發(fā)布時(shí)間：2023-03-06 16:01:42
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的體育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
摘要：“旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”是一門(mén)旅游管理專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其顯著特點(diǎn)是具有極強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性和可操作性。本人通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,就如何實(shí)現(xiàn)旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)創(chuàng)新做了一些嘗試。關(guān)鍵詞：旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)
我國(guó)旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)最初主要借鑒國(guó)外的先進(jìn)理論成果與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，近年來(lái)根據(jù)我國(guó)的旅游企業(yè)需求變化及各高校教學(xué)資源的情況有所變通。對(duì)于旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)集實(shí)踐性、應(yīng)用性和可操作性于一身的課程來(lái)說(shuō),要求既能讓學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)涵又能學(xué)而不死、學(xué)而能用，其教學(xué)體系應(yīng)該有所創(chuàng)新。
1旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論教學(xué)的創(chuàng)新
在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)注重內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和可操作性，將旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的一般規(guī)律、原理與旅游企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，深入、系統(tǒng)地闡述旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論和方法。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論知識(shí)是為崗位技能培養(yǎng)服務(wù)的,技能培養(yǎng)需要什么,理論知識(shí)就學(xué)什么,這是問(wèn)題的實(shí)質(zhì)與關(guān)鍵；在教學(xué)內(nèi)容上要與旅游企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)崗位的培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合,以便學(xué)生能夠在就業(yè)前更容易掌握旅游企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)規(guī)律，這樣有利于學(xué)生以后的就業(yè)。
2旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方法的創(chuàng)新
2.1案例教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中,以某個(gè)具體項(xiàng)目為例,從項(xiàng)目的旅游市場(chǎng)環(huán)境分析、市場(chǎng)調(diào)研、目標(biāo)市場(chǎng)的確認(rèn)、市場(chǎng)定位、營(yíng)銷(xiāo)方案的確定到項(xiàng)目的預(yù)算與控制可以全程模擬,也可以局部模擬營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)。教師在確定了案例教學(xué)的具體內(nèi)容并選編好案例材料后,對(duì)于難度較大、綜合性強(qiáng)的案例,可以提前幾天把案例材料發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀,指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料以充實(shí)論據(jù)。在課堂案例教學(xué)過(guò)程中，可以采用獨(dú)立發(fā)言、小組討論、自由提問(wèn)等方式，通過(guò)教師的引導(dǎo)和組織,對(duì)大量的旅游營(yíng)銷(xiāo)案例從理論上加以分析,變枯燥為生動(dòng),從而加深了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握,使之既可以掌握基礎(chǔ)知識(shí),也提高了分析問(wèn)題與溝通能力。
2.2激勵(lì)教學(xué)
通過(guò)多年的課堂教學(xué)，筆者發(fā)現(xiàn)其實(shí)絕大多數(shù)學(xué)生內(nèi)心深處都有極強(qiáng)的表達(dá)欲，只是有些學(xué)生敢于表現(xiàn)，大膽闡述自己的觀點(diǎn)；有些學(xué)生擔(dān)心說(shuō)不好被老師、同學(xué)笑話而采取沉默的方式，但如果點(diǎn)到他們的名字強(qiáng)迫其發(fā)言他們則講得很好。所以，在教學(xué)過(guò)程中如何把握學(xué)生的狀態(tài)、心理,控制課堂節(jié)奏,這對(duì)教者與學(xué)者同樣重要。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)這就要采用合適的方法。教師要設(shè)法讓學(xué)生接受你,營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，然后不失時(shí)機(jī)地抓住他們的優(yōu)點(diǎn),豎起你的大拇指,同時(shí)原諒他們的小錯(cuò)誤并委婉地指出來(lái)。
2.3多媒體教學(xué)
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)，用大量的圖片、影音等圖文聲像資料進(jìn)行直觀教學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握，真正做到寓教于樂(lè)。筆者在教學(xué)過(guò)程中將自己在旅游過(guò)程中拍的圖片以及平時(shí)錄制的與旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程內(nèi)容直接相關(guān)或間接相關(guān)的電視節(jié)目等影音資料不斷地、適當(dāng)?shù)刈龅秸n件里，取得了良好的教學(xué)效果。比如,筆者在開(kāi)課前給學(xué)生觀看錄制的一段中央電視臺(tái)“絕對(duì)挑戰(zhàn)”節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容是中青旅控股股份有限公司招聘遨游網(wǎng)銷(xiāo)售經(jīng)理，節(jié)目里談到了銷(xiāo)售經(jīng)理的職業(yè)描述：負(fù)責(zé)旅游產(chǎn)品的推廣、銷(xiāo)售渠道的拓展等等，這些都與旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程內(nèi)容相關(guān)。在視圖、視聽(tīng)的效果下,可以讓學(xué)生在享受中愉快地學(xué)習(xí)。
3旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新
旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新體現(xiàn)在課堂實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新兩個(gè)方面。旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程中有相當(dāng)一部分實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容,如旅游市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、市場(chǎng)環(huán)境分析等。我們可采用理論討論、實(shí)踐報(bào)告等實(shí)踐教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如在講市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析時(shí)可布置學(xué)生就旅行社擬推出的某條新旅游線路進(jìn)行市場(chǎng)環(huán)境分析,這將大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們利用各種途徑查找資料并親自上街對(duì)市民進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)；了解市民的收入與消費(fèi)狀況,撰寫(xiě)報(bào)告書(shū)。這種課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方式鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。此外，為了更好地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該加強(qiáng)與旅游企業(yè)的聯(lián)系，擴(kuò)充實(shí)踐教學(xué)基地的數(shù)量，充分利用實(shí)踐基地的教育功能從而使旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)更貼近旅游企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接近旅游企業(yè)真實(shí)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)象，還可以檢驗(yàn)教師設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是否與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生掌握的技能是否與旅游企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐的要求相符。
4旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)考核方式的創(chuàng)新
學(xué)科的考核方式與內(nèi)容客觀上能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一種導(dǎo)向作用。應(yīng)試教育培養(yǎng)的是考試能手,素質(zhì)教育下必然涌現(xiàn)一批高素質(zhì)的奇才。我國(guó)高等學(xué)校旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)成績(jī)的考核基本上是以期末試卷上的成績(jī)?yōu)橹?平時(shí)成績(jī)和實(shí)踐成績(jī)只占很小的比例。這客觀上導(dǎo)致學(xué)生忽視實(shí)踐鍛煉和平時(shí)表現(xiàn),而只重視考前一周理論知識(shí)的突擊復(fù)習(xí),這種考核方式下教育質(zhì)量難以得到保證和控制。因此要?jiǎng)?chuàng)新旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)考核評(píng)定方法。旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的考核方式與內(nèi)容應(yīng)以應(yīng)用能力為主,由教師提供多個(gè)命題,給學(xué)生充分的選擇和準(zhǔn)備時(shí)間,讓他們遞交一份完整的營(yíng)銷(xiāo)方案,成績(jī)的高低就由方案的創(chuàng)新性、可操作性來(lái)決定。沒(méi)有一定的理論功底是完不成一個(gè)好的方案的,這樣的考核方式既能促使學(xué)生平時(shí)注意理論知識(shí)的學(xué)習(xí),又注意能力的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
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體育舞蹈的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在我國(guó)仍處于初級(jí)發(fā)展階段,但市場(chǎng)規(guī)模已接近千億,以深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)為首的眾多地域性的體育舞蹈培訓(xùn)中心已步入規(guī)?；陌l(fā)展道路,越來(lái)越多的體育舞蹈賽事及體育舞蹈經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)開(kāi)來(lái)。通過(guò)對(duì)深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)模式的分析,未來(lái)體育舞蹈的營(yíng)銷(xiāo)趨勢(shì)是多元的。在制定其營(yíng)銷(xiāo)方案時(shí),應(yīng)更多地關(guān)注3P(人員Personnel、服務(wù)流程process和服務(wù)有形化Physical evidence)。只要把握好3P,就能實(shí)現(xiàn)體育舞蹈在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的戰(zhàn)略意義,形成一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈,讓體育舞蹈產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)中不斷發(fā)展、壯大。
1 研究對(duì)象和研究方法
1.1 研究對(duì)象
1.1.1 深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目及營(yíng)銷(xiāo)方式
港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)創(chuàng)建于1998年,位于深圳市羅湖區(qū)南湖路慶安大廈負(fù)一層,是中國(guó)乃至亞洲國(guó)標(biāo)舞界最知名最具影響力的舞蹈文化品牌之一。港龍舞蹈主席王永剛先生是唯一一位擔(dān)任世界三大國(guó)標(biāo)舞賽事其中兩項(xiàng)評(píng)審的中國(guó)人。港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)自成立以來(lái),一直致力于推廣中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展,通過(guò)舉辦國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽、舞蹈用品開(kāi)發(fā)、舞蹈培訓(xùn)中心及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞俱樂(lè)部、舞蹈健身會(huì)館的經(jīng)營(yíng)等,成功地打造了中國(guó)國(guó)標(biāo)舞第一品牌。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法
在中國(guó)期刊網(wǎng)上查閱與本課題有關(guān)的論文,并廣泛閱讀有關(guān)藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、體育產(chǎn)業(yè)方面和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的書(shū)籍,為本論文提供理論支持。
1.2.2 專(zhuān)家訪談法
通過(guò)對(duì)以往研究成果的分析,結(jié)合體育舞蹈產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)訪談內(nèi)容。電話采訪直接回答。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對(duì)調(diào)查所得到的結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行必要的圖表繪制。
2 研究結(jié)果與分析
2.1 營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)的基本情況
2.1.1 體育舞蹈營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目
作為中國(guó)體育舞蹈營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)的龍頭企業(yè),深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目主要由五大分支機(jī)構(gòu)來(lái)運(yùn)營(yíng)。這五大分支結(jié)構(gòu)分別是:拉丁舞健身會(huì)館、體育舞蹈俱樂(lè)部、舞蹈培訓(xùn)中心、舞蹈用品商城和賽事演藝事業(yè)部。在2005年至2009年各部門(mén)的盈利調(diào)查中,不難發(fā)現(xiàn),在體育舞蹈營(yíng)銷(xiāo)中,體育舞蹈俱樂(lè)部的盈利金額占總盈利金額的40%,其次是拉丁舞健身會(huì)館和舞蹈培訓(xùn)中心,分別占總盈利金額的17%和20%,值得一提的是,舞蹈用品商城和賽事演藝事業(yè)部的盈利金額存較大差異,只占到總盈利金額的15%和8%。深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)的各部門(mén)盈利情況存在較大差異也是普遍現(xiàn)象,很具代表性。一般來(lái)說(shuō),健身、娛樂(lè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是針對(duì)于廣大群眾的,只要完善廣大群 眾的認(rèn)可度就可實(shí)現(xiàn)此機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期、穩(wěn)定運(yùn)營(yíng),擁有相對(duì)固定的客戶群。然而舞蹈用品 方面的銷(xiāo)售存在一次性購(gòu)買(mǎi)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的弊端,若進(jìn)一步推進(jìn)舞蹈用品的廣告力度相信會(huì)有不錯(cuò)的效果,而演藝事業(yè)部的發(fā)展與壯大也會(huì)推動(dòng)舞蹈用品的銷(xiāo)售。。演藝事業(yè)部 的盈利金額占到總盈利金額的8%,究其原因,其作品創(chuàng)作過(guò)程中投入的成本及進(jìn)入市 場(chǎng)等其他活動(dòng)投放的成本較高,這就造成了其自身價(jià)值的貶值;第二點(diǎn)原因仍是關(guān)注力度不夠,賽事和商業(yè)性表演數(shù)量較少。。
2.1.2 體育舞蹈市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的業(yè)務(wù)比重及目標(biāo)對(duì)象
據(jù)調(diào)查顯示,深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)的拉丁健身會(huì)館的業(yè)務(wù)量占到總業(yè)務(wù)量的25%,其主要內(nèi)容是以健身為主要目的并具有娛樂(lè)性質(zhì)的健身活動(dòng),目標(biāo)對(duì)象以25歲至50歲的有穩(wěn)定工作的都市人群居多;體育舞蹈培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)量占總業(yè)務(wù)量的15%,其主要目的是培養(yǎng)有潛力的參賽選手或教師隊(duì)伍,著重培養(yǎng)青少年人群,同時(shí)會(huì)組織一些專(zhuān)業(yè)的集中訓(xùn)練以此促進(jìn)體育舞蹈的學(xué)術(shù)與文化交流;體育舞蹈俱樂(lè)部,這是以?shī)蕵?lè)和豐富大眾生活為主要內(nèi)容的業(yè)余培訓(xùn),面向各個(gè)年齡段、企業(yè)和個(gè)人,可根據(jù)企業(yè)或個(gè)人的不同需要幫助策劃表演以及比賽等,具有靈活性強(qiáng),服務(wù)性專(zhuān),覆蓋面廣等特點(diǎn),占總業(yè)務(wù)量的35%;演藝事業(yè)部門(mén)占總業(yè)務(wù)量的5%,其主要職能在于可以策劃、組辦各種賽事、演出,調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)選手和具有專(zhuān)業(yè)水平的舞蹈演員參與其中,以及配合各種類(lèi)型的商業(yè)演出活動(dòng);舞蹈用品商鋪占總業(yè)務(wù)量的20%,這是專(zhuān)以舞蹈用品為經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售部門(mén),包括舞鞋、舞蹈服裝、舞蹈飾品、舞蹈教材以及舞蹈服裝訂制等經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目,目標(biāo)對(duì)象針對(duì)于體育舞蹈人群。
2.1.3 體育舞蹈的營(yíng)銷(xiāo)特征
第一,根據(jù)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目不同,交易行為對(duì)象也有所不同,演藝事業(yè)部的營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象是藝術(shù)作品,它以一定的形式表現(xiàn)出來(lái)以滿足人們的精神需求,對(duì)人們生活的作用和改善往往是間接的。第二,體育舞蹈的作品本身具有創(chuàng)作和文化價(jià)值,它和市場(chǎng)需求之間有時(shí)會(huì)有一定的差距,而這種差距會(huì)造成演出收入無(wú)法抵消演出支出,甚至嚴(yán)重虧損。第三,一般認(rèn)為,營(yíng)銷(xiāo)是消費(fèi)者導(dǎo)向,故表演節(jié)目應(yīng)迎合觀眾的欣賞口味和娛樂(lè)需求;而體育舞蹈是產(chǎn)品導(dǎo)向,追求的是自身的品味和創(chuàng)作價(jià)值,故體育舞蹈本身不能因附和市場(chǎng)而降低品質(zhì),從而使體育舞蹈與營(yíng)銷(xiāo)之間出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。
2.1.4 體育舞蹈營(yíng)銷(xiāo)的合作范圍
深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)合作范圍包括:時(shí)尚舞會(huì)、客戶派對(duì)、公司年會(huì)、樓盤(pán)開(kāi)張、節(jié)目策劃、演員特派、活動(dòng)承辦等。
3 結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論
3.1.1 體育舞蹈前景發(fā)展
據(jù)有關(guān)部門(mén)估計(jì),至2009年全國(guó)有3000萬(wàn)體育舞蹈愛(ài)好者,而這個(gè)數(shù)字在未來(lái)的三年中會(huì)增加一倍,這使得體育舞蹈市場(chǎng)前景一片光明,這是實(shí)現(xiàn)體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上才可以建立體育舞蹈的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模式。
3.1.2 體育舞蹈潛力所在
必須在現(xiàn)實(shí)操作上,有意識(shí)地填平大眾文化與精英文化間的鴻溝。通過(guò)商業(yè)化操作和大眾文化式消費(fèi),體育舞蹈市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)具有很大的市場(chǎng)價(jià)值和潛在力量。
3.2 建議
3.2.1 借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),走自己的路
在充分重視我國(guó)體育舞蹈市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的同時(shí),還要密切關(guān)注國(guó)際市場(chǎng),才能確保我國(guó)的演藝市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)接軌,也才能真正終結(jié)橫亙?cè)谥袊?guó)體育舞蹈與營(yíng)銷(xiāo)間的鴻溝。。
關(guān)鍵詞：體育產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營(yíng)管理，人才思考
體育產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)之一，體育產(chǎn)業(yè)所蘊(yùn)藏的巨大商機(jī)，所帶來(lái)的巨大利潤(rùn)，讓越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到這個(gè)新興產(chǎn)業(yè)的巨大魅力，伴隨北京申奧成功和中國(guó)加入WTO，它已成為21世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)最有活力和廣闊前景的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。當(dāng)前，制約我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素是經(jīng)營(yíng)管理人才的嚴(yán)重匱乏。培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，高等院校適時(shí)創(chuàng)建體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)，是高等教育及時(shí)滿足和適應(yīng)社會(huì)需求的必然選擇，同時(shí)也是解決我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才缺乏的重要措施。本文以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)具有國(guó)際交往能力的體育經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才為指導(dǎo)思想，就體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)模式與課程設(shè)置提出初步設(shè)想，為培養(yǎng)中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才提供參考。
1創(chuàng)建體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的必要性
1．1是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的迫切需要
我國(guó)邁入WTO已經(jīng)第六年了，服務(wù)貿(mào)易全面對(duì)外開(kāi)放。論文大全。由于我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重滯后，更由于發(fā)達(dá)國(guó)家在這方面古盡優(yōu)勢(shì)，以至于國(guó)外體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)“大鱷”不僅在我國(guó)同行中遙遙領(lǐng)先，而且居高臨下，超前于我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展。如NBA成功登陸我國(guó)，在體育市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中“獨(dú)領(lǐng)”，在我國(guó)重大賽事商業(yè)化動(dòng)作中縱橫捭闔，對(duì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的商業(yè)性包裝與無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)等等都開(kāi)創(chuàng)了成功先河，這些現(xiàn)象既反映了我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)資源正在大量流失的現(xiàn)實(shí)，也充分反映了中國(guó)缺乏體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才是何等的迫切。
1．2是08年北京奧運(yùn)會(huì)等大型賽事的迫切需要
國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明：在當(dāng)前生產(chǎn)力水平狀況下，商業(yè)化運(yùn)作是像奧運(yùn)會(huì)這樣重大賽事獲取經(jīng)濟(jì)效益的唯一途徑。但不等于說(shuō)只要從事商業(yè)化運(yùn)作就能贏利，關(guān)鍵在于什么樣的人來(lái)從事這種商業(yè)化運(yùn)作，能否具有素質(zhì)高、數(shù)量足的專(zhuān)業(yè)化人才。把奧運(yùn)會(huì)這一潛在機(jī)遇轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)效益的嚴(yán)峻任務(wù)，促使我國(guó)必須盡快著手體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)。
1．3是全球體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的共同需要
體育產(chǎn)業(yè)已成為全球性的產(chǎn)業(yè)之一。它不僅成為各國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的新的增長(zhǎng)點(diǎn)而且?guī)?dòng)了傳媒業(yè)、建筑業(yè)、交通業(yè)、通訊業(yè)、娛樂(lè)業(yè)等行業(yè)的發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)作為勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，還吸收了大量人員就業(yè)。各國(guó)體育事業(yè)的迅速發(fā)展，也需要大量的組織管理人才，尤其是既懂體育、又會(huì)外語(yǔ)，且善營(yíng)銷(xiāo)的人才。英國(guó)有十幾支足球俱樂(lè)部已成為上市公司。在倫敦證券交易所上市交易，意大利的AC米蘭足球俱樂(lè)部、德國(guó)的多特蒙德足球俱樂(lè)部也先后上市，這也從一個(gè)側(cè)面反映了體育產(chǎn)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)正在逐步走向規(guī)范，相應(yīng)地也促進(jìn)了體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)高水平的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才已成為各國(guó)發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的重要舉措。
1．4是體育院（系）學(xué)科結(jié)構(gòu)改革的需要
大多體育院（系）都設(shè)有體育教育專(zhuān)業(yè)，近期又設(shè)置了如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體育保健康復(fù)、民族傳統(tǒng)體育、社會(huì)體育學(xué)等專(zhuān)業(yè)，但這些專(zhuān)業(yè)基本上是以運(yùn)動(dòng)生物學(xué)和教育學(xué)科為基礎(chǔ)，不涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)等理論，也就不能培養(yǎng)出體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才；隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革與調(diào)整，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)體育師資的需求量呈逐年遞減的趨勢(shì)，體育院（系）畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力將越來(lái)越大。因此，部分教學(xué)條件硬件差、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、培養(yǎng)模式陳舊的院（系）面臨生存和發(fā)展的困境，與此形成鮮明對(duì)照的卻是眾多體育產(chǎn)業(yè)部門(mén)對(duì)其急需的體育產(chǎn)業(yè)專(zhuān)門(mén)人才望眼欲穿，所以，體育院（系）應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)的需求，不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，為學(xué)校和學(xué)生贏得新的發(fā)展空間。
2體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式
2．1體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)際需要，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)、掌握體育產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和基本技能、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、具備良好的溝通交流能力。具備本科以上學(xué)歷的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)門(mén)人才，畢業(yè)生適宜到職業(yè)體育俱樂(lè)部、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、體育企業(yè)、體育娛樂(lè)業(yè)、體育中介機(jī)構(gòu)等部門(mén)從事體育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)和管理者、體育經(jīng)濟(jì)人、以及跨國(guó)體育經(jīng)營(yíng)人才、國(guó)際性體育經(jīng)營(yíng)組織決策人才和國(guó)際性公司體育運(yùn)動(dòng)行銷(xiāo)部門(mén)策劃人才。
2．2 體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格
2．2．1專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求
系統(tǒng)地掌握體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)以及對(duì)這些知識(shí)的實(shí)際操作能力，具有良好的聚合思維能力與較寬的知識(shí)面和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律與游戲法則；掌握會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、法律、管理、決策分析和營(yíng)銷(xiāo)等知識(shí)；掌握體育資產(chǎn)管理、體育贊助、國(guó)際體育營(yíng)銷(xiāo)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育活動(dòng)策劃與管理、體育市場(chǎng)相關(guān)法律政策、體育經(jīng)濟(jì)、體育旅游與健身等知識(shí)；熟練掌握一門(mén)以上外語(yǔ)的讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力、并通過(guò)國(guó)家六級(jí)水平考試；熟練掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，并通過(guò)國(guó)家二級(jí)水平考試。
2．2．2綜合素質(zhì)要求
具有較強(qiáng)的市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)和良好的聚合思維能力、具有較強(qiáng)的獲取信息能力和持續(xù)發(fā)展的潛在能力，具有良好的心理素質(zhì)。健全的人格和對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)能力，具有良好的知識(shí)背景和國(guó)際溝通交流能力。
3 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方式
根據(jù)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、廣適應(yīng)、重創(chuàng)新”的新型體育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)方式實(shí)施“平臺(tái)式教育”：第一為基礎(chǔ)平臺(tái)通識(shí)教育管理，即公共基礎(chǔ)課程，同時(shí)可規(guī)定選修一定學(xué)分，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的公共選修課程，注重“綜合性、多層次、可疊加”。第二為平臺(tái)課程。即專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，突出“基礎(chǔ)性、技能型”。按照體育大類(lèi)培養(yǎng)設(shè)計(jì)。論文大全。第三平臺(tái)為專(zhuān)業(yè)方向課程。體現(xiàn)“靈活性、先進(jìn)性、擴(kuò)展性、專(zhuān)題性、小型化”的特點(diǎn)。第四平臺(tái)為任選課程。開(kāi)設(shè)背后型的、針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容和體系小型化的任意選修課程，旨在注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，具備良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
4 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置以全面提高學(xué)生適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為中心，以“社會(huì)需求、課程改革、發(fā)展素質(zhì)”為目標(biāo)建立課程體系。論文大全。課程總課時(shí)2500—2600學(xué)時(shí)左右，總學(xué)分為150學(xué)分，課程分為通修課程、專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)方向課程、實(shí)踐和活動(dòng)課程、素質(zhì)課程。
4．1通修課程。通修課程是指高等院校各專(zhuān)業(yè)必須開(kāi)設(shè)的課程。主要包括政治理論和思想品德課程、外語(yǔ)課程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用。通修課程總學(xué)時(shí)數(shù)為550—570學(xué)時(shí)，約占總學(xué)時(shí)的22%。計(jì)30學(xué)分，占學(xué)分的20%。
4．2專(zhuān)業(yè)課程。專(zhuān)業(yè)課程是指對(duì)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能教育的課程，專(zhuān)業(yè)課程分為必修課程和選修課程。必修課程分為主干課程和一般必修課程，選修課程也為限選課程。本專(zhuān)業(yè)必修課程中專(zhuān)業(yè)主干課程8門(mén)，包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)信息論、貨幣銀行學(xué)。一般必修課7門(mén)，包括體育公共關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育場(chǎng)地與設(shè)計(jì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、體育信息論。選修課程13門(mén)。包括體育概論、體育法學(xué)、健身理論與實(shí)踐、資本論、財(cái)政學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、體育投資、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育競(jìng)賽學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育廣告學(xué)、體育政策學(xué)，限選6—7門(mén)。專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)數(shù)為1000—1200學(xué)時(shí)，約占總學(xué)時(shí)的40%，計(jì)60學(xué)分，約占總學(xué)分的40%。其中必修課程學(xué)時(shí)數(shù)為625—650學(xué)時(shí)，約占總學(xué)時(shí)的25%，計(jì)20學(xué)分，占總學(xué)分的13%。
4．3專(zhuān)業(yè)方向課程。專(zhuān)業(yè)方向課程是指根據(jù)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)原則而開(kāi)設(shè)的課程。本專(zhuān)業(yè)設(shè)置體育學(xué)體系、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)體系、管理學(xué)體系三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向課程，學(xué)生可根據(jù)需要選擇其中一到二個(gè)專(zhuān)業(yè)方向課程?？倢W(xué)時(shí)數(shù)為500—520，約占總學(xué)時(shí)的20%，計(jì)25學(xué)分，占總學(xué)分的17%。
4．4實(shí)踐與活動(dòng)課程。實(shí)踐課程是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)在各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中運(yùn)用的課程。包括市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理實(shí)習(xí)、市場(chǎng)咨詢、軍政訓(xùn)練、勤工儉學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)勞動(dòng)等?；顒?dòng)課程是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的課程。包括科技活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等?？倢W(xué)時(shí)為450—468學(xué)時(shí)，占學(xué)時(shí)數(shù)的18%，計(jì)20學(xué)分，占學(xué)分的13%。
4．5素質(zhì)課程。素質(zhì)課程是指選擇跨系科的有關(guān)課程，以體現(xiàn)“文理滲透、文文滲透、理理滲透”的綜合性素質(zhì)培養(yǎng)的要求。總課時(shí)為300學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)，學(xué)分計(jì)入總學(xué)分，計(jì)15學(xué)分，占總學(xué)分的10%。
5 教學(xué)計(jì)劃與教材建設(shè)
我們知道，教學(xué)計(jì)劃是課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證，有了目標(biāo)定位，有了課程設(shè)置，還要有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)，去實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
一個(gè)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)不能沒(méi)有教材，教材的好壞對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、討論的效果有直接影響。針對(duì)目前教材建設(shè)普通落后和缺乏的狀況?？梢宰尳處熞詫?zhuān)題、講義、、教材相結(jié)合的形式進(jìn)行全方位、多角度的教學(xué)。在教材上多方論證，盡量選用理論與實(shí)踐相結(jié)合，并要求教師努力提升理論與科研水平，解決教材不足的問(wèn)題。在教學(xué)中，應(yīng)始終以市場(chǎng)為導(dǎo)向，依托市場(chǎng)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，將實(shí)踐活動(dòng)貫穿于平常的教學(xué)中，適應(yīng)課程目標(biāo)與要求，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。如與體育公司建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生參與市場(chǎng)調(diào)查，進(jìn)行大型賽事的策劃，了解體育公司的運(yùn)作。在教學(xué)的過(guò)程中，各學(xué)?？梢园研碌目蒲谐晒嗅槍?duì)性地運(yùn)用到教學(xué)中去，與商學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、體育專(zhuān)家等座談、溝通、交流，以收到良好的教學(xué)效果。
6 設(shè)置體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的對(duì)策
6．1 體育院（系）設(shè)置體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)需要政府、學(xué)校和體育部門(mén)的通力合作。
6．2 加大投入招聘或引進(jìn)有關(guān)人才，組建體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)核心和骨干隊(duì)伍?，F(xiàn)有部分教師根據(jù)自身?xiàng)l件自學(xué)或進(jìn)修有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，盡快適應(yīng)教學(xué)要求。
6．3 要立足于體育院校和綜合類(lèi)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)橫向聯(lián)合與資源共享，還可以由用人單位與體育院校聯(lián)合，采用委托培養(yǎng)方式，培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。
6．4 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的生源，應(yīng)按同等普通高等院校分?jǐn)?shù)線錄取，將體育測(cè)試成績(jī)作為參考，從根本上改變學(xué)生文化基礎(chǔ)差的狀況。
6．5 可在有關(guān)師資力量強(qiáng)，辦學(xué)條件好的高等體育院校試辦體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)，以取得辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成辦學(xué)模式與特色，然后逐步推廣。
6．6 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)不但要適應(yīng)新時(shí)期國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，還要著眼未來(lái)，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)等未來(lái)大型賽事培養(yǎng)人才。
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摘 要：針對(duì)二本院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題，提出了明確專(zhuān)業(yè)定位、優(yōu)化課程體系、改善教學(xué)方式、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)師資建設(shè)五項(xiàng)對(duì)策。
關(guān)鍵詞：二本院校；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；問(wèn)題；對(duì)策
中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2011）01-0122-02
在高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、生源日益減少的情況下，與一本重點(diǎn)院校相比缺乏資源優(yōu)勢(shì)的二本院校由外延發(fā)展轉(zhuǎn)為內(nèi)涵建設(shè)就成為了必然選擇，這就要求二本院校結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，選擇適當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是發(fā)展我國(guó)新型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須研究和掌握的綜合性邊緣應(yīng)用學(xué)科，在各類(lèi)人才的需求信息中，關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求一直排在前列，因此，該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)是二本院校較關(guān)注的議題。本文試圖從專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)及師資隊(duì)伍方面入手，探討二本院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的主要問(wèn)題和對(duì)策。
1 二本院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的主要問(wèn)題
1.1 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重
目前許多二本院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)被設(shè)定為“培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)和法律等綜合知識(shí)，能在工業(yè)、商業(yè)、金融等企事業(yè)單位從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)管理工作的專(zhuān)門(mén)人才”。顯而易見(jiàn)，這種定位存在三個(gè)問(wèn)題：一是培養(yǎng)人才的層次模糊不清?！皩?zhuān)門(mén)人才”是模糊概念，這讓學(xué)校很難制定適用的教學(xué)計(jì)劃和設(shè)置科學(xué)的課程體系；二是培養(yǎng)人才的類(lèi)型模糊不清，是理論型、應(yīng)用型還是復(fù)合型，是通才還是專(zhuān)才，目標(biāo)不明確；三是專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)同質(zhì)化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，人才專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能與企業(yè)需求存在嚴(yán)重的脫節(jié)，造成畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。
1.2 課程設(shè)置不夠合理
目前各院校在營(yíng)銷(xiāo)課程設(shè)置方面存在三個(gè)共性問(wèn)題：一是專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵模糊，課程內(nèi)容龐雜。許多院校沒(méi)有考慮自身優(yōu)勢(shì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，對(duì)課程取舍不當(dāng)，使得整個(gè)體系龐雜，未能形成以特定行業(yè)或市場(chǎng)領(lǐng)域?yàn)橐劳械奶厣n程體系；二是課程設(shè)置上呈現(xiàn)大而全的特點(diǎn)，許多課程在內(nèi)容上出現(xiàn)大量重復(fù)，因人設(shè)課現(xiàn)象嚴(yán)重，既浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；三是專(zhuān)業(yè)技能課開(kāi)設(shè)不力，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，輕視技能操作，導(dǎo)致學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力很弱。
1.3 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作面對(duì)的是千變?nèi)f化的市場(chǎng)，這就要求營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生知識(shí)全面、具有較強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)能力、決策能力、溝通能力、組織能力、公關(guān)能力。這些能力的培養(yǎng)僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)有豐富的實(shí)踐教學(xué)作支撐。目前許多二本院校的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是課堂教學(xué)課時(shí)太多，實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)太少；二是缺乏穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，不能夠有組織地為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)；三是學(xué)校無(wú)法對(duì)分散實(shí)習(xí)進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，經(jīng)常出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象，達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期效果。
1.4 師資隊(duì)伍的整體水平有待提高
各院校營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)普遍缺乏一支既能開(kāi)展理論研究，又具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的師資隊(duì)伍。許多教師是從其他專(zhuān)業(yè) “半路出家”或新出校門(mén)的研究生，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)缺乏了解，只擅長(zhǎng)“紙上談兵”。因此，相當(dāng)一部分營(yíng)銷(xiāo)課程的教學(xué)仍存在著“教師念講義、學(xué)生記筆記、考試背筆記、考后都忘記”的現(xiàn)象，這種灌輸式教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思考能力未得到重視和發(fā)掘，極大地影響了教學(xué)效果。
2 對(duì)二本院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的對(duì)策建議
2.1 明確專(zhuān)業(yè)定位和培養(yǎng)方向
二本院校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求、參照兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)定位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向及特色。首先，用人單位目前普遍存在高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)人員儲(chǔ)備少和復(fù)合型營(yíng)銷(xiāo)人才緊缺的問(wèn)題，然而目前各類(lèi)院校每年向社會(huì)輸送的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生數(shù)量還未能填補(bǔ)以上人才缺口。因此，二本院校營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，努力拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，特別是在培養(yǎng)能夠開(kāi)展銷(xiāo)售與客戶管理、市場(chǎng)調(diào)查的人才方面多做努力。其次，各院校營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)定位要有特色。各院校營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)可結(jié)合自身在科研、社會(huì)資源、行業(yè)影響力方面的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上突出特定的行業(yè)背景或市場(chǎng)領(lǐng)域，強(qiáng)化營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)理論在該行業(yè)或領(lǐng)域的應(yīng)用訓(xùn)練。如同樣是營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，有的可突出網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，有的可突出服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，有的可側(cè)重于零售管理，有的可側(cè)重于國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。
2.2 優(yōu)化課程體系
根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的宗旨和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)21世紀(jì)營(yíng)銷(xiāo)人才的要求，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才必須專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，基本技能熟練，實(shí)踐性較強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)應(yīng)以“必需”和“夠用”為原則，采取寬基礎(chǔ)、活模塊的模式和相互通用的靈活辦學(xué)方法，用必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)社會(huì)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才素質(zhì)的需要。按照上述要求，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)體系，可以分為三大模塊：素質(zhì)課、專(zhuān)業(yè)理論課和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。素質(zhì)課圍繞提高學(xué)生的思想素質(zhì)、寫(xiě)作能力、社交能力、創(chuàng)新能力、研究能力、外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、計(jì)算能力、身體素質(zhì)設(shè)置課程；專(zhuān)業(yè)理論課可分成“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)知識(shí)”教學(xué)模塊、“市場(chǎng)調(diào)查與分析”教學(xué)模塊、“銷(xiāo)售與管理”教學(xué)模塊以及“特色營(yíng)銷(xiāo)課程”教學(xué)模塊；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課包括各種實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)、學(xué)年論文和畢業(yè)論文。
2.3 改善教學(xué)方式
要適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)的要求，必須改革傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式，探索和嘗試各種與教學(xué)層次相適應(yīng)的啟發(fā)式教學(xué)方法，如“問(wèn)答式”教學(xué)法（即老師設(shè)問(wèn)，老師回答；或?qū)W生設(shè)問(wèn)，老師回答的方法），“倒位式”教學(xué)法（即先由學(xué)生講述，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正的方法），“討論式”教學(xué)法（即學(xué)生討論分析，老師總結(jié)定論的方法）等，以便在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和判斷能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與思維能動(dòng)性。此外，應(yīng)強(qiáng)化案例教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法。案例教學(xué)中可采用具有典型示范作用的國(guó)內(nèi)案例進(jìn)行剖析，并引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能；項(xiàng)目教學(xué)中可提供具體情景，設(shè)計(jì)一個(gè)與真實(shí)任務(wù)相吻合的項(xiàng)目任務(wù)（如營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃）交給學(xué)生分小組完成，并要求學(xué)生展示、陳述其項(xiàng)目完成的方法、過(guò)程和結(jié)果，使他們加深理性認(rèn)識(shí)、掌握操作技能，并鍛煉其溝通與表達(dá)能力。
2.4 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
在繼續(xù)搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，二本院校營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應(yīng)注重通過(guò)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，拓寬其視野，提高其整體素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)，可從四個(gè)方面入手：第一，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的辦學(xué)模式，建立服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)的校辦企業(yè)，使之成為學(xué)生實(shí)習(xí)的一條重要途徑。此外，還可選擇一些形象好、管理規(guī)范、具有營(yíng)銷(xiāo)示范作用的企業(yè)長(zhǎng)期合作。第二，建立實(shí)踐教學(xué)的評(píng)估體系和整套管理制度。具體措施包括：編配實(shí)踐課程教學(xué)大綱、教材、教案；建立以檢測(cè)職業(yè)素質(zhì)和能力為標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)；明確教師指導(dǎo)流程和教學(xué)職責(zé)；對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師、學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核等。第三，針對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，增加實(shí)踐教學(xué)的比重。如加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為專(zhuān)業(yè)主干課程開(kāi)出高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)課；定期邀請(qǐng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家以講座形式介紹實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；利用假期組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的調(diào)研報(bào)告或營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者、積極參加者和組織者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2.5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵在于建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、擁有營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”隊(duì)伍。二本院校一方面應(yīng)為營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先配置優(yōu)秀師資，并公開(kāi)選拔學(xué)科帶頭人，走“精品課程，名牌教師”之路，另一方面，鼓勵(lì)和支持教師深入企業(yè)進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，讓教師們能真正做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，并把實(shí)踐中的體會(huì)傳授給學(xué)生，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)用性。此外，還可聘請(qǐng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理人員做兼職教師，讓他們?cè)谂c學(xué)校教師共同教學(xué)中促進(jìn)學(xué)校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化。
參考文獻(xiàn)
［1］陳卓雷.中國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策探討［J］.中國(guó)經(jīng)貿(mào),2008,（24）:152-153.
［2］王敘紅.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置存在的問(wèn)題與對(duì)策［J］.教育探索,2009,214（4）:20-21.
關(guān)鍵詞：體育品牌；品牌效應(yīng)
1.前言：
品牌是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階級(jí)的產(chǎn)物，是以標(biāo)識(shí)形象構(gòu)成差異化的價(jià)值，是一種市場(chǎng)創(chuàng)造力。品牌的價(jià)值來(lái)自商品質(zhì)量的優(yōu)良程度和商品市場(chǎng)信息的不對(duì)稱程度。因此在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，品牌不僅僅是一種符號(hào)結(jié)構(gòu)，一種產(chǎn)品的象征，更是企業(yè)、產(chǎn)品、社會(huì)的文化形態(tài)的綜合反映和體現(xiàn)；品牌效應(yīng)就是品牌在產(chǎn)品上使用，能夠?yàn)槠放剖褂谜邘?lái)的效益和影響，因?yàn)槠放茣?huì)給其擁有的企業(yè)帶來(lái)高質(zhì)量、高信譽(yù)、高效益和低成本，是這個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地的的具體體現(xiàn)和成功的象征。體育品牌也是如此，好的體育品牌不僅僅是企業(yè)或體育組織的一項(xiàng)產(chǎn)權(quán)和消費(fèi)者的認(rèn)識(shí)，更是企業(yè)（或體育組織）、產(chǎn)品與消費(fèi)者之間關(guān)系的載體。知名品牌既是企業(yè)（或體育組織）的無(wú)形資產(chǎn)，又是其形象的代表。也是信譽(yù)的代名詞。
體育產(chǎn)業(yè)是目前全球最有活力，也是最具有發(fā)展?jié)摿Φ纳鐣?huì)產(chǎn)業(yè)之一。目前在世界各國(guó)，體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要部分，也創(chuàng)造著經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展服務(wù)。在我國(guó)，體育產(chǎn)業(yè)才剛剛起步，近年來(lái)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)每年的產(chǎn)值占GDP的比重約為0.7%左右，而在美國(guó)，體育產(chǎn)業(yè)直接或間接的影響國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值則超過(guò)10000億美元，占GDP的比重為7%以上。這充分說(shuō)明了我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展未能及時(shí)跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步。目前已有不少關(guān)于體育品牌的發(fā)展、體育品牌競(jìng)爭(zhēng)力等方面的研究。
2.主要的研究結(jié)果
2.1 有關(guān)體育品牌方面的研究
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)體育品牌的迅速發(fā)展受到了世界各國(guó)的關(guān)注，也有很多學(xué)者從多個(gè)角度對(duì)其發(fā)展進(jìn)行了分析研究，從現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)研究來(lái)看，大多數(shù)學(xué)者主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的角度對(duì)如何提升體育品牌的影響力或效益進(jìn)行研究。
章紅蘭等在2006年的對(duì)中國(guó)體育服裝品牌的進(jìn)行了一定研究，認(rèn)為目前大量的國(guó)際體育服裝品牌進(jìn)駐中國(guó)市場(chǎng)，而我國(guó)自身的體育服裝品牌則呈現(xiàn)明顯滑坡的趨勢(shì)。針對(duì)這種狀況，就中國(guó)體育服裝品牌應(yīng)該如何創(chuàng)立和維護(hù)自己的品牌地位，抵御國(guó)際體育服裝品牌的市場(chǎng)掠奪，提出了一些的相應(yīng)的對(duì)策。
胡飛燕在2006對(duì)耐克品牌和國(guó)內(nèi)的體育用品品牌的經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行了分析研究，認(rèn)為我國(guó)的體育用品品牌面臨的問(wèn)題主要有國(guó)際體育用品業(yè)的市場(chǎng)轉(zhuǎn)移擴(kuò)張壓力；缺乏自主品牌意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)；技術(shù)投入不夠，產(chǎn)品的品種單一，以勞動(dòng)密集型和來(lái)料加工為主和企業(yè)小規(guī)模生產(chǎn)，分散經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象嚴(yán)重等。解決辦法主要通過(guò)實(shí)施兼并與收購(gòu)，打造品牌規(guī)模效應(yīng)；實(shí)施國(guó)際化品牌發(fā)展戰(zhàn)略；主抓產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與科研創(chuàng)新等，而對(duì)如何具體解決，只是從數(shù)據(jù)方面比較國(guó)內(nèi)外知名體育用品品牌的差別，沒(méi)有給出具體方法。而魏磊等在2007年對(duì)國(guó)內(nèi)、外著名體育品牌的比較分析，認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)著名體育品牌在質(zhì)量、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、銷(xiāo)售者認(rèn)可度以及價(jià)格等方面與國(guó)外部分著名品牌存在差距。其原因主要有國(guó)內(nèi)品牌創(chuàng)建較晚；產(chǎn)品特色及產(chǎn)品研發(fā)等方面的不足；企業(yè)內(nèi)部管理模式的局限；品牌建設(shè)嚴(yán)重滯后等。
林顯鵬等在2006年運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和研究方法對(duì)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的整體規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、體育產(chǎn)業(yè)的地位和作用、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、發(fā)展對(duì)策等方面問(wèn)題進(jìn)行了研究。研究表明，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的整體規(guī)模已經(jīng)接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家20 世紀(jì)90 年代初的水平， 體育產(chǎn)業(yè)在促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)等方面作用明顯， 體育產(chǎn)業(yè)具有成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的潛力。我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境為我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。提出了我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策。
黃文武在2006年對(duì)我國(guó)體育用品企業(yè)的品牌經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行了研究，認(rèn)為我國(guó)的體育用品品牌在經(jīng)營(yíng)理念上，過(guò)分依賴廣告；經(jīng)營(yíng)上有急功近利傾向、缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。而對(duì)策主要也是針對(duì)以上問(wèn)題，但也主要停留在理論上，未能提出具體辦法。
王鵬的碩士論文（2008）中運(yùn)用企業(yè)、品牌競(jìng)爭(zhēng)力、品牌營(yíng)銷(xiāo)的基本理論和方法，對(duì)我國(guó)體育用品企業(yè)所處的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和品牌國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析，認(rèn)為我國(guó)體育用品行業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家的體育用品行業(yè)的發(fā)展水平仍有較大的差距，特別是品牌訴求不到位、產(chǎn)品技術(shù)性不高、專(zhuān)業(yè)化不強(qiáng)、行業(yè)人才存在結(jié)構(gòu)性短缺等；從競(jìng)爭(zhēng)狀況來(lái)看，我國(guó)體育用品企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)品牌更多的占據(jù)中低端市場(chǎng)；從市場(chǎng)需求來(lái)看，體育產(chǎn)業(yè)已成為新興的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，國(guó)內(nèi)的體育用品需求呈明顯的上升趨勢(shì)；進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、抓住品牌國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素，充分發(fā)揮政府職能提高企業(yè)品牌運(yùn)作效率。
李梁的碩士論文（2009）以我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)品牌為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典理論，通過(guò)對(duì)我國(guó)自主品牌與國(guó)際知名品牌之間的對(duì)比分析，探尋如何發(fā)展我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)品牌從而帶動(dòng)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供借鑒。
在浙江，裘琴兒等于2004年通過(guò)實(shí)地調(diào)查，掌握浙江省體育用品企業(yè)的基本狀況與品牌生產(chǎn)特點(diǎn)， 基于現(xiàn)有資料提出了發(fā)展浙江省體育用品企業(yè)的基本模式： 長(zhǎng)跑式發(fā)展模式、火箭式發(fā)展模式、搭車(chē)式發(fā)展模式；并構(gòu)想品牌發(fā)展的戰(zhàn)略思路： 梯度品牌戰(zhàn)略、跟進(jìn)品牌戰(zhàn)略、品牌延伸戰(zhàn)略和品牌市場(chǎng)戰(zhàn)略。
潘四鳳于2010年對(duì)浙江省體育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)力的進(jìn)行了分析，并提出了浙江發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)建議，但未從體育品牌的角度出發(fā)進(jìn)行研究。
通過(guò)對(duì)以上主要的相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)，可見(jiàn)已有體育品牌方面的研究主要集中在我國(guó)體育用品企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力弱的原因分析，從體育用品制造業(yè)的現(xiàn)狀、體育用品業(yè)的投資主體、進(jìn)出口貿(mào)易增長(zhǎng)、技術(shù)水平等角度分析我國(guó)體育品牌發(fā)展中存在的問(wèn)題。對(duì)于品牌的比較分析，也只是在國(guó)際知名品牌的比較上，或者我國(guó)的知名品牌和國(guó)際知名品牌的比較上，提出的政策建議是從品牌營(yíng)銷(xiāo)的角度出發(fā)，打造品牌規(guī)模效應(yīng)等等策略的研究上等。
2.2 關(guān)于體育品牌效應(yīng)的研究
目前關(guān)于體育品牌的品牌效應(yīng)的研究很少，有部分學(xué)者的論文在標(biāo)題中提出了體育品牌的品牌效應(yīng)，但是在論述中并未真正提及，如袁率（2007）對(duì)中國(guó)體育用品品牌的國(guó)際化做了研究，分析了國(guó)外的體育用品品牌的成功經(jīng)驗(yàn)，提出了準(zhǔn)確定位品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力、注重提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力營(yíng)造企業(yè)文化、營(yíng)銷(xiāo)品牌代言人、營(yíng)造品牌營(yíng)銷(xiāo)與延伸的良好環(huán)境等營(yíng)銷(xiāo)策略。但文中并未提及有關(guān)體育品牌的品牌效應(yīng)；賀曉齡（2008）則研究了區(qū)域品牌效應(yīng)形成的條件， 并且分析了晉江地區(qū)以“體育”為內(nèi)容發(fā)展區(qū)域品牌的條件， 提出了拓展區(qū)域體育品牌效應(yīng)的主要途徑，文中提出了區(qū)域品牌效應(yīng)主要有三方面的影響因素：原產(chǎn)地因素、產(chǎn)品因素和消費(fèi)者因素，但區(qū)域品牌效應(yīng)的提出是為了表述后文中關(guān)于原產(chǎn)地因素的建設(shè)，從而使得晉江形成以體育用品為主導(dǎo)的區(qū)域品牌效應(yīng)，并不是文章主要的論述內(nèi)容。
3.關(guān)于體育品牌的品牌效應(yīng)
由以上的文獻(xiàn)綜述可見(jiàn)，目前國(guó)內(nèi)的文獻(xiàn)中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)關(guān)于體育品牌的品牌效應(yīng)的研究和論述，在涉及體育品牌的品牌效應(yīng)的文章中，也沒(méi)有能夠提出影響體育品牌的品牌效應(yīng)的一些觀點(diǎn)和論述，因此并沒(méi)有提出相關(guān)的理論模型，而隨著中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)體育品牌的研究也越來(lái)越深入，而關(guān)于體育品牌的品牌效應(yīng)的研究有助于進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，找出中外體育品牌在品牌效應(yīng)方面的差距，為中國(guó)的體育品牌的發(fā)展提供幫助?！?/p>
參考文獻(xiàn)
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10月19日（星期日）
課程 上午
9:00—11:30
下午
14:30--17:00
上午
9:00--11:30
下午
14:30--17:00
專(zhuān)業(yè)名稱 金融
020106 03709基本原理概論
00067財(cái)務(wù)管理學(xué)
00058市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 00076國(guó)際金融
00054管理學(xué)原理
05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00077金融市場(chǎng)學(xué) 00015英語(yǔ)（二）
01214培訓(xùn)管理
00079保險(xiǎn)學(xué)原理 國(guó)際貿(mào)易
020110 03709基本原理概論
00100國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)
00045企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00101外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營(yíng)與管理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要00102世界市場(chǎng)行情
00055企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)
00096外刊經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀 01214培訓(xùn)管理
00098國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00099涉外經(jīng)濟(jì)法 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理
020114 03709基本原理概論
00130作物栽培學(xué)（一） 00054管理學(xué)原理
05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00128農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) 00015英語(yǔ)（二）
01214培訓(xùn)管理00134農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué) 經(jīng) 濟(jì) 學(xué)
020115 03709基本原理概論
00009政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）00143經(jīng)濟(jì)思想史 05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00142計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00138中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史 00015英語(yǔ)（二）
01214培訓(xùn)管理 餐飲管理
020119 03709基本原理概論
00989國(guó)外飲食文化 00986中國(guó)飲食文化 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00987餐飲美學(xué) 00015英語(yǔ)（二）
01214培訓(xùn)管理 調(diào)查與分析
020121 03709基本原理概論
00058市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00009政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)） 05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00142計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02628管理經(jīng)濟(jì)學(xué) 00015英語(yǔ)（二）
01214培訓(xùn)管理 工商企業(yè)管理
020202 03709基本原理概論
00067財(cái)務(wù)管理學(xué) 00054管理學(xué)原理
05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00149國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00154企業(yè)管理咨詢 00015英語(yǔ)（二）
01214培訓(xùn)管理00152組織行為學(xué) 會(huì)計(jì)
020204 03709基本原理概論
00058市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00162會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì) 05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00149國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00159高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 00015英語(yǔ)（二）
01214培訓(xùn)管理
00158資產(chǎn)評(píng)估
00161財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一） 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
020208 03709基本原理概論
00185商品流通概論
00186國(guó)際商務(wù)談判 05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00149國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00055企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)
00184市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃 00015英語(yǔ)（二）
01214培訓(xùn)管理
00098國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 旅游管理
020210 03709基本原理概論
00067財(cái)務(wù)管理學(xué)
00058市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00163管理心理學(xué) 05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00198旅游企業(yè)投資與管理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00196專(zhuān)業(yè)外語(yǔ) 01214培訓(xùn)管理00152組織行為學(xué)00197旅游資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā) 電子商務(wù)
020216 03709基本原理概論
00910網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理 00915電子商務(wù)與現(xiàn)代物流
00995商法（二） 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00906電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理 00015英語(yǔ)（二）
00997電子商務(wù)安全導(dǎo)論
01214培訓(xùn)管理 電子商務(wù)
（移動(dòng)商務(wù)管理方向）
020216 03709基本原理概論
00910網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理 00995商法（二）
00054管理學(xué)原理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00182公共關(guān)系學(xué) 00015英語(yǔ)（二）
00098國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
00144企業(yè)管理概論 人力資源管理
020218 03709基本原理概論
06091薪酬管理 03325勞動(dòng)關(guān)系學(xué)
00261行政法學(xué)
00107現(xiàn)代管理學(xué) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00182公共關(guān)系學(xué)
06093人力資源開(kāi)發(fā)與管理 00015英語(yǔ)（二）
00152組織行為學(xué)
06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法 物流管理
020229 03709基本原理概論
00067財(cái)務(wù)管理學(xué)
00009政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)） 05963績(jī)效管理
03601服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 00015英語(yǔ)（二）
01214培訓(xùn)管理00043經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)） 公共事業(yè)管理
020230 03709基本原理概論
00163管理心理學(xué)
00147人力資源管理（一）
03312勞動(dòng)和社會(huì)保障概論 00261行政法學(xué)
05723非政府組織管理 03335公共管理學(xué) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00182公共關(guān)系學(xué)
05725文化管理
00449教育管理原理 00015英語(yǔ)（二）
02382管理信息系統(tǒng)
05722公共經(jīng)濟(jì)學(xué)
00034社會(huì)學(xué)概論
00040法學(xué)概論 工程管理
020279 03709基本原理概論
00067財(cái)務(wù)管理學(xué)
02194工程經(jīng)濟(jì) 00054管理學(xué)原理
07138工程造價(jià)與管理
01854工程質(zhì)量管理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）
01856建設(shè)與房地產(chǎn)法規(guī) 00015英語(yǔ)（二）
00122房地產(chǎn)評(píng)估
01853工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理 采購(gòu)與供應(yīng)管理
020282 00009政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）
05374物流企業(yè)財(cái)務(wù)管理
03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 00015英語(yǔ)（二） 銷(xiāo)售管理
020314 03709基本原理概論 00149國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00055企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)
00181廣告學(xué)（一） 00015英語(yǔ)（二）
00043經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)） 中小企業(yè)
經(jīng)營(yíng)管理
020320 03709基本原理概論
00058市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 00054管理學(xué)原理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02204經(jīng)濟(jì)管理
00154企業(yè)管理咨詢 00015英語(yǔ)（二）
00043經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)） 法律
030106 03709基本原理概論
00230合同法
05678金融法
00242民法學(xué) 00227公司法
00262法律文書(shū)寫(xiě)作
00257票據(jù)法
00246國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論
00265西方法律思想史 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00263外國(guó)法制史
05680婚姻家庭法
00167勞動(dòng)法 00015英語(yǔ)（二）
00228環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)
00169房地產(chǎn)法
00233稅法 律師
030108 03709基本原理概論
00230合同法
05678金融法 00227公司法
00246國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論
00993法院與檢察院組織制度 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00167勞動(dòng)法
00229證據(jù)法學(xué)
00924婚姻家庭法原理與實(shí)務(wù) 00015英語(yǔ)（二）
00228環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)
00233稅法
00917民法原理與實(shí)務(wù)
00925公證與基層法律服務(wù)實(shí)務(wù) 行政管理學(xué)
030302 03709基本原理概論
00067財(cái)務(wù)管理學(xué)
00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)
00024普通邏輯 00315當(dāng)代中國(guó)政治制度
00319行政組織理論
00341公文寫(xiě)作與處理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00321中國(guó)文化概論
00316西方政治制度 00015英語(yǔ)（二）
00034社會(huì)學(xué)概論
00322中國(guó)行政史
00323西方行政學(xué)說(shuō)史
00144企業(yè)管理概論 公安管理
030401 03709基本原理概論
00372公安信息學(xué) 00235犯罪學(xué)（一）
00354公安學(xué)基礎(chǔ)理論 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00860公安行政訴訟 00015英語(yǔ)（二）
00373涉外警務(wù)概論 偵查學(xué)
030405 03709基本原理概論
00024普通邏輯
08029國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)
01426犯罪心理學(xué) 00235犯罪學(xué)（一）
08032物證技術(shù)學(xué)
08033擒敵技術(shù) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00229證據(jù)法學(xué)
08035劫持人質(zhì)案件處置 00015英語(yǔ)（二）
00376現(xiàn)場(chǎng)勘察學(xué)
00382刑事偵查學(xué)導(dǎo)論 學(xué)前教育
040102 03709基本原理概論
00024普通邏輯
00401學(xué)前比較教育
00409美育基礎(chǔ)
00398學(xué)前教育原理 00341公文寫(xiě)作與處理00883學(xué)前特殊兒童教育
00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00402學(xué)前教育史
00885學(xué)前教育診斷與咨詢
00884學(xué)前教育行政與管理 00015英語(yǔ)（二）
00403學(xué)前兒童家庭教育
00886學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo) 教育管理
040107 03709基本原理概論
00454教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃00459高等教育管理 00341公文寫(xiě)作與處理00455教育管理心理學(xué)
00457學(xué)前教育管理
00458中小學(xué)教育管理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00449教育管理原理
00445中外教育管理史 00015英語(yǔ)（二）
00456教育科學(xué)研究方法（二）
00453教育法學(xué) 教育學(xué)
040108 03709基本原理概論
00464中外教育簡(jiǎn)史 00341公文寫(xiě)作與處理00469教育學(xué)原理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00449教育管理原理
00466發(fā)展與教育心理學(xué)
00468德育原理 00015英語(yǔ)（二）
00456教育科學(xué)研究方法（二）
00453教育法學(xué)
00471認(rèn)知心理 體育教育
040302 03709基本原理概論
00498體育統(tǒng)計(jì)學(xué) 00341公文寫(xiě)作與處理
00500體育科研理論與方法 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00501體育史
00499體育游戲 00015英語(yǔ)（二）
00503體育教育學(xué)
00497運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué) 秘書(shū)學(xué)
050104 03709基本原理概論
00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)
00523中國(guó)秘書(shū)史 00261行政法學(xué)
00107現(xiàn)代管理學(xué)
00341公文寫(xiě)作與處理
00524文書(shū)學(xué) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00321中國(guó)文化概論 00015英語(yǔ)（二）
00312政治學(xué)概論
00526秘書(shū)參謀職能概論
00525公文選讀 漢語(yǔ)言文學(xué)
050105 03709基本原理概論
00540外國(guó)文學(xué)史 00341公文寫(xiě)作與處理00813外國(guó)作家作品專(zhuān)題研究
00816文藝心理學(xué) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00321中國(guó)文化概論
00539中國(guó)古代文學(xué)史（二） 00015英語(yǔ)（二）
00541語(yǔ)言學(xué)概論 英語(yǔ)
050201 03709基本原理概論
00600高級(jí)英語(yǔ)
00087英語(yǔ)翻譯 00341公文寫(xiě)作與處理00830現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)
00836英語(yǔ)科技文選 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00833外語(yǔ)教學(xué)法 00603英語(yǔ)寫(xiě)作
00840日語(yǔ)
00841法語(yǔ)
00842德語(yǔ) 日語(yǔ)
050202 03709基本原理概論
00609高級(jí)日語(yǔ)（一） 00341公文寫(xiě)作與處理
00611日語(yǔ)句法篇章法 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00838語(yǔ)言與文化 06042日語(yǔ)寫(xiě)作
00845英語(yǔ)
00841法語(yǔ)
00842德語(yǔ) 廣告學(xué)
050302 03709基本原理概論
00662新聞事業(yè)管理00642傳播學(xué)概論
00639廣播電視廣告 00107現(xiàn)代管理學(xué)
00530中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選
00341公文寫(xiě)作與處理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00321中國(guó)文化概論
00641中外廣告史 00015英語(yǔ)（二）
00034社會(huì)學(xué)概論
00040法學(xué)概論00244經(jīng)濟(jì)法概論 新聞學(xué)
050305 03709基本原理概論
00662新聞事業(yè)管理00642傳播學(xué)概論
00529文學(xué)概論（一） 00341公文寫(xiě)作與處理00659新聞攝影 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
00182公共關(guān)系學(xué)
00321中國(guó)文化概論 00015英語(yǔ)（二）
00312政治學(xué)概論00244經(jīng)濟(jì)法概論00660外國(guó)新聞事業(yè)史 音樂(lè)教育
050408 03709基本原理概論
00734中外音樂(lè)欣賞 00341公文寫(xiě)作與處理00733音樂(lè)分析與創(chuàng)作 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
07124西方音樂(lè)史 00015英語(yǔ)（二）
07123中國(guó)音樂(lè)史 美術(shù)教育
050410 03709基本原理概論
00698素描（四）（理論） 00341公文寫(xiě)作與處理
00742美術(shù)技法理論 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
07125色彩（2）（理論） 00015英語(yǔ)（二）
00747美術(shù)教育學(xué) 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)
050419 03709基本原理概論
03520服裝材料（一） 07537服裝CAD（二） 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
07540服裝色彩 00015英語(yǔ)（二）
07539時(shí)裝畫(huà)（理論） 室內(nèi)設(shè)計(jì)
050432 03709基本原理概論
00058市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
05340室內(nèi)空間組合與理論 05342室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要06216中外建筑史 00015英語(yǔ)（二）
06217人機(jī)工程學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì)
（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
方向）
050437 03709基本原理概論
00694設(shè)計(jì)素描（理論） 00695設(shè)計(jì)色彩 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要05546系列書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì) 00015英語(yǔ)（二）
05712藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 藝術(shù)設(shè)計(jì)
（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
方向）
050437 03709基本原理概論
00694設(shè)計(jì)素描（理論） 00695設(shè)計(jì)色彩 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要04839材料成型工藝 00015英語(yǔ)（二）
05712藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
050438 03709基本原理概論
03512劇本寫(xiě)作 03513影視編導(dǎo)
03430動(dòng)畫(huà)技法 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
07887平面設(shè)計(jì) 00015英語(yǔ)（二）
11733動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言 數(shù)學(xué)教育
070102 03709基本原理概論
02018數(shù)學(xué)教育學(xué) 00341公文寫(xiě)作與處理00342高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）
02009抽象代數(shù) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（一）
02015偏微分方程 00015英語(yǔ)（二）
02013初等數(shù)論 生物工程
070404 03709基本原理概論
02537發(fā)酵工藝學(xué) 00054管理學(xué)原理
00341公文寫(xiě)作與處理
00023高等數(shù)學(xué)（工本） 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要06709微生物遺傳與育種 00015英語(yǔ)（二）
06711生物制藥學(xué)
07732普通物理學(xué) 采礦工程
080109 03709基本原理概論
02199復(fù)變函數(shù)與積分變換
11887采礦優(yōu)化設(shè)計(jì) 03095系統(tǒng)工程 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02198線性代數(shù) 00015英語(yǔ)（二）
08146礦井提升運(yùn)輸 光伏材料
應(yīng)用技術(shù)
080206 03709基本原理概論
02194工程經(jīng)濟(jì) 00341公文寫(xiě)作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）
11552光伏建筑一體化 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02204經(jīng)濟(jì)管理
02202傳感器與檢測(cè)技術(shù) 00015英語(yǔ)（二）
07732普通物理學(xué) 機(jī)械制造
及自動(dòng)化
080302 03709基本原理概論
02213精密加工與特種加工 02207電氣傳動(dòng)與可編程控制器（PLC） 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02204經(jīng)濟(jì)管理
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）
02202傳感器與檢測(cè)技術(shù) 00015英語(yǔ)（二）
00420物理（工）
02241工業(yè)用微型計(jì)算機(jī) 機(jī)電一體化工程
080307 03709基本原理概論
02194工程經(jīng)濟(jì)
02199復(fù)變函數(shù)與積分變換
02245機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì) 02240機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）
02202傳感器與檢測(cè)技術(shù) 00015英語(yǔ)（二）
00420物理（工）
02241工業(yè)用微型計(jì)算機(jī) 模具設(shè)計(jì)與制造
080313 03709基本原理概論
05513塑料成型技術(shù) 02609互換性原理與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)
05508金屬材料與熱處理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）
05509成型設(shè)備概論 00015英語(yǔ)（二）
05510模具工程材料 電廠熱能
動(dòng)力工程
080502 03709基本原理概論
02199復(fù)變函數(shù)與積分變換
02267熱工過(guò)程自動(dòng)控制 02265汽輪機(jī)原理及運(yùn)行
02261傳熱學(xué)（二） 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02198線性代數(shù)
02264鍋爐燃燒設(shè)備 00015英語(yǔ)（二）
00420物理（工）
02262機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及電廠金屬材料 工業(yè)自動(dòng)化
080603 03709基本原理概論
02297電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng) 00341公文寫(xiě)作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本） 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02293檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)04737C++程序設(shè)計(jì)
02291自動(dòng)控制理論（一） 00015英語(yǔ)（二）
00144企業(yè)管理概論
07732普通物理學(xué)00420物理（工） 電力系統(tǒng)及其
自動(dòng)化
080605 03709基本原理概論
02199復(fù)變函數(shù)與積分變換
02310電力系統(tǒng)分析 00341公文寫(xiě)作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）
02312電力系統(tǒng)遠(yuǎn)動(dòng)及調(diào)度自動(dòng)化 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）
02306自動(dòng)控制理論（二） 00015英語(yǔ)（二）
07732普通物理學(xué)02311發(fā)電廠動(dòng)力部分 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用
080702 03709基本原理概論
02324離散數(shù)學(xué)
02331數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04747JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一） 00341公文寫(xiě)作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）
04735數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）
04737C++程序設(shè)計(jì)
02325計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 00015英語(yǔ)（二）
07732普通物理學(xué)02333軟件工程 電子工程
080705 03709基本原理概論
02194工程經(jīng)濟(jì)
02199復(fù)變函數(shù)與積分變換
06541現(xiàn)代通信技術(shù) 00341公文寫(xiě)作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）
02358單片機(jī)原理與應(yīng)用 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）
02306自動(dòng)控制理論（二） 00015英語(yǔ)（二）
07732普通物理學(xué)00420物理（工） 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
080709 03709基本原理概論
02331數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04747JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）
02335網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 00341公文寫(xiě)作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）
04735數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理
04749網(wǎng)絡(luò)工程 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02379計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理
04751計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全 00015英語(yǔ)（二）
07732普通物理學(xué)04742通信概論
03142互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用 軟件工程
080720 03709基本原理概論
02324離散數(shù)學(xué)
07169軟件開(kāi)發(fā)工具與環(huán)境 00341公文寫(xiě)作與處理07029軟件項(xiàng)目管理
07172信息安全 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）
04737C++程序設(shè)計(jì) 00015英語(yǔ)（二）
07732普通物理學(xué)07028軟件測(cè)試技術(shù) 應(yīng)用電子技術(shù)
080735 03709基本原理概論
02199復(fù)變函數(shù)與積分變換
06541現(xiàn)代通信技術(shù) 00342高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）
00023高等數(shù)學(xué)（工本）
02358單片機(jī)原理與應(yīng)用 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02202傳感器與檢測(cè)技術(shù) 00015英語(yǔ)（二）
00420物理（工）
05691智能化儀器儀表設(shè)計(jì) 數(shù)控技術(shù)
080741 03709基本原理概論
05661機(jī)床數(shù)控原理 00341公文寫(xiě)作與處理
02240機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）
02202傳感器與檢測(cè)技術(shù) 00015英語(yǔ)（二）
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型本科 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè) 階段式培養(yǎng) “STEP”人才培養(yǎng)模式
【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2016）12C-0115-02
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要的擴(kuò)大以及我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn)，2014年3月，教育部明確了我國(guó)高校教育改革的方向，將有600多所普通本科高等院校逐步向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)變。如何在轉(zhuǎn)型大潮流中脫穎而出，應(yīng)用型本科院校的發(fā)展和改革面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與影響力，成為應(yīng)用型本科院校迎接挑戰(zhàn)的重要途徑之一。
一、“STEP”人才培養(yǎng)模式的提出
應(yīng)用型本科，是指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，與傳統(tǒng)理論型院校不同的本科教學(xué)型單位。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。
國(guó)內(nèi)的諸多高校近年也紛紛在教育教學(xué)改革的探索中注重實(shí)踐環(huán)境的強(qiáng)化，因?yàn)槿藗円言絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。
“STEP”，英文釋義為階段、步驟、層次之意?！癝TEP”人才培養(yǎng)模式是指在應(yīng)用型本科院校的學(xué)生，在大學(xué)四年分別以學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)（Study）、模擬仿真訓(xùn)練（Training）、課程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)（Experiment）和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（Practice）為四個(gè)階段的人才培養(yǎng)模式。該模式以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)崗位能力等為核心，校企聯(lián)合，銜接學(xué)習(xí)與應(yīng)用、應(yīng)用與就業(yè)的關(guān)系，提升學(xué)生綜合應(yīng)用能力，為社會(huì)提供高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)“STEP”人才培養(yǎng)模式的建立，能夠培養(yǎng)出精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、出動(dòng)手能力強(qiáng)、社會(huì)視野開(kāi)闊的高水平營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用型人才。學(xué)生在本科大一、大二學(xué)習(xí)階段，接受詳實(shí)的理論學(xué)習(xí)、穿插完善的課程實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)，積累基本的知識(shí)儲(chǔ)備和工作意識(shí)；大二、大三期間貫穿大量仿真模擬型實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)一步積累專(zhuān)業(yè)操作知識(shí)及實(shí)踐能力；大三、大四期間，以實(shí)習(xí)生的身份在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，以準(zhǔn)員工的身份投入工作，深入了解企業(yè)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、人文知識(shí)等，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握大量從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)工作應(yīng)具備的基本技能，更容易適應(yīng)營(yíng)銷(xiāo)崗位，實(shí)際操作上手快，并最終以該企業(yè)為研究對(duì)象完成畢業(yè)論文，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的順利過(guò)渡。同時(shí)，學(xué)生在企業(yè)一至兩年的工作經(jīng)歷，對(duì)該學(xué)生畢業(yè)后留下工作或二次擇業(yè)都將起到重要的作用。
二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)“STEP”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建要素
應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)與研究型本科專(zhuān)業(yè)相區(qū)分，要依據(jù)工商企業(yè)單位對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位要求，培養(yǎng)學(xué)生具備市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位所需的專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)視野和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。提升學(xué)生舉一反三的工作適應(yīng)能力、自我完善與提升的自學(xué)能力和良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)所必須的創(chuàng)新意識(shí)。令其掌握思想政治、經(jīng)濟(jì)、法律、工商管理基礎(chǔ)知識(shí)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最終培養(yǎng)出能承擔(dān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位任務(wù)、勝任中高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位的職業(yè)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理人才。因此，應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)要定位于將學(xué)生培養(yǎng)為專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的調(diào)研、策劃、推銷(xiāo)、廣告、公關(guān)及市場(chǎng)開(kāi)拓等能力的高水平應(yīng)用型人才。因此，應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)“STEP”人才培養(yǎng)模式體系結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由如下幾點(diǎn)要素構(gòu)成。
（一）弱化理論課時(shí)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課時(shí)
大部分應(yīng)用型院校的教學(xué)模式，是依托于研究型院校辦學(xué)理念，甚至直接生搬硬套重點(diǎn)院校的培養(yǎng)計(jì)劃，但普通應(yīng)用型本科院校的學(xué)生無(wú)論從學(xué)習(xí)素質(zhì)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力等方面，均無(wú)法良好地適應(yīng)那樣的培養(yǎng)模式，這便造成了應(yīng)用型院校的學(xué)生“高不成、低不就”的尷尬地位。以某些專(zhuān)業(yè)課程為例，大部分傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，課時(shí)安排基本為“40+8”，即40課時(shí)理論外加8課時(shí)實(shí)驗(yàn)共48課時(shí)的教學(xué)安排。但由于普通應(yīng)用型本科院校學(xué)生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性、研究深入性、思想發(fā)散性等方面的欠缺，造成“理論學(xué)起來(lái)覺(jué)得煩、實(shí)驗(yàn)做起來(lái)沒(méi)意思”的惡性循環(huán)。
因此，“弱化理論課時(shí)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課時(shí)”是應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)“STEP”人才培B模式構(gòu)建最為重要的因素之一。在我們的培養(yǎng)計(jì)劃中，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整理論課時(shí)和實(shí)驗(yàn)課時(shí)的占比，更注重學(xué)生實(shí)際操作、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在大學(xué)前三年的教學(xué)中，除去教育部要求的思想政治、數(shù)學(xué)、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等課程以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等工商管理基礎(chǔ)知識(shí)的課程之外，其他相關(guān)課程可相應(yīng)調(diào)整課時(shí)的占比。以一門(mén)總課時(shí)量為48課時(shí)的專(zhuān)業(yè)課為例，課時(shí)安排可調(diào)整成“16+32”“24+24”甚至“8+40”的課時(shí)占比。在理論教學(xué)中，主要以指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作為主，并設(shè)置了大量有趣的實(shí)驗(yàn)題目讓學(xué)生去完成，最終形成“在理論下做實(shí)驗(yàn)、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)理論”的良性知識(shí)循環(huán)。
（二）實(shí)訓(xùn)體系和實(shí)習(xí)體系相結(jié)合
以校企結(jié)合、全程階段性培養(yǎng)為核心，形成完善的、全程性的、跟蹤式的實(shí)訓(xùn)+實(shí)習(xí)教學(xué)體系。學(xué)校與大批企業(yè)聯(lián)系，企業(yè)接受各個(gè)層次的大學(xué)生進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生做到大學(xué)四年在同一家企業(yè)不同階段式實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。第一學(xué)期入校進(jìn)行軍訓(xùn)，鍛煉意志及體魄。第二學(xué)期暑期進(jìn)行“企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)”，主要從事文秘、學(xué)徒等工作，目的是認(rèn)知企業(yè)的運(yùn)行模式，體驗(yàn)社會(huì)的工作方法。第三、第四學(xué)期安排相關(guān)實(shí)操或訓(xùn)練課程，完善學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，暑期進(jìn)行“專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)”，主要跟班見(jiàn)習(xí)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的調(diào)研、分析、促銷(xiāo)活動(dòng)等工作，并嘗試單獨(dú)完成個(gè)別營(yíng)銷(xiāo)崗位職務(wù)。第五、第六學(xué)期，根據(jù)學(xué)生興趣，開(kāi)設(shè)大量如廣告學(xué)、推銷(xiāo)學(xué)、整合營(yíng)銷(xiāo)傳播、談判與禮儀、渠道管理等專(zhuān)業(yè)選修課程，并重點(diǎn)實(shí)施模擬仿真實(shí)訓(xùn)，旨在根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件和興趣，打造專(zhuān)業(yè)技能型人才，并于暑期進(jìn)行“專(zhuān)業(yè)技能實(shí)習(xí)”，主要單獨(dú)承擔(dān)企業(yè)的相關(guān)工作壓力，完成營(yíng)銷(xiāo)崗位的相關(guān)工作。第七、第八學(xué)期進(jìn)行“畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)”，正式在企業(yè)頂崗工作，領(lǐng)取企業(yè)實(shí)習(xí)工資，承擔(dān)工作壓力，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，從而順利畢業(yè)，最終形成畢業(yè)即就業(yè)的培養(yǎng)模式。
同時(shí)，依托組織建設(shè)類(lèi)似于“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)”“創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)”“企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬協(xié)會(huì)”等大學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，開(kāi)展形式豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，如校園促銷(xiāo)、營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽、企業(yè)家進(jìn)校園等，進(jìn)一步完善實(shí)操模擬訓(xùn)練、課程知識(shí)訓(xùn)練、綜合大訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變訓(xùn)練等相結(jié)合的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練體系。
（三）“賽、證”應(yīng)用能力多維度發(fā)展
除實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)體系的搭建外，“賽、證”應(yīng)用能力的培養(yǎng)也是“STEP”人才培養(yǎng)模式的一個(gè)重要構(gòu)成要素。普通應(yīng)用型本科院校應(yīng)著手于“以賽促學(xué)”“以證促學(xué)”的改革思路，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、增強(qiáng)學(xué)生存在感和自信心為目標(biāo)，通過(guò)組織參加“全國(guó)營(yíng)銷(xiāo)技能大賽”“企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬大賽”“挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”等國(guó)家級(jí)賽事，作為普通院校的大學(xué)生能與全國(guó)各大知名院校的大學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，大大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成以賽促學(xué)、以學(xué)促賽的良性循環(huán)。
三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)“STEP”人才培養(yǎng)模式的保障措施
（一）建設(shè)師資隊(duì)伍，提升教學(xué)的質(zhì)量
“STEP”人才培養(yǎng)模式重在學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，對(duì)教師自身的綜合指導(dǎo)能力要求較高。一方面，理論課要深入淺出、由表及里，另一方面，實(shí)驗(yàn)課的設(shè)置要更務(wù)實(shí)、有趣、有對(duì)抗性。這就對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)提出了一定要求。大力引進(jìn)或培養(yǎng)現(xiàn)有教師獲得“雙師型”稱號(hào)；或是資助、鼓勵(lì)教師去企業(yè)掛職鍛煉，積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；或結(jié)合企I完成橫向課題，從中提煉出優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)案例，引入課堂及實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研的良性循環(huán)，都能夠提升教師的教學(xué)能力，最終才能切實(shí)保證該培養(yǎng)模式的有效進(jìn)行。
（二）創(chuàng)新考核模式，把握培養(yǎng)的精髓
“STEP”人才培養(yǎng)模式將摒棄傳統(tǒng)的“一卷一分”的考核模式，更注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。學(xué)生課程的最終考核成績(jī)，將由考試卷面成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成果、訓(xùn)練動(dòng)手能力綜合評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)單位績(jī)效考核為最終的評(píng)判依據(jù)。把握“STEP”培養(yǎng)即階段性培養(yǎng)的精髓，將枯燥的理論答卷變成有趣的闖關(guān)游戲，學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)四個(gè)關(guān)口一關(guān)一關(guān)地過(guò)，過(guò)了的進(jìn)入下一階段，不過(guò)的留下繼續(xù)做。各個(gè)環(huán)節(jié)在綜合成績(jī)中各具占比，形成學(xué)生該門(mén)課程的最終考核成績(jī)。摒棄過(guò)去的“考前突擊一個(gè)月，考后再也不看書(shū)”的學(xué)習(xí)亂象，將課程的階段性培養(yǎng)落到實(shí)處，將應(yīng)用型本科培養(yǎng)模式落到實(shí)處。
（三）培養(yǎng)企業(yè)關(guān)系，拓寬學(xué)生的出口
校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，直接影響著“STEP”人才培養(yǎng)模式的有效開(kāi)展。學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)的優(yōu)秀人才最終留在了企業(yè)，學(xué)生們通過(guò)努力獲得了企業(yè)的認(rèn)可，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們回饋母校，更多地接納學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)テ髽I(yè)實(shí)習(xí)。此外，學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)定期走訪各企業(yè)，一方面對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、監(jiān)督與了解，另一方面與企業(yè)聯(lián)系、接洽，促進(jìn)校企雙方的合作關(guān)系、伙伴關(guān)系，為將來(lái)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)出口奠定更為扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)“STEP”人才培養(yǎng)模式實(shí)施的展望
“STEP”人才培養(yǎng)模式符合國(guó)家對(duì)應(yīng)用型本科教育的發(fā)展要求和企業(yè)對(duì)人才的要求，滿足了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的本質(zhì)需要，實(shí)現(xiàn)了多方面的共贏。
首先，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，一方面緩解了學(xué)工部門(mén)多年頭疼的學(xué)風(fēng)建設(shè)的壓力，另一方面更好地使原本基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生完成大學(xué)本科的學(xué)業(yè)并達(dá)到超出預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，從而更進(jìn)一步地促進(jìn)了畢業(yè)生的就業(yè)。其次，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)和觀察學(xué)生，挑選到熟悉企業(yè)環(huán)境、社會(huì)能力豐富、營(yíng)銷(xiāo)技能過(guò)硬的優(yōu)秀畢業(yè)生，節(jié)省了培訓(xùn)成本和招聘成本，公司銷(xiāo)售能力、績(jī)效能力也隨之增長(zhǎng)。最后，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)的生活不再是枯燥的讀寫(xiě)背，而充斥著豐富多彩的生活；在同一企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)即成為“老員工”，掌握企業(yè)文化、易于開(kāi)展工作，更增添了未來(lái)升職的機(jī)會(huì)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]宋，王軻柱.應(yīng)用型本科市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)“3+1”人才培養(yǎng)模式研究[J].黑龍江高教研究，2010（1）
論文摘要：形成體育生活方式是解決健康問(wèn)題的有效手段。本文著重分析了社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)在倡導(dǎo)體育生活方式中的可行性，提出社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)是大眾形成體育生活方式的有效途徑。
健康是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本要素，生活習(xí)慣和生活方式是影響健康的最主要因素。為了解決人類(lèi)的健康問(wèn)題，就必須努力在全社會(huì)形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求的，文明、健康、科學(xué)的生活方式，這始終是各國(guó)體育和衛(wèi)生行政部門(mén)的一項(xiàng)重要工作Ⅲ。體育生活方式就是指：在一定社會(huì)客觀條件的制約下，社會(huì)中的個(gè)人、群體或全體成員為一定的價(jià)值觀所制導(dǎo)的滿足多層次需要的全體體育活動(dòng)的穩(wěn)定形式和行為特征(瑚。我國(guó)政府關(guān)于(2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》中已明確指出：“體育事業(yè)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的組成部分，”“發(fā)展體育事業(yè)是關(guān)系到增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高社會(huì)生活質(zhì)量的大事”由此可以看出，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康是健康促進(jìn)的最新觀點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向，培養(yǎng)和形成全社會(huì)的科學(xué)的體育生活方式是世界衛(wèi)生組織與我國(guó)政府最近所倡導(dǎo)的關(guān)于實(shí)現(xiàn)“人人健康”的重要途徑。在人們認(rèn)識(shí)到體育生活方式在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用之后，如何讓人們接受、形成、保持體育生活方式成為我們要面對(duì)的首要問(wèn)題。
社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)(socialmarketing)是營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的一個(gè)分支，主要應(yīng)用在改變?nèi)说牟涣夹袨楹土?xí)慣，形成良好的生活習(xí)慣，提高個(gè)人、群體和社會(huì)的整體利益上。如美國(guó)加州通過(guò)居民對(duì)健康的重視來(lái)增加水果和蔬菜銷(xiāo)售量的健康促進(jìn)即“5Aday運(yùn)動(dòng)”，在我國(guó)，社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的理念已經(jīng)被應(yīng)用到計(jì)劃生育服務(wù)中嘲等領(lǐng)域。社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)在體育領(lǐng)域中應(yīng)用的研究在國(guó)內(nèi)尚不多見(jiàn)，筆者嘗試探索這一領(lǐng)域，將社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)理論引入到對(duì)體育生活方式的倡導(dǎo)上，希望通過(guò)社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的理論和營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的一系列的方法來(lái)促使人們的體育生活方式的形成。
1社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的概念、方法及特點(diǎn)
1．1社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的概念
科特勒等2002年在其著作《社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)一提高生活質(zhì)量》(SocialMarketing：ImprovingtheQualityofLife)中吸收了理論界的研究成果，給出了社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的最新的定義：社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)是為了個(gè)人、集團(tuán)或社會(huì)整體利益，采用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的原理和技巧使得目標(biāo)群體自愿地接受、拒絕、改變或者摒棄一種行為．從以上的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)概念的表述中可以看出，社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)主要包括以下四個(gè)主要內(nèi)容，即以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的原理和方法為手段，以目標(biāo)群體自愿行動(dòng)為準(zhǔn)則，以改變目標(biāo)群體的行為為主線，以提高個(gè)人、集體和社會(huì)的整體利益為目標(biāo)。
1．2社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的方法
社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的方法體系均是在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的基礎(chǔ)上構(gòu)建起來(lái)的，他包括營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析，市場(chǎng)調(diào)查，市場(chǎng)細(xì)分，目標(biāo)市場(chǎng)選擇，市場(chǎng)定位，營(yíng)銷(xiāo)4Ps的運(yùn)用，營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的規(guī)則，執(zhí)行和評(píng)估等方法。
1．3社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的特征
社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)雖然借用傳統(tǒng)的商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的方法和工具，與傳統(tǒng)的商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)不同，社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)有著顯著的差異性(見(jiàn)表1)。
2社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)在體育生活方式推行中的作用和意義
2．1社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)可以提升相關(guān)政府機(jī)關(guān)的執(zhí)政能力和體育組織的活動(dòng)能力。
以往集中的政治和經(jīng)濟(jì)體制在中國(guó)社會(huì)生活中一枝獨(dú)秀，這使得政府在解決體育和健康問(wèn)題時(shí)總是習(xí)慣于采取一些政府主導(dǎo)的強(qiáng)制性的措施。這就可能造成一些難以預(yù)料的負(fù)面影響。社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的目的在于讓人們自愿接受某種觀念和行為。如果政府組織在施政時(shí)適度引入社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)，必將更能體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。其他推行體育生活方式的組織，如企業(yè)和某些非官方組織，由于社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)細(xì)分、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和測(cè)試、針對(duì)流、鼓勵(lì)手段等一系列的工具和手段，使體育生活方式這種產(chǎn)品更加符合目標(biāo)群體的需求，這使得體育組織的活動(dòng)針對(duì)性、有效性得到提高。
2．2社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)有利于體育生活資源的優(yōu)化配置。
體育生活資源包括人力資源、物質(zhì)資源等一系列相關(guān)資源。漫無(wú)目的的開(kāi)發(fā)和利用體育生活資源就不可避免會(huì)出現(xiàn)不同程度的資源重復(fù)利用從而造成資源的浪費(fèi)。采用社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)方法，體育生活方式的推行者可以針對(duì)不同的目標(biāo)群體的特點(diǎn)有選擇的制定出策略、方法，有針對(duì)性的利用相關(guān)資源，從而避免體育生活資源的浪費(fèi)，使得資源可以得到優(yōu)化配置。
2．3社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)為體育生活方式的推行提供了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的模式。
社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)從策劃到評(píng)估都是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，它是一個(gè)閉合的，不斷循環(huán)的體系，每一階段都有相應(yīng)的信息反饋和評(píng)價(jià)，以便于根據(jù)實(shí)際情況作出及時(shí)的調(diào)整，在一個(gè)周期結(jié)束后會(huì)進(jìn)行到下一個(gè)周期，如此往復(fù)循環(huán)，直到達(dá)到營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。在對(duì)體育生活方式的推行中，社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的這種可持續(xù)發(fā)展的模式必將在實(shí)踐活動(dòng)中得到不斷的完善，這種模式也將在未來(lái)的工作中被固定下來(lái)，成為以后主導(dǎo)工作的方法。另外，體育生活方式的推行不是在短時(shí)間可以完成的，它是一項(xiàng)規(guī)模宏大的工程，這需要不斷的在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)行研究。
2．4社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)為體育生活方式的推行提供了一種更為人性化的方法。
營(yíng)銷(xiāo)的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并滿足消費(fèi)者的需求，所以在策劃體育生活方式的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)會(huì)以“受眾主導(dǎo)”為主導(dǎo)思想，這樣就會(huì)充分考慮到目標(biāo)群體的需要，從目標(biāo)群體的實(shí)際需求出發(fā)。這種主導(dǎo)思想迎合了“以人為本”理念，使得消費(fèi)者從內(nèi)心深處接受體育的生活方式，目標(biāo)群體就會(huì)更易于接受體育生活方式的觀念，也利于體育生活方式的行成。
3社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)在推行體育生活方式應(yīng)用中的可行性分析
3．1對(duì)體育生活方式的推行屬于社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用范圍
社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)主要應(yīng)用于對(duì)目標(biāo)群體的不良價(jià)值觀念和生活習(xí)慣的改變，使目標(biāo)群體接受和形成某種有益與個(gè)人和社會(huì)的固定的行為。體育生活方式作為一種健康的、文明的生活方式，隸屬于生活方式的研究范疇，是生活方式理論在體育上的延伸。對(duì)某種生活方式的營(yíng)銷(xiāo)本身就屬于社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用范圍之內(nèi)，當(dāng)然也包括體育生活方式。在對(duì)體育生活方式的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，體育生活方式就可以被認(rèn)為是“產(chǎn)品”，營(yíng)銷(xiāo)主體既可以是政府等官方組織，也可以是一些非官方組織，營(yíng)銷(xiāo)客體即“客戶”可以是不同的對(duì)體育生活方式產(chǎn)生需要的群體，如大學(xué)生，工人，農(nóng)民等。
3．2大眾對(duì)體育的迫切需求使?fàn)I銷(xiāo)體育生活方式成為可能。
人對(duì)體育的需要是驅(qū)使人從事體育活動(dòng)的動(dòng)因。面對(duì)現(xiàn)代快節(jié)奏生活的挑戰(zhàn)，人們的健康狀況不斷的發(fā)出“紅色預(yù)警”，人們逐漸意識(shí)到健康的重要性，與其將金錢(qián)都花在買(mǎi)藥看病上，不如花在運(yùn)動(dòng)上，這種“花錢(qián)買(mǎi)健康”的思想逐漸在人們的意識(shí)中形成。體育運(yùn)動(dòng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚幕拘枰?。李?shù)怡等曾對(duì)我國(guó)不同社會(huì)階層人口體育需求程度進(jìn)行過(guò)調(diào)查研究，在對(duì)體育需求和對(duì)自己健康態(tài)度的調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)人口對(duì)體育需求和健康都表現(xiàn)出相當(dāng)積極的態(tài)度。表示需要體育，甚至作為生活必須的人口占被調(diào)查人口的82．23％。表示關(guān)心自己健康的人口占被調(diào)查人口的92．65％t8]。營(yíng)銷(xiāo)的目的就是滿足人們的需求，人們的這種對(duì)體育的需求滿足了社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的必要條件，使成功的營(yíng)銷(xiāo)體育生活方式成為可能。
3．3體育生活化全面普及的客觀條件已經(jīng)形成嘲。在全球性的倡導(dǎo)體育生活方式的推動(dòng)下，我國(guó)政府和體育組織相繼推出了相關(guān)政策和法規(guī)，如《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等，，來(lái)支持全民健身的發(fā)展。這使得人民大眾對(duì)體育生活的需要有了法律的保障。
各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員體系的完善，為群眾體育培養(yǎng)了一大批推行體育生活的骨干力量，為體育生活方式的形成提供了優(yōu)質(zhì)的人力資源。
各類(lèi)體育場(chǎng)館、場(chǎng)地、設(shè)施的建設(shè)和開(kāi)放為體育生活方式的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
科技的進(jìn)步，生產(chǎn)能力的提高，使人們的余暇時(shí)間增多，這就為緊張的工作之余進(jìn)行體育鍛煉提供了時(shí)間上的保障。
隨著改革開(kāi)放的逐步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展，居民收入不斷提高，人民生活水平有了質(zhì)的改善，人們對(duì)體育的投入越來(lái)越大，這就為體育生活的方式的形成確立了資金上的保證。便利的體育活動(dòng)條件為社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)提供了各種資源。社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)在這種堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上可以最大限度的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，可以以一種最有效的方式來(lái)調(diào)配各種資源。
3．42008年北京奧運(yùn)會(huì)為社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)在體育生活方式的推行提供了良機(jī)。
2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦將對(duì)我國(guó)的體育產(chǎn)生極大的影響，體育也將成為人們平時(shí)討論最多的話題。人們對(duì)體育的關(guān)注程度也將得到空前的提高。這樣的社會(huì)環(huán)境為倡導(dǎo)體育生活方式的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)增添了一個(gè)不可多得的天然的傳播工具，社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的組織者會(huì)毫不費(fèi)力的將運(yùn)動(dòng)觀念通過(guò)這次體育盛會(huì)傳遞給大家。借助2008年北京奧運(yùn)會(huì)的影響力，體育生活方式的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)必將起到事半功倍的效果。
4營(yíng)銷(xiāo)體育生活方式的運(yùn)作過(guò)程
體育生活方式的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)屬于一種觀念的營(yíng)銷(xiāo)，它的重點(diǎn)在于強(qiáng)化和保持目標(biāo)群體通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)來(lái)保持健康體魄的意識(shí)和行為，具體操作應(yīng)分為以下五個(gè)步驟：分析社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，界定顧客與市場(chǎng)細(xì)分，擬定社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)策略，規(guī)劃社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)組合以及組織、執(zhí)行、控制與評(píng)估營(yíng)銷(xiāo)成果。
4．1分析社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境階段。每個(gè)社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)在進(jìn)行運(yùn)作時(shí)首先要進(jìn)行環(huán)境分析，了解營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境。在對(duì)體育生活方式的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，首先對(duì)形成體育生活方式的自然環(huán)境、政策環(huán)境和社會(huì)文化環(huán)境等進(jìn)行調(diào)查與分析，然后進(jìn)行受眾分析、基線調(diào)查，了解受眾群體的不同體育生活，體育知識(shí)，體育習(xí)慣等。這些調(diào)查和分析為下一步的劃分目標(biāo)顧客群體，選擇目標(biāo)市場(chǎng)做好了準(zhǔn)備工作。
4．2界定顧客與市場(chǎng)細(xì)分。在對(duì)體育生活方式的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境有了具體的認(rèn)識(shí)之后，將具有相同需要的顧客劃分為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)群體。由于自然條件、社會(huì)文化和自身情況等方面的原因，同一群體在許多方面有共同的地方，比如說(shuō)需求，價(jià)值觀，欲望，動(dòng)機(jī)，生活方式等。不同的群體的對(duì)體育的需求是有差異的，根據(jù)《中國(guó)群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查》中的數(shù)據(jù)表明，我國(guó)群眾參與體育運(yùn)動(dòng)的原因是多種多樣的，分別有健身、消遣娛樂(lè)、交流、調(diào)整情緒、提高運(yùn)動(dòng)能力、感到運(yùn)動(dòng)不足、陪子女活動(dòng)、美容健美等等。根據(jù)這些共性和差異，針對(duì)不同的群體制定出有針對(duì)性的營(yíng)銷(xiāo)策略，由于對(duì)目標(biāo)群體的深入了解，社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)策略會(huì)更加細(xì)致，更加有效。
4．3擬定社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)策略。營(yíng)銷(xiāo)策略多種多樣，其中較為常用的策略是4Ps組合，即產(chǎn)品(product)、定價(jià)(price)、地~(place)和促銷(xiāo)(promotion)的營(yíng)銷(xiāo)組合塒。對(duì)體育生活方式的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)要充分考慮到4Ps組合中的各個(gè)因素，擬定出最佳的組合策略這是營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。
4．3．1體育生活方式的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的產(chǎn)品可以是一種通過(guò)體育促進(jìn)健康的觀念，也可以是通過(guò)體育來(lái)滿足目標(biāo)群體對(duì)體育的某種需求，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的策劃一定要根據(jù)“受眾主導(dǎo)”的原則，滿足消費(fèi)者的需求是產(chǎn)品得以被接受的基礎(chǔ)。
4．3．2在體育生活方式的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中，消費(fèi)者接受體育生活方式的觀念并不需要支付實(shí)際的貨幣成本，他們所支付的是時(shí)間，改變舊有習(xí)慣的心里壓力等非貨幣成本，所以在給體育生活方式這種商品定價(jià)時(shí)，要考慮到受眾可以接受這種觀念所愿意支付的成本制定出合理的“價(jià)格”。另外，在定價(jià)時(shí)也要從組織者的角度來(lái)考慮，要制定出投入和收益相平衡的計(jì)劃。
4．3．3地點(diǎn)是指目標(biāo)群體通過(guò)何種媒介來(lái)接受新的觀念，對(duì)體育生活方式的傳播除了廣泛應(yīng)用傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)中的報(bào)紙、電視、廣告標(biāo)語(yǔ)等大眾傳媒以外，還可以利用體育賽事這個(gè)特有的傳播工具。比如讓坐在沙發(fā)上看足球比賽的觀眾把踢足球養(yǎng)成一種體育生活習(xí)慣等等。
4．3．4促銷(xiāo)即舉辦一系列的活動(dòng)來(lái)宣傳體育生活方式，從不同目標(biāo)群體對(duì)體育需求的不同人手，舉辦不同類(lèi)型的促進(jìn)活動(dòng)，使得受眾了解體育生活在自己生活中重要地位。
4．4規(guī)劃社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的組織、執(zhí)行和控制。當(dāng)體育生活方式的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)策略制定之后，就要考慮如何來(lái)組織一場(chǎng)成功的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。這是營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的關(guān)鍵部分，當(dāng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)在某一特定地區(qū)施行時(shí)，一定要根據(jù)該地區(qū)目標(biāo)群體的不同的自身特點(diǎn)來(lái)組織和策劃，充分考慮到應(yīng)用中的實(shí)際情況，利用一切有效的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目的。
4．5評(píng)估營(yíng)銷(xiāo)成果。對(duì)營(yíng)銷(xiāo)成果的評(píng)估也是營(yíng)銷(xiāo)體育生活方式的重要一步。對(duì)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的評(píng)估不僅可以根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)修改營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，而且可以為后續(xù)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)提供參考。體育生活方式本身就是一種生活理念，通過(guò)一個(gè)時(shí)期的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，目標(biāo)群體會(huì)改變舊的不良的生活方式，形成健康的、文明的體育生活方式，然而要使目標(biāo)群體保持這種生活方式，某一次的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)是辦不到的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以，對(duì)某一次營(yíng)銷(xiāo)成果的評(píng)估可以為以后的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)打下基礎(chǔ)，為后續(xù)的體育生活方式的營(yíng)銷(xiāo)鋪平道路。
從以上社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用的5個(gè)階段可以看出，在對(duì)體育生活方式的推行中，每一階段都是整個(gè)社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的重要組成部分，每個(gè)階段的內(nèi)容和方法都不可替代，每一階段的反饋信息都對(duì)下一階段和整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的順利進(jìn)行有著重要的影響。
5營(yíng)銷(xiāo)體育生活方式的困難
當(dāng)然，對(duì)體育生活方式的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)本身就是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，而且此項(xiàng)領(lǐng)域尚處在探索階段，所以在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)面對(duì)很多困難：(1)營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的復(fù)雜性，體育生活方式屬于一種無(wú)形的生活理念，往往很難具體的描述體育生活方式的特征。人們?cè)诮邮苓@種理念時(shí)可能會(huì)有一種盲目的感覺(jué)，這給營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)帶來(lái)很大的困難。(2)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)可能將面對(duì)來(lái)自多方面的“競(jìng)爭(zhēng)”，在對(duì)體育生活方式的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，由于營(yíng)銷(xiāo)主體不同，難免會(huì)出現(xiàn)由于對(duì)體育生活方式的認(rèn)識(shí)和營(yíng)銷(xiāo)目的上的不同而造成“社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)沖突”(SocialMarketingconlficts)現(xiàn)象。其中某個(gè)營(yíng)銷(xiāo)主體的所作出的努力很有可能被其他活動(dòng)者的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)所消減或抵消。(3)價(jià)格制定中的困難，由于要改變舊有的不良生活習(xí)慣，形成一種全新的體育生活方式，“消費(fèi)者”所支付的成本不是貨幣成本，而是一些如付出時(shí)間、不方便、心里壓力等很難用一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量非貨幣成本，這就給社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的定價(jià)策略帶來(lái)了困難。
