發(fā)布時間：2023-03-01 16:27:19
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的舞蹈?？普撐臉颖荆诖@些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
舞蹈訓練（實）
10183鍵盤與和聲（一）實踐
10184鋼琴(實踐)
10185合唱與指揮基礎實踐
10186音樂教育實習
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美術教育
00698素描（四）(實踐)
00737色彩畫(實踐)
00739書法篆刻(實踐)
00740應用美術(實踐)
04314速寫（實）
10077企業(yè)形象設計（CIS）(實踐)
10160美術教育實習
10274中國美術作品欣賞（實）
10275西方美術作品欣賞（實）
10276中國畫基礎（實）
10277油畫基礎（實）
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444環(huán)境藝術設計
00706畫法幾何及工程制圖
00707建筑設計基礎（實）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內(nèi)部空間設計
01153庭院設計
01154公共景觀藝術設計
04315色彩
04317素描
04859設計構成（實）
21100環(huán)境藝術設計?？?/a>畢業(yè)設計
中國美術學院
0571-86652216
3050445動漫設計
01155角色設定和場景設定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫與插圖（實）
01159表演
01160動畫運動規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動畫劇本創(chuàng)作（實）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構成（實踐）
07930動畫制作
21098動漫設計專業(yè)專科畢業(yè)設計
中國美術學院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動化
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
02272電機學實驗
02274電子技術基礎（二）實驗
02276計算機基礎與程序設計實驗
02278微型計算機原理及應用實驗
02303電力系統(tǒng)繼電保護實驗
浙江大學
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術
02270電工原理實驗
02276計算機基礎與程序設計實驗
02341線性電子電路實驗
02343非線性電子電路實驗
02345數(shù)字電路實驗
02359單片機原理及應用實驗
杭州電子科技大學
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實踐）
02388工程測量實驗
02390建筑材料實驗
02392工程力學（二）實驗
02395房屋建筑學課程設計
02397混凝土與砌體結構課程設計
02399土力學與地基基礎實驗
02401建筑施工（一）課程設計
10096生產(chǎn)實習
浙江大學
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術
02494印刷機械(實踐)
02497印品質量控制(實踐)
06383圖文信息處理(實踐)
09269印刷概論(實踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(實踐)
09271印后加工技術(實踐)
09272新技術知識講座(實踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實踐)
09274數(shù)字印刷(實踐)
義烏工商職業(yè)技術學院
057983803592
3100701護理學
02896病原生物學與免疫學基礎實驗
02900生理學實驗
02902病理學實驗
10268人體解剖學實踐
10285藥物學（一）實踐
10288生物化學（三）實踐
10289護理學基礎實踐
10290內(nèi)科護理學（一）實踐
10291外科護理學（一）實踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學
03036有機化學（四）實驗
03039中藥化學實驗
03041中藥鑒定學實驗
03043中藥炮制學實驗
03045中藥藥劑學實驗
浙江中醫(yī)藥大學
0571-86613544
4020105金融
10103公司報表分析
10218統(tǒng)計學概論實踐
10270金融?？飘厴I(yè)論文
浙江財經(jīng)大學
0571-88923845
4020166會展策劃與管理
08723會展策劃與組織實踐
08724會展項目管理實踐
08726會展客戶關系管理實踐
08728會展信息技術實踐
08730會展經(jīng)典案例分析（實）
08731會展設計實踐（實）
浙江樹人大學
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務溝通與談判（實）
10216工商企業(yè)管理專科專題調研
10218統(tǒng)計學概論實踐
10222基礎會計學實踐
浙江工商大學
0571-88071024-8305
4020203會計
06131電算化會計信息系統(tǒng)(實踐)
10217會計?？飘厴I(yè)設計
10218統(tǒng)計學概論實踐
10222基礎會計學實踐
浙江財經(jīng)大學
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實）
08643客房與前廳服務技能（實）
08644餐飲服務技能（實）
10097畢業(yè)實習報告
10271飯店康樂服務技能（實）
10272飯店管理實務（實）
浙江商業(yè)職業(yè)技術學院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機電基礎知識實踐
05569房屋維修與管理（實踐）
浙江工業(yè)大學
0571-88320108
4020311空中乘務
00510秘書實務(實踐)
01429民航乘務英語（實踐）
01432空中乘務基礎（實踐）
01434形體訓練（實踐）
01435普通話與播音技巧（實踐）
01611溝通技巧(實踐）
03920茶藝實訓（實踐）
03957形象塑造（實踐）
04572民航安全與應急處理（實踐）
04575航空服務技能實訓（實踐）
09420航空服務禮儀概論（實踐）
浙江育英職業(yè)技術學院
057186877035
4050102秘書
00347辦公自動化原理及應用實踐
00510秘書實務(實踐)
00903電子商務案例分析(實踐）
03334電子政務概論實踐
10251公關禮儀實踐
10252公共關系口才實踐
浙江工商大學
0571-88071024-8305
4050224韓國語
01106韓國語會話（實踐）
01107韓國語聽力（實踐）
06916韓語綜合技能考核（實踐）
09268外貿(mào)單證操作（實踐）
浙江樹人大學
057188297197
4050226商務英語
00094外貿(mào)函電(實踐)
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05857商務溝通與談判（實）
溫州職業(yè)技術學院
057788373414
4050303公共關系
00510秘書實務(實踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實踐)
01611溝通技巧(實踐）
04106公共關系實務(實踐)
中國計量學院
0571-86875601
4050402服裝藝術設計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構成（平面、色彩、立體）
00676基礎圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結構設計
00681服裝款式設計
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設計
浙江科技學院
0571-85121904
4050404工業(yè)設計
00694設計素描
00695設計色彩
01594基礎構成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設計初步
01608產(chǎn)品CAD
01609產(chǎn)品工藝基礎
01610結構基礎
03842工業(yè)設計專科專業(yè)專題設計
04107機械制圖（三）（實踐）
06217人機工程學
07943工業(yè)設計?？茖I(yè)綜合設計
10211工業(yè)設計專科專業(yè)畢業(yè)設計及論文
中國美術學院
0571-86652216
4050405室內(nèi)設計
00640平面廣告設計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構成（平面、色彩、立體）
00692計算機輔助圖形設計
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內(nèi)設計
00713字體設計
00714插畫技法
00715包裝結構與包裝裝潢設計
00718標志設計
10072攝影
10074室內(nèi)設計制圖
10075環(huán)境設計
10077企業(yè)形象設計（CIS）(實踐)
10078畢業(yè)設計
浙江科技學院
0571-85121904
4080301機械制造及自動化
02183機械制圖(一)（實踐）
02186機械設計基礎實驗
02188電工與電子技術實驗
02190機械制造基礎實驗
02192機械制造技術實驗
02195數(shù)控技術及應用
03197理論與實踐（畢業(yè)設計）
10278三維CAD設計與實踐（實）
10280互換性與測量技術基礎實踐
浙江工業(yè)大學
0571-88320108
4080304模具設計與制造
01619機械工程基礎實踐
01621模具材料與熱處理實踐
01623冷沖壓工藝與模具設計實踐
01625模具軟件（UG）實踐
01627模具軟件（PRO/E）實踐
01629模具數(shù)控加工實踐
01631級進模與自動模實踐
01633壓鑄模及其它模具實踐
02183機械制圖(一)（實踐）
02221塑料成型工藝與模具設計實踐
05512現(xiàn)代模具制造技術實踐
10213模具設計與制造?？茖I(yè)畢業(yè)設計
杭州職業(yè)技術學院
0571-86916822
4080306機電一體化
02183機械制圖(一)（實踐）
02195數(shù)控技術及應用
02231機械制造實驗
02235電子技術基礎（一）實驗
02359單片機原理及應用實驗
10080電氣控制及PLC技術實驗
10082CAD/CAM技術（實踐）
10083綜合設計
寧波大學
0574-87220028
4080701計算機及應用
00343高級語言程序設計（一）實驗
00895計算機與網(wǎng)絡技術基礎（實踐）
00901網(wǎng)頁設計與制作（實踐）
02121數(shù)據(jù)庫及其應用實驗
02317計算機應用技術實驗
04731電子技術基礎（三）實踐
07871多媒體應用技術(實踐)
08418網(wǎng)絡信息資源與利用（實踐）
10293面向對象程序設計JAVA(實踐)
寧波大學
0574-87220028
4080744數(shù)控技術應用
01667數(shù)控加工工藝及設備(實踐)
01668機床設備電氣與PLC控制(實踐)
02183機械制圖(一)（實踐）
02188電工與電子技術實驗
04081計算機輔助制造技術（實踐）
04110公差配合及測量(實踐)
05788數(shù)控編程（實踐）
05790數(shù)控機床操作（實踐）
07998數(shù)控技術應用畢業(yè)實習與考核（實踐）
溫州職業(yè)技術學院
057788373414
4080765計算機控制技術
01641電器與電機實踐
01643可編程控制器（西門子）實踐
01645單片機原理與接口技術實踐
01646組態(tài)控制技術
01647變頻器原理及應用
01648觸摸屏應用基礎
01650電器控制與PLC實踐
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
04731電子技術基礎（三）實踐
10214計算機控制技術?？茖I(yè)畢業(yè)實習
杭州職業(yè)技術學院
0571-86916822
4081322食品質量與安全
01617食品質量與安全專科專題調研報告
02065無機及分析化學實踐
02067有機化學（二）實踐
02518食品微生物化學實踐
03247食品分析技術實踐
03789食品生物化學實踐
03796食品工藝學實踐
07854儀器分析（三）實踐
10212食品質量與安全?？茖I(yè)畢業(yè)實習
中國計量學院
0571-86875601
4081702汽車運用技術
02188電工與電子技術實驗
03986汽車故障診斷與檢測實踐
05876汽車發(fā)動機構造與維修實踐
05878汽車底盤構造與檢修實踐
05880汽車電氣設備與維修實踐
10191畢業(yè)實習
10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實）
浙江交通職業(yè)技術學院
浙江師范大學
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計算機信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫應用實踐
02317計算機應用技術實驗
02383管理信息系統(tǒng)實驗
02651綜合作業(yè)
04755計算機網(wǎng)絡技術實踐
06628網(wǎng)站建設與網(wǎng)頁設計實踐
10281Visual Basic 程序設計（實）
浙江工業(yè)大學
0571-88320108
4082209建筑經(jīng)濟管理
02276計算機基礎與程序設計實驗
02390建筑材料實驗
02397混凝土與砌體結構課程設計
02656建筑施工（二）課程設計
04228工程量清單計價實務（實）
10282建筑制圖（實）
浙江工業(yè)大學
0571-88320108
4082238產(chǎn)品質量工程
01613機電產(chǎn)品質檢技術實踐
中國計量學院
0571-86875601
4090114園林
00113測量學（實）
01441計算機輔助園林設計（實）
02429園林植物栽培管理（實踐）
02559園林設計（實）
02691花卉學（實）
03697盆景與插花藝術（實）
06640園林規(guī)劃設計（實）
06641園林工程（實）
06787園林樹木學實踐
浙江農(nóng)林大學
0571-63741669
4100801藥學
03025生物化學及生化技術實驗
03030藥劑學實驗
03032藥物分析實驗
10068畢業(yè)實習及考核
10108藥物化學實驗
10109藥理學（二）實驗
浙江醫(yī)藥高等專科學校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調查(實踐)
11974常見魚病診治技能實訓(實踐)
11975水產(chǎn)動物餌料配制技術實訓(實踐)
11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術實訓(實踐)
11977淡水養(yǎng)殖?？茖I(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學
057188983038
5090638農(nóng)產(chǎn)品營銷
11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人技能(實踐)
11950農(nóng)產(chǎn)品市場調查(實踐)
11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實踐)
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)
11953農(nóng)產(chǎn)品營銷專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關系實務(實踐)
11956社會調查專題(實踐)
11957民事調解方法與實踐(實踐)
11958社區(qū)管理實務(實踐)
11961社區(qū)管理?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學
057188983038
5090640農(nóng)家樂經(jīng)營與管理
08644餐飲服務技能（實）
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)
11966服務禮儀實訓(實踐)
11967家庭旅館服務實訓(實踐)
11968農(nóng)家樂旅游調研(實踐)
11970農(nóng)家樂經(jīng)營與管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學
057188983038
點擊查看：
2016年自考報名時間及入口匯總（全年）
2016年自考時間安排匯總（全年）
關于經(jīng)濟管理學學生論文的寫作要求有哪些？經(jīng)濟管理學論文參考文獻要求呢？以“商業(yè)銀行論文英文參考文獻”為案例標題引導大家。
音樂論文參考文獻一：
[1]應詩真著.鋼琴教學法[M].人民音樂出版社，1990
[2]李晨陽.巴赫《帕蒂塔》的世俗性探究[D].河南師范大學2014
[3]王倩.舒曼《升f小調第一鋼琴奏鳴曲》的演奏研究[D].沈陽音樂學院2013
[4]李應華著.西方音樂史略[M].人民音樂出版社，1988
[5]吳曉.格拉納多斯的《12首西班牙舞曲》之舞蹈元素研究[D].燕山大學2014
[6]韓萌.肖邦夜曲的旋律結構、人文性解釋及演奏詮釋[D].燕山大學2014
[7]潘雅清.鋼琴演奏的心理調控技能研究[D].河北師范大學2014
[8]姜珊美.淺析舒曼《阿貝格變奏曲》Op.1[D].西安音樂學院2012
[9]蔡良玉著.西方音樂文化[M].人民音樂出版社，1999
[10]鄒建平，施國憲編著.羅西尼[M].東方出版社，1997
[11]姜洋.拉赫瑪尼諾夫《d小調第三鋼琴協(xié)奏曲》的演奏技巧初探[D].沈陽音樂學院2013
[12]張鵬.穆索爾斯基鋼琴套曲《圖畫展覽會》和聲運用特征之探析[D].沈陽音樂學院2013
[13][美]保羅·亨利·朗格(P·H·Lang)著，張洪島譯.十九世紀西方音樂文化史[M].人民音樂出版社，1982
[14]王一凡.圣桑《g小調第二鋼琴協(xié)奏曲》研究[D].山東師范大學2012
[15]劉碧琳.貝多芬《c小調第三鋼琴協(xié)奏曲》風格特征與演奏詮釋[D].陜西師范大學2014
音樂論文參考文獻二：
[1]廖叔同著.西方音樂一千年[M].三聯(lián)書店，2004
[2]王黎平.淺談電影音樂審美的多元化[J].電影文學.2010(22)
[3]邢藝，主編.西方鋼琴作品曲名全集[M].吉林大學出版社，2009
[4]肖晶.羅西尼聲樂套曲《威尼斯賽船會》的藝術特色及演唱風格探析[D].上海師范大學2013
[5]楊儒懷著.音樂的分析與創(chuàng)作[M].人民音樂出版社，2003
[6]郭賽男.論羅西尼藝術歌曲的創(chuàng)作特征及演唱風格[D].山東師范大學2011
[7](美)弗里德伯格，著.成功鋼琴家攻略[M].人民音樂出版社，2007
[8]高為杰，陳丹布編著.曲式分析基礎教程[M].高等教育出版社，2006
[9]卡爾·萊默爾(KarlLeimer)，瓦爾特·吉澤金(WalterGieseking)著，姜丹譯.現(xiàn)代鋼琴演奏技巧[M].上海音樂出版社，2004
[10](德)格奧爾格·克內(nèi)普勒著，王昭仁譯.19世紀音樂史[M].人民音樂出版社，2002
[11]曾睿娟.羅西尼歌劇唱段中女聲花腔部分的特點及其運用[D].武漢音樂學院2006
[12]宋晶.羅西尼喜歌劇中兩位女主角羅西娜與辛德瑞拉的主要唱段及人物分析[D].首都師范大學2007
[13]李京憲.羅西尼藝術歌曲《舞曲》藝術特征與演唱風格把握[D].上海師范大學2013
[14]高曉光，吳國翥編著.鋼琴藝術百科辭典[M].中國大百科全書出版社，2001
[15]錢仁康，錢亦平著.音樂作品分析教程[M].上海音樂出版社，2001
[16]張玲玲.透過歌劇《塞密拉米德》看羅西尼次女高音的風格及特征[J].遼寧教育行政學院學報.2009(09)
[17]喻家燕.鋼琴學習中的踏板基本運用技法[J].文山師范高等?？茖W校學報.2004(02)
音樂論文參考文獻三：
[1]邱鑫.久石讓音樂中的和聲研究[D].福建師范大學2012
[2]于潤洋主編.西方音樂通史[M].上海音樂出版社，2001
[3]王少維.縱聚類音樂分析法研究[D].上海音樂學院2013
[4]冶鴻德.二十世紀(五種)音樂分析法研究[D].西北師范大學2003
[5]石慧.梅西安《被遺忘的奉獻》音樂分析[D].中央音樂學院2011
[6]邱鑫.久石讓音樂中的和聲研究[D].福建師范大學2012
[7]蔣長清.電腦音樂與多聲部音樂寫作論[D].福建師范大學2009
[8]王藝.約翰·菲爾德夜曲初探[D].山西大學2010
[9]陳昀.福斯特歌曲在美國大眾音樂發(fā)展中的地位[D].華南理工大學2014
[10]王菲.軍旅歌曲《熱愛》藝術研究[D].南京藝術學院2014
[11]耿仁甫.音樂分析法研究[D].貴州大學2008
[12]歐陽文思.音樂鑒賞中動漫的現(xiàn)念探究[D].陜西師范大學2014
[13]許黎.無詞人聲作品類別與特征探析[D].上海師范大學2012
[14]張盼盼.約翰·斯塔米茨交響樂的音樂學研究[D].山東藝術學院2014
[15]劉巖晶.申克音樂分析體系與傳統(tǒng)音樂分析體系個案比較[D].東北師范大學2012
[16]金華芳.《陜北四章》第一樂章的音樂分析及演奏心得[D].中央音樂學院2011
[17]司季發(fā).序列“準則”與賦格“結構”的融合[D].福建師范大學2013
[18]蔣長清.電腦音樂與多聲部音樂寫作論[D].福建師范大學2009
[19]程露.高平《舞狂》音樂分析與演奏研究[D].武漢音樂學院2013
學校有東、西兩個校區(qū)，校園占地面積1800畝，建筑面積34萬平方米，教學儀器設備總值近億元，館藏文獻總量達190多萬冊。
學校設有音樂舞蹈學院、美術與設計學院等17個二級學院，學科涵蓋了經(jīng)濟學、藝術學等10大門類，現(xiàn)有全日制在校生19000人。
2018年學校面向全國24個省(市、自治區(qū))招生，其中藝術類專業(yè)面向11個省招生。歡迎報考!
音樂舞蹈學院
音樂舞蹈學院位于玉林師范學院東校區(qū)，設有音樂學和舞蹈學2個師范類本科專業(yè)，現(xiàn)有教職工50人，其中教授、副教授13人，博士2人，碩士16人，全日制在校本科生900多人。聘請了多名國內(nèi)外的音樂表演家、教育家為客座教授。
學院注重教師教學和科研能力提高，取得了比較豐碩成果，近年來榮獲省級教學成果二等獎2項，廣西教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎1項，《音樂課程與教學論》被確立為廣西教師教育精品課程，多門課程分別被評為地方精品課程、優(yōu)質課程和特色課程。先后承擔省部級以上科研項目30余項，出版教材與專著10部，在全國中文核心期刊等專業(yè)刊物上發(fā)表了近200篇學術論文;每年均有不少論文、藝術作品、多媒體課件在和省級比賽中獲獎。
學院堅持狠抓師生藝術實踐與教學實踐平臺的建設，建有音樂技能綜合實訓中心、教學技能實訓中心等校內(nèi)實訓基地，擁有琴房220余間、鋼琴220余臺、電鋼琴60余臺，還有設施配備精良的電腦音樂制作室、演示廳等。在校外建立有中小學教育實習基地10多所，技術實踐基地5所。近年在我院師生參加的各類藝術專業(yè)競賽活動中，獲得省級以上獎勵80余項，如：全國大學生藝術展演舞蹈二等獎、論文一等獎;中國全明星拉拉操比賽一等獎;廣西大學生藝術展演一等獎;“紅銅鼓”中國——東盟藝術教育成果展演二等獎;廣西金鐘獎聲樂表演獎;廣西音樂舞蹈大賽一等獎;廣西師范生教學技能大賽一等獎;全國青年歌手電視大獎賽廣西賽區(qū)優(yōu)秀獎等等。近三年來就業(yè)率一直保持在96%以上。
音樂學專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和基礎教育教學改革需要，掌握音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能和現(xiàn)代教育觀念，具有較強的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和良好的教書育人素質，具有一定教育教學研究能力的高級應用型人才。
舞蹈學專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和基礎教育教學改革需要，掌握舞蹈基礎理論、基本知識與專業(yè)技能，具備能在中小學、文化部門、企事業(yè)單位、社會各行業(yè)從事舞蹈教學、科研、創(chuàng)作及開展群眾文藝工作的高級應用型人才。
美術與設計學院
美術與設計學院現(xiàn)有美術學(師范類)、繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、服裝與服飾設計等5個本科專業(yè)和環(huán)境設計、服裝與服飾設計等2個專科專業(yè)，在校學生1100多人。師資力量雄厚，高職稱、高學歷教師占40%，建設有專業(yè)圖形工作室、服裝工作室、裝裱藝術工作室、版畫工作室、攝影實驗室、環(huán)境設計實驗室、陶瓷創(chuàng)新作坊、編織工藝陳列與教學平臺、藝術作品展覽廳、教育技能實訓中心、校外實踐基地近20家設計企業(yè)及學校等，教學設施完善、教學條件良好。在長期的教學中，注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷深化專業(yè)建設，已形成應用型人才培養(yǎng)的特色模式。
美術學(師范類) 專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術基礎理論、基本知識和美術教學基本技能、具備美術表現(xiàn)和美術鑒賞審美能力，了解國內(nèi)外美術教育發(fā)展動向，具備初步的科研和創(chuàng)作能力、掌握科學的教育理論和教學方法的高級綜合應用型人才，畢業(yè)后能勝任中、小學校美術教學和群眾美術文化工作。
繪畫專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定美術基本理論知識、基礎知識和審美能力，具備繪畫藝術創(chuàng)作、藝術理論初步研究能力的高級應用型專門人才。畢業(yè)后能在文化藝術、宣傳、教學、設計研究、社區(qū)等部門從事群眾文化、繪畫創(chuàng)作和教育教學工作。
視覺傳達設計專業(yè)：本專業(yè)以研究學習藝術設計領域內(nèi)各類圖像信息傳達為主攻方向，培養(yǎng)能在各行業(yè)設計機構、大專院校和科研單位從事廣告設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、書籍裝幀設計、印刷品設計、網(wǎng)頁設計和學校教學的應用型高級專門人才。
環(huán)境設計專業(yè)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具備環(huán)境藝術設計、景觀藝術設計、室內(nèi)設計和雕塑與壁畫設計等方面的專業(yè)知識和表現(xiàn)能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事以環(huán)境創(chuàng)新設計為特色的環(huán)境藝術設計的綜合應用型高級專門人才。
服裝與服飾設計專業(yè)：本專業(yè)主要培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求，具有高素質、有創(chuàng)意、懂材料、動手能力強的專業(yè)人才，適應從事服裝設計、產(chǎn)品開發(fā)、陳列設計、樣板制作、生產(chǎn)技術管理、服裝市場營銷、服裝高級定制等崗位的應用型高級專門人才。
一、招生省份
廣西、廣東、山西、山東、湖南、海南、江西、江蘇、甘肅、福建
二、招生計劃安排和考試科目
序號 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 學費(元/年) 招生計劃 考試科目 01 130202 音樂學 11000 150 ⑴主項：演唱或演奏
⑵練耳
⑶視唱（五線譜或簡譜均可） 02 130205 舞蹈學 11000 50 ⑴基本功測試
⑵成品舞蹈展示
⑶即興表演 03 130401 美術學 11000 50 ⑴素描
⑵色彩 04 130402 繪畫 11000 30 05 130503 環(huán)境設計 11000 80 06 130502 視覺傳達設計 11000 60 07 130505 服裝與服飾設計 11000 30 說明：1、音樂類考試不設初試。2、招生計劃以生源省招生部門的計劃為準。3、學費收取按廣西物價局核定的標準執(zhí)行。
三、各省份?？伎荚嚂r間
類別 省份 考點 考試時間 美術設計類 甘肅 蘭州城市學院 1月27日 山西 太原師范學院 1月29日 音樂舞蹈類 甘肅 蘭州城市學院 1月27日 山西 山西藝術職業(yè)學院 2月9、10日 湖南 湖南師范大學音樂學院 2月27、28日 說明：2018年我校?？疾捎盟谑〉木W(wǎng)上報名系統(tǒng)，請考生到相關的報名系統(tǒng)中報名參考并及時打印準考證。
四、報考須知
(一)招生對象與條件
符合國家和生源省確定的普通高等教育招生對象，愛國守法、身體健康，無色盲、色弱，無防礙專業(yè)學習和就業(yè)的生理缺陷。舞蹈學專業(yè)的考生，身高一般要求男170cm以上，女160cm以上。
(二)報名方式及報名所需材料
按生源省規(guī)定的報名方式、報名所需材料報名。
(三)錄取原則
1、我校沒有設藝術專業(yè)校考的省，認可生源所在省的藝術專業(yè)招生聯(lián)考成績，錄取時以專業(yè)術科成績?yōu)橹?，結合文化成績，綜合衡量，擇優(yōu)錄取。
2、我校設藝術專業(yè)?？嫉氖。瑘罂嘉倚５目忌殔⒓游倚＝M織的專業(yè)?？肌Ｔ谌〉梦倚I(yè)合格證，并達到生源所在省的相應文化分數(shù)線和專業(yè)聯(lián)考分數(shù)線(不設專業(yè)聯(lián)考的省除外)后方具備錄取資格。錄取時以專業(yè)術科成績?yōu)橹?，結合文化成績，參照志愿，德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取。
(四)成績查詢和專業(yè)合格證發(fā)放方式
專業(yè)考試成績合格者，我校發(fā)放專業(yè)考試合格證。考試成績請于4月5日后登錄我院招生與就業(yè)服務網(wǎng)ylnu.net查詢。
聯(lián)系方式
學校地址：廣西玉林市教育東路1303號
郵政編碼：537000
學校網(wǎng)址：ylsfxy.com
電子郵箱：y2666516@163.com
咨詢電話：0775-2666516(招生辦公室)
0775-2692593(音樂舞蹈學院)
關鍵詞：教學評估 高校院（系）管理體制 績效管理水平 策略研究
基金項目：四川省教育廳“地方高校教學系管理水平績效策略研究”（09SA178）課題階段性研究成果
教學評估是推動地方高校轉變管理職能，突出教學管理，調動高校院（系）教學管理人員遵循高等教育辦學規(guī)律和教學規(guī)律，對整個教學活動、學習實踐活動進行計劃、組織、指揮、控制、協(xié)調和激勵的過程。新建地方本科院校雖然完成了?？葡虮究啤我恍拖蚨嗫菩偷霓D變，為我國實現(xiàn)高等教育大眾化起到了積極的推動作用。但面對現(xiàn)實，我們應清醒看到：新建地方本科高校在內(nèi)部管理、績效水平、思想解放、教育觀念和主動適應地方經(jīng)濟建設和地方發(fā)展之所需等方面還存在一定問題。如何進一步解放和發(fā)展教學生產(chǎn)力，面對社會的快速發(fā)展而及時調整專業(yè)結構，整合教學資源，強化辦學特色，提高本科教學質量是目前地方新建高校面臨的主要任務，而加強其內(nèi)部教學管理績效水平是重要的解決途徑之一。
1 以院（系）為中心，促進教研室、教師教學管理運行機制的形成
地方高校辦學的核心是全面提高教育教學質量，提高教學質量的關鍵是教師，教師的質量體現(xiàn)在教師教學水平，提升教師整體教學水平在教學實踐，教學實踐運行管理在教研室一級基層管理機構。以四川文理學院音樂系為例，在本科教學合格評估各項指標的具體要求下，音樂系充分發(fā)揮教研室的作用，營造出志存高遠、追求卓越、競爭向上的教學氛圍，提高了教師隊伍和教育教學水平，促進了本科教學質量全面提升。
各教研室以活動為載體，開展“內(nèi)樹信心，外樹形象”活動，增強教師自信心和責任感，樹立良好師德師風，認真履行教師職責。建立科學規(guī)范的管理機制，明確《教研室主任崗位職責》，規(guī)范了《教研室工作手冊》，包含了教研室工作計劃、活動開展、教師備課、教學進度、教學質量控制和工作總結等，使教學環(huán)節(jié)常態(tài)化。
教研室以團隊建設為中介，開展“向課堂要質量”活動，提高教師整體教學水平。各教研室定期開展“老教師上示范課，中年教師上公開課，青年教師創(chuàng)優(yōu)質課”活動，公開評課，教師間相互探討，在研討與交流中融匯；在法與內(nèi)容上相互學習，取長補短，切實提升教學水平，確保教育教學質量。
教研室以團隊作用為促進，加強教師教改、教研和科研工作，著力提高教師隊伍的科研能力，音樂系涌現(xiàn)出了鋼琴教研室、聲樂教研室、舞蹈教研室、青年教師創(chuàng)新教學團隊、青年教師科研團隊等優(yōu)秀團隊，聲樂教研室被學校授予“優(yōu)秀教學團隊”稱號。
2 以專業(yè)建設為驅動，促進內(nèi)涵式發(fā)展水平的整體提升
學校應把專業(yè)建設作為院系績效考核的重點項目之一，根據(jù)對院（系）專業(yè)建設水平進行考核和評價，加大對新專業(yè)建設經(jīng)費投入力度，同時，還要對新專業(yè)給予指導，并給新專業(yè)適當?shù)膬?yōu)惠政策，切實達到加強新專業(yè)建設的目的。以四川文理學院音樂系為例，從2007年來，以音樂學（教師教育）本科專業(yè)為依托，為適應地方經(jīng)濟文化建設的需要，緊緊圍繞“強專業(yè)、育通才、廣就業(yè)”辦學特色。在師范教育中融入非師范教育，在師范性素質教育基礎上體現(xiàn)社會舞蹈表演專業(yè)的個性教育，注重川東巴渠民間音樂的開發(fā)和應用研究，貫穿在培養(yǎng)應用型人才的始終。伴隨著專業(yè)建設的加強，新專業(yè)實驗室建設逐步完善，師資隊伍數(shù)量和結構趨于合理，作為支撐的課程體系已經(jīng)形成，人才培養(yǎng)方案大膽創(chuàng)新，帶動辦學內(nèi)涵的整體提升。為此，我們重點從以下幾方面進行了探討：
2.1 緊密聯(lián)系專業(yè)實際，展開“專業(yè)人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)”的討論，形成科學規(guī)范的課程體系
地方高校音樂本科專業(yè)辦學歷史較短、資金缺乏、師資隊伍素質發(fā)展不均衡等客觀原因，普遍存在著生源素質差，課程體系建設基礎薄弱等現(xiàn)象。其教學現(xiàn)狀與社會對人才的需求之間存在著明顯的差異。針對這種情況，首先，我們切合自身實際制訂了《音樂學專業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，并展開對本科教學合格評估的核心內(nèi)容“四個促進，三個基本，兩個突出，一個引導”的學習討論，反復對專業(yè)的培養(yǎng)目標、學生的學習定位、教材的選購、教學實踐基地建立以及課程設置的科目、開設的時間、時數(shù)、學分安排與分配等內(nèi)容是否對人才培養(yǎng)方案起到了真正的評價標準和激勵作用進行論證，從而形成既穩(wěn)定又富地域特色的課程體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)新格局。將教學計劃中的課程創(chuàng)新為“平臺+模塊”的人才培養(yǎng)模式，分為專業(yè)學科課程、專業(yè)選修課程、地方特色課程、學生自主課程、藝術實踐課程等；以專業(yè)基礎課程為基礎平臺，以專業(yè)學科課程為專業(yè)平臺，以專業(yè)選修課程為專業(yè)發(fā)展模塊，以地方特色課程為專業(yè)特色模塊，以學生自主課程、藝術實踐課程等為實踐教學模塊。實現(xiàn)強化實踐育人，主動服務地方經(jīng)濟文化建設，為城鄉(xiāng)綜合一體化建設基層、社區(qū)培養(yǎng)“定崗式”應用型音樂藝術人才。
2.2 重視教材選用評估，自編教材初顯成效
學院制訂了教材選用與評估制度，嚴格教材選用程序，重點選用符合教學大綱要求的教育部推薦、面向21世紀音樂專業(yè)教材、自編教材、實用性強和得到師生廣泛認可的教材。在所使用的教材中，師生評價優(yōu)良的教材達94%。教材編寫有了較大的突破，至2012年教師主編教材3部，主編教學參考書3本。
2.3 注重隊伍培訓提高，管理水平得到不斷提升
加大對教學管理人員培訓力度，增加教學管理人員培訓、進修、交流、學習的機會，使教學管理人員不斷開闊視野，更新觀念，促進新建應用型高校教學保障體系的研究，學習和借鑒國內(nèi)外質量保障體系先進理念，并將“教育即服務”的理念貫穿于內(nèi)部質量保障的各環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)以育人為本，以學生的成才和發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，改變單一依靠監(jiān)督檢查進行質量監(jiān)控的狀況。自覺地把高等教育教學管理理論運用于工作，提高理論水平、業(yè)務能力和工作執(zhí)行力之中。
2.4 構建內(nèi)部質量保障體系，確保教學質量提高
為確保教學的中心地位，建立教學質量監(jiān)控體系，主要分為校、院系兩級。校級監(jiān)控體系：領導聽課、教學指導委員會、教務處質量科；院系級監(jiān)控體系為：聽課評課、教學督導小組和教研室。各主要教學環(huán)節(jié)質量標準明確具體，教學質量監(jiān)控和評價體系健全，建立教學質量評估制度、專業(yè)教師評議制度、學生意見反饋制度、教學督導制度等，不斷完善教學評價體系，激發(fā)教師投身教學工作的熱情。同時，按照教育部本科教學合格評估的相關要求，完善教學質量評價指標體系和教師分類管理、分類評價辦法，以學生評價、教師互評、領導評價和社會評價相結合，在評價方法的運用上做到定性評價與定量評價、動態(tài)評價與靜態(tài)評價相結合。
3 以學生實踐能力培養(yǎng)為目標，促進應用型人才培養(yǎng)質量的逐漸提高
地方高校本科人才培養(yǎng)定位其應用型，改革人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)為地方和社會所需的各類應用型人才，追求現(xiàn)代大學“構建主動適應地方和社會對職業(yè)能力需要的人才培養(yǎng)模式”的核心內(nèi)涵，便成了首當其沖的重要工作。制訂應用型人才培養(yǎng)方案，以學生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)為目標，從實踐教學入手，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的應用型人才，給學生創(chuàng)造掌握科學方法和提高實踐動手能力的重要平臺。通過各種藝術表演形式的實訓排練，國際交流、校內(nèi)外交流表演、畢業(yè)專業(yè)匯報、藝術創(chuàng)作表演等舞臺實踐，使學生熟練掌握各種專業(yè)技能，建立牢固的文藝建設體系和服務意識，從而達到培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、學以致用的目的。結合我系實際，重點進行了以下探索：
3.1 以評促改，把課堂教學作為實踐教學的第一步
在課堂教學上，教師的示范教學，要求學生唱（奏）教師首先要進行示范，學生再進行現(xiàn)場唱（奏），體現(xiàn)了實踐性教學能力的提高首先來自于實踐性課堂教學。為鍛煉和提高師生的教學與實踐能力，設立了學生“個人音樂會”專項基金，新建可容納400余人音樂廳，為音樂學專業(yè)的辦學質量提供了有力保證。
3.2 改善實訓場地條件，保證實訓實習時間
為進一步體現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)要求，學校制訂并實施《關于進一步加強實踐育人工作的實施意見》，依托地緣和專業(yè)優(yōu)勢，積極加強與藝術團體合作，引進社會力量，共建共享教育資源，積極探索合作辦學、合作育人模式。通過教學評估，配備了琴房、多媒體教室、舞蹈教室、數(shù)碼鋼琴教室、MIDI教室、排練廳、實訓室、音樂廣場等教學設施，從而滿足音樂學專業(yè)學生學習實踐的需要，確保實訓實習的時間。建立穩(wěn)定的教學實習實踐基地15個，其中，人文藝術合作育人創(chuàng)新基地1個，國際文藝交流中心1個。與四川省交響樂團合作簽訂了“人文藝術合作育人創(chuàng)新基地”協(xié)議，在云南麗江合作打造了一臺具有典型云南民族特色的節(jié)目，形成合作培養(yǎng)音樂與舞蹈藝術人才；與地方教育部門和中小學合作，加強新課改合作研究和培訓，服務地方基礎教育改革。與此同時，積極向海外拓展合作辦學空間和國際交流，與俄羅斯皇家芭蕾舞、韓國草堂大學等開展海外合作交流。
3.3 開展社會實踐活動，增強社會適應能力
將社會實踐納入音樂本科教學計劃，設置2個學分。學生社會實踐活動主要采取集中與分散相結合的辦法，學生參加各種層面的社會實踐活動，均按照學校的有關規(guī)定折算成學分，納入課程考核。學校重在引導和鼓勵學生深入農(nóng)村、企事業(yè)、社區(qū)、中小學校等，感受社會的發(fā)展變化，增強適應社會能力。每年暑假或集中組織學生參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，分赴基層，開展文化、藝術活動和幫扶活動；或利用周末深入社區(qū)、留守兒童之家、義務演出、關愛留守兒童等活動。院（系）還組織學生參加地方大型文藝演出，發(fā)揮在當?shù)氐奈幕I作用，使學生在演出中得到舞臺鍛煉，音樂系參加歷屆大學生藝術節(jié)得取得優(yōu)異的成績。
3.4 規(guī)范畢業(yè)論文（設計）管理，強化專業(yè)綜合訓練
音樂本科畢業(yè)論文（設計）主要有畢業(yè)論文和畢業(yè)（設計）音樂會相結合方式。各階段要求明確，流程清晰，管理規(guī)范，對本科生畢業(yè)論文（設計）從開題、撰寫、指導和答辯等環(huán)節(jié)均有具體要求，每年舉行優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）答辯觀摩和優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評選。按規(guī)定確定指導教師，明確指導教師工作職責，大部分學生的畢業(yè)論文（設計）選題結合社會實際，來自藝術實踐、實習、和社會調查中的畢業(yè)論文（設計）比例不斷增多。2011屆本科專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）來自實踐環(huán)節(jié)的比例平均達到了53%。近三屆畢業(yè)生有72篇被評選為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）。通過畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)的訓練，學生綜合運用知識的能力和職業(yè)技能得到了全面鍛煉，達到了培養(yǎng)要求。
4 緊密為地方經(jīng)濟建設服務，促進辦學定位的逐步明晰
“服務地方，與地方互動”是績效考核對院（系）辦學定位的基本要求，也是地方本科院校的職責和突破點，近年來，各院（系）積極“找路子”，緊密圍繞地方經(jīng)濟文化建設，深入開展合作共建活動。四川文理學院音樂系緊緊圍繞學?！傲⒆愦|，服務全川，輻射周邊省市”的辦學思路，突出專業(yè)特色，培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟建設需要的應用型人才。提出“立足地方，面向基層，服務城鄉(xiāng)經(jīng)濟文化建設”的辦學定位，狠抓學生職業(yè)技能訓練，積極引導學生學用結合、學以致用，提高專業(yè)實踐技能，繁榮了地方文化市場，提高了達州市民的文化藝術修養(yǎng)。近年來，獨立承辦的各種類型的演出已有數(shù)百場，在達州市及周邊縣市形成了良好的社會效應。比如，2008年參加四川省第十屆運動會開幕式“火之歌”；2009年達州市第十屆城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理現(xiàn)場會文藝演出；2010年參加達州市元九登高節(jié)“大巴山民歌會”；2011年獨立承辦“巴國情韻”——紀念李依若100周年誕辰文藝晚會等。先后還多次為“留守兒童基金”舉行募捐公益演出，并取得了很好的效果。通過依托地方與服務地方相結合，避免了辦學定位的“大而空”，已初步形成了自身的辦學特色。
參考文獻：
[1]顧南寧，劉茄.基于績效管理的高校二級單位評價指標體系構建[J].現(xiàn)代教育管理，2010（9）
高等護理教育的學制與課程設置
該院招收高中畢業(yè)學生在學校經(jīng)過年教育畢業(yè)后獲護理學士學位后不需參加資格考試即可向挪威衛(wèi)生部申請注冊護士執(zhí)照。學院重視學生臨床實踐能力年訓練課程中有一半以上時間在臨床實習。因該校為基督教學校在學生選拔及教育課程中重視倫理與價值觀念的作用在課程中能感受到基督教所倡導的博愛精神。
課程由理論課和臨床實踐兩部分組成,該學院實行邊理論學習邊實踐的教學模式每個階段理論學習緊跟著相應的護理實踐目的在于加強理論學習和護理實踐的緊密結合和互動。理論學習包括專業(yè)課、衛(wèi)生保健、自然科學、人文科學、社會科學(包括挪威的保健系統(tǒng)及體制等)、選修課選修課內(nèi)容涉及護理禮儀、特殊人群如吸毒者等。臨床實踐包括三方面:臨床各?？谱o理實踐、初級衛(wèi)生保健實踐和精神科護理實踐。
教學特點與考核體系
課堂理論教學與我國的教學模式有很大不同。主要采用以問題為基礎的教學方法使學生學會學習培養(yǎng)其自主學習能力。理論課時間相對較少留出較多時間讓學生帶著問題自主學習。
繼續(xù)教育及專科護士培養(yǎng)模式頗具特色挪威護理教育均為高中畢業(yè)后再就讀年因為學制統(tǒng)一護理人員的素質也較一致畢業(yè)后即可擔任一般的護理工作。
重視基礎護理技能與護理實踐教學相結合的教學方法教師在課堂上講授各項技能相關的理論然后具體操作示教。老師在教授課程的同時非常注重以小組討論的方式互相學習。臨床教學的目的是使學生掌握護理相關知識培養(yǎng)護生實踐能力。
國家為護理工作提供的輔助器械、設備已達到了世界先進的水平。
師資力量及考核體系:①學院中大多數(shù)的管理工作由教師兼任教師在完成教學任務的同時參加管理工作。教師需要碩士及以上學位合格的護理教師需年護理學系畢業(yè)后工作滿年再進入大學就讀年取得碩士學位因此教師隊伍的素質也很整齊。護理系教師學習的課程包括護理與健康照顧科學、專科護理、護理行政管理、教學原理與方法等。②實行高等教育學校雙重考核即內(nèi)部考試和綜合考試。內(nèi)部考試由帶教教師擔任考官綜合考試由專職考試教師和帶教老師共同擔任考官實行一票否決制?？己说姆椒`活多樣包括網(wǎng)上答題、某個主題的書面作業(yè)、小組辯論、個案分析、論文等。
借鑒與啟示
以能力培養(yǎng)為中心的主動學習:當前我國教育改革應該注重更新教學觀念以學生綜合能力的發(fā)展為主杜絕高分低能的現(xiàn)象把一味灌輸式的被動教育改變?yōu)橐詥栴}為基礎的自主學習方式根據(jù)不同學生的思維盲區(qū)答疑解惑重視學生的特點揚長避短。提高護理教學水平。
藝術氛圍濃厚的學習環(huán)境良好的學習氛圍:挪威是一個文化厚重的國家在校園內(nèi)亦可感受到濃濃的藝術和歷史人文氣息音樂、舞蹈、歌劇等大量文藝形式被學生們搬上學校的舞臺。
站在百年輝煌的起點上
在歷史與現(xiàn)代交相輝映的南京主城區(qū)內(nèi)，有這樣一所藝術學校，她南依有著傳奇故事的石頭城，北接風光秀麗的古林公園，東靠快速便捷的虎踞大道，西鄰槳聲燈影的秦淮河風光帶。校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，錯落有致，古老建筑飛檐翹角，雕梁畫棟，現(xiàn)代建筑明快流暢，風格獨特。一年四季花香草綠，如詩如畫。她，就是南京藝術學院，我國獨立建制創(chuàng)辦最早并延續(xù)至今的一所具有百年歷史的高等學府。
二十世紀初，正值中國社會革故鼎新、民族救亡圖存的特殊歷史時刻，劉海粟先生于1912年在上海創(chuàng)辦了上海圖畫美術院，這便是南藝的前身，1930年更名為上海美術?？茖W校，成為中國第一所美術專門學校，由先生任上海美專董事局主席。1922年，顏文先生在蘇州創(chuàng)辦了蘇州美術?？茖W校。這兩所中國最早的私立美術學校于1952年全國高等學校院系調整中與山東大學藝術系美術、音樂兩科合并成為華東藝術專科學校，擇址于江蘇無錫社橋。1958年華東藝專遷校南京，選址于丁家橋。于1959年定名為南京藝術學院，學制改為四年，從而完成了學校的本科建制。1967年遷址南京市虎踞北路15號。經(jīng)過一個世紀的建設和發(fā)展，南京藝術學院經(jīng)風雨而茁壯，歷滄桑而彌堅，已發(fā)展成為江蘇省唯一的綜合性藝術院校，也是我國獨立建制創(chuàng)辦最早并延續(xù)至今的高等藝術學府。
滄桑百年，南藝始終銘記先生“閎約深美”的校訓，堅持“發(fā)展東方固有藝術，研究西方藝術蘊奧”，以及“求實、創(chuàng)新、致美”的教育、科研、創(chuàng)造的發(fā)展方針。目前，設有美術學院、音樂學院、設計學院、影視學院、舞蹈學院、傳媒學院等14個二級學院，另設有藝術研究院、信息化建設管理中心、附屬中專、圖書館等直屬單位。按教育部頒布的專業(yè)目錄，學校設有美術學、繪畫、雕塑、藝術設計學、藝術設計、工業(yè)設計、服裝設計與工程、動畫、音樂學、音樂表演、作曲與作曲技術理論、錄音藝術、戲劇影視文學、表演、播音與主持藝術、舞蹈學、舞蹈編導、攝影、藝術教育、戲劇影視美術設計、廣播電視編導、公共事業(yè)管理、導演、數(shù)字媒體藝術、廣告學、文化產(chǎn)業(yè)管理、會展藝術與技術等27個本科專業(yè)，專業(yè)方向30個，專升本專業(yè)8個，各類專修科（含成教）專業(yè)27個。
回顧百年，從先生確立的“閎約深美”辦學理念，到劉海粟先生提出“不息的變動、不息的改造”辦學精神，陶甄了一代代優(yōu)秀的藝術人才。諸如民國女高音“四大花旦”之首黃友葵、中國軍樂事業(yè)奠基者洪潘、當代江南絲竹大師甘濤、民族樂器革新家程午嘉、盛氏小提琴之家的締造者盛雪等一批樂界名人，師生作品獲全國美展金獎3項、“金鐘獎”金獎2項、“文華獎”金獎1項、全國聲樂比賽金獎1項，以及舞蹈“桃李杯”、全國大學生藝術展演等多項大獎。此外，擁有手工藝課程實驗教學實驗室、數(shù)字音頻教學實驗室、版畫藝術實驗教學中心等7個省級實驗教學示范中心（含建設點）。百年輝煌只是一個新的起點，新的輝煌正等著南藝人去書寫和締造。
藝術類專業(yè)執(zhí)牛耳
作為一所高等藝術學府，南京藝術學院始終將發(fā)展“藝術”類專業(yè)作為安身立命之本，使得專業(yè)特色明顯，學科建設成績卓著。在現(xiàn)有的美術學、繪畫、雕塑等27個本科專業(yè)中，涌現(xiàn)了動畫、藝術設計、繪畫、音樂學、表演等5個國家級特色專業(yè)建設點，以及音樂表演（中國樂器演奏）、藝術設計、繪畫、作曲與作曲技術理論、音樂學、美術學、工業(yè)設計、繪畫、藝術設計學、表演、錄音藝術、服裝設計與工程、戲劇影視文學等13個江蘇省品牌、特色專業(yè)（含建設點）。
動畫專業(yè)是南藝的老牌專業(yè)，口碑不錯。南藝動畫專業(yè)課程的設置比較特殊，它將漫畫、動畫和卡通產(chǎn)品三大板塊作為學生選修課范圍，并實行“大卡通”教學理念，即在講授動畫理論、技術、創(chuàng)作的基礎上，還包括與卡通有關的出版、網(wǎng)絡、影視、產(chǎn)品和理論研究等，同時重視漫畫創(chuàng)作實踐等。學生畢業(yè)后主要到廣播電視部門、影視制作公司、動畫基地、網(wǎng)絡公司等單位從事動畫原畫、動畫創(chuàng)意設計和編導及三維電腦動畫創(chuàng)作理論研究等工作。
藝術設計專業(yè)是南藝的王牌專業(yè)，在江蘇省內(nèi)有一定影響，該專業(yè)包括平面設計、媒體與圖像設計、景觀設計、室內(nèi)設計、公共藝術與綜合設計、現(xiàn)代陶藝、現(xiàn)代漆藝、現(xiàn)代首飾、紡織品設計與纖維藝術等方向，專業(yè)所在的設計學院匯聚了國際著名設計師曹方老師、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設計的研究權威張抒老師等名師，教學上實行學分制教學體制，即學生入校后第一學年統(tǒng)一學習基礎課程，后三年進入具體專業(yè)方向學習，同時有一定的教學時數(shù)選修外專業(yè)課程，此外重視設計實踐及社會服務，師生作品多次在國內(nèi)外重大設計競賽中獲獎。學生畢業(yè)后主要到廣告公司、雜志社、網(wǎng)絡公司、高校等單位從事廣告設計、出版、研究等工作。藝術設計實用性很強，因此考研的學生比較少，而對于考研的學生來說，進入高校工作也是一個很不錯的選擇。
表演專業(yè)在南藝也是比較有名氣，前些年張藝謀因拍《山楂樹之戀》在南藝單招的現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了周冬雨，在拍《金陵十三釵》時又在南藝附中選中了李瑞琦和王靖雯，一時間南藝的表演專業(yè)名聲大噪，2012年竟有3萬余人報考了該專業(yè)，最終僅錄取100余人。該專業(yè)學生在校期間需學習形體、臺詞、聲樂、表演、中外電影史、中外戲劇史等課程，從而成為能在專業(yè)藝術團體、院校及文化傳媒部門從事電影、電視、戲劇藝術表演和教學等方面的專門人才。
此外，流行音樂學院的音樂和樂器修造為南藝特色專業(yè)，在國內(nèi)同行中具有較大的影響；音樂編導與策劃專業(yè)是南藝新興專業(yè)，良好的聲譽引起社會的廣泛關注；文化遺產(chǎn)保護與管理專業(yè)具有一定實力，2009年起就開始招收碩士研究生；藝術管理專業(yè)2006年開始招收本科生，2008年開始招收碩士研究生。
在人才培養(yǎng)方面，南藝在課程上進行了卓有成效的實踐探索，《中國畫技法》《油畫技法》《設計基礎》《中國美術史》為國家精品課程，《繪畫課程群》被評為江蘇省普通高校優(yōu)秀課程群，《油畫課程》《版畫課程》《書法技法課程》等被評為江蘇省普通高校精品課程，《中國畫論課程》獲江蘇省2007年度優(yōu)秀研究生課程。
（一）音樂圖像學的學科發(fā)展與理論研究
中國藝術研究院劉東升《為中國音樂圖像學的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件》認為中國有幾千年的悠久歷史和音樂文化，外國人從來不敢小覷。這些年，我們雖然做了一些工作，但大多是在大勢所趨中被動地走過來的。時到今日，并無輕松感，而有更多的謹慎和敬畏。中國音樂圖像學，任重而道遠。
中國藝術研究院秦序研究員《略論音樂學學科性――讀何兆武〈歷史與歷史科學〉記》認為，在我國對于音樂學究竟是什么學，現(xiàn)實認識對此仍普遍模糊。作者介紹了何兆武先生《歷史與歷史科學》等論著中有關歷史學非科學性性質的論述，借此希望引發(fā)對音樂史學及音樂學在科學性之外的人文學科性質、“非科學”性質的思考。
關于音樂圖像學跨學科研究的價值與意義，是近些年學者們較為關注的問題。杭州師范大學李榮有《論音樂圖譜圖像學與書籍文獻學古今關系》認為，音樂的圖譜圖像學與書籍文獻學同為人類文明傳承接續(xù)過程中生成的歷史文化遺存，二者之間有著歷史文明的接續(xù)關系，可起到相互印證、相互補充的作用。云南大學王玲《音樂圖像研究的跨學科和跨文化價值意義探討》，文章就音樂圖像研究具有音樂舞蹈史、藝術史、文化學等跨學科研究理論價值，在音樂史研究中又有補正、引證和糾正多種功能。此外，東南大學汪小洋《考古圖像與音樂圖像學》認為，圖像學平臺可以串聯(lián)各相關學科已有的成果而帶來新的切入點，這正是音樂圖像學的研究所缺少的。
杭州師范大學鄭祖襄《王維“觀圖論樂”與音樂圖像學》從文獻史料的視角來解讀一千多年前中國歷史上所見最早的關于音樂圖像學的記載，作者認為，王維“觀圖論樂”并非虛妄，而沈括所言也并非確論。在今天中國音樂圖像學方興未艾的時候，這段史實顯現(xiàn)出其學術意義。
關于音樂圖像學在中國發(fā)展狀況的研究，如牛龍菲《音樂圖像學在中國》（原載《中國音樂年鑒》1990年卷）主要介紹了“”前至1990年這一期間中國音樂圖像學的研究狀況與成果。高興、車新春的《中國的音樂圖像學研究及其發(fā)展前景》，分別對20世紀中國的音樂圖像學研究，以及21世紀中國音樂圖像學研究的發(fā)展趨向加以闡述。
中國音樂學院劉勇《以圖證史》指出，在歷史研究中，我們應該向圖像投入更多的注意力。東南大學李倍雷《圖像：回到藝術本質的中國藝術史學》認為，在眾多人文學科作為理論和方法研究藝術史的狀況下，提出回到藝術本質研究和描述中國藝術史。
（二）樂舞圖像中的傳統(tǒng)文化與中國《金石學》研究
漢畫像中的樂舞圖像是音樂圖像學研究的重要對象，我們可以通過樂舞圖像的表象來解讀中國歷史上不同時代的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。南陽師范學院季偉《從一組四川樂舞畫像看漢代宴賓陳伎之風》，對漢代的宴賓陳伎之風進行了分析，認為宴賓陳伎折射了漢代禮制的回歸，體現(xiàn)了尚奢侈、尚俗樂、展性情的社會觀念。無錫博物院汪潔《漢畫像中巾舞類型的多元化及其文化內(nèi)涵》認為，巾舞作為漢代喜聞樂見的雜舞藝術，不僅是樂舞場景本身的真實記錄，也是當時社會、政治、藝術、文化等方面的映射。
湖北省博物館張翔提出在曾侯乙墓的許多出土器物上都有與音樂有關系的信息存在，他的《曾侯乙墓的幾幅音樂圖像》分別從“彩漆鴛鴦形盒與五弦器”、“內(nèi)棺漆飾的主題是蠟祭”、“琴瑟常和以及以人為本”三個方面展開論述，認為這些信息與先秦禮樂有著很大的關系。中央音樂學院朱詩旖的《馬王堆一號漢墓樂俑再探》認為，馬王堆一號漢墓北邊箱出土的歌舞俑及吹竽鼓瑟俑是西漢時期一種類型化的宴饗樂舞品種，在中國古代音樂史中有特殊的歷史文化意義。
德州學院段文《唐代佛教樂器螺貝源流考》認為，螺貝是唐代宮廷樂隊中一件被廣泛應用的特色樂器，它不僅是作為一種樂器，同時還是一種文化符號特征的體現(xiàn)。中央音樂學院任方冰《明代衛(wèi)所鎮(zhèn)營禮儀及用樂考》認為，明代衛(wèi)所鎮(zhèn)營的地方行政職能化是衛(wèi)所諸禮和用樂的基礎。
中國美術學院孔令偉《鑒古――端方舊藏禁的稱謂及圖像紀錄方式》從圖像學的角度對我國古代禮器禁加以研究，文章指出，自從晚清端方舊藏禁面世之后，學者開始對實物形態(tài)的“禁”有了新認識。杭州師范大學卜友?！稘h代宗資墓前的衛(wèi)士――天祿、辟邪研究》主要從天祿、辟邪的淵源、寓意、造型藝術等三個方面來論述，提出了天祿、辟邪并非域外傳來，是本國方仙教的產(chǎn)物。
（三）東西方音樂圖像學歷史與現(xiàn)狀比較研究
關于西方國家音樂圖像學的研究，如美國的國際音樂圖像學學會會長布拉熱科維奇《中世紀晚期的舞蹈在波斯尼亞和黑塞戈維那墓碑上的表現(xiàn)》一文指出，在波斯尼亞、黑塞哥維納等地有三千多塊墓地和大約七萬塊墓碑，在風格和形式上保持著很高的一致，文體上跟隨羅馬形式，其圖像上所表現(xiàn)的東西對于舞蹈實踐和象征意義具有十分重要的作用。瑞士的歐洲音樂圖像學學會會長安東尼奧（Baldassarre Antonio）《在“東方學”之前：倫勃朗的〈音樂寓言〉》通過不同角度分析了勃朗特《音樂的寓言》這幅畫的各種情境。
關于古西域和“絲綢之路”上的樂舞文化交流，有論文：臺北教育大學趙琴《從圖像中考察絲路上的樂舞交流：以唐代西域“胡旋舞”在歐、亞、非舞蹈中的傳承為例》，杭州師范大學溫和《絲綢之路上的鳳首箜篌――傳播與釋名》，沈陽音樂學院賀志凌《箜篌圖像探微》等。
（四）音樂圖像及其區(qū)域特征研究
就目前掌握資料而言，我國各地均蘊藏著大量古代音樂圖像資料，以中原地區(qū)為中心的北方地區(qū)尤為集中。中國音樂學院王軍《看得見的盛唐音樂文明――唐李墓壁畫研究》就陜西李憲夫婦合葬墓惠陵的“墓中壁畫分部及樂舞壁畫情況”以及“壁畫中回蕩的唐代音樂文化信息解讀”展開闡釋。山西省博物館梁勉《試析昭陵陪葬墓壁畫中的樂舞圖像》就李思摩、韋貴妃、李、燕妃墓有關樂舞場面的壁畫進行了研究。
徐州是漢畫像石的主要出土地之一，近年來出土了大量記載表演藝術的畫像石，如李愛真、吳躍華《徐州賈汪區(qū)青山泉白集漢畫像石墓田野調查隨記》，以田野調查隨記的形式對徐州賈汪區(qū)青山泉白集的漢畫像石進行考察與調研。廣西藝術學院陸彬《以無聲刻有聲，以凝固展流動――徐州漢畫像石中的建鼓舞舞容研究》就以徐州漢畫像石中記載的建鼓舞為研究對象，采用圖像學和藝術學的方法對徐州建鼓舞畫像石進行梳理和研究。
另外還有臺北屏東教育大學李美燕《云岡石窟樂舞圖像中的“琴”初探》，河南省博物院王歌揚《山東沂南畫像石墓樂舞百戲畫像新考――兼論兩漢時期禮樂制度的演變》，云南大學唐應龍《音樂圖像的意義：以三件出土樂器的考證為例》，四川宜賓學院劉宇統(tǒng)《略論音樂圖像的調查、記錄和采集方法：以人巖畫中的音樂圖像研究為例》，長江大學楊帆、陳欣《淺析湖北枝江出土魂瓶體現(xiàn)的當?shù)匾魳访袼住返取?/p>
（五）中國古代樂舞圖像與當代藝術創(chuàng)作研究
北京璃墟國際藝術中心熊寧輝《“音樂聯(lián)覺魚骨圖分析法”―――種音樂視覺化的思維模式》首次提出用“音樂聯(lián)覺魚骨圖分析法”來“包羅”音樂聯(lián)覺感受的“萬象”，無論對東西方藝術史涉及音畫聯(lián)覺的美學分析，還是當今藝術創(chuàng)作都是一種可以用來探索的有效方法。杭州師范大學丁同俊《論音樂與圖像兩者之間的合成互生關系――以德彪西與譚盾音樂創(chuàng)作為例》認為音樂圖像學作為一個新興的學科，它在當下對藝術創(chuàng)作領域起到重要的影響。
（六）音樂圖像學與美學研究
北華大學是吉林省省屬規(guī)模的重點綜合性大學，1999年經(jīng)教育部批準，由原吉林師范學院、吉林醫(yī)學院、吉林林學院、吉林電氣化高等?？茖W校合并組建而成。學校坐落在風景迷人的霧凇之都、中國魅力城市——吉林省吉林市。
學校現(xiàn)有東、南、北三個校區(qū)和一所附屬醫(yī)院。占地面積279.077萬平方米(含實驗實習基地)，建筑面積54.99萬平方米。教學科研儀器設備總值2.87億元，館藏圖書307.8萬冊(其中，電子圖書103.6萬冊)。有各類全日制在校生24996人，其中碩士研究生1259人，本科生22147人，?？粕?78人，留學生645人，預科生67人;有成人教育在籍學生20152人，其中本科生8850人，?？粕?1302人。
學校設有1個醫(yī)學部、31個教學單位;5個教學輔助機構;4個附屬機構。另外，學校還設有學報編輯部、高等教育研究所、生命科學研究中心等近20個學術科研機構。
學校現(xiàn)有78個本科專業(yè)，涵蓋11個學科門類;16個碩士學位授權一級學科點，涵蓋了10個學科門類;8個碩士專業(yè)學位授權點;1個國家林業(yè)局重點學科;7個省重點學科;6個國家特色專業(yè);13個省級“十二五”本科特色專業(yè);5個省高校本科品牌專業(yè)建設點;2個大學生校外實踐教育基地;1個省專業(yè)綜合改革試點專業(yè);7個省高校實驗教學示范中心;2個省大學生科技創(chuàng)新實踐基地;1個省大學生創(chuàng)業(yè)園示范園;精品課1門，省精品課程31門，省優(yōu)秀課程60門;省級優(yōu)秀教學團隊12個。學校是全國大學生文化素質教育基地、國家大學生創(chuàng)新性實驗項目學校、國家大學英語改革示范學校、國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目學校、國家語委語言文字應用培訓基地、全國首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校、全國大學生志愿服務西部計劃優(yōu)秀高校項目辦、中俄醫(yī)科大學聯(lián)盟首批盟員校、吉林省高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和吉林省大學生心理健康教育培訓基地。
學?，F(xiàn)有專任教師1591人，高級專業(yè)技術職務人員894人(正高級244人、副高級650人，二級教授11人、三級教授14人)，具有博士學位人員329人，在讀博士142人。共享4名兩院院士和189名高級專家作為學校的兼職教授和客座教授。擁有新世紀百千萬人才工程人選1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃入選學者3人，教育部高等學校教學指導委員會委員6人，全國優(yōu)秀教師1人，省高級專家5人，省有突出貢獻中青年專業(yè)技術人才13人，省拔尖創(chuàng)新人才22人，省教學名師7人，省教書育人楷模1人，省師德先進個人 3 人，省高校學科領軍教授3人，省教育廳新世紀優(yōu)秀人才19人，省高?？蒲写好缛瞬?人。
學校依托自身辦學條件和教育資源優(yōu)勢，加強人才培養(yǎng)和科學研究工作，面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，特別是面向吉林省支柱、優(yōu)勢、特色和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，提供智力支持和科技服務，形成了林產(chǎn)生物質資源與材料、長白山林業(yè)生態(tài)與特色資源、區(qū)域國別史、冶金化工行業(yè)電氣高效節(jié)能裝備技術、吉林地方常見植物過敏原篩選及臨床免疫、長白山特色藥用資源等特色研究領域，在振興東北老工業(yè)基地和區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟與社會發(fā)展中不斷提高貢獻率，獲得科技進步二等獎2項、教學成果獎1項。目前，學校擁有21個國家和省級科研平臺，1個省博士后科研創(chuàng)業(yè)基地，5個省級科技創(chuàng)新團隊，98個校內(nèi)科研平臺。僅近三年，學校就承擔世界自然科學基金項目〔聯(lián)合國開發(fā)計劃署(UNDP)研究項目〕、國家科技攻關項目、國家“863”計劃項目、國家自然科學基金項目、國家科技部項目、國家哲學社會科學基金項目等重大項目64項，省、部級科研課題近426項，市(廳局)級科研項目221項，已通過國家、省、市(廳局)鑒定的科研成果453項，獲得省、部級科技進步獎49項;教師在學術期刊上發(fā)表學術論文3977余篇(其中，997篇被SCI、EI、CSSCI等檢索)?！侗比A大學學報(自然科學版)》入選中國科技核心期刊;出版教材、著作近300部，省部級以上教學研究立項78項。學校生源質量逐年攀升，第一志愿錄取率均達到100%。在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，畢業(yè)生就業(yè)率始終位于省屬高校前列。在國家和省各類大學生競賽中，先后榮獲獎勵601項(一等獎55項)、省級獎勵854項(一等獎228項)。其中，在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術作品競賽中，學校先后四屆獲得一等獎(共5項)。
學校實施開放發(fā)展戰(zhàn)略，拓寬辦學視野，拓展辦學空間，先后與美國、日本、韓國、俄羅斯、馬來西亞、巴基斯坦、加拿大等16個國家和地區(qū)的57所院?；蚪逃龣C構建立了合作與交流關系，是國家第二批來華留學示范基地。合校以來，聘請外籍專家、學者來校講學200余人次，派出中青年骨干教師、科研與管理骨干赴美國、英國、澳大利亞、日本、俄羅斯、韓國、歐洲等國家和地區(qū)訪學、科研合作、參加國際學術會議240余人次。學校與國外姊妹院校及教育機構積極開展合作辦學，與英國提賽德大學和芬蘭于韋斯屈萊應用科技大學分別合作舉辦機械設計制造及其自動化和護理學專業(yè)本科教育項目。向韓國、日本、美國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、新加坡等國家派遣交流培養(yǎng)等各類出國留學學生1200余人。2006年8月教育部批準學校成為接受中國政府獎學金來華留學生院校。2007年學校與韓國江原大學校共建孔子學院。經(jīng)孔子學院總部批準，我校成為首批接收孔子學院獎學金院校。學校形成了以中國政府獎學金學生、臨床醫(yī)學英語授課留學生、交換項目學生為主體，多種辦學形式協(xié)調發(fā)展的留學生教育工作格局。
學校堅持以市場為導向，發(fā)揮綜合辦學優(yōu)勢，挖掘各種社會資源，大力發(fā)展成人與繼續(xù)教育，形成了成人高等學歷教育、繼續(xù)教育、自學考試、職業(yè)技能培訓等多形式、多層次、多規(guī)格、多渠道、面向多種對象的辦學模式。
學校萃取高等教育改革成果的精華，傳承原四校百年辦學積淀的底蘊，辦學條件和校園面貌發(fā)生顯著變化，專業(yè)結構日趨合理，辦學層次和人才培養(yǎng)質量日益提高，教師隊伍結構比較合理，設備、設施較為齊全，科技創(chuàng)新實力顯著增強，國際教育和學術交流深入開展。當前，全校師生正遵循“崇德尚學、自強力行”的校訓，加快內(nèi)涵建設，為把北華大學建設成為具有鮮明特色與優(yōu)勢、在國內(nèi)外有一定影響的省屬重點綜合性大學而不懈努力。
2015年，北華大學有音樂學(師范)、音樂表演、舞蹈學(師范)、美術學(師范)、繪畫、雕塑、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、播音與主持藝術等10個藝術類本科專業(yè)面向部分省份(詳見招生計劃)招生，誠摯歡迎廣大考生報考。
二、學校名稱
北華大學，學校國標代碼：10201
三、學校地址
吉林省吉林市豐滿區(qū)濱江東路3999號
四、辦學類型及層次
吉林省省屬規(guī)模的重點綜合性大學，以本科生教育為主，涵蓋碩士研究生、專科生、留學生、成人教育的公辦全日制普通高等學校。
五、招生計劃：
招生專業(yè)
合計
吉
林
內(nèi)蒙
古
遼
寧
黑龍
江
山
東
河
南
河
北
湖
南
江
蘇
江
西
山
西
安徽
廣西
學費標準（元/年）
播音與主持藝術
100
30
10
8
8
16
8
10
10
6820
美術類
305
50*
9
15
33
41
28
10*
38
31
30
20
5940
音樂表演
20
2
8
4
6
6820
音樂學（師范）
100
16
4*
4*
4*
16
12
15
18
3*
3*
3*
2*
6820
舞蹈學（師范）
40
2
2*
4
4
16
10
2*
6820
說明：
1.以上為預定招生計劃，學校將視實際生源情況做出相應調整，計劃數(shù)字后帶*號表示使用省統(tǒng)考成績錄取、不需參加校考，其他計劃數(shù)按?？汲煽冧浫?，需參加學校組織校考。
2.所有專業(yè)文理兼招。
3.各專業(yè)招生計劃數(shù)以各省招生辦公布計劃數(shù)為準。
六、報考條件
1、凡符合2015年全國普通高等學校招生報名條件，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中有關藝術類專業(yè)體檢標準者，均可報考我校。
2、報考美術類專業(yè)考生應有一定的專業(yè)基礎，無色盲、色弱。報考音樂學、音樂表演、播音與主持藝術專業(yè)考生應身體健康，五官端正，無口吃及發(fā)音器官疾病。報考舞蹈學專業(yè)考生，形象、形體應符合舞蹈學專業(yè)培養(yǎng)條件。
七、專業(yè)課考試
(一)?？紙竺?/p>
