發(fā)布時間：2023-03-06 16:00:01
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的三年級心得體會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、制定具體有效率的復習計劃。
1、提高復習興趣，克服“高原現(xiàn)象”。所謂“高原現(xiàn)象”，例如，一名射手在進行一系列射擊訓練時，開始成績逐漸上升，但到了一定程度之后，成績卻不再上升，甚至下降，我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。高原現(xiàn)象在數(shù)學復習階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課，新鮮有趣；搞復習，要重復已學的內(nèi)容，有的同學會覺得單調(diào)、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，一方面，同學們要從思想上提高對復習的認識，主動進行復習；另一方面，要以“新”提高復習的積極性。諸如制訂新的復習計劃；采用靈活的復習方法；抓住新穎有趣的內(nèi)容和習題，把知識串連起來，使書“由厚變北。
2、加強雙基，全面復習。在復習中，教師應當引導學生在復習好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律。在進行概念復習時，應當從實例或學生已有的知識水平出發(fā)，逐步引導學生加以抽象，弄懂概念含義。對于容易混淆的概念，要引導學生用對比的方法，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系。對于數(shù)學規(guī)律，應當引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及應用時應注意的問題，對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結合復習內(nèi)容，選擇合適的復習方法，有目的、有計劃、分階段地進行。
3、抓住關鍵，突出重點。復習中，突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數(shù)學思想與解題方法。數(shù)學思想與方法是數(shù)學的精髓，是聯(lián)系數(shù)學中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內(nèi)容，讓學生掌握分析方法，引導學生從不同角度出發(fā)思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)學生正確地把日常語言轉化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學語言技能。值得注意的是，教師在培養(yǎng)學生解題思考的能力時，還要講究設問藝術，多在思考的轉折點上設問；在理解的疑難處設問；在規(guī)律的概括時設問；從舊知引入新知時設問；在有比較、有聯(lián)系時設問；在學生練習時，發(fā)現(xiàn)帶有普遍性錯誤的問題設問。這樣，學生就會提高很快。
4、普遍檢查，查漏補缺。
5、重視綜合，注意專題復習。專題復習可以提高綜合運用知識的能力，加強知識的橫向聯(lián)系。
二、抓好“雙基”的訓練
“雙基”即基礎知識與基本技能?；A知識是指數(shù)學概念、定理、法則、公式以及各種知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；基本技能是一種較穩(wěn)定的心理因素，是一種已經(jīng)程式化了的動作，初中數(shù)學基本技能包括運算技能、畫圖技能、運用數(shù)字語言的技能、推理論證的技能等。只有扎實地掌握“雙基”，才能靈活應用、深入探索，不斷創(chuàng)新。
在復習過程中夯實數(shù)學基礎，要注意知識的不斷深化，重視強化題組訓練――感悟數(shù)學思想方法。
除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結出它所用到的數(shù)學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
1.注重課本知識，查漏補缺。全面復習基礎知識，加強基本技能訓練的第一階段的復習工作我們已經(jīng)結束了，在第二階段的復習中，反思和總結上一輪復習中的遺漏和缺憾，會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題時還沒有思路，因此要做到邊復習邊將知識進一步歸類，加深記憶；還要進一步理解概念的內(nèi)涵和外延，牢固掌握法則、公式、定理的推導或證明，進一步加強解題的思路和方法；同時還要查找一些類似的題型進行強化訓練，要及時有目的有針對性的補缺補漏，直到自己真正理解會做為止，決不要輕易地放棄。
準備一本數(shù)學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時你的數(shù)學就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導下做一定數(shù)量的數(shù)學習題，積累解題經(jīng)驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。
四、提高學生的數(shù)學素質(zhì)
要學會構建知識網(wǎng)絡，數(shù)學概念是構建知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，也是數(shù)學中考考查的重點。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，并會應用這些概念去解決一些問題。
對經(jīng)常使用的數(shù)學公式要理解來龍去脈，要進一步了解其推理過程，并對推導過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對今后繼續(xù)學習所必須的知識和技能，對生活實際經(jīng)常用到的常識，也要進行必要的訓練。
要把握好目前的中考動向，特別是近年來上海的中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。在此特別指出的是，有很多學生認為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實只要是有過程的解答題，過程分比最后的答案要重要得多，不要會做而不得分。
有關專家曾對高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考“狀元”進行過研究和調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)，他們的最大區(qū)別不是智力，而是應試中的心理狀態(tài)。
7月6日，一支活力青春的的大學志愿者，滿懷著激動與熱情，滿懷著認真與負責，滿懷著一顆期待與愛同心，踏上了三下鄉(xiāng)活動的征程，走進了陽江市白沙鎮(zhèn)并積極投身于三下鄉(xiāng)活動，奉獻青春，步入支教，服務農(nóng)村。
支教時光總是那么的短暫，那么的回味。時光流逝，這次支教又是再一次敲醒了我的警鐘，再一次讓我明白了自己未來在從教生活中的教務方向，讓我更好地堅定了自己未來的教育理念與懂得了作為一名教師的責任與義務。
在這次三下鄉(xiāng)中，我主要負責支教方面。其主要有幼兒園的小朋友，小學一至六年級的學生以及剛步入初一的學生等支教對象。支教期間，我負責小學二三年級以及初一的學生。開始時，我利用了大約五分鐘與學生們溝通交流，慢慢地引導學生們進入了學習的狀態(tài)，時間短暫卻讓我受益匪淺：我懂得了身上背負起了這份光榮而艱巨的任務，我懂得了這次支教責任的目的性與重要性。
在這短短的時光里，我真正感覺到了隊友們以及村民們的情真意切：由于我們所在支教位置較擠，天氣酷熱，村委讓我們到他們村里的公樓里進行支教，村民們熱情地把家里的大風扇搬到公樓里讓我們有個涼快。在伙食上，由于怕浪費，每次無論是湯還是菜，都只能做得很有限，大家都怕隊友沒菜吃，就爭著把自己的菜往隊友碗里夾，這一小小的舉動，體現(xiàn)的是隊友們的真情與關愛。在休息期間，隊友小楓，她獻出了一個溫暖窩心的家，讓所有隊友都齊聚她家閉目養(yǎng)神，讓隊友們深感著這份愛。
面對這短暫的時光，隊友們做到了兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地耐心支教著學生。在支教講課過程中，我們主要幫助學生們更好的復習，又為學生們增加了新的內(nèi)容，以保證同學們能接受到新鮮的知識，幫同學們盡量克服一些小缺點?；蛟S在這短暫的時間里，我們改變不了他們多少，但只要有一點點進步，我們就心滿意足。課堂上，我們更是為孩子們開設了不同的課題，有學習、舞蹈、唱歌等等。看著學生們臉上那燦爛的笑容，真的覺得好開心。
我在這次支教中，第一課堂是輔導三年級學生的語文與數(shù)學，幫助學生們?nèi)绾卧鷮嵒A，讀準字音識字，并教會他們?nèi)绾螌?shù)學計算、運算、口算、筆算，識記周長與面積公式以及解決數(shù)學應用題的方法與技巧。第二課堂是教語文、數(shù)學與英語，其支教對象是一個二年級的學生和輔導初一的學生，在這，我深觸特別大的是：一個二年級的男孩，帶來的卻全是三年級的課本知識。我詢之后，便開始教他語文知識，學習讀一讀、寫一寫、聽一聽、說一說；教讀、領讀、自讀、背誦古詩、課文等，同時教他唱好《學習雷鋒好榜樣》等歌曲，除此之外，他學習很上進，我也教了英語，教他讀好26個字母，會讀、會寫、會默、會區(qū)分以及教會他幾個較簡單的單詞，如：Apple,Goat等；而第三課堂是以一種有獎問答的趣味課堂形式教所有支教對象該如何防災減害：在發(fā)生地震時，如何受到保護、力求安全；在發(fā)生火災或溺水事故時，怎樣自衛(wèi)逃生等等安全防范知識。看到他們好學好問的一面，心里真的很樂。他們很乖很聽話，一個個認認真真聽講的可愛的孩子，我真的很愛他們。就這樣，在不舍中唱歌結束了我們這短暫的支教生活。
三下鄉(xiāng)支教活動，它給予了我最真摯的友誼，讓我學到了如何更好地與人際交往，明白了扮演角色的技巧，如何更好地開展工作；它是提升個人能力，挖掘個人潛能很好的平臺。無論是傳統(tǒng)教學活動的參與，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學活動有所啟示，希望自己收獲的不只是一些心得體會，更多的是一些值得我去思考領悟的東西。
青年志愿者行動指導中心
愛心家教青年志愿者社會實踐服務隊
二月份 1、學習新課程標準，明確指導思想。探討今后教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。2、積極開展網(wǎng)上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。
三月份 教學要有特色。根據(jù)這一原則，組織組內(nèi)成員開展一系列的相關活動：①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。 這一活動估計要從3月開展到5月份。
四月份 1、 迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協(xié)助這位教師做好道具的準備工作。2、 積極準備校教學比武活動。 繼續(xù)開展三月的活動。
五月份 根據(jù)新課程標準精神，組織開展英語競賽。內(nèi)容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。
弟子規(guī)解讀與學習的心得體會1
為人子女：
一直以來，我都認為自己是一個比較孝順的人，自從學習了弟子規(guī)以后，發(fā)現(xiàn)自己其實是一個很不孝順的女兒。《弟子規(guī)》開篇入則孝頭兩句話“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”，汗顏啊，哪一條也沒做到。以前在家時，早上媽媽叫我起床，經(jīng)常裝作聽不見，直至第三遍聽出媽媽要生氣罵人了，才極不情愿的答應著起床；媽媽讓我刷碗，做家務也及其不愿意，經(jīng)常推三阻四的；認為父母沒自己的見解高等，直至學了《弟子規(guī)》才發(fā)現(xiàn)原來自己有多么的不孝順。
弟子規(guī)里告誡我們對于親人傷感情的話要忍住，可是反思一下自己，有時覺得自己很有理，就硬是要去力爭，現(xiàn)在想想就算是你再有理為此傷了親情值得嗎，贏了理又怎么樣呢？傷了我們最愛的人和最愛我們?nèi)说男?，我們真的贏了嗎？家庭的和睦融洽會離我們越來越遠，我們會幸福嗎？我們的最愛的家人會幸福嗎？
《孝經(jīng)》里把孝順父母分了三個等級，養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志，而養(yǎng)父母之身只是最初級基本的層次，所以每個月不管給多少給父母，并不代表你真正孝順父母，每月給父母錢，確經(jīng)常指責頂撞父母也是大不孝。
為人父母：
已經(jīng)是為人父母的朋友們，建議先不要拿《弟子規(guī)》當做標準，看孩子哪哪都不對而指責孩子，學習《弟子規(guī)》不是讓我們拿著《弟子規(guī)》的標準去批評指責別人，而是要學習力行《弟子規(guī)》讓我們身邊的人認同我們，使我們的家庭和睦，人際關系變得更加友善。
“教者，上所施，下所效”所以教育最重要的本質(zhì)是以身作則。“育者教子使做善也”，教孩子做善良的人。所以不要抱怨孩子不聽話，想想我們時如何對待我們自己的父母的，還記得中央臺早年的那則公益廣告嗎？媽媽給自己的母親洗腳，孩子看見了，也學者打盆水給媽媽洗腳。這就是以身作則的力量。
還有不要太溺愛孩子，從小就寵著慣著什么家務也不讓做，有一天你覺得孩子長大了，或身體不舒服的時候，應該幫你做家務時你覺得孩子會做嗎？那是誰養(yǎng)成孩子的習慣的呢？所以家長朋友們一定要在教育孩子問題上有所警覺，怎樣培養(yǎng)孩子的好習慣，利于孩子一生。
弟子規(guī)解讀與學習的心得體會2
弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。我學了“首孝悌”這一段，感悟很深。
首孝悌，是告訴我們要孝敬與尊重自己的父母。如果連這都不懂，就不可能尊重朋友、同學等在生活中幫助過你的人。
“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”是告訴我們：父母叫你時，不能慢吞吞；父母讓你做事時，你就要立刻動身去做，不可偷懶。到這里，我很內(nèi)疚，因為我在三年級時（現(xiàn)在也有），媽媽要求每學課后要聽寫英語。那時的我總是慢吞吞地，很不情愿，或想辦法脫身，甚至哭過。可是媽媽緊抓不放，堅持每學課后要我聽寫英語。正因為這樣，在三年級英語期末考試考了100分，才知道媽媽的用心良苦。可是在四年級時依然不怎么情愿聽寫，分數(shù)下降了，可是我還是外甥打燈籠——照舊（舅）。媽媽只好隨便我，什么時候自愿就什么時候聽寫。學了《弟子規(guī)》后，覺得自己對不起媽媽……
“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞”的意思是：自己的身上有傷時，自己的親人會非常擔憂；而你的道德有“傷”時，親人的臉面就都被丟了。我在深圳時，不小心摔破了頭，媽媽被嚇得臉色蒼白。媽媽送我到醫(yī)院，邊哭邊送我進手術室……讀了《弟子規(guī)》“入則孝”后，聯(lián)想那時的情景，真正理解“身有傷，貽親憂”這句話的意思。
《弟子規(guī)》是中華文化的經(jīng)典，它正以特殊的魅力感染著每一位炎黃子孫。當古老的鐘聲再次響起，讓我們一起徜徉在這美妙的文化經(jīng)典里—“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信……”
弟子規(guī)解讀與學習的心得體會3
弟子規(guī)是圣人的教導，這本書教育我們要尊敬長輩，團結同學，認真學習等等。
學習《弟子規(guī)》之前，我還是個不懂事的小孩，但學習《弟子規(guī)》之后，我認真反省了自己。
在各方面我都存在缺點，例如“孝”“余力學文”“出則弟”等我都有很深的感觸。
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”意思是說父母叫你時，應快速回答，父母交代的事情也不要偷懶。一讀到這兒，我就深感愧疚，平日里，父母喊我，我也要拖個老半天。父母交代我做事，有時也會偷點小懶，甚至不做，讀弟子規(guī)后，我一定尊敬長輩，認真完成長輩交代的事情。
“團結就是力量”既然我們有緣分分到同一個班，就更應該團結一心?！兜茏右?guī)》中有一句是這樣說的，“事諸父，如事父，事諸兄，如事兄”這句話就是告訴我們要和同學團結，把同學當作自己的兄弟姐妹一樣對待，可是我們有誰做到了這一點呢？我想很少吧！不過現(xiàn)在改正并不遲，如果我們想在一個優(yōu)秀，團結的班集體中，就請你做到了這樣一點吧！
時間流逝飛快，一眨眼就過去了，我們很容易從年輕到老了，珍惜此時吧，“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。”??！也許你覺得時間過得并不快，但他往往是在不知不覺中從你手中溜走了，讓我們一起珍惜時間，用寶貴的時間來學習知識。
《弟子規(guī)》值得我們學習的還有許許多多，其中的人生道理更值得我們?nèi)ヮI悟，去學習，感悟它所蘊含的深刻哲理。
弟子規(guī)解讀與學習的心得體會4
一次偶然的機會，我通讀了《弟子規(guī)》，接受了傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。
首先，對長輩有禮有敬、對兄弟恭敬友愛。對個人而言，父母的養(yǎng)育之恩是我們應該報答的最大恩情。其次，在待人接物方面要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損，謙受益。”“虛心使人進步，驕傲使人落后。”雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但有時在具體工作中還是免不了有爭強好勝、驕傲自滿的情緒在里面，想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。讀完《弟子規(guī)》后，我認識到恭敬和謙虛的重要性，因此，我在以后的工作中，要保持謙虛的態(tài)度，遇事要三思而后行，多向身邊的領導和同事學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。再次，養(yǎng)成良好的工作習慣?！兜茏右?guī)》規(guī)范人的行為，一句話一個道理，它給了我們很多工作中的'啟示。作為黨員，我們要正視自己，實事求是地發(fā)現(xiàn)問題和不足，認真改正和彌補，在工作中積極進取。最后，找準自己的人生目標?！兜茏右?guī)》教人向善，長養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過閱讀《弟子規(guī)》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。黨的宗旨是為人民服務，作為一名黨員，要多傾聽群眾呼聲、接受群眾監(jiān)督、尊重群眾意見，真正做到“情為民所系，利為民所謀，權為民所用。”
細節(jié)決定成敗?！兜茏右?guī)》就是教導我們要重視生活行為的各個細節(jié)，用簡明通俗的語言，教導大家如何提高修養(yǎng)、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應有的禮節(jié)。我們都是普通人，大多時候，都是在做一些普通的小事，如果每個人都認真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細節(jié)，把小事做細、做透、做好，那就會出現(xiàn)“細中見精”、“小中見大”的不平凡。
閱讀《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程，對一個人的成長來說，是十分必要的。
愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界。通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自己的審美底蘊和人文情懷都是非常有益的。能認真讀過，用心去做，并且養(yǎng)成良好的個人習慣，便可終身受益。
弟子規(guī)解讀與學習的心得體會5
這個學期，學校開展了誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》的活動。“真是不讀不知道，一讀嚇一跳！”古人寫的《弟子規(guī)》壓韻、好背，讀上去瑯瑯上口，津津有味，且是至理名言。
“聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親。”聽到別人贊美自己就感到惶恐不安，聽到別人指出自己的錯誤就歡喜接受。經(jīng)常這樣做，那些正直誠實的人就逐漸與你親近起來。在現(xiàn)實生活中能夠這樣做的人太少了，而我呢？我的行為不正與這相反嗎？記得不久前的期中考試，數(shù)學我拿了個99分，我就高興得不知天高地厚地驕傲起來。
媽媽告誡我說：“碗外有盆，盆外有缸，缸外有湖。”原本滿心期待媽媽能夸獎我?guī)拙洌鎾吲d。我憤憤不平地說：“好不容易考得這么好，只差一分就是滿分，也不曉得說幾句好聽的，哼！”唉，現(xiàn)在，我懂了，我們的古人多么謙虛呀，他們竟然是“聞譽恐，聞過欣”，我是不是該為自己曾經(jīng)的`驕傲感到羞愧呀！
“出必吿，反必面。”這句話的意思是出門要告訴父母一聲，回來也要通報一聲，以免父母掛念。我們班有很多同學做得真好，反之有個別同學在同學家玩到七八點才回家，他父母可著急了，打電話問這個同學，問那個同學的。過了一天，老師在課堂上嚴厲的批評了他。那時我想到了“見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警”，其實我也有這樣的毛病，有時下午上一節(jié)課玩到五點才回家，我得趕緊改啊！
一 幫助學生認識記筆記的重要性
第一，記筆記有助于學生對學習內(nèi)容的理解。記筆記的過程是一個積極思考的過程，可調(diào)動眼、耳、腦、手一起活動，可促進其對課堂講授內(nèi)容的理解。
第二，記筆記有助于對所學知識的復習和記憶。課后整理筆記是對本課所學內(nèi)容的復習，掌握其知識重點，理清順序和思路。對照筆記進行復習時，既有系統(tǒng)，又有條理，又覺得親切熟悉，因而復習起來會事半功倍。
第三，記筆記有助于積累資料，擴充知識。筆記可以記下書本上沒有的或書本上沒有明確描述的定義、計算方法、解題方法等；筆記可以記下老師在課堂講授的一些新知識、新觀點，如此不斷積累，便會獲得許多新知識。
二 指導學生掌握記筆記的方法
第一，在新學期開始時，讓學生每人準備一個筆記本，可以是自己喜歡的式樣，不一定要全班統(tǒng)一，記錄的格式老師介紹幾個例子給學生參考。開始學記筆記時，老師要提醒需要記的內(nèi)容，課后抽出一定時間輔導學生做筆記，讓學生有一個感性認識。
第二，引導學生搜集記筆記的方法與訣竅等方面的知識，老師也可以提供自己搜集的信息或自己的心得?？梢越M織大家討論、分析、甄別、選擇、制訂最適合自己的筆記形式和方法，然后進行交流。同時教師要做好個別指導，好的更好，發(fā)揮榜樣作用；后進的趕上隊伍。
第三，筆記要體現(xiàn)知識內(nèi)容的完整性。要善于補充已學知識，使之成為一個整體。小學數(shù)學大多數(shù)學習內(nèi)容是分段安排的，如果剛開始學習某個內(nèi)容，就要留下一定頁面記錄后面要學的內(nèi)容；如果是學習某個內(nèi)容的中部或末尾，就要抽一定時間補上已學內(nèi)容。這樣能達到兩個目的：其一是對已學知識進行整理復習；其二是激發(fā)學生求知的欲望，學生們會自覺地查閱還有哪些要學習的內(nèi)容。
第四，指導學生當天的筆記盡可能當天整理完成，并經(jīng)常提醒學生對課堂筆記進行復習，以此來加深對所學知識的印象。數(shù)學典型題的解題方法、難題的奇妙解法等要單獨歸類記筆記，可以放在筆記本的最后，因為這個內(nèi)容老師無法預設，一般都是隨檢測或學生學習資料出現(xiàn)。
三 建立激勵機制，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生向良好的方向發(fā)展
第一，組織“成果交流會”，展示優(yōu)秀的筆記，請學生暢談自己的心得體會。建議每個星期收一次筆記，進行批閱。定期抽查筆記本上的內(nèi)容，對沒有記筆記的同學進行教育幫助，并督促他們補齊筆記，對記筆記認真的學生在全班進行表揚和鼓勵。學生的筆記不但內(nèi)容記得準確、完整，而且形式多樣，最關鍵的是學生的積極性被調(diào)動了起來，學生學習的主體地位得以充分體現(xiàn)。
關鍵詞：英語教學；初中英語和小學英語；教學心得體會
幾年的大學教育學習后從初中英語教學轉向小學英語教學，也是我認識到了初中英語和小學英語的距離。在小學開學至今的這段期間，我認真地思考和總結了自己在教育教學中的優(yōu)點與不足，這將成為我人生中一筆不菲的財富。
在我正式踏入小學學校進行教學過程中，由于學校和學生的特殊也使我對教育這個行業(yè)有了特殊的認識。
這里的孩子大多來自農(nóng)村以及外地農(nóng)民工子女，家庭條件不是很好，學習環(huán)境也跟不上，對周圍的一切都很陌生，使得自己對在這里的教學也感到前途末知，只有當站在講臺上的時候才會體會的一位合格的老師應該要做些什么不應該做些什么，看到臺下一雙雙求知的眼睛一心只想把他們教的比自己優(yōu)秀百倍。唯有傾其所能的將自己所知道的全部都教給學生。
經(jīng)學校安排，我主要負責三年級兩個班的英語教學。面對一群基礎極差，經(jīng)常換環(huán)境和跳級的學生教起來真不是一件容易的事情，尤其是要把他們教好更需要你的耐心與技巧，在這里的教學雖談不上什么經(jīng)驗，但是也感悟了不少。
1 了解學情
每個班學生的學習情況都是很不一樣的，我所接手的三年級，學生的基礎普遍較差，比不起城市孩子幼兒園開始接受雙語教學，這里的孩子連英語都沒接觸過，現(xiàn)在講授英語知識點對于學生來說一點基礎也沒有的，而有的學生是降過級或者從幼兒開始就已經(jīng)解觸過英語了，對于這種情況，我們就不可能對學生采用一致的教學方法和要求。在授課的時候，根據(jù)教學重難點及學生的學習情況有計劃的展開教學，盡量使班上的80%學生能夠掌握所學內(nèi)容，對于少數(shù)基礎太薄弱的同學采取以下幾種方法：（1）讓學生當小老師。每個組分別找?guī)讉€基礎好的同學利用午休的時間分別負責幾個差生，讓他們負責把這些學生的單詞閱讀能夠讀的朗朗上口，并對這些小老師給與適當?shù)莫剟詈凸膭?，這樣不僅可以鍛煉成績好的學生培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的團結互助精神，更能給我的進一步教學打好基礎。（2）有計劃地對個別成績可能提升的同學實行單獨輔導，最低要求保證他們能夠及格，以提高班上的整體水平 （3）利用早讀?！耙蝗罩嬙谟诔俊庇绕溥m用于英語這個需要大家每天開口說的學科，為了更好地利用早讀這個寶貴而短暫的時間，我在每個班上都著重培養(yǎng)幾個聲音響亮且發(fā)音標準的同學帶領大家晨讀，利用這種方式可以使不會讀英語的同學跟著班上的朗讀聲逐步地開口讀，，老師則故意站在這些同學的旁邊以確保他們開口，以此達到讓他們能自己讀的水平，此方法通過不斷地練習你將會發(fā)現(xiàn)班里許多成績差的同學讀單詞也不再是一件難事了。
2 寓教于樂
面對基礎薄弱的學生想給他們一味地灌輸知識并讓他們接收是一件很不現(xiàn)實的事情。我們唯一應該做的就是兩個字“興趣”，興趣是最好的老師，想讓他們學好就得讓他們從內(nèi)心愛上英語。當然，對于一向討厭英語、害怕英語的學生想要讓他們一下子產(chǎn)生好感也不是一蹴而就的，需要我們的耐心。那么怎么樣才能培養(yǎng)他們的興趣呢？我采用英語教學中順口溜的方式，如：講人體五官的時候（head頭腦反應快，neck脖子真靈活，shoulder肩膀挑重擔，hand雙手把活干，leg、foot腿和腳，用它走路用它跑，伸伸arm做體操）運用這種方法學生學起來比較容易也比較快。
3 以易引難
針對比較難的知識點，不能一下子灌輸給學生，我們可以采用逐步引導的方法，最好可以使學生自己總結知識點。比如我們?nèi)昙売杏⒄Z故事“story time”這個單元主要是讓學生掌握一些句子的對話用法和了解故事情節(jié)，其實這個知識點學生很容易掌握，老師逐步引導，熟悉了故事內(nèi)容再讓學生試著練習。在練習過程中還可以請一個同學上來表演，師生共同用英語來描述這位同學的活動，讓學生再枯燥的語法知識中輕松一下。
4 抓好課堂紀律
一堂課的好壞和紀律的好壞也有直接的關系，如果紀律沒操控好，那你在上面講的再精彩也等于白費力氣，在三年級的英語教學中我就有深刻的體會，三年級的學生管理不夠，紀律顯得較差，就算在上面扯破嗓子吼也無濟于事，成績總是很糟糕，所以想辦法管理好課堂紀律是十分有必要的，才能保證每個學生學會學懂也不會受其它學生的影響。
5 建立興趣小組
每個班都有一部分同學對英語比較感興趣，老師可以趁此給他們創(chuàng)建一個英語小組。像我們?nèi)昙壍牟糠謱W生，由于喜歡英語，他們自發(fā)成立了一個英語興趣組，利用課間他們自己在黑板上相互考單詞，考句型，甚至自己出題互相考查，這樣在無形當中培養(yǎng)了他們的學習能力，也讓他們在英語方面得到互補。
6 創(chuàng)造學習氛圍
學生不只是在課堂上學用英語，我們對于平常的日常交流也可以進行英語教學，因此學生在校園遇到老師都會盡量說自己懂的英語，養(yǎng)成“free talk”的習慣，如：學生早上來校園和老師打招呼說一句“Good morning”等等，從這些簡單的日常用語中培養(yǎng)他們的Oral English。
以上是我對教學的一些心得。一名合格的老師除了把學生教好之外，還應當教會他們怎樣做人。孩子經(jīng)常會犯些這樣那樣的小毛病小錯誤，為了使孩子不誤入歧途，我們應當對他們進行心理輔導和教育，每個星期都給他們灌輸好人好事以及做人的道理讓他們從中得到啟發(fā)。
近幾個月的小學英語教學，讓我變得成熟很多，也明白了很多，教育這個行業(yè)是神圣而偉大的，同時也不是一帆風順的，在工作中遇到過很多困難和挫折，甚至曾一度委屈地默默流淚，但是最終還是挺過來了，總結了經(jīng)驗和教訓之后感覺自己也更虛心學習，在這段期間，“責任”兩個字始終都印在我的腦海里，我明白作為一名教師最起碼的就是責任心、耐心和愛心，而我也自認為我做到了，對的起我的學生和家長。當然，在教育這個行業(yè)我還有很多不足，如：課堂不夠幽默活躍，教學方法還不夠理想，課堂紀律控制不夠好。教師是人類靈魂的工程師，針對自己的不足我會不斷吸取經(jīng)驗揚長避短，讓自己做的更好，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在。
參考文獻
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我從小就喜歡語言文字，因此對語文課特別感興趣。我的愛好是讀書，所以經(jīng)常在業(yè)余時間閱讀一些書籍，畫線一些精彩的片段或一些富有知識性的名人名言，以及一些課外的小常識。這樣，慢慢地積累，我的知識就會越積越多，那時我發(fā)現(xiàn)書是一個永遠也學不完的知識庫，它會幫助我解決各種問題，來幫助我探索大千世界。天才在于學習，只是在于積累。笛爾卡曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚上的人談話。”當我讀書時，正如笛爾卡所說，我感覺到我的身邊立刻出現(xiàn)了學問淵博的孔子，急中生智的司馬光，還有……我感覺他們正坐在我的身旁，同我一起討論世界萬象。
我不只是愛好讀書，還有一個好的學習習慣，那就是課前預習，課后復習。我每天放學回家后，第一步就是完成老師留的作業(yè)，而第二步就是預習和復習了。我每次都會先復習今天所學的，然后拿起語文書和全解開始預習。預習完后帶著昨天在預習中的疑問去聽老師講課，通過在課上認真聽講，解決了預習中的問題。所以，我才能在前幾次檢測中取得比較滿意的成績。
“不吃飯則饑，不讀書則愚。”“不聽老師言，知識不周全。”所以，我們一定要學好語文。同學們，贏在習慣，這就是我學習語文的心得體會，希望咱們共同進步哦！
三年級:雷伊0123
今天我們在收到新報紙時，照例像往常一樣聚集在活動室里一起興致勃勃地看著報紙。“天呀，比我們小一歲，讀廈門烏石浦小學三年級的林鑫炫竟然遭遇被綁架而置放在后車箱而窒息死亡的不幸。”急性子的恩澤讀到經(jīng)濟報上的一則消息便氣呼呼地嚷道。
“在哪在哪？”傾刻間，十一個小腦袋瓜便向蝌蚪覓食一般圍攏過來，大家的眼睛都瞪得老圓老圓，話匣子也一下子被打開了。
“更不可思議的是，下此毒手的竟然是他的同班好友的后爸。”快嘴李娜喊道。
“真沒人性，真是喪盡天良呀！”云峰憤憤不平。。
“不和陌生人講話，現(xiàn)在也不能輕易跟熟悉的人出行了。”平時朗讀能力很強的培琳對著報紙上的話語娓娓而讀。一大幫人在對著報紙上密密麻麻的文字而瞠目結舌，議論紛紛。
“小風，一起上學去嘍！”數(shù)不清多少個早晨，每到7時15分，小鑫炫的聲音，都會準時在源泉山莊5號樓下響起。然而，這個清脆的“鬧鐘”，已經(jīng)永遠停止了跳動……”讀到這兒，大伙兒哽咽了，沒剛才如此激亢了。
緊接著，報紙上醒目的小標題映入眼簾——小鑫炫的命運牽動全城：善良的廈門人，通過各種方式試圖幫助這對無助的父母。微博上的尋找，正迅速蔓延，持續(xù)發(fā)酵。每一天都有讀者來電，就如何尋找小鑫炫為公安人員提出各種建議；每一個和小鑫炫長相相似的孩子，都會被熱心的市民發(fā)現(xiàn)，通過警察轉告給孩子的父母；走街串巷的的士叔叔們甚至主動聯(lián)系警察，要向每一位乘客發(fā)放小鑫炫的尋人啟事……那幾天，警察叔叔的熱線電話，幾乎沒有停過。
十一個小記者一個中午的情緒都難以平息下來，大家深深地感觸：如此情意濃濃的社會里，如此喪心病狂的惡魔真是這個社會中的一條毒蛇，危害人間，破壞著這最美的和諧。
