發(fā)布時(shí)間：2023-03-23 15:12:30
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
中國(guó)古代數(shù)學(xué)家研究勾股定理的證明和應(yīng)用,是自成體系的,其證明方法,大都采用青朱出入法,也就是今人說的割補(bǔ)法｡通過適當(dāng)?shù)膭澐?將勾上的正方形面積與股上的正方形面積,劃分成若干個(gè)部分,而這些部分的總和又恰好能填滿弦上的正方形｡所謂青朱出入就是把劃分出來的圖形,添上青､朱､黃等各種顏色,以次出入(割補(bǔ)時(shí)容易識(shí)別),方法巧妙簡(jiǎn)單,令人嘆服｡
據(jù)歷史資料記載,夏禹(公元前2140年——公元前2095年)治水時(shí)就已用到了勾股術(shù)(即勾股的計(jì)算方法),因此我們可以說,夏禹是世界上有歷史記載的第一個(gè)與勾股定理有關(guān)的人｡
《周髀算經(jīng)》是我國(guó)最古老的算書,成書太約在公元前100年｡在該書中說到“禹之所以治天下者,此數(shù)之所由生也”｡這說明在大禹時(shí),就能應(yīng)用特殊情況下的勾股定理和測(cè)量了｡趙爽在《周髀算經(jīng)》注中說:“禹治洪水,決統(tǒng)江河,望山川方形,定高下之勢(shì),除滔天之災(zāi),釋昏墊(老百姓)之厄(危難),使與注于海于無浸逆(溺),乃勾股之所由生也｡”這說明當(dāng)時(shí)大禹治洪水之所以成功,是由于使用勾股測(cè)量而取得的｡
《九章算術(shù)》也是我國(guó)最古老的一部數(shù)學(xué)名著,是我國(guó)數(shù)學(xué)方面流傳至今最早也是最重要的一部經(jīng)典著作,也是世界數(shù)學(xué)史上極為珍貴的古典文獻(xiàn),成書大約在公元前后100年｡該書總結(jié)了秦漢以前我國(guó)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的輝煌成就,開創(chuàng)了獨(dú)具一格的理論體系,對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展有著十分深遠(yuǎn)的影響,有不少來源于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的例子｡
例1:今有池方一丈,葭生其(池)中央,出水一尺,引葭赴岸,適與岸齊,問水深､葭長(zhǎng)各幾何?(選自《九章算術(shù)》)
今譯:有一正方形池塘,它的邊長(zhǎng)為1丈,一棵蘆葦生長(zhǎng)在這池塘的正中央,長(zhǎng)出水面1尺,如果將蘆葦拉向池塘邊,莖尖剛巧碰到池岸邊,問池塘水深及蘆葦長(zhǎng)各是多少?
這就是一個(gè)勾股定理的題目,使用勾股定理經(jīng)過簡(jiǎn)單計(jì)算,知水深一丈二尺,葭長(zhǎng)一丈三尺｡
二､盈虧問題在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用舉例
歷史上任何重要的數(shù)學(xué)思想與方法都不可能是“無源之水,無本之術(shù)”,而總有其產(chǎn)生的實(shí)際背景和理論淵源的｡那么盈不足術(shù)是在怎樣的數(shù)學(xué)歷史背景下產(chǎn)生,又是在何種數(shù)學(xué)思想與理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?這個(gè)問題的探討對(duì)于了解秦漢以前古算中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用問題解法的演進(jìn)以及方程術(shù)的產(chǎn)生都是很有價(jià)值的｡
眾所周知,《九章算術(shù)》是我國(guó)秦漢以前數(shù)學(xué)成就的總結(jié),它是一部經(jīng)歷了長(zhǎng)期的歷史發(fā)展而逐步完善起來的數(shù)學(xué)著作,全書分為九章,第一章“方田”就是講述遠(yuǎn)古時(shí)代簡(jiǎn)單的土地測(cè)量及分?jǐn)?shù)算法｡第七章“盈不足”講什么呢?隨著農(nóng)業(yè)實(shí)踐的發(fā)展和理論研究的深入,數(shù)學(xué)應(yīng)用問題所涉及的數(shù)量關(guān)系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了比例關(guān)系的陜隘范圍｡形式多樣而復(fù)雜的線性問題和非線性問題的出現(xiàn),使原始的比率算法已無能為力了｡一方面,應(yīng)用比率算法解題需要“因物成率,審辯各分,平其偏頗,齊其參差”,這對(duì)于復(fù)雜的比例問題要求很高的分析能力和技巧性;另一方面,對(duì)于“隱雜互見”的各種線性與非線性問題,使用比率算法根本不能解決問題｡這便要求數(shù)學(xué)家創(chuàng)造一種新的有力的一般解題方法,盈不足術(shù)就是在這樣的數(shù)學(xué)歷史條件下應(yīng)運(yùn)而生的｡
例2:今有共買牛,七家共出一百九十,不足三百三十,九家共出二百七十,盈三十｡問家數(shù)牛價(jià)各幾何(選自《九章算術(shù)》)
今譯:有若干戶人家共同買牛｡如果7家共出錢190則不夠330,如果9家共出錢270,則多錢330｡問家數(shù)及牛價(jià)各是多少?
將盈不足術(shù)翻譯成如今方程組求解就是:
設(shè)x為家數(shù),y為牛價(jià),由題意得:
x/9×270-y=30
y-x/7×190=330
解得家數(shù)為126,牛價(jià)3750錢｡
據(jù)《唐闕史》記載:公元855年左右,唐代有位大官叫楊損,在選用和提拔行政官吏方面以公正聞名｡一次,有兩個(gè)辦事員,需要提升其中一個(gè),麻煩的是這兩個(gè)人的職位相同,在政府里工作的時(shí)間也同樣長(zhǎng),甚至他們得到的評(píng)語也完全相同｡那么,究竟提拔誰好呢?負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的官吏對(duì)這件事感到很傷腦筋,便去請(qǐng)示楊損｡楊損仔細(xì)考慮了一番,說:“一個(gè)辦事員的最大優(yōu)點(diǎn)之一是要算得快,現(xiàn)在就讓這兩個(gè)候補(bǔ)人員都來聽我出題,哪一個(gè)先得出正確答案,他就該得到提升”｡他的題是:“有人在林中散步,無意間聽到幾個(gè)盜賊在商量怎樣分偷來的布匹｡他們說,若每人分6匹,就會(huì)剩5匹,若每人分7匹,就會(huì)差8匹｡試問,這里共有幾個(gè)盜賊?布匹總數(shù)又是多少?”楊損讓兩個(gè)候補(bǔ)人員當(dāng)場(chǎng)在大廳的石階上用籌進(jìn)行計(jì)算｡不一會(huì),其中一個(gè)得出了正確答案,他被提升了,大家對(duì)這個(gè)決定也都表示心服｡三､體積計(jì)算在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用舉例
我國(guó)在古代,由于水利工程､國(guó)防工事､房屋營(yíng)造和道路修建的需要,土方計(jì)算十分頻繁｡隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,各種谷倉､糧庫容積的計(jì)算也益加繁重､到《九章算術(shù)》成書時(shí)代,我國(guó)的各種幾何體體積公式都已具備,除了常見的長(zhǎng)方體､棱柱､棱錐､棱臺(tái)､圓柱､圓錐､圓臺(tái)以外,還出現(xiàn)了某些擬柱體體積公式｡這些公式大量匯集在《九章算術(shù)》商功章里｡
古代世界各國(guó)體積公式都沒有推導(dǎo)證明,所以在幾何體求積方面我國(guó)成果遙遙領(lǐng)先,不論在種類齊全完備上,在邏輯推理的完整上都是同時(shí)期外國(guó)所不能比擬的｡還必須指出二千年前我們祖先曾經(jīng)使用過的許多豐富多彩的各種體積公式至今仍有使用價(jià)值｡
以下給出《九章算術(shù)》的精彩例子,以饗讀者｡
例3:今有委粟平地,下周一十二丈,高二丈,問積及粟幾何?
今譯:有粟若干,堆積在平地上成圓錐形,它的底圓周長(zhǎng)是12丈,高2丈,問它的體積及粟各是多少?
答曰:積八千尺,為粟二千九百六十二斛二十七分斛之二十六｡
例4:今有委菽依垣,下周三丈,高七尺,問積及為菽各幾何?
今譯:有菽若干,靠墻堆積,它的底圓半周長(zhǎng)3丈,高7尺,問它的體積及菽各是多少?
答曰:積三百五十尺,為菽一百四十四斛二百四十三分斛之八｡
例5:今有委米依垣內(nèi)角,下周八尺,高五尺,問積及為米幾何?
今譯:有米若干,堆積在墻的內(nèi)角,它的底圓周長(zhǎng)的四分之一是8尺,高是5尺,問它的體積及米各是多少?
答曰:積三十五尺九分尺之五,為米二十一斛七百二十九分斛之六百九十一｡
關(guān)于這種計(jì)算堆積的方法,在我國(guó)民間沿用很廣,并將這些公式編成歌訣流傳下來｡其歌訣是:
光堆法用三十六,
倚壁須分十八停,
內(nèi)角聚時(shí)如九一,
外角三九甚分明｡
這些流傳的歌訣,可能就是后人根據(jù)《九章算術(shù)》的這個(gè)“委粟術(shù)”編寫而成的｡很明顯,歌訣前三句的意思,就無異于“委粟術(shù)”的術(shù)文｡至于歌訣的第四句,就是依墻外角堆米,參照術(shù)文可表達(dá)為:“依垣外角者(居圓錐之四分之三也)二十七而一”｡不過,《九章算術(shù)》中沒有這樣的例子｡
總而言之,我國(guó)古代數(shù)學(xué)思想在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用極廣,本文所述僅是冰山一角,該文的作用充其量是拋磚引玉罷了｡
[參考文獻(xiàn)]
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1、學(xué)術(shù)性，或稱理論性，是學(xué)術(shù)論文與其他類議論文章根本區(qū)別之所在。學(xué)術(shù)論文是一種學(xué)術(shù)性的論理文章，只能以學(xué)術(shù)問題作為論題，以學(xué)術(shù)成果作為表述對(duì)象，以學(xué)術(shù)見解作為文章的核心內(nèi)容。它要求運(yùn)用科學(xué)原理和方法，通過嚴(yán)密的論證和分析，以揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)和發(fā)展變化的規(guī)律，而不是客觀事物外部直觀形態(tài)和過程的敘述。
2、科學(xué)性，科學(xué)性是一切學(xué)術(shù)論文的靈魂和生命?？茖W(xué)研究的目的是探索客觀真理，因此首先必須發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的科學(xué)精神，反對(duì)弄虛作假的不誠實(shí)態(tài)度；其次任何學(xué)術(shù)研究，都必須符合科學(xué)的規(guī)律。
3、創(chuàng)造性，或稱創(chuàng)新性、創(chuàng)見性、獨(dú)創(chuàng)性，這是衡量學(xué)術(shù)論文價(jià)值的根本標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)研究是處理已有信息、獲取新的信息的一種創(chuàng)造性精神勞動(dòng)，需要不斷開拓新的領(lǐng)域，探索新的方法，闡發(fā)新的理論，提出新的見解。表述科研成果的學(xué)術(shù)論文，貴在創(chuàng)新。如果沒有一點(diǎn)創(chuàng)新性，就根本沒有必要寫學(xué)術(shù)論文。
4、專業(yè)性，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性不僅表現(xiàn)在研究?jī)?nèi)容和手段上具有明顯的專業(yè)特色，而且表現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)、專業(yè)術(shù)語、圖表、公式等方面。
5、規(guī)范性，不同的期刊論文雖然在語種、版面上有區(qū)別，但都具有相似的基本格式。世界發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)學(xué)術(shù)論文的撰寫和編輯制定了各種國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織也制定了一系列的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，不同學(xué)科和專業(yè)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)還制定了本學(xué)科和專業(yè)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。
科技論文范文欣賞：
[摘要]科技扶貧在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的偉大實(shí)踐中，使廣大貧困地區(qū)農(nóng)民依靠科技擺脫貧困、走向富裕。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體日益市場(chǎng)化的今天，為了進(jìn)一步提高科技在扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的作用，并為新農(nóng)村建設(shè)提供有效的技術(shù)支撐，本文介紹了林下經(jīng)濟(jì)作物種植這一條既能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益又能很好地保護(hù)林地生態(tài)的科技扶貧新模式，從而證實(shí)了林下經(jīng)濟(jì)作物種植切實(shí)是一條切實(shí)可行的科技扶貧新途徑。
[關(guān)鍵詞]新途徑林業(yè)科技興農(nóng)林下經(jīng)濟(jì)作物種植
[中圖分類號(hào)]F326.12[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1003-1650(2014)07-0110-02
引言：科技扶貧政策的提出，它是應(yīng)對(duì)貧困農(nóng)村地區(qū)技術(shù)生產(chǎn)落后和技術(shù)人才極度缺乏的這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的，近些年來，科技扶貧為實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，做出了非常卓越的貢獻(xiàn)。即便如此，我們也不能盲目樂觀，因?yàn)樵谖覈?guó)，科技扶貧政策的提出較晚，地區(qū)之間發(fā)展的還很不均衡，還沒有形成一致認(rèn)識(shí)的扶貧模式的具體界定。因此，研究科技扶貧發(fā)展的具體操作模式，探索形成比較規(guī)范和科學(xué)先進(jìn)的科技扶貧模式理論，對(duì)完善和發(fā)展科技扶貧理論和進(jìn)一步推進(jìn)科技扶貧實(shí)踐都顯得十分重要和迫切，在這種背景下，林下經(jīng)濟(jì)作物種植模式就應(yīng)運(yùn)而生，它是在實(shí)行了集體林權(quán)制度改革之后，將集體林地承包到了農(nóng)戶手中，廣大林農(nóng)為充分的利用林地空間，深挖林業(yè)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)不砍樹也能致富的綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)，而在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域涌現(xiàn)出的新生事物。近年來，我國(guó)把把林下經(jīng)濟(jì)作物種植產(chǎn)業(yè)作為促進(jìn)生態(tài)保護(hù)、農(nóng)民增收、社會(huì)發(fā)展的重要農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)作物種植，取得了明顯成效。
一、科技扶貧的意義及其特征
1.科技扶貧的意義
科技扶貧政策的實(shí)施與應(yīng)用，促進(jìn)了貧困地區(qū)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使農(nóng)民盡快的實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。高素質(zhì)的科技扶貧人才應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)農(nóng)民群眾進(jìn)行科技扶貧政策與技術(shù)的普及教育，提高了農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科技文化素質(zhì)，增強(qiáng)了貧困地區(qū)農(nóng)民自我發(fā)展和積累的能力，大幅度提高了貧困地區(qū)勞動(dòng)生產(chǎn)率水平，以得到最好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。
2.科技扶貧的特征
2.1先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用在科技扶貧中始終扮演著第一位的角色，起到的作用永遠(yuǎn)是最重要的也是決定性的。由于貧困地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人文等方面與發(fā)達(dá)地區(qū)相比較還存在著巨大的差異，在科技扶貧開發(fā)中，需要大力發(fā)展本土科技以及引入必要的先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)由于農(nóng)林牧漁等行業(yè)技術(shù)具有強(qiáng)烈的地域性和適應(yīng)性，在貧困地區(qū)引入技術(shù)時(shí)，必須要求技術(shù)本身是先進(jìn)的、成熟的，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際綜合體現(xiàn)技術(shù)的先進(jìn)性、成熟性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性。
2.2加大力度提高了農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科學(xué)文化素質(zhì)?？萍挤鲐毑粌H要求有先進(jìn)實(shí)用的科學(xué)技術(shù)，同時(shí)要求科技實(shí)施人員素質(zhì)較高，因此提高個(gè)體素質(zhì)是貧困地區(qū)脫貧的必備條件。通過多種形式，提高農(nóng)民群眾自身的科學(xué)文化素質(zhì)。不僅要引入科技和管理人才，組織實(shí)施各類型的扶貧項(xiàng)目和扶貧講座等類型的活動(dòng)，集中解決貧困問題以及增大群眾的認(rèn)知面，而且要在扶貧項(xiàng)目和扶貧講座等類型的活動(dòng)的帶動(dòng)下，大力開展科技扶貧政策與技術(shù)的培訓(xùn)與教育，以達(dá)到普及科學(xué)技術(shù)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的目的，這樣就從根本上轉(zhuǎn)變了農(nóng)民思想觀念，很大程度上提高了農(nóng)民的個(gè)體素質(zhì)，造就了當(dāng)代的適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代農(nóng)民。
二、應(yīng)用林下經(jīng)濟(jì)作物種植模式的開展方法
筆者生活在平原地區(qū)，隨著退耕還林工程以及防護(hù)林工程等項(xiàng)目的實(shí)施，農(nóng)民栽樹的積極性高漲，林地面積在近幾年迅速增加，改變了林木稀少的的狀況，生態(tài)環(huán)境得到了明顯改善。
1.近幾年來，養(yǎng)殖業(yè)收益較好，林農(nóng)可以充分利用自己的林地資源，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖以及林業(yè)的雙重發(fā)展。在林地里散養(yǎng)家常雞、鴨，鵝等，在各地都有非常成功的例子，在果園散養(yǎng)雞鴨鵝等家禽，能夠明顯的減少害蟲的蟲口密度，而且不用給果園單獨(dú)除草，省工省力。在合適的林地規(guī)劃一片空地圈養(yǎng)生豬和羊，有的還在林地建立托牛所，利用林地的坑塘養(yǎng)魚，收益相當(dāng)高。而家禽家畜的糞便又是林木生長(zhǎng)良好的肥料，二者相得益彰，極大地提高了林地資源的利用率，促進(jìn)林木的生長(zhǎng)。
2.林下種植已經(jīng)非常普遍，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，人們對(duì)環(huán)境的要求越來越高，林下套種喜陰的園藝用卉苗木前景廣闊，喜陰的有苔類。在林木種植的初期，可以采取林木與矮桿作物間作，例如大豆、花生、辣椒、等。耐陰的藥材品種非常多，而且隨著中醫(yī)藥的發(fā)展，藥材的需求量非常大?？稍灾踩藚?、西洋參、等很多品種。林地栽植食用菌歷史悠久，可以種植蘑菇等菌類植物。
3.充分發(fā)揮林木豐茂、空氣清新、生態(tài)良好的優(yōu)勢(shì)，合理利用森林景觀、自然環(huán)境和林下產(chǎn)品資源，發(fā)展旅游觀光、休閑度假等產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展森林旅游。建立“林家樂”，突出個(gè)性特色，以采摘、垂釣等休閑模式吸引各方游客來享受林地的中的農(nóng)家樂趣。
三、林下經(jīng)濟(jì)作物種植對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用
1.促進(jìn)農(nóng)民致富增收
林木的生產(chǎn)周期是比較漫長(zhǎng)的，這嚴(yán)重制約著林改后農(nóng)民的發(fā)家致富。而發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)作物種植，增加了林業(yè)附加值，開辟了農(nóng)民增收致富的渠道。
2.因地制宜成本低
林下經(jīng)濟(jì)作物種植模式利用森林系統(tǒng)良好的生態(tài)條件，在林下種植南藥、棕櫚藤和切葉花卉等適宜的經(jīng)濟(jì)作物(植物)，這種種植模式是充分利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的藥用經(jīng)濟(jì)作物和資源，投入少、效益高，也可有效地幫助山區(qū)農(nóng)民脫貧致富，從而實(shí)現(xiàn)“靠山吃山、吃山養(yǎng)山”的脫貧致富奔小康的目標(biāo)。
3.保護(hù)環(huán)境效果好
林下經(jīng)濟(jì)作物種植模式，可構(gòu)建不同類型森林復(fù)合經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)又能有效地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從而達(dá)到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目的。
結(jié)語
林下經(jīng)濟(jì)作物種植作為一條農(nóng)村科技扶貧新途徑，具有農(nóng)民可操作性強(qiáng)、投入少、見效快、種植面積廣、大大增加農(nóng)民收益、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)民林業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的各個(gè)方面得到了廣泛的應(yīng)用。
林下經(jīng)濟(jì)作物種植能提高森林覆蓋率，同時(shí)由于林下經(jīng)濟(jì)作物種植又在一定程度上大大增加了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益，產(chǎn)品符合綠色環(huán)保的要求，這樣，林下經(jīng)濟(jì)作物種植作為一種可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，其發(fā)展?jié)摿薮?，發(fā)展前景廣闊，必將成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，因而也成為了我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞 本科生 SCI論文 拔尖人才培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G525 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Outline of FDUROP and Its Edification for Non-First-Rate College to Cultivate Top-Notch Students
Abstract It is a notable phenomenon in domestic colleges that undergraduates publish SCI-indexed papers. In this aspect first-rate colleges such as Fudan University have made big progress and accumulated a wealth of experience in cultivating undergraduates. After briefly introducing FDUROP （Fudan's Undergraduate Research Opportunities Program）， this paper mainly discuss edification from FDUROP for non 985 and 211 colleges to cultivate top-notch students.
Key words undergraduates； SCI-indexed papers； top-notch students cultivating
0 引言
本科生發(fā)表科學(xué)論文尤其是SCI論文現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)高校日趨普遍。如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的林鉆濤將文章發(fā)表在影響因子為5.1的《Journal of material chemistry》上，①南京醫(yī)科大學(xué)的李華楠將文章發(fā)表在影響因子為2.92的《Toxicolog》上。②這種現(xiàn)象雖然在各個(gè)層次的高校、各個(gè)不同的學(xué)科都存在，但復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)等知名高校本科生發(fā)表科研論文的總量和質(zhì)量均高出全國(guó)水平。如北京大學(xué)生命科學(xué)院2001-2005年本科生發(fā)表的第一作者SCI文章達(dá)29篇。③那么一流高校除了生源質(zhì)量和師資力量方面的優(yōu)勢(shì)之外，在組織管理上還有哪些成功之處？非985、211高校如何借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，更好地培養(yǎng)學(xué)術(shù)論文類拔尖創(chuàng)新人才？這些問題需要教育科學(xué)研究者的思考和探索。本文以復(fù)旦大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”（FDUROP，F(xiàn)udan's Undergraduate Research Opportunities Program）④⑤為參照，通過對(duì)該計(jì)劃的解讀，思考非一流高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟示。
1 FDUROP概況
復(fù)旦大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”為本科生從事科學(xué)研究而搭建，由“莙政項(xiàng)目”、“望道項(xiàng)目”和“曦源項(xiàng)目”組成。該計(jì)劃覆蓋學(xué)校理、工、文、經(jīng)、法、醫(yī)、藝、哲各個(gè)院系，至今已有1300多名本科生參與并結(jié)題，網(wǎng)上公布的222篇論文成果中，SCI論文達(dá)117篇。該計(jì)劃有幾個(gè)顯著特色：（1）培養(yǎng)平臺(tái)系統(tǒng)性強(qiáng)；（2）強(qiáng)調(diào)個(gè)性化培養(yǎng)；（3）建立了動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制；（4）實(shí)行了導(dǎo)師制；（5）關(guān)注后期拓展；（6）制度建設(shè)完善；（7）硬件條件支持到位；（8）經(jīng)費(fèi)管理貼心；（9）門戶網(wǎng)站功能強(qiáng)大。他們成功的關(guān)鍵，在于打造了一個(gè)超級(jí)平臺(tái)系統(tǒng)，該系統(tǒng)由六個(gè)平臺(tái)組成：（1）基礎(chǔ)課程平行班；（2）探索式課程；（3）校外知名教授課程；（4）專題研討班；（5）學(xué)術(shù)資助平臺(tái)；（6）國(guó)際交流平臺(tái)。六個(gè)平臺(tái)在學(xué)生一般培養(yǎng)方案基礎(chǔ)之上設(shè)置，基于一般方案卻高出一般方案。
2 非一流高校學(xué)術(shù)論文類拔尖人才培養(yǎng)的啟示
非一流高校生源質(zhì)量和師資力量雖然不能和復(fù)旦等一流大學(xué)相提并論，但發(fā)表SCI論文的學(xué)生卻屢見不鮮，學(xué)術(shù)論文類拔尖人才的專門培養(yǎng)勢(shì)在必行。
2.1 建立適合校情的拔尖人才培養(yǎng)方案
非一流高校不宜照搬一流高校的培養(yǎng)模式，需要根據(jù)本校學(xué)科結(jié)構(gòu)和資源稟賦建立適合校情的拔尖人才培養(yǎng)制度。復(fù)旦的超級(jí)平臺(tái)系統(tǒng)提供了較好的參考模式，平臺(tái)的組成、子平臺(tái)之間的關(guān)系、子平臺(tái)在不同年級(jí)發(fā)揮的作用都可以參考，但平臺(tái)的規(guī)模、面向的對(duì)象、執(zhí)行的力度卻要因?qū)W校而異。
2.2 針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在小范圍內(nèi)開展學(xué)術(shù)論文類拔尖本科生培養(yǎng)
每個(gè)高校都有若干個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，擁有高水平的教師隊(duì)伍、先進(jìn)的設(shè)備、國(guó)家級(jí)或省部級(jí)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這些學(xué)科是學(xué)術(shù)論文類拔尖人才培養(yǎng)的首選基地。非一流高?？梢葬槍?duì)這些學(xué)科制定專門的拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，提供師資、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備與管理配套，先在小范圍內(nèi)展開學(xué)術(shù)論文類拔尖人才培養(yǎng)試驗(yàn)，然后積累經(jīng)驗(yàn)，在更大范圍內(nèi)開展拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃。
2.3 建設(shè)導(dǎo)師群體，為拔尖生指導(dǎo)老師制定特別政策
非一流高校有能力指導(dǎo)SCI論文的老師人數(shù)有限，為此學(xué)校需要進(jìn)行拔尖人才指導(dǎo)老師群體建設(shè)。除了引進(jìn)高水平師資這一基本手段之外，關(guān)鍵要解決指導(dǎo)老師的動(dòng)力問題，要充分考慮老師的業(yè)績(jī)與報(bào)酬問題。參照碩士導(dǎo)師計(jì)算工作量、發(fā)放學(xué)士導(dǎo)師津貼、作為職稱晉升可選條件、按照課程教學(xué)進(jìn)行管理等等都是可行的措施。導(dǎo)師群體的組織建設(shè)也必不可少，建立學(xué)士導(dǎo)師委員會(huì)、對(duì)導(dǎo)師培訓(xùn)、外派導(dǎo)師調(diào)研、學(xué)士導(dǎo)師內(nèi)部研討、制定導(dǎo)師選拔制度、優(yōu)先公派出國(guó)等方式均是可選手段。
2.4 保持拔尖生優(yōu)勢(shì)，培育和選拔并重
要讓拔尖生長(zhǎng)出來而不是，需要培育和選拔并重。培育重在提高學(xué)生平均水平，為拔尖生的成長(zhǎng)提供土壤。針對(duì)有一定優(yōu)勢(shì)的學(xué)生群體進(jìn)行專門課程培訓(xùn)，為學(xué)術(shù)論文研究奠定基本知識(shí)與技能基礎(chǔ)，可以彌補(bǔ)學(xué)生平均水平偏低的劣勢(shì)。如果這種培育屬于面上的工作，那么讓高考成績(jī)拔尖的學(xué)生保持優(yōu)勢(shì)，就是點(diǎn)上的工作。非一流高校也有一些高考成績(jī)很高的學(xué)生，如果不對(duì)他們“重點(diǎn)保護(hù)”，環(huán)境的熏陶會(huì)使他們滑坡漸至平庸。拔尖人才培養(yǎng)工作需要采取措施，讓這些同學(xué)保持優(yōu)勢(shì)、永不褪色。一入學(xué)可以讓他們開始“研究型學(xué)習(xí)”程序，從學(xué)業(yè)定位和自我認(rèn)知上與其他同學(xué)形成區(qū)別，以保持他們的機(jī)敏狀態(tài)和科學(xué)嗅覺。
2.5 為本科生開放硬件平臺(tái)條件
非一流高校培養(yǎng)拔尖人才需要強(qiáng)化硬件平臺(tái)建設(shè)，除了放寬放活本科生試驗(yàn)管理制度外，有時(shí)甚至需要專門建設(shè)小型實(shí)驗(yàn)室或創(chuàng)新基地，為本科生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究提供設(shè)備和場(chǎng)所。
2.6 “借雞下蛋”，推進(jìn)跨校拔尖生培養(yǎng)
除了利用本校師資條件進(jìn)行拔尖生培養(yǎng)外，還可以雙管齊下，探索跨校拔尖生培養(yǎng)模式?！翱缧０渭馍囵B(yǎng)模式”即選派本校的拔尖學(xué)生，參加一流高校的拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，在對(duì)方高校的師資、實(shí)驗(yàn)室、課題組和管理平臺(tái)下開展課題研究，經(jīng)費(fèi)由本校提供，成果雙方共享，學(xué)生畢業(yè)保研時(shí)對(duì)方高校有優(yōu)先挑選權(quán)?？缧Ｅ囵B(yǎng)可以為非一流高校帶來真實(shí)的培養(yǎng)體驗(yàn)，有助于非一流高校學(xué)習(xí)拔尖人才培養(yǎng)方法、提高本校拔尖生水平、帶動(dòng)更多本科生開展學(xué)術(shù)研究，是一種“借雞下蛋”模式。這種模式帶來的收益將是長(zhǎng)期和深遠(yuǎn)的，非一流高校不應(yīng)糾結(jié)于“論文第一單位是誰”這種眼前利益。
2.7 點(diǎn)石成金，建設(shè)強(qiáng)大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)
本科生做科研，除了學(xué)校引導(dǎo)、老師指導(dǎo)外，還需要學(xué)長(zhǎng)言傳身教，需要通過觀察和思考認(rèn)識(shí)科研、理解科研、實(shí)踐科研。認(rèn)知問題心理問題的解決、往期項(xiàng)目資料的查詢、項(xiàng)目成敗利弊得失的分析、以及拔尖培養(yǎng)計(jì)劃等諸多管理制度的學(xué)習(xí)，都需要數(shù)據(jù)信息平臺(tái)的支持。一個(gè)強(qiáng)大的門戶網(wǎng)站如果能提供一站式服務(wù)，對(duì)于信息檢索能力有限、科研韌勁不足的本科生來說尤為重要。學(xué)生通過對(duì)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和老師力不能及的某些自我培養(yǎng)，這些培養(yǎng)環(huán)節(jié)的缺失正是不少學(xué)生科學(xué)道路不能為繼的絆腳石。
2.8 營(yíng)造氛圍，推進(jìn)校園科技文化建設(shè)
不論是否一流高校，每所大學(xué)都有與自己類型和行業(yè)相適應(yīng)的校園文化。為了進(jìn)行學(xué)術(shù)類拔尖人才的培養(yǎng)，學(xué)校需要在原有的校園文化組成中添加“本科生學(xué)術(shù)研究”文化元素。非一流高校的校園文化中，學(xué)術(shù)研究文化元素比例本身偏低，為此要特別重視這一點(diǎn)。學(xué)校如果缺乏科學(xué)研究的文化氛圍和輿論環(huán)境，本科生不大可能“特立獨(dú)行”跟著個(gè)別老師“做研究”而成為另類。文化建設(shè)屬于系統(tǒng)工程，學(xué)校需要組織宣傳部門、學(xué)生工作部門、黨團(tuán)委、輔導(dǎo)員進(jìn)行專門規(guī)劃，確定宣傳定位、設(shè)計(jì)宣傳方案、擬定宣傳步驟，展開長(zhǎng)期、有序、有效的宣傳工作，使學(xué)生形成以研究為榮、以研究為樂的文化情感。
3 結(jié)論
非一流高校中拔尖本科生不乏其人，發(fā)表SCI論文的事例屢見不鮮。這些高校需要解決的問題是如何建立制度化的培養(yǎng)模式，提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的整體水平和規(guī)模。復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)等知名高校無疑做出了有益的探索，他們的培養(yǎng)機(jī)制、模式、得失與經(jīng)驗(yàn)無疑是一筆寶貴財(cái)富。對(duì)這筆財(cái)富進(jìn)行恰當(dāng)取舍，并進(jìn)行組織創(chuàng)新與制度創(chuàng)新，則有助于非一流高校學(xué)術(shù)論文類拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)邁上新的臺(tái)階。
注釋
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② 南京醫(yī)科大學(xué)黨委學(xué)生工作部.康達(dá)學(xué)院學(xué)生首次發(fā)表SCI論文[DB/OL].http：//202.195.179. 5/show.aspx id=446&cid=40.2012-12-10.
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英文名稱：Science & Technology Review
主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
主辦單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
出版周期：旬刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：大16開
國(guó)際刊號(hào)：1000-7857
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-1421/N
郵發(fā)代號(hào)：2-872
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1980
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
SA 科學(xué)文摘(英)(2009)
中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
期刊榮譽(yù)：
中科雙獎(jiǎng)期刊
聯(lián)系方式
期刊簡(jiǎn)介
《科技導(dǎo)報(bào)》1980年由楊振寧、李政道等美籍華裔科學(xué)家倡議在美國(guó)創(chuàng)辦，1984年轉(zhuǎn)至中國(guó)辦刊并正式建社，1986年成為中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)刊。錢寧教授、孟昭英院士、朱光亞院士先后任主編，現(xiàn)任主編為中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)書記處書記、北京理工大學(xué)教授馮長(zhǎng)根。
作為中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的綜合性學(xué)術(shù)會(huì)刊，《科技導(dǎo)報(bào)》立足于科學(xué)發(fā)展前沿，以面向世界報(bào)道中國(guó)最優(yōu)秀的自然科學(xué)和工程技術(shù)研究成果為己任，將刊物辦成中國(guó)的Science和Nature為奮斗目標(biāo)，積極反映國(guó)內(nèi)外科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的新理論、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新方法，廣泛地開展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，力圖展示世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程和水平。
《科技導(dǎo)報(bào)》以發(fā)表國(guó)內(nèi)外科學(xué)技術(shù)各學(xué)科專業(yè)原創(chuàng)性學(xué)術(shù)論文為主，同時(shí)刊登階段性最新科研成果報(bào)告，以及國(guó)內(nèi)外重大科技新聞，快速、全方位、高密度、大容量地提供科技信息，力爭(zhēng)辦成一份有影響、有特色、有品位的高層次、高水平、高質(zhì)量學(xué)術(shù)期刊。
《科技導(dǎo)報(bào)》以“刊登原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文，報(bào)道前沿科技成果；涵蓋科技各個(gè)領(lǐng)域，關(guān)注重大科技問題；重視理論研究創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴；促進(jìn)中外科技交流，探索強(qiáng)國(guó)興邦道路”為辦刊宗旨，以“處理來稿周期短，報(bào)道成果時(shí)效強(qiáng)，探究問題起點(diǎn)高，研討思路視野寬，提出對(duì)策著眼遠(yuǎn)，爭(zhēng)鳴學(xué)術(shù)氣氛濃”為辦刊特色，在全國(guó)眾多的科技類學(xué)術(shù)期刊中獨(dú)樹一幟。
英文名稱：Journal of Hebei Normal University of Science & Technology
主管單位：
主辦單位：河北科技師范學(xué)院
出版周期：季刊
出版地址：河北省秦皇島市
語
種：中文
開
本：大16開
國(guó)際刊號(hào)：1672-7983
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：13-1344/N
郵發(fā)代號(hào)：
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1987
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
期刊簡(jiǎn)介
國(guó)際上熱帶研究期刊按學(xué)科分類，可分為熱帶綜合類、熱帶地理類、熱帶生態(tài)類、熱帶生物類、熱帶農(nóng)業(yè)類、熱帶林業(yè)類、熱帶氣象類、熱帶海洋類等8大類27種（表1）。
熱帶綜合類期刊
國(guó)際上熱帶綜合類期刊主要有來自荷蘭、美國(guó)的ActaTropica（《熱帶學(xué)報(bào)》）和TropicalConservationScience（《熱帶保護(hù)科學(xué)》）2種期刊。ActaTropica④由荷蘭主辦，Elsevier出版，1944年創(chuàng)刊，是世界上創(chuàng)刊最早的熱帶研究期刊。月刊，SCI收錄，2016年影響因子為2.218，是一本有關(guān)傳染病研究的國(guó)際雜志，內(nèi)容涵蓋公共衛(wèi)生科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)等研究，特別強(qiáng)調(diào)熱帶和亞熱帶地區(qū)，人類和動(dòng)物健康有關(guān)的主題；主要刊登熱帶亞熱帶的人畜健康、疾病生態(tài)、數(shù)學(xué)建模、社會(huì)科學(xué)、氣候變化等方面的論文。TropicalConservationScience⑤由美國(guó)MongabayCorporation主辦和出版，2008年創(chuàng)刊，季刊，為SCIE收錄期刊，2016年影響因子為1.238，為開放存取電子雜志；主要出版有關(guān)歐洲、北美地區(qū)熱帶森林和其他熱帶生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)領(lǐng)域的原始性論文和最新評(píng)論，接收研究論文、評(píng)論文章、通信、觀點(diǎn)文章和短訊。
熱帶地理類期刊
熱帶地理類期刊主要有來自中國(guó)、新加坡、馬來西亞、加拿大等國(guó)家的《熱帶地理》、SingaporeJournalofTropicalGeography（《新加坡熱帶地理》）、MalaysianJournalofTropicalGeography（《馬來西亞熱帶地理雜志》）、CanadianJournalofTropicalGeography（《加拿大熱帶地理雜志》）4種期刊?！稛釒У乩怼发抻蓮V州地理研究所主辦和出版，1980年創(chuàng)刊，中文雙月刊。主要報(bào)道國(guó)際上熱帶亞熱帶地區(qū)地理研究方面的成果，報(bào)道內(nèi)容涵蓋地理學(xué)及其各分支學(xué)科、相鄰或交叉學(xué)科具有創(chuàng)新性和前瞻性的研究論文、前沿動(dòng)態(tài)、研究進(jìn)展、社會(huì)熱點(diǎn)等。SingaporeJournalofTropicalGeography⑦由新加坡國(guó)立大學(xué)地理系（DepartmentofGeography，NationalUniversityofSingapore）主辦，Wiley出版，1953年創(chuàng)刊，季刊，為SSCI收錄期刊，2016年影響因子為1.277；影響分區(qū)為地理類Q3；主要刊登熱帶地區(qū)自然、人文環(huán)境方面的理論研究、實(shí)證研究、評(píng)論，以及與地理相交叉學(xué)科的發(fā)展問題。MalaysianJournalofTropicalGeography⑧由馬來亞大學(xué)地理系（DepartmentofGeography，UniversityofMalaya）主辦和出版，1980年創(chuàng)刊，半年刊，為EI收錄期刊，主要刊登人文地理、自然地理、熱帶亞熱帶地區(qū)地理與環(huán)境等方面的論文。CanadianJournalofTropicalGeography⑨由加拿大勞倫森大學(xué)（LaurentianUniversity）主辦和出版，2013年創(chuàng)刊，半年刊，英-法雙語出版；暫無影響因子；專注于熱帶環(huán)境，重視開放討論；其報(bào)道內(nèi)容包括氣候、水文、地貌、生物地理、制圖、遙感、環(huán)境、文化地理、經(jīng)濟(jì)地理、城市規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市地理、地緣政治等。
熱帶生態(tài)類期刊
熱帶生態(tài)類期刊主要包括來自英國(guó)、德國(guó)、印度的JournalofTropicalEcology（《熱帶生態(tài)學(xué)雜志》）、Ecotropica（《生態(tài)熱帶》）、TropicalEcology（《熱帶生態(tài)》）。JournalofTropicalEcology⑩由英國(guó)劍橋大學(xué)出版社（CambridgeUniversityPress）出版，1985年創(chuàng)刊，為SCI收錄期刊，雙月刊；2016年影響因子為0.904，影響分區(qū)為生態(tài)學(xué)Q4；主要報(bào)道熱帶生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究或評(píng)論，重視通過實(shí)證研究來調(diào)查陸地群落和生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及對(duì)種群進(jìn)化和生理生態(tài)方面的思考，對(duì)熱帶地區(qū)生態(tài)科學(xué)在定量和統(tǒng)計(jì)方面的提升是其重要目標(biāo)之一。Ecotropica⑪由德國(guó)熱帶生態(tài)學(xué)會(huì)（GermanSocietyforTropicalEcology）主辦和出版，1995年創(chuàng)刊，半年刊。TropicalEcology⑫由國(guó)際熱帶生態(tài)學(xué)會(huì)（InternationalSocietyforTropicalEcology，ISTE）、印度BenerasHindu大學(xué)植物系主辦和出版，1961年創(chuàng)刊，季刊，主要刊登熱帶、亞熱帶生態(tài)學(xué)各專業(yè)論文，包括植物生態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)、土壤生態(tài)、生態(tài)壓力、生態(tài)保護(hù)、生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)演化、國(guó)際上生態(tài)變化、可持續(xù)生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)功能、人文生態(tài)等方面的內(nèi)容。
熱帶生物類期刊
熱帶生物類期刊主要包括來自美國(guó)、哥斯達(dá)黎加、中國(guó)、澳大利亞等國(guó)的5種期刊：Biotropica（《生物熱帶》）、TropicalPlantBiology（《熱帶植物生物學(xué)》）、RevistadeBiologiaTropical（《熱帶生物學(xué)雜志》葡萄牙文版）、《熱帶生物學(xué)報(bào)》和TropicalGrasslands-ForrajesTropicales（《熱帶草地》）。Biotropica⑬由美國(guó)熱帶生物與保護(hù)學(xué)會(huì)（AssociationforTropicalBiologyandConservation，ATBC）主辦⑭，Wiley出版，1997年創(chuàng)刊，雙月刊，SCI收錄期刊，2016年影響因子為1.730，影響分區(qū)為生態(tài)科學(xué)Q3；主要報(bào)道關(guān)于熱帶生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境、保護(hù)和管理，以及熱帶生物的進(jìn)化、行為和種群生物學(xué)方面的原創(chuàng)性研究。TropicalPlantBiology⑮由美國(guó)于2008年創(chuàng)辦，Springer出版，為SCI收錄期刊，2016年影響因子1.400，影響分區(qū)為植物學(xué)Q4，季刊，該刊報(bào)道內(nèi)容涵蓋快速發(fā)展的熱帶植物生物學(xué)的方方面面，包括生理學(xué)、進(jìn)化、發(fā)育、細(xì)胞和分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、基因組學(xué)、基因組生態(tài)學(xué)和分子育種，多發(fā)表原創(chuàng)性研究和評(píng)論文章，偶以專題的形式聚焦單一熱帶物種或某種大的突破。RevistadeBiologiaTropical⑯由哥斯達(dá)黎加大學(xué)（UniversidaddeCostaRica）主辦，SciELO出版，1969年創(chuàng)刊，季刊，葡萄牙文刊，為SCI收錄期刊，2016年影響因子0.495，影響分區(qū)為生物學(xué)Q4，主要報(bào)道內(nèi)容：熱帶生物學(xué)和保護(hù)熱帶生物領(lǐng)域的文章。選擇標(biāo)準(zhǔn)是具有新的信息，論文具有相應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、長(zhǎng)時(shí)段實(shí)地工作和完整體系的分類學(xué)系統(tǒng)研究。《熱帶生物學(xué)報(bào)》⑰由海南大學(xué)主辦和出版，2009年創(chuàng)刊，中文刊，季刊，主要報(bào)道熱帶生物學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、專題評(píng)述、學(xué)術(shù)問題討論、研究簡(jiǎn)報(bào)（或快報(bào)）、成果摘要等。TropicalGrasslands-ForrajesTropicales⑱由澳大利亞熱帶草原協(xié)會(huì)（TropicalGrasslandSocietyofAustralia）主辦，熱帶農(nóng)業(yè)研究中心CentroInternacionaldeAgriculturaTropical（CIAT）出版，1967年創(chuàng)刊，英-西雙語刊，在線期刊，3期/年，主要報(bào)道內(nèi)容：熱帶農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)的研究成果，包括奶業(yè)和牲畜研究。
熱帶農(nóng)業(yè)類期刊
熱帶農(nóng)業(yè)類期刊主要包括源自中國(guó)、印度、馬來西亞、墨西哥、牙買加等國(guó)的8種期刊：JournalofTropicalAgriculture（《熱帶農(nóng)業(yè)雜志》）、TropicalAgriculture（《熱帶農(nóng)業(yè)》）、PertanikaJournalofTropicalAgriculturalScience（《波坦尼卡熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)雜志》）、TropicalandSubtropicalAgroecosystems（《熱帶與亞熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)》）、《熱帶農(nóng)業(yè)工程》《熱帶農(nóng)業(yè)科技》《熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)》《熱帶作物學(xué)報(bào)》。JournalofTropicalAgriculture⑲由印度科技部科學(xué)與工業(yè)研究局（DepartmentofScientificandIndustrialResearch）主辦和出版，1961年創(chuàng)刊，原名AgriculturalResearchJournalofKerala（1961―1992年），半年刊；為Scopus收錄期刊，主要報(bào)道范圍：關(guān)于作物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)管理和保護(hù)等各方面的文章，特別是將生物、工程、生態(tài)和社會(huì)知識(shí)應(yīng)用于熱帶地區(qū)農(nóng)作物、種植園和園藝作物的管理。TropicalAgriculture⑳，由牙買加西印度大學(xué)（UniversityoftheWestIndies，Jamaica）主辦，1921年創(chuàng)刊，英文刊，季刊，為Scopus收錄期刊，主要報(bào)道范圍：綜合性熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域。PertanikaJournalofTropicalAgriculturalScience21由馬來西亞博特拉大學(xué)（UniversityPutraMalaysia）主辦，Putra大學(xué)出版社（UPMPress）出版，1978年創(chuàng)刊，季刊，OA期刊，為Scopus收錄期刊，主要報(bào)道內(nèi)容：熱帶農(nóng)業(yè)研究、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、生物化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、昆蟲學(xué)、漁業(yè)、林業(yè)、食品科學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、病理學(xué)和管理學(xué)、生理學(xué)、植物和動(dòng)物科學(xué)、植物生產(chǎn)、獸醫(yī)學(xué)。TropicalandSubtropicalAgroecosystems22由墨西哥尤卡坦自治大學(xué)獸醫(yī)和動(dòng)物科學(xué)學(xué)院（FacultyofVeterinaryMedicineandAnimalScience，UniversityofYucatan，México）主辦和出版，2001年創(chuàng)刊，在線期刊，季刊，為Scopus收錄期刊，該刊致力于對(duì)熱帶和亞熱帶地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和發(fā)展，鼓勵(lì)與該領(lǐng)域相關(guān)或交叉學(xué)科的成果來稿?！稛釒мr(nóng)業(yè)工程》23由中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院主辦，1976年創(chuàng)刊，中文刊，雙月刊，主要報(bào)道內(nèi)容為農(nóng)業(yè)機(jī)械工程、水土保持、生物環(huán)境與能源工電氣化與自動(dòng)化工程、仿生科學(xué)與工程、農(nóng)畜產(chǎn)品加工與貯藏工程、生物工程（生物資源）、信息與電子工程、化工冶金與材料工程、農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化增值工程、經(jīng)濟(jì)與管理工程、測(cè)控技術(shù)與儀器等領(lǐng)域的內(nèi)容?！稛釒мr(nóng)業(yè)科技》24由云南省熱帶作物科學(xué)研究所與云南省熱帶作物學(xué)會(huì)主辦，1977年創(chuàng)刊，中文刊，季刊，主要刊登以天然橡膠、咖啡、熱帶水果、南藥、熱帶花卉等為主的熱帶亞熱帶經(jīng)濟(jì)植物、微生物資源開發(fā)利用和可持續(xù)發(fā)展的科技論文和快訊，內(nèi)容涉及熱帶農(nóng)業(yè)資源與開發(fā)、遺傳育種、生理生化、土壤農(nóng)化、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)生態(tài)、熱作氣象等方面的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、試驗(yàn)簡(jiǎn)報(bào)、綜述述評(píng)等?！稛釒мr(nóng)業(yè)科學(xué)》25中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院主辦和出版，1980年創(chuàng)刊，中文刊，月刊，報(bào)道范圍是：國(guó)內(nèi)外熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)研究與生產(chǎn)技術(shù)動(dòng)態(tài)；有關(guān)熱帶可持續(xù)農(nóng)業(yè)理論和實(shí)踐研究論文，動(dòng)植物品種選育、農(nóng)業(yè)資源高效利用、現(xiàn)代集約化種養(yǎng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害防治、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)保鮮加工等科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究，新技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用和推廣等。《熱帶作物學(xué)報(bào)》26由中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院主辦和出版，1980年創(chuàng)刊，中文刊，月刊，主要刊登國(guó)內(nèi)外熱帶作物特別是巴西橡膠樹、胡椒、咖啡、劍麻、香草蘭、椰子、木薯、甘蔗、熱帶果樹、南藥等的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究的新成果、新技術(shù)和新方法，以創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論文為主，兼顧有一定理論水平和應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告、試驗(yàn)總結(jié)、專題評(píng)述和學(xué)術(shù)問題討論等稿件。
熱帶林業(yè)類期刊
熱帶林業(yè)類期刊主要包括來自馬來西亞和中國(guó)的2種期刊。JournalofTropicalForestScience（《熱帶林業(yè)科學(xué)雜志》）27由馬來西亞林業(yè)研究所（ForestResearchInstMalaysia）主辦和出版，1988年創(chuàng)刊，英文刊，季刊，為SCI收錄期刊，2016年影響因子0.466，影響分區(qū)為林業(yè)科學(xué)Q4，主要報(bào)道關(guān)于熱帶森林生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、化學(xué)、管理學(xué)、造林學(xué)、保護(hù)、利用和產(chǎn)品開發(fā)和發(fā)展方面的原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究?！稛釒Я謽I(yè)》28由海南省林學(xué)會(huì)主辦，1973年創(chuàng)刊，中文刊，季刊，主要刊登林業(yè)方面的研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、綜述與述評(píng)、科技信息等。
熱帶氣象類期刊
熱帶氣象類期刊主要有《熱帶氣象學(xué)報(bào)》29的中、英文版，由中國(guó)氣象局廣州熱帶海洋氣象研究所主辦，中國(guó)氣象出版社出版，中文版創(chuàng)刊于1984年，現(xiàn)為雙月刊；主要刊登海―氣相互作用、中低緯相互作用、低頻振蕩及遙相關(guān)、低緯大氣環(huán)流異常及其機(jī)制、熱帶大氣環(huán)流異常的影響、季風(fēng)動(dòng)力學(xué)、熱帶氣旋動(dòng)力學(xué)與運(yùn)動(dòng)學(xué)、熱帶應(yīng)用氣象、熱帶大氣探測(cè)、熱帶大氣物理、熱帶大氣環(huán)境與化學(xué)、熱帶氣候變化及其與國(guó)際上變化的聯(lián)系、熱帶大氣科學(xué)試驗(yàn)、以及相關(guān)方面等的學(xué)術(shù)成果。英文版JournalofTropicalMeteorology30于1995年創(chuàng)刊，季刊，為SCIE收錄期刊，2016年影響因子0.600，影響分區(qū)為氣象與大氣科學(xué)Q4，集中刊登熱帶大氣動(dòng)力學(xué)、天氣學(xué)、氣候?qū)W、大氣物理、大氣環(huán)境及數(shù)值天氣預(yù)報(bào)等方面的學(xué)術(shù)成果，報(bào)道新的預(yù)報(bào)方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，綜述本領(lǐng)域科研進(jìn)展及動(dòng)態(tài)。
熱帶海洋類期刊
熱帶海洋類期刊有《熱帶海洋學(xué)報(bào)》31（JournalofTropicalOceanography），由中國(guó)科學(xué)院南海海洋研究所主辦，科學(xué)出版社出版，1982年創(chuàng)刊，中文刊，現(xiàn)為雙月刊，這是國(guó)際上唯一的一份專門研究熱帶海洋的期刊。該刊主要刊載南海及鄰近熱帶海洋學(xué)研究中有關(guān)海洋水文、海洋氣象、海洋物理、海洋化學(xué)、海洋地質(zhì)與地球物理、海洋沉積、河口海岸、海洋生物、海洋污染與防治、海洋儀器與技術(shù)方面的最新研究成果和學(xué)術(shù)論文以及反映最新學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述性文章。
2國(guó)際上熱帶研究期刊的分布特征
國(guó)際上熱帶研究期刊的區(qū)域分布
國(guó)際上熱帶研究期刊主辦國(guó)分布在五大洲的12個(gè)國(guó)家。其中，亞洲國(guó)家的熱帶研究期刊種類最多。包括中國(guó)、新加坡、馬來西亞、印度等4個(gè)國(guó)家；其次為拉丁美洲，有墨西哥、牙買加、哥斯達(dá)黎加等3國(guó)；北美洲有美國(guó)、加拿大兩國(guó)；歐洲有德國(guó)和荷蘭兩國(guó)；大洋洲僅有澳大利亞。在熱帶研究期刊的主辦國(guó)中，中國(guó)主辦的熱帶研究期刊數(shù)量最多、學(xué)科最全。包括《熱帶地理》《熱帶氣象學(xué)報(bào)》（中、英文版）、《熱帶海洋學(xué)報(bào)》《熱帶作物學(xué)報(bào)》《熱帶農(nóng)業(yè)工程》《熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)》《熱帶農(nóng)業(yè)科技》《熱帶林業(yè)》等，涉及熱帶地理、氣象、農(nóng)業(yè)、海洋等多學(xué)科領(lǐng)域。
國(guó)際上熱帶研究期刊的語言文字分布
國(guó)際熱帶研究期刊從語種上看，包括英文、中文、葡文、西文、法文等5種語言期刊。國(guó)際上熱帶研究期刊中，英文刊的數(shù)量最多，共15種，占總刊數(shù)的一半以上。包括：ActaTropica、TropicalConservationScience、SingaporeJournalofTropicalGeography、MalaysianJournalofTropicalGeography、CanadianJournalofTropicalGeography、TropicalEcology、JournalofTropicalEcology、Ecotropica、Biotropica、JournalofTropicalForestScience、TropicalPlantBiology、JournalofTropicalAgriculture、TropicalAgriculture、PertanikaJournalofTropicalAgriculturalScience、TropicalandSubtropicalAgroecosystems、JournalofTropicalMeteorology。2.2.2熱帶研究期刊的中文刊熱帶研究的中文期刊數(shù)量?jī)H次于英文刊，為9種。占熱帶研究期刊數(shù)量的1/3，即《熱帶地理》《熱帶生物學(xué)報(bào)》《熱帶林業(yè)》《熱帶農(nóng)業(yè)工程》《熱帶農(nóng)業(yè)科技》《熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)》《熱帶作物學(xué)報(bào)》《熱帶氣象學(xué)報(bào)》《熱帶海洋學(xué)報(bào)》。葡萄牙文刊1種，RevistadeBiologiaTropical；英-西雙語刊1種，TropicalGrasslands-ForrajesTropicales；英-法雙語刊1種，CanadianJournalofTropicalGeography。
國(guó)際上熱帶研究期刊的檢索機(jī)構(gòu)分布
河南大學(xué)的王振鐸教授在《亞洲風(fēng)物》1995年第1期發(fā)表的《簡(jiǎn)談編輯學(xué)三條原理》,提出編輯學(xué)的三條基本原理:文化締構(gòu)原理、符號(hào)建模原理和訊息傳播原理。之后在與趙運(yùn)通合著的《編輯學(xué)原理論》中,對(duì)這三條原理又作了更深入的闡述。他認(rèn)為:“一切編輯活動(dòng)大體上都是以這三條原理為基礎(chǔ)的。這三條原理可以說概括了編輯活動(dòng)的基本規(guī)律?！雹傥幕啒?gòu)原理涵蓋編輯活動(dòng)的性質(zhì)、任務(wù)、目的和方法,總體指導(dǎo)編輯活動(dòng)的實(shí)踐,是最基本的原理。符號(hào)建模原理和訊息傳播原理是編輯活動(dòng)運(yùn)作規(guī)律的概括,是實(shí)現(xiàn)締構(gòu)社會(huì)文化目的的方法原則。筆者通過解讀王振鐸教授的編輯學(xué)三原理,從學(xué)術(shù)期刊編輯出版工作的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)要完成的任務(wù)和工作目標(biāo)出發(fā),探討學(xué)術(shù)期刊編輯新聞意識(shí)的必要性。
編輯的新聞意識(shí)對(duì)學(xué)術(shù)期刊的策劃和選題組稿大有裨益
符號(hào)建模原理是從符號(hào)學(xué)角度研究編輯活動(dòng)得出的結(jié)論。從符號(hào)學(xué)的視角來看,編輯活動(dòng)主要是應(yīng)用種種符號(hào)來建造各種文體模式與媒體模式的活動(dòng)。出版業(yè)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)和出版業(yè)信息傳播的需要,使得期刊特色構(gòu)建成為現(xiàn)代期刊世界性的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì),也迫使學(xué)術(shù)期刊編輯將自己的主要精力和時(shí)間花費(fèi)在媒體模式的建造上。一個(gè)學(xué)術(shù)期刊,只有在內(nèi)容與形式、深度與廣度、速度與精度、時(shí)間與空間等各個(gè)方面展示出獨(dú)立的特色,才有可能在我國(guó)數(shù)千種學(xué)術(shù)期刊中脫穎而出,這需要在期刊策劃上下工夫。學(xué)術(shù)期刊策劃離不開對(duì)相關(guān)學(xué)科最新研究進(jìn)展的了解,也和普通期刊一樣離不開對(duì)市場(chǎng)、稿源和讀者需求的了解。然而要做到以上的“了解”,新聞意識(shí)和信息意識(shí)是必備的先決條件。
文化締構(gòu)原理是從社會(huì)精神文化的構(gòu)成方面研究編輯活動(dòng)而得出的一個(gè)規(guī)律性的結(jié)論。編輯工作作為社會(huì)精神文化的締構(gòu)活動(dòng),在整個(gè)社會(huì)文化的生產(chǎn)和傳播過程中處于中心地位,起著樞紐作用。具體講,編輯活動(dòng)對(duì)文化產(chǎn)品的生產(chǎn)起著引導(dǎo)、設(shè)計(jì)和組織等開發(fā)性的作用。這里的“引導(dǎo)、設(shè)計(jì)和組織”在學(xué)術(shù)期刊編輯工作中便是選題策劃。學(xué)術(shù)期刊編輯只有具備敏銳的新聞意識(shí),才能通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介洞悉當(dāng)前熱點(diǎn)問題、新型課題和科技動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)新的學(xué)科閃光點(diǎn),保證學(xué)術(shù)期刊選題策劃獨(dú)具特色和內(nèi)容新穎,進(jìn)而組織到有前瞻性的高水平學(xué)術(shù)論文,保證期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的不斷提升。
新聞意識(shí)的價(jià)值也體現(xiàn)在編輯對(duì)新的研究領(lǐng)域的引導(dǎo)作用
學(xué)術(shù)期刊的出版?zhèn)鞑?不僅在展示已經(jīng)產(chǎn)生的最新研究成果,也在不斷地向社會(huì)和科學(xué)研究人員介紹或提示著沒有解決的或尚需進(jìn)一步研究的學(xué)科信息。學(xué)術(shù)期刊的欄目和選題策劃,既是為了期刊特色的塑造,也是對(duì)熱點(diǎn)問題、新的研究領(lǐng)域的引導(dǎo)。編輯在學(xué)術(shù)期刊選題策劃上對(duì)學(xué)科研究領(lǐng)域的關(guān)注,在一定程度上對(duì)學(xué)科研究的方向和熱情都有著潛移默化的影響。而要做好這項(xiàng)工作,在素材的獲取和積累上就需要編輯的新聞嗅覺和信息意識(shí)。有了對(duì)新聞信息尤其是科技新聞信息的捕捉欲望,學(xué)術(shù)期刊編輯就有可能隨時(shí)隨地有預(yù)見性和超前性地抓住相關(guān)學(xué)科的研究熱點(diǎn)和最新動(dòng)向。
編輯是作者與讀者的中介,筆者認(rèn)為,編輯的工作重心和難點(diǎn)就是“如何將作者的創(chuàng)造和讀者的需求有機(jī)地結(jié)合”,也就是如何參與文化締構(gòu)。這里有兩層含義:一方面是編輯需要捕獲科學(xué)研究人員的研究動(dòng)向,并以此規(guī)劃選題并推介給讀者,即引導(dǎo)讀者的閱讀趨向;另一方面是編輯去捕獲學(xué)科發(fā)展信息和讀者的需求信息,并以此引導(dǎo)科研人員的研究和創(chuàng)作,即引導(dǎo)科研和培養(yǎng)作者。這里用“捕獲”一詞,就足以體現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊編輯新聞意識(shí)的意義。
訊息傳播原理是從傳播學(xué)角度研究編輯活動(dòng)得出的結(jié)論。傳播什么訊息?怎樣傳播訊息?如何才能讓人接受這些訊息?這一系列問題都有賴編輯去解決。
首先是采集信息,并把信息加工轉(zhuǎn)變成為訊息。訊息是經(jīng)過選擇和整理,形成具有特定文體模式的信息。學(xué)術(shù)期刊編輯首先需要有獲取學(xué)術(shù)信息的迫切愿望,和新聞?dòng)浾咭粯右訌?qiáng)新聞意識(shí),把準(zhǔn)確感知和使用信息作為工作生活的一部分,這樣才能有效完成訊息傳播活動(dòng)的信息采集任務(wù)。同時(shí),日新月異不斷出現(xiàn)的科研成果需要編輯敏銳的新聞嗅覺,才能縮短新知識(shí)和新成果的獲取途徑和時(shí)間。
其次是對(duì)訊息成品進(jìn)行選擇和組合。河南大學(xué)的張如法教授在其專著《編輯的選擇與組構(gòu)》中,也把“選擇”提到了相當(dāng)?shù)睦碚搶用?更凸顯出選擇在出版工作中的重要作用。對(duì)學(xué)術(shù)期刊的編輯工作而言,組稿和審稿這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)的工作成效都是“選擇”的結(jié)果。而“選擇”的成效也是離不開編輯的新聞意識(shí)的。具體講,只有編輯具備敏銳的新聞意識(shí),才能及時(shí)了解最新的研究熱點(diǎn)、前瞻性的研究課題和最新的科技成果。并依此主動(dòng)約稿,或從眾多的投稿中挑選出“政治性、思想性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和文化積累性”較好的論文。同樣,編輯具備敏銳的新聞意識(shí),就能及時(shí)了解相關(guān)學(xué)科的研究動(dòng)向,掌握相關(guān)學(xué)科的專家信息資源,才能為待審論文選定最佳的審稿專家,也才有可能真正優(yōu)選出高水平的學(xué)術(shù)論文,并對(duì)論文的進(jìn)一步提高提供修改意見。
學(xué)術(shù)期刊知識(shí)傳播工作需要編輯的新聞意識(shí)
編輯活動(dòng)產(chǎn)生于傳播信息的需要,訊息傳播是編輯活動(dòng)價(jià)值的直接實(shí)現(xiàn),這是訊息傳播編輯觀揭示的道理。傳播的目的、效果和方式是編輯活動(dòng)的多方面追求。編輯活動(dòng)遵循著訊息傳播原理運(yùn)行,便形成這樣一條規(guī)律,即采集有關(guān)訊息,選其所需要者,加以整理并且編為特定的符號(hào)模式,構(gòu)成完整的傳播媒體,借以實(shí)現(xiàn)最佳的傳播效果。
承載科研成果的科技論文,若不公開發(fā)表則必然自然消亡,公開發(fā)表卻不能有效傳播則無法實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。隨著科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,知識(shí)傳播的手段和方式必然會(huì)順應(yīng)需求發(fā)生改變。學(xué)術(shù)期刊編輯必須像新聞?dòng)浾吣菢?具備較強(qiáng)的新聞意識(shí)和信息意識(shí),才能及時(shí)了解出版市場(chǎng),正確理解讀者需求、有效掌握讀者資源。也唯有如此,才能真正解決好學(xué)術(shù)期刊知識(shí)傳播的速度問題、廣度問題和深度問題,最終實(shí)現(xiàn)訊息傳播的活動(dòng)價(jià)值,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的社會(huì)功能和社會(huì)效益。
【本文為陜西理工學(xué)院校級(jí)科研基金資助項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):SLG0836;SLG0713)】
注釋:
①王振鐸趙運(yùn)通:《編輯學(xué)原理論》[M],中國(guó)書籍出版社,1997年版
②靖鳴:《新聞意識(shí)及其對(duì)新聞實(shí)踐的影響》[J],《當(dāng)代傳播》,2004年第6期
摘要，無論是期刊摘要還是學(xué)位論文摘要都是文章的“文眼”，起到簡(jiǎn)明概述論文重要內(nèi)容，包括研究背景、研究目的、研究方法以及研究發(fā)現(xiàn)研究等重要內(nèi)容。摘要是論文要點(diǎn)的濃縮，好的摘要能有效地抓住讀者的興趣。因此，英文摘要作為學(xué)術(shù)論文必不可少的一部分越來越受到論文作者們的關(guān)注。作為文章在網(wǎng)絡(luò)上，尤其是各大網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)庫中首先展現(xiàn)給讀者的重要部分，對(duì)于讀者是否會(huì)進(jìn)一步閱讀整篇文章起到重要的參考作用?？v觀研究生碩士畢業(yè)論文英文摘要不難發(fā)現(xiàn)，許多摘要存在語法錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)混用以及摘要內(nèi)容不完整等諸多現(xiàn)象。本文通過抽樣數(shù)據(jù)重點(diǎn)分析碩士研究生論文摘要存在的問題，為碩士研究生英文摘要寫作提供一定的參考依據(jù)。
二、碩士研究生論文寫作現(xiàn)狀
碩士研究生論文的摘要以提供文章主要內(nèi)容為目的，其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和討論。碩士研究生畢業(yè)論文摘要屬于信息性文摘（Information Abstract），論文作者應(yīng)該用簡(jiǎn)潔、明確的語言讓讀者通過閱讀摘要就能對(duì)研究的主要目的、研究方法和過程以及研究結(jié)果等有一個(gè)較為完整的了解。通過我們對(duì)長(zhǎng)春理工大學(xué)碩士畢業(yè)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)碩士論文英文摘要的寫作并非真正的英文寫作，而是基于漢語摘要的翻譯，而且大多數(shù)翻譯均有他人或使用百度翻譯以及有道翻譯等網(wǎng)絡(luò)工具完成，因此其撰寫的摘要存在大量的語言問題以及結(jié)構(gòu)問題，語言不符合英文表達(dá)習(xí)慣，大量語法形態(tài)錯(cuò)用，文不達(dá)意，意思表達(dá)不完整甚至錯(cuò)誤。為了調(diào)查碩士研究生論文寫作，尤其是摘要部分的英文寫作情況，本文隨機(jī)抽取CNKI數(shù)據(jù)庫博碩論文子庫的工程科技、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、人文社會(huì)科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域各40篇，共200篇碩士畢業(yè)論文的摘要進(jìn)行摘要寫作研究，主要分析英文摘要的時(shí)態(tài)使用、語態(tài)使用以及摘要中各語步的出現(xiàn)情況，以求發(fā)現(xiàn)碩士研究生論文英文摘要中普遍存在的問題，提出研究生英語寫作教學(xué)中的對(duì)策。
三、研究結(jié)果與討論
通過對(duì)于上文提及的200篇碩士畢業(yè)論文英文摘要進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)內(nèi)期刊的英文摘要普遍存在時(shí)態(tài)和語態(tài)問題以及內(nèi)容結(jié)構(gòu)的問題。
（一）時(shí)態(tài)的使用
研究結(jié)果表明，碩士研究生論文英文摘要中明顯出現(xiàn)濫用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的現(xiàn)象。由于碩士研究生缺乏摘要語篇中時(shí)態(tài)的相應(yīng)知識(shí)，在進(jìn)行摘要英文寫作時(shí)，大多數(shù)學(xué)生們不考慮摘要的不同部分的作用，一味使用他們最為熟悉的一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行英文摘要寫作。
摘要寫作通過英語時(shí)態(tài)體現(xiàn)出其簡(jiǎn)潔的語言特點(diǎn)。時(shí)態(tài)方面常用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)，少用現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、進(jìn)行時(shí)態(tài)、將來時(shí)和其他復(fù)合時(shí)態(tài)。John Swales和Christine Feak撰寫的《Academic Writing for Graduate Students： Essential Tasks and Skills》是一本專門針對(duì)英語非母語的學(xué)生撰寫的寫作教科書，此書經(jīng)多次再版，現(xiàn)已多次再版，書中指出一般現(xiàn)在時(shí)通常在背景和討論部分出現(xiàn)頻率較高，在方法和結(jié)果部分出現(xiàn)頻率較低；而一般過去時(shí)在方法和結(jié)果部分出現(xiàn)頻率較高。學(xué)術(shù)論文摘要概括作者就本學(xué)科領(lǐng)域里的熱點(diǎn)研究。研究背景是現(xiàn)已存在的事實(shí)，因此多應(yīng)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通常包括一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)?，F(xiàn)在完成時(shí)的使用把過去發(fā)生的或過去已完成的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來。而一般過去時(shí)態(tài)多出現(xiàn)在對(duì)于實(shí)驗(yàn)方法或研究方法的描述之中。而研究結(jié)果部分通常應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行說明?？傊?，摘要是以經(jīng)濟(jì)客觀、準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言表明論文作者的主題大意或所研究的問題及方法，為讀者提供一個(gè)清晰的正文輪廓，突出正文的重點(diǎn)信息，因而不能一味地使用一般現(xiàn)在時(shí)，當(dāng)然也沒有必要用大量過去時(shí)態(tài)回顧過去事實(shí)或用將來時(shí)態(tài)預(yù)測(cè)未來。
（二）語態(tài)使用情況
由于受到漢語摘要表達(dá)方式的影響，樣本英文摘要中的主動(dòng)語態(tài)頻率遠(yuǎn)高于被動(dòng)語態(tài)的使用。為了避免英文摘要中第一人稱代詞，尤其是we，our和us的使用，研究生論文英文摘要使用了大量的非施動(dòng)主語，例如this paper，the first chapter， the second chapter及其人稱代詞it作為主語進(jìn)行摘要寫作，甚至一些論文根據(jù)漢語省略主語的習(xí)慣，對(duì)英文句子進(jìn)行無主語處理和翻譯。非施動(dòng)主語大量使用的原因可以追溯到1986年開始提倡的“使用第三人稱作為主語”，而且在論文寫作教學(xué)中許多教師也過多強(qiáng)調(diào)盡量避免第一人稱的使用。但是縱觀國(guó)際重要SCI， SSCI， EI期刊論文的摘要不難發(fā)現(xiàn)“We+verb”和“our+noun+verb”等主動(dòng)形式的出現(xiàn)比例并不低。第一人稱主動(dòng)語態(tài)的使用可以突出和強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，以及團(tuán)隊(duì)成員的合作。Hyland和 Milton（1997）曾指出被動(dòng)語態(tài)是學(xué)術(shù)寫作的特點(diǎn)之一。由于被動(dòng)語態(tài)不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的施動(dòng)者和執(zhí)行者，可以用于表達(dá)作者的客觀態(tài)度，受到許多國(guó)外學(xué)者的青睞。但是碩士研究生論文英文摘要中的被動(dòng)語態(tài)出現(xiàn)頻率并不高。對(duì)比其中文摘要發(fā)現(xiàn)，主要原因在于漢語論文寫作中較少使用“被”字句以及“把”字句，從而導(dǎo)致英文摘要被動(dòng)語態(tài)的低出現(xiàn)頻率，而非碩士研究生主動(dòng)語態(tài)意識(shí)的提升。
（三）摘要內(nèi)容結(jié)構(gòu)
認(rèn)為學(xué)術(shù)論文摘要是一種獨(dú)立的語篇，其范式、結(jié)構(gòu)、體裁大都遵循英美學(xué)術(shù)界通行準(zhǔn)則，自成一格。Bhatia Swales（1993）提出論文摘要的四個(gè)語步：Introduction- Method-Result-Discussion，即IMRD結(jié)構(gòu)模式。后來，Santos（1996）提出定位研究—引入研究—描述方法—陳述結(jié)果—呈現(xiàn)結(jié)論的五個(gè)語步模式。Hyland（2000）提出了背景-目的-方法-結(jié)果-結(jié)論五語步結(jié)構(gòu)模式，這個(gè)摘要語步模式越來越受到論文作者以及期刊編輯部的認(rèn)可。
我們對(duì)于收集的200篇碩士研究生論文英文摘要進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，發(fā)現(xiàn)如表1所示的各學(xué)科領(lǐng)域的摘要語步數(shù)量以及百分比：
通過數(shù)據(jù)分析不難發(fā)現(xiàn)，醫(yī)藥衛(wèi)生科技類的碩士論文英文摘要的各語步占比較高，人文社科類碩士論文的研究結(jié)果語步是五個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中出現(xiàn)比例最小的；背景語步和方法語步的整體比例較大，結(jié)論語步的占比較小。大多數(shù)抽樣的碩士論文的背景語步過于冗長(zhǎng)，人文社會(huì)科學(xué)尤其是人文科學(xué)的方法語步多為論文研究?jī)?nèi)容的概述，其展現(xiàn)形式多為首先……，其次……，最后……等，這一結(jié)論和人文科學(xué)的特點(diǎn)有一定的關(guān)系，但是也體現(xiàn)出了人文科學(xué)對(duì)于研究方法的描述的忽視。
四、對(duì)于英文摘要寫作的教學(xué)啟示
綜上所述，碩士研究生畢業(yè)論文的英文摘要存在著時(shí)態(tài)、語態(tài)使用不規(guī)范，摘要內(nèi)容結(jié)構(gòu)不完整的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象可以從一個(gè)側(cè)面反映出研究生論文寫作教學(xué)，尤其是英文論文寫作教學(xué)中存在的問題：許多學(xué)校、教師以及學(xué)生不重視英文論文寫作；一些學(xué)校開設(shè)英語學(xué)術(shù)論文寫作課程，但是教師并不強(qiáng)調(diào)有關(guān)英文論文的語法特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鮮有教師在教學(xué)中基于SCI，EI期刊論文進(jìn)行英文論文寫作教學(xué)，而且也不強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫作中的摘要語步意識(shí)，現(xiàn)有的英語論文寫作教學(xué)往往忽略論文的體裁特點(diǎn)以及語篇特點(diǎn)。
作為重要的銜接手段，科技語篇中時(shí)態(tài)的選擇，以及語態(tài)選擇都是語篇連貫的重要體現(xiàn)。同時(shí)，語步模式?jīng)Q定了論文的層次結(jié)構(gòu)，以簡(jiǎn)練的形式濃縮了論文的重要信息。因此時(shí)態(tài)、語態(tài)等語法特點(diǎn)以及語篇結(jié)構(gòu)都應(yīng)成為論文英文摘要寫作教學(xué)課堂的重點(diǎn)部分，進(jìn)而提高研究生的語言基本功以及英語謀篇能力。我們認(rèn)為在研究生論文寫作課程的講授中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的英文摘要的語言規(guī)范性意識(shí)，教授給學(xué)生分析科技或?qū)I(yè)性文章的方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文的英文行文特點(diǎn)。教師應(yīng)結(jié)合國(guó)際通行的摘要寫作規(guī)范以及影響因子較高的SCI，SSCI和EI期刊論文中的英文摘要范例對(duì)于學(xué)生的英文摘要寫作進(jìn)行規(guī)范，進(jìn)而提高學(xué)生的英文摘要寫作能力。通過大量有效的語言輸入提高研究生正確的語言輸出能力，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)行之有效地提高研究生英語論文寫作能力的。
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