備不夠充分，加之與考察對象接觸范圍的限制，對考察對象的評價(jià)往往不夠全面，描述往往以片段式的回憶方式進(jìn)行，此時(shí)，對于談話對象回憶不清的時(shí)間、事情，比如考察對象承擔(dān)過什么重要工作任務(wù)，獲得過什么重要獎(jiǎng)項(xiàng)，可先使用模糊詞語扼要記錄，界定出一定的范圍，如:“崗位調(diào)整時(shí)、__工作結(jié)束時(shí)”，“國家級表彰”等，然后通過其他談話對象或待考察談話結(jié)束后進(jìn)一步核實(shí)、確定。
施工招投標(biāo)是招標(biāo)人從眾多的投標(biāo)人中擇優(yōu)選定項(xiàng)目中標(biāo)人的行為過程。施工招投標(biāo)在整個(gè)基建管理中起著決定性、引領(lǐng)性的至關(guān)重要的作用，施工招投標(biāo)是對工程質(zhì)量、工期、資金等合同條款的事前約定，建設(shè)工程施工合同簽定是以招標(biāo)文件約定為準(zhǔn)，施工執(zhí)行是以建設(shè)工程合同為準(zhǔn)，而工程質(zhì)量、工期、資金等方面又是決定整個(gè)工程優(yōu)劣的重要指標(biāo)。然而，目前在審計(jì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)施工招投標(biāo)中存在著不少問題，對工期、工程造價(jià)、工程質(zhì)量和工程結(jié)算等方面產(chǎn)生非常不利的影響，而且招投標(biāo)問題一經(jīng)產(chǎn)生必將在合同簽定和施工中發(fā)生連鎖反應(yīng)，即便事后發(fā)現(xiàn)也難以挽回?fù)p失，為此，對施工招投標(biāo)的事前審計(jì)和跟蹤審計(jì)顯得尤為必要和重要。如何采取有效的審計(jì)手段以確保招投標(biāo)程序規(guī)范，使建設(shè)單位能選擇到合格中意的施工單位，降低工程造價(jià)，提高工程質(zhì)量及保證按工期交付使用，非常值得我們?nèi)パ芯俊，F(xiàn)介紹下列審計(jì)方法和具體案例以供參考。
二、案例簡介及審計(jì)方法
（一）發(fā)現(xiàn)招投標(biāo)程序相關(guān)問題和審計(jì)方法
1.采用比較分析法判斷是否存在圍標(biāo)。
【案例】某建設(shè)單位辦公樓外墻維修改造項(xiàng)目審計(jì)中，通過查閱《投標(biāo)人報(bào)名簽到表》及施工承包合同發(fā)現(xiàn)，熊某于2013年8月26日，以甲建筑公司法人代表委托人身份參加該工程第一次投標(biāo)，于2013年9月26日以乙建筑公司法人代表委托人身份參加該工程第二次投標(biāo)，這兩次均未中標(biāo)。熊某又于2013年9月28日以丙建筑公司法人代表委托人身份參加該工程第三次投標(biāo)，并于2013年11月14日與某中支簽定了辦公樓外墻改造及屋面維修工程的《建筑裝修工程施工承包合同》。得出結(jié)論熊某借甲乙兩家建筑公司的資質(zhì)進(jìn)行投標(biāo)，丙公司在該招投標(biāo)中進(jìn)行圍標(biāo)。
審計(jì)方法歸納：將投標(biāo)文件、現(xiàn)場簽到表以及其他相關(guān)書面資料進(jìn)行比較，查找某公司的一名項(xiàng)目經(jīng)理以多家建筑公司法人委托身份對某一個(gè)工程項(xiàng)目投標(biāo)，則可初步判定某公司進(jìn)行圍標(biāo)。
2.內(nèi)查外調(diào)法判斷是否存在圍標(biāo)。
【案例】某建設(shè)單位辦公樓擴(kuò)建項(xiàng)目審計(jì)中，審計(jì)人員和建設(shè)單位一起檢查X、Y建筑公司基本賬戶往來賬，發(fā)現(xiàn)：
①在開標(biāo)前，Z公司將款項(xiàng)轉(zhuǎn)到X、Y公司的基本賬戶上。
②在招標(biāo)人與中標(biāo)人簽訂合同后第5日，X、Y公司將款項(xiàng)轉(zhuǎn)到Z公司賬戶上。
③金額均為X、Y公司投標(biāo)所交的保證金。
根據(jù)以上情況，確定Z建筑公司借X、Y建筑公司資質(zhì)投標(biāo)，Z建筑公司進(jìn)行圍標(biāo)。
【審計(jì)方法歸納】目前規(guī)定投標(biāo)保證金和誠信保證金等保證金必須從投標(biāo)人基本賬戶匯入指定賬戶，因此，通過內(nèi)查外調(diào)的方法查投標(biāo)人基本賬戶往來款，看該投標(biāo)人是否在開標(biāo)前將款項(xiàng)轉(zhuǎn)到其他投標(biāo)人賬戶上，看其他投標(biāo)人在招標(biāo)人和中標(biāo)人簽訂合同后5日內(nèi)將款項(xiàng)返還給該投標(biāo)人，且所轉(zhuǎn)金額均與其他投標(biāo)人保證金大抵相等，如果存在這一現(xiàn)象，就可初步判斷該投標(biāo)人進(jìn)行圍標(biāo)。
（二）發(fā)現(xiàn)施工單位資質(zhì)相關(guān)問題和審計(jì)方法
1.內(nèi)查外調(diào)法檢驗(yàn)對投標(biāo)單位考察報(bào)告結(jié)論的真實(shí)性。
【案例】某建設(shè)單位辦公樓擴(kuò)建項(xiàng)目審計(jì)中，在建設(shè)單位對施工總承包單位的考察報(bào)告中發(fā)現(xiàn)：“三家入圍施工單位目前均未辦理貸款卡，均無不良記錄”。但查閱投標(biāo)單位利潤表，發(fā)現(xiàn)投標(biāo)單位財(cái)務(wù)費(fèi)用均發(fā)生了借方發(fā)生額，這說明投標(biāo)單位有可能發(fā)生了銀行貸款或民間借貸利息支出。帶著這個(gè)疑問，審計(jì)人員將投標(biāo)單位的組織機(jī)構(gòu)代碼在人民銀行“企業(yè)信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)三家入圍投標(biāo)單位均有貸款卡。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，審計(jì)人員要求三家入圍單位提供信用報(bào)告，果然這三家投標(biāo)單位均有不良信用記錄。
【審計(jì)方法歸納】在編制招標(biāo)文件前，按規(guī)定建設(shè)單位要對入圍投標(biāo)人進(jìn)行考察并形成考察報(bào)告，考察內(nèi)容主要是投標(biāo)人的資質(zhì)、財(cái)務(wù)狀況、企業(yè)信譽(yù)、信用記錄、業(yè)績狀況、施工能力以及項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)等情況。為此，內(nèi)審可采用內(nèi)查外調(diào)法檢驗(yàn)考察報(bào)告結(jié)論的真實(shí)性，即通過向人民銀行查詢信用報(bào)告；向建設(shè)主管部門查詢處罰情況；向安全管理局查詢其安全狀況；向原建設(shè)單位咨詢過去的業(yè)績；向稅務(wù)、法院、商業(yè)銀行咨詢投標(biāo)人的資質(zhì)、財(cái)務(wù)狀況、企業(yè)信譽(yù)、信用記錄、業(yè)績狀況、施工能力等，來檢驗(yàn)對投標(biāo)單位考察報(bào)告結(jié)論的真實(shí)性。
2.采用比較法核查施工單位是否具備施工資質(zhì)。
【案例】對某單位辦公樓外墻改造及屋面維修工程審計(jì)中，《建筑裝修工程施工承包合同》中幾個(gè)會議室合同包干價(jià)為120萬元，承包公司的《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》中顯示該公司為叁級資質(zhì)，不能承包60萬元以上的裝修裝飾工程項(xiàng)目。
【審計(jì)方法歸納】比較合同包干價(jià)和營業(yè)執(zhí)照所能承包的項(xiàng)目合同金額，如果實(shí)際包干價(jià)大于其資質(zhì)能承包的項(xiàng)目合同金額，則說明投標(biāo)單位不具備施工資質(zhì)。
（三）發(fā)現(xiàn)施工單位專業(yè)人員資質(zhì)問題及審計(jì)方法
1.采用比較法查投標(biāo)是否有效。
【案例】某建設(shè)單位辦公樓擴(kuò)建項(xiàng)目審計(jì)中，招標(biāo)文件中規(guī)定“參加開標(biāo)會的投標(biāo)人必須是法定代表人或法人委托人，如果是法人委托的，被委托人必須是注冊建造師本人”，但查閱項(xiàng)目經(jīng)理的資格證時(shí)發(fā)現(xiàn)，資格證中姓名邊上帶“*”，這種帶“*”表示房屋建造師是臨時(shí)建造師，既本身不具備投標(biāo)資格，也不符招標(biāo)文件上“被委托人必須是注冊建造師本人”的資格要求，投標(biāo)顯然無效。
【審計(jì)方法歸納】將招標(biāo)文件中對被委托投標(biāo)人資質(zhì)要求與投標(biāo)人的實(shí)際資質(zhì)進(jìn)行比較，如果投標(biāo)人的資質(zhì)不符合招標(biāo)文件中的要求，那投標(biāo)則無效。
2.采用核對法判斷“五大員”和項(xiàng)目經(jīng)理身份是否真實(shí)，資格是否具備。
【案例】某建設(shè)單位辦公樓擴(kuò)建項(xiàng)目審計(jì)中，項(xiàng)目經(jīng)理張某受A公司法人代表委托參加投標(biāo)，審計(jì)人員要求其提供在A公司的勞動(dòng)合同或聘書、社保關(guān)系、工資表等，張某和A公司均無法提供，顯然，張某并非A公司的員工，不具備代表A公司法人代表委托參加投標(biāo)。
【審計(jì)方法歸納】①將投標(biāo)單位“五大員”和項(xiàng)目經(jīng)理的身份證號碼、姓名等身份要素，與相應(yīng)的從業(yè)資格證原件上的身份要素一一進(jìn)行核對，判斷其身份是否真實(shí)。②要求投標(biāo)單位提供“五大員”和項(xiàng)目經(jīng)理的勞動(dòng)合同或聘書、社保關(guān)系、工資表等，判斷“五大員”和項(xiàng)目經(jīng)理是否是投標(biāo)單位的員工。如果身份不真實(shí)，則投標(biāo)無效。
（四）發(fā)現(xiàn)報(bào)價(jià)方面的問題及審計(jì)方法
1.采用遵循性審計(jì)方法判斷標(biāo)底是否有效。
【案例】某建設(shè)單位辦公樓外墻維修改造項(xiàng)目審計(jì)中，招標(biāo)公司吳某編制的會議室裝修工程《招標(biāo)控制價(jià)》資料沒有填寫編制單位，沒有蓋公司公章，造價(jià)師也沒有蓋執(zhí)業(yè)專用章，不符合《某省房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程施工招標(biāo)標(biāo)底管理實(shí)施辦法》第十三條“招標(biāo)人委托工程造價(jià)咨詢、招標(biāo)機(jī)構(gòu)編制標(biāo)底的，標(biāo)底應(yīng)當(dāng)由造價(jià)工程師簽字，并加蓋造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)專用印章和建設(shè)工程造價(jià)咨詢或招標(biāo)公司報(bào)告專用印章方為有效。無造價(jià)工程師專用印章和建設(shè)工程造價(jià)咨詢或招標(biāo)公司報(bào)告專用印章的標(biāo)底為無效標(biāo)底”的規(guī)定，則可判斷該標(biāo)底為無效標(biāo)底。
【審計(jì)方法歸納】查看《招標(biāo)控制價(jià)》，看標(biāo)底是否有造價(jià)工程師簽字，是否加蓋造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)專用印章和建設(shè)工程造價(jià)咨詢或招標(biāo)公司報(bào)告專用印章，如果沒有簽字則標(biāo)底無效，如果沒有蓋印章標(biāo)底也無效。
2.采用觀察分析法判斷主材是否有全面詳細(xì)的約定。
【案例】某建設(shè)單位辦公樓外墻維修改造項(xiàng)目審計(jì)中，視頻會議室招標(biāo)文件對乳膠漆的質(zhì)量等級、地面磚質(zhì)量等級沒有約定；三個(gè)會議室裝修項(xiàng)目的招標(biāo)文件對主材（包括乳膠漆、地面磚）品牌、規(guī)格、價(jià)格、質(zhì)量等級等內(nèi)容未進(jìn)行約定，無法確定施工中使用材料質(zhì)量等級和報(bào)價(jià)。
【審計(jì)方法歸納】查閱《工程量清單》和《招標(biāo)控制價(jià)》，看項(xiàng)目工程主材是否規(guī)定了品牌、規(guī)格、質(zhì)量等級、單價(jià)和合計(jì)價(jià)格，單價(jià)是否進(jìn)行貨比三家后才進(jìn)行確定的，如果沒有則無法確定施工中使用材料的質(zhì)量等級和報(bào)價(jià)。
三、幾點(diǎn)啟示
（一）要充分認(rèn)識招投標(biāo)審計(jì)的重要性。做為審計(jì)人員要充分認(rèn)識到招投標(biāo)在整個(gè)工程項(xiàng)目中起關(guān)鍵性的引導(dǎo)作用，一方面招投標(biāo)關(guān)系到工程質(zhì)量、工期、資金等合同條款的事前約定，另一方面，也關(guān)系到能否選定一個(gè)合格且中意的施工單位，并涉及到招標(biāo)人的重大利益。
（二）要熟練掌握項(xiàng)目招投標(biāo)的相關(guān)知識。由于基建工程招投標(biāo)專業(yè)性強(qiáng)、涵蓋面廣、體系龐雜，因此，審計(jì)人員一定要做好招投標(biāo)的調(diào)查研究工作，不僅要學(xué)習(xí)招投標(biāo)的書本知識，也要學(xué)習(xí)招投標(biāo)相關(guān)的規(guī)章制度，更要學(xué)習(xí)在書本中難以掌握的招投標(biāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
英文名稱：World Ethno-National Studies
主管單位：中國社會科學(xué)院
主辦單位：中國社會科學(xué)院民族研究所
出版周期：雙月刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1006-8287
國內(nèi)刊號：11-3673/C
郵發(fā)代號：82-793
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1979
期刊收錄：
中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD―2004)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
關(guān)鍵詞：民族藝術(shù)；服飾；考察；教學(xué)
中圖分類號：J50文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
突出民族特色的藝術(shù)教學(xué)，是我院辦學(xué)的努力目標(biāo)，在各學(xué)科課程的設(shè)置中，均有一定比重地安排對民族、民間傳統(tǒng)藝術(shù)的采風(fēng)收集及運(yùn)用設(shè)計(jì)的課時(shí)；這一措施，一方面，有效地促進(jìn)師生對傳統(tǒng)民族藝術(shù)的深入認(rèn)識，另一方面，為發(fā)掘、研究、保護(hù)和發(fā)展我國傳統(tǒng)民族、民間文化藝術(shù)作出實(shí)際貢獻(xiàn)。
傳統(tǒng)民族、民間藝術(shù)，有著悠久的歷史和傳承形式，從其服飾形態(tài)上看，在歷經(jīng)漫長的歷史變更后使得豐富多彩的民族服飾頗為壯觀；在西南少數(shù)民族的各個(gè)節(jié)日里，如：苗族的苗年節(jié)、吃新節(jié)、蘆笙節(jié)、姐妹節(jié)、鼓臧節(jié)，侗族的三月三歌節(jié)，瑤族的盤王節(jié)等，均能看到節(jié)日盛裝中的華麗服飾，精美的蠟染、精致的刺繡工藝及其獨(dú)特的裝飾藝術(shù)形態(tài)，均具有較高的研究價(jià)值。
一、傳統(tǒng)民族服飾采風(fēng)研究的必要性
傳統(tǒng)民族服飾，是各民族在漫長的歷史變更和勞動(dòng)生活中，根據(jù)民族自身的生活環(huán)境及文化傳承所產(chǎn)生的服飾形式。一般分為便裝與盛裝，便裝卻為日常生活勞作中穿著，盛裝即是在民族重大節(jié)日盛會、婚禮慶典等場合穿著，具有藝術(shù)審美價(jià)值和研究價(jià)值多為盛裝，由于其穿著的時(shí)間性，這就給我們的采風(fēng)活動(dòng)必須要考慮其節(jié)日的時(shí)間安排。因?yàn)楫?dāng)今的少數(shù)民族傳統(tǒng)服飾，在日常生活中已較少穿著，其原因是現(xiàn)代時(shí)尚流行服飾對新時(shí)代青年的著裝有著極大的影響，這對于已漸漸走出大山的少數(shù)民族青年也不例外，他（她）們在電視信息、外出務(wù)工、上學(xué)等的方面，逐漸接受了新的時(shí)尚著裝理念，而對本民族的傳統(tǒng)服飾在日常生活的穿用已不注重；在許多的苗寨、侗寨、瑤寨里平時(shí)很少看到青年人穿著其民族服裝的，只有在他們的節(jié)日里才能看到載歌載舞的身著盛裝的人們，展示其華麗的民族服飾。這些華麗的服飾里有精美的刺繡、獨(dú)特的蠟染工藝和華美的配飾藝術(shù)，均蘊(yùn)含著寶貴的現(xiàn)代服飾創(chuàng)新運(yùn)用的藝術(shù)元素。
由于民族開放與融合，許多少數(shù)民族的生活觀念也漸漸被“漢化”。他們所居住的木樓已漸變?yōu)樗啻u房，其穿著的棉麻紡織土布也逐漸被時(shí)尚的“牛仔布”所代替，其具有民族特色的銀項(xiàng)圈也更換為時(shí)尚的鉆戒、項(xiàng)鏈……這種現(xiàn)象的延續(xù)，意味著再過十幾乃至幾十年后，是否會使得具有民族特色的傳統(tǒng)民族藝術(shù)丟失更多甚至完全消失；因此，發(fā)掘和研究、保護(hù)和挽救、傳承和發(fā)展傳統(tǒng)民族藝術(shù)是當(dāng)今刻不容緩的重要任務(wù)，民族藝術(shù)的采風(fēng)、考察研究，正是這一任務(wù)的具體實(shí)踐。
從現(xiàn)代設(shè)計(jì)的趨勢上看，民族藝術(shù)元素的運(yùn)用在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域上得以廣泛的運(yùn)用。西方藝術(shù)形態(tài)的引入和發(fā)展，所注重的是現(xiàn)代藝術(shù)元素的研究和運(yùn)用，所體現(xiàn)的是以西方藝術(shù)元素的現(xiàn)代構(gòu)成成果。在歷經(jīng)一定設(shè)計(jì)階段的探究后，世界各地的設(shè)計(jì)師們已開始把目光注視到民族藝術(shù)元素的設(shè)計(jì)運(yùn)用上，也逐步形成了具有民族特色的設(shè)計(jì)風(fēng)格，其成功代表作品如：我國著名服裝設(shè)計(jì)師吳海燕的設(shè)計(jì)作品“鼎盛時(shí)代”、張肇達(dá)的“紫禁城”、“西雙版納”等等，這些作品均具有時(shí)代性又富有民族性，是當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品。我國是多民族國家，具有豐富的民族服飾藝術(shù)元素；但在年輕的大學(xué)生中，對我國民族、民間藝術(shù)的認(rèn)識需要加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)、研究中豐富和發(fā)展民族藝術(shù)。因此，民族藝術(shù)的實(shí)地考察與研究，對培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才，弘揚(yáng)、發(fā)展民族藝術(shù)具有重大意義。
二、傳統(tǒng)民族服飾藝術(shù)采風(fēng)的實(shí)施方法
對傳統(tǒng)民族服飾藝術(shù)的認(rèn)識，普遍的方式是，在現(xiàn)有的圖書資料、畫冊圖片、網(wǎng)絡(luò)視頻等閱讀媒體認(rèn)識、分析與研究；在以往的采風(fēng)過程中，也只是到一些少數(shù)民族的村寨拍些照片、畫畫速寫，記錄些少數(shù)民族的民間傳說故事等等；但僅是這些采風(fēng)活動(dòng)，對傳統(tǒng)民族服飾的研究，探索其民族藝術(shù)深層次的精髓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，作為課題研究的采風(fēng)活動(dòng)，不是一般性的采訪，更不是只到民族地區(qū)的旅游觀光，而是有針對性的選擇采風(fēng)內(nèi)容、地點(diǎn)，深入到具有較強(qiáng)的民族特色的民族居住地，有方法、有步驟地，較為完整的服飾藝術(shù)考察，從而較全面地收集民族服飾的第一手資料。
1、采風(fēng)路線、地點(diǎn)的選擇與確定
在準(zhǔn)備下鄉(xiāng)采風(fēng)前，要帶著目的與任務(wù)地選擇和確定采風(fēng)地點(diǎn)和行進(jìn)路線，也就是要收集什么素材，要到什么地方去，該地點(diǎn)有什么民族居住，服飾有什么特點(diǎn)等等，都要預(yù)先查找有關(guān)資料進(jìn)行了解，否則，沒有目的的隨便走走，就有可能無法收集到所需的資料。因此，在接受到帶采風(fēng)課的老師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)該班的專業(yè)方向及研究課題，選擇和確定采風(fēng)地點(diǎn)，如：服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的班級，進(jìn)行苗、瑤、侗族的服飾考察研究課題，就應(yīng)選擇這些少數(shù)民族具有代表性的民族聚居地的廣西融水、三江、龍勝、金秀，貴州的凱里、雷山、施洞、黎平等地；與此同時(shí)，也要選擇好行進(jìn)路線，在該路線上，根據(jù)時(shí)間安排，確定幾個(gè)考察點(diǎn)，預(yù)定每個(gè)點(diǎn)的考察時(shí)間和考察內(nèi)容，盡可能的做到時(shí)間緊湊、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；并準(zhǔn)備該考察地區(qū)地圖，標(biāo)定行走路線，從而確定考察目的地及考察路線。
2、考察前的準(zhǔn)備工作
考察出發(fā)前，首先要組織學(xué)生查閱所考察地區(qū)少數(shù)民族的有關(guān)資料，對其歷史概況、生活習(xí)俗、風(fēng)土人情、、裝飾藝術(shù)形態(tài)等作初步了解，這些了解，對考察具有指導(dǎo)性的意義，讓學(xué)生知道所考察的內(nèi)容中有哪些資料是要重點(diǎn)收集的，哪些是需要補(bǔ)充收集的；其次是經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備，根據(jù)考察的地點(diǎn)、路線、車船交通情況、吃住情況等作經(jīng)費(fèi)預(yù)算。另外，對該班級學(xué)生作以小組為單位的考察分組（以3—5人為一組），指定組長負(fù)責(zé)；同時(shí)，組織一個(gè)由2—3人組成的先遣組，負(fù)責(zé)車（船）交通及住宿的聯(lián)系與安排，指定班生活委員負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的收支與管理，領(lǐng)取或采購必備的藥品和生活用品。再者，對全班進(jìn)行下鄉(xiāng)采風(fēng)的安全及紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)規(guī)定與注意事項(xiàng)，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，這是完成采風(fēng)任務(wù)的重要保障。
3、采風(fēng)考察的實(shí)施方法
采風(fēng)考察的具體實(shí)施，可以從兩方面進(jìn)行，一是對民族地區(qū)的州、縣的民族、民俗博物館館藏民族服飾資料的參觀考察；二是深入民族村寨對民族服飾資料的收集與考察，這些考察要確實(shí)做到具體、細(xì)致，對收集的資料，要力求完整和準(zhǔn)確；由于民族服飾的類型較多，因此，應(yīng)以每件（套）的服飾的分類進(jìn)行小組負(fù)責(zé)制，同時(shí)每小組的同學(xué)，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體任務(wù)；如對某一苗族女裝服飾的考察為例：
第一組（5人）：負(fù)責(zé)頭、項(xiàng)、胸飾的考察：組員一，負(fù)責(zé)拍照（一般是用數(shù)碼相機(jī)）；組員二，負(fù)責(zé)擺放銀飾，協(xié)助拍照；組員三，負(fù)責(zé)用軟尺測量服飾的各部位的數(shù)據(jù)；組員四，協(xié)助測量服飾；組員五，負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)和有關(guān)調(diào)查、采訪的資料。
第二組5人：負(fù)責(zé)衣服類的考察：組員一，負(fù)責(zé)拍照（一般是用數(shù)碼相機(jī)）；組員二，負(fù)責(zé)擺放衣物（上衣、裙、褲等），協(xié)助拍照；組員三，負(fù)責(zé)用軟尺測量服飾的各部位的數(shù)據(jù)；組員四，協(xié)助測量服飾，記錄數(shù)據(jù)；組員五，負(fù)責(zé)畫出個(gè)衣物的款式樣式圖并標(biāo)記各部位數(shù)據(jù)，記錄有關(guān)調(diào)查、采訪資料。
第三組（5人）：負(fù)責(zé)服飾材料的織造、蠟染、刺繡工藝的考察：組員一，負(fù)責(zé)拍照（一般是用數(shù)碼相機(jī)）；組員二，負(fù)責(zé)擺放物品，協(xié)助拍照；組員三，負(fù)責(zé)用軟尺測量所考察的物品各部位的數(shù)據(jù)；組員四，協(xié)助測量；組員五，負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)和有關(guān)調(diào)查、采訪的資料。
第四組（4人）：負(fù)責(zé)銀飾鑄造、打造、雕花、鑲嵌等制作工藝：組員一，負(fù)責(zé)拍照（一般是用數(shù)碼相機(jī)）；組員二，負(fù)責(zé)擺放銀飾，協(xié)助拍照；組員三，負(fù)責(zé)用測量銀飾的各部位的數(shù)據(jù)；組員四，負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)、制作步驟和有關(guān)調(diào)查、采訪的資料。
第五組（4人）：負(fù)責(zé)服飾的裝飾圖形（圖案）的考察：組員一，負(fù)責(zé)拍照（一般是用數(shù)碼相機(jī)）；組員二，負(fù)責(zé)擺放圖形物品，協(xié)助拍照；組員三，負(fù)責(zé)用軟尺測量圖案的各部位的數(shù)據(jù)；組員四，負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)和有關(guān)圖形的調(diào)查、采訪的資料。
在考察的過程中，可根據(jù)具體情況各組員進(jìn)行機(jī)動(dòng)輪換。各組在考察時(shí)，如時(shí)間較緊迫的情況下，應(yīng)注重抓主要部分的先行完成，余下的細(xì)節(jié)可作粗略記錄，在后期整理資料時(shí)憑記憶和參考照片補(bǔ)充完善；同時(shí)，也要注意記錄各服飾的穿戴方法。
三、采風(fēng)過程中的教、學(xué)互動(dòng)
采風(fēng)的教學(xué)實(shí)踐，是教師教授方法與技能的過程，同時(shí)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識和掌握這一方式、方法的過程，兩者的相互配合、相互作用，才能達(dá)成良好的教學(xué)效果。
1、寓教于樂的教學(xué)方式
采風(fēng)教學(xué)，是課堂式教學(xué)的野外延伸。教室中的理論學(xué)習(xí)與研究，是學(xué)習(xí)前人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論總結(jié)，只是在理論層面的理解與認(rèn)識；通過采風(fēng)實(shí)踐教學(xué)，深入到具有濃郁民族風(fēng)情和生活氣息的環(huán)境中，使得師生以較高的積極性、聚集較大的激情投入該教學(xué)實(shí)踐中，感受新的服飾文化氛圍和獲取新的服飾知識，以愉快的心情置身于采風(fēng)實(shí)踐里，教學(xué)氣氛輕松、活躍，真可謂寓教于樂。這一方式，也是眾多師生樂于接受的教學(xué)形式。
2、靈活的教學(xué)方法
課堂的教學(xué)，通常是學(xué)習(xí)理論和研究理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐；而采風(fēng)實(shí)踐，是在對新的藝術(shù)形式的接觸性研究，從而獲取研究的第一手資料，也是豐富和提升理論的重要手段和方法。因此，教，則注重方法的傳授、在把握好課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，機(jī)動(dòng)地安排實(shí)踐和靈活實(shí)施每一個(gè)步驟，充分發(fā)揮教學(xué)的靈活機(jī)動(dòng)性，不斷的豐富和完善教學(xué)內(nèi)容；學(xué)，則以確實(shí)了解和掌握采風(fēng)所獲取的新知識和研究方法為目的，在教師的統(tǒng)籌安排下，靈活地實(shí)施考察環(huán)節(jié)。采風(fēng)實(shí)施中，方法的靈活多樣，師生相互配合、組與組的分工合作，組員與組員間的互相協(xié)調(diào)，共同完成采風(fēng)任務(wù)，是集體主義和集體智慧的集中體現(xiàn)。
3、教、學(xué)的相互促進(jìn)
采風(fēng)教實(shí)踐學(xué)，一方面是學(xué)生在民族生活中，感受到民族服飾藝術(shù)的特殊魅力，并從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族服飾藝術(shù)文化，更重要的是從中掌握學(xué)習(xí)和研究民族服飾藝術(shù)的方式方法；這一方法，也將會影響和啟發(fā)他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中對其他領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)和研究。另一方面，也將促進(jìn)教師在同樣感受民族藝術(shù)瑰寶的同時(shí)，從中學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)民族服飾的更深層次的服飾藝術(shù)和文化內(nèi)涵，對促進(jìn)教師對民族文化研究與運(yùn)用的科研創(chuàng)作起到積極作用；與此同時(shí)，也將為今后傳統(tǒng)民族服飾藝術(shù)的考察、研究與運(yùn)用，探索新的采風(fēng)方法而提供實(shí)踐基礎(chǔ)。
四、采風(fēng)資料的后期整理
資料的收集，是為了更好地運(yùn)用于今后的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐和理論研究。當(dāng)面對采風(fēng)收集回來的一大批資料時(shí)，有必要進(jìn)行整理和保存的一系列工作，以便今后的查閱和調(diào)用。
1、資料的分類整理
按民族名稱或支系名稱的不同服飾分類：采風(fēng)收集的有多個(gè)少數(shù)民族服飾資料的，應(yīng)按有主次的排序，同時(shí)，男裝、女裝、童裝也要實(shí)行分類，盛裝與日常裝也要進(jìn)行分類；同一民族有不同支系的不同服飾，也要作分類整理。
按每套服飾的衣服、配飾分類：（1）衣服類：有上衣、裙（褲）、綁腿等。將圖片、款式圖及測繪數(shù)據(jù)、采訪資料均按秩序排列。（2）銀飾類：有頭飾、項(xiàng)飾、胸飾、腰飾、手鐲等。（3）服飾材料染、繡工藝類：有蠟染、刺繡、織造等。（4）裝飾圖案類：有崇拜圖騰紋樣、植物紋樣、動(dòng)物紋樣等。同時(shí)，傳統(tǒng)民族服飾的圖案裝飾十分豐富，如帽飾圖案、衣領(lǐng)圖案、胸襟圖案，背部圖案、袖飾圖案、裙擺圖案、腰帶圖案、綁腿圖案、鞋飾圖案等。對這些圖案，運(yùn)用PS軟件進(jìn)行摳圖，將單純的圖案從服裝中分離出來，形成獨(dú)立的圖形單元，以方便今后的設(shè)計(jì)運(yùn)用。
2、文獻(xiàn)材料整理
文獻(xiàn)材料，是理論研究的重要參考依據(jù)；在采風(fēng)后期的文獻(xiàn)資料的整理中也應(yīng)從如下幾方面進(jìn)行。
民族史料：有關(guān)該民族的起源、遷徙、、生活習(xí)俗及發(fā)展簡況。（1）服飾的發(fā)展變化。（2）服飾現(xiàn)狀。（3）民族的神話傳說與故事等。
3、總結(jié)、撰寫考察報(bào)告
總結(jié)是每次課程后必不可少的環(huán)節(jié)，是每位師生在該課程的教學(xué)體會與心得，有了總結(jié)，才能檢測到每位學(xué)生在課程中都學(xué)到什么，了解到什么，還有哪些不足之處等。因此采風(fēng)總結(jié)，也是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，一般是以撰寫考察報(bào)告為總結(jié)形式。
指導(dǎo)老師：余楊
班級:設(shè)管062-17
日期：XX年/9/29
展覽活動(dòng)流程管理實(shí)習(xí)報(bào)告
一、前言
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識，但是如果做不到在實(shí)際當(dāng)中的靈活運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。此次實(shí)習(xí)就是將我在課堂上學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中的一次真實(shí)的演練。
如何才能把課本上的知識靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為真正有用的人才？如何才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？
XX年年9月15日，抱著這樣的想法，我應(yīng)聘了華恒賦繪（北京）國際會展有限公司的客戶經(jīng)理助理職位，獲得面試成功，并在此公司完成了學(xué)院安排的為期兩周的實(shí)習(xí)。在那里，我接受了更為有用的設(shè)計(jì)管理知識，而每天的實(shí)際工作任務(wù)，又增強(qiáng)了我的實(shí)戰(zhàn)能力，使我們邁出了成功的一步。
實(shí)習(xí)給了我處理事情時(shí)最好的精神狀態(tài)，使我在處于緊張的狀態(tài)處理一些對自己來說棘手的事情時(shí)，這能從根本上激發(fā)自己認(rèn)真上進(jìn)的潛力。于是，我的精神狀態(tài)也跟隨著工作亢奮了這些天。
我感覺，在“華恒賦繪”里，我們學(xué)到的知識很多。在此，我感謝給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會的王經(jīng)理和給予我?guī)椭墓就聜?以及配合我順利完成工作的項(xiàng)目部的同事們。
二、公司介紹
華恒賦繪（北京）國際會展有限公司是一家以提供展覽展示設(shè)計(jì)、工程建造、商業(yè)會議活動(dòng)等服務(wù)為主的專業(yè)公司。服務(wù)范圍包括：展覽展示設(shè)計(jì)及搭建、建造工程、會議活動(dòng)策劃、室內(nèi)室外裝飾設(shè)計(jì)、專賣店及展示廳策劃等?？偛吭O(shè)于北京，在北京、廣州、上海、深圳、青島、大連、長沙等各地均有自己制作工廠及倉庫。我擔(dān)任的職務(wù)是客戶經(jīng)理助理，負(fù)責(zé)展覽活動(dòng)的流程管理。
三、實(shí)習(xí)心得
首先，我運(yùn)用實(shí)習(xí)期的第一周時(shí)間，認(rèn)真考察了華恒賦繪公司的基本狀況、公司內(nèi)部各部門的分工合作關(guān)系、公司的制度和運(yùn)作流程、公司公關(guān)活動(dòng)的基本內(nèi)容、公司的企業(yè)推廣戰(zhàn)略、員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)等等方面，做了較為詳實(shí)的報(bào)告。
其次，在接手展會流程管理之前，我通過研究公司資料和向公司資深員工謙虛提問學(xué)習(xí)，了解了展覽的分類、北京各展館的展會信息、展覽活動(dòng)涉及的各個(gè)部門和個(gè)人、商業(yè)展覽的操作流程等書本上無法學(xué)到的知識。并對會展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入的了解。這些知識都只能在實(shí)踐中獲得，而且通過寫考察報(bào)告，這些知識更加深刻的融入我的血液中，成為我知識構(gòu)架的一部分。日后倘若繼續(xù)從事這方面的工作，定會水到渠成，更加成熟和自信，也定能獲得更大的成功。
通過自己只是構(gòu)架的再次梳理，我將整個(gè)展覽活動(dòng)管理流程分析為以下三個(gè)方面：
1.客戶提供資金；
2.設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì)；
3.展覽活動(dòng)貫徹完成。
四、會展運(yùn)作
設(shè)計(jì)是與商業(yè)緊密相聯(lián)系的，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的目的就是為企業(yè)增值，兩者合作，以一種同時(shí)增加利潤、創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值的方式共同發(fā)展。會展的運(yùn)作亦是如此。它以城市會議和展覽設(shè)施為依托，以城市文化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)為條件，通過各種運(yùn)作手段，以展覽和會議為載體，能夠直接為社會和運(yùn)作主體帶來經(jīng)濟(jì)和社會效益。它屬于一種經(jīng)濟(jì)經(jīng)營活動(dòng)。目前我國各大城市都在加強(qiáng)力度發(fā)展會展經(jīng)濟(jì)，我們大連也是如此。
會展經(jīng)濟(jì)能夠直接利益許多群體，例如會展活動(dòng)的運(yùn)作主體、會展活動(dòng)服務(wù)的提供者、會展活動(dòng)的擴(kuò)散影響人群，以及會展活動(dòng)直接導(dǎo)致的商品、物資、人員、資金、信息的流動(dòng)。這些對經(jīng)濟(jì)、對社會的發(fā)展都起到了直接或間接的效益。
五、流程管理
兩周的接觸和考察，我發(fā)現(xiàn)展覽活動(dòng)（商業(yè)的）籌辦的整個(gè)過程，其實(shí)就是一個(gè)推銷策劃的過程。這要比我再學(xué)校中策劃一個(gè)活動(dòng)需要打通的環(huán)節(jié)更多，考慮的受影響人群也更多，而且展覽活動(dòng)策劃行為離不開市場。雖然不能這樣一言以蔽之，但是我仍能從中找尋到交叉點(diǎn)。這樣的理解方便了我去做好這個(gè)流程管理，在很大程度上給了我成功的信心。而現(xiàn)在我從事的是商業(yè)活動(dòng)，因而，很重要的一點(diǎn)就是，所有策劃行為都要以市場為導(dǎo)向，策劃應(yīng)考慮從兩方面入手，一是：營造勢力，利用公司的各種宣傳、廣告手段，以及公司積累的成功策展案例，為公司制造市場聲勢，為公司贏得目標(biāo)客戶——參展商；二是：通過專業(yè)的展覽活動(dòng)流線服務(wù)，贏得客戶公司的認(rèn)可和信賴，并在此基礎(chǔ)上贏得其他參展商的青睞，爭取日后的合作與服務(wù)。
一個(gè)好的展覽設(shè)計(jì)是從優(yōu)秀的展會策劃開始的。我把操作過程簡單概括為如下圖表：
對于流程管理各個(gè)項(xiàng)目所涉及的內(nèi)容，我均做了詳實(shí)的考察報(bào)告（詳見考察報(bào)告文件夾）。簡單來說，策劃階段主要是對策展項(xiàng)目的市場調(diào)查；對于辦展所涉及到的各項(xiàng)目的資源整合和人員管理；以及溝通設(shè)計(jì)師并提出對展臺設(shè)計(jì)的建議和規(guī)劃。
實(shí)施階段是更為復(fù)雜和瑣碎的工作，我把這一系列的工作看作是實(shí)踐在課本上學(xué)到的《對設(shè)計(jì)過程的管理》需要實(shí)際掌握的知識，因此投入了很大的熱情和努力去完善這個(gè)項(xiàng)目。概括起來包括安排工作日程、展開設(shè)計(jì)項(xiàng)目、組織展覽工程業(yè)務(wù)、預(yù)定展區(qū)展具、展會現(xiàn)場服務(wù)等等。
設(shè)計(jì)效果圖與客戶達(dá)成共識后，開始一周時(shí)間的備材。就是把效果圖中的大大小小的所有物件，全部按照規(guī)格尺度準(zhǔn)備好，之后就是二到三天的布展期也就是在規(guī)定場地內(nèi)搭建展臺的時(shí)間。其中也出現(xiàn)了不少失誤，于是又協(xié)調(diào)施工人員重新準(zhǔn)備制作。
從展臺的設(shè)計(jì)到布展搭建，再到最后的展示活動(dòng)，整個(gè)一個(gè)流程都是要自己操心和負(fù)責(zé)的。而整個(gè)活動(dòng)的目的，也就是我所做的一切，目的就是要設(shè)計(jì)并且制作符合企業(yè)整體形象的展臺，使得客戶公司企業(yè)形象在短期內(nèi)能夠被大眾認(rèn)知、識別和記憶，促進(jìn)和促成客戶公司與參展商的交流合作關(guān)系。
其實(shí)在整個(gè)流程管理中，要負(fù)責(zé)的是很多瑣碎的、微小的細(xì)活，精神往往要保持高度緊張一整天，生怕出現(xiàn)遺漏和錯(cuò)誤。例如效果圖的每一次修改，都與客戶公司的負(fù)責(zé)人時(shí)刻保持緊密聯(lián)系，頻繁地傳達(dá)、溝通和闡述客戶公司負(fù)責(zé)人和我方設(shè)計(jì)師雙方的見解和意見，還要協(xié)調(diào)施工負(fù)責(zé)人、電工、美工、模具制作方；例如在展臺搭建開始前，到達(dá)展覽館為施工工人領(lǐng)取施工證、布展期間用到的大大小小的產(chǎn)品的制作和檢驗(yàn)、預(yù)付展區(qū)的租金和購買布展期間的各種費(fèi)用、為客戶公司準(zhǔn)備展會期間用到的大件小件的產(chǎn)品等等。
最后就是安排撤展和展后評估總結(jié)，當(dāng)然在展會期間我也注意留名片并和潛在客戶公司的溝通，爭取日后的合作關(guān)系。
六、實(shí)結(jié)和建議
短短兩周的實(shí)習(xí)，卻帶給自己很大的影響，整個(gè)工作期間個(gè)人的發(fā)揮也是比較好的，同時(shí)也獲得了上司的滿意和同事的贊揚(yáng)。一個(gè)人能夠處于亢奮的狀態(tài)處理一些對自己來說棘手的事情時(shí)，能夠激發(fā)自己認(rèn)真上進(jìn)的潛力。于是，我的精神狀態(tài)也跟隨著工作亢奮了這些天。每一天的工作結(jié)束后，身體都是很疲憊的，但大腦卻運(yùn)行不止，一直思考著很多東西?，F(xiàn)在階段，對我最重要的就是保持思考和熱情，因?yàn)槿绱四軌蚣ぐl(fā)我更多的潛力。
這兩周的工作，不僅是對我的考驗(yàn)，也是對我的水平的檢驗(yàn)，值得開心的是，我交上了令自己滿意的答卷。雖然公司面試時(shí)要求有相關(guān)工作經(jīng)歷才可以，但是我用兩周的時(shí)間證明了我符合了華恒賦繪（北京）國際有限公司對客戶經(jīng)理助理這一職位的要求。我也在實(shí)際項(xiàng)目中，更加明確的認(rèn)知了自己的公關(guān)能力、管理能力、溝通和協(xié)調(diào)能力、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)水準(zhǔn)等等。雖然自己仍有很多稚嫩的地方，但是我終能令人相信：“只要你給我這個(gè)舞臺，我會表現(xiàn)的比你想象的更加出色?！?/p>
實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我對對我表示信任和認(rèn)可的客戶經(jīng)理表示了感謝，并對公司的品牌推廣提出了自己的一些建議。
工作之余,我利用兩個(gè)周末的時(shí)間趕了兩場展覽——中央美術(shù)學(xué)院的「師法自然山水寫生作品展和故宮書畫院的「歷代名畫展，受益良多。
1圖書館員專業(yè)化實(shí)現(xiàn)途徑
1.1專業(yè)課程認(rèn)證
目前，取得高等院校圖書館和信息專業(yè)學(xué)位或文憑已成為進(jìn)入澳大利亞圖書館與信息行業(yè)從事專業(yè)工作的入職資格。ALIA作為全國性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)組織，負(fù)責(zé)對大學(xué)和職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程進(jìn)行認(rèn)證。目前有10所大學(xué)提供本科生和研究生層次認(rèn)證課程，有17所職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供職業(yè)技術(shù)教育層次認(rèn)證課程。ALIA課程認(rèn)證與會員類別相關(guān)聯(lián)。已學(xué)完認(rèn)證課程并取得學(xué)位或文憑，同時(shí)符合ALIA章程的入會申請者可直接獲得專業(yè)會員資格，其中學(xué)士學(xué)位、研究生文憑或碩士學(xué)位獲得者可獲得館員會員資格，職業(yè)技術(shù)教育文憑獲得者可獲得圖書館管理員會員資格。上述兩種會員資格通常作為從事圖書館和信息專業(yè)工作的必備條件。
1.1.1認(rèn)證目標(biāo)2013年ALIA的課程認(rèn)證綜述表明，課程認(rèn)證的目的是促使圖書館與信息專業(yè)教育提高質(zhì)量，確保學(xué)生能體驗(yàn)到高水準(zhǔn)的課程，從而為用戶提供優(yōu)質(zhì)高效的圖書館與信息服務(wù)，并幫助用戶提高信息素養(yǎng)[2]。為使未來的專業(yè)人員履行好這一重要職責(zé)，專業(yè)教育必須使學(xué)生具備以下素質(zhì)：掌握核心專業(yè)知識和技能；提升和捍衛(wèi)圖書館與信息服務(wù)的倫理價(jià)值；理解用戶信息需求和動(dòng)態(tài)的信息環(huán)境特點(diǎn)；理解本行業(yè)對國家的重要性，為行業(yè)的不斷發(fā)展和完善做出貢獻(xiàn)；注重專業(yè)研究、繼續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展[3]。
1.1.2認(rèn)證原則與標(biāo)準(zhǔn)課程認(rèn)證關(guān)注的重點(diǎn)是確保課程質(zhì)量以及課程與當(dāng)前和未來專業(yè)實(shí)踐的相關(guān)性。認(rèn)證要求：課程包含核心專業(yè)知識和技能科目，以確保最高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)實(shí)踐；課程項(xiàng)目提供了靈活多樣的授課模式，配備了數(shù)量充足的合格教師和優(yōu)良的設(shè)施設(shè)備，制定了質(zhì)量控制政策；通過課程項(xiàng)目與本行業(yè)之間的協(xié)商機(jī)制，使課程獲得來自行業(yè)的建議和支持；鼓勵(lì)和促進(jìn)教師與本行業(yè)從業(yè)人員之間的交流和交換；為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會以促進(jìn)專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合[4]。作為審查依據(jù)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)包含以下主要內(nèi)容：（1）課程計(jì)劃：課程目標(biāo)、入學(xué)要求、學(xué)生支持。（2）課程內(nèi)容：科目設(shè)置、課程實(shí)施、學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）學(xué)生考評：作業(yè)、實(shí)習(xí)、學(xué)前資歷認(rèn)可。（4）師資力量：教師數(shù)量和專業(yè)水平、授課資格、交流與進(jìn)修。（5）資源配備：設(shè)施和設(shè)備、信息與通信技術(shù)、圖書館與信息資源。（6）質(zhì)量保障：設(shè)立課程咨詢委員會、開展課程評估。（7）政策機(jī)制：課程對學(xué)校戰(zhàn)略重點(diǎn)的體現(xiàn)、教師科學(xué)研究支持[5]。
1.1.3認(rèn)證方法與流程申請課程認(rèn)證的學(xué)校需要提交回應(yīng)上述標(biāo)準(zhǔn)的文件，并通過由教育機(jī)構(gòu)相關(guān)人員、ALIA教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和本行業(yè)從業(yè)人員組成的考察小組實(shí)地考察的方式進(jìn)行審查，審查結(jié)束后ALIA將考察報(bào)告提交給該校以正式確認(rèn)認(rèn)證結(jié)果。課程認(rèn)證一般為每五年一次，為確保長期質(zhì)量，已獲認(rèn)證的課程項(xiàng)目還需通過提交“年度課程報(bào)告”的方式接受監(jiān)測。所有認(rèn)證和監(jiān)測過程都由ALIA記錄在案，有據(jù)可查。獲準(zhǔn)認(rèn)證的課程會在ALIA網(wǎng)站上進(jìn)行公布，并與提供課程的學(xué)校鏈接，以供有意注冊的學(xué)生和有意招聘雇員的圖書館和信息機(jī)構(gòu)選擇參考。具體認(rèn)證流程為：學(xué)校提出認(rèn)證申請ALIA向?qū)W校發(fā)送文件，包括認(rèn)證指南和調(diào)查問卷確定考察小組成員學(xué)校返回調(diào)查問卷和有關(guān)文件考察小組成員審閱文件向?qū)W校發(fā)送認(rèn)證考察計(jì)劃實(shí)地考察形成考察報(bào)告向考察小組成員發(fā)送報(bào)告初稿以供審閱和修改向?qū)W校發(fā)送報(bào)告初稿以供事實(shí)核查向ALIA理事會提交正式報(bào)告向?qū)W校提交正式報(bào)告和理事會認(rèn)證決定。
1.2職業(yè)資格認(rèn)證
1.2.1認(rèn)證條件與方法“職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”是ALIA開展的一項(xiàng)鼓勵(lì)專業(yè)人員參加學(xué)習(xí)活動(dòng)以提高專業(yè)水平和能力，進(jìn)而獲得職業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目[6]。參與該項(xiàng)目滿一年并符合相關(guān)條件，館員或圖書館管理員會員即可將會員類別升級為“注冊專業(yè)人員”，滿三年并符合相關(guān)條件，即可獲得“注冊館員”或“注冊圖書館管理員”專業(yè)資格。參與該項(xiàng)目的會員需制訂計(jì)劃并參加相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)以獲得規(guī)定積分、記錄和總結(jié)活動(dòng)情況，并接受抽查。ALIA每年隨機(jī)抽取10%的參與會員，對其持續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行審查，以確保參與會員遵守計(jì)劃并隨時(shí)保持記錄。
1.2.2學(xué)習(xí)活動(dòng)類型職業(yè)發(fā)展計(jì)劃采取了計(jì)分方式，會員可通過參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得相應(yīng)積分，每種活動(dòng)都標(biāo)明了具體得分。主要活動(dòng)類型包括：（1）ALIA職業(yè)發(fā)展工具包：利用該工具包制訂參加活動(dòng)計(jì)劃，并對完成計(jì)劃情況進(jìn)行自我評估；（2）短期課程學(xué)習(xí)：課程由高等院校、成人教育機(jī)構(gòu)或ALIA培訓(xùn)項(xiàng)目提供；（3）ALIA任職：擔(dān)任ALIA理事會或各委員會成員、各分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等；（4）非正式學(xué)習(xí)活動(dòng)：包括研討會、講座、自學(xué)、遠(yuǎn)程/網(wǎng)上學(xué)習(xí)、工作場所學(xué)習(xí)等；（5）主持與報(bào)告：擔(dān)任各種研討會、講座、培訓(xùn)課程、報(bào)告會的主持人或主講人；（6）專業(yè)閱讀：閱讀專業(yè)期刊、專著及其他媒體出版物。ALIA通過網(wǎng)站提供了大量電子版的各種專業(yè)讀物，如期刊、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)、指南等；（7）專業(yè)寫作：在專業(yè)期刊上、參與編寫專業(yè)教材或?qū)Ｖ⒆珜懝ぷ鲌?bào)告和項(xiàng)目報(bào)告等；（8）崗位交換：暫時(shí)借調(diào)到另一部門或機(jī)構(gòu)，從事不同于原崗位的工作；（9）高等教育課程學(xué)習(xí)：選修單獨(dú)科目或?qū)W習(xí)完整課程；（10）專業(yè)研究：承擔(dān)基于工作實(shí)踐的研究項(xiàng)目。
1.3職業(yè)教育培訓(xùn)為使專業(yè)人員不斷更新知識和技能，ALIA與高等院校、相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、有關(guān)專家學(xué)者等合作，通過開辦培訓(xùn)課程、講座、研討會等方式，為專業(yè)人員提供繼續(xù)教育機(jī)會和知識交流平臺。所有課程都可以計(jì)入“職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”積分，一些課程甚至可以計(jì)入正式大學(xué)課程學(xué)分。許多課程都采用了自學(xué)的方式，以適應(yīng)當(dāng)今繁忙的工作生活節(jié)奏，所有課程都可進(jìn)行網(wǎng)上注冊。ALIA通過網(wǎng)站對即將開辦的課程進(jìn)行預(yù)告，介紹課程主題、授課時(shí)間、授課方式、授課對象與目標(biāo)、課程內(nèi)容、主講人介紹、注冊信息、可獲得的“職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”積分等信息。課程內(nèi)容范圍廣泛，形式多樣，既有圖書館與信息專業(yè)知識和實(shí)用技能，又有其他學(xué)科知識；既有現(xiàn)場培訓(xùn)，又有網(wǎng)上授課或利用社會化媒體的在線交流。
2啟示與借鑒
2.1行業(yè)協(xié)會的作用ALIA在從業(yè)人員專業(yè)化過程中發(fā)揮了主導(dǎo)作用。一方面，作為制定和維護(hù)行業(yè)入職標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，行業(yè)協(xié)會通過課程認(rèn)證的方式保證了專業(yè)教育的高質(zhì)量，使教育機(jī)構(gòu)能夠培育出合格的畢業(yè)生，規(guī)范了從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在入職資格的環(huán)節(jié)上起到了“把關(guān)”的作用；另一方面，通過實(shí)施開展職業(yè)教育與培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證等活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持專業(yè)人員持續(xù)更新專業(yè)知識和技能，不僅使專業(yè)人員提高了專業(yè)素質(zhì)，拓展了個(gè)人職業(yè)發(fā)展空間，同時(shí)也為本行業(yè)提供了在日新月異的信息環(huán)境下持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，提升了行業(yè)的專業(yè)權(quán)威性和社會影響力。
2.2體制改革與創(chuàng)新目前我國圖書館行業(yè)管理組織還是以學(xué)會系統(tǒng)為主，各級學(xué)會在從業(yè)人員專業(yè)化過程中都發(fā)揮了積極作用，如開展專業(yè)培訓(xùn)、舉辦專業(yè)會議、組織開展學(xué)術(shù)研究與交流等。但學(xué)會屬于學(xué)術(shù)性團(tuán)體，由于受體制、機(jī)構(gòu)性質(zhì)等因素限制，還難以充分行使行業(yè)管理職能，如專業(yè)人員職稱評定等工作目前主要還是由政府有關(guān)主管部門主持實(shí)施，而專業(yè)課程認(rèn)證、從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等活動(dòng)也尚未開展，這也從另一方面表明我國圖書館行業(yè)管理組織在這一領(lǐng)域還可以大有作為。目前，圖書館管理體制改革問題越來越受到重視，有關(guān)主管部門和圖書館行業(yè)管理組織可以利用這一良好契機(jī)，推進(jìn)圖書館行業(yè)管理體制機(jī)制創(chuàng)新，將學(xué)術(shù)性行業(yè)管理組織向行業(yè)協(xié)會的方向過渡、重組、轉(zhuǎn)制，下放政府管理權(quán)限，強(qiáng)化行業(yè)自主管理職能，充分發(fā)揮行業(yè)管理組織在從業(yè)人員專業(yè)化過程中的作用，進(jìn)一步推動(dòng)我國圖書館職業(yè)的專業(yè)化建設(shè)。
2.3專業(yè)化目標(biāo)與要求明確的專業(yè)化目標(biāo)與要求是實(shí)現(xiàn)從業(yè)人員專業(yè)化的前提條件。ALIA制定并向全行業(yè)和社會公布了相關(guān)政策聲明，以實(shí)現(xiàn)行業(yè)目標(biāo)為目的，對從業(yè)人員需要掌握的核心知識與技能、需要具備的專業(yè)素質(zhì)、應(yīng)該達(dá)到的專業(yè)水準(zhǔn)等提出了明確具體的要求，成為開展一系列相關(guān)活動(dòng)的基準(zhǔn)。目前，我國圖書館行業(yè)管理組織在這方面尚未制定具體政策或提出明確要求，但從業(yè)人員專業(yè)化問題已頗受關(guān)注，如2014年中國圖書館學(xué)會年會就以“館員的力量”為征文主題，有多個(gè)分主題涉及館員專業(yè)化問題。中國圖書館學(xué)會可以借鑒國外行業(yè)協(xié)會的先進(jìn)理念和實(shí)踐，展開進(jìn)一步研究，制定出符合我國國情、適應(yīng)當(dāng)前行業(yè)發(fā)展需求并具有一定前瞻性的圖書館員專業(yè)化目標(biāo)與要求，為我國開展相關(guān)工作提供原則性的指導(dǎo)。
2.4專業(yè)教育與認(rèn)證提高專業(yè)教育質(zhì)量是從源頭上保證從業(yè)人員專業(yè)化的重要途徑，課程認(rèn)證就是有效的實(shí)施方式。對我國圖書館行業(yè)和圖書館學(xué)專業(yè)教育來說，專業(yè)課程認(rèn)證都是一個(gè)新領(lǐng)域，可以學(xué)習(xí)國外行業(yè)協(xié)會已取得的豐富經(jīng)驗(yàn)。ALIA課程認(rèn)證政策完善，目標(biāo)明確，標(biāo)準(zhǔn)詳盡，程序規(guī)范，可以為將來?xiàng)l件成熟時(shí)我國開展相關(guān)工作提供借鑒，同時(shí)也可為目前我國圖書館學(xué)專業(yè)教育在教育機(jī)制、培養(yǎng)目標(biāo)、核心課程設(shè)計(jì)等方面提供參考。
2.5職業(yè)資格評定目前我國與國外圖書館行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證制度相類似的是專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格（職稱）評定制度，在這方面也有許多可向國外行業(yè)協(xié)會借鑒之處。ALIA職業(yè)資格認(rèn)證在制度設(shè)計(jì)和實(shí)施方法上呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：激勵(lì)機(jī)制、動(dòng)態(tài)化管理、注重實(shí)效、靈活性、個(gè)性化、可操作性強(qiáng)等。ALIA十分重視專業(yè)人員的持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展，要求他們在參與職業(yè)發(fā)展計(jì)劃期間不斷進(jìn)取，增長知識，提升技能，這就確保了整個(gè)行業(yè)始終處于更新、提升、充滿生機(jī)和活力的狀態(tài)，而這正是職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的主要目的。同時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)類型既靈活多樣又與實(shí)際工作相關(guān)，避免了單一化專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)等弊端，可供參與者根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人興趣進(jìn)行選擇，“積分制”也使計(jì)劃的實(shí)施更為簡明清晰，便于操作。這些制度和措施為我國圖書館行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的工作提供了很好的啟示。
