發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 16:33:44
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)常規(guī)教育教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)大綱精神和教育科學(xué)理論的具體體現(xiàn)，是學(xué)校各項(xiàng)管理工作的基本規(guī)范和教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求，是建立正常教學(xué)秩序，確保完成教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果的必備條件。因此，每學(xué)年的開(kāi)學(xué)伊始，筆者都組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論教學(xué)常規(guī)，尤其是對(duì)新教師更要求他們注重學(xué)習(xí)，讓他們知曉教學(xué)常規(guī)內(nèi)容，各學(xué)科的教與學(xué)必須遵守的規(guī)章與要求。在組織大家學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，筆者所在學(xué)校還制定了《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，針對(duì)教師教學(xué)實(shí)際擬訂了《教學(xué)工作基本要求》，印裝成本，人手一冊(cè)；發(fā)動(dòng)學(xué)生制定包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五方面的《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，使每個(gè)師生能經(jīng)常學(xué)習(xí)對(duì)照教學(xué)常規(guī)和要求來(lái)檢查自己的工作與學(xué)習(xí)。因此，在教的方面教師能做到課前有準(zhǔn)備、有計(jì)劃，每節(jié)課的教案有目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)程序、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等；在學(xué)的方面學(xué)生也能自覺(jué)預(yù)習(xí)課文，用心聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。
二、檢查督促，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)細(xì)則
師生是貫徹學(xué)校教學(xué)常規(guī)的主體。只有他們自覺(jué)地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的細(xì)則，且養(yǎng)成良好的教與學(xué)的習(xí)慣，才能真正全面貫徹執(zhí)行。怎樣才能貫徹落實(shí)好呢？關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入了解師生執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況。筆者所在學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期地檢查教師的備課、上課、下班輔導(dǎo)的情況，深入課堂聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)。此外，還發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行自查與互相檢查，鼓勵(lì)、督促教師自覺(jué)遵守教學(xué)常規(guī)細(xì)則并持之以恒。
教風(fēng)建設(shè)主要是督促教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，教學(xué)常規(guī)工作是否落實(shí)到位決定了教師教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣、教學(xué)效率的高低。學(xué)校始終狠抓教風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)管理關(guān)，全力抓好教師常規(guī)教學(xué)工作。教案堅(jiān)持“每一月一大查，每周一小查”，及時(shí)通報(bào)檢查情況，及時(shí)解決問(wèn)題。加強(qiáng)課堂管理，保障課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課堂教學(xué)的考勤，加大對(duì)課堂教學(xué)的督察力度，杜絕教師缺課、上課遲到或提前下課現(xiàn)象。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周至少隨堂聽(tīng)一節(jié)課，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)課堂教學(xué)暴露的問(wèn)題，有的放矢地對(duì)教師進(jìn)行交流指導(dǎo)，倡導(dǎo)有效教學(xué)。專人負(fù)責(zé)檢查教師坐班，保證教師將主要時(shí)間與精力用在教育教學(xué)工作上。要求教師上課、自習(xí)課嚴(yán)禁接打手機(jī)，樹(shù)立教師良好的形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)狠抓學(xué)生早讀、晚自習(xí)的自律性，教師在與不在一個(gè)樣，早讀做到書(shū)聲瑯瑯，晚自習(xí)則鴉雀無(wú)聲，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、自習(xí)的好習(xí)慣，積極營(yíng)造勤學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、考核評(píng)估，落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求
學(xué)校目標(biāo)管理的主要環(huán)節(jié)是教學(xué)管理，而對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的評(píng)估是教學(xué)管理的重要一環(huán)。為此，要制訂科學(xué)合理的考核評(píng)估方案，確定評(píng)估細(xì)則，使教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行有明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，使教學(xué)管理逐步走向科學(xué)化、制度化和常態(tài)化。
本學(xué)期教學(xué)工作繼續(xù)以興慶區(qū)教研室和大新教辦的教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理、大力推進(jìn)課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，為抓好教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范管理，全面落實(shí)素質(zhì)教育，特制定燕鴿小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。
二、工作內(nèi)容及措施
（一）做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
制定各類計(jì)劃。包括教研組工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃等。
1、加強(qiáng)教學(xué)檢查
（1）、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，形成領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課經(jīng)?；员汶S時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)向。
（2）、加大教學(xué)工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記等），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
（3）定期召開(kāi)學(xué)科教師座談會(huì)，學(xué)生座談會(huì)征求意見(jiàn)，以便改進(jìn)管理方法。通過(guò)聽(tīng)課、教師及學(xué)生反饋等各種形式，對(duì)每一位任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果記錄存檔。認(rèn)真貫徹落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。
具體要求：上課要有教案，教案要能體現(xiàn)一定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理；教研組活動(dòng)的方式自選，但必須有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，有教學(xué)反思。
2、開(kāi)展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將安排召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。組織安排好各年級(jí)教師的教學(xué)分析會(huì)，學(xué)情分析會(huì)，了解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。
3、組織好各級(jí)各類考試。組織安排好期中和期末考試，及時(shí)做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展好教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)
學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“層級(jí)培訓(xùn)”、“青藍(lán)工程”、兩大特色工程，組織教師進(jìn)行基本功競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容有教案設(shè)計(jì)（含板書(shū)）、課件制作、體現(xiàn)理念。比賽的目的是為了給青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以把更多的優(yōu)秀教師推選出來(lái)。為保證活動(dòng)的有效組織，針對(duì)優(yōu)秀者將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的督查
1、學(xué)校重視教學(xué)管理，學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)日常教育教研活動(dòng)。其中的先進(jìn)事跡以簡(jiǎn)訊或簡(jiǎn)報(bào)的形式在“興慶區(qū)教育信息網(wǎng)”上。
2、組織教師和學(xué)生座談，隨時(shí)了解教學(xué)情況，及時(shí)了解他們的教育和學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
三、主要工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要開(kāi)齊、開(kāi)足、教好每一門(mén)課程，不得隨意增減。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理。認(rèn)真核實(shí)學(xué)生名冊(cè)，組織班主任認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生信息采集表。嚴(yán)格遵照上級(jí)部門(mén)的要求完成信息的錄入工作并按時(shí)上傳。嚴(yán)格按規(guī)定履行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名、畢業(yè)等手續(xù)，做到轉(zhuǎn)入有來(lái)源，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據(jù)，有存檔。
3、強(qiáng)化教學(xué)秩序。本期將按照教學(xué)常規(guī)管理制度的要求，隨時(shí)檢查全校課堂教學(xué)的基本情況，旨在杜絕以下現(xiàn)象的發(fā)生：①無(wú)故缺勤、遲到、早退而造成課堂內(nèi)無(wú)教師現(xiàn)象；②上課無(wú)目的現(xiàn)象。不組織學(xué)生，室內(nèi)課任憑吵鬧，室外課任憑追打；③上課期間使用通訊工具或會(huì)客現(xiàn)象;④私自調(diào)課、甲課上乙課現(xiàn)象。
4、加強(qiáng)集體備課的組織與管理，提高備課質(zhì)量。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配備課任務(wù)，指派特定的教師分別擔(dān)任主講人，主備人要依據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，完成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（即教案），，主講人講完本年級(jí)組教師要根據(jù)聽(tīng)課意見(jiàn)全體修改進(jìn)行二次備課，教研組再確定教師教學(xué)二次講課。
5、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。本學(xué)期，教務(wù)處將組織對(duì)全體任課教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課，督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，且校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，任課教師35歲以上的不少于16節(jié)，35歲以下的教師不少于32節(jié)。（注：每月8節(jié)課）
6、加強(qiáng)常規(guī)考核。本期將分別在期中和期末，以教學(xué)工作管理制度為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)的常規(guī)工作進(jìn)行考核，對(duì)考核結(jié)果將及時(shí)通報(bào)。
7、加強(qiáng)對(duì)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理
（1）、積極開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行。要求任教體育學(xué)科的老師要做好組建學(xué)校小足球隊(duì)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踏腳活動(dòng)。
（2）、①要認(rèn)真上好兩課兩操，要切實(shí)抓好課間操質(zhì)量，迎接上級(jí)部門(mén)的檢查評(píng)比。②要認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。③要認(rèn)真做好體育教學(xué)工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識(shí)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
8、組織開(kāi)展師生讀書(shū)系列活動(dòng)，要求每位教師一學(xué)期必須讀一本教育專著，并寫(xiě)出心得。
四、工作時(shí)間安排
八月
1、檢查暑假業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)計(jì)劃的制定及超周備課情況
2、討論制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。組織各任課教師撰寫(xiě)學(xué)科工作計(jì)劃。
3、制定新課程表、作息時(shí)間表、任課表。
4、教材層級(jí)培訓(xùn)及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。
5、規(guī)范教案的備寫(xiě)和作業(yè)的設(shè)置與批改。
九月
1、學(xué)校相關(guān)教師為
一、二年級(jí)送課活動(dòng)。
2、召開(kāi)“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式。
3、繼續(xù)深入課堂聽(tīng)新教師推門(mén)課。
4、組織教師參加繼續(xù)教育考試。
5、語(yǔ)文組制定燕鴿小學(xué)語(yǔ)文小專題研究方案。
6、語(yǔ)文組組織進(jìn)行語(yǔ)文教師“閱讀題設(shè)計(jì)評(píng)比”活動(dòng)。
7、參加教辦在新渠小學(xué)組織的語(yǔ)文小專題研討活動(dòng)。
8、參加教辦組織的體育課、英語(yǔ)課比賽活動(dòng)。
9、學(xué)習(xí)討論教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范。
10、組織第一次教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。
十月
1、反饋第一次教學(xué)檢查的結(jié)果。
2、參加第八屆語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)及交流。
3、一年級(jí)拼音抽測(cè)。
4、選派教師到景岳小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)并進(jìn)行匯報(bào)展示。
5、新老教師匯報(bào)課、示范課。
6、科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
7、參加大新教辦語(yǔ)文教師“閱讀題設(shè)計(jì)評(píng)比”活動(dòng)。
8、準(zhǔn)備材料參加優(yōu)秀教研組的評(píng)選。
9、做好期中質(zhì)量檢測(cè)工作，召開(kāi)期中質(zhì)量分析會(huì)。
10、組織第二次教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。
十一月
1、反饋第二次教學(xué)檢查結(jié)果及抽測(cè)情況。
2、選派教師到景岳小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)并進(jìn)行匯報(bào)展示。
3、參加農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
4、檢查各年級(jí)古詩(shī)背誦。
5、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課展示課活動(dòng)。
6、語(yǔ)文組開(kāi)展3－5年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng)。
7、組織進(jìn)行二年級(jí)集體備課及教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
8、組織第三次教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。
9、月初進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)階段性小結(jié)。
十二月
1、反饋第三次教學(xué)檢查的結(jié)果。
2、語(yǔ)文小專題研究小結(jié)及交流活動(dòng)。
3、數(shù)學(xué)組開(kāi)展1－6年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽。
4、研究制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，命制期末測(cè)試樣卷。
5、組織第四次教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。
一月
1、反饋第四次教學(xué)檢查的結(jié)果。
2、期末測(cè)試。
3、上交各種資料，完善資料歸檔。
（包括教案本、班務(wù)手冊(cè)、平時(shí)考試記錄、教育專著心得等）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計(jì)劃：
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。
（二）、 繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
（三）、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。
教師教學(xué)常規(guī) 本學(xué)期，我們將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（編寫(xiě)教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好。具體要求：
（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課）都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。
（3）備課要有教師新學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
（4）每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書(shū)設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。
（5）要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：（1）聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn)，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)；（2）每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類）、適量（小學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)）、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法；教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過(guò)不定期專項(xiàng)檢查、隨堂聽(tīng)課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問(wèn)卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí)反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
能夠作為優(yōu)秀教導(dǎo)主任的代表在這里發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得，凝聚的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，是同事的熱情幫助，是我們朱鳳小學(xué)全體師生的共同努力。
2010年，我來(lái)到春濤中心小學(xué)，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，在朱鳳小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任一職。剛?cè)温殨r(shí)，我茫然的不知道該做什么，也不知道該怎樣做，因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)的東西太多。是經(jīng)驗(yàn)豐富的裴校長(zhǎng)為我指點(diǎn)迷津，讓我在這幾年的工作中感到艱辛而快樂(lè)，忙碌而充實(shí)，平凡而實(shí)在。
下面我就將自己所做的一些工作向大家做個(gè)匯報(bào)：
一、制定計(jì)劃，運(yùn)籌帷幄
開(kāi)學(xué)初，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，做好學(xué)生入學(xué)工作，安排好教師課程，教師值日，制定學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃，作息時(shí)間表，提醒老師寫(xiě)好各科教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)校在計(jì)劃中運(yùn)行，以便順利開(kāi)展接下來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、教育教學(xué)，相得益彰
振興民族的希望在教育，我們深刻的認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展，關(guān)系到民族的風(fēng)貌，國(guó)家的未來(lái)。所以，學(xué)生的思想素質(zhì)教育就顯得尤為重要。我們利用每周星期一升國(guó)旗時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)學(xué)校的教育，積極開(kāi)展"學(xué)雷鋒，做好事"的活動(dòng)，利用廣播宣傳名人事跡，讓學(xué)生明白"人因真誠(chéng)善良而美麗"的道理。通過(guò)這一系列的活動(dòng)和教育，學(xué)校拾金不昧的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，廣播上受表?yè)P(yáng)的好人好事層出不窮。
教學(xué)工作一直是學(xué)校的中心，在新課改的浪潮中，為了使教學(xué)符合時(shí)代的要求，每位老師充分利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等輔助資源充實(shí)自己。學(xué)校年輕的代課老師居多，雖然年輕，但是她們有朝氣，充滿活力和激情，更重要的是有上進(jìn)心。她們用勤學(xué)勤問(wèn)勤看的方法來(lái)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取進(jìn)步。以誠(chéng)心細(xì)心和耐心對(duì)待學(xué)生。教學(xué)中，我們不斷求索，更新教學(xué)行為，提高教學(xué)能力。
三、教學(xué)常規(guī)，精益求精
教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)中一項(xiàng)很重要的工作。備課這個(gè)環(huán)節(jié)是教師對(duì)教材重新加工處理的過(guò)程。學(xué)校校長(zhǎng)帶頭，認(rèn)真?zhèn)湔n。校長(zhǎng)已經(jīng)五十多歲，他擔(dān)任五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)，每次看到他戴著老花眼鏡，坐在辦公桌前書(shū)寫(xiě)教案的身影時(shí)，我們對(duì)他的敬佩之情便油然而生。年輕的代課老師如夏青云，陳小菲，楊根梅，她們的教案本都是從正面寫(xiě)過(guò)去，再?gòu)姆疵鎸?xiě)回來(lái)。每到月底我翻看她們的教案時(shí)，教案本上端端正正的字跡猶如她們對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)之心。
課堂是教師發(fā)揮教學(xué)的陣地，每個(gè)老師利用一切可以利用的資源讓課堂豐富多彩，讓知識(shí)點(diǎn)深入淺出。其中以邵小英老師的課堂最為突出。她的課生動(dòng)活潑，奇特新穎，加上她手工繪畫(huà)的能力，活潑開(kāi)朗的性格以及適當(dāng)?shù)膬?yōu)美的肢體語(yǔ)言，往往讓學(xué)生不舍得下課。是幾位年輕老師效仿的典范。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂的及時(shí)反饋。我們一直都是主張規(guī)范用本，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)及要求，誰(shuí)有好的建議就會(huì)一起享用。例如高年級(jí)的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)幾年來(lái)一直是堅(jiān)持"一次性連報(bào)多個(gè)詞語(yǔ)"的方法，這樣既能讓學(xué)生養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣，也能節(jié)約課堂時(shí)間。作業(yè)的批改及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤的練習(xí)督促學(xué)生及時(shí)訂正。
四、期末迎檢，井然有序
在新授課結(jié)束之后，每位老師制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡最大力量給予學(xué)生滿意的成績(jī)。并且整理好各項(xiàng)計(jì)劃，班務(wù)工作，教學(xué)常規(guī)，校本教研，井然有序的迎接中心小學(xué)的各項(xiàng)檢查工作。
在教學(xué)管理工作中，我還缺乏經(jīng)驗(yàn)，離創(chuàng)新和開(kāi)拓還有一段距離。但我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取在業(yè)務(wù)上的更大進(jìn)步。
我的家是在春濤黃泥，我是從黃泥小學(xué)走出來(lái)的學(xué)生，在座的也有我小學(xué)時(shí)的恩師趙小毛校長(zhǎng)等人，他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)路上付出過(guò)一定的努力，所以，我也愿意用知識(shí)、智慧以及我最大的真誠(chéng)來(lái)回報(bào)這片土地。
學(xué)期伊始，為了有效促進(jìn)我區(qū)各校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、精致化，教研中心利用近兩周的時(shí)間，完成了第一輪視導(dǎo)，對(duì)我區(qū)所有中小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)管理規(guī)程落實(shí)情況和學(xué)科基地校研學(xué)的落實(shí)情況做了統(tǒng)一的調(diào)研和指導(dǎo)。
在這一輪視導(dǎo)中，各校基本都能做到每位教師人人手中有教案，教案三表齊全，格式規(guī)范，二次批注和反思都比較及時(shí)。課表制定比較規(guī)范，能夠依據(jù)上級(jí)要求把課程開(kāi)齊開(kāi)全。在聽(tīng)課中，吳主任重點(diǎn)聽(tīng)了各小學(xué)一年級(jí)的課，對(duì)新生的養(yǎng)成教育給予了充分的肯定，并提出了更高的要求：要讓孩子會(huì)聽(tīng)課、會(huì)看書(shū)、會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)表達(dá)。在檢查教學(xué)目標(biāo)管理規(guī)程落實(shí)情況上，主任從集體備課、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)輔導(dǎo)、命題、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、凈月好課七大環(huán)節(jié)上一一與學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，各校的集體備課都能保證次數(shù)完成，命題和作業(yè)輔導(dǎo)也能根據(jù)各校自身情況加以落實(shí)。
在此次視導(dǎo)中，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題亟待解決。個(gè)別學(xué)校教師上課前備課不充分，上課環(huán)節(jié)與教案不符，對(duì)所講課的教學(xué)目標(biāo)不清晰。尤其是年輕教師對(duì)教材把握不準(zhǔn)，過(guò)度依賴多媒體教學(xué)等，還有個(gè)別學(xué)校集體備課缺少實(shí)效性，應(yīng)付了事。面對(duì)這些問(wèn)題，視導(dǎo)小組一一給予了指導(dǎo)和糾正。
農(nóng)村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，首先要落實(shí)省頒的課程教學(xué)計(jì)劃，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，如果連省頒的課程都無(wú)法開(kāi)齊開(kāi)足，何談實(shí)施素質(zhì)教育，如果學(xué)生整天都上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，做語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生怎么能全面發(fā)展，生動(dòng)活潑發(fā)展？由于教師少，年級(jí)多，許多完小幾乎無(wú)法按省頒的課程計(jì)劃編排課程，有的只好上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生整天反復(fù)低效地上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，做語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)習(xí)根本沒(méi)有樂(lè)趣可言，給學(xué)生造成嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)，大多數(shù)規(guī)模小的完小的學(xué)生都有厭學(xué)情緒。進(jìn)行學(xué)片教師任課管理，把一個(gè)學(xué)片的幾所完小的課程統(tǒng)一由中心點(diǎn)學(xué)校編排，建立學(xué)片教師流動(dòng)任課制，每所完小除一兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科教師相對(duì)固定外，其他技能課，活動(dòng)類課程，都由流動(dòng)教師專職任課，一個(gè)教師可以任幾所完小的專職課程。特別是實(shí)施新課程后，像外語(yǔ)、信息技術(shù)、藝術(shù)都可以由專職教師任課，可以全面落實(shí)省頒的課程計(jì)劃，減輕教師的任課負(fù)擔(dān)，有效防止只上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、以學(xué)片為單位組織教師學(xué)習(xí)教研，可以有效地進(jìn)行師德教育和提高教師業(yè)務(wù)水平
農(nóng)村小學(xué)是農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)小康社會(huì)的新型農(nóng)民的歷史重任，學(xué)片教師是精神文明的傳播者，是高素質(zhì)的新型農(nóng)民的培養(yǎng)者，是全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵人物，建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神，愛(ài)崗敬業(yè)的農(nóng)村教師隊(duì)伍是非常重要的，因此必須加強(qiáng)教師的政治思想、教育理論、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的教學(xué)研究，不斷地對(duì)教師進(jìn)行政治思想和教育法規(guī)教育，用科學(xué)的理論武裝教師，用公民道德和教師職業(yè)道德規(guī)范教師的教育行為，幫助教師更新教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，提高教師的思想修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和品德教養(yǎng)。幾十所完小，每所完小三五個(gè)教師各自為學(xué)，教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研很不平衡，往往不能形成良好的學(xué)習(xí)和教研氛圍。通過(guò)學(xué)片組織教師進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)和教研，每周組織一至二次，十幾或二十幾個(gè)教師集中學(xué)片的中心點(diǎn)學(xué)校集體學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，有目的、有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和教研任務(wù)、內(nèi)容，通過(guò)講座、集體討論、經(jīng)驗(yàn)交流、請(qǐng)教研員指導(dǎo)、和課題實(shí)驗(yàn)等形式，教師學(xué)習(xí)和教研的內(nèi)容充實(shí)，討論交流的面廣，學(xué)得深入，學(xué)有所得，可以激發(fā)教師學(xué)習(xí)和教研的積極性。由于相對(duì)比較集中，便于中心小學(xué)行政管理，在學(xué)片的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)中，不斷樹(shù)立學(xué)習(xí)和教研的典型，加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)和教研的檢查指導(dǎo)，可以形成良好的學(xué)風(fēng)和教研氛圍。
三、以學(xué)片為單位進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，可以有效地規(guī)范教學(xué)行為和完成教育教學(xué)任務(wù)
三五個(gè)教師的完小，每個(gè)教師一天六節(jié)課上的滿滿的，又要上不同年級(jí)不同學(xué)科的課程，根本無(wú)法認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教案，批改作業(yè)，只能是憑書(shū)說(shuō)書(shū)教書(shū)，教到哪算到哪，教學(xué)常規(guī)不能落實(shí)，也無(wú)法落實(shí)，教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成，許多完小教師沒(méi)有完整的學(xué)科計(jì)劃進(jìn)度，有的只有一兩科的教案，有的沒(méi)有教案，批改作業(yè)連符號(hào)都不規(guī)范，沒(méi)有總結(jié)。教學(xué)常規(guī)可以由學(xué)片中心點(diǎn)學(xué)校統(tǒng)一管理起來(lái)，按教育主管部門(mén)的教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合學(xué)片的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)制度，要求教師在教學(xué)過(guò)程中具體執(zhí)行，學(xué)校的教學(xué)秩序、教師的教學(xué)行為就變得正常和規(guī)范。每學(xué)期初教師集中在學(xué)片中心點(diǎn)學(xué)校統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，每周安排一至二次集體備課編寫(xiě)教案，期中和期末對(duì)學(xué)片內(nèi)各校各學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行檢測(cè)、分析、研討。各學(xué)校生源和教學(xué)情況差別不大，教學(xué)中存在的問(wèn)題具有普遍性，集中研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、學(xué)生學(xué)法，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)，可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，教師在教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)片推廣也具有實(shí)際意義。
四、以學(xué)片為單位進(jìn)行收費(fèi)財(cái)務(wù)管理，可以有效地規(guī)范學(xué)校收費(fèi)和綜合利用教學(xué)儀器
為什么農(nóng)村小學(xué)亂收費(fèi)屢禁不止，和農(nóng)村規(guī)模小的完小辦公經(jīng)費(fèi)不足有關(guān)系。按現(xiàn)有的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，許多規(guī)模小的完小在無(wú)村委支持的情況下根本無(wú)法維持正常的教學(xué)和辦公，更無(wú)法添置教學(xué)儀器設(shè)備，以至于許多完小還是一塊黑板和一根粉筆教學(xué)，連教學(xué)掛圖都無(wú)法買(mǎi)足。把學(xué)片所有完小的雜費(fèi)統(tǒng)一收到中心點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行管理，就可以節(jié)省一大筆教學(xué)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，學(xué)校辦公、教師教學(xué)、學(xué)生書(shū)簿等教學(xué)用品，可以由中心點(diǎn)學(xué)校統(tǒng)一派專人辦理，教師用書(shū)、參考資料、報(bào)刊雜志、教學(xué)掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器等許多教學(xué)用品用具，可以買(mǎi)一二套各校共用，也不必校校都買(mǎi)，可以充分利用教學(xué)資源，減少浪費(fèi)，集中有限的經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期每年解決一兩個(gè)具體困難。財(cái)務(wù)人員統(tǒng)一由中心點(diǎn)學(xué)校教師兼任，一方面可以加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)收費(fèi)的統(tǒng)一監(jiān)管，防止各自為政亂收費(fèi)；另一方面可以減輕各校都設(shè)財(cái)務(wù)管理的教師工作負(fù)擔(dān)。
五、以學(xué)片為單位進(jìn)行教師進(jìn)修培訓(xùn)，可以不影響學(xué)校教學(xué)秩序和完成教師學(xué)歷提高
繼續(xù)以"辦滿意的教育"為總體思想，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校的"二三三工程"，并將其主導(dǎo)思想深入到課程改革的實(shí)踐之中。確立"強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)"的工作思路，扎實(shí)，認(rèn)真地開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，建立"教六年，想六十年"的責(zé)任意識(shí)，提高教師整體素質(zhì)，提倡教師樹(shù)立"名師意識(shí)"和"精品意識(shí)"，以新課改為契機(jī)，力爭(zhēng)把學(xué)校整體工作提升一個(gè)檔次，不斷增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵和品位，逐漸形成鮮明的教育教學(xué)特色，為把金源小學(xué)建設(shè)成現(xiàn)代化的具有一定知名度的學(xué)校而努力工作。
二，工作目標(biāo)：帶動(dòng)教師發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。努力做到"教學(xué)育人，管理育人，服務(wù)育人"?？傮w教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)要有所提升。
完善教導(dǎo)處的指導(dǎo)功能，管理功能和服務(wù)功能。提升教導(dǎo)處基礎(chǔ)工作的力度和效率。
繼續(xù)保持現(xiàn)有課改成果的前提下，深化課程改革的各個(gè)領(lǐng)域。強(qiáng)化以校為本的科研力度，提高教師的名師意識(shí)和精品意識(shí)。努力實(shí)現(xiàn)科研和學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。今年要努力探索"課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變"，同時(shí)落實(shí)好上學(xué)期的課改成果：評(píng)價(jià)改革，校本課程的實(shí)施。
深入實(shí)施校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和實(shí)踐能力。今年要保證"做中學(xué)"，"英語(yǔ)評(píng)價(jià)"實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，"閱讀教學(xué)"實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)收工作。
進(jìn)一步完善提高英語(yǔ)教學(xué)特色，嘗試開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的跨越式發(fā)展。
推廣"現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合"實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合以及與學(xué)校教育和管理的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)教育信息化。今年的工作要使教師的信息技術(shù)應(yīng)用達(dá)到熟練（不單純的課件制作，具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，包含個(gè)人主頁(yè)制作以及常用軟件的使用）；同時(shí)學(xué)生在保證信息技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)達(dá)到提升（競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)瀏覽，個(gè)人主頁(yè)，以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)），爭(zhēng)取做到"無(wú)紙化辦公及教師電子備課"。
發(fā)展學(xué)校教學(xué)特色——逐步實(shí)現(xiàn)并促進(jìn)"教學(xué)與德育的結(jié)合；課外活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合；校本課程與藝術(shù)教育的結(jié)合"。
以教師的教和學(xué)生的學(xué)為突破口，努力挖掘和利用社會(huì)資源——提高學(xué)校的社會(huì)滿意率，逐步構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會(huì)一體化的立體教學(xué)結(jié)構(gòu)。
以科技為龍頭，加快學(xué)校藝術(shù)教育和體育教育的發(fā)展。今年的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽要見(jiàn)成效。
10。以校本研究為載體，提高教師整體素質(zhì)，提倡教師樹(shù)立"名師意識(shí)"和"精品意識(shí)"，今年保證校本培訓(xùn)的同時(shí)，增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。繼續(xù)進(jìn)行案例，反思，教學(xué)設(shè)計(jì)集錦的編寫(xiě)。
三，具體工作思路及措施
完善常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。
要嚴(yán)格按照國(guó)家新課程計(jì)劃，新課程標(biāo)準(zhǔn)及我區(qū)教育教學(xué)的若干規(guī)定，依法執(zhí)教。搞好教學(xué)常規(guī)管理，組織和指導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，課后反思，作業(yè)批改，輔導(dǎo)，成績(jī)考核與質(zhì)量分析等，要求教師嘗試創(chuàng)新，并不斷創(chuàng)制"精品"。并開(kāi)設(shè)心理健康課，金源小學(xué)校本課程（包括低年級(jí)的做中學(xué)），語(yǔ)文閱讀課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
1.教學(xué)工作中存在的問(wèn)題
雖然每個(gè)學(xué)期學(xué)校都對(duì)教學(xué)常規(guī)規(guī)范組織了學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)計(jì)劃和備課的各環(huán)節(jié)也比以前更全面，而且備學(xué)法和教法的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。但是，教學(xué)效果卻不太好，教學(xué)質(zhì)量也不高。我認(rèn)為主要原因有：
（1）學(xué)校常規(guī)管理還不務(wù)實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)不高，怕得罪人，制度和規(guī)范落實(shí)不到位，特別是教學(xué)常規(guī)管理工作需大力加強(qiáng)，部分教師的備課純粹是應(yīng)付檢查。學(xué)校要出臺(tái)幾條關(guān)于教學(xué)日常工作的硬性規(guī)定，使這種現(xiàn)象得到真正改變。
（2）有的教師對(duì)“備課重在備什么”的認(rèn)識(shí)不深刻，不到位。備課應(yīng)該重在備學(xué)法和教法，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)好教學(xué)的各個(gè)問(wèn)題，靈活組合教學(xué)資源，選擇正確的學(xué)法和教法，設(shè)計(jì)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和板書(shū)。教師抄備課、抄知識(shí)點(diǎn)的比較多，備課不想動(dòng)腦，也不想費(fèi)力。
（3）不備課就上課的現(xiàn)象還存在。如有個(gè)別教師在學(xué)校檢查后間隔半個(gè)月沒(méi)有備課。學(xué)校要重點(diǎn)抓實(shí)這幾項(xiàng)工作：課前備課、認(rèn)真上課、認(rèn)真批閱作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、檢測(cè)鞏固等。
（4）教學(xué)質(zhì)量提升的措施還不到位，在科目管理、教師要求、教學(xué)常規(guī)管理、獎(jiǎng)罰制度等方面還有很大的發(fā)揮空間，輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落實(shí)不到位，“輔優(yōu)糾偏補(bǔ)潛”名單沒(méi)有落實(shí)到每個(gè)班級(jí)和每個(gè)教師。
2.改革教學(xué)常規(guī)管理工作的方法
（1）備課形式允許多樣化。目前我們對(duì)教師的備課要求單一，就是備課本上寫(xiě)教案，一節(jié)一節(jié)地寫(xiě)，按周計(jì)算數(shù)量。由此出現(xiàn)了完成任務(wù)式的備課，如抄寫(xiě)備課、課后備課、一連備好多節(jié)課等現(xiàn)象，對(duì)兼教幾門(mén)課的教師來(lái)說(shuō)，耗時(shí)耗力，起不到真正的作用。
我想將集體備課、電子備課、課件制作、手寫(xiě)備課等多種形式結(jié)合起來(lái)落實(shí)備課的要求，從而減輕教師們的負(fù)擔(dān)，達(dá)到資源共享、個(gè)人與集體智慧相結(jié)合、共同提高、增效減負(fù)的目的。
以集體備課和個(gè)人備課為主，電子備課和課件制作為輔。集體備課要規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)，規(guī)定內(nèi)容、規(guī)定人T，每周堅(jiān)持一次以上。集體備課和課件制作要做到資源共享。
（2）多層面修訂教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定。首先要從教育局層面重新制訂或修訂《湖南省安化縣中小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范》，完成好頂層設(shè)計(jì)。我想應(yīng)從備課、上課、閱卷、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)這五個(gè)方面的常規(guī)工作作出具體的管理規(guī)定。
中心學(xué)校修訂檢查督查方案，根據(jù)全縣的管理規(guī)范分別就教學(xué)常規(guī)工作五個(gè)環(huán)節(jié)作出督查的具體要求。
從學(xué)校層面，根據(jù)本校的實(shí)際對(duì)教學(xué)常規(guī)工作作出幾條明確的規(guī)定，如：作業(yè)的批閱，課堂作業(yè)面批率要達(dá)到百分之二十以上；作文批改，教師對(duì)學(xué)生的作文必須詳批三分之一以上，允許學(xué)生相互批閱三分之一等。這些都是怎樣落實(shí)上級(jí)的要求和規(guī)定的細(xì)化。
（3）改進(jìn)檢查評(píng)價(jià)方式?？h教育局督查的模式要改進(jìn)，如看備課不能只看書(shū)寫(xiě)的教案，隨堂聽(tīng)課督查要查當(dāng)堂課的教案，如果用課件上課就確定本堂課有沒(méi)有備好課。學(xué)校的日常工作檢查要改進(jìn)，不能一味地查教案、點(diǎn)數(shù)量，重點(diǎn)要看質(zhì)量和效果，將平時(shí)的督查作為評(píng)價(jià)的依據(jù)；尤其是學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的檢查必須與教師個(gè)人的績(jī)效考核掛鉤。
此外，課堂教學(xué)改革的積極參與和實(shí)施，也要納入評(píng)價(jià)常規(guī)教學(xué)的一個(gè)方面，每學(xué)期要落實(shí)一次教師的課堂教學(xué)展示與評(píng)價(jià)工作。
（4）落實(shí)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。抓實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們要按照要求每月組織一次教育教學(xué)常規(guī)檢查，圍繞教學(xué)態(tài)度的端正，將“備、教、批、輔、考、評(píng)”這些教師應(yīng)該做好的“茶飯功夫”，真正落實(shí)到位，督促到位。另外，對(duì)后進(jìn)生和偏科生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化、課堂教學(xué)效率的提高、學(xué)校文化建設(shè)的深化等內(nèi)容，要加大督查力度。
每次中心學(xué)校發(fā)出的常規(guī)檢查通報(bào)要具體化，要組織學(xué)習(xí)，并落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰到位。在常規(guī)工作中開(kāi)展好學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生四個(gè)層面的自查自評(píng)，根據(jù)問(wèn)題明確整改目標(biāo)，采取得力措施，對(duì)問(wèn)題較大的教師進(jìn)行跟蹤管理、有效轉(zhuǎn)化；并分月按學(xué)期搞好總結(jié)評(píng)比，確保常規(guī)工作的管理取得實(shí)效。各學(xué)校要每月上交常規(guī)檢查和評(píng)比結(jié)果到中心學(xué)校；中心學(xué)校對(duì)各學(xué)校每項(xiàng)工作的落實(shí)情況要有詳細(xì)的工作臺(tái)賬，與學(xué)校和個(gè)人目標(biāo)管理的績(jī)效考核掛鉤。
