發(fā)布時間：2023-03-08 15:26:49
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的德育特色學(xué)校評估匯報樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、基本思路
按照本次教育督導(dǎo)評估的反饋意見和縣教育局的要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，我校整改的基本思路是以評估為契機(jī)，進(jìn)一步提升管理水平，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，以“357高效課堂”建設(shè)為抓手，創(chuàng)建課改特色學(xué)校，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，以打造“誠信”文化，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階。
二、成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)專班
組長：肖xx 副組長：劉xx
成員：楊xx、梁xx、車xx、冷xx、梁xx、陳xx、毛xx、王xx
領(lǐng)導(dǎo)班子明確職責(zé)：
肖xx：負(fù)責(zé)整改全面工作；劉xx：具體抓整改工作；楊xx：牽頭教學(xué)教研口工作；梁xx：牽頭德育、校園建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生、各處室工作；車xx：具體抓教科研、校本培訓(xùn)等工作；冷xx：具體抓教務(wù)組織管理；梁xx：具體抓政教工作；陳xx：具體抓校務(wù)工作；毛xx：具體抓婦委會工作；王xx：具體抓共青團(tuán)工作。
領(lǐng)導(dǎo)及班子成員要創(chuàng)造性地開展工作，明確各自工作的具體內(nèi)容、理清工作思路、出狠招、奇招、實招，把分管工作抓具體、抓細(xì)致、抓到實處。要善于動腦筋，發(fā)動全體教師、激發(fā)全體教師參與到整改工作中來。整改工作專班在分工的基礎(chǔ)上，要搞好溝通、交流、協(xié)作，群策群力與廣大教師一塊兒，把整改工作抓出實效。
三、整改內(nèi)容
在本次教育督導(dǎo)評估中，專家對我校的各項工作一聽二看三查四問五訪六診，在肯定成績的同時，指出了存在的問題。學(xué)校整改專班針對反饋意見中的問題進(jìn)行了對口梳理匯總，主要問題有以下幾點：
1、學(xué)校干部隊伍配置欠完善。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師146名、作為九年一貫制學(xué)校，在工作的組織、開展、管理、落實等方面較之其他學(xué)校更具挑戰(zhàn)性、工作的難度大，需要一支力量雄厚的干部隊伍來牽頭落實。由于工作調(diào)動、疾病等原因，xx三中現(xiàn)有校級干部2名，不能適應(yīng)現(xiàn)有學(xué)校規(guī)模的需要。
2、“誠信”文化的學(xué)校文化尚需提煉和滲透。學(xué)校文化以“誠信”為主題，切合社會主義核心價值觀，定位恰當(dāng)。但評估團(tuán)在查閱相關(guān)檔案資料的過程中，發(fā)現(xiàn)不同的材料中，對學(xué)校的辦學(xué)理念的闡釋出現(xiàn)了不同的注解。學(xué)校在學(xué)科教學(xué)、活動組織開展、校園文化建設(shè)等方面未能很好地體現(xiàn)“誠信”這一主題。
3、青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度不夠。評估團(tuán)在深入課堂教學(xué)聽課期間，發(fā)現(xiàn)提供評估課的青年教師在課堂教學(xué)中，在文本的解讀、目標(biāo)的定位、重難點的處理落實、教學(xué)方式的運(yùn)用等方面存在問題。
4、校園環(huán)境的整治留有死角。評估團(tuán)在查看校園環(huán)境時，發(fā)現(xiàn)廁所外花壇破損、文化墻東側(cè)的活動區(qū)地勢凹凸不平，有較為嚴(yán)重的積水現(xiàn)象。
5、教學(xué)管理規(guī)范性不強(qiáng)，教育科研創(chuàng)新性缺乏。就查閱的檔案資料和教師的常規(guī)情況來看，教師的導(dǎo)學(xué)案超前現(xiàn)象嚴(yán)重，開學(xué)不到一個月，有的教師就已經(jīng)完成了一個學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案，而且已經(jīng)使用過的導(dǎo)學(xué)案上缺乏個性化修改的痕跡。學(xué)校教務(wù)處在常規(guī)檢查、教研組在導(dǎo)學(xué)案周簽閱上都沒有指出存在的問題。集體備課記載和教研記載流于形式，沒有圍繞集體備課和教學(xué)研究來進(jìn)行。
6、學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)不完善。按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該飲用符合水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的自來水，目前，xx三中1000多師生仍然在飲用自備的地下水，給師生的健康和安全帶來隱患。
四、整改具體措施
根據(jù)教育局督導(dǎo)室對我校督導(dǎo)評估驗收的反饋意見，為更好推進(jìn)我校教育教學(xué)工作深入地開展，我校及時召開校務(wù)會和全體教師會，幷通報督導(dǎo)評估組反饋意見，就取得的成效和存在的問題進(jìn)行了梳理和反思，針對以上存在的六點問題，特制定如下具體整改措施：
1、積極向上級反映情況，主動推薦后備人選，完善學(xué)校干部隊伍建設(shè)，為維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)造條件。城關(guān)三中原有校級干部6名，XX年秋，因工作調(diào)動調(diào)出 3名，因病退養(yǎng)1名，現(xiàn)實有2名校級干部在崗主持工作，實際缺編至少3名。鑒于此種情況，XX年秋學(xué)校已經(jīng)數(shù)次向上級反映，鎮(zhèn)中心也已經(jīng)向教育局做了匯報，上級組織和領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)充分了解我校的當(dāng)前實情，幷正在著手解決。目前，學(xué)校在現(xiàn)有的中層級人員中，調(diào)整3名履行校級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，負(fù)責(zé)校級領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)，學(xué)校的正常工作基本按部就班地開展，日常事務(wù)基本不受影響。當(dāng)然，學(xué)校仍然積極反映，爭取早日促成上級組織的批文，使學(xué)校的班子隊伍建設(shè)得到完善。責(zé)任人：肖xx
2、當(dāng)前，各級部門大力提倡辦特色學(xué)校、特色教育。xx三中以此為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)校實際，以“誠信”文化為主題，這一點已經(jīng)得到全體師生及上級部門和督導(dǎo)評估組的認(rèn)可。下一步，我們將圍繞“誠信”做文章，辦出“高端、大氣、上檔次”（黃局長語）的特色學(xué)校、特色教育。首先，我們要統(tǒng)一思想。對各類材料中的相關(guān)闡釋進(jìn)行檢閱，做到統(tǒng)一口徑，不產(chǎn)生歧義、曲解。其次，加大宣傳力度，真正讓“誠信”的理念進(jìn)駐師生的思想。其三、課堂教學(xué)和學(xué)科教學(xué)中滲透“誠信”教育，幷認(rèn)真總結(jié)工作中的做法，形成地方教材。其四、把“誠信”教育常態(tài)化，融入師生活動中。共青團(tuán)、少先隊圍繞“誠信”開展系列講座和教育活動，節(jié)慶日舉辦以“誠信”為主題的慶典演出，校內(nèi)刊發(fā)以“誠信”為主題的墻報，班級組織學(xué)生辦“誠信”為主題的手抄報。教研組結(jié)合學(xué)科特點舉辦以“誠信”為主題的相關(guān)活動（語文組可以舉辦演講賽、作文賽等）。只要長期堅持做下去，xx三中一定會把“誠信”這個品牌做大、做強(qiáng)、做出名氣。責(zé)任人：劉xx。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)力度。目前，學(xué)校教師隊伍呈現(xiàn)斷代趨勢，學(xué)科配套也面臨挑戰(zhàn)，形勢要求我們必須把青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校師資隊伍持續(xù)良性發(fā)展的重點工作。首先對全員教師進(jìn)行摸排，從年齡、教師素質(zhì)等方面進(jìn)行分類，再結(jié)合中心學(xué)校的“青藍(lán)工程”在教師中結(jié)成幫帶對子，綁帶教師從常規(guī)入手，逐項進(jìn)行跟蹤綁帶。學(xué)校將對這類教師實行推門聽課，學(xué)期結(jié)束時依據(jù)相關(guān)辦法進(jìn)行考核定級。另外，學(xué)校將加大對青年教師的管理，出臺相關(guān)制度，讓這項工作的落實能夠在制度上得到保證，以規(guī)范、科學(xué)的管理正面引導(dǎo)、激勵青年教師自覺成長。責(zé)任人：冷xx。
4、整治校園環(huán)境，為師生營造怡人的工作生活氛圍。在均衡發(fā)展的促進(jìn)下，xx三中的校容校貌、軟硬件設(shè)施都有了明顯的變化。由于均衡發(fā)展的迎檢工作時間倉促、工作面大，加之校園內(nèi)還有幾處工程仍處于施工階段，導(dǎo)致校園環(huán)境的整體整治方面留有死角。如：廁所外的花壇破損現(xiàn)象嚴(yán)重、文化墻東側(cè)的活動區(qū)有積水等。針對這些后患，學(xué)校積極部署，著手行動進(jìn)行整治。在督導(dǎo)評估工作組結(jié)束對我校的評估工作后的第二天，學(xué)校就與有關(guān)施工隊進(jìn)行聯(lián)系，當(dāng)天施工工人就進(jìn)駐校園開始拆除整修廁所外的花壇，一周之內(nèi)，和校園其他處的花壇風(fēng)格保持一致的新花壇就修好了。為了排除文化墻東側(cè)活動區(qū)的積水，幷消除以后的積水隱患，施工工人在活動區(qū)外的北側(cè)深挖了一個蓄水池，再從積水的活動區(qū)開挖了一條排水溝，把積水區(qū)的水引流到蓄水池。同時，我們組織5—9年級學(xué)生，對容易積水的區(qū)域進(jìn)行了平整，徹底消除了隱患。責(zé)任人：梁xx。
5、強(qiáng)化教學(xué)管理的科學(xué)性、規(guī)范性。學(xué)校將從實際出發(fā)，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前實情，在計劃和導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范性上下工夫，把這些基礎(chǔ)工作抓到位。我們將以表格的形式規(guī)范計劃和導(dǎo)學(xué)案。各學(xué)科在操作中根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行微調(diào)。導(dǎo)學(xué)案的編寫要突出實用性，可操作性，超前一周編寫，要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，教務(wù)處組織教研組做好過程的監(jiān)管。導(dǎo)學(xué)案周簽閱和常規(guī)月檢查要起到促進(jìn)作用。教研組長圍繞教研專題、小課題研究、課例研究等記載，備課組長圍繞集體備課記載（目標(biāo)的定位、重難點的確定、完成目標(biāo)的方法途徑、落實重難點的手段策略、疑點知識的處理等）。教科室將加強(qiáng)校本培訓(xùn)的工作力度，要創(chuàng)造性地開展工作，要把提高教師的教學(xué)技能作為重點，指導(dǎo)教師制作課件，運(yùn)用電子白板，整合優(yōu)勢教育資源，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。學(xué)校還要利用好現(xiàn)有其他教育教學(xué)設(shè)施，發(fā)揮這些教學(xué)設(shè)施的功能，讓其更好地服務(wù)于教學(xué)。責(zé)任人：楊xx。
6、學(xué)校將進(jìn)一步完善相關(guān)配套設(shè)施。由于歷史原因和地理位置原因，xx三中1000多師生長期飲用地下水，按照相關(guān)規(guī)定，不符合要求，給廣大師生的身體和安全留下隱患。學(xué)校也多次以各種形式向上級有關(guān)單位反映過，但直至今日，這個問題仍然沒有得到根本解決。借本次督導(dǎo)評估的機(jī)會，我們將再次把校園內(nèi)的水改工作提上議事日程。我們將本著“上級撥一點，內(nèi)部籌一點”，計劃籌措20萬元左右資金，在今年內(nèi)把水改工作落實到位，讓全體師生飲用上衛(wèi)生、安全的自來水。
以整合構(gòu)建課程文化,保障綜合實踐活動課程實施
真正意義上的課程革新一定是課程文化的改革,課程文化是一個對課程全方位透析和關(guān)注的視角,也是一個浸潤于整個課程之中的關(guān)鍵元素。自綜合實踐活動課程開設(shè)伊始,我市通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,開展“新課程,新理念”的培訓(xùn),通過上下聯(lián)動,構(gòu)建創(chuàng)新、有活力的制度體系,構(gòu)建起了實施綜合實踐活動課程的課程文化。
1.構(gòu)建意志整合的價值文化
綜合實踐活動課程是國家課程,無論是課程的目標(biāo)、內(nèi)容,還是課程評價,都體現(xiàn)著國家的意志。但是作為一門校本性實施的國家課程,又能充分體現(xiàn)學(xué)校的意志,綜合實踐活動項目的設(shè)計與實施,實質(zhì)上是對地方和學(xué)校課程資源重組的過程。因此我們提出“基于學(xué)?！?就是從學(xué)校的實際出發(fā),充分挖掘?qū)W校的資源,為了促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,做到國家意志與學(xué)校意志的充分結(jié)合和統(tǒng)一。同時,綜合實踐活動是基于學(xué)生經(jīng)驗和實際的課程,我們提出“著眼于學(xué)生”,以學(xué)生現(xiàn)有知識為基礎(chǔ),以學(xué)生為資源開發(fā)的軸心,更著眼于學(xué)生的基礎(chǔ)、立足于學(xué)生的興趣,一切從學(xué)生實際出發(fā),使課程成為一門生動的生本課程。這樣,國家意志、學(xué)校意志、學(xué)生意志得到有效整合,構(gòu)建起一種和諧的課程價值文化。
2.構(gòu)建上下聯(lián)動的管理文化
“上”指教育行政層面,“下”包括小學(xué)、初中的各個視導(dǎo)片和學(xué)校。在綜合實踐活動課程的實施中,我市首先從上下制度的聯(lián)動上保障課程的落實。我局相關(guān)科室各司其責(zé),保障課程的實施。普教科主要對課程實施的制度化、常態(tài)化提出具體要求,制定評價要求和細(xì)則,負(fù)責(zé)課程的日常管理;教研室指定專人負(fù)責(zé)課程的研究、指導(dǎo),確定具體的實施細(xì)則,加強(qiáng)教師的培訓(xùn)、課程的實施過程的管理;教科室主要負(fù)責(zé)對各級相關(guān)課題的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)校在研究中發(fā)展課程;督導(dǎo)室主要根據(jù)課程實施綱要的要求,根據(jù)課程法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,檢查課程的落實情況。全市各視導(dǎo)片和中小學(xué)分別出臺了適合學(xué)校實際的課程管理制度,并嚴(yán)格遵照執(zhí)行,形成有序的管理網(wǎng)絡(luò),上下聯(lián)動,協(xié)調(diào)一致,從管理上使課程實施實現(xiàn)常態(tài)化。
3.構(gòu)建導(dǎo)控結(jié)合的研究文化
首先我們加強(qiáng)導(dǎo)引,除外請專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)外,主要開展以自我反思、同伴互助為主要形式的校本研究。一是學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),還利用市、校兩級教育網(wǎng)絡(luò)平臺開展不同范圍的交流互動,傳遞信息、借鑒方法。二是培訓(xùn)。每學(xué)期初以教研室為主體開展針對一線教師的課程培訓(xùn)活動,以理論講座、案例分析、現(xiàn)場觀摩等形式使教師們進(jìn)一步明確課程性質(zhì),把握實施方法和策略。三是研究。學(xué)?；蚩缧３闪⒔萄薪M,確立了“綜合實踐活動課程地方特色資源的開發(fā)與利用的研究”等課題,加強(qiáng)對課程的研究與探討,以具體的課例進(jìn)行實際指導(dǎo),及時解決課程實施中的問題和困惑。其次,有效監(jiān)控。我市完善課程的督查制度,要求學(xué)校的綜合實踐活動課程實施做到“五個一”(每學(xué)期一個具體實施方案、一個專題網(wǎng)頁、一本學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果匯編、一次成果展示活動和配備一名骨干教師)。每學(xué)期有隨機(jī)抽查,學(xué)年末有綜合考查。還建立起課程實施的月報制度,每學(xué)期組織綜合實踐活動課程實施情況專項調(diào)研,舉行全市性的學(xué)生綜合實踐的匯報評估。
以整合探索實施策略,科學(xué)有效實施綜合實踐活動課程
無論是課程資源的開發(fā)、指導(dǎo)教師配備,還是實施途徑和方法的選擇,綜合實踐活動的實施都有許多問題需要我們?nèi)テ平?我們提出了“整合”的策略,充分發(fā)掘特色建設(shè)中豐富的物質(zhì)、文化、人力等資源,使課程的實施有章可循,有本可依。
1.整合優(yōu)化人力資源
指導(dǎo)教師的配備是綜合實踐活動課程實施的難點,我們通過整合,建立起專職兼職共存、校內(nèi)校外兼有的指導(dǎo)教師隊伍。一是人人為師。充分挖掘每一位教師的潛力與能力,尊重和發(fā)揮教師的興趣、特長,讓每一位教師發(fā)揮自己潛能,參與到綜合實踐活動課程的指導(dǎo)之中,校長也不例外?？紤]到學(xué)生的綜合實踐活動要運(yùn)用到各學(xué)科知識和學(xué)習(xí)方式,一些學(xué)校還成立綜合實踐活動課程實施中心組,配備各學(xué)科教師,為學(xué)生的活動提供知識、技能的指導(dǎo)和幫助。二是骨干引領(lǐng)。我們重視骨干教師的培養(yǎng),要求學(xué)校至少配備一名骨干引領(lǐng)教師。教研室、進(jìn)修校每學(xué)期都組織“請進(jìn)來,走出去”的研訓(xùn)活動,提高他們的指導(dǎo)能力和水平,然后由他們組織開展校本培訓(xùn)和引領(lǐng)。骨干老師對本校綜合實踐活動的主題、目的、方式、時間、內(nèi)容步驟、總結(jié)與成果展示等有具體的預(yù)設(shè),切實把每一節(jié)課、每一個活動規(guī)范地執(zhí)行起來。一些學(xué)校為骨干教師提供建立個人工作室,把研究、引領(lǐng)結(jié)合起來。在課程指導(dǎo)中,教師從神圣的講壇上走下,從臺前走向幕后,去除權(quán)威,走近學(xué)生,成為綜合實踐活動的參與者、幫助者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者,扮演積極的觀眾、高明的參謀、合作的伙伴、機(jī)敏的司儀等角色。三是學(xué)生互教。在小學(xué)高年級和中學(xué),我們讓學(xué)生帶學(xué)生,做指導(dǎo)老師,探索了多種學(xué)生互教的方式。有展示示范式,老生展示自己的研究過程、研究方法、研究成果,給新生以啟發(fā);有指點迷津式,新生請老生參與研究性活動,在關(guān)鍵、難點處給予幫助;有評價推動式,新生進(jìn)行成果階段匯報時,請一部分老生為評點“專家”等等。此外,我們通過各種途徑聘請校外人員為指導(dǎo)老師,解決某些專業(yè)指導(dǎo)教師缺乏的困難。
2.整合開發(fā)課程資源
綜合實踐活動是“無本”課程,活動內(nèi)容需要教師和學(xué)生共同來設(shè)計,沒有課程資源的開發(fā),就沒有綜合實踐活動課程的具體實施。首先,開發(fā)課程資源做到“二基于一勾連”。一是基于學(xué)生的問題和興趣?！皢栴}即課題”,我們創(chuàng)設(shè)生活中的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生回歸生活,探究生活中的一些現(xiàn)象和問題,沿著“產(chǎn)生疑問――形成問題――提煉課題”的程式,將學(xué)生的所思、所困作為活動的主題;同時,充分尊重學(xué)生的興趣愛好,研究性課題源于學(xué)生興趣,使學(xué)生的探究樂此不疲。二是基于校園資源。我們要求從校內(nèi)資源的開發(fā)做起,盡量做到就地取材,特別是充分發(fā)揮校園文化、校史作為課程資源的作用。同時要求與學(xué)科課程整合,挖掘?qū)W科課程的資源,創(chuàng)造新的教材資源,打通綜合實踐活動與學(xué)科的教學(xué),實現(xiàn)國家課程的校本化實施,使學(xué)科領(lǐng)域的知識在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升,綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中得以拓展和加深。三是勾連地域文化。我們把綜合實踐活動課程的實施與地域文化有機(jī)整合,形成了“發(fā)掘―整理―歸納―提煉”的資源開發(fā)基本模式。在我市,太湖文化、絲綢文化、垂虹文化、吳文化等都在學(xué)校中廣泛挖掘,成為綜合實踐活動課程的資源。其次,我們采用“主題活動序列”的方法進(jìn)行整合?？朔W(xué)科知識以“邏輯序列”選擇和組織課程內(nèi)容的弊端,通過一個個不同形式的主題活動選擇和組織課程內(nèi)容。我們稱為“長短三式”:長時間跨度看,有“長線主題”,一般時間跨度在一學(xué)年以上,在此基礎(chǔ)上,分解確定一些小主題,成為“短線主題”,一般時間跨度為一個學(xué)期,或者一、二個月;從具體形式看,有課題探究式主題活動、項目設(shè)計與技術(shù)操作式主題活動、參與體驗式主題活動等三種基本形式。這些主題方式交錯進(jìn)行,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,凸顯課程的價值。
3.整合彰顯課程功能
本學(xué)期，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體南中人共同努力下，學(xué)校以“和融共進(jìn)，追求卓越”的南中精神為引領(lǐng)，堅守立德樹人的根本宗旨，秉持以人為本、制度為先的管理思想，弘揚(yáng)“水潤教育”辦學(xué)理念，逐漸形成“范水向善，潤礎(chǔ)致遠(yuǎn)”這一校本特色文化。學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵進(jìn)一步豐富，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯，社會美譽(yù)度不斷提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、取得的成績
--- 學(xué)校品牌效應(yīng)不斷擴(kuò)大。本學(xué)期，學(xué)校先后獲“江蘇省初中教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)特色學(xué)?！薄敖K省教科研先進(jìn)學(xué)?！薄皳P(yáng)州市平安校園示范?！薄皳P(yáng)州市法治優(yōu)秀校園”“揚(yáng)州市‘十三五’教育科研優(yōu)質(zhì)?！钡葮s譽(yù)稱號。參加江蘇省初中校長峰會，介紹我校教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)并獲教師團(tuán)隊建設(shè)特色獎。我?！冻踔小班]驛式學(xué)習(xí)”的實踐探索》項目成功入圍第四屆全國教博會，亮相廣東珠海國際會展中心；?！班]驛社”被評為揚(yáng)州市第五批精品社團(tuán)。學(xué)校多批次派出經(jīng)驗豐富的教師支教鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師來?！绊攳徟嘤?xùn)”。11月9日我校作為揚(yáng)州市第十四次學(xué)校精致管理現(xiàn)場會初中分會場，面向全揚(yáng)州市、縣區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo)和初中校長們，全面展示了“水潤教育”的辦學(xué)成果，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們的一致點贊。10月和11月份，陜西米脂縣校長代表團(tuán)和教育代表團(tuán)先后兩次來我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。12月份成功通過“市政府素質(zhì)教育督導(dǎo)評估”積分位居全市初中學(xué)校第一名。學(xué)校的品牌公信力、區(qū)域影響力不斷擴(kuò)大。
--- 質(zhì)量提升步伐不斷加速。本學(xué)期，學(xué)校堅持立足課堂，通過抓精心備課、認(rèn)真上課、課后耐心輔導(dǎo)等實招，持續(xù)推進(jìn)水潤課堂建設(shè)，各年級教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2018年中考，我們克服外部競爭態(tài)勢加劇、招生政策調(diào)整等不利因素制約，全校師生凝心聚力，奮力拼搏，圓滿完成目標(biāo)任務(wù)，中考各項指標(biāo)均遠(yuǎn)超預(yù)期，郵中教改班錄取人數(shù)創(chuàng)造歷史。學(xué)校被市教育局評為“2018學(xué)年度義務(wù)教育段教育教學(xué)質(zhì)量一等獎”。參加全市質(zhì)量檢測，我校三個年級都有不同程度的進(jìn)步。我?！白灾鳌ぷ虧櫋钡乃疂櫿n堂課程基地建設(shè)接受專家評估獲特等獎。這提振了我們的士氣，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)，也證明了我們自身的能力和實力。
--- 教師整體素質(zhì)不斷增強(qiáng)。本學(xué)期，學(xué)校有多位老師的教育教學(xué)論文在省級及以上刊物發(fā)表；有近30多位老師在市級以上各級各類評比競賽活動中獲獎。錢海如老師被評為省特級教師；徐松、劉菲等10位老師被評為揚(yáng)州市第八批骨干教師；錢海如、葛漢洪、卞金華3位老師被評為“揚(yáng)州市教科研學(xué)術(shù)帶頭人”?！爸楹枪獯笪枧_”高郵市中、青年教師教學(xué)基本功大賽評比中，錢璇、吳志娟、劉菲、戴圓圓、范朝宏、邱景、周霞、陸志亮等8人獲得一等獎。2018年“百千萬工程”，教學(xué)骨干示范引領(lǐng)活動中，我校嵇曉林、趙鶴云、張鳳祥、卞金華、陶興賦、陸壽華等獲得一等獎；在高郵市中小學(xué)教師智慧教育技術(shù)制作比賽中范朝宏老師獲特等獎；在高郵市理化實驗技能說課比賽中朱壽嶺、呂佳麗獲一等獎。2018年我?！耙粠熞粌?yōu)課”共曬課202節(jié)，獲獎33節(jié)，其中，錢海如老師獲部優(yōu)。2018全國教育電視優(yōu)秀教學(xué)錄像課例評選中，錢海如、夏時琨分獲二、三等獎；在揚(yáng)州市初中化學(xué)教師實驗教學(xué)技能大賽中，陶興賦獲二等獎。在揚(yáng)州市多媒體課件比賽中，陶興賦獲一等獎。揚(yáng)州市物理實驗教具創(chuàng)新暨實驗教學(xué)設(shè)計評比中，朱壽嶺獲一等獎。在2018年揚(yáng)州市信息化教學(xué)能手比賽中，陶興賦獲得二等獎。徐松、馮愛飛、馮忠梅、胡鶴、葛明存等老師受到市政府表彰；曹巨安老師被評為高郵市優(yōu)秀教科室主任他們就是南中教師團(tuán)隊中的杰出代表。
--- 素質(zhì)教育成果不斷豐碩。本學(xué)期，我校學(xué)生在各類競賽和活動中成績喜人：男、女足球隊在市長杯足球賽中分獲初中組第一名和第二名；男、女籃球隊在高郵市陽光籃球比賽中雙雙獲得第一名；男、女排球隊在高郵市排球賽中雙雙獲得初中組第二名；男、女乒乓球隊在中小學(xué)生乒乓球比賽中分獲團(tuán)體一等獎和二等獎；在揚(yáng)州市中學(xué)生“語言規(guī)范運(yùn)用大賽” 高郵復(fù)賽中，我校有30人獲獎，其中9人獲高郵市一等獎；張路陽、林品言等同學(xué)獲全市法治征文比賽一等獎；在2018年 “中學(xué)生與社會”作文及詩歌現(xiàn)場競賽中，我校學(xué)生張路陽、耿瑞敏獲揚(yáng)州市一等獎；在高郵市第四屆中小學(xué)師生書法現(xiàn)場比賽中，我校學(xué)生張歆雨等6位同學(xué)獲特等獎；在高郵市中學(xué)生英語口語大賽中，我校學(xué)生張路陽等6位同學(xué)獲一等獎；組織學(xué)生參加“人防杯”高郵市第四屆中小學(xué)師生書法現(xiàn)場比賽，成績喜人，八（15）張歆雨、七（1）周一鳴、九（14）張競丹、八（10）何煦、八（14）管一鳴、七（14）王緒等6人獲特等獎，另有6位同學(xué)獲一等獎， 6位同學(xué)獲二等獎；組織學(xué)生參加高郵市2018年“漢字書法之美”競賽活動，我校成績喜人，七（1）管顧杰、八（15）張歆雨獲軟筆一等獎；6位同學(xué)獲軟筆二等， 10位同學(xué)獲軟筆三等獎；七（1）沈宛靜、王落凡、七（3）李思瀚、七（5）王佳鑫、七（14）王緒、趙宇萱、七（15）徐丫丫獲硬筆一等獎，另有7位同學(xué)獲二等獎， 7位同學(xué)獲三等獎……學(xué)生綜合素質(zhì)的增強(qiáng)彰顯我們素質(zhì)教育成果的豐碩。
二、所做的工作
本學(xué)期，在“水潤南中”的文化理念引領(lǐng)下，圍繞“特色南中”建設(shè)，所做的重點工作主要有：
（一）抓水潤管理，促學(xué)校內(nèi)涵提升
以水潤管理作為“水潤教育”的出發(fā)點，強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)和內(nèi)涵提升，走出了一條特色興校、特色強(qiáng)校之路。
1.管理理念引領(lǐng)凝聚力。學(xué)校全體行政成員致力于“南中是我家，不分你我他”的家校情懷，堅持高效、民主、務(wù)實、關(guān)愛的工作作風(fēng)，在分管工作中既敢于獨擋一面，又能立足全局，責(zé)任分工不分家，相互補(bǔ)臺不拆臺，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和融共進(jìn)。一是堅持制度化管理。規(guī)章面前，人人平等，沒有特殊，沒有特例；二是堅持透明化管理。對職稱評定、績效考核、評先評優(yōu)等事關(guān)職工切身利益的問題，奉行量化積分、公開公示的原則；三是堅持民主化管理。即時聽取、采納教職工的意見和建議，自覺接受師生、家長、社會監(jiān)督；四是堅持走動式管理。不只是坐辦公室聽匯報，堅持將課堂、教室、食堂等作為工作一線。
2.管理精細(xì)增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。學(xué)校堅持重大事務(wù)校長室集體研究決定、分管領(lǐng)導(dǎo)具體執(zhí)行、黨支部指導(dǎo)監(jiān)督、雙代會民主參與的管理架構(gòu)，保證學(xué)校決策與運(yùn)行的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化；積極推進(jìn)校務(wù)公開，廣泛聽取全體教職工對學(xué)校工作的意見和建議；繼續(xù)堅持分管校長負(fù)責(zé)、年管會領(lǐng)導(dǎo)、各科室協(xié)同的分工細(xì)化、責(zé)任到人的運(yùn)行模式，保證了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的高效、規(guī)范、有序運(yùn)行。
3.行風(fēng)建設(shè)擴(kuò)大影響力。一是積極利用校長信箱和家長、學(xué)生問卷調(diào)查等社會監(jiān)督評價渠道，規(guī)范教師從教行為。二是充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)黨團(tuán)群工作，認(rèn)真開好“”，有效地將“兩學(xué)一做”與日常教育活動融為一體；三是積極豐富職工文化生活，組織教師讀書分享會，組織教師元旦聯(lián)歡會，增強(qiáng)了教職工的集體凝聚力，也活躍了校園文體活動氛圍。
（二）抓水潤德育，促學(xué)生品行端正
以水潤德育作為“水潤教育”的著力點，突出“滲透、無痕、激蕩”的德育理念，豐富活動內(nèi)涵，增強(qiáng)德育實效。
1.德育管理追求“水潤滲透”。一是重視班主任隊伍管理。開學(xué)初，學(xué)校就組織開展班主任工作沙龍活動，表彰一批先進(jìn)班主任，并對新學(xué)期的班級管理工作提出具體的要求。積極搭建助力班主任成長平臺，通過“請進(jìn)來”和“走出去”的方式，對班主任隊伍進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任從“事務(wù)型”向“智慧型”轉(zhuǎn)變。二是發(fā)揮政教處、年管會的管理職能。行政值班每天堅持對校園進(jìn)行巡查，對個別班級管理不力和少數(shù)學(xué)生舉止不文明等不良現(xiàn)象，通過定期播放常規(guī)管理專題片，定期進(jìn)行《班級管理通報》，從源頭抓起，從細(xì)節(jié)抓起。同時，對班級管理有創(chuàng)新、有特色的，進(jìn)行經(jīng)驗申報和評比，激勵和引導(dǎo)班主任開拓工作思路，創(chuàng)新工作方法。三是挖掘?qū)W生自我教育和管理潛能。學(xué)校建立“紅領(lǐng)巾文明值日崗”、“紅領(lǐng)巾廣播臺”，不間斷開展“流動紅旗”和文明班級評比，將學(xué)校管理與學(xué)生自我管理融為一體。全方位、多維度的德育管理體系，增強(qiáng)了德育管理的科學(xué)性。
2.德育活動追求“水潤激蕩”。本學(xué)期，學(xué)校先后組織師生參加 “體藝節(jié)”、“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”、 “文明交通安全出行”、“安全疏散演練”等系列活動；開展主題為“開啟南中新生活”的新生軍訓(xùn)；舉行“感謝師恩”開學(xué)典禮；聯(lián)合市衛(wèi)計委等有關(guān)職能部門，開展守護(hù)學(xué)生視力系列活動；邀請相關(guān)專家進(jìn)校園進(jìn)行視力保護(hù)宣傳專題講座，抓實眼保健操工作，切實保障好學(xué)生的視力健康……這些德育活動如春風(fēng)化雨，似春潮涌動，變無形為有形，化有聲為無聲。
3.德育環(huán)境追求“水潤無痕”。一是開展校園安全環(huán)境整治工作。開展預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園和“德法同行，法潤南中”主題教育。二是打造“書香校園”。學(xué)校更新、充實了圖書室的圖書，設(shè)立“班級圖書角”，開辟流動書吧，鼓勵學(xué)生自由交換圖書閱讀；結(jié)合“五個一百”工程，組織學(xué)生開展“經(jīng)典誦讀”活動；組織各班設(shè)立班級文化角，設(shè)計班級名片，評選十佳“完美教室”；開展以“社會主義核心價值觀”為主題的詩詞創(chuàng)作大賽和“詩香校園”黑板報評比，以書香熏陶學(xué)生的心靈。三是精致人文環(huán)境。學(xué)校的水潤廣場、水潤門廳、郵文化長廊、名人勵志名言、優(yōu)秀畢業(yè)生寄語、書畫作品展給學(xué)生傳遞精神力量。師生置身于其中，既豐富了知識，又陶冶了情操。
4.德育文化追求“水潤流香”。一是積極開發(fā)利用校本資源。學(xué)校自主開發(fā)了《潤禮》《潤道》《潤德》《潤行》系列校本課程，《魁星》雜志、《南海潮》校報定期出版，學(xué)校廣播臺正常播音。定期開展“觀賞之禮大家談”等禮儀微課堂展示，強(qiáng)化對學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我校承辦了高郵市“八禮四儀”微課堂中學(xué)段集體觀摩展示活動，受到與會領(lǐng)導(dǎo)與兄弟學(xué)校的一致好評。二是重視校園特色文化建設(shè)。其中郵文化已成亮點，郵苑、郵協(xié)、郵校、郵局“四郵文化”影響廣泛。目前校郵文化特色建設(shè)成果已通過省專家組論證并入選全國教博會參展。
（三）抓水潤課堂，促教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效
以水潤課堂作為“水潤教育”的立足點，細(xì)化過程管理，加強(qiáng)點面監(jiān)控，持續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)。
1.集體備課追求實效。一是規(guī)范細(xì)化集體備課流程，提升集體備課實效。將網(wǎng)絡(luò)備課與現(xiàn)場交流相結(jié)合，做到“一結(jié)合”、“兩發(fā)揮”、“ 三統(tǒng)一”、“四確定”。二是創(chuàng)新完善集體備課制度。教務(wù)處依據(jù)新的備課組考核方案，從活動的計劃、開展、實效等方面進(jìn)行量化考核，專人負(fù)責(zé)對集體備課進(jìn)行巡查，并對活動情況進(jìn)行詳細(xì)記載，及時反饋意見與建議，在過程管理中將集體備課的實效落在實處。
2.水潤課堂追求高效。對老師的課堂教學(xué)年管會加強(qiáng)了巡課、聽課、評課的力度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)突出預(yù)學(xué)、小組爭星、小組合作探究、糾錯訓(xùn)練，推動高效課堂標(biāo)準(zhǔn)和要求的落地、生根、開花和結(jié)果；學(xué)校還對教師的案頭資料進(jìn)行定期檢查、評比，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行定期問卷、調(diào)查，推動了高效課堂的規(guī)范化建設(shè)。
3.學(xué)教量化追求收效。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生每天的作業(yè)量，對作業(yè)量過大的學(xué)科進(jìn)行當(dāng)面問責(zé)；同時嚴(yán)格控制課外輔導(dǎo)資料，杜絕亂征訂、亂翻印現(xiàn)象，促進(jìn)教師力爭向備課要效益，向課堂要質(zhì)量；精心組織每次大型考試，保證考試成績客觀公正，及時總結(jié)教與學(xué)的得和失，并召開師生座談會，開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對性的改進(jìn)措施，切實促進(jìn)教學(xué)評價由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性。
4.學(xué)風(fēng)建設(shè)追求長效。學(xué)校以各年管會為管理單位，制定三個年級相應(yīng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)和質(zhì)量提升目標(biāo)，形成七年級抓習(xí)慣，重基礎(chǔ)；八年級防分化、保會考；九年級抓臨界生、保優(yōu)等生的年度規(guī)劃。同時放權(quán)年管會，要求年管會創(chuàng)新管理思路，堵漏洞，防分化，調(diào)熱情，增信心。今年，各年級創(chuàng)新期中表彰形式，分級部召開期中表彰會，多形式表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，實效明顯。
（四）抓水潤教研，促教師素養(yǎng)提升
以水潤教研作為“水潤教育”的突破點，把打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)純正的師資隊伍，作為不懈的追求，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象。
1.立德鑄魂樹榜樣。新學(xué)年伊始，舉行教師嚴(yán)禁有償公開承諾簽名儀式，與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、《告家長書》等多媒體提醒教師自覺自律，定期舉行教師政治學(xué)習(xí)活動，將師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制化，常態(tài)化。充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師先鋒模范作用，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“兩學(xué)一做”等基層黨建活動，樹先進(jìn)典型，評“有突出貢獻(xiàn)教師”，用榜樣帶動影響身邊其他人，將師德師風(fēng)建設(shè)榜樣化，示范化。
2.清溪引水求實效。每周教師例會，學(xué)校定期下發(fā)學(xué)習(xí)材料，組織大家集體學(xué)習(xí)、討論、交流，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡、高效課堂案例、創(chuàng)新課堂典范，教師敬業(yè)、愛崗、勤研、善教的工作作風(fēng)得到激發(fā)。圍繞“磨課”等相關(guān)教研課題，各教研組和備課組不定期組織教學(xué)沙龍、材料匯總和經(jīng)驗交流，保證了教研活動的專題性和實效性。積極組織安排教師參加區(qū)域性中考復(fù)習(xí)研討活動，并邀請專家來校指導(dǎo)教學(xué)與科研，提高中考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
3.示范引領(lǐng)促成長。學(xué)校重視教研組長、備課組長隊伍建設(shè)，有目的有計劃有步驟地開展高層次優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮校內(nèi)名師的資源優(yōu)勢，組織開展名師（學(xué)科）工作室主題活動，放大名師示范效應(yīng)。發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會和顯露身手的空間，積極為骨干教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。本學(xué)期學(xué)校安排20對師徒結(jié)對，給青年教師配備兩名師傅，專門召開青藍(lán)工程會議，簽訂師徒結(jié)對工作責(zé)任狀，建立青藍(lán)工程群，對師徒結(jié)對工作跟蹤管理，動態(tài)了解結(jié)對教師聽課情況等；實施青年教師匯報課制度，完善師徒結(jié)對考核細(xì)則，將教師發(fā)展與課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量考核相結(jié)合，嚴(yán)格師徒結(jié)對考評，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
（五）抓水潤后勤，促后勤保障有序
以水潤后勤作為“水潤教育”的平衡點，努力提高后勤管理的效能，為創(chuàng)建平安、和諧、幸福校園提供強(qiáng)有力的后勤保障。
1.增強(qiáng)服務(wù)意識，強(qiáng)化大局觀念。經(jīng)常性組織職工學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識，大局意識。學(xué)校在財力有限的情況下，逐步提高后勤工作人員的工資水平和福利待遇；同時加強(qiáng)對后勤人員的績效考核，后勤基本做到事事有人管，件件有落實。
2.提高安全保障，建設(shè)平安校園。以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，利用國旗下講話、校園廣播臺、班會課等宣傳陣地，宣講安全知識，普及法律常識，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。同時，加強(qiáng)對門衛(wèi)值班的督查，實現(xiàn)了防患未然的安保工作目標(biāo)和要求。一年來，全校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
3.嚴(yán)格校產(chǎn)管理，注重開源節(jié)流。一是財產(chǎn)管理建立起崗位分工、責(zé)任到人，分級管理的管理機(jī)制，增強(qiáng)物品使用者的責(zé)任意識；二是明確專人負(fù)責(zé)，對學(xué)校各項設(shè)施定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，提高財產(chǎn)的管理力度，避免學(xué)校財產(chǎn)人為損壞或意外流失；三是調(diào)動發(fā)揮維修人員工作的主動性，積極性，利用業(yè)余時間進(jìn)行校產(chǎn)維修、維護(hù)，最大限度做到物盡其用，廢物利用，節(jié)約開支，降低成本。
4.注重問題整改，確保師生滿意。加強(qiáng)食堂伙食及超市食品的檢查與監(jiān)督力度，確保食品衛(wèi)生安全。加強(qiáng)食堂、超市、浴室環(huán)境管理，保持就餐就浴環(huán)境的優(yōu)美和整潔，認(rèn)真抓好工作人員的個人衛(wèi)生。及時征求師生的建議與意見，不斷改進(jìn)食堂超市浴室服務(wù)工作。暑假期間，改造了東門廳，添置了校園文化設(shè)施；近期，針對男浴室和部分教師辦公室空調(diào)效果差的現(xiàn)實，及時進(jìn)行了更換或維修。
以上成績，來之不易。這是廣大教職員工辛勤耕耘、樂于奉獻(xiàn)的成果。
三、下學(xué)期工作展望
本學(xué)期，學(xué)校依靠廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了一定的業(yè)績；同時，我們也看到存在的不足。例如：教育教學(xué)質(zhì)量雖有明顯提高，但還有增長空間；教育教學(xué)管理仍存在落實不力，執(zhí)行不嚴(yán)等不良現(xiàn)象；教師敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)意識有待進(jìn)一步增強(qiáng)；后勤服務(wù)的質(zhì)態(tài)還有待進(jìn)一步提升；學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成還需在細(xì)節(jié)與長效上下功夫等。 站在新起點，面對新征程，下學(xué)期，學(xué)校將努力做好以下幾個方面的工作：
一、狠抓師德師能建設(shè)。學(xué)校將加強(qiáng)對在職教師的教育和管理，嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課、開辦課外輔導(dǎo)班或在課外輔導(dǎo)班授課的違規(guī)行為。學(xué)校將按計劃、有步驟地組織教師參加繼續(xù)教育，通過業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討、知識講座、校際交流等形式，努力營造“提升自我，自我提升”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激勵教師自覺整合工作經(jīng)驗，形成具有個性特色的案例或深度見解的論文。進(jìn)一步健全名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、使用、管理機(jī)制，加大考核和獎勵力度，真正發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用。定期對師徒結(jié)對活動進(jìn)行檢查，對青年教師進(jìn)行思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的考核。繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、示范課等競賽活動，為教師展示才能搭建平臺，為學(xué)校發(fā)展進(jìn)一步增添動能。
二、精致教學(xué)過程管理。重視過程管理，確?！叭齻€到位”。一是“制度到位”。繼續(xù)完善落實課堂教學(xué)常規(guī)、教師案頭資料檢查評比、課堂教學(xué)問卷調(diào)查等常規(guī)管理，力求教學(xué)管理有章可循。二是“檢查到位”。學(xué)校相關(guān)職能部門將繼續(xù)深入班級、深入課堂，深入教研組、備課組，抓備、教、批、輔、考各工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)效率。三是“目標(biāo)到位”。各年級要加強(qiáng)目標(biāo)質(zhì)量管理，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任感，尤其是九年級，要加強(qiáng)中考研究，制訂切實可行方案，合理安排教學(xué)、復(fù)習(xí)、備考進(jìn)度。班主任要掌控、調(diào)動學(xué)生的學(xué)情，重視尖子生的培養(yǎng)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，確保我校明年中考再攀新高。切實加強(qiáng)對音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的再發(fā)展；同時加強(qiáng)課外興趣小組和社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、確保德育工作實效。政教處、班主任要針對學(xué)生厭學(xué)、早戀、上網(wǎng)成癮等突出問題，加強(qiáng)方法研究，及早做好思想引導(dǎo)，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要堅持通過開展主題班會、校園體藝節(jié)、社會實踐等活動，把思想教育滲透于活動之中，讓舉止得體、言語文明、情操高尚、思想健康等良好品行，成為學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的一部分。學(xué)校將繼續(xù)辦好家長學(xué)校，定期開展家長一日訪?；顒?，不定期舉辦小型家長交流會懇談會，運(yùn)用微信群、QQ群等搭建家校溝通對話平臺。學(xué)校將繼續(xù)開展踏青、祭掃、感恩等社會實踐活動，聘請校外輔導(dǎo)員進(jìn)行法制、安全等知識宣講，形成教育合力，確保德育實效。
開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學(xué)校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患。以下是小編為大家整理的教導(dǎo)處學(xué)期計劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
教導(dǎo)處學(xué)期計劃制定一
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期，學(xué)校政教處工作將在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，以“禮貌禮儀教育”為主線，以“學(xué)生德育主題活動”為載體，以“建設(shè)學(xué)校特色，打造特色學(xué)校”為目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作發(fā)展。
二、德育、安全工作目標(biāo)
1.主題班會系列化，安全教育課時具體化。根據(jù)不一樣年級，學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，人生夢想和人生觀、世界觀初步構(gòu)成，制定主題班會。每期禁毒教育4課時，消防教育4課時，法治教育4課時，交通安全教育1課時。
(1)上好安全第一節(jié)課，學(xué)年初與家長簽定安全職責(zé)書。
(2)強(qiáng)化學(xué)校安全，開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學(xué)校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患，完善安全防范的設(shè)施設(shè)備的各種應(yīng)急預(yù)案，開展每期不得少于一次以上的防震、防踩踏、防火等方面應(yīng)急疏散演練。嚴(yán)查學(xué)生管制刀具進(jìn)學(xué)校，加
大安保人員培訓(xùn)，創(chuàng)新安全教育模式和資料。實施政教每周例會、學(xué)生午休、防溺水及晚自習(xí)安全巡查、學(xué)生校牌制度。
(3)班主任例會制。星期天第一節(jié)晚自習(xí)由年級管委會組織班主任例會，上周值周組長參加例會并總結(jié)值周情景。
2.控輟保學(xué)工作。嚴(yán)格實行“三項工作制度”，開學(xué)初組織班主任及任課教師對未到校的學(xué)生進(jìn)行家訪勸返工作;嚴(yán)格監(jiān)控在校學(xué)生動向，進(jìn)取采取措施防止學(xué)生非正常流失，確保學(xué)校輟學(xué)率不得高于1%。
3.執(zhí)行“岑鞏縣第三中學(xué)班級量化細(xì)則”。狠抓班級管理，班級量化考核每周小結(jié)一次，月底匯總，期末結(jié)分，作為班主任、教師考核依據(jù)。加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)課堂建設(shè)。
4.加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮家長學(xué)校應(yīng)有作用，把家長學(xué)校當(dāng)成學(xué)校德育工作有力幫手。
5.大力開展治理亂扔垃圾等現(xiàn)象活動。繼續(xù)狠抓學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。政教處和團(tuán)委指導(dǎo)學(xué)生會，加強(qiáng)監(jiān)督，環(huán)境衛(wèi)生突出:“靚、靜、美”，每周對各班衛(wèi)生紀(jì)律進(jìn)行檢查考評，不斷激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮貌意識。
6.做好學(xué)生青春期教育、反等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災(zāi)害、反傳銷等專項教育。
7.加強(qiáng)政教常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生儀表，強(qiáng)化行為規(guī)范。開展班主任培訓(xùn)和研討，提高班級管理水平，制止違規(guī)違法教育教學(xué)行為。
8.扎實做好教育精準(zhǔn)扶貧工作，建立完善留守兒童結(jié)隊幫扶、立卡建檔制度。要為每位學(xué)生落實幫扶職責(zé)教師，對重點幫扶的學(xué)生由校領(lǐng)導(dǎo)同教師共同幫扶，幫扶教師每月至少一次同學(xué)生及監(jiān)護(hù)人交流、溝通，掌握留守兒童思想、生活和學(xué)習(xí)情景。幫扶教師經(jīng)過信息、電話、視頻等多種形式幫忙他們與父母聯(lián)系，做好扶貧記錄。
9.提升和創(chuàng)新住校生管理水平，保證住校學(xué)生有安全、舒適、營養(yǎng)、健康、歡樂的學(xué)校生活。
10.大力宣傳新“三好”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，激勵學(xué)生人人爭當(dāng)新“三好”模范生。
三、主要工作思路及措施
1.安全教育是學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展的前提，關(guān)注生命、關(guān)愛生命也是我們?nèi)w教育工作者的職責(zé)。強(qiáng)化學(xué)校安全，開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學(xué)校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患，完善安全防范的設(shè)施設(shè)備的各種應(yīng)急預(yù)案，開展防震、防踩踏、防火等方面應(yīng)急疏散演練。嚴(yán)查學(xué)生管制刀具進(jìn)學(xué)校，加大安保人員培訓(xùn)，創(chuàng)新安全教育模式和資料。實施政教每周例會、部門值日、學(xué)生午休、防溺水及晚自習(xí)安全巡查、學(xué)生校牌制度。加強(qiáng)校迅通管理。政教處將利用板報、櫥窗、宣傳欄、學(xué)校廣播、家校平臺、主題班會、觀看錄像、國旗下講話和手抄報等形式向全體學(xué)生宣傳、貫徹“安全第一，生命至上”的觀點。
2.抓好班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化班主任工作考核，狠抓班級管理。班級常規(guī)考核進(jìn)行“一周一公布，一月一考核”制度，邀請年級管委會全程參與，考評結(jié)果存檔，年終作為評選優(yōu)秀班團(tuán)體和優(yōu)秀班主任的主要參考依據(jù);加強(qiáng)學(xué)生課堂管理，確保課堂上學(xué)生做到入靜、入定、入神。發(fā)揮老班主任的引領(lǐng)示范作用，開展班主任“以老帶新”結(jié)對活動：在新老班主任自愿的基礎(chǔ)上，確立“對子”關(guān)系，使新班主任在老班主任的指導(dǎo)下盡快成長。
3.繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)揮環(huán)境育人作用。做好教室、區(qū)域的衛(wèi)生打掃和保潔工作，充分運(yùn)用禮貌監(jiān)督崗的職能，落實好衛(wèi)生保潔和檢查制度。各班務(wù)必做到一日三掃，全天保潔，教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂拋亂扔現(xiàn)象。每周五進(jìn)行一次全校衛(wèi)生大掃除，政教處檢查，通報。
4.充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。推動心理咨詢工作制度化，正常化，班主任要幫忙他們更早地適應(yīng)新環(huán)境，處理好與新同學(xué)的關(guān)系等。
5.控輟保學(xué)工作。嚴(yán)格實行“三項工作制度”，開學(xué)初組織班主任及任課教師對未到校的學(xué)生進(jìn)行家訪勸校，動員無效的，造冊登記上報教育局和__管委;嚴(yán)格監(jiān)控在校學(xué)生動向，進(jìn)取采取措施防止學(xué)生非正常流失，確保學(xué)校輟學(xué)率不得高于1%。
6.構(gòu)建多元化學(xué)生評價體系。扎實開展“星”級學(xué)生評選工作，如學(xué)習(xí)之星、勞動之星、禮貌之星、管理之星、助人之星、環(huán)衛(wèi)之星、孝順之星、體藝之星、守紀(jì)之星、三好學(xué)生等評選的組織和宣傳。完善養(yǎng)成教育糾偏機(jī)制(如舉辦家長培訓(xùn)班，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合;各年級管委會定期對違紀(jì)學(xué)生舉辦德育學(xué)習(xí)班等)。讓學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。真正將新“三好”學(xué)生工作，宣傳到位，落實到位。
7.強(qiáng)化德育工作的實效性，充分利用學(xué)校德育資源，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。以主題班會、團(tuán)課、國旗下講話、道德講堂為載體，抓好“三生四愛五心五好”及“祖國好家鄉(xiāng)美”等主題活動，用好校本教材《學(xué)生德育讀本》，繼續(xù)做好《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典誦讀，體、衛(wèi)、藝和國防教育和社會主義核心價值觀教育，深化養(yǎng)成教育內(nèi)涵，開展一次以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為主題的大型活動。
8.培養(yǎng)學(xué)校德育工作隊伍，辦好家長學(xué)校，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，本學(xué)期要加強(qiáng)與不一樣類型學(xué)生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長學(xué)校的應(yīng)有作用，把家長學(xué)校當(dāng)成學(xué)校德育工作有力的抓手。召開好本期的家長會。
9.繼續(xù)狠抓學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。政教處和團(tuán)委指導(dǎo)學(xué)生會，加強(qiáng)監(jiān)督，環(huán)境衛(wèi)生突出:“靚、靜、美”，每周對各班衛(wèi)生紀(jì)律進(jìn)行檢查考評，為獲得優(yōu)秀的班級和寢室頒發(fā)流動紅旗，不斷激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮貌意識。
10.做好學(xué)生青春期教育、健康教育、反等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災(zāi)害、反傳銷等專項教育。
11.加強(qiáng)政教常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生儀表，強(qiáng)化行為規(guī)范。開展班主任培訓(xùn)和研討，提高班級管理水平，制止違規(guī)違法教育教學(xué)行為。
12.扎實做好教育精準(zhǔn)扶貧工作，建立完善留守兒童結(jié)隊幫扶、立卡建檔制度。
13.廣泛開展國歌奏唱禮儀規(guī)范實踐活動，充分利用多種課外活動，主題班會等加強(qiáng)國歌奏唱禮儀規(guī)范教育，開展以班為單位的合唱國歌比賽。
14.提升和創(chuàng)新住校生管理水平，保證住校學(xué)生有安全、舒適、營養(yǎng)、健康、歡樂的學(xué)校生活。
15.成立各年級家長委員會，共同搞好學(xué)生教育工作。
總之，本學(xué)期政教處的工作將做到“有布置、有落實;多檢查、多溝通;勤通報、勤服務(wù)”，使政教工作上個新臺階。
教導(dǎo)處學(xué)期計劃制定二
一、指導(dǎo)思想
在新的一學(xué)年里，政教處的工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本資料，以“創(chuàng)安全禮貌學(xué)校”為工作重點，遵循青少年學(xué)生思想品德構(gòu)成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持“抓早、抓細(xì)、抓實、抓薄弱、抓反復(fù)”，倡導(dǎo)和培育“尊重、禮貌、守紀(jì)、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，以使學(xué)生“成人、成才、成功”的育人觀，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學(xué)，禮貌、善良”的精神，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、實效性，力爭使我校德育工作上新臺階，為“創(chuàng)安全禮貌學(xué)校”打下扎實的基礎(chǔ)。
二、工作思路
堅持從學(xué)校和學(xué)生實際出發(fā)，以《規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，豐富德育活動的載體，不斷調(diào)整和充實德育資料，改善德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，突出對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律法制教育、禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，切實提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實效性;加強(qiáng)安全管理，落實一崗雙責(zé)，強(qiáng)化安全制度建設(shè)，健全各類應(yīng)急預(yù)案，抓實應(yīng)急演練，增強(qiáng)師生安全防范意識;加大班主任管理工作的力度，繼續(xù)完善和細(xì)化班級量化考核機(jī)制，進(jìn)取探索班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。
三、工作目標(biāo)
1、安全保衛(wèi)工作方面：建立、健全各項安全、保衛(wèi)措施，完善各種安全預(yù)案并加強(qiáng)應(yīng)急疏散演練，加大對全體學(xué)生進(jìn)行安全知識教育和宣傳的力度，增強(qiáng)全體學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)本事，認(rèn)真抓好各類值班制度的落實，明確分工，職責(zé)到人，杜絕各種學(xué)校安全事故的發(fā)生，努力爭創(chuàng)讓家長、領(lǐng)導(dǎo)放心，社會各界滿意的“平安學(xué)校”。
2、紀(jì)律法制教育工作方面：以《規(guī)范》養(yǎng)成教育為抓手，利用各種機(jī)會，采用多種形式，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、法制教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的禮貌習(xí)慣，確保學(xué)生中無一例嚴(yán)重違法事件的發(fā)生。
3、德育管理的總目標(biāo)是：分層管理，即校長及校黨支部----政教處--年級組--班主任—任課教師——學(xué)生管理。學(xué)生需到達(dá)的目標(biāo)是：自我的事情自我做，父母的事情幫著做，學(xué)校的事情搶著做。
4、心理健康教育工作方面：從學(xué)校和學(xué)生的實際出發(fā)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立、健全學(xué)生心理健康檔案，認(rèn)真、細(xì)致地做好心理健康教育和咨詢、疏導(dǎo)工作，使心理健康教育真正成為我校德育工作的一大特色和亮點。
5、班主任工作方面：不斷完善和加強(qiáng)對班主任工作量化考核的力度，加大對班主任工作的管理和培訓(xùn);大膽選拔一批師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的年輕教師充實到班主任隊伍中來，努力打造一支愛崗敬業(yè)、管理水平一流的班主任隊伍。
6、其他方面：聯(lián)合總務(wù)處共同做好對住校生以及校產(chǎn)的管理工作，確保住校生管理安全、有序，使校產(chǎn)損失降低到最低限度。
四、工作措施
1、進(jìn)取開展主題教育活動，以各類活動為載體，不斷推進(jìn)學(xué)校的思想政治工作。
(1)充分利用好班會課這一陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。班會課要做到“四有”：有時間、有主題、有備課、有記錄。確保班會課時間不被占用，班主任要認(rèn)真?zhèn)湔n，使班會課有資料、有重點，班會課言之有物，言之有效，真正把班會課作為對學(xué)生養(yǎng)成教育、夢想教育、法制教育、學(xué)習(xí)態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。
(2)充分利用學(xué)校內(nèi)各種宣傳媒體，尤其利用好重大節(jié)假日，加強(qiáng)對學(xué)生的國情教育、時事教育、愛國主義教育，使學(xué)生對家事、國事、天下事事事關(guān)心，并不失時機(jī)的進(jìn)行安全集中教育。
(3)重視法制教育，充分利用社會教育資源。我校將聘請公安、司法系統(tǒng)專業(yè)人士來我校作專題講座，并建立和利用好校外法制教育基地，以增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和辨別是非本事。
(4)根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的身心特點，進(jìn)取開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，如讀書、演講、征文、書法、體育競賽等活動，以豐富學(xué)校生活，陶冶學(xué)生情操，展示學(xué)生本事，培養(yǎng)學(xué)生愛好。
2、嚴(yán)格常規(guī)管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，不斷提升學(xué)校的日常管理水平。
(1)認(rèn)真組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》、《班級量化考核》等規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生的守紀(jì)意識，以此來規(guī)范、約束學(xué)生的言行，使他們在校內(nèi)、校外做一個合乎行為規(guī)范的人，做一個學(xué)校內(nèi)的禮貌學(xué)生、社會上的守法公民。同時，認(rèn)真開展以《規(guī)范》為主題的系列教育活動，如在全體學(xué)生中開展以《規(guī)范》知與行的知識競賽活動。
(2)加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為量化考核，并堅持自評、互評制度，認(rèn)真落實班級量化考核，力求考核資料更全面、更科學(xué)、更具操作性。
(3)加強(qiáng)對值日教師和學(xué)生的監(jiān)督，保證值勤的效果和職責(zé)的落實，并對檢查結(jié)果及時公布，確保學(xué)校的秩序正常和環(huán)境整潔優(yōu)美。
(4)切實加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加大宣傳力度，落實各項安全制度，突出飲食安全、交通安全、用電防火安全等，尤其不放松對住校生的管理力度，切實做好住宿生的防火、防電、衛(wèi)生知識教育和管理，并定期進(jìn)行安全知識講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識，確保學(xué)校的整體安全。
(5)加強(qiáng)家校聯(lián)系，對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，以爭取家長對學(xué)校工作的支持和配合，構(gòu)成教育合力，全面提高學(xué)校管理水平。
3、做實做優(yōu)心理健康教育，并以此為亮點，不斷凸現(xiàn)我校德育工作的特色。
(1)繼續(xù)建立、健全、完善學(xué)生心理健康檔案，認(rèn)真做好學(xué)生心理咨詢和疏導(dǎo)工作。
(2)根據(jù)不一樣年級學(xué)生的心理特征，有針對性地對不一樣年級學(xué)生開設(shè)心理講座。
(3)發(fā)動全體教師在各科教學(xué)活動中，充分挖掘課本資料，對學(xué)生進(jìn)行適時的心理健康教育，做好各學(xué)科與心理健康教育的有機(jī)滲透。
4、加強(qiáng)班級管理，促使良好班風(fēng)構(gòu)成。一是發(fā)揮班主任的核心作用，管理中要多發(fā)現(xiàn)，抓苗頭，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范。二是抓班級組織、思想、班風(fēng)三大建設(shè)，利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生等系列教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀，提高全班學(xué)生的整體素質(zhì)。三是充分發(fā)揮班干部的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級工作。四是召開班主任會議，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。五是實行多元化管理，堅持家校聯(lián)系，分階段召開三個年級學(xué)生家長會。六是政教處人員加大對班級的管理力度，繼續(xù)采取日檢查，周公布，月匯報，定期考核的辦法。
5、加大對班主任的培訓(xùn)和管理力度，以年級組為單位定期召開班主任例會，交流班級管理經(jīng)驗，探討班級管理工作的方法，完善班級量化考核。用競爭機(jī)制激活班主任的管理工作，努力打造一支適應(yīng)時代、高素質(zhì)的班主任隊伍。
6、配合團(tuán)委做好國旗下講話，以此弘揚(yáng)正氣，強(qiáng)化紀(jì)律意識，推崇榜樣帶動作用。
教導(dǎo)處學(xué)期計劃制定三
一、指導(dǎo)思想：
德育為首，育人為本，注重實效。以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以落實科學(xué)發(fā)展觀為方向，以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎(chǔ)，以學(xué)生健康發(fā)展為中心，依照《中學(xué)德育大綱》，進(jìn)一步落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅持“德育為首，育人為本”的原則，切實抓好思想教育和常規(guī)管理兩個環(huán)節(jié)。進(jìn)一步拓寬德育空間，提高德育實效，鞏固德育工作特色，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。
二、工作目標(biāo)：
富多彩的活動之中，努力提高學(xué)政教工作力爭新特色。以德育工作為先導(dǎo)，以愛國主體主義教育為主旋律，以國防教育為特色，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，愛國從愛校做起。寓德于豐生的道德素質(zhì)。抓“三結(jié)合”教育形式，規(guī)范約束與心育啟導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。抓過程重落實，抓細(xì)節(jié)突出重點，抓習(xí)慣養(yǎng)成突出道德實踐，抓成人成才，突出典型效應(yīng)，構(gòu)成守紀(jì)樂學(xué)的學(xué)校氣氛，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，鞏固德育工作的特色。
三、工作思路：
(一)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作水平
1、明確目標(biāo)，提高政教工作人員綜合素質(zhì)
新學(xué)期，我們政教全體工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)心理健康教育等相關(guān)知識。多接觸學(xué)生、多研究學(xué)生，明確分工，密切配合，抓好全校的德育工作。擔(dān)子到肩，職責(zé)到人，工作到位，起到龍頭作用。政教干事具體負(fù)責(zé)學(xué)生的思想工作、紀(jì)律衛(wèi)生、班級管理、宿舍管理、自行車管理等事宜，日常檢查評比工作的記錄、匯總等事宜，每人身兼幾項工作。所以，既要有職責(zé)心，又必須能吃苦，在管理過程中發(fā)揮自我的聰明才智，找出最佳的管理辦法，同時還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，才能創(chuàng)造佳績。
2、抓住關(guān)鍵，提升班主任工作本事
學(xué)校是一個整體，班級是這個整體的基本單位，班主任又是這個基本單位的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想品德構(gòu)成和發(fā)展的指導(dǎo)者，對學(xué)生的思想品德、智力發(fā)展起著決定性作用。所以，我們必須有一支本事強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德高尚的班主任隊伍。
(1)定期召開班主任培訓(xùn)會，以會帶訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，樹立先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)他們的工作。同時，階段性地總結(jié)情景，聽取反饋，布置工作。
(2)幫忙班主任分析班級學(xué)生的思想狀況，有的放矢地進(jìn)行教育。指導(dǎo)和幫忙青年班主任掌握班級工作策略和方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，大力加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)定期召開班主任經(jīng)驗交流會、座談會，研究討論學(xué)生的思想發(fā)展變化過程，研究探討新的教育方法。互相學(xué)習(xí)，共同提高。
(4)分期分批地組織班主任走出去，到外校參觀考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。
(5)加強(qiáng)對班主任工作的考評和獎懲，完善班主任考核制度，把學(xué)額鞏固率、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率納入考核范圍。
(6)本著從嚴(yán)、從實、從細(xì)的原則，加大反饋力度，增加透明度，使班主任工作扎實地開展起來。
3、切實做好班干部培訓(xùn)工作
本學(xué)期，我們要從班干部工作的主動性、進(jìn)取性、協(xié)調(diào)性等方面，以及班干部如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，如何處理同學(xué)間的關(guān)系等方面進(jìn)行培訓(xùn)。提高學(xué)生干部參與管理的本事和熱情，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的進(jìn)取作用，讓學(xué)生干部在行使權(quán)力的過程中，自覺地約束自我，自覺地影響、帶動周邊的同學(xué)。
4、進(jìn)一步健全社會參與機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮家長委員會、愛國主義教育基地、國防教育基地和社會實踐活動基地的作用，構(gòu)成教育合力，共同培養(yǎng)下一代。
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)禮貌養(yǎng)成教育，著力提高學(xué)生的禮貌素養(yǎng)。
習(xí)慣構(gòu)成個性，個性影響命運(yùn)。良好的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成終身受益。為此，我們要進(jìn)一步狠抓基礎(chǔ)禮貌養(yǎng)成教育，異常重視禮貌禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物的良好品德和職責(zé)意識的教育和培養(yǎng)。在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。
1、營造禮貌向上的學(xué)校環(huán)境
認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳《中學(xué)生行為規(guī)范》，組織開展“遵守校規(guī)校紀(jì)，爭做禮貌學(xué)生”的六要六不要(要禮貌待人，不講粗話臟話;要團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不與校外不良青年來往;要勤奮學(xué)習(xí)，不遲到、不早退;要自尊自愛，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧;要勤儉自律，不在生活上攀比;要美化學(xué)校，不亂扔垃圾廢物)教育活動。
2、落實禮貌習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練
具體從學(xué)生的儀表、課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律為突破口，全面抓好學(xué)生的管理工作。
3、實施量化管理，有效地開展“流動紅旗“評比工作
十幾年來，“流動紅旗“的評比工作一向?qū)Π嗉壒芾砥鹬匾耐苿幼饔?。本學(xué)期繼續(xù)實行”流動紅旗“評比，可是，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和表現(xiàn)，以及學(xué)校的中心工作，對原有的細(xì)則進(jìn)行修訂，根據(jù)本學(xué)期的具體要求，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班、干事檢查，與其他幾處密切配合，嚴(yán)查、嚴(yán)管，爭取到達(dá)最佳效果。
4、做好心理健康教育，明確學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)。設(shè)有專職心理教師和心理咨詢室，定期輔導(dǎo)，隨時咨詢，保證學(xué)生心理健康發(fā)展。
5、加強(qiáng)宿舍管理
宿舍是學(xué)校的窗口，舍務(wù)管理的好壞，直接影響學(xué)校的形象。住宿生自理本事差，管理人員少，所以，舍務(wù)管理一向是政教工作的一個難點。加大對舍務(wù)檢查評比的力度，繼續(xù)開展禮貌寢室評比活動，日檢查、日通報、月末總評。同時加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，建立健全管理制度，及時做好學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的生活，使之養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成為我校的一個亮點。
6、加強(qiáng)國防教育，鞏固國防教育示范校成果
(1)充分發(fā)揮校國防教育辦公室的效力，具體實施落實學(xué)校國防教育系列活動。
(2)把國防教育納入課堂教學(xué)的主渠道，開設(shè)國防教育課，組織七年級學(xué)生進(jìn)行為期八天軍訓(xùn)，并注重實效。
(3)定期進(jìn)行國防教育報告、召開主題班會、國防知識競賽、軍體比賽等國防教育活動。在“八一”建軍節(jié)、“九·一八”紀(jì)念日，全民國防教育日等，進(jìn)取參加社會性國防教育活動，進(jìn)取開展并參與雙擁共建活動，增強(qiáng)學(xué)生國防意識。
(4)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，能充分體現(xiàn)愛國主義和英雄主義精神，櫥窗、板報定期更換國防教育資料。學(xué)校廣播、網(wǎng)站，將有計劃地安排國防教育的資料。
四、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作
(一)體育工作：
1、科學(xué)管理
建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，分工合作，齊抓共管，負(fù)責(zé)到人、工作到位，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、總結(jié)工作。
2、提高體育課、體活課的質(zhì)量
狠抓體育常規(guī)，進(jìn)取組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作。根據(jù)實際制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高師德水平，理論水平以及教學(xué)和科研本事。堅持面向全體、教書育人，嚴(yán)格律己。建立好體育科研小組，有計劃、有步驟地實施教育科研。多講、多練，以到達(dá)師生共同發(fā)展的目的。有針對性的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。同時，建立學(xué)校體育體活的安全制度，杜絕安全事故。
3、開展群體性體育競賽
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和學(xué)生的實際情景，舉行校田徑運(yùn)動會、會操表演、跳繩、踢毽、拔河等小型比賽。
4、保證課間操的質(zhì)量
抓好早操，規(guī)范動作，提高質(zhì)量，落實檢查工作，多方努力，使早操再上新臺階。
5、做好體育器材管理
有標(biāo)準(zhǔn)、有計劃地配置體育器材、設(shè)備。落實場地、器材的管理制度，開發(fā)校本資源。確保其最大的使用率和安全性。
(二)衛(wèi)生工作：
1、加強(qiáng)健康教育
(1)按《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細(xì)則要求，做好各項衛(wèi)生工作，做到有教師、有課本、有教案、有評價，確保學(xué)生掌握相應(yīng)的健康知識。
(2)開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控?zé)熜麄骷邦A(yù)防愛滋病教育。校醫(yī)室定期出衛(wèi)生專題板報，宣傳板。
2、做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作
(1)按《學(xué)校衛(wèi)生檔案》要求，做好學(xué)生病假統(tǒng)計工作，提高上報數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。
(2)加強(qiáng)食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生管理，按照《食品衛(wèi)生法》和文件精神建立健全食品衛(wèi)生管理組織制度和各項崗位制，開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生檢查，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
3、開展學(xué)生常見病防治
(1)提高眼保健操質(zhì)量，組織人員每一天檢查學(xué)生眼保健操情景，對穴位按壓不準(zhǔn)確的及時予以糾正，并把結(jié)果列入對班主任的考核。
(2)抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)專人負(fù)責(zé)，對班級室內(nèi)、外衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比，列入班級評比當(dāng)中，使學(xué)校的衛(wèi)生做到定班定人負(fù)責(zé)，確保學(xué)生有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)及時做好傳染病的預(yù)測及預(yù)防工作，根據(jù)傳染病在不一樣季節(jié)的流行特點，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作，消毒、隔離工作。我們政教處的全體同志，將齊心協(xié)力，密切配合，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，盡一切努力，完成好本學(xué)期的政教工作。
政教處工作日程表：
二月：
1、入學(xué)教育。
2、制定班主任工作計劃。
3、安全排查、值日學(xué)生培訓(xùn)。
4、開學(xué)典禮。
5、召開班主任會議，研究部署本學(xué)期工作;各班以穩(wěn)定、安全、常規(guī)管理為重點，用好校訊通。
三月：
1、交通安全教育班會。
2、召開學(xué)生會干部會議
3、落開展做禮貌學(xué)生一系列活動。重點抓學(xué)生的行為習(xí)慣、儀表儀容、禮貌禮儀等。
4、養(yǎng)成教育考試。
5、重抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作
四月：
1、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，
2、出一期班刊
3、《讓生命充滿愛》留守兒童親情電話活動。
4、防雷防電安全教育
5、班級文化評比活動。出一期班刊
五月;
1、“關(guān)愛生命，防艾拒毒”主題班會
2、班主任工作會議，匯報情景，交流經(jīng)驗，出一期班刊。
3、進(jìn)行一次全校性的安全排查
六月：
1、做好溺水安全教育
2、學(xué)生成長記錄袋的評比工作。
3、籌備假期學(xué)生家訪工作，布置班主任教師假期家訪任務(wù)
4、評出星級學(xué)生、提高學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。
5、評出優(yōu)秀班級。
6、評選優(yōu)秀班主任。
7、學(xué)生評語和差生轉(zhuǎn)化記錄檢查。
七月：
1、政教處工作總結(jié)，班主任工作總結(jié)。
2、學(xué)校財產(chǎn)安全自查。
九月份：
1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治(包括宿舍衛(wèi)生)
2、七年級軍訓(xùn)拉練
3、七年級班主任培訓(xùn)
4、工作三年以內(nèi)教師培訓(xùn)
5、教師節(jié)(尊師重教)主題班會
6、七年級新生學(xué)前教育——行為規(guī)范的貫徹落實
7、教室、寢室美化布置
8、班主任經(jīng)驗交流會
9、舍務(wù)教師及政教干事培訓(xùn)會
10、衛(wèi)生知識講座。
十月份：
1、慶國慶——愛國主義教育活動
2、重陽節(jié)尊老敬老教育活動
3、問題學(xué)生會
4、班主任學(xué)習(xí)會
5、政教干事、舍務(wù)教師工作階段性總結(jié)會
6、七年級學(xué)生家長會
7、全校匯操表演
8、觀摩班會
9、衛(wèi)生知識講座
十一月份：
1、期中常規(guī)工作總結(jié)(班主任、政教干事、舍務(wù)教師)
2、問題學(xué)生培訓(xùn)會
3、法治教育講座
4、跳繩、踢毽比賽
5、青年班主任觀摩班會
6、初中籃球賽
十二月份：
1、交通安全知識講座
2、拔河比賽
3、班主任座談會(聽取意見)
4、政教干事、舍務(wù)教師會
5、各類優(yōu)秀評選
6、上交班主任工作總結(jié)
述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。下面就讓小編帶你去看看中心學(xué)校校長個人工作述職報告范文，希望能幫助到大家!
中心學(xué)校校長述職報告
以下是____整理的中心學(xué)校校長述職報告____，希望能幫助到你。
一、以“三公”為原則，創(chuàng)建一個好班子
“一個好的班子，意味著一所好的學(xué)校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、民主、開拓的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。我們從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)做起，推進(jìn)廉政建設(shè)和依法行政，但凡重大問題和決策，始終堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權(quán)益方面切實從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，我們要求班子成員開誠布公、坦露心跡的互相交流，當(dāng)面說，背后不說;不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于解決問題的話不說。
二、以“服務(wù)”為根本，樹立學(xué)校班子形象
1、熱情關(guān)心師生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，為教職工辦實事、辦好事。今年3月8日，我們自籌3000元對我鎮(zhèn)15名優(yōu)秀女教師進(jìn)行表彰;5月份又從工會經(jīng)費中拿出5000元，成功舉辦了全鎮(zhèn)教師運(yùn)動會;9月10日，我們又爭取鎮(zhèn)政府教育成果獎10000余元，使多名業(yè)績突出的優(yōu)秀教師和骨干教師獲得了獎勵，有力地支持和推動了鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。
2、做到深入教學(xué)第一線。我們要求班子成員堅持聽課，參與教研，我也從自身做起始終堅持做到每學(xué)期聽課40節(jié)以上，有機(jī)會和老師共同探討課堂教學(xué)和教改教研，做一個懂業(yè)務(wù)的校長。
三、以“質(zhì)量”為根本，逐步提高學(xué)校辦學(xué)效益
1、強(qiáng)化教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)
我們通過資源整合、爭取捐贈等多種渠道改善辦學(xué)條件。中心小學(xué)現(xiàn)有計算機(jī)50臺，其中微機(jī)室30臺，教室15臺，教師用5臺。我們以中心小學(xué)為龍頭，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)資源和教師扎實的計算機(jī)操作基本功，對現(xiàn)有的微機(jī)室、多媒體室及其它電教設(shè)備的利用進(jìn)行了合理的安排，保證中心小學(xué)的教師每兩周至少可以上一節(jié)多媒體課。由于重視此項工作，我鎮(zhèn)中心小學(xué)李穎和楊淑芳兩位老師在大慶市教育學(xué)院舉辦的全市信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中雙雙榮獲一等獎。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
我們通過多種舉措，規(guī)范教師行為。20____年我校教師無亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費行為。我們大力開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，提升駕馭教學(xué)的能力。為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)課題教研的水平，通過認(rèn)真選題、科學(xué)論證，申報了《轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式》教研課題。我們每學(xué)期都從公用經(jīng)費中拿出幾千元資金，支持教師參加各類培訓(xùn)，并組織開展鎮(zhèn)級課題分析研討會4次，教師教研能力和水平明顯提高。
3、開拓活動載體，豐富校園生活
在開足上好音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動等活動類和藝術(shù)類課程的同時，我們積極鼓勵各校組織開展豐富多彩的其他校園活動，抓好國學(xué)經(jīng)典的誦讀，上好大課間操;五月、六月我們成功舉辦了全鎮(zhèn)小學(xué)生體育運(yùn)動會和“六。一”文藝匯演，這些活動提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也使得一些體育和藝術(shù)的特長生脫穎而出。進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)吸引力。
四、以安全為保障，營造平安校園
“安全責(zé)任重于泰山”。在做好常規(guī)性工作基礎(chǔ)上，我們著重做了以下幾方面工作。
1、加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改
如之平、太豐、種子小學(xué)的廁所，太豐、良種小學(xué)的天棚，都是檢查時發(fā)現(xiàn)存在隱患，當(dāng)場提出進(jìn)行整改。
2、抓好防控水痘、蕁麻疹以及防控甲流等季節(jié)性的傳染病工作。各村小學(xué)除縣疾控中心統(tǒng)一消毒外，都買了消毒液，利用放學(xué)后的時間進(jìn)行消毒、通風(fēng)，保障師生人身安全。
3、抓好“送子車”工作。我們加強(qiáng)對學(xué)生和家長的宣傳教育，同時在學(xué)校的監(jiān)督下，由學(xué)生家長與送子車車主簽訂安全協(xié)議。
4、加大安全投入。我們?yōu)楦鞔逍W(xué)統(tǒng)一配置了滅火器、消毒液，同進(jìn)為中心小學(xué)安裝了變壓器防護(hù)欄，設(shè)置警示標(biāo)志，同時維修了4所村小學(xué)的廁所。
五、強(qiáng)化協(xié)作監(jiān)督，共創(chuàng)和諧教育
回顧一年的工作，我們感到欣慰：在教育局對全縣中小學(xué)進(jìn)行的督導(dǎo)評估檢查驗收中，我校位居前列。雖然取得了一定的成績，但離我們的辦學(xué)目標(biāo)還有一定的距離，與兄弟學(xué)校尤其是與09年申報省級標(biāo)準(zhǔn)化合格校成功的幾所學(xué)校相比都還有一定差距。在今后的工作中，我們將在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和全力支持下，提高管理水平，進(jìn)一步提升師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)特色，努力開創(chuàng)各項工作新局面。
中心學(xué)校校長述職報告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好!
一學(xué)年工作在繁忙中即將結(jié)束。一年來，我盡心盡力履行校長職責(zé)，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全體同志，堅持把我校辦成鎮(zhèn)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校中教學(xué)質(zhì)量一流的目標(biāo)。在上級教育部門的關(guān)懷和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工的共同努力下，一年來，學(xué)校各項工作扎實有效，穩(wěn)中有升。此刻根據(jù)中心初中安排，我就一年來校長崗位的任職情景，加以梳理和反思，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師作以匯報。
一、工作體會與思路
體會：學(xué)習(xí)是不斷提高的源泉
校長這個職務(wù)，更多的是職責(zé)與學(xué)習(xí)。要把學(xué)校方方面面工作做好，做為學(xué)校領(lǐng)頭人，我深感職責(zé)重大。所以，為了不斷提高自我的領(lǐng)導(dǎo)本事，不斷提高政治理論水平。三月份參加了由市教育局組織的“中小學(xué)校長高端研訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了新的教育思想、新的教育觀念。平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)校能在教育改革中與時俱進(jìn)。
思路：規(guī)范管理、依法治校、民主治校
1、學(xué)校各項規(guī)章制度健全而有效。強(qiáng)化了教師在學(xué)校中的主人翁地位和學(xué)校行政為師生服務(wù)的意識，遵照上級精神，我校堅持校務(wù)公開，廣泛聽取各種意見和提議，使決策建立在民主集中的基礎(chǔ)上，盡力減少和消除工作中的差錯。
2、本人遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。作為校長，力爭成為全體教職工的榜樣，所以做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差或其他事項都提前向值班同志說明。平時對工作勤于思考，力求學(xué)校各項工作能得到進(jìn)一步規(guī)范。我認(rèn)為“兼聽則明”，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，多聽取大家的意見肯定會對學(xué)校的工作有好處，事實也證明了這點。
3、讓每一位教師都感受到單位也是家、更是自我的依靠。在生老病死、婚喪嫁娶等人情世故上，學(xué)校有人組織、有人安排，盡最大力量解除教師的后顧之憂;每逢重大節(jié)假日，組織教師進(jìn)行慶?；顒?。這些做法，就是要為教師創(chuàng)造一個和諧溫馨的生活和工作環(huán)境，其產(chǎn)生的進(jìn)取效益也是巨大的，每一名教師一旦提起學(xué)校，都會由衷地感到驕傲和自豪。
二、求真務(wù)實，做好各項工作
1、德育方面重抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。從衛(wèi)生、常規(guī)兩方面抓起。首先主抓學(xué)生的衛(wèi)生成習(xí)慣，要求全體師生從自身做起，不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起，時刻注意自我的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的督促、檢查，師生的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀，學(xué)校面貌煥然一新。其次，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，從打早點排隊、上下樓梯、課間活動抓起，少先隊“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”勤檢查、勤公示、勤督促，時刻糾正學(xué)生的不良言行。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
2、一年來，學(xué)校把安全工作作為重中之中來抓。在安全方面，我們首先建立健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，在安全管理上，作為校長，我是第一職責(zé)人。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)安全工作，建立學(xué)校與班主任安全職責(zé)制，簽訂了《安全目標(biāo)職責(zé)書》，職責(zé)職責(zé)明確到人，并落實職責(zé)追究制。針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，全校配置滅火器等防火工具，定期進(jìn)行安全檢查、演練，每一天利用大課間時間進(jìn)行安全教育，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。一年來，我校確保學(xué)生安全和學(xué)校平安，沒有發(fā)生一齊安全職責(zé)事故。
3、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，而教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，圍繞教學(xué)工作，我們立足本校實際，在教學(xué)獎勵上舍得投資，在教師教學(xué)水平的提高上堅持以研促教，在常規(guī)管理上做細(xì)做實，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學(xué)生的培養(yǎng)上做到因材施教。
4、廉潔自律，規(guī)范后勤管理，加強(qiáng)服務(wù)功能
這一年來，我堅持財金紀(jì)律，奉行廉潔自律，也進(jìn)一步健全了后勤的管理，經(jīng)過規(guī)范報銷程序，票據(jù)管理，出差及差旅管理等多項工作促進(jìn)學(xué)校后勤管理工作進(jìn)一步提升。
三、存在的不足之處
1、對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，這與當(dāng)前的教育教學(xué)要求還極不適應(yīng)，有待于今后進(jìn)一步發(fā)展。
2、教學(xué)常規(guī)管理不夠細(xì)、嚴(yán)、實、依然存在著形式化的問題。有些制度落實不到位，職責(zé)落實到人但不夠明確，使得一些工作不能及時高效地完成。
3、教育教學(xué)水平有待提高，校本研究活動不夠深入，還需充分調(diào)動教師的進(jìn)取性。
四、今后的工作思路和奮斗目標(biāo)
1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，繼續(xù)在細(xì)、嚴(yán)、上下功夫，重視從最細(xì)小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。
2、嚴(yán)格財務(wù)紀(jì)律遵守收費標(biāo)準(zhǔn)，收費公示，全面推行校務(wù)公開，財務(wù)公開。
3、牢固樹立“職責(zé)重于泰山，落實至關(guān)重要”的意識，安全教育常抓不懈，確保學(xué)校安全，創(chuàng)立平安學(xué)校。
4、在關(guān)注教師民生上還應(yīng)下大力氣，如辦公環(huán)境、教師福利等，使我校的師生歡樂，健康成長的辦學(xué)理念真正落實到位。
一年來，我校師生齊心協(xié)力、共同奮斗，學(xué)校的各項工作取得了明顯的成效。在受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定的同時，我也清醒地認(rèn)識到，我校與其他學(xué)校相比還有差距和不足。我們的工作還在繼續(xù)中，異常是學(xué)校的學(xué)校環(huán)境建設(shè)和教師個人的教學(xué)理論水平等方面還很欠缺。我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改善，不斷充實，不斷完善。沒有最好，僅有更好，這是我一向追求的最高境界。教師的工作是一份憑良心的苦差事，無法用金錢來衡量它的價值。我們選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了奉獻(xiàn)和清貧。感激全體教師長期以來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，僅有你們不懈的努力，才能成就小垸子小學(xué)教育教學(xué)工作的輝煌。我相信，在中心初中各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下，在我校全體教職員工的共同努力下，小垸子小學(xué)今后必須會呈現(xiàn)新的校容校貌。
以上匯報如不妥之處，敬請大家批評指正。多謝大家!
述職人：______
20____年__月__日
中心學(xué)校校長述職報告
根據(jù)崗位職責(zé)要求，在過去的一個學(xué)年本人始終牢記服務(wù)宗旨，努力踐行基層一線教育工作者的工作要務(wù)，老老實實做人，踏踏實實做事，平平淡淡生活，盡心盡力履行崗位職責(zé)，努力完成縣局布置的各項工作任務(wù)。
一、圍繞一個中心——提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育的生命線。為大幅度大面積提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)，辦好人民滿意的教育，我們始終抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。一方面堅持利用“地平線教育網(wǎng)”，為師生提供展示自我、相互交流的平臺，并親自擔(dān)任網(wǎng)站管理員，率先開通博客,同時積極派員外出交流學(xué)習(xí)，除此而外，還不定期邀請縣內(nèi)名師到金牛傳金送寶。另一方面全面強(qiáng)化教師教學(xué)過程管理，堅持開展“月底督察期末評估”，跟蹤監(jiān)測教師個體實施教學(xué)行為的每一個環(huán)節(jié)，努力向過程要質(zhì)量。
二、貫徹一條主線——強(qiáng)化養(yǎng)成教育
為實現(xiàn)素質(zhì)教育的階段性目標(biāo)，引導(dǎo)師生自覺提升自身的內(nèi)在素養(yǎng)，中心學(xué)校先后印發(fā)了《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)生禮儀守則》和《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法》，推行《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教師‘十承諾’》，深入持久地開展“文明學(xué)生、文明班級”評比，大力開展“一年360日，天天衛(wèi)生我第一”的衛(wèi)生保潔評比活動，強(qiáng)力推行學(xué)校常規(guī)管理“日清周結(jié)月評比”，定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“校園健身節(jié)”，在原有校園“興趣小組”的基礎(chǔ)上拓展校本課程，努力豐富校園課余文化生活。
三、夯實一個基礎(chǔ)——落實常規(guī)管理
為全面貫徹落實省、市《學(xué)校管理工作規(guī)范》和《教學(xué)工作規(guī)范》，中心學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，先后制定了《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)》、《金牛鎮(zhèn)中心學(xué)校“三一工程”實施方案》及《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》等一系列可操作、易調(diào)控、好評估的內(nèi)部規(guī)章文件，全面落實教育教育常規(guī)。
為進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平、增強(qiáng)金牛教育實力、激發(fā)金牛教育活力、彰顯金牛教育魅力，以縣局“一校一品”創(chuàng)建活動為契機(jī)，全面啟動“一校一品牌”特色學(xué)校建設(shè)工程。以“學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長”為辦學(xué)目標(biāo)，牢固樹立品牌意識，嘗試做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作。
四、突出一個重點——保障校園安全
長期以來，我們始終抓住學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不放松，堅持通過“兩會一活動”(周一晨會、周末班會、團(tuán)隊活動)，扎實有效地開展有針對性的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，把學(xué)生守則、行為規(guī)范，特別是經(jīng)過細(xì)化了的“學(xué)生一日常規(guī)”落實到每個班級、每個學(xué)生，落實到每個學(xué)生每天生活的每個時段。切實做到了“五有”：升旗儀式后有安全教育，大型活動有應(yīng)急預(yù)案，班會隊會有安全內(nèi)容，放假前有安全警示和溫馨寄語，每期板報有安全知識。努力實現(xiàn)“學(xué)校安全無事故、在校學(xué)生零傷亡”的終極目標(biāo)。
五、降低一個熱點——規(guī)范收費行為
學(xué)校收費一直以來都是社會關(guān)注的熱點，為規(guī)范學(xué)校收費行為，中心學(xué)校每學(xué)期在開學(xué)前兩天就統(tǒng)一印制好收費一覽表并及時予以公示。收費第一天即深入每個收費點，現(xiàn)場察看實際收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、票據(jù)使用、及時專儲等情況，同時深入班級訪問學(xué)生，深入家庭訪問家長，讓學(xué)生上明白學(xué)，家長交明白錢，學(xué)校做明白帳。一年來，無論是期初、期中還是期末，全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園沒有發(fā)生一起學(xué)校或教師個人亂收費行為。
六、注重一個根本——加強(qiáng)隊伍建設(shè)
為了使師德教育不流于形式，我們不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，緊緊圍繞“育桃李·鑄師魂”扎實有效地開展了師德教育活動。在中心校網(wǎng)站《地平線教育網(wǎng)》開辟“名師風(fēng)采”專欄，組織教師以師德為引領(lǐng)參與討論，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變;舉辦“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)演講比賽，深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，重溫《巢湖市中小學(xué)教師“九不準(zhǔn)”》、《巢湖市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法(試行)》和他相關(guān)制度規(guī)定，全面提升教師政治思想水平，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。對教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，推行“師德預(yù)警機(jī)制”，實行一票否決制，并建立了教師體罰學(xué)生的責(zé)任追究制度。
七、強(qiáng)化一個導(dǎo)向——公開公正評價
為引導(dǎo)廣大教師自覺做到“精心施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，我們認(rèn)真開展“月查、月報”教學(xué)督導(dǎo)，每次督察都將檢查結(jié)果即時交流、反饋，同時編發(fā)簡報，掛網(wǎng)公開，借此督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動放在課改上。我們根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，制定了《金牛鎮(zhèn)教師量化考核細(xì)則》，指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園從“師德表現(xiàn)、常規(guī)工作、教學(xué)實績”等個方面對教師全面工作進(jìn)行考核，無論是自然年度還是學(xué)年度，從校長到老師，考核分?jǐn)?shù)面前人人平等，無論是評先、評優(yōu)，還是晉級、晉職，只要有指標(biāo)限制，都一律從高分到低分在校內(nèi)依次確定人選，不搞論資排輩，不搞特情照顧。
八、體現(xiàn)一個宗旨——服務(wù)全體師生
作為中心學(xué)校校長，我始終把自己定位在基層學(xué)校、一線老師、廣大學(xué)生和離退休老同志的服務(wù)員，始終堅持早上班、遲下班，經(jīng)常深入學(xué)校了解情況解決問題，到醫(yī)院探望每一位生病的同志，熱情接待每一位來訪者，盡可能幫助他們解決力所能及的問題，向上轉(zhuǎn)達(dá)他們各種正當(dāng)?shù)脑V求，平時自己和辦公室的同志們都努力踐行“優(yōu)質(zhì)、高效、熱情、周到”的服務(wù)理念，堅持做到“一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯熱茶相奉、一聲問候相送”，始終把師生的冷暖放在心頭。
一、孕育篇――精心籌劃，科學(xué)管理
為做好課題的研究工作，我們事先做了精心的準(zhǔn)備和科學(xué)的謀劃。首先，進(jìn)行細(xì)致準(zhǔn)備，達(dá)成研究共識。采用文獻(xiàn)法，廣泛查閱資料，學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好習(xí)慣的相關(guān)資料。采用問卷調(diào)查法，面向教師、學(xué)生及家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的行為現(xiàn)狀，追溯不良習(xí)慣存在的原因。采用訪談法，開展全校師生“習(xí)慣訪談”，針對習(xí)慣養(yǎng)成的認(rèn)識、存在問題及應(yīng)對策略等，暢所欲言，達(dá)成“關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，重視孩子的生命成長”共識。在市科研處的引領(lǐng)下，采用行動研究法，進(jìn)行“科學(xué)培養(yǎng)好習(xí)慣論壇”，從研究的角度，對管理、訓(xùn)練、評價等方面進(jìn)行科學(xué)提升。采用實驗法，利用全體動員、自愿報名、擇優(yōu)選用的方法，吸納優(yōu)秀教師組建課題團(tuán)隊。通過骨干帶動，將全校教師統(tǒng)一在一個大目標(biāo)下，形成課題網(wǎng)絡(luò)布局，分工明確，責(zé)任到人。
在大量前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，針對我校學(xué)生的行為規(guī)范現(xiàn)狀，提出了“培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的探索與研究”的研究課題。此課題的研究必將產(chǎn)生積極的影響。自課題立項后，學(xué)校強(qiáng)化行政干預(yù)，提供管理保障。遵循高起點、嚴(yán)要求的原則，實施校長全面負(fù)責(zé)制，成立研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教科室。采取強(qiáng)化學(xué)習(xí)、分層促抓、定期研討等措施推進(jìn)課題研究工作。制定目標(biāo)責(zé)任制、過程規(guī)范制、質(zhì)量評估制的管理制度，保障課題研究的有效進(jìn)行。設(shè)立了教科室，由科研主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)管全校教科研，制定落實了目標(biāo)責(zé)任制、過程規(guī)范制、質(zhì)量評估制的課題管理制度，有力保證了各種計劃在實驗研究中的指導(dǎo)性作用，注意培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變和提高教師觀念，大力支持軟硬件的建設(shè)，投資10萬余元在經(jīng)費方面給予保障，采用全體動員、自愿報名、擇優(yōu)選用的方法，建設(shè)了一支領(lǐng)導(dǎo)、專家、實驗教師三結(jié)合的科研隊伍，骨干帶動，形成清晰的課題布局網(wǎng)絡(luò)層次，領(lǐng)導(dǎo)和專家跟蹤對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、檢查等。
教師的專業(yè)成長是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，為了讓教師直立行走于教育的天地里，我們推進(jìn)多元培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長。精心鋪設(shè)教師科研發(fā)展（“內(nèi)環(huán)”――科研思想、“中環(huán)”――科研策略、“外環(huán)”――科研基本功）的“三環(huán)道路”；倡導(dǎo)“三問”與“三耕”成為教師科研成長的“法寶”。打開門窗聆聽窗外之聲，先后組織課題組骨干成員“走出去”取經(jīng)，到北京、遼寧、上海、青島、濟(jì)南等地參觀學(xué)習(xí)百余次，通過“傳經(jīng)送寶三個一”活動，集百家之長，實現(xiàn)教學(xué)相長?；ù罅鈱⑷珖處熞约笆锌蒲刑幍膶＜颐麕熣埳稀案∪招轮v壇”，從“習(xí)慣養(yǎng)成教育”“家庭教育”“科學(xué)研究”等方面，為教師送上科研成長的大餐。聯(lián)誼校也共同參與達(dá)到互惠共贏，一系列的頭腦風(fēng)暴讓教師們自覺地行動起來，在課題探索的旅程中累并快樂著……
教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。我校高度重視家長委員會的建設(shè)，聘請家長代表組建“府新小學(xué)家長委員會”，展開溝通交流，形成教育合力。每學(xué)期召開家長會，提出“好習(xí)慣好人生”的倡議，請省內(nèi)外知名的教育專家通過“家長講堂”向家長們進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的專題講座和直面引導(dǎo)。由優(yōu)秀父母進(jìn)行育子成功經(jīng)驗推介。建立了家長愛心團(tuán)，充分利用一切有利的資源，發(fā)揮家長們的專長或做校外輔導(dǎo)員，或講解行業(yè)知識，或提供實踐體驗的場所等，為了孩子們的健康成長，家長們爭相參加，樂此不疲。學(xué)校還在網(wǎng)站上設(shè)立家長頻道、家校連心橋、班級主題帖等欄目，全面啟動網(wǎng)上家長學(xué)校，家校實現(xiàn)零距離交流溝通，全方位信息暢通，實現(xiàn)全程指導(dǎo)，家校開辦以來溝通交流信息已達(dá)2萬余條。對于個別特殊學(xué)生，教師們走進(jìn)家庭、走近家長進(jìn)行面對面、心與心的交流。家校達(dá)成了共識，學(xué)校和家庭心手相牽，一路同行，家校共育的腳步越來越堅實……
二、實踐篇――創(chuàng)新理念，堅實行動
課題實施探索的過程，是化繭成蝶的過程，既充滿著艱辛和困苦，又享受著收獲和幸福。
1.我們以“植養(yǎng)人文氣韻，奠基幸福人生”為辦學(xué)理念，共同營造和諧于心、美麗于行的魅力校園。經(jīng)歷了一個不斷進(jìn)步、不斷提升的邏輯過程，形成了以“求真務(wù)實，超越自我，海納百川、和諧發(fā)展”的學(xué)校精神為核心的文化理念體系，走進(jìn)府新小學(xué)，濃厚的中華文化氣韻撲面而來，學(xué)校文化內(nèi)涵的精華滲透到每一個細(xì)節(jié)，其用意至深、內(nèi)涵至美，大象無形，充盈于校園的每個角落，氣韻四溢。師生浸潤其中，涵養(yǎng)了“魅力府小人”獨特的精神氣質(zhì)。
傳統(tǒng)美德欄桿、生肖物語長廊、文翰古韻墻、國學(xué)廊、書畫廊，以及敏學(xué)樓上多姿多彩的經(jīng)典文化“童蒙養(yǎng)正”“修學(xué)立德”“詩路書語”“溯源植根”，以及琢玉樓內(nèi)“探賾索引”“美沁蘭心”“音通律和”，文化的潤澤為學(xué)生打開一部立體、多彩的畫卷，為學(xué)生鋪就生命的底色，為學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到潤物無聲的作用。
每個班都是一個小小的文化磁場，深深地吸引著每個孩子。我們建設(shè)教室文化，增強(qiáng)育人效能。教室文化建設(shè)突出習(xí)慣教育引領(lǐng)、多種文化氛圍并存的宗旨。好習(xí)慣評比臺、讀書廣角、風(fēng)采展示墻、習(xí)作園地、信息窗、觀察角、種植角等教室文化，使每個班級都成為孩子們的家園、學(xué)園和樂園。
特色社團(tuán)是學(xué)生課堂外面又一片亮麗的天空。我們開發(fā)社團(tuán)文化，提升綜合素養(yǎng)。布藝館、翰墨軒、童畫坊、妙思居、巧手吧等特色社團(tuán)異彩紛呈，成為孩子們學(xué)習(xí)閑暇時最向往的場所。“鏗鏘玫瑰”“PT6+1”“飛翔之翼”等合力團(tuán)隊成為教師們凝心聚力的家。先進(jìn)的理念和科學(xué)的管理是學(xué)校騰飛的翅膀，我們注重完善管理文化鍛造精神品質(zhì)。把“團(tuán)隊精神”滲透到每一個細(xì)節(jié)之中，嚴(yán)格執(zhí)行各項制度和標(biāo)準(zhǔn)，寬松進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活等，營造了“相親相愛一家人”的融洽氛圍。通過專題培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、心靈溝通、體育鍛煉多彩活動等，努力讓教師過一種完整幸福的教育生活。
讀圣賢書，立君子品。孩子們規(guī)范自己的行為，皆因經(jīng)典的潤澤。我們廣泛開展“悅”讀文化培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)。師生同誦經(jīng)典，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等修身立德篇目孩子們個個耳熟能詳，由一日行為規(guī)范編就而成的《好習(xí)慣三字歌》，人人熟讀成誦。隨著經(jīng)典悅讀活動的開展，孩子們良好的習(xí)慣、文明的言談、得體的舉止、優(yōu)雅的風(fēng)度已經(jīng)像呼吸一樣自然。
2.小學(xué)生行為無定性，缺乏自覺性、自律性。建構(gòu)“兩個保障”，建立和完善學(xué)校德育工作體系，是學(xué)校養(yǎng)成教育的助推器。
我們充分發(fā)揮師生合力，以教師管理為經(jīng)，學(xué)生管理為緯，經(jīng)緯交織，建立有效的組織保障。①成立“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育校委會”。校委會下設(shè)當(dāng)日總監(jiān)督員、年級輔導(dǎo)員、值周教師、班主任四級保障團(tuán)隊，實現(xiàn)管理無死角。②建立“教師首遇責(zé)任制”。所有教職員工都是首遇責(zé)任人，負(fù)有教育和幫助學(xué)生、及時制止不良事件發(fā)生、引導(dǎo)和幫助解決問題、及時上報和立即啟動應(yīng)急預(yù)案等責(zé)任，并能夠負(fù)責(zé)到底。③注重選拔的培養(yǎng)小干部，由“扶”到“放”，慢慢讓孩子們自己管理。“校長助理”“班主任參謀長”“監(jiān)督崗”“衛(wèi)生部長”“陽光志愿者”……我們?yōu)槊總€學(xué)生尋找一個崗位、扮演一個角色、擔(dān)起一份責(zé)任，人人都真正成為生活的小主人。
一切皆有規(guī)則。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，必然要有一套完整詳細(xì)的規(guī)章制度作保障，我們標(biāo)本兼治，創(chuàng)設(shè)完善的制度保障，制定了《學(xué)生行為習(xí)慣手冊》。《學(xué)生行為習(xí)慣手冊》分為禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生四個部分，67個訓(xùn)練點。禮儀包括升旗、尊師、同學(xué)、儀表四個方面，11個訓(xùn)練點；學(xué)習(xí)包括課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)三個方面，18個訓(xùn)練點；紀(jì)律包括路隊、就餐、集會、樓梯、課間、考勤六個方面，22個訓(xùn)練點；衛(wèi)生包括個人、教室、衛(wèi)生區(qū)三個方面，16個訓(xùn)練點。每一個訓(xùn)練點都制定具體的獎懲措施，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。
3.習(xí)慣是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，訓(xùn)練恰恰是最合適的、也是最有效的方法。實驗教師創(chuàng)新“兩項訓(xùn)練”，夯實習(xí)慣根基。
一是構(gòu)建習(xí)慣訓(xùn)練養(yǎng)成模式，做到兩個結(jié)合。①激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)既有“苦練”又有“趣練”，力求形式多樣，使訓(xùn)練成為一種愉快的活動過程。②明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合。組織教師精選各年級的訓(xùn)練重點，創(chuàng)編出習(xí)慣訓(xùn)練系列校本課程。實施中，努力做到：要求明確，指導(dǎo)具體，動作分解，分清層次，巧用心育，邊導(dǎo)邊練，循序漸進(jìn)，最終幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。
二是實踐習(xí)慣訓(xùn)練矯正模式，抓好兩種轉(zhuǎn)化。重點探索兩種類型人的轉(zhuǎn)化：①對于多數(shù)學(xué)生，轉(zhuǎn)化步驟是：正確認(rèn)識―嚴(yán)格訓(xùn)練―正確行為―強(qiáng)化訓(xùn)練―自覺行為―良好習(xí)慣。②對有不良習(xí)慣的學(xué)生，轉(zhuǎn)化步驟是：不良習(xí)慣（錯誤認(rèn)識）―說服教育―適當(dāng)訓(xùn)練―正確認(rèn)識―嚴(yán)格訓(xùn)練―正確行為―強(qiáng)化訓(xùn)練―自覺行為―良好習(xí)慣。于是，我們的習(xí)慣養(yǎng)成研究就以此訓(xùn)練體系展開了長期深入、縝密的研究，將行規(guī)訓(xùn)練重點滲透在各個環(huán)節(jié)中。對已養(yǎng)成不良習(xí)慣的學(xué)生，工作更要有愛心和耐心。我們要求教師和管理者循環(huán)記錄訓(xùn)練轉(zhuǎn)化日記，周而復(fù)始，循序漸進(jìn)，點點滴滴全面記錄學(xué)生在訓(xùn)練、轉(zhuǎn)化中成長的足跡，并為之建立“陽光伙伴”，用“榜樣+底線”促發(fā)展。
三、創(chuàng)新篇――循序漸進(jìn)，深度研究
有了正確理念的指引，我們在實踐過程中反復(fù)實踐、反思論證、大膽開拓，勇于創(chuàng)新，課題研究工作不斷深化，一日千里。
1.評價是牽引的車頭而不是跟著車頭走的車廂。好的評價就像油、助推器能產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)動力促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格自律，主動作為。我們創(chuàng)新評價獎懲體系，開發(fā)了以“建好習(xí)慣銀行，爭當(dāng)好習(xí)慣富翁”為核心的多元評價體系，學(xué)校習(xí)慣教育腳踏實地，學(xué)生的生活充滿了陽光。
好習(xí)慣銀行卡，內(nèi)容主要包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、學(xué)習(xí)四個方面，大隊部為“好習(xí)慣總行”，各中隊為“好習(xí)慣分行”，分行下組建若干儲蓄小組。每位儲戶都擁有50枚儲蓄幣的開戶基金。②評價主體是學(xué)生，好的行為習(xí)慣在賬戶中記載并存入相應(yīng)的儲蓄幣；違紀(jì)行為扣除相應(yīng)的儲蓄幣；還可以根據(jù)儲蓄情況，或提取金幣申請陽光志愿者職務(wù)，或申請貸款，或參加學(xué)業(yè)保險激勵自己努力等。③年終評選金卡少年、銀卡少年、銅卡少年。低年級孩子可以在老師協(xié)助下，逐步學(xué)會自我管理，高年級的孩子完全實行自我管理。好習(xí)慣銀行評價體系讓孩子們體驗了良好行為帶來的愉悅，由“他律”漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>
實驗中我們發(fā)現(xiàn)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成單純依靠激勵、賞識是可行的，適當(dāng)、適度、適合的懲戒機(jī)制也是必不可少的。于是，我們運(yùn)用獎勵懲罰兼顧，幫助學(xué)生糾正壞習(xí)慣。①嘗試制定罰則，分為口頭警告、書面警告、填寫檢查手冊、約見家長等11項67條，每一項每一條都有明確的規(guī)定。②全方位、細(xì)致地制定處理學(xué)生違規(guī)問題的執(zhí)行須知，基于尊重、關(guān)愛的原則，根據(jù)個性差異進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽徒?。讓我們的教育真正觸及孩子的心靈。
2.任何習(xí)慣都是在不斷重復(fù)的過程中形成的。持之以恒，鞏固訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，就成為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個重要工作。我們創(chuàng)新特色活動體系，習(xí)慣教育穩(wěn)中求進(jìn)。
多彩的軍營生活，必將成為孩子們珍貴的記憶；艱苦的集中訓(xùn)練，必將是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的良好開端。每年我們都在好習(xí)慣訓(xùn)練營做好文章。①暑假開學(xué)第一月作為習(xí)慣訓(xùn)練月，第一周為習(xí)慣訓(xùn)練強(qiáng)化周，第一天啟動“快樂習(xí)慣訓(xùn)練營開營儀式”。②習(xí)慣訓(xùn)練周里，按照計劃，從衛(wèi)生、禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面，利用課堂輔導(dǎo)、隊列訓(xùn)練、實踐體驗等形式，把艱苦的訓(xùn)練貫穿在快樂的習(xí)慣養(yǎng)成之中。③習(xí)慣訓(xùn)練月里，利用好習(xí)慣推廣站、壞習(xí)慣集中營進(jìn)行好習(xí)慣鞏固和壞習(xí)慣的矯正。讀書征文、攝影比賽、連環(huán)畫展覽等多彩活動為孩子提供了廣闊的展示舞臺。④習(xí)慣訓(xùn)練結(jié)營匯報，通過整隊集合、隊列展示、唱軍歌、內(nèi)務(wù)表演等，全方位展示班級和個人良好習(xí)慣的風(fēng)貌。
為了延伸和深化習(xí)慣訓(xùn)練營集中訓(xùn)練的成果，我們將習(xí)慣目標(biāo)分層細(xì)化成十二個主題，開展“習(xí)德一事”研究，構(gòu)建育人體系。研究內(nèi)容分別是：1月，倡導(dǎo)節(jié)約，從節(jié)糧開始；2月，遵守規(guī)則，從走路開始；3月，親近自然，從植樹開始……我們主題選擇立足于學(xué)生一生有用的最重要的習(xí)慣，如，走路的習(xí)慣、運(yùn)動的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣等。而主題的內(nèi)容是從一件非常具體的小事展開，每一件事情后面是一個重要的主題。
學(xué)生的成長是學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點。我們教學(xué)生一年，就要為學(xué)生想一輩子。我們開辟了個性成長的田園，制定并實施“十個一”成才行動計劃。①樹立一個好品行。結(jié)合學(xué)校德育工作，開展“知心行動――尋找美好心靈十顆心”活動，培養(yǎng)同學(xué)良好的個性特點和思想品質(zhì)。②培養(yǎng)一生好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校養(yǎng)成教育，把“習(xí)德一事”作為培養(yǎng)好習(xí)慣的重要載體，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的十二個好習(xí)慣。③學(xué)寫一筆好漢字。④訓(xùn)練一副好口才。⑤閱讀一批好詩文。⑥寫一手好文章。⑦掌握一門好才藝。⑧鍛煉一身好體魄。⑨爭取一個好成績。⑩爭做一個好公民。讓每個孩子都有自己的興趣特長，都在自己的最近發(fā)展區(qū)得到全面長足的發(fā)展，都能張揚(yáng)個性體驗到成功的快樂?！笆畟€一”成才行動計劃，豐富了習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)涵，成為培養(yǎng)學(xué)生童年時美好習(xí)慣的一項十分有益的活動。
我們定期開展特色展示活動，習(xí)慣育人成果在行動中不斷成熟，日臻完美。①每年舉辦一屆好習(xí)慣藝術(shù)節(jié)。師生同臺、親子共舞，人人參與，通過吟唱詩文、舞動國學(xué)操、聯(lián)唱紅歌、課本劇、小快板等精彩展示，以及觀察會場秩序，檢閱師生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。②定期舉行緊急逃生演練、小公民道德體驗、感恩等主題教育，定期舉辦“好習(xí)慣讀書沙龍”、習(xí)慣日記展評、“習(xí)慣形象大使”評選等活動，鞏固習(xí)慣養(yǎng)成的成果。好習(xí)慣藝術(shù)節(jié)大型展示活動的成功舉辦，無疑是對學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成的一次次成功檢閱。
四、推廣篇――求真務(wù)實，積沙成塔
我們把習(xí)慣養(yǎng)成教育不僅僅作為一項課題來研究，而是作為學(xué)校一項長期系統(tǒng)的工程來抓，把一切可利用的資源充分調(diào)動起來，經(jīng)過三年的不懈努力，我們的習(xí)慣課題研究取得了顯著的成果。
學(xué)校先后獲得榮成市習(xí)慣育人AAA特色學(xué)校、全國青少年文明禮儀教育示范基地、威海市規(guī)范化學(xué)校、威海市語言文字規(guī)范化學(xué)校、威海市校本開發(fā)先進(jìn)單位等近40個榮譽(yù)稱號。榮成電視臺、威海電視臺、《威海日報》等各級新聞媒體對我校的經(jīng)驗做法給予了重點報道。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與聲譽(yù)顯著提升，家長及社會好評如潮。
一部十萬字的凝聚著府小人集體的智慧和汗水的課題研究成果《好習(xí)慣成就好人生》已由中央廣播電視大學(xué)出版社正式出版發(fā)行。學(xué)校先后3次舉辦威海市習(xí)慣課題成果展示會，5次在課題成果展示會上做典型交流，7篇文章收錄于威海市習(xí)慣課題現(xiàn)場會和榮成市教育工作會議材料匯編。習(xí)慣課題研究，為學(xué)校全面發(fā)展科學(xué)領(lǐng)航，豐碩的成果更加堅定了我們的探索、研究、實踐的步伐。
伴隨著課題的深入開展，教師們在成就學(xué)生的同時也成就了自己，科研、管理等各項素質(zhì)得到了顯著提升，付出了艱辛的努力就會有甜美的收獲。教師們在探索實踐過程中不斷積累、反思、總結(jié)、提升，先后有12篇文章在國家、省級刊物上發(fā)表，4篇科研優(yōu)秀成果，5節(jié)習(xí)慣訓(xùn)練展示課分別在省、市獲獎。一支富有活力、創(chuàng)新的科研教師隊伍逐漸成長起來，為學(xué)校的長足發(fā)展注入了不竭的動力。
孩子們的成長更是讓我們欣喜萬分。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新精神和實踐能力提高了，綜合素養(yǎng)獲得了提高。2名學(xué)生獲得全國青少年科技大獎，9名學(xué)生獲得“全國優(yōu)秀小記者”“山東省十佳少先隊員”“威海小名士”等光榮稱號，“好習(xí)慣小明星”“金牌少年”等更是層出不窮。今年我校又承擔(dān)了全市大型的“六一”慶祝活動，市委市政府及社會各界領(lǐng)導(dǎo)與我們同慶“六一”，孩子們精彩的才藝表演，落落大方的講解采訪，得體的行為舉止，獲得了社會各界的一致好評。家長的滿意、社會的認(rèn)可、各界的好評更加堅定了我們前進(jìn)的步伐。
2013年，為進(jìn)一步推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型、提升特色、擦亮教育名片，和平區(qū)站在教育整體發(fā)展的高度上，提出構(gòu)建“奠基未來”的區(qū)域教育文化體系。您如何理解“構(gòu)建‘奠基未來’區(qū)域教育文化體系”？為什么提出“教育轉(zhuǎn)型”？
■“構(gòu)建‘奠基未來’區(qū)域教育文化體系”，主要是要著力凸顯以下特點：一是要構(gòu)建適合所有學(xué)生的全人教育，即適應(yīng)不同年齡、不同差異人的教育；二是要適應(yīng)未來社會發(fā)展對人的需求，即教給今天的學(xué)生如何去適應(yīng)未來的社會；三是要在繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)教育文化基礎(chǔ)上接納創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，即，在明白什么是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)與關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)上，去努力踐行21世紀(jì)的學(xué)習(xí)；四是要形成具有和平教育特點和特色的區(qū)域教育文化體系，進(jìn)一步滿足人民群眾對享受優(yōu)質(zhì)教育的要求，讓“和平教育”這張名片更加閃亮。
因此，無論從人類的發(fā)展、社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型以及教育事業(yè)的發(fā)展來看，還是從區(qū)域發(fā)展的角度來看，都迫切需要教育深度轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教育適應(yīng)時代要求，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，變革培養(yǎng)模式，提高辦學(xué)水平。我們必須以理性抓住“歷史機(jī)會”，以智慧破解“現(xiàn)實問題”，在適應(yīng)轉(zhuǎn)型、自覺轉(zhuǎn)軌、主動轉(zhuǎn)變的道路上，真正體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，從而追尋“不一樣的精彩”。
那么，在“構(gòu)建‘奠基未來’的區(qū)域教育文化體系”的大背景下，和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校如何重新定位？
■在構(gòu)建‘奠基未來’區(qū)域教育文化體系中，和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、教研室一直以來秉承著以下的教育理念：遵循“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)管理，務(wù)實創(chuàng)新，追求卓越”的校訓(xùn)，堅持科學(xué)可持續(xù)發(fā)展這一主題，走教育內(nèi)涵式發(fā)展這一主線，抓住課堂教學(xué)這一主渠道，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，把大家的精力都集中到課堂教學(xué)的實踐與研究中去，焦點聚焦到學(xué)校和教師急切希望分析問題的癥結(jié)、找到解決問題的方法、呈現(xiàn)解決問題的案例、開展解決問題的行動中去，讓實際效果真真正正地體現(xiàn)到教師隊伍整體素質(zhì)和水平提升上來。
在實際工作中，我們重點強(qiáng)化一個“實”字，即實際、實在、實干、實效；落實一個“細(xì)”字，即，把小事做細(xì)，把細(xì)事做精、重復(fù)性的事情用心去做；著眼一個“全”字，即，事情一定要干在點上，眼光要輻射到部門的線上，心中要聯(lián)想到全局的面上。充分發(fā)揮區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、教研室這支特殊隊伍的集體智慧，在實踐中不斷地發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用，一點一滴打基礎(chǔ)，一步一個腳印抓落實，扎扎實實、持之以恒地努力，讓所有的學(xué)生、教師、學(xué)校都在均衡發(fā)展上超越自我。
一流的教育來源于一流的教師，有好的教師，才有好的教育。在這方面，和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教研室有哪些好的做法？
■多年來，和平區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局高度重視教師隊伍建設(shè)，制定了教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，圍繞推進(jìn)和平教育科學(xué)、均衡、特色發(fā)展主線，著力培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、風(fēng)格獨特，在全市乃至全國有一定知名度和影響力的專家型教師。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，區(qū)政府出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的意見》，為我區(qū)教師隊伍建設(shè)提供了制度保障。在此基礎(chǔ)上，我們積極拓展工作思路，堅持分層分類、專題專項、技能為主、貼近實際，在加強(qiáng)教師隊伍專業(yè)化建設(shè)、提升教師隊伍整體素質(zhì)方面開展了以下具體工作。
第一，開展市級規(guī)劃課題“實踐貳ぱ啊ぱ芯咳灰惶褰淌ψㄒ搗⒄鼓J窖芯俊保嶸淌ψㄒ禱健N頤淺閃⒘艘鄖逃治夥絞榧俏槌さ摹笆導(dǎo)ぱ啊ぱ芯咳灰惶褰淌ψㄒ搗⒄鼓J窖芯俊笨翁庾椋ü細(xì)窨際匝“緯？2名實驗教師作為研究對象，積極探索教師專業(yè)發(fā)展的新思路。課題組在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時，對我區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了實證調(diào)研，從家校聯(lián)動能力、課堂管理能力、心理輔導(dǎo)能力和科研能力四個方面聘請專家對實驗教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)活動分主題報告、實踐展示、撰寫論文和論壇交流等單元逐步推進(jìn)，取得了積極的成果。局領(lǐng)導(dǎo)親自參加課題的研究活動并提出指導(dǎo)意見，對全區(qū)教師的培訓(xùn)工作起到了積極的促進(jìn)和推動作用。
第二，創(chuàng)新教師培訓(xùn)管理工作思路，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和實效性。和平區(qū)根據(jù)教師不同發(fā)展階段的特點和需求，建立教師職后培養(yǎng)序列，分層開展培訓(xùn)，進(jìn)行動態(tài)管理。一方面對于新入職的實習(xí)期教師，開展歷時一年三個階段的崗前、崗中適應(yīng)性培訓(xùn)，主要滿足其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作、站穩(wěn)講臺、勝任崗位、順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的發(fā)展需求。此項工作我們已連續(xù)開展了20年，積累了一定的經(jīng)驗，取得了較好的效果。另一方面對于在職的適應(yīng)期、發(fā)展期、成熟期的教師，按照天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的相關(guān)要求，扎實推進(jìn)每五年一個周期的繼續(xù)教育全員培訓(xùn)計劃，結(jié)合我區(qū)教師隊伍建設(shè)的工作實際，在學(xué)分管理方面進(jìn)行了探索與創(chuàng)新，規(guī)定了一定比例的區(qū)域?qū)W分，實行統(tǒng)一跟蹤管理，通過開設(shè)多種途徑、多種方式的專項區(qū)域培訓(xùn)課程，彌補(bǔ)教師現(xiàn)實所缺所需所用，保證了教師培訓(xùn)、管理工作的針對性和實效性，減輕了教師的學(xué)習(xí)和工作壓力，提高了教師對培訓(xùn)工作必要性的認(rèn)識。
第三，在全區(qū)范圍內(nèi)開展每年一屆的“和平杯”教師專業(yè)技能競賽并形成了長效機(jī)制。自2009年以來，連續(xù)四年開展每年一屆、每屆一個主題的全學(xué)段、全學(xué)科、全過程、全員參與的“和平杯”教師專業(yè)技能競賽，旨在抓練兵、抓比武、抓團(tuán)隊、抓常態(tài)，從而達(dá)到促學(xué)、促研、促幫、促課、促提高的根本目的，在教師自我反思內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)上，大大強(qiáng)化了同伴互助、共同分享的助推作用，進(jìn)一步使得校本教研從形式、內(nèi)容和實效，從高度、深度和廣度上來說更為有效、更有收獲、更能提升，并已經(jīng)成為繼續(xù)保持和平教育優(yōu)勢的根本保證和一大亮點。目前第四屆“和平杯”教師技能競賽正在進(jìn)行之中，主題為“看教研、看課堂、看作業(yè)”的“三看”活動，歷時三年，各有側(cè)重，捆綁計算。正如逸陽梅江灣國際學(xué)校王希萍老校長所說：“如果說過去各級各類優(yōu)秀課的評比最終評出的是一個人，而現(xiàn)在我們開展的‘和平杯’教師專業(yè)技能競賽最終評出的是一個團(tuán)隊；過去提高和受益的是一個人，而現(xiàn)在提高和受益的是一個團(tuán)隊，真正在全方位的均衡發(fā)展上以及擦亮和平教育這張名片上做了一件實實在在的工作；參賽教師賽后也感慨地說：‘參加這樣的活動真實、有收獲，平時也應(yīng)該這樣?！?/p>
第四，區(qū)教育局舉全局之力，給教師搭建和創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)交流平臺。近年來我區(qū)進(jìn)一步加大了與天津師范大學(xué)、市教科院、市教研室的合作力度，把名師和專家請進(jìn)學(xué)校，與一線教師共同探討教學(xué)方案，解決教學(xué)問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長。一是與天津師范大學(xué)合作，舉辦了針對理化生實驗員、任課教師的專題專項培訓(xùn)，提升專任教師自身的專業(yè)化水平，使其親身體驗在學(xué)校無法完成的實驗，了解和接觸當(dāng)今前沿的有關(guān)信息。二是與華東師范大學(xué)合作，對我區(qū)中小幼教研員、教學(xué)校長、學(xué)備組長進(jìn)行研修培訓(xùn)，現(xiàn)已先后派出五批次、每批次40余人參訓(xùn)，使參訓(xùn)者再一次反思自己的教學(xué)理念，審視自己的教學(xué)行為，更加清晰地知道應(yīng)該怎樣進(jìn)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)。三是舉辦區(qū)域?qū)ｎ}培訓(xùn)大講堂，就“如何開展有效的校本教研”“高站位把握課標(biāo)，立體式駕馭課堂”“合理利用課堂載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”等專題，請專家對全區(qū)的骨干教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
第五，構(gòu)建了“和平區(qū)優(yōu)秀教師隊伍梯隊建設(shè)塔式人才結(jié)構(gòu)”。從2008年開始，我們與區(qū)教育局人事科共同探索構(gòu)建和平區(qū)優(yōu)秀教師隊伍的塔式結(jié)構(gòu)人才培養(yǎng)鏈，即以區(qū)級學(xué)科帶頭人為塔基，實施“首席教師領(lǐng)銜團(tuán)隊”建設(shè)工程；以名校長、名教師培養(yǎng)人為塔體，實施“兩名（名校長、名教師――編者注）”培養(yǎng)工程；以領(lǐng)軍人才為塔頂，實施“領(lǐng)軍人才成長”工程，并以此加強(qiáng)和平區(qū)優(yōu)秀教師梯隊建設(shè)，逐步形成科學(xué)、合理的教師隊伍梯次結(jié)構(gòu)，從而帶動教師隊伍整體水平的全面提高，促進(jìn)和平教育的高位發(fā)展。我們每三年評選一次，截止到目前，三屆首席教師共評選出60人；首席教師領(lǐng)銜團(tuán)隊共56個，按照每位“首席教師”帶領(lǐng)6名青年骨干教師、每位青年骨干教師再培養(yǎng)數(shù)位年輕教師的“1+6+N”的人才梯隊建設(shè)模式，為和平區(qū)師資隊伍的合理化、科學(xué)化、優(yōu)質(zhì)化奠定了良好的基礎(chǔ)；兩屆“名校長、名教師”培養(yǎng)人共百余人，其中為我市“未來教育家奠基工程”先后輸送學(xué)員31人，11人當(dāng)選天津市第八批特級教師；在天津市青年校長、青年教師論壇中，我區(qū)參賽選手連年獲得一等獎的好成績；在歷屆天津市中小幼雙優(yōu)課和優(yōu)秀課評選活動中一等獎的獲獎率逐年提高。
“奠基未來”區(qū)域教育文化體系中的課堂教學(xué)如何定位？和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教研室如何應(yīng)對？
■我區(qū)構(gòu)建的“奠基未來”區(qū)域教育文化體系中要求今后的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)全面轉(zhuǎn)向“以學(xué)為本”，即，以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為本、以學(xué)情為本，隨時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整課堂教學(xué)的方式、進(jìn)程和方法。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我區(qū)從教育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，大力開展教學(xué)研究活動，區(qū)教育局先后出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)以校為本教學(xué)研究制度的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校本教研的實施方案》《和平區(qū)中小學(xué)校本教研評價標(biāo)準(zhǔn)》《和平區(qū)中小學(xué)校本教研評估細(xì)則》等制度文本，并通過以下措施促使校本教研的有效，進(jìn)而助推課堂教學(xué)的高效。
一是基于“課改理念和課程標(biāo)準(zhǔn)”開展教研，用“大數(shù)據(jù)和實證”支持教研，促進(jìn)教研工作能力和水平的提高。我們采取任務(wù)驅(qū)動、項目帶動教研有效開展的方式，區(qū)教研室先后承擔(dān)了市級規(guī)劃課題“利用實測數(shù)據(jù)分析結(jié)果，促進(jìn)區(qū)域教與學(xué)的行動研究”“初高中畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)規(guī)律的研究”。通過對數(shù)據(jù)收集、挖掘、分析、解讀和使用視角下的學(xué)習(xí)與研究，形成了一套“命題與測試―統(tǒng)計與分析―診斷與反饋―研究與改進(jìn)”一體化循環(huán)分析指導(dǎo)系統(tǒng)，不僅從各層面、多角度展開分析診斷，還利用標(biāo)準(zhǔn)分對各種情況展開橫向、縱向的增值分析等，從而更加客觀、真實、準(zhǔn)確地反映各自在教與學(xué)成長過程中的變化軌跡，便于我們基于實證基礎(chǔ)上開展實證教研，從而提供相對精準(zhǔn)、有針對性、個性化的專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。此項課題的研究得到各方面的通力協(xié)作，確保研究工作順利進(jìn)行，并于2011年5月通過天津市教育科學(xué)規(guī)劃課題專家鑒定組A級鑒定，在2011年全國“十一五”教育科研成果評比中獲得教育科研優(yōu)秀成果一等獎。
二是自2010年起成立了和平區(qū)中小幼教學(xué)專家指導(dǎo)組。目的在于發(fā)揮市、區(qū)已退休的教學(xué)管理和學(xué)科專家的資源優(yōu)勢，更好地對我區(qū)中小幼教學(xué)和教研工作進(jìn)行督導(dǎo)、指導(dǎo)與幫助，促進(jìn)我區(qū)教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有新的突破。按照工作職責(zé)和任務(wù)要求，專家指導(dǎo)組每年都要定期深入學(xué)校進(jìn)行專項調(diào)研、視導(dǎo)和發(fā)展性評估，通過聽取校長匯報、與學(xué)科組或備課組組長座談、參加校本教研、進(jìn)班隨堂聽課等形式了解情況，指導(dǎo)幫助，探討亟待解決的問題，提出改進(jìn)的意見和建議，促進(jìn)我區(qū)教育的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化和均衡化發(fā)展。同時還先后參與起草了一系列制度文本，經(jīng)過反復(fù)推敲、廣泛征求意見，以區(qū)教育局文件的形式下發(fā)，成為指導(dǎo)我區(qū)教學(xué)教研工作具可操作性的依據(jù)。
三是每學(xué)年全區(qū)開展兩次全方位的集中下校調(diào)研指導(dǎo)工作。這項工作在區(qū)教育局統(tǒng)一安排下，由督導(dǎo)室、中學(xué)科小學(xué)科、專家組、教研室和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)部門聯(lián)合，對各學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次且各有側(cè)重。第一學(xué)期主要是進(jìn)行摸底排查，通過聽取校長匯報、聽課、參加教研活動、反饋交流等形式及時全面地了解學(xué)情、教情以及教學(xué)管理等現(xiàn)狀，為以后的教學(xué)指導(dǎo)提供充分的依據(jù)。第二學(xué)期主要是針對三個畢業(yè)年級的教學(xué)與管理進(jìn)行指導(dǎo)，提供有針對性的幫助，以破解教學(xué)難題、攻克薄弱環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量。通過調(diào)研、視導(dǎo)、聽課、展示、校本教研等環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)和校本教研的評估中，加強(qiáng)對學(xué)情的分析、措施的跟進(jìn)、學(xué)生課堂參與以及學(xué)習(xí)方式和效果效率的評價，使評價成為課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的內(nèi)驅(qū)力。
四是開展區(qū)內(nèi)協(xié)作片和學(xué)區(qū)片的聯(lián)合教研，建立健全均衡發(fā)展合作機(jī)制。中學(xué)均衡發(fā)展協(xié)作片是由具有同層次需求、同類型問題研究的學(xué)校組合而成，采取分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)的原則，由學(xué)科教研員推選一位業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、富有責(zé)任心的教師任協(xié)作片教研組組長，開展聯(lián)合教研活動，以解決教學(xué)中的實際問題為重點，研究提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略。小學(xué)均衡發(fā)展合作學(xué)區(qū)片是由一所具有一定影響力的學(xué)校牽頭，其他學(xué)校共同參與組合而成的，目的在于整合優(yōu)質(zhì)資源，組織活動學(xué)習(xí)交流，推進(jìn)合作促進(jìn)共同發(fā)展。總之，無論是協(xié)作片還是學(xué)區(qū)片，都要求制定工作計劃，統(tǒng)一集體備課，共同組織教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)研討、課題攻關(guān)等教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮協(xié)作片和學(xué)區(qū)片成員的引領(lǐng)帶動、互助共贏作用。
五是區(qū)教研室借助“優(yōu)秀學(xué)備組”的建設(shè)與評選工作，促進(jìn)學(xué)科組、備課組建設(shè)和教師群體專業(yè)化發(fā)展；借助于常規(guī)常態(tài)下的“五走進(jìn)有效課堂”的建設(shè)工程，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；借助“兩年一屆的教學(xué)、教研工作會議機(jī)制”，更加凸顯和平教育的領(lǐng)先優(yōu)勢。多年來，我們在繼承的基礎(chǔ)上，更加重視和引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注“過程中”和“常態(tài)下”的工作，緊緊圍繞著中心工作、核心任務(wù)、熱點問題，聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，深化校本教研，尋找增效減負(fù)的新途徑、新方法，通過總結(jié)部署、典型展示、表彰獎勵等形式，不斷提升我區(qū)教育教學(xué)工作邁上新臺階；通過加強(qiáng)對課堂教學(xué)“怎么教”的專題研究，提升教師文化底蘊(yùn)、教育追求和教育智慧。因為同樣一節(jié)課，有文化內(nèi)涵的教師，能充分挖掘出教材的價值，并多元地引導(dǎo)學(xué)生去理解教材，知識聯(lián)系廣，方法點子多，教學(xué)形式靈活多樣。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》中明確指出：“加強(qiáng)國際理解教育，推動跨文化交流，增進(jìn)學(xué)生對不同國家、不同文化的認(rèn)識和理解?！痹谶@方面和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教研室開展了哪些工作？
■為了培養(yǎng)既有國際視野、又有強(qiáng)烈民族自信心和愛國主義精神的教師和學(xué)生，我區(qū)把國際理解教育作為新時代的特色品牌加以建設(shè)，區(qū)教育局出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國際理解教育的指導(dǎo)意見》，并積極開展了以下工作。
一是開展市級規(guī)劃課題“中小學(xué)國際理解教育的行動研究”，提升我區(qū)國際理解教育的水平。為適應(yīng)和平教育國際化發(fā)展的趨勢，我區(qū)成立了以區(qū)教育局張素華局長為組長的“中小學(xué)國際理解教育的行動研究”課題組，在完成我區(qū)國際理解教育現(xiàn)狀調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織課題組成員和實驗學(xué)校赴相關(guān)省市進(jìn)行了學(xué)訪交流，開展適合不同學(xué)段、不同年級、不同特點的校本課程展示交流、主題實踐活動等，并編寫完成了國際理解教育區(qū)本課程準(zhǔn)備在區(qū)域范圍內(nèi)使用。通過此項研究工作，極大地豐富了廣大師生的國際理解知識，提升了國際理解能力，培養(yǎng)了國際理解理念。
二是舉辦每年一屆的和平教育對外交流研討會。目前我們已成功舉辦了四屆，每屆的主題分別為“兩岸十省同課異構(gòu)”“中新名校長辦學(xué)思想、名教師教法展示”“增進(jìn)國際理解教育交流，提升專業(yè)水平”和“面向未來的學(xué)生創(chuàng)新精神與社會實踐能力的培養(yǎng)”，并開設(shè)專家講座，校長、教師、班主任論壇，名師教學(xué)教法展示等板塊，既加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和交流，又拓展了視野，提升了能力，更擴(kuò)大了和平教育的對外宣傳和影響力。
三是分期分批派出優(yōu)秀校長、骨干教師赴境外參加培訓(xùn)與交流。先后赴加拿大、新加坡、港澳臺等國家和地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)研修，組織英語教師赴北大參加為期三周的TIP封閉培訓(xùn)等。
當(dāng)前，天津市正在積極推動高色校建設(shè)，在這方面，和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教研室應(yīng)該發(fā)揮什么樣的作用？
■一是幫助學(xué)校開發(fā)校本課程。進(jìn)修學(xué)校成立了課程研究室，設(shè)立專職教研員，具體負(fù)責(zé)、幫助、指導(dǎo)各單位以知識體系為基礎(chǔ)、以能力體系培養(yǎng)為核心的國家課程拓展性開發(fā)，區(qū)本課程的統(tǒng)籌開發(fā)、校本課程的優(yōu)化提升等。
二是幫助教師提煉教學(xué)特色。教研室協(xié)助學(xué)校幫助、培養(yǎng)、提煉有一定潛質(zhì)和夢想追求教師的個性特長和獨特教學(xué)風(fēng)格，開展以塑造教師個性風(fēng)格、促進(jìn)教師教學(xué)特長形成的系列活動，構(gòu)筑和平教育的人才梯隊和高地。
三是幫助促進(jìn)多學(xué)科的融合。特色學(xué)校建設(shè)的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在“兩個滿足”上：一是滿足社會對人才需求的多樣化；二是滿足不同學(xué)生發(fā)展的個性化，為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。當(dāng)前創(chuàng)建學(xué)校特色的傾向性是多元的，是復(fù)合型的特色需求，因此，我們學(xué)校的特色也要能體現(xiàn)多學(xué)科、多能力的融合。教研室要結(jié)合各學(xué)校特色，促進(jìn)協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)的融合，推進(jìn)各單位的特色深化和發(fā)展。
教科研應(yīng)該也是和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教研室的一項重要工作，您如何看待教科研？和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教研室在這方面有哪些做法？
■教育發(fā)展，科研先行。隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的新情況和新問題不斷出現(xiàn)，面對新的形勢和任務(wù)，我們固然需要總結(jié)豐富的成功經(jīng)驗，但是我們更要注重教育發(fā)展的頂層設(shè)計，面對有限的時間、早期的開發(fā)、考試難度的下降等因素的影響和社會對“輕負(fù)高質(zhì)”教育的期盼，和平教育要想走在一個更高起點上，迫切需要我們加強(qiáng)教育科學(xué)研究，對教育基本要素進(jìn)行優(yōu)化組合，激發(fā)教育的內(nèi)生動力，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、繼續(xù)保持領(lǐng)先水平的目的。
