發(fā)布時間：2023-03-02 15:01:05
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作為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題,從產(chǎn)業(yè)發(fā)展本身而言,城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展既是一種政策性選擇和安排,又是體制的設(shè)計與運(yùn)行。產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、制度與政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展主體、產(chǎn)業(yè)發(fā)展載體、產(chǎn)業(yè)發(fā)展客體之間相互影響,決定其發(fā)展模式的選擇;從城鄉(xiāng)空間關(guān)系上看,城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展不是城市商貿(mào)和農(nóng)村商貿(mào)的各自發(fā)展,也不是簡單的通過城市給予農(nóng)村資金、人才等辦法支持農(nóng)村市場加快發(fā)展,而是加大城鄉(xiāng)資源的雙向交流和優(yōu)化配置。城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展必須選擇有利于城鄉(xiāng)商貿(mào)融合、互動與互補(bǔ)的發(fā)展模式,單純從城市商貿(mào)或單純從農(nóng)村商貿(mào)發(fā)展出發(fā)考慮問題都不符合城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌的本質(zhì)要求。參照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展理論與城鄉(xiāng)商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際,本文對城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展模式提出以下參考意見。
(一)城鄉(xiāng)市場網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展模式
城鄉(xiāng)市場網(wǎng)絡(luò)化是指城鄉(xiāng)市場之間構(gòu)成一個有序化的關(guān)聯(lián)系統(tǒng)及其運(yùn)行過程,并通過這個過程獲得一種特有的網(wǎng)絡(luò)組織功能效應(yīng),以形成一定地域的城鄉(xiāng)市場之間網(wǎng)絡(luò)設(shè)施完備、產(chǎn)業(yè)內(nèi)在聯(lián)系密切、要素流轉(zhuǎn)通暢、組織功能完善,并構(gòu)成一個維系城、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)市場網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)共生共長的空間過程。本模式強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)市場統(tǒng)籌規(guī)劃,加強(qiáng)城鄉(xiāng)市場基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)市場網(wǎng)絡(luò)化布局,完善城鄉(xiāng)市場網(wǎng)絡(luò)體系的銜接,加強(qiáng)城鄉(xiāng)間商貿(mào)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系程度,通過連鎖化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化發(fā)展城市市場和農(nóng)村市場的多種關(guān)聯(lián)。如將城市與農(nóng)村對接的市場服務(wù)向農(nóng)村延伸,建立符合農(nóng)村需要的農(nóng)村消費品市場、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料市場;城市商貿(mào)流通企業(yè)通過發(fā)展產(chǎn)供銷一體化經(jīng)營,與農(nóng)民聯(lián)合興辦商品基地,發(fā)展“訂單農(nóng)業(yè)”,擴(kuò)充穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的貨源。農(nóng)村產(chǎn)地批發(fā)市場與城市連鎖超市、倉儲式商場和便利店建立聯(lián)系,直接配送商品進(jìn)城;大型批發(fā)市場發(fā)展農(nóng)村分市場,等等,通過城鄉(xiāng)市場的網(wǎng)絡(luò)化連接,解決工業(yè)品下鄉(xiāng)、農(nóng)民買難與賣難的雙重問題。
(二)小城鎮(zhèn)商業(yè)發(fā)展模式
小城鎮(zhèn)是城鄉(xiāng)聯(lián)系的重要節(jié)點。本模式強(qiáng)調(diào)農(nóng)村地區(qū)小城鎮(zhèn)商業(yè)的發(fā)展,以數(shù)量眾多、分布合理的小城鎮(zhèn)商業(yè)為節(jié)點,形成遍布全市的完整、分散的城鎮(zhèn)商業(yè)體系,將城市與農(nóng)村兩個相對獨立的經(jīng)濟(jì)體有機(jī)銜接起來,實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源的雙向流動,形成以大城市為中心,以中小城鎮(zhèn)為節(jié)點的資源要素雙向流動的網(wǎng)絡(luò)體系。小城鎮(zhèn)商業(yè)的發(fā)展,還有利于創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使小城鎮(zhèn)成為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移的主要吸納地。
(三)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)連接模式
供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將分布于城鄉(xiāng)間的供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商、直到最終用戶連成一個整體的功能網(wǎng)絡(luò),供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)連接模式強(qiáng)調(diào)通過現(xiàn)代流通中的供應(yīng)鏈、服務(wù)鏈和價值鏈,構(gòu)筑城鄉(xiāng)間商流、物流及市場的雙向流通系統(tǒng),形成縱橫交織、共生共榮、緊密聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)化城鄉(xiāng)商貿(mào)流通體系。城市與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動分布于供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不同環(huán)節(jié)中,依靠供應(yīng)鏈連接紐帶,將城鄉(xiāng)間產(chǎn)供銷、產(chǎn)加銷業(yè)務(wù)活動連為一體。
(四)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動模式
產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)歉鱾€產(chǎn)業(yè)部門之間基于一定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián),并依據(jù)特定的邏輯關(guān)系和時空布局關(guān)系客觀形成的鏈條式關(guān)聯(lián)關(guān)系形態(tài)。產(chǎn)業(yè)聯(lián)動模式主要是基于城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)間客觀存在差異,加強(qiáng)商貿(mào)流通業(yè)與關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的互動,以產(chǎn)業(yè)間和產(chǎn)業(yè)內(nèi)不同行業(yè)間的有效合作和聯(lián)動,充分發(fā)揮城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)比較優(yōu)勢,促進(jìn)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。如通過延伸城鄉(xiāng)的貿(mào)工農(nóng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展、商旅文一體化發(fā)展、專業(yè)市場、工(農(nóng))業(yè)園區(qū)與物流聯(lián)動發(fā)展等,實現(xiàn)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)互利共贏。
(五)龍頭企業(yè)(市場)帶動模式
本模式以經(jīng)營主業(yè)突出、管理技術(shù)先進(jìn)、核心競爭力強(qiáng)、輻射面廣、產(chǎn)業(yè)帶動力強(qiáng)的實力雄厚的龍頭企業(yè)(市場)為主導(dǎo),帶動供應(yīng)鏈中相關(guān)企業(yè)(個體)商貿(mào)活動的開展,克服流通活動中“小而散、多而亂”、流通組織化程度過低、流通效率低下、產(chǎn)業(yè)帶動力不足的狀況。如“萬村千鄉(xiāng)”工程中以大型連鎖企業(yè)為龍頭,深入村社開辦連鎖超市、便利店,帶動農(nóng)村商業(yè)發(fā)展;大型商貿(mào)龍頭企業(yè)、龍頭市場以“公司+基地+農(nóng)戶”、“市場+基地+農(nóng)戶”等方式,帶動種養(yǎng)加產(chǎn)業(yè)化,帶動農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。
二、城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展的內(nèi)涵與目標(biāo)取向
城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌是指城鄉(xiāng)商貿(mào)發(fā)展的統(tǒng)一籌劃、協(xié)調(diào)運(yùn)行。作為先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)的商貿(mào)流通業(yè),必須率先推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,以商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,拉動經(jīng)濟(jì)社會的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌的目標(biāo)取向不是消除城鄉(xiāng)市場差異,實現(xiàn)城鄉(xiāng)市場一致化、一樣化,而是加強(qiáng)城鄉(xiāng)商貿(mào)的整合和對接,充分發(fā)揮城鄉(xiāng)雙方優(yōu)勢,實現(xiàn)城鄉(xiāng)商貿(mào)的相互融合與雙向互動。城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌實質(zhì)上是城鄉(xiāng)商貿(mào)結(jié)構(gòu)的新安排,關(guān)鍵是打破城鄉(xiāng)分割的二元體制,建立城鄉(xiāng)互通的流通機(jī)制與制度,實現(xiàn)城市流通體系與農(nóng)村流通體系的有機(jī)銜接和聯(lián)動運(yùn)行,核心是城鄉(xiāng)商貿(mào)資源的統(tǒng)籌配置,重點是城鄉(xiāng)市場的統(tǒng)籌發(fā)展,以城鄉(xiāng)市場的一體化推動城鄉(xiāng)間商品和服務(wù)、資源與要素的順暢流動,使城鄉(xiāng)資源通過市場的聯(lián)結(jié)實現(xiàn)共享,實現(xiàn)城鄉(xiāng)市場的開放和融合,充分發(fā)揮商貿(mào)流通的先導(dǎo)性作用,以貿(mào)促工、以貿(mào)促農(nóng)、以城
帶鄉(xiāng)、以鄉(xiāng)促城,實現(xiàn)城鄉(xiāng)互動發(fā)展。
三、城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展對策——重慶之探索
(一)構(gòu)筑城鄉(xiāng)一體化市場體系,推動城鄉(xiāng)商貿(mào)共同發(fā)展
1.完善體制,激活機(jī)制
消除妨礙城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展發(fā)展的體制,建立資源在城鄉(xiāng)之間合理配置的市場體系。加強(qiáng)城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌政策協(xié)調(diào),在城鄉(xiāng)之間建立起均衡增長的良性互動機(jī)制,推動城鄉(xiāng)市場主體之間聯(lián)合、重組和經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)的跨地區(qū)、跨城鄉(xiāng)延伸,構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的商品流通組織體系與網(wǎng)絡(luò)體系,推動城鄉(xiāng)一體化市場體系發(fā)展。
2.建立健全城鄉(xiāng)一體化要素市場體系
打通城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素合理流動的市場渠道,促進(jìn)農(nóng)村的勞動力、土地等生產(chǎn)要素和城市的人才、資本和技術(shù)等生產(chǎn)要素雙向流動和有效組合,提高資源要素的市場化程度,為商品市場的發(fā)展創(chuàng)造必要的體制條件。
3.建立健全城鄉(xiāng)一體化商品市場體系
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)交通、通信等區(qū)域性基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃和建設(shè),加快城鄉(xiāng)交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè);高起點建設(shè)信息化平臺,加強(qiáng)農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),建成城鄉(xiāng)普遍覆蓋的信息網(wǎng)絡(luò),加快推進(jìn)農(nóng)村商務(wù)信息服務(wù)站試點,延伸公共信息服務(wù)到基層;促進(jìn)市政基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村地區(qū)延伸,實現(xiàn)城鄉(xiāng)同建共享。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)商貿(mào)流通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),將城市商業(yè)中心與周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)商業(yè)作為一個整體,統(tǒng)一規(guī)劃,在商場、市場及物流園區(qū)建設(shè)上,統(tǒng)籌布局,推進(jìn)城鄉(xiāng)商品市場一體化進(jìn)程。
(二)大力發(fā)展城鄉(xiāng)商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè),加強(qiáng)城市和農(nóng)村商貿(mào)層級傳遞與支撐功能
堅持大、中、小城市和小城鎮(zhèn)商業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,重慶加快主城特大城市、區(qū)域性中心城市、中小城市和小城鎮(zhèn)四級商業(yè)中心建設(shè)。注重培育大城市和中等城市商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)集聚,做優(yōu)主城特大城市商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)。圍繞中央商務(wù)區(qū)、大型商圈、大型批發(fā)市場群和會展業(yè),重點發(fā)展現(xiàn)代都市商業(yè),提升都市區(qū)商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)能級與輻射能力;做大做強(qiáng)萬州、涪陵、黔江、永川、江津、合川六個區(qū)域性中心城市商業(yè),建成區(qū)域性商貿(mào)流通次級核心和傳遞樞紐;做活中小城市商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè),加快區(qū)縣中心商圈建設(shè)與商業(yè)發(fā)展,帶動中小城市發(fā)展;大力發(fā)展小城鎮(zhèn)商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè),尤其要加強(qiáng)中心鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)商業(yè)發(fā)展,突出功能特色,以貿(mào)促工、以貿(mào)帶農(nóng),增強(qiáng)對非農(nóng)人口的吸納能力,有效拓展城鄉(xiāng)商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間。
(三)加強(qiáng)農(nóng)村市場體系建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)資源合理配置
加強(qiáng)農(nóng)村市場體系建設(shè)。充分發(fā)揮“三商帶三農(nóng)”作用,以商品帶農(nóng)村、以商人代農(nóng)民、以商業(yè)帶農(nóng)業(yè),推進(jìn)城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展。逐步形成以鄉(xiāng)村零售網(wǎng)點為基礎(chǔ),以大中型批發(fā)市場和連鎖配送中心為骨干,以各類農(nóng)村流通合作經(jīng)濟(jì)組織和大中型農(nóng)村流通企業(yè)為主體,農(nóng)產(chǎn)品、消費品和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料市場均衡發(fā)展,城鄉(xiāng)市場相互融合、內(nèi)外貿(mào)易緊密聯(lián)系,法制健全、布局合理、服務(wù)規(guī)范、組織化程度較高的農(nóng)村市場體系,初步建立適應(yīng)社會主義新農(nóng)村發(fā)展的農(nóng)村商品流通體制。
1.積極培育農(nóng)村市場主體,增強(qiáng)流通企業(yè)活力
鼓勵和支持農(nóng)民進(jìn)入農(nóng)村流通領(lǐng)域,積極支持農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊伍和各類流通中介組織的發(fā)展。擬建設(shè)1000個農(nóng)產(chǎn)品流通合作經(jīng)濟(jì)組織,重點支持20個管理規(guī)范、服務(wù)功能完善、經(jīng)濟(jì)效益較好的流通合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展,培育10大農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè),發(fā)展一大批運(yùn)銷大戶,建立一支農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊伍。鼓勵具有競爭優(yōu)勢的農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)通過參股、控股、承包、兼并、收購、托管和特許經(jīng)營等方式,實現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)張。
2.建立和改造農(nóng)村消費品流通體系
加強(qiáng)農(nóng)村消費品網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加快形成為農(nóng)村居民日常生活服務(wù)的零售網(wǎng)絡(luò)終端,搭建“農(nóng)家店”收購農(nóng)副產(chǎn)品、推動農(nóng)副產(chǎn)品創(chuàng)自有品牌、進(jìn)超市的綜合服務(wù)平臺。引導(dǎo)各類大中型流通企業(yè)利用品牌、配送、管理、貨源、信息、技術(shù)等優(yōu)勢,通過投資或加盟連鎖的方式建立或改造農(nóng)村消費品零售網(wǎng)絡(luò),利用供銷合作社在農(nóng)村點多面廣的優(yōu)勢,充分發(fā)揮其連鎖配送網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村市場中的作用。
3.構(gòu)建順暢的農(nóng)產(chǎn)品流通體系
加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場建設(shè)?？茖W(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)之間、產(chǎn)銷地之間農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場布局,重點支持永川、潼南、榮昌等具有農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地優(yōu)勢、傳統(tǒng)集散地優(yōu)勢的區(qū)縣,高起點建設(shè)一批特色突出、輻射面廣、能與國內(nèi)外市場接軌的區(qū)域性農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中心,提高農(nóng)業(yè)市場化程度。重點建設(shè)10家符合國際標(biāo)準(zhǔn)、面向國內(nèi)外市場、現(xiàn)代化的大型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場,完善和拓展農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場的服務(wù)功能,積極推行農(nóng)產(chǎn)品拍賣制、遠(yuǎn)程交易、網(wǎng)上交易、集中配售、連鎖經(jīng)營等新型交易及經(jīng)營方式。鼓勵農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場向上下游延伸經(jīng)營鏈條,通過建立農(nóng)產(chǎn)品基地、發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)、建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品采購和物流中心等方式,建立起農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入城市市場的快捷流通渠道。
4.積極發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品零售市場
啟動“農(nóng)商對接”行動計劃,探索和推廣“超市+基地”、“超市+農(nóng)村流通合作經(jīng)濟(jì)組織”、“超市+批發(fā)市場”、“超市+社會化物流中心”等方式。鼓勵條件較好的連鎖超市發(fā)展直接從產(chǎn)地采購農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)貨模式,與農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建立長期的產(chǎn)銷聯(lián)盟。努力提高連鎖超市、便利店、大型綜合超市等新型零售業(yè)態(tài)中農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營規(guī)模。大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品物流。加快現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品物流企業(yè)改造升級,推動其向?qū)I(yè)化、規(guī)模化方向發(fā)展。建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品冷鏈系統(tǒng),初步建立起統(tǒng)一高效的鮮活農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸綠色通道,努力改善農(nóng)產(chǎn)品物流環(huán)境。
5.完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料流通體系
積極發(fā)展農(nóng)資連鎖經(jīng)營,建立以集中采購、統(tǒng)一配送為核心的新型營銷體系;放開農(nóng)資市場準(zhǔn)入條件,鼓勵各類投資主體進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料流通領(lǐng)域。建立和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料服務(wù)體系。鼓勵農(nóng)資流通企業(yè)將農(nóng)資銷售與服務(wù)緊密結(jié)合起來,開展配送、加工、采購服務(wù)和技術(shù)服務(wù)及農(nóng)機(jī)具租賃等多樣化服務(wù),促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(四)加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)商業(yè)發(fā)展,推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程
因地制宜發(fā)展各類綜合性和專業(yè)性商品批發(fā)市場,為農(nóng)村腹地的農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入市場體系創(chuàng)造條件,形成發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的市場支撐體系,大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活服務(wù)業(yè),創(chuàng)造小城鎮(zhèn)宜居環(huán)境,充分發(fā)揮小城鎮(zhèn)尤其是中心鎮(zhèn)高度集聚人口、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、服務(wù)農(nóng)村、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用,使小城鎮(zhèn)成為連接城鄉(xiāng)空間的紐帶和城鄉(xiāng)資源要素傳遞流動的平臺,在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)中,發(fā)揮重要節(jié)點功能,成為緩解大城市壓力的“蓄水池”。
(五)以產(chǎn)業(yè)聯(lián)動延伸商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)鏈,增加轉(zhuǎn)移就業(yè)容量
以市場需求為導(dǎo)向,大力興辦市場、發(fā)展生產(chǎn)、生活服務(wù)業(yè),延長商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)鏈。扶持商貿(mào)流通龍頭企業(yè)向農(nóng)業(yè)領(lǐng)域滲透,通過入股、訂單生產(chǎn)、自建等多種方式,結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化百萬工程,建立產(chǎn)銷聯(lián)盟或產(chǎn)銷一體化的商貿(mào)流通企業(yè)生產(chǎn)加工基地。重點培育石柱辣椒、江津花椒、涪陵榨菜等種植養(yǎng)殖、加工基地。形成“市場聯(lián)基地、基地帶產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)興市場”的貿(mào)工農(nóng)一體化良性經(jīng)濟(jì)循環(huán)模式。依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)、物流園區(qū),大力培育專業(yè)市場、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和物流業(yè)聯(lián)動發(fā)展的產(chǎn)業(yè)集群。如以璧山西部鞋材交易中心為龍頭,建設(shè)西部最大的鞋材和鞋產(chǎn)品專業(yè)市場,建設(shè)璧山、銅梁鞋業(yè)基地,打造中國西部鞋都。充分發(fā)揮榮昌畜牧科技優(yōu)勢,以榮昌西部飼料獸藥市場為龍頭,依托板橋工業(yè)園區(qū)打造畜牧優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈,帶動畜牧產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展。商旅文結(jié)合,發(fā)展各具特色的農(nóng)家游、鄉(xiāng)村游、風(fēng)情游;積極鼓勵都市圈商貿(mào)流通企業(yè)面向市內(nèi)外“走出去”、“走下去”,開拓新市場。(六)以“五雙工程”為主要突破口,打造城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展的戰(zhàn)略平臺
1.大力推進(jìn)農(nóng)村市場“雙建工程”
圍繞新農(nóng)村建設(shè),加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)連鎖經(jīng)營超市和村社便民放心商店建設(shè),搭建工副食品和農(nóng)資下鄉(xiāng)進(jìn)村,農(nóng)產(chǎn)品和廢舊物資出村進(jìn)城的雙向流通平臺,力爭在3-5年基本形成以縣城為重點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為骨干、村社為基礎(chǔ)的商品零售網(wǎng)絡(luò)。
2.大力推進(jìn)社區(qū)“雙進(jìn)工程”
積極支持和引導(dǎo)連鎖經(jīng)營企業(yè)運(yùn)用連鎖經(jīng)營方式在社區(qū)設(shè)立各類便民、利民的商業(yè)網(wǎng)點,提供定向、快捷、周到的服務(wù),滿足社區(qū)居民多樣化、個性化的需求。改造和建設(shè)不同類型商業(yè)社區(qū)商業(yè)設(shè)施,不斷完善社區(qū)商業(yè)服務(wù)功能,為城鄉(xiāng)居民創(chuàng)造良好安居條件。
3.大力推進(jìn)“雙十工程”
在重點培育建設(shè)納入全國“雙百市場工程”的觀音橋農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、永川農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場及商社集團(tuán)新世紀(jì)百貨公司、糧油集團(tuán)公司的基礎(chǔ)上,選擇培育一批大型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場和農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè),在資金和政策上予以支持,盡快形成一批帶動力強(qiáng)的大型農(nóng)產(chǎn)品流通主體,構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代流通體系,穩(wěn)定市場供應(yīng),豐富“菜籃子”,助農(nóng)增收。
4.大力推進(jìn)“雙帶工程”
依靠流通企業(yè)、餐飲企業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品市場,到農(nóng)村建生產(chǎn)基地,辦加工廠,帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,促進(jìn)農(nóng)民增收致富;帶動農(nóng)產(chǎn)品流通,提高農(nóng)產(chǎn)品附加價值。如重慶市商貿(mào)流通龍頭企業(yè)重慶商社集團(tuán)投資10億元與北碚區(qū)政府在北碚靜觀、水土一帶,合作開發(fā)1.1萬畝的“重慶市生態(tài)農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)示范區(qū)”。示范區(qū)包括三個項目,一是“美麗鄉(xiāng)村嘉年華”農(nóng)業(yè)休閑觀光旅游園;二是在水土建一個占地2000畝的西南農(nóng)產(chǎn)品物流港,主要把當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品通過超市、商場銷售網(wǎng)絡(luò)賣到全國;三是山地農(nóng)業(yè)科學(xué)城,以山地農(nóng)業(yè)技術(shù)試驗和新型農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)為核心,使之成為重慶市及外地農(nóng)科院所提供新品開發(fā)實驗的基地。
5.大力推進(jìn)“雙轉(zhuǎn)工程”
充分發(fā)揮商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)勢,啟動“農(nóng)村商貿(mào)人才培訓(xùn)陽光工程”,通過多形式、多行業(yè)、多層次的職業(yè)技能培訓(xùn),將一大批農(nóng)民培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商人,將一大批農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城市從商就業(yè)。城鄉(xiāng)商貿(mào)統(tǒng)籌發(fā)展,任重而道遠(yuǎn),非一日之功可蹴,必須大力改善發(fā)展環(huán)境,營造富有活力的體制機(jī)制環(huán)境。加大對商貿(mào)流通領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)投資的支持力度,建立健全服務(wù)體系,完善融資擔(dān)保、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、市場開拓、信息服務(wù)、中介服務(wù)等服務(wù)平臺,鼓勵城鄉(xiāng)居民創(chuàng)業(yè),營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍與創(chuàng)業(yè)條件,為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力提供“草根創(chuàng)業(yè)”平臺。要千方百計提高農(nóng)民消費水平,積極鼓勵農(nóng)民外出經(jīng)商務(wù)工,增加非農(nóng)收入,形成推動城鄉(xiāng)市場共同發(fā)展的持續(xù)動力。
參考文獻(xiàn):
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關(guān)鍵詞 項目管理 市場營銷 應(yīng)用
為了能夠控制項目質(zhì)量，提升市場營銷的效率，企業(yè)必須對市場營銷的程序?qū)嵤﹪?yán)格謹(jǐn)慎的審核檢查。企業(yè)只有充分了解市場營銷中項目管理的全部特點，與自身發(fā)展相結(jié)合，才能更好的把項目管理的理念和市場營銷的實踐有效的結(jié)合起來，實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，使企業(yè)的發(fā)展更進(jìn)一步。
一、項目管理的含義
企業(yè)進(jìn)行市場營銷的時候，項目管理理論的重要性越來越突出，因為社會和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大多數(shù)企業(yè)必須在市場營銷中運(yùn)用體系完整的項目管理，來為企業(yè)的發(fā)展指明方向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化，避免企業(yè)在發(fā)展過程中偏離國際化的軌跡。與傳統(tǒng)的市場營銷的管理模式相比，項目管理更多的體現(xiàn)了人的重要性，把人的需求放在第一位，項目管理全方位的理念在市場營銷中的地位越來越重要，應(yīng)用也更加廣泛。
市場營銷這種活動模式包含著很多各種各樣的項目，是一個企業(yè)的基礎(chǔ)和重要保障，在企業(yè)中有著舉足輕重的作用。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)下，市場營銷在不斷發(fā)展完善，企業(yè)自身也一直致力于加強(qiáng)管理模式，改變經(jīng)營觀念。一個企業(yè)將市場營銷與項目管理相結(jié)合，在市場營銷中應(yīng)用項目管理，是有原因的。例如國內(nèi)企業(yè)欠缺市場，市場營銷管理不夠完善，技術(shù)落后，始終做不到創(chuàng)新，這就促使國內(nèi)的一些企業(yè)逐漸倒閉。隨著現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，人們的要求也越來越高，企業(yè)必須通過完善的市場營銷模式來滿足市場和顧客的需求，擺脫倒閉的危機(jī)，提高企業(yè)進(jìn)步的空間。在市場營銷中應(yīng)用體系完善的項目管理，可以有效的改進(jìn)市場營銷策略，改善企業(yè)經(jīng)營方式。
就含義上來看，作為一種管理模式，項目管理具有較強(qiáng)的特殊性和系統(tǒng)性。一般情況下完成工作的過程中需要使用特殊的方式、技能和機(jī)構(gòu)等，同時還能夠保障和預(yù)期的工作目標(biāo)、質(zhì)量一致。項目管理一般涵蓋企業(yè)營銷的全過程，具有全方位的特點。
二、項目管理對市場營銷的意義
理論和實踐存在本質(zhì)區(qū)別，一個企業(yè)正確的做法是將理論聯(lián)系實際，實事求是，科學(xué)的制定出一套體系完整的市場營銷管理模式。只有這樣才能保證項目管理對市場營銷的指導(dǎo)更加有效，對營銷管理的推動作用更加明顯。項目管理在市場營銷中的作用主要表現(xiàn)在以下三個方面。
（一）項目管理對市場營銷管理策略的作用
現(xiàn)如今，一個企業(yè)如果想要做大做強(qiáng)，單單依靠管理者和員工的努力工作已經(jīng)不可能了，市場經(jīng)濟(jì)每天都在發(fā)生變化，企業(yè)的市場營銷策略也必須跟上時代的腳步。能否科學(xué)合理的制定市場營銷策略并且運(yùn)用到實踐中去，歸根結(jié)底取決于項目管理在市場營銷中的應(yīng)用。運(yùn)用項目管理的程序步驟，企業(yè)可以很容易的實現(xiàn)市場營銷管理模式的轉(zhuǎn)變，而這正是促使企業(yè)發(fā)展的重要因素。項目管理之所以重要，是因為它在企業(yè)的市場營銷中充當(dāng)主導(dǎo)地位，項目管理主導(dǎo)著其他管理模式，它可以將整個企業(yè)的所有內(nèi)部結(jié)構(gòu)充分調(diào)動起來，從整體上協(xié)調(diào)各個部門，全面調(diào)動企業(yè)員工的積極性。制定營銷管理的策略是一定要十分慎重，因為它是影響管理效率的重要因素，一旦出錯，將導(dǎo)致整個管理系統(tǒng)的崩潰。項目管理可以調(diào)動企業(yè)內(nèi)所有部門積極工作，如財務(wù)部門、市場部門、行政部門等，實現(xiàn)企業(yè)的營銷目標(biāo)。
（二）項目管理的應(yīng)用可以促進(jìn)企業(yè)文化的全面提升
在這個快速發(fā)展的時期，影響企業(yè)發(fā)展的重要因素還包括企業(yè)文化。企業(yè)文化會影響員工的工作態(tài)度，而員工的工作態(tài)度直接影響到企業(yè)的工作效率，進(jìn)而影響企業(yè)的整體發(fā)展，所以企業(yè)文化越來越受到企業(yè)的重視。完善的市場營銷管理模式可以使企業(yè)的文化發(fā)展得到提升，員工會受到企業(yè)積極文化的熏陶，從而提高員工積極性，加強(qiáng)了彼此之間的團(tuán)隊溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，也加強(qiáng)了員工與消費者之間有效交流的能力，大大提高了工作效率。企業(yè)把項目管理的理念運(yùn)用于市場營銷，不僅改善了市場營銷管理模式，更多的是建立良好的企業(yè)文化，通過員工之間良性競爭，相互交流，相互鼓勵，讓企業(yè)員工的總體能力逐漸提升，樹立了良好的企業(yè)文化。
（三）項目管理的應(yīng)用可以促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部管理水平的提升
企業(yè)內(nèi)部管理水平的高低能夠從企業(yè)的市場營銷中反映出來，完整的市場營銷管理模式可以提高企業(yè)內(nèi)部管理水平。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，企業(yè)市場營銷策略在不斷變化完善，更多專業(yè)的營銷團(tuán)隊在企業(yè)中產(chǎn)生。項目管理的應(yīng)用，不僅促進(jìn)了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且使企業(yè)內(nèi)部管理變得更加有秩序，同時也提高了內(nèi)部管理水平。
三、項目管理在市場營銷中的應(yīng)用
在市場營銷的實踐過程中，項目管理的作用非常重要，這一點表現(xiàn)的很明顯，項目管理不僅對企業(yè)的營銷效率有重要作用，而且在企業(yè)的內(nèi)部管理方面也起著巨大的作用。那么，項目管理在市場營銷中具體應(yīng)用在哪些方面呢？這是一個非常值得思考的問題，我們可以從市場營銷的各個環(huán)節(jié)出發(fā)，了解項目管理在這些環(huán)節(jié)中的具體應(yīng)用。首先，我們要了解市場營銷的幾個具體環(huán)節(jié)。
（一）市場營銷的組織環(huán)節(jié)
如果想了解項目管理在此過程中應(yīng)用情況，需要先對這個過程進(jìn)行詳細(xì)了解?？偟膩碚f，我們可以把組織準(zhǔn)備階段分成五個部分：第一，從宏觀角度指定企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)；第二，依據(jù)企業(yè)制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，制定最適合的市場營銷方案；第三，依據(jù)科學(xué)的市場營銷方案，整合企業(yè)內(nèi)部資源，盡可能的提升經(jīng)濟(jì)效益；第四，在進(jìn)行市場營銷實踐的過程中，要提前進(jìn)行風(fēng)險評估，一旦遇到問題要及時管理，根據(jù)實際情況對項目管理方案進(jìn)行調(diào)整，使?fàn)I銷管理不斷提升，從而達(dá)到最佳效益；第五，市場營銷過程完成之后，要進(jìn)行分析，對實踐中出現(xiàn)的問題和取得的效益進(jìn)行總結(jié)，作為經(jīng)驗供以后參考。例如，項目管理理論在市場營銷的組織環(huán)節(jié)發(fā)揮的作用有哪些，在哪幾個部分的作用最大。
（二）項目管理在市場營銷環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
在市場營銷中有效的結(jié)合項目管理理論，做到理論與實踐相結(jié)合，項目管理在市場營銷的多個方面都有應(yīng)用，例如組織管理、運(yùn)行、抑制風(fēng)險等環(huán)節(jié)。
1.在制定營銷計劃時項目管理的應(yīng)用。
企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展會制定一個宏觀的戰(zhàn)略目標(biāo)，并在這一戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)上制定相對應(yīng)的市場營銷方案。項目管理在制定營銷方案中的作用尤為重要。一個詳細(xì)的營銷方案必然是以企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)為基礎(chǔ)，以項目管理的理念為核心而制定的。簡單來說，就是對市場營銷過程中每一個小的部分進(jìn)行分析和規(guī)劃，例如明確每個員工的具體工作責(zé)任、統(tǒng)一規(guī)劃完成工作所需要的時間和資金等，最后匯總為整體的市場營銷過程。這樣既能夠更加協(xié)調(diào)的實施市場營銷的過程，又能夠保證最大限度的使用企業(yè)的資源。
2.在市場營銷實踐活動執(zhí)行中的應(yīng)用。
影響市場營銷的最終效率的一個至關(guān)重要的因素是市場營銷的執(zhí)行過程。企業(yè)各部門之間的相互配合和有效的促銷手段是市場營銷執(zhí)行過程中的關(guān)鍵點，無論對于哪家企業(yè)來說，這兩者都是市場營銷過程中必須具備的。這兩個方面能夠突出體現(xiàn)項目管理在營銷實踐過程中的應(yīng)用，同時項目管理也能使這兩方面的內(nèi)容最大限度的發(fā)揮其效果。系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性是項目管理需要注重的兩大關(guān)鍵問題。企業(yè)可以將資源采購分配給相應(yīng)部門，再將資源在各部門之間進(jìn)行分配，各部門之間相互配合協(xié)調(diào)在具體營銷過程中也是必不可少的。項目管理在各部門之間相互配合方面，應(yīng)樹立這樣的理念：企業(yè)市場營銷是一個整體，需要各部門相互協(xié)調(diào)，各種產(chǎn)品科學(xué)合理配置，以達(dá)到資源的充分利用。項目管理理念在營銷手段方面，主要體現(xiàn)在對營銷人員工作方法的培訓(xùn)必須系統(tǒng)化，同時還要提高營銷活動的效率和消費者的滿意度，最終使企業(yè)營銷效率得以提升。
3.在營銷過程中風(fēng)險管理和項目調(diào)整中的應(yīng)用。
執(zhí)行市場營銷方案的時候，隨著時間的改變，市場主體外部環(huán)境也會發(fā)生一定的改變，針對新的環(huán)境產(chǎn)生新的項目管理程序和方法，我們對其要辯證的認(rèn)識和思考，以選擇和市場營銷最合適的項目管理。不僅如此，因為市場及其外部環(huán)境處于變化之中，因為外部環(huán)境的變化會影響執(zhí)行原計劃的效果及預(yù)期，因此我們必須及時的調(diào)整計劃，保障損失在可控范圍內(nèi)。這也是風(fēng)險控制理論中項目管理的外顯。項目管理中的風(fēng)險控制主要內(nèi)容如下：借助風(fēng)險控制對具體的目標(biāo)進(jìn)行管理；針對每一個項目的實際情況制定統(tǒng)計風(fēng)險表并按照預(yù)定計劃執(zhí)行；對根源性風(fēng)險進(jìn)行跟蹤，不僅僅控制臨時性風(fēng)險；應(yīng)該針對每種風(fēng)險都建立科學(xué)的預(yù)測系統(tǒng)，同時持續(xù)優(yōu)化傳遞風(fēng)險信息的路徑，在風(fēng)險控制中保障企業(yè)的所有人員都參與其中。針對存在于營銷中的風(fēng)險管理，需要做好萬全的準(zhǔn)備工作，有調(diào)整項目預(yù)期的心理準(zhǔn)備。
4.在市場營銷實踐結(jié)果上的應(yīng)用。
市場營銷展開的各種活動的結(jié)束并不意味著整個營銷的結(jié)束，營銷活動結(jié)束只是針對某個產(chǎn)品或者市場展開的各項活動的結(jié)束，在市場營銷過程中產(chǎn)生的各項經(jīng)驗更是需要總結(jié)的。應(yīng)該及時地歸納總結(jié)，好的經(jīng)驗要在以后的工作中借鑒。這兩種總結(jié)，一個是有形的一個是無形的，要系統(tǒng)地利用項目管理的手法對結(jié)果進(jìn)行考核，對經(jīng)驗和不足進(jìn)行歸納，以指導(dǎo)后續(xù)工作的開展。
四、結(jié)語
全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，特別是近二十年中國經(jīng)濟(jì)的騰飛，中國的市場經(jīng)濟(jì)也發(fā)生著巨大變化，使得中國企業(yè)的營銷活動也發(fā)生著適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的改變?，F(xiàn)在，中國的企業(yè)營銷方式更加科學(xué)合理，在企業(yè)的營銷管理中項目管理逐漸被應(yīng)用并發(fā)揮作用，項目管理提供的科學(xué)的方法和手段，使得企業(yè)的營銷管理更加協(xié)調(diào)有序，與傳統(tǒng)的營銷管理相比，現(xiàn)在的營銷管理應(yīng)用了項目管理理念，大大調(diào)動員工的積極性，并且指導(dǎo)市場營銷活動的各個方面，充分提高企業(yè)的市場營銷效率和效益。
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(一)實踐性教學(xué)方式的主要內(nèi)涵
所謂實踐性教學(xué)方式，就是學(xué)生在已有基礎(chǔ)知識的情況下，教師引導(dǎo)學(xué)生參與實際操作、鍛煉和學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。讓學(xué)生到實際生活中，通過動手、動腦，以及運(yùn)用所學(xué)到的基礎(chǔ)知識，展開實踐活動，以提升其實踐能力。運(yùn)用這種教學(xué)方式，才能讓學(xué)生學(xué)到的知識得以實踐，最終成為實質(zhì)有用的知識，使得學(xué)生可成為符合社會市場實際需要的人才。
(二)實踐性教學(xué)方式的運(yùn)用原則
一般來說，實踐性教學(xué)方式通常要注意三個基本原則。一是要具備層次性，即針對學(xué)生不同階段和專業(yè)知識掌握度，實施循序漸進(jìn)的可行性實踐性教學(xué)目標(biāo)。二是考慮整體性，即實踐性教學(xué)方式要堅持始終貫穿整體的專業(yè)知識體系，合理安排學(xué)生的實踐時間以及進(jìn)度，把學(xué)生的實踐過程串聯(lián)整合起來。三是具有有效性，實踐性教學(xué)方式的開展一定是圍繞有效性進(jìn)行的，教師在安排學(xué)生進(jìn)行實踐性教學(xué)時，必須做好計劃，要建立有效的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確實踐目的，然后再落實實踐性教學(xué)。
二、中職市場營銷課應(yīng)用實踐性教學(xué)法的意義
(一)社會市場的需求
市場營銷是一門非常重要的學(xué)科，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到關(guān)鍵作用，而它又是一門綜合性及應(yīng)用性都極強(qiáng)的學(xué)科。故而，如今社會及市場在大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，對相關(guān)市場營銷人才的需求大大增加。多種的市場營銷行業(yè)都面臨巨大競爭，所以要求從業(yè)人員必須具備較強(qiáng)的市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)知識，并且還要擁有相關(guān)綜合職業(yè)能力以及全面的素質(zhì)。這使得中職市場營銷課程需大力革新，以應(yīng)對社會及市場的需求，而實踐性教學(xué)方式的運(yùn)用對教學(xué)質(zhì)量的提升尤為重要。
(二)教學(xué)目的的需求
中職教育與傳統(tǒng)應(yīng)試教育不同，它主要是針對某一個專業(yè)進(jìn)行精修，是屬于職業(yè)性教育。所以，中職市場營銷課程的教學(xué)應(yīng)該是以培養(yǎng)知識性、專業(yè)性的人才為主，重點培養(yǎng)中職學(xué)生的實際工作能力及整體職業(yè)素養(yǎng)。通過實踐性教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握所學(xué)的市場營銷相關(guān)知識，并得以運(yùn)用，是滿足中職市場營銷教學(xué)目的的最好體現(xiàn)。
(三)學(xué)生對心理認(rèn)知的需求
人類對各種領(lǐng)域的認(rèn)知都是從感性到理性，從表面到深入的，故而中職學(xué)生的求知欲望應(yīng)該是主動積極的。理論知識的學(xué)習(xí)多屬被動，對學(xué)生來說比較吃力，若是進(jìn)行過多的課堂理論教學(xué)，不能得到好的成果。相反的，實踐是人們主動接受事物的方法，只有通過實踐，學(xué)生才能清楚自己的狀態(tài)和知識的掌握程度，教師才可以因材施教，最終不僅高效完成中職市場營銷教學(xué)任務(wù)，同時也滿足中職學(xué)生的心理認(rèn)知需求。
三、中職市場營銷課中實踐性教學(xué)法應(yīng)用的策略
(一)演示教學(xué)方法
這種教學(xué)方法，可運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件輔助，對市場營銷理論知識進(jìn)行演示和講解，是一種非常有效的實踐性教學(xué)模式。這種教學(xué)方式的應(yīng)用需巧妙結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，可在課堂教學(xué)中的相應(yīng)地方予以演示。例如，中職教師在教學(xué)某個市場營銷策略時，比如饑餓營銷，可提前做好相關(guān)饑餓營銷的多媒體資料，最好是實際案例。然后，在課堂上講到重要部分的時候，可以通過多媒體軟件，將案例演示出來，并結(jié)合案例進(jìn)行饑餓營銷知識講解。運(yùn)用這種方式，學(xué)生才不會受制于純理論教學(xué)的枯燥乏味，進(jìn)而通過更有效、更牢固的方式掌握市場營銷策略知識。
(二)模擬式教學(xué)方法
要想將市場營銷教學(xué)理論知識與實踐聯(lián)系起來，模擬教學(xué)的方式極為有用。此方法不僅適應(yīng)且滿足社會化需求，并且其重點突出了知識的教授與能力的培養(yǎng)都是同等重要的。例如，教師在教授中職學(xué)生學(xué)習(xí)市場營銷策略技巧知識時，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，以展開模擬教學(xué)。教師可設(shè)置一個虛擬環(huán)境，制定學(xué)生實施互相買賣推銷活動，各分組可以在完成模擬后相互對調(diào)再展開教學(xué)。經(jīng)過所有學(xué)生完成雙向模擬角色教學(xué)互動后，教師再組織學(xué)生交流心得和提出建議見解。經(jīng)過這樣的教學(xué)方法，能實質(zhì)性加強(qiáng)學(xué)生的市場營銷水平，豐富其營銷手段，不僅讓教師把知識都傳授給了學(xué)生，也使得學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)而取長補(bǔ)短，大大有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)實際訓(xùn)練的教學(xué)方法
實際訓(xùn)練是一種比較直觀的教學(xué)方法，即為中職教師組織學(xué)生在假期或其他課余時間進(jìn)行市場的實際調(diào)查的實踐性教學(xué)方式。這種教學(xué)方式可以完美結(jié)合市場調(diào)研及預(yù)測的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自行展開市場調(diào)研，然后寫出報告。最后，教師審閱報告，對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)和幫助，同時也可挖掘出學(xué)生的相關(guān)營銷潛能。
四、結(jié)束語
［關(guān)鍵詞］大數(shù)據(jù)環(huán)境;市場營銷專業(yè);教學(xué)實踐改革
在大數(shù)據(jù)環(huán)境的快速發(fā)展下，計算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)為各個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了新的活力與動力。這樣的發(fā)展趨勢對高校市場營銷專業(yè)也帶來了影響，考慮到日后的平穩(wěn)發(fā)展，應(yīng)有效針對實際情況開展專業(yè)與課程改革。與此同時，大數(shù)據(jù)時代的來臨也針對市場營銷專業(yè)人才提出了更加多樣化的需求，這也進(jìn)一步體現(xiàn)出了開展市場營銷專業(yè)教學(xué)實踐改革的必要性，從而培養(yǎng)出更多專業(yè)的應(yīng)用型市場營銷人才。
一、大數(shù)據(jù)環(huán)境對市場營銷專業(yè)提出的要求
(一)提升數(shù)據(jù)思維能力
任何一個行業(yè)在發(fā)展過程都具備其獨特的思維方式與實踐經(jīng)驗，同時這也是推進(jìn)該行業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，人們往往也需要通過新的思維模式來應(yīng)對變化，進(jìn)而越來越多的碎片化數(shù)據(jù)涌入到傳統(tǒng)統(tǒng)計學(xué)概念中，同時數(shù)據(jù)的分析過程也進(jìn)一步呈現(xiàn)出非結(jié)構(gòu)化以及異構(gòu)化的特點。在這樣的模式下，要求相關(guān)人員需要具備更強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力，并對傳統(tǒng)的精確思維進(jìn)行完善與創(chuàng)新，同時進(jìn)一步挖掘大數(shù)據(jù)處理中的內(nèi)在邏輯關(guān)系也成為市場營銷學(xué)的重要內(nèi)容。
(二)提升線上線下整合營銷能力
在傳統(tǒng)的營銷模式下，更多是通過線下的方式進(jìn)行，通過市場細(xì)分、客戶定位、實體銷售等環(huán)節(jié)來完成最終的市場營銷過程，同時為了提升客戶的滿足度通常還需要制定完善的營銷組合方案。而大數(shù)據(jù)時代的到來使得企業(yè)與消費者之間的關(guān)系發(fā)生了明顯的改變，二者在溝通與信息獲取方面的渠道大大增加，因此企業(yè)也需要逐步引入線上線下共同營銷的方式，從而實現(xiàn)市場營銷效果的提升。
(三)提升新媒體營銷能力
大數(shù)據(jù)時代越來越多的新媒體進(jìn)入到市場，同時也帶給營銷活動新的發(fā)展趨勢。在這樣的環(huán)境下，營銷人員也應(yīng)加強(qiáng)對時代趨勢的了解，進(jìn)而將新媒體引入到營銷活動中。當(dāng)前，微信、微博等多種新媒體形式都可以輔助營銷活動的開展，同時也憑借其傳播性、互動性等優(yōu)勢得到了廣泛認(rèn)可。因此，市場營銷人員需要更加了解新媒體營銷的特征，進(jìn)而通過與傳統(tǒng)營銷模式相結(jié)合來打造創(chuàng)新的新型營銷模式。
二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下市場營銷專業(yè)教學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
(一)機(jī)遇
在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，更加先進(jìn)的技術(shù)對市場營銷專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大沖擊，通過技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合來實現(xiàn)整體教學(xué)模式的創(chuàng)新，同時突破傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，從而促進(jìn)市場營銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革有助于在現(xiàn)有基礎(chǔ)上優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)水平的提升?？傮w上來說，市場營銷專業(yè)在大數(shù)據(jù)環(huán)境的機(jī)遇主要包括以下幾方面:首先，更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源可以使課程內(nèi)容更加豐富，而信息化交流模式可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升教學(xué)效率，同時為個性化教學(xué)的開展提供條件;其次，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往會受到時空條件的限制，而大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入可以更好地幫助學(xué)生接收更新的學(xué)習(xí)資源，確?？梢垣@取更加理想的學(xué)習(xí)成效;最后，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，整體課程的交互性明顯提升，教師也可以通過相關(guān)技術(shù)給學(xué)生傳遞更多的知識和信息，并進(jìn)一步平衡教與學(xué)之間的關(guān)系。
(二)挑戰(zhàn)
總體來說，市場營銷專業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)重要也包括三個方面:第一，大數(shù)據(jù)時代的到來推動企業(yè)的運(yùn)行模式發(fā)生一定的變化，傳統(tǒng)的營銷方法難以有效適應(yīng)其發(fā)展趨勢。因此，市場營銷專業(yè)教學(xué)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容也會在一定程度上受到?jīng)_擊，有必要實施改良與創(chuàng)新;第二，隨著教學(xué)內(nèi)容發(fā)生改變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也不再適合當(dāng)前的市場營銷專業(yè)課堂，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式難以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，限制了教學(xué)效率的提升，另一方面新教學(xué)模式對傳統(tǒng)教學(xué)方式的沖擊也愈發(fā)明顯;第三，在大數(shù)據(jù)的影響下，企業(yè)對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求大大提升，而在傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)教學(xué)中往往會將重點放在知識體系構(gòu)建上，而忽略了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)難以滿足企業(yè)的要求。
三、大數(shù)據(jù)環(huán)境下提升市場營銷專業(yè)教學(xué)實踐水平的有效措施
(一)完善教學(xué)內(nèi)容
大數(shù)據(jù)時代要求市場營銷專業(yè)對教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整，提升對市場發(fā)展趨勢的適應(yīng)能力。一方面，教師應(yīng)充分加強(qiáng)度市場營銷發(fā)展動向的關(guān)注與了解，進(jìn)而將更多最新的知識與趨勢加入教學(xué)中，并有效借助大數(shù)據(jù)技術(shù)來實現(xiàn)教學(xué)思維的661拓展。例如教師可以在教學(xué)過程中與學(xué)生探討當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上最新的營銷案例，幫助學(xué)生可以接收到最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而有效實現(xiàn)知識體系的建立;另一方面，教師針對國內(nèi)外的商業(yè)模式改革也需要給予更多的關(guān)注，并以此為基礎(chǔ)對教學(xué)中的不足與不合理之處加以完善，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)市場營銷專業(yè)知識的完善性與全面性，樹立起科學(xué)的市場營銷學(xué)習(xí)理念。
(二)優(yōu)化教學(xué)方式
隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式體現(xiàn)出很多不適配的弊端，為建議一個更加完善的教學(xué)環(huán)境，有必要引入更多、更先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)。首先，教師可以將重點、難點的教學(xué)內(nèi)容錄制成視頻并制成微課完成平臺上傳，而學(xué)生也可以根據(jù)自己的需求自主完成學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅可以提升學(xué)生對重點與難點的理解水平，還可以有效避免傳統(tǒng)模式下受到時空限制的弊端;其次，除了通過微課教學(xué)模式展開學(xué)習(xí)以外，學(xué)校還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)，教師和學(xué)生可以更好地在教學(xué)平臺上完成交流，實現(xiàn)交流水平的提升，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于市場營銷知識的進(jìn)一步理解;最后，學(xué)生還可以借助微信、微博、QQ等工具完成學(xué)習(xí)，教師可以在QQ群、微信群中完成知識信息與學(xué)習(xí)任務(wù)的，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)提供有利條件。
(三)完善課程比例
大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入一方面可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實用性，幫助其鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識點;另一方面還可以借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺來組織和更新相關(guān)知識任務(wù)，為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)案例。除此以外，教師通過大數(shù)據(jù)技術(shù)還可以更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而采取線上與線下相結(jié)合的方式來提升學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)教學(xué)過程的完善與創(chuàng)新。值得注意的是，隨著課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式的改變，各個環(huán)節(jié)的比重也需要進(jìn)一步加以完善。以《市場營銷學(xué)》的教學(xué)為例，教師在實際開展相關(guān)教學(xué)工作的時候應(yīng)充分根據(jù)課程內(nèi)容和相關(guān)知識點在平臺上設(shè)計教育模塊，同時將不同的課程內(nèi)容劃分為單元教學(xué)、課件教學(xué)以及微講座等多種形式，更加充分地實現(xiàn)線上線下教學(xué)模式的有機(jī)結(jié)合。在《市場營銷學(xué)》課程教學(xué)初期，教師可以以線上教學(xué)15%、在線學(xué)習(xí)30%、課堂表現(xiàn)15%、期末考試40%的形式完善比例分配，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容顯著提升，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對營銷相關(guān)知識和自身技能掌握。與此同時，這樣的教學(xué)模式更好地突出了學(xué)生的主體作用，在對其加以評價的時候也可以采用線上線下相結(jié)合的方式，促進(jìn)其對營銷策略知識的理解和應(yīng)用。除此以外，教師還應(yīng)在教學(xué)過程中引入更多的案例，這不僅可以提升學(xué)生的案例分析能力和數(shù)據(jù)處理能力，還可以進(jìn)一步幫助學(xué)生完成理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而在最大程度上適應(yīng)現(xiàn)階段企業(yè)對市場營銷專業(yè)人才的全新要求。
(四)實施混合教學(xué)
混合教學(xué)是提升市場營銷專業(yè)教學(xué)水平的重要途徑，在實際開展教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)進(jìn)一步提升對學(xué)生反饋意見的關(guān)注，從而實現(xiàn)對教學(xué)過程的優(yōu)化。市場營銷專業(yè)的教學(xué)過程應(yīng)充分以“以學(xué)生為本”作為原則，教師不僅需要不斷吸納先進(jìn)理念來提升自身的教育教學(xué)能力，還可以更好地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)能力對市場營銷專業(yè)線上線下混合教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整。例如，教師可以通過設(shè)置考試的方法完成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考察，除了基本的期中、期末考試以外，還需要根據(jù)日常的學(xué)習(xí)情況實施均衡分配，并結(jié)合學(xué)生了解不完全的知識內(nèi)容在后續(xù)教學(xué)中實施針對性的研究，從而幫助學(xué)生加強(qiáng)對這部分知識點的理解。除此以外，學(xué)生還可以通過線上學(xué)習(xí)平臺等形式完成對教師的評價，隨后系統(tǒng)會對這部分信息進(jìn)行統(tǒng)計與整理并反饋到教師那里，進(jìn)而教師可以根據(jù)相關(guān)信息完成對自身教學(xué)方法或課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，并針對現(xiàn)存的問題提出有針對性的措施。通過這樣的模式，市場營銷教學(xué)水平將會得到顯著提升，為后續(xù)相關(guān)教學(xué)工作的穩(wěn)定開展奠定基礎(chǔ)。
結(jié)語
綜上所述，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)水平的提升，市場營銷專業(yè)教學(xué)面臨著新的發(fā)展趨勢，為了體現(xiàn)出該課程的應(yīng)用優(yōu)勢以及與時展的貼合度，有必要落實于實際開展積極的教學(xué)改革工作。在此過程中，學(xué)校與教師應(yīng)充分認(rèn)識到大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，并向其引入到教學(xué)過程中，通過線上教學(xué)與線下教學(xué)的共同開展來促進(jìn)教學(xué)水平的提升。通過這樣的模式，有助于實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
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1.1實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵途徑。實踐能力主要包括基本生活能力、動手操作能力、學(xué)習(xí)思考能力、人際交往能力、職業(yè)活動實踐能力等。實踐能力是創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的重要前提條件，創(chuàng)新的結(jié)果和效果要通過實踐活動在現(xiàn)實世界中體現(xiàn)出來。
1.2實踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。加強(qiáng)提高大學(xué)生的實踐能力，推動高校實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革，加大實踐教學(xué)研究的廣度和深度，明確實踐教學(xué)的目標(biāo)體系，對于深化實踐教學(xué)改革，提高實踐教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。1.3實踐教學(xué)是適應(yīng)區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然要求。作為培育人力資源的高校必須根據(jù)自己的專業(yè)實際選擇切實可行的措施提高大學(xué)生實踐能力，提高勞動力的適應(yīng)性。市場營銷專業(yè)更應(yīng)本著注重素質(zhì)教育和實踐能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)適應(yīng)性的思路，強(qiáng)化專業(yè)實踐技能，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
2.傳統(tǒng)市場營銷實踐教學(xué)中存在的問題
2.1實踐教學(xué)在組織過程中存在的問題
2.1.1教師對實踐教學(xué)認(rèn)識不足，開展實踐教學(xué)積極性不高受傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)觀念束縛，以及長時間的理論教學(xué)為主、實踐教學(xué)為輔的影響，現(xiàn)在營銷專業(yè)還有不少教師對實踐教學(xué)的重要性認(rèn)識不足，總認(rèn)為實踐教學(xué)僅作為理論認(rèn)識的驗證而依附于理論教學(xué)。因而，不少教師重視課堂理論教學(xué)，忽視實踐教學(xué)，對課程的實訓(xùn)、實習(xí)的學(xué)時越壓越少，遠(yuǎn)低于教學(xué)計劃所規(guī)定的時數(shù)；有的對實踐教學(xué)備課不認(rèn)真，講課也隨便。學(xué)生中也有的對實踐教學(xué)興趣不大，有的在實訓(xùn)、實習(xí)時只是聽老師在講解，不愿意動手；有的遇到些困難或是要花精力和體力較多的實踐課就往后縮。
2.1.2實踐教學(xué)不規(guī)范，考核學(xué)生不嚴(yán)格不少教師對營銷專業(yè)實踐教學(xué)認(rèn)識不清楚．特別對實踐教學(xué)的組織方式、訓(xùn)練程序以及與理論教學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不清，導(dǎo)致對實踐教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及其教學(xué)方式方法不一樣，造成實踐教學(xué)各行其是，很不規(guī)范。教師在指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)時沒有統(tǒng)一的要求，教學(xué)方法單一，甚至讓學(xué)生模仿做做就行；學(xué)生在實訓(xùn)時只是“照貓畫虎”，在實習(xí)時由于營銷專業(yè)的學(xué)生大多是安排在商場一線，學(xué)生怕苦、怕累，再加上考核學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)，不夠嚴(yán)格，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，隨心所欲，這大大影響營銷專業(yè)實訓(xùn)、實習(xí)的質(zhì)量。
2．2教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中存在的問題目前市場營銷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系主要存在以下問題：(1)偏重理論教學(xué)的監(jiān)控，忽視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控；(2)偏重教學(xué)秩序的監(jiān)控，而對教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)研究等方面的監(jiān)控不足，對實踐教學(xué)大綱、實訓(xùn)內(nèi)容等幾乎不監(jiān)控；(3)偏重教師教學(xué)活動的監(jiān)控，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的監(jiān)控；(4)偏重專任教師的監(jiān)控，而對兼職教師的監(jiān)控較少；(5)偏重于理論課的命題質(zhì)量、評分標(biāo)準(zhǔn)、流水閱卷、教考分離、試題庫或試題庫建立的監(jiān)控，而對實踐課或?qū)嵺`內(nèi)容的考核形式、評分標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技能訓(xùn)練試題庫的建立等監(jiān)控不力。
2.3對教師和學(xué)生考核中存在的問題目前市場營銷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的評價所采用的指標(biāo)體系和考核方式與職業(yè)崗位的能力要求不相協(xié)調(diào)。表現(xiàn)在兩個方面：第一，學(xué)校對教師教學(xué)工作質(zhì)量的考核主要反映的是教學(xué)常規(guī)的一般性問題，很少根據(jù)該專業(yè)職業(yè)崗位的特殊要求進(jìn)行細(xì)化，擬定有針對性的質(zhì)量評價指標(biāo)體系，對實踐性教學(xué)沒有提出嚴(yán)格的定量要求，與普通教育沒有多大的區(qū)別。第二，與此相對應(yīng)．對學(xué)生成績的考核也把重點放在教材知識點的掌握上，不重視對實踐應(yīng)用能力的考查，往往是“一份試卷定成敗”。這樣的成績考核方式，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動導(dǎo)向書本知識的記憶上，以“死讀硬記”的方式應(yīng)對考試，特別是通過考試前的強(qiáng)化記憶來獲取高分。
3.市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建
3.1以培育學(xué)生創(chuàng)新能力構(gòu)建實踐教學(xué)目標(biāo)實踐教學(xué)的根本目標(biāo)應(yīng)該是通過社會實踐提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。實踐教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的形成，這種學(xué)力由學(xué)習(xí)動機(jī)、創(chuàng)新能力、可持續(xù)學(xué)習(xí)三個要素組成。市場營銷專業(yè)的實踐教學(xué)就是要為學(xué)生提供一個促進(jìn)學(xué)生“自我發(fā)展力”的平臺力，而自我發(fā)展力的核心是創(chuàng)新能力和發(fā)展能力，而非適應(yīng)能力。一切以學(xué)生為出發(fā)點，實現(xiàn)實踐教學(xué)環(huán)境的智能化、功能化和網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建課堂教學(xué)一實踐教學(xué)一自主發(fā)展三維循環(huán)實踐教學(xué)平臺。
3.2以適應(yīng)區(qū)域結(jié)構(gòu)優(yōu)化構(gòu)筑實踐教學(xué)的內(nèi)容
3.2.1堅持實踐教學(xué)模式創(chuàng)新與區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合。通過實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高實踐教學(xué)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。積極探索專業(yè)多元化的實踐教學(xué)模式，通過基于企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)域市場調(diào)研、營銷策劃、銷售執(zhí)行能力提升和畢業(yè)實習(xí)，讓學(xué)生理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點和趨勢，從實踐教學(xué)目的、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生考核辦法等環(huán)節(jié)設(shè)計，全面提升學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。
3.2.2發(fā)揮專業(yè)課教師作用。教師對于強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才至關(guān)重要。市場營銷教師要不斷提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)和市場營銷專業(yè)理論素養(yǎng)，提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與專業(yè)實踐教學(xué)結(jié)合的科研能力水平，積極圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展開展專業(yè)的實踐教學(xué)。要進(jìn)一步優(yōu)化市場營銷實踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)、吸引和鼓勵相關(guān)跨專業(yè)課的教師參與專業(yè)實踐教學(xué)。
一、市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力的具體要求
教育部對市場營銷專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。列出的對該專業(yè)畢業(yè)生的具體能力要求是：具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力。謝忠秋、丁興爍認(rèn)為，市場營銷專業(yè)本科生職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)分兩類。第一類為初級目標(biāo)，即培養(yǎng)企業(yè)所需的市場營銷方面的實用型人才，培養(yǎng)內(nèi)容包括專業(yè)基礎(chǔ)技能和專業(yè)技能；第二類為高級目標(biāo)，即培養(yǎng)企業(yè)所需的市場營銷方面的發(fā)展型人才，該類人才的培養(yǎng)是要實現(xiàn)企業(yè)如何管理的目的，更重要的是一種市場營銷管理能力?！何牧?、高紅靜認(rèn)為基層營銷人員能力體系包括基礎(chǔ)實踐能力和專業(yè)實踐能力；營銷管理人員能力體系包括基礎(chǔ)管理能力、通用管理能力和專業(yè)管理能力。具體到市場營銷本科專業(yè)的培養(yǎng)要求，主要是為職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，因此培養(yǎng)重點在于基層營銷人員的能力體系，即實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)者對市場營銷專業(yè)的學(xué)生需要擁有的實踐能力體系的界定沒有統(tǒng)一的定論，我們可以從大學(xué)生市場營銷類比賽的視角來分析該專業(yè)的實踐能力具體需求。目前全國類得比賽有中國市場學(xué)會等單位主辦的“全國高校市場營銷大賽”、全國商業(yè)聯(lián)合會等單位主辦的“全國商科院校市場調(diào)研技能大賽”等各類比賽。我校老師帶領(lǐng)學(xué)生參加了這類大賽，這些比賽賽程、賽事大體相同：經(jīng)過初賽、決賽，測試學(xué)生的市場營銷知識，考核學(xué)生的市場調(diào)研、分析能力、團(tuán)隊合作、溝通演講等相關(guān)實踐能力。我們根據(jù)比賽要求設(shè)計了市場營銷實踐能力體系(見下表)，對本校市場營銷專業(yè)(包括三本)大三、大四100名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)查他們的市場營銷實踐技能現(xiàn)狀和需求。
二、目前市場營銷專業(yè)教學(xué)存在的主要問題
(一)課程體系設(shè)置弱化實踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)。調(diào)查表明，有4O．O％的學(xué)生對自己需要擁有的專業(yè)技能類型不了解。說明專業(yè)培養(yǎng)忽視了實踐模塊，或者沒有實踐能力的評價體系來培養(yǎng)、考核學(xué)生。包括我校在內(nèi)的大部分院校市場營銷專業(yè)課程都是根據(jù)模塊設(shè)計，包括：通識基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。課程設(shè)置與其它管理類專業(yè)沒有顯著差異：如課程名稱、課程內(nèi)容甚至任課老師都一致，造成了市場營銷專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能都很模糊，就業(yè)應(yīng)聘沒有明顯優(yōu)勢。甚至因為缺乏技術(shù)背景，應(yīng)聘一些企業(yè)的市場營銷相關(guān)崗位還有相對劣勢。
(二)市場營銷專業(yè)教學(xué)重理論、輕實踐。市場營銷專業(yè)學(xué)生認(rèn)為自己欠缺的最多的是專業(yè)實踐技能，占總?cè)藬?shù)52．5％。很多學(xué)校和任課老師都忽視實踐教學(xué)。一方面是由于本科院校市場營銷專業(yè)任課老師大都是“門到門”，從學(xué)校畢業(yè)就任教，沒有市場營銷實踐經(jīng)驗，因此教學(xué)也只能囿于理論。另一方面是評價體系導(dǎo)向的問題?，F(xiàn)有的對高校教師的評價體系以職稱為主，評價標(biāo)準(zhǔn)的基準(zhǔn)是論文和課題，因而高校教師將大部分時間和精力投入此，而對學(xué)生能力培養(yǎng)、教學(xué)模式和教學(xué)效果不太關(guān)注。
(三)對于市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。有43．8％的學(xué)生認(rèn)為自身能力和專業(yè)技能水平達(dá)不到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)計的實踐教學(xué)方案大體從教學(xué)出發(fā)，而沒有充分考慮或了解市場營銷從業(yè)人員的能力需求，缺乏規(guī)劃。本科四年是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時間，學(xué)生的心智基本成熟、吸收知識很快、接受能力也較高，而很多學(xué)校對學(xué)生能力特別是實踐能力的培養(yǎng)沒有遞進(jìn)性、系統(tǒng)性；不同課程的教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)能力的培養(yǎng)沒有連貫和協(xié)調(diào)。
三、市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)模式的改進(jìn)措施
(一)學(xué)校要有實踐教學(xué)模式的整體思路。要從企業(yè)對市場營銷專業(yè)人才的能力需求出發(fā)，以提升市場營銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)為指導(dǎo)原則，確立實踐教學(xué)的必要性和可行性，從培養(yǎng)方法和培養(yǎng)方式等環(huán)節(jié)保障實踐教學(xué)的有效開展。
(二)市場營銷教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)。
(1)教學(xué)團(tuán)隊人員背景可以多樣性，除了專職教師外，可以適當(dāng)聘請市場營銷從業(yè)人員做兼職教師。形成市場營銷教學(xué)的“雙師”結(jié)構(gòu)。
實踐教學(xué)是培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力的重要的環(huán)節(jié)。突出實踐教學(xué)的特色專業(yè)建設(shè)點，實施方案以及實踐教學(xué)的創(chuàng)新做法和人才培養(yǎng)的效果。解決人才培養(yǎng)與社會需求對接的問題，滿足社會對市場營銷人才的需求。
關(guān)鍵詞:
實踐教學(xué);創(chuàng)新實踐;體系
1市場營銷教學(xué)現(xiàn)狀分析
目前市場營銷的教學(xué)內(nèi)容是按照學(xué)院的大綱嚴(yán)格執(zhí)行，教學(xué)方式是以教師為中心的一種灌輸式的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大多數(shù)時間只是被動的接受知識，缺乏學(xué)習(xí)的主動性、興趣和積極性。如果繼續(xù)用這種方法來教學(xué)，學(xué)生只會死記書本上的理論，而缺乏獨立思考、分析及解決問題的能力。在其它幾個方面也存在很多問題。
1．1師資隊伍建設(shè)。
市場營銷專業(yè)課程是最近幾年才逐漸發(fā)展起來的，大多數(shù)的師資力量來自于管理、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)或其他專業(yè)，所具備的專業(yè)知識難以滿足培養(yǎng)高素質(zhì)的市場營銷人才的需要，并且缺乏市場營銷相關(guān)的實踐經(jīng)驗。
1．2教學(xué)資源配置。
目前市場營銷仍處在高速發(fā)展階段，其專業(yè)理論體系不完整，商務(wù)實踐也在探索之中?，F(xiàn)階段各學(xué)校采用的市場營銷教材有許多版本，而且大多知識點相對陳舊，根本無法滿足市場營銷教學(xué)的需要。市場營銷實踐環(huán)節(jié)不僅僅是對市場營銷專業(yè)知識的鞏固，也是對市場營銷知識的補(bǔ)充和調(diào)整。但可用于市場營銷教學(xué)實踐的資源，僅僅是一些市場營銷模擬平臺、模擬操作等驗證性實驗環(huán)境，只能使學(xué)生產(chǎn)生一些初步的認(rèn)識，離“培養(yǎng)出復(fù)合型人才”目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)。
1．3教學(xué)方式、方法及手段落后。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多以課堂講授為主、多媒體教學(xué)和案例教學(xué)為輔，課后通過布置習(xí)題作業(yè)來加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固，教學(xué)手段比較少，而且方式、方法比較傳統(tǒng)，不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，尤其是市場營銷發(fā)展變化較快、現(xiàn)代教育技術(shù)手段較多，對于教師的教學(xué)方式、方法及手段提出了更高的要求。
2市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)改革必要性
教育部［2001］4號文件《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出要“進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)”，“大力加強(qiáng)實踐教學(xué)，切實提高大學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。高等學(xué)校要強(qiáng)化實踐育人的意識，區(qū)別不同學(xué)科對實踐教學(xué)的要求，合理制定實踐教學(xué)方案，完善實踐教學(xué)體系。市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)體系是該專業(yè)教學(xué)的核心工作，由于該專業(yè)屬于交叉學(xué)科。調(diào)查結(jié)果顯示過半的企業(yè)表示當(dāng)前職業(yè)教育存在的最大的問題就是實訓(xùn)教學(xué)。首先，大部分院校的實訓(xùn)教學(xué)多處于模擬的、與市場脫軌、封閉式的實訓(xùn)教學(xué)中，這樣培養(yǎng)出來學(xué)生并不能滿足企業(yè)的工作崗位需求。其次，核心課程的課堂實踐教學(xué)體系教學(xué)資源設(shè)備不足。再次，實踐教學(xué)中沒有把企業(yè)實際的工作流程及崗位能力，讓學(xué)生在真實的環(huán)境下從事具體的工作。所以市場營銷專業(yè)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的“按方抓藥”或“照葫蘆畫瓢”的教學(xué)方法，圍繞學(xué)生“實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)”的培養(yǎng)，改革的重點放在實踐教學(xué)方法的設(shè)計和教學(xué)手段優(yōu)化上。
3市場營銷實踐教學(xué)體系研究構(gòu)建
根據(jù)社會需求和專業(yè)特點來建設(shè)市場營銷專業(yè)，確定具有特色的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)不同人才需要進(jìn)行層次界定，建立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，并且相應(yīng)地設(shè)置培養(yǎng)方案和課程體系。市場營銷人才重在與實踐的結(jié)合，對于學(xué)生應(yīng)加大實踐教學(xué)周數(shù)，強(qiáng)化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生的訓(xùn)練和培養(yǎng)，堅持讓學(xué)生到社會實踐中去認(rèn)識、學(xué)習(xí)知識。市場營銷人才的培養(yǎng)需要學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新等。
3．1實踐創(chuàng)新能力教學(xué)體系構(gòu)建
綜合應(yīng)用性實踐，包括畢業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)實踐、畢業(yè)設(shè)計(論文)、)全國大學(xué)生市場營銷競賽、頂崗實習(xí)等教學(xué)實踐活動。畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文選題而定。若要完成市場營銷系統(tǒng)的設(shè)計，就必須深入到企業(yè)或相關(guān)公司，在專人指導(dǎo)下對相關(guān)流程進(jìn)行現(xiàn)場操作，分析并提出商務(wù)電子化解決方案，為畢業(yè)設(shè)計做準(zhǔn)備。該實踐活動是讓學(xué)生針對真實企業(yè)項目來完成任務(wù)的，學(xué)生在實踐的過程中就能夠清楚的了解項目實施的整體流程，以及項目實施到不同階段所涉及的崗位及崗位職責(zé)，進(jìn)而熟練的掌握和鍛煉各種專業(yè)技能以及提升職業(yè)素養(yǎng)。
3．2構(gòu)建基于模塊角色化實踐教學(xué)體系
在模塊角色化下構(gòu)建與課程教學(xué)相結(jié)合的實踐項目與典型工作任務(wù)相結(jié)合的訓(xùn)練，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。結(jié)合企業(yè)和學(xué)生的發(fā)展需求，了解市場營銷專業(yè)角色化崗位能力要求，構(gòu)建出實踐項目與典型工作任務(wù)，市場營銷實驗課開辟了新的教學(xué)手段，使教學(xué)空間得到進(jìn)一步擴(kuò)展，以往的寫板書的方式已經(jīng)不能適應(yīng)市場營銷概論課程的教學(xué)需要。運(yùn)用Flash課件和視頻文件等形式進(jìn)行流程講解會使課堂顯得生動而有吸引力。市場營銷對教師的教學(xué)手段有了新的要求，教師要能夠直接面對現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，就必須時刻注重自己知識水平與現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用能力的同步提高。對本專業(yè)學(xué)生，積極采用課堂講授、多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、學(xué)生小組討論、小組辯論、上習(xí)題課、軟件應(yīng)用、課堂展示、課后答疑等相結(jié)合的教學(xué)方法和手段;合理運(yùn)用基于網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)相關(guān)技術(shù)對市場營銷課程教授進(jìn)行支持，恰當(dāng)處理網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的靈活應(yīng)用，提供寬松、廣泛的交流和互動平臺，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，授課教案、章節(jié)習(xí)題、教學(xué)大綱、案例分析、教學(xué)視頻、參考文獻(xiàn)、在線測試等教學(xué)資源也已經(jīng)上網(wǎng)，這都有助于解決學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自學(xué)中遇到的困難，為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)方式。
4市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)體系實施
實踐教學(xué)是加強(qiáng)鞏固理論知識，加深對理論認(rèn)識及應(yīng)用的有效途徑;是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。根據(jù)市場營銷專業(yè)結(jié)合自身特點，與專業(yè)培養(yǎng)方案有機(jī)結(jié)合，立足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將實踐教學(xué)體系的兩大部分課堂教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建一整套適合本專業(yè)的分層次、重實踐的實踐教學(xué)體系。培養(yǎng)學(xué)生在實戰(zhàn)中兼?zhèn)涔芾?、?jīng)濟(jì)、營銷、計算機(jī)等領(lǐng)域知識與技術(shù)，掌握市場營銷策劃、開發(fā)、運(yùn)營與管理的綜合技能。
4．1打造具有實踐經(jīng)驗的雙師型師資隊伍
立足實踐，在招聘師資時特別要求有技術(shù)和商務(wù)實踐經(jīng)驗的雙師型人才，并成立新教師培養(yǎng)工作小組，制訂嚴(yán)格的教師培訓(xùn)計劃，邀請兄弟院系優(yōu)秀教師和本專業(yè)骨干教師組成導(dǎo)師組，做好新老教師的“傳、幫、帶”，幫助新教師盡快提高教學(xué)水平。為優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，直接聘請在本專業(yè)有影響力的專家和教授來為學(xué)生講學(xué)，同時還從企業(yè)中挖掘，邀請有實踐教學(xué)經(jīng)驗的業(yè)界高管擔(dān)任兼職教授。
4．2推動課程體系的改革
將課程體系分為技能教育模塊、通識教育模塊和專業(yè)教育模塊三大部分。技能和通識模塊的必修課和選修課做到“厚、寬”，強(qiáng)化基礎(chǔ);專業(yè)必修課強(qiáng)調(diào)“專業(yè)應(yīng)用性”，注重應(yīng)用;專業(yè)選修課體現(xiàn)“交叉和復(fù)合性”，注重復(fù)合。根據(jù)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及時淘汰過時的課程或增設(shè)新興的課程，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課程的系統(tǒng)性和應(yīng)用性。
4．3組織豐富多彩的學(xué)生課外實踐活動
由系學(xué)生會和團(tuán)總支牽頭，組織一系列的賽事，如網(wǎng)店營銷大賽，實踐周項目推薦會，市場營銷知識競賽等。鼓勵學(xué)生積極參與有意義的課外/校外實踐活動，如國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目;企業(yè)項目的開發(fā)與運(yùn)營小組;社會調(diào)研等系列活動。
4．4注重實踐教學(xué)資源建設(shè)
有效依托實驗室開展實踐教學(xué)，重視綜合性、設(shè)計性實驗的設(shè)計與實施，注意更新實驗內(nèi)容，注意提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。實驗教學(xué)旨在讓學(xué)生以感性認(rèn)識接觸實際問題，使其便于接受理論知識，加深對專業(yè)知識的理解，體會專業(yè)知識的商業(yè)意義，從而從實際應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)新的商業(yè)機(jī)會和商業(yè)資源。建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)實驗室、模擬教學(xué)軟件機(jī)房、ERP綜合實驗室、市場營銷模擬實驗室、市場營銷研發(fā)工作室，并計劃構(gòu)建電子金融實驗室、信息管理實驗室、電商物流實驗室。堅持精心設(shè)計和實施課程實驗教學(xué)，保證課程實驗教學(xué)的質(zhì)量。積極開展專業(yè)實驗室開放工作，為學(xué)生提供優(yōu)良的實驗服務(wù)，為大學(xué)生創(chuàng)新實驗、學(xué)科競賽、畢業(yè)設(shè)計等提供實驗條件。
結(jié)束語
在市場營銷教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革實踐教學(xué)體系內(nèi)容，以企業(yè)實際應(yīng)用為切入點，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)能力、實踐創(chuàng)新為目的改革傳統(tǒng)市場營銷實踐教學(xué)模式。
作者：鄒玉 單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院
一、高職院校市場營銷專業(yè)校企合作的必要性分析
（一）堅持校企合作，在專業(yè)教學(xué)中凸顯辦學(xué)特色
我國高職院校普遍設(shè)立市場營銷專業(yè)，而當(dāng)前職業(yè)院校數(shù)目激增，在生源相對有限的情況下如何提升自己的辦學(xué)吸引力，獲得生源，最關(guān)鍵的就在于專業(yè)亮點的凸顯，眾所周知，實踐與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是高職院校辦學(xué)發(fā)展的生命線，高職院校在當(dāng)前背景下要想做好自身優(yōu)勢的保持，更好地招生，辦學(xué)特色必須發(fā)揚(yáng)光大。而校企合作模式則是辦學(xué)特色凸顯的一方面。通過校企合作，高職院校將人才培養(yǎng)目標(biāo)具體到某一行業(yè)或者某一企業(yè)中，通過合作深入的提升實現(xiàn)高職院校就業(yè)價值的凸顯，切實吸引學(xué)生，增加生源，也借助校企合作模式凸顯辦學(xué)特色，讓高職院校走出自己的特色辦學(xué)之路。對于市場營銷專業(yè)來說就是讓學(xué)生真正掌握實戰(zhàn)技能，讓高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)有著自己的教學(xué)優(yōu)勢。
（二）借助校企合作，有效解決社會人才短缺問題
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，社會信息化建設(shè)進(jìn)程加快，對于企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生直接性的影響。企業(yè)發(fā)展競爭更加激烈，如何根據(jù)市場發(fā)展的需求及時補(bǔ)充人才，儲備人才，發(fā)揮人才競爭的優(yōu)勢提升自己的市場競爭力是各大企業(yè)管理層都十分關(guān)注的問題。高質(zhì)量的市場營銷團(tuán)隊無疑是企業(yè)盈利的關(guān)鍵，借助校企合作，可以在畢業(yè)生實習(xí)的過程中挖掘優(yōu)秀人才，儲備干部，及時為企業(yè)的管理層及基層注入新鮮活力，有效減輕企業(yè)人才短缺的壓力，也提升企業(yè)的營銷優(yōu)勢。對于企業(yè)來說市場營銷專業(yè)人員的吸納，可以為企業(yè)營銷團(tuán)隊加入新鮮血液，使得企業(yè)的營銷獲得市場競爭優(yōu)勢，助力自身發(fā)展。
二、高職院校市場營銷專業(yè)校企合作的有效舉措
（一）頂崗與實習(xí)階段加深校企合作
學(xué)生在接受理論學(xué)習(xí)后，基本掌握了市場營銷的專業(yè)知識和專項技能，而實習(xí)及頂崗鍛煉則是其理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的階段，是市場營銷專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵階段。因此做好校企合作必須抓住實習(xí)與頂崗的關(guān)鍵期。在學(xué)生頂崗實習(xí)后進(jìn)行培訓(xùn)挑選讓其進(jìn)入到畢業(yè)實習(xí)階段，學(xué)校與企業(yè)深度合作，校企共同制定畢業(yè)生發(fā)展方案，對其實行校企管理，直到實習(xí)結(jié)束，在最終的考核階段也要求校企聯(lián)合，給予學(xué)生最客觀公正的評價。抓住頂崗與實習(xí)這一關(guān)鍵期，深化校企合作機(jī)制，了解學(xué)生的發(fā)展實際，針對其存在的心理差異進(jìn)行引導(dǎo)，讓校園學(xué)習(xí)與企業(yè)鍛煉真正做到無縫連接。
（二）專業(yè)課程設(shè)置緊密融合校企合作
傳統(tǒng)的高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)以理論為主，受教師個人能力與風(fēng)格影響，多數(shù)學(xué)生覺得枯燥?o味，氣氛沉悶，加上很多大學(xué)生課堂自制力差，玩手機(jī)、看電子書等現(xiàn)象在課堂上時有發(fā)生，學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣不高，教師教學(xué)被動，整體教學(xué)質(zhì)量差。而主要原因在于市場營銷課程內(nèi)容缺乏案例指導(dǎo)，也缺乏校企合作的融入。因此在課程設(shè)置上應(yīng)將校企合作貫穿到理論講解中，確保學(xué)生聯(lián)合就業(yè)實際明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)興趣與動力。根據(jù)企業(yè)及市場的現(xiàn)實需求，借助市場及企業(yè)提供的教學(xué)信息起到教學(xué)補(bǔ)充與調(diào)整的作用。也可以借助前期企業(yè)崗位調(diào)研，根據(jù)企業(yè)崗位需求設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，工學(xué)結(jié)合，讓市場營銷專業(yè)課程體系更加完善。課程設(shè)置貫徹校企合作理念，課程教學(xué)更契合生產(chǎn)實際，在教中學(xué)，在學(xué)中做，教學(xué)效率更高，教學(xué)效果更好。市場營銷專業(yè)課程與校企合作模式融合就是確保課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及課程項目設(shè)定及實施都體現(xiàn)校企合作的理念，理論教學(xué)真正為企業(yè)鍛煉服務(wù)。企業(yè)鍛煉實習(xí)促進(jìn)理論鞏固深化。
（三）加強(qiáng)雙師型教師隊伍的建設(shè)
高職院校在市場營銷專業(yè)課程開展中必須借助企業(yè)的平臺，鼓勵一線教師深入企業(yè)鍛煉提升，企業(yè)也可以向?qū)W校輸出一批高素質(zhì)、高技能的專家隊伍，定期為高職院校市場營銷專業(yè)的學(xué)生開設(shè)課程，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與解答疑惑。一方面通過企業(yè)專家的授課可以實現(xiàn)高職院校市場營銷專業(yè)師資力量的補(bǔ)充，可以對市場營銷專業(yè)教師教學(xué)實踐能力不足起到補(bǔ)充，提高雙師型教師的比例，帶來教師隊伍的優(yōu)化。另一方面讓市場營銷專業(yè)教師深入企業(yè)，鍛煉參觀，可以讓其理解教學(xué)與實際的差距，樹立市場發(fā)展觀念，更好地理解企業(yè)的需求及企業(yè)文化，作為市場營銷專業(yè)教學(xué)的調(diào)整參考。也潛移默化地感染影響學(xué)生，鼓勵帶動其企業(yè)鍛煉實習(xí)的積極性。通過師資隊伍的建設(shè)優(yōu)化，實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的合作共贏。確保市場營銷專業(yè)的高效開展。
