發(fā)布時間：2023-03-10 14:54:23
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)生消費(fèi)問題論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi) 問題 建議
中圖分類號：G645
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1004-4914（2013）04-114-02
一、調(diào)查方法與對象
本次調(diào)查以問卷調(diào)查的方式，以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對象，由大一至大四按1∶1∶1∶1的比例進(jìn)行分配，一共發(fā)放200份調(diào)查問卷，其中男生94人，女生106人，平均年齡21.24歲，問卷共設(shè)有60個題目，主要采用選擇題的形式。調(diào)查內(nèi)容涉及大學(xué)生的個人信息和家庭背景；大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀念；大學(xué)生的收支情況、理財觀念等多方面。本次調(diào)查共收回問卷192份，有效問卷190份。本次調(diào)查的全部原始數(shù)據(jù)采用Excel2003進(jìn)行分析和統(tǒng)計。
二、大學(xué)生消費(fèi)存在的問題
1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。在校大學(xué)生的消費(fèi)除了必要的學(xué)習(xí)開支外，應(yīng)以基本生活方面的消費(fèi)為主，尤其是伙食費(fèi)支出應(yīng)占主體。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的通信、娛樂消費(fèi)卻占了很大比重，有女生甚至為了漂亮而節(jié)衣縮食去買化妝品、做美容、買衣服，縮減伙食費(fèi)用，增加購物方面的支出。這種消費(fèi)結(jié)構(gòu)對處于求知階段的在校大學(xué)生來說是相當(dāng)不合理的，極易損害學(xué)生的身心健康。
2.財商欠缺，存在“消費(fèi)誤區(qū)”。被調(diào)查者中，僅有28%的學(xué)生有記賬的習(xí)慣，而47%的學(xué)生對個人理財知識“不太了解”，有10%的學(xué)生“消費(fèi)從不做計劃”，有7%的學(xué)生認(rèn)為“理財跟我沒關(guān)系”，而經(jīng)常透支的學(xué)生卻占11%，偶爾透支的占比為55%。這一方面容易導(dǎo)致消費(fèi)支出無形中擴(kuò)大，造成“月光族”的入不敷出；另一方面，也會在消費(fèi)中養(yǎng)成隨心所欲、大手大腳花錢的消費(fèi)習(xí)慣。同時，消費(fèi)心理不成熟，消費(fèi)多憑興趣愛好，或隨波逐流，或過分追求時尚。凡此種種，無不顯示絕大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)都是隨意性的，毫無計劃可言。究其原因，關(guān)鍵問題是大學(xué)生大多不會科學(xué)理財，培養(yǎng)大學(xué)生的財商，讓大學(xué)生學(xué)會科學(xué)理財，是解決大學(xué)生“消費(fèi)誤區(qū)”問題的迫切需要。
3.人情消費(fèi)愈演愈烈。人情消費(fèi)是日常生活中人與人之間人情往來的費(fèi)用支出，它具有加深情感和促進(jìn)交往的功能，人情消費(fèi)作為禮尚往來的必要支出本應(yīng)“點到為止”，可人情消費(fèi)卻逐漸演變成了畸形的人情債，使得一些學(xué)生陷入了盲目攀比、窮擺闊氣的消費(fèi)誤區(qū)，參加老鄉(xiāng)會、同學(xué)過生日、比賽獲獎、當(dāng)上學(xué)生干部、評上獎學(xué)金等都要請客，且請客的檔次越來越高，花樣越來越多，以致有學(xué)生得到的獎學(xué)金還不夠請客。這種人情包袱，給一些家庭困難的學(xué)生帶來了巨大的精神壓力和沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，可謂苦不堪言。
4.盲目攀比，過度追求形象消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生特別注重商品所傳達(dá)的社會和個人信息，選擇和消費(fèi)產(chǎn)品時力求體現(xiàn)自我、彰顯個性，也越來越重視自己的形象消費(fèi)，惟恐落后于潮流，這在一定程度內(nèi)也無可厚非?？烧{(diào)查結(jié)果顯示，有些男生為了一雙名牌運(yùn)動鞋，有些女生為了一套名牌化妝品或一件名牌衣服，常?？s減生活費(fèi)開支，向別人借錢甚至欺騙家長獲取額外的生活費(fèi)來滿足自己的愿望，存在嚴(yán)重的攀比心理。
5.綠色消費(fèi)意識淡薄，節(jié)儉意識不夠，浪費(fèi)嚴(yán)重。綠色消費(fèi)是指消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，在崇尚自然，追求健康、舒適生活的同時，注重環(huán)保，節(jié)約資源能源，實現(xiàn)可持續(xù)性消費(fèi)。有些學(xué)生在消費(fèi)過程中缺乏環(huán)保意識和綠色消費(fèi)觀念，浪費(fèi)嚴(yán)重，學(xué)校食堂的泔水桶每天都堆滿了被學(xué)生扔掉的饅頭、米飯和剩菜，有些菜只吃了幾口就被扔掉。另外，隨手亂扔垃圾和大量使用一次性產(chǎn)品，如電池、塑料飯盒的現(xiàn)象也時有發(fā)生，這不僅造成巨大的浪費(fèi)還污染環(huán)境。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，43%的學(xué)生認(rèn)為在一定范圍內(nèi)完全可以也有必要提倡勤儉節(jié)約，83%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生消費(fèi)有時較為奢侈，這從另一個側(cè)面反映出浪費(fèi)現(xiàn)象的普遍存在，大學(xué)生的節(jié)儉意識不夠。
三、引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理消費(fèi)的建議
1.優(yōu)化大學(xué)生的校園生活環(huán)境。環(huán)境對大學(xué)生的影響是顯而易見的，為了能有效解決大學(xué)生不良消費(fèi)的問題，首先應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個健康的生活與消費(fèi)的外部軟環(huán)境和硬環(huán)境。
（1）優(yōu)化學(xué)校的物質(zhì)文化生活環(huán)境。學(xué)校要大力加強(qiáng)后勤工作管理，加大改革力度，提高服務(wù)質(zhì)量，改善大學(xué)生物質(zhì)生活的條件，為學(xué)生提供質(zhì)優(yōu)價廉的食品，讓學(xué)生吃得放心、滿意，這是解決學(xué)生奢侈浪費(fèi)的有效途徑之一。同時，學(xué)校應(yīng)豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，盡量減少學(xué)生的不合理消費(fèi)。加大學(xué)生文化娛樂設(shè)施的投入，為大學(xué)生提供足夠的活動場所，使消費(fèi)環(huán)境美觀、舒適、安全、便利，滿足學(xué)生適度的休閑和享樂消費(fèi)。另外，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩、形式多樣的文化娛樂活動，把大學(xué)生的興趣引導(dǎo)到追求健康的精神生活上來，通過有組織、有目的的活動，使大學(xué)生的剩余時間和精力得以積極的消耗，既可以豐富知識又可以降低消費(fèi)，對大學(xué)生整個身心的健康成長都極有益處。
（2）治理大學(xué)校園周邊環(huán)境。從大學(xué)生學(xué)習(xí)、消費(fèi)的社會小環(huán)境來說，學(xué)校應(yīng)和有關(guān)部門聯(lián)手對大學(xué)校園周邊環(huán)境做必要的清理和整頓，堅決取締那些違法經(jīng)營的游戲廳、網(wǎng)吧，關(guān)閉那些不健康、低品位的文化娛樂場所，并嚴(yán)格依法管理，使大學(xué)校園周邊環(huán)境真正成為優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活校園環(huán)境的延伸。
2.讓財商教育走進(jìn)課堂。在現(xiàn)代社會中，智商、財商和情商并列稱為三大不可或缺的素質(zhì)，財商教育在歐美、日本等一些發(fā)達(dá)國家實施較早，而我國起步較晚。此次調(diào)查顯示，78%的學(xué)生對財商教育“很有興趣”，而29%的學(xué)生月底無余額，11%的學(xué)生將余額用來大吃一頓或購物。所以，對大學(xué)生開展財商教育尤為必要。
（1）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。多數(shù)高校重視對學(xué)生知識能力的培養(yǎng)，往往忽視了對他們的消費(fèi)教育和理財教育。有關(guān)消費(fèi)和理財?shù)恼n程對非財務(wù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生是不開設(shè)的。各高校開展的各類學(xué)生活動也幾乎不涉及理財知識。因此，積極構(gòu)建必修課程與選修課程相結(jié)合、課堂講授與生活實踐相結(jié)合的財商教育課程體系，努力提高課程的教學(xué)效果，發(fā)揮課程的理財素質(zhì)培養(yǎng)功能。同時，鼓勵學(xué)生大膽實踐，克服課堂教學(xué)脫離社會生活的弊端，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會健康而愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地在生活中理財。
（2）構(gòu)建多元的財商培養(yǎng)體系。在發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道作用的同時，充分利用校園文化活動、學(xué)生社團(tuán)等渠道，構(gòu)建多元的財商培養(yǎng)體系。如成立“校園財商協(xié)會”，定期邀請金融專業(yè)人士舉辦財商專題講座；帶學(xué)生走出校園，參觀證券交易所，聽投資行業(yè)專業(yè)人員講解投資理財常識，組織股票模擬投資比賽；建立財商培訓(xùn)專業(yè)網(wǎng)站和主頁，搭建財商教育的網(wǎng)絡(luò)平臺等活動。
3.充分發(fā)揮家庭的積極作用。大學(xué)生的主要生活來源依靠家庭，再加上特殊的親情關(guān)系，家庭教育在培養(yǎng)他們合理的消費(fèi)習(xí)慣上占有舉足輕重的作用。首先，家長要更新觀念，“適度供給”，而不是一味的縱容，幫助子女培養(yǎng)合理安排預(yù)期收支的意識。其次，家長要把自己合理的理財觀念和成功的理財案例傳授給子女，引導(dǎo)孩子合理開支，及時過問其對錢的使用，教會他們一些理財之道，讓子女深刻體會到科學(xué)理財?shù)闹匾院捅匾?。第三，家長要身體力行，率先垂范，杜絕鋪張浪費(fèi)，不盲目攀比，培養(yǎng)孩子樹立文明、健康、合理的消費(fèi)觀。
4.提倡綠色消費(fèi)，注重生態(tài)保護(hù)。綠色消費(fèi)并非反對消費(fèi)，它只是反對消費(fèi)中的浪費(fèi)，反對攀比和炫耀，提倡一種符合社會利益和消費(fèi)利益的可持續(xù)性消費(fèi)，既滿足個人需要，又提高社會利益；既符合個人利益，又節(jié)約社會勞動。滿足人們真正的物質(zhì)需求和精神需求，促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提高是綠色消費(fèi)的本質(zhì)所在。大學(xué)生是一個特殊的消費(fèi)群體，文化素質(zhì)相對較高，在未來的社會生活中扮演著重要的角色，他們既是綠色消費(fèi)的的實踐者和體驗著，也是最好的宣傳者和倡導(dǎo)者。因此，應(yīng)在大學(xué)校園里加大對綠色消費(fèi)的宣傳，注重生態(tài)保護(hù)的教育，幫助大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)的理念，使大學(xué)生充分認(rèn)識到個人消費(fèi)與社會持續(xù)發(fā)展、生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)有著密不可分的關(guān)系，認(rèn)識到生態(tài)文明和環(huán)境保護(hù)的重要性，進(jìn)而增加對社會的責(zé)任感。
參考文獻(xiàn)：
1.王煥培.論我國教育消費(fèi)存在的問題及對策[J].消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，2009（3）
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3.王為其.“90后”大學(xué)生消費(fèi)特點及教育引導(dǎo)初探[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2011（S2）
4.蔡美萍.論當(dāng)代大學(xué)生可持續(xù)消費(fèi)觀的培養(yǎng)[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2010（8）
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)消費(fèi) 成因 對策
中圖分類號：F724 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）05-0107-01
引言
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中的主要群體，本論文主要在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)背景下大學(xué)生消費(fèi)存在的問題和大學(xué)生消費(fèi)觀培養(yǎng)的必要性和成因分析和對策，有利于大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀[1]。
一、近年來大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)概況
本論文通過發(fā)放問卷的形式隨機(jī)抽樣調(diào)查了300位紅河W院的在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀的問卷調(diào)查。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)問卷反映出大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)趨勢[2]。通過對紅河學(xué)院的在校大學(xué)生的調(diào)查問卷顯示：
87%的大學(xué)生有過網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)經(jīng)歷。由此可知，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)群體異常龐大。在網(wǎng)上購物的被調(diào)查者中選擇結(jié)算方式時，73%的人喜歡選擇在線支付，貨到付款也占有17%的比例，在線支付主要通過支付寶、微信紅包、銀行匯款共占。
在網(wǎng)絡(luò)購物中，消費(fèi)最高的前四種商品依次為圖書31%、運(yùn)動和休閑產(chǎn)品32%、電腦及相關(guān)產(chǎn)品11%、音像制品26%網(wǎng)上購物與傳統(tǒng)形式的購物有著時間與空間的差異。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)認(rèn)為有物美價廉52%，跟所說的一致，貨真價實17%，但也有被網(wǎng)上賣家欺騙的。購買物品后，對購買的商品的滿意程度有26%的人感覺一般，滿意的有27%。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)存在的問題及其原因
在了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)概況的同時，不難看到一些問題也隨之滋生。例如：在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)調(diào)查顯示當(dāng)代大學(xué)生普遍存在網(wǎng)絡(luò)攀比消費(fèi)和盲目消費(fèi)嚴(yán)重、超額、超前的個人享受主義消費(fèi)模式、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中風(fēng)險意識低等一系列的問題。
大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中，攀比消費(fèi)和盲目消費(fèi)嚴(yán)重。很多同學(xué)選擇超額、超前的個人享受主義消費(fèi)模式。由于大部分大學(xué)生有自我的獨立意識（與眾不同和“尋找自我”），大學(xué)生對于時尚的消費(fèi)抵抗力低，有一部分同學(xué)購買大量的高額消費(fèi)品，由此可見，大學(xué)生的消費(fèi)觀存在極大的問題，個人享樂主義泛濫，不懂得正確區(qū)分消費(fèi)需求和價值。大學(xué)生盲目消費(fèi)是由于經(jīng)驗不足，消費(fèi)目的不明，決策失誤主要表現(xiàn)在不理解哪些方面需要消費(fèi)，哪些方面不需要消費(fèi)，為什么要消費(fèi)等問題上認(rèn)識比較模糊，不能根據(jù)自己的實際情況合理安排消費(fèi)。
網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中的交易方式和傳統(tǒng)消費(fèi)的交易方式存在明顯問題[3]。在傳統(tǒng)交易方式里，是錢貨兩清的交易方式，內(nèi)容是可靠安全和有明確的法律保障的；而網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)是利用互聯(lián)網(wǎng)視圖進(jìn)行的交易模式，其存在很大的虛擬性。
政府對網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的監(jiān)管力度和制度保障不盡完善。由于網(wǎng)絡(luò)的自由和開放，相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患隨著產(chǎn)生，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不成熟階段，政府缺乏對網(wǎng)絡(luò)商品的監(jiān)察力度，缺乏對網(wǎng)絡(luò)企業(yè)信譽(yù)的監(jiān)管 相關(guān)的法律制度不夠健全，“由于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷及電子技術(shù)發(fā)展的先進(jìn)性和超前性，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的發(fā)展是廣闊的，顯示出強(qiáng)大的生命力。
三、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀存在問題的對策
通過理解當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中存在著四個問題，根據(jù)其問題產(chǎn)生的原因，提出解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中存在問題的對策[4]。
1.培養(yǎng)大學(xué)生合理的消費(fèi)觀念
內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀。加強(qiáng)正確的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)就必須加強(qiáng)自我教育，樹立合理理財?shù)淖晕乙庾R，應(yīng)該做到以下幾個方面內(nèi)容；
1.1積累消費(fèi)經(jīng)驗。在日常生活中，學(xué)會積極主動了解消費(fèi)常識；在消費(fèi)過程中，自己要注重積累消費(fèi)經(jīng)驗；在消費(fèi)之后，應(yīng)該注重售后服務(wù)的基本問題。
1.2學(xué)習(xí)消費(fèi)知識，加強(qiáng)自身理財能力。要積極參加社會和學(xué)校舉辦的各種關(guān)于消費(fèi)方面的活動，從中學(xué)習(xí)消費(fèi)知識。從而不斷強(qiáng)化自身的消費(fèi)意識。
1.3提高法律意識。作為互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生，要積極主動學(xué)習(xí)消費(fèi)方面的法律和法規(guī)，加強(qiáng)自身的法律基礎(chǔ)，提高維權(quán)意識，不要讓自己成為新時代的法盲。
1.4遵循正確的消費(fèi)原則。做到量入為出，適度消費(fèi)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。大學(xué)生在日常的消費(fèi)過程中的要堅持以下幾個原則：消費(fèi)有度原則、消費(fèi)計劃性原則、消費(fèi)主導(dǎo)性原則和消費(fèi)自立性原則，通過這些原則來規(guī)范自己的消費(fèi)行為。
2.高校增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)教育
首先，加強(qiáng)高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。高校加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化中將會對大學(xué)生的消費(fèi)行為產(chǎn)生影響。整頓校園環(huán)境是從客觀上給大學(xué)生創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)正確消費(fèi)觀的環(huán)境。其次，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)安全課程。提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的風(fēng)險意識，以確保大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)欺詐中爭取有效權(quán)益。最后，老師加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)觀教育。對大學(xué)生從思想上進(jìn)行改造教育，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀就顯得更為重要，具有更加長遠(yuǎn)的意義。
3.父母培養(yǎng)子女經(jīng)濟(jì)獨立的意識
首先，家長在注重培養(yǎng)孩子的自立精神時，還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨立意識，放手讓子女從小事做起，使孩子在與社會的接觸中更快的適應(yīng)新環(huán)境。其次，家里獨生子女的家長與孩子合作制定完整的消費(fèi)計劃。最后，父母應(yīng)該減少孩子的過分依賴感。從小培養(yǎng)子女的獨立意識。
4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)保障
首先，充分利用大眾傳媒優(yōu)勢作用。加強(qiáng)對有用的健康的消費(fèi)信息的宣傳，對大學(xué)生在消費(fèi)過程中遇到的問題進(jìn)行解決，為大學(xué)生提供消費(fèi)參考意見，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)常識。其次，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢。大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀的過程中要積極發(fā)揮因特網(wǎng)的資源優(yōu)勢。最后，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)交易的安全問題，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)目前還處于新的領(lǐng)域，國家對網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)還沒有明確的條文規(guī)定。所以國家應(yīng)加強(qiáng)法制管理，盡快完善相關(guān)的法律條文。一方面約束商家的行為，杜絕虛假的信息來欺騙消費(fèi)者，一方面要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)交易規(guī)范，是在個人信息操作方面，提高網(wǎng)絡(luò)安全性，讓消費(fèi)者的個人信息可以得到保障。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞 消費(fèi)價值觀 大五人格 大學(xué)生
1 問題提出
當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)是全體人口消費(fèi)的重要組成部分，自1996年我國正式實行大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)生的人數(shù)一路攀升，①目前在校大專院校學(xué)生大致有7000萬人。他們的消費(fèi)行為有很大的影響力，是社會消費(fèi)行為的生力軍，對未來消費(fèi)文化的構(gòu)成產(chǎn)生著重要的影響。據(jù)調(diào)查，高達(dá)83%的大學(xué)生生活消費(fèi)來源于父母，說明絕大多數(shù)的大學(xué)生現(xiàn)在不具備獨立的經(jīng)濟(jì)來源。②
由于大學(xué)生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在不正確的消費(fèi)觀的誤導(dǎo)下，容易在消費(fèi)中出現(xiàn)以下問題：追求時尚名牌，消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，過度“感情”投資，經(jīng)濟(jì)獨立意識較差等。③校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的，這些問題若處理不好，會扭曲校園人際關(guān)系，誘發(fā)犯罪，使家庭倫理道德建設(shè)產(chǎn)生不良后果，影響正常的教學(xué)秩序，增加學(xué)校教育管理的難度，不利于人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善。④因此對大學(xué)生消費(fèi)價值觀進(jìn)行研究，并從人格方面進(jìn)行相關(guān)分析是極其必要和有意義的。
2 研究方法
2.1 被試
隨機(jī)選取西南大學(xué)本科學(xué)生400名。在刪除不完整問卷后，共獲有效樣本396人，其中大一91人，大二96人，大三104人，大四105人；男生137人，女生259人；文科127人，理科188人，工科81人；生源地在大城市的37人，中小城市127人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)79人，農(nóng)村153人。
2.2 研究工具
消費(fèi)價值觀量表采用胡潔在2008年編制的大學(xué)生消費(fèi)價值觀量表。包含兩個分量表：消費(fèi)價值目標(biāo)量表和消費(fèi)價值手段量表。其中，消費(fèi)價值目標(biāo)量表共5個維度：象征性、體驗性、情感性、經(jīng)濟(jì)性、功能性；消費(fèi)價值手段量表共3個維度：超前性，謹(jǐn)慎性，保守性。問卷共31個項目，采用1～5級記分，從1“完全不同意”到5“完全同意”。本量表中，各維度的內(nèi)部一致性系數(shù)介于0.60到0.80之間；重測信度系數(shù)介于0.68至0.92之間，且都達(dá)到極顯著水平。說明本問卷具有較好的信度。結(jié)構(gòu)效度的考察結(jié)果是：總問卷與各因子的相關(guān)均在0.3以上，各因子之間相關(guān)在0.1～0.6之間，符合測量學(xué)要求，說明本問卷具有良好的結(jié)構(gòu)效度。
大五人格量表采用了John、Donahue 及 Kentle于1991年構(gòu)建的“大五”人格量表中文版（BFI），該量表共有44個問題，分別測量五大人格特質(zhì)中的神經(jīng)質(zhì)、外傾性、開放性、宜人性和責(zé)任心，問卷內(nèi)部一致性信度為0.84 。
3 討論
3.1 大學(xué)生消費(fèi)價值觀的一般特點
特點一，大學(xué)生消費(fèi)價值觀存在性別差異。通過在性別維度上的T檢驗顯示，男女生在體驗性、情感性和謹(jǐn)慎性維度上差異顯著，且在這三個維度上，女生的得分均高于男生，說明女生在購物的原因上多追求新奇時尚的體驗感，并希望通過購買的物品給自己帶來不一樣的情感和經(jīng)歷；但在購物手段上，女生還是屬于謹(jǐn)慎性，講究量入為出，從經(jīng)濟(jì)實際出發(fā)，既不過度消費(fèi)，也不過度節(jié)儉苛求。
特點二，大學(xué)生消費(fèi)價值觀在年級上存在差異。通過方差分析和多重比較得出，不同年級的學(xué)生在體驗性和功能性維度上差異顯著，且大一學(xué)生在此維度上的傾向均大于大二學(xué)生。
3.2 大五人格與大學(xué)生消費(fèi)價值觀之間的關(guān)系
本文選擇對大學(xué)生的大五人格和消費(fèi)價值觀之間的關(guān)系進(jìn)行研究，目的是為了尋求學(xué)生人格對其消費(fèi)價值觀的影響，并通過對學(xué)生人格方面的鍛煉為學(xué)生形成良好可持續(xù)的消費(fèi)價值觀提供可行的途徑。
通過本研究的相關(guān)分析表明：（1）有外傾性人格傾向的大學(xué)生，所表現(xiàn)出來的熱情、樂群、自我肯定等人格因素使其在消費(fèi)手段上更有超前意識，在消費(fèi)目標(biāo)上更傾向于新鮮個性的事物，對品質(zhì)也有所要求，因此對價格是否低廉并不十分在意；所以，若過度消費(fèi)，或許會出現(xiàn)奢侈消費(fèi)的情況。（2）有宜人性人格傾向的大學(xué)生，所表現(xiàn)出來的信任、坦誠等人格因素，使其在消費(fèi)目標(biāo)上更追求細(xì)節(jié)，對消費(fèi)能否給自己帶來好的心情，好的影響比較看重，并不看重是否能給自己帶來身份和地位的象征。所以，宜人性傾向明顯的學(xué)生，不易出現(xiàn)過度消費(fèi)的情況。（3）有責(zé)任心人格傾向的學(xué)生，所表現(xiàn)出來的審慎、事業(yè)心等人格因素，使其在消費(fèi)時，手段更傾向于保守，講究收支平衡，甚至?xí)行┕?jié)儉，有儲蓄習(xí)慣。所以，具有責(zé)任心人格傾向的學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣更具有持續(xù)性。
逐步回歸方程的結(jié)果表明，對大學(xué)生消費(fèi)價值觀的預(yù)測具有顯著性的維度是大五人格中的神經(jīng)質(zhì)、開放性和外傾性。這就說明，大學(xué)生在人格方面更傾向于冒險、熱情、敏感，既追求新奇?zhèn)€性，也注重品質(zhì)和享受，所以在消費(fèi)時，消費(fèi)目標(biāo)和消費(fèi)手段都易受人格中神經(jīng)質(zhì)，開放性，外傾性三因素的影響。
4 小結(jié)
本研究運(yùn)用問卷調(diào)查了大學(xué)生的人格與消費(fèi)價值觀之間的關(guān)系。結(jié)果表明，女學(xué)生在消費(fèi)目標(biāo)上具有追求個性新鮮的體驗，在消費(fèi)手段上謹(jǐn)慎、有計劃性的特點，這些都與男學(xué)生有顯著差異。隨著年齡的增長，大學(xué)生在消費(fèi)手段上更超前大膽，消費(fèi)目標(biāo)上更隨意。大學(xué)生的人格和消費(fèi)價值觀之間存在著密切的關(guān)系。越公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€體越追求保守、經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)，而開放、外向、神經(jīng)質(zhì)的個體更追求冒險、新奇、超前的消費(fèi)。在大五人格模型中，開放性、外傾性、神經(jīng)質(zhì)對大學(xué)生消費(fèi)價值觀有更好的預(yù)測，能聯(lián)合預(yù)測大學(xué)生消費(fèi)價值觀14.1%的變異量。
① 翟春艷,楊毅.大學(xué)生消費(fèi)心理與行為研究[J].佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2006.24(4):92-96.
② 朱存梅.大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2006.23(4):140-142.
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)上購物已經(jīng)從當(dāng)時的霧里看花，遙不可及的狀態(tài)，變成當(dāng)今最火爆，最受年輕一族歡迎的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢從一個新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群，他們對網(wǎng)上購物行為接受很快，是網(wǎng)上購物市場的潛在用戶。
本次大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查研究目的的是為了研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對其進(jìn)行分析，了解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)上購物的情況與需要，以及對網(wǎng)絡(luò)購物的消費(fèi)態(tài)度，正確指導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)上購物消費(fèi)行為。本次調(diào)查問卷就大學(xué)生網(wǎng)上購物的頻率、原因、目的、顧慮、消費(fèi)金額等方面展開調(diào)查，共發(fā)放問卷100份，最終有效回收問卷100份，有效率達(dá)100%。
二、調(diào)查結(jié)果
1、大學(xué)生網(wǎng)購經(jīng)歷分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們對于網(wǎng)購的經(jīng)歷越來越頻繁，特別是大學(xué)生，在校大學(xué)生基本上都有網(wǎng)購經(jīng)歷。如表：
從表中可以看出，有網(wǎng)購經(jīng)歷的大學(xué)生占91%，只有9%的大學(xué)生沒有網(wǎng)購經(jīng)歷，而網(wǎng)購頻率主要集中在偶爾。
2、大學(xué)生網(wǎng)購的原因分析
調(diào)查結(jié)果如下表：你選擇網(wǎng)購的主要原因是什么？
由此可以看出：大學(xué)生選擇網(wǎng)購的主要原因在于認(rèn)為網(wǎng)購價格便宜，網(wǎng)購的產(chǎn)品選擇多樣，款式新穎。
3、大學(xué)生網(wǎng)購產(chǎn)品類型及對網(wǎng)購產(chǎn)品質(zhì)量的滿意度分析
從我們的調(diào)查問卷結(jié)果分析，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生通常在網(wǎng)上購買的產(chǎn)品類型主要是服飾類；其次是數(shù)碼類、文體類、化妝品、護(hù)膚品類；而其他只占了1%。分析發(fā)現(xiàn)，有54%的大學(xué)生對網(wǎng)購產(chǎn)品的滿意度一般；36%的大學(xué)生對網(wǎng)購產(chǎn)品滿意；6%的大學(xué)生對網(wǎng)購產(chǎn)品不滿意；2%的大學(xué)生對網(wǎng)購產(chǎn)品很滿意；2%的大學(xué)生對網(wǎng)購產(chǎn)品很不滿意。
4、大學(xué)生網(wǎng)購措施分析
調(diào)查問題：（1）如果拿到的網(wǎng)購商品與實際差別很大，你會怎么選擇？（2）如果因為物流原因，導(dǎo)致你沒有拿到你網(wǎng)購的商品或商品有損失，你會怎么辦？我們得到如下結(jié)果：
從上表中我們可以看出，當(dāng)拿到的網(wǎng)購商品與實際差別很大時，大家會采取不同的措施，而其中會有37%的大學(xué)生會要求商家退貨退款。
從表中知，當(dāng)因為物流原因，導(dǎo)致沒有拿到網(wǎng)購的商品或商品有損失時，有近一半的大學(xué)生會據(jù)理力爭，堅持維護(hù)自己的權(quán)益，要求賠償，這表明大學(xué)生的維權(quán)意識還是比較高的。
5、大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)購需要改進(jìn)的地方分析
當(dāng)被問及“你認(rèn)為網(wǎng)上購物還存在哪些需要改進(jìn)的地方”時，有大多數(shù)人選擇了商品問題（如質(zhì)量、種類），占到總體的42%；有28%的人選擇了賣家誠信和服務(wù)問題；分別有85%和10%選擇了商品配送問題即物流的及時性和付款和網(wǎng)絡(luò)安全問題；剩余的2%的人選擇了程序復(fù)雜，不易操作。
6、大學(xué)生對網(wǎng)購的總體滿意程度分析
從我們的調(diào)查可知，大部分大學(xué)生對網(wǎng)購的滿意程度一般，占到了總體的57%，覺得滿意的占到了29%，不滿意、很滿意和很不滿意分別占了95%、4%、1%。
三、調(diào)查總結(jié)
從問卷調(diào)查報告中得出：雖然現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)上購物已經(jīng)越來越頻繁，但仍存在著一些實質(zhì)性的問題。就比如說，大學(xué)生在網(wǎng)上購物的金額狀況：在50-100元之間占了49%，100-300元之間占了31%。我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)購的消費(fèi)基本集中于50-100之間和100-300元之間這兩檔，這說明大學(xué)生網(wǎng)上購物的消費(fèi)金額還是比較低的，對于網(wǎng)上的商品還是有一些顧慮的，總的來說還是對網(wǎng)上的商品持不放心的態(tài)度。大學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)上的商品圖片跟實物存在著很大的差距，還有一部分同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上購買的商品質(zhì)量得不到保障。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于網(wǎng)購的滿意程度都集中在“一般”和“滿意”這兩個。而對于網(wǎng)購不滿意的同學(xué)都認(rèn)為：網(wǎng)購的售后服務(wù)差；商品得不到保障；物流不夠及時，購買的商品一拖再拖，遲遲不能收到。當(dāng)然，也有認(rèn)為網(wǎng)購還是比較不錯的：覺得網(wǎng)上的商品比市面上的商品價格便宜；款式齊全、新穎；還有商品的種類也較多，選擇多等優(yōu)點，他們也切實從中獲得了意想不到的收益，認(rèn)為網(wǎng)購確實給他們帶來了方便和快捷，為他們節(jié)省時間和消費(fèi)。
通過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)拿到的網(wǎng)購商品與實際差別很大時，有37%的學(xué)生會要求商家退貨退款，而因為物流原因，導(dǎo)致拿到的網(wǎng)購商品或商品本身有破損時，有49%的學(xué)生會據(jù)理力爭，堅持維護(hù)自己的權(quán)益，要求賠償。從這兩個數(shù)據(jù)可以反映出，當(dāng)今的大學(xué)生的自我維權(quán)意識還是比較高的，當(dāng)自己的利益受到損壞時，會主動維護(hù)自己的合法利益。
通過本次調(diào)查，我們從問卷調(diào)查報告的數(shù)據(jù)等信息中整理分析得出：總體來說，大學(xué)生對網(wǎng)購的商品還是比較滿意的。相信隨著網(wǎng)購這個行業(yè)的繼續(xù)發(fā)展，一些不足的問題會越來越少，帶給人們的方便會越來越多。相信在不久的將來，大學(xué)生網(wǎng)購會越來越頻繁，也會被越來越多的大學(xué)生所接受。
參考文獻(xiàn)：
[1]王希希.消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購物行為的因素研究[D].浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文，2001年
關(guān)鍵詞： 洋節(jié)；傳統(tǒng)節(jié)日；全球化；融合
中圖分類號： G123文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A文章編號：1009-055X（2014）01-0108-05
一、引言與問題提出
近年來，西方節(jié)日在青少年群體中日益流行，特別是在大學(xué)校園，豐富多彩的西方節(jié)日越來越受到大學(xué)生們的歡迎和重視。查閱期刊網(wǎng)（wwwcnkinet），截止到2013年11月25日以“大學(xué)生節(jié)日消費(fèi)調(diào)查”為主題的論文共有67篇。特別是2002-2012年猛增為54篇，其中2010年數(shù)量飛速增長，2010—2012年僅一年發(fā)表的“大學(xué)生節(jié)日消費(fèi)調(diào)查”主題學(xué)術(shù)論文便超越了以前的若干年的總和。
實際上，在很多大學(xué)校園里，真正讓人感覺到有過節(jié)氣氛的往往不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日而恰恰是某些西方節(jié)日，譬如圣誕節(jié)和情人節(jié)。[1]有許多專家學(xué)者以及對中國傳統(tǒng)節(jié)日比較重視的老一代對于大學(xué)生過洋節(jié)的現(xiàn)象表示難以理解，當(dāng)然也有一部分能夠接受西方文化、相對而言比較“潮流”的人表示支持。那么大學(xué)生們對待中西方節(jié)日究竟是一種什么樣的態(tài)度？西方節(jié)日與中國節(jié)日是否真的產(chǎn)生了沖突？這些都是值得探討的學(xué)術(shù)問題。中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)，其對弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳承中華美德產(chǎn)生了重要作用。[2]2007年，國家也將法定節(jié)假日時間安排進(jìn)行了微小調(diào)整：元旦不變，放假1天，春節(jié)不變，放假3天，“十一” 國慶節(jié)不變放假3天，“五一”國際勞動節(jié)減少2天（由3天調(diào)整為1天），增設(shè)傳統(tǒng)節(jié)日（清明、端午、中秋）為國家法定節(jié)假日，各放假1天。[3-4]這樣形成十大法定節(jié)日：新年（西歷1月1日）、春節(jié)、國際勞動婦女節(jié)（3月8日）、植樹節(jié)（3月12日）、國際勞動節(jié)（5月1日）、五四青年節(jié)（5月4日）、國際兒童節(jié)（6月1日）、中國人民建軍節(jié)（8月1日）、教師節(jié)（9月10日）、國慶節(jié)（10月1日）。毫無疑問，增加清明、端午、中秋三大具有民族特色的節(jié)日休假是國家鼓勵弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，是國家主流意志對傳統(tǒng)文化的回歸和認(rèn)同。國務(wù)院決定從2006年起每年六月的第二個星期六為中國的“文化遺產(chǎn)日”，5年之后于2011年批準(zhǔn)《徐霞客游記》開篇之日5月19日為中國旅游日（非法定節(jié)假日）。那么，我們試問：①國家提倡傳統(tǒng)節(jié)日而洋節(jié)不放假的這一舉措，是否與大學(xué)生更加積極于洋節(jié)的習(xí)慣產(chǎn)生矛盾？②在大學(xué)里為何大學(xué)生對西方節(jié)日的認(rèn)知和參與度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)節(jié)日？
為此，筆者所在課題組就高校大學(xué)生節(jié)日問題進(jìn)行問卷調(diào)查，2013年3月在××大學(xué)隨機(jī)抽取3個班級120份樣本，回收率92%。深入挖掘當(dāng)今大學(xué)生過節(jié)的行為習(xí)慣，探索根本原因，將大學(xué)生過洋節(jié)與過傳統(tǒng)節(jié)日行為進(jìn)行對比。通過搜集大量資料并做出詳細(xì)分析，了解當(dāng)代大學(xué)生對于過節(jié)的一些真實想法。
二、大學(xué)生節(jié)日調(diào)查：
中西方節(jié)日的對比
（一）大學(xué)生對中西方節(jié)日的了解和重視程度
第1期張祖群：在全球化進(jìn)程中融合：基于高校大學(xué)生洋節(jié)與中華傳統(tǒng)節(jié)日的對比
從上面兩個表格可看出：①大學(xué)生普遍喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日，大學(xué)生對傳統(tǒng)文化還是比較重視的，但是有的學(xué)生對西方節(jié)日還是情有獨鐘的?？傮w而言，大學(xué)生對于春節(jié)、元宵節(jié)和中秋節(jié)三大傳統(tǒng)節(jié)日和圣誕節(jié)、情人節(jié)這兩個西方節(jié)日的關(guān)注程度較高；②高校大學(xué)生對于傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的了解程度還是較高的，其了解程度和參與程度是成正比的（表1， 表2）。
（二）大學(xué)生節(jié)日消費(fèi)狀況
在本次問卷調(diào)查中，我們除了可以在各高校進(jìn)行調(diào)查，研究大學(xué)生的節(jié)日偏好以外，還可以通過大學(xué)生在節(jié)日中的消費(fèi)類型、規(guī)模等看出哪些節(jié)日最“火”，最受大學(xué)生歡迎?，F(xiàn)在越來越多的節(jié)假日變成了消費(fèi)日，消費(fèi)者總是會在節(jié)假日中不由自主地多消費(fèi)以應(yīng)節(jié)日氣氛。那么，對于即將步入社會的青年團(tuán)體，他們在各大節(jié)日的消費(fèi)狀況又是怎樣的呢？若如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說，貨幣是一張選票，那么大學(xué)生們又會將這些選票投入哪個節(jié)日箱里呢？在此，筆者想以中國春節(jié)和西方圣誕節(jié)為代表作為對比，看看大學(xué)生們更崇尚何者。
圖1對春節(jié)受訪者男女比例圖2大學(xué)生春節(jié)實際消費(fèi)比例圖3大學(xué)生春節(jié)主要消費(fèi)支出方向圖4對圣誕節(jié)受訪者男女比例
圖5大學(xué)生圣誕節(jié)的消費(fèi)意愿
圖6大學(xué)生圣誕節(jié)的消費(fèi)方式
通過對比可以發(fā)現(xiàn)，有39%的大學(xué)生在春節(jié)的花費(fèi)超出了自己的預(yù)算，同時有35%與預(yù)算相若，只有少部分學(xué)生（13%）花費(fèi)了比預(yù)算要少的錢。同時通過圖4可以發(fā)現(xiàn)，接受調(diào)查的大學(xué)生平均月消費(fèi)都在1000元左右，相當(dāng)于每天有約33元的零花錢。在這種消費(fèi)水平之下，仍有不少大學(xué)生愿意拿出100元甚至更多的錢在圣誕節(jié)消費(fèi)。由此看出只要每逢重要節(jié)日的確就會讓大學(xué)生們“破費(fèi)”不少（圖2）。
再來比較圖3和圖6，大學(xué)生在春節(jié)的花費(fèi)主要在必要的節(jié)日消費(fèi)上，比如回鄉(xiāng)探親和送禮等。然而在圣誕節(jié)，大學(xué)生的花費(fèi)基本都在個人的娛樂上，比如KTV、聚餐或參加團(tuán)體活動。圣誕節(jié)顯然跟春節(jié)不太一樣，春節(jié)是我們必須跟著父母到處拜訪親朋好友，個人活動的機(jī)會較少，一般是為了守傳統(tǒng)；而圣誕節(jié)卻是我們年輕一代的專屬權(quán)利，一般和朋友們一起過，一起聚會、開Party，因此春節(jié)與圣誕節(jié)的消費(fèi)類型就會顯得十分不一樣。
三、問題分析與結(jié)論
（一）對大學(xué)生而言，我國節(jié)日文化的教育和傳承情況沒有我們想象中的那么糟糕，但是有一定問題存在
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青年群體對我們的傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識并沒有我們想象中的那么糟糕，他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度還是比較高的，筆者認(rèn)為這源于以下幾點原因：第一，高校文化教育活動出色，宣傳傳統(tǒng)節(jié)日文化到位。傳統(tǒng)節(jié)日對塑造民族性格、凝聚民族情感有很重要的作用，大學(xué)生是祖國的未來、是民族的希望，大學(xué)生正是即將步入社會對祖國做出貢獻(xiàn)的新青年團(tuán)體，如果大學(xué)校園能夠?qū)W(xué)生開展有趣的傳統(tǒng)文化教育活動、正確引導(dǎo)大學(xué)生參與到傳統(tǒng)的節(jié)慶活動中來，將使大學(xué)生受到熏陶，這對大學(xué)生了解本國歷史文化、深得民族文化精髓、樹立正確的價值觀、增強(qiáng)民族認(rèn)同感起到了重大作用。[8]如果某一類文化遺產(chǎn)增強(qiáng)了地方的場所感和可識別性，它們不僅能被認(rèn)同，而且能被分享，獲得愉悅的體驗，改善了人們的日常生活與居住質(zhì)量，那么這種文化遺產(chǎn)無疑就存在進(jìn)一步維系、經(jīng)營、延續(xù)鄉(xiāng)土節(jié)日場所等基礎(chǔ)條件。[9]高校應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的重視，營造他們對地方情感的文化認(rèn)同。第二，家庭對于孩子潛移默化的文化傳承教育。家庭教育是孩子第二個知識學(xué)堂，父母的教育是至關(guān)重要的，我們可以發(fā)現(xiàn)在父母較為傳統(tǒng)的家庭里，孩子懂得的傳統(tǒng)文化知識會比較多。[10]所以家長濃厚的傳統(tǒng)意識也是大學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)文化的重要來源。第三，社會節(jié)日氛圍影響著一代又一代大學(xué)生。青少年接受能力強(qiáng)，特別容易受社會氛圍的感染，隨著人們生活水平的提高，人們對于過節(jié)越來越講究，到了節(jié)假日就會出現(xiàn)人潮洶涌的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)購物和大商場購物現(xiàn)象也很普遍。比如春節(jié)，各家各戶張燈結(jié)彩，挨家挨戶大放鞭炮，相信大學(xué)生們也能到處感受到節(jié)日的氣氛。
（二）西方節(jié)日雖在我國大學(xué)生中有著普遍高的認(rèn)知和參與程度，但是未與傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生沖突
雖然我國并不重視西方節(jié)日，但是西方節(jié)日卻在青年的心目中占有重要的席位。河南工業(yè)大學(xué)的學(xué)生曾在校園里就 “洋節(jié)與中國傳統(tǒng)節(jié)日” 這一主題被作調(diào)查訪問，有 200 名大學(xué)生接受了采訪。其中，在選擇“更喜歡過洋節(jié)還是中國傳統(tǒng)節(jié)日”時，大約六成大學(xué)生選擇了“喜歡過洋節(jié)”。對于他們而言，過圣誕等洋節(jié)的生活方式從中學(xué)就已經(jīng)形成習(xí)慣了。[11]我國青年人群對過西方節(jié)日有著較高認(rèn)同感（圖4-圖6），特別是全球化的深入和網(wǎng)絡(luò)信息時代的驅(qū)動，使得我國眾多青少年能夠從網(wǎng)絡(luò)等新媒體上全新地認(rèn)識和接觸西方文化，同時，也能在網(wǎng)絡(luò)上傳播西方節(jié)日文化。比如網(wǎng)絡(luò)上流行萬圣節(jié)、圣誕節(jié)青年人聚會，開party。普遍地說，西方節(jié)日是年輕人的“開心節(jié)日”，年輕人過西方節(jié)，很大部分原因來自于追求一個放松、宣泄、狂歡的場所。[12]因此，西方節(jié)日給大學(xué)生帶來了新的活力體驗，它的存在并沒有取代傳統(tǒng)節(jié)日，相反更應(yīng)是與傳統(tǒng)節(jié)日相輔相成。
全球化已經(jīng)成為當(dāng)今世界不可逆轉(zhuǎn)的潮流，并且以更快的速度影響著世界上的每一個角落。同樣地，文化全球化作為人類文化發(fā)展的一種新態(tài)勢，己經(jīng)成為一種事實性的必然存在。[13-14]文化全球化的過程包括了文化融合與文化沖突，此兩者是文化發(fā)展中的兩種趨勢，既相互矛盾又相互統(tǒng)一。人類依靠科技征服自然過程中，自然界以生態(tài)失衡反過來“征服”著人類。在從農(nóng)耕時代向工業(yè)時代、后工業(yè)時代飛躍的過程中，需要思考文化的定位、民族文化的出路；在全球化浪潮中，需要擺脫西方現(xiàn)代主義價值觀并且維系多樣性與本土化的民族文化。[15]295-296西方節(jié)日剛進(jìn)入中國的時候，我們更多的是持一種不接受的態(tài)度，由于西方與東方文化的巨大差異，我們將西方文化定義為“奇異”。尤其是傳統(tǒng)的老一輩中國人至今仍對西方文化、西方節(jié)日有所抗拒。但是近年來，隨著東西方國家的不斷交流、學(xué)習(xí)中，我們更深入了解了西方文化的精粹與內(nèi)在文化內(nèi)涵美，使得西方文化于東方文化而言成為了一種補(bǔ)充，為我們的節(jié)日氣氛帶來了活力。而從小就學(xué)習(xí)西方語言的年輕一代更加是倍受全球化的感染，對西方節(jié)日文化表現(xiàn)得尤為熱衷。這是東西方文化從沖突走向融合的結(jié)果，在人類文明進(jìn)程中，以更開放的姿態(tài)容納了更多的文化，這不僅僅是我們文化自覺的體現(xiàn)，而且是我們的體現(xiàn)。以圣誕節(jié)為例，在中國過圣誕節(jié)的有3種人：純粹的基督教或天主教徒；信眾、有西方生活背景的準(zhǔn)信眾；少男少女（特別是大學(xué)生）。前兩種人是真的過節(jié)，受眾小，后一種人則是追求新潮、娛樂發(fā)泄，受眾多。這樣圣誕節(jié)在中國大陸逐漸失去原本宗教神圣意義，隨著商家炒作，已經(jīng)演變?yōu)橐粋€年輕人社交、狂歡的社會性娛樂節(jié)日。君不見：2013年12月24日“平安夜”商店里蘋果脫銷，少男少女集體狂歡，高校里開圣誕party至深夜。我們認(rèn)為，對此現(xiàn)象沒有必要上升到異國精神文化價值的入侵、本國商人唯利是圖的高度，大肆批評。年青一代對自己傳統(tǒng)節(jié)日興趣不大，無法形成潮流和時尚，而對西方洋節(jié)卻表現(xiàn)出時尚的熱愛。到底是拋棄傳統(tǒng)節(jié)日完全按照青年人的從眾心理接受洋節(jié)，還是摒棄洋節(jié)回歸本民族的文化傳統(tǒng)，這兩者形成一個互斥性的詭異邏輯。筆者試問，洋節(jié)與傳統(tǒng)節(jié)日在年青一代是否有整合的可能？
（三）正確引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)節(jié)儉樸實節(jié)日消費(fèi)觀，不要奢侈浪費(fèi)，要重視節(jié)日文化傳承意義
大學(xué)生是未來文化消費(fèi)的主要群體，因此我們要對當(dāng)代大學(xué)生文化消費(fèi)心理及現(xiàn)狀進(jìn)行研究，引導(dǎo)他們做出科學(xué)的消費(fèi)決策。[16]我們知道，每逢節(jié)日（比如國慶、中秋、圣誕等）淘寶、京東等大型網(wǎng)購網(wǎng)站都會大打折扣，吸引更多的消費(fèi)者來購買，而大學(xué)生正是具有強(qiáng)大購買力的群體之一。我對網(wǎng)購的風(fēng)行程度實在深有體會，每當(dāng)遇上隨意一個節(jié)日，身邊的同學(xué)都會在網(wǎng)上訂許多商品，而在校門外的物流運(yùn)輸車都會堵得不可開交，滿地一堆又一堆快遞，摞得三層還不夠……2013年情人節(jié)那天晚上9點，××大學(xué)女士宿舍樓下先是某男人給某女士送99朵玫瑰，鮮紅的一大片，全樓剩下的女生都集體起哄；接著，另外一個男人送來999朵玫瑰，雇來樂隊，唱起徹夜情歌。這樣的神奇經(jīng)歷相信各大高校大學(xué)生都深有體會，其實這些都是商家的營銷手段，聰明的商家正是抓緊每一個機(jī)會，鋪天蓋地的廣告，想方設(shè)法地營造節(jié)日氣氛，對自己的產(chǎn)品進(jìn)行宣傳促銷，特別是情人節(jié)和圣誕節(jié)，網(wǎng)絡(luò)商城的關(guān)注度會異常地高漲。[17]大學(xué)生作為年輕人，追求新奇、好玩、刺激是很正常的，但是無論如何我們都應(yīng)理性消費(fèi)，追求節(jié)日氣氛很重要，同時控制盲目消費(fèi)也很重要。
（四）面對新潮的西方節(jié)日，我們也不應(yīng)一味抵制，應(yīng)該正確引導(dǎo)，順勢引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的節(jié)日觀念，讓洋節(jié)成為傳統(tǒng)節(jié)日的一種有效補(bǔ)充
在持續(xù)性的傳統(tǒng)農(nóng)耕社會里產(chǎn)生的傳統(tǒng)節(jié)日代表著某種傳統(tǒng)文化現(xiàn)實，人們在傳統(tǒng)節(jié)日里獲得情感價值、行動方式、社會關(guān)系、人倫關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)、審美情趣等文化原型。在特定條件下，傳統(tǒng)節(jié)日能夠在歷史長河傳承中斷之后“蛹變”為嶄新的樣態(tài)，并重新回歸普通民眾的日常生活，為民眾所遵循、操演和踐行[18]；多元文化相對于本土傳統(tǒng)文化而言是沖突、競爭和矛盾，同時也有可能成為激活本土文化使之融合新生的鑰匙，并成為本土文化復(fù)興過程中動力源、變革催化劑。在從舊的世界觀斷裂、正向新世界觀轉(zhuǎn)變過程中，節(jié)日習(xí)俗面對科學(xué)或現(xiàn)代化、全球化的大潮，只有在自覺的條件下理性地大膽地吸收借鑒任何其他優(yōu)秀文化，在自我設(shè)想和建構(gòu)新的文化空間中才能更多地保留民族文化傳統(tǒng)。[19]這是一種以退為進(jìn)，在前衛(wèi)中保存自我的必然選擇，否則，傳統(tǒng)文化節(jié)日必定在排斥強(qiáng)勢的西方文化面前被打敗，被消融。只有秉承文化的多樣性，包容中西，才能營造有益人類長久生存發(fā)展的文化生態(tài)，實現(xiàn)文化多樣、和諧相處，共同實現(xiàn)人類進(jìn)步和長遠(yuǎn)發(fā)展。面對傳統(tǒng)節(jié)日，我們要繼續(xù)傳承，不斷從舊中創(chuàng)新，推陳出新，不斷賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的青春、新的活力。面對新潮的西方節(jié)日，我們也不應(yīng)一味抵制，其實抵制也是無效的，應(yīng)該正確引導(dǎo)，順勢引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的節(jié)日觀念，讓洋節(jié)成為傳統(tǒng)節(jié)日的一種有效補(bǔ)充，與傳統(tǒng)節(jié)日相輔相成。面對洋節(jié)熱，我們并不應(yīng)該抵制它，而是應(yīng)該反省我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日要怎么樣重獲百姓的關(guān)注。某專家對春節(jié)就感嘆道：“要找回漸漸失去的年味兒，問題在于如何使傳統(tǒng)節(jié)日的形式變得更加活潑，尤其是能吸引年輕人更多的參與。”[20]其實，洋節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日不需要非此即彼的取舍，兩者并非完全對立的矛盾，是全球化進(jìn)程中一種必然的碰撞和融合現(xiàn)象，而應(yīng)該相輔相成，保持新舊平衡和文化多樣性，讓大學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中愉快地“過節(jié)”。
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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生，膳食營養(yǎng)
一、本課題研究的背景與意義
營養(yǎng)是健康的根本，食物是健康的來源。正確的營養(yǎng)膳食是人類健康長壽的基礎(chǔ)和保證，然而青年人，特別是我們在校大學(xué)生對此十分忽略。20歲左右的大學(xué)生正是身體發(fā)育趨于成熟的關(guān)鍵時期，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、緊張有序的生活及體育鍛煉，促使新陳代謝加快，體能消耗加大，營養(yǎng)需求增高。如果沒有科學(xué)合理的飲食作保證，將造成體力下降、精力減弱、抵抗力降低，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。因此，借此項目得出大學(xué)生營養(yǎng)膳食的現(xiàn)狀以及對待飲食的態(tài)度，并探究如何健康科學(xué)的搭配適合大學(xué)生的營養(yǎng)餐，讓廣大高校的大學(xué)生認(rèn)識到營養(yǎng)與健康、科學(xué)合理地安排膳食的重要關(guān)系。所以，此項目有助于大學(xué)生獲得科學(xué)的營養(yǎng)知識，認(rèn)識如何科學(xué)合理地使用各種食物，從中獲取種類齊全，數(shù)量適宜的營養(yǎng)素，預(yù)防營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩，消除健康危險因素，從而保持身體健康。
同時，此項目的研究也可以幫助大學(xué)生樹立正確的營養(yǎng)觀念。
因為正確的營養(yǎng)觀念可以促使大學(xué)生將營養(yǎng)知識轉(zhuǎn)化為行為和習(xí)慣的動力。營養(yǎng)對健康的影響是一個長期的過程，膳食結(jié)構(gòu)不合理，偏食挑食、暴飲暴食、酗酒等不良的飲食習(xí)慣對身體的為好需要較長時間才能顯示出來。因此有針對地開展大學(xué)生營養(yǎng)教育，幫助大學(xué)生建立個性化的營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)，是每個人都做到自己可能達(dá)到的最好平。
我們對大學(xué)生營養(yǎng)膳食項目的研究，還可以幫助大學(xué)生形成健康的飲食消費(fèi)行為習(xí)慣，引導(dǎo)大學(xué)生明智地進(jìn)行食物消費(fèi)，努力幫助他們改掉不利于健康的飲食消費(fèi)行為和習(xí)慣，全面改善大學(xué)生的營養(yǎng)狀況，優(yōu)化膳食結(jié)構(gòu)，預(yù)防與營養(yǎng)相關(guān)的各種慢性病。
二、本課題研究的主要思路
對象：采用整群抽樣法抽取成都10所不同的大學(xué)。
方法：參照中國居民營養(yǎng)膳食報告（RNI）等，查閱國內(nèi)外營養(yǎng)飲食研究成果衡量當(dāng)代大學(xué)生的飲食狀況，自行設(shè)計調(diào)查問卷，采用網(wǎng)上問卷與現(xiàn)實發(fā)放問卷結(jié)合進(jìn)行調(diào)查研究。
總結(jié)：用Microsoft Excel 對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理，然后在對收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。
三、研究的具體目標(biāo)
飲食是否科學(xué)，食物營養(yǎng)是否合理是人類社會文明與否的重要標(biāo)志。合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)包含兩方面意義：‘首先是營養(yǎng)上主張的合理騰食（平衡膳食），指攝食者不僅熱能和各種營養(yǎng)素滿足生理需要，而且應(yīng)該在各種營養(yǎng)素之間建立起‘種生理上的平衡，：其次要達(dá)到飲食方式及經(jīng)濟(jì)上的合理。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活條件越來越好，人們的膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了翻天覆地的變化，其中，當(dāng)代的大學(xué)生的膳食營養(yǎng)健康狀況深受各界人士的關(guān)注。大學(xué)生們近幾年來出現(xiàn)了許多的問題，為了解決這一系列的問題我們進(jìn)行了這次的課題。這次課題主要是想經(jīng)過調(diào)查研究，我們可以對這一問題進(jìn)行改善。
1、了解成都各大學(xué)的在校學(xué)生們 的膳食飲食結(jié)構(gòu)。
2、通過網(wǎng)上問卷與現(xiàn)場發(fā)放問卷結(jié)合，收集數(shù)據(jù)并且通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析大致了解成都各大學(xué)生的基本膳食營養(yǎng)情況。
3、根據(jù)統(tǒng)計分析的結(jié)果，參考多方面的文獻(xiàn)資料對此次調(diào)查的結(jié)果的進(jìn)行一個總結(jié)并且針對性的提出對于成都各大學(xué)學(xué)生的膳食營養(yǎng)的主要問題提出一系列的解決方法。
4、希望通過這次的課題研究，調(diào)查，總結(jié)，可以幫助解決到當(dāng)代大學(xué)生關(guān)膳食營養(yǎng)健康狀況的問題。
四、研究的原則與方法
1、研究的原則。以國內(nèi)外的各重大關(guān)于大學(xué)生膳食營養(yǎng)健康狀況的科研成果，文獻(xiàn)資料為根據(jù)，以明確清晰的目標(biāo)對成都各大學(xué)的學(xué)生的膳食營養(yǎng)健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究，自行設(shè)計調(diào)查問卷，并且以確切的標(biāo)準(zhǔn)對收集的信息進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計分析。
2、研究方法：a：利用計算機(jī)對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理。b：由小組成員對初步處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，編制表格。C：查詢網(wǎng)上的信息與各種書本資料對匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析。d：小組各成員進(jìn)行討論，各抒己見，表達(dá)自己關(guān)于大學(xué)生膳食營養(yǎng)健康狀況出現(xiàn)的問題的解決方法。e：對前面所得出的結(jié)論進(jìn)行科學(xué)的選擇與淘汰。f：綜合以上，得出結(jié)論。
五、階段性課題研究的進(jìn)展情況和研究的階段成果
從此課題開始以來，經(jīng)過我們小組的所有成員的共同努力，我們已經(jīng)完成了大學(xué)生膳食營養(yǎng)健康狀況的問卷的設(shè)計與制作，發(fā)放與收回，其中調(diào)查問卷還包括網(wǎng)上問卷。在我們的綜合考慮討論下，我們選取了成都的十所大學(xué)，包括成都大學(xué)，四川師范大學(xué)，四川大學(xué)，成都信息工程學(xué)院，四川旅游學(xué)院，長江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院，標(biāo)榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成都中醫(yī)藥學(xué)院。最終，在小組成員和各高校的積極配合之下，我們發(fā)放調(diào)查問卷2000份，收回問卷864份。
經(jīng)過對調(diào)查問卷反饋的信息利用計算機(jī)進(jìn)行科學(xué)合理的統(tǒng)計分析以后，我們經(jīng)過上面所列出的步驟對現(xiàn)如今取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的文字性的論文總結(jié)，其摘要為，當(dāng)代大學(xué)生的膳食營養(yǎng)健康狀況出現(xiàn)的問題，其解決方法與對策。其關(guān)鍵詞：膳食營養(yǎng)，保持健康，平衡飲食，保持健康。
六、課題研究中存在的問題與缺陷
由于初期選擇的學(xué)校不多，選擇的學(xué)生太隨機(jī)，也太少，故代表性雖強(qiáng)，但是針對此次的調(diào)查問卷所得的數(shù)據(jù)而言，還存在一定的誤差。還有就是作為經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生來說，我們對于膳食營養(yǎng)健康方面的認(rèn)識還不是特別的完善具體，還需要我們對這方面的知識進(jìn)行補(bǔ)充，以確保得到更為科學(xué)的報告。
七、課題下一階段研究計劃及確保最終成果的主要措施
1、對各高校的大學(xué)生的膳食營養(yǎng)健康狀況進(jìn)行更加深入的調(diào)查與研究。
2、利用計算機(jī)軟件將收集的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有用的信息，針對總結(jié)出來的綜合信息，并參考各方面的文獻(xiàn)資料，最終通過小組所有成員的交流，探討，對此次的科研項目形成合理的具有一定學(xué)術(shù)性的報告。
3、最后在小組所有成員的共同努力，共同工作下，將我們關(guān)于這次的科研項目課題《大學(xué)生膳食營養(yǎng)健康狀況》的總結(jié)性結(jié)論報告轉(zhuǎn)化為研究性的學(xué)術(shù)論文，并在有關(guān)的期刊上發(fā)表，為此次科研項目劃上圓滿的句號。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 休閑消費(fèi) 調(diào)查分析
中圖分類號：F12；G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1004-4914（2016）01-213-03
隨著社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展和社會文明的不斷進(jìn)步，使人們擁有了更多自由的時間。作為影響人們生活質(zhì)量的重要因素，休閑消費(fèi)不僅僅是一種生活存在，更是一種作為精神狀態(tài)而存在，其自由性、主動性和創(chuàng)造性是它的本質(zhì)。大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體，其特點是求知欲強(qiáng)、精力充沛、勇于嘗試、擁有豐富的休閑消費(fèi)方式。大學(xué)生休閑消費(fèi)是除了上課、完成課程作業(yè)以外的時間和個人時間的活動，但是，由于大學(xué)生心理不成熟并且缺乏科學(xué)教育的引導(dǎo)，致使大學(xué)生們產(chǎn)生了休閑消費(fèi)認(rèn)知差、休閑消費(fèi)道德失范等問題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生們的身心健康及自身全面的發(fā)展。所以，關(guān)于大學(xué)生休閑消費(fèi)的問題研究對于大學(xué)生的自我實現(xiàn)、社會的安定和諧、人文教育的復(fù)興都有重大意義。
一、休閑消費(fèi)的概述
自從上世紀(jì)改革開放以來，中國的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，廣大人民群眾的生活水平有了普遍提高，人們的消費(fèi)能力也快速的提升。同時，人們的休閑消費(fèi)習(xí)慣心理也悄然發(fā)生了的變化，這就更加促進(jìn)了“休閑消費(fèi)”的產(chǎn)生。
休閑消費(fèi)是什么？休閑消費(fèi)是指在閑暇時間進(jìn)行的休閑產(chǎn)品（物質(zhì)的和精神的）消費(fèi)活動{1}。休閑消費(fèi)主要包括四個層次：首先是為了滿足生理需要的消費(fèi)，例如為了休閑，在日常生活商品、食品、衣物等方面的支出；其次是滿足健康娛樂的消費(fèi)，例如體育健身、戶外旅游、個人喜好、家庭娛樂消耗品、享受型的服務(wù)體驗等支出；第三，滿足消費(fèi)發(fā)展水平的需要，如圖書、技能和知識的學(xué)習(xí)活動等方面的支出，以滿足消費(fèi)者的精神需求；第四，友愛和其他慈善活動，以及禮品等情感消費(fèi)領(lǐng)域。
二、當(dāng)前大學(xué)生休閑消費(fèi)的現(xiàn)狀分析
大學(xué)生的休閑消費(fèi)是一個多樣化的問題，首先是休閑消費(fèi)動機(jī)，休閑消費(fèi)動機(jī)是對個人的休閑消費(fèi)活動進(jìn)行刺激和引導(dǎo)，使休閑活動向著一定的消費(fèi)活動的內(nèi)在心理過程{2}。大學(xué)生的休閑消費(fèi)直接影響到休閑發(fā)展、休閑健身、休閑學(xué)習(xí)、休閑時間等不同的休閑消費(fèi)問題，都不同程度地影響大學(xué)生的休閑消費(fèi)行為。
休閑消費(fèi)日益成為大學(xué)生們重要的生活內(nèi)容和普遍的生活方式。對于大學(xué)生來說，大學(xué)的課程安排相比高中階段寬松了許多，再加上各種假期，每年大約是170天休息時間，可以提供大學(xué)生們在一段時間條件內(nèi)以實現(xiàn)休閑消費(fèi)。
1.有理性，重發(fā)展，講實惠。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀，不像有的人說的是主觀的，沒有計劃，缺乏理性。因此，不應(yīng)該把個別學(xué)生的消費(fèi)或?qū)W生的個人消費(fèi)都提及到所有的大學(xué)生。據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生的休閑消費(fèi)更為理性，同時也注重追求理想，實現(xiàn)自身價值的休閑消費(fèi)。傳統(tǒng)的“廉價”消費(fèi)觀念在絕大多數(shù)的學(xué)生中仍然認(rèn)同，休閑消費(fèi)時應(yīng)考慮到實際使用，當(dāng)代大學(xué)生是講究實惠的。據(jù)調(diào)查，67.8%的大學(xué)生購物，將與商家討價還價；96.5%的大學(xué)生在假期旅游期間有節(jié)約、環(huán)保意識{3}。
2.有攀比心理，重消費(fèi)感受，講舒適享受。當(dāng)代大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的人愛攀比，通過個別訪談?wù)J為：例如，一些學(xué)生為了流行的手機(jī)，或獲得一雙時尚的靴子，節(jié)省其他必要開支，或通過其他金融渠道來消費(fèi)。而大學(xué)生的人際交往當(dāng)中，主要體現(xiàn)在交際費(fèi)用和愛情支出方面。針對這些情況，他們更注重休閑消費(fèi)的感覺。據(jù)調(diào)查，在通信消費(fèi)中學(xué)生每月手機(jī)費(fèi)高于100元的占43.3%，這說明大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的不合理支出是相當(dāng)嚴(yán)重的，每個月花費(fèi)100～200元左右的比例達(dá)16.2%。他們承認(rèn)，戀愛和情感需要的投入，會使消費(fèi)增加{4}。
3.科學(xué)理財觀念淡薄，經(jīng)濟(jì)缺乏獨立意識，休閑消費(fèi)傾向追逐前衛(wèi)。大學(xué)生雖然給校園帶來了青春的活力，但要提醒大學(xué)生的消費(fèi)要適度。據(jù)調(diào)查，做輔導(dǎo)或其他兼職學(xué)生，53.4%的學(xué)生是為了提高社會經(jīng)驗，14.2%的學(xué)生為了獲得獨立，23.2%的學(xué)生是工作學(xué)習(xí)計劃；當(dāng)然，也有12.5%的學(xué)生持閑置態(tài)度，和23.6%的學(xué)生沒有做任何支出計劃{5}。由此，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨立意識淡薄，財務(wù)管理理念相對薄弱。
三、當(dāng)前大學(xué)生休閑消費(fèi)的問題研究
由于休閑消費(fèi)教育在高校的教育中屬于薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致大學(xué)生們不懂休閑消費(fèi)已成為一個普遍的問題，不適當(dāng)?shù)男蓍e消費(fèi)也嚴(yán)重影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1.高休閑消費(fèi)現(xiàn)象趨勢化。所謂高消費(fèi)是相對于低消費(fèi)而言，基本上指的是消費(fèi)水平比生產(chǎn)力發(fā)展水平能承受的限度，即人們的購買力消費(fèi){6}。休閑消費(fèi)是可以理解的，但要結(jié)合自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。作為大學(xué)生這樣一個特殊的消費(fèi)群體，父母的供給一直是大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源，而追求奢侈消費(fèi)和高消費(fèi)是不可取的。在大學(xué)生的日常生活中，基本生活費(fèi)用支出總額不到30%的真實成本，日常人際交往、買手機(jī)、上網(wǎng)聊天、玩游戲、戀愛、旅行等支出都是開銷在他們的側(cè)重點，一項調(diào)查顯示，大學(xué)生的消費(fèi)支出一直高于普通上班族。除了學(xué)習(xí)消費(fèi)外，大學(xué)生的奢侈品消費(fèi)也越來越多：一年的移動電話、電腦的成本在3000元左右，有的高達(dá)4000元到5000元{7}?！耙辉挛灏偈秦毨Ъ彝?，一月千元才夠用，二千或三千才是酷，四千、五千算大戶！”這些順口溜，是對大學(xué)生活的網(wǎng)絡(luò)評價，充分說明了當(dāng)代大學(xué)生休閑消費(fèi)的總體水平較高，對大學(xué)生休閑消費(fèi)行為的增長和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。大學(xué)生“面子工程”背后，是家庭經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。
2.盲目從眾型休閑消費(fèi)現(xiàn)象普遍化。當(dāng)代的大學(xué)生是具有成年人意識的，對休閑消費(fèi)，他們喜歡時尚，但是相對盲目：不斷“攻擊”的電視廣告，使一些學(xué)生不能忍受誘惑，在商家消費(fèi)中，折扣銷售，贈送消費(fèi)等不必要的消費(fèi)行為之前，“事后感到遺憾”，這種情況普遍存在{8}。大學(xué)生的收入和支出嚴(yán)重不平衡，這反映了一種典型的非理性消費(fèi)行為，這些休閑消費(fèi)行為與休閑消費(fèi)的概念是不一致的，是一種休閑消費(fèi)倫理的缺失。
3.攀比炫耀型休閑消費(fèi)在蔓延。攀比在一定的角度看，不一定是件壞事。如：與其他人的工作表現(xiàn)相比，要趕上其他人的學(xué)習(xí)成績等等，這些都是值得肯定的。但在休閑消費(fèi)問題上，比較，炫耀消費(fèi)并不是一件好事。對從高中時期就努力奮斗，通過獨木橋的大學(xué)生來說，他們中的大多數(shù)都想成功，但到了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)，由于激烈競爭，自己在高中成績一流，到大學(xué)并不突出，成績平常和專業(yè)技能一般，所以產(chǎn)生了強(qiáng)烈的差距和損失感。他們認(rèn)為通過購買高端、名牌商品和其他方式炫耀，從而提高自我價值，從周圍學(xué)生的羨慕中，以獲得一些心理安慰。一些大學(xué)生甚至不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況，為了不自卑，不在別人面前“羞恥”，看到周圍的同學(xué)消費(fèi)，自己也要不顧“囊中羞澀”，傾其所有，進(jìn)行攀比。在他們看來，品牌代表身份{9}。名牌產(chǎn)品代表了一定的地位，可以滿足人們的展示、比較心理。他們通過炫耀、比較休閑消費(fèi)，提高自己的自信心，從而獲得了一些同學(xué)的欽佩和尊敬，滿足了自己的虛榮心?？勺罱K的結(jié)果是，雖然在一定程度上達(dá)到了目的，但對家庭卻是沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4.浪費(fèi)型休閑消費(fèi)在擴(kuò)張。作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德之一，節(jié)儉的大學(xué)生應(yīng)該提倡和發(fā)揚(yáng)。但是，現(xiàn)如今大學(xué)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象卻是愈演愈烈，節(jié)儉的理念已經(jīng)不在一些大學(xué)生的思想當(dāng)中了，甚至有人認(rèn)為節(jié)儉是一種“小氣”，浪費(fèi)的體現(xiàn)就是“慷慨”、“時尚”。高校學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象正隨著發(fā)展?jié)摿Χ跀U(kuò)大。在日常生活中，浪費(fèi)現(xiàn)象是令人震驚的：只吃一口的米飯，剩下就被倒掉；一條魚沒有吃完，就扔進(jìn)垃圾桶；面包只吃一口被扔在餐桌上。在個人生活用品方面：牙膏只用一半就扔掉，鉛筆只用幾次，毛巾也只是用一次。在人際交往方面：適度的學(xué)生之間的人際關(guān)系，可以理解，但在大學(xué)生消費(fèi)支出驚人的情況下，一些大學(xué)生的生日晚餐要花上千元；在正在談戀愛的男女生的消費(fèi)也很昂貴；戀人之間的交流禮物，有的高達(dá)數(shù)百到上千元。當(dāng)然，這種休閑消費(fèi)是和時代進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展分不開的，但人際交往的成本很高，沒有穩(wěn)定收入的學(xué)生是很容易陷入窘境的。這種現(xiàn)象不僅使人際關(guān)系變味，而且與“雙型社會”時代的建設(shè)相違背。
5.休閑消費(fèi)觀念及動機(jī)狹隘。休閑消費(fèi)是一種新的生活方式，它與每個人的生活質(zhì)量息息相關(guān)，這不是一個簡單的花費(fèi)時間，而是應(yīng)該被理解為“成為人”的過程{10}。大學(xué)生閑暇生活是豐富多彩的，休閑消費(fèi)動機(jī)的性質(zhì)是積極的，但也有一些大學(xué)生休閑消費(fèi)動機(jī)是消極的，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，通過浪費(fèi)時間，使他們的學(xué)校生活過得寬松。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的大學(xué)生對休閑消費(fèi)是一種誤解，認(rèn)為消費(fèi)是打發(fā)閑暇時間，是很寬松的，無盡的游戲；而休閑消費(fèi)是在線游戲，購物等；存在休閑消費(fèi)和“喪志”、“游手好閑”的困惑。從大學(xué)生的角度看，大學(xué)生的休閑活動就是互聯(lián)網(wǎng)、購物、看電影、聽音樂。從中我們可以看到大學(xué)生的休閑消費(fèi)觀念的狹隘，不知道什么是真正意義上的休閑消費(fèi)，更多地意識到休閑消費(fèi)對自身發(fā)展的重要性，以及可以促進(jìn)精神文明和提高素質(zhì)。
6.休閑消費(fèi)能力不高。大學(xué)生們雖然普遍“愛好廣泛”，可是卻談不上多才多藝。因此許多學(xué)生的休閑生活是游戲，購物，看電影，聽音樂，這在一定程度上也顯示，大學(xué)生的休閑消費(fèi)技能是很低的。大學(xué)生在思維、想象上是不同于他人的，他們是一組高質(zhì)量的社會群體，其休閑消費(fèi)行為對其自身發(fā)展、社會變革和進(jìn)步，以及未來發(fā)展有著舉足輕重的影響。解決當(dāng)前大學(xué)生存在的休閑消費(fèi)問題，是學(xué)生自身與社會、社會與學(xué)校之間共同的問題。
四、大學(xué)生構(gòu)建正確休閑消費(fèi)方式的建議
大學(xué)生作為國家、民族的希望和未來，其休閑消費(fèi)內(nèi)容的健康，將直接影響他們的思想、行為、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等，從而影響高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，關(guān)注大學(xué)生的休閑消費(fèi)生活，要肯定其理性、健康的休閑消費(fèi)模式，也應(yīng)重視休閑消費(fèi)的問題，開展有效的休閑消費(fèi)教育，提高大學(xué)生的生活質(zhì)量和消費(fèi)水平，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高。
1.構(gòu)建休閑消費(fèi)教育的內(nèi)容。
（1）深入大學(xué)生生活實際，認(rèn)真調(diào)查研究。教育工作者應(yīng)充分利用有利條件，認(rèn)真細(xì)致地跟進(jìn)大學(xué)生的實際動態(tài)調(diào)查，科學(xué)決策研究和引導(dǎo)有效教育。沒有科學(xué)的調(diào)查，是沒有根據(jù)的說消費(fèi)，也沒有實施教育和決策的指導(dǎo)。對于大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為傾向，大多數(shù)教育工作者應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
（2）樹立科學(xué)的休閑消費(fèi)理念。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦有一個令人驚奇的結(jié)論是，充分利用業(yè)余時間可以成就一個人。而大學(xué)生全年有1/2的休閑時間，所以這是非常重要的，可以構(gòu)建休閑教育體系。通過運(yùn)用合理的規(guī)劃方法和各種休閑消費(fèi)活動的休閑消費(fèi)教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的休閑消費(fèi)時間和觀念，自覺規(guī)劃自己的閑暇時間。高校建立“以學(xué)生為本”的教育理念，不僅要教學(xué)生如何獲得休閑消費(fèi)技能，還要對大學(xué)生進(jìn)行全面的心理建設(shè)，努力營造一個優(yōu)雅的休閑消費(fèi)環(huán)境和氛圍?？茖W(xué)的休閑消費(fèi)觀念，合理的休閑消費(fèi)，豐富了大學(xué)生的生活，緩解壓力，調(diào)試心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自我實現(xiàn)，回歸生活的意義。
（3）開展豐富多彩的休閑消費(fèi)活動。大學(xué)教育不僅是一種理論知識的教育，更要注重靈活、合理的休閑活動規(guī)模，使學(xué)生在實踐中直接參與休閑消費(fèi)觀念，掌握活動的技能，體驗休閑帶來的樂趣，最終達(dá)到提高休閑消費(fèi)活動的目的。學(xué)校不僅要積極調(diào)動社會資源，充分利用低消費(fèi)場所的價格，為大學(xué)生提供娛樂的機(jī)會。讓大學(xué)生的休閑消費(fèi)活動不僅豐富，而且充分體現(xiàn)了學(xué)生的人文精神和人文精神。
2.開展休閑消費(fèi)教育的途徑。
（1）根據(jù)大學(xué)生的休閑現(xiàn)狀，開展專題教育。相比于高中，大學(xué)生活具有更大的自主性和隨意性，缺少了很多約束和控制。對于時間概念管理不善的許多學(xué)生們開展專項教育。專項教育是針對大學(xué)生可操作、易掌握的方法，介紹給大學(xué)生們時間管理模式和指導(dǎo)理論，科學(xué)制定符合大學(xué)生的休閑消費(fèi)計劃。傳統(tǒng)的系列講座并不應(yīng)用于這種特殊的教育。參加專項教育人數(shù)應(yīng)該是合理的，規(guī)模要適中，便于學(xué)生們的互動。進(jìn)行這種專項的教育，其目的是為了獲得休閑技能，審美文化和休閑消費(fèi)方式，便于他們在當(dāng)前及未來可以利用好休閑時間，以達(dá)到休閑的真正目的。
（2）加強(qiáng)思想政治教育中的消費(fèi)觀教育。高校思想政治教育工作，是教育學(xué)生勤儉節(jié)約，用科學(xué)的態(tài)度引導(dǎo)他們考慮個人消費(fèi)，不要忘記科學(xué)的休閑消費(fèi)計劃安排。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，從社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的角度看，我們需要鼓勵大學(xué)生積極、合理的休閑消費(fèi)。但是，如果不考慮個人的財務(wù)狀況和支付能力，盲目追求奢侈消費(fèi)模式是非常有害的。因此，思想政治教育工作者要及時客觀地分析社會消費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的態(tài)度，形成合理的休閑消費(fèi)心理和行動。
3.營造休閑消費(fèi)的環(huán)境。
（1）在高校校園文化建設(shè)的重要平臺，培養(yǎng)大學(xué)生消費(fèi)觀念。高校應(yīng)該承擔(dān)育人第一的原則，重視學(xué)生教育的各個方面的互動，注重培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為。養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理、行為是校園文化建設(shè)的重要組成部分。要通過建立科學(xué)的消費(fèi)方式的課程培養(yǎng)良好的理財能力。
（2）在高校營造良好的消費(fèi)環(huán)境。一個好的家庭消費(fèi)觀念直接影響到一個孩子的心理和行為，甚至家庭在某些方面比學(xué)校、社會影響更大。消費(fèi)環(huán)境是大學(xué)生消費(fèi)的主要載體，高校應(yīng)促進(jìn)學(xué)業(yè)成績。消費(fèi)觀教育作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，是大學(xué)生健康消費(fèi)觀念的科學(xué)消費(fèi)活動的輸出。社（下轉(zhuǎn)第216頁）（上接第214頁）會是一個大環(huán)境，政府應(yīng)利用各種媒體和宣傳手段，用正確的正面和積極的輿論引導(dǎo)人們理性消費(fèi)，全社會應(yīng)共同努力，營造和諧、文明、健康的社會消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生走“健康與美”之路。
總之，高等教育的跨越式發(fā)展使大學(xué)生的人數(shù)在逐漸增多，大學(xué)生的休閑消費(fèi)現(xiàn)象也會越來越強(qiáng)大，因此，我們不僅要加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)者心理學(xué)的教育，而且要重視對大學(xué)生的休閑作研究和指導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會也應(yīng)該加強(qiáng)責(zé)任意識，在各個方面扮演積極的角色，以促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生建立正確與科學(xué)的休閑消費(fèi)觀。
注釋：
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{2}劉小華.我國大學(xué)生的消費(fèi)倫理問題及原因探索.消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，2013，（17）：119～122
{3}翟麗莎.當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀解析.福建廣播電視大學(xué)電報，2011，（4）：37～440
{4}李一男.簡論大學(xué)生休閑消費(fèi).消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，2013，9（5）：40～43
{5}http：//.cn/o/2003-10-08/0649874922s.shtml
{6}薛秀軍，吳巧.當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況及對策分析――以廈門、泉州四高校為例.廈門大學(xué)學(xué)報，2011，12（2）：69～74
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{8}林婷.當(dāng)代大學(xué)生休閑狀況調(diào)查分析.青島科技大學(xué)學(xué)報，013，9（2）：92～96
{9}鄧陽.“90后”大學(xué)生消費(fèi)觀念特點的調(diào)查與思考.校園心理，009，3（3）：166～168
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一、目前大學(xué)教育中存在的一些問題
1、大學(xué)校園受社會不良風(fēng)氣影響，追求物質(zhì)享受
當(dāng)前社會上享樂主義、拜金主義等一些不良風(fēng)氣都在沖擊著大學(xué)生們的觀念，“錢”字越來越重要，大學(xué)生因貧富差距在校園生活中體現(xiàn)無余，一部分貧困大學(xué)生為了支付高額學(xué)費(fèi)，不得不省吃儉用、打工掙學(xué)費(fèi)，另一部分富家子弟卻開豪車、穿名牌，種種現(xiàn)實很容易讓人產(chǎn)生心態(tài)不平衡，不安心學(xué)業(yè)，甚至?xí)J(rèn)為不公平而對社會產(chǎn)生不滿。
2、重科研輕教學(xué)的考核體系使大學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷下降
當(dāng)前高校對教師考核重科研輕教學(xué)，對教師的考核科研經(jīng)費(fèi)、論文等占70%以上，而教學(xué)任務(wù)占比不到30%，出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，為了生計和前途教師們忙于跑課題、寫論文、拉科研經(jīng)費(fèi)，而忽視了教學(xué)的本職工作，不少學(xué)生也都在為教授打工掙錢，無心學(xué)習(xí)。教師不能安心教學(xué)，學(xué)生教育質(zhì)量也自然大打折扣。
3、嚴(yán)進(jìn)寬出的大學(xué)教育機(jī)制使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性
大學(xué)時期是培養(yǎng)一個人觀察力、理解力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵階段，但我國長期實行的“嚴(yán)進(jìn)寬出”的大學(xué)招生、培養(yǎng)制度，反正不管好壞都能畢業(yè)，使得一些辛辛苦苦考上大學(xué)的學(xué)生，進(jìn)了大學(xué)后放松了學(xué)習(xí)，結(jié)果亦沒有真正學(xué)習(xí)到更多的知識和本領(lǐng)，畢業(yè)后也無法適應(yīng)社會的需求。
二、為進(jìn)一步提高大學(xué)教育質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，建議：
1、優(yōu)化大學(xué)校園育人環(huán)境，提倡勤儉風(fēng)尚
大學(xué)生在大學(xué)期間，人生觀還有很大的可塑性，價值取向也在選擇之中。因此，應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化高校育人環(huán)境，形成強(qiáng)大的社會輿論，激勵和引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，在大學(xué)校園里大力提倡勤儉風(fēng)尚，大學(xué)生必須做到艱苦樸素，禁止奢華消費(fèi)，甚至可以統(tǒng)一穿校服，統(tǒng)一吃食堂飯，取消校園內(nèi)高檔餐飲消費(fèi)，避免貧富差距給學(xué)生帶來的心理反差，使其安心、全心投身學(xué)習(xí)。
2、對貧困大學(xué)生實行免費(fèi)定向培養(yǎng)
國家應(yīng)加大高校教育投入，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、沒錢讀書的年輕人都能享受到大學(xué)教育的權(quán)利，對來自貧困階層品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生實行免費(fèi)定向培養(yǎng)，鼓勵其畢業(yè)后回到原籍就業(yè)，一方面可緩解各地區(qū)人才分配不均衡的問題，另一方面亦可滿足中小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)對人才的需求，進(jìn)一步提高人口素質(zhì)。
3、大學(xué)教育應(yīng)實行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)模式
改變目前大學(xué)考試“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)狀，實行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的高校淘汰機(jī)制，必須通過嚴(yán)格的考試、考核后才能畢業(yè)，讓大學(xué)生從入學(xué)起就不敢懈怠，專心學(xué)習(xí)。同時，高校在教學(xué)內(nèi)容、教育方式、培養(yǎng)模式等方面也應(yīng)進(jìn)行改革創(chuàng)新，應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，真正為社會培養(yǎng)需要的人才，提高大學(xué)“含金量”。
