發(fā)布時(shí)間：2022-04-15 20:05:51
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的德育主任師德總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。
在熱愛學(xué)生方面：自己一直做到真誠、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時(shí)想辦法妥善解決。
自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私。
在遵守社會(huì)公德方面：自己始終認(rèn)為，教師也是社會(huì)上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不做違公德的事。
無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。
作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、自身的不足
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，認(rèn)識(shí)到自己還存在著以下不足：
1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)該在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學(xué)習(xí)，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，自己也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、整改措施：
對(duì)于以上不足，自己堅(jiān)決從以下方面做起：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。
這半年，說不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主作、輔導(dǎo)員工作本身一樣的瑣碎。
期初，針對(duì)上一學(xué)期所反映出來的一些情況，比如說有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快，明顯地不適合坐在前排位置等的情況，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置，以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。
此外，我繼續(xù)發(fā)揮班隊(duì)干部的作用，將班級(jí)工作管理的權(quán)力下放給班隊(duì)干部，讓他們協(xié)助管理班級(jí)。每天設(shè)立值日班長，早晨、中午都由值日班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級(jí)衛(wèi)生工作則責(zé)任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭意識(shí)。
第三，我繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實(shí)效，必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期，我就將我的電話號(hào)碼等全部頌給學(xué)生，讓他們有困難隨時(shí)可以打電話給我。而我，也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)，并交流其在校的一些表現(xiàn)，和家長一起找出問題所在，并對(duì)采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識(shí)，以求事半功倍的效果。同時(shí)，如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)及時(shí)和家長取得聯(lián)系，向他們報(bào)喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。
第四，我還注意加強(qiáng)對(duì)所謂的后進(jìn)生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，我努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
一、 鏡頭前的當(dāng)眾狀態(tài)
鏡頭前的當(dāng)眾狀態(tài)是由電視節(jié)目主持人的工作性質(zhì)而決定的，它是一切主持創(chuàng)作正常開展的基礎(chǔ)與保障。而為了追求充分的娛樂效果，電視綜藝娛樂節(jié)目的風(fēng)格普遍比較活躍，節(jié)目錄制空間相對(duì)較大，攝像機(jī)位、景別多變。受上述特點(diǎn)的影響，主持人尤其需要保持一種飽滿甚至亢奮的當(dāng)眾狀態(tài)，摒棄影響自身創(chuàng)作的緊張等負(fù)面因素，調(diào)節(jié)興奮感等正面因素，培養(yǎng)自己面對(duì)鏡頭和觀眾強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，更好地進(jìn)行節(jié)目演播。
中央電視臺(tái)節(jié)目主持人董卿自2005年起已經(jīng)連續(xù)主持了10年的《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，每年央視春晚會(huì)都匯集了全球華人目光的焦點(diǎn)，而董卿也總是能憑借出色的演播狀態(tài)承擔(dān)起一個(gè)代表國家形象的大型綜藝晚會(huì)節(jié)目主持人的職責(zé)。每當(dāng)央視春晚的大幕拉開，主持人登臺(tái)亮相之時(shí)，我們總是會(huì)透過董卿炯炯有神的目光，稍稍微漲的面龐和鏗鏘有力的聲音感受到她那種激昂飽滿的情緒。而當(dāng)她首次踏上春晚舞臺(tái)時(shí)，時(shí)任央視文藝中心主任的張曉海送給董卿的就只有兩個(gè)字――“狀態(tài)”。董卿在接受采訪時(shí)說這兩個(gè)字她始終記得，并給出了她對(duì)于狀態(tài)的理解：“我一定要把自己最飽滿的情緒，最美好的笑容，最真誠的祝福表現(xiàn)出來，這就是不變的狀態(tài)。”[2]
二、 演播現(xiàn)場(chǎng)的靈動(dòng)狀態(tài)
演播現(xiàn)場(chǎng)的靈動(dòng)狀態(tài)，是指主持人在演播現(xiàn)場(chǎng)擁有能夠全情投入地感受節(jié)目的境況，利用表情、手勢(shì)、體態(tài)等態(tài)勢(shì)語言和有聲語言配合，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)觀點(diǎn)、抒感，并在現(xiàn)場(chǎng)的交流與對(duì)話中迅速、隨機(jī)地做出反應(yīng)，從而完成演播創(chuàng)作的一種能動(dòng)狀態(tài)。上海戲劇學(xué)院吳洪林教授將現(xiàn)場(chǎng)演播的靈動(dòng)狀態(tài)細(xì)分為三，即“心理情感的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、態(tài)勢(shì)語言的行動(dòng)狀態(tài)和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的能動(dòng)狀態(tài)”。[3]
（一）心理情感的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
心理情感的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是指能夠幫助主持人在節(jié)目語境中進(jìn)行準(zhǔn)確的情感感受與表達(dá)的創(chuàng)作狀態(tài)。主持人的出現(xiàn)為廣播電視的大眾傳播中加入了人際傳播的特色，自然也擁有了更多情感的交流與共鳴。主持人在節(jié)目主持過程中，需要向受眾傳遞情感，而這種情感又首先是需要自己感受得到。在2006年由中央電視臺(tái)舉辦的“第十二屆CCTV全國青年歌手電視大獎(jiǎng)賽”原生態(tài)唱法的比賽中，一位藏族歌手在演唱完自己的曲目后開始進(jìn)行綜合知識(shí)的問答。由于聽不懂普通話，主持人董卿特意請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委中藏族歌唱家宗雍卓瑪幫他翻譯。然而這位選手居然抽到的是一道成語接龍的題目，翻譯起來相當(dāng)困難。幾經(jīng)努力這位選手最終還是沒能回答上來，觀眾席傳來一片惋惜之聲。此時(shí)主持人董卿則舉起話筒，說出了下面的一番話。她說：“其實(shí)，他聽不懂我們的話正如我們聽不懂他唱的藏歌一樣，但是他今天為我們帶來的是中國海拔最高地區(qū)的歌聲，歌聲里他的感情我們聽得懂，他唱出了打動(dòng)人心靈的歌聲！其實(shí)，此刻他聽不懂我們?cè)谡f什么，來到這座城市時(shí)他感到的是一種陌生，該給這樣質(zhì)樸的歌手更多的關(guān)懷，即使聽不懂，但是歌聲沒有界限，情感沒有界限，相信我們的關(guān)懷他一定聽的懂！”應(yīng)該說，董卿能夠在一瞬間說出上述的語言，正式由于她內(nèi)心情感的體驗(yàn)和涌動(dòng)，讓她有了切身的感受，這得益于主持人自身心理情感的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的建立。
（二）態(tài)勢(shì)語言的行動(dòng)狀態(tài)
態(tài)勢(shì)語言的行動(dòng)狀態(tài)是使主持人在語言表達(dá)過程中，能夠基于情感基礎(chǔ)之上，恰當(dāng)、得體并有機(jī)地運(yùn)用表情、眼神、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語言來幫助語言進(jìn)行創(chuàng)作，以達(dá)到傳情達(dá)意效果的一種創(chuàng)作狀態(tài)。著名演員、主持人王剛曾經(jīng)擔(dān)任過北京電視臺(tái)《東芝動(dòng)物樂園》節(jié)目的主持人，他在主持創(chuàng)作中便具有良好的態(tài)勢(shì)語言行動(dòng)狀態(tài)，很善于將手勢(shì)、動(dòng)作等體態(tài)語運(yùn)用到主持創(chuàng)作中去，形成特點(diǎn)鮮明而富有表現(xiàn)力的態(tài)勢(shì)語言。在某期《東芝動(dòng)物樂園》的節(jié)目中，王剛向現(xiàn)場(chǎng)觀眾提出了一道競(jìng)猜題――北京昆明湖畔的天鵝被人開槍打死，是哪所大學(xué)的同學(xué)自發(fā)組織起志愿者隊(duì)伍進(jìn)行輪換看護(hù)？當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)一位觀眾給出正確答案之后，王剛當(dāng)即把右手高高舉過頭頂做鳴槍狀，口中隨即發(fā)出“啪”的一聲，之后宣布回答正確。王剛的這一“槍”，可以理解為是對(duì)槍殺天鵝行為的回?fù)?，可以理解為是?duì)于人們保護(hù)野生動(dòng)物的警示，同時(shí)也是在節(jié)目進(jìn)程中對(duì)觀眾答題正確的判定。由此，態(tài)勢(shì)語言行動(dòng)狀態(tài)的妙處可見一斑。
（三）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的能動(dòng)狀態(tài)
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的能動(dòng)狀態(tài)，是指“能激活主持人在臨場(chǎng)應(yīng)變、即興發(fā)揮中不斷出彩、出智”[4]的一種創(chuàng)作狀態(tài)。上海電視臺(tái)主持人袁鳴曾在主持一次慶祝海南某京劇團(tuán)成立的文藝晚會(huì)時(shí)，這樣介紹出場(chǎng)嘉賓：“有請(qǐng)海南師范學(xué)院黨委書記南新燕小姐！”主持人話音剛落，臺(tái)下一位頭發(fā)花白的老先生站了起來，現(xiàn)場(chǎng)一片嘩然。這時(shí)袁鳴立刻說到：“對(duì)不起，我是望文生義了，不過你的名字實(shí)在是太有詩意了。我一見這三個(gè)字，立刻想起了兩句故事‘舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家’，這是一幅多么美的圖畫。今天，這里出現(xiàn)了類似的情景，京劇宜都市清末的宮廷藝術(shù)，是流行于我國北方的戲曲，但是現(xiàn)在已經(jīng)從北方流傳到南方，跨過瓊州海峽，飛到了海南，而且在這里安家落戶，這又是一幅多么美妙的圖畫呀！”說話之后，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。袁鳴在遇到尷尬時(shí)能夠機(jī)智發(fā)揮，漂亮圓場(chǎng)，一來是因?yàn)樽陨砭哂辛己玫奈膶W(xué)修養(yǎng)，二來能夠在成千上萬的觀眾面前迅速調(diào)動(dòng)記憶，并從容不迫地完成語言構(gòu)思與表達(dá)，這是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能動(dòng)狀態(tài)的作用使然。
電視綜藝節(jié)目主持人一般是以半文本提綱式的稿件或臺(tái)本作為創(chuàng)作依據(jù)，其中還經(jīng)常穿插現(xiàn)場(chǎng)片段式的對(duì)話與采訪。這些特點(diǎn)給主持人的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮帶來了更大的考驗(yàn)，因此，建立并保持良好的演播狀態(tài)，便成為了電視綜藝娛樂節(jié)目主持人完成現(xiàn)場(chǎng)駕馭與演播創(chuàng)作的基礎(chǔ)與保障。
參考文獻(xiàn)：
新學(xué)期工作已拉開帷幕，本學(xué)期我校德育工作在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，樹立“育人第一”的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的重要意義，以普教德育工作意見和學(xué)校整體工作計(jì)劃為依據(jù)，努力探索德育工作的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。注重教師職業(yè)修養(yǎng)的提升，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。以活動(dòng)為載體，以“文明禮儀教育和社會(huì)公德教育”為突破口繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個(gè)性心理。整合教育資源，積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會(huì)輻射的德育工作格局，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化師表風(fēng)范，提升師德修養(yǎng)。以“修四德、強(qiáng)素質(zhì)、
盡責(zé)任、構(gòu)建和諧校園”師德主題教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)和諧、悅納、睿智、大氣的教師群體隊(duì)伍。使教師享受職業(yè)尊嚴(yán)和幸福。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向
上的個(gè)性心理。培養(yǎng)活潑、健康、自信、大方的學(xué)生。
3、注重班主任教研，加強(qiáng)班級(jí)德育管理。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，注重教師職業(yè)修養(yǎng)的提升。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向
上的個(gè)性心理。
3、加強(qiáng)班主任教研，加強(qiáng)班級(jí)德育管理。
四、具體措施：
（一）關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)：
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“修師德、強(qiáng)素質(zhì)、盡責(zé)任，構(gòu)建和諧校園”師德主題教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，以德為先，學(xué)為人師，行為示范為標(biāo)準(zhǔn)，以“四主動(dòng)”和愛崗、愛生、愛校為主要內(nèi)容的爭做“主人”師德教育活動(dòng)為突破，以期達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，形成聚心凝力的教師團(tuán)隊(duì)，將開展以下活動(dòng)：
1、繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，采取學(xué)、講、思結(jié)合的形式，系統(tǒng)的組織教師觀摩教師禮儀錄像，學(xué)習(xí)全國師德典型事跡，并組織開展討論辨析，進(jìn)而提高認(rèn)識(shí)。
2、通過查擺、整改、實(shí)做三個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教師對(duì)師德形象的重視并主動(dòng)完成本職工作。
（1）查擺：查思想根源，對(duì)師德認(rèn)識(shí)，自己從教行為；擺有違師德的言行及工作中的差距。這個(gè)環(huán)節(jié)采取自查自擺，9月份寫出自檢報(bào)告。
（2）整改：根據(jù)查擺的不足及不良現(xiàn)象，制定出整改措施。（9月末完成）
（3）實(shí)做：以“四個(gè)”主動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，按照“四個(gè)主動(dòng)”的要求，落實(shí)到實(shí)際工作中。
這三個(gè)環(huán)節(jié)除個(gè)人自省、自檢外，學(xué)校將采取不同形式、不同層面的調(diào)查（問卷、座談會(huì)）了解學(xué)校管理上、教師師德等方面存在的影響學(xué)校發(fā)展及聲譽(yù)的問題，進(jìn)而結(jié)合個(gè)人查擺的差距，采取針對(duì)措施，開展教育，以期提高學(xué)校教師在校內(nèi)外的聲譽(yù)。
通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到自我教育，促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)，進(jìn)一步提高。
3、在校內(nèi)開展推名師、樹名師、學(xué)名師、做名師活動(dòng)。
（1）自薦申報(bào)、建名師升級(jí)檔案（按各層次標(biāo)準(zhǔn)、由個(gè)人對(duì)號(hào)入座）
（2）宣傳名師、創(chuàng)設(shè)學(xué)名師氛圍，利用校報(bào)、廣播分期對(duì)名師進(jìn)行宣傳，掀起學(xué)、做名師的。
（3）名師交流。為了打造和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，本學(xué)期推選出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流、研討。
（4）開展團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽
4、為了教育的針對(duì)性和有效性，在開展重點(diǎn)教育活動(dòng)基礎(chǔ)上，抓好常規(guī)，常規(guī)主要以六查六看為主要內(nèi)容的強(qiáng)化教育。
六查六看：
一查依法執(zhí)教，看有無岐視后進(jìn)生或?qū)W(xué)生攆出課堂，體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅(jiān)守崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不按時(shí)上課，不批改學(xué)生作業(yè)現(xiàn)象。
三查教研業(yè)務(wù)，看是否參加教研教改，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課。
四查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看有無同事間鬧矛盾、搬弄是非和搞不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。
五查“三亂治理，看有無有償家教，亂訂教輔資料現(xiàn)象。
六查為人師表，看工作期間有無酗酒、脫崗、上課接打手機(jī)、接待客人、網(wǎng)上游戲等不良行為。
5、繼續(xù)開展送溫曖工程，盡其所能，幫助和協(xié)助教職工解決工作、生活中的實(shí)際困難，解除后顧之憂，創(chuàng)建溫馨和諧家庭環(huán)境。
6、繼續(xù)做好推優(yōu)入黨，發(fā)揮黨員先鋒作用，以學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)、談心等形式對(duì)黨員進(jìn)和地世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使其真正的發(fā)揮作用。
7、總結(jié)表彰。學(xué)期未，將召開總結(jié)表彰大會(huì)，師德交流大會(huì)。
2、加強(qiáng)班級(jí)德育管理：
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重對(duì)班主任工作的管理和培訓(xùn)，以更好的促進(jìn)班級(jí)德育管理的實(shí)施。繼續(xù)抓好班主任的專業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化班主任教研，通過校本分層培訓(xùn)、聆聽專家講座、撰寫班主任工作案例、開展班主任論壇、組織班隊(duì)活動(dòng)觀摩等途徑，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。本學(xué)期我校從以下方面進(jìn)行：
[關(guān)鍵詞]班主任 小學(xué)生 德育 滲透
[中圖分類號(hào)]G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962(2012)02(a)-0119-01
1加強(qiáng)班主任自身修養(yǎng)
在小學(xué)生道德素質(zhì)的提高過程中，班主任發(fā)揮著重要的作用，無論班主任是何科教師，他們的言行舉止都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
首先，班主任必須熱愛教育事業(yè)，并能夠積極努力地完成教育教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)，不熱愛自己的事業(yè)就不能做好這項(xiàng)工作，態(tài)度是關(guān)鍵。熱愛教育事業(yè)是班主任完成工作的基礎(chǔ)，只有對(duì)工作投入全部的熱情才可能有動(dòng)力去了解一些教育方面的前沿課題，并將自己的研究運(yùn)用到自己的工作中。如果老師根本不喜歡自己的工作，他可能就會(huì)采取消極怠工的態(tài)度，所謂的當(dāng)一天和尚撞一天鐘，沒有任何意義。
其次，班主任必須要深入的認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，通過對(duì)規(guī)律的把握來準(zhǔn)確的通過教育實(shí)踐達(dá)到教育教學(xué)的目的。規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)和掌握的，班主任一定要深入地認(rèn)識(shí)和把握教育規(guī)律。同時(shí)規(guī)律又是客觀的，正是這種客觀性保證了教育教學(xué)的方向性。具體的教育活動(dòng)是帶有很強(qiáng)的主觀性的，但是這種主觀性是不可以隨意發(fā)揮的，必須要遵循一定的教育規(guī)律。在教育規(guī)律的指導(dǎo)下，教育者和受教育者充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，將教育的目標(biāo)最終得到實(shí)現(xiàn)。
第三，班主任必須具備良好的師德。師德既包括具備正確的政治方向，以防在教學(xué)中傳授偏離社會(huì)主流價(jià)值方向的觀點(diǎn)，從而偏離國家對(duì)人才培養(yǎng)的方向和要求。又要具備高尚的道德品質(zhì)，班主任的榜樣力量是無限的，小學(xué)生接觸的新事物是有限的，他們有的時(shí)候會(huì)需要一個(gè)榜樣和楷模對(duì)他們的心里產(chǎn)生沖擊，從而達(dá)到在外化的過程中效仿，長久以往內(nèi)化為自己本身所具有的一種品質(zhì)。而班主任又是與同學(xué)、任課教師聯(lián)系最密切的中間環(huán)節(jié)，班主任的師德在小學(xué)生道德教育的提高中占據(jù)非常重要的作用。同時(shí)加強(qiáng)班主任的師德也不失為德育教育中的一個(gè)重要的借鑒手段。
2加強(qiáng)班主任和學(xué)生的有效交流
俗話說“嚴(yán)師出高徒”是曾經(jīng)和現(xiàn)在人們?cè)谧⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)老師的期望。但是我們所講的嚴(yán)格并不是通過打罵等形式來同學(xué)生進(jìn)行的交流和溝通。而是要通過正確的方式來與學(xué)生形成心靈上和精神上的默契。做到對(duì)學(xué)生有愛有嚴(yán)，嚴(yán)愛相濟(jì)。班主任在教學(xué)上還要做到嚴(yán)格律己，嚴(yán)格律生，在其他方面又要做到經(jīng)常關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的成長和身心的發(fā)展，經(jīng)常同學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)于他們產(chǎn)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和想法要及時(shí)加以糾正和引導(dǎo)，從而達(dá)到德育教育的目的。
關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生是德育教育取得效果的前提。班主任或者任何教師其自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都是通過對(duì)學(xué)生的教育而取得的。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生。教師的行為會(huì)使學(xué)生在心里上產(chǎn)生認(rèn)同并內(nèi)化為自己的言行。無論學(xué)生出現(xiàn)在任何場(chǎng)所，如果都被評(píng)價(jià)為有道德、有修養(yǎng)的學(xué)生，這應(yīng)該是老師最愿意聽到別人對(duì)自己學(xué)生評(píng)價(jià)。所以班主任的關(guān)心、愛護(hù)、尊重是德育教育取得效果的前提。
對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的品質(zhì)。一定尊重基礎(chǔ)上的嚴(yán)格管理，可以規(guī)范學(xué)生的行為，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，使學(xué)生更加明確哪些行為是錯(cuò)誤的行為，從而養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生自身嚴(yán)于律己，形成良好的德育品質(zhì)。
3加強(qiáng)班會(huì)課的德育功能
3.1班會(huì)課要精心準(zhǔn)備
班會(huì)課要在全面發(fā)動(dòng)、人人參與的基礎(chǔ)上，班主任精心設(shè)計(jì)，精心指導(dǎo)，注重實(shí)效，制定計(jì)劃，但是不得包辦代替。要本著“題要由班主任出，討論全班同學(xué)做”的原則，做到點(diǎn)題而不破題，畫龍而不點(diǎn)睛，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦。在積極的身心并用的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，增長才干，從中受到德育教育和鍛煉。而班主任在對(duì)班會(huì)課進(jìn)行準(zhǔn)備的時(shí)候要通過對(duì)班級(jí)的了解來確定主持人，選好典型發(fā)言，繪制圖表，寫好解說詞，會(huì)場(chǎng)的選擇和布置等工作都落實(shí)到個(gè)人。班主任也要對(duì)完成任務(wù)的過程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，從而使班會(huì)課達(dá)到應(yīng)有的德育目的，收到良好的效果。但是在一切工作準(zhǔn)備就緒后，我們還要考慮班會(huì)課的安排問題。班會(huì)課的安排不宜過于密集。因?yàn)橐淮伟鄷?huì)課從組織到實(shí)施這個(gè)過程，無論對(duì)于班主任還是對(duì)于學(xué)生都會(huì)付出很多的時(shí)間和精力。所以如果班會(huì)課安排的過于密集，不僅會(huì)影響到班級(jí)其他教學(xué)工作的實(shí)施，不利于班級(jí)工作的開展，還有可能會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3.2在班會(huì)課的實(shí)施過程中善于總結(jié)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以順利通過省督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收為中心,以創(chuàng)建平安校園為核心，以學(xué)校特色建設(shè)為抓手,以主題活動(dòng)為載體，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育等，進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域，抓好德育工作主陣地，開發(fā)和挖掘?qū)W校德育的新資源。 新的學(xué)期,我校充分考慮自身的人文氛圍和各種設(shè)施,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)實(shí)效性，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定計(jì)劃如下：
二、德育目標(biāo)及實(shí)施思路
1、常規(guī)管理目標(biāo)：
（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，確保學(xué)生在校內(nèi)不出任何安全責(zé)任事故。
（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育，確保校園環(huán)境整潔優(yōu)美，開展“六無六不”創(chuàng)建活動(dòng)：（地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌椅無刻畫、墻壁無污印、出言無臟話、騎車無違章）；(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不損壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語、不亂穿馬路)
（3）加強(qiáng)公民道德教育，開展“七學(xué)會(huì)”教育活動(dòng)（學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人）。使學(xué)生文明程度進(jìn)一步提高，無亂拋扔垃圾、亂踩草坪、亂騎車的"三亂"現(xiàn)象，無打架斗毆等惡性事件發(fā)生，學(xué)生的違法犯罪率為零。
（4）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練要求。如：上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)：每天進(jìn)校時(shí)向老師問好的訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)生“說好話、走好路、排好隊(duì)、做好操、吃好飯”的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實(shí)提升我校學(xué)生的精神面貌。（本學(xué)期，班主任老師從常規(guī)訓(xùn)練入手，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)實(shí)際,有針對(duì)性制定和開展德育活動(dòng),形成各班自己的德育特色。）
2、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：
（1）要堅(jiān)持以德育為首，充分利用班主任工作例會(huì)，注意加強(qiáng)對(duì)全體班主任的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理工作的培訓(xùn)，努力提高班主任素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀班主任終身從事特教工作，切實(shí)提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。
（2）全體班主任嚴(yán)格履行工作職責(zé)，愛生敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表。新任班主任勝任班級(jí)的管理工作，無亂班差班出現(xiàn)。
（3）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)生常規(guī)檢查隊(duì)伍，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。
3、德育優(yōu)化目標(biāo)：
（1）優(yōu)化德育內(nèi)容，廣泛深入地開展“弘揚(yáng)民族精神、繼承光榮傳統(tǒng)”的主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛校愛班精神，提升師生對(duì)校園文化的認(rèn)知度，提高學(xué)生自我教育的能力，社會(huì)責(zé)任感。
（2）優(yōu)化德育形式、手段和載體，進(jìn)一步強(qiáng)化德育宣傳工作建設(shè)設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室管理，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)。
（3）優(yōu)化德育成果，廣泛宣傳已取得的德育成果，并利用取得的德育成果來影響全體學(xué)生。
實(shí)施思路：強(qiáng)化教職工 “全員管理，全員育人”的意識(shí)，著力于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，發(fā)揮學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生和行為好示范生得榜樣作用，進(jìn)一步構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，提升師生對(duì)構(gòu)建和諧校園的認(rèn)同感。
三、工作舉措
（一）、教師隊(duì)伍
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
配合學(xué)校黨支部繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)。開展做“五心”教師，建精神家園的主題活動(dòng)。
a、抓師德討論。在網(wǎng)上開辟“師德大討論”主題論壇。
b、抓師德調(diào)查。發(fā)動(dòng)教師對(duì)照“五心”（對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)家長的熱心、對(duì)同事的真心、對(duì)事業(yè)的忠心、對(duì)學(xué)校的關(guān)心）反省自身，梳理問題。學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行專門的師德調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的突出問題。
c、抓激勵(lì)。繼續(xù)利用激勵(lì)的載體，優(yōu)化宣傳工作，表彰和弘揚(yáng)先進(jìn)，評(píng)選師德先進(jìn)、師德標(biāo)兵，并進(jìn)行表彰。
d、抓實(shí)踐活動(dòng)。通過“師德建設(shè)月”、“愛心助殘?jiān)隆被顒?dòng)，推進(jìn)教師德業(yè)雙發(fā)展。
（二）、班主任隊(duì)伍
（1）定期召開班主任(輔導(dǎo)員)例會(huì)，提高班主任的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、道德意識(shí)。
（2）充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮年級(jí)組、班主任德育工作積極性。利用校園網(wǎng)開設(shè)《班主任論壇》舉辦《班主任教育隨筆交流》、《班級(jí)主頁》展活動(dòng)。
(三)常規(guī)工作
1）根據(jù)學(xué)校目標(biāo)、德育計(jì)劃、切實(shí)落實(shí)好各學(xué)科和班級(jí)的育人目標(biāo)、要求，挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源，利用班級(jí)文化內(nèi)涵，在教書中、班級(jí)管理中履行育人職責(zé)。
2）注重行規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生行有規(guī)、言有禮，為融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
3）利用檢查、督促、評(píng)比手段，采用“流動(dòng)紅旗、校園之星月月評(píng)”的評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步激發(fā)班集體和學(xué)生爭優(yōu)奪先，積極向上。
(四)教育活動(dòng)：
1、主題教育活動(dòng)
九月結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等紀(jì)念日和中國正在舉辦的“殘奧會(huì)”，以“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“尊敬師長---感恩教育”為主題，積極開展多種形式的校園藝術(shù)文化活動(dòng)，適時(shí)組織學(xué)生觀看奧運(yùn)短片、愛國主義影片。充分發(fā)揮師生在校園精神文明建設(shè)的主導(dǎo)作用，為師生充分展示自我搭建舞臺(tái)，促進(jìn)校園文化的發(fā)展。
十月為“關(guān)愛生命”安全教育活動(dòng)月。邀請(qǐng)法制、安全輔導(dǎo)員進(jìn)校對(duì)師聲進(jìn)行法制安全教育講座，開展人民防空教育、國防教育和國情知識(shí)教育。開展“珍愛生命拒絕”，“預(yù)防艾滋病”“安全伴我行”等主題教育活動(dòng)。
十一“師德建設(shè)月”，繼續(xù)落實(shí)德育綠色工程，積極開展“扶困助殘”愛心救助活動(dòng)。
十二月份“快樂成長”慶新年活動(dòng)。
a、每月結(jié)合德育活動(dòng)主題，開設(shè)青春期心理健康教育、提高學(xué)生交往能力的專題講座。
b、：利用心語室與學(xué)生開展心靈碰碰車的心理互動(dòng)談心活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信、寬容、樂觀的健康心理。
(五)社區(qū)工作
1)通過家長會(huì)、家訪、家長熱線、學(xué)校開放日等途徑和充分發(fā)揮校外兼職監(jiān)督員的作用，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成教育的合力。
2）通過家校開放日等家校融合性活動(dòng)，做好家長與學(xué)校間的溝通工作，吸引家長參與學(xué)校教育，配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工。
3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和共建單位的聯(lián)系，注重和“三鑫集團(tuán)”的聯(lián)誼，為學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)尋找適喝的場(chǎng)所，提高學(xué)生社會(huì)的適應(yīng)和交往能力。
（六）德育科研工作
圍繞本職工作實(shí)際，確立德育研究專題，積極探索新時(shí)期特殊學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，真正達(dá)到用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中得到升華。以《培養(yǎng)中重度弱智學(xué)生積極人格的活動(dòng)性德育課程的建構(gòu)》，作為德育研究，通過措施的保證，抓點(diǎn)帶面，深入實(shí)踐，情況的反饋，在不斷地研究中進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)操作。
五、具體要求
1、寓教于樂,精心策劃和組織多種形式的德育活動(dòng)。
1）、抓住節(jié)慶日、紀(jì)念日等德育契機(jī)，積極開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育、時(shí)事教育、尊師教育系列活動(dòng)。
2）、進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式和國旗下講話制度，切實(shí)開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和遵紀(jì)守法教育，突出國旗下講話教育內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性
3）開展““告別陋習(xí)，走向文明”系列活動(dòng)。
以遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《特教中心學(xué)生一日常規(guī)》為突破口，著眼于提高學(xué)生文明素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范：“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不亂倒販菜、不損壞公物；管好自己的腿，不打架、不踐踏草坪”。
4）開展安全和法制常識(shí)教育、交通法規(guī)教育，通過舉辦法律知識(shí)講座、觀看電視等，加大對(duì)青少年學(xué)生的法制教育力度，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
5）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。充分利用可利用的空間，對(duì)學(xué)校走廊、樓梯、食堂等公共場(chǎng)所張貼文明標(biāo)語，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。
2、抓學(xué)習(xí)宣傳。在學(xué)生中大力宣傳開展“六無六不”創(chuàng)建活動(dòng)。
3、抓檢查落實(shí)。各班根據(jù)本班實(shí)際，制定班紀(jì)班規(guī)，抓好良好班風(fēng)的建設(shè)。（各班要抓緊、抓實(shí)一日常規(guī)，要教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，開學(xué)初，抓好亂拋紙屑、隨地吐痰、校內(nèi)騎自行車、亂放自行車、用腳蹬墻、踐踏草坪等不良行為的糾正。班主任要指導(dǎo)值日生拖地，清理包干區(qū)。抓好班級(jí)進(jìn)退場(chǎng)、升旗儀式、早操的隊(duì)列隊(duì)形，塑造學(xué)生精神面貌；建立課堂秩序、集會(huì)秩序及課間秩序的文明有序；做到語言文明，講普通話，同學(xué)間不講臟話粗話，師生間互致問好；堅(jiān)持室外走廊衛(wèi)生和室外包干區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美；遵紀(jì)守法，安全第一，確保無違法犯罪事件和安全事故。）大隊(duì)部加強(qiáng)督促，對(duì)學(xué)生自行車、衛(wèi)生打掃、路隊(duì)兩操、食堂就餐、教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生等情況，堅(jiān)持檢查評(píng)比，同時(shí)做好值日崗檢查學(xué)生的培訓(xùn)與管理。
六、具體安排
九月份：
1、校園安全自查和教師安全培訓(xùn)(9月3、4、5日)
2、交通安全教育（安全周）《安全教育第一課》
3、開學(xué)典禮(法制、安全教育)
4、各班制訂班級(jí)《德育工作計(jì)劃》
5、“慶祝教師節(jié)”、“迎中秋、慶國慶”“弘揚(yáng)民族精神”主題教育活動(dòng)。
6、安全演練活動(dòng)
十月份
1．“關(guān)愛生命”系列教育活動(dòng)
2、班主任培訓(xùn)
3、學(xué)生一日行為規(guī)范督查(隊(duì)部組織抽查)
十一月份
1、“德育綠色工程----扶困助殘”愛心救助活動(dòng)。
2、法制教育系列活動(dòng)(具體內(nèi)容待定)
3、班主任例會(huì)
十二月份
1、“快樂成長”慶新年活動(dòng)。
2、家長開放日
3、班主任例會(huì)
4、法制教育(邀請(qǐng)法院法官來校作專題講座)
5、健康教育講座
一月份：
1、12月份德育情況匯總
結(jié)合上級(jí)文件和相關(guān)主題教育活動(dòng)精神，以全面提高教師思想素質(zhì)和班主任管理水平為突破口，以奧運(yùn)年為契機(jī)，以豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)全員、全科、全程的德育育人機(jī)制，力爭使學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)多重結(jié)構(gòu)的育人網(wǎng)絡(luò)。
二、具體工作安排
1、更新師德教育理念，樹立以人為本的新思想
把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的事件發(fā)生，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人的德育機(jī)制。 本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)教育理論，育人成功案例，師德楷模故事等進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，為師德工作的有效開展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康的教育，把握學(xué)生思想脈膊，把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，四月份聘請(qǐng)心理教育專家、法制教育專家來學(xué)校進(jìn)行講座。充分把“心語小屋”利用起來，使個(gè)別學(xué)生釋放心理壓力，健康快樂成長。班主任要勤于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、努力提高自身的素質(zhì)，成立紅小德育工作研討小組、編寫紅小班主任工作隨筆、組織班主任對(duì)教育中的成功案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓(xùn)。繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，建立“紅小家校教育搏客網(wǎng)”幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。做好家長學(xué)校的培訓(xùn)和結(jié)業(yè)考試工作。
（二）落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容
本學(xué)期要拓展德育常規(guī)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。3月開展“三別”“四帶”“五無”活動(dòng)，即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向不健康游戲告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把誠信帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。利用文明禮儀校本課程，開展低年級(jí)文明禮儀隊(duì)會(huì)觀摩課活動(dòng)。利用安全教育月，組織4-6年級(jí)學(xué)生參觀消防教育館活動(dòng)，參觀污水處理廠。通過從愛同學(xué)，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感，有愛心，升華到愛學(xué)校，愛河北，愛祖國。
3、啟動(dòng)讀書工程，打造書香校園。
一、明確職責(zé)，保障各項(xiàng)德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競(jìng)爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級(jí)配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn)，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
