發(fā)布時間：2023-03-23 15:16:13
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)法律畢業(yè)論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；法律教學(xué)；改革
一、中等職業(yè)教育法律教學(xué)中存在的主要問題
1.教學(xué)中偏重于理論知識講授
中等職業(yè)教育中的法律課程，強調(diào)素質(zhì)教育與實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并著重培養(yǎng)學(xué)生利用法學(xué)理論分析問題與實際解決問題的能力。然而在實踐教學(xué)中，卻往往存在著過于注重理論知識講解，而忽視實踐應(yīng)用培訓(xùn)的問題，從而不能有效調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致實際教學(xué)效果不佳。而且由于過分偏重于理論知識講授，學(xué)生不僅缺乏利用法律知識進(jìn)行實際操作的能力，而且畢業(yè)后也不能迅速的適應(yīng)法律職業(yè)崗位的需要。
2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中教學(xué)質(zhì)量不佳
一方面表現(xiàn)為法律實習(xí)環(huán)節(jié)流于形式，實習(xí)質(zhì)量不能有效保證。法律實習(xí)是使學(xué)生將理論知識與實踐操作有機結(jié)合的主要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生得以檢驗自身所學(xué)知識的一個重要過程。然而因管理不佳、實習(xí)態(tài)度不端正、時間沖突等多種問題，導(dǎo)致目前中等職業(yè)教育的法律實習(xí)環(huán)節(jié)多流于形式，且質(zhì)量無法得到保證。另一方面則表現(xiàn)為法律實踐課程偏少，教學(xué)質(zhì)量不佳。法律實踐課程不僅能為學(xué)生重現(xiàn)整個司法事務(wù)的流程，而且能開拓學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)技能與實際操作能力。然而在當(dāng)前中等職業(yè)法律教學(xué)中，法律實踐課程的開設(shè)量偏少，只占據(jù)了總課程比重的10%左右，且教學(xué)方法較為單一，教學(xué)質(zhì)量不佳。
二、中等職業(yè)教育法律教學(xué)的改革及優(yōu)化措施
1.積極改變原有的教學(xué)觀念
在原有的法律教學(xué)理念中，是以教師為中心，以傳授法律知識和法學(xué)理論為主要目的。而新一輪的課程改革，其教學(xué)理念重點是提倡以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)科應(yīng)用能力為主要目標(biāo)。為此，教師應(yīng)當(dāng)積極改變原有的教學(xué)理念。一方面，教師應(yīng)當(dāng)積極克服傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，改變原有的照本宣科的做法，通過多樣化的教學(xué)方法以提高學(xué)生對法律學(xué)習(xí)的熱情與主動性；另一方面，還應(yīng)加強對法律實踐教學(xué)的認(rèn)識，通過不斷強化法律實踐教學(xué)，以開拓學(xué)生的思維，強化學(xué)生的學(xué)科創(chuàng)造能力與實踐應(yīng)用能力。
2.增加法律實踐教學(xué)的比重
目前，中等職業(yè)法律教學(xué)的實踐教學(xué)，主要是以實習(xí)為主，以課題案例分析、法律診所、專題辯論、課外模擬審判等為輔助的教學(xué)模式。然而在實際教學(xué)中，卻往往存在著法律實習(xí)和其它實踐課程的時間少，缺乏教學(xué)規(guī)范性且教學(xué)隨意性大，學(xué)生實際參與度低等多種問題。為此，我們應(yīng)積極改變原有的重理論而輕實踐的做法，通過不斷提高法律實踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)比重，使學(xué)生能在教學(xué)實踐過程中得到培養(yǎng)、鍛煉與成長。一方面，建議將20%以上的總課時時間作為法律實踐教學(xué)的時間，以強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；另一方面，還應(yīng)不斷完善法律實踐教學(xué)的課程設(shè)置，以形成能貫穿于整個中等職業(yè)法律教育全過程的實踐教學(xué)方案與測評體系，并在教學(xué)方法中注重于實用性與多樣性，通過采用案例教學(xué)法、體驗教學(xué)法、探究教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以提高法律教學(xué)的質(zhì)量與教學(xué)效果。
3.完善法律實踐教學(xué)的內(nèi)容
法律實踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是多樣化的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過實習(xí)、畢業(yè)論文、模擬法庭、診所式教育等多種實踐教學(xué)形式，以形成規(guī)范、完整的實踐教學(xué)鏈。
（1）加強實習(xí)管理。首先，應(yīng)合理安排實習(xí)時間，避開學(xué)生找工作的高峰時期；其次，在具備條件的情況下，可否考慮實行彈性實習(xí)制度，在學(xué)習(xí)情況不緊張的條件下，可允許學(xué)生申請進(jìn)行實習(xí)。要求一年級到二年級的每一學(xué)年，學(xué)生至少應(yīng)當(dāng)有15~20天左右的法律實習(xí)時間；而對于畢業(yè)實習(xí)，則要求實習(xí)時間應(yīng)不低于3個月。
（2）加強畢業(yè)論文管理。首先，要求學(xué)生的畢業(yè)論文必須與法律實踐問題相掛鉤，要求題目應(yīng)來源于實踐，素材來源于實踐中的具體問題，并在論文中對法律問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析與解決；其次，要求實行畢業(yè)論文指導(dǎo)的雙師制度，即論文指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)有兩名，一位是作為實踐中的帶教老師，另一位則是學(xué)校中的專業(yè)教師，兩位教師同時就畢業(yè)論文中的相關(guān)問題、理論的實質(zhì)及解決方法進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，以鍛煉學(xué)生的思維能力、調(diào)研能力和實際解決問題的能力。
（3）積極開展模擬法庭教育。積極在法律教學(xué)中開展模擬法庭教育，通過讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬審判，并讓每一名學(xué)生參加和擔(dān)任具體的角色，使學(xué)生能詳細(xì)了解整個司法事務(wù)的流程。在模擬法律的開設(shè)中，首先學(xué)校應(yīng)鼓勵教師大量開設(shè)模擬法庭教學(xué)，并將其作為實踐教學(xué)測評的標(biāo)準(zhǔn)，還可給予一定的課時補貼，對于部分實踐性強的課程（如刑訴、民訴、刑法等），還應(yīng)當(dāng)硬性規(guī)定必須開設(shè)；其次，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強模擬法庭軟硬件的建設(shè)，為開設(shè)模擬法庭提供必要的設(shè)施、人員、攝像等條件的配置，并制定好完善的規(guī)章制度與管理制度。
（4）積極開展法律診所教育。通過積極開展法律診所教育，能幫助學(xué)生接觸到現(xiàn)實生活中的當(dāng)事人，并處理真實案件。教師也可根據(jù)案件進(jìn)展情況，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與運用法律知識。法律診所應(yīng)當(dāng)向全體學(xué)生開放，使所有學(xué)生得到鍛煉與培訓(xùn)，并且通過這種與現(xiàn)實案件零距離接觸的方式，使學(xué)生深切體會到作為律師所背負(fù)的社會責(zé)任感和正義感，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考，并努力將所學(xué)法律知識應(yīng)用到真實案例當(dāng)中。本文從中等職業(yè)法律教學(xué)所存在的問題出發(fā)，并著重就法律教學(xué)的改革及優(yōu)化措施進(jìn)行了研究與探索。在當(dāng)前中等職業(yè)教育法律教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)不斷對原有的教學(xué)理念、教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)的改革與優(yōu)化，以真正引導(dǎo)學(xué)生建立起實用、合理的法律知識結(jié)構(gòu)體系，并切實強化學(xué)生的學(xué)科應(yīng)用能力與實踐操作能力，從而使學(xué)生在畢業(yè)后也能迅速的適應(yīng)法律職業(yè)崗位的需要。
參考文獻(xiàn)：
[1]羅朝猛.中職教育中法律教學(xué)的優(yōu)化與改革[J].中小學(xué)教學(xué)與研究，2014（4）.
關(guān)鍵詞：全學(xué)程；實踐課程體系；法學(xué)；高校
中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）01-0001-03
一、當(dāng)前高校法學(xué)實踐教學(xué)存在的問題
（一）實踐課程之間缺乏匹配性
當(dāng)前，我國的高等教育政策非常重視實踐教學(xué)。在這一政策指引下，各高校法學(xué)院都增加了實踐課程，主要包括案例討論、審判觀摩、模擬法庭、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。由于以前實踐教學(xué)研究的對象都是具體針對某一個環(huán)節(jié)，未注意到從宏觀層次把握每個環(huán)節(jié)的聯(lián)系和區(qū)別[1]，所以導(dǎo)致法學(xué)實踐課程設(shè)置類型單一，內(nèi)容簡單，缺乏綜合性、系統(tǒng)性、匹配性。這不利于全面性、漸進(jìn)性、與各學(xué)年理論教學(xué)相對應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。法學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力是以“發(fā)散與邏輯相結(jié)合”的思維能力、驗證性實證能力、學(xué)習(xí)能力、收集運用信息能力等為基礎(chǔ)的。目前，很少法學(xué)院設(shè)置相應(yīng)的實踐課程來有針對性地培養(yǎng)這四種能力。
（二）大學(xué)一、二年級缺少實踐課程
當(dāng)前，我國許多法學(xué)院在實踐教學(xué)的時間安排上存在著不足。其主要表現(xiàn)是缺少大學(xué)一、二年級的實踐課程，這非常不利于全面性、漸進(jìn)性地培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力。目前的大學(xué)一、二年級學(xué)生普遍養(yǎng)成的是“應(yīng)試型”思維方式，只知道背記教師或書本給定的所謂“正確答案”，不知道接受課本以外的知識，不知道懷疑給定的答案。在這種思維模式下，他們的創(chuàng)造才能和個性不能得到培養(yǎng)和發(fā)展。要打破這種思維方式，法學(xué)院就必須加強培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、開拓思維能力、到課堂外尋找案例以驗證課堂知識的實證能力。而這些能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)的、長期的過程，不可能單靠一兩門實踐課程來完成。
（三）實踐教學(xué)評價不合理
實踐教學(xué)評價包括兩個部分：一是教師的評價；二是學(xué)生的評價。從教師方面來看，當(dāng)前“重科研輕教學(xué)”、“重理論輕實踐”的現(xiàn)象普遍存在。一些法學(xué)院不理解實踐課程的重要性，不把實踐教學(xué)的研究成果當(dāng)作“學(xué)問”看待，對于實踐教學(xué)的能力和水平不給予應(yīng)有的評價，導(dǎo)致了法學(xué)實踐教學(xué)師資呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性不足：其一，高職稱、高學(xué)識、經(jīng)驗累積豐富的教師不愿意、不屑于指導(dǎo)實踐教學(xué)。其二，導(dǎo)師不能像上理論課那樣規(guī)范化地進(jìn)行實踐課的教學(xué)。其三，教師沒有途徑去積累法學(xué)實踐課的經(jīng)驗。由于法學(xué)院對于教師晉升職稱評價依據(jù)主要是理論科研文章，導(dǎo)致青年教師往往利用大量的時間和精力去從事理論研究，很少研究法律實踐問題和法學(xué)實踐教學(xué)問題。從學(xué)生方面看，當(dāng)前一些法學(xué)院對于實踐課的考核不像理論課那樣規(guī)范、嚴(yán)格，學(xué)生在實踐課中表現(xiàn)的好與壞一般不影響考核結(jié)果。這導(dǎo)致學(xué)生參加實踐課的主動性不高，付出的努力不多。
二、法學(xué)專業(yè)“全學(xué)程”實踐課程體系的構(gòu)建
（一）“全學(xué)程”實踐課程體系的含義與內(nèi)容
所謂“全學(xué)程”實踐課程體系，是指對法學(xué)專業(yè)大學(xué)生從大一到大四的各學(xué)期不間斷地安排實踐課程，各課程的功能與各學(xué)期的理論課程相匹配，按照培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、實踐操作能力、創(chuàng)新能力的三個層次漸進(jìn)性地設(shè)計課程內(nèi)容的實踐課程的有機組合形式。下面以廣州大學(xué)法學(xué)專業(yè)的“全學(xué)程”實踐課程體系為例，來介紹其主要內(nèi)容。
1.讀書報告。本門實踐課程的功能是改變一年級大學(xué)生“背教材、背答案”的思維定式，讓其思維視野跳出課堂、跳出教師講授知識之外，養(yǎng)成根據(jù)自我興趣、自我發(fā)展需要來培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識的能力。同時本課程還能強化學(xué)生的表達(dá)能力與寫作能力，鍛煉其文字書寫能力。這一實踐課程的基本要求是：（1）學(xué)生在大學(xué)一年期間每兩個月寫一份讀書報告，全年共需要寫四篇。（2）讀書報告是實踐課的重要環(huán)節(jié)之一，合格者獲2學(xué)分，不合格者不能畢業(yè)。（3）讀書報告應(yīng)以認(rèn)真閱讀一本書為基礎(chǔ)；閱讀的書目可在法學(xué)院“推薦書目”中選讀一部或自選一部法學(xué)名著。（4）每篇讀書報告應(yīng)在2萬字以上，由三部分構(gòu)成：第一部分對閱讀書目作者的生平和學(xué)術(shù)地位等加以介紹；第二部分針對閱讀書目中的重要內(nèi)容加以摘錄，每摘錄一段落，必須按寫科研文章之注釋（夾注）的方式標(biāo)出該段的出處和頁碼；第三部分對所閱讀書目的觀點進(jìn)行簡單評價。（5）讀書報告必須用手寫，不得打印、復(fù)制。
2.結(jié)案報告。這門課程的功能是培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)散型”思維能力、收集運用信息能力和創(chuàng)新能力。二年級大學(xué)生學(xué)習(xí)到了一些法學(xué)基礎(chǔ)知識，為了防止其被動地陷入教師的知識背景下和思維模式中，必須設(shè)置實踐課程來促使其懷疑教師的觀點，使其能接觸到實踐部門操作的案例，理解案例解決方案與教師講授的理論課之間的差別及其原因。其基本要求：（1）二年級學(xué)生必須每月寫2篇結(jié)案報告，全學(xué)年共需要寫16篇。學(xué)生可以從網(wǎng)上、書中查找案例素材，或到法院、律師事務(wù)所等部門調(diào)研取得案例素材。（2）結(jié)案報告一般分三個部分：首先是對案件事實的概括，其次是對爭議各方觀點及根據(jù)的總結(jié)，第三是判決結(jié)果、依據(jù)以及自己的看法。（3）學(xué)生必須用打字電子版存檔并用A4稿紙手寫，每學(xué)期末統(tǒng)一上交指導(dǎo)教師手寫稿和電子版，由指導(dǎo)教師評分存檔。
3.模擬法庭。這門課程的功能是鍛煉學(xué)生對實際案例的分析能力和法律知識應(yīng)用技能，提高概括案件事實能力、形成意見或辯護(hù)觀點的能力。其基本要求是：（1）以班級為單位，精選案例，對案例事實加以準(zhǔn)確、精練概括。（2）根據(jù)法庭審判的角色，將學(xué)生分成若干小組。以刑事審判為例，可分成法官組、公訴人組、證人組、被害人組、被告人組、辯護(hù)人（律師）組等。（3）各角色組要共同撰寫法庭審判過程的訴訟文書。例如，法官組要準(zhǔn)備審判提綱、判決書等；公訴人組要準(zhǔn)備書、法庭調(diào)查提綱、法庭辯論提綱等；辯護(hù)人組要準(zhǔn)備閱卷摘要、法庭調(diào)查提綱、法庭辯論提綱、辯護(hù)詞等。證人組、被害人組、被告人組的學(xué)生必須熟悉掌握證人權(quán)利義務(wù)、證據(jù)理論、被害人陳述的證據(jù)特點、口供的證據(jù)特點、被害人和被告人的訴訟權(quán)利等知識。司法警察扮演者在法官組、公訴人組或辯護(hù)人組中產(chǎn)生。（4）各班級在模擬法庭表演開始前，必須向指導(dǎo)教師上報各角色組名單。法官組，辯護(hù)人，人組，公訴人組的成員應(yīng)當(dāng)占班級學(xué)生的2/3。其余1/3學(xué)生參加證人組、被害人組、被告人組。（5）在法庭模擬表演時，學(xué)院隨機抽取某位學(xué)生參加法庭模擬表演。（6）法庭模擬后，由學(xué)院指定教師和聘請實務(wù)部門專家進(jìn)行點評并打分。（7）模擬法庭表演結(jié)束后，每位學(xué)生必須寫一份《參與模擬法庭報告》，寫明自己參與訴訟角色的相關(guān)法律知識是如何被應(yīng)用的、理論知識與實務(wù)技術(shù)如何銜接及自己的感受和體會等。此報告作為評定成績的根據(jù)。
4.學(xué)年論文。這門課程的功能是使學(xué)生對大一、大二所學(xué)專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論進(jìn)行反思和總結(jié)，溫故而知新，鍛煉學(xué)生檢索、利用文獻(xiàn)技巧，提高學(xué)生書面表達(dá)能力，初步培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力，為撰寫畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。其基本要求是：（1）學(xué)生在第二學(xué)年之第一學(xué)期中，必須與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并確定論文題目。學(xué)年論文題目以學(xué)生自擬為原則，教師指定為補充。（2）學(xué)年論文一般以兩年來所學(xué)法學(xué)必修課涉及的某一特定知識、某一專門理論為研究內(nèi)容。（3）在第二學(xué)年之第二學(xué)期末必須上交論文定稿。（4）學(xué)年論文一般要求寫5000字左右。學(xué)院統(tǒng)一制定學(xué)年論文寫作格式模版。（5）對學(xué)年論文學(xué)院統(tǒng)一組織檢測，重復(fù)率不超過35%者為合格。
5.偵查與鑒定實驗。這門課程的功能是培養(yǎng)學(xué)生實驗報告的制作、分析能力，使學(xué)生養(yǎng)成實證思維模式，能對案件事實用多個證據(jù)從反復(fù)實驗的角度來證明其真實性、客觀性，養(yǎng)成重實證調(diào)查，重實驗數(shù)據(jù)，不輕易下邏輯推理式的判斷結(jié)論的思維方式。
6.法律診所。這門課程的功能是通過模擬案例與真實案例的實際動手操作，讓學(xué)生掌握從事相關(guān)工作的基本技能與技巧，為學(xué)生走向法律工作崗位提供實踐基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容是讓三年級學(xué)生將具體的案件事實概括成典型法律事實，根據(jù)訴訟角色要求，擔(dān)當(dāng)不同的訴訟角色，形成不同訴訟角色的思維方式，掌握不同訴訟過程的訴訟法律知識，形成不同的訴訟觀點，多角度地提出并合理論證自己觀點。學(xué)生要分組訓(xùn)練當(dāng)事人會見、事實調(diào)查、法律分析、接待當(dāng)事人咨詢、法律商務(wù)談判、調(diào)解、訴訟等實驗項目。
7.辦案實習(xí)。這門課程的主要功能是使學(xué)生從感性上掌握各類案件的司法實務(wù)流程，提高案例分析能力，讓其學(xué)習(xí)律師的思維模式，鍛煉其閱讀卷宗、提煉概括案件事實的能力。其主要內(nèi)容是：三年級學(xué)生必須撰寫2篇辦案報告。學(xué)生可利用第三學(xué)年的短學(xué)段或寒暑假到律師事務(wù)所實習(xí)，盡量直接參與律師辦理案件的全過程，在征得辦案律師同意的情況下，將該律師辦理結(jié)案的案件卷宗的全部材料加以抄寫并寫出總結(jié)。辦案報告一般包括如下幾個部分：（1）對案件事實加以概括；（2）摘抄律師閱卷記錄；（3）摘抄律師調(diào)查取證過程及證據(jù)種類、證據(jù)內(nèi)容、證明方向等方面資料；（4）全文抄錄書；（5）全文抄錄律師的詞、法庭調(diào)查提綱、法庭辯論提綱、辯護(hù)詞等；（6）全文抄錄法院判決書；（7）寫出參與辦理案件、抄錄案卷材料的體會和總結(jié)等。學(xué)生必須用A4稿紙手寫，不得打字或復(fù)印。
8.畢業(yè)實習(xí)①。這門課程包括學(xué)院統(tǒng)一安排集中實習(xí)與學(xué)生自行聯(lián)系實習(xí)單位的分散實習(xí)兩種形式。實習(xí)單位要與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口，一般是法院、檢察院、律師事務(wù)所等。集中實習(xí)由學(xué)生報名，學(xué)院統(tǒng)一安排。分散實習(xí)事先由學(xué)生報名，由學(xué)生家長出具同意的意見書，學(xué)院出具聯(lián)系函，學(xué)生本人自主聯(lián)系，學(xué)院審核批準(zhǔn)后派出。分散實習(xí)的學(xué)生應(yīng)向?qū)W院提供實習(xí)單位的指導(dǎo)教師姓名、聯(lián)系方式及聯(lián)系電話。學(xué)院隨時派人檢查。
9.畢業(yè)論文。這門課程要求學(xué)生盡量通過畢業(yè)實習(xí)獲取真實的案例素材，將解決此案例的方案和論證作為畢業(yè)論文選題。這種選題方式能將畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文兩個實踐課程有機地連接起來，能與法律實踐緊密結(jié)合起來，一般不會與往年畢業(yè)論文題目重復(fù)，能夠調(diào)動學(xué)生的研究興趣。撰寫這樣的畢業(yè)論文（設(shè)計）能鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，能培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和實踐操作能力。
（二）“全學(xué)程”實踐課程體系的特點
1.各門課程能夠有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的能力。讀書報告能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識選擇能力；結(jié)案報告和法律診所能培養(yǎng)學(xué)生的法律知識應(yīng)用能力和對于課堂知識的鑒別能力；偵查與鑒定實驗?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的實證分析能力；辦案報告能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和案件操作能力；學(xué)年論文能使學(xué)生反思大一、大二所學(xué)基礎(chǔ)知識，初步確定研究方向；畢業(yè)實習(xí)能使學(xué)生從感性上了解法律職業(yè)特點，獲取畢業(yè)論文寫作素材，確定解決問題的方向；畢業(yè)論文（設(shè)計）能培養(yǎng)學(xué)生綜合運用法律知識解決實際案件的操作能力和創(chuàng)新能力。
2.課程之間具有漸進(jìn)性和功能互補性。“全學(xué)程”實踐課程體系的設(shè)計，充分考慮了一年級到四年級學(xué)生的知識背景和能力特點，各門課程由淺入深，由簡單到綜合，由校內(nèi)到校外，依次漸進(jìn)開設(shè)。一、二年級學(xué)生法學(xué)知識積累較少，應(yīng)對其開設(shè)自主性學(xué)習(xí)、課外實踐素材收集、實證或發(fā)散思維培養(yǎng)等類型的實踐課程。讀書報告、結(jié)案報告、偵查與鑒定實驗等課程都具有這樣的功能。三、四年級學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域掌握了一定的專業(yè)知識，積累了一定的實踐經(jīng)驗。法律診所、模擬法庭、辦案報告、學(xué)年論文、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等課程主要對大三、大四學(xué)生開設(shè)。以上課程分別著重培養(yǎng)學(xué)生的不同能力，具有很好的功能互補性。
三、“全學(xué)程”實踐課程體系必須解決的問題
（一）加強實踐教學(xué)研究，實現(xiàn)課程的預(yù)定功能
實踐教學(xué)研究是當(dāng)前本科教學(xué)研究的重中之重。一門實踐課程對于學(xué)生能力的培養(yǎng)功能不是單一的，而是多元的；其各功能是主次有別的。課程設(shè)計者在設(shè)計課程之初并不能預(yù)見到其全部功能。這就要求指導(dǎo)教師在動態(tài)的教學(xué)過程中不斷地研究和發(fā)現(xiàn)其規(guī)律和新問題。當(dāng)一門實踐課的新功能在教學(xué)中呈現(xiàn)以后，指導(dǎo)教師必須及時發(fā)現(xiàn)它，并把它固定在教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考核方案中。這樣會使實踐課程的內(nèi)容不斷地發(fā)展，也可以根據(jù)其新的功能來不斷改革實踐課程體系。
（二）科學(xué)設(shè)計考核方式，增加學(xué)生參與實踐課的強制性和體悟性
人才培養(yǎng)方案是教學(xué)憲法，能從根本上規(guī)范教學(xué)活動。實踐課是人才培養(yǎng)的重要載體，必須被納入整體的人才培養(yǎng)方案中。首先，人才培養(yǎng)方案必須把每一門實踐課開設(shè)的學(xué)期、課時數(shù)規(guī)定清楚，必須將實踐課程規(guī)定為必修課。其次，法學(xué)院一定要根據(jù)人才培養(yǎng)方案來制定實踐課的教學(xué)大綱，要把教學(xué)目標(biāo)、基本內(nèi)容、基本要求、考核方式規(guī)定清楚。再次，實踐課程必須“學(xué)分化”。學(xué)院必須安排專職的實踐課教師按一定量的課時來組織教學(xué)。最后，必須強化對學(xué)生參加實踐課的考核。教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格、規(guī)范化地組織實踐課的考核，學(xué)生要通過考核過關(guān)，考核不合格不能畢業(yè)?，F(xiàn)代教學(xué)理念強調(diào)學(xué)生參與教學(xué)活動的主體性。讓學(xué)生把自己參與實踐課的直接經(jīng)驗和體會表達(dá)出來，是促進(jìn)學(xué)生主體性的重要手段。不同實踐課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程及考核環(huán)節(jié)都必須圍繞著顯示學(xué)生對實踐活動產(chǎn)生直接體悟這一核心指標(biāo)。
（三）成立實踐課導(dǎo)師組，使指導(dǎo)教師專業(yè)化、固定化
高校教師承擔(dān)自己的專業(yè)理論課教學(xué)幾乎是一種自覺的有預(yù)期性活動。到哪個學(xué)期上哪門理論課，教師都一清二楚。教師與理論課程之間幾乎形成了固定的聯(lián)系。這有助于教學(xué)活動的專業(yè)化、學(xué)術(shù)化。教師會自覺地在理論課上積累知識，總結(jié)經(jīng)驗，精心組織各個教學(xué)環(huán)節(jié)。
根據(jù)以上教學(xué)規(guī)律，“全學(xué)程”實踐課程體系實施的關(guān)鍵是指導(dǎo)教師專業(yè)化、固定化。學(xué)院要成立班級實踐課導(dǎo)師組，要使每位教師固定地承擔(dān)某一門實踐課。這樣做可以使教師自覺地與學(xué)生建立聯(lián)系，自覺地積累實踐課的經(jīng)驗，精心組織實踐課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。這樣也有利于教師自覺地對于自己固定承擔(dān)的實踐課進(jìn)行研究、開發(fā)，充分實現(xiàn)實踐課應(yīng)有的功能。另外，學(xué)院應(yīng)當(dāng)設(shè)置獨立的實踐教學(xué)考核、評價體系。這一體系應(yīng)當(dāng)使實踐教學(xué)與理論教學(xué)、科研工作同等看待。
注釋：
①畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文是各學(xué)校普遍開設(shè)的實踐課程，其
功能已成為本科教學(xué)界的共識，因此本文對此不予闡發(fā)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李小魯.本科實踐教學(xué)的現(xiàn)狀分析及改革對策――以法
一、當(dāng)前地方一般院校法學(xué)實踐教學(xué)存在的問題
（一）課堂講授多，實務(wù)輔導(dǎo)少
課堂講授是一種注重課堂求證式的實踐教學(xué)模式，以傳授系統(tǒng)的法律知識為目的，強調(diào)知識的灌輸和純理論的探討，教學(xué)方法上注重書本和課堂理論教學(xué)，忽視課后聯(lián)系社會實際問題進(jìn)行必要的互動探討環(huán)節(jié)。課堂講授中，教師要求學(xué)生根據(jù)社會現(xiàn)象總結(jié)出一種教材既定的結(jié)論，雖然可使學(xué)生在講解過程中結(jié)合社會現(xiàn)象獲得一些感性認(rèn)識或體驗，但是課堂學(xué)習(xí)是有限的，理論與實踐的聯(lián)系并不直接，學(xué)生缺少必要的實務(wù)輔導(dǎo)。
（二）理論教學(xué)多，實踐應(yīng)用少
目前我國的高等教育以通識教育為主要模式，注重人文素質(zhì)教育，而專業(yè)理論教育和技能訓(xùn)練則相對薄弱。法學(xué)教育以講授政策、法律的條文為根本，為制定出來的政策、法律作正當(dāng)性注釋。講授法學(xué)理論從抽象的概念和原則出發(fā)，照本宣科，缺乏與現(xiàn)實生活問題的聯(lián)系。教學(xué)計劃雖然安排了模擬法庭、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)，但缺乏系統(tǒng)性的實踐教學(xué)方案。學(xué)生缺少綜合運用知識的實踐訓(xùn)練，張口就是“門外話”。
（三）關(guān)心成績多，注重過程少
學(xué)生修完本科教學(xué)計劃的課程學(xué)分后，將進(jìn)行為期兩三個月的社會實習(xí)，大多安排在法院、檢察院系統(tǒng)或者法律服務(wù)機構(gòu)，實習(xí)環(huán)節(jié)大多采取個人自主的方式，實習(xí)地點、實習(xí)單位由學(xué)生個人聯(lián)系、尋找。雖然有的學(xué)校能夠集中組織實習(xí)，但也僅是提供實習(xí)單位，對實習(xí)的過程缺少必要的監(jiān)督和控制。由于畢業(yè)實習(xí)的時間有限，加之大多數(shù)學(xué)生對人民法院、檢察院及法律服務(wù)機構(gòu)的設(shè)置及工作程序并不了解，畢業(yè)實習(xí)只能是“走馬觀花”。
（四）專業(yè)強調(diào)多，素質(zhì)培育少
目前高校擴招，教學(xué)規(guī)模擴大，教學(xué)設(shè)施相對缺乏，很多高校是在教學(xué)任務(wù)與辦學(xué)效益之間尋找平衡點，只求完成講授專業(yè)理論知識的基本任務(wù)，學(xué)生的能力、素質(zhì)培育被忽視。實際上，當(dāng)前各個高校在法學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)教育問題上，更多的是關(guān)注學(xué)生各科成績是否達(dá)到本科畢業(yè)要求，實習(xí)單位的評語是否滿足市場競爭中的文字要求等，至于學(xué)生能否在法學(xué)的知識殿堂中獲得成為一個法律人的基本素質(zhì)，那就只能看學(xué)生自身的發(fā)展了。
二、地方一般院校開展法學(xué)本科實踐教學(xué)的思考
截至2008年11月，全國共設(shè)立法學(xué)院系634所，法學(xué)本科在校生30萬人左右，法律?？圃谛Ｉ_(dá)22萬多人，改革開放30年增長了200多倍。然而，2007年法科畢業(yè)生的就業(yè)率竟列文科畢業(yè)生倒數(shù)第一。院校擴招與法科畢業(yè)生就業(yè)困難的矛盾，成為地方院校法學(xué)教育亟待解決的問題。筆者認(rèn)為，以社會需求為導(dǎo)向完善實踐教學(xué)體系，結(jié)合高校自身教育定位，開展“診所式”實踐教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型法律人才，可以成為地方一般院校法學(xué)專業(yè)本科實踐教學(xué)的理想選擇。
（一）法學(xué)本科實踐教學(xué)應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向
法學(xué)是一門應(yīng)用性、實踐性很強的社會科學(xué)，單純的理論性教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求，實踐性教學(xué)成為法學(xué)教育界廣泛認(rèn)同的法學(xué)教育模式。法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為高校法學(xué)專業(yè)教育不可或缺的組成部分，對于培育法科大學(xué)生專業(yè)知識理論體系，提高法律職業(yè)技能與素養(yǎng)等，都具有極其重要的作用。社會的發(fā)展，需要具有較強實踐能力的應(yīng)用型法律人才，而培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才必須注重法學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然當(dāng)前法科畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，然而社會對高素質(zhì)法律人才的需求卻一直沒有降溫。造成這一反差的直接原因就在于高校培養(yǎng)的方向與市場需求的導(dǎo)向發(fā)生了錯位。我們的高校在應(yīng)試教育的后方依然延續(xù)著理論灌輸?shù)乃季S模式，法科畢業(yè)生缺乏最基本的法律實務(wù)知識與經(jīng)驗，不能直接從事法律實務(wù)工作，無法滿足廣大用人單位的迫切需求。因此，法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)面向社會、面向?qū)嵺`，致力于培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和法治社會建設(shè)需要的應(yīng)用型、高素質(zhì)法律專門人才。地方一般院校法學(xué)本科實踐教學(xué)亦應(yīng)秉承社會需求為導(dǎo)向這一原則。
（二）創(chuàng)造條件開展“診所式”實踐教學(xué)
診所式法律教育，又稱法律診所，是20世紀(jì)60年代首發(fā)于美國的一種新的法學(xué)教育方法。其特點在于“仿效醫(yī)學(xué)院的臨床診斷教學(xué)，在法學(xué)院中開設(shè)一系列教授學(xué)生實務(wù)技能的課程，通過一種涉及復(fù)雜多變的當(dāng)事人、事實和解決問題的途徑，把理論知識和實務(wù)技巧結(jié)合起來”。傳統(tǒng)的法學(xué)教育雖然能讓學(xué)生了解法律術(shù)語和法律條文，但是卻很少掌握法律職業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的技巧、能力和素質(zhì)。診所式實踐教學(xué)課程通過選用現(xiàn)實生活中的真實案件，把學(xué)生置于真實的環(huán)境中，致力于訓(xùn)練學(xué)生如何在解決具體案例中學(xué)習(xí)尋找法律、分析法律、解釋法律和使用法律。通過反復(fù)訓(xùn)練,就會把課堂上學(xué)到的零散的、片斷的、割裂的、凝固的知識，系統(tǒng)地運用到實際案件處理中。與傳統(tǒng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相比較，“診所式”法學(xué)實踐教學(xué)的開展要求法學(xué)院校具有較高的辦學(xué)條件，諸如師資隊伍方面，需要精通法律實務(wù)的“雙師型”教師來擔(dān)任診所課程；教學(xué)設(shè)施方面，診所課堂的建設(shè)需要大量的資金和技術(shù)。當(dāng)前開設(shè)診所課程的大學(xué)基本依賴美國福特基金會的資助，地方一般院?；緵]有必要的經(jīng)費保障，使得“診所式”實踐教學(xué)只能是小規(guī)模發(fā)展、小范圍活動。鑒于此，地方院校法學(xué)專業(yè)教育方面，應(yīng)著眼于應(yīng)對人才市場的需要，從培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才的目標(biāo)出發(fā)，創(chuàng)造條件，加快開展“診所式”實踐教學(xué)。
（三）健全實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容體系
法學(xué)專業(yè)本科實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)依照法學(xué)本科教學(xué)大綱的要求，結(jié)合地方一般院校自身教育的定位、學(xué)生的實際情況等，針對社會發(fā)展和市場需求，確定其內(nèi)容體系：
1．法學(xué)專業(yè)本科實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。法學(xué)實踐教育，一是從教學(xué)內(nèi)容的角度而言，以教授實踐能力為主，與理論教學(xué)相對應(yīng)；二是從教學(xué)目的的角度而言，以培養(yǎng)職業(yè)法律人為目的，這就與以培養(yǎng)學(xué)術(shù)法律人為目的的理論教學(xué)又區(qū)分開了。法學(xué)教育目標(biāo)的不同對實踐教學(xué)目標(biāo)提出不同的要求。2009年3月2日在北京召開的“全國專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會聯(lián)席會”年度工作會議指出，當(dāng)前應(yīng)加快研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，培養(yǎng)應(yīng)用型人才?？梢姡咝＝逃囵B(yǎng)應(yīng)用型人才的方向已是大勢所趨。地方一般院校法學(xué)教育亦應(yīng)如此。法學(xué)專業(yè)實踐性教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)理所應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才為主導(dǎo)方向，兼顧知識積累與技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的法律知識、法律思維和法律素養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力、應(yīng)用能力和操作能力，使法科學(xué)生成長為依法實現(xiàn)正義的法律人。
2．目標(biāo)的實施及內(nèi)容。具體包括三個方面：一是案例教學(xué)、模擬法庭、開設(shè)法律診所教學(xué)課堂；二是旁聽法院審判、法律義務(wù)咨詢、假期見習(xí)；三是社會調(diào)查、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文寫作。這三個方面的內(nèi)容在實施的過程中體現(xiàn)了理論知識與素質(zhì)培養(yǎng)的層次漸進(jìn)性。首先，通過觀察或參與實際或模擬實際的法律問題的解決，來感覺實際法律問題的處理，獲取法學(xué)感性知識；以此為基礎(chǔ)，獲得法律專業(yè)基本技能，即具備法律專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)該具備的基本技能，如法律思維技能、法律方法技能、法律表達(dá)技能等；最后，嘗試用新的理論、方法解決法律實際問題或者提出創(chuàng)新性觀點，獲得法律實踐創(chuàng)新的能力。依方法論而言，法學(xué)實踐教學(xué)的實施應(yīng)是先從初識（課程教學(xué)）到觀摩（法庭見習(xí)等）再到嘗試（模擬審判、實習(xí)等），最后到創(chuàng)新（畢業(yè)論文寫作等）。過程之中其實亦并無主次、先后的固定模式，但感覺初識——感性認(rèn)識——理性分析的思維成熟主線必不可少?？梢?，在實踐教學(xué)中引入法律診所教學(xué)方法就成為一種必然的需要。
3．目標(biāo)及實施的評價體系。法學(xué)實踐教學(xué)的評價體系，包括實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系和學(xué)生實踐教學(xué)學(xué)習(xí)評價體系兩個方面。其中，法學(xué)實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系是關(guān)鍵，一般包括信息反饋體系、監(jiān)控體系和考核體系。實踐教學(xué)的評價一般由學(xué)校教務(wù)部門和各系部共同完成，明確教務(wù)部門和各系部的評價職責(zé)，由教務(wù)處制定考核的總體要求和考核的指導(dǎo)性意見，各系部和專業(yè)教研室從實際出發(fā)，有針對性地對教師的實踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)評價體系的“發(fā)展趨勢應(yīng)由過去以學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向為注重對教師教學(xué)內(nèi)容的信息量和學(xué)術(shù)水平以及教學(xué)藝術(shù)的評價，反映在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)以教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)效果為構(gòu)成要件形成對教師教學(xué)活動的評價指標(biāo)體系。體現(xiàn)實踐教學(xué)的滲透性內(nèi)容，看教師是否在實踐教學(xué)課程或者在教學(xué)過程中借助第二課堂等方式教授學(xué)生進(jìn)行實踐性反思?！?/p>
（2018——2019 學(xué)年第二學(xué)期）
學(xué)期結(jié)尾，針對公法教研室于本學(xué)期初，結(jié)合《安慶師范大學(xué)2019年工作要點》和法學(xué)院關(guān)于新學(xué)期工作任務(wù)的重點內(nèi)容，經(jīng)討論后確立了一系列提升教學(xué)、科研能力、人才培養(yǎng)等方面的活動舉措，包括：
一、邀請實務(wù)界工作者安慶市中級人民法院洪學(xué)農(nóng)院長、安慶市司法局羅光彪局長作客法律實務(wù)大講堂（2次），學(xué)術(shù)界研究者杭州師范大學(xué)沈鈞儒法學(xué)院余釗飛副教授、上海師范大學(xué)蔣傳光教授學(xué)術(shù)報告會（2次），這些活動有助于提升教師的理論水平、增強理論聯(lián)系實際的實務(wù)能力，教研室老師聆聽專題、學(xué)術(shù)報告受益良多。
二、教研室為繼續(xù)著力提升教研室各位老師的專業(yè)授課能力，有針對性地開展了關(guān)于畢業(yè)論文指導(dǎo)和答辯規(guī)范的研討交流活動，舉行了集中備課、互相聽課檢查教學(xué)材料、交流教學(xué)經(jīng)驗會議。通過這些經(jīng)驗交流活動，教師們的教學(xué)能力和專業(yè)指導(dǎo)水平。
三、此外，本學(xué)期公法教研室為完善教研室人才構(gòu)成、提升整體實力，開展了人才培養(yǎng)（學(xué)歷深造和職稱晉升）的交流會，督促年輕教師選擇多種形式提升學(xué)歷，努力晉升職稱。在教研方面，指導(dǎo)學(xué)生比賽獲省級以上獎勵三項；在科研方面，待出版專著一部，省級以上期刊發(fā)表多篇論文，多位老師受邀參加各類研討會進(jìn)行科研交流。公法教研室取得了一定的成績。
各位老師充分肯定了教研室各類活動開展的必要性，以及活動所帶來的積極效果。各位老師紛紛表示在今后的工作中更加積極努力地提升自己。
有時,有些刑事案件特別疑難,涉及到的法律關(guān)系特別復(fù)雜,我們北京刑事辯護(hù)律師團(tuán)還聘請法學(xué)教授、研究員等專家,針對這類極其疑難的刑事案件進(jìn)行法律專家論證,出具權(quán)威的《法律專家意見書》,為您的親友提供無罪、罪輕或者減輕、免除刑事責(zé)任的有利辯護(hù)意見。
有關(guān)挪用特定款物罪的法律法規(guī)和司法解釋如下:
[釋義]
本罪是指違反國家財政經(jīng)濟(jì)管理規(guī)定,將國家特定用于救災(zāi)、搶險、防汛、優(yōu)撫、扶貧、移民、救濟(jì)等專項款物挪作他用,情節(jié)嚴(yán)重,致使國家和人民群眾利益遭受重大損害的行為。
[刑法條文]
第二百七十三條 挪用用于救災(zāi)、搶險、防汛、優(yōu)撫、扶貧、移民、救濟(jì)款物,情節(jié)嚴(yán)重,致使國家和人民群眾利益遭受重大損害的,對直接責(zé)任人員,處三年以下有期徒刑或者拘役;情節(jié)特別嚴(yán)重的,處三年以上七年以下有期徒刑。
[說明]
一 、本罪主體是特殊主體,只能是掌管、經(jīng)手國家財政分撥的這幾項特定款物的國家工作人員。本罪是故意犯罪,過失不構(gòu)成本罪。
二、本罪是指將七種特定款物挪作其他公用的行為。如個人將特定款物挪為個人使用,則是挪用公款罪。
三、本罪同歸入“貪污賄賂罪”一節(jié)中的“挪用公款罪”的主要區(qū)別,是款的使用去向。將此款移作公家的別項經(jīng)費,構(gòu)成本罪;歸個人使用,構(gòu)成挪用公款罪。在挪用公款罪中,對挪用本罪同樣的款物時, 性質(zhì)更嚴(yán)重,規(guī)定要從重處罰。
作者簡介:
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
?？?/p>
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
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兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計（電算化）
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兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
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兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
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兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
?？?/p>
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
?？?/p>
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計（電算化）
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兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
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兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
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兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
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兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
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兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
?？?/p>
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計（電算化）
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
?？?/p>
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
