發(fā)布時(shí)間：2022-04-21 05:54:07
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電子專業(yè)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
您好!感謝您在百忙之中審閱我的個(gè)人求職自薦信。
我是武漢工程大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)2010年應(yīng)屆畢業(yè)生，面臨擇業(yè),我選擇應(yīng)聘與我的專業(yè)對(duì)口的貴公司電子商務(wù)師助理。我滿懷憧憬和期待，并將我的求職信呈上，敬請(qǐng)審閱。
十六年的寒窗苦讀造就了自強(qiáng)不息的我。我明白：現(xiàn)代社會(huì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存;我懂得：只有不懈的努力才會(huì)有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進(jìn)取精神，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，團(tuán)隊(duì)合作的處世原則，開拓進(jìn)取，超越自我，力爭(zhēng)成為一名有創(chuàng)新精神，積極開放的復(fù)合型人才。
大學(xué)生活是我人生中最重要的一個(gè)階段，是我探索人生，實(shí)踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，并且修讀專業(yè)各學(xué)位，英語(yǔ)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)。幾年來，我立志做一個(gè)學(xué)好此專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，我不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且有一定的實(shí)際操作能力以及吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作精神。出生于農(nóng)村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務(wù)實(shí)、向上的精神和作風(fēng)。農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。
大學(xué)期間，我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)。多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際。在校內(nèi)外積極進(jìn)行的實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)的同時(shí),使自己具備了較強(qiáng)的分析問題和解決問題的動(dòng)手能力。
“天道酬勤”，我擁有一個(gè)健康自然的我，堅(jiān)持原則而富有創(chuàng)新，自信成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個(gè)自然的我以最誠(chéng)摯的心接受您的挑選?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人才濟(jì)濟(jì)，我是否能夠脫穎而出，惟有實(shí)踐驗(yàn)見真值?；厥走^去，是我勇于探索勤于求學(xué)的知識(shí)蘊(yùn)積之路;展望未來，將是我樂于奉獻(xiàn)于業(yè)務(wù)的事業(yè)開拓之途。
貴公司所開創(chuàng)的業(yè)績(jī)和遠(yuǎn)大的開拓前景我仰慕已久。深信我會(huì)用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息!我真誠(chéng)希望成為其中一員，從基層做起。
以下是個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，期盼與您的面談!相信您的信任和我的勤奮的結(jié)合將會(huì)為我們帶來共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!謹(jǐn)祝工作順利!
1、電子商務(wù)專業(yè)有六個(gè)專業(yè)方向：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與程序方向、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷編輯方向、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品規(guī)劃方向、企業(yè)信息化、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)及銀行卡的研發(fā)，seo優(yōu)化和網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)方向，電子商務(wù)專業(yè)在不同高校里要求的課程也是不一樣的，一些院校注重電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，還有一些院校會(huì)把課程重點(diǎn)放在商務(wù)模式上面，這些主要體現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)所在的院系，有的在管理學(xué)院，有的會(huì)在信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，有的會(huì)在軟件學(xué)院，商學(xué)院。在這樣各個(gè)院校培養(yǎng)出來的學(xué)生的專長(zhǎng)也會(huì)有一定的區(qū)別。
2、電子商務(wù)專業(yè)基本簡(jiǎn)介：電子商務(wù)專業(yè)(B2B)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)專門人才。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
電子專業(yè)實(shí)習(xí)第一周 20XX年11月1日那天，正是我踏入公司的第一天，也是我步入社會(huì)謀生的第一次經(jīng)歷。雖然對(duì)學(xué)校有一些不舍，但是來公司第一天給我的感覺還是很不錯(cuò)的，蠻有新鮮感的。 到公司報(bào)到的第一天，接待人正是我的部門經(jīng)理，給人感覺很親近。接著，經(jīng)理給我看了公司的入職條例，然后談了工資之后他就帶我進(jìn)了我所屬的部門。部門的布置比較簡(jiǎn)單，就四臺(tái)電腦和兩架試驗(yàn)臺(tái)，部門有5個(gè)人，算上經(jīng)理6個(gè)，當(dāng)時(shí)這個(gè)部門正缺人。經(jīng)理召集所有人，把我的情況介紹給了大家，介紹完畢之后，部門主管李俊站出來說了幾句就讓我先跟著部門的一個(gè)女孩子慢慢熟悉公司流程，她相當(dāng)于就是我的師傅。她是一個(gè)北方女孩，說話做事很爽快，這一周她帶著我熟悉了公司的一些基本流程，認(rèn)識(shí)了倉(cāng)庫(kù)以及管理方面的一些人，自我感覺還算適應(yīng)，第一周還算輕松。
電子專業(yè)實(shí)習(xí)第二周 一周的時(shí)間很快就過去了，隨著對(duì)公司流程一步步的熟悉，這周我的師傅就叫我慢慢地自己去與其他部門的人打交道，以便以后工作的順利進(jìn)行。
周一，我們部門主管接到一個(gè)研發(fā)協(xié)助任務(wù)，于是他就把任務(wù)交給了我的師傅。師傅看了電路板的布局，電路板的背面有貼片器件，由于公司條件受限，必須自己人工完成貼片的各個(gè)環(huán)節(jié)。貼片之前必須點(diǎn)紅膠，師傅把這個(gè)任務(wù)交給了我，叫我去倉(cāng)庫(kù)找一個(gè)叫李主管的借用。接到命令，我就拿著電路板去倉(cāng)庫(kù)找李主管，通過與他的交談，感覺人很客氣，也很負(fù)責(zé)。貼片的工作終于用了一上午的時(shí)間完成了，下午就要開始插件了。插件之前，師傅和主管先后教了一些元器件的識(shí)別方法，之后，我開始跟著師傅慢慢整形、插件。兩個(gè)多小時(shí)后，插件工作完成了，這時(shí)要讓插完后的板子過波峰焊，師傅讓我先去找制造部經(jīng)理簽字，然后拿給管波峰焊的工作人員核實(shí)，經(jīng)核實(shí)之后，才能過波峰焊。波峰焊的工作人員都很嚴(yán)肅，因?yàn)檫@個(gè)工作存在一定的危險(xiǎn)性，波峰焊焊完后，他們幫我把所有的板子的正反面檢查了一遍才給我，讓我感覺做這個(gè)工作確實(shí)需要嚴(yán)肅的工作態(tài)度。
就這樣，焊接工作算是完成了。接下來，就是檢查漏焊、虛焊等問題，檢查完畢，就要對(duì)這些板子進(jìn)行電磁兼容實(shí)驗(yàn)，有絕緣耐壓實(shí)驗(yàn)、直流沖擊實(shí)驗(yàn)、群脈沖實(shí)驗(yàn)、雷擊浪涌實(shí)驗(yàn)、高低溫實(shí)驗(yàn)以及老化實(shí)驗(yàn)。跟著師傅慢慢做，一周的時(shí)間就這樣過了，學(xué)了不少知識(shí)啊。
電子專業(yè)實(shí)習(xí)第三周 轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)月就過去了，自己對(duì)公司的基本流程也熟悉的差不多了。
本周一早上上班之前，經(jīng)理集合部門所有人，交待了每個(gè)人各自的任務(wù)，我的任務(wù)依然是跟著師傅繼續(xù)熟悉部門的流程。上班了，師傅把測(cè)試的任務(wù)交給了我，于是我拿著板子按照師傅教我的方法挨個(gè)做。首先是做滿空載測(cè)試、短路保護(hù)測(cè)試、紋波測(cè)試，在做的過程中，突然砰的一下，斷電一檢查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)電容燒壞了，拆下一看居然是正負(fù)極上反了，唉!也不知道到底是誰(shuí)不注意做的，不管怎么說，算是吸取的一次教訓(xùn)吧，其它板子還算正常。
接著，就是耐壓測(cè)試、直流沖擊、群脈沖試驗(yàn)和高低溫等試驗(yàn)。做耐壓試驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的疏忽，線頭沒有絕緣隔離，多次聽到放電，自己當(dāng)時(shí)還是有被驚嚇到的。耐壓試驗(yàn)做完后，在做其他試驗(yàn)的時(shí)候都還正常，總算完成任務(wù)了。這周跟著測(cè)試過去了，汲取了不少教訓(xùn)，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
電子專業(yè)實(shí)習(xí)第四周 做了一周的測(cè)試，感覺人有點(diǎn)疲乏，但卻是樂在其中。結(jié)束了測(cè)試工作，新的任務(wù)降臨了，剛上班不久，部門主管就拿了一份研發(fā)協(xié)助單交給我，讓我負(fù)責(zé)完成。
關(guān)鍵詞：電工電子；實(shí)訓(xùn)課程；中專教學(xué)；電子技術(shù)專業(yè)
中圖分類號(hào)：G712；G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）04-0050-01
電子技術(shù)專業(yè)的電子實(shí)訓(xùn)課，是提高中專學(xué)生的應(yīng)用能力、培養(yǎng)具有實(shí)際動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重要課程。中專學(xué)校通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，能使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。本文研究中專電子技術(shù)專業(yè)的電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略。
一、提高學(xué)生對(duì)電子實(shí)訓(xùn)課的興趣
興趣是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好的老師，是一切動(dòng)力的基礎(chǔ)。因此，在電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，教師要努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)提高中專學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著至關(guān)重要的作用。這就要求教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)以及授課內(nèi)容，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，講到MP3設(shè)備的裝配時(shí)，教師可以展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品。教師將MP3插上電源并且打開開關(guān)，然后播放音樂，讓學(xué)生欣賞歷屆學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種教學(xué)方式，能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)。學(xué)生會(huì)嘗試親自動(dòng)手制作電子作品，并與其他人的作品進(jìn)行比較。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)當(dāng)扮演好自己的角色，不僅要向?qū)W生傳授理論與實(shí)踐知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力。這樣，教師才能營(yíng)造出良好的實(shí)訓(xùn)氛圍，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、優(yōu)化電子實(shí)訓(xùn)講授示范
在電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，教師起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。一方面，教師要對(duì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行精心講解，另一方面，教師還要通過親自示范，反復(fù)操作，引導(dǎo)學(xué)生積極地動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)預(yù)測(cè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生可能遇到的問題并對(duì)此加以講解。具體來說，在學(xué)生動(dòng)手操作之前，教師要講清科學(xué)原理、操作步驟和方法及注意事項(xiàng)。在講解過程中，教師要考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和理解程度，力求使所有學(xué)生都能理解。講解時(shí)間一般占整個(gè)課程的三分之一，以便留下更多的時(shí)間讓學(xué)生親手操作。這一系列的講解，能使學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作有一定的了解和掌握。接下來，教師就要親自操作和示范。在這個(gè)過程中，教師可以一邊講解一邊進(jìn)行示范，還可以挑選一個(gè)學(xué)生，以教師口述、這個(gè)學(xué)生操作的方式進(jìn)行授課。教師要注意講解的速度要足夠慢，以便演示的同學(xué)能夠正確地按步驟去操作。這樣，不但可以提高學(xué)生的注意力，還可以使學(xué)生細(xì)致地進(jìn)行觀察和記憶，提高課堂學(xué)習(xí)效率。教師進(jìn)行演示和示范之后，要讓學(xué)生通過親自動(dòng)手操作來檢驗(yàn)動(dòng)手能力，這樣能使學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感油然而生。在實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)或者難點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，要把技巧和方法傳授給學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的操作能力。
三、革新電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式
在新課程改革背景下，中專電工電子專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)也應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，更好地提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，而教師自己則應(yīng)該起到輔導(dǎo)和指導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和思維方式。學(xué)生不僅要主動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)，而且還要在此基礎(chǔ)上形成自己的獨(dú)特想法，發(fā)展自己的思維模式，提高自己的創(chuàng)造力，為成長(zhǎng)成才打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐步驟和操作流程有充分的了解，要通過優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用來提高同W們的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。例如，在學(xué)生掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過思考與研究來選擇實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并通過小組合作的方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作流程的安排，最后上交給實(shí)訓(xùn)教師。實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的可操作性進(jìn)行科學(xué)分析，評(píng)價(jià)該項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，保證實(shí)訓(xùn)的安全性和可行性。學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的操作時(shí)，教師可在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在實(shí)訓(xùn)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原件的檢查以及電路的連接等一系列操作，在此過程中增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)興趣。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成之后，教師要讓學(xué)生對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行反思，然后教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，教師還要通過一系列現(xiàn)代化教學(xué)元素來豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段，比如可以利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、模擬仿真等技術(shù)，大大地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
四、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，教師應(yīng)該提高自己的綜合素質(zhì)，重視電工電子實(shí)訓(xùn)課。要結(jié)合所教授的課程特點(diǎn)，豐富實(shí)訓(xùn)方法，研究更有效的教學(xué)方法。要營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，加強(qiáng)示范講解，豐富學(xué)生的理論知識(shí)，提高學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。總之，教師要通過實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，將中專學(xué)生培養(yǎng)成具有實(shí)際動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]姚爽.電子技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（23）.
關(guān)鍵詞：中職電子專業(yè)；校企合作；人才培養(yǎng)
我國(guó)的中等職業(yè)教育正處于蓬勃發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)都很需要專業(yè)型的人才，隨著信息技術(shù)的日新月異的變化， 各個(gè)企業(yè)對(duì)具有創(chuàng)新素質(zhì)的電子類專業(yè)人才的需求越來越大， 但許多學(xué)校的畢業(yè)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的只是書本上的理論知識(shí)，實(shí)習(xí)也就是象征性走個(gè)過場(chǎng)，所以很難滿足企業(yè)實(shí)踐性電子類人才的需求，所以進(jìn)一步推動(dòng)工學(xué)結(jié)合、校企合作的實(shí)施，無(wú)疑是目前職業(yè)教育工作的重中之重，本文就中職電子專業(yè)校企合作策略進(jìn)行積極探索和研究。
一、中職教育中的不足
（一）重理論輕實(shí)踐。大多中職院校注重理論教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)嚴(yán)重不足，提供給學(xué)生的實(shí)踐資料及時(shí)間不充足，導(dǎo)致學(xué)生不能發(fā)揮思維，實(shí)踐教學(xué)得不到改善、創(chuàng)新，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生普遍缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力不能有效匹配企業(yè)的用人需求。
（二）教學(xué)內(nèi)容滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一成不變的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于電子信息產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法手段落后，與企業(yè)合作不溫不火。在實(shí)踐教學(xué)過程中沒有企業(yè)專門技術(shù)人員的參與，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生無(wú)法滿足企業(yè)的崗位需求，造成學(xué)生就業(yè)困難。，
（三）教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。現(xiàn)在職業(yè)院校教師大部分都有從業(yè)資格證書，但在電子專業(yè)各科課程的教學(xué)中卻不能有效融入與企業(yè)合作環(huán)節(jié)，沒有企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員參與、傳授專業(yè)性技術(shù)，教師隊(duì)伍自身也沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有工程實(shí)踐項(xiàng)目的工作經(jīng)歷， 對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況不了解，講授專業(yè)課的廣度和深度嚴(yán)重不足。
二、中職電子專業(yè)校企合作模式現(xiàn)狀
校企合作是在中職教育領(lǐng)域里比較認(rèn)同的一種培養(yǎng)模式，是指學(xué)校與用人單位共同合作，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、一線實(shí)用型技術(shù)人才的教育模式。電子專業(yè)在信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天是一門熱門專業(yè)，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的電子技術(shù)型人才也是非常不容易的。所以大多數(shù)院校對(duì)于電子專業(yè)均采用校企合作的模式來培養(yǎng)汽車電子專業(yè)性人才，但校企合作的結(jié)果卻達(dá)不到預(yù)期的效果。
（一）教學(xué)以理論為主、方式單調(diào)。傳統(tǒng)的教學(xué)主要以理論課程為教學(xué)模式，“校企合作”的理念還沒有深入到教學(xué)課程中，實(shí)踐操作課程單獨(dú)列出作為教學(xué)輔助課程，沒有與理論課程相輔相成的融合在一起，校企合作方式比較單調(diào)，模式不成熟，不僅沒有實(shí)用有效的流程和機(jī)制，而且缺乏相應(yīng)的管理制度與教學(xué)計(jì)劃，甚至認(rèn)為只要掌握理論知識(shí)即可，與企業(yè)合作不關(guān)緊要，這種合作現(xiàn)狀導(dǎo)致校企合作之路布滿荊棘，存在半途而廢的風(fēng)險(xiǎn)。
（二）實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)落后、效能低下。一般實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)由學(xué)校自身完成，存在單一、卻反綜合性與多功能型，且基地建設(shè)的手段、設(shè)備、技術(shù)、管理方式滯后，與運(yùn)營(yíng)企業(yè)的實(shí)際工作要求，工作環(huán)境，工作管理模式存在很大差距。多方面的不足導(dǎo)致基地實(shí)踐教學(xué)不能發(fā)揮作用，效能低下。
三、推動(dòng)校企合作模式的發(fā)展完善
如何更好的實(shí)現(xiàn)校企合作，需要跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式來建立出新的教學(xué)模式，以社會(huì)、企業(yè)對(duì)電子專業(yè)人才需求具體狀況為依據(jù)，明確電子專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的定位，構(gòu)建合理、高效的校企合作模式，培養(yǎng)滿足企業(yè)崗位需求的專業(yè)技能型人才， 服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
（一）理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。首先要在校企合作過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維，創(chuàng)建新的教學(xué)模式。在電子專業(yè)各科課程的教學(xué)中融入與企業(yè)合作的環(huán)節(jié)，讓理論與實(shí)踐充分地融合在一起，在辦學(xué)上強(qiáng)化校企合作，強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生加強(qiáng)技能培養(yǎng)和實(shí)踐能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)， 在真實(shí)的工作環(huán)境中獲得相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬。并加大教學(xué)資源投入，包括專用多媒體教室、投影儀、電腦等設(shè)施，配置與技術(shù)、專業(yè)配套的基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)教材，實(shí)踐課時(shí)增加。對(duì)學(xué)生實(shí)踐部分加強(qiáng)考核，并要求其獨(dú)立完成實(shí)踐課題設(shè)計(jì)，還要有企業(yè)人員的參與，企業(yè)的管理、技術(shù)專業(yè)人員可對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn)和傳授專業(yè)性的技術(shù)，讓理論與實(shí)踐充分地融合在一起，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。
（二）培養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先要注重學(xué)生的思想、政治素質(zhì)的培養(yǎng)，負(fù)責(zé)老師要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注意在校和到企業(yè)的思想變化，對(duì)思想波動(dòng)較大的，要談心，及時(shí)獲取原因。同時(shí)要求注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，每位學(xué)生均具有敬業(yè)樂業(yè)、刻苦耐勞、崇尚卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。其次是制定人才培養(yǎng)的目標(biāo)，形成以能力為本位、以實(shí)踐為主線的培養(yǎng)體系，通過企業(yè)參與，設(shè)置更能符合企業(yè)要求專業(yè)設(shè)置和課程體系。制定工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式， 學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)一段時(shí)間，然后到企業(yè)實(shí)習(xí)，也可以在學(xué)校和企業(yè)之間實(shí)行多次工學(xué)交替，邊學(xué)習(xí)邊工作，工學(xué)結(jié)合，最終完成學(xué)業(yè)。這種培養(yǎng)模式，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
（三）師資力量的提升。師資力量的提升至關(guān)重要，學(xué)校要定期選派優(yōu)秀教師到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，全面學(xué)習(xí)、掌握企業(yè)的工作流程和技術(shù)要求，經(jīng)過課程培訓(xùn)、工程訓(xùn)練、課程試講和工程答疑等環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核合格后，才能回校授課。還可以選拔優(yōu)秀的技師、高級(jí)技師，搭建技術(shù)、技藝交流平臺(tái)，定期開展各種形式的校企技術(shù)交流活動(dòng)。
（四）提高學(xué)生就業(yè)率。為提高學(xué)生就業(yè)率，學(xué)校在合作企業(yè)的選擇方面，要選擇專業(yè)對(duì)口、合作基礎(chǔ)好、共同語(yǔ)言多、方便就業(yè)的企業(yè)。并切實(shí)提高學(xué)校自身的綜合實(shí)力，擴(kuò)大學(xué)校知名度。
四、結(jié)語(yǔ)
隨著我國(guó)相關(guān)企業(yè)對(duì)電子專業(yè)人才需求量大增，各中職院校應(yīng)當(dāng)了解自身特點(diǎn)的前提下，積極主動(dòng)地和企業(yè)共同探究、尋找雙贏的合作模式，積極、有效的推動(dòng)校企合作，更好地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，從而培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型地人才，幫助企業(yè)發(fā)展壯大，從而間接地給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力，為社會(huì)的發(fā)展而作出自己的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
摘要：本文分析了目前信息電子技術(shù)在汽車中的大規(guī)模應(yīng)用，研究了汽車維修行業(yè)應(yīng)加強(qiáng)維修技術(shù)人員對(duì)信息電子技術(shù)的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：汽車維修信息電子技術(shù)技工
隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車維修行業(yè)發(fā)生了巨大的變革。一是維修從機(jī)械與電器的簡(jiǎn)單維修發(fā)展到電、機(jī)、光、液一體化的復(fù)雜高科技維修，而這些都是基于信息電子技術(shù)之上的；二是從過去的國(guó)有汽修企業(yè)單一經(jīng)營(yíng)到以股份制為主的多種經(jīng)濟(jì)成分的現(xiàn)代汽修企業(yè)經(jīng)營(yíng)；三是在用工與報(bào)酬上已經(jīng)改為擇優(yōu)招聘、多勞多得的方式。面對(duì)以上變化，汽修技工必須認(rèn)真分析當(dāng)前汽修行業(yè)的維修技術(shù)需求與發(fā)展水平，找出關(guān)鍵——強(qiáng)化信息電子技術(shù)在汽車維修領(lǐng)域的應(yīng)用——解決汽修實(shí)際問題，成為自己的專長(zhǎng)；企業(yè)擇優(yōu)錄用，實(shí)現(xiàn)顧客、企業(yè)、員工的三贏。因此，在汽車修理行業(yè)應(yīng)加強(qiáng)維修技術(shù)人員的信息電子技術(shù)的培養(yǎng)。
1信息電子技術(shù)在汽車領(lǐng)域的應(yīng)用
目前，汽車信息電子技術(shù)化已經(jīng)被公認(rèn)為是汽車技術(shù)發(fā)展進(jìn)程中的一次革命。信息電子技術(shù)的應(yīng)用程度被看作是衡量現(xiàn)代汽車水平的重要標(biāo)志；汽車制造商認(rèn)為增加汽車信息電子設(shè)備的數(shù)量、促進(jìn)汽車信息電子化是奪取未來汽車市場(chǎng)的重要的有效手段。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1989年至2008年，平均每輛車上信息電子裝置在整個(gè)汽車制造成本中所占的比例由16%增至40%以上。一些豪華轎車上，使用單片微型計(jì)算機(jī)的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到53個(gè)甚至更多，電子產(chǎn)品占到整車成本的50%以上，目前信息電子技術(shù)的應(yīng)用幾乎已經(jīng)深入到汽車所有的系統(tǒng)中來。
汽車信息電子產(chǎn)品可為兩大類：①汽車信息電子控制裝置，包括動(dòng)力總成控制、底盤和車身電子控制、舒適和防盜系統(tǒng)；②車載汽車信息電子裝置，包括汽車信息系統(tǒng)(車載電腦)、導(dǎo)航系統(tǒng)、汽車視聽娛樂系統(tǒng)、車載通信系統(tǒng)、車載網(wǎng)絡(luò)等。具體汽車電子各分系統(tǒng)的構(gòu)成如下示意圖。
由于汽車上的電子電器裝置數(shù)量的急劇增多，為了減少連接導(dǎo)線的數(shù)量和重量，網(wǎng)絡(luò)、總線技術(shù)在此期間有了很大的發(fā)展。通訊線路將各種汽車電子裝置連接成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，通過數(shù)據(jù)總線發(fā)送和接收信息。電子裝置除了獨(dú)立完成各自的控制功能外，還可以為其它控制裝置提供數(shù)據(jù)服務(wù)。由于使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的設(shè)計(jì)思路，簡(jiǎn)化了布線，減少了電氣節(jié)點(diǎn)的數(shù)量和導(dǎo)線的用量，使裝配工作更為簡(jiǎn)化，同時(shí)也增加了信息傳送的可靠性。通過數(shù)據(jù)總線可以訪問任何一個(gè)電子控制裝置，讀取故障碼對(duì)其進(jìn)行故障診斷，使整車維修工作變得更為簡(jiǎn)單。而這一切都?xì)w功于信息電子技術(shù)尤其是總線結(jié)構(gòu)的發(fā)展。
當(dāng)前汽車電子技術(shù)發(fā)展的方向向集中綜合控制發(fā)展：將發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)和自動(dòng)變速器控制系統(tǒng)，集成為動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)的綜合控制(PCM)；將制動(dòng)防抱死控制系統(tǒng)(ABS)、牽引力控制系統(tǒng)(TCS)和驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)(ASR)綜合在一起進(jìn)行制動(dòng)控制；通過中央底盤控制器，將制動(dòng)、懸架、轉(zhuǎn)向、動(dòng)力傳動(dòng)等控制系統(tǒng)通過總線進(jìn)行連接。控制器通過復(fù)雜的控制運(yùn)算，對(duì)各子系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，將車輛行駛性能控制到最佳水平，形成一體化底盤控制系統(tǒng)(UCC)。
由以上事實(shí)分析可知，信息電子技術(shù)在汽車領(lǐng)域已經(jīng)大量使用，作為新時(shí)代的汽修技術(shù)人員，必須掌握新興的信息電子技術(shù)才能在未來的汽車維修領(lǐng)域發(fā)揮更大力量。
2對(duì)汽修技工進(jìn)行新興信息電子技術(shù)培訓(xùn)方案的可行性研究
汽修技術(shù)本身是一門綜合性很強(qiáng)的技術(shù)。不同車型故障不同；同一車型不同時(shí)期的故障不同；同一故障在不同的路面上的反映不同。要診斷和排除故障，必須具有較強(qiáng)的綜合分析判斷能力。汽車的設(shè)計(jì)，制造是經(jīng)過很多專家共同研究試制改進(jìn)到定型制造出廠的，是集體指揮的結(jié)晶；而維修時(shí)則是一個(gè)人找出問題、分析問題并解決問題的過程，是個(gè)體行為。加上維修單位，沒有比較先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，要在簡(jiǎn)陋的環(huán)境下解決復(fù)雜的疑難問題，這就要求維修技術(shù)人員的維修技術(shù)相當(dāng)過硬。針對(duì)汽車維修行業(yè)技術(shù)人員的文化知識(shí)水平普遍不高的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)他們進(jìn)行行之有效的、有針對(duì)性的新興信息電子技術(shù)培訓(xùn)，就成為提高汽車維修技術(shù)水平的必然選擇。現(xiàn)在就以發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)為例，進(jìn)行信息電子技術(shù)培訓(xùn)方案可行性的討論。
首先要掌握電子計(jì)算機(jī)使用技術(shù)。隨著信息社會(huì)的發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)為主的高科技術(shù)在汽車上應(yīng)用越來越多。電控汽車是汽車的主導(dǎo)產(chǎn)品和發(fā)展方向。因此，汽修技工必須要掌握電子計(jì)算機(jī)使用技術(shù)，會(huì)用電子計(jì)算機(jī)查找維修資料、檢測(cè)故障代碼、尋找故障排除的手段、網(wǎng)上技術(shù)咨詢和網(wǎng)上修車等。而這一切均依賴于新興信息技術(shù)培訓(xùn)。因此信息技術(shù)培訓(xùn)可以采用多種技術(shù)方式尤其是結(jié)合修車查找資料等網(wǎng)上作業(yè)進(jìn)行實(shí)際的操作演練。這樣迅速提高維修技術(shù)人員的技術(shù)水平，因此可以大大調(diào)動(dòng)他們的積極性與實(shí)際維修效果。比如下載某發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)的相關(guān)程序?？梢?，對(duì)汽修技工進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)是必要的也是可行的。
其次要掌握好較為全面的電子技術(shù)，包括模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，單片機(jī)原理與接口技術(shù)，傳感器技術(shù)等，這些都依賴于電子技術(shù)培訓(xùn)。
ECU是英文單詞組合縮寫，意為“電子控制單元”，簡(jiǎn)要的說就是車載電腦?，F(xiàn)在很多轎車發(fā)動(dòng)機(jī)大都用電子燃油噴射系統(tǒng)，其中有一個(gè)形似方盒子的控制元件就叫“ECU”，簡(jiǎn)單地說，ECU由微機(jī)和電路組成。而微機(jī)就是在一塊集成芯片上集成了微處理器（CPU），存儲(chǔ)器和輸入／輸出接口的單元。所以ECU就是單片微型計(jì)算機(jī)（簡(jiǎn)稱單片機(jī)）。發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)就是以單片機(jī)為核心，把各種檢測(cè)器或者傳感器采集來的各種信號(hào)（比如進(jìn)氣量，項(xiàng)位角等）進(jìn)行相應(yīng)的模擬/數(shù)字技術(shù)處理通過總線傳送到單片機(jī)（或ECU）里，然后在經(jīng)過相應(yīng)的程序控制與數(shù)據(jù)處理，從而產(chǎn)生相應(yīng)的控制信號(hào)，指定執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的操作（加大節(jié)氣門開度）。
現(xiàn)在一些中高級(jí)轎車上，不但發(fā)動(dòng)機(jī)上應(yīng)用ECU，在其它許多設(shè)備上都可發(fā)現(xiàn)ECU的蹤影。例如剎車防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、4輪驅(qū)動(dòng)模式轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、電控自動(dòng)變速器、主動(dòng)懸架調(diào)節(jié)系統(tǒng)、安全氣囊系統(tǒng)、以及多向可調(diào)電控座椅等都配置有各自的ECU模塊對(duì)其進(jìn)行控制。運(yùn)用修車的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例加以指導(dǎo)與講解，經(jīng)過事實(shí)檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果相當(dāng)好。
再次要具有對(duì)故障的綜合診斷與排除的能力。汽車電控技術(shù)設(shè)計(jì)人員，在進(jìn)行汽車電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的同時(shí)，增加了故障自診斷功能模塊。它能夠在汽車運(yùn)行過程中不斷監(jiān)測(cè)電子控制系統(tǒng)各組成部分的工作情況，如有異常，根據(jù)特定的算法判斷出具體的故障，并以代碼形式存儲(chǔ)下來，同時(shí)起動(dòng)相應(yīng)故障運(yùn)行模塊功能，使有故障的汽車能夠被駕駛到修理廠進(jìn)行維修，維修人員可以利用汽車故障自診斷功能調(diào)出故障碼，快速對(duì)故障進(jìn)行定位和修復(fù)。因此，從安全性和維修便利的角度來看，汽車電控系統(tǒng)都應(yīng)配備故障自診斷功能。
依據(jù)故障自診斷功能配合相應(yīng)的解碼器，方便的查找出故障的原因所在而不在單單依賴原始經(jīng)驗(yàn)積累。因此，信息電子技術(shù)培訓(xùn)可以大大提高綜合診斷與排除能力。經(jīng)由邯鄲北方汽車維修總校教具模型開發(fā)部提供自主研發(fā)的BF8系列智能電控汽車模型40套（涵蓋歐、美、日各大主流車系），又有完好的汽車整車30余臺(tái)供學(xué)生實(shí)踐所用，學(xué)員的綜合診斷與排除能力大大提高。
3追蹤汽車行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用
以汽車安全系統(tǒng)電子技術(shù)改進(jìn)汽車安全性能的發(fā)展為例，看看汽車行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用。據(jù)StrategyAnalytics公司的市場(chǎng)研究報(bào)告指出，汽車安全系統(tǒng)是汽車電子領(lǐng)域增長(zhǎng)最強(qiáng)勁的需求之一，年平均增幅達(dá)到25%以上。杜邦汽車最新調(diào)查表明，大部分用戶認(rèn)為最需要考慮的問題是汽車的安全性，它比汽車性能、車載娛樂和燃油效率都更重要，安全氣囊和ABS有望成為標(biāo)準(zhǔn)配置。Visteon的研究也表明：安全性是汽車消費(fèi)者最關(guān)心的問題。Renesas對(duì)中檔轎車的研究揭示：國(guó)外1996年就將安全氣囊作為標(biāo)準(zhǔn)配置，從2002年起國(guó)際上已經(jīng)將兩個(gè)乘客測(cè)知座椅、預(yù)緊式安全帶和傳感器系統(tǒng)與安全氣囊一起作為標(biāo)準(zhǔn)配置，到2006年預(yù)緊式安全帶和傳感器系統(tǒng)將增加到4個(gè)，傳感器系統(tǒng)更是大幅度增加以提高沖撞檢測(cè)能力并提高乘車的穩(wěn)定性，從而有可能構(gòu)成統(tǒng)一的安全氣囊網(wǎng)絡(luò)。
通過三個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲
一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。 通過這一次的電子器件實(shí)習(xí)我不僅對(duì)成功有了更大向往，而且對(duì)于失敗我也明白坦然的好處和換個(gè)角度想的態(tài)度.一切的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴的積累來的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識(shí)。實(shí)習(xí)是培養(yǎng)我們動(dòng)手能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)，通過這次的工藝實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù)，收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些為我們的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基矗總之，在實(shí)習(xí)過成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤。
二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三 對(duì)于在工程實(shí)際中應(yīng)有的心理素質(zhì)有了提高。在完成像收音機(jī)的裝配的實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到在困難面前只有腳踏實(shí)地的去做才能取得最終的勝利。收音機(jī)的元件特別多也特別雜，如若在遇到這種狀況是就暈頭轉(zhuǎn)向，輕言放棄，那么你的收音機(jī)永遠(yuǎn)都不會(huì)響。只有按照步驟一步一步的去做，才能將整個(gè)任務(wù)完成。自信很重要，只有相信自己的實(shí)力，一鼓作氣才能更快更好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四 團(tuán)隊(duì)合作很總要。
關(guān)鍵詞：電子電器專業(yè) 興趣 探究式 主體地位 實(shí)訓(xùn)教學(xué)
科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，家電技術(shù)也出現(xiàn)了日新月異的變化，并涌現(xiàn)出大量以高、精、尖技術(shù)為特征的新產(chǎn)品、新技術(shù)。這種變化，對(duì)電子電器專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。要想搞好電子電器專業(yè)教學(xué)，就必須做到以下幾點(diǎn)。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能成為樂知者。問題是激發(fā)學(xué)生興趣的主要途徑之一。中職電子電器專業(yè)教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)一些問題，創(chuàng)設(shè)懸念，以引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣。如在講解“沖量和動(dòng)量定理”時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解定理，教師可以提出為什么在跳高比賽的場(chǎng)地中要用海綿墊？這個(gè)問題可以迅速使課堂氣氛活躍起來，激起學(xué)生的求知欲望。而學(xué)生在求知欲的驅(qū)使下就能立即進(jìn)入覓取新知、尋求答案的緊張狀態(tài)。
二、完善課程體系
隨著高新科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及能力結(jié)構(gòu)的要求有所提升，這就要求我們依據(jù)市場(chǎng)需要和電工電子行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)， 以崗位為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，用學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析法重新進(jìn)行課程設(shè)置，以培養(yǎng)學(xué)生一專多能的職業(yè)生存和發(fā)展能力。
1.課程設(shè)置的形式。課程改革是教育教學(xué)改革的核心。在電子電器專業(yè)課程設(shè)置方面，我們應(yīng)結(jié)合本校的具體情況，設(shè)置公共課、專業(yè)課、專業(yè)技能課以及選修課，把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課合二為一，設(shè)置一些綜合課程，從而減少課程內(nèi)容的重復(fù)。
2.理論教學(xué)體系的確定。在確定了知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)把握時(shí)展趨勢(shì)，確定與電子電器專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系。
三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段
以往傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師需花費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行板書，教學(xué)效率低。多媒體教學(xué)恰好能解決這一問題。多媒體具有直觀性強(qiáng)、容量大、傳輸速度快的特點(diǎn)，能夠變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，具有傳統(tǒng)教學(xué)手段不可比擬的優(yōu)勢(shì)。因此，教師要重視多媒體教學(xué)手段的使用。中職電子電器專業(yè)教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用多媒體，將故障維修過程清晰地演示出來，以增加教學(xué)的生動(dòng)性、形象性和仿真性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識(shí)。
四、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)
電子電器是一門理論性和應(yīng)用性相結(jié)合的學(xué)科，不僅要重視學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，還應(yīng)重視學(xué)生的技能培訓(xùn)。但傳統(tǒng)的電子電器教學(xué)卻是理論與實(shí)踐相分離的狀態(tài)，這種教學(xué)體系下培養(yǎng)出來的學(xué)生并不是應(yīng)用型的人才。因此，電子電器教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整課程計(jì)劃，堅(jiān)持“理論與技能相結(jié)合”的原則，加大實(shí)訓(xùn)的比重。
1.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，明確實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。例如在做“三相電機(jī)可逆運(yùn)轉(zhuǎn)”實(shí)訓(xùn)時(shí)，接觸的都是380V的高壓，在做這類實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)禁學(xué)生私自帶電操作，必須在專業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
2.設(shè)置故障教學(xué)，讓學(xué)生參與到維修的過程中，使學(xué)生能夠逐漸掌握汽電維修的相關(guān)理論以及實(shí)踐知識(shí)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提高，從而完成教學(xué)任務(wù)。
五、做好項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)
做好項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)便于教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況。在電子實(shí)訓(xùn)課中引入過程考核評(píng)價(jià)教學(xué)模式，不僅能提高和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也有利于教師在教學(xué)過程中全面、及時(shí)地了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行下階段的教學(xué)調(diào)整。實(shí)訓(xùn)課中，教師可多設(shè)置一些探究性的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，故意設(shè)置一些儀器障礙，讓學(xué)生集體進(jìn)行分析與排除障礙，并對(duì)學(xué)生的各方面能力進(jìn)行多元性的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮。
總之，中職電子電器教學(xué)必須緊抓市場(chǎng)與時(shí)俱進(jìn)，才能走出屬于自己的發(fā)展道路。在今后的教學(xué)工作中，我們必須切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革和建設(shè)，將現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，同時(shí)師生共同去探求、去實(shí)踐、去提高，這樣才能培養(yǎng)出應(yīng)用型、技能型的電子行業(yè)實(shí)用人才。
因此，只有培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型合格人才，才能實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)，最終成就科技強(qiáng)國(guó)。
參考文獻(xiàn)：
[1]辛萍，王忠寬，王建，曲本慶.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響[J].中國(guó)科技信息，2009（23）.
[2]夏春榮.《PLC技術(shù)》課程教學(xué)做一體化教學(xué)模式的探究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011（10）.
