發(fā)布時間：2022-05-15 23:18:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學習方法發(fā)言稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)。所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問。首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結(jié)比較，理清思緒。(1)知識點的總結(jié)比較。每學完一章都應將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。(2)題目的總結(jié)比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習。課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學習數(shù)學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數(shù)學。相信自己，數(shù)學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
綜合性經(jīng)驗
1、根據(jù)課程表安排好每天的學習時間和學習內(nèi)容，在一張表上寫明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育活動或閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，每一科安排多少時間，其間休息幾分鐘，幾點鐘睡覺及起床都安排得一清二楚。每一天所安排的時間和內(nèi)容都應兼顧當天的課堂學習內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，力求使每一科都有保證的學習時間，不至于發(fā)生偏科現(xiàn)象。訂下學習時間和學習計劃后，能不受任何外界影響，雷打不動地執(zhí)行，也不受學習成績一時波動所左右。在學習時遇到不可避免的外界干擾(如別人請酒、朋友偶而拜訪)，而把某一科學習時間沖掉，則要在近兩天內(nèi)擠出一些時間補上。
2、安排好休息時間，早上六點多起床就足夠了。一般先鍛煉十幾分鐘，然后安排兩科朗讀、背誦(側(cè)重語文、英語科，其它科也可安排讀讀)。中午要午睡一下，在家睡不著，可提早到學校，看看一會兒書，然后伏睡半個鐘頭(冬天伏睡要注意防著涼)。若中午沒午睡，下午三點左右上課注意力容易分散，人易處于半昏睡狀態(tài)，接受力極差，容易浪費課堂45分鐘。而課堂未接受老師所教的內(nèi)容，自己弄清楚則大約要花費2小時左右。這樣一比較，別人用45 分鐘掌握老師所教的內(nèi)容，而自己自學一般要花費三倍以上的時間，且知識運用還不會熟練，因而效率就達不到別人的1/3。同時，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內(nèi)人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學習時間沖掉。若晚上伏睡一下，晚上十一點過后又很難入睡，時間一長，容易出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況。每天晚上能好好鉆研三～四科，每科安排四十～六十分鐘就足夠了，切不可在一科上花費過多的時間。一個晚上專攻一科看似收效很大，但其它科學習時間被擠掉，會影響到其它科學習。而貪多學上六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學得一定很淺，思考問題也一定不深，也等于白花時間。晚上不要超過十一點睡覺，超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以后往往難以入睡。雖說當天可接受較多內(nèi)容，但第二天就會疲憊不堪，整天想睡覺，這一天不僅白費，也許還得許多天才能補上，可以說晚睡得不償失，自己身體也會因此搞壞掉。
每天晚上學完一科(尤其是動腦量大的學科)后，應安排十分鐘左右的休息時間，這個時間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步，這樣做既可以借機休息一下，又可以幫助你理一下學習頭緒，許多新奇的思路、方法往往可以在這時候萌生出來(平時遇到難題時不妨也這樣散散步，通過散步思考解決難題)。一直坐在教室不動，連續(xù)性看書做作業(yè)，表面上時間抓得緊，但所學的內(nèi)容容易被后面所學的內(nèi)容沖淡，吸收力極差。
陽春三月，細雨如絲，柿子樹悄悄地抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，一片片毛茸茸橄欖形的葉子，在雨霧中歡快地伸展。春末夏初，柿子樹羞澀地掛了一樹方形的白花，毫不張揚。
五、六月間，棵棵柿子樹掛滿了青黃色的果實，但是別急，現(xiàn)在淡青色的柿子可不能吃。否則，她會把你的嘴巴澀麻!這需要你的耐心，和柿子一起成長。從夏末開始，先是柿子慢慢泛黃了，變紅了，再接著就是柿葉變紅了。隨著季節(jié)的變化，柿子也由小到大，由青變黃，由硬變軟，由澀變甜。
等啊等，當天上的月亮最圓最大的時候，柿子樹也全心捧出了果實，那一串串紅紅的柿子像盞盞紅紅的燈籠;那一片片紅柿葉，在秋風中搖曳，猶如一面面小紅旗在招展。紅彤彤的一片，漂亮極了!
爸爸爬上屋頂，輕輕摘下一個個紅艷欲滴的碩大的尖柿子。柿子軟軟的，幾乎拿不起來，我小心地捧在手里，像捧著個金娃娃。你只需輕輕撕掉一點皮，放在嘴邊一吸，就會吸到那比蜜還甜的紅色柿汁，從嘴角一直甜到心里。經(jīng)霜打過的柿子更甜，可奶奶每次總怕太涼，總是放入熱水中浸泡八到十分鐘，待熱透，才剝?nèi)ケ∪缦s翼的表皮，喂進我的嘴里，而奶奶則坐在一旁瞇著眼樂呵呵地笑。
我等待著今年的紅柿子……
-
親愛的叔叔阿姨們：
大家下午好!我是咱們班的謝詩。
升上了六年級，意味著什么?我想，這意味著我們即將離開我們的母校，即將和朝夕相處了六年的同學們告別，不過，這更意味著，我們長大了，我們的學習比以往更加緊張了，我們在學習上必須有更高更遠的目標。
再過一百多天的時間，我們即將面臨著一場重大的考試——升中考。雖然這場考試不能決定我們的未來，但是，它就是我們目前最應該努力去做好的一件事。對于這場考試，班里的每個同學都難免會有些緊張，不過，不用緊張，因為丁老師經(jīng)常給我們說：“把考試當做一場游戲。”對，只要努力，就會成功。我的目標就是，考上我夢寐以求，美好的實驗中學。
想要學好語文，我覺得其實沒有那么困難。一、在學校里，上課的時候，一定要認真聽講，仔細地記好筆記，要熟記每一課的中心思想。而在聽課的時候我覺得做好批注是最重要的。二、古人說：“溫故而知新。”所以，上過的課文要復習，當然，沒上過的課文也要提前預習。三、在校外，如果有時間的話可以適當上一些補習班，以此來提升自己。四、在日常中可以把自己的感受寫成日記，每天都堅持。五、在家里，當然也不能把功課落下，要多積累好詞好句。六、每天堅持課外閱讀10分鐘，還要多看一些中外名著。七、認真完成老師布置的作業(yè)，更要多留心觀察生活中的小事。
其實，學習是快樂的，當我們用心地在學習的時候，我們感受得更多的不是苦也不是累，而是，我們在享受學習。
另外，除了學習以外，我覺得現(xiàn)在的我們也應該適當?shù)貐⒓右恍┗顒?。比如：多參加體育訓練，我經(jīng)常在下午放學后，參加學校的田徑訓練，雖然有時會很辛苦，不過，我還是覺得很快樂;還可以和家人朋友一起鄉(xiāng)下走走，感受新鮮空氣，例如我一放假，就會和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下探親等等。再好的學習成績，首先是要有一個健康的身體。再有，我每個周日都會堅持去學古箏，我覺得那是一個放松自己的好機會，讓音樂陪伴自己。
大家都有自己的理想，哪怕這個理想不靠譜，那也是美好的，因為它只屬于你自己，因為你為它努力過!
【關(guān)鍵詞】高中英語 教學方法 研究性學習
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.175
隨著新課程標準的進一步深化和發(fā)展，高中英語課程在教學理念和教學模式等方面進行了一系列的調(diào)整和改革，取得了一定的教學效果。研究性學習作為一種行之有效的教學方法，對于改進高中英語課程的教學問題，激發(fā)學生的英語課程學習興趣，調(diào)動學生的英語學習積極性，加深學生的英語課程學習質(zhì)量等，有著十分重要的價值和意義。教師應該加強自身對于研究性學習教學策略的認知和理解，使其更好地融入高中英語教學之中，發(fā)揮應有的教學作用，進一步提升高中英語課程的教學質(zhì)量以及學生的學科素養(yǎng)。
在傳統(tǒng)的高中英Z課程教學中，教師由于受到陳舊教學理念的影響，往往習慣于采取以教師為中心的教學理念，即教師站在課程教學的權(quán)威位置上，向?qū)W生進行英語知識的講解和分析，學生則處于和教師相對立的位置上，對教師所講解的各種英語知識，進行單方面的接收和消化。這種傳統(tǒng)的英語課程教學方法，割裂了學生和教師之間的聯(lián)系和溝通，忽視了學生在教學過程中的主體性地位，使學生的英語課程學習積極性和學習能動性，受到極大程度的打擊和消磨。導致在英語學習過程中，學生只能在教師的領(lǐng)導之下，對英語知識進行亦步亦趨的學習和消化，而不能對英語知識進行自主探究和自主分析性學習，從而影響學生的英語課程學習質(zhì)量的改善，對學生今后在英語學科方面的學習和發(fā)展，造成極為不利的影響。
針對這種教學問題，我們可以將英語研究性學習教學方法引入高中英語課程教學中。激發(fā)學生的英語課程學習積極性，挖掘?qū)W生的英語課程研究性學習潛能，切實提升高中英語課程的教學水平和學生的英語研究性學習能力，實現(xiàn)高中英語課程的有效性教學，便成為該當下面臨的一個重要課題，以及高中英語課程任課教師應該關(guān)注的重點問題。
研究性學習教學方法是指讓學生在進行英語課程學習過程中，獲得一定的自主學習時間和自主學習空間，使學生放下傳統(tǒng)英語課程教學帶來的學習壓力和心理負擔，真正的融入高中英語課程學習實踐過程中去。在實踐中進行英語知識的學習和分析，以研究問題作為課程教學的重要手段，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教師講解的理論性教學，從而調(diào)動學生的英語課程學習主動性和學習積極性。
突出高中英語課程教學的開放性和發(fā)散性教學特征，使學生在實踐性學習和探索中，對英語知識有更為深入的認知和理解，更加熟練的掌握英語知識，并將自己所學到的英語知識加以靈活運用。從而在提升學生的高中英語課程學習質(zhì)量的同時，提升學生的英語學科自主分析能力和分析意識，促進學生在英語學科學習方面的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，開闊學生的英語課程學習視野，培養(yǎng)學生的英語研究性學習意識和研究性學習習慣，為學生的英語學科學習開創(chuàng)全新的局面。那么在現(xiàn)階段的高中英語課程教學中，教師應該如何更好的將英語研究性學習教學方法引入其中，提升課程教學質(zhì)量呢？下面我將結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，談談我對這個問題的幾點看法。
首先，教師在運用研究性學習教學方法向?qū)W生進行高中英語課程教學時，應該充分認識到學生在英語教學中的主體性地位，突出學生的學習地位，激發(fā)學生的英語研究性學習興趣，調(diào)動學生的英語課程教學參與熱情，提升高中英語研究性學習教學質(zhì)量。在英語研究性學習教學中，特別強調(diào)學生的課程教學參與，只有使學生放下沉重的學習心理負擔，融入到英語研究性學習教學過程之中，和教師進行積極的配合，才能夠使該教學方法得以順利實施，發(fā)揮出應有的教學功能。因此教師應該主動和學生進行溝通和交流，使學生能夠轉(zhuǎn)變自身的高中英語課程學習觀念和學習習慣，從教師的理論性教學中解放出來，融入教師設置的研究性學習教學氛圍和情境之中，發(fā)揮學生的英語研究性學習潛能和意識。使學生成為高中英語課程教學的主要參與者和主導者，教師則隨之轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教學的組織者和引導者，輔助學生進行各種英語知識的學習和分析，從而使學生能夠心無旁騖的對英語知識進行挖掘和探究，提升學生的英語課程學習水平以及學生的綜合能力。
其次，在高中英語課程研究性學習教學過程中，教師應該注重英語理論知識和英語研究性教學的相互結(jié)合和促進，以英語理論性教學為基礎(chǔ)，促進學生英語研究性學習能力的提升和改進，實現(xiàn)高中英語課程的有效性教學。研究性學習方法需要學生具備一定的英語知識儲備，只有使學生具備一定的英語理論知識儲備，才能使學生在實際的研究和分析中，獲得舉一反三的學習能力，提升學生的英語分析水平。因此教師在向?qū)W生進行英語研究性學習教學時，應該注重英語理論性教學內(nèi)容和研究性學習內(nèi)容的相互融合和整合，使學生能夠在英語理論性學習的支撐和啟發(fā)之下，主動的進行英語學習材料搜集以類似推導和科學研究的方法，獲得新的英語知識，擴充自身的英語學科學習視野。
在這個過程中，教師一方面要引導和鼓勵學生進行英語理論知識的學習，同時還要指導學生進行英語材料湊集、知識點歸納、研究性學習成果的驗證和篩選等。從而使學生能夠切實在研究性學習中有所收獲，避免學生學習過程中的盲目性和隨意性，提升高中英語課程的教學質(zhì)量。
另外，在英語研究性學習過程中，教師還應該尊重學生的英語研究性學習成果，突出研究性學習的個性化。使學生能夠突破狹隘的英語課程學習框架，自主自由的對英語知識進行開放性的分析和研究，從而幫助學生在自主實踐過程中，獲得英語知識，并且發(fā)現(xiàn)自身在英語學習中存在的不足和缺陷，及時進行調(diào)整和改進。
關(guān)鍵詞：實驗
1.高中化學的特點
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，其形成和發(fā)展，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。化學學科知識點既多又分散，考點較多，需要記憶的規(guī)律、結(jié)論、方程式較多，屬于理科中的文科。因此，要學好化學注重做實驗、在實驗和演示實驗的記錄及其實驗結(jié)果的分析與研究問題，同時，平時學習中要強化記憶，注意各部分知識間的聯(lián)系，從不同的角度去理解概念的實質(zhì)以及概念的應用范圍。
2.高效學習高中化學方法
2.1 做好課前預習
預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。概括起來就是“讀、劃、寫、記” 。“讀” ，要有課前預讀的習慣，能根據(jù)預習提綱帶著問題讀懂教材，歸納含義； “劃”，要劃出重點、要點、關(guān)鍵詞、句，在課本上圈圈點點； “寫”，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課； “記”，要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍，記在腦子里。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。做好預習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃?。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。
2.2 在實驗中學會觀察
在化學實驗中，培養(yǎng)自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。在實驗中，首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象。觀察一般應遵循“反應前──反應中――反應后”的順序進行，具體步驟如下：一是反應物的顏色、狀態(tài)、氣味；二是反應條件；三是反應過程中的各種現(xiàn)象；四是反應生成物的顏色、狀態(tài)、氣味；五是對觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結(jié)論，形成準確的概念，達到理解、掌握知識的目的。在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)；觀察內(nèi)容和方法是：
（1）反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體；
（2）反應中：條件是加熱，變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁；
（3）反應后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。
最后與前面三個實驗現(xiàn)象比較、概括出“變化時生成了其他物質(zhì)，然后得出反應結(jié)論。
2.3 在動手實驗中多思考
“動”即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規(guī)定的，必須形成的一種能力。高中化學試題經(jīng)常性的會出現(xiàn)一些實驗題，如果對實驗非常陌生，沒有動手做過，知識點很難掌握與鞏固?！鞍俾劜蝗缫灰姡倏床蝗缫或灐?，因此，在實驗學習中，要親自動手，大膽實驗，培養(yǎng)自己的動手能力，加深對知識的認識、理解和鞏固，要對教材出現(xiàn)的實驗逐一的大膽實踐，在做實驗的過程中熟悉，學習實驗步驟，達到成倍提高學習效率的目的。同時，在實驗基礎(chǔ)上，善于思考，多去聯(lián)想其他的實驗，把思維面拓寬，從實驗現(xiàn)象中看本質(zhì)。例如，實驗室制氯氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，要在老師的安排下積極動手實驗， 要通過典型實驗，深入理解化學實驗原理（反應原理、裝置原理、操作原理）、實驗方案的設計、實驗結(jié)果的處理、實驗安全、實驗評價等，能處理實驗中出現(xiàn)的非預期現(xiàn)象，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。同時也要學會準確、簡練、全面地表述實驗現(xiàn)象、結(jié)果、過程以及結(jié)論，切實提高實驗能力。
2.4 善于記憶
化學本身有著獨特“語言系統(tǒng)”如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數(shù)必須記憶，因此，學好化學必須善于記憶。一是要“因材施記”，根據(jù)不同的學習內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶；元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進行機械記憶；二是不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。要深刻理解，自然識記；要歸納口訣，有利識記；要比較異同，簡化識記；要讀寫結(jié)合，加深識記。
2.5 記好筆記與練習
對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學習。；“練”即保證做一定的課內(nèi)練習和課外練習題，通過應用檢驗出自己學習中的某些不足，更好地鞏固知識、掌握知識。
2.6 善于總結(jié)與復習
首先，要及時總結(jié)。做到每課總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié)。一個單元學習完畢，總結(jié)單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制取方法和鑒別等（如元素化合物各單元的學習）。自行推導相關(guān)計算公式，推導相關(guān)變化規(guī)律（如《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》知識的學習）。通過自行推導，對重點、主干知識體系將有深刻認識，會建立起良好的基礎(chǔ)知識；復習是化學教學的重要組成部分，能夠進一步獲得知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。因此，一定要重視課后復習，在復習過程中，要針對知識、技能上存在的問題，根據(jù)大綱要求和教材的重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線成網(wǎng)，使之系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。
結(jié)語
總之，學生學習化學，是以實驗、實物直觀為基礎(chǔ)，由感性認識到理性認識的飛躍和由理性認識到實踐的飛躍，在學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。多加動手推演、計算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學方程式，多動手做實驗，來驗證、加深印象，在學的過程中，總結(jié)適合于自己的記憶方法，本著重基礎(chǔ)重應用的原則進行全面學習，就一定能學好化學。
參考文獻：
[1]楊愛民.淺談在化學教學中學生探究能力的培養(yǎng)[J].新課程（教研版）.2008（09）
一、房地產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀、工作方式和方法
（一）現(xiàn)狀
一是機關(guān)干部整體素質(zhì)明顯提高。近幾年來，在創(chuàng)建“學習型”機關(guān)的工作中，我們積極響應上級號召，認真組織各種專題理論學習和業(yè)務培訓，各項工作多次受到了區(qū)委區(qū)政府的獎勵，尤其是黨員先進性教育活動，我們不但按質(zhì)按量完成規(guī)定動作，而且不斷創(chuàng)新，得到了區(qū)委先進性教育活動領(lǐng)導小組的好評。通過一系列的政治理論學習，機關(guān)干部政治素養(yǎng)明顯增強。通過業(yè)務培訓，機關(guān)工作人員大都能掌握勝任本職崗位的業(yè)務技能。
二是機關(guān)服務意識明顯增強。通過“滿意在xx特色品牌服務”的創(chuàng)建活動，我們基本完善了全系統(tǒng)個服務窗口的建設，提出了“工作讓政府滿意，服務讓管理對象滿意，形象讓廣大人民群眾滿意”的行政總體目標。目前，各個窗口部門一律推行“首辦責任制、服務承諾制、過錯責任追究制”。大廳還專門開辟了“綠色通道”，為來訪辦事人員提供“引導服務、上門服務、跟蹤服務、延時服務、預約服務”和“特事特辦，急事急辦”等便民服務措施。現(xiàn)時的服務窗口基本實現(xiàn)了辦事群眾“一看就清楚，一問就明白，一聽就服氣，一辦就滿意”的要求，深受企業(yè)的歡迎。
三是機關(guān)辦事效率明顯提高。通過“效能型”機關(guān)的建設，各個科室的工作效率明顯提高。
通過機關(guān)規(guī)范化建設，提高了公文辦理速度。對重要公文實行“限時速報、專人跟蹤、重點督辦”的制度，有效提高了公文流轉(zhuǎn)速度和工作效能；機關(guān)形象明顯改善。近兩年來，我們始終把機關(guān)作風建設擺在重要位置，深化政務公開，搞好廉政建設，機關(guān)干部的組織紀律觀念得到了明顯增強，機關(guān)工作秩序更加正規(guī)，在各年的“行風評議”的活動中，都取得明顯進步，各項工作得到了上級部門的充分肯定。其次，轉(zhuǎn)變工作作風，根據(jù)各類業(yè)務工作特點的不同，制定落實了方便人民群眾辦事的措施，建立企業(yè)走訪、回訪制度，變“坐堂辦公”為“上門服務”，切實幫助企業(yè)解決實際問題，不斷促進地方經(jīng)濟高速發(fā)展。
3、抓三項創(chuàng)新，提高機關(guān)工作管理效能
“為了提高工作效能，我們在機關(guān)建設中著力推進“三項創(chuàng)新”
一是在工作方式上搞創(chuàng)新。改變了以往缺乏問題分析和意見建議的做法，現(xiàn)在每一項工作，無論哪項工作我們不僅要準確反映進度，而且要求對執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，及時提出修改意見，從深度上下功夫，全方位提高執(zhí)行工作的質(zhì)量。
二是在狠抓工作落實上搞創(chuàng)新。針對機關(guān)工作人員少、工作量大的實際，我們及時對區(qū)重點工程拆遷評估工作進行明確分工，責任到人，狠抓落實，限期完成，及時抽調(diào)精干人員，充實評估隊伍，做到想事、干事、干成事。
三是在評價激勵機制上搞創(chuàng)新。推行《機關(guān)工作人員量化考核細則》
，通過實行平時監(jiān)督，每月匯總，季度考評、年終評比的形式，全面反映各個部門以及所屬人員的工作實績，結(jié)合實際給予相應的精神獎勵和物質(zhì)獎勵，務求通過考核制度的落實充分調(diào)動工作人員比學趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性，形成濃厚的團結(jié)協(xié)作意識和良性競爭氣氛。
二、存在問題1、在人員素質(zhì)方面還有待于進一步加強理論學習。在人員專業(yè)技術(shù)素質(zhì)上，還需要繼續(xù)加強培訓教育。
2、在政策法規(guī)宣傳方面力度還需加強。
主要舉措
1、結(jié)合存在的問題，積極進行整改。在全系統(tǒng)內(nèi)開展找差距，挖潛力大討論，使干部職工始終要堅持以創(chuàng)新謀發(fā)展的思路，克服困難，取得新發(fā)展。全局上下始終堅持不斷創(chuàng)新謀發(fā)展的工作方針，不斷研究新情況，制定新舉措，解決新問題，解決那些老百姓關(guān)心的難點、熱點、疑點問題。要始終堅持與時俱進，查找差距，才能保持清醒的頭腦的思想，增強前進的動力。通過學習、討論和“找差距，挖潛力”活動，認真整改，積極研究解決制約發(fā)展的瓶頸問題和障礙，不斷修訂工作目標，調(diào)整工作思路，較好地促進了房地產(chǎn)市場的進一步活躍。
2、規(guī)范相關(guān)政策，為城市化建設鋪平道路。根據(jù)國務院、天津市有關(guān)法規(guī)政策，結(jié)合我區(qū)實際情況，深入調(diào)研，修訂完善配套《辦法》。
3、提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，為房地產(chǎn)發(fā)展提供人力資源保障。做人盡其才,才盡其用,保持隊伍的生機和活力.要從全體干部職工中挑選出幾名愛崗敬業(yè)、有求知欲、有潛力的業(yè)務骨干，針對與本行業(yè)密切相關(guān)的評估、測量、繪圖、計算機網(wǎng)絡建設等專業(yè)，采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)等方式進行培訓;鼓勵干部職工積極參加與房地產(chǎn)有關(guān)的專業(yè)技術(shù)資格考試,以適應時代需求和工作需要。
4、勇于創(chuàng)新，謀劃發(fā)展，不斷提高服務措施和服務水平。著重解決部分干部職工工作中存在的模糊認識，更新思想觀念，增強與時俱進的工作意識，要敢于創(chuàng)新，敢于突破，謀求發(fā)展。
5、加強行風建設，提高服務水平。充分發(fā)揮職能作用，把與單位和群眾接觸多的產(chǎn)權(quán)辦證、抵押，房地產(chǎn)評估、二手房交易市場等辦事部門集中起來，實行“一站式”辦公，“一條龍”服務，想企業(yè)和群眾所想，急企業(yè)和群眾所急，努力提高工作效率。深化政務公開，加強窗口建設。本著公開透明、方便群眾的原則，通過政策上墻、制作宣傳欄、利用新聞媒體等形式，進一步將與單位和群眾利益緊密相關(guān)的辦件程序、收費標準、時限和責任向社會和群眾公開，增加工作透明度，主動接受社會監(jiān)督。
6、加強政策法規(guī)宣傳力度，開展形式多樣的宣傳活動，如上街宣傳、上貼標語、在公開欄公開、大屏幕宣傳等方式大力宣傳，活躍宣傳形式、改進宣傳方法、拓寬宣傳渠道，增強企業(yè)和群眾對房地產(chǎn)行政法規(guī)的理解，加強和企業(yè)、群眾的廣泛聯(lián)系，利于今后工作的順利開展。
（二）工作方式和方法
1、抓教育培訓，提高機關(guān)人員的工作能力
我們把全面提高人員的綜合素質(zhì)作為加強思想政治建設和業(yè)務能力建設的根本，從教育、掊訓、制度入手，促進機關(guān)工作人員綜合能力的提升。
（1）開展教育活動，筑牢勤廉理念。始終堅持“以人為本”“以能為本”為導向，努力促進機關(guān)干部政治素養(yǎng)的提高。并以塑造新形象為根本點，以改進機關(guān)作風，改善窗口服務，提高工作效率為主要內(nèi)容，對干部職工不斷創(chuàng)新教育方法，提升教育效果，保證教育質(zhì)量。通過落實形式多樣的培訓、考核措施，有效筑牢了機關(guān)干部的勤廉理念，隊伍的職業(yè)道德素養(yǎng)也提高到了一個新的層次，從根本上鏟除了濫用手中權(quán)力搞吃、拿、卡、要的思想根源，機關(guān)作風明顯好轉(zhuǎn)。
（2）加強職業(yè)培訓，提高業(yè)務水平。為進一步適應新時期行政管理工作的需要。我們緊密聯(lián)系工作實際，切實加強業(yè)務培訓，不斷提高管理人員的業(yè)務能務。一是圍繞“六能”（“能調(diào)查研究、能出謀劃策、能組織協(xié)調(diào)、能指導落實、能撰寫公文、能應用電腦”）的目標，開展各種類型的知識培訓和電腦操作培訓班，為信息化管理工作打好基礎(chǔ)。二是適時舉辦知識更新培訓班，組織機關(guān)人員對新出臺的政策法規(guī)進行系統(tǒng)的學習，提高其管理水平。（3）注重學用結(jié)合，以制度促規(guī)范。在學好用好的基礎(chǔ)上，我們重點搞好制度建設，堅決做到以制度管人管事管物，以制度促管理，以監(jiān)督促規(guī)范。針對學教活動中查擺出來的問題和薄弱環(huán)節(jié)，先后完善黨風廉政建設相關(guān)制度和內(nèi)部管理規(guī)定，在窗口單位落實了“首辦責任、掛牌上崗、政務承諾、辦理時限、過錯追究”五項服務，有效地把“三個代表”落實到行政管理的整個過程，將反腐任務融入于各項業(yè)務之中，達到內(nèi)部管理事事都有章可循的根本目的。
2、抓行政服務，樹立機關(guān)良好工作行風
關(guān)鍵詞:高中物理；學習方法；教學研究
我國現(xiàn)階段提倡的素質(zhì)教育和減負運動已經(jīng)初見成效，但作為高中生，作業(yè)多，課業(yè)重的現(xiàn)象還是十分普遍的。高中物理課作為高中階段比較難學的科目之一，一直困擾著高中生的學習。他們要想取得好的成績，實現(xiàn)高中物理課的高效學習與教學，就必然要掌握一定的學習方法和學習技巧。
一、了解物理教材，認真預習功課
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生遇到生僻的問題經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮的癥狀，如果是遇到熟知的問題或者遇到過的事情，即使不能及時解決也不會出現(xiàn)焦慮的癥狀。如果學生熟知學習的新課內(nèi)容就會感覺輕松，更容易理解，由此可見，預習在高中物理學習過程中的作用是十分巨大的。對于新知識，學生要結(jié)合以往的知識進行有效的鏈接，形成一定的知識框架；在預習后，要結(jié)合一定的例題，去解決相關(guān)的問題；另外，還要學會總結(jié)，總結(jié)前后知識的聯(lián)系和做題方法的聯(lián)系。老師對預習工作也要加以重視，進行一定的檢查和驗收工作，并進行一定的獎懲，激發(fā)學生預習的興趣和欲望。如在學習《參考系》時，讓學生結(jié)合導學案進行預習。學生自學課本，作答題目。參考系：⑴定義：為了研究物體的運動而的物體。⑵同一個運動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運動情況可能不相同。例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線，以相同的速度15m／s并列行駛著．若兩車都以路旁的樹木作參考系，則兩車都是以15m／s速度向東行駛；若甲、乙兩車互為參考系，則它們都是 的．⑶參考系的選取原則上是任意的，但在實際問題中，以研究問題方便、對運動的描述盡可能簡單為原則；研究地面上運動的物體，一般選取_____為參考系。
二、參與課堂教學，認真對待學習過程
要想達到高效的課堂學習效果，必須做好課堂學習。在教師講授過程中，學生要專心聽講，一是，仔細看物理老師的操作演示、表情、手勢；二是，認真聽講，跟上老師的思路，聽清老師對問題的講解；三是，要積極思考、聯(lián)想；四是，參與課堂教學，善于發(fā)言，敢于疑惑。在課堂學習中，不要一味的去聽老師講解，要主動參與，與物理教師形成互動和雙向交流。對于課堂知識，要盡量隨堂消化，不懂就問，針對比較難的題目，一定要迎難而上，不可自暴自棄，故意避開不懂的知識。
三、掌握基礎(chǔ)知識，做好練習鞏固
高中物理課堂教學側(cè)重于對物理知識的傳授和學習，而相關(guān)練習則是側(cè)重于對知識的消化與鞏固。為了更加清晰的理解和運用物理學知識，做好一定的練習是十分必要的。對于高中生來說，課堂知識能否有效利用于現(xiàn)實問題的解決之中是檢驗題目課堂學習效果的試金石。做好相關(guān)的練習可以檢驗題目對物理知識的掌握程度，可以鍛煉解決問題的方法和能力，使物理學習的知識能聯(lián)系實際，弄清知識的來龍去脈，加深題目對知識的印象和記憶。
四、學貴得法，掌握一定的記憶方法
對于高中物理課來說，牽涉的物理知識比較繁雜，概念性的知識比較多，并且部分知識比較抽象，同學會感到比較難記憶難，并且容易忘記。首先要做到理解記憶，只有理解了知識，領(lǐng)會到了它的真正內(nèi)涵，我們才會記憶深刻。其次，做到趣味記憶，為了提高記憶效果，可以采取適合自己的趣味記憶方法，如順口溜記憶、諧音記憶、分組記憶和相同點記憶等等。對于個別應用不多、暫時不好理解的知識，可以采取機械記憶。如順口溜記憶法，托盤天平的使用：托盤天平要放平，游碼復位再調(diào)衡，左盤放物左砝碼，砝碼要用鑷子夾。連接電路怎么辦：串聯(lián)很簡單，各個元件依次連，并聯(lián)有點難，連干路，標節(jié)點，支路可要條條連，連好再檢驗。還有電表怎樣連：A表串其中；V表并兩端。
五、充分的物理學課外閱讀和實踐
對于物理的學習來說，需要一定的課外閱讀，在部分課外閱讀刊物中，設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓練、競賽輔導、趣味生物、及科技動態(tài)等欄目，是教與學的良師益友，值得一讀。另外，翻看一些科學雜志刊物，看些有關(guān)于物理知識的書籍，影視作品等都有助于高中物理課的學習。一個知識面寬泛的人，在學習和理解知識的過程中就會事半功倍，對于高中物理課的學習也是一樣，掌握一些物理課外常識也會促進高中物理的學習。
參考文獻
一、充分認識安全發(fā)展是城市科學發(fā)展、和諧發(fā)展的核心
總書記曾指出“把安全發(fā)展作為一個重要的理念納入我國社會主義現(xiàn)代化建設的總體戰(zhàn)略，這是我們對于科學發(fā)展觀認識的深化”。安全發(fā)展理念包含兩個方面的內(nèi)涵：一是要以科學發(fā)展統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安全和發(fā)展的關(guān)系，安全發(fā)展是各種發(fā)展的基礎(chǔ)、前提和保證，只有在安全發(fā)展的前提下，節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能達到持續(xù)發(fā)展。近幾年xx區(qū)在加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，推動城市化發(fā)展上實現(xiàn)了新的突破，下大力提高規(guī)劃水平，把20*年作為規(guī)劃年，提高規(guī)劃效率和水平，強化城市安全發(fā)展做為規(guī)劃引領(lǐng)建設發(fā)展的龍頭作用，提高各級抓好規(guī)劃的意識和能力，在領(lǐng)導精力和資金投入上確保及時到位，并建成規(guī)劃展覽館，搭建安全發(fā)展，凝聚人心，服從于科學發(fā)展的展示平臺；另一方面是集中力量，用安全發(fā)展觀加快xx人防工程建設，幾年來，xx區(qū)委、區(qū)政府把xx新城建設作為全區(qū)城市化發(fā)展的重中之重，集中力量推進基礎(chǔ)和功能設施建設，大力提升載體功能和服務水平，圍繞擴建京津公路黃金走廊完成大項目的開發(fā)建設，并把防空防災安全發(fā)展理念從規(guī)劃入手，首先是加強城市應急系統(tǒng)建設，完成人防工程建設近5萬平方米，為人民防空應急行動打下了堅實基礎(chǔ)；二是堅持以人為本的城市安全發(fā)展觀，在城市發(fā)展過程中把人民群眾的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、救濟權(quán)等權(quán)力始終擺在一切工作的首要位置。建設和諧社會最重要的是以人的生命為本，不能以犧牲人的生命和健康為代價的原則，這是科學發(fā)展觀的本質(zhì)，是安全發(fā)展的核心。當安全與發(fā)展、安全與管理、安全與教育、安全與生產(chǎn)等發(fā)生矛盾時，安全優(yōu)先。
二、構(gòu)建全面綜合的公共安全管理體系是以人為本的體現(xiàn)和戰(zhàn)時的需要現(xiàn)代城市已經(jīng)進入一個高危險期，傳統(tǒng)的與非傳統(tǒng)的公共安全事件的出現(xiàn)日益頻繁。城市公共安全呈現(xiàn)出的頻繁性、危害性、群發(fā)性、鏈發(fā)性等特點以及不斷出現(xiàn)的新型安全問題，迫切要求政府加強組織協(xié)調(diào)合作，只有運行機制的協(xié)同和救援的整合；信息和資源的共享等，才能確保協(xié)調(diào)高效，實現(xiàn)綜合集成和管理效益的最大化。xx區(qū)為加快政府應急指揮體系建設，加快整合現(xiàn)有突發(fā)公共事件的組織指揮體制，建立了統(tǒng)一規(guī)范，科學高效的應急處置指揮體系，建立依法辦事、分工明確、責任到位、優(yōu)勢互補、常備不懈的應急處置體系，通過整合現(xiàn)有應急工作信息系統(tǒng)，建立信息資源共享，機制優(yōu)化、防患未然，堅強有力的應急處置保障體系，努力使全區(qū)突發(fā)公共事件處置做到領(lǐng)導一元化、指揮智能化、決策科學化、保障統(tǒng)籌化、防范系統(tǒng)化。一是明確重大特大突發(fā)公共事件種類。二是建立科學合理的指揮體系，按照“精簡、統(tǒng)一、高效”的要求，成立區(qū)突發(fā)公共事件應急總指揮部作為本區(qū)應對突發(fā)公共事件的最高指揮機構(gòu)，負責指揮重特大突發(fā)事件綜合預防管理和聯(lián)合救援工作，并設立10個分指揮機構(gòu)。三是科學區(qū)別預警級別及。四是快速高效應急響應體制，應急處置工作按照“兩級政府、三級管理、四級警報”的體制實現(xiàn)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兩級政府、區(qū)總指揮部，分指揮部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）指揮部三級管理，區(qū)、委局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）四級網(wǎng)絡，四級警報：Ⅰ級（紅色）警報、Ⅱ級（橙色）警報、Ⅲ級（黃色）警報、Ⅳ級（藍色）警報。五是積極做好處置工作。六是制定切實可行的保障措施。七是積極宣傳搞好培訓和強化演練。八是制定自然災害、事故災難和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急保障計劃和25項專項預案；九是嚴格責任追究。
通過整合協(xié)同的組織系統(tǒng)，覆蓋廣泛反應靈敏的預警系統(tǒng)、資源共享的信息系統(tǒng)及協(xié)同作戰(zhàn)的應急救援系統(tǒng)，有效的提升城市安全管理應急體系的建設。
一、當前高等院校中高等數(shù)學教育教學情況
（1）教學方式較為老舊
當前一些高等院校在開展高等數(shù)學教育教學改革的過程中，會使用大量的先進教育教學理念和方式，但是國內(nèi)還是有一些高等數(shù)學課堂教學中使用著陳舊的教學方式，而這些院校中還包括了一些著名的高等學校，這些學校中的教師在高等數(shù)學教學過程中依舊使用抄板書和念教案的凡是。傳統(tǒng)的高等數(shù)學教學方法對數(shù)學基礎(chǔ)扎實的學生可以說是較為喝死的，但是正式因為這樣的學生具有很好的接受能力，所以對數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生來說就不太合適了，并且這種方式對于大學生來說，不利于他們在高等數(shù)學課堂教學中對自身進行良好的學習習慣培養(yǎng)。
（2）現(xiàn)代教育技術(shù)的過度依賴
現(xiàn)代教育技術(shù)的全面推廣使得高等數(shù)學課堂教學出現(xiàn)了前所未有的改變，特別是對一些年紀較小的教師而言，現(xiàn)代教育技術(shù)是一種不能缺失的教育教學工作，但是同時也導致了教師在高等數(shù)學課堂教學中對多媒體技術(shù)過多的依賴，雖然現(xiàn)代教育技術(shù)帶動了高等數(shù)學教育教學改革，但是因為過度的使用現(xiàn)代教育技術(shù)，反而阻礙了教學質(zhì)量的提高。而一些年輕教師過度使用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況并沒有如預想般的提高了高等數(shù)學教學質(zhì)量，在一定程度上對其質(zhì)量產(chǎn)生了降低的效果，將現(xiàn)代教育技術(shù)變?yōu)楦叩葦?shù)學課堂發(fā)展的阻礙。
二、高等數(shù)學教學方法創(chuàng)新探究
在當前高等教育中明確了所有教育要從學生的實際出發(fā)，所以對于高等數(shù)學教學凡是的創(chuàng)新上同樣也是如此，要保證學生在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上再額外的獲得更多的知識，這樣才可以保證新的教學方式既能給予學生實際需要的既能，并且還能提高高等數(shù)學課堂教學質(zhì)量，最終激發(fā)學生學習的積極性。
（1）深淺有度，提高學生自信
高等數(shù)學教師在課堂上的教學要秉持著深入淺出的原則來進行，這樣才能保證教師傳授的知識可以讓學生吸收，并且這樣以便于提高學生在高等數(shù)學學習中的自信心，這樣才能更好的完成高等數(shù)學學習任務。
（2）示范結(jié)合練習，帶動學生積極性
學生在高等數(shù)學課堂學習的過程中會產(chǎn)生一些問題，當這些問題具有一定的難度，特別是在學習和練習中從未見到過，這樣在解決的時候分析思路是混亂的，無法做到規(guī)范書寫問題解答過程，這時教師就不需要簡單的對其進行指導結(jié)題思路，而是要對這類問題做結(jié)題示范，傳授給學生的應該是正確的分析思路，這樣才是幫助學生解決問題的正確方式。除此之外，教師也可以對難度系數(shù)大的問題只解答一部分，然后讓學生學會解題思路，之后解題的部分就讓學生單獨來完成，這樣也可以幫助學生在高等數(shù)學課堂教學中真正的學習解題方式。
（3）重視基礎(chǔ)練習，分散解題難度
